秋季新概念英语青少版B教学计划

青少新概念B的教学计划表

9
Unit24
掌握Do/Does引导的一般疑问句
10
Unit25
掌握量词词组：twobagsofsugar,fourpacketsoftea,aloafofbread,twoloavesofbread,aboxofchocolates,abottleofwine
11
it26
掌握this\that\these\those
复习量词用法
12
Unit27
掌握病痛的表达：
toothache\earache\headache\stomachache\cold\fever
掌握What’sthematterwithyou\him\her\us\them?
I’vegot\He’sgot\She’sgot\We’vegot\They’vegot_
7
Unit22
掌握句型：Hashe/she/itgot…?Yes,he/she/ithas.No,he/she/it/hasn’t.Howmany…hashe/she/itgot?(可数)
8
Unit23
复习Hashe/she/itgot…?Haveyougot….?掌握句型：whatkindof….hashe/she/itgot?whatkindof….doeshe/she/itwant?
14
Unit29
掌握12个月份及日期的表达
15
Unit30
期末考试
总结how,what,who,whose,where,why的用法
掌握部分国家及国籍的表达，如China-Chinese。
16
试卷分析+结课式
重点词组：makeanappointment,emergency,miserable

青少版新概念入门级B教学计划.doc

青少版新概念入门级B教学计划渔方教育新概念英语青少版入门级B教案Unite1that’smyfather一、本单元教学目标：语言目标类别语言项目要求词汇Grand-father,grand-mother,father,Mother,uncle,aunt,cousin,man,wo man.听得懂，会说，会读句型Whois…?Isthat…?听得懂，会说，会读歌谣Whoisthat?会读功能询问某人是谁应用目标1、理解并掌握有关家庭成员的词汇2、能对家庭有正确认识，培养孩子对家庭的热爱二、课堂练习1、读一读Whoisthatboy?heistallandthin.HisT-shirtisblueandhiscapisgreen.that ’smybrother.that’sTom.whoisthatwomanbehindTom?Sheisshortandfat.Sh,bequiet!that ’shisteacher!2、仿照例句组合句子。

例句：heisshort.heisthin.Heisshortandthin.(1)myT-shirtisbig.myT-shirtisblu e.(2)sheistall.sheisfat.(3)hercapisred.hercapisyellow.(4)mikeistall.mi keisthin.三、课后作业仿照例句组合句子例句：thatboy?who ‘sWho’sthatboy?(1)mysister.that’s(2)istallyourmumandthin.(3)thatwhoiswoman?(4)youristhatcousin? Unite2thisisourhouse.一、本单元教学目标：语言目标类别语言项目要求词汇Bedroom,house,kitchen,sittingroomBathroom,between,diningroom,nextto.听得懂，会说，会读句型Thisis…Whereis…?听得懂，会说，会读歌谣Myfamily.会读功能介绍你的房子应用目标1、理解并掌握有关房间的名词2、能在所创设的情境中谈论有关房间的话题二、课堂练习1、读一读Thisismymother.Thisismyfather.Whereismybrother?Heisinthebath.It hink!Thatisourgrandmother.That’sourgrandfather.That’stheirdog.Lookatitsbigmouthandteeth!2、组合下列句子例句：theirbedroom,that’sThat’stheirbedroom.1）thehouse,in,he’s.2）inthediningroom,she’s.3）max,whereis?4）is,this,ittingroom.三、课后作业1、读新单词2、做单词卡片并配上四线格Unite3Getoffthebed!一、本单元教学目标：语言目标类别语言项目要求词汇Bed,chair,computer,desk,lampPoster,shelf,door,wall.听得懂，会说，会读句型Thereis…Isthere…?听得懂，会说，会读歌谣Thereismyball.会读功能询问有没有某物应用目标1、在图片或课件的帮助下理解并掌握有关家具的词汇2、能对相关家具有初步的认识3、能在所创设的情境或联想猜物、猜职业竞赛等游戏环节中与同伴谈论有关家具的话题.二、课堂练习1、按要求回答下列问题1）isthereabedintheroom?(肯定回答)2）isthereawindowintheroom?(否定回答)3)isthereachairbehindthetable?(肯定回答)4)istherealampontheshelf?(否定回答)2、把下列句子改成否定句1）there’sawindowinthebedroom.2)thereisabedbetweenthetableandthedoor3)t hereisadeskinthebedroom.4)thereisalamponthetable.三、课后作业将下列句子改成疑问句例句：there’sawindowinthebedroom.Isthereawindowinthebedroom?1)thereisabed betweenthetableandthedoor2)thereisadeskinthebedroom.3)thereisala mponthetable.4)thereisafrogonthebed.unite4It’stimeforlunch!一、本单元教学目标：语言目标类别语言项目要求词汇Morning,afternoon,evening,nightBreakfast,lunch,supper,eleven,twel ve听得懂，会说，会读句型Whattimeisit?Itistimefor…听得懂，会说，会读歌谣Whattimeisit?会读功能询问时间应用目标1、在图片或课件的帮助下理解并掌握有关时间的词汇2、使学生对时间有一定的概念二、课堂练习1、用where,what,who填空。

