幼儿园音乐课教案

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幼儿园音乐活动教案集锦15篇

幼儿园音乐活动教案集锦15篇幼儿园音乐活动教案1活动目标：1、学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。

2、尝试用语言节奏表现大雨、小雨。

3、能从音乐高低变化中区别下大雨、下小雨，学习用不同的声音来演唱，体验演唱的乐趣。

活动准备：1、“雨丝”人手一份，节奏图，钢琴。

2、已学过歌曲《大雨小雨》活动过程：1、出示雨丝，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友,刚才我们一起学习了诗歌小雨点，发现小雨点会发出什么声音？那你们觉得大雨会发出什么声音？我们今天一起来下雨。

（在座位下有雨的道具请你拿出来）2、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。

师：听，在下什么样的雨？（另一教师弹高音区音乐：轻快、跳跃）请你们觉得小雨是怎么下的？（轻轻的、有点跳的感觉）请你跟着琴声来下小雨。

（师再次弹轻风，师生共同轻轻抖动雨丝。

）你们觉得怎么样可以把我们的身体动起来表示小雨（幼儿讨论）教师采用一种合理的动作一起练习（比如转起来，轻轻地抖起来，踮起脚尖。

）师：听，又下起了什么雨？（师弹低音区音乐：沉重、连贯。

）你们听了有什么感觉？用你们的雨和动作来表示下大雨。

（再次弹，师生动作）师：嘘！雨停啦，（师生停在原地）我们都知道雨是会变大变小的，让我们来跟着琴声来变化着下雨吧！（弹两种不同的音乐，师生共同变化抖动雨丝。

）3、尝试用不同的声音区别大雨、小雨的变化（1）师：雨停了，让我们休息一会，听一段音乐吧（弹奏《大雨小雨》）（2）引导幼儿尝试用高低不同的声音和语言节奏表现雨的变化。

A）用语言节奏练习下小雨。

⑴ 师：我们都知道小雨会发出什么样的声音？（幼儿回答）下小雨时候声音应该怎么样？（轻）谁会用轻轻的声音来下小雨？⑵出示节奏图师：老师这儿有与幅节奏图，我们一起来念一下它的节奏。

谁会用小雨的声音配上这个节奏来下雨，注意了小雨的声音应该怎么样？（幼儿练习---个别：还有谁有不一样的下小雨声音、集体）B）用语言节奏练习下大雨。

⑴ 师：那大雨会发出什么样的声音？（幼儿回答）下大雨时候声音应该怎么样？（响）谁会用响亮的声音来下大雨？⑵出示节奏图师：老师这儿有与幅节奏图，我们一起来念一下它的节奏。

幼儿园音乐教案模板6篇

幼儿园音乐教案模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园音乐教育教案优秀7篇

幼儿园音乐教育教案优秀7篇音乐是人类最古老、最具有普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响手段实现思想和感情表现与交流必不可少的重要形式。

音乐学习为幼儿所喜欢，教师应把握好这种优势条件，除了知识技能技巧的教学之外，还要善于发掘教材中的德育资源，对幼儿实施有效的教育。

牛牛范文为朋友们精心整理了7篇幼儿园音乐教育教案，希望能够满足亲的需求。

幼儿音乐教案篇一活动目标：1，感受歌曲中的说唱情趣，学习与同伴的协调表演。

2，学习根据歌词创编动作，体验创作及合作表演的乐趣。

（一）活动准备：娃娃家相关教具。

（二）活动过程。

1，谈话引入。

师：小朋友喜欢玩娃娃家吗？娃娃家里面有谁呢？你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢？2，观看情境表演并欣赏歌曲。

师：现在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。

3，熟悉学习歌曲。

师：现在请小朋友一边听老师的琴声，一边听两个小朋友的范唱，并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。

4，分组表演。

师：请小朋友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。

5，结束。

音乐欣赏——苹果树找医生一、说教材：1、设计意图欣赏就是怀着由衷的欣喜热爱之情，自动追求从音乐中自我满足、自我实现的过程。

音乐是表现情绪、情感的最好方式。

想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的音乐欣赏题材是至关重要的。

因此，我们在选择音乐作品时充分考虑音乐对儿童的可感性、可接纳性。

《啄木鸟》这是一首意大利民歌音乐。

全曲的结构是ABC，乐曲节奏鲜明，形象具体，特点明显，易于区分。

适合4——5岁的儿童欣赏。

A段音乐平稳、流畅，犹如啄木鸟在逐一检查哪些苹果树病了。

B段音乐节奏跳跃，恰似啄木鸟在"笃笃笃、笃笃笃"地为苹果树捉虫。

C段音乐较抒情优美，表示苹果树隐患消除，又恢复了生气，如往日那样欣欣向荣，充满朝气。

大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。

所以本次活动我将让幼儿通过多种感官渠道，运用多媒体和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿爱护关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的快乐。

