八年级物理上册《第四章 光现象》总复习教学设计
人教版八年级物理上册第4章《光现象》复习教案
人教版八年级物理上册第4章《光现象》复习教案一. 教材分析《光现象》这一章主要介绍了光的传播、反射、折射等基本概念和现象。
通过本章的学习，学生应了解光的传播规律，掌握光的反射和折射的原理，并能够运用这些知识解释生活中的光现象。
二. 学情分析八年级的学生已经初步掌握了光的传播知识，但对于光的反射和折射的理解可能还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过实验和观察，加深对光现象的理解。
三. 教学目标1.了解光的传播规律，掌握光的反射和折射的原理。
2.能够运用所学知识解释生活中的光现象。
3.培养学生的实验观察能力和科学思维。
四. 教学重难点1.光的传播规律的理解。
2.光的反射和折射原理的应用。
五. 教学方法采用实验观察、讲解、讨论相结合的方法，引导学生主动探索光现象的奥秘。
六. 教学准备1.准备相关的实验器材，如平面镜、凸透镜、光屏等。
2.准备相关的教学课件和资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的光现象，如影子的形成，引导学生思考光的传播规律。
2.呈现（10分钟）利用课件和实验，呈现光的传播、反射和折射的现象，引导学生观察和思考。
3.操练（15分钟）学生分组进行实验，亲身体验光的反射和折射现象，并记录实验结果。
4.巩固（10分钟）学生汇报实验结果，教师进行点评和讲解，帮助学生巩固对光现象的理解。
5.拓展（10分钟）引导学生思考光现象在生活中的应用，如眼镜的原理、光纤通信等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调光的传播规律和光的反射、折射原理。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的练习题，要求学生回家后进行复习和巩固。
8.板书（5分钟）教师在黑板上板书本节课的主要内容和知识点。
以上是针对《光现象》这一章的复习教案，希望对您的教学有所帮助。
一. 教材分析《光现象》这一章主要介绍了光的传播、反射、折射等基本概念和现象。
通过本章的学习，学生应了解光的传播规律，掌握光的反射和折射的原理，并能够运用这些知识解释生活中的光现象。
《光现象》总复习教案doc初中物理
3．人眼看不见的光：
(1)红外线：太阳光中色散区域红光外侧的不可见光
性质：具有热效应
应用：红外探测器、红外照相机、红外夜视仪
(2)紫外线：太阳光中色散区域紫光外侧的不可见光
性质：能使荧光物质发光
应用：紫外线灯灭菌、验钞机
[例1]彩色电视机屏幕上丰富的色彩是如何样产生的？
A.各种颜色的光组成B.红、绿、蓝三种色光混合而成
五、由反射定律、平面镜成像特点作图
1．虚线与实线
虚：延长到平面镜后的所有的线、像与物的连线、虚像、法线
虚线不加箭头
实：反射光线、入射光线、平面镜、物体
2．作图规范
距离相等、角度相等、像与物的连线与镜面垂直、法线与镜
面垂直
[例4]中考指导用书P25例4
〔课堂练习〕中考指导用书P2710、11；P2821
反射角等于入射角
2．分类：漫反射和镜面反射
3．应用：角反射器、反射式望远镜
4．反射时刻路是可逆的
〔课堂练习〕中考指导用书P266；P278、14
1．皮鞋上擦过油后，还要用软刷或软布反复擦几下，越擦越亮，这是由于〔〕
A.反复擦可增加漫反射的成效
B.增加表面光滑程度，增加镜面反射成效
C.鞋油的颜色好，因此越擦越亮
___〔选填〝实〞或〝虚〞〕，放在所成像〝烛焰〞上的手指___
被烧痛〔选填〝会〞或〝可不能〞〕
3．在水平桌面上斜放着一个平面镜，桌面上有一个小球向镜面滚去时，要使平面镜中小球沿竖直方向向下移动，那么镜面与观看者所在这侧的桌面间的夹角应为______；要使平面镜中小球的像沿竖直方向向上移动，那么镜面与观看者所在这侧的桌面间的夹角应为______。
课题
第四章光现象章节复习教案2024-2025学年人教版物理八年级上册
第四章光现象章节复习教案 20242025学年人教版物理八年级上册作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，每一次的教学活动都应该精心设计，以达到最佳的教育效果。
这次的光现象章节复习课，我采用了情境教学法和互动式教学法，旨在激发学生的学习兴趣，帮助他们巩固和深化对光现象的理解。
一、设计意图本节课的设计思路是通过一系列生动有趣的实践活动，让学生在实践中感受光现象，提高他们的观察能力和动手能力。
同时，通过小组合作和讨论，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
活动的目的是使学生能够理解和掌握光现象的基本概念，提高他们对物理科学的兴趣和热情。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够回顾和巩固光现象的基本概念，如光的传播、反射、折射等。
2. 过程与方法：学生能够通过实践活动，提高观察能力、动手能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：学生能够培养团队合作意识，增强对物理科学的兴趣和热情。
