博星卓越综合物流教学实验系统实验指导书
博星卓越开发平台实验指导书学生版
博星卓越电子商务网站开发平台实验指导书（学生版）(版本：V2.0)制作：北京博导前程信息技术有限公司目录前言电子商务网站开发平台实验说明 (9)1开发平台设计思想及目标 (9)1.1设计思想 (9)1.2设计目标 (9)1.3开发平台开发流程简介 (9)1.4开发平台实验的设计方法 (10)1.5开发平台实验案例简介 (10)1.6开发平台实验环境简介 (10)2博星卓越电子商务网站开发平台初步认识 (11)2.1登陆系统 (11)2.1.1 注册 (11)2.1.2 登录 (11)2.2熟悉功能模块 (12)2.2.1 熟悉学生信息维护功能 (12)2.2.2 新建站点 (13)2.2.3 按纽功能介绍 (14)实验体系一：静态网页设计实验 (15)3.1实验一HTML标记语言入门及基本操作 (15)3.1.1 实验前的准备 (15)3.1.2 实验目的 (15)3.1.3 实验内容及步骤 (15)3.1.4 实验考核 (19)3.1.5 思考题 (19)3.2实验二HTML语言列表和条目标记 (19)3.2.1 实验前的准备 (19)3.2.2 实验目的 (21)3.2.3 实验内容及步骤 (21)3.2.4 实验考核 (25)3.2.5 思考题 (26)3.3实验三HTML语言超链接 (26)3.3.1 实验前的准备 (26)3.3.2 实验目的 (27)3.3.3 实验内容及步骤 (27)3.3.4 实验考核 (29)3.3.5 思考题 (29)3.4实验四HTML的表格和表单 (30)3.4.1 实验前的准备 (30)3.4.2 实验目的 (33)3.4.3 实验内容及步骤 (34)3.4.4 实验考核 (37)3.4.5 思考题 (37)3.5实验五图像和框架应用操作 (38)3.5.1 实验前的准备 (38)3.5.2 实验目的 (40)3.5.3 实验内容及步骤 (40)3.5.4 实验考核 (45)3.5.5 思考题 (45)3.6实验六静态网页设计综合实验.................... 错误！未定义书签。
博星卓越供应链管理教学实验系统功能模块介绍
博星卓越供应链管理教学实验系统V1.0系统简介博星卓越供应链管理教学实验系统在广泛调研现代供应链管理知识和实践应用的基础上，使学生能够更直观地感受和理解供应链管理的目标、特点以及价值等而设计开发的教学实验系统。
本系统着重体现供应链上各类企业的合作和JIT（准时制生产）的思想，通过模拟供应链管理的一般过程：从供应、采购、仓储、生产、经销、配送到销售，让学生了解和学习供应链管理过程中的信息流管理和物流信息技术（如GIS、条形码等）应用以及仓储、生产、配送方法，体会供应链横向一体化所带来的效率，为学生从事供应链管理相关岗位进行知识和技能储备。
另外，系统中还设计了“货物送达时间”的计算、MRP运算、地理信息、业务协作、运输和仓库的信息化管理，帮助学生深刻理解和学习现代供应链的动态性、协作性和高效性。
系统特点●此款软件内容涵盖面广，为学生展示现代供应链管理的整个业务流程。
●合理的实验评分系统，能够让老师比较全面的了解学生的学习状况。
●合理的实验体系设置，让学生在实验过程中深刻理解和学习现代供应链管理的业务过程。
●游戏形式的供应链知识学习，可增加学生学习的趣味性。
系统作用★让学生充分了解供应链管理的各个环节及其活动。
★体会供应链链条上各公司的合作模式与内容。
★让学生掌握供应链的模式、流程和相关业务操作方法。
★为学生积累供应链相关岗位的实践经验。
实验体系实验体系一、供应链管理案例分析实验系统实验体系二、基础实验体系实验一、以制造商为中心的供应链实验实验二、以物流商为中心的供应链实验实验三、以零售商为中心的供应链实验实验体系三、第三方物流管理实验体系实验一、供应链商务管理实验实验二、配送出库管理实验实验三、仓储管理实验实验四、第三方物流运输管理实验实验体系四、供应链综合管理实验体系实验一、供应链管理下的啤酒游戏实验实验二、ERP供应链实验适用课程《供应链管理》《库存与供应链管理》《采购与供应管理》《仓储管理》。
博星卓越电子商务教学实验系统实验指导书(学生版)
博星卓越电子商务教学实验系统实验指导书（学生用书）(版本：V4.5)制作：北京博导前程信息技术有限公司目录第一章电子商务实验系统说明 (6)1.1设计思想 (6)1.2系统简介 (7)1.3系统特点 (7)1.3.1整合性 (8)1.3.2适应性 (8)1.3.3参与性 (8)1.3.4应用性 (8)1.3.5技术透明性 (8)1.3.6界面友好直观 (9)1.4系统作用 (9)1.5系统要求 (9)第二章电子商务教学实验系统基础实验 (10)2.1电子商务软件认识 (10)2.1.1实验一：熟悉电子商务软件 (10)2.1.1.1实验概述 (10)2.1.1.2实验目标 (10)2.1.1.3实验任务 (10)2.1.1.4实验步骤 (10)2.1.1.5实验考核 (12)2.1.1.6实验总结 (12)2.2电子商务网站认识 (13)2.2.1实验一：掌握简单的B2C购买流程 (13)2.2.1.1实验概述 (13)2.2.1.2实验目标 (13)2.2.1.3实验任务 (13)2.2.1.4实验步骤 (13)2.2.1.5实验考核 (18)2.2.1.6实验总结 (18)2.3CA认证 (19)2.3.1实验一： CA证书认知及应用实验 (19)2.3.1.1实验概述 (19)2.3.1.2实验目标 (19)2.3.1.3实验任务 (19)2.3.1.4实验步骤 (19)2.3.1.5实验考核 (33)2.3.1.6实验总结 (33)2.4电子商务EDI (33)2.4.1实验一：学习电子数据交换EDI (33)2.4.1.1实验概述 (33)2.4.1.2实验目标 (33)2.4.1.3实验任务 (34)2.4.1.4实验步骤 (34)2.4.1.5实验考核 (36)2.4.1.6实验总结 (36)2.5电子商务模拟银行子系统 (37)2.5.1实验一：网上银行初步实践 (37)2.5.1.1实验概述 (37)2.5.1.2实验目标 (37)2.5.1.3实验任务 (37)2.5.1.4实验步骤 (38)2.5.1.5实验考核 (39)2.5.1.6实验总结 (39)第三章电子商务教学实验系统综合实验 (40)3.1博星电子商务模拟B2C实验 (40)3.1.1实验一：掌握B2C正常消费流程 (40)3.1.1.1实验概述 (40)3.1.1.2实验目标 (41)3.1.1.3实验任务 (41)3.1.1.4实验步骤 (41)3.1.1.5实验考核 (50)3.1.1.6实验总结 (51)3.1.2实验二：掌握B2C正常采购流程 (51)3.1.2.1实验概述 (51)3.1.2.2实验目标 (51)3.1.2.3实验任务 (52)3.1.2.4实验步骤 (52)3.1.2.5实验考核 (56)3.1.2.6实验总结 (56)3.1.3实验三：掌握B2C预警采购流程 (57)3.1.3.1实验概述 (57)3.1.3.2实验目标 (57)3.1.3.3实验任务 (57)3.1.3.4实验步骤 (57)3.1.3.5实验考核 (62)3.1.3.6实验总结 (62)3.1.4实验四：掌握B2C缺货购买流程 (63)3.1.4.1实验概述 (63)3.1.4.2实验目标 (63)3.1.4.3实验任务 (63)3.1.4.4实验步骤 (63)3.1.4.5实验考核 (70)3.1.4.6实验总结 (70)3.1.5实验五：掌握B2C退货流程 (71)3.1.5.1实验概述 (71)3.1.5.2实验目标 (71)3.1.5.3实验任务 (71)3.1.5.4实验步骤 (71)3.1.5.5实验考核 (82)3.1.5.6实验总结 (83)3.2博星电子商务模拟B2B实验 (83)3.2.1实验一：掌握B2B正常购买流程 (83)3.2.1.1实验概述 (83)3.2.1.2实验目标 (83)3.2.1.3实验任务 (84)3.2.1.4实验步骤 (84)3.2.1.5实验考核 (92)3.2.1.6实验总结 (93)3.2.2实验二：掌握B2B缺货购买流程 (93)3.2.2.1实验概述 (93)3.2.2.2实验目标 (93)3.2.2.3实验任务 (93)3.2.2.4实验步骤 (93)3.2.2.5实验考核 (100)3.2.2.6实验总结 (100)3.3博星电子商务模拟C2C实验 (101)3.3.1实验一：掌握C2C一口价流程 (101)3.3.1.1实验概述 (101)3.3.1.2实验目标 (101)3.3.1.3实验任务 (101)3.3.1.4实验步骤 (101)3.3.1.5实验考核 (104)3.3.1.6实验总结 (104)3.3.2实验二：掌握C2C拍卖流程 (104)3.3.2.1实验概述 (104)3.3.2.2实验目标 (104)3.3.2.3实验任务 (105)3.3.2.4实验步骤 (105)3.3.2.5实验考核 (107)3.3.2.6实验总结 (107)第一章电子商务实验系统说明1.1 设计思想21世纪，是电子的时代，是知识经济的时代。
博星卓越国际贸易综合实训系统实验指导书(教师版)
博星卓越国际贸易综合实训系统实验指导书（教师版）制作：北京博导前程信息技术有限公司目录目录 (2)前言 (5)一、系统简介 (5)1.简介 (5)2.统作用 (5)3.统特点 (5)二、指导书简介和使用方法 (6)1.指导书简介 (6)2.指导书使用方法 (6)三、课前必读 (6)1.老师如何登陆系统 (6)2.老师如何管理学生账号 (7)第一章CIF+L/C实验课程部署 (9)1.1识准备 (9)1.2课前知识准备 (9)1.3实验目标 (9)1.4实验数据设置 (9)1.5验情景 (12)1.6程部署步骤 (12)1.6.1登录系统 (13)1.6.2实验数据设置 (13)1.6.3基础数据 (15)1.6.4费用管理 (19)1.6.5课程管理 (23)1.6.6实验成绩管理 (27)第二章CIF+T/T实验课程部署 (28)2.1知识准备 (28)2.2课前知识准备 (28)2.3实验目标 (28)2.4实验数据设置 (29)2.5实验情景 (32)2.6课程部署步骤 (33)2.6.1登录系统 (33)2.6.2实验数据设置 (33)2.6.3基础数据 (35)2.6.4费用管理 (39)2.6.5课程管理 (44)2.6.6实验成绩管理 (48)第三章FOB+T/T实验课程部署 (49)3.1知识准备 (49)3.2课前知识准备 (49)3.3实验目标 (49)3.4实验数据设置 (49)3.5实验情景 (53)3.6课程部署步骤 .............................................................. 错误！未定义书签。
3.6.1登录系统............................................................... 错误！未定义书签。
3.6.2基础数据添加........................................................ 错误！未定义书签。
博星卓越网上支付与结算教学实验系统实验指导书
博星卓越网上支付与结算教学实验系统实验指导书（教师＆学生）制作：北京博导前程信息技术有限公司目录前言 (5)第一部分教师篇 (6)第一章教师端实验部署 (6)1.1课前知识准备 (6)1.2实验目标 (6)1.3实验内容 (6)1.4实验部署步骤 (7)1.4.1创建学生 (8)1.4.2实验参数设置 (8)1.4.3实验模板设置 (13)1.4.4部署课程 (17)1.4.5实验报告 (20)1.4.6成绩查询 (21)第二部分学生篇 (23)第二章网上银行注册与申请实验 (23)第一节企业网银注册与申请实验 (23)2.1工商银行网银注册与申请实验 (23)2.1.1课前知识准备 (23)2.1.2实验目标 (23)2.1.3实验内容 (23)2.1.4实验步骤 (24)2.2农业银行网银注册与申请实验............................. 错误！未定义书签。
2.2.1课前知识准备.................................................. 错误！未定义书签。
2.2.2实验目标.......................................................... 错误！未定义书签。
2.2.3实验内容.......................................................... 错误！未定义书签。
2.2.4实验步骤.......................................................... 错误！未定义书签。
2.3建设银行网银注册与申请实验............................. 错误！未定义书签。
2.3.1课前知识准备.................................................. 错误！未定义书签。
博星卓越电子商务教学实验系统-使用说明书