新概念英语青少版入门级B教学指南

新概念英语青少版入门级B教学指南本教学指南旨在为学生提供有效的研究方法和策略，帮助他们从新概念英语青少版入门级B开始研究。

以下是一些建议和建议，以帮助学生获得最大的研究成果。

1. 学前准备在开始研究新概念英语青少版入门级B之前，学生应该进行一些学前准备，以确保他们能够充分利用教材和课堂研究。

下面是一些建议：- 温入门级A：入门级B是入门级A的延续，学生应该回顾并温入门级A的课程内容，以便更好地理解和应用新的知识。

- 熟悉教材：学生应该熟悉教材的内容和结构，了解每个单元的主题和研究目标。

- 准备研究工具：学生应该准备好研究工具，如课本、练册、听力材料等，以便随时进行研究和练。

2. 研究方法和策略以下是一些研究方法和策略，可以帮助学生更好地掌握新概念英语青少版入门级B的知识和技巧：- 阅读理解：学生应该积极参与课堂阅读活动，并尝试理解和回答与故事情节相关的问题。

- 听力练：学生可以使用听力材料进行听力练，提高听力技能和理解能力。

- 口语交流：学生应该积极参与口语练，与同学或老师进行对话，提高口语表达能力。

- 写作实践：学生可以通过写作练来巩固所学的语法和词汇，提高写作能力。

- 独立研究：学生应该主动参与独立研究，利用课后时间进行复和练，加深对知识的理解和记忆。

3. 辅助资源除了课本和练册，学生还可以借助一些辅助资源来扩展研究的范围和深度。

以下是一些推荐的辅助资源：- 在线课程和视频：学生可以通过参加在线课程或观看相关视频来进一步研究和巩固知识。

- 研究应用程序：有许多研究应用程序可以帮助学生进行词汇记忆、语法练和听力训练。

- 阅读材料：学生可以选择适合自己水平的英语阅读材料，如简易小说、杂志或新闻文章，来提高阅读理解能力。

4. 研究计划为了更好地组织研究和提高效率，学生可以制定一个研究计划，并根据实际情况进行调整。

以下是一个简单的研究计划示例：- 每周研究目标：确定每周要研究的单元和研究目标。

- 每日研究时间：安排每天的研究时间，包括课堂研究、练和复。

新概念英语青少版(入门级 B)

新概念英语青少版（入门级B）教学计划教学单元教学要求教学课时Unit 1 That’s my father!1.识记词汇：grandfather grandmotheraunt unclecousin …2.掌握基本句型：—Is that boy/woman …?—Who’s that …?3.能够独立完成相应练习并且能在现实生活中熟练运用文中所学对话。

4课时Unit 2 This is our house.1.识记词汇：bedroom house kitchen dining roomsitting room …2.掌握基本句型：—Is this/that kitchen …?—Where is …?3.能够辨别并识记所学房间摆设，独立完成课后作业并能运用所学句子完成简单的对话。

4课时Unit 3 Get off the bed!1.识记词汇：lamp poster shelf computer …2.掌握基本句型：—Is there …?—There is/ isn’t …3.重点掌握there be句型，识记所学物品单词，结合所学单词完成简单的句型练习。

5课时Recycle 1对1—3单元所学单词及知识点进行测评，针对学生出现的问题及时纠正并进行重点练习，对表现优秀的小朋友给予奖励。

1课时Unit 4 It’s 1.识记词汇：breakfast lunch afternoon supper …2.掌握基本句型：—It’s time for …?—What time is it4课时time for lunch!…?—It’s two/seven …o’clock.3.学会时间的表达方式，看表准确说出时间及其表达方式，完成句型练习并能进行简单对话。

Unit 5 That’sTed’s puppet. 1.识记词汇：skateboard skipping rope puppet spaceship game …2.掌握基本句型：—Whose football / puppet… it is ?—It is Pop’s…3.能够翻译read 部分，并能运用其中句型进行对话练习，完成相应的课后练习题。

青少版新概念英语1B教学计划

青少版新概念英语1B教学计划1. 教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握新概念英语1B的基本知识和技能，包括听、说、读、写四个方面的能力提升。

通过本课程，学生将能够：- 了解并正确运用1B中的词汇和语法知识；- 理解和运用1B中的基本句型和交际用语；- 提高听力和口语表达能力，能够简单地进行日常对话和交流；- 培养对英语研究的兴趣和自信心。