三、教学难点与重点重点：光现象的基本概念和原理。
难点：光的传播、反射和折射现象的理解和应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如镜子、水槽、光线演示器等）。
学具：笔记本、彩色笔、实验记录表。
五、活动过程1. 情境引入（5分钟）通过多媒体课件展示一系列光现象的图片，如太阳光、彩虹、镜子反射等，引导学生关注和思考这些现象背后的原理。
2. 知识回顾（5分钟）简要回顾光现象的基本概念，如光的传播、反射、折射等。
引导学生通过笔记本进行记录，巩固已学知识。
3. 实践活动（15分钟）将学生分成小组，每组配备实验器材，进行光现象的实验。
实验内容包括光的传播、反射和折射等。
引导学生观察实验现象，并记录在实验记录表上。
4. 小组讨论和分享（5分钟）让学生在小组内分享实验观察到的现象，讨论光现象的原理和应用。
鼓励他们提出问题和解决问题，培养团队合作意识。
六、活动重难点重点：光现象的基本概念和原理。
难点：光的传播、反射和折射现象的理解和应用。
八年级物理上册《第四章光现象》总复习教学设计
“一师一优”活动序号： 1 授课方案临夏市第一中学物理教研组贾伟2017-3-24《光现象总复习》授课方案课标要求：1、2.3.3 经过实验研究并认识光的反射定律，研究并认识光的折射现象及其特点。
2、 2.3.4 经过实验研究平面镜成像时像与物的关系，知道平面镜成像的特点及应用。
内容与学情解析：本节课主要复习光的反射定律、平面镜成像、光的折射现象及其特点，回归课本 , 同时在学生熟悉结论的基础上，逆向思想思虑实验器材的选择作用以及实验过程中的一些问题，并做必要的实验考据。
学生对这些实验的研究过程和结论已有所认识，但有些实验设计的目的模糊，所以本节课主要对实验过程中的一些问题进行研究，别的光的三种现象的区分、光学作图也是重点。
中考指南：本章在中考中的易考点有：光的直线流传、光的反射、光的折射、光的色散的几种现象的判断应用；应用光的反射定律和折射规律作图；平面镜成像规律的探究与应用；红外线和紫外线的应用。
复习目标：1、在学生思虑的基础上，经过观察演示实验，认识光反射的研究问题。
2、在学生思虑的基础上，经过实验，研究平面镜成像时研究过程中的问题。
3、经过研究实验的复习，认识实验设计中运用的物理科学方法4、经过比较解析，综合概括等方法比较光的直线流传，光的反射，光的折射现象发生的条件，规律的异同以及各自特有的光现象。
重点：光的反射定律的理解和应用，平面镜成像的原理和生活应用难点：利用平面镜成像原理做光的反射光路图、光的折射现象和生活现象讲解。
教法：目标导读法讲解法情况启示法学法：自学法谈论交流法教具：多媒体课件三角板授课课时：两课时复习过程：第一课时复习一：光的直线流传活动一：情况再现 - -- 播放光的直线流传微视频。
（学生观看并总结）活动二：基础知识 --- 教师引导，学生总结基本知识点。
1、光在同种均匀的介质中是沿直线流传。
2、光的直线流传现象：日食、月食、影子、小孔成像（倒立的实像）3、相关成语：立竿见影井蛙之见4、光速： C=3.0*108m/s5、光年：光流传一年的距离，为长度单位活动三：中考训练 --- 学生先完成，再教师集体讲解。
(完整版)初中物理八年级上册第四章光现象知识点复习教案
第四章复习教学设计【考纲说明】【趣味链接】清晨，太阳冉冉升起，万丈光芒映红了朵朵云霞，给大地带来了光明和色彩，我们沐浴着温暖的阳光，开始了我们美好的一天。
傍晚，华灯齐放，灯火辉煌，城市的霓虹灯，乡村田野的萤火虫,点缀着我们美好的夜晚.“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,让我们一起揭开光的神秘面纱,探讨光带给我们的美妙世界吧！【知识梳理】一、光的直线传播及光的反射:1、光的直线传播：（1）、条件：光在中沿直线传播.（2）、光线：用来表示光的传播径迹和方向的带箭头的直线。
（3）、光速：光在不同介质中传播的速度，在真空中的传播速度最快，即 c = .（注：光线实际上并不存在，是建立的一种理想物理模型。
)2、光的反射：（1）、关于光的反射的几个概念：（2）、光的反射定律：①、共面：反射光线、入射光线和法线都在 .②、异侧：反射光线、入射光线分居两侧。
③、等角: 角等于入射角。
（3）、可逆性：在光的反射现象中，光路。
（4)、反射种类：镜面反射漫反射图形不同点反射面是光滑的平面,平行光束反射后仍为反射面粗糙不平，平行光束反射后射向共同点每条光线反射时，都遵守定律应用或危害会造成“光污染”从不同方向看到不发光的物体二、平面镜成像：1、平面镜成像特点：（1）、虚实：成的像为 .(2)、等大：像和物的大小。
（3）、等距：像和物到平面镜的距离。
（4）、垂直：像和物的连线与垂直。
(5）、对称：像和物关于平面镜。
2、平面镜的应用：(1）、潜望镜:由两块平面镜组成.（2)、塔式太阳能发电：利用平面镜反射将太阳光会聚。
(注：实像和虚像的区分：①、实像是实际光线的交点，可用光屏承接；②、虚像是实际光线的反向延长线的交点，不能用光屏承接。
