2020人教部编版 语文中考复习课件常见病句类型突破精品PPT(共79张PPT)
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中考语文专题复习：病句修改(共47张ppt)
D.这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议 论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不信。
2020/6/13
病句专项
A.松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼 公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。
“有一种比实际厚度稍薄的错觉”是指“松下公司这个新产品”还 是“索尼公司的产品”。
病句专项
5.两面失衡 示例：是否努力学习是取得优异成绩的关键。
两面对一面，前面是两面，后面是一面。 是否努力学习是能否取得优异成绩的关键。 努力学习是取得优异成绩的关键。
2020/6/13
病句专项 6.不合事理
示例：漆黑的夜空中挂着一轮明月。 既然有明月，夜空也就不漆黑一片。
2020/6/13
病句专项
2020/6/13
病句专项
句子由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有一 定的规范性，也有一定的约束性。如果违背这些规 律，就会出现搭配不当的毛病。
2020/6/13
病句专项
1.主谓搭配不当 示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声， 还回响在我耳边。
晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，动听的歌声， 还回响在我耳边。
缺少主语，多用了介词或介词结构，使原来的主语变成了 状语，去掉“通过”或“对”。
2020/6/13
病句专项
2.句子成分残缺 示例2：我们正在为建设一个现代化的社会主义 强国。
谓语残缺，句末加上“而努力”
2020/6/13
病句专项 2.句子成分残缺
示例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 宾语残缺，句末补上“的做法”。
B.旨在培养中小学生爱国热情的德育打卡制度，由于一些单位和个人的 认识问题，出现“走过场”现象，的确让人叹息。
病句专题复习课件精品PPT(共35张PPT)可修改全文
1.否定失当——要注意否定词 辨析技巧：如果句子中出现“不、非、无、没有、勿、否、不能不、难道不、禁止、杜绝、避免、防止、切忌”等词语或其他含有否定意义的词语时，要注意表达的意思有没有说反。
例：为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。
（修改意见：否定词 “不再”和表达否定意思的“避免”连用，与要表达的意思相反，应删掉 其中一个。）
认识病句
什么是病句？ 由于语法、逻辑修辞等方面使用不当或不合理造成表意不清的语句，就是病句。
辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是我们备考的重点之一。 纵观近几年的中考试卷，修改病句已成为必考的考点，这就要求我们一方面要掌握病句的常见类型，另一方面还要掌握一些辨析及修改病句的方法和技巧。
（修改意见：谓语“召开”与宾语“活动”搭配不当，应将“召开”改为“开展”。）
例2：现在，我又看到了阔别多年的乡亲和那熟悉可爱的乡音。
（修改意见：谓语“看到”与宾语“乡亲”搭配得当，与“乡音”则不能搭配，在“那”前加“听到”才与“乡音”搭配。）
3.主宾搭配不当 这类病句一般是主语与宾语对应的是不同的对象，或者是逻辑上无法对应的两个不同事物。辨析时，首先要划分句子主干，找出主谓宾，看主语与宾语是否搭配得当。
（五）句式杂糅
辨析技巧：句式杂糅又称结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱、表意不明。
常见的杂糅句式有： ①本着……为原则-----本着……的原则；以……为原则 ②原因是……引发的------原因是……；是……引发的 ③是为了……为目的------以……为目的； 是为了…… ④对于……问题上------对于……问题；在……问题上 ⑤是由于……的结果——— 是由于……；是……的结果 ⑥大多以……为主——— 大多是……；以……为主 ⑦是因为……的原因------是因为……；是……的原因 ⑧关键在于……是十分重要的------关键在于……；……是十分重要的
例：为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。
（修改意见：否定词 “不再”和表达否定意思的“避免”连用，与要表达的意思相反，应删掉 其中一个。）
认识病句
什么是病句？ 由于语法、逻辑修辞等方面使用不当或不合理造成表意不清的语句，就是病句。
辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是我们备考的重点之一。 纵观近几年的中考试卷，修改病句已成为必考的考点，这就要求我们一方面要掌握病句的常见类型，另一方面还要掌握一些辨析及修改病句的方法和技巧。
