三年级下册语文课件-经典诵读——中国古代寓言 (共19张PPT)部编版
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部编人教版三年级语文下册《传统文化鉴赏：寓言故事》PPT课件
比赛规则 语言清晰流畅 可以适当增加肢体寓言 可以通过表演增加效果
我会讲述 比 赛 颁 奖
第一名 第二名 第三名
我会编写 同学们，寓言故事有趣吗？
你可以结合下面的图片 编写一个有寓言故事吗？
资料链接（寓言故事补充）
刻舟求剑 楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉入水中，他急忙在 剑掉下去的地方刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的 地方。”船停下来后，他便从自己刻记号的地方下水去寻找 剑。船已经向前走了，而剑没有，像这样找剑，岂不是太糊 涂了吗？
走近中华传统文化
回 顾 课 文
守株待兔
狮子和鹿
池子与河流
陶罐和铁罐
让我们一起走进寓言的精彩世界吧
北风和太阳
寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教 训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富 有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体 现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。
资料链接（寓言故事补充）
自相矛盾 楚国有个卖矛和盾的人，夸他的盾说：“我的盾很坚 固，任何武器都刺不破它。”又夸他的矛说：“我的矛很 锐利，没有东西穿不透的。”有人质问他：“拿你的矛去 刺你的盾，结果会怎样？”那人便答不上话来了。本来， 坚不可破的盾和无坚不穿的矛是不可能同时并存的。
资料链接（寓言故事补充）
活动展示 我知道的传统节日
春节——正月初一 元宵节——正月十五 端午节——五月初五
七夕——七月初七
中秋节——八月十五 重阳节——九月初九 腊八节——腊月初八 除夕——腊月三十
传统节日应景美食
春节——饺子 元宵节——汤圆 端午节——粽子 中秋节——月饼 腊八节——腊八粥
中秋节手抄报
我的成果展示
了。一会儿，有个老人到这里说：“我并不是圣贤，只是见到的
我会讲述 比 赛 颁 奖
第一名 第二名 第三名
我会编写 同学们，寓言故事有趣吗？
你可以结合下面的图片 编写一个有寓言故事吗？
资料链接（寓言故事补充）
刻舟求剑 楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉入水中，他急忙在 剑掉下去的地方刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的 地方。”船停下来后，他便从自己刻记号的地方下水去寻找 剑。船已经向前走了，而剑没有，像这样找剑，岂不是太糊 涂了吗？
走近中华传统文化
回 顾 课 文
守株待兔
狮子和鹿
池子与河流
陶罐和铁罐
让我们一起走进寓言的精彩世界吧
北风和太阳
寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教 训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富 有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体 现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。
资料链接（寓言故事补充）
自相矛盾 楚国有个卖矛和盾的人，夸他的盾说：“我的盾很坚 固，任何武器都刺不破它。”又夸他的矛说：“我的矛很 锐利，没有东西穿不透的。”有人质问他：“拿你的矛去 刺你的盾，结果会怎样？”那人便答不上话来了。本来， 坚不可破的盾和无坚不穿的矛是不可能同时并存的。
资料链接（寓言故事补充）
活动展示 我知道的传统节日
春节——正月初一 元宵节——正月十五 端午节——五月初五
七夕——七月初七
中秋节——八月十五 重阳节——九月初九 腊八节——腊月初八 除夕——腊月三十
传统节日应景美食
春节——饺子 元宵节——汤圆 端午节——粽子 中秋节——月饼 腊八节——腊八粥
中秋节手抄报
我的成果展示
了。一会儿，有个老人到这里说：“我并不是圣贤，只是见到的
三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事 人教部编版(共24张PPT)
我们刚学过的寓言故事有《守株待兔》《狮子 和鹿》《池子与河流》《男辕北辙》等。
无论是古代寓言故事还是现代寓言故事，我们 都能在简练明晰的故事中悟出道理。
诵读，谈感受：
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其
揠 人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视 苗 之，苗则槁矣。 助 长
诵读，谈感受：
了。一会儿，有个老人到这里说：“我并不是圣贤，只是见到的
事情多了而已，为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢？”