博星卓越电子商务教学实验系统使用说明书北京博导前程信息技术股份有限公司目录目录 (1)第一章博星卓越电子商务教学实验系统管理员子系统 (1)1.1 博星卓越电子商务教学实验系统管理员综述 (1)1.2 博星卓越电子商务教学实验系统管理员架构 (1)1.3 博星卓越电子商务教学实验系统管理员使用介绍 (2)1.3.1系统管理员登录 (2)1.3.2班级管理 (3)1.3.2.1新建班级 (3)1.3.2.2班级资料修改 (3)1.3.2.3班级删除 (4)1.3.3 教师管理 (5)1.3.3.1教师信息修改 (5)1.3.3.2删除教师 (6)1.3.3.3教师分配 (6)1.3.3.4教师分配查看 (7)1.3.4 在线考试 (7)1.3.5计分标准 (7)1.3.6个人信息 (8)第二章博星卓越电子商务教学实验系统教师子系统 (9)2.1 博星卓越电子商务教学实验系统教师综述 (9)2.2 博星卓越电子商务教学实验系统教师架构 (9)2.3 博星卓越电子商务教学实验系统教师使用介绍 (10)2.3.1教师注册 (10)2.3.2教师登录 (11)2.3.3班级管理 (12)2.3.3.1学生管理 (12)2.3.4计分管理 (14)2.3.5课程管理 (15)2.3.5.1上课管理 (15)2.3.5.2下课管理 (18)2.3.5.3已上课管理 (19)2.3.6银行管理 (19)2.3.7日志管理 (22)2.3.8实验报告 (24)2.3.9 在线考试 (24)2.3.9.1 题库维护 (24)2.3.9.2 试卷维护 (27)2.3.9.3 在线考试 (29)2.3.10资源中心 (30)2.3.11个人信息 (33)2.3.12邮件管理 (33)第三章博星卓越电子商务教学实验系统学生子系统 (36)3.1 博星卓越电子商务教学实验系统学生架构 (36)3.2 博星卓越电子商务教学实验系统学生使用介绍 (36)3.2.1学生注册 (36)3.2.2学生登录 (37)3.2.3学生个人信息 (38)3.2.4在线课程 (38)3.2.5日志管理 (38)3.2.6银行系统 (39)3.2.7实验报告 (39)3.2.8 在线考试 (41)3.2.9 资源中心 (44)3.2.10 邮件管理 (44)第四章博星卓越电子商务教学实验系统B2C模块 (45)4.1 博星卓越电子商务教学实验系统B2C综述 (45)4.2 博星卓越电子商务教学实验系统B2C架构 (46)4.3 博星卓越电子商务教学实验系统B2C使用介绍 (51)4.3.1 财务部功能介绍 (51)4.3.1.1财务部学生登录 (51)4.3.1.2 商城用户订单管理 (52)4.3.1.3缺货商品采购单管理 (53)4.3.1.4预警商品采购单管理 (54)4.3.1.5正常商品采购单管理 (54)4.3.1.6银行进出帐管理 (54)4.3.1.7帐目报表管理 (55)4.3.2商城管理员功能介绍 (55)4.3.2.1管理员角色登录 (55)4.3.2.2商品一级分类管理 (56)4.3.2.3商品二级分类管理 (58)4.3.2.4公告管理 (59)4.3.2.5商品管理 (60)4.3.2.6运费标准设置 (63)4.3.2.7商城基本信息管理 (63)4.3.2.8供应商管理 (65)4.3.2.9物流管理 (67)4.3.2.10本组同事 (68)4.3.2.11浏览商城 (68)4.3.3采购部功能介绍 (69)4.3.3.1采购部角色学生登录 (69)4.3.3.2商品采购管理 (69)4.3.3.3已确认商品采购单管理 (70)4.3.3.4预警商品管理 (71)4.3.3.5已确认预警商品采购单管理 (72)4.3.3.6缺货商品采购单管理 (72)4.3.3.7已确认缺货商品采购单管理 (73)4.3.3.8已作废订单 (74)4.3.3.9预警设置 (74)4.3.3.10本组同事 (75)4.3.4储运部功能介绍 (76)4.3.4.1储运部角色学生登录 (76)4.3.4.2预警商品入库管理 (77)4.3.4.3正常商品入库管理 (77)4.3.4.4缺货订单入库管理 (78)4.3.4.5付款用户订单的运输管理 (78)4.3.4.6储运记录 (79)4.3.5销售部功能介绍 (79)4.3.5.1销售部角色学生登录 (79)4.3.5.2客户订单 (80)4.3.5.3缺货订单管理 (81)4.3.5.4未确认订单管理 (82)4.3.5.5已确认订单管理 (82)4.3.5.6作废订单设置 (83)4.3.5.7查看所有已完成交易订单 (84)4.3.5.8退货订单 (84)4.3.5.9退货记录 (84)4.3.6商城用户角色功能介绍 (84)4.3.6.1商城注册及登录 (85)4.3.6.2银行帐户注册 (86)4.3.6.3购物车 (89)4.3.6.4订单查询 (91)4.3.7物流业务角色功能介绍 (91)4.3.7.1 物流业务角色登录 (91)4.3.7.2商品配送 (92)4.3.7.3预警商品配送 (92)4.3.7.4缺货商品的配送 (93)4.3.7.5储运发货订单 (93)4.3.7.6配送订单管理 (93)4.3.7.7物流公司申报 (94)第五章博星卓越电子商务教学实验系统B2B模块 (94)5.1 博星卓越电子商务教学实验系统B2B综述 (94)5.2 博星卓越电子商务教学实验系统B2B架构 (95)5.3 博星卓越电子商务教学实验系统B2B使用介绍 (98)5.3.1企业用户说明 (99)5.3.1.1企业用户注册及登录 (99)5.3.1.2企业用户后台管理 (102)5.3.2 B2B商城管理员介绍 (113)5.3.2.1行业分类管理 (114)5.3.2.2公告管理 (115)5.3.2.3企业基本信息管理 (116)5.3.2.4供求信息管理 (118)5.3.2.5用户反馈 (119)5.3.2.6财务日志 (119)5.3.3货场流程介绍 (119)5.3.3.1用户注册 (119)5.3.3.2货场管理 (121)第六章博星卓越电子商务教学实验系统C2C模块 (126)6.1 博星卓越电子商务教学实验系统C2C综述 (126)6.2 博星卓越电子商务教学实验系统C2C架构 (127)6.3 博星卓越电子商务教学实验系统C2C使用介绍 (129)6.3.1 商城会员流程介绍 (129)6.3.1.1商城会员注册及登录 (129)6.3.1.2浏览目录 (130)6.3.1.3 卖东西 (132)6.3.1.4用户中心 (133)6.3.1.5店铺中心管理 (138)6.3.1.6新闻中心 (139)6.3.1.7 关于我们 (139)6.3.1.8 会员帮助 (140)6.3.2 C2C平台交易管理员介绍 (140)6.3.2.1行业分类管理 (141)6.3.2.2公告管理流程 (142)6.3.2.3商城基本信息管理 (143)6.3.2.4用户信息反馈管理 (144)6.4 博星卓越CA认证子系统 (145)6.4.1 关于数字认证 (146)6.4.2申请数字证书 (147)6.4.2.1 个人数字证书申请 (147)6.4.3 数字证书管理 (148)6.4.3.1制作数字证书 (149)6.4.3.2 启用证书 (155)6.4.3.3 查看证书申请 (158)6.4.3.4访问安全站点 (159)6.4.3.5 证书备份 (161)6.5 EDI数据交换 (169)6.5.1 EDI概念 (169)6.5.2 EDI的影响 (169)6.5.3 EDI的标准 (170)6.5.4 EDI组成结构 (171)6.5.5 EDI历史沿革 (172)6.5.6贸易EDI (172)6.5.7 金融EDI (174)6.5.8海关EDI (175)6.5.8.1. 