（修改意见：谓语“召开”与宾语“活动”搭配不当，应将“召开”改为“开展”。）
例2：现在，我又看到了阔别多年的乡亲和那熟悉可爱的乡音。
（修改意见：谓语“看到”与宾语“乡亲”搭配得当，与“乡音”则不能搭配，在“那”前加“听到”才与“乡音”搭配。）
3.主宾搭配不当 这类病句一般是主语与宾语对应的是不同的对象，或者是逻辑上无法对应的两个不同事物。辨析时，首先要划分句子主干，找出主谓宾，看主语与宾语是否搭配得当。
（五）句式杂糅
辨析技巧：句式杂糅又称结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱、表意不明。
常见的杂糅句式有： ①本着……为原则-----本着……的原则；以……为原则 ②原因是……引发的------原因是……；是……引发的 ③是为了……为目的------以……为目的； 是为了…… ④对于……问题上------对于……问题；在……问题上 ⑤是由于……的结果——— 是由于……；是……的结果 ⑥大多以……为主——— 大多是……；以……为主 ⑦是因为……的原因------是因为……；是……的原因 ⑧关键在于……是十分重要的------关键在于……；……是十分重要的
人教部编版中考语文总复习：七种病句类型的辨析与修改 课件(共71张PPT)
3.关联词搭配不当 关联词搭配不当是常见的一种错误｡当一个句子中有关联词的时候, 要看是否有关联词搭配不当的语病｡ 例句:只有你意识到这一点,你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多 么宽广｡ 修改意见:“只有”与“就”搭配不当,应把“就”改为“才”｡
练习： 1、早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群｡
例句:批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法｡ 修改意见:应将“有效的”放在“方法”的前面｡ 2.多项状语语序不当 多项状语的正确次序: ①表目的､原因或条件的介宾短语; ②表时间､处所的词或短语; ③表范围程度的短语; ④表情感的词或短语｡
另外,表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前｡ 例句:在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈｡ 修改意见:正确次序为:许多老师昨天（时间）在休息室里（处所） 都（范围）热情地（情感）同他（对象）交谈｡
成分赘余 表意不明 不合逻辑
类型2 成分残缺
句子的成分一般有主语､谓语､宾语､定语､状语和补语, ｡ 1.主语残缺 主要表现为滥用介词造成主语残缺｡ 例句:通过观看央视播放的《记住乡愁》节目,使我对中国乡村及民 俗文化有了更多的了解｡ 修改意见:删掉“通过”或“使”｡
2.谓语残缺 因句子较长,当说到或写到后面却忘记前面的结构致使缺少谓语,是 谓语残缺的主要原因｡ 例句:该公司最近又发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中 建立与加强技术管理制度等一系列的工作｡ 修改意见:在“建立”前加谓语“完成”｡
解析:A.宾语残缺,在“超负荷运转”后面加上“的状态”;B.主语残缺,删掉“随 着”;C.谓语残缺,在“安全整治”前面加“展开”｡
句子成分搭配不当
（句子缩写）
搭配不当 一面对两面
关联词
中考语文备考,病句专题复习精品课件(48张PPT)
“更加变本加厉”
“让它任其自然”
“忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑”
“显得相形见绌”
“一气呵成地写就”
“浑身被打得遍体鳞伤”
“一个刻骨铭心的难忘的教训”
实例分析
五、不合逻辑
1.把简单的事情做好是成功与否的关键。 修改：删去“与否”。 （前后矛盾）
2.为了防止这类交通事故不再发生，……
修改：删去“不”。（否定不当）（“防
1.搭配不当 2.语序不当 3.成分残缺 4.语义重复 5.不合事理（不合逻辑） 6.句式杂糅（结构混乱） 7.表意不明
实 例 分 析 一、搭配不当
1.人民的生活水平正在不断地改善。 (主谓搭配不当)
修改：人民的生活水平正在不断地提高。 2.一部分同学端正了学习目的。
（动宾搭配不当） 修改：一部分同学端正了学习态度。 3.尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。
例如：听了他的报告，对我启发教育很大。
（把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报 告，我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起 ，应选其中一种。）
脱口秀中有语病吗？
(1)在目前状况下，进行股票投资是否有没有风险呢？ (1)句的毛病是"大白天开电灯——多余”。 “是否”和“有没有”是两个表示选择疑问语气的格式， 用其中一个就可以了。 (2)我国人口众多，盲人数量也是世界上最多的国家。