）三、光的折射：1、关于光的折射的概念:2、光的折射规律:(1)、共面:折射光线、入射光线和法线在内。
（2）、异侧:折射光线、入射光线分别位于两侧。
（3）、角不等。
①、定性：a、当光从空气斜射入水、玻璃等其他透明介质时，折射角≤入射角;b、当光从水、玻璃等其他透明介质斜射入空气时，折射角≥入射角。
八年级物理上册 第四章 光现象复习教案 (新版)新人教版
（1）反射定律：（3条）
（2）漫反射与镜面反射：区别及应用
（3）平面镜成像：成像特点（2点）
（4）作图：（如下）
3、光的折射：
（1）在空气中的角度较大（2）光折射成的虚像比实际物体高
4、光的色散
（1）白光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成。
（2）光的三基色：红、绿、蓝；颜料的三基色：红、黄、蓝；
阅读课本，复习课本基本内容
练习
练习
板
书
色光的混合
光的色彩、颜色
颜料的混合
红外线（性质、应用）
不可见光
光现象紫外线（性质、应用）
光的直线传播（条件、现象、应用、光速）
平面镜（成像特点、应用）
反射定律的内容及光路图
光的反射分类（漫反射、镜面反射）
光路的可逆性
教
后
反
思
2、“立竿见影”中的“影”是由于光的______________形成的；“水中倒影”是物体经水面形成的____________像．(填“实”或“虚”)
3、如图2所示，“汾江”牌台灯有一个灯罩，它的内表面做得很光滑，其作用是将光尽量集中到需要照射的地方，它运用到的物理知识有（）
A．光的反射且反射角等于入射角B．光的反射且反射角大于入射角
8、小明身高为1．70m，站在竖直放置的平面镜前lm处，他在境中所成的像高是1.70m．当他再后退1m时，他在镜中的像高为____m，像离镜面的距离为_____
9、观看电影时，我们能从各个角度看到银幕上的景象，是由于发生了光的____反射.同时，我们能分辨出银幕上不同人物的声音，是因为他们的______不同.
理解平面镜成像的特点，能解释平面镜应用的问题。
理解光反射的规律，知道镜面反射和漫反射及其应用。
人教物理八年级上学期第四章光现象概念复习(教案)
第四章光现象概念复习教案一、教学目标(一)知识目标1.能说出光源的概念、光沿直线传播的条件及光速。
2.能体会光的反射现象，完整说明光的反射定律。
3.知道平面镜成像特点及应用。
4.能完整理解，探究光的折射规律。
5.了解色散现象，知道色光的三原色，了解红外线、紫外线的特性及应用。
(二)能力目标培养学生综合的能力，用所学知识解决实际问题的能力，全面理解记忆光现象概念的能力。
二、教学重点1.光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
2.光的反射定律和平面镜成像的规律。
3.光的折射规律。
三、教学难点1.光学知识的实际应用。
2.运用光学知识完成光路图。
四、教学方法归纳法、问答法、讲练法、联想记忆法、图像法。
五、教学器材导学案、多媒体课件、手电筒。
六、教学过程课前准备：完成《导学案》“课前预习”。
(一)光的直线传播1、光源：正在发光的物体都叫光源。
如，萤火虫、太阳、发光的灯泡等。
2、光的直线传播：光在同种均匀介质中是沿直线传播。
①条件：同一种均匀介质中；②理解：不同种介质，或同一种不均匀介质中，光可能不是直线传播，通常会发生折射。
3、光的传播速度：光在不同介质中的传播速度通常不同。
①光在真空中传播速度最大，为：c＝3×108m/s；②光有其他介质中的传播速度比真空中传播速度小。
请注意：(1)月亮不是光源，没发光的灯泡不是光源，正在发光的灯泡才是光源。
(2)小孔成像时像的形状与成像物体相似，与小孔的形状无关。
像和物体是以小孔为中心的中心相似图形。
(3)光年是长度(距离)单位，是光1年所走的路程，1光年=9.4608×1012km。
(二)光的反射1、光的反射：光在物体的表面被反射回来的现象。
①光反射时，入射光线和反射光线在同一种介质中。
②光折射时，入射光线和折射光线在不同介质中(或同一种图1不均匀介质中的不同部分)。
2、光的反射定律理解(如图1所示)：①三线共面，②法线居中，③两角相等，④光路可逆。
注意：只能说“反射角等于入射角”，不能说“入射角等于反射角”。
人教版八年级物理第四章《光现象》单元复习说课稿
2.教学难点
（1）光的折射现象的理解，尤其是凸透镜成像规律的应用；
（2）光的颜色合成与分解原理在物体颜色形成中的应用；
（3）学生在解决实际问题时，对光学知识的应用和综合分析能力的培养。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是八年级学生，这个年龄段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对于新鲜事物有较高的探索欲望。他们的认知水平已经有了较好的基础，具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，但在理解抽象的光学原理时仍可能感到困难。在学习兴趣方面，学生对实验、游戏等互动性强的学习方式更感兴趣，而对于传统的讲授式教学则可能缺乏耐心。此外，学生们的学习习惯各异，需要教师在教学中加以引导和培养。