于是那个鲁国人依从了老人的办法将长竿子截断了。
自作聪明的人是愚 蠢的。
思维要灵活，不要片面 与固执。
做事要从多角度来思考,这样也许结 果会更好．
你还知道哪些寓言
真是太精彩了
我会讲述 你们知道这么多的寓言故事，我们来比赛好吗？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
语言清晰流畅 可以适当增加肢体寓言 可以通过表演增加效果
我会讲述 比 赛 颁 奖
第一名 第二名 第三名
我会编写 同学们，寓言故事有趣吗？
你可以结合下面的图片 编写一个有寓言故事吗？
阅读一篇寓言 增长一份智慧！
再见
资料链接（寓言故事补充）
刻舟求剑 楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉入水中，他急忙在 剑掉下去的地方刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的 地方。”船停下来后，他便从自己刻记号的地方下水去寻找 剑。船已经向前走了，而剑没有，像这样找剑，岂不是太糊 涂了吗？
资料链接（寓言故事补充）
自相矛盾 楚国有个卖矛和盾的人，夸他的盾说：“我的盾很坚 固，任何武器都刺不破它。”又夸他的矛说：“我的矛很 锐利，没有东西穿不透的。”有人质问他：“拿你的矛去 刺你的盾，结果会怎样？”那人便答不上话来了。本来， 坚不可破的盾和无坚不穿的矛是不可能同时并存的。
部编版三年级语文下册传统文化鉴赏：寓言故事.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
我们刚学过的寓言故事有《守株待兔》《狮子 和鹿》《池子与河流》《男辕北辙》等。
无论是古代寓言故事还是现代寓言故事，我们 都能在简练明晰的故事中悟出道理。
诵读，谈感受：
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其
揠 人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视 苗 之，苗则槁矣。 助 长
诵读，谈感受：
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/6/182020/6/182020/6/18Jun-2018-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/6/182020/6/182020/6/18Thursday, June 18, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/6/182020/6/182020/6/182020/6/186/18/2020
资料链接（寓言故事补充） 买椟还珠
有一个楚国人卖他的珠子给郑国人，用木兰做了一个 匣子，用桂椒熏染它，用珠玉装饰它，再用火齐珠镶嵌 它，最后用翠鸟的羽毛点缀它。但那个郑国人买了他的 匣子却退还了他的珍珠。这可以说是善于卖匣子了，不 能说是善于卖珍珠。
《中国古代寓言》课件
培养思维能力
中国古代寓言故事通常以简练的语言和生动的情节来表达深刻的道 理，有助于培养学生的想象力和逻辑思维能力。
传递传统文化价值观
寓言故事中蕴含着丰富的传统文化价值观，如诚信、孝顺、仁爱等 ，通过学习寓言，学生可以更好地理解和传承这些价值观。
激发学习兴趣
寓言故事通常具有趣味性，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习 兴趣，提高课堂参与度。
《中国古代寓言》ppt课件
• 寓言概述 • 中国古代寓言故事 • 中国古代寓言的寓意与启示 • 中国古代寓言的艺术特色 • 中国古代寓言在当代的价值与影
响
01 寓言概述
寓言的定义与特点
定义
寓言是一种以比喻和象征为主要 表现手法的简短故事，通常通过 虚构的人物和情节来传达某种道 理或教训。
特点
简短精炼、寓意深刻、富有哲理 、幽默讽刺。
THANKS 感谢观看
详细描述
中国古代寓言故事中的人物形象和情节往往具有象征意义，通过这些象征，寓言传达出 关于人生哲理、处世之道等方面的深刻见解。例如，《愚公移山》告诉我们要有恒心和 毅力，坚持不懈地追求目标；《叶公好龙》则警示我们表里不一的危害，要言行一致。
这些寓言故事能够启迪人们的心智，帮助他们在生活中做出明智的抉择。
寓言在文学创作中的影响
提供灵感来源
中国古代寓言故事丰富的题材和 寓意，为文学创作者提供了丰富 的灵感来源，启迪他们的创作思
维。
促进文学创新
寓言故事独特的表达方式和深刻的 寓意，可以启发文学创作者在形式 和内容上进行创新，推动文学的发 展。
传承传统文化
寓言故事作为传统文化的重要组成 部分，通过文学作品的传播得以传 承和发展，影响着一代又一代的读 者。
寓言中的情节设置与寓意紧密结合， 通过情节的发展来揭示寓意，使读者 在欣赏故事情节的同时领悟到深刻的 道理。
中国古代寓言故事通常以简练的语言和生动的情节来表达深刻的道 理，有助于培养学生的想象力和逻辑思维能力。
传递传统文化价值观
寓言故事中蕴含着丰富的传统文化价值观，如诚信、孝顺、仁爱等 ，通过学习寓言，学生可以更好地理解和传承这些价值观。
激发学习兴趣