(2)句的毛病是“癞蛤蟆娶天鹅——不配”。 主干是“数量——是——国家”，这是不通的；而且“世界 上最多的国家"也不通。
3.南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米
高、七百米长的拦河大坝巍然树立在天目溪
旁。
（缺谓语）
修改：南堡人民经过一个冬天的苦战，使一
道四米高、七百米长的拦河大坝巍然树立在 天目溪旁。
2020年中考语文专题复习PPT课件：病句的辨析与修改课件
2020年中考 语文专题复习
病句的辨析与修改
病句的试题主要涉及以下几个方面：①辨析并判 断句子的正误；②从成分残缺、搭配不当、语序不当、 结构混乱四个方面有侧重地修改病句；③修改习作中 有明显错误的词句；④在语段中找出病句进行修改或 用符号修改。考查的依据主要是学生在读写实践中常 犯的四种语法错误，试题材料主要来自各种媒体。
第5课时┃ 病句的辨析与修改
解 析 此题考查考生对病句的辨别能力。B项中“战 胜和面对任何困难”犯了语序不当的错误。按照逻辑顺序， 应当是先“面对”困难，而后才是“战胜”困难。
第5课时┃ 病句的辨析与修改
2．[2019·黄石] 下列对病句的修改不正确的一项是( D ) A．大冶的古矿冶遗址和阳新的布贴画征服了无数热爱它们的 人们。(“人们”改为“人”) B．丛平平经过认真的筹备，一个名为“CY故事”的故事贩卖 店在淘宝网上正式开张了。(“经过”提到“丛平平”的前面) C．我们如果把中国自己的事情不努力搞好，那么在当今世界 上就很难有发言权了。(“不”提到“把”的前面) D．歌星、影星多是中学生崇拜的偶像，他们将青春的热情乃 至痴情恣意挥洒，常常荒废学业。(“他们”换成“我们”)
第5课时┃ 病句的辨析与修改
例4 根据法庭对黑哨事件的调查结果和法制办出具的书面 材料看,他是在未被采取强制措施时交代了自己的罪行的。
解 析 例句中的“根据”不能和“看”搭配，应把“根据”改为“从”。
第5课时┃ 病句的辨析与修改
2．看到“禁止”“防止”类词语不放过 有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”等词语，本 身就有“设法阻止”的意思，命题者常增设否定词，造成句意 相反，形成语病。在做题时，一定要先审清题意，弄清本意是 推行什么，还是阻止什么，再确定否定词的去留。
病句的辨析与修改
病句的试题主要涉及以下几个方面：①辨析并判 断句子的正误；②从成分残缺、搭配不当、语序不当、 结构混乱四个方面有侧重地修改病句；③修改习作中 有明显错误的词句；④在语段中找出病句进行修改或 用符号修改。考查的依据主要是学生在读写实践中常 犯的四种语法错误，试题材料主要来自各种媒体。
第5课时┃ 病句的辨析与修改
解 析 此题考查考生对病句的辨别能力。B项中“战 胜和面对任何困难”犯了语序不当的错误。按照逻辑顺序， 应当是先“面对”困难，而后才是“战胜”困难。
第5课时┃ 病句的辨析与修改
2．[2019·黄石] 下列对病句的修改不正确的一项是( D ) A．大冶的古矿冶遗址和阳新的布贴画征服了无数热爱它们的 人们。(“人们”改为“人”) B．丛平平经过认真的筹备，一个名为“CY故事”的故事贩卖 店在淘宝网上正式开张了。(“经过”提到“丛平平”的前面) C．我们如果把中国自己的事情不努力搞好，那么在当今世界 上就很难有发言权了。(“不”提到“把”的前面) D．歌星、影星多是中学生崇拜的偶像，他们将青春的热情乃 至痴情恣意挥洒，常常荒废学业。(“他们”换成“我们”)
第5课时┃ 病句的辨析与修改
例4 根据法庭对黑哨事件的调查结果和法制办出具的书面 材料看,他是在未被采取强制措施时交代了自己的罪行的。
解 析 例句中的“根据”不能和“看”搭配，应把“根据”改为“从”。
第5课时┃ 病句的辨析与修改
2．看到“禁止”“防止”类词语不放过 有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”等词语，本 身就有“设法阻止”的意思，命题者常增设否定词，造成句意 相反，形成语病。在做题时，一定要先审清题意，弄清本意是 推行什么，还是阻止什么，再确定否定词的去留。
人教部编版中考语文专题《病句解析总复习》精品教学课件PPT优秀课件
五、前后矛盾
1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。 （前后矛盾）
修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼。
2、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。 （两面与一面不呼应）
修改：能否有健康的身体，关键在于平时有没 有多锻炼。
练习
1、同学们基本上都参加了这次数学竞赛。 （“基本上”和“都”任意去掉一个）
2、是否刻苦学习是提高学习成绩的关键。
v3、 用符号法删去下列句子的多余成分。 A. 这个问题，我在思想上考虑了很久，一直 没有解决它的好方法。 B．电门一关，就可以阻止电流不再通过。 C．谁也不能否认地球不是围着太阳转。 D．看到同学们的进步，老师从内心感到高兴。
