第6课《古代世界的战争与征服》
《古代世界的战争与征服》教案范文
一、教案概述二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解古代世界的战争与征服的基本情况；（2）掌握古代世界各大文明的代表性战争与征服事件；（3）理解战争与征服对古代世界历史发展的影响。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析古代战争与征服的特点；（2）运用比较法，分析不同文明间的战争与征服差异；（3）运用案例分析法，深入研究古代世界典型战争与征服事件。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对历史事件的客观评价能力；（2）培养学生对和平的珍视和维护意识；（3）培养学生对人类文明发展的深刻理解。
三、教学内容1. 引言：介绍古代世界战争与征服的概念、范围及其在历史发展中的地位。
2. 第一章：古代埃及的战争与征服（1）埃及法老的战争策略；（2）埃及与赫梯的争霸战争；（3）埃及对外征服的影响。
3. 第二章：古代西亚的战争与征服（1）亚述帝国的兴起与衰落；（2）波斯帝国的扩张；（3）希腊城邦的战争与征服。
4. 第三章：古代中国的战争与征服（1）夏商周的战争与征服；（2）战国时期的战争与征服；（3）秦朝的统一战争。
5. 第四章：古代印度的战争与征服（1）印度河流域文明的战争与征服；（2）孔雀王朝的扩张；（3）古印度的战争与征服对文明的影响。
四、教学资源1. 教材：《古代世界的战争与征服》；2. 参考资料：相关论文、书籍、纪录片等；3. 网络资源：相关历史网站、论坛、博客等。
五、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、提问回答、合作探讨等；2. 作业与测试：战争与征服相关知识测试、案例分析报告等；3. 综合评价：对学生的知识掌握、分析思考、价值观等方面进行综合评价。
六、教学过程1. 导入：通过上一章节的学习，我们了解了古代埃及、西亚、中国、印度的战争与征服情况。
本章我们将学习古希腊、罗马的战争与征服，请大家提前预习相关内容。
2. 第六章：古希腊的战争与征服（1）希腊城邦的战争与征服；（2）波斯希腊战争；（3）希腊战争对文明的影响。
人教版历史九年级上册第6课古代世界的战争与征服教案
授课人学科历史年段班级时间：课题第6课古代世界的战争与征服考纲要求知道希波战争、亚历山大东征；教学目标1．通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播。
2．充分运用本课的地图和插图，指导学生进一步学会从中提取有效历史信息的学习方法。
3．通过本课学习，使学生认识，战争从未在人类生活中长时间地停留过，战争与文化紧密相联，一般来说，战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难。
但是它也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。
从而增强学生反对一切非正义的战争，积极维护人类和平的愿望，并能对战争的后果做出比较客观的价值判断。
教学重点难点1.希波战争和亚历山大大帝的东征2.全面辩证地看待战争影响教学步骤设计课前检测检测内容1．公元前世纪，古代伊朗以人为中心形成波斯帝国，波斯帝国频繁地出征和扩张。
前5世纪中期，波斯帝国次出征希腊，史称。
希波战争，赢得战争的胜利。
2．公元前4世纪，希腊北部的国强大起来，公元前4世纪后期，继王位,他足迹远达，建立地跨三洲亚历山大帝国,定都。
3．任罗马帝国皇帝后，多次发动侵略战争，帝国疆域不断扩大，到世纪疆域达到最大规模，东起，西临，南抵，北达，地跨三洲，成为内湖。
4．罗马扩张与征服一方面充满着，另一方面罗马文化渗入到它统治过的广大地区。
结果希波战争1波斯发源于何处？波斯帝国的疆界有多大？它曾包括哪些地区？2大流士一世派遣使者到希腊各国索取“土和水”是什么意思？结果怎样？精讲导学3波斯为什么最终战败？4希波战争在世界历史上产生哪些深远的影响亚历山大大帝东征１．学生识图，并完成《世界历史填充图册》第8页2（1）题，：亚历山大帝国起源于何处？它怎样扩充疆界？２．亚历山大大帝东征对世界产生了什么影响？（建议教师分层设问启发）A.从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的哪些文明？B.这些文明同属于亚历山大帝国管辖，有什么好处？东西方文化交流和发展的成果。
《古代世界的战争与征服》教案范文
《古代世界的战争与征服》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解古代世界战争与征服的历史背景和发展脉络；（2）掌握几位著名军事家和征服者的生平和事迹；（3）分析战争与征服对古代世界政治、经济、文化的影响。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入研究古代战争与征服的历史事件；（2）运用比较分析、文献研究等方法，探讨战争与征服背后的原因和意义；（3）培养学生的批判性思维和跨文化交际能力。
3. 情感态度与价值观：（1）认识战争与征服对人类社会的双重影响，理解和平与发展的重要性；（2）尊重不同文化和历史，树立正确的历史观；（3）培养学生的爱国情怀和国际主义精神。