寓言故事通常具有趣味性，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习 兴趣，提高课堂参与度。
《中国古代寓言》ppt课件
• 寓言概述 • 中国古代寓言故事 • 中国古代寓言的寓意与启示 • 中国古代寓言的艺术特色 • 中国古代寓言在当代的价值与影
响
01 寓言概述
寓言的定义与特点
定义
寓言是一种以比喻和象征为主要 表现手法的简短故事，通常通过 虚构的人物和情节来传达某种道 理或教训。
特点
简短精炼、寓意深刻、富有哲理 、幽默讽刺。
THANKS 感谢观看
详细描述
中国古代寓言故事中的人物形象和情节往往具有象征意义，通过这些象征，寓言传达出 关于人生哲理、处世之道等方面的深刻见解。例如，《愚公移山》告诉我们要有恒心和 毅力，坚持不懈地追求目标；《叶公好龙》则警示我们表里不一的危害，要言行一致。
这些寓言故事能够启迪人们的心智，帮助他们在生活中做出明智的抉择。
寓言在文学创作中的影响
提供灵感来源
中国古代寓言故事丰富的题材和 寓意，为文学创作者提供了丰富 的灵感来源，启迪他们的创作思
维。
促进文学创新
寓言故事独特的表达方式和深刻的 寓意，可以启发文学创作者在形式 和内容上进行创新，推动文学的发 展。
传承传统文化
寓言故事作为传统文化的重要组成 部分，通过文学作品的传播得以传 承和发展，影响着一代又一代的读 者。
寓言中的情节设置与寓意紧密结合， 通过情节的发展来揭示寓意，使读者 在欣赏故事情节的同时领悟到深刻的 道理。
三年级语文下册9寓言两则 .ppt
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放 羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼 从窟窿钻进去，把羊叼走了。
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个 窟窿吧。”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。
原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放 羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼 从窟窿钻进去，把羊叼走了。
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个 窟窿吧。”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么 呢？”
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。 原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现 在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结 结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊， 发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟 窿钻进去，把那只羊叼走了。
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟 窿吧。”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原 来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在 修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结 实实的。从此，他的羊再也没丢过。
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放 羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼 从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修， 堵上那个窟窿吧。”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。 原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现 在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结 结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
部编版人教版小学三年级语文下册《中国古代寓言》精品教学课件
寓言的艺术魅力
寓言是一个魔袋，袋子很小，却能取出很多的东西。
寓言是一面镜子，透过它，能照出生活的方方面面。
寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在智慧。
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
地跑了两趟,却没有买到鞋子。
有人问:“你为什么不用自己的脚去试试鞋子
呢?”
