北邮大学计算机基础实验报告2
计算机基础实验报告实验一二参考模板
计算机基础实验报告实验一二参考模板一、实验目的计算机基础实验一的目的在于让学生熟悉计算机的基本操作和常用软件的使用，培养学生的动手能力和问题解决能力。
实验二则侧重于加深对计算机系统和网络知识的理解，提高学生的综合应用能力。
二、实验环境实验在学校的计算机实验室进行，每台计算机均安装了 Windows 操作系统，并配备了常用的办公软件、编程工具和网络浏览器等。
实验室还提供了稳定的网络环境，以便进行网络相关的实验操作。
三、实验内容与步骤（一）实验一1、计算机硬件的认识打开计算机主机箱，观察主板、CPU、内存、硬盘、显卡等硬件设备的外观和接口。
了解各硬件设备的主要功能和性能指标。
2、操作系统的安装与设置使用安装光盘或 U 盘启动盘，安装 Windows 操作系统。
进行系统初始化设置，如用户名、密码、日期时间等。
安装驱动程序，确保硬件设备正常工作。
3、常用办公软件的使用打开 Word 软件，进行文档的创建、编辑、排版和保存。
使用 Excel 软件进行表格的制作、数据计算和图表绘制。
利用 PowerPoint 软件创建演示文稿，添加文字、图片、动画等元素。
（二）实验二1、计算机网络基础了解计算机网络的组成、分类和拓扑结构。
学习 IP 地址、子网掩码、网关和 DNS 的概念和设置方法。
通过命令提示符（CMD）窗口，使用 Ping 命令检测网络连通性。
2、网络服务与应用配置 Web 服务器和 FTP 服务器，实现网页的发布和文件的上传下载。
学会使用浏览器访问网页、搜索信息和下载文件。
了解电子邮件的工作原理，注册邮箱并进行邮件的收发。
四、实验结果与分析（一）实验一1、硬件认识方面，学生能够准确识别计算机的主要硬件设备，并对其功能有了初步的了解。
但对于一些较新的硬件技术和性能参数的理解还不够深入。
2、操作系统的安装和设置过程较为顺利，大部分学生能够独立完成。
但在驱动程序的安装过程中，少数学生遇到了兼容性问题，需要通过更新驱动或寻求技术支持解决。
计算机基础实验报告2
计算机基础实验报告2《计算机基础实验报告2》一、实验目的本次实验的主要目的在于熟悉C/C++编程语言，熟悉实验开发软件，从实践中加强对C/C++ 编程知识和技巧的掌握，进一步积累实验开发技能，以便以后解决新的更有趣的实验。
二、实验内容1.安装编程开发环境：本次实验以Visual Studio 2005编程开发环境为例，进行实验开发。
2.学习C/C++编程：使用C语言完成一切可能的实验，熟练掌握C/C++的编程技术。
3.编写程序：以完善的实验开发软件，使用C/C++语言设计实验程序，把实验内容和程序设计集成在一起。
4.测试实验程序：用实验开发软件编写实验程序，根据实验要求，编写出完整的程序，并测试运行程序，对程序的运行情况作出评估，反复修改，以使程序达到最佳的运行效果。
三、实验结果通过实验，我更好地了解了C/C++语言中常见的编程技术，如：函数调用、判断与循环结构、数组定义及操作、结构体定义与操作、指针及引用等技术，也掌握编写程序和使用实验开发软件、测试程序并记录结果的实验操作流程。
此外，还更加熟练地操作实验开发软件，如熟练操作应用程序框架、添加和删除文件的建立，以及综合编程和调试等技术。
本次实验初步体会到C/C++编程的乐趣，学会了编写程序、调试程序及把程序运行的方法，使我对计算机编程语言的把握更加细致，更加有安全感，可以更加熟练地使用实验开发软件，也可以在不同的实验开发环境下更加顺畅地完成编程任务。
四、实验总结本次实验，使我熟练掌握了C/C++编程语言的编程技巧及方法，从而更加深刻地理解了实验开发软件的使用，不但更为充分地理解了C/C++编程语言的特点，也增强了自己的实验开发能力，以便以后更好的解决新的实验。
因此，我将在日后的实验开发工作中继续努力，从而更好地提升自己的实验开发技能。
大学计算基础实验报告
实验名称：大学计算机基础实验实验日期：2023年11月X日实验学时：2学时实验性质：基础性实验实验目的：1. 理解并掌握计算机基础知识，包括操作系统、计算机网络、信息安全等。
2. 熟练运用计算机基本操作，提高计算机应用能力。
3. 培养实验操作技能，提高团队协作能力。
实验内容：一、操作系统实验1. 实验目的：了解操作系统的基本功能，掌握文件操作、窗口操作等基本操作。
2. 实验步骤：（1）启动计算机，进入操作系统界面。
（2）熟悉桌面环境，包括任务栏、开始菜单等。
（3）创建文件夹，并练习文件操作（如复制、粘贴、删除等）。
（4）调整窗口大小、位置，切换窗口。
（5）使用搜索功能查找文件。
3. 实验结果：成功完成上述操作，熟悉操作系统基本功能。
二、计算机网络实验1. 实验目的：了解计算机网络的基本概念，掌握网络配置、网络连接等操作。
2. 实验步骤：（1）查看网络连接状态，包括有线和无线连接。
（2）配置网络参数，如IP地址、子网掩码、默认网关等。
（3）测试网络连通性，如ping命令测试。
（4）使用浏览器访问网络资源。
3. 实验结果：成功配置网络连接，实现网络通信。
三、信息安全实验1. 实验目的：了解信息安全的基本概念，掌握杀毒软件的使用、数据加密等操作。
2. 实验步骤：（1）安装杀毒软件，并进行病毒库更新。
（2）使用杀毒软件扫描系统，查杀病毒。
（3）设置防火墙，防止恶意软件入侵。
（4）使用加密软件对数据进行加密。
3. 实验结果：成功完成上述操作，提高计算机信息安全防护能力。
四、团队协作实验1. 实验目的：培养团队协作能力，提高实验操作效率。
2. 实验步骤：（1）分组，明确各成员职责。
（2）分工合作，共同完成实验任务。
（3）交流实验心得，分享经验。
3. 实验结果：成功完成实验任务，提高团队协作能力。
实验总结：本次大学计算机基础实验，使我更加深入地了解了计算机基础知识，掌握了计算机基本操作。
通过实验，我提高了计算机应用能力，培养了团队协作精神。
北邮计算机科学与技术操作系统第二次实验
北京邮电大学操作系统第二次实验实验报告班级302班第一部分：内存管理的伙伴算法1.实验描述：实现一个内存管理的伙伴算法，实现内存块申请时的分配和释放后的回收。
用随机函数仿真进程进行内存申请，并且以较为随机的次序进行释放。
对其碎片进行统计，当申请分配内存失败时区分实际空间不足和由于碎片而不能满足。
2.实验原理解释：假设要求分配的块其大小为128个页面。
该算法先在块大小为128个页面的链表中查找，看是否有这样一个空闲块。
如果有，就直接分配；如果没有，该算法会查找下一个更大的块，具体地说，就是在块大小为256个页面的链表中查找一个空闲块。
如果存在这样的空闲块，内核就把这256个页面分为两等份，一份分配出去，另一份插入到块大小为128个页面的链表中。
如果在块大小为256个页面的链表中也没有找到空闲页块，就继续找更大的块，即512个页面的块。
如果存在这样的块，内核就从512个页面的块中分出128个页面满足请求，然后从384个页面中取出256个页面插入到块大小为256个页面的链表中。
然后把剩余的128个页面插入到块大小为128个页面的链表中。
