第8课 古代科技与思想文化1
知识与能力历史9上答案
问题三：《天方夜谭》，《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》等。
14. 问题一：丝绸之路；阿拉伯人。
问题二：文艺复兴，开辟新航路。
问题三：科技发明一定要应用于社会生产和实践，这样它才能发挥其作用，推动社会的发展；反之，社会生产实践又推动科技进步，形成良性发展。科技发明不应用于社会生产和实践，就发挥不了作用，科技发明也会停歇，甚至对社会形成危害。（言之有理即可。）
问题三： 一方面是加强了世界各地之间的联系, 促进了欧洲资本主义的产生和发展；另一方面，揭开了西欧殖民主义者殖民掠夺的序幕，加剧了被掠夺地区的贫困和落后。
拓展与探究
思考一：新航路开辟（地理大发现）。
思考二：借助于飞机、高铁等新式交通工具和互联网，全球各地之间的联系日益便捷和紧密。
第11课 英国资产阶级革命
第12课 美国的诞生
知识要点
英国移民；土著印第安人；黑人奴隶；来克星顿的枪声；华盛顿；独立宣言；萨拉托加 1783：联邦；英国 ；资本主义
基础训练
一、选择题
1. C 解析：教材p. 72。
2. D 解析：教材p. 72。“五月花”号。
3. B 解析：教材p. 72。
4. A 解析：教材p. 73。
问题二：通过颁布法案的形式限制国王的权利，国家权力中心转移到议会。
拓展与探究
思考一：挪威、瑞典、丹麦、荷兰、比利时、卢森堡、西班牙、安道尔、摩纳哥、列支敦士登 、日本、柬埔寨、泰国、马来西亚、文莱、不丹、沙特阿拉伯、科威特、约旦、卡塔尔等等。
思考二：国王已经成了国家和民族的象征；对英国人来讲，除了怀旧意义之外，王室还是日不落帝国的民族象征，在维护国家形象、稳定统一等方面仍具有影响力。
《古代科技与思想文化(一)》教案设计
基督教在1世纪时诞生于巴勒斯坦一带。耶稣就是“救世主”。基督教产生后不久，逐渐分化为两派：以希腊语地区为中心的东派和拉丁语地区的西派。1054年，东西两派教会分裂，东部称正教，即东正教；西部称公教，即天主教。十六世纪时，西部教会在欧洲宗教改革运动中，产生了一些新宗派，称为新教，后又不断分化，形成派系繁多的现象。基督教对欧美许多国家的历史文化有着重要的影响，在现实政治、社会生活中也有相当的影响。
（二）、世界三大宗教
世界性三大宗教为基督教、伊斯兰教和佛教，而其它宗教则主要为民族性宗教或地域性宗教。中国人习惯上称中国有五大宗教，即天主教、基督教(指基督新教)、伊斯兰教、佛教和道教，而实际上只是在世界三大宗教基础上加上了中国传统宗教——道教。天主教与新教(中国人俗称基督教)乃基督敦三大致派中的两大敦派，另一大派是东正教。这三大敖派虽各自独立、自成体系，但仍被视为同属一教。
3．思想品德教育：
通过本课的学习，使学生认识到：（1）古埃及象形文字是字母文字的基础，象形文字对世界文化的发展有重大影响。（2）宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物。
二、教材分析
本课是九年级语文下册第三单元第八课《古代科技与思想文化（一）》。本课是古代科技与思想文化的第一部分。主要包括古代东方的文字和世界三大宗教。
《古兰经》穆斯林
六、作业
材料一：人的生、老、病、死都是痛苦的，苦的根源在于人的各种欲望，因此，只有消灭欲望，忍耐顺从，刻苦修行，才能达到极乐世界。
材料二：传道者宣传说耶稣就是“救世主”，耶稣教人忍受苦难，死后就可以升入天堂。
（1）以上两段材料分别是哪两种宗教的教义？这两种宗教分别产生于什么时候？
第8课古代科技与思想文化(一)
古代科技与思想文化 （一）
东台市五烈镇廉贻中学 卢翠凤
我国最早的比较成熟的文字是什么？
象 形 文 字
公元前3000年左右古埃及人最早 使用的文字——象形文字。 它用图形表示事物。
这种文字通常被刻在庙墙、
宗教纪念物和纸草上。对后来的 字母文字产生了重要影响。
古代埃及的 象形文字
(“神的语言”)
楔形文字
文字
创造者 出现时间 书写材料
影响
象形 古埃 文字 及人
对字母文 庙墙、宗 约公元前 字产生重 教纪念物 3000年 要影响 或纸草 流传于西亚
楔形 两河流域 约公元前 泥版 苏美尔人 3000 年 文字
字母文字的发展
古埃及文字、西亚文字
腓尼基人
腓尼基字母文字
(世界上第一套拼音字母 )
下面是三种古文字，请你说说它各 属哪种古文字，产生于何地？
楔形文字 （两河流域）象形文字Leabharlann （古埃及）字母文字 （腓尼基）
名称 佛教
时间地点
创立人
经典教义
众生平等；因果报应； 乔达摩 · 悉 前6世纪 消灭欲望；忍耐服从 达多 古印度
基督教
伊斯兰教
“四谛”
苦谛：人生所经历的生老病死等一切皆苦 集谛：一切苦的原因在于欲望，有欲望就有 行动，有行动就会造业，造业就不免受轮回 之苦 灭谛：必须消灭一切欲望，达到不生不灭的 “涅磐”境界，才能消灭苦因，断绝苦果 道谛：要达到“涅磐”必须修道