他回答说:“我宁可相信自己量好的尺码,也不
相信自己的脚。”
“你可真是不懂得变通!”那人说着,摇摇头就走
了。
履 注释： 履:鞋的意思。
简要介绍寓意的几种形式
寓言里的故事讽刺了—— 寓言里的故事告诫了我们不要—— 寓言里的故事启示了我们应该——
了解寓言
寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺 或劝诫的性质，用假托的故事或拟人手法来说 明某个道理或教训。“寓”有“寄托”的意思。 它的篇幅短小，所讲的故事简单而含义丰富， 语言深入浅出，幽默有趣，读起来让人轻松愉 快。读者在笑声中记住了寓言蕴藏的哲理，得 到某种劝谕或告诫。
看 封 面
简要介绍内容
中国古代寓言的历史悠久，从先秦到清末， 留下的寓言难以计数，其中有口皆碑的经典作品 举不胜举。古代寓言的内容十分丰富，包括国家 的治理、世态百象、为人处事、修身养性、思维 方式、学习方式等许多方面，这些内容包含着社 会发展的经验和教训，凝聚着中华民族的智慧。
新编 三年级下册国学经典诵读PPT课件
• 自衿者，不长。
• 半亩方塘一鉴开， • 天光云影共徘徊。 • 问渠那得清如许？ • 为有源头活水来！
《 观 书 有 感 》
【 宋 】 朱 熹
• 人间四月芳菲尽， • 山寺桃花始盛开。 • 长恨春归无觅处， • 不知转入此中来。
《 大 林 寺 桃 花 》
【 唐 】 白 居 易
世
【 第
界 遗 产
切磋琢磨也。
》
• 斋必变食，居必迁坐。
•
• • •
食不厌精，脍（ku《ài论）语不》厌细。而后
为学日益，为道日损。
求
损之又损，以至于无为。
诸
无为而无不为。
人
君 子
有 诸 己 ，
《道德经》
• 信不足，有不信。
• 企者不立，跨者不行。 ︻
自见者，不明；
道
• 自是者，不彰； • 自伐者，无功；
德 经 ︼
走 进【
第
大一 单 元
自】 然
• 彼黍（shǔ)离离，
• 彼行中迈稷心靡(摇jì)靡摇之（。苗m。í），︻诗经 • 知我者，谓我心 ︼
忧。不知我者， 谓我何求。
• 河水洋洋，北流活活。
• 施罛（gū）濊（huò）濊，
鳣葭（（zjihā）ān）菼鲔（（tǎnw）ěi揭）揭发，发。︻诗经
庶姜孽（niè）孽，
知 其பைடு நூலகம்可
也
• 妻子好合，如鼓瑟 人
而
琴。兄弟既翕（xī） 无
信
，和乐且耽。
，
不
• 宜尔室家，乐尔妻 知
其
帑（nú）。
可
也
• ——《中庸》
• 居善地，心善渊， 与善仁，言善信， 政善治,事善能, 动善时。 ——《道德经》
统编版语文三年级下册整本书阅读《中国古代寓言故事》导读课课件(共21张PPT).ppt
《中国古代寓言故事》
寓言是生活的一面镜子。
01.激趣导引 02.走近古代名人 03.走近作品
04.寓言欣赏 05.导读计划
1.激趣导引激趣导引 Nhomakorabea穿越历史长河与你见面。
激趣导引
守株待兔
2.走近古代名人
走近古代名人
1、你们听过“墨守成规”这个成语吗？ 2、你们听过“孟母三迁”的故事吗？
走近古代名人
寓言欣赏
说话并不是越多越好，也不是越少越好，而 是应在合适的时机，把话说清楚，让人得到启发， 充分理解言语后面的意义。
