福楼拜家的星期天陈春艳单
2021年七年级语文《福楼拜家的星期天》公开课教案
七年级语文《福楼拜家的星期天》公开课教案七年级语文《福楼拜家的星期天》公开课教案作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂转化的关节点。
教案要怎么写呢？下面是的七年级语文《福楼拜家的星期天》公开课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
目标：1．能从人物的描写中 ___到人物的性格特征2．学会从人物性格中体会到高尚的人格3．了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。
教学难点：1．前面学生学到的是一个人物的描写，对于群体人物的描写较为陌生，因此教师有必要引导学生学会对群体人物的分析。
2．知道应抓住人物思想性格特征进行描写；教学设计；要体现新课标的理论，让学生在合作与探究中思考问题。
教学步骤：一、导入课文上一节课我们学习了人物的描写，知道可以通过对人物的语言、动作、外貌、神态和心理活动的描写刻画人物的性格，今天我们来结识四位举世闻名的大作家。
这四位大作家的形象，被著名的法国文学家莫泊桑精彩逼真地记录在散文《福楼拜家的星期天》中，下面我们就来学习这篇课文(板书课题、 ___)二、检查预习作业1．同学们都已经预习过这篇课文了，这四位大作家都是谁呢?生：福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉。
2．(出示有关几位作家简介的投影片)几位作家中我们最熟悉的是谁呀？ ___？你能给大家介绍这位作家吗？福楼拜(1821-1880)，法国作家，代表作有《包法利 ___》等。
屠格涅夫(1818-1883)， ___作家，代表作有《父与子》等。
都德(1840- ___7)，法国作家，短篇小说代表作是《最后一课》。
左拉(1840-1902)，法国小说家，代表作有《小酒店》等。
三、整体感知课文(指点投影片，简介莫泊桑)莫泊桑(1850- ___3)，法国文学家，他是19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，创作成就以短篇小说最突出。
他在创作上受福楼拜、左拉和屠格涅夫的影响较大。
莫泊桑与福楼拜交往甚密，因此写下了这篇出色的散文。
七年级语文下册《第14课 福楼拜家的星期天》2 新人教版
半部覆盖着修得很短的胡须，黑色的眼睛 总虽是然歪近坐视着，，但压透着着一十条分腿尖，锐用的手探抓索着的自目己光的。 性格脚：他踝温的，和微很寡笑细言总心使地人听感大到家有讲点。嘲讽，他那很特 坚毅聪别慧的。唇沟使上唇高高地翘起，又显得十分
肖像描写 语言描写 行动描写
性格：博学多识、 深沉持重、怀有狂热的理想，醉 心文学事业。
“仰坐在一个沙发上”
肖像描写 语言描写 行动描写
“他的头很小却很漂亮,乌木色的浓密卷发从头 上一直披到肩上,与卷曲的胡须连成一片。” “他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，却从中射出 一道墨一样的黑光。也许是由于过度近视，他的 眼光有时很模糊。”
14 ﹡福楼拜家的星期天
1.学习本文运用语言、行动、外貌描写刻画人物 性格的写法。 2.了解在叙述、描写中插入抒情、议论的方法。 3.感受当时欧洲著名的大文豪身上渊博的知识、 宽广的胸怀、谦逊的品质和出色的谈话智慧，努 力把自己塑造成为一个高素质的人。
莫泊桑（1850—1893），十九 世纪后半期法国优秀的批判现实主 义作家。受教于福楼拜，1880年发 表短篇小说《羊脂球》，一跃登上 法国文坛，从此专门从事创作。被 誉为“短篇小说巨匠”，对世界文 学影响很大；主要作品有短篇小说 《项链》《羊脂球》《我的叔叔于 勒》，长篇小说《俊友》《一生》 等。
蒙的火花从他的话语里迸发出来” 一条渔船上的风帆。”
“性最格后：，热他情的好朋客友、们开一朗个豪个放地陆续走了。他分别送
到容前易厅激，动单、独和讲蔼一可会亲儿话，紧紧握住对方的手，再