练一练
连线
腓尼基人 中国人 苏美尔人 埃及人 字母文字 亚洲 楔形文字 欧洲 象形文字
非洲
甲骨文
练一练
猜一猜 下列建筑分别与哪一种宗教有关
麦 加 大 清 真 寺
历史九年级1-8课,重点总结
第一单元人类文明的开端第一课人类的形成一人类的形成（一）人类的出现1人类形成的时间：距今约三四百万年前2正在形成中的人：非州南方古猿3完成形成的人：早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人4世界散打主要人种：黄种人，白种人，黑种人（二）氏族社会1母系出现原因：生产力的发展和社会的进步主要特征：①人们“只知其母，不知其父”②妇女在社会中占主导地位③财产公有，生产和分配都以集体为基础2父系出现原因：农业、畜牧业的发展，手工业的进步主要特征：①男子从事犁耕农业和畜牧业，在经济中开始占主导地位②人们开始“即知其母，又知其父”③家族长和氏族首领都是男性④男子开始支配社会（三）国家的产生第二课大河流域---------人类文明的摇篮一大河流域---------人类文明的摇篮（一）古代埃及1大河：非洲东北部，尼罗河每年定期泛滥，水退下后留下肥沃的黑土，便于农业种植2出现：约公元前3500年开始，河流两岸陆续出现几十个奴隶制小国3统一：约公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建议起来4标志：金字塔——国王的陵墓，权力的象征（二）古代巴比伦王国1大河：幼发拉底河和低格里斯河在“新月沃地”东部并行奔流2出现：公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域建立起许多奴隶制效果3统一：公元前18世纪以后汉漠拉比统一两河流域，建立气中央集权的奴隶制小国4标志：法典——世界上现存的古代第一部比较完善的成文法典（三）古代印度1大河：喜马拉雅山的积雪为印度河提供充足的水源，是两岸土地肥沃2出现：约公元前2500年，印度河流域开始出现奴隶制小国3统一：雅利安人入侵，在印度河，恒河流域建立起奴隶制小国4标志：种姓制度——激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来不良影响第三课西方文明之源一西方文明之源（一）雅典城邦的繁荣1爱琴文明：①出现时间：公元前2000年左右②发祥地：克里特岛③中心：克里特岛→希腊半岛④内容：克里特文明和迈锡尼文明合称爱琴文明2雅典城邦：①建立时间：公元前8世纪②特点：海上交通便利，工商业发展3希腊奴隶制共和国：①建立时间：公元前6世纪②全盛时期：公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间③全盛表现：经济繁荣文化昌盛奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰（二）罗马共和国的兴亡1罗马城邦：①时间：公元前八世纪②地点：意大利半岛的太伯河畔2罗马共和国：①时间：公元前509年②立国基础：征服意大利半岛称霸地中海3罗马帝国：建立背景：罗马发生了严重的社会危机建立时间：公元前27年建立者：屋大维影响：是当时世界上强大的帝国之一第二单元亚洲和欧洲的封建社会第四课亚洲凡间国家的建立一亚洲凡间国家的建立：（一）大和兴起：1世纪前后，开始出现奴隶制国家5世纪，大和统一日本（二）大化改新：1背景：①6~7世纪，日本的社会矛盾，十分尖锐②7世纪中期，改革派发动宫廷政变成功2 内容：政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制经济上：把贵族土地收归国有；国家定期把土地分给农民种植，向他们收取赋税3意义：大化改新是日本从奴隶制社会向凡间社会过渡的标志（三）阿拉伯国家的建立：1伊斯兰教的创立：①背景：6世纪初，阿拉伯半岛尚未形成统一的国家，人民渴望统一，伊斯兰教应运而生②时间：7世纪初③创立者：穆罕默德③影响：有利于阿拉伯半岛统一④建立国家：时间622年地点麦地那特点政教合一⑤圣地：麦加2 统一的阿拉伯国家的建立：632年第五课中古欧洲社会一中古欧洲社会（一）西欧封建社会：1建立时间：5世纪西罗马帝国灭亡后2建立民族：日耳曼人（二）查理·马特改革：1时间：8世纪前2内容：实行有条件的土地分封制，受封的人必须为封主服兵役3影响：在封建贵族内部形成严格的等级制度，农奴等劳动者生活在社会的低层（三）罗马教廷特点：政治上：罗马教廷有至高无上的权利（有权）经济上：占有大量土地（有财）思想上：是西欧封建制度的精神支柱，神权凌驾于一切（四）1西欧城市的重新兴起：10世纪开始出现座位手工业和商业中心的城市，意，法，英，德等都有和多著名城市2兴起的影响：①随着城市的发展，阶级冲突日益尖锐②市民阶级形成了，又进一步分化出手工业者和商人，银行家等。