2. 教学内容本教学计划将以以下内容为主线进行教学：Unit 1: Places and Activities- 词汇：介绍常见地点和活动的词汇，如park, library, swimming, shopping等；- 语法：研究There is/are...的用法，用于描述地点和物品。

Unit 2: Family and Friends- 词汇：家庭成员和朋友的词汇，如mother, father, brother, sister, friend等；- 语法：研究人称代词的用法，并掌握一些简单的句型。

Unit 3: Daily Routine- 词汇：描述日常活动和时间的词汇，如get up, have breakfast, go to school等；- 语法：研究一般现在时的用法，描述日常生活的常用句型。

Unit 4: Food and Drinks- 词汇：食物和饮品的词汇，如apple, banana, water, milk等；- 语法：研究可数名词和不可数名词的区别，以及一些常用的问句和回答。

3. 教学方法本课程将采用多种教学方法来提高学生的英语综合能力，包括：- 听力训练：通过听取录音和进行听力练，提高学生的听力理解能力；- 口语练：通过角色扮演、对话练和口语训练，培养学生的口语表达能力；- 读写训练：通过课文阅读和写作练，促进学生的阅读理解和写作能力；- 小组活动：进行小组讨论和合作，在实际交流中巩固所学知识。

4. 教学评估本课程将通过以下评估方式来评价学生的研究成果：- 听力测试：测试学生对课文的听力理解能力；- 口语表达：进行口语考试，测试学生的口语表达能力；- 书面作业：布置和评阅书面作业，测试学生的阅读和写作能力；- 小组讨论：观察学生在小组活动中的表现和合作能力。

新概念英语青少版入门级B教学提纲

培养学生正确的语音、语调和语感，提高听说能力
通过丰富的课堂活动和游戏，增强学生对英语的实际运用能力
引导学生主动参与课堂互动，培养自主学习和合作学习的能力
增强跨文化交流意识
了解不同国家的文化背景和习俗提高英语听说读写能力，以便更好地与外国人交流培养对多元文化的尊重和包容心态增强跨文化交流意识和能力，拓展国际视野
力
教学软件和在线资源
软件推荐：多邻国、不背单词等语言学习软件
在线课程：新东方在线、腾讯课堂等提供的英语学习课程
电子书和音频资源：新概念英语教材的电子版和配套音频
互动练习和测验：利用在线平台进行互动练习和测验，巩固所学知识
教学辅助工具和教具
教材配套音频：提供课文和单词的标准发音，帮助学生纠正发音和练习听力和口语
应用场景：课堂、网络、实际生活等
教学方法：角色扮演、场景模拟、实地考察等
任务型教学
定义：通过完成真实任务来学习语言的教学方法
特点：强调实际交流，培养语言运用能力
实施步骤：任务前、任务中和任务后三个阶段
适用范围：适用于各种语言学习者和各种语言技能的培养
游戏化教学
定义：将学习内容以游戏的形式呈现，让学生在游戏中
教材配套练习册：包含丰富的练习题，帮助学生巩固所学知识和提高应用能力
单词卡片：包含所有课文中出现的单词和短语，方便学生随时复习和记忆
教学PPT：提供清晰的教学思路和丰富的知识点展示，方便教师教学和学生学习
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新概念英语青少版入门级B教学提纲
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青少版新概念1b教案