二、教学内容：1. 古代战争与征服的背景概述；2. 几位著名军事家和征服者的生平和事迹，如亚历山大大帝、汉谟拉比、成吉思汗等；3. 战争与征服对古代世界政治、经济、文化的影响。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：古代世界战争与征服的基本情况和主要事件；2. 教学难点：战争与征服背后的原因和意义，以及它们对古代世界的影响。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示古代战争与征服的图片和视频，引发学生对主题的兴趣；2. 自主学习：学生自主阅读教材，了解古代战争与征服的背景和主要事件；3. 合作探讨：学生分组讨论，分析战争与征服的原因和意义，以及它们对古代世界的影响；4. 课堂讲解：教师针对学生的讨论成果进行点评和讲解，重点阐述战争与征服的历史背景、人物事迹和影响；五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的主动性和合作精神；2. 学生作业和心得体会：评估学生的写作能力、思考深度和价值观体现；3. 学生知识掌握程度：通过课堂提问、小组讨论等形式，检验学生对古代战争与征服知识的掌握。
六、教学策略与方法：1. 案例教学：通过分析具体的古代战争与征服案例，使学生更加直观地理解战争与征服的历史过程和影响；2. 比较教学：引导学生比较不同历史时期的战争与征服，探讨其异同，提高学生的批判性思维能力；3. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生站在不同立场思考战争与征服的问题，培养学生的同理心和跨文化交际能力；4. 小组讨论：鼓励学生在小组内积极讨论，分享彼此观点，提高学生的合作能力和公共演讲技巧。
人教版 历史九年级上册 第6课 古代世界的战争与征服知识点
人教版九年级上《古代文明的传播与发展》古代世界的战争与征服一、希波战争：1、请简述波斯帝国的建立和对外扩张的情况。
波斯帝国建立于公元前6世纪，它的主要居民是波斯人。
建立后不久，即开始走上向外扩张的道路。
波斯先后征服了埃及等国家和地区，成为一个地跨欧亚非三洲的大帝国。
2、希波战争：公元前5世纪早期，波斯三次入侵希腊，史称希波战争。
公元前5世纪中期，希腊取得希波战争的胜利。
（注意马拉松运动的来历）二、亚历山大大帝东征：1、背景：公元前4世纪，希腊内部矛盾激化，希腊极盛时期过去。
在希腊的北部的马其顿国迅速强大起来，公元前4世纪后期，马其顿打败希腊联军，控制了希腊。
2、简述亚历山大东征的基本路线及结果：扫荡了小亚细亚，攻入埃及，占领了两河流域，灭波斯，远到印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。
3、亚历山大东征的影响：亚历山大东征把希腊文化传播到东方，东方文化也渗入到希腊文化，在客观上促进了东西方文化的交流。
三、罗马帝国的扩张与文化传播：（名言：条条道路通罗马）1、请说出罗马帝国在2世纪时的疆域四至：东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河，地跨欧亚非三洲，地中海成为其内湖。
在最初约200年间，由于战争停止和统治加强，帝国境内局势安定，经济繁荣。
2、如何评价罗马对外扩张？罗马对世界文化产生了什么影响？（1）、评价：一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力，另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区，促进了征服地区的文明的发展。
（2）、影响：罗马的建筑风格和样式对世界产生了重要的影响。
拉丁语也不断地向外传播，拉丁字母成为世界上最通用的字母。
罗马法是人类的重要遗产。
基督教影响了一代又一代人，成为世界三大宗教之一。
四、问题探究：1、人类交往的方式主要有哪两种？其主流是什么？你赞成哪种方式，原因是什么？和平交往和暴力冲突（或战争）。
和平交往是主流。
赞成和平交往。
《古代世界的战争与征服》教案范文
《古代世界的战争与征服》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解古代世界战争与征服的历史背景和发展脉络；（2）掌握几位著名军事家和征服者的生平和主要事迹；（3）分析古代战争与征服对世界历史的影响。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入研究古代战争与征服的相关史实；（2）运用比较分析法，探讨不同文明间的冲突与交融；（3）学会运用multipace 教学模式，提高历史素养。
3. 情感态度与价值观：（1）认识战争与征服对人类社会的破坏性，倡导和平与发展；（2）培养学生对历史人物的客观评价能力；（3）增强学生对国家主权和领土完整的意识。
二、教学内容：1. 古代世界的战争与征服概述（1）古代战争与征服的定义；（2）古代战争与征服的类型及特点。
2. 著名军事家和征服者（1）汉谟拉比；（2）亚历山大大帝；（3）成吉思汗；（4）秦始皇。
3. 古代战争与征服的影响（1）对世界历史的推动作用；（2）对人类文明的交流与交融的促进作用；（3）战争与征服带来的破坏和灾难。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）古代世界战争与征服的主要史实；（2）著名军事家和征服者的生平和主要事迹；（3）古代战争与征服对世界历史的影响。
2. 教学难点：（1）古代战争与征服的类型及特点；（2）战争与征服对人类文明的影响；（3）学生对历史人物的客观评价。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解古代世界战争与征服的概述、著名军事家和征服者的生平等；2. 互动式教学：引导学生探讨战争与征服的影响，培养学生的批判性思维；3. 案例分析法：分析具体战争与征服事件，让学生深入理解历史；4. 小组讨论法：分组讨论，提高学生的合作与交流能力。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）播放古代战争与征服的短视频，激发学生的兴趣；（2）简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解古代世界战争与征服的概述；（2）学生结合教材，总结古代战争与征服的类型及特点。