v【解析】 A删“在思想上”，B删“不再”，C删 “地球”后的“不”，D删“从内心”。
人教部编版中考语文专题
中考病句解析
一、语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。 二、搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭
配不符合语言习惯。
三、成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，
影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。
四、重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。 五、前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前
后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。
一、语序不当
1、唐老师亲切地走到我跟前，对我说：“答 题要细心！” 修改：（“亲切地”移到“说”字前面） 2、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
修改：博物馆展出了刚出土几千年前的文物。 3、闻一多先生先生，是卓越的学者，热情澎 湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。）
第____处改为__________________
第____处改为___________________
第____处改为____________________
中考语文复习：病句专题PPT优秀课件下载PPT优秀课件下载(31张)
2、下面句子没有语病的是（C ） A.他胸前戴着五颜六色的大红花。 B.我省的花生是我国出产的最多 的省。 C.贵州高原最近发现了奇特的天 然湖。 D.雷锋那崇高的品质，怎能不 使人不受到深刻教育?
3、改正下列病句
（1）为了避免今后不再发生类似的 事故，我们应当严格遵守交通规则。
可改为:为了今后不再发生类似的
2、理出枝叶。在句子中， 定语、状语、补语与主 干相比较犹如枝叶一样 如果检查过主干没有差 错，就应检查定、状、 补是否恰当的修饰或说 明中心语。
3、检查句子是否合乎逻 辑，是否有语序不当，前 后矛盾，句式杂糅现象。
4、检查句子，看句子表 达的意义有没有歧义。
三、修改病句的方法： 修改病句以改通顺、 改正确为原则，尽量不改 变原意，多就少改，一般 不从修辞角度对句子润色 。
7、词语的内涵和外延界限 不清
商店里摆放着苹果、梨、 桃和水果。
8、 存在歧义
这个人好说话。 我要炒肉丝。 学校采纳了几个同学的建议。 在昨天举行的大会上，三个民族学生 代表热情洋溢地作了发言。
成分残缺
语序不当 搭配不当
前后矛盾
常 见 病 句 类 型
句式杂糅 内涵外延
重复多余
歧义
复句中常见的语病
（1）缺少主语 通过这次谈话，使我明白了许多道理。
“通过”删掉
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（2）缺少谓语 中国人民正在为建设一个现代化的 社会主义强国。
中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强 国而努力。
（3）缺少宾语 我们积极开展学习雷锋。
我们积极开展学习雷锋的活动。
缺 主 语
缺 谓 语
句子结构不完整
缺 宾 语
2.重复多余
中考语文专题复习病句修改.ppt.ppt
合的例 见中乎义2.心逻同勇语辑学为搭；们的配此怀英。外着雄就崇要的敬留报心的告它心。们情是注否视都和能倾与前听面着或这后位面
分析: 例1句中先“讨论”再“听取”不合逻辑，属于语序不当
的语病。应改为“听取并讨论”。
例2 “注视和倾听着”这一并列短语中“倾听”可以与 “报告”搭配，可“注视”与“倾听”就不能搭配了，句子 犯了搭配不当的语病。删去“注视和”。
例我了们。2：平此近时外掌还20握要0好注年这意来些出，规现地则重球，复上即啰的可嗦以的森避语林开病大命。约题已者有的三陷阱分 之一左右被采伐和毁掉。
分析： 例1使用 “减少” “降低”“下降”等词语时不能用倍
数，应改为几分之几或用百分比表示。 例2“大约”“左右”都表示不确定，重复了，应该删掉
其中一个。
例：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每 个同学效尤。
分析：“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在 这里不合适，应改为“学习”。
能力提升
1.学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。
2.这次演讲比赛暴露出了很多才思敏捷的学生。
3.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物 的高层次、高水平攀登。 4. 小明犯了错误总好狡辩，你说他一句，他就举一反三，还你 好多句。 5.我军识破敌人的神机妙算，提前赶到了泸定桥，把他们消灭在 河对岸。 6.让国旗、军旗和区旗邀游太空这一举措的始作俑者，是两位在 五星红旗下成长起来的青年人…… 7．由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵，因而产品销路越来 越好。