幼儿园音乐课优质教案6篇

幼儿园音乐课优质教案6篇教案的使用可以提高课堂的学习氛围，激发学生的学习热情，优秀教案的使用可以减少教师的课前准备时间，提高工作效率，本店铺今天就为您带来了幼儿园音乐课优质教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园音乐课优质教案篇1活动目标：1.进一步巩固垫步、踏点步、进退步，学习一步一点组合的舞蹈动作。

2.尝试创编舞蹈动作，体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态。

3.在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

活动准备：自制新疆帽若干（幼儿人手一顶）电脑录制音乐《达板城的姑娘》。

活动过程：1.律动入室，带动孩子的积极性。

2.学习新疆舞，体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态。

（1）教师跳起新疆舞，引起孩子的兴趣。

师：小朋友，刚刚我们进场时做的动作是哪个舞蹈里的？今天我还想为小朋友表演一个新疆舞，名字叫《达板城的姑娘》，想看吗？请小朋友仔细看看，老师都用了哪些小朋友学过的基本步伐。

在我跳舞的时候，请小朋友为我拍手伴奏好吗？（2）进一步巩固垫步、踏点步、进退步。

师：喜欢老师跳的舞吗？刚刚老师跳的舞蹈里哪些是小朋友学过的动作。

（个别幼儿用动作表现出来，全体小朋友练习巩固）（3）学习一步一点组合的舞蹈动作。

师：还有哪些动作是我们没学过的？教师示范一步一点组合动作，并分解动作教给幼儿。

a）我们先来学学脚的动作，先一脚往前踏步，然后另外一只脚在旁边点地，好我们一起来一步一点。

（孩子练习动作）b）做得真好，我们再来学学手的动作。

（孩子练习动作，教师指导不正确的动作。

）c）做得太美了，我们一起把手和脚的动作连起来做，看看哪一个小朋友跳得最美。

（孩子练习整体动作）d）听音乐完整地练习。

3.尝试创编舞蹈动作。

（1）再次观看教师表演，引导幼儿创编动作。

师：这次和上次跳的哪里不一样？还可以替换一些更好看的动作，你想到了什么动作请你试一试。

（请个别孩子在集体面前示范，并让其他孩子跟着学习。

幼儿园音乐活动教案

幼儿园音乐活动教案【实用】幼儿园音乐活动教案7篇幼儿园音乐活动教案篇1教学目标：１．通过聆听歌曲《小蜻蜓》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象。

２．在自由愉悦的氛围中，通过猜谜、聆听、创编、表演、用打击乐伴奏等音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。

３．通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。

３．４．感受音乐的欢快热烈的情绪。

５．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

重难点：用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。

鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。

学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。

是教学歌曲的难点。

教学策略：针对一年级学生活泼好动，好奇的心理特征，把激发学生的兴趣和学习热情贯穿始终，创设一种愉悦轻松的教学氛围，鼓励学生的积极表现和创造。

教具：歌曲磁带、录音机、电子琴、课件、碰铃4个、头饰（蜻蜓、蚊子）、荷叶、荷花、歌词条、蜻蜓图片。

教学过程：一、组织教学。

课前播放背景音乐，学生进教室坐好。

二、师生问好。

1．今天老师见到我们102班小朋友一个个都这么可爱，坐得端端正正的样子特别有精神，很想和你们交朋友，你们愿意吗？那么我们来拉勾勾做好朋友吧。

播放歌曲伴奏《拉勾勾》，齐唱，互相做拉勾勾律动游戏。

【设计意图：由于初次接触这个班级，由歌曲《拉勾勾》导入，为学生创设了一种轻松愉悦的氛围，拉近了师生之间的距离。

在融洽的师生关系中开始了这节愉快的音乐课。

】2．真好！现在我们大家都是好朋友了，那我们互相来问声好吧！你们注意听老师是怎样向你们问好的，待会儿请你们也学老师的样向老师问好。

⑴师边拍手边念： 3—5 ︱2——︱6—1︱5——︱小朋友，下午好。

⑵生拍手向老师问好。

⑶师： 3—3︱2—3︱1 1 2︱6——︱生：小朋友们下午好。

⑷生同上。

幼儿园音乐活动教案(优秀3篇)