前期调研阶段 (175)6.5.8.2.研制开发阶段 (175)6.5.8.3.试点应用阶段 (176)6.5.8.4.推广应用阶段 (176)6.5.8.5.向电子商务发展阶段 (176)6.5.9 电子合同 (177)6.5.9.1 制作电子合同 (177)6.5.10 电子单据 (181)6.5.10.1创建新单据 (181)6.5.10.2已发送单据 (182)6.5.10.3 收到的单据 (182)6.5.11 单据介绍 (183)第一章博星卓越电子商务教学实验系统管理员子系统1.1 博星卓越电子商务教学实验系统管理员综述该系统主要针对电子商务专业的专业知识对学生提供一个教学环境，本系统主要分为以下几个部分，第一个是班级管理创建班级给学生提供上课场地，第二个是教师管理创建教师的详细信息确认教师；教师分配分配班级给教师；教师分配查看全面了解教师及班级的安排情况，随时掌握教师上课情况，第三个在线考试管理员在在线考试中的功能是对题库进行维护，可以进行题库分类的新建，修改等，第四个计分标准修改设置教师上课学生掌握情况，每一细节都设置一个评分标准点做到学生上课有收获，全面了解学生上课情况，第五个是密码修改管理员修改自己的密码保证系统的安全性。
物流实验室操作指导书
附录3.1物流实验室操作指导书目录第一章概述 (4)第二章实验室管理制度 (4)第三章注意事项 (5)第一节立体仓库 (5)第二节控制中心 (6)第四章操作说明 (6)第一节自动化立体仓库 (6)1、立体仓库组成 (6)2、堆垛机系统 (6)3、自动分拣线 (9)第二节上位机控制 (10)第三节电子标签 (15)第四节条码打印 (18)第五节POS系统操作 (18)第五章综合实验 (19)第一节流程示意 (19)第二节实验数据 (23)1、原材料清单 (23)2、成品清单 (23)第三节操作步骤 (23)1、原材料入库 (23)2、电子辅助上料 (23)3、原材料出库 (23)4、电子辅助拣料 (24)5、生产加工（外部进行） (24)6、产成品入库 (24)7、物流货物入仓 (24)8、立体仓库自动入库 (27)9、销售出库 (27)10、物流货物出仓 (27)11、立体仓库自动出库 (28)第六章实验管理 (29)第一节条形码设计实验（1） (29)第二节条形码设计实验（2） (37)第三节零售店（店内）条码设计实验 (41)第四节电子标签应用实验 (45)第五节前台收银系统操作实验 (47)第六节自动立体仓库系统运行实验 (56)第一章概述随着经济全球化和一体化的进程加快，尤其是以电子商务为代表的“新经济”的浮现和发展，传统行业和消费方式正发生着深刻的变化，物流在经济活动中的作用越来越受到企业的重视，物流人才的需求也在日益增长。
物流实验室建设工程是为管理类各模拟专业学生提供制造与服务系统分析、设计、评价、创新和运作效率分析的实验教学而设置的。
流水线模拟、物流系统模拟、生产计划与控制模拟等实验。
为满足物流专实验教学需要以及“物流管理”和“物流工程”专业的学生生产实习需要，提高教学质量。
深圳市中诺思资讯科技有限公司根据教育部颁发的教学大纲，结合现代工业物流的各种功能及特性，设计出了符合高校实验室的一套完全接近于生产实际、价格低廉的、模块化的小型实验设备。
博星卓越综合物流教学实验系统使用说明书
博星卓越综合物流系统使用说明书制作：北京博导前程信息技术有限公司目录第一部分软件安装 (5)第一章博星卓越综合物流教学实验软件包装盒的构成 (5)第二章博星卓越综合物流实验室对系统的要求 (6)第三章开始安装 (7)3.1安装环境 (7)3.2 安装步骤 (7)第二部分实际应用篇 (15)第一章博星卓越综合物流教学实验系统总述 (15)1.1系统简介 (15)1.2系统作用 (15)1.3功能简介 (15)第二章博星卓越综合物流教学实验管理员子系统 (17)第一节博星卓越综合物流教学实验系统管理员综述 (17)第二节博星卓越综合物流教学实验系统管理员使用介绍 (17)2.1系统管理员登陆 (17)2.2班级管理 (18)2.2.1新建班级 (19)2.2.2班级资料修改 (19)2.2.3班级删除 (19)2.3 教师管理 (20)2.3.1教师信息修改 (21)2.3.2删除教师 (21)2.4教师分配 (21)2.5教师分配查看 (22)2.6银行 (23)2.6.1账号管理 (24)2.6.2账务管理 (24)2.6.3密码修改 (25)2.6.4初始化资金 (26)2.7密码修改 (26)2.8系统初始化 (26)2.9基本信息管理 (27)2.9.1城市信息管理 (27)2.9.1.1城市信息增加 (28)2.9.1.2城市信息删除 (29)2.9.1.3城市信息修改 (29)第三章博星卓越物流教学实验教师子系统 (30)第一节博星卓越物流教学实验教师综述 (30)第二节博星卓越综合物流教学实验教师使用介绍 (30)2.1教师注册 (30)2.2教师登陆 (31)2.3班级管理 (32)2.3.1学生管理 (32)2.3.2批量创建学生 (33)2.4计分管理 (34)2.5下课管理 (35)2.7在线考试 (36)2.7.1 题库维护 (37)2.7.2 试卷维护 (40)2.7.3 在线考试 (44)2.7.4 查看分数排名 (45)2.8邮件管理 (46)2.9案例中心 (48)2.10 银行 (52)2.11 上课管理 (52)2.12信息维护 (58)2.14各物流中心分析 (58)2.15新闻管理 (59)第四章博星卓越综合物流教学实验学生子系统 (60)第一节博星卓越综合物流教学实验学生角色综述 (60)第二节博星卓越综合物流教学实验系统学生模块使用介绍 (61)2.1学生注册 (61)2.2学生登陆 (62)2.3信息维护 (63)2.4日志查看 (64)2.5邮件管理 (64)2.6在线考试 (66)2.6.1 在线练习 (66)2.6.2 在线考试 (67)2.6.3 分数查询 (68)2.7案例中心 (68)2.7.1最新作业 (69)2.7.2历史作业 (69)2.7.3成绩浏览 (70)2.8新闻时事 (71)2.9客户关系 (71)2.10银行 (71)2.10.1信用卡信息 (72)2.10.2银行服务 (72)2.10.3个人信息 (72)2.10.4历史记录 (73)2.11学生实验操作 (73)2.11.1产销用户操作 (73)2.11.2仓储用户操作 (83)2.11.3配送用户操作 (89)2.12信息平台 (94)2.12.1产销用户 (95)2.12.2仓储用户 (97)2.12.3配送用户 (97)2.13实验报告管理 (97)第一部分软件安装第一章博星卓越综合物流教学实验软件包装盒的构成完整的包装盒内应包括：1、综合物流软件安装光盘 1片2、综合物流实验指导书 1本3、综合物流操作说明书 1本4、“加密狗”注册器 1只如果其中一样有任何问题，请联络我们 MALL：dididacom@第二章博星卓越综合物流实验室对系统的要求综合物流软件采用全新的B/S架构，所有的系统都安装在服务器上，软件对于系统所需的软硬件配置作了最佳的优化，其标准要求如下：服务器端：1、处理器CPU：P4 2.8G（含）以上2、内存RAM：1G（含）以上3、硬盘HD：1G空间（含）以上4、显示设备：1024x768真彩5、操作系统：Win2000 SERVER / WinXP6、数据库：Microsoft SQL Server 2000客户端：1、处理器CPU：Celeron800（含）以上2、内存RAM：64MB（含）以上3、硬盘HD：100MB空间（含）以上4、显示设备：1024x768真彩（含）以上5、操作系统：简体中文版Win98、WinME、Win2000、WinNT、WinXP6、其它：IE6.0（含）以上、Flash 插件 7.0第三章开始安装3.1安装环境1)WIN 2000 SERVER/PRO/XP等安装SQL Server的各种操作系统，都可以安装本软件。
博星卓越网上报关系统实验指导书(学生版)
北京博导前程信息技术有限公司网址: 博星卓越网上报关系统实验指导书（学生版）制作：北京博导前程信息技术有限公司目录目录 (1)前言 (3)一、指导书简介和使用方法 (3)1. 指导书简介 (3)2. 指导书使用方法 (3)二、课前必读 (3)三、课前声明 (4)第一章CIF+L/C报关实验课程部署 (8)1.1知识学习 (8)1.2课前知识准备 (8)1.3实验目标 (8)1.4实验步骤 (8)1.4.1课程信息查看 (8)1.4.2 进出口商、工厂以及生产商注册公司 (9)1.4.3 进出口商前期洽谈 (11)1.4.4 签订外销合同 (19)1.4.5 申请L/C业务 (22)1.4.6 签订内销合同 (26)1.4.7 签订内销合同，生产货物，支付货款 (31)1.4.8 订舱业务 (39)1.4.9 拖车业务 (42)1.4.10 申领核销单 (44)1.4.11 商检业务 (46)1.4.12出口报关业务 (48)1.4.13出口保险业务 (54)1.4.14出口申领提单业务 (57)1.4.15 结汇业务 (59)1.4.16 出口核销退税业务................................................................... 错误！未定义书签。
1.4.17进口商信用证结汇.................................................................... 错误！未定义书签。
1.4.18进口报检业务............................................................................. 错误！未定义书签。
1.4.19进口报关业务............................................................................. 错误！未定义书签。
物流综合实训实训指导书
课程代码：JGB0183211 《物流综合实训》实训指导书一、课程基本信息课程名称：物流综合实训学分：4学时：64课程目的：《物流综合实训》修学对象是物流管理专业的学生，本课程是物流实训课程。
通过本课程的学习，使学生能掌握物流运输、仓储、配送、国际货运代理等作业流程。
能够运用所学专业知识技能，具备一般物流企业经营服务和组织管理工作的能力。
具有熟练的安全作业能力。
具有较强的商务洽谈交流、人际沟通、合作协调能力。
具备国家助理物流师职业必备的工作能力。
课程性质：专业必修课主要授课方式：在教师指导下，学生操作为主拟安排授课学期：第四学期预修课程：《采购与供应管理》、《仓储与配送管理》、《物流信息系统》、《国际货运代理》建议教材：可根据实际而定主要参考书目和资料：1. 顺博物流管理软件，上海顺博软件有限公司二：实训大纲实训项目内容一仓储作业流程训练[16学时]【目的与要求】通过此实训教学使学生进一步熟悉仓储出入库作业的环节及各环节使用的单证【实训内容及方法】1.仓储货品入库相关作业流程及使用的单证；2.出库相关作业流程及使用的单证【资料来源】教师提供货物入库与出库作业的相关数据【数据类型】物流企业【学生提交成果及要求】学生上机操作过程正确，填写的单证内容正确。
【完成时间安排】教师讲解操作过程，提出本模块上机操作的要求（1学时理论）,教师带领学生进行各模块操作（6学时），学生进行各模块操作练习，教师解答学生练习中问题（8学时），教师总结学生的实训情况（1学时）。
实训项目内容二运输作业流程训练[16学时]【目的与要求】通过此实训教学使学生进一步熟悉主要运输方式的作业流程、主要运输方式下使用的运输单证。
【具体内容】公路运输作业流程及使用的单证；铁路运输作业流程及使用的单证；水路运输作业流程及使用的单证；【资料来源】教师提供运输作业的相关资料【数据类型】物流企业【学生提交成果及要求】学生上机操作过程正确，填写的单证内容正确。
博星卓越电子政务开发平台实验指导书学生版
北京博导前程信息技术有限公司网址: 博星卓越电子政务门户开发平台系统实验指导书（学生版）制作：北京博导前程信息技术有限公司第1页服务热线：400-006-1231 产品咨询邮箱：sales@北京博导前程信息技术有限公司网址:目录前言 (6)第一章博星卓越电子政务门户开发平台系统实验知识学习流程实现 (8)1.1实验一博星卓越电子政务门户开发平台系统初步认识 (8)1.1.1 实验目的和目标 (8)1.1.2 实验流程实现 (8)1.1.3 实验考核与总结 (11)第二章静态网页设计实验 (13)2.1实验一HTML标记语言入门及基本操作 (13)2.1.1 实验前的准备 (13)2.1.2 实验目的 (13)2.1.3 实验内容及步骤 (13)2.2实验二HTML语言列表和条目标记 (16)2.2.1 实验前的准备 (16)2.2.2 实验目的 (17)2.2.3 实验内容及步骤 (17)2.2.4 实验考核 (21)2.2.5 思考题 (21)2.3实验三HTML语言超链接 (23)2.3.1 实验前的准备 (23)2.3.2 实验目的 (23)2.3.3 实验内容及步骤 (23)2.3.4 实验考核 (25)2.3.5 思考题 (25)2.4实验四HTML的表格和表单 (26)2.4.1 实验前的准备 (26)2.4.2 实验目的 (29)2.4.3 实验内容及步骤 (29)2.4.4 实验考核 (32)2.4.5 思考题 (33)2.5实验五图像和框架应用操作 (34)2.5.1 实验前的准备 (34)2.5.2 实验目的 (35)2.5.3 实验内容及步骤 (36)2.5.4 实验考核···············································································错误！未定义书签。