如果512个页面的链表中还没有空闲块，该算法就放弃分配，并发出出错信号。
以上过程的逆过程就是块的释放过程，这也是该算法名字的来由。
满足以下条件的两个块称为伙伴：两个块的大小相同，两个块的物理地址连续。
伙伴算法把满足以上条件的两个块合并为一个块，该算法是迭代算法，如果合并后的块还可以跟相邻的块进行合并，那么该算法就继续合并。
3.试验运行截图：第一组数据测试截图：第二组数据测试截图：第三组数据测试截图：4.实验代码：#include<iostream>#include<stdio.h>#define GETMIN(a,b) ((a)<(b)?(a):(b)) #define GETMAX(a,b) ((a)>(b)?(a):(b)) using namespace std;struct Node{int size;int remain;int frag;int isSplit;Node *left;Node *right;Node *parent;};struct Process{int oriMem;int reqMem;Node *ptr;void init(int _oriMem){int i;if(_oriMem<=0){oriMem=0;reqMem=0;ptr=NULL;return;}oriMem=_oriMem;for(i=31;i>=0;i--){if(oriMem&(1<<i)){break;}}if(oriMem==1<<i){reqMem=oriMem;}else{reqMem=1<<(i+1);}ptr=NULL;}};class BuddyTree{private:Node *root;Node *newNode(Node *_parent,int _size,int _remain){Node *ptr=new(Node);ptr->size=_size;ptr->remain=_remain;ptr->frag=0;ptr->isSplit=0;ptr->left=NULL;ptr->right=NULL;ptr->parent=_parent;return ptr;}public:Node* getRoot(){return root;}void init(int MaxMem){root=newNode(NULL,MaxMem,MaxMem);}void requestMem(Node *ptr,Node *&res,int reqSize,int oriSize){ if(ptr->remain<reqSize){res=NULL;return;}if(ptr->size==reqSize){res=ptr;ptr->remain=0;ptr->frag+=reqSize-oriSize;return;}if(ptr->isSplit==0){int _size=ptr->size/2;ptr->isSplit=1;ptr->left=newNode(ptr,_size,_size);ptr->right=newNode(ptr,_size,_size);requestMem(ptr->left,res,reqSize,oriSize);}else{int minMem=GETMIN(ptr->left->remain,ptr->right->remain); if(minMem>=reqSize){if(ptr->left->remain<=ptr->right->remain){requestMem(ptr->left,res,reqSize,oriSize);}else{requestMem(ptr->right,res,reqSize,oriSize);}}else{if(ptr->left->remain>=reqSize){requestMem(ptr->left,res,reqSize,oriSize);}else{requestMem(ptr->right,res,reqSize,oriSize);}}}ptr->remain=GETMAX(ptr->left->remain,ptr->right->remain);ptr->frag=ptr->left->frag+ptr->right->frag;}void releaseMem(Node *ptr){int memsize=ptr->size;int frag=ptr->frag;ptr->frag=0;ptr->remain=memsize;ptr=ptr->parent;while(ptr){if(ptr->left->remain==ptr->left->size&&ptr->right->remain==ptr->right->size){ ptr->remain=ptr->size;}else{ptr->remain=GETMAX(ptr->left->remain,ptr->right->remain);}ptr->frag-=frag;ptr=ptr->parent;}}void printTree(Node *ptr){if(ptr==NULL)return;char tmp[100];sprintf(tmp,"[Node size %dB]",ptr->size);printf("%-26s",tmp);sprintf(tmp,"remaining : %dB",ptr->remain);printf("%-26s",tmp);sprintf(tmp,"fragment : %dB",ptr->frag);printf("%s\n",tmp);printTree(ptr->left);printTree(ptr->right);}};Process P[200];int test[3][20]={{24,80,4600,8,100,1,500},{70,480,3300,25,10600,8909,490,99,40},{1,20,300,4000,50000,600000,7000000,80000000,900000000}}; int n[3]={7,9,9};int memory[3]={1024,1024*1024,1024*1024*1024};int main(){BuddyTree BT;char tmp[100];for(int t=0;t<3;t++){printf("Test%d:\n",t+1);printf("Process status:\n");for(int j=0;j<n[t];j++){P[j].init(test[t][j]);sprintf(tmp,"Original request: %d",P[j].oriMem);printf("%-30s",tmp);sprintf(tmp,"Actual request: %d",P[j].reqMem);printf("%s\n",tmp);}printf("\nMemory amount : %dB\n",memory[t]);BT.init(memory[t]);printf("\n");printf("Constructing the tree:\n");for(int j=0;j<n[t];j++){sprintf(tmp,"The process needs %d bytes.",P[j].oriMem);printf("%-35s",tmp);BT.requestMem(BT.getRoot(),P[j].ptr,P[j].reqMem,P[j].oriMem);if(P[j].ptr){printf("Request success,obtain %d bytes.