幼儿园音乐活动教案（优秀3篇）音乐课作为幼儿园艺术领域类普及课程之一，其目的不是让幼儿掌握精深的音乐理论知识和精湛的音乐“技巧”，而在于激发和培养幼儿对音乐的兴趣，能在趣味盎然的音乐课堂中积累一定的音乐知识，具备一定的音乐感知、想象、创造能力。

书读百遍，其义自见，如下是作者漂亮的编辑为家人们收集的幼儿园音乐活动教案（优秀3篇），欢迎参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园音乐活动教案篇一目标：1．能根据音乐的速度、力度及高低的变化创造性地变化动作。

2．能在音乐结束后迅速找椅子坐下，体验共同游戏、竞争的快乐。

准备：每人制作一只纸偶熊，游戏时戴在手上。

过程：1．初步会做律动：熊走路、熊跳舞。

鼓励幼儿听音乐，根据音乐的速度、力度的不同做小熊的走路、跳舞、休息睡觉的动作。

2．学唱游戏歌曲：小熊找家。

教师戴上纸偶，讲小熊的故事，引起幼儿的兴趣。

故事：有一只小熊姐弟俩在树林中迷了路，姐姐动脑筋很快找到了家，弟弟只有坐在地上等别人的帮助。

提问：“你们愿意学谁？”在熟悉歌曲旋律、歌词的基础上学唱歌曲。

3．玩游戏：小熊找家。

教师用不同的方式(高低、强弱、快慢等)演奏，幼儿想象音乐所表现的是什么情景：小熊它们在哪里？熊姐姐在干什么？鼓励幼儿用不同的动作表现爬山下河、平地快走、过桥慢走、劳累步重和遇险急走等。

玩游戏：小熊找家。

玩法：将幼儿的椅子排成圈，椅面朝外。

幼儿戴上纸偶站在圈外扮小熊姐弟，人数比椅子多一个。

游戏开始，大家围着椅子按顺时针方向边走边唱歌并念白“小熊是谁呀？”教师用不同的音高、速度、力度弹奏音乐，幼儿根据音乐的变化，变换自己的动作。

在高音1结束后，大家迅速找空椅子坐下，没找到椅子的。

幼儿将小熊纸偶举起再做小熊状。

教师念白“小熊是谁呀？”幼儿一起唱：“小熊就是他。

”建议：1．在幼儿享受竞争快乐的同时，要引导幼儿具有一定的抗挫能力。

2．幼儿没找到椅子，做了小熊，请他继续游戏，体验游戏的快乐。

评价：1.能感受音乐的变化，并想象音乐所表现的情景。

幼儿园音乐活动教案模板6篇

幼儿园音乐活动教案模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园音乐教案(精选15篇)

幼儿园音乐教案(精选15篇)幼儿园音乐教案在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要到大家。

幼儿园音乐教案1一、活动目标1、在游戏中体验合作精神。

下载文档2、通过道具、肢体、律动、演奏等，熟悉儿谣节拍和节奏。

二、活动准备音乐碟一张、木条人手一份、木鱼、碰铃、铃鼓、蛙鸣筒三、活动过程1、节奏问好（幼儿进入活动室找个位置坐好）打招呼师：我是甘老师幼：我是XXx师：坐姿好的声音一定好听，试试2、故事引入出示挂图，边讲边问：小蚂蚁能搭成舞台吗？经讨论得出道理：团结合作力量大。

3、理解音乐听音乐，小蚂蚁是怎样团结合作的？老师跟随音乐边做搬、抬等动作问：小蚂蚁用几种方法搬木材？幼儿A做推的动作，请大家学一遍。

幼儿B做堆的动作，请大家学一遍。

边做边念语词，结束前老师问木材堆完成什么？一下搭成一个大舞台。

4、游戏理解音乐好朋友游戏再次感受音乐，鼓励幼儿找朋友抱一抱。

两位老师分别扮演木材和蚂蚁做游戏问：拉、推、堆的动作怎么做？幼儿纷纷尝试问：小蚂蚁在哪里？大木材在哪里？游戏一段后，音乐间奏时老师说：真是太累了、洗洗脸、喝喝水，你们想不想交换一下，小蚂蚁、大木材在哪里？师：有三角形、圆形的房顶，还有什么形状的房顶？5、道具练习出示木条，这些是搭舞台的材料，强调合作，不要碰到旁边的.小朋友，问：你手里是几块？谁手里多了，赶快送回来，每个人一块木材多了小蚂蚁搬不动。