九年级历史上册第三单元第6课古代世界的战争与征服教学课件新人教版
3.罗马帝国的扩张和文化传播
罗马全盛时期
公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，多次 发动侵略战争，疆域不断扩大。
到2世纪，达到最大规模。
北达不列颠、莱茵河和多瑙河
西 临
东起幼
大 西
发拉底
洋
河上游
南抵非洲撒哈拉大沙漠
罗马征服地中海
1.时间：公元前3世纪 2.路线：意大利半岛→迦太基→马其顿→西班牙→希腊→ 西亚 3.结果：地中海霸主，横跨三大洲
雅典露天剧场遗址
东征中建立的亚历山大城遗址
《埃及亚历山大城图书馆》想象图和相关文字
埃及亚历山大城图书馆想象图
亚历山大港想象图
这些新城市都有 什么特色呢？
这些新城市有仿照希腊风格设计建造，保留了 希腊文化特点，成为当时东西方的商业中心和文化 交流中心，是东西方文明的交汇地。这些希腊化城 市像驿站一样把希腊文明传播到四面八方，同时促 进了经济和文化交流，提高了人们的生活品质。
九年级历史上册（RJ） 教学课件
第三单元 古代文明的传播与发展 第6课 古代世界的战争与征服
新课导入
埃及卢克索神庙 希腊胜利神庙 罗马万神殿
波斯帝国是古代世界第一个地跨亚、欧、非三 大洲的大帝国，包括了古代埃及、两河流域和古代 印度三大文明中心，并接近了希腊文明的边缘。
课文讲解
1.希波战争
时间：公元前5世纪 背景：波斯帝国的扩张
动脑筋
材料一：公元1世纪的罗马帝国的博物学家老普林尼 在《博物志》中说：“（赛里斯）林中产丝，驰名宇内。 丝生于树叶上，取出，湿之以水，理之成丝。后织成锦 绣文绮，贩运到罗马。富豪贵族之妇女，裁成衣服，光 辉夺目。”
材料二：《后汉书》记载：“桓帝延熹九年，大秦王 安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉 。”
第6课古代世界的战争与征服
希腊掷铁饼者 米隆 维纳斯 雅典娜
亚历山大大帝东征
时间： 公元前4世纪后期
背景： 马其顿的强大
经过：
结果：建立起横跨欧、亚、非的帝国 促进东西方文化交流
马其顿
波斯帝国 希 腊
从雕像到影视，他无所不在
亚历山大大帝
亚历山大（前336—前323 年在位），马其顿国王， 腓力三世之子。当时希腊 “最博学的人”亚里斯多 德作他的家庭教师，他向 老师学习了哲学、医学、 科学等各方面的知识，自幼受希腊文化的影响， 特别爱读《荷马史诗》。16岁起，他就随父征战， 挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希 腊联军。20岁，他以马其顿、希腊联军最高统率 的身份，组织东侵。据说在远征中，他命令一切 人“把世界当做自己的家乡”。
亚历山大铜像
罗马帝国的扩张与文化传播
时间： 背景： 经过： 结果： 称霸地中海 促进境内经济、文化交流 公元前27年到2世纪 罗马帝国的强大
罗马帝国包括今 天的哪些国家？
罗马扩张示意图
罗马广场遗址
罗马广场 复原图
罗马帝国修建的道路
尼姆水道桥
罗马帝国除了与北欧、 印度有往来，还与当时亚洲 的 哪 个 国 家 有 往 来 ？
奥运竞技——马拉松赛跑
42195米
古代的战争与文化的传播
希波战争
亚历山大大帝东征
罗马帝国的扩张与文化传播
希波战争
时间： 公元前5世纪 背景： 波斯帝国的扩张 经过： 战例： 马拉松战役 结果： 希腊胜利
波斯帝国
雅典 斯巴达
伊瑞克忒翁神庙 女像柱廊
帕提农神庙及 雅典女神像复原图 希腊帕提农神庙
②这次战争最终是以哪一方的胜利而告终的？ ③在这次战争中兴起了今天的哪一项体育运动？
6古代世界的战争与征服
3．希波战争发生时，我国正处于哪个历 史时期？ A.战国时期 B.秦朝 C.隋朝 D.宋朝 4．亚历山大东侵的影响是：①给被侵入 的地区带来了巨大的破坏和灾难②将希腊 文化传播到东方③促进了东西方文化的交 流④将拉丁字母传播到世界各地 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
再见
希腊海军的萨拉米大捷
公元前5世纪中期（公元前449年）， 希腊终于取得了希波战争的彻底胜利。
希波战争
希波战争的影响？ 是东方波斯帝国（东方专制文明） 与西方希腊城邦（西方民主文明）在 各自发展中的一次碰撞，也是早期东 西方文明的一次重要冲突。此后，世 界文明发展的格局逐渐形成东西方并 存之势，一直延续至今。
会给交战双方带来沉重的灾难；
积极影响：战争也在一定程度上促进
了文化的交流，促进了文明的传播和 发展。
实战演练：
1 ．公元前 4 世纪成为地跨欧亚非三洲大 帝国的是 A.古代埃及 B.亚历山大帝国 C.西罗马帝国 D.阿拉伯帝国 2．罗马帝国的疆域在什么时候达到最大 规模？ A.前2世纪 B.前1世纪 C.公元1世纪 D.公元2世纪
亚 历 山 大 头 像
亚历山大大帝如何建立起地 跨欧亚非三洲的大帝国？
扫荡小亚细亚，攻入埃及。占领两河 流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建 立起地跨亚欧非三洲的亚历山大帝国。
无坚不摧的马其顿方阵
当波斯遇到马其顿……
伊苏斯战役
公元前333年，亚历山大大帝率领希腊联军在伊苏 斯与波斯军队展开大战，大败波斯，取得了对波斯的 决定性胜利。公元前330年，波斯帝国灭亡。