热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头……
“白晳的脸”
“用一种轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地讲着， 但是不管什么事情一经他的嘴讲出，就都带上 非凡的魅力和极大的趣味”“谈话很少涉及日 常琐事，总是围绕着文学史方面的事件。屠格 涅夫也常常带来一些外文书籍，并非常流利地 翻译一些歌德和普希金的诗句。”
2019-2020学年七年级语文下册 第14课 福楼拜家里的星期天教案(新人教版).doc
2019-2020学年七年级语文下册第14课福楼拜家里的星期天教案(新人教版)教学目标一、学习人物描写的方法，让学生默读揣摩，比较几个人物不同的写法。
二、让学生学习场面描写的方法。
例如行文顺序、材料剪裁、人物配置等，都可以从课文中得到启发。
三、课文词语丰富，让学生注意积累。
教学重点学习人物描写的方法，学习场面描写的方法教学过程：一、导入前一课中贝多芬中的任务介绍。
如《罗曼·罗兰》二、整体把握这篇文章写了四位作家。
学习这篇课文，首先要把握作者所写的四位作家的外貌和性格特点。
作者善于抓住四位作家在肖像和性格上的特点，各有侧重地描写他们的肖像、行动和语言。
哪个作家在哪一方面最有特点，就着重写哪一方面。
对四个作家都进行了肖像描写，写得最详细具体的是左拉，其次是都德，这两位作家的肖像又形成鲜明的对比。
在语言描写方面，四位作家的具体谈话内容，都没有具体铺开来写，只是由作者概述他们的谈话内容。
但对他们谈话的声调仪态，作了不少描绘；对他们的口才，也作了一些评论。
在动作描写方面，有详有略，福楼拜是全文的中心人物，对他的动作的描写，当然详细一些；左拉的坐相比较特殊，也有较多的笔墨描写；对屠格涅夫的动作描写，只有一句。
写四位作家的肖像、行动和语言，又往往是为了表现他们的性格特点。
三熟读课文，分别概括福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、语言、行动和性格的特点，并用表格说明。
作乐并十四、问题探究作者在叙述和描写中间，插入一些抒情和议论，有什么作用? （有助于揭示人物的性格特征，使读者更深刻地认识这四位作家。
例如，对屠格涅夫与福楼拜的会面，作者议论说：“……两人常常是一拍即合，一见面，两人都不约而同地感到一种与其说是相互理解的愉快，倒不如说是心灵内在的欢乐。
”这里的议论告诉读者，由于屠格涅夫同福楼拜有相同的思想、哲学观点，共同的趣味、生活和梦想，相同的文学主张、狂热的理想，共同的鉴赏能力与博学多识，因此早就超出了“相互理解的愉快”，而是“心灵内在的欢乐”，使读者对两位大作家之间的关系有更深刻的认识。
人教版七下语文14_福楼拜家的星期天
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福 楼 拜 家 的 星 莫 期 泊 天 桑
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朗读课文，整体感知
n
浏览课文，找出故事发生的时间、地点、核心 人物、依次出场的人物以及出场的标志性词语。
时
地
间
点
核心人物 依次出场的人物
•
时 地
间─── 点───
星期天
福楼拜家 六层楼的一个单身宿舍 福楼拜
核心人物───
1.嗓音特别 洪亮 2.时而激情 满怀，时而 义愤填膺； 有时热烈激 动，有时雄 辩过人。
1.亲自去开门 2.拥抱客人 3.做着大幅度 的动作……
2.古高卢斗 士式的大胡 须。
热情奔放， 容易激动， 和蔼可亲， 博学睿智。
4.紧紧握住对 方的手，再热 情地大笑着用 手拍打几下对 方的肩头……
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福楼拜（法国作家，代表作有 《包法利夫人》等。）
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都 德