（1）搬木材：一边念语词一边做动作，间奏时放松檫汗。

（2）引导幼儿多说其它的办法：幼儿说了扛、滚、拿、抬、顶，表扬幼儿：给自己拍拍手（3）提供乐器让幼儿想象它们像什么？当幼儿说像甘蔗或羊肉串时，老师引导：你们拿去快吃，拿两个吃饱点等。

（4）任务：说一个字，小乐器就敲一声，老师一边念幼儿一遍敲，第二遍跟着音乐敲，这时老师指挥幼儿念敲（5）评价幼儿的乐器伴奏。

幼儿园音乐教案2活动目标1、知道歌曲名称，理解歌曲内容，并喜欢活泼可爱的'小花猫。

幼儿园音乐活动教案(优秀8篇)

幼儿园音乐活动教案（优秀8篇）活动目标：1、通过律动游戏、乐器伴奏、动物扮演等活动感受音乐活动的快乐。

2、了解音乐的两种不同节奏并感受音乐的强弱。

3、在乐器伴奏活动中提升节奏感，掌握恒拍。

4、感受音乐的欢感受音乐的欢快热烈的情绪目标重点：听辨音乐速度（节奏），音乐的强弱。

目标难点：对恒拍的掌握和合奏乐器表演。

活动准备：道具：军鼓，碰铃若干，大小贴纸若干；音乐：《鞋匠之舞》活动过程：1、导入部分：师：小朋友们，今天大森林里要举办一场森林舞会，你们想去参加吗？那就让我们一起去看看吧。

我们先来听一听今天舞会上的音乐。

播放音乐《鞋匠之舞》。

（教师编舞步），小朋友跟着老师一起跳。

2、分析音乐的强弱师：音乐已经结束了，那我来问个问题，你们听到了几段音乐？这两段音乐给你们什么样的感觉？谁来说一说？师：我们发现了，第一段音乐听上去沉重一些、浑厚一些，那我们用大的。

音符来表示；第二段音乐听上去明亮一些、轻松一些，那我们用小的音符来表示。

（教师分别在黑板上贴大小音符各一张，表示两段音乐。

）第一段音乐：师：小朋友们已经知道这段音乐的声音比较沉重、浑厚，那我请小朋友来猜猜这段音乐适合哪些动物来跳舞呢？（请小朋友表演，可表演多种动物。

先是个别表演，然后教师带领小朋友一起听着音乐表演）第二段音乐同第一段3、乐器伴奏（分析音乐的节奏）师：小朋友们，你们还听出来两段音乐的其他不同的地方了吗？（回顾第一环节中的律动游戏，让小朋友想起两段音乐的节奏不同，同时听音乐贴大小贴纸，辅助幼儿掌握节奏。

）用不同的节奏，拍身体各个部位师：沉重的一段音乐速度比较慢，是xx的节奏，明快的一段音乐速度比较快，是xx的节奏师：今天舞会上为你们准备了好多乐器（军鼓、碰铃若干），小动物们想邀请你们来为他们伴奏，你们愿意吗？师：小朋友们请拿出你们座位后面的乐器来。

你们知道怎么伴奏吗？军鼓的声音是怎样的？哪位小朋友来说一说。

（碰铃的声音是怎样的？）那跟前面两段音乐中的哪段音乐有一样的特点呢？师：那么在待会儿的乐器伴奏中我们就邀请拿军鼓的小朋友听着第一段的音乐伴奏，拿碰铃的小朋友听着第二段音乐伴奏。

幼儿园音乐教案集锦15篇

幼儿园音乐教案集锦15篇幼儿园音乐教案1【设计思路】“胡说歌”是一首美国儿童歌曲，这首歌曲调轻松活泼，孩子乐于接受，歌词诙谐幽默、通俗易懂，让人一听就觉得很好笑，很符合幼儿的心理特点和认知模式。