4.对学生的进步和表现给予及时的表扬和鼓励，增强他们的自信心，激发学习动力。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用的主要教学方法包括实验法、情境教学法、问题导向法和小组合作学习法。选择这些方法的理论依据如下：
1.实验法：通过亲自动手实验，学生可以直观地感受光现象，加深对光学知识的理解，符合建构主义学习理论；
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我拟采取以下策略和活动：
1.设计有趣的实验和互动游戏，让学生在动手操作中感受光现象，提高学习兴趣；
2.创设生活情境，引导学生运用光学知识解释日常生活中的现象，增强学习的实用性和现实意义；
3.开展小组合作学习，鼓励学生互相交流、分享心得，提高团队协作能力和学习积极性；
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在具体情境中学习光学知识，有助于提高学习的现实意义和兴趣，符合情境认知理论；
3.问题导向法：以问题为驱动，引导学生主动探究光学原理，培养学生的问题解决能力，符合认知心理学原理；
物理人教版八年级上册《第四章 光现象》复习课教案设计
《第四章光现象》复习课教案设计老河口市第七中学李成【复习目标】知识与技能1.了解光源的含义及种类，知道光沿直线传播的条件及光速，能说出常见的光沿直线传播现象。
2. 理解光的反射定律，能利用反射定律解决实际问题，会做反射光路图，能识别镜面反射和漫反射。
3．知道平面镜成像的特点及应用，理解平面镜成像属于光的反射现象，会处理平面镜成像相关的作图。
4．知道光的折射定律，能判断常见的折射现象。
5．了解色散现象，知道色光的三原色和颜料的三原色是不同的，了解红外线、紫外线的特性及应用。
过程与方法1.经历复习过程，通过形成知识网络学习梳理总结知识的方法，能将本章内容系统化。
2.通过讨论交流，总结归纳解题的方法、技巧，养成学生分析解决实际问题的能力。
情感、态度、价值观1.交流学习心得，养成学习物理的良好习惯，增强学好物理的信心。
2.通过合作探究养成学生积极合作的学习态度和善于观察、总结的学习能力。
3.通过复习养成学生学以致用的学习态度和浓厚的学习兴趣。
【复习重点和难点】重点：1.光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
2.光的反射定律和平面镜成像的规律。
3.光的折射规律。
难点：1.光现象知识的实际应用。
2.运用光路图解决问题。
易错点：1、入射角、反射角、折射角常判断为与镜面或界面的夹角。
2、平面镜成像中误认为像的大小规律是近大远小。
3、“倒影”与影子混淆。
【复习过程】一、创设情境、引入复习课件展示提问：一束光线，从空气中传播，斜射入水中，这些过程中会发生哪些光现象呢？引导学生思考、回答，自然地引出本节复习内容——第四章光现象二、专题复习总结方法【专题一】光的直线传播专题一知识点聚焦：（小组抢答比比谁记得准、答得快）1.光源：自身能够的物体叫光源，根据成因分为光源和光源。
例如：太阳、萤火虫、水母属于天然光源；蜡烛、霓虹灯、白炽灯属于人造光源；月亮_________(是或不是)光源。
2.光的直线传播：光在介质中沿直线传播；用来表示光的和________的直线叫做光线。
第四章光现象复习教案
第四章光现象复习教案一、教学内容本节课复习第四章“光现象”，主要涉及教材第4章第14节内容，具体包括光的反射、光的折射、光的色散及光学仪器。
二、教学目标1. 理解并掌握光的反射、折射现象的规律，能够运用相关知识解释生活中的光现象。
2. 了解光的色散现象，认识光谱，并能解释彩虹等现象。
3. 掌握光学仪器的构造及原理，能够运用光学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：光的反射、折射规律，光的色散，光学仪器原理。
难点：光的反射、折射现象在生活中的应用，光学仪器的设计与使用。
四、教具与学具准备教具：激光笔、平面镜、凸透镜、三棱镜、光学仪器模型。
学具：练习册、草稿纸、画图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用激光笔照射在平面镜上，引导学生观察光的反射现象，并提出问题：“光是如何发生反射的？反射光与入射光有什么关系？”2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解光的反射定律，通过图示和实例解释反射光、入射光、法线、反射角等概念。
（2）讲解光的折射定律，介绍折射角、入射角、临界角等概念，并通过实例解释生活中的折射现象。
（3）介绍光的色散现象，展示三棱镜分解白光的过程，解释彩虹等现象。
（4）讲解光学仪器的构造及原理，如凸透镜、凹透镜、望远镜等。
3. 随堂练习（15分钟）（1）让学生绘制光的反射、折射光路图，加深对定律的理解。
（2）学生观察光学仪器模型，分析其工作原理。
4. 小组讨论（10分钟）（1）光的反射、折射现象在生活中的应用。
（2）光学仪器的设计与使用。
六、板书设计1. 光的反射定律2. 光的折射定律3. 光的色散4. 光学仪器七、作业设计1. 作业题目：（1）解释下列现象：阳光下水面波光粼粼、雨后的彩虹、近视眼镜的原理。