寓言欣赏
《殴骥与殴羊》
耕柱子啊，假如我要上太行山去， 用一匹好马或者一只羊来驾车，你是 要鞭策马呢？ 还是要鞭策羊呢？
寓言欣赏
每个人的才智都不同，比较起来有很大差 别。有些人很聪明却不努力，如果有老师能鞭 策他勤奋学习，他就能像千里马一样日行千里。 那些不太聪明的人，知道自己要想学有所成只 能靠勤奋吃苦，最后养成了踏实做事的心态， 反而更容易有大成就。
墨子，名翟，是春秋末期战国初期宋国 人，是墨家学派的创始人，也是主要代 表人物。他和他的弟子们都很厉害，为 了传承自己的思想，编写了《墨子》一 书，对现在的我们都有很深的影响。
走近古代名人
• 孟子，名轲，战国时期儒家的代表人物， 与孔子并称“孔孟”。
• 晚年的孟子与弟子们一起，将自己的思 想著书立说，最终成就了《孟子》一书， 也为后世留下了丰厚的知识思想宝库。
5.阅读计划
导读计划
3.走近作品
走近作品
走近作品
4.寓言欣赏
寓言欣赏
《多言何益》
墨子的学生子禽问墨子：“先生，我看 到有的同学总是言语诙谐，滔滔不绝；而另 一些同学则往往沉默不语，惜言如金。请您 告诉我，我们是多说话好呢，还是少说话为 妙？”
寓言是生活的一面镜子。
01.激趣导引 02.走近古代名人 03.走近作品
04.寓言欣赏 05.导读计划
1.激趣导引激趣导引 Nhomakorabea穿越历史长河与你见面。
激趣导引
守株待兔
2.走近古代名人
走近古代名人
1、你们听过“墨守成规”这个成语吗？ 2、你们听过“孟母三迁”的故事吗？
走近古代名人
寓言欣赏
说话并不是越多越好，也不是越少越好，而 是应在合适的时机，把话说清楚，让人得到启发， 充分理解言语后面的意义。
寓言欣赏
《殴骥与殴羊》
耕柱子啊，假如我要上太行山去， 用一匹好马或者一只羊来驾车，你是 要鞭策马呢？ 还是要鞭策羊呢？
寓言欣赏
每个人的才智都不同，比较起来有很大差 别。有些人很聪明却不努力，如果有老师能鞭 策他勤奋学习，他就能像千里马一样日行千里。 那些不太聪明的人，知道自己要想学有所成只 能靠勤奋吃苦，最后养成了踏实做事的心态， 反而更容易有大成就。
墨子，名翟，是春秋末期战国初期宋国 人，是墨家学派的创始人，也是主要代 表人物。他和他的弟子们都很厉害，为 了传承自己的思想，编写了《墨子》一 书，对现在的我们都有很深的影响。
走近古代名人
• 孟子，名轲，战国时期儒家的代表人物， 与孔子并称“孔孟”。
• 晚年的孟子与弟子们一起，将自己的思 想著书立说，最终成就了《孟子》一书， 也为后世留下了丰厚的知识思想宝库。
5.阅读计划
导读计划
3.走近作品
走近作品
走近作品
4.寓言欣赏
寓言欣赏
《多言何益》
墨子的学生子禽问墨子：“先生，我看 到有的同学总是言语诙谐，滔滔不绝；而另 一些同学则往往沉默不语，惜言如金。请您 告诉我，我们是多说话好呢，还是少说话为 妙？”
新部编版语文三年级下册《中国古代寓言》导读(课件)
可以写写以下心得体会:“贪心“是大多数人的毛病，也正 因为贪心，所以为自己带来压力、痛苦、焦虑，甚至毁灭。知足 一些，少拿一点，不就可以从压力与焦虑中出来吗?当利益当前时， 当欲望高涨时，想想这则寓言吧!
