给幼儿讲音乐课的教案
音乐公开课教案(推荐8篇)
音乐公开课教案（推荐8篇）音乐公开课教案第1篇活动目标1、学习用响筒、碰铃、圆舞板三种打击乐器演奏不同的节奏型，较协调的进行合奏。
2、体验大家一起演奏、呼喊劳动号子时有力的气氛。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备1、幼儿已学会演唱歌曲《加油干》。
2、响筒、碰铃、圆舞板若干，大鼓一个。
3、节奏图谱、《加油干》音乐CD。
活动过程1、复习演唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和节奏，表现歌曲的稳健有力。
引导幼儿讨论、交流：《加油干》这首歌曲是在什么时候唱歌?应该用什么样的声音演唱?唱“嗬嗨”时怎样唱更有力量?2、出示节奏图谱，引导幼儿创编动作表现歌曲节奏。
(1)引导幼儿观察节奏图谱，尝试用动作拍出每句乐曲的节奏。
(2)重点分析第三乐句的节奏表现，这个乐句又轻又快，该怎样表现?(3)选择幼儿创编的动作，指导幼儿准确拍出乐曲节奏，重点指导第三乐句的节奏表现。
(4)播放乐曲，指导幼儿随乐曲用动作完整拍出节奏。
(5)创编“嗬嗨”动作，提问：这么有力的口号可以用什么动作来表现?(6)教师指挥幼儿分声部练习身体节奏动作。
3、指导幼儿学习用乐器演奏。
(1)出示响筒、碰铃、圆舞板三种乐器，引导幼儿讨论配器方案。
如：第一、二乐句可用响筒、圆舞板两种乐器合奏，第三乐句可用碰铃演奏，第四乐句和“嗬嗨”处三种乐器齐奏。
(2)请幼儿自选乐器按照所选乐器分为三组。
(3)引导幼儿看教师指挥，按配器方案分别练习乐器演奏、合奏。
提示幼儿注意倾听同伴的演奏，是自己的演奏与集体协奏。
(4)播放乐曲，引导幼儿看教师指挥进行演奏。
尝试在“嗬嗨”处加入大鼓演奏的效果。
(5)鼓励幼儿交换乐器演奏。
(6) 评价、鼓励幼儿的演奏，指导幼儿将乐器收放整齐。
4、欣赏乐曲。
活动延伸：将打击乐器投放在表演区，请幼儿继续创编配器方案进行演奏，并尝试练习指挥演奏。
活动反思：节奏乐“加油干”大家肯定非常熟悉，是一首劳动号子曲，这首乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美。
《上学歌》幼儿园音乐教案通用
《上学歌》幼儿园音乐教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园音乐课程教材第四章《快乐唱歌》，详细内容为《上学歌》的学习与实践。
该歌曲旋律欢快、歌词简单易懂，旨在培养幼儿对学校生活的热爱，提高音乐素养。
二、教学目标1. 学会演唱《上学歌》，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 通过唱歌活动，培养幼儿的集体意识和团队协作能力。
3. 培养幼儿对学校生活的热爱，激发他们积极向上的心态。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏掌握。
2. 教学重点：学会演唱《上学歌》，理解歌曲的寓意。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，模仿小动物们上学的情景，引导幼儿关注并参与其中。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱《上学歌》，幼儿跟唱。
b. 分句教唱，重点讲解歌词的发音和节奏。
c. 针对难点部分，进行反复练习。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师挑选一首类似的歌曲，进行节奏和旋律分析。
b. 引导幼儿发现两首歌曲的共同点和不同点。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱《上学歌》。
b. 分组演唱，鼓励幼儿互相帮助、共同进步。
5. 歌曲表演（10分钟）a. 教师组织幼儿进行歌曲表演，培养集体意识和团队协作能力。
b. 邀请家长参与，增进家园合作。
六、板书设计1. 歌曲名：《上学歌》2. 歌词：用不同颜色标注难点和重点歌词。
3. 节奏：用节奏棒演示歌曲节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《上学歌》，并分享学习心得。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用自己的语言表达。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐类似的歌曲，引导幼儿在家庭和学校中自主学唱，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏掌握。
2. 教学重点：学会演唱《上学歌》，理解歌曲的寓意。
《快乐的doremi》的幼儿园音乐课程教案
《快乐的doremi》的幼儿园音乐课程教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学习音阶中的doremi五个基本音符。
2. 技能目标：通过音乐游戏和练习，帮助幼儿掌握音阶doremi的唱法和指法。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力和表现力。
二、教学重点与难点：重点：认识并学习音阶中的doremi五个基本音符。
难点：掌握音阶doremi的唱法和指法。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐乐谱、钢琴、音阶图、手指游戏道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，唤醒幼儿的身心。
2. 引入新课（10分钟）：通过讲解和示范，向幼儿介绍音阶doremi的基本概念，让幼儿初步认识并听辨这五个音符。
3. 学习唱法（15分钟）：a. 教师弹奏钢琴，逐个音教幼儿唱出doremi五个音符。
b. 幼儿跟随教师一起唱，注意音准和节奏。
c. 通过音乐游戏，让幼儿在实践中巩固唱法。
4. 学习指法（10分钟）：a. 教师展示音阶图，讲解手指的摆放和动作。
b. 幼儿跟随教师一起练习，掌握正确的指法。
c. 进行指法比赛，激发幼儿的学习兴趣。