博星卓越电子商务教学实验系统-操作流程
博星卓越电子商务教学实验系统操作流程BTOC1.正常消费流程A.初始信息设置商城管理员（添加商城信息、添加商品种类、添加商品信息、开通物流公司）物流用户（物流公司申报）B.购买流程商城用户（注册、登录、采购）——销售部——财务部（受理订单、进EDI填开发票）——销售部（确认单据、生成发货单）——储运部（配送产品）——物流业务部（配送）——商城用户（收货）2.退货流程商城用户(登录、查看订单、退货)——销售部（同意/不同意退货）——商城用户（查看订单处理情况）3.正常采购采购部（提交正常采购单）——财务部（审核）——采购部（确认采购单）——物流业务部（配送）——储运部（产品入库）4.预警采购采购部（提交预警采购单）——财务部（审核）——采购部（确认采购单）——物流业务部（配送）——储运部（产品入库）5.缺货采购商城用户（注册、登录、采购）——销售部（受理生成缺货单）——采购部（生成缺货采购单）——财务部（通过缺货采购单）——采购部（确认缺货采购）——物流部（缺货商品配送）——储运部（缺货单入库）——销售部（生产财务单）——财务部（确认付款单）——销售部（生成储运单）——储运部（配送产品）——物流部(配送)——商城用户（收货）6.作废订单在销售部的“作废订单”中处理7．系统提供的商品不提供采购、数量的减少、预警等功能只有新增的商品才有这些功能8、资源浏览中只有发布资源的教师才有删除发言的权限我的资源—》管理提问一列中的管理BTOBA.B2B管理员初始化商城信息审批供求信息B.货场注册（信息注册，企业银行申请）C.商城用户（产品添加、库存分配、供求信息发布、）商城用户1（供货方）商城用户2（购货方）1.正常流程：商城用户2（登录、浏览、购买、等待签收合同）——商城用户1(在EDI中根据订单号开、发送合同）——商城用户2（签收合同）——货场（处理新订单,催款）——商城用户2（付款）——商城用户1(在EDI中根据订单开发票）——货场（发货）——商城用户2(查看发票回执并收货）2.缺货流程商城用户2（登录、浏览、购买、等待签收合同）——商城用户1(在EDI中根据订单号开、发送合同)——商城用户2（签收合同）——货场（生成缺货订单）——商城用户1（处理缺货订单）——货场（新订单处理，生成正常订单，催款）——商城用户2（付款）——商城用户1(在EDI中根据订单开发票）——货场（发货）——商城用户2(查看发票回执并收货）CTOC1.拍卖流程A.管理员（添加商品类型、添加商城信息、发布公告）B.用户（注册会员、登录后台、买/卖东西，竞价/一口价）。
物流教学系统实训报告书
一、引言随着我国经济的快速发展，物流行业已成为国民经济的重要支柱产业。
为了培养具备现代物流管理理念和实践能力的高素质人才，我国各大高校纷纷开设物流管理专业。
为了使学生们更好地将理论知识与实践相结合，提高学生的实际操作能力，我们学校经济管理系特开展了物流教学系统实训。
以下是本次实训的详细报告。
二、实训目的1. 熟悉物流教学系统的操作流程，提高学生的计算机应用能力。
2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通与协调能力。
3. 使学生掌握物流管理的实际操作技能，为今后从事物流行业打下坚实基础。
4. 增强学生对物流行业的认识，激发学生的学习兴趣。
三、实训内容本次实训主要围绕物流教学系统展开，包括以下内容：1. 系统概述：介绍物流教学系统的功能、模块及操作界面。
2. 物流流程模拟：通过模拟物流流程，让学生熟悉各个环节的操作。
3. 仓储管理：学习仓储管理的相关知识，包括入库、出库、库存管理等。
4. 运输管理：掌握运输管理的相关知识，包括运输方式、运输路线、运输成本等。
5. 配送管理：了解配送管理的相关知识，包括配送中心、配送路线、配送方式等。
6. 物流信息管理：学习物流信息管理的相关知识，包括信息采集、信息处理、信息传输等。
7. 物流成本管理：掌握物流成本管理的相关知识，包括成本核算、成本控制等。
四、实训过程1. 实训准备：在实训前，教师组织学生进行系统安装和调试，确保实训顺利进行。
2. 系统学习：教师讲解系统操作流程和功能模块，并指导学生进行初步操作。
3. 分组实训：将学生分成若干小组，每组负责一个物流项目，进行实际操作。
4. 问题讨论：在实训过程中，遇到问题及时与教师沟通，共同探讨解决方案。
5. 成果展示：实训结束后，各小组进行成果展示，分享实训心得。
五、实训成果1. 学生掌握了物流教学系统的操作技能，提高了计算机应用能力。
2. 学生熟悉了物流各个环节的操作流程，增强了实践能力。
3. 学生培养了团队协作精神，提高了沟通与协调能力。
博星卓越综合物流教学实验系统
物流跟踪模块
该模块用于实时跟踪物流信息 ，包括货物位置、运输状态、 到达时间等，提供可视化界面 和实时数据更新。
物流成本分析模块
该模块用于分析物流成本，包 括运输成本、仓储成本、配送 成本等，支持成本预测和优化 ，降低物流成本。
物流绩效评估模块
该模块用于评估物流绩效，包 括运输效率、仓储效率、配送 效率等，提供绩效分析和改进 建议。
THANK YOU
感谢聆听
实战性教学
实战案例分析
系统提供丰富的实战案例，帮助 学生分析实际物流问题，提高解
决实际问题的能力。
实战任务挑战
系统设置实战任务挑战环节，学生 需要在规定时间内完成一系列物流 任务，培养应对突发状况的能力。
实战技能培训
系统提供实战技能培训模块，包括 数据分析、决策制定等，帮助学生 提升实际操作能力。
100%
模块化设计
每个子系统采用模块化设计，便 于扩展和维护，可以根据实际需 求进行定制和调整。
80%
开放式接口
系统提供开放式接口，支持与其 他系统的集成和数据交换，方便 实现信息共享和协同工作。
主要功能模块
01
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物流计划模块
该模块用于制定物流计划，包 括运输计划、仓储计划、配送 计划等，支持多种优化算法， 提高物流效率。
博星卓越综合物流教学实验系 统
目
CONTENCT
录
• 引言 • 系统架构与功能 • 系统优势与特点 • 系统应用与效果 • 结论与展望
01
引言
目的和背景
物流行业快速发展