\n",P[j].reqMem);}else{printf("Request failed.\n");}}printf("\n");printf("After constructing,preorder the tree:\n");BT.printTree(BT.getRoot());printf("\n");printf("After constructing the tree,the sum of fragment is %d.\n",BT.getRoot()->frag);printf("\n");printf("After the release,the tree(preorder) is:\n");for(int j=0;j<n[t];j++){if(P[j].ptr){BT.releaseMem(P[j].ptr);}}BT.printTree(BT.getRoot());printf("\n");printf("\n");system("pause");printf("\n");}return 0;}第二部分：设计一个虚拟存储区和内存工作区，并使用下述算法计算访问命中率1.实验描述：设计一个虚拟存储区和内存工作区，并使用下述算法计算访问命中率。
计算机基础实验报告
实验名称：计算机基础操作与常用软件使用实验时间：2023年X月X日实验地点：计算机实验室实验目的：1. 熟悉计算机的基本操作，包括开机、关机、鼠标和键盘的使用。
2. 掌握常用软件的基本操作，如文字处理软件Word、表格处理软件Excel、演示文稿软件PowerPoint等。
3. 培养良好的计算机使用习惯，提高计算机应用能力。
实验内容及步骤：一、计算机基本操作1. 开机操作（1）将电源插头插入电源插座，确保电源开关处于关闭状态。
（2）按下电源按钮，等待计算机启动。
（3）进入操作系统界面。
2. 关机操作（1）关闭所有正在运行的程序。
（2）点击任务栏的“开始”按钮，选择“关机”选项。
（3）确认关机操作，等待计算机完全关闭。
3. 鼠标和键盘的使用（1）鼠标操作：移动鼠标，点击、双击、右键点击等。
（2）键盘操作：熟悉键盘布局，掌握字母、数字、符号的输入，以及快捷键的使用。
二、常用软件操作1. 文字处理软件Word（1）新建文档：点击“开始”按钮，选择“新建”→“Word文档”。
（2）输入文字：使用键盘输入文字，可以使用格式工具栏调整文字格式。
（3）保存文档：点击“文件”菜单，选择“保存”或“另存为”，选择保存路径和文件名。
2. 表格处理软件Excel（1）新建工作簿：点击“开始”按钮，选择“新建”→“Excel工作簿”。
（2）输入数据：在单元格中输入数据，可以使用公式进行计算。
（3）保存工作簿：点击“文件”菜单，选择“保存”或“另存为”，选择保存路径和文件名。
3. 演示文稿软件PowerPoint（1）新建演示文稿：点击“开始”按钮，选择“新建”→“PowerPoint演示文稿”。
（2）创建幻灯片：使用“新建幻灯片”功能创建新幻灯片，添加文本、图片、图表等元素。
（3）保存演示文稿：点击“文件”菜单，选择“保存”或“另存为”，选择保存路径和文件名。
实验结果与分析：1. 通过本次实验，掌握了计算机的基本操作，包括开机、关机、鼠标和键盘的使用。
大学计算机实验报告二
大学计算机实验报告二大学计算机实验报告二导言计算机实验作为大学计算机专业的重要组成部分，对于学生来说是一次重要的实践机会。
通过实验，学生可以巩固理论知识，提高实践能力，并且更好地理解计算机科学的基本原理和技术。
本文将介绍大学计算机实验报告二的内容和实验结果。
实验目的本次实验的目的是通过编写程序，实现一个简单的计算器。
通过这个实验，我们可以进一步熟悉C语言的基本语法和编程思想，并且加深对函数的理解和应用。
实验过程1. 程序设计首先，我们需要设计一个简单的用户界面，让用户能够输入两个数字和一个操作符。
然后，根据用户输入的操作符，我们需要执行相应的计算操作，并将结果输出给用户。
在设计用户界面时，我们可以使用C语言提供的标准输入输出函数，例如scanf 和printf。
通过这些函数，我们可以方便地获取用户的输入和输出结果。
2. 程序实现在程序实现的过程中，我们需要使用C语言的基本语法和编程思想。
首先，我们需要定义变量来存储用户输入的数字和操作符。
然后，我们需要使用条件语句来判断用户输入的操作符，并执行相应的计算操作。
最后，我们需要使用printf函数将计算结果输出给用户。
在实现过程中，我们还需要考虑一些异常情况的处理，例如用户输入的操作符不合法或者除数为零等。
通过合理的异常处理，我们可以提高程序的健壮性和用户体验。
实验结果经过程序的编写和实现，我们成功地实现了一个简单的计算器。
用户可以输入两个数字和一个操作符，程序会根据操作符执行相应的计算操作，并将结果输出给用户。
通过实验结果的观察和分析，我们可以发现，通过编写程序来实现一个计算器，不仅可以提高我们的编程能力，还可以加深对计算机科学的理解。
同时，这个实验还为我们今后学习更复杂的计算机科学问题奠定了基础。
实验总结通过本次实验，我们深入学习了C语言的基本语法和编程思想，并且通过实践加深了对函数的理解和应用。
通过编写一个简单的计算器，我们不仅提高了自己的编程能力，还加深了对计算机科学的理解。
北京邮电大学-计算机实习-实验报告
高校知识高校知识一．人民币金额大写转换器1.1功能说明1.1.1总体功能说明从键盘输入一个十亿以内的正整数，把它转换为人民币金额大写（不考虑用户输入错误的情况）。
1.1.2用户界面1）正常输入高校知识学院：电子工程学院2017年4月2）错误提示1.1.3使用说明在金额数值文本框中输入数值（不超过9位），点击开始转换按钮，金额大写文本框即可显示大写金额。
1.2程序设计说明1.2.1使用工具开发工具：VS2017语言：c#应用类型：windows窗体应用1.2.2程序流程输入金额数值（int）输出大写金额（string）调用转换方法进行转换点击按钮动作触发1.2.3关键算法说明转换方法：以每个数位为一个单位，逐个处理。
基本转换方法是直接将数字（整型）转化为大写数字和单位（字符串），位数-大写对应关系为：1-元，2-十，3-百，4-千，5-万，6-十，7-百，8-千，9-亿。
每一位的处理方式是转换或不转换。
遇到数字零需要特殊处理，最后需要检查万位并且特殊处理。
1）对数字零的处理。
防止出现多个连续的零，整十整百等不出现零。
即：第一类：以一个或多个零结尾，不转换。
第二类：连续多个零合并为一个零。
解决方法：检查前一位，如果是零，则当前位的零不转换，否则转换。