5. 创意表现（10分钟）：a. 教师引导幼儿运用doremi五个音符进行音乐创作。
b. 幼儿自由发挥，用歌声或动作表现自己所创作的音乐。
c. 分享彼此的作品，给予鼓励和赞美。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家中练习唱法和指法。
2. 家长鼓励幼儿尝试创作简单的音乐作品。
3. 家长关注幼儿在音乐方面的兴趣和成长，与教师保持沟通。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等。
2. 唱法和指法掌握情况：通过现场表演、录音评价等方式，评估幼儿对唱法和指法的掌握程度。
3. 创作能力评价：评估幼儿在创意表现环节的音乐创作能力和想象力。
七、教学反馈与调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，及时给予反馈，鼓励优点，提出改进建议。
幼儿园音乐课优质教案6篇
幼儿园音乐课优质教案6篇教案的使用可以提高课堂的学习氛围，激发学生的学习热情，优秀教案的使用可以减少教师的课前准备时间，提高工作效率，本店铺今天就为您带来了幼儿园音乐课优质教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园音乐课优质教案篇1活动目标：1.进一步巩固垫步、踏点步、进退步，学习一步一点组合的舞蹈动作。
2.尝试创编舞蹈动作，体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态。
3.在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
活动准备：自制新疆帽若干（幼儿人手一顶）电脑录制音乐《达板城的姑娘》。
活动过程：1.律动入室，带动孩子的积极性。
2.学习新疆舞，体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态。
（1）教师跳起新疆舞，引起孩子的兴趣。
师：小朋友，刚刚我们进场时做的动作是哪个舞蹈里的？今天我还想为小朋友表演一个新疆舞，名字叫《达板城的姑娘》，想看吗？请小朋友仔细看看，老师都用了哪些小朋友学过的基本步伐。
在我跳舞的时候，请小朋友为我拍手伴奏好吗？（2）进一步巩固垫步、踏点步、进退步。
师：喜欢老师跳的舞吗？刚刚老师跳的舞蹈里哪些是小朋友学过的动作。
（个别幼儿用动作表现出来，全体小朋友练习巩固）（3）学习一步一点组合的舞蹈动作。
师：还有哪些动作是我们没学过的？教师示范一步一点组合动作，并分解动作教给幼儿。
a）我们先来学学脚的动作，先一脚往前踏步，然后另外一只脚在旁边点地，好我们一起来一步一点。
（孩子练习动作）b）做得真好，我们再来学学手的动作。
（孩子练习动作，教师指导不正确的动作。
）c）做得太美了，我们一起把手和脚的动作连起来做，看看哪一个小朋友跳得最美。
（孩子练习整体动作）d）听音乐完整地练习。
3.尝试创编舞蹈动作。
（1）再次观看教师表演，引导幼儿创编动作。
师：这次和上次跳的哪里不一样？还可以替换一些更好看的动作，你想到了什么动作请你试一试。
（请个别孩子在集体面前示范，并让其他孩子跟着学习。
幼儿小班音乐课教案《美妙的琴声》
幼儿小班音乐课教案《美妙的琴声》教案名称：美妙的琴声教学目标：1. 能够认识并领会《美妙的琴声》这首音乐曲目的基本内容和表达方式。
2. 能够模仿乐曲中的简单节奏和旋律。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 乐曲《美妙的琴声》的录音或现场演奏器乐。
2. 幼儿小组音乐器材，如小鼓、木琴、手摇铃等。
3. 琴声图片或琴弦模型。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿回顾上节课学习的内容，提问：“大家还记得上次学习的音乐是什么吗？它是什么样的曲目？”2. 出示图片或琴弦模型，问幼儿：“你们知道这是什么乐器吗？它是如何发出声音的？”3. 听录音或现场演奏器乐《美妙的琴声》，引导幼儿感受、欣赏这首乐曲的美妙。
活动一：认识乐曲1. 带领幼儿观察乐曲《美妙的琴声》的表演，引导幼儿观察演奏者的动作、器乐和表情，并给予积极评价：“他/她弹得真好！”2. 听录音或现场演奏乐曲《美妙的琴声》，让幼儿跟随节奏鼓掌。
活动二：模仿节奏和旋律1. 引导幼儿模仿乐曲中的简单节奏，带领幼儿用手拍击身边的物体或器材，例如桌子、小鼓等。
2. 引导幼儿模仿乐曲中的简单旋律，让幼儿用嘴唱出旋律的音高变化。
活动三：小班乐团合奏1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一个音乐器材，如小鼓、木琴、手摇铃等。
2. 引导幼儿按照乐曲中的节奏和旋律，用各自的音乐器材合奏《美妙的琴声》。
老师可担任指挥。
3. 听幼儿合奏乐曲，表扬他们的合作和表现。
活动四：创作表演1. 鼓励幼儿根据乐曲的感受，自由发挥创作表演，可以有舞蹈、动作或声音表演等。
2. 将幼儿的表演进行展示并鼓励互相欣赏和评价。
活动五：情感体验1. 引导幼儿回忆乐曲《美妙的琴声》让他们产生感动或美好的回忆。
2. 鼓励幼儿用自己的方式表达对乐曲的喜爱和感受，例如绘画、手工制作、写作等。
结语：1. 回顾今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的体验和感受。
2. 引导幼儿表达对音乐的喜爱和对未来音乐学习的期望。
幼儿园大班音乐公开课优质教案5篇
幼儿园大班音乐公开课优质教案5篇一、教学内容本次音乐公开课选取了幼儿园大班音乐教材第三章节《快乐的音乐之旅》中的内容，详细内容包括音乐游戏、儿歌学唱、节奏练习和音乐欣赏。
二、教学目标1. 让幼儿通过音乐游戏和儿歌学唱，培养音乐节奏感和音乐表现力。
2. 培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的掌握和团队协作能力的培养。
2. 教学重点：儿歌学唱、节奏练习和音乐欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、话筒、卡片、挂图、五线谱黑板。