第8课古代科技与思想文化
第8课古代科技与思想文化（一）●教学目标1.知识与能力（1）古老而神秘的文字──埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字母文字。
（2）世界三大宗教──公元前6世纪产生在印度的佛教；公元1世纪，产生在巴勒斯坦一带的基督教；公元7世纪，产生在阿拉伯半岛的伊斯兰教。
2．过程与方法（1）了解古代文字的特点，感知古老文字对人类文明进程产生的重大影响，培养学生收集、处理信息并形成自己观点与认识的能力。
（2）了解世界三大宗教产生的背景、创立人、基本教义，理解三大宗教的世界性影响，培养学生综合分析问题的能力。
3．情感、态度与价值观（1）古埃及象形文字是字母文字的基础，象形文字对世界文化的发展有重大影响。
（2）宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织。
都是社会的、历史的产物。
（3）认识商博良等人为解读古文字做出的贡献，培养执著追求、不断探索的精神。
●教学重点重点1：埃及的象形文字学生动手收集整理象形文字图片、编写解说词、观看古文字展览，在自主学习的同时与他人合作、交流，完成新知识的构建。
重点2：佛教的产生讲述佛教故事，了解佛教产生的历史及其教义内涵。
●教学难点基督教的产生、基督教性质的演变与传播播放影音文件，设置讨论活动环节，生生合作、师生合作，共同探究宗教的起源、认识宗教的社会价值。
●教学手段多媒体课件辅助教学●教学资源准备○1金字塔图片、埃及象形文字图片○2楔形文字图片、泥板、小木条、○3字母文字图片、字母文字发展示意图○4学生编写解说词讲稿，教师帮助指导○5学生收集三大宗教代表性建筑物图片、人物图片，宗教经典、艺术，宗教的主要节日、大型的庆典活动。
（收集途径：图书馆、教堂、佛寺、网络等）歌曲──《铃儿响叮当》●教学渗透点（1）了解两河流域人民今天的苦难，认识战争对人类文明的破坏。
（2）明确宗教与邪教、封建迷信的区别，自觉地崇尚科学，尊重宗教信仰，初步形成正确的世界观。
历史课件人教版九上 第8课 古代科技与思想文化(共21张PPT)
六、课堂检测
1.阅读“古老而神秘的文字”一目内
容，结合下列图片：
（1）说出三幅图片中的文字名称及形 成时间
图一：象形文字，公元前3000年左右；图二： 楔形文字，公元前3000年左右；图三：甲骨 文，中国商朝。
（2）这些文字对后来的文了重要影 响。楔形文字后被西亚古代各民族所采用， 为人类文明发展作出了重大贡献。甲骨文 是一种比较成熟的文字，今天的汉字就是 从甲骨文发展来的。
渴望“_
（4）教义：耶稣是“救世主”，耶稣叫人
忍受苦难 ________ _，死后可以升入“天堂”。 圣诞节”。以 （5）节日：每年12月25日“_______ 公元元年 “耶稣出生”之年作为_________ 。
3.伊斯兰教 （1）背景：阿拉伯半岛处于分裂状态。
7世纪 。 （2）时间：_______
第八课 古代科技与思想文化（一）
古老的文字
世界三大宗教
刻木结绳记事
图一：象形文字
图二：楔形文字
腓尼基字母
字母演进示意图
象形文字↘ ——→腓尼基字母→希腊字母→拉丁字母→欧洲字母文字 楔形文字↗
自主学习，成果展示
文 字 出现地点 发明者 出现时间
象形文字
楔形文字 腓尼基字母
自主学习，展示成果
（2）你能说出与世界三大宗教有关的节 日和习俗吗？
基督教的“复活节”“圣诞节”“感恩节”。 伊斯兰教的“开斋节”“宰牲节”。佛教的 “浴佛节”“成道节”“涅槃节”。
3.网上查阅：我们常用的与 佛教有关的成语还有那些？
宗教名 产生 地 时 称 背景 点 间 创始人 主要教义、 节日
佛 教
基督 教
伊斯 兰教
彻底消除和根 绝欲望后，生 老病死、悲伤、 哀痛、苦难、 不幸和绝望就 一扫而光。
人教版九年级历史上册第8课 古代科技与思想文化 课件 (共32张PPT)
一、古老而神秘的文字
象形文字
三个象形文字符号在古 埃及语中象征“永恒”
象形文字
古埃及壁画
楔形文字的黏土板
字母演进示意图
二、世界三大宗教
佛教
佛教是在什么背景下 产生的？ 创始人： 乔达摩·悉达多 公元前6世纪，在代 （约前 563-前486年）， 印度社会矛盾尖锐，佛 尼泊尔，刹帝利种姓， 教就在这种社会背景下 29 岁出家，36岁得道成 诞生了。 佛。
苏美尔人
埃及人
象形文字
非洲 甲骨文
二、填表题：
名称 创始人
创始地区
佛教
释迦牟尼
基督教
耶稣
伊斯兰教
穆罕默德 阿拉伯半岛
古代印度
巴勒斯坦地区
练一练答案
D
活动与探究答案提示
本课给了三种文字，分别是楔形文字中的 “山”，象形文字中的“哭”，字母文字中的 “A”。象形文字产生于公元前3000年左右的古 代埃及，差不多同一时期，在古代两河流域产生 了楔形文字，字母文字起源于腓尼基人的文字。