人为设定第一位的前一位数值是零。
2）万位处理。
当前算法存在缺陷，采用以下方法修正。
如果5-8位均为零，则“万”字省略，不需要修正。
否则，“万”字需要有，当万位为零时需要增加输出“万”。
1.2.4数据结构说明所有常量，变量和方法存在于Form1 类中。
1.2.5关键算法描述1.private void button1_Click(object sender, EventArgs e)2.{3.int number = 0;4.int[] num = new int[9] { 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0 };5.int len = 0;6.int i;7.int j = 0;8.int temp;9.textBox2.Text = ""; //清空金额大写文本10.try11. {12. number = Convert.ToInt32(textBox1.Text); //金额数值文本框获得的数据为字符型，转换为整型13. }14. catch //异常处理，如果输入错误，则出现提示15. {16.textBox1.Text = "";17. textBox2.Text = "输入错误，请输入9位以内的正整数";18. }19.while(number != 0) //字符型转换为字符数组20.{21.num[len] = number % 10;22.number /= 10;23.len++;24.}25.26.for(i = 0; i < len; i++) //非零位直接转换27.{28.temp = num[i];29.if(num[i] != 0)30.{31.ans[j++] = unit[i];32.ans[j++] = cap[temp];33.}34.else if(num[i] == 0 && i == 0) //个位为零，只转换单位35.{36.ans[j++] = unit[0];37.}38.else if(num[i] == 0 && i == 4) //万为为零39.{40.if(len == 9 && num[5] == 0 && num[6] == 0 && num[7] == 0) { }//整个万级为零则省略“万”字41.else ans[j++] = unit[4]; //万为为零但需要显示“万”字42.}43.else if(num[i] == 0 && i != 0 && i != 4) //其他位为零的情况44.{45.if(num[i - 1] != 0) //如果前一位（低位）不为零，则转换“零”，否则不转换（无操作）46.{47.ans[j++] = cap[0];48.}49.}50.}51.for(i = j - 1; i >= 0; i--) //显示转换结果52.{53.textBox2.Text += ans[i];54.}55.}1.3设计总结1.3.1性能评价优点：界面简洁，操作简单。
北邮计算机组成实验报告
一、实验目的1. 了解计算机组成原理的基本概念和组成结构。
2. 掌握计算机各部件的功能和相互关系。
3. 通过实验，加深对计算机组成原理的理解和认识。
4. 培养动手能力和实际操作技能。
二、实验内容本次实验主要分为以下几个部分：1. 计算机组成原理实验台介绍2. 数据通路和控制器实验3. 存储器实验4. 输入/输出实验5. 系统总线实验三、实验步骤1. 计算机组成原理实验台介绍实验开始前，先对实验台进行简要介绍，包括实验台的功能、操作方法、注意事项等。
2. 数据通路和控制器实验（1）观察数据通路和控制器结构，了解其组成和功能。
（2）通过实验，验证数据通路和控制器的基本工作原理。
（3）掌握数据通路和控制器的设计方法。
3. 存储器实验（1）观察存储器结构，了解其组成和功能。
（2）通过实验，验证存储器的基本工作原理。
（3）掌握存储器的设计方法。
4. 输入/输出实验（1）观察输入/输出设备，了解其组成和功能。
（2）通过实验，验证输入/输出设备的基本工作原理。
（3）掌握输入/输出设备的设计方法。
5. 系统总线实验（1）观察系统总线结构，了解其组成和功能。
（2）通过实验，验证系统总线的基本工作原理。
（3）掌握系统总线的设计方法。
四、实验结果与分析1. 数据通路和控制器实验通过实验，我们成功验证了数据通路和控制器的基本工作原理。
在实验过程中，我们了解到数据通路由数据总线、控制总线、地址总线等组成，控制器负责协调各部件的工作。
2. 存储器实验通过实验，我们成功验证了存储器的基本工作原理。
在实验过程中，我们了解到存储器由存储单元、地址译码器、读写控制电路等组成，存储单元负责存储数据。
3. 输入/输出实验通过实验，我们成功验证了输入/输出设备的基本工作原理。
在实验过程中，我们了解到输入/输出设备通过接口电路与主机相连，实现数据的输入和输出。
4. 系统总线实验通过实验，我们成功验证了系统总线的基本工作原理。
在实验过程中，我们了解到系统总线由数据总线、地址总线、控制总线等组成，负责传输数据和控制信号。
计算机基础实验报告
计算机基础实验报告计算机基础实验报告引言：计算机科学作为一门重要的学科，为我们的现代社会带来了巨大的变革和进步。
而计算机基础实验则是我们学习计算机科学的重要环节之一。
本实验报告将介绍我在计算机基础实验中所学到的知识和经验，并总结实验的结果和收获。
实验一：计算机硬件组装与调试在这个实验中，我们学习了计算机硬件的基本组成和组装方法。
通过实际操作，我了解了主板、CPU、内存、硬盘等硬件设备的功能和相互连接方式。
同时，我们还学习了如何调试计算机硬件故障，提高了我们的问题解决能力。
实验二：操作系统安装与配置在这个实验中，我们学习了操作系统的安装和配置。
通过实际操作，我掌握了Windows和Linux操作系统的安装方法和步骤，并学会了对操作系统进行基本的配置和优化。
这不仅提高了我对操作系统的理解，还为我以后的计算机使用提供了便利。
实验三：计算机网络配置与管理在这个实验中，我们学习了计算机网络的基本概念和配置方法。
通过实际操作，我了解了网络的组成和工作原理，并学会了对局域网进行基本的配置和管理。
这对于我们理解互联网的工作原理和提高网络安全意识都具有重要意义。
实验四：数据库设计与管理在这个实验中，我们学习了数据库的设计和管理。
通过实际操作，我了解了数据库的基本概念和常用的数据库管理系统，如MySQL和Oracle。
同时，我们还学习了如何设计和优化数据库结构，提高数据库的性能和安全性。
实验五：程序设计与开发在这个实验中，我们学习了程序设计和开发的基本原理和方法。
通过实际操作，我学会了使用编程语言进行程序设计，并学习了常用的开发工具和技术，如IDE和版本控制系统。
这为我以后的软件开发工作奠定了基础。
实验六：计算机安全与防护在这个实验中，我们学习了计算机安全和防护的基本知识和方法。
通过实际操作，我了解了计算机系统的安全威胁和攻击方式，并学会了如何使用防火墙和杀毒软件等工具进行计算机安全防护。
这对于保护个人隐私和防止计算机病毒的侵害具有重要意义。