2. 学具：小鼓、铃铛、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿进行“快乐火车”音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入音乐课堂。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师示范演唱《小星星》，引导幼儿注意歌词和节奏。
（2）教师用五线谱黑板展示《小星星》的曲谱，讲解音符和节奏。
3. 随堂练习（15分钟）（1）分组进行儿歌学唱，教师指导并纠正错误。
（2）进行节奏练习，让幼儿用小鼓、铃铛、沙锤等学具击打节奏。
4. 音乐欣赏（10分钟）欣赏《彼得与狼》组曲，引导幼儿关注音乐中的故事情节和角色。
（2）组织幼儿进行集体表演，展示所学歌曲和节奏。
六、板书设计1. 《小星星》歌词及五线谱。
2. 儿歌学唱、节奏练习的步骤和要点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小星星》，并用自己的话描述音乐欣赏《彼得与狼》的感受。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在学习过程中的兴趣和参与度，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织音乐主题活动，如音乐剧表演、音乐会等。
（2）鼓励幼儿参加课外音乐兴趣班，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
音乐课教案(9篇)
音乐课教案（9篇）音乐课教案篇一一、教学目标：1、在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，幼儿初步懂得唱这一首歌曲。
2、喜欢参与Music教学，且体会到Music教学过程内的快乐。
二、要点：喜欢参与Music教学，且体会到Music教学过程内的快乐。
三、难点：在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，幼儿初步懂得唱这一首歌曲。
四、教学材料预备：玩具猫2个、录音机、磁带五、设计思路：在《小孩子》的主题开展过程内，我发觉孩子对自个儿身体的各个部位拥有浓浓的兴致。
在做教学游戏时百玩不厌，所以我设计了这一次教学，在本教学中涉及到了语言、认识和感知、点数等各领域的知识，通过动手、动脑、动口推动孩子完整进一步提高。
六、教学流程：（一）、温习1、温习乐曲《大猫与小猫咪》展示玩具猫，它们是哪个？长得一样吗？（一個大，一個小）它们最喜爱唱K啦，我们一块儿唱。
（集体唱〈大猫与小猫咪〉）教师师指导个别孩子留意控制声音。
2、练节拍（1）师以大猫小猫咪的语气讲，你们唱得好好听，但是小手本事大还是小呀？会干啥？（孩子自由回答）（2）我们的小手还会做教学游戏啦，拍一拍手，拍一拍我的；；（孩子自由练习）（3）以开火车的模式做教学游戏“拍一拍手”，师指导个别有艰难孩子，勉励其余孩子帮忙。
（二）、新授1、师以大猫的语气讲，我会把孩子拍的这一些部位唱出来。
（放录音，师边唱边做动作）小猫咪讲我亦会唱这一首歌。
（放录音第2遍）2、孩子回想歌词：它们刚刚刚刚唱了啥？（孩子回答师唱）协助孩子理解歌词，例如我的腰在哪儿？一块儿来弯弯腰；有几个手指头？一块儿来点数等。
3、这一首歌好好听，想不愿再听1遍？（师清唱，孩子轻轻跟唱）4、师幼一块儿唱，边做动作，叮嘱个别孩子轻声唱。
（三）、音游《拉个圈圈走一走》师：我们用小手与孩子拉个圈圈做教学游戏。
1、全部孩子拉成一個大圆做教学游戏。
2、孩子自由选取好伙伴拉成数个小圆做教学游戏。
音乐课教案篇二教学目标：1、学会歌曲，并掌握力度记号“f”。
小班音乐优秀教案《一只哈巴狗》
小班音乐优秀教案《一只哈巴狗》作为一名资深的幼儿园教师，我深知音乐教育对于幼儿的重要性。
因此，我设计了一节小班音乐课程《一只哈巴狗》，旨在通过有趣的音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣和节奏感，同时提高他们的语言表达能力和团队合作意识。
一、设计意图本节课的设计方式采用了互动式教学，通过歌曲、舞蹈和游戏等多种形式，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
活动的目的是让幼儿体验音乐的魅力，培养他们的音乐素养，同时锻炼他们的身体协调能力和团队合作能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉歌曲《一只哈巴狗》的歌词，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的舞蹈动作协调能力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到快乐，增强团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉歌曲《一只哈巴狗》的歌词和旋律，掌握基本的舞蹈动作。
难点：培养幼儿的节奏感，提高他们的舞蹈动作协调能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、教学卡片、小鼓、铃铛等。
2. 学具：幼儿自带的哈巴狗玩具或图片。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，让幼儿进入音乐氛围。
2. 引入歌曲（5分钟）教师向幼儿介绍歌曲《一只哈巴狗》，播放歌曲，让幼儿边听边跟唱。
同时，教师出示哈巴狗玩具或图片，让幼儿观察并加深对歌曲内容的了解。
3. 学习歌词（5分钟）教师将歌词分成若干部分，逐一教授给幼儿，让他们跟着音乐一起唱。
在此过程中，教师注意纠正幼儿的发音和节奏。
4. 学习舞蹈动作（5分钟）教师教授简单的舞蹈动作，如点头、摆尾、转圈等，让幼儿跟着音乐一起舞蹈。
教师注意纠正幼儿的动作，确保他们能够跟上节奏。
5. 实践环节（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组配备一个小鼓和铃铛。
幼儿在教师的指导下，边唱歌曲边敲击乐器，增强节奏感。
教师邀请部分幼儿上台展示所学歌曲和舞蹈，其他幼儿在下面观看并给予掌声。
六、活动重难点1. 重点：让幼儿熟悉歌曲《一只哈巴狗》的歌词和旋律，掌握基本的舞蹈动作。