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依 据
P102，第6段：
他的头很小却很漂亮，乌木色的浓 密卷发从头上一直披到肩上，与卷 曲的胡须连成一片；
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头很小却很 漂亮，浓密 卷发和胡须 连成一片。 过度近视， 眼光有时很 模糊。
1.谈起黎……愉 快的巴黎 2.只用几句话， 就勾画出某人 滑稽的轮廓 3.独特的、具有 南方风味……和 一切人 4.讲话的调子有 些像唱歌
温和， 寡言， 坚毅， 聪明。
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左拉（法国小说家，代表作有《小 酒店》等。）
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人物在哪一方面最富有特点,就着重写 哪一方面的特点。
福楼拜
是主人，性格热情豪放，重点写他的动作 。
屠格涅夫 博学多识，主要写他的语言 。
都德 左拉
七年级语文下册第14课《福楼拜家的星期天》教案新人教版
七年级语文下册第14课《福楼拜家的星期天》教案新人教版教学目标：1、整体把握课文，把握四位作家的外貌特征和性格特点2、学习人物描写的方法，让学生仔细描摹，比较几个人物的不同写法3、学习本文行文顺序、材料剪裁方面的特点4、课文语言丰富，让学生细细品味，注意积累重点：学习人物描写的方法难点：通过人物的肖像、动作、语言的描写，归纳人物的性格特征教学步骤：一、导入二、让学生交流查阅有关作者及四位作家的资料三、检查预习情况1、正音：魅mèi皙xī捋luō踝huái谬miù颅lú膺yīng琐suǒ2．朗读课文四整体把握课文主旨：这篇文章描写了福楼拜等四位作家在星期天聚会的场面，表现了他们对事业的执着的追求、博学多识的才干及深厚的友谊。
五、问题研讨1、熟读课文，分别概括福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、语言、行动和性格的特点，并用表格说明。
2、让学生揣摩课文中人物描写的句子，比较几个人物不同的写法。
作者善于抓住四位作家的性格上的特点，各有侧重地描写他们的肖像、行动和语言。
哪个作家在哪一方面最有特点，就着重写哪一方面。
左拉：最详细具体都德：较详细形成鲜明对比肖像描写福楼拜：略写屠格涅夫：一句话，最简略1、没有具体铺开写，只是概述了他们的说话内容语言描写 2、描绘了谈话的声调仪态3、对口才也做了一些评论福楼拜：全文中心人物，详写左拉：坐相比较特殊，也较详细动作描写都德：略写屠格涅夫：一句话写作家的肖像、语言、动作，又是为了表现他的性格特点。
3、本文写了四位作家，作者是怎样组织材料、安排结构的？a、按时间顺序来写：第一个屠格涅夫过了一会都德注意语言标志接着左拉渐渐地人越来越多b、像舞台剧结构时间：星期天地点：福楼拜家（六层楼的一个单身宿舍）人物：福楼拜为核心人物，屠格涅夫、都德、左拉逐个登场主要内容：每个人物的肖像、语言、动作人物之间的交流4、描写中间，插入一些抒情和议论，有什么作用？有助于揭示人物的性格特征，使读者更深刻地认识这四位作家。
福楼拜家的星期天课件
02
CATALOGUE
福楼拜家星期天
星期天聚背景原因
背景
19世纪中叶，法国文坛盛行沙龙文化 ，文墨客周末聚一堂，交流思想，碰 撞灵感。福楼拜便一风尚积极参与者 。
喜好
创作需求
他相信艺术需从生活中汲取灵感，而 星期天聚他提供丰富素材思想碰撞机 。
福楼拜热爱社交，喜欢与志同道合朋 友交流。
星期天聚员活动
福楼拜文学创作追求完美，作品进 行反复推敲修改，力求达艺术极致 。
热情好客
福楼拜经常家里举办文学沙龙，与 各界名流交往密切，展现出他热情 好客一面。
其他物形象特征
01
02
03
屠格涅夫
俄国著名作家，现实主风 格著称，与福楼拜深厚友 谊。
都德
法国著名作家，短篇小说 闻名，与福楼拜交往密切 。
左拉
法国自然主文学流派领袖 物，与福楼拜合作关系。
出。他运比手法，突出他之间差异，使物形象更加鲜明。
02
情节安排