大学计算机基础实验报告2
实验报告
走进中学
金秋九月，我跨入了中学的大门，正式成为一名中学生。
进入中学之后，发生了一件不愉快的事。
进入中学之后，我每天都很愉快，但有一天，我们在宿舍里午休，教官却叫我们去校道集合，我心想：大难来了。
到了校道，教官叫我们做俯卧撑，我们都大声叫“啊”！教官却说：“啊什么啊？想吃‘鸡还是鸭’”？我们做了起来，我们一边做，教官边讲着宿舍的内务卫生，摆放······。
我做到30个就做不到了，心想：教官真可恶，我们是来读书的，不是来做什么俯卧撑的，真后悔来这间学校啊！
我不行了，就晕倒在那，教官见到了，马上跑过来，抱着我到台阶上，我那时是面青口唇白。
教官的神情，是那么的紧张，那么的担心。
他马上叫同学去小卖部买水给我喝，教官抚摸着我的手，感到他的手是那么的温暖，那么的微步足道，那么的亲切。
“水来了，水来了”！一个同学叫道，教官用水，一点一点地敷在我的口唇上，张大我的嘴一滴一滴滴流在我的口里。
突然，我醒过来，教官被压住的心终于可以放开了。
通过这件事，我明白了教官的苦心与仁慈。
虽然他平时对我们的严厉，这都是为我们好啊呀！如果我们都做得好好的，他就不会让我们搞体
能呀！我们是不是应该对教官说声对不起呢？是不是应该做好，不让教官操心呢？
唉！教官就像我们的父母，父亲的严厉，母亲的慈祥。
我们应该像对待父母亲一样对待教官。
在人生的旅途中教官就是帮助我们走过中学的青春阶段，让我们使上成功的彼岸，我们应该对教官说一声“谢谢您”！。
北邮编程实验报告
实验名称：编程基础实验实验日期：2023年X月X日实验地点：北邮计算机实验室实验指导教师：XXX老师实验目的：1. 熟悉编程环境，掌握基本的编程技能。
2. 理解编程的基本概念和语法规则。
3. 培养逻辑思维和问题解决能力。
实验内容：本次实验主要涉及以下几个方面：1. 编程环境搭建2. 基本语法学习3. 编程实践实验步骤：一、编程环境搭建1. 安装编程软件：首先，在北邮计算机实验室的计算机上安装了Visual Studio Code，这是一个功能强大的代码编辑器，可以支持多种编程语言。
2. 配置环境变量：为了方便调用编程软件，我们将环境变量设置好，使得在命令行中输入软件名称即可启动。
二、基本语法学习1. 数据类型：学习了整型、浮点型、字符型等基本数据类型，并掌握了它们的特点和适用场景。
2. 运算符：了解了算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等，并学会了如何使用它们进行简单的计算和判断。
3. 控制语句：学习了if-else语句、for循环、while循环等，掌握了如何控制程序的执行流程。
4. 函数：了解了函数的定义、调用和参数传递，学会了如何封装代码，提高代码的可读性和可重用性。
三、编程实践1. 编写计算器程序：根据所学知识，编写了一个简单的计算器程序，实现了加减乘除等基本运算。
2. 编写排序算法：学习了冒泡排序、选择排序、插入排序等基本排序算法，并实现了它们的代码。
3. 编写学生信息管理系统：根据实际需求，设计并实现了一个学生信息管理系统，包括添加、删除、修改和查询学生信息等功能。
实验结果：通过本次实验，我成功完成了以下任务：1. 熟悉了编程环境，掌握了基本的编程技能。
2. 理解了编程的基本概念和语法规则。
3. 培养了逻辑思维和问题解决能力。
实验总结：1. 编程环境搭建：在北邮计算机实验室，我成功安装了Visual Studio Code编程软件，并配置了环境变量。
2. 基本语法学习：通过学习，我掌握了数据类型、运算符、控制语句和函数等基本语法，为后续编程实践打下了基础。
大学计算机基础实验报告二
实验二图像处理姓名：错误!未找到引用源。
源。
班级：日期：请输入你的班级和做实验的日期。
按照《大学计算机基础实验指导》第5章多媒体技术基础实验中的实验内容，完成各项实验操作后，填写该实验报告。
注意：每一题实验内容做完后将图片保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到实验报告中。
一、实验目的1.掌握图像处理的基本知识。
2.掌握Photoshop CS5的基本编辑方法。
3.了解Photoshop CS5中的一些特殊技巧。
二、实验报告内容1.参照P116~117的操作提示，将素材文件“瓷器”制作“打碎的瓷器”，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将新的的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：将此电子实验报告以自己的学号姓名和实验序号为文件名（如：070000001张三实验五）保存后上传到FTP2.参照P117~118的操作提示，制作美丽的花效果，可选用素材文件“花l.jpg”或其他的图像文件。
要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）、拍摄时间等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：3.参照P118~119的操作提示，制作蝴蝶飞舞照片，可选用素材文件“蝴蝶.jpg”或其他的图像文件，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：4.参照P120的操作提示，制作小溪特殊效果，可选用素材文件“小路.jpg”，“湖水”或其他的图像文件，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg 文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：5.参照P121~P122的操作提示，制作荷花合成图片，可选用素材文件“荷花.jpg”或其他的图像文件，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：6.参照P123~P124的操作提示，可选用素材文件“紫荆花.jpg”或其他的图像文件，完成邮票的制作，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：7.参照P125的操作提示，可选用素材文件“红眼小孩.jpg”或其他的图像文件，完成消除红眼的制作，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg 文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：8.参照P125~P126的操作提示，可选用素材文件“印度美女.jpg”或其他的图像文件，完成“印度美女”合成图像的制作，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：9.参照P127~P128的操作提示，可选用素材文件“红花绿叶.jpg”将照片换色和制作抠花，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：10.