随着全球化和电子商务的普及，物流行业正迅速发 展，对专业人才的需求日益增长。
实践教学的重要性
博星卓越综合物流教学实验系统实验指导书
博星卓越综合物流系统实验指导书制作：北京博导前程信息技术有限公司目录前言........................................................................................................................................实验一：案例分析模拟.................................................................................................................一、简要介绍 (5)二、实验目标 (5)三、实验任务 (5)四、实验过程与主要步骤 (6)（一）、教师部署案例分析课程 (6)（二）、教师开始上案例分析课程 (8)（三）、学生答题 (8)（四）、教师给学生提交的作业进行评分 (10)（五）、学生浏览成绩 (12)实验二：物流实战模拟——产销商自由竞争练习 ..........................................................................一、简要介绍 (13)二、实验目标 (13)三、实验任务 (13)四、实验过程与主要步骤 (14)（一）、教师部署产销实战课程 (14)（二）、必须了解的数据 (15)（三）、学生操作 (16)实验三：物流实战模拟——仓储用户自由竞争练习.......................................................................一、简要介绍 (27)二、实验目标 (27)三、实验任务 (27)四、实验过程与主要步骤 (28)（一）、教师部署物流实战课程 (28)（二）、学生操作 (28)（三）、实战模拟总结 (32)实验四：物流实战模拟——配送用户自由竞争练习.......................................................................一、简要介绍 (33)二、实验目标 (33)三、实验任务 (33)四、实验过程与主要步骤 (34)（一）、教师部署物流实战课程 (34)（二）、学生操作 (34)（三）、实战模拟总结 (39)实验五：物流实战模拟——小组合作练习.....................................................................................一、简要介绍 (40)二、实验目标 (40)三、实验任务 (40)四、实验过程与主要步骤 (41)（一）、教师部署小组合作实战课程 (41)（二）、必须了解的数据 (43)（三）、学生操作 (43)（四）、实战模拟总结 (47)前言《博星卓越综合物流模拟平台软件》结合互联网络通讯技术和计算机系统的强大处理能力构造一个有效的物流环境，让参与练习的学生可扮演经销商，仓储，配送的角色，有机会全面了解和执行物流流程，并且通过填写实验报告，对自己的操作做一个全面的总结。
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博星卓越综合物流教学实验系统实验指导书博星卓越综合物流系统实验指导书制作：北京博导前程信息技术有限公司目录前言 ..........................................................................实验一：案例分析模拟.................................................一、简要介绍 (5)二、实验目标 (5)三、实验任务 (5)四、实验过程与主要步骤 (6)（一）、教师部署案例分析课程.. 6第2页（二）、教师开始上案例分析课程 (8)（三）、学生答题 (8)（四）、教师给学生提交的作业进行评分 (10)（五）、学生浏览成绩 (12)实验二：物流实战模拟——产销商自由竞争练习 ................................................................................一、简要介绍 (13)二、实验目标 (13)三、实验任务 (13)四、实验过程与主要步骤 (14)（一）、教师部署产销实战课程14（二）、必须了解的数据 (15)（三）、学生操作 (16)实验三：物流实战模拟——仓储用户自由竞争练习 ............................................................................一、简要介绍 (27)二、实验目标 (27)第2页三、实验任务 (27)四、实验过程与主要步骤 (28)（一）、教师部署物流实战课程28（二）、学生操作 (28)（三）、实战模拟总结 (32)实验四：物流实战模拟——配送用户自由竞争练习 ............................................................................一、简要介绍 (33)二、实验目标 (33)三、实验任务 (33)四、实验过程与主要步骤 (34)（一）、教师部署物流实战课程34（二）、学生操作 (34)（三）、实战模拟总结 (39)实验五：物流实战模拟——小组合作练习.................一、简要介绍 (40)二、实验目标 (40)三、实验任务 (40)四、实验过程与主要步骤 (41)第2页（一）、教师部署小组合作实战课程 (41)（二）、必须了解的数据 (43)（三）、学生操作 (43)（四）、实战模拟总结 (47)第2页前言《博星卓越综合物流模拟平台软件》结合互联网络通讯技术和计算机系统的强大处理能力构造一个有效的物流环境，让参与练习的学生可扮演经销商，仓储，配送的角色，有机会全面了解和执行物流流程，并且通过填写实验报告，对自己的操作做一个全面的总结。
让学生在不承担风险的情况下，对物流进行一次深入接触和实战操作。
《博星卓越综合物流模拟平台软件》总体描述本平台根据综合物流具体流程设计。
一个班的学生实验时，可第2页以分成不同的组，每组学生部分扮演产销角色，部分扮演配送或者仓储的角色，各个厂商之间互相竞争，产销商在市场中自由谈判成为合作伙伴；每人分配固定资本（如500万RMB）开始进行模拟实验，实验结束时看总资本和利润的多少作为衡量学生模拟成绩。
产销商只能经营一种品牌，通过洽谈中心洽谈，可以推销自己的产品。
该角色要学会把握交易洽谈的技巧。