开启我们的阅读之旅吧！
中国古代寓言导读
著名儿童文学家严文井曾说：寓言是一个魔袋，袋子 虽小，却能从里面取出很多东西……
中国古代寓言凝结着中华民族的智慧。这些寓 言故事大多来自于历史传说或民间故事，题材广泛、 形式活泼，读起来轻松有趣。翻开《中国古代寓言》， 我们会读到很多既可笑又发人省醒的故事。如：杞人 忧天、杯弓蛇影、望洋兴叹、叶公好龙……
（二）遇到会心之处，写点心得
如《孩子和榛果》一文写了这样一件事:一个孩子，伸手到 一个装满榛果的瓶里去，他尽其所能地抓了一把榛果，当他想把 手收回来时，手却被瓶口卡住了。他既不愿放弃榛果，又不能把 手缩回来，不禁伤心地哭了起来。一个旁边的人对他说:"你知足 些吧!只拿一半，让你的拳头小一些，那么你的手就可以很容易地 拿出来了。"
让我们一起来感受我国古代寓言故事的魅力吧
因为寓言故事篇幅比较短小， 古人所云：以“一凡本事书预里则会立编，撰不很预则多废寓。 在阅言读前故，事。《中国古代寓言》 先看就看寓由言76目个录故，事组成。书中的 弄清主寓言人集公分大为多了是哪将几动组物，、植物
每组由哪些故事构成；
等，内容多用借喻手法，使
富有教训意义的主题或深刻
的道理在简单的故事中体现。
目录
阅读书目
三周计划
《寓言》
阅读时限
月 日— 月 日（共 天）
阅读时间 阅读章节（页码） 完成任务满意度自评
第一天 第二天 第三天 第四天 ……
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
开启我们的阅读之旅吧！
中国古代寓言导读
著名儿童文学家严文井曾说：寓言是一个魔袋，袋子 虽小，却能从里面取出很多东西……
中国古代寓言凝结着中华民族的智慧。这些寓 言故事大多来自于历史传说或民间故事，题材广泛、 形式活泼，读起来轻松有趣。翻开《中国古代寓言》， 我们会读到很多既可笑又发人省醒的故事。如：杞人 忧天、杯弓蛇影、望洋兴叹、叶公好龙……
（二）遇到会心之处，写点心得
如《孩子和榛果》一文写了这样一件事:一个孩子，伸手到 一个装满榛果的瓶里去，他尽其所能地抓了一把榛果，当他想把 手收回来时，手却被瓶口卡住了。他既不愿放弃榛果，又不能把 手缩回来，不禁伤心地哭了起来。一个旁边的人对他说:"你知足 些吧!只拿一半，让你的拳头小一些，那么你的手就可以很容易地 拿出来了。"
让我们一起来感受我国古代寓言故事的魅力吧
因为寓言故事篇幅比较短小， 古人所云：以“一凡本事书预里则会立编，撰不很预则多废寓。 在阅言读前故，事。《中国古代寓言》 先看就看寓由言76目个录故，事组成。书中的 弄清主寓言人集公分大为多了是哪将几动组物，、植物
每组由哪些故事构成；
等，内容多用借喻手法，使
富有教训意义的主题或深刻
的道理在简单的故事中体现。
目录
阅读书目
三周计划
《寓言》
阅读时限
月 日— 月 日（共 天）
阅读时间 阅读章节（页码） 完成任务满意度自评
第一天 第二天 第三天 第四天 ……
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
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愚公移山的做法看似很愚蠢，但他的观念却很值得我们学习。 只要我们有他那种坚定的信念和顽强的毅力，那么无论多么困难的 事情都能做到。要敢于面对和正视困难，坚信自己可以掌握自己的 命运，脚踏实地坚持不懈地去排除困难，争取胜利。