福楼拜巧妙安排情节，使得故事情节紧凑、节奏感强。他通过细节描写
场景转换，将四位主交往过程内心世界展现得淋漓尽致。
03
环境描写
福楼拜通过四位主家庭环境社交圈子描写，展现19世纪中叶法国层社风
貌。他通过环境细腻描绘，读者营造出身临其境感觉。
语言风格析
后世影响启示
文学创作
福楼拜作品后文学创作产生深远影响，他强调描写细节物心理， 成后世文学创作典范。
艺术风格
福楼拜作品艺术风格具独特魅力，他语言简练、精确，后文学创作 产生重影响。
启示
福楼拜作品启示关注现实生活性复杂性，后世文学创作思想观念产 生深远影响。
作品评价争议
作品评价
福楼拜家的星期天课文及课后练习答案
福楼拜家的星期天课文及课后练习答案那时福楼拜住在六层楼的一个单身宿舍里，屋子很简陋，墙上空空的，家具也很少。
他很讨厌用一些没有实用价值的古董来装饰屋子。
他的办公桌上总是散乱地铺着写满密密麻麻的字的稿纸。
每到星期天，从中午一点到七点，他家一直都有客人来。
门铃一响，他就立刻把一块很薄的红纱毯盖到办公桌上，把桌上的稿纸、书、笔、字典等所有工作用的东西都遮了起来。
他总是亲自去开门，因为佣人几乎每个星期日都要回家的。
第一个来到的往往是伊万?屠格涅夫。
他像亲兄弟一样地拥抱着这位比他略高的俄国小说家。
屠格涅夫对他有一种很强烈并且很深厚的爱。
他们相同的思想、哲学观点和才能;共同的趣味、生活和梦想;相同的文学主张和狂热的理想，共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一拍即合，一见面，两人都不约而同地感到一种与其说是相互理解的愉快，倒不如说是心灵内在的欢乐。
屠格涅夫仰坐在一个沙发上，用一种轻轻并有点犹豫的声调慢慢地讲着;但是不管什么事情一经他的嘴讲出，就都带上非凡的魅力和极大的趣味。
福楼拜转动着蓝色的大眼睛盯着朋友这张白晳的脸，十分钦佩地听着。
当他回答时，他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢斗士式的大胡须下面吹响一把军号。
他们的谈话很少涉及日常琐事，总是围绕着文学史方面的事件。
屠格涅夫也常常带来一些外文书籍，并非常流利地翻译一些歌德和普希金的诗句。
过了一会儿，都德也来了。
他一来就谈起巴黎的事情，讲叙着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。
他只用几句话，就勾画出某人滑稽的轮廓。
他用他那独特的、具有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人……他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片;他习惯用手捋着自己的胡子尖。
他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，但却从中射出一道墨一样的黑光。
也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊;讲话时调子有些像唱歌。
他举止活跃，手势生动，具有一切南方人的特征。
七年级语文下册《福楼拜家的星期天》课文原文及赏析
七年级语文下册《福楼拜家的星期天》课文原文及赏析《福楼拜家的星期天》课文原文每个星期天，福楼拜家都会有很多客人来。
门铃一响，福楼拜就立刻把一块很薄的红沙毯盖在办公桌上，把桌上的稿纸、书、笔、字典等所有工作用的东西都遮了起来。
他总是亲自去开门，因为仆人几乎每个星期天都要回家。
第一个来到的往往是伊万·谢尔盖耶维奇·屠格涅夫，他和福楼拜像亲兄弟一样拥抱。
这位比福楼拜略高一些的俄国小说家，经常穿着一件褪了色的外套，手里握着一支没有火花的旧手枪。
此时，福楼拜家的客厅已经充满了温暖和宁静，虽然外面的庭院里仍然是白雪纷飞。
渐渐地，人越来越多，挤满了小客厅。
新来的人只好到餐厅里去坐。
每一位作家都有自己的性格和特点，但他们都非常崇敬福楼拜，把他当作导师和朋友。
他们在一起谈论着文学和哲学，有时候也会争论一些琐碎的事情，但总是在愉快和友好的氛围中度过这个星期天。