幼儿园大班音乐教案《听我说谢谢你》
幼儿园大班音乐教案《听我说谢谢你》我设计的这节音乐课《听我说谢谢你》，旨在通过歌曲教学，让大班孩子们学会感恩、表达感谢，同时培养他们的音乐节奏感和合作意识。
一、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《听我说谢谢你》的歌词，并能用正确的节奏演唱。
2. 培养孩子们的感恩之心，学会在生活中表达感谢。
3. 通过小组合作，提高孩子们的团队协作能力。
二、教学难点与重点1. 难点：歌曲中的节奏变化和音准。
2. 重点：歌词的记忆和感恩情感的培养。
三、教具与学具准备1. 教具：钢琴、吉他、鼓等乐器；歌词卡片；感恩卡片。
2. 学具：孩子们的乐器（如小鼓、铃铛等）；歌词本；感恩本。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的热情。
教师演奏歌曲《听我说谢谢你》，让孩子们跟随节奏拍手。
2. 歌曲教学（10分钟）教师讲解歌曲的节奏和音准，让孩子们跟随乐器演奏练习。
分组进行歌曲练习，每组选一名代表演唱，其他孩子伴奏。
3. 感恩教育（5分钟）教师向孩子们讲解感恩的意义，引导他们思考身边的人和事，学会感谢。
孩子们互赠感恩卡片，表达对彼此的感谢。
教师对孩子们的表现在课堂上进行点评，鼓励他们继续努力。
五、活动重难点1. 重难点：歌曲《听我说谢谢你》的节奏变化和音准。
2. 教师需针对这两个方面进行重点讲解和练习，让孩子们在课堂上掌握。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后继续练习歌曲，学会感恩，并将这种情感融入到日常生活中。
通过这节音乐课《听我说谢谢你》，我希望孩子们能够学会感恩，珍惜身边的人和事，同时提高他们的音乐素养和团队协作能力。
在今后的教学中，我会不断调整教学方法，让更多的孩子受益。
重点和难点解析：在设计这节音乐课时，我重点关注了歌曲《听我说谢谢你》的节奏变化和音准这两个方面。
这是因为在音乐教学中，节奏和音准是基础，也是孩子们在学习和演唱过程中容易出现问题的地方。
幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿音乐教材第三章《奇妙的声音世界》，具体内容为《好听的声音》。
通过本节课的学习，让幼儿初步认识各种声音，培养他们对音乐的感知和欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨别出生活中常见的好听的声音，并能够模仿这些声音。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，激发他们参与音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会辨别和模仿好听的声音。
难点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、各种能发出声音的物品（如小鼓、铃铛、沙锤等）。
学具：小鼓、铃铛、沙锤等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一段包含各种声音的音乐，让幼儿闭上眼睛认真聆听，并引导他们说出听到了哪些声音。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种生活中常见的好听的声音，如鸟叫声、水流声等，让幼儿进行模仿，并讲解如何通过乐器发出这些声音。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一种声音进行模仿，其他组员猜一猜是什么声音。
然后，教师邀请各小组进行展示，给予鼓励和表扬。
4. 声音探索（10分钟）教师出示各种乐器，让幼儿自由探索，发现不同的声音，并尝试用乐器演奏出好听的声音。
5. 团队协作游戏（10分钟）教师组织一个团队协作游戏，让幼儿用乐器共同演奏一首简单的歌曲，培养他们的团队协作能力。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，并让他们展示自己模仿的声音和演奏的曲目。
六、板书设计1. 《好听的声音》2. 内容：（1）生活中好听的声音：鸟叫声、水流声、小鼓声、铃铛声等。
（2）乐器演奏：小鼓、铃铛、沙锤等。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的好听声音请幼儿和家长一起，在生活中寻找好听的声音，并记录下来。
答案示例：鸟叫声、水流声、树叶沙沙声等。
2. 作业题目：用乐器模仿好听的声音请幼儿用家里的小乐器（如小鼓、铃铛等），模仿一种好听的声音，并录制下来。
给孩子的音乐教案模板范文
课时：1课时年级：幼儿园大班教学目标：1. 让学生了解音乐的起源和基本知识，培养对音乐的兴趣。
2. 通过音乐活动，提高学生的听觉感知能力和节奏感。
3. 培养学生的团队协作能力和表现力。
教学重点：1. 音乐的基本知识2. 节奏感的培养教学难点：1. 音乐节奏的把握2. 学生表现力的培养教学准备：1. 音乐教室，音响设备2. 音乐教材、音乐CD、乐器（如小鼓、铃铛等）3. 教学课件教学过程：一、导入1. 教师播放一段欢快的音乐，让学生感受音乐的魅力。
2. 提问：同学们，你们喜欢音乐吗？为什么？3. 引导学生分享自己喜欢音乐的原因。
二、基本知识讲解1. 教师讲解音乐的起源和基本知识，如五线谱、音符、节奏等。
2. 通过图片、动画等形式，让学生直观地了解音乐知识。
三、音乐节奏练习1. 教师播放一段简单的音乐，让学生跟节奏拍手。
2. 引导学生尝试用不同的节奏拍手，如快节奏、慢节奏等。
3. 教师发放小鼓、铃铛等乐器，让学生用乐器跟随节奏敲击。
四、音乐表现力培养1. 教师播放一段优美的音乐，让学生自由发挥，用动作、表情表现音乐。
2. 鼓励学生相互欣赏，给予鼓励和肯定。
五、团队协作练习1. 教师将学生分成若干小组，每组挑选一位指挥。
2. 指挥带领小组成员共同完成一段音乐作品。
3. 各小组展示作品，评选出最佳团队。
六、总结1. 教师对本次课程进行总结，强调音乐知识的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多接触音乐，培养良好的音乐素养。