在我们平常的生活中幼儿的思维是规范的，如袜子穿在脚上，手套带在手上…在这节活动中，我们让幼儿颠三倒四的唱歌，违反常理的胡编，能充分发挥孩子的想象力，同时感受歌曲带来的快乐。

【活动目标】1、学唱歌曲，感受歌曲的滑稽可笑;2、学习创编违反常规生活现象的趣味歌词，体验表演的乐趣。

【活动准备】磁带、衣帽、围巾、手套等若干。

【活动过程】一、学唱歌曲1、欣赏歌曲，感受歌曲的滑稽可笑。

2、引导幼儿听出歌曲有几句，共同完成图谱，比较歌词的不同，并学唱歌曲。

3、完整演唱歌曲。

二、创编衬词和动作(帮助幼儿掌握弱起的节奏)，并练习歌曲。

1、鼓励幼儿在一、二、五句后面加上不同的'动作。

2、创编好玩的声音做衬词。

3、引导幼儿唱出歌曲有趣、可笑的感觉。

三、创编歌词1、请孩子选一个喜欢的物品(衣帽、鞋、手套等)体验怎样穿戴更好玩?并学模特进行表演。

2、根据刚才体验尝试创编歌词。

四、幼儿合作表演歌曲1、请幼儿自由选择伙伴，商量好动作，随音乐表演。

2、集体创编动作表演。

【活动延伸】请幼儿观察生活中的事物，创编出更多好玩的歌词与好朋友分享。

【反思与自评】胡说歌是幼儿园大班的一首歌曲，只有五句歌词，看似简单，但由于每句歌词都有细微的差别，又是弱起拍开头，短时间让幼儿学好、唱好并不容易。

在学唱歌曲环节，我首先引导孩子们听听歌曲有几个乐句，每句画一条线，再比较每句开头歌词的不同，鼓励幼儿想出合适的标志，使幼儿很快的掌握了歌词，基本可以完整演唱歌曲。

在这一环节中，老师没有事先画好歌曲的图谱，一句一句教给孩子，而是在和孩子们的学习和探索中，共同完成，充分体现了教师为主导，幼儿为主体的教育理念，激发了幼儿学习的自主性。

在练习歌曲时，同时让孩子们创编好玩的衬词，使幼儿很快的掌握了弱起的节奏特点，同时把练习环节变得更加生动有趣，一个环节的设计达到了两个目标，孩子们很感兴趣。

《上学歌》幼儿园音乐教案(通用5篇

《上学歌》幼儿园音乐教案(通用5篇教案名称：《上学歌》幼儿园音乐教案一、教学内容：本节课选用的教材为《幼儿园音乐课程》，章节为第二章第四节，内容主要包括歌曲《上学歌》的学习和演唱。

二、教学目标：1. 让学生掌握歌曲《上学歌》的曲调和歌词。

2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。

3. 通过音乐教学，激发学生的学习兴趣和积极性。

三、教学难点与重点：难点：歌曲的节奏和音高，以及集体合唱的协调性。

重点：歌曲《上学歌》的曲调和歌词的掌握。

四、教具与学具准备：教具：钢琴、黑板、粉笔、教学录音机。

学具：乐谱、歌词卡片、小红花奖励道具。

五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师以实践情景引入，模拟上学场景，引导学生感受上学的快乐。

然后播放《上学歌》的录音，让学生初步感受歌曲的魅力。

2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师带领学生学习歌曲的曲调，讲解歌曲的节奏和音高，引导学生跟唱。

（2）分组进行歌词学习，让学生逐句掌握歌词内容。

3. 合唱练习（10分钟）：（1）教师将学生分成两个声部，分别练习合唱歌曲。

（2）逐步提高合唱难度，让学生学会协调音量和音高，达到和谐合唱。

4. 课堂展示（5分钟）：让学生在课堂上展示所学歌曲，教师对学生的演唱进行点评和鼓励。

5. 作业布置（5分钟）：让学生回家后向家长展示所学歌曲，家长签字确认。

六、板书设计：板书内容包括歌曲《上学歌》的曲调和歌词，以及课堂环节的简要说明。

七、作业设计：1. 请学生回家后向家长展示所学歌曲《上学歌》。

2. 家长签字确认，加强家校互动。

八、课后反思及拓展延伸：教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行调整教学方法。

同时，可以组织学生进行音乐拓展活动，如音乐比赛、音乐会等，激发学生的音乐兴趣。

重点和难点解析：一、歌曲学习环节1. 歌曲的节奏和音高：歌曲《上学歌》的节奏和音高对于幼儿园学生来说可能较为复杂，教师需要通过简单的例子和生动的讲解，让学生理解并掌握歌曲的节奏和音高。