波斯ห้องสมุดไป่ตู้国全盛版图
公元前5世纪早期（公元 前492年），波斯帝国三次侵 略希腊，史称希波战争
第6课古代世界的战争与征服
第三单元古代文明的传播与发展第6课古代世界的战争与征服班级：姓名：1.希波战争在世界历史上产生哪些深远的影响？（它是东方波斯帝国与西方希腊城邦在各自发展中的一次碰撞，也是早期东西方文明的一次重要冲突，此后，世界文明发展的格局便逐渐形成东西方并立共存之势，一直延续至今。
）2.亚历山大大帝东征对世界产生了什么影响？从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的哪些文明？（希腊文明、埃及文明、两河流域文明、印度文明以及从两河流域文明派生出来的犹太文明、波斯文明等）这些文明同属于亚历山大帝国管辖，有什么好处？（整个亚欧大陆的交通被打通。
因此，伴随着亚历山大大帝的东征，希腊文化传播到了东方，东方文化也渗入到希腊文化。
正是在这一过程中，东西方文化得到交流和发展。
3.罗马帝国的扩张对世界历史的发展产生了哪些影响？（一方面，罗马帝国的征服和统治伴随着暴力、奴役和压迫，充满着暴力；另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区，在客观上也导致了不同文化的交流与融合。
）合作探究：1.希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张在世界历史上产生了哪些深远的影响？2.亚历山大帝国和罗马帝国的版图包括今天哪些主要国家？希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张战争存在着哪些异同点？罗马帝国的扩张和文化传播有什么联系？同步达标A级基础训练(小试牛刀)一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1．波斯帝国形成的时间是A．公元前7世纪 B．公元前6世纪C．公元前5世纪 D．公元前4世纪2．马其顿位于希腊的A．东部 B．西部 C．南部 D．北部3．公元前4世纪地跨欧、亚、非三洲的大帝国是A．波斯帝国 B．希腊C．亚历山大帝国 D．罗马帝国4．下列哪个是地跨欧、亚、非三洲的大帝国A．波斯帝国 B．希腊C．古代埃及 D．罗马帝国5． 2008年北京将举办奥林匹克运动会。
今天奥林匹克运动会的名称来源于古代什么人四年一次的奥林匹亚赛会一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1．罗马为了取得地中海霸权，曾经和谁展开长期争霸A．埃及人 B．印度人C．迦太基人 D．波斯人2．下列最早建立地跨欧亚非三洲的帝国是A．埃及帝国 B．亚历山大帝国C．阿拉伯帝国 D．罗马帝国3．古代雅典人设置“马拉松长跑”是为了纪念哪次战争中的英雄A．特洛伊战争 B．希波战争C．伯罗奔尼撒战争 D．罗马的扩张战争4．使罗马进入帝国时期的人物是A．凯撒 B．安东尼C．屋大维 D．斯巴达克5．有关古代世界战争的表述不正确的是A．古代世界战争大多规模大，范围广B．希波战争进行了三次，最后波斯人取得胜利。
第6课古代世界的战争与征服课件3
（1）作者：古希腊悲剧作家索福克勒斯
（2）文学地位：注重人物性格和心理的刻画，把古代悲 剧艺术推向成熟。
1、麦加大清真寺：
伊斯兰教的第一大圣寺，位于今沙特阿 拉伯麦加城中心。
2、巴黎圣母院：
巴黎最古老、最高大的天主教堂，屹立 在巴黎市中心塞纳河中的一个岛上，始建于 12世纪，前后用了180多年时间才全部建成。
D．象形文字
3．伊斯兰教的宗教信仰大致有五个基本信条：信安拉、 信经典、信天使、信先知和信后世。这里的“经典”
和“先知”分别是（ D）
A．《古兰经》，穆罕默德 B．《圣经》，耶稣
C．《圣经》，穆罕默德 D．《古兰经》，耶稣
三个知识点
杰出的科学家
文学与戏剧
著名建筑
古希腊杰出的科学家阿基米德发现了杠 杆定律和浮力定律，他发明的螺旋式水车， 可用来排水或灌溉。
• 善于思考、专心探索、献身科学、忠于祖国， 受到人们的尊敬。这些品质是我们当代中学 生应当学习、继承和发扬的。
1、文学：
（1）《荷马史诗》：
包括《伊利亚特》《奥德赛》；再现了古代希腊 社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。
（2）《天方夜谭》：
是阿拉伯民间故事集，生动地描绘了阿拉伯帝国 丰富的社会生活。名篇：《阿里巴巴和四十大盗》、 《阿拉丁和神灯》
下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军。20
岁，他以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东
侵。据说在远征中，他命令一切人“把世界当做
自己的家乡”。
“把世界当做自己的家乡”
希腊文明
埃及文明
犹太文明 波斯文明
印度文明
三、罗马帝国的扩张与文化传播
1、公元前 马帝国。
人教版九年级历史上册第6课《古代世界的战争与征服》希波战争的背景、概况及意义
考点：希波战争的背景、概况及意义1.希波战争的背景——波斯帝国的形成与扩张：形成：公元前6世纪，古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国。
扩张：波斯帝国频繁地出征和扩张，先后征服埃及等国家和地区。
2.希波战争的概况:爆发：公元前5世纪早期，波斯帝国把矛头转向欧洲，三次出征希腊，史称希波战争。
结果：公元前5世纪中期，希腊军民战胜波斯侵略军，赢得战争的胜利。