教学反思：本节课通过音乐知识讲解、节奏练习、表现力培养和团队协作练习，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。
同时，注重培养学生的音乐兴趣和审美能力，为今后的音乐学习打下坚实基础。
音乐类幼儿园教案6篇
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2024幼儿园大班音乐教案范本五篇
很荣幸能为大家介绍2024年幼儿园大班的音乐教案范本，以下是五篇教案，希望大家喜欢！教案一：《小兔子乖乖》教学内容：儿歌《小兔子乖乖》教学目标：1、学会听歌，并能跟着歌曲节奏跳舞；2、了解儿歌歌词；3、增强幼儿情感表达能力。
教学过程：1、唱起小兔子乖乖这首儿歌，教师先唱，幼儿跟着唱。
2、让幼儿跟着歌曲节奏跳舞，并分别指出歌曲中的节奏点，以及各个节奏的转换点。
3、让幼儿再跟着歌曲唱一遍，并给予肢体表现。
教案二：《小星星》教学内容：儿歌《小星星》教学目标：1、学会唱儿歌《小星星》；2、认识音乐中的基本节拍；3、鼓励幼儿自由表达情感。
教学过程：1、先唱一遍《小星星》歌曲，教师带领幼儿一起唱。
2、教师带领幼儿学习歌曲中的基本节拍，并教授基本舞蹈动作。
3、反复唱歌，并让幼儿跟着唱，并加上肢体表现。
教案三：《彩虹》教学内容：儿歌《彩虹》教学目标：1、学会唱儿歌《彩虹》；2、认识音乐中的基本节拍，培养幼儿的听力及节奏感；3、增强幼儿情感表达能力。
教学过程：1、首先教学歌曲的歌词和旋律，让幼儿跟着教师一起唱。
2、教学歌曲中的基本节拍，让幼儿再次跟着歌曲唱，并加上肢体表现。
3、带领幼儿进行游戏性质的合唱活动，增加兴趣和参与度。
教案四：《动物儿歌》教学内容：儿歌《动物儿歌》教学目标：1、学会听歌和跳舞；2、认识儿歌歌词和动物的名称；3、培养幼儿合作意识和集体意识。
教学过程：1、教师引导幼儿一起跳舞，并一起唱儿歌《动物儿歌》。
2、教师呈现动物图像，让幼儿猜出动物名称，并进行游戏性质的小组活动。
3、让幼儿再次唱歌、跳舞，并加上肢体表现，营造欢乐的氛围。
教案五：《恭喜恭喜》教学内容：儿歌《恭喜恭喜》教学目标：1、学会唱歌曲《恭喜恭喜》；2、认识农历春节和春节文化；3、增强幼儿的合作意识和集体意识。
教学过程：1、教师设计贴近幼儿生活的情境，引导幼儿了解春节文化，唱歌曲《恭喜恭喜》。
2、让幼儿认识农历和春节的习俗，发扬传统文化，并进行小组活动。
幼儿园音乐启蒙课程教案
幼儿园音乐启蒙课程教案幼儿园音乐启蒙课程教案教学目标：1. 能够通过歌曲和音乐游戏，使幼儿对音乐有一定的了解和感受。
2. 培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的表达能力和音乐综合素质。
3. 了解音乐的基本概念，包括音高、节奏、音乐风格等。
教学内容：1. 音乐的基本要素：音高、节奏、音色和音乐风格。
2. 歌曲和音乐游戏。
3. 钢琴、小提琴、大提琴等乐器的简介。
教学方法：1. 听、唱、演奏、练习等多种教学方法的综合运用。
2. 创造性玩耍的教学方法，通过游戏等方式加强幼儿的自信和表达能力。
3. 以图形化、运动化、趣味化、感性化为特点的音乐教学法。
教学过程：1. 情境导入(1) 小小音乐家幼儿园的小朋友们，今天我们来学习一些音乐知识吧，先来唱一首《小小音乐家》。
(2) 自由演奏教师播放《小星星》，提供各种乐器，让孩子们自由演奏。
2. 课堂教学(1) 音乐基本要素：节奏、音高、音色、音乐风格教师用图形化的方式向孩子们解释上述四个要素的基本概念，并让孩子们通过听音乐和鼓掌，感受音乐的节奏和音高。
(2) 歌曲和音乐游戏教师教唱《小燕子》，并让孩子们跟着教师唱。
接着，教师带领孩子们玩“找音符”游戏，将多个音符贴在墙上让孩子们找出相应的音符并走到音符面前，然后用声音唱出音符表示的音高。
(3) 乐器简介教师向孩子们简要介绍钢琴、小提琴和大提琴等乐器的特点，并演示这些乐器的演奏方式。
3. 课堂巩固(1) 小合唱教师和孩子们一起合唱《大海航行靠舵手》，加强孩子们对音乐节奏和音高的掌握。
(2) 音乐游戏教师让孩子们玩“节奏游戏”，让孩子们在音乐的伴奏下跳舞，加强音乐节奏的感受。
教学效果：1. 学生表现积极，主动参与，对音乐有了一定的了解和感受。
2. 学生的表达能力、协调能力、音乐综合素质有所提高。
3. 课程注重趣味性，让学生在学习音乐的同时体验到快乐和愉悦。
教学反思：1. 紧扣幼儿园年龄段的特点，注重教学互动性和游戏化，使孩子们更容易接受。
幼儿园小班音乐公开课教案5篇
幼儿园小班音乐公开课教案5篇一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班音乐教材第四章《音乐启蒙》，具体内容为《小星星》儿歌学习。
本章详细内容包括儿歌歌词学习、节奏感知、音高辨识以及简单的肢体动作配合。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练唱出《小星星》儿歌，并掌握基本的节奏和音高。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们参与音乐活动的积极性。
3. 通过集体合作，培养幼儿的团队意识和协调能力。
三、教学难点与重点教学难点：音高辨识和节奏感知。
教学重点：熟练唱出《小星星》儿歌，并能配合肢体动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、星星卡片、小星星挂图。
2. 学具：小星星手偶、小鼓、小铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示小星星挂图，引导幼儿观察夜空中的星星，并讲述关于星星的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 歌词学习（10分钟）：教师带领幼儿一起朗读歌词，解释歌词含义，并教唱《小星星》儿歌。
3. 节奏感知（10分钟）：教师用钢琴伴奏，让幼儿用手偶、小鼓、小铃铛等学具感知节奏。
4. 音高辨识（10分钟）：教师示范唱出不同音高，让幼儿辨识并模仿。
5. 肢体动作配合（10分钟）：教师示范配合儿歌的肢体动作，让幼儿跟随学习，并进行集体练习。
6. 随堂练习（15分钟）：分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作和音准。