例：科学发展到今天，谁也不会否认地球不是 绕着太阳运行的。
分析：“谁也不会否认……” 这一双重否定句已表示肯定意 思，后面再套进“不是……”这一否定词，最终表示否定的 意思。（三重否定表示否定。）应去掉“不”。
分析: 例1句中先“讨论”再“听取”不合逻辑，属于语序不当
的语病。应改为“听取并讨论”。
例2 “注视和倾听着”这一并列短语中“倾听”可以与 “报告”搭配，可“注视”与“倾听”就不能搭配了，句子 犯了搭配不当的语病。删去“注视和”。
例我了们。2：平此近时外掌还20握要0好注年这意来些出，规现地则重球，复上即啰的可嗦以的森避语林开病大命。约题已者有的三陷阱分 之一左右被采伐和毁掉。
分析： 例1使用 “减少” “降低”“下降”等词语时不能用倍
数，应改为几分之几或用百分比表示。 例2“大约”“左右”都表示不确定，重复了，应该删掉
其中一个。
例：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每 个同学效尤。
分析：“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在 这里不合适，应改为“学习”。
能力提升
1.学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。
2.这次演讲比赛暴露出了很多才思敏捷的学生。
3.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物 的高层次、高水平攀登。 4. 小明犯了错误总好狡辩，你说他一句，他就举一反三，还你 好多句。 5.我军识破敌人的神机妙算，提前赶到了泸定桥，把他们消灭在 河对岸。 6.让国旗、军旗和区旗邀游太空这一举措的始作俑者，是两位在 五星红旗下成长起来的青年人…… 7．由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵，因而产品销路越来 越好。
例：科学发展到今天，谁也不会否认地球不是 绕着太阳运行的。
分析：“谁也不会否认……” 这一双重否定句已表示肯定意 思，后面再套进“不是……”这一否定词，最终表示否定的 意思。（三重否定表示否定。）应去掉“不”。
中考语文复习病句修改精品新人教版[1]PPT课件
![中考语文复习病句修改精品新人教版[1]PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/b50b4d42aaea998fcd220e32.png)
病句的类型
成分残缺
是指一个句子缺少了应有的成分，影 响了意思的表达。常见的是缺主语或
宾语。
搭配不当 是指一个句子的各个成分之间搭配不符
合语言习惯。
语序不当 是指句子语序错乱，造成病句。
病句的类型
句式杂糅
两个句子糅合在一起，造成了句子不 通顺的现象。
前后矛盾 是指句子表述违背常理，造成前后矛盾
的情况或者前后分句不对应的情况。
(褒词贬用)
修改：老师为了培养我们，可真是废寝忘 食，呕心沥血。
2、因为我们没有解决好班委会成员之间的关 系，因而我们的工作才无法真正开展起来。
（关联词使用不当） 修改：因为我们没有解决好班委会成
员之间的关系，所以我们的工作 才无法真正开展起来。
歧义和重复多余
1、记者到学校里采访到许多张老师的事迹。 （歧义）
词语误用
句子中词语感情色彩与句意不合而造成 的病句，或关联词误用，就是词语误用。
病句的类型
歧义 指一个句子在上下文中有多种意思，
表意不明，使听者误解。
重复多余 是句子成分多余，造成重复累赘。 并列不当 句子中出现交叉包含的关系。
实 例 分 析（成分残缺）
1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 （缺主语）
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
2020年中考之病句修改专题 课件(53张ppt)
（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明 ”应照 应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”）
②鸟儿在枝头优美动听地唱着歌儿。
错在误将宾语“歌儿”的定语放在了状语的位置上， 应调整为：“鸟儿在枝头唱着优美动听的歌儿。”
③教师应该激发学生学习的充分的主观能动性。
“充分”是“激发”的状语，而不是“主观能动性” 的定语，应该调整为“充分激发学生学习的主观能 动性”。
(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”
2、动宾搭配不当。
如：上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发 服务、善于经营管理的专业化队伍。 (“聚集”的应该是“人才”。)
3、主宾搭配不当。