说一说
读了《井底之蛙》这则寓言故事后，你明白了什么道理？ 一只终年生活在浅井里的青蛙，它的活动范围有限，所
出自那个寓言故事？（ B ）
A. 《画龙点睛》 B. 《画蛇添足 》 C.《叶公好龙》 D. 《腾蛇与飞龙》
5.《朝三暮四》中的主人公是（ A ）
A.猴子 B.狐狸 C.兔子 D.蛇
6.《黔之驴》中，驴子最后被（ B ）吃掉了？
A.狮子 B.老虎 C.狐狸 D.大象
7.《买椟还珠》中，“椟”是指（ D ）
中国古代寓言
精选故事导入 小朋友们，这里是 《中国古代寓言》中
精选出的寓言故事，
下面让我们一起走进
中国古代寓言
《愚公移山》的故事 中去看看吧。
老马识途 愚公移山 杞人忧天 南辕北辙 滥竽充数 狐假虎威
守株待兔 望梅止渴 塞翁失马 骑虎难下 孟母三迁 对牛弹琴
拔苗助长 郑人买履 螳螂捕蝉 盲人摸象 嗟来之食 扁鹊说病
老者愚公为要造福子孙，想 搬走挡在他家门前的大山，不 管人们怎么说他冥顽不灵，他 还是坚持自己的信念，带领家 人坚持不懈地挖山填海，后来 他的坚强信念感动了天帝，最 后发生了什么？让我们一起走 进故事去看看吧。
看看这些图片， 猜猜会发生什么。 你最想知道哪个图 片背后的故事？
挡在愚公家门前的山又 高又大，凭人的力量怎可 征服得了坚固不催的大山 呢，在人的讥诮声中，愚 公是用什么样的信念征服 了人心，感动了天帝？
4.《螳螂捕蝉》中，“螳螂捕蝉”的下一句是“黄雀在后”。
（√）
5.《穆公失马》讲的是秦穆公在韩地打仗时发生的故事。
（√ ）
说一说
《愚公移山》这则寓言故事告诉我们什么道理？
通过愚公的坚持不懈与智叟的胆小怯懦，以及“愚”与“智”的对 比告诉人们，无论遇到什么困难，只要有恒心、有毅力地做下去， 就有可能成功。
3.以为天只有井口那么大的是 《井底之蛙》 。
4.《高山流水觅知音》叙述了俞伯牙和 钟子期
的故事。
5.《此地无银三百两》中，“此地无银三百两”的 下一句是 “隔壁王二不曾偷”。
我会选
1.南郭先生是哪个寓言故事中的主人公？（ C ） A.《季子投师》 B.《刻舟求剑》 C.《滥竽充数》 D.《纪昌学射箭》
我可还有颗永不衰老的心呐。我 要和我的子孙后代移走阻挡在我 家门口的大山，虽有万难，但只 要我们坚持信念，再高再大的山 也会有一天被“削平”！
家人
孤
独的愚公
小 螃 蟹
天帝
邻居 智叟
愚公家门口被两座 又高又大的大山所挡， 害的愚公一家出行要 绕很远的路，执着的 愚公想要做什么？
愚公的妻子、 儿孙和邻居及老 者智叟对愚公移 山的想法和做法 各有何态度？
比喻借别人的威风 吓唬人 比喻多此一举，反 而没有好处 比喻行动和目的正 好相反 比喻不必要的，没 有根据的担忧 宁可相信尺码，不能
相信自己的脚
判断是非
1.《鹬蚌相争》的结果是老渔翁得到了好处。
（√）
2.《叶公好龙》中，当叶公见到真正的龙后非常高兴。（× ）
3.《望梅止渴》叙述的是刘备打仗途中发生的故事。 （× ）
A.珍珠 B.箱子 C.包
D.盒子
8.《对牛弹琴》的主人公是（ A ）
A.公明仪 B.张僧繇 C.孙叔敖 D.宋元君
9.“我宁愿相信尺码，也不愿相信自己的脚。”出自寓言故事
（ D）
A.《邯郸学步》 B.《自相矛盾》
C.《三个伙伴》 D.《郑人买履》
连一连
《杞人忧天》 《郑人买履》 《狐假虎威》 《画蛇添足》 《南辕北辙》