3.希波战争的意义：希波战争是东方波斯帝国与西方希腊城邦在各自发展过程中的一次碰撞，也是早期东西方文明的一次重要冲突，客观上促进了不同文化的交流与融合。
4.希波战争希腊获胜的原因：（拓展点）①希腊自然条件和地理位置优越，经济繁荣，国力较强盛。
②希腊军民英勇作战，采取了灵活的战争策略等。
③对于希腊来说，希波战争是正义的反侵略战争。
易错微析1.对希波战争交战双方的识记易错：希波战争交战双方是波斯帝国与希腊各城邦；2.对马拉松战役来源的理解易错。
奥运会上的马拉松长跑项目来源于希波战争。
希波战争中的著名战役是马拉松战役。
公元前490年，波斯军队与雅典军队在马拉松平原交战，雅典获胜，希腊英雄菲迪皮茨一口气跑回雅典报捷，气绝而死。
为纪念这位英雄，人们设置了马拉松长跑这个项目。
例题1 2008年，我国承办了第29届奥运会，请问奥运会中马拉松长跑项目源于古代历史上的哪次战争（）A.希波战争B.亚历山大大帝东征C.罗马帝国的征服与扩张D.蒙古军队西征答案：A解析：马拉松战役是希波战争中的著名战役。
公元前490年，希腊人在马拉松战争中击败了波斯侵略军。
希腊英雄菲迪皮茨跑回雅典报捷，气绝身亡。
为纪念马拉松战役和菲迪皮茨，设立了马拉松长跑项目，故选A。
例题2公元前490年9月12日清晨，在波斯大军与雅典军队大决战前夕，雅典军队统帅米太亚得对希腊将士做战斗动员时说：“雅典是永远保持自由，还是戴上奴隶的枷锁，关键就在你们。
”希波战争的起因是（）A.希腊城邦的混战给波斯以借口B.雅典海军进军小亚细亚C.波斯对希腊城邦的征服和挑衅D.希腊城邦对波斯的挑衅答案：C解析：波斯帝国建立后，频繁地出征和扩张，先后征服埃及等国家和地区。
第6课古代世界的战争与征服
三、罗马帝国的扩张与文化传播
文化的传播 帝国建立初， 内战停止，统治加 强，社会局势安定， 经济繁荣；帝国对 外战争，客观上有 利于文化的传播； 罗马交通的发达。
三、罗马帝国的扩张与文化传播
文化的传播 帝国建立初， 内战停止，统治加 强，社会局势安定， 经济繁荣；帝国对 外战争，客观上有 利于文化的传播； 罗马交通的发达。
公元2世纪，帝国疆 域达到鼎盛，成为地跨 亚非欧三洲的大帝国。
三、罗马帝国的扩张与文化传播
罗马帝国的扩张 屋大维任罗马帝国皇 帝，不断发动对外战争， 扩大帝国疆域。
公元2世纪，帝国疆 域达到鼎盛，成为地跨 亚非欧三洲的大帝国。
三、罗马帝国的扩张与文化传播
文化的传播 帝国建立初， 内战停止，统治加 强，社会局势安定， 经济繁荣；帝国对 外战争，客观上有 利于文化的传播； 罗马交通的发达。
马拉松战役是古代希波战争中的一次 重要战役，同时也是古代世界战争与征服 的体现。
一、希波战争
波斯帝国的形成与强大
公元前6世纪，波 斯帝国形成。 帝国形成后不断对 外扩张，疆域不断扩大。
一、希波战争
希波战争
公元前5世纪初， 波斯帝国三次出征希 腊，史称“希波战 争”。
一、希波战争
公元前5世纪初，波 斯帝国三次出征希腊， 史称“希波战争”。 马拉松战役，雅典 军队以少胜多，打败波 斯大军。 公元前5世纪中期， 希腊取得希波战争的最 后胜利。
二、亚历山大东征
马其顿国的强大
公元前4世纪，希
腊北部马其顿国强大起 来。
公元前4世纪后期，马 其顿控制希腊，后来亚历山 大继位，史称亚历山大大帝。
二、亚历山大东征
亚历山大东征，足迹远达印度，建立起 地跨亚非欧三洲的大帝国，定都巴比伦。
古代世界的战争与征服教案
古代世界的战争与征服教案第一章：古代世界的战争与征服概述1.1 古代世界战争与征服的背景讲解古代世界的政治、经济、文化背景分析古代世界各大文明的兴起与衰落1.2 古代世界的主要战争与征服事件列举古代世界的重要战争与征服事件，如波斯帝国征服希腊、罗马帝国的扩张等介绍这些事件的时间、地点、参战方和结果1.3 古代战争与征服的影响分析古代战争与征服对当时和后世的影响，如民族融合、文化交流、政治制度的变革等第二章：古代世界的武器与战术2.1 古代世界的武器介绍古代世界的各种武器，如剑、弓箭、战车、投石机等讲解这些武器的制造工艺、使用方法和优势劣势2.2 古代世界的战术讲解古代世界的战术，如步兵战术、骑兵战术、围城战术等分析这些战术的应用实例和战术特点2.3 古代战争策略与军事谋略讲解古代战争中的策略与军事谋略，如诱敌深入、围魏救赵等分析这些策略与谋略的成功案例和意义第三章：古代世界的著名将领与军事家3.1 古代世界的著名将领介绍古代世界的著名将领，如亚历山大大帝、汉尼拔、恺撒等讲解他们的军事才能、战绩和影响3.2 古代世界的军事家介绍古代世界的军事家，如孙子、吴起等讲解他们的军事思想、著作和对后世的影响3.3 古代世界战争与征服中的英雄传说讲解古代世界战争与征服中的英雄传说，如特洛伊战争中的阿基里斯、赫克托耳等分析这些英雄传说的形成、传播和影响第四章：古代世界的战争与征服中的重要战役4.1 希波战争讲解希波战争的背景、过程和结果分析希波战争对古代世界的影响4.2 罗马帝国的扩张讲解罗马帝国扩张的过程和成果分析罗马帝国扩张对古代世界的影响4.3 阿拉伯征服讲解阿拉伯征服的背景、过程和结果分析阿拉伯征服对古代世界的影响第五章：古代世界战争与征服的启示5.1 战争与征服对古代世界的影响分析战争与征服对古代世界的政治、经济、文化等方面的影响5.2 古代世界战争与征服的启示探讨古代世界战争与征服给我们的历史启示，如珍视和平、尊重文化多样性等5.3 古代世界战争与征服的研究意义讲解研究古代世界战争与征服的意义，如总结历史经验、警示未来等第六章：古代世界的战争与征服与社会变迁6.1 战争与征服对古代社会结构的影响分析战争与征服如何改变古代社会的阶级结构、民族分布等讲解战争与征服对古代国家政治制度的影响6.2 战争与征服对古代经济的影响分析战争与征服对古代经济的影响，如资源配置、生产方式等的变化6.3 