六、板书设计1. 《小星星》歌词2. 歌曲节奏图谱3. 不同音高的标识七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小星星》儿歌，并配合肢体动作。
2. 答案：根据课堂所学，正确唱出《小星星》儿歌，并展示肢体动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏感知和音高辨识方面的不足，进行个别辅导和指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他关于星星的歌曲和故事，激发他们对音乐和天文知识的兴趣。
同时，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同欣赏音乐作品。
重点和难点解析1. 教学难点：音高辨识和节奏感知。
幼儿园美妙的音乐教案范文
幼儿园是孩子成长的重要阶段，也是孩子接受美好音乐教育的重要契机。
作为幼儿园的老师，我们需要对音乐课程进行设计和安排，让孩子们在音乐的世界里感受到快乐和美好。
今天，我想分享一下我设计的一堂美妙的音乐教案，带给孩子们音乐的魅力和快乐。
一、课堂目标1.学习歌曲《小兔乖乖》2.理解音乐节拍和乐曲基本元素3.培养孩子们欣赏音乐的能力和兴趣二、教学准备1.音乐教材《小兔乖乖》2.音响设备3.画纸和彩色笔4.节拍器三、教学过程1.布置环节：我们先让孩子们拿起彩色笔，用画纸画一些小兔子，多画几个，不用非常详细，只要有个大概轮廓就可以。
并将孩子们画的小兔子贴在教室的墙上，并播放温馨的音乐，营造出浓厚的学习氛围。
2.引导环节：老师先询问孩子们对音乐的想法和感受，让孩子们自由发表自己对音乐的观感和认识。
之后老师再向孩子们详细介绍乐曲《小兔乖乖》的基本信息，包括乐曲的来源、乐曲的作者、乐曲所要表现的主题以及音乐的基本元素等等，引导孩子们对乐曲有更加深入的认识和理解。
3.实践环节：老师为孩子们演奏一遍《小兔乖乖》，同时给孩子们发节拍器让他们跟随音乐节奏模仿击打。
老师指引孩子们学习歌曲的节拍和基本元素，在教室里形成一个齐心协力、共同进行的音乐氛围。
4.巩固环节：为了让孩子们更好地巩固学习成果，老师让孩子们在跟着音乐唱歌的同时，挥动自己手中的彩色手帕，模仿小兔在唱歌时的欢快形象，完美地诠释了小兔子乖乖的形象。
5.总结环节：在学习结束后，老师在黑板上写下乐曲《小兔乖乖》的名称，让孩子们逐一朗读，并简要回顾本堂课所学的内容和重点，让孩子们在美丽的音乐教学中度过了一个快乐而有意义的时光。
四、教学总结通过本堂课的学习，孩子们不仅学会了《小兔乖乖》，还学会了一些音乐的基本知识和元素，同时还培养了孩子们的听、欣赏、模仿、表演的能力，让孩子们感受到了音乐的美妙和快乐。
幼儿园音乐教育的目标是引导孩子们在快乐愉悦中发现、感受和培养音乐美感，希望这种音乐氛围能长期保持下去，给孩子们留下美好的童年回忆。
幼儿园大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》
幼儿园大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》教案标题：《快乐的小鼹鼠》音乐课教案适用对象：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过合唱活动，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1.《快乐的小鼹鼠》歌曲CD或MP3音乐文件。
2. 小型乐器：铃鼓、手拍等。
3. 图片或手工制作的小鼹鼠头部道具。
4. 工艺材料：彩纸、剪刀、胶水等。
教学步骤：引入活动：1. 通过播放《快乐的小鼹鼠》音乐，让幼儿感受到欢快的节奏和轻快的旋律。
2. 引导幼儿观察音乐中的小鼹鼠形象，并与他们进行简单的互动：问一问小鼹鼠在做什么，幼儿可以拍手或齐声回答。
讲解歌词：1. 引导幼儿一起听《快乐的小鼹鼠》歌曲，让他们跟着音乐拍手或跺脚。
2. 分段播放歌曲，逐句讲解歌词，并与幼儿一起跟唱。
合唱练习：1. 教导幼儿分角色合唱，有的幼儿扮演小鼹鼠，有的幼儿扮演小朋友。
2. 带领幼儿先练习小鼹鼠的部分，教他们吃东西、找东西等动作，并配合音乐节奏唱。
3. 带领幼儿一起练习小朋友的部分，教他们喊“小鼹鼠”等关键词，并配合音乐节奏唱。
创作手工：1. 分发材料，让每个幼儿制作一个小鼹鼠头部道具。
2. 通过示范手工制作的步骤，引导幼儿逐步完成，提醒他们注意安全。
合唱表演：1. 在教室中布置一个简易舞台，让幼儿依次走上台面表演《快乐的小鼹鼠》。
2. 带领幼儿演唱歌曲，同时配合动作和小鼹鼠道具，展示幼儿的创造力和团队合作。
教学结束：1. 对于幼儿的合唱表演，给予肯定和鼓励。
2. 复习《快乐的小鼹鼠》歌曲，让幼儿再次体验音乐的快乐。
3. 结束时，幼儿可以齐声说出对于音乐课的感受和收获。
教学评价：通过幼儿的合唱表演活动，可以观察幼儿的参与程度和合作意识。
通过小鼹鼠道具的制作活动，可以观察幼儿的动手能力和创造力。
同时，观察幼儿对音乐的欣赏和体验，评价他们对音乐课的理解和音乐素养的培养。
《胡说歌》幼儿园音乐课教案：激发孩子的音乐创造力
《胡说歌》幼儿园音乐课教案：激发孩子的音乐创造力激发孩子的音乐创造力一、课程目标：1.通过这堂音乐课，让宝宝们能够听取音乐，唱出自己的心声；2.通过活动，让学生发挥创造力能力，创造属于自己的音乐；3.通过音乐互动，感受音乐中的调性、节奏、速度等元素；4.通过音乐实践，培养宝宝的听觉识别能力和音乐表达能力。
二、课程内容：1.师生互动，欢迎音乐、魔术表演、问候打招呼等。
2.听胡说歌，领会歌曲的感觉。
3.自由创作，学生们可以按照自己的喜好和想象，创作自己的音乐。
4.分享表演，学生们可以进行磨练，分享自己的作品，唱出自己的心声。
三、教学方法：1.听觉感知法教师为学生播放《胡说歌》，通过身体上下动作、手指击掌等方式，贴近孩子们感性体验来获取歌曲的初始感知。
2.唱读法将《胡说歌》的歌词放在幼儿园的墙上，并在课前调动孩子们的兴趣，使他们主动来唱诵“胡说歌”，在课堂中增加活力。
3.感性体验法教师带领学生们做一些音乐感受的活动，如通过声音区别不同的乐器和音色，帮助孩子们语言表达表情。