幼儿园音乐教案【精选4篇】

幼儿园音乐教案【精选4篇】幼儿园优秀音乐教案：三只小猪篇一活动目标：1、通过韵律游戏，感受乐曲欢快、诙谐的情绪。

2、通过创编搭建不同房子的动作，进一步感受乐曲中跳跃顿挫的节奏。

3、主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。

活动内容:《三只小猪》活动准备：1、录音机、《三只小猪》乐曲磁带，小猪头饰、小猪尾巴。

2、各种小猪神态图片，贴有点子的圆形、正方形、三角形供幼儿游戏时用。

活动过程：一、活动开始幼儿听音乐自然进入活动室。

二、欣赏乐曲《三只小猪》1、老师：你在乐曲中听到了什么动物的声音？捕捉幼儿在听音乐中的情绪表现，试问幼儿感受到的情绪。

2、老师：你听到了小猪在干什么？三、观看情境表演教师根据音乐的节奏和情绪进行表演，表现出小猪盖房子时的情形。

1、老师：小朋友在音乐中听到了什么？看到了什么？2、老师：小猪是怎么盖房子的？你看到的小猪们发生了什么事？先是怎么样的，后来是怎么样的？3、和幼儿一起讲出三只小猪的故事情节，帮助幼儿理解音乐。

4、师：我们表演的小猪盖房子和平时的盖房子有什么不一样？（是和着音乐来盖的。

）四、尝试创编“盖房子”情景1、请幼儿创编盖稻草房的动作，教师有意识地将孩子的动作夸张升华，并注意体现出音乐的轻巧。

2、引导幼儿创编盖木头房子的动作，教师有意识地将孩子的动作夸张升华，和着节奏做动作。

3、引导幼儿创编盖砖头房子的动作，教师有意识地将孩子的动作夸张升华，和着节奏做动作。

幼儿可用双手画圆的动作跟着节奏表现和泥的情景，当听到中间小猪的叫声时，可以做一些擦汗、蹭痒痒、休息的动作，也可让小猪们模仿抬水的动作，抬着和好的泥运到工地上准备盖房子用。

教师提醒幼儿注意走的动作要跟着音乐的节奏。

当听到结束时小猪的叫声时，小朋友们可以重复做擦汗、蹭痒痒的动作，还可以将砖头摆好，做出边用抹灰板抹灰边放上砖头的动作，在音乐中充分体会盖房子的乐趣。

五、表演游戏请幼儿戴上猪头饰、夹上尾巴，照着镜子，把自己打扮成一只小猪。

幼儿园音乐活动万能教案模板（精选7篇）

幼儿园音乐活动万能教案在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的幼儿园音乐活动万能教案模板（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、活动目标1、感受ABA三段体的音乐结构，能跟着音乐合拍地做蹦跳步。

2、能与同伴合作表现花的不同造型。

3、体验与同伴合作的乐趣。

二、活动准备1、录音机、磁带、2、小兔头饰和玩偶小兔各一个。

3、幼儿认识过各种花的名称和特征。

三、活动过程1、教师出示玩偶小兔，讲述故事（配合音乐）今天小兔子要给大家讲一个故事，故事的名字叫小兔捉迷藏。

有一天，小兔子一蹦一跳地出了家门，来到花园里。

这时，兔妈妈来找它。

小兔子想和妈妈玩捉迷藏的游戏。

于是，它就变成一朵小花的样子，一动也不动地躲在花园里。

果然，兔妈妈怎么找也找不到自己的孩子。

后来，小兔子玩累了就和妈妈一蹦一跳地回家了。

2、幼儿完整倾听音乐（ABA）（根据幼儿理解情况增加欣赏次数）指导语：刚才讲的故事就藏在这首曲子里。

请小朋友们听听看音乐有几段，每段说的是小兔子在干什么？3、教师示范跟着音乐合拍做蹦跳步。

4、幼儿跟着音乐练习。

5、请个别幼儿表现。

指导语：他们跳得好在哪儿？（跟着音乐有节奏地跳）6、幼儿再练习一次A段的蹦跳步。

7、学习表现花的造型指导语；小朋友都认识很多的花，谁来说说看你知道什么花？还要用动作来做出这种花的样子。

（个别幼儿回答并表现花的造型）8、请全体幼儿表现不同的花的造型（做在椅子上）10、幼儿跟着音乐做蹦跳步和变花（做在椅子上，教师提醒小花不能动）11、幼儿站起来表现AB段音乐。