（2）绘制光的反射、折射光路图。
2. 答案：（1）阳光下水面波光粼粼：光的反射；雨后的彩虹：光的色散；近视眼镜：凹透镜原理。
（2）见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对光的反射、折射定律掌握较好，但对光学仪器的原理理解不够深入，需要在以后的教学中加强实践操作环节。
人教版八年级上册物理第4章《光现象》复习教学设计
人教版八年级上册物理第4章《光现象》复习教学设计一、教学目标1.理解光的传播原理；2.掌握光的直线传播特性；3.知道光的反射和折射现象；4.了解平面镜和凸透镜的特点和应用。
二、教学内容1.光的传播原理；2.光的直线传播特性；3.光的反射和折射现象；4.平面镜和凸透镜的特点和应用。
三、教学重点1.光的传播原理；2.光的反射和折射现象。
四、教学难点1.光的传播原理的理解和应用；2.光的折射现象和相关计算。
五、教学准备1.教材《人教版八年级上册》；2.多媒体教学设备；3.实验器材和实验材料。
六、教学过程第一课时：光的传播原理1.导入：复习上一章学到的内容，引出光的传播原理；2.概念解释：讲解光的传播速度和直线传播特性；3.案例分析：通过实例讲解光的直线传播特性的应用；4.小结：总结光的传播原理。
第二课时：光的反射现象1.导入：复习光的传播原理；2.概念解释：讲解光的反射现象和入射角、反射角的概念；3.实验观察：进行光的反射实验，观察入射角和反射角的关系；4.定律总结：总结光的反射定律；5.应用拓展：讲解光的反射在日常生活中的应用。
第三课时：光的折射现象1.导入：复习光的传播原理；2.概念解释：讲解光的折射现象和折射率的概念；3.实验观察：进行光的折射实验，观察光在介质中折射的情况；4.折射规律：引入折射定律，讲解光的折射规律；5.应用拓展：讲解光的折射在光学仪器中的应用。
第四课时：平面镜和凸透镜1.导入：复习光的传播原理、反射和折射现象；2.平面镜特性：讲解平面镜的特点和形象位置的关系；3.实验观察：进行平面镜实验，观察像的形成和位置的关系；4.凸透镜特点：讲解凸透镜的特点和成像规律；5.应用拓展：讲解平面镜和凸透镜在光学仪器中的应用。
七、教学方法1.演示法：通过示例和实验来说明光的传播原理、反射和折射现象；2.实践操作：让学生亲自进行实验，观察和分析实验结果；3.讨论互动：引导学生进行小组讨论，共同解决问题。
第四章《光现象》复习课教案
第四章《光现象》复习课教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握光在自然界中的各种现象，理解光的传播规律。
2. 培养学生运用光学知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对光学现象的兴趣，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：光的直线传播、反射、折射现象及其应用。
难点：光的折射规律、透镜成像规律。
四、教具与学具准备教具：激光笔、平面镜、凸透镜、凹透镜、近视眼镜、老花眼镜等。
学具：每组一套光学实验器材，包括光源、平面镜、凸透镜、凹透镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示激光笔穿过烟雾、水中光路等实验现象，引导学生思考光在自然界中的传播规律。
2. 例题讲解（15分钟）（1）光的直线传播：讲解光沿直线传播的原理，结合影子、日食、月食等现象进行分析。
（2）光的反射：讲解光的反射定律，结合平面镜成像等现象进行讲解。
（3）光的折射：讲解光的折射定律，结合透镜成像等现象进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生画出光的传播路径，判断光的反射、折射现象。
（2）让学生分析近视眼、远视眼的成因，并说明如何矫正。
4. 小组讨论（10分钟）（1）光在自然界中有哪些现象？（2）光的传播规律有哪些？（3）光学知识在实际生活中的应用。
六、板书设计1. 光的直线传播、反射、折射现象及规律。
2. 透镜成像规律。
3. 近视眼、远视眼的成因及矫正方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释光沿直线传播的原因。
（2）简述光的反射定律。
（3）简述光的折射定律。
2. 答案：（1）光沿直线传播的原因是光在真空或均匀介质中传播速度恒定。
（2）光的反射定律：入射光线、反射光线、法线在同一平面内，入射角等于反射角。
（3）光的折射定律：入射光线、折射光线、法线在同一平面内，入射角与折射角成正比。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对光学知识的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）研究光在非均匀介质中的传播规律。
(完整版)第4章光现象复习教学设计
第4章光现象复习教学设计【教学目标】1.让学生知道光在同种均匀介质中沿直线传播，在真空中（空气中）的速度为3×108m/s。