基督教的产生
1.背景：民族矛盾激化：巴勒斯坦地区的犹太人 长期遭受罗马统治者的压迫。
2.诞生：公元1世纪 3.传播： 下层群众 基督教为什么后来得到统治者的扶植？ 罗马国教 基督教为什么得到下层群众的支持？
世界扩展
达· 芬奇《最后的晚餐》
伊斯兰教
创立时间：公元7世纪
创立者： 穆罕默德
发源地： 阿拉伯半岛
（天主教）和希腊正教（东正教）。 16世纪中叶，公教又发生了宗教改 革运动，陆续派生出一些脱离罗马 公教的新教派，统称“新教”，又称 “抗罗宗”或“抗议宗”，在中国称 为“耶稣教”或“基督教”。所以， 基督教是公教、东正教和新教三大教 派的总称。
人教版九年级历史上册第8课《古代科技与思想文化(一)》世界三大宗教的比较
考点：世界三大宗教的比较1.世界三大宗教的比较：2.三大宗教的共同点：三大宗教均产生于亚洲，教义中均宣扬众生平等，劝人向善、忍耐顺从，后来都被统治阶级利用，成为其控制人们思想的工具。
3.三大宗教迅速传播的原因：（拓展点）①宗教让苦难中的老百姓有了精神寄托，为广大人民所接受。
②统治者为利用宗教麻痹人民，维护其利益，对宗教采取扶持态度。
易错微析1.三大宗教诞生的先后顺序易错：三大宗教诞生的先后顺序是佛教、基督教、伊斯兰教。
2.对耶路撒冷在宗教中地位的理解易错。
耶路撒冷被犹太教、基督教和伊斯兰教视为“圣地”。
耶路撒冷成为伊斯兰教仅次于麦加、麦地那的第三大圣地。
例题1 基督教、佛教和伊斯兰教是世界三大宗教，按其产生时间的先后顺序排列正确的是（）①基督教②佛教③伊斯兰教A.①②③B.②①③C.③①②D.②③①答案：B解析：佛教产生于公元前6世纪的古代印度，基督教产生于1世纪的巴勒斯坦地区，伊斯兰教产生于7世纪的阿拉伯半岛，故其产生的先后顺序是佛教、基督教、伊斯兰教，选B。
例题2 佛教、伊斯兰教和基督教作为世界三大宗教，其共同特点是（）①诞生于公元前②都诞生于亚洲③最后都为统治者所利用④它们的传播都有利于各地区间文化交流A.②③④B.①②③C.③④D.②④答案：A解析：三大宗教只有佛教诞生于公元前，伊斯兰教、基督教都诞生于公元后，①错误，②③④均为其共同特点，故选A。
1.对应下列图片，列出三大宗教的创始人（）A.穆罕默德、耶稣、释迦牟尼B.耶稣、释迦牟尼、穆罕默德C.释迦牟尼、穆罕默德、耶稣D.穆罕默德、释迦牟尼、耶稣2.佛教、基督教和伊斯兰教并称为世界三大宗教，它们在产生和发展过程中各自都形成了严格的宗教教规，以下对宗教活动的描述符合教规的是（）A.基督教徒在教堂里诵读《古兰经》B.伊斯兰教徒在寺庙里拜佛C.佛寺中供奉着释迦牟尼的塑像D.伊斯兰教的清真寺里供奉着耶稣像3.下列关于世界三大宗教的说法，正确的是（）①世界三大宗教都诞生于亚洲②最先产生的是佛教③目前国际通用的历法公元纪年与伊斯兰教有关A.①②B.①②③C.①③D.②③4.三大宗教最终都为统治阶级所利用，成为麻醉、压榨人民的统治工具。
第8、9课_古代科技与思想文化1
自学指导二 古代科技与思想文化（二） 1、古希腊著名的科学家 以发现 定律 和 定律而闻名，他发明的 可以用来 排水或灌溉，最著名的名言：“ ”。 2、《 》是古希腊著名的英雄史诗，相传它 是在 创作的基础上，由盲诗人 加工整理 而成的，包括 和 。 3、 是古代希腊著名的悲剧作家，他把古代 悲剧艺术推向 ，代表作是《 》。 “悲剧之父”是 ，“喜剧之父”是 。 4、《 》是阿拉伯民间故事集，生动描绘 了 帝国丰富的社会生活，其中脍炙人口 的名篇有《 》、《 》等。 5、伊斯兰教的第一大圣寺是 ，位于今天沙 特阿拉伯 中心，寺内中心的 是前来朝 觐的穆斯林必须拜揭的地方。 是巴黎最古 老、最高大的天主教堂，创建于 世纪。
古代科技
阿基米德（Archimedes，前287年— 前212年），伟大的古希腊哲学家，数 学家、物理学家。出生于西西里岛的叙 拉古。阿基米德到过亚历山大里亚，他 向柯农学习哲学、数学、天文学、物理 学等知识，他继承了欧几里德证明定理 时的严谨性，但他的才智和成就却远远 高于欧几里德。他把数学研究和力学、 机械学紧紧地联在一起，用数学研究力 学和其它实际问题。据说他住在亚历山 大里亚时期发明了阿基米德式螺旋提水 器，今天在埃及仍旧使用着。
的及争在（英讲《 历返中特奥雄述奥 险航取洛德奥了德 故途胜伊修德希赛 事中后战斯赛腊》 ）
《伊利亚特》叙述了 特洛伊战争最后一年 中的故事，表现了古 代英雄的事迹。
戏
剧
悲剧的典范《俄底浦斯王》（悲剧家--索福克勒斯）
天决不助不愿作为的人。 --索福克勒斯
把古代悲剧艺术推向成熟
“悲剧之父”----埃斯库罗斯
古老的文字 早在公元前3000多年，古代埃及 人已使用象形文字
神秘、美丽、 难以理解
8古代科技与思想文化(一)
以眼还眼，以牙还牙 An eye for an eye And A tooth for tooth.