青少版新概念1b教案教案标题：青少版新概念1B教案教学目标：1. 学习并掌握新概念1B课程中的词汇和句型。

2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。

3. 提高学生的英语交流能力和自信心。

教学重点：1. 学习并掌握新概念1B课程中的重要词汇和句型。

2. 培养学生的听力和口语表达能力。

教学准备：1. 新概念1B教材和教具。

2. 多媒体设备和投影仪。

教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)1. 创造一个轻松愉快的学习氛围，与学生互动交流。

2. 引入本课的主题和目标。

Step 2: 课文学习 (20分钟)1. 播放课文录音，让学生跟读。

2. 分段教授课文，解释生词和重要句型。

3. 进行课文理解和讨论，鼓励学生提问和回答问题。

Step 3: 听力练习 (15分钟)1. 播放与课文相关的听力材料，让学生听并回答问题。

2. 以小组形式进行听力练习，让学生互相提问和回答问题。

Step 4: 口语练习 (15分钟)1. 分角色进行对话练习，让学生在情景中运用所学句型。

2. 组织小组活动，让学生进行实际对话练习。

Step 5: 课文拓展活动 (10分钟)1. 制作课文相关的图片或故事板，让学生进行连线或排序活动。

2. 进行课文相关的游戏或角色扮演活动。

Step 6: 课堂总结 (5分钟)1. 复习本课所学内容，检查学生的掌握情况。

2. 激发学生的学习兴趣，鼓励他们继续学习和实践英语。

Step 7: 作业布置 (5分钟)1. 布置课后作业，巩固本课所学内容。

2. 提供额外的学习资源和练习材料，鼓励学生自主学习。

教学延伸：1. 鼓励学生多听、多说英语，提高口语表达能力。

2. 提供更多的阅读材料和练习题，拓展学生的英语知识面。

教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的表现和参与度。

2. 课堂练习和作业的完成情况。

3. 学生之间的互动和交流情况。

希望以上教案建议和指导能对你有所帮助，祝你教学顺利！。

新概念英语青少版入门B教案(优秀版)word资料

新概念英语青少版入门B教案（优秀版）word资料新概念英语青少版入门B教案Unit 1 That’s my fatherLesson 11、Background Informationa、b、teaching contentWords:grand-father,grand-mother,father,mother,uncle,aunt,cousin Sentences:Is that …?Yes,it is./No,it isn’t.Teaching Aim:can read and spell these words.Learn how to ask others about another person.Be friendly to others.Teaching focus:ask “Is that your **?”Teaching aids:cards &video &ball& family tree Teaching time:Teaching Procedurea、Greeting&Roll-callT:Hello, boys and girls.S:Hello,Irene.T:Good morning,**.And how are you,everyone?S:Good morning,Irene.Fine,thank you.T:OK.one two threeS: four four fourT:You four are G1.And you five are G2.b、warming upT:OK,now let’s do the 26 sound and letter.OK?S:OK..T:A æ apple. Ready go.S:A æ apple.B b ball.....c、New contentNew vocabularyUnclePresent：family tree (show them card)(T:look, what’s this?S:叔叔.T:Yes, uncle.)Practice:lead reading(T:uncle*3 S:cat*3T:OK.touch the card and say uncle,OK？S：Cat~~(T:OK .now how to spell the word. u*3 S:[ʌ]*3T:n S:[n] T:c S:[k] T:le [l]S:[l ] T:together[ʌnkl]S:[ʌnkl])Other words is same to “uncle”.ClosureGame time:flash card to review all the words.Key pointPresent：Is that your **?Is this your **? Yes,it is./No.it isn’t. That&thisPractice: Trick game.Closure:G1&G2 number1PK···EpisodePresent:Flora And Robert are taking with their dogs on the road.Now let’s listen to the tap and guess what are they talking about?Practice:Listen and readDo after me (body moving)Reflection:3 students have learned this unit.So they don’t spend their time to review again.But they don’t learn well. I have to find a solution to solve this question.Lesson 2a、teaching contentWords: man,womanSentences:Who is that man?He’’s that woman? She’s the queen.Teaching Aim:read and spell these words.Distinguish man/boy woman/girl Teaching focus:Who is that? Who is=who’s Teaching aids:cards &video &ball&diceTeaching Procedurea、Greeting&Roll-callT:Hello, boys and girls.S:Hello,Irene.T:Good morning,**.And how do you do,everyone?S:Good morning,Irene.how do you do?T:OK.one two threeS: four four fourT:Wow,great ,a sticker for you./ one point for G1b、warming upT:now let’s review our family relationship.Grandma(grandmother),grandpa(grandfather),mother ,father and me.c、New contentNew vocabularyManPresent：card (T:look, he is a boy .when he grows up .he’s a man.manS:man*3)Practice:lead reading(T:apple*3 S:apple*3T:OK.jump and touch the card and say apple,OK？S：apple~~)(T:OK .now how to spell the word. M*3 S:[m]*3 T:a*3 S:[æ]*3 T:n*3 S:[n]*3 T:together [mæn] S:[mæn] ）Other words is same to “Man”.ClosureGame time:two cards are bomb,then flash card to review all the words.Key pointPresent：Who is that?Practice: Flash cards.Closure:G1&G2 number1PK···EpisodePresent:Peg Pop and Max are playing. Now let’s listen to the tap and guess what are they doing?Practice:Listen and read.Then let’s make a roll play.And use their voice to imitate Pop and Max.Do after me (body moving)Reflection:students are very happy.But some boys are too active.I must spend some time to control them.2010-03-21 初一【前10分钟】检查笔记、检查作业、背诵课文、听写单词。

新概念英语青少版2B教案详解版

新概念英语青少版2B教案详解版一、教材分析《新概念英语青少版2B》是针对小学生的英语学习教材，适合于初学者阶段的学生使用。

本册共分为24课，每课都围绕一个小主题展开，主要包括课文、生词、语法和练习四个部分。

二、教学目标1.能理解和掌握教材中的课文内容，能运用课文中的语言表达自己的意思。

2.能掌握教材中的重点词汇，并通过练习活动巩固记忆。

3.能准确运用教材中的语法规则，理解并正确使用。

4.培养学生的英语听、说、读、写四个方面的综合能力。

三、教学重难点1.教学重点能正确理解和运用教材中的课文内容，能准确运用教材中的语法规则。

2.教学难点培养学生的英语听、说、读、写四个方面的综合能力。

四、教学步骤第一步：导入新课1.观看一段相关视频，引起学生的学习兴趣和注意力。

2. 通过一个简单的问题引入新课内容，如：Can you swim? Do you like swimming?第二步：听课文并跟读1.全班读课文标题，然后教师读一遍课文，学生跟读。