傍晚时分，客人们都陆续离开了，福楼拜又坐在书桌前开始他的创作工作。
这个星期天虽然过去了，但福楼拜家的客厅仍然保留着那份温暖和宁静，仿佛在等待着下一个星期天的到来。
赏析《福楼拜家的星期天》是一篇描写19世纪法国文学家福楼拜家中星期天聚会场景的文章。
作者通过细腻的笔触和生动的描绘，展现了一个充满文学气息和友谊的客厅。
文章开头就让人感受到福楼拜家的热闹氛围，每个星期天都会有很多客人来访。
福楼拜对待客人的热情和真诚也让人感到温暖。
他会亲自去开门，用红沙毯把办公桌上的工作用品遮起来，让人感到他对客人的尊重和关心。
接下来，作者通过描写客人们的形象和性格，展现了每个作家的独特魅力。
屠格涅夫的外套和手枪让人感受到他的个性和气质，而其他作家的言谈举止也让人感受到他们对文学和哲学的热爱和追求。
这些作家在一起谈论的话题广泛而深刻，让人感受到那个时代的思想和文化氛围。
整篇文章充满了浓郁的文学气息和人情味，让人仿佛置身于那个时代的文学沙龙中。
通过作者的描绘，我们可以感受到福楼拜家的客厅是一个充满温暖和宁静的地方，不仅是一个文学交流的场所，更是一个友谊和情感的交汇地。
人教版语文七年级下册第14课《福楼拜家的星期天》精选精品资料包(名篇精品系列)-1.doc
《福楼拜家的星期天》学习要点及拓展学习莫泊桑的短文《福楼拜家的星期天》，主要应体会两点：一是描写人物的肖像和行动，展示他们的心理，表现其各自的思想性格；二是在认真观察的基础上，抓住人物特点描写。
同学们，我们今天再来认识四位举世闻名的大作家。
这四位大作家的形象，被著名的法国文学家莫泊桑精彩逼真地记录在文章《福楼拜家的星期天》中。
我们来学习此文，看作者莫泊桑是怎样刻画人物的。
阅读课文，掌握字词。
一、读准加红字的音简陋魅力荒谬戏谑迸发捋二、辨析┍鉴┍魅┍庞┕签┕魁┕宠１、本文刻画了四位著名作家的形象，在人物描写上显示了作者莫泊桑卓越的才能。
仔细阅读课文，请找出描写四位作家肖像、语言、行动的语句。
┍肖像：蓝色的大眼睛，古高卢斗士式的大胡须福楼拜┝语言：嗓音特别洪亮。
……┕行动：像亲兄弟一样地拥抱……屠格涅夫┍肖像：白脸┕语言：声调\'轻弱并有点犹豫\'……┍肖像：头很小却很漂亮……都德┝语言：一来就谈起巴黎的事情，……┕行动：他习惯用手捋着自己的胡子尖……┍肖像：中等身材，微微发胖，……左拉┝语言：他很少讲话，……┕行动：他爬了六层楼梯累得呼呼直喘……２、读了本文，你认为这四位作家各具有怎样的性格特点？福楼拜是热情大方，才智过人。
屠格涅夫是老年持重、感情丰富。
都德是活泼快乐、言语生动。
左拉是坚毅刚强、思想深沉。
３、《福楼拜家的星期天》文章第一段写福楼拜家住所的陈设，这样写有什么作用？文章开头写住所的陈设，表明福楼拜生活的简朴，创作的勤奋。
４、通过本文的学习，给你在人物描写上有哪些启迪？要描写人物就要抓住其最显著的特点；可以从肖像、语言、动作等多角度地描写人物；特别是描写群体人物时，还要注意有主次、详略之分。
课外拓展一、关于福楼拜、屠格涅夫、左拉福楼拜(1821-1880)，法国作家。
生于医师家庭。
早期作品《狂人回忆录》《十一月》带有浪漫主义色彩和忧郁情调。
1856年发表长篇小说《包法利夫人》，暴露资产阶级道德的堕落。
原创2：第14课 福楼拜家的星期天
莫泊桑（法国）
给下列加红字注音
简陋 lòu 滑稽 jī 捋胡子 lǚ 脚踝 huái 义愤填膺 yīng
白皙 xī 轮廓 kuò 头颅 lú 荒谬 miù
解词 一 拍 即 合:形容很容易地想到一块儿去。多用于志趣相投者身上。
忘 乎 所 以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。 义 愤 填 膺：胸中充满了正义的愤恨。膺：胸。
他们分别是——
十九世纪法国 批判现实主义 作家，以刻划 人物的精神状 态细致入微和 毫不留情著称 。
俄国19世纪批判 现实主义作家。 他既擅长细腻的 心理描写，又长 于抒情。他对大 自然的描写充满 诗情画意。
法国十九世纪下 半叶现实主义作 家。他的作品往 往带有一种柔和 的诗意和动人的 魅力。