2.了解光的反射和折射规律，知道平面镜成像特点。
3.能利用所学的知识解释简单的光现象。
4.通过复习和练习，提高学生分析问题和应用物理知识解决问题的能力。
【教学重难点】重点：利用所学的知识解释简单的光现象。
难点：提高学生分析问题和应用物理知识解决问题的能力。
【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题导入语：这一节课我们来一起复习第4章《光现象》，本章在中考中基本上是送分题，相对简单，中考中分值占比3%左右。
题型大多是选择题。
我们要在记忆的基础上理解相关知识，并且会运用到题目中去。
首先一起来看一下本章的学习目标。
（二）出示学习目标课件展示学习目标，指导学生观看。
1.我知道光在同种均匀介质中沿直线传播，在真空中（空气中）的速度为3×108m/s。
2.了解光的反射和折射规律，知道平面镜成像特点。
3.能利用所学的知识解释简单的光现象。
过渡语：目标就是方向，让我们带着目标进行复习，构建本章的知识体系。
二、先学环节（23分钟）（一）知识回顾，构建知识体系（15分钟）课件展示自学指导，请同学们自主复习第2章基础知识，构建本章知识体系。
1（二）质疑问难首先让各小组提出自己的疑难问题，让其他小组给予解答，教师做补充、点评、讲解。
点拨：本章内容，我们还应着重关注：①光沿直线传播的条件；②平面镜成像原理及应用；③光的折射在生活中的举例。
过渡语：我们已经掌握了本章的基础知识和基本的知识体系，“学以致用”，下面让我们一起通过题目来检测一下。
做题要细心、规范，完成后，组长组织对桌交换，互相批阅，讨论并提出自己的疑惑。
（三）检测环节（8分钟）要求：8分钟完成自学检测题，让9个小组的的同学到黑板前展示。
书写认真和题目正确情况记入小组量化。
组织同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。
《光现象》复习教案
《光现象》复习教案一、教学内容本节课将复习《光现象》这一章节，具体内容包括：光的传播、反射、折射、色散等基本概念；平面镜、凸面镜、凹面镜的成像特点；透镜的种类、成像规律及其应用；光谱与光的色彩现象。
二、教学目标1. 让学生掌握光的基本性质，如传播、反射、折射等，能运用相关原理解决实际问题。
2. 使学生了解不同光学元件的成像特点，能运用透镜成像规律分析生活中的实例。
3. 培养学生对光的色彩现象的认识，了解光谱的基本概念。
三、教学难点与重点教学难点：光的折射定律、透镜成像规律、色散现象。
教学重点：光的传播、反射、折射现象，平面镜、透镜的成像特点。
四、教具与学具准备教具：光具座、平面镜、凸面镜、凹面镜、凸透镜、凹透镜、色散实验器材。
学具：练习册、草稿纸、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中的光学现象，如水面倒影、透镜成像等，引发学生对光现象的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）光的传播：讲解光的直线传播、光速等概念。
反射：分析平面镜成像原理，介绍反射定律。
折射：讲解光从空气进入水、玻璃等介质时的折射现象，介绍折射定律。
成像：分析透镜的成像规律，以凸透镜为例，讲解实像、虚像的形成。
3. 随堂练习（15分钟）让学生完成与例题相关的练习题，巩固所学知识。
4. 知识拓展（10分钟）介绍光的色散现象，展示太阳光经过三棱镜后的光谱。
六、板书设计1. 光的基本性质传播、反射、折射、色散2. 光学元件成像特点平面镜、凸面镜、凹面镜、透镜3. 光谱与色彩现象七、作业设计1. 作业题目解释光的直线传播原理。
说明平面镜、凸透镜的成像规律及其应用。
描述光的色散现象。
2. 答案光在同一种均匀介质中沿直线传播。
平面镜成像规律：物距等于像距，物像等大；凸透镜成像规律：实像倒立、放大或缩小，虚像正立、放大。
光的色散现象：太阳光经过三棱镜分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸鼓励学生观察生活中的光学现象，用所学知识解释现象，提高学生的实践能力。
人教版八年级物理上册第四章光现象复习教案
C、迎着月光走时，地面上较Байду номын сангаас处是水 D、背着月光走，地面较亮处是水
2、下列属于光的反射现象的是（ ）
A、日食和月食B、从水中看见的月亮
C、皮影戏中的“手影”D、阳光下旗杆的影子
五、小结：前面设定的复习目标达成了吗？通过本节课的复习获得了哪些收获？
课题
第四章：光现象
课时
第1课时
复习目标
C：理解光沿直线传播的条件及其应用了解光在真空中和空气中的传播速度；知道光的反射定律并灵活运用；了解光从空气摄入水中或其他介质中时的偏折情况，了解色光的三原色及透明物体的颜色是由他通过的色光决定的。
B ：在C层目标基础上，会利用光现象进行作图并能进系简单的计算。
A ：在B层目标基础上，通过复习活动，进一步了解研究物理问题的方法。熟悉中考在这部分的题型、热点考点的考查形式。
重点难点
重点：光沿直线传播的及光的反射定律、平面镜应用。
难点：呈现光路的方法。
教学反思
复习过程
知识归纳
一、知识疏理定义：能够发光的物体