四、课程实施步骤：1.互动欢迎，先通过亲切和谐的氛围，为孩子们创造一个友好的学习环境，让孩子们更积极的参与到音乐课堂中来！2.歌曲播放，播放《胡说歌》，扩大学生们的音乐知识，让孩子们在音乐中感受到音乐的美，同时也可以了解音乐的传统文化。
3.提问引导，教师通过提问，引导学生们去思考“胡说歌”中有什么精神内核，帮助学生们更深刻的理解歌曲。
4.创作音乐，教师鼓励孩子们进行自由创作，让孩子们按照自己的想象，创作出自己的音乐，鼓励他们尝试用自己的方式进行表达。
5.音乐表演，让孩子们分享自己的作品，进行表演，激发孩子们的表演欲望，让孩子们在音乐的世界里展示自己。
五、教学心得：1、音乐作为艺术之一，与幼儿教育的融合不仅能让孩子学到更多的知识，也能让孩子心情愉悦。
通过这次音乐课，可以看到孩子们银铃般的笑声，感受他们蓬勃向上、充满活力与生气的童心。
2、在幼儿园的音乐教育中，既要注重培养孩子们的审美能力，又要注重他们的音乐创造能力，所以，通过自由创作音乐，提高他们的音乐素养和创造力，是这堂音乐课堂很好的体现。
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给幼儿讲音乐课的教案音乐课《大雨和小雨》设计思路：《大雨和小雨》是一节比较有趣的音乐课，很容易让幼儿产生兴趣。
我在设计这节课的时候，先组织幼儿倾听雨的声音，让他们回忆下雨的情景，感受大雨和小雨的不同。
然后通过我的小结让幼儿熟悉歌词，为学唱歌曲做基础。
最后在游戏版块，通过五彩丝带的辅助，让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。
活动实录：一、带入声音，使幼儿产生兴趣1、教师播放“大雨和小雨”录音，引导幼儿自由倾听。
2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)3、下的是什么雨呢?(大雨)评析：在倾听中分辨出大雨和小雨的不同，引起幼儿学习的兴趣。
二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……)我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片)2、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听……播放小雨录音。
3、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……)小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。
(出示小雨图片)评析：直观的教具容易引起小班幼儿的注意，用图片来帮助幼儿理解歌词内容，更好地为下一环节作好铺垫。
三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落下来，听，它们还在唱着好听的歌呢!(教师清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同强弱力度)2、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。
3、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍，感受大雨声和小雨声的不同。
4大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。
现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度)5、现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)评析：在学唱中感受大小、强弱的力度，鼓励幼儿在想唱，敢唱的基础上，用肢体语言来表现歌曲。
四、大雨和小雨1现在老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做游戏吧!但是有一个规则：唱大雨的时候用小丝巾用力挥，唱小雨的时候轻轻地挥。
明白吗?2、教师先示范完整唱一遍。
3、全体幼儿一起边舞边唱。
(两遍)4、大雨小雨们我们一起到外面去玩吧!(出活动室)评析：在游戏活动中，进一步感受歌曲和游戏所带来的快乐！课后反思：《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲，歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。
歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有儿童特点。
声音是孩子中最常感受到的一种自然现象。
幼儿对声音大小的感觉有许多生活经历，其中下雨就是一个很好的例子，雨声有大有小，不同的变化形成了强弱的节奏。
于是，我在电脑上下载了大雨“哗啦哗啦”的声音和小雨“淅沥淅沥”的声音，主要目的是让幼儿的听觉有一个明显的分辨。
特别在第四个游戏板块中，当唱到大雨时，我让幼儿用力挥丝巾，唱到小雨时，让幼儿轻轻地挥丝巾。
这种边唱边表演的形式，会提高幼儿学习的积极性，所以这节课幼儿的积极参与性很高，课堂气氛活跃。
孩子们在玩的过程中学会了歌曲，并从中感受到了大雨和小雨的区别。
所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定会学的更好!幼儿园音乐课教案设计：跳谱游戏一、活动目标1、通过歌谣，游戏的方式来练习节奏、节拍和音阶。
2、使幼儿通过游戏辨别和表现音的高低、节奏的快慢。
3、培养幼儿对音乐的兴趣。
二、活动重难点1、听音练习，对音高低的辨别。
2、随着音乐打相对应的节拍。
三、活动准备1、钢琴、录音机、音乐磁带一盘2、小鸡、母鸡、公鸡头饰若干，猫咪卡片若干；音符卡片1个，在地上画上幼儿可以跳的五线谱。
3、多媒体课件（五线谱表格）四、活动过程（一）音乐游戏导入，引起幼儿兴趣师：小朋友告诉我， __是怎样走路的呀？我们来当一次 __走一次，看谁走的最精神。
（音乐起）幼儿边走边拍手入座。
师：小钢琴看到你们这么精神，他特别高兴，想和你们做游戏，好不好？幼：好！师：听一听，小钢琴想和我们做什么游戏，用你的小耳朵认真的听。
（中速弹钢琴）老师带幼儿一起边听琴声边高举双手做转手腕的动作。