2.教师播放课文录音，学生跟读。

3.教师逐句解释课文，学生跟读。

4.学生分组进行跟读练习。

第三步：复述课文1.学生按照课文内容，进行简单的写作练习。

2.学生互相交流，并互相修改文章。

3.一部分学生上台进行课文复述，其他学生进行评价和点评。

第四步：学习课文中的重点词汇1.教师通过图片和实物展示课文中的重点词汇，并进行解释和学习。

2.学生进行课文中重点词汇的记忆练习。

3.整理并背诵课文中的重点词汇。

第五步：学习课文中的重点句型和语法规则1.教师逐句解释课文中的重点句型和语法规则，并进行相关练习。

2.学生进行课文中相关句型和语法规则的运用练习。

3.整理并背诵课文中的重点句型和语法规则。

第六步：练习活动1.学生根据课文内容进行口语练习，尝试运用课文中的语言进行对话和交流。

2.学生进行听力训练，尝试听写课文中的关键信息。

3.学生进行阅读训练，尝试读出课文中的重点句子。

4.学生进行写作训练，尝试写出课文中的相关内容。

青少版新概念英语4B教学计划

青少版新概念英语4B教学计划目标本教学计划的目标是帮助青少年学生在英语研究中提高听、说、读、写的能力，掌握新概念英语4B教材的内容和语言知识。

教学内容本教学计划将以新概念英语4B教材为主要教学内容，教学内容包括以下几个方面：1.单词：研究并掌握教材中的词汇和常用表达；2.语法：研究并掌握教材中的语法知识，包括句子结构、时态、语态等；3.阅读：培养学生的阅读理解能力，通过教材中的阅读文章进行训练；4.听力：提高学生的听力水平，通过听取教材中的录音并完成相关练；5.口语：培养学生的口语表达能力，通过教材中的口语对话和练进行训练；6.写作：提高学生的写作能力，通过教材中的写作题目进行训练。

教学计划为了顺利完成教学目标，本教学计划将按照以下步骤进行：1.每周安排4节课，每节课45分钟；2.每节课的教学内容包括：复上节课内容、研究新知识、练和巩固、布置作业；3.每周的教学计划根据教材内容进行具体安排，确保课程进度和研究效果；4.在每节课结束时进行课堂总结和学生评价，了解学生的研究情况和问题。

教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1.多媒体教学：利用多媒体设备和教材中的录音、图片等资源进行教学；2.互动式教学：通过课堂互动、小组合作等方式激发学生的研究兴趣；3.实践教学：通过实际情境和练，帮助学生将所学知识应用到实际生活中；4.个性化辅导：根据学生的研究情况和需求，进行个别辅导和指导。

评估方法为了评估学生的研究效果和进步，本教学计划将采用以下评估方法：1.课堂表现：通过观察学生上课时的主动参与、回答问题等情况进行评估；2.作业评定：对学生完成的作业进行评分，包括听力、阅读、口语和写作练；3.考试评估：定期进行考试评估，测试学生对所学知识的掌握程度；4.研究反馈：与学生进行面谈、问卷调查等方式，了解学生对教学内容和方法的反馈。

备注本教学计划仅供参考，实际教学过程中应根据学生的实际情况和教学需求进行调整和完善。

秋季新概念英语青少版2B教学计划

Exercises (P96－
第十三次11（月）29
复习Unit 26-27
复习并检查背诵1.
Lesson51-53.复习并检查课2.文单词。复习各课句3..
型
测试Unit 51-53
第十四次12（6月
Unit28tShe doesn'even existLesson 55
1.学习课文Lesson55 2.多音节词的比较级和最高级。
Unit25 Karen saves some money Lesson 49
1.学习课文。Lesson 49词汇与短语2.the、boththe one…other特殊疑问句：3. why…
ListeningComprehension (P74-75) Guided Conversation(P77)
Pronunciation (P102) Pattern Practice (P102-103) Exercises (P104-105)
第十六－十八11（次月、203、27日）
期末复习
背新概念课文1.2.复习初一上册知识点。
背课文1.听写星号单词和重点2.
句型。3.进行专项和期末测试。
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ListeningComprehension Guided Conversation
第四次月(9 27
Unit24 A quiz Lesson 48
1.练习/l//r/发音。形容词比较级2.
Pronunciation (P70) Pattern Practice Exercises (P72-73)
2.reports句型练what wasLesson 52
习
Pronunciation (P86) Pattern Practice 87) (P86－89)Exercises (P88－