这句话出自哪部法典？ 古巴比伦的《汉谟拉比法典》 楔形文字
这部法典是用什么文字写成的？
古代科技与思想文化 7
3、字母文字
文
字
字母文字演进图
古代科技与思想文化 8
文 字
你知道我国最古老的文字吗？ 甲骨文
基督教
耶稣 1世纪
伊斯兰教
穆罕默德 7世纪
巴勒斯坦地区 阿拉伯半岛
古代科技与思想文化
12
宗 教
佛教 创始人 创立时间 创始地区 释迦牟尼 BC6世纪 古代印度
服从，消灭欲望
基督教 耶稣 1世纪
伊斯兰教 穆罕默德 7世纪
巴勒斯坦地区 阿拉伯半岛
忍受苦难， 死后升天 信仰唯一的 神真主安拉
基本教义 众生平等，忍耐
宗教宣扬的共同思想是： 忍耐顺从
古代科技与思想文化 13
佛教于西汉末年传入中国
宗教的传播
古代科技与思想文化
14
激活思维
宗教
？
迷信
你知道哪些是宗教活动，哪些是迷信活动？
古代科技与思想文化
15
宗教的延伸
你能说出和宗教有关的节日、禁忌吗？
基督教： 圣诞节、复活节、狂欢节
佛教： 浴佛节（为每年的农历四月初八日） 盂兰盆节（每年农历的四月十五日至七月十五日，须各作自我
第８课
古代科技与思想文化 (一)
古代科技与思想文化 1
文字
时间
创造名族
文字
佛教 创始人
基督教
伊斯兰教
宗教
创立时间
Hale Waihona Puke 创始地区古代科技与思想文化
人教版 历史九年级上册 第8课 古代科技与思想文化一
课题：能提供录像课第8课古代科技与思想文化（一）一、本课教材地位分析：本课所述内容为古代的文字和宗教，文字的产生为人类文明的发展奠定了基础，而伴随着人类文明的发展，产生了世界三大宗教，宗教的产生又深刻影响了政治文明的发展，同时又影响了近代乃至当今。
二、课程标准：了解佛教、基督教和伊斯兰教的传播。
三、教学目标：了解埃及的象形文字、苏美尔人的楔形文字等古代文字;佛教、基督教、伊斯兰教的产生和传播。
引导学生观看课文的有关插图，让学生了解古代文字的特点，感知古代文字对人类文明进程产生的重大影响，培养学生的识图能力。
在教学过程中，充分发挥学生主体作用，以表格归纳、查寻资料，课堂讨论等多种方式，对文字的产生，宗教的产生与传播等问题进行探究。
认识到宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，正常的宗教活动和宗教信仰在我国受法律保护，从而正确地对待宗教活动和宗教信仰。
四、学习重点、难点重点：埃及的象形文字，佛教的产生难点：基督教的产生、基督教性质的演变五：教学流程（一）创设情境，导入新课：展示: 图片刻木结绳记事教师：人类在文字出现以前，主要靠刻木、结绳记事。
这也就是说，文字的出现是人们在社会生产活动中语言表达、交流的需要。
中国古代最早的文字当属商朝出现的甲骨文——是一种比较成熟的文字。
在人类历史的进程中，文字成为文明的重要标志，记载着人类的进步。
世界上最古老的文字有哪些？它们出现在哪里？古代思想文化还包括哪些内容？今天让我们共同领略璀璨夺目的世界古代思想文化——文字和宗教。
板书：第8课古代科技与思想文化（一）（二）教师引领，自学探究：一、“文明的脚印”——古老而神秘的文字展示：图片图一：象形文字图二：楔形文字教师：图一所示的象形文字，是古代埃及人最早使用的文字，形成于公元前3000年左右。
之所以叫象形文字，是因为它用图形来表示事物。
大家能不能认出象形文字中有哪些图形？学生：人、鸟、山、水、马、牛、羊、大象、鱼……归纳：我们虽然不能准确说出它是什么字，但我们能看懂它所刻画的图形。
人教版九年级历史古代科技与思想文化说课稿
人教版九年级历史古代科技与思想文化说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢为了帮助各位老师能够有效地上好每节课，中国整理了这篇人教版九年级历史古代科技与思想文化说课稿，希望可以帮助到大家!各位评委：大家好!今天我要说课的题目是《古代科技与思想文化》。
一、说教材1、本节课的出处和作用《古代科技与思想文化》是人教版义务教育课程标准实验教科书九年级历史上册第三单元《古代文明的传播与发展》的最后一课，也是世界古代历史部分的最后一课。
本课从“杰出的科学家”、“文学与戏剧”和“著名建筑”等方面的几个代表人物和突出成就，集中体现了世界古代文明的发展和繁荣昌盛，也是对人类古代文明的总结。
科技和文化是社会政治经济的反映。
丰富多彩的古代科学与思想文化成果是古代世界各地区、各民族人民劳动与智慧的结晶，反映了古代东西方社会政治经济的发展与繁荣，还为近代文明的产生和发展奠定了坚实基础。
学习本课将有利于加强学生对政治经济与文化的辩证关系的认识。
2、教学重点难点①根据古代文明的发展这一主题，我认为教学的重点是：阿基米德和他的主要贡献、《荷马史诗》、《天方夜谭》、麦加大清真寺和巴黎圣母院。
之所以把它们作为本课的重点，是为了让学生通过了解这些科技和文化成果，体验古代文明的辉煌，充分感知古代人们的智慧与创造性，突出世界古代文明的多样性和不断“发展”这一主题。
这也符合初中历史课程标准中关于“感悟人类文明的多元性”，“认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步”，“树立正确的国际意识”，“尊重其他民族文化的开放态度”的要求。
②本课教学难点是：古代世界东西方建筑出现不同特点的主要原因，和对建筑艺术的发展反映不同时代人们社会生活、思想观念的变化的理解。
建筑艺术的多样性是人类文明多元化的具体体现，是人类文明发展的产物和社会变化的见证物。
不同时代不同地区的建筑是多姿多彩的，被誉为“无声的诗、立体的画”。