师：刚才小朋友听到什么样的声音呀？幼：很高很高的声音幼：好听的声音师：小钢琴又要说话了。
（中速弹钢琴）老师带幼儿边听琴声边做大象摆鼻子的动作。
师：刚才小朋友又听到什么样的声音呀？幼：很低很低的声音。
师：小朋友快竖起耳朵，听，小钢琴又要说话了。
（很轻的弹钢琴）老师带幼儿边听琴声边很轻的拍手。
师：小朋友又听到什么样的声音呀？幼：很轻的声音幼：很小的声音师：再听听，小钢琴又要讲话了（用力弹钢琴）老师带幼儿边听琴声边用力跺脚师：这又是什么样的声音呢？幼：很重的声音，像大巨人走路一样。
师：再听听，小钢琴又说什么了？（快速弹钢琴）老师带幼儿做跑的动作师：小朋友为什么要跑呢？幼：因为听到了很快的声音。
师：小钢琴又要说话了，快听听他又说什么了？（很慢的弹钢琴）师：这是什么样的声音呀？幼：很慢很慢的声音（二）师幼共同听音练习师：小钢琴说了，小朋友的耳朵真灵，他要和小朋友们玩一个“到哪去了”的游戏，这次呀，把我们的的小眼睛藏起来做游戏。
（音乐起）老师带幼儿高举双手在活动室慢跑，音乐停，幼儿全部都蹲下。
师：刚才我们在和什么样的人做游戏呀？幼：很高的人师：那快看看我们的小耳朵在哪呀？幼：（指耳朵）在这儿师：现在把你的眉毛藏起来做游戏吧（音乐起）老师带幼儿弯腰走。
师：眉毛到哪去了呀？幼：眉毛在这里。
师：快告诉眉毛我们刚才和谁在做游戏呀？幼：很高和很矮的人做游戏师：这一次我们把小眼睛藏起来做游戏。
（音乐起）带幼儿慢慢的师：眼睛在哪里呀？幼：眼睛在这里，师：刚才是和什么样的人在做游戏呀？幼：很快和很慢的人做游师：快把小手藏起来做游戏吧！（音乐起）老师带幼儿快速的跑上位。
师：小手在和什么样的人做游戏呀？幼：和很快的人做游戏师：小朋友告诉我小手在哪里呀？（三）老师带幼儿做节奏练习1、全班集体练习节拍节奏。
师：小手在哪儿呢？幼：在这儿里老师带幼儿一起说：大拇歌，二拇弟，中山羊，四小弟，小姐姐来看我。
师：我们一起来练习一下节奏和节拍，那节奏是什么样子的呢？（老师拍手四下）那节拍呢？（老师跺脚四下）师：下面我们一起来分别用节拍和节奏练习一遍《大拇歌》的儿哥。
2、分组进行节拍节奏练习师：现在我们来分成三组进行节奏练习，第一组扮演小鸡（幼儿叫：叽叽叽）第二组演母鸡（幼儿咯咯咯）第三组演公鸡（幼儿叫根根根）好了，下面请小朋友跟嘣喳嘣喳嘣喳喳喳的节奏来演小动物。
（节奏练习1：全班一起打4遍节奏，然后小鸡组叫叽叽叽；节奏练习2：全班一起节奏练习，然后母鸡组叫咯咯咯；节奏练习3：全班一起节奏练习，然后公鸡组叫根根根；节奏练习4：全班一起节奏练习嘣喳结束）（四）师幼儿共同发声练习师：下面请小朋友们跟着老师一起做哆到嗦的手势边做手势边唱音。
师：小手会唱歌，那快听听老师的手在唱什么呢？刚才听的时候发现是咪的音高还是嗦的声音高呀？幼：嗦的声音高。
1、发声练习一：会唱歌的小红线师：我这有两条线，上面有一条线发“5”的音，下面一条发3音，现在我们来听小红线唱歌吧！我摸哪条线你们就唱哪个音。
（老师边摸边带领幼儿唱）再请个别幼儿上来一摸，教师带大家唱。
2、发声练习二：小猫咪跳跳跳师：（出示画有两条平行线的黑板）上面一条线唱什么音呀？（5的音），下面一条唱什么音呀？（3的音）；师：（出示小猫卡片）小猫咪要求和小朋友们做游戏了（老师在代表5和3的两条线上分别贴上小猫头饰，边贴边示唱5、3或喵喵）小猫咪喵喵叫，他又去哪了？（请个别幼儿上来调换猫卡片在5、3两条线上的位置，全班幼儿一起，反复练习。
）（五）跳谱游戏师：小音符游呀游，游来游去找朋友，找到一个好朋友，咱们一起来做一个小音符的游戏，你们告诉我小音符有家吗？（有）弹钢琴：教师跟着琴声在地面上的五线谱表上示范跳，听到哪个音就跳进哪个音符格里，边跳边唱。
师：谁愿意上来跳？（请个别幼儿上来跳，全体幼儿跟着教师和琴声唱）123321（第一组跳的音）（老师带个别幼儿上来跳认识5的家）12321（第二组跳的音）师：小朋友们认1的家，2的家，3的家，今天老师要来带小朋友们认识一下5的家。
（老师带着幼儿从1跳到5的线上讲：唉！找到了，这就是5的家，快看5的家在哪里呀？（在4的上面）师：快看看在第三条线上，教幼儿讲一遍，5的家在第三条线上，第三条线就是5的家，快看清楚了）（老师带幼儿在5的线上多跳几遍，边跳边唱5），现在我要去别人家里去了，看好了，（老师带幼儿跟着琴声边唱边从5到1）还有哪个小音符没有找到自己的家，谁上来？（个别幼儿跳，多跳几遍）（每组幼儿在轮替着上来时，老师用语：小音符，游呀游，他还要请小朋友上来做游戏。
好了，今天呀，咱们就跳到这里，等待会儿下课了，老师再带着你们到外面去跳好吗？（六）音乐结束活动师：小小音符真可爱，跳来跳去真欢喜，我们一起来和小音符跳舞吧（音乐起幼儿园大二班音乐课教案幼儿人数：36人(2名弱生) 日期：幼儿年龄：教师一、教学要求1．培养幼儿的节奏感与创造力，要求幼儿能自己想出不同动作表示出《小鸭子》一歌的节奏。
2．能有表情地唱出歌曲中渐强、渐弱的变化。
3．通过音乐游戏复习巩固跑跳步动作，要求做得合拍、协调。
二、教学过程1．幼儿听音乐用踵趾小跑步愉快地进入活动室。
2．复习拍歌曲《小铃铛》的节奏，要求手脚动作协调，节奏正确。
3．复习歌曲(1)《叫声》：教师唱前半句，幼儿唱后半句。
(2)《小口琴吹支歌》：唱准歌曲中的附点音符，并注意能有感情地唱出渐强、渐弱的力度变化。
(3)《谁饿了》：引导幼儿增编歌词(想出2～3个动物)。
4．拍《小鸭子》一歌的节奏(1)将《小鸭子》一歌的节奏用线条表示画在黑板上，让幼儿观看，是否知道是什么歌。
(2)让幼儿边看线条，边用“啦啦啦”的声音唱，同时还用手自左至右划出不同长短的线条。
(3)用手拍出歌曲的节奏。
(4)用脚踏出歌曲的节奏。
(5)启发幼儿想想是否还有其他动作能表示出这一歌曲的节奏。
(6)请个别幼儿上来做自己所想的动作，做得好的可让大家跟着做一遍。
(7)教师做自己所想的动作。
5．复习《猜拳游戏舞》 (1)全体练习跑跳步动作。
(2)请部分幼儿当邀请者，玩3～4次。
最后用跑跳步动作离开活动室。
附歌曲【例二】幼儿园小一班音乐课教案幼儿年龄：3～4岁日期：幼儿人数：30人教师：一、教学要求1．通过欣赏，培养幼儿听辨熊走和兔跳的音乐特点。
2．复习听音动作和做音乐游戏，继续发展幼儿的音乐节奏感和创造力。
二、教学准备大熊、小兔教具，以及动物头饰数个。
三、教学过程1．随音乐速度的快慢，相应地做走步或跑步动作。
2．复习听音动作，洗手帕，拍手点头(启发幼儿自己想出1～2个动作)。