如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、 最有意义的一天。
(“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳
6、关联词搭配不当
如：对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批 评。
（这句关联词搭配不当，应改成“……不但不应该 袒护，而且还应该……”）
再如：钙质可从食物中摄取，只有人们注重食物的 合理搭配，就能获得相应的钙质。
（“只有”与“就”搭配不当，应将“就”改为 “才”或将“只有”改为“只要”。）
（二）语序不当
“6的、”定。语）和状语位置不当。
如：为保障人民的利益，政府采取多种方式具体的 出台了一系列对应措施。
（应将“具体的”与 “出台了一系列”调换位 置再。如）：广大青年表现出无比的进行改革的热情。
（应将“无比的”调到 “热情”前。）
练习：
①文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策 上作了详细的规定和深刻的说明。
7、谓语次序不当。
如：全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管 理的报告。
再如：同学们应该认真克服并随时发现学习中的 缺点。
②鸟儿在枝头优美动听地唱着歌儿。
错在误将宾语“歌儿”的定语放在了状语的位置上， 应调整为：“鸟儿在枝头唱着优美动听的歌儿。”
③教师应该激发学生学习的充分的主观能动性。
“充分”是“激发”的状语，而不是“主观能动性” 的定语，应该调整为“充分激发学生学习的主观能 动性”。
(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”
2、动宾搭配不当。
如：上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发 服务、善于经营管理的专业化队伍。 (“聚集”的应该是“人才”。)
3、主宾搭配不当。
如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、 最有意义的一天。
(“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳
6、关联词搭配不当
如：对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批 评。
（这句关联词搭配不当，应改成“……不但不应该 袒护，而且还应该……”）
再如：钙质可从食物中摄取，只有人们注重食物的 合理搭配，就能获得相应的钙质。
（“只有”与“就”搭配不当，应将“就”改为 “才”或将“只有”改为“只要”。）
（二）语序不当
“6的、”定。语）和状语位置不当。
如：为保障人民的利益，政府采取多种方式具体的 出台了一系列对应措施。
（应将“具体的”与 “出台了一系列”调换位 置再。如）：广大青年表现出无比的进行改革的热情。
（应将“无比的”调到 “热情”前。）
练习：
①文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策 上作了详细的规定和深刻的说明。
7、谓语次序不当。
如：全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管 理的报告。
再如：同学们应该认真克服并随时发现学习中的 缺点。
2020中考语文专题复习——修改病句-课件(共26张PPT)培训资料
• ①本着……为原则（本着……原则；以……为原则） • ②是出于……决定的（是出于……；是由……决定的） • ③有……组成（有……；由……组成） • ④成分是……配制而成的（成分是……；由……配制而成的） • ⑤围绕以……为中心（围绕……中心；以……为中心） • ⑥是为了……为目的（是为了……；以……为目的） • ⑦使……的原因（使……；是……的原因） • ⑧是由于……的结果（是由于……；是……的结果）
中考模拟
11.语言运用——下面这段文字中划线处有语病，请修改。
日前，①100余名左右小主持人、记者来到消防大队，参加 消防知识培训活动。他们从消防队员生动形象的讲解中，学到了 很多消防知识。此外，消防队员还特意组织了“火灾逃生”模拟 演练活动。②通过演练活动，使孩子们初步掌握了消防逃生技能。
(1)第 ①句，修改方法： 去掉“余”或“左右”。
果句子缺少宾语就要补上相配的宾语。
二、搭配不当
例： ① 春天的遵义是一个美丽的季节。 改： 句子的主干“遵义是季节”搭配不当，
把“季节”改为“地方”。 ②他的籍贯是贵州遵义人
改： 句子的主干是“籍贯是人”搭配不当， 应把“人”删掉。
提示：发现“是”表判断的句子，看主谓宾的搭配是 否恰当，这类病句可通过“换”“删”来改正。
二、搭配不当
例：①我们只有认真听课，好好完成作业， 学习成绩就能大幅度提高。
改： “就”改为“才”。 ②因为我们没有解决好班委会成员之间的关系， 因而我们的工作才无法真正的开展起来。
改： “因而”改为“所以”。
提示：关联词之间有比较稳定的组合，不能随意 组合关联词。
三、语序不当
例：①我们看见火车、轮船在水上、陆地上行驶着。