（一个人表现花）12、引导幼儿与同伴合作表现花指导语：小兔子变的花太小了，怎样才能让花更大呢？（几只小兔子变成一朵花）13、跟着B 段音乐合作表现花。

14、完整游戏。

教材分析《捏面人》是一首含有京剧中韵味的说唱歌曲，歌曲生动形象，唱起来朗朗上口。

幼儿园音乐教案40篇

幼儿园音乐教案40篇《幼儿园音乐教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园音乐教案40篇！（1）小班音乐公开课教案《变成花的小鸡》含反思活动目标：1、感受稳定的节拍律动，探索身体动作的声音，即兴地音乐活动。

2、对音乐活动的扮演角色感兴趣。

3、跟随音乐表演、表现音乐表达的形象，培养幼儿初步的创编能力及幼儿自控能力。

活动准备：玩具小鸡2只;音乐磁带;小鸡头饰若干，狼头饰1个活动过程：1、师：“小朋友们，现在请你们学着小鸡的样子进入教室，看谁最可爱。

”幼儿跟音乐节拍学小鸡进入活动室。

师：“每人找一把小椅子，坐好啦!”2、幼儿坐好后，师：“小朋友们仔细听，这是谁在叫?”放小鸡叫声。

幼儿答：“小鸡。

”教师出示小鸡(玩具)：“那这两只小鸡在干什么呢?小朋友们仔细看。

”教师边朗诵歌谣边表演。

3、师：“小朋友们说说这两只小鸡在干什么呀?”幼儿举手或齐答。

师：“哦，它们在抢一条虫子吃，在吵架。

那它们这样做好不好?应该怎样做呢?(个别回答)小朋友们说得真好!好朋友应该互相谦让，团结友爱。

”4、师：“好，小朋友们小手准备，我们一齐拍手来说说这两只小鸡在干什么。

”教师带幼儿手击稳定节拍，按节奏朗诵歌谣。

“文章.出自快思老.师教.案网."5、师：“好，小朋友们真棒!现在谁来说说我们还可以用身体的什么部位为小歌谣伴奏。

”举手提示幼儿。

“谁想到了举手告诉老师”(拍肩，拍腿，拍头，跺脚等)。

幼儿想出一种就请他做一做，老师和幼儿一齐边打节拍边朗诵一段歌谣。

6、师：“小朋友们真棒!想出这么多伴奏方法。

刚才呀，我听见一个小朋友说，想和老师一齐来表演小歌谣。

好，请你来吧!”请一名幼儿到前面来，“我们现在就是两只小鸡了，小朋友们看我们表演得好不好”。

示范表演，身体按节拍动作，表演小鸡争执，朗诵歌谣。

7、师：“我们表演得好不好?现在，就请你来找个好朋友，变成两只小鸡，再想一想，我们刚才为小歌谣想出的好多伴奏方法，我们一齐来表演。

幼儿园音乐公开课教案【10篇】

幼儿园音乐公开课教案【精选10篇】教案是老师们教学活动的依据，对老师有着重要的地位。

但你知道教案应当怎么写才合适吗?下面是我给大家整理的幼儿园音乐公开课教案，仅供参考盼望能够关心到大家。

幼儿园音乐公开课教案篇1设计意图：在实习过程中，我发觉大多数幼儿很喜爱玩打击乐器，但平常活动却很少能利用到，所以我尝试运用打击乐器来给幼儿做活动。

《小雪花》这首歌幼儿在中班时已学会了，这在幼儿对唱曲节奏理解上削减了难度，盼望通过这次活动，进一步增加幼儿对打击乐器的熟悉和节奏感的提高。

活动目标：1.能用稍慢、严厉的声音演唱歌曲《小雪花》，表现下雪时幼儿欢快愉悦的心情。

2.能用动作和乐器打击表现出小雪花飘落的情景。

3.了解冬天的雪对植物生气有什么好处。

活动预备：1.教具预备：三角铁、碰铃、圆舞板(若干)、节奏图。

2.场地预备：将幼儿分成三组，幼儿用书放在椅子下面。

活动过程：一、说一说下雪的情景。

老师：请小伴侣找一找我们的图书在哪呢?幼儿：在椅子下面。

老师：这么快就找到了，真能干，请小伴侣将图书打开到第19页，你们在图中看到了什么呢?幼儿：雪、小伴侣、房子、树。