青少版新概念入门级B教学计划图文稿

青少版新概念入门级B教学计划图文稿青少版新概念入门级B教学计划集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-Unite 1that’s my father 一、本单元教学目标：二、课堂练习1、读一读Who is that boy he is tall and thin .His T-shirt is blue and his cap is green.that’s my brother.that’s Tom .who is that woman behind TomShe is short and fat .Sh, be quiet ! that’s his teacher!2、仿照例句组合句子。

例句：he is short . he is thin .He is short and thin .(1)my T-shirt is big .my T-shirt is blue .(2)she is tall . she is fat .(3)her cap is red .her cap is yellow .(4)mike is tall . mike is thin.三、课后作业仿照例句组合句子例句：that boy who ‘sWho’s that boy(1)my sister .that’s(2)is tall your mum and thin .(3)that who is woman(4)your is that cousinUnite 2 this is our house .一、本单元教学目标：二、课堂练习1、读一读This is my mother .This is my father .Where is my brotherHe is in the bath .I think !That is our grandmother.That’s our grandfather .That’s their dog .Look at its big mouth and teeth!2、组合下列句子例句：their bedroom ,that’sThat’s their bedroom .1）the house ,in ,he’s .2）in the dining room ,she’s .3）max ,where is4）is ,this ,itting room .三、课后作业1、读新单词2、做单词卡片并配上四线格Unite 3 Get off the bed !一、本单元教学目标：二、课堂练习1、按要求回答下列问题1）is there a bed in the room (肯定回答)2）is there a window in the room ( 否定回答)3) is there a chair behind the table (肯定回答)4) is there a lamp on the shelf ( 否定回答)2、把下列句子改成否定句1）there’s a window in the bedroom .2)there is a bed between the table and the door3)there is a desk in the bedroom.4)there is a lamp on the table .三、课后作业将下列句子改成疑问句例句：there’s a window in the bedroom .Is there a window in the bedroom1)there is a bed between the table and the door2)there is a desk in the bedroom.3)there is a lamp on the table .4)there is a frog on the bed .unite 4 It’s time for lunch !一、本单元教学目标：二、课堂练习1、用where,what,who填空。

青少版新概念B教学计划3

新概念青少版入门级B6-15教学计划朱小花一、学情分析学生大部分同学已经学英语有将近一年时间，学习了一些英语单词和英语句，基本掌握了26个英文字母。

本学期学生将继续学习一些英语单词和句子，更深层次的学习一些英语的语法和交际用语，更要增强英语学习积极性，并养成良好的英语学习习惯。

二、教材分析（一）教材特点分析本教材内单词，简单句子和简单语法构成，每个单元的第1和第2课通过故事引用新单词和语言点，并通过以听说为主的练习和课堂活动反复练习，让学生牢记单词，理解语法。

每个单元的每3课都以读写练习为主，并学习单个字母的字母组合的发音。

（二）教材结构1.Listen and say （词汇教学）2.Listen，read and say （情境会话教学）3.Listen and act，Listen and speak，Games （巩固应用）三、教学目标1.学生学会认知会读Unit 6-15的英语单词；2.学会16个简单句子；3.初步理解一些语法，如There be 结构的复数等；4.掌握英语单词和句子的书写，完成相关话题的简单的英语作文；5.在英语学习中熟悉中英文化的差别，学会在情境中学习英语。

