福楼拜家的星期天陈春艳单

一．【自主学习】（自己动脑自己动手，看看哪个同学能为自己争得优胜冠军）

1.作者简介：莫泊桑，＿＿＿＿作家，1850年8月5日生于法国西北部诺曼省迪耶普小城的没落贵族家庭。1870年到 巴黎攻读法学时，适逢普法战争爆发，应召入伍，轻身经历了发军的惨败。退伍后，从1872年开始，先后在海军部和教育部任职。19世纪70年代是他文学创作的重要准备阶段。1880年莫泊桑以其作品＿＿＿＿＿闻名于世，从此开始了作家生涯。他的作品绝大部分是在1880年至1890年写成，一生写了350多篇短篇小说，6部长篇小说等。＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等短篇小说描写了法国人民在普法战争中的爱国情感，揭露了资产阶级的懦弱无耻。莫泊桑的文学成就以＿＿＿＿＿＿为突出，其人有“＿＿＿＿＿＿＿”。＿＿＿＿与美国的＿＿＿＿＿＿、俄国的＿＿＿＿＿＿合称为“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

2.写作背景：文中描写了四个人物：＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，他们都是当时欧洲著名的＿＿＿＿＿，也都是作者＿＿＿＿的良师益友。其中＿＿＿＿是莫泊桑的老师，当时他们都居住在法国巴黎，所以经常举行一些小型聚会，畅谈人生，切磋文学方面的问题。作者就是以此为题材对自己的这几位挚友予以逐一描述。

3.生字注音：

魁梧（ ） 魅力（ ） 轮廓（ ） 义愤填膺（ ） 滑稽（ ） 脚踝（ ） 荒谬( ) 捋着（ ） 头颅（ ） 白皙( )

4.词语解释：

荒谬 轮廓 义愤填膺 忘乎所以 一拍即合 滑稽 钦佩 魅力 博学多识

5.带着问题读课文：

(1)。故事发生的时间＿＿＿＿＿地点＿＿＿＿＿＿。

（2）。核心人物是＿＿＿＿＿，依次出场的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，出场的标志性词语＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）。简要概括本文内容：

三、二．【合作探究】 ----升华学科能力，透析重难点。（团结就是力量，看看哪个小组力量最强大！） 1.什么原因吸引着众多客人前往呢？找出原句读一读，并说说哪些词语用得好。

2．作者是怎样描写其他三位作家呢？这些描写又分别表现了他们什么样的性格特征？你知道他们有那些作品吗？

我的问题：

同学们根据刚才的初步尝试，大家可能会遇到很多不同问题，请将你的问题写在横线上：

班级

七（ ） 姓名 组别 设计 陈春艳 审核 课题 14．福楼拜家的星期天

导学

提纲 屠格涅夫：怀有狂热的理想，醉心于文学事业，博学多识

都德：生性活跃，健谈，厌恶腐朽的生活方式

左拉：温和，寡言，坚毅，聪慧

当堂检测：

1.根据拼音写汉字。

Ku í＿＿＿梧 轮ku ò＿＿ 一拍j í＿＿和 m èi ＿＿力 脚hu ái ＿＿＿ 义愤填y īng ＿＿ 滑j ī＿＿＿ 白x ī＿＿＿ 荒mi ù ＿＿

2.选词填空。

（1）。他的眼睛像＿＿＿＿（割开 切开）的长缝，眯缝着，却从中＿＿＿＿（露出 射）

一道墨一样的黑光。

（2）。他很少讲话，总是歪坐着，＿＿＿＿（压 架）着一条腿，用手＿＿＿＿（扶 抓）

着自己的脚踝。

（3）。黑色的眼睛虽然近视，但透着十分＿＿＿＿（锐利 尖锐）的＿＿＿（探询 探索）

的目光。

3.指出下列各句所用的描写人物的方法。

（1）。他紧紧握住对方的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头。。。。。。＿＿＿＿＿

（2）。他不时发出几声：“可是。。。。。。可是。。。。。。”＿＿＿＿＿＿＿

（3）。他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，与卷曲的胡须连成一片。＿＿＿＿＿

拓展延伸： 任选一项

1.我们做一个小练习：四位作家的思想性格特征我们现在都已经掌握了，假设此时四位大

作家正在谈论着文学方面的事情，这时门铃响了，来者不是别人，正是莫泊桑，请你抓住这四位作家的不同的性格特征来想像一下此时这四位作家会用什么样的表情、语言和动作来迎接莫泊桑的到来呢? 2．做一个小游戏：找一个学生代表描述，让大家猜是文中的哪个人物。

3．给老师或同学画像。

我的收获： 班级

七（ ） 姓名 组别 设计 李亚宁 审核 课题 14．福楼拜家的星期天

学习目标 1． 查字典，看注释，读准每个字的音，掌握准点词语。

2． 正确、流利、有感情地朗读课文。

3． 理清文章脉络，把握文章内容。

4. 学习本文抓住特征，运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法，叙述祥略得当

学习重点 1.理清文章脉络，把握文章内容。

2.品味作者准确优美的语言，把握人物的性格特征。

学习难点 学习本文抓住特征，运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法。