参照P128~P129的操作提示，将“沙漠骆驼”或其他的图像文件，照片制作旧照片，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：11.参照P129~P130的操作提示，将“女孩”照片调背景光，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：12.参照P130~P131的操作提示，制作水墨荷花，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：13.参照P131~P133的操作提示，将“庙宇”和“沙漠”照片将照片制作海市蜃楼，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：14.参照P133~P134的操作提示，将照片制作梦幻深秋照片，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：15.参照P134~P135的操作提示，将照片制作渐隐的舞者，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：16.参照P135的操作提示，将照片制作下雪中的企鹅，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：17.参照P136~P137的操作提示，制作新年好文字，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：18.参照P139~P140的操作提示，制作“love”特效文字，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：19.参照P140~P141的操作提示，制作“安徽风光”相框，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：20.参照P141~P142的操作提示，制作一批带水印效果的图片，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：21.参照P143~P144的操作提示，将“人物”照片制作美化效果的照片，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：22.参照P145~P146的操作提示，制作撕纸效果相框的照片，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：23.参照P146~P147的操作提示，制作头发的抠图照片，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：24.（选做）参照P148~P149的操作提示，制作换背景的大树照片，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：三、综合设计利用所学习的知识，选择自己的照片以及其他照片，制作有带相框的旧照片PS效果图，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：四、保存和上传实验报告将此电子实验报告以自己的学号文件名（如：080000001）保存在E盘或F盘的目录下后上传至ftp://218.199.185.223/上传作业/大学计算机基础相应位置处。
大学计算机实验报告(二)2024
大学计算机实验报告（二）引言：本文是大学计算机实验报告的第二部分，旨在探讨与分析在实验过程中所遇到的问题以及实验结果的总结。
概述：本报告将分为五个大点进行阐述。
首先，我们将回顾实验的目标和背景。
然后，我们将详细介绍设计和实施实验的方法与步骤。
接下来，我们将讨论实验过程中遇到的问题，并提供解决方案。
最后，我们将分析实验结果以及它们对我们的研究和学习的意义。
正文：1. 实验的目标和背景- 介绍实验的背景，包括相关的理论知识和前人研究成果。
- 解释实验的目标，即我们尝试解决的问题或验证的假设。
2. 设计和实施实验的方法与步骤- 详细描述实验所采用的方法和步骤。
- 解释实验中使用的软件和硬件工具。
- 介绍实验的实施过程，包括数据收集和实验参数设置等。
3. 实验过程中遇到的问题及解决方案- 列举实验过程中遇到的问题。
- 分析这些问题对实验结果的可能影响。
- 提供针对每个问题的解决方案和改进措施。
4. 实验结果的分析及意义- 呈现实验所得到的主要结果。
- 解释这些结果与实验目标之间的关系。
- 分析结果的可靠性和局限性。
5. 总结- 对实验进行全面总结，包括实验目标的达成情况和实验过程中的收获。
- 讨论实验中存在的局限性和可能的改进空间。
- 提出进一步研究的建议和展望。
总结：通过实验过程以及对实验结果的分析，我们得出结论...... （在这里总结实验的主要发现和结果）。
此外，对于进一步研究的建议和展望，我们认为...... （在这里提出进一步研究的方向和可能的改进空间）。
通过本报告的详细阐述，我们深入了解了实验的目标和背景，并详细描述了实验的设计和实施方法。
我们还提出了实验过程中遇到的问题及其解决方案，并对实验结果进行了分析和总结。
这些研究成果为我们进一步深化研究和学习提供了有力的支持。
北京邮电大学 计算机学院 数据结构第二次实验报告
实验报告（2）姓名：学号：班级：日期：一、实验目的：掌握特殊线性表栈和队列的有关运算，熟悉栈和队列的存储结构的基本特点。
二、实验原理：完成特殊单链表-----栈和队列的运算。
具体：1、利用栈完成1个字符串的逆置运算；2、在一个循环队列中入队2元素的运算。
三、实验内容及要求：1、编写一个算法程序实现在一个顺序栈中把一个字符串逆置的运算，要求使用入栈和出栈运算来完成。
2、编写一个算法程序实现在一个循环队列中入队2个元素，要求先建立一个循环队列，元素个数为4个，然后在循环队列的末尾加入2个元素。
要求：请同学把步骤、调试好的程序及存在的问题写在下面。
第一题:步骤:首先创建一个空栈 ,然后提示用户输入一个字符串,依次读取字符串的每个字符并入栈 ,再依次取栈顶元素并出栈 ,便可得到原字符串的逆置。