老师：喔，冬天来了，下雪了，小雪花告知人们冬天来了，它英勇地从天空上跳下来，冬爷爷怕它摔疼了，托住它渐渐地飘落，我们看到雪花一片一片地从天空中飘落下来。

小伴侣请认真看一看，图中的小雪花都飘落在哪里了呢?幼儿：小伴侣的身上、树上、房子上、地上、山上。

老师：喔，那小伴侣再认真看看，图中的小伴侣们在下雪的时候都在干什么呢?幼儿：打雪仗、滑雪、堆雪人。

老师：现在请小伴侣开动脑筋想一想，冬天的小雪花对植物的生长有什么好处呢?幼儿自由争论。

老师：其实啊，冬天下雪了，雪就被一层小被子盖在大地上，等冬天过去了，春天来临了，雪就溶化了，雪水渗到土地里就滋润了植物，关心各种植物健康成长。

二、观赏歌曲《小雪花》老师：接下来，老师要请小伴侣们观赏歌曲《小雪花》，观赏结束后，我请小伴侣告知我，歌曲的节奏是怎么样的?是轻柔的?活泼的?还是欢快的呢?幼儿听过歌曲后：是轻柔的、渐渐的。

幼儿园音乐活动教案

幼儿园音乐活动教案【精选】幼儿园音乐活动教案模板6篇幼儿园音乐活动教案篇1一、活动目标1、学唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生动的风格。

2、在原有歌曲的基础上，借助多媒体即兴创编与演唱歌曲。

3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。

二、活动准备1、看过捏面人，并见过一些面人形象。

2、老爷爷捏面人的PPT课件，圆舞板3、孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒面人图片，记忆歌词的图片。

三、活动过程（一）教师借助多媒体生动地讲述，引出歌曲部分内容。

教师：今天老师请来了一位北京的老爷爷（出示图片），我们向老爷爷打个招呼！这位老爷爷本领可大了，他呀，会捏各种各样的面人。

来!瞧瞧看（播放课件）教师：老爷爷带来了好多面人，有什么呀?（幼儿说）好多好多，把我们的眼睛都看花了!（二）教师范唱歌曲，用身体动作表现歌词。

1、教师：老爷爷今天还捏了几个小朋友特别喜欢的面人呢，大家一起来看看到底捏了啥?（出示唐僧师徒四张图片）2、（出示圆舞板）师问：咱们来玩个游戏，我问你答！捏一个猪八戒干什么？幼回答：捏一个猪八戒吃西瓜！（依次问答唐僧、沙和尚、孙悟空）3、教师：捏的什么呀？捏的什么呀？请你们说，我帮你们打节奏，开始！（引导幼儿完整说一遍）4、教师：捏面人的老爷爷真是本领大，真的这样吗？大家一起来听一听!（教师范唱）教师：你听到什么了？ (幼儿说，教师出示对应图片并学唱)5、提问：这次请你们再仔细听听，特别是最后一句有什么特别的呢？（师再次范唱）师：最后一句有什么特别？谁愿意来试一下？（个别幼儿示范）6、师示范边唱边做动作（最后一句），幼儿练习2遍。

教师：这首歌曲很特别，有唱、有说、再加上一句唱的小尾巴，（边说边指）我们一起来学一学，唱一唱！（师幼互动）教师：因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味，就像我们以前学过的《京剧脸谱》一样，我们再来试一试！（师幼互动）（三）说唱表演1、教师：小朋友真能干，现在我们来分成两部分，说的和唱的分开，一部分小朋友唱唱的部分，一部分小朋友说说的部分，请说的部分的小朋友边说边做动作！（男女生互换）2、教师指着图片问：老爷爷捏的这些是哪个故事里的人物?（幼儿说）是《西游记》里的人物，咱们来跟着音乐节奏把他们表演一遍，好吗?(教师鼓励幼儿边说边做动作)（四）启发幼儿创编一个故事主题。