在学习“著名建筑”一目时，由于初中阶段思维能力的限制，学生只能通过课本上的图片对麦加大清真寺和巴黎圣母院高大、雄伟、庄严的特点有比较直观的了解，难以挖掘教材隐含的信息，即东西方建筑艺术差异的主要原因是什么。
《古代科技与思想文化(一)》古代文明的传播与发展PPT课件二
地理课件：www.1ppt.c om /ke j ia n/dili/
历史课件：www.1ppt.c om /ke j ia n/lishi/
形文字”或“箭头字”。书写好的泥版，用火烤干，
质地十分坚硬，不受虫蛀，不会腐烂，可以保存数
千年。已经出土的数百万块泥版文书，是研究西亚
历史的宝贵资料。楔形文字后来流传到西亚许多地
佛教： 浴佛节（为每年的农历四月初八日）
盂兰盆节（每年农历的四月十五日至七月十五日，须各作自我
批评或介绍修行经验 ）
伊斯兰教：古尔邦节又叫宰生节或忠孝节，开斋节又 叫肉孜节
古代科技与思想文化
16
佛说：人生有八苦，生，老，病，死，怨憎 会，爱别离，求不得，五阴炽盛。
重要节日：浴佛节 腊八节 、涅槃节
服从，消灭欲望
忍受苦难， 信仰唯一的
死后升天
神真主安拉
宗教宣扬的共同思想是： 忍耐顺从
古代科技与思想文化
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佛教于西汉末年传入中国
宗教的传播
古代科技与思想文化
14
激活思维
？ 宗教 迷信
你知道哪些是宗教活动，哪些是迷信活动？
古代科技与思想文化
15
宗教的延伸
你能说出和宗教有关的节日、禁忌吗？
基督教： 圣诞节、复活节、狂欢节
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第8课__古代科技与思想文化_导学案
第8课古代科技与思想文化（一）导学案主备人：王玉梅【学习目标】1、了解世界三大宗教──公元前6世纪产生在印度的佛教，公元1世纪，产生在巴勒斯坦一带的基督教，公元7世纪，产生在阿拉伯半岛的伊斯兰教。
2、掌握古老而神秘的文字──埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字母文字。
3、宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物。
一、自主学习（边读、边写、边划、边记忆）四、有效训练：1．古代埃及人最早使用的文字是 A.字母文字B.楔形文字C.甲骨文D.象形文字2．为字母文字奠定了基础的文字是 A.楔形文字B.甲骨文C.象形文字D.金文3．当今世界上最通用的字母是 A.腓尼基字母B.希腊字母C.拉丁字母D.汉语拼音4．伊斯兰教信仰的神是A．释迦牟尼B．耶酥C．安拉D．穆罕默德5．穆罕默德关于一神教的宣传，可以在下列哪部经典里查阅A．《圣经》B．《大藏经》C．《诗经》D．《古兰经》6．伊斯兰教历元年与下地下列哪个历史事件相关：A.穆罕默德兵临麦加城下B.穆罕默病逝C.穆罕默德带领信徒出走麦地那D.穆罕默德修隐7．公元1世纪，基督教产生于哪一带A．印度B．罗马C．麦加D．巴勒斯坦8．在古代世界中两河流域的苏美尔人创造的文字是A．象形文字B．楔形文字C．甲骨文D．腓尼基字母文字9．有关对宗教的认识不正确的是A．每个宗教都有各自信仰的神B．宗教大多被统治阶级所利用，成为统治人民的工具C．世界三大宗教是佛教、道教、基督教。
D．佛教的教义多是叫人忍受苦难、顺从10．佛教在中国的历史源远流长，它博大精深，你知道它出自何时，由何人创始？A．公元前6世纪，乔达摩·悉达多B．公元前1世纪，耶稣C．公元6世纪，乔达摩·悉达多D．公元1世纪，耶稣预习作业：古代科技与思想文化（二）（一）杰出的科学家。
第8课古代科技和思想文化(一)
管理，开展规范的宗教活动。
迷信泛指对人或事物的盲目信仰或崇拜。在我国历 史上长期活动的占卜、相术、风水、算命、拆字、召 魂、圆梦等大多产生或流行于封建社会。习惯上称为 封建迷信。
宗教信仰与迷信从认识论上进的确有共同之处，它们 都相信和崇拜神灵或超自然力量。但是迷信不属于宗教范 畴，迷信职业者不过是利用这些活动骗人钱财，作为一种 谋生的手段。
便是。”
甲骨文
古老而神秘的文字—象形文字
文 发 形成 发
字 源 时间 明
地
者
象 形 文 字
尼前 罗 3000 河年 流左 域右
埃 及 人
书写材料
影响
庙墙、 宗教纪念物、 纸草上
对以后的 字母文字 产生重要 影响
用图形表示 事物的文字 (画成其物)
象形文字
古老而神秘的文字—楔形文字
文发 形 发
当堂检测
1、具有政教合一特征的宗教是（
）
A 伊斯兰教
B 佛教
C 道教
D
2、基下督列教哪一宗教发源于古印度（
）
A 伊斯兰教 B 佛教
C 道教
D 基督教
3、“19世纪30年代，英国青年军官罗林生在伊朗西部的山上
发现了一幅雕刻在岩壁上的作品……作品中文字的壁画一头粗
一头细……”据此推断，该作品中的文字应为（
二、基督教
1、产生时间：1世纪 2、创立地点：巴勒斯坦一带 3、教义：忍受困难，死后升入天堂 4、耶稣是救世主 ——公元纪年、圣诞节
传道、受审、处死、升天 ——耶稣的一生
三、伊斯兰教
1、产生时间：7世纪 2、创立地点：阿拉伯半岛的麦加 3、创始人：穆罕默德 4、教义：信仰顺从“真主”——安拉 5、经典：《古兰经》
2024年秋统编版历史七年级课上册教学课件 第8课 夏商周时期的科技与文化
扁鹊行医画像石拓片(局 部)
战国时期的名医扁鹊能用针刺、 按摩、汤药治疗疾病。 他发明了切脉 诊法,使用的望、闻、问、切四种诊断 疾病的方法,一直被中医沿用。
战国时期问世的《黄帝内经》,总结当时的医学经验,讲述 了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗 方法,是一部重要的中医理论著作。
三星堆遗址出土的文物有何价值?