四、教学重难点（一）教学重点（同教学目标）（二）教学难点1.能够将所学的句子应用到日常口语交际中；2.能够背诵识别单词背诵句子。

五、教学措施1.词汇教学在教授英文单词的同时，筛选与单词紧密相关的句子，让学生边学单词边学句子。

2.语音教学语音字母多以听力和跟读练习的形式呈现。

3.语法教学在词汇和句子的基础上，归纳整理语法现象，在练习的基础上巩固语法知识；4.各项技能平衡教学引用简单的交际用语和习惯用语，继续用英语进行交流。

六、教学内容安排和教学进度。

青少版新概念英语2B教学计划

青少版新概念英语2B教学计划
目标
通过青少版新概念英语2B教学，学生应该达到以下目标：
- 能听懂简单的英语对话并进行简单的回答
- 能准确地阅读和理解2B教材中的文章
- 能用简单的英语表达自己的想法和感受
教学内容
Unit 1-3
- 学生将研究有关人名、职业、国籍等的英语单词
- 学生将研究用be动词和have got来描述人或物
- 学生将研究如何使用there be句型描述场景和物品的位置- 学生将研究有关酒店和旅游的词汇和句型
- 学生将研究一些简单的英语歌曲
Unit 4-6
- 学生将研究一些关于食物和饮料的英语单词和短语
- 学生将研究用can和may来询问和表示请求
- 学生将研究有关时间和日常生活的词汇和句型
- 学生将研究有关建筑和城市的词汇和表达方式
- 学生将研究一些英语谚语和俚语
Unit 7-10
- 学生将研究一些有关天气和季节的英语单词和短语
- 学生将研究用现在进行时态描述正在发生的事情
- 学生将研究有关动物和自然的词汇和句型
- 学生将研究有关传统节日和文化俗的英语表达方式
- 学生将研究一些简单的英语幽默故事
教学方法
- 词汇和语法教学要结合情景教学，让学生在实际场景中运用所学知识
- 通过配合图片、多媒体等教学手段，提高学生视觉和听觉研究效果
- 鼓励学生进行口语交流和写作练，培养英语沟通能力和自信心
教学评估
- 明确学生的研究目标，并进行全面的能力评估
- 通过小测验、口语考试、阅读和写作测试等多种方式，全方位地评估学生的英语能力
- 及时反馈和纠正学生的语言错误，鼓励学生勇于表达和尝试。

《新概念英语青少版》1B教学大纲

《新观点英语青少版》1B 教课纲领
分类数目内容教课目的
1.培育看词读音、看音读
词的能力（语音部分单
语音
词仅供识读、理解 ,不做
拼写要求）。

2.掌握各音素的发音、书
写及辨析。

3.能举出 4-5 个有关发音
的单词。

建筑物、场所、蔬菜、水果、学科、
体育项目、厨具、食品、办公用品、培育单词的听、说、读、写、
单词
饮品、人体器官、衣饰、生活用品、
译及运用的能力。

国家名（人）、日用品、职业、礼拜、
月份、天气、季节、自然现象、资料
配件、序数词、基数词、频度副词
时间的表达培育短语的听、说、读、写、短语
译及运用的能力。

1.礼貌用语
2.咨询（国籍、时间、 1.培育句型的娴熟表达
天气、爱好、拥有、频次、质地）及运用的能力。

句型
3.某处有某物
4.问候语 2.要求要点句型的听闻
5.购物用语
6.餐厅用语读写译。

7.表达要求8.表达感觉 3.增强句子语音语调的
9.预定用语10.祝愿语学习。

1.神态动词
2.There be 的一般疑问句
语法
祈使句
3.
4.特别疑问句
5.一般此刻时
6.否认疑问句
7.翻译疑问句
合计：个月
进度
1.每个月学习 3 个 Unit( 共 5 个月 )
2.月考 2周
3.期末考试加复习： 1 个月
娴熟掌握并运用各项语法点。

新概念青少版1b教案

新概念青少版1b教案教案标题：新概念青少版1b教案教案目标：1. 学习并掌握新概念青少版1b教材中的词汇和句型。

2. 培养学生的听、说、读、写的综合语言能力。

3. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

教学重点：1. 学习并掌握新概念青少版1b教材中的重要词汇和句型。

2. 培养学生的听说能力，能够用正确的语音和语调进行简单的对话。

3. 培养学生的阅读能力，能够理解简单的短文并回答相关问题。

4. 培养学生的写作能力，能够用简单的句子描述自己的日常生活和周围环境。

教学准备：1. 新概念青少版1b教材及教具。

2. 录音机或多媒体设备。

3. 单词卡片和图片。

4. 板书工具。

教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)- 引入新课，通过图片或实物引起学生的兴趣，激发学生的学习动力。