战争与征服对古代文化的影响讲解战争与征服如何促进古代文化的交流与融合，以及产生的文化碰撞第七章：古代世界的战争与征服中的道德与伦理7.1 古代战争与征服中的道德问题探讨古代战争中的道德争议，如屠城、对待战俘等问题的伦理道德考量7.2 古代战争与征服中的英雄伦理分析古代战争与征服中英雄形象的塑造，以及英雄主义伦理的内涵与影响7.3 古代战争与征服中的和平伦理讲解古代世界战争与征服中的和平理念，如孔子、柏拉图等思想家的和平伦理观第八章：古代世界的战争与征服中的宗教因素分析古代战争与征服中宗教因素的作用，如信仰的激励、宗教矛盾引发战争等8.1 宗教在古代战争与征服中的影响讲解宗教在古代战争与征服中的影响，如十字军东征、佛教传播与征服等8.2 古代战争与征服中的宗教战争分析古代世界宗教战争的背景、过程和影响，如伊斯兰教扩张、印度教与佛教的冲突等第九章：古代世界的战争与征服中的外交与和谈9.1 古代战争与征服中的外交策略讲解古代战争与征服中的外交手段，如结盟、和亲、离间等9.2 古代战争与征服中的重要和谈分析古代战争与征服中的重要和谈，如波斯帝国与希腊的和谈、罗马与迦太基的和谈等9.3 古代战争与征服中的外交与和谈的影响探讨古代战争与征服中的外交与和谈对战争结果、国际关系等的影响第十章：古代世界的战争与征服的遗产与反思10.1 古代战争与征服的遗产分析古代战争与征服对后世的影响，如地理、文化、政治等方面的遗产10.2 古代战争与征服的反思探讨古代战争与征服给我们的历史反思，如珍视和平、尊重文化多样性等10.3 古代战争与征服的研究意义讲解研究古代世界战争与征服的意义，如总结历史经验、警示未来等第十一章：古代世界的战争与征服中的工程技术11.1 古代战争与征服中的工程技术应用介绍古代战争中的工程技术，如攻城机械、运输工具、军事工程等分析这些技术在战争中的作用和影响11.2 古代工程技术的发展与传播讲解古代工程技术的发展历程和传播途径，如希腊、罗马、中国等地的技术交流11.3 古代工程技术对战争与征服的影响分析古代工程技术对战争与征服的影响，如战争方式的改变、战略战术的创新等第十二章：古代世界的战争与征服中的女性角色12.1 古代战争与征服中的女性参与者讲述古代战争与征服中女性的角色，如战士、谋士、Queen等分析女性在战争中的贡献和影响12.2 古代战争与征服中女性的地位与权益探讨古代战争与征服中女性的地位和权益，如战后的待遇、家庭角色等12.3 古代战争与征服对女性角色变迁的影响分析古代战争与征服对女性角色变迁的影响，如女性权益的变化、社会角色的调整等第十三章：古代世界的战争与征服中的艺术与文化13.1 古代战争与征服中的艺术创作介绍古代战争与征服主题的艺术创作，如雕塑、绘画、诗歌等分析这些艺术作品对战争与征服的反映和评价13.2 战争与征服对古代文化的影响讲述战争与征服对古代文化的影响，如文化融合、艺术创新等13.3 古代战争与征服中的文化交流分析古代战争与征服中的文化交流，如希腊化时期、罗马化时期等第十四章：古代世界的战争与征服中的暴力与恐怖14.1 古代战争中的暴力与恐怖手段讲述古代战争中使用的暴力与恐怖手段，如屠杀、破坏、虐待等分析这些手段的动机和后果14.2 古代战争中的暴力与恐怖的影响探讨古代战争中的暴力与恐怖对战败方、社会和文化的影响14.3 暴力与恐怖在战争与征服中的伦理问题讨论古代战争中的暴力与恐怖所涉及的伦理问题，如人道主义、道德责任等第十五章：古代世界的战争与征服的总结与展望15.1 古代战争与征服的总体评价对古代战争与征服进行总结性评价，如对历史进程的影响、对人类社会的贡献等15.2 古代战争与征服的研究现状与趋势分析古代战争与征服研究的现状和未来趋势，如新的研究方法、跨学科研究等15.3 对未来的展望展望未来古代战争与征服研究的可能发展方向，以及对现代社会的启示重点和难点解析1. 对古代世界战争与征服的背景、过程、结果和影响的深入了解，包括各大文明的兴起与衰落、战争与征服事件的时间、地点、参战方和结果等。
九年级上历史教案第6课-《古代世界的战争与征服 》教案
九年级上历史教案第6课:《古代世界的战争与征服》教案教学目标通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播。
通过“结合当代世界地图，查一查亚历山大帝国和罗马帝国的版图包括今天的哪些主要国家”的过程，培养学生运用地图辅助学史的能力；通过比较希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩张的异同，培养学生综合分析历史问题的能力；通过罗马帝国的扩张和文化传播联系的分析，培养学生全面辩证地看待战争影响的能力。
通过本课学习，使学生认识，战争从未在人类生活中长时间地停留过，战争与文化紧密相联，一般来说，战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难。
但是它也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。
从而增强学生反对一切非正义的战争，积极维护人类和平的愿望，并能对战争的后果做出比较客观的价值判断。
教材分析和教学建议一、重点和难点本课主要介绍的公元前六世纪到公元二世纪古代世界的三次主要战争。
本课教学重点：“亚历山大大帝的东征”、“罗马帝国的扩张与文化传播”。
本课教学难点：如何辩证认识罗马帝国扩张的影响。
二、教法建议1.本课导入：请学生学阅读导入框后，提问学生现代有一项重要的体育比赛就来源于希波战争，请问是什么项目？学生回答是马拉松长跑后，请一位学生讲述其来历，以激发学生学习本课的兴趣，同时受到爱国主义情感的感染。
同时，让学生认识，在古代世界东西方文明的碰撞与冲突所产生的两个方面的影响。
由此导入新课。
2.关于“希波战争”。