光的直线传播
光源 分类：自然光源 人造光源
条件：在同一种均匀介质中沿直线传播
当光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射
光的折射规律 光线向法线方向偏折，折射角小于入射角；
当入射角增大时，折射角也增大；
当光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传
播方向不变
光的色散
1、 光的色散：
白光是由多种色光混合而成的
光的三原色：红、绿、蓝
2、物体的颜色 不同物体的颜色
透明物体的颜色
颜料的三原色：红、黄、蓝
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序号：1
临夏市第一中学
物理教研组
贾伟
2017-3-24
《光现象总复习》教学设计
课标要求：
1、2.3.3通过实验探究并了解光的反射定律，探究并了解光的折射现象及其特点。
2、2.3.4通过实验探究平面镜成像时像与物的关系，知道平面镜成像的特点及应用。
内容与学情分析：本节课主要复习光的反射定律、平面镜成像、光的折射现象及其特点，回归课本,同时在学生熟悉结论的基础上，逆向思维思考实验器材的选择作用以及实验过程中的一些问题，并做必要的实验验证。
学生对这些实验的探究过程和结论已有所认识，但有些实验设计的目的模糊，所以本节课主要对实验过程中的一些问题进行探究，另外光的三种现象的区分、光学作图也是重点。
中考指南：本章在中考中的易考点有：光的直线传播、光的反射、光的折射、光的色散的几种现象的判断应用；应用光的反射定律和折射规律作图；平面镜成像规律的探究与应用；红外线和紫外线的应用。
复习目标：
1、在学生思考的基础上，通过观察演示实验，了解光反射的探究问题。
2、在学生思考的基础上，通过实验，探究平面镜成像时探究过程中的问题。
3、通过探究实验的复习，了解实验设计中运用的物理科学方法
4、通过对比分析，综合概括等方法比较光的直线传播，光的反射，光的折射现象
发生的条件，规律的异同以及各自特有的光现象。
重点：光的反射定律的理解和应用，平面镜成像的原理和生活应用
难点：利用平面镜成像原理做光的反射光路图、光的折射现象和生活现象解释。
教法：目标导读法讲授法情景启发法
学法：自学法讨论交流法
教具：多媒体课件三角板
教学课时：两课时
复习过程：
第一课时
复习一：光的直线传播
活动一：情景再现---播放光的直线传播微视频。
（学生观看并总结）
活动二：基础知识---教师引导，学生总结基本知识点。
1、光在同种均匀的介质中是沿直线传播。
2、光的直线传播现象：日食、月食、影子、小孔成像（倒立的实像）
3、相关成语：立竿见影管中窥豹
4、光速： C=3.0*108m/s
5、光年：光传播一年的距离，为长度单位
活动三：中考训练---学生先完成，再教师集体讲解。
1、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用来解释。
2、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，则他的影子长短变化是（）
A、变长
B、先变长再变短
C、变短
D、先变短再变长
3、光从空气射入水中，速度（）
A、保持不变
B、变小
C、变大
D、无法确定
4、太阳光照射在很小的正方形孔上，则地面上产生光斑的形状是______，这种现象叫做__________，它可以用__________ 的原理来解释。
复习二：光的反射
活动一：情景再现---播放光的反射微视频。
（学生观看并总结）
活动二：基础知识---教师引导，学生总结基本知识点。
1.反射现象：光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象
2.光反射时，反射光线入射光线和法线在____平面内；反射光线和入射光线分别位于____ 两侧；反射角____入射角（共面、两侧、等角）
3.分类：镜面反射与漫反射
活动三：中考训练---学生先完成，再教师集体讲解。
1.作图题练习。
2.实验题练习
利用如图装置进行“探究光的反射规律”实验：
（1）将一束光贴着纸板A沿EO射到O点，若将纸板B向前或向后折，此时在纸板B 上看不到反射光，这样做的目的是探究入射光线、法线和反射光线是否_______ 。
（2）将入射光线EO向法线靠近时，看到反射光
线OF
_______（填“靠近”或“远离”）法线。
（3）将纸板A、B置于同一平面后，若将一束光
贴着纸板B沿FO射到O点，反射光将沿图中的OE方向射出，说明光在反射时，光路是_______ 。
（4）光屏在实验中的作用是：
①能看清光线传播路径；②是验证三线是否_____。
（5）实验时光屏应与平面镜_______。
复习三：反射-平面镜成像
活动一：情景再现---播放光的平面镜成像微视频。
（学生观看并总结）
活动二：基础知识---教师引导，学生总结基本知识点。
1.平面镜成像的特点：等大、等距、垂直、虚像。
2、原理：光的反射
3、平面镜的应用：成像、改变光路
4、凸面镜：对光有发散作用；凹面镜对光有会聚作用。
活动三：中考训练---学生先完成，再教师集体讲解。
一、作图--平面镜成。
例1.2.