三星堆遗址出土了数以万计的珍贵文物,向人们展现了夏商时期丰 富多彩的古蜀文明。 三星堆遗址还出土了中原夏商王朝系统的玉 礼器和青铜器,表明它与中原王朝具有密切关系。
三、《诗经》和“楚辞”
《诗经·秦风·无衣》 岂曰无衣? 与子同袍。 王于兴师,修我戈矛,与子同仇。 岂曰无衣? 与子同泽。 王于兴师,修我矛戟,与子偕作。 岂曰无衣? 与子同裳。 王于兴师,修我甲兵,与子偕行。
课堂总结
通过本课的学习,我们了解了夏商周时期天文、历法、医学、青铜器、 甲骨文、文学等成就,感受到了古代劳动人民的勤劳与智慧以及这一时期 中华文明的辉煌。
同学们，通过这节课的学习， 你有什么收获呢？
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
司母戊鼎有何历史地位? 世界上出土的最重的青铜器之一。 青铜器高超的制作工艺说明了什么? 反映了商朝青铜铸造业水平的高超和商朝工匠的聪明才智,折射出 当时国力的强盛。
金文的含义以及记录的内容
商朝中晚期开始,钟、鼎等青铜器上铸刻有文字,因为古人称铜 为金,所以这种文字被称为“金文”。 西周时期,青铜器上文字 的数量明显增加。 金文内容丰富,涉及祭祀典礼、军事行动、 法律诉讼等方面。
商朝甲骨文里有许多日食、月食的记载。 《诗经》中记载了公元前 776 年 9 月 6 日发生的 日食,这是传世文献中我国历史上第一次有确切日 期的日食记录。 《春秋》中记载了公元前 613 年 一颗彗星扫过北斗,有研究认为,这颗彗星就是著名 的哈雷彗星。
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中王国时期 僧侣体
公元前7 公元前7世纪 世俗体
初 中 历 史
九 上
这三种书体在简化， 这三种书体在简化，但它们的内部基本结构并没有 改变。埃及的象形文字经过发展，逐渐具有了表意、 改变。埃及的象形文字经过发展，逐渐具有了表意、表 音功能。埃及人创造出了24个表音符号（ 24个表音符号 音功能。埃及人创造出了24个表音符号（目前所知人类 历史上最早创造的标声符号）。 历史上最早创造的标声符号）。 发展过程：后来的腓尼基人在埃及24 24个表音符号的 发展过程：后来的腓尼基人在埃及24个表音符号的 基础之上，创造出世界最早的字母文字。 基础之上，创造出世界最早的字母文字。古希腊人又在 腓尼基的22个辅音字母的基础上，增加了元音字母， 22个辅音字母的基础上 腓尼基的22个辅音字母的基础上，增加了元音字母，形 成了希腊字母文字， 成了希腊字母文字，现在欧洲各国的字母文字都是从希 腊字母文字发展而来的。 腊字母文字发展而来的。
初 中 历 史
九 上
埃及象形 文字的结构
埃及文字由表意符号、表 音符号和限定符号三部分构成。 1.表意符号是用图形表示词语 的意义，特点是图形和词义有 密切关系。 2.表音符号是把词语的发音表 示出来。 3.限定符号是在表音符号外加 上一个新的纯属表意的图形符 号，置于词尾，以表明这个词 是属于哪个事物范畴的。限定 符号本身不发音。 把表意符号、表音符号和 限定符号适当组合起来，便可 构成完整的句子。
初 中 历 史
九 上
埃及象形文字与英文字母间的对应关系
事实上， 事实上，埃及象形文字与英文字母没 有任何历史上的对应关系。 有任何历史上的对应关系。埃及学家们为 了研究方便， 了研究方便，为每一个象形文字用国际音 标标注了发音， 标标注了发音，同时给出了与之相近的英 文近似发音。因此，象形文字对照表完全 文近似发音。因此， 是音译的，从意义上没有丝毫的关联。 是音译的，从意义上没有丝毫的关联。
英文与埃及象形文字对照表
初 中 历 史
九 上
A G M S Y B H N T Z C I O U D J P V E K Q W F L R X
初 中 历 史
九 上
用埃及象形文字写出你的名字
网址： 网址： /e-name.htm
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初 中 历 史
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儿 老 女 妈
子 师 子 妈
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第8课 古代科技与思想文化（一）
一.古老而神秘的文字： 古老而神秘的文字： 1.古代埃及 古代埃及： 1.古代埃及：象形文字 2.两河流域 两河流域： 2.两河流域：楔形文字
初 中 历 史
九 上
两河流域苏 美尔人创造的楔形 美尔人创造的楔形 文字， 文字，在亚洲西部 流传，为人类文明 流传， 的发展作出了重大 贡献。 贡献。
初 中 历 史
九 上
“四谛”
苦谛：人生所经历的生老病死等一切皆苦 集谛：一切苦的原因在于欲望，有欲望就有行 动，有行动就会造业，造业就不免受轮回之苦 灭谛：必须消灭一切欲望，达到不生不灭的 “涅磐”境界，才能消灭苦因，断绝苦果 道谛：要达到“涅磐”必须修道
初 中 历 史
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佛 教 大乘教：尊如来佛为最高神，“普渡 大乘教：尊如来佛为最高神， 众生” 印度北部、中亚、中国、 众生”，印度北部、中亚、中国、日 本、朝鲜和韩国 小乘教：不拜偶像，自我超度，印度 小乘教：不拜偶像，自我超度， 南部、斯里兰卡、缅甸、 南部、斯里兰卡、缅甸、泰国等地
用象形文字和 僧侣体书写的相同 的段落
“通往古埃及文明的钥匙”——罗塞塔石碑 通往古埃及文明的钥匙”——罗塞塔石碑
初 中 历 史
九 上
古埃及的象形文字早已失 传，直到1798年5月19日，拿破 仑出征埃及。像当年亚历山大 东征一样，拿破仑于当年的7月 25日迅速攻下开罗，很快征服 了埃及。当时随军出征的有175 名“有学问的人”，目的当然 是研究神秘的古埃及，这倒是 拿破仑有先见之明的地方。
初 中 历 史
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字母文字的发展 古埃及文字、 古埃及文字、西亚文字 腓尼基人 腓尼基字母文字 (世界上第一套拼音字母 ) 世界上第一套拼音字母 古希腊人 希腊字母 拉丁人 拉丁字母 （世界上最通用的字母） 世界上最通用的字母）
初 中 历 史
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第8课 古代科技与思想文化（一）