《博星卓越综合物流模拟平台软件》的优势·一个学生经营一个公司的市场，可以极大地发挥学生的主观能动性；·可以丰富教学手段，给学生的学习带来更多的体验而不仅是简单的讨论；·在现实中需要几年的决策实践过程可以压缩在几个星期甚至几天来完成；·学生们通过模拟过程学会自主意识，帮助学生实践和体验竞争的环境·可以在很大程度上减轻老师的授课负担本系统开发中得到许多人无私的支持和帮助，我们对他们也表示衷心的感谢！我们希望我们的用户能更好的把软件使用起来，发挥本软件的效益，培养出更多符合实际需要的学生！如果您在使用中有什么问题或建议，希望您能给我们提出来，我们将十分感谢，并在新版本开发中尽可能的采纳您的建议。
有什么建议和意见请MAIL: dididacom@第2页实验一：案例分析模拟一、简要介绍案例总是一个又一个的实践，一个又一个的故事，是教学界的一个又一个的例证。
总是和事件结合在一起。
不是简单的呈现，而是需要描述过程的，围绕一个主题进行的。
可能是突发的事件，可能是预期不到的因素而产生的突发事件，可以把这些事件描述一下，描述实践过程中的所思索想，描述事后的思考，所以案例中不一定是一个事件，也可能是多个事件，但都是围绕一个主题的。
作为事件，必须有过程，有事件、地点和人物。
案例不能是静态的描述。
因此，案例不同于一般的例子，不同于一般的例证。
它不用依附于其他的对象。
案例是具有典型性的事件。
一是由个体说明总体、诠释总体，个别说明一般；二是通过这个事件具有的启示意义，能说明某些第2页道理，这也是典型。
第二种意义上需要深刻思考，不能仅仅固着在用一个事件说明所有的场景。
二、实验目标a) 掌握物流和案例分析之间的关系；b) 掌握案例分析的几个重要的环节；c) 了解物流案例分析的作用。
三、实验任务a) 教师对案例分析进行课程部署；b) 学生根据老师设置的案例问题，结合案例内容进行回答；c) 学生提交一份答案给老师；d) 老师根据学生提交的案例进行评分第2页四、实验过程与主要步骤（一）、教师部署案例分析课程选择教师主界面左边功能列表上方的上课按钮进入下图所示界面，选择“案例教学”进入如下图所示界面。
教师根据自己的教学安排，对不同的班级进行课程部署，首先要设置一些上课和案例信息。
图设置上课信息接下来先让老师选则本节要用到的案例，即案例选择，教师可多选；如下图所示：图案例选择提交所选择案例之后就可进入下一步设置了，图设置问题在设置问题时教师要对所选的案例分别进行出题，问题设置完成后，教师就可以进行下一步提交了。
图教师编辑问题教师编辑问题时针对一个案例可以出多个问题，出题时直接点击“出题”按钮，就可以出题，注意每一出题的问题不能为空，老师编辑问题之后就可以提交下一步操作，老师继续选择未出题的案例再进行出题，直到选择的案例所有的出题状态都为“已经出题”，表示老师本节所选的案例已经全部出题完成。
到此一节案例分析就布置完成了。
（二）、教师开始上案例分析课程教师布置好课程之后，就可以开课了，教师上课时，需要注意，一个班级一次只能上一节课，选择“开始上课”按钮就开始上课了。
图上课管理（三）、学生答题学生登陆系统之后，选择学生主界面“案例中心”就可以进入案例学习的主页面了，如下图所示图案例学习主页面在主页面点击“最新作业”，就可以学习本节课的内容了。
在下图中显示了本节课的最新案例学习，学生选择“答题”就可以答题了。
图学生案例列表图案例答案编辑学生填写答案之后，就可提交了回到案例列表中，此时，“答题”已改为修改，学生对已经做了回答的案例问题可以进行修改（只要本节可没有下课）。
学生依次将所有的问题回答完成，这节的新内容也就学习完成了。
本系统还提供历史作业查看的功能，查看历史作业就是可以查看老师已经批阅的作业，学生可以选择案例主界面的“历史作业”按钮查看历史作业情况。
如下图所示。
图历史作业查看选择“查看”查看自己的答案以及案例全文。
（四）、教师给学生提交的作业进行评分当学生提交答案后，教师可以选择“案例中心”的“作业管理”进行评分，教师给学生的案例答案评分只能在本节课下了之后才能进行评分；图教师案例答案评分列表点击“评分”，根据学生的答题情况，老师给学生一定的评分。
如下图所示。
图教师评分编辑老师在给学生评分时，如果评分模式是分值评分值时，老师还可以对学生的成绩给予一定加分，加分比例是根据老师在上课部署的“案例得分和老师加分”的比例来确定的。
老师评分之后就可以选择“案例中心”的“成绩浏览”选择不同的班级查看所有学生的成绩。
如下图所示。
图学生成绩列表（五）、学生浏览成绩当老师评分后，学生可就以选择案例主界面的“成绩浏览”按钮查看作业的成绩。
浏览自己以往的案例作业成绩，如下图所示。
图学生查看成绩实验二：物流实战模拟——产销商自由竞争练习一、简要介绍产销实战模拟构造了完整的企业产销环境，模拟在一个相同的宏观环境中的某个产业市场，多个企业生产的商品相互竞争。
学生将担任企业的负责人，为企业注册银行账号，注册资金。
生产商品并进行洽谈营销。
以保证企业的正常运作及利润最大化。
在这个过程中，学生模拟真实的生产，销售，洽谈，签订合同，从而体会到真实的物流营销流程。
营销小组将看见其营销计划给企业及整个市场带来的后果，并可在以后博奕过程中不断的进行营销策略调整，以在竞争中取得优势，最终达到为企业创造价值的目标。
二、实验目标a)了解和掌握实际中的企业生产和营销的过程；b)掌握系统设置的基本数据，为制定营销方案提供依据；c)掌握市场营销的具体指标，并通过本系统能确切理解其含义；d)学会用本系统进行生产和营销模拟，学习本系统的简单使用方法。
三、实验任务e)教师讲解系统后台设置情况，并介绍其中的变化；f)学生了解“营销方案”的内容和具体参数设置；g)学生学会本软件的操作过程和一些设置的含义。
四、实验过程与主要步骤（一）、教师部署产销实战课程教师登陆后，选择教师操作界面上方的“上课”来部署一节自由竞争课程。
图教师上课在此，教师选择各项数据，其中，“课程竞争方式”的意义如下，小组合作，教师可以在下几步的分配工程中对全班的同学分组，每组的学生又分为不同的角色。
而自由竞争，教师不分配角色，由学生自己选择角色。
此处我们选择“自由竞争”，老师设置好有关数据后就可以提交数据进行下一步设置，如下图所示图分配学生在此教师进行分配学生，分配好后就可以进行下一步设置了。
如下图所示。
点击“重新分配”可以重新分配，点击“确定”，一节自由竞争实战的课程就部署完成了。
（二）、必须了解的数据教师部署完一节课后，学生就可以登陆进入课堂实战模拟了，但是因为实验中要用到一些数据，由管理员来添加的，下面将做介绍。
选择管理员主界面的“基本信息管理”，进入如下图所示界面，图管理员基本信息管理管理员可以在此选择对“产品”，“单位”，“城市”，“费用”等管理，管理员维护的意义在于，给学生的操作做一个引导，并且可以规范部分数据。
例如选择“特种车辆管理”，进入下图所示界面，管理员可以进行特种车辆的增加，删除，修改等操作。
（三）、学生操作学生进入本系统后，如果他所在班级正在上课，学生主界面上方会显示“上课中，请点击进入”。
学生点击进入后，首先要确认自己的公司。