改：删掉“不”。
②小芳干活很卖力，咱村的大人小孩没有一个不说她 劳动不积极。
中考模拟
11.语言运用——下面这段文字中划线处有语病，请修改。
日前，①100余名左右小主持人、记者来到消防大队，参加 消防知识培训活动。他们从消防队员生动形象的讲解中，学到了 很多消防知识。此外，消防队员还特意组织了“火灾逃生”模拟 演练活动。②通过演练活动，使孩子们初步掌握了消防逃生技能。
(1)第 ①句，修改方法： 去掉“余”或“左右”。
果句子缺少宾语就要补上相配的宾语。
二、搭配不当
例： ① 春天的遵义是一个美丽的季节。 改： 句子的主干“遵义是季节”搭配不当，
把“季节”改为“地方”。 ②他的籍贯是贵州遵义人
改： 句子的主干是“籍贯是人”搭配不当， 应把“人”删掉。
提示：发现“是”表判断的句子，看主谓宾的搭配是 否恰当，这类病句可通过“换”“删”来改正。
二、搭配不当
例：①我们只有认真听课，好好完成作业， 学习成绩就能大幅度提高。
改： “就”改为“才”。 ②因为我们没有解决好班委会成员之间的关系， 因而我们的工作才无法真正的开展起来。
改： “因而”改为“所以”。
提示：关联词之间有比较稳定的组合，不能随意 组合关联词。
三、语序不当
例：①我们看见火车、轮船在水上、陆地上行驶着。
改：删掉“不”。
②小芳干活很卖力，咱村的大人小孩没有一个不说她 劳动不积极。
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谢谢观看
Thank you for watching!
•
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
•
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士， 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
•
3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
•
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；源自感谢观看，欢迎指导！•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
•
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
•
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
•
7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外”， 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ，表现 在用香 上，就 会在享 受美好 的芬芳 之外， 更注重 思想的 体验和 提升。
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1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
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2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士， 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
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3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
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8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；源自感谢观看，欢迎指导！•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
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5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
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6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
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7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外”， 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ，表现 在用香 上，就 会在享 受美好 的芬芳 之外， 更注重 思想的 体验和 提升。