一.古老而神秘的文字： 古老而神秘的文字： 1.古代埃及 古代埃及： 1.古代埃及：象形文字 2.两河流域 两河流域： 2.两河流域：楔形文字 3.腓尼基人 腓尼基人： 3.腓尼基人：字母文字 世界三大宗教： 二.世界三大宗教：
初 中 历 史
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圣城——耶路撒冷 耶路撒冷 圣城
伊斯兰教、基督教、犹太教
初 中 历 史
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第8课 古代科技与思想文化（一）
一.古老而神秘的文字： 古老而神秘的文字： 1.古代埃及 古代埃及： 1.古代埃及：象形文字
初 中 历 史
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一.古老而神秘的文字： 古老而神秘的文字： 1.古代埃及 古代埃及： 1.古代埃及：象形文字 古埃及人最早使 用的文字——象形文 字。它用图形表示事 物。这种文字通常被刻在庙墙、 宗教纪念物和纸草上。对后来的 字母文字产生了重要影响。
商伯良富于语言天才， 商伯良富于语言天才，精通 富于语言天才 拉丁文、希腊文、 拉丁文、希腊文、阿拉伯语等多 种语言， 种语言，特别是他还精通唯一与 埃及语言关系较近的科普特语。 埃及语言关系较近的科普特语。 1821年至 年至1822年，商伯良在前 年 年至 人研究的基础上继续进行释读工 作，他看出了象形文字内在的体 并制定了科学的释读方法, 系，并制定了科学的释读方法 开始编撰《埃及语法》 开始编撰《埃及语法》。但当他 1832年英年早逝时，许多人斥 年英年早逝时， 年英年早逝时 其释读方法为“幻想的产物” 其释读方法为“幻想的产物”， 直到1866年，他的理论才被证 直到 年 因而， 实。因而，有人称拿破仑与商伯 良是“埃及的两位征服者” 良是“埃及的两位征服者”。
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古代两河流域的楔形文字
（“古代东方的拉丁语”）
Cuneiform (cuneus—form)
初 中 历 史
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（象 形 ） 表 意 符 号
文字的发展
表 音 符 号
字
字 母 符 号
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第8课 古代科技与思想文化（一）
一.古老而神秘的文字： 古老而神秘的文字： 1.古代埃及 古代埃及： 1.古代埃及：象形文字 2.两河流域 两河流域： 2.两河流域：楔形文字 3.腓尼基人 腓尼基人： 3.腓尼基人：字母文字
初 中 历 史
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经考证，碑文是由埃及和希腊的两种语言和三 种文字体系—象形文字、通俗文字（埃及象形文字 的草写体）和希腊文字雕刻而成。其中第一段为象 形文字，共11行；第二段为通俗体文字，共32行； 第三段为希腊文字，共54行。从碑文中的希腊文字 可知，其内容是为托勒密五世的登基庆典称颂，大 约撰写于公元前196年。
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古代埃及的 象形文字
象形文字简介
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时间：约3000年前，到公元2世纪。 时间： 3000年前，到公元2世纪。 年前 发明人： 发明人：古埃及人 最初使用者： 最初使用者：僧侣 又称： 又称：圣书 演化过程： 演化过程：
大约在3400年前 大约在3400年前 一种写得较快并且 较易使用的字体
带有象形文字的戒指
几千多年前，当世上还没有戒指时， 几千多年前，当世上还没有戒指时，古埃及统治 阶层为了要将代表权力的印章随时带在身上， 阶层为了要将代表权力的印章随时带在身上，又避免 套在手上的累赘，索性将它镶在指环上； 套在手上的累赘，索性将它镶在指环上；埃及人是最 早佩戴戒指的，在古埃及象形文字中， 早佩戴戒指的，在古埃及象形文字中，小圆环表示 永恒的完美」。 「永恒的完美」。
初 中 历 史
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东巴文
是一种兼备表意和表 音成分的图画象形文 字。其文字形态十分 原始， 原始，甚至比甲骨文 的形态还要原始， 的形态还要原始，属 于文字起源的早期形 态，但亦能完整纪录 典藏。 典藏。东巴文是居于 西藏东部及云南省北 部的少数民族纳西族 所使用的文字。 所使用的文字。
猜猜看— 猜猜看—云南丽江东巴文
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第8课 古代科技与思想文化（一）
一.古老而神秘的文字： 古老而神秘的文字： 1.古代埃及 古代埃及： 1.古代埃及：象形文字 2.两河流域 两河流域： 2.两河流域：楔形文字 3.腓尼基人 腓尼基人： 3.腓尼基人：字母文字 世界三大宗教： 二.世界三大宗教： 1.佛教 1.佛教 2.基督教 2.基督教
“通往古埃及文明的钥匙”——罗塞塔石碑 通往古埃及文明的钥匙”——罗塞塔石碑
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1799年，在距 亚历山大城48公里的 罗塞塔镇附近，一名 士兵发现了一块非常 特殊的石头：“通往 古埃及文明的钥 匙”——罗塞塔石碑。 这是一块外形不规则 的黑色玄武石碑，长 114厘米，宽72厘米， 碑面刻有三段文字， 经2000余年的风沙侵 蚀已变得有些模糊。
初 中 历 史
九 上
世界三大宗教简况
创立（时间、 经典 名称 主要派别 传播发展 人物、地点） 教义 前6世纪 《大藏经》大乘教 佛教 乔达摩·悉达多 四谛 小乘教 古印度 《圣经》 东正教 1世纪 基督教 传说中的耶稣 平等、 天主教 宿命 巴勒斯坦 7世纪 《古兰经》 什叶派 穆罕默德 伊斯兰教 五大信仰 逊尼派 阿拉伯半岛 主要节日 浴佛节 盂兰盆节 圣诞节 复活节 开斋节 宰牲节
Байду номын сангаас 中 历 史
九 上
第8课 古代科技与思想文化（一）