法国小说家，自然主 义创始人。作品以场 景壮阔，气魄宏大， 文体粗犷遒劲，喜作 夸张描写和大量的细 节描写著称。
几个世纪，并从中找 下对方的肩头……
出两个类同的事实或
两段类似的格言，再
加以比较…
白皙的脸
用一种轻轻的并有 点犹豫的声调慢慢 地讲着/带上非凡的 魅力和极大的趣味/ 非常流利地翻译歌 德和普希金诗。
仰坐在一个沙发 上
性格
热情好客 和蔼可亲 博学多识
怀有狂热的 理想，醉心 于文学事业， 博学多识
勾画人物描写句， 小组讨论分析人物 形象。
他中等身材，微微发胖，一副朴实但很固执的面庞。他 的头十分像古时意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮， 但表现出他的聪明和坚强性格。
好处： ①有助于揭示人物的性格特征。 ②使读者更深刻地认识这四位作家。
他身材很高大，青白脸 色，皱纹间时常夹些伤痕， 一部乱蓬蓬的花白胡子。穿 的虽然是长衫，可是又脏又 破，似乎十多年没有补，也 没有洗。—孔乙己
福楼拜家的星期天陈春艳单
一．【自主学习】（自己动脑自己动手，看看哪个同学能为自己争得优胜冠军）1.作者简介：莫泊桑，＿＿＿＿作家，1850年8月5日生于法国西北部诺曼省迪耶普小城的没落贵族家庭。
1870年到 巴黎攻读法学时，适逢普法战争爆发，应召入伍，轻身经历了发军的惨败。
退伍后，从1872年开始，先后在海军部和教育部任职。
19世纪70年代是他文学创作的重要准备阶段。
1880年莫泊桑以其作品＿＿＿＿＿闻名于世，从此开始了作家生涯。
他的作品绝大部分是在1880年至1890年写成，一生写了350多篇短篇小说，6部长篇小说等。
＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等短篇小说描写了法国人民在普法战争中的爱国情感，揭露了资产阶级的懦弱无耻。
莫泊桑的文学成就以＿＿＿＿＿＿为突出，其人有“＿＿＿＿＿＿＿”。
＿＿＿＿与美国的＿＿＿＿＿＿、俄国的＿＿＿＿＿＿合称为“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
2.写作背景：文中描写了四个人物：＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，他们都是当时欧洲著名的＿＿＿＿＿，也都是作者＿＿＿＿的良师益友。
其中＿＿＿＿是莫泊桑的老师，当时他们都居住在法国巴黎，所以经常举行一些小型聚会，畅谈人生，切磋文学方面的问题。
作者就是以此为题材对自己的这几位挚友予以逐一描述。
3.生字注音：魁梧（ ） 魅力（ ） 轮廓（ ） 义愤填膺（ ） 滑稽（ ） 脚踝（ ） 荒谬( ) 捋着（ ） 头颅（ ） 白皙( )4.词语解释：荒谬 轮廓 义愤填膺 忘乎所以 一拍即合 滑稽 钦佩 魅力 博学多识5.带着问题读课文：(1)。
故事发生的时间＿＿＿＿＿地点＿＿＿＿＿＿。
（2）。
核心人物是＿＿＿＿＿，依次出场的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，出场的标志性词语＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）。
简要概括本文内容：三、二．【合作探究】 ----升华学科能力，透析重难点。
（团结就是力量，看看哪个小组力量最强大！） 1.什么原因吸引着众多客人前往呢？找出原句读一读，并说说哪些词语用得好。
云南省西盟佤族自治县第一中学七年级语文下册 第14课《福楼拜家的星期天》课件 (新版)新人教版
（1818—1883）十九 世纪俄国著名现实主义 作家。1838年留学德 国，研究历史、语文、
哲学和古典文学，游历
大部分欧洲。他的主要
作品有长篇小说《父与
子》、《前夜》等，中
屠格涅夫 篇小说《木木》，短篇 小说集《猎人笔记》。
（1840—1902）十九 世纪法国著名自然主义 作家。二十五岁时出版 了第一部长篇小说《克 洛德的忏悔》，其作品 多以自然主义手法揭露 资产阶级的荒淫无耻； 主要作品有《小酒店》、 《萌芽》、《卢贡— —马卡尔家族》等。
左拉
?