第一题实验程序代码：#include <stdio.h>#define Stack_Size 50//数组大小定义typedef char DataType;typedef struct{DataType elem[Stack_Size];int top;}SeqStack;//栈的结构定义SeqStack *InitStack();//栈的创建函数int StackEmpty(SeqStack *S);//判断栈是否为空int StackFull(SeqStack *S);//判断栈是否为满void Push(SeqStack *S,DataType x);//元素入栈DataType Pop(SeqStack *S);//元素出栈void playdata(SeqStack *S);//打印输出栈中的元素int main(){SeqStack *S;char x;S=InitStack();if(S==NULL)return 0;printf("请输入一个字符串，以回车键结束：\n");//打印提示语x=getchar();while(x!='\n'){Push(S,x);x=getchar();}if(!StackEmpty(S))//判断字符串是否为空{printf("该字符串的逆序是：\n");playdata(S);}elseprintf("该字符串为空！\n");system("pause");return 0;}SeqStack *InitStack()//栈的创建函数{SeqStack *S;S=(SeqStack*)malloc(sizeof(SeqStack));if(S==NULL)return NULL;else{S->top=-1;return S;}}int StackEmpty(SeqStack *S)//判断栈是否为空{return S->top==-1;}int StackFull(SeqStack *S)//判断栈是否为满{return S->top==Stack_Size-1;}void Push(SeqStack *S,DataType x)//元素入栈{S->elem[++S->top]=x;}DataType Pop(SeqStack *S)//元素出栈{return S->elem[S->top--];}void playdata(SeqStack *S)//打印输出栈中的元素{int i=0;for(i=S->top;i>=0;i--){printf("%c",S->elem[i]);}printf("\n");}第二题:步骤：首先创建一个循环队列，接着在循环队列中入队四个元素，接着提示用户输入2个元素，再入队，再将入队后的队列元素从队头到队尾打印出来，程序结束。
北邮计算机实习报告
一、实习目的随着信息技术的飞速发展，计算机专业人才在社会各领域的需求日益增长。
为了将所学的理论知识与实践相结合，提高自身的综合素质和就业竞争力，我于20XX年X月X日至20XX年X月X日在北京邮电大学计算机学院进行了为期一个月的实习。
本次实习旨在：1. 巩固和深化计算机专业理论知识，提高动手能力。
2. 了解企业实际工作流程，熟悉计算机行业发展趋势。
3. 培养团队协作精神和沟通能力，为今后的职业发展奠定基础。
二、实习单位及实习内容本次实习单位为北京邮电大学计算机学院，实习内容包括：1. 参与学院科研项目，协助导师进行相关实验和数据分析。
2. 参与学院实验室的建设和维护，负责实验室设备的日常管理。
3. 参与学院举办的各类活动，如讲座、比赛等，提高自身的综合素质。
三、实习过程及收获1. 参与科研项目在实习期间，我参与了导师的科研项目，主要负责实验数据的收集、整理和分析。
通过实际操作，我对数据挖掘、机器学习等理论知识有了更深入的理解，并掌握了相关软件的使用方法。
2. 实验室建设与维护在实验室工作期间，我负责实验室设备的日常管理，包括设备的清洁、保养和故障排除。
通过这项工作，我熟悉了实验室设备的操作流程，提高了自己的动手能力。
3. 参与学院活动在实习期间，我积极参与学院举办的各类活动，如讲座、比赛等。
通过这些活动，我拓宽了视野，提高了自己的综合素质。
四、实习体会1. 理论联系实际的重要性通过本次实习，我深刻体会到理论知识与实践相结合的重要性。
在实习过程中，我发现自己所学的理论知识在实际工作中发挥了重要作用，但也暴露出自己在实际操作中的一些不足。
2. 团队协作与沟通能力在实习过程中，我学会了与团队成员沟通、协作，共同完成工作任务。
这使我认识到团队协作和沟通能力在职场中的重要性。
3. 职业规划通过本次实习，我对计算机行业有了更深入的了解，对自己的职业规划有了更明确的方向。
在今后的学习和工作中，我将努力提高自己的专业素养，为成为一名优秀的计算机专业人才而努力。
北邮计算机学院大三上 计算机网络实验报告
计算机网络实验报告10211490北京邮电大学计算机学院目录目录 (2)实验二：IP和TCP数据分组的捕获和解析 (3)1. 实验类别 (3)2. 实验内容和实验目的 (3)3. 实验学时 (3)4. 实验组人数 (3)5. 实验设备环境 (3)6. 实验步骤 (3)6.1 准备工作 (3)6.2 捕获DHCP报文并分析 (3)6.3 分析数据分组的分片传输过程 (4)6.4 分析TCP通信过程 (4)6.5 撰写实验报告 (4)7. 实验结果记录及分析 (4)7.1 捕获DHCP报文并分析 (4)7.2 分析数据分组的分片传输过程 (10)7.3 分析TCP通信过程 (12)8. 实验心得 (19)实验二：IP和TCP数据分组的捕获和解析1.实验类别协议分析型2.实验内容和实验目的本次实验内容：1）捕获在连接Internet过程中产生的网络层分组：DHCP分组，ARP分组，IP数据分组，ICMP分组。
2）分析各种分组的格式，说明各种分组在建立网络连接过程中的作用。
3）分析IP数据分组分片的结构。
通过本次实验了解计算机上网的工作过程，学习各种网络层分组的格式及其作用，理解长度大于1500字节IP数据组分片传输的结构。
4）分析TCP建立连接，拆除连接和数据通信的流程。
3.实验学时4学时。
4.实验组人数每组1人，进行数据捕获并分析，撰写实验报告。
5.实验设备环境1台装有Windows XP 操作系统的pc机，要求能够连接到Internet，并安装WireShark软件。
6.实验步骤6.1准备工作启动计算机，连接网络确保能够上网，安装WireShark软件。
6.2捕获DHCP报文并分析第一步：开启WirkShark监控，设置捕获过滤器，仅捕获UDP报文Capture ==>Interfrace==>选中所用网卡==>点击Start第二步：设置WirkShark显示过滤器，在工作画面Filter设置udp.port==68,这样在捕获的报文中，仅显示UDP端口号68的报文（DHCP报文）第三步：在DOS窗口执行命令ipconfig/release先释放已经申请的IP地址，再执行ipconfig/renew，就可以在WireShark上看到DHCP的四次握手获得IP地址，缺省路由DNS等参数的过程。
北邮计算机实习报告
计算机实习报告班级：姓名:学号：日期：小学期计算机实习实验报告一．功能说明1.1总体功能说明主要实现俄罗斯方块游戏，添加了音乐文件1.2用户界面这两个界面可以实现显示分数，当前等级，以及下一个将会出现的图形如果按下esc键或到顶时会出现第二个图中的界面，并根据提示选择消行后实现加分数即score，当消行30行后level加11.3使用方法在游戏中，利用a键，s键，d键，w键分别控制向左，向下，向右，变形。
每消一行就加一分，当满30分时，level加1，游戏的方块落下速度就会加快。