Step 2: 听力训练 (10分钟)- 播放录音，让学生听对话并回答相关问题。

- 引导学生注意语音语调，帮助他们正确理解对话内容。

Step 3: 词汇学习 (15分钟)- 准备单词卡片或图片，展示并教授本课所涉及的重要词汇。

- 进行词汇操练，让学生进行听写或连线练习，巩固词汇记忆。

Step 4: 句型训练 (15分钟)- 教授本课所涉及的重要句型，通过示范和操练让学生掌握用法。

- 进行口语练习，让学生用所学句型进行对话练习，提高他们的口语表达能力。

Step 5: 阅读理解 (15分钟)- 分发阅读材料，让学生阅读短文并回答相关问题。

- 引导学生注意短文的主旨和细节，培养他们的阅读理解能力。

Step 6: 写作练习 (15分钟)- 引导学生用所学句型和词汇描述自己的日常生活和周围环境。

- 鼓励学生用完整的句子进行写作，帮助他们提高写作表达能力。

Step 7: 小结与反馈 (5分钟)- 对本节课的学习内容进行小结，强调重点和难点。

- 鼓励学生提问和反馈，解答他们的疑惑。

教学延伸：1. 布置相关的课后作业，巩固学生的学习成果。

2. 鼓励学生自主学习，提供相关的学习资源和参考资料。

(word完整版)年秋季新概念英语青少版1B教学计划

日）
lots of, how many 和 not
（P53）
many+可数名
词复数连用.
第二次
Unit22 Watching the neighbours
1. 学习//的发音
规则。
3。
练习
Pronunciation （P54） Pattern Practice
（9 Lesson 44 月 13
has got 与 any， some, lots of， how many 和 not many+可数名
Unit27 Toothache Lesson 53
1. 学习课文 Lesson53
2. 疼痛的 4 个表
ListeningComprehensi on
(P90—91）
月6
达方法。
Guided Conversation
日）
（P93)
第十五次（11
Unit27 Toothache Lesson 54
月 25
日)
第九次
（11
Unit 25 The weekens shopping. Lesson 50
月1
日）
(word 完整版)2014 年秋季新概念英语青少版 1B 教学计划
1. 学习课文
Lesson 49。 2。进一步学习可 ListeningComprehensi
数名词和不可数名词的用法。 3。学习一些不规
课次
主题
教学目标
教学内容
第一次
Unit22 Watching the neighbours
1。
学习
课文 Lesson
43.
ListeningComprehensi on

新概念英语青少版1b教案

新概念英语青少版1b教案教案标题：《新概念英语青少版1b教案》教案概述：本教案旨在帮助学生在学习新概念英语青少版1b教材时，掌握基本的语言技能，包括听、说、读、写，并培养学生的语言应用能力和学习策略。

教案将根据青少版1b教材的内容安排课堂活动和材料，以提高学生的英语学习兴趣和教学效果。

教案目标：1. 听力目标：学生能够听懂并理解教材中的对话和简短文章，掌握基本的听力技巧。

2. 口语目标：学生能够运用教材中所学的句型和词汇进行简单的口语交际，培养语言表达能力。

3. 阅读目标：学生能够读懂并理解教材中的课文内容，提高阅读理解能力。

4. 写作目标：学生能够根据所学句型和词汇，进行简单的书面表达，培养写作能力。

教学重难点：1. 重点：帮助学生学会听懂并理解教材中的对话和课文，培养学生的听力技能和口语表达能力。

2. 难点：帮助学生掌握新学词汇和句型的运用，并能够在实际交际中应用。

教学准备：1. 教材：《新概念英语青少版1b》2. 课件和多媒体设备3. 学生课本和练习册4. 提前准备好与教材相关的图片或实物教学过程：Step 1: 导入活动 (5分钟)目的：激发学生学习英语的兴趣，引入本课的主题。

1. 通过播放一段相关的音频或展示相关图片，引起学生对新课内容的兴趣。

2. 引导学生回顾上节课学过的部分，并与新课内容进行联系，激发学生学习的积极性。

Step 2: 听力训练 (15分钟)目的：让学生通过听力练习，掌握教材中的对话和短文内容。

1. 播放相关听力材料，让学生跟读并尝试理解。

2. 帮助学生分析听力材料中的关键词汇和句型，并进行解释和操练。

3. 进行听力理解题目训练，如选择正确答案或填空。

Step 3: 口语练习 (20分钟)目的：提高学生的口语表达能力，让学生能够灵活运用教材中的句型和词汇进行口语交际。

1. 教师展示相关对话并进行示范，引导学生模仿并进行对话练习。

2. 将学生分组进行口语交流活动，根据教材中的情景进行对话练习。

青少版新概念B大纲

3.加强句子语音语调的学习。
语法
1.情态动词
2.There be的一般疑问句
3.祈使句
4.特殊疑问句
5.一般现在时
6.否定疑问句
7.翻译疑问句
熟练掌握并运用各项语法点。
进度
共计：6.5个月
1.每个月学习3个Unit(共5个月)2.月考Βιβλιοθήκη 周3.期末考试加复习：1个月
《新概念英语青少版》
分类
数量
内容
教学目标
语音
1.培养看词读音、看音读词的能力（语音部分单词仅供识读、理解,不做拼写要求）。
2.掌握各音素的发音、书写及辨析。
3.能举出4-5个相关发音的单词。
单词
建筑物、场所、蔬菜、水果、学科、体育项目、厨具、食物、办公用品、饮品、人体器官、服饰、生活用品、国家名（人）、日用品、职业、星期、月份、气候、季节、自然现象、材料配件、序数词、基数词、频度副词
培养单词的听、说、读、写、译及运用的能力。
短语
时间的表达
培养短语的听、说、读、写、译及运用的能力。
句型
1.礼貌用语2.询问（国籍、时间、天气、喜好、拥有、频率、质地）
3.某处有某物4.问候语
5.购物用语6.餐厅用语
7.表达要求8.表达感受
9.预约用语10.祝福语
1.培养句型的熟练表达及运用的能力。
2.要求重点句型的听说读写译。