短短的一篇文章，写了四位作家， 作者是怎样组织材料、安排结构的？
（1840—1897）十 九世纪法国著名现实 主义作家。他的短篇 小说《最后一课》、 《柏林之围》都是表 现爱国主义思想的世 界名篇。主要作品有 长篇小说《小东西》、 《富豪》等；短篇小 说有《磨坊文札》等。
都德
为什么我们在读完课文之后就 能说出四位作家不同的性格特征 呢?
上 “最的性后风格，帆他。：的”朋友们一个个地陆续走了。 他分热别情送到好前客厅，、单开独讲朗一小豪会放儿话， 紧 手紧拍容握打易几住下对激对方动方的的手、，肩和再头热…蔼…情”地可大亲笑着用
“用一种轻轻的并有点犹豫的声
调慢慢地讲着；但是不管什么事
情一经他的嘴讲出，就都带上非
凡的魅力和极大的趣味……谈话
他吸举引止人活的跃讽，刺手语势气生口动吻，谈具论有着一一切 南切方的人事的物特和征一。切人……
肖像描写 语言描写 行动描写
中等身材，微微发胖，有一副 朴实但很固执的面庞。他的头 像古代意大利版画中人物的头 颅一样，虽然不漂亮，却表现 出他的聪慧和坚强的性格。在 很他少那讲很话发。达不的时脑发门出上几竖声立：着”很可 爬是了短…六的…层头可楼发是的，…楼直…梯挺“累当挺得福的呼楼鼻呼拜子直激像喘情是。 一冲进被动来人过就很后歪突之在然后一地，把在他沙那就发长不上满慌，浓不并密忙开胡地 始的开很用气子胖说温眼氛的但话和光和嘴很，。从观上坚声大察一毅音家每刀的是的人切脸很脸 的断的平上 精了 下静寻 神。 半，找 状这 部句谈 态张 覆子话 。肥 盖也
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一．【自主学习】（自己动脑自己动手，看看哪个同学能为自己争得优胜冠军）
1.作者简介：莫泊桑，＿＿＿＿作家，1850年8月5日生于法国西北部诺曼省迪耶普小城的没落贵族家庭。
1870年到 巴黎攻读法学时，适逢普法战争爆发，应召入伍，轻身经历了发军的惨败。
退伍后，从1872年开始，先后在海军部和教育部任职。
19世纪70年代是他文学创作的重要准备阶段。
1880年莫泊桑以其作品＿＿＿＿＿闻名于世，从此开始了作家生涯。
他的作品绝大部分是在1880年至1890年写成，一生写了350多篇短篇小说，6部长篇小说等。
＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等短篇小说描写了法国人民在普法战争中的爱国情感，揭露了资产阶级的懦弱无耻。
莫泊桑的文学成就以＿＿＿＿＿＿为突出，其人有“＿＿＿＿＿＿＿”。
＿＿＿＿与美国的＿＿＿＿＿＿、俄国的＿＿＿＿＿＿合称为“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
2.写作背景：文中描写了四个人物：＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，他们都是当时欧洲著名的＿＿＿＿＿，也都是作者＿＿＿＿的良师益友。
其中＿＿＿＿是莫泊桑的老师，当时他们都居住在法国巴黎，所以经常举行一些小型聚会，畅谈人生，切磋文学方面的问题。
作者就是以此为题材对自己的这几位挚友予以逐一描述。
3.生字注音：
魁梧（ ） 魅力（ ） 轮廓（ ） 义愤填膺（ ） 滑稽（ ） 脚踝（ ） 荒谬( ) 捋着（ ） 头颅（ ） 白皙( )
4.词语解释：