（1）教师指导学生阅读教材内容，了解波斯帝国的形成、扩张及希波战争的结果。
有条件的可用多媒体展示《公元前6～前5世纪的波斯》图，让学生通过识图，明确波斯帝国的疆界及所包括的地区，从而得出它是一个地跨亚、非、欧三洲的帝国。
（2）对于希腊为什么能取得战争的胜利，教师可提供一些背景材料，由学生归纳其原因。
最重要的是要使学生认识，希波战争在世界历史上的影响是深远的，它是东方波斯帝国与西方希腊城邦在各自发展中的一次碰撞，也是早期东西方文明的一次重要冲突，此后，世界文明发展的格局便逐渐形成东西方并立共存之势，一直延续至今。
第6课古代世界的战争与征服
二、探究/课堂互动
探究主题2：亚历山大大帝东征与罗马帝国扩张
2、阅读下列图片，回答问题
亚历山大东征路线
罗马扩张示意图
“把世界当做自己的家乡”
希腊 文明 犹太文明 埃及文 明 波斯文明 印度文 明
今日亚历山大港
卡特巴城堡
利比亚古罗马 大剧场依稀可 见当年的宏传播与发展
第六课 古代世界的战争与征服
一、识记/自主学习
读书指导：通读课文，勾画并记忆以下知识点 希波战争的时间、作战双方、结果；
亚历山大帝东征的路线、结果；
罗马帝国的疆域；评价罗马帝国的扩张。
二、探究/课堂互动
探究主题1：希波战争
阅读“希波战争”一目相关内容，结合下列材料回
答问题：
阅读“希波战争”一目相关内容，结合下列 材料回答问题：
为了纪念马拉松战 役和菲迪皮茨，1896 年在雅典举行的第一届 现代奥林匹克运动会上， 设立的马拉松长跑项目， 大致沿着菲迪皮茨当年 跑的路线进行，全程路 线大致为42.195公里。
1、马拉松运动源自历史上哪一次战争？战争 的结果如何？ 希波战争。希腊军民顽强抵抗，战胜了波斯 帝国。 2、这次战争的影响如何？ 这次战争是东西方在各自发展过程中的 一次碰撞，从此形成东西方文明并存的 局面，一直延续到今天。
拉丁语
拉丁语是欧洲的一种古典语言， 它本是古代意大利诸多方言的一种， 随着罗马的强大，古罗马人也把拉丁 语向意大利以外的地区转播。同时， 他们也吸收其它语言的元素，特别是 古希腊语。现在西欧通行的字母表， 叫做拉丁字母。 罗马帝国对西欧的统治，及其文 化对整个欧洲的影响使得拉丁语成为 了古代和中世纪欧洲的官方语言。直 到十六世纪，它与各地的方言相融合， 才发展成意大利语、法语、西班牙语、 葡萄牙语、罗马尼亚语等现代欧洲语 言。
人教版九年级历史上册课件第6课古代世界的战争与征服
古 代 世
希波 战争
战例： 马拉松之战 结果： 希腊胜利 影响： 东西方文明的重要冲突
界 的 战
亚历山 大东征
经过：东征 结果：建立地跨欧亚非的大帝国 影响： 促进东西方联系和交流
争
与
征 罗马的 经过：多次侵略战争
服
扩张
结果： 称霸地中海，进入”黄金时代”
影响： 暴力/文化传播
交流 ④将拉丁字母传播到世界
各地
( B)
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
练一练： 5如图所示，罗马帝国是一个地跨欧亚非三
洲的大帝国，那么，世界古代史上还有哪些地跨三洲的大
帝国？
波斯帝国、亚历山大帝国、东罗马帝国、
奥斯曼土耳其帝国、阿拉伯帝国
罗
马
帝
国
全
盛
版
图
古代地跨欧亚非三大洲的帝国
波 斯 帝 国（春秋战国） 罗 马 帝 国 (汉时期） 亚 历 山 大 帝 国（战国） 阿拉伯帝国 （唐朝时期） 东罗马帝国 奥斯曼土耳其帝国
动脑筋
古代战争对人类历史的发展带来哪 些积极和消极的影响？
• 消极影响：具有强烈的破坏性 • 积极影响：促进文化的传播和渗透
练一练：
1.古希腊在公元前4世纪后期
被哪一国家所控制？( B )
A.罗马帝国 B.马其顿国 C.波斯帝国 D.古巴比伦
练一练：
2．公元前4世纪成为地跨
欧亚非三洲大帝国的是( B)
罗马帝国对西欧的统治，及其文 化对整个欧洲的影响使得拉丁语成为 了古代和中世纪欧洲的官方语言。直 到十六世纪，它与各地的方言相融合 才发展成意大利语、法语、西班牙语 葡萄牙语、罗马尼亚语等现代欧洲语 言。
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东西文明相互影响
希腊 文明
埃及文 明
犹太文明 波斯文明
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印度文 明
雅典卫城
叙利亚帕尔米兰拉古城遗址
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世界七大奇迹 埃及Biblioteka 历山大港灯塔精品课件
屋
大
维
雕
像
屋 大 维 精品课件
不列颠、莱茵 河、多瑙河
大 西洋
罗马帝国
非洲撒哈拉 大沙漠
精品课件
幼发 拉底 河上 游
地跨欧、亚、非三洲, 地中海成为内湖 思考:罗马帝国包括今 天的哪些国家？
奥斯曼土耳其帝国、阿拉伯帝国
希波战争的影响
• 是东方波斯帝国与西方希腊城邦在 各自发展中的一次碰撞，也是早期 东西方文明的一次重要冲突。
精品课件
从雕像到影视，他无所不在
精品课件
亚历山大大帝
亚
亚历山大（前336—前323 年在位），马其顿国王， 腓力三世之子。当时希腊 “最博学的人”亚里斯多
历 山 大 头
德作他的家庭教师，他向
世
界 的 战
亚历山 大东征
经过：东征 结果：建立地跨欧亚非的大帝国 影响：促进东西方联系和交流
争
与
征 罗马的 经过：多次侵略战争
服
扩张
结果：称霸地中海，进入”黄金时代”
影响： 暴力/文化传播
精品课件
地跨欧、亚、非三洲
波斯帝国全盛版图 精品课件
精品课件
马拉松之战
❖公元前490年
（第二次希波战争）
罗 马 扩 精品课件 张 示 意 图
辉煌的罗马建筑
罗 马 斗 兽 场
精品课件
罗马广场 复原图
思考:罗马建筑具 有什么特点?