二、作图—利用平面镜成像原理确定光的反射光路图。
例3.4.
三、实验题
5．在探究平面镜特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直
尺的上面，再取两段等长蜡烛A和B一前一后竖放在直尺
上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示，
在此实验中：
（1）直尺的作用是便于比较物与像的关系；
（2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像的关系；
（3）移去蜡烛B，并在其位置上放一光屏，则光屏上接收到蜡烛A的火焰的像（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是_______像；
（4）从实验中得出的结论是： ____
（4）、我们做这一实验使用的研究方法是。
总结提升：学生谈谈收获和感想
布置作业：中考解读备考训练二
人教版八年级物理上册《第四章光现象》复习学案第一课时
课标要求：
2.3.3通过实验探究并了解光的反射定律，探究并了解光的折射现象及其特点。
2.3.4通过实验探究平面镜成像时像与物的关系，知道平面镜成像的特点及应用。
学习目标：
1、知道光在同种均匀介质中沿直线传播，能识别和简单解释生活中是一些直线传播现象，知
道小孔成像是特点和原理。
2、会用实验探究光的反射定律，并知道光的反射定律内容，会作光路图。
3、了解平面镜成像的原理，会用实验探究平面镜成像的特点，会用平面镜成像的原理和特点
做光路图。
一、光的直线传播
（一）基础知识
1、光源：能够的物体叫做光源。
2、条件：光在中是沿直线传播。
3、光速：。
4、光的直线传播现象：。
5、相关成语：。
6、光年：。
（二）中考链接
1、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用来解释。
2、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，则他的影子长短变化是（）
A、变长
B、先变长再变短
C、变短
D、先变短再变长
3、光从空气射入水中，速度（）
A、保持不变
B、变小
C、变大
D、无法确定
4、太阳光照射在很小的正方形孔上，则地面上产生光斑的形状是______，这种现象叫做__________，它可以用__________ 的原理来解释。
二、光的反射
7、光的反射定律：光反射时，反射光线入射光线和法线在____平面内；
反射光线和入射光线分别位于____ 两侧；反射角____入射角
8、分类：。
（二）中考链接
1.作图题-完成下面光路图
2.实验题探究题
利用如图装置进行“探究光的反射规律”实验：
（1）将一束光贴着纸板A沿EO射到O点，若将纸板B向前或向后折，此时在纸板B上看不到反射光，这样做的目的是探究入射光线、法线和反射光线是否_______ 。
（2）将入射光线EO向法线靠近时，看到反射光线OF
_______（填“靠近”或“远离”）法线。
（3）将纸板A、B置于同一平面后，若将一束光贴着纸板B沿
FO射到O点，反射光将沿图中的OE方向射出，说明光在反射
时，光路是_______ 。
（4）光屏在实验中的作用是：
①能看清光线传播路径；②是验证三线是否_____。
（5）实验时光屏应与平面镜_______。
三、光的反射-平面镜成像
（一）基础知识
9、平面镜成像原理：。
10、平面镜成像的特点：。
11、平面镜的作用：。
12、凸面镜：对光有发散作用，可以扩展视野，如汽车后视镜就是凸面镜。
13、凹面镜：对光有会聚作用，如太阳灶。
（二）中考链接
1、
应用：
一小丑在平面镜前欣赏自己的像，他看到的应该是下图中哪一个（）
A B C D
2.作出物体Ａ、Ｂ在平面镜中所成的像.
3.作图—利用平面镜成像原理确定光的反射光路图。
4.在探究平面镜特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示，在此实验中：
（1）直尺的作用是便于比较物与像的关系；
（2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像的关系；
（3）移去蜡烛B，并在其位置上放一光屏，则光屏上接收到蜡烛A的火焰的像（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是_______像；
（4）从实验中得出的结论是： ____ （4）、我们做这一实验使用的研究方法是。