荒谬 轮廓 义愤填膺 忘乎所以 一拍即合 滑稽 钦佩 魅力 博学多识
5.带着问题读课文：
(1)。
故事发生的时间＿＿＿＿＿地点＿＿＿＿＿＿。
（2）。
核心人物是＿＿＿＿＿，依次出场的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，出场的标志性词语＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）。
简要概括本文内容：
三、二．【合作探究】 ----升华学科能力，透析重难点。
（团结就是力量，看看哪个小组力量最强大！） 1.什么原因吸引着众多客人前往呢？找出原句读一读，并说说哪些词语用得好。
2．作者是怎样描写其他三位作家呢？这些描写又分别表现了他们什么样的性格特征？你知道他们有那些作品吗？
我的问题：
同学们根据刚才的初步尝试，大家可能会遇到很多不同问题，请将你的问题写在横线上：
班级
七（ ） 姓名 组别 设计 陈春艳 审核 课题 14．福楼拜家的星期天
导学
提纲 屠格涅夫：怀有狂热的理想，醉心于文学事业，博学多识
都德：生性活跃，健谈，厌恶腐朽的生活方式
左拉：温和，寡言，坚毅，聪慧
当堂检测：
1.根据拼音写汉字。
Ku í＿＿＿梧 轮ku ò＿＿ 一拍j í＿＿和 m èi ＿＿力 脚hu ái ＿＿＿ 义愤填y īng ＿＿ 滑j ī＿＿＿ 白x ī＿＿＿ 荒mi ù ＿＿
2.选词填空。
（1）。
他的眼睛像＿＿＿＿（割开 切开）的长缝，眯缝着，却从中＿＿＿＿（露出 射）
一道墨一样的黑光。
（2）。
他很少讲话，总是歪坐着，＿＿＿＿（压 架）着一条腿，用手＿＿＿＿（扶 抓）
着自己的脚踝。
（3）。
黑色的眼睛虽然近视，但透着十分＿＿＿＿（锐利 尖锐）的＿＿＿（探询 探索）
的目光。
3.指出下列各句所用的描写人物的方法。
（1）。
他紧紧握住对方的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头。
＿＿＿＿＿
（2）。
他不时发出几声：“可是。
可是。
”＿＿＿＿＿＿＿
（3）。
他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，与卷曲的胡须连成一片。
＿＿＿＿＿
拓展延伸： 任选一项
1.我们做一个小练习：四位作家的思想性格特征我们现在都已经掌握了，假设此时四位大
作家正在谈论着文学方面的事情，这时门铃响了，来者不是别人，正是莫泊桑，请你抓住这四位作家的不同的性格特征来想像一下此时这四位作家会用什么样的表情、语言和动作来迎接莫泊桑的到来呢? 2．做一个小游戏：找一个学生代表描述，让大家猜是文中的哪个人物。
3．给老师或同学画像。
我的收获： 班级
七（ ） 姓名 组别 设计 李亚宁 审核 课题 14．福楼拜家的星期天
学习目标 1． 查字典，看注释，读准每个字的音，掌握准点词语。
2． 正确、流利、有感情地朗读课文。
3． 理清文章脉络，把握文章内容。
4. 学习本文抓住特征，运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法，叙述祥略得当
学习重点 1.理清文章脉络，把握文章内容。
2.品味作者准确优美的语言，把握人物的性格特征。
学习难点 学习本文抓住特征，运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法。