罗马广场遗址
精品课件
罗马文化的影响
建筑 语言 法律 宗教 对外贸易
精品课件
古罗马时期修建的精高品课件架引水渠(西班牙)
拉丁语
拉丁语是欧洲的一种古典语 言，本是古代意大利方言的一种，随 着罗马的强大，古罗马人把拉丁语向 意大利以外的地区传播。同时，他们 也吸收其它语言的元素，特别是古希 腊语。现在西欧通行的字母表，叫做 拉丁字母。
像
老师学习了哲学、医学、
科学等各方面的知识，自幼受希腊文化的影响，
特别爱读《荷马史诗》。16岁起，他就随父征战，
挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希
腊联军。20岁，他以马其顿、希腊联军最高统率
的身份，组织东征。据说在远征中，他命令一切
人“把世界当做自己的精家品课乡件 ”。
亚历山大大帝如何建立起地跨欧 亚非三洲的大帝国？
精品课件
练一练：
2．公元前4世纪成为地跨
欧亚非三洲大帝国的是( B )
A、古代埃及 B、亚历山大帝国 C、西罗马帝国 D、阿拉伯帝国
精品课件
练一练：
3．罗马帝国的疆域在什么时候
达到最大规模？( D )
A.前2世纪 B.前1世纪 C.公元1世纪 D.公元2世纪
精品课件
练一练：
4．亚历山大东征的影响是：
什么？
东汉(25-220年)
大秦
④这两段材料反映了什么精问品课题件 ？东西方贸易往来密切
动脑筋
古代战争对人类历史的发展带来哪 些积极和消极的影响？
• 消极影响：具有强烈的破坏性 • 积极影响：促进文化的传播和渗透
精品课件
练一练：
1.古希腊在公元前4世纪后期
被哪一国家所控制？( B )
A.罗马帝国 B.马其顿国 C.波斯帝国 D.古巴比伦
①给被侵入的地区带来了巨大的
破坏和灾难 ②将希腊文化传播
到东方 ③促进了东西方文化的
交流 ④将拉丁字母传播到世界
各地
(B)
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
精品课件
练一练：
5如图所示，罗马帝国是一个地跨
欧亚非三洲的大帝国，那么，世界古代史上还有哪些地跨
三洲的大帝国波？斯帝国、亚历山大帝国、东罗马帝国、
为罗马上层社会的风尚。
材料2：166年，罗马皇帝的使节在越南日南登陆后，前往洛阳进
谒汉桓帝，随身带有象牙、犀角、玳瑁等珍贵礼品。这样，中国与
罗马两国“始乃一通焉”。
请回答：
①公元前1世纪，中国正处于什么时代？西汉(前202-9年) ②当时凯撒为什么能穿上一身中国的“丝袍”丝？绸之路
③166年，中国处于哪个朝代？当时我国称罗马帝国为
希波战争
世
界
的
战
亚历山大东征
争
与
征 服
罗马帝国的扩张
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你知道这是奥运会的什么项目吗?
【马拉松】
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【学习目标】 1、知识目标：希波战争、亚历山大 东征、罗马帝国的扩张与文化传播 2、能力目标：学会辩证地看待战争 影响。
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起因： 波斯西扩，入侵希腊
古 代
希波 战争
战例： 马拉松之战 结果： 希腊胜利 影响： 东西方文明的重要冲突
第三单元 古代文明的传播与发 展
第6课 古代世界的战争与征服 第7课 东西方文化交流的使者 第8课 古代科技与思想文化 第9课 古代科技与思想文化
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第6课
古代世界的战争与征服
“战争是人类有史以来除了
和平以外，惟一的生活状态。”
—— [古希腊]
修昔底德
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第六课 古代世界的战争与征服
古
代
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世界三大宗教之一 ——基督教
创建于罗马 帝国境内
精品梵课件蒂冈圣彼得大教堂
丝绸之路
路线： 长安—河西走廊—新精品疆课件 地区—西亚—欧洲
新疆出土的罗马纺织品
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中
国
出
土
罗
马
金
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币
练一练： 阅读下列材料：
材料1：公元前1世纪，欧洲罗马共和国执政官凯撒，曾身穿一身
丝袍出现在罗马大剧院，轰动一时。后来，身着中国锦衣绣服，成
罗马帝国对西欧的统治，及其文 化对整个欧洲的影响使得拉丁语成为 了古代和中世纪欧洲的官方语言。直 到十六世纪，它与各地的方言相融合， 才发展成意大利语、法语、西班牙语、 葡萄牙语、罗马尼亚语等现代欧洲语 言。有超过一半的英语词汇来源自于
拉丁语精品.课件
影响至今的罗马法
十二铜表法
罗马法的起源是著名的十二铜 表法（公元前449年）。在此 之后，罗马法取得了很大的发 展，曾在中世纪和文艺复兴时 期两度掀起热潮，又直接成为 近代资产阶级法学的渊源和近 现代法律的先驱，其中所体现 的人人平等，公平至上的法律 理念具有超越时间和空间的永 恒价值。经过几个世纪，罗马 法成为现今许多国家法律体系 的基础。
❖马拉松平原 ❖希腊—波斯 ❖以少胜多，以弱胜强
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【动脑筋】
马拉松运动和马拉松 战役有何关系呢?
菲迪皮茨
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马拉松运动：42.195公里
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为了纪念马拉松战役和 菲迪皮茨，1896年在雅 典举行的第一届现代奥 林匹克运动会上，设立 了马拉松长跑项目，大 致沿着当年菲迪皮茨的 路线,把马拉松到雅典的 距离42.195千米作为比 赛长度。