还添加了音乐，可以一边万游戏一边听音乐二．程序设计说明2.1 总体设计框架开始初始化创建方块创建下一个方块显示当前分数和级别键盘处理是否可下移是否擦出当前方块是否是顶部纵坐标+1 是否显示新方块更新工作区否是否满一行？是消行更新分数和级别游戏结束结束2.2 关键算法描述2.3 程序设计的难点和关键点难点：在工作界面上有一个实际坐标，我们定义一个map数组以后要将实际坐标呵map里第几个元素的坐标对应void Init();主要实现界面的的编译，显示score，level，next等void drawBlocks( int m[][24],int a[][4],int w,int h,int mapx,int mapy,WORD wColors[],int nColors ,int c);主要实现显现方块void Clearsquare( int m[][24],int a[][4],int w,int h,int mapx,int mapy,WORD wColors[],int nColors );主要实现消除方块void Judge(int m[][24] ,int a[][4],int w,int h,int*mx,int*my,int*mapxy,WORD wColors[],int nColors);判断方块是否可以移动void Cls(WORD wColors[],int nColors);当游戏结束再来一次是清除屏幕上的方块void Disappear(int m[][24],int a[][4],int w,int h,int mapx,int mapy,WORD wColors[],int nColors,int c ) ;当满一行时消除一行并实现加分和level变化bool IsAvaiable(int m[][24],int a[][4],int mapx ,int mapy,int *mx,int*my,int w,int h,WORD wColors[],int nColors);判断方块是否可以下落void Turn(int a[][4],int w,int h,int mapx,int mapy,int* mx ,int *my, int m[][24] ,WORD wColors[],int nColors ,int c);实现方块的旋转，变形bool DrawBlocks(int m[][24] ,int a[][4],int w,int h,int mapx,int mapy,WORD wColors[],int nColors,int i);插入以上的某些函数，可以实现方块下落时各种功能关键点主要是界面的编译；方块的显现及擦除；方块下落时向左或向右移动不会到框外面；方块满一行自动消除并使分数加1并判断是否改变level；暂停游戏或退出游戏Gameover后怎么再来一次，再来一次之前怎么清除原来方框的方块，并把分数归0和level归一2.4 调试的方法调试时可以逐语句调试，也可以逐过程调试，当执行时出现错误时，双击错误，到出错的地方进性更改或是设置断点，进性调试，观察函数中参数的变化并根据错误修改程序在调试的过程中,我出现的bug如下：错误解决方法1.方块不能擦除添加了一个擦除函数 Clearsquare；2.方块下落时会覆盖已经停下的方块添加一个判断函数看是否可以下落3方块从左边出来改变方块的横纵坐标以及其他参数4.按退出键没有反应添加判断语句5.方块无法消行添加函数Disappear6方块消行后，其他方块无法下移，在Disappear中添加语句实现方块的下移7.分数无法累计将score定义为全局变量[过程中出现的问题和解决方法]2.5 程序性能评价优点：界面比较清晰，有各种提示，运行过程中比较容易控制，游戏的方块是不同的颜色，比较美观，添加了音乐功能，可以边玩游戏边听音乐。
大学计算机基础实验报告
一、实验名称：大学计算机基础实验二、实验目的：1. 熟悉计算机的基本组成和基本操作。
2. 掌握计算机常用软件的基本使用方法。
3. 提高计算机操作技能，为今后的学习和工作打下良好基础。
三、实验内容：1. 计算机硬件认识与操作2. 操作系统基本操作3. 文字处理软件Word的基本操作4. 电子表格软件Excel的基本操作5. 演示文稿软件PowerPoint的基本操作四、实验步骤：1. 计算机硬件认识与操作（1）认识计算机的各个部件，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
（2）学习如何连接计算机的各个部件。
（3）练习开关机、重启计算机等基本操作。
2. 操作系统基本操作（1）学习Windows操作系统的基本界面和功能。
（2）掌握文件和文件夹的创建、复制、移动、删除等操作。
（3）学习使用快捷键提高操作效率。
3. 文字处理软件Word的基本操作（1）学习Word的基本界面和功能。
（2）掌握文字的输入、编辑、排版等操作。
（3）学习设置字体、字号、段落格式等。
（4）学习插入表格、图片、页眉页脚等。
4. 电子表格软件Excel的基本操作（1）学习Excel的基本界面和功能。
（2）掌握单元格的编辑、格式设置、公式应用等操作。
（3）学习创建图表、数据透视表等。
5. 演示文稿软件PowerPoint的基本操作（1）学习PowerPoint的基本界面和功能。
（2）掌握幻灯片的创建、编辑、设计等操作。
（3）学习插入图片、图表、动画等。
五、实验结果：通过本次实验，我掌握了以下技能：1. 计算机硬件的基本组成和操作。
2. Windows操作系统的基本操作。
3. Word、Excel、PowerPoint等常用软件的基本操作。
六、实验心得体会：1. 计算机基础实验使我更加熟悉计算机的基本操作，提高了我的计算机素养。
2. 通过实验，我认识到学习计算机基础的重要性，为今后的学习和工作打下了良好基础。
3. 在实验过程中，我遇到了一些问题，通过查阅资料和请教老师，最终解决了问题，提高了我的自学能力和解决问题的能力。
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计算机基础上机实验（三）-B
姓名：武俍俍学号：2013210847 班级：2013211202日期：2013/11/19
上机须知：
a)必须带《实验教程》上机时间：2小时
b)提交内容：提交4张截图
c)作业提交格式：提交多个文件时打包为rar压缩包，压缩包按班级-学号-姓名-实验号（阿
拉伯数字）-B.rar命名，截图按1.jpg、2.jpg…依次命名
1.使用基本网络命令
说明：
a)使用ipconfig/all命令查看主机的网络参数，查询本机的IPv4地址、子网掩码和默认网
关。
b)Ping (新浪)，查看本机与新浪网的链接状态。
c)根据ping指令返回的新浪网IP，使用tracert查看详细的连接信息。
2.Wireshark工具的使用
说明：
a)安装wireshark。
b)打开wireshark，选择接口选项列表。
或单击Capture,配置option选项，设置捕捉过滤器
只显示ip协议包。
在显示结果中设置过滤器，只显示Source为本机ip的包。
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