能看见的只是井口上的一小块天空，不能想象世界的辽阔与 万物的形形色色，所以它的见识太少了。无论处世或求学， 我们都应该虚心而不自满，并且要不断地充实自己，如此才 能开阔视野，增广见闻。千万不要做孤陋寡闻的井底之蛙。
2.比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘掉了，出自那则 寓言故事？（ B ） A.《东施效颦》 B.《邯郸学步》 C.《刻舟求剑》 D.《螳螂捕蝉》
3.《棘刺母猴》中，声称能在棘刺尖上雕母猴的是哪国人？（ D ） A.郑国 B.燕国 C.赵国 D.卫国
4.“节外生枝，故意卖弄，只会弄巧成拙，丧失原有的优势”，
除此之外，你们 还想知道什么呢 ？
Hale Waihona Puke 你们想知道的还真不少！那就快快打开《中国古代寓 言》，小小故事大大智慧，老师相信除了故事本身，你 们一定还能读出更多！
考考你
小朋友们，故 事读完了吗？老
师来考考你们！
1.《愚公移山》中，愚公要移的两座山是太行
和 王屋 。
2.《可笑的南岐人》中，南岐人喝了当地的水生 了 粗脖子 病。
自相矛盾 掩耳盗铃 山鸡舞镜 南柯一梦 井底之蛙 鹬蚌之争
亡羊补牢 邯郸学步 长竿入城 伯乐识马 画蛇添足 唇亡齿寒
爱钱如命 百发百中 两个和尚 空中楼阁 千金求马 姜公钓鱼
杀猪教子 燕雀相乐 三个伙伴 一叶障目 孺子驱鸡 黔之驴
愚公移山
我知道这篇寓 言讲的是愚公和 家人移山的故事！
大家好！我是已快进入90岁 的老者愚公，虽我年纪老迈 ，
说一说
读了《井底之蛙》这则寓言故事后，你明白了什么道理？ 一只终年生活在浅井里的青蛙，它的活动范围有限，所
出自那个寓言故事？（ B ）
A. 《画龙点睛》 B. 《画蛇添足 》 C.《叶公好龙》 D. 《腾蛇与飞龙》
5.《朝三暮四》中的主人公是（ A ）
A.猴子 B.狐狸 C.兔子 D.蛇
6.《黔之驴》中，驴子最后被（ B ）吃掉了？
A.狮子 B.老虎 C.狐狸 D.大象
7.《买椟还珠》中，“椟”是指（ D ）
中国古代寓言
精选故事导入 小朋友们，这里是 《中国古代寓言》中
精选出的寓言故事，
下面让我们一起走进
中国古代寓言
《愚公移山》的故事 中去看看吧。
老马识途 愚公移山 杞人忧天 南辕北辙 滥竽充数 狐假虎威
守株待兔 望梅止渴 塞翁失马 骑虎难下 孟母三迁 对牛弹琴
拔苗助长 郑人买履 螳螂捕蝉 盲人摸象 嗟来之食 扁鹊说病
老者愚公为要造福子孙，想 搬走挡在他家门前的大山，不 管人们怎么说他冥顽不灵，他 还是坚持自己的信念，带领家 人坚持不懈地挖山填海，后来 他的坚强信念感动了天帝，最 后发生了什么？让我们一起走 进故事去看看吧。
看看这些图片， 猜猜会发生什么。 你最想知道哪个图 片背后的故事？
挡在愚公家门前的山又 高又大，凭人的力量怎可 征服得了坚固不催的大山 呢，在人的讥诮声中，愚 公是用什么样的信念征服 了人心，感动了天帝？
4.《螳螂捕蝉》中，“螳螂捕蝉”的下一句是“黄雀在后”。
（√）
5.《穆公失马》讲的是秦穆公在韩地打仗时发生的故事。
（√ ）
说一说
《愚公移山》这则寓言故事告诉我们什么道理？
通过愚公的坚持不懈与智叟的胆小怯懦，以及“愚”与“智”的对 比告诉人们，无论遇到什么困难，只要有恒心、有毅力地做下去， 就有可能成功。
3.以为天只有井口那么大的是 《井底之蛙》 。
4.《高山流水觅知音》叙述了俞伯牙和 钟子期
的故事。
5.《此地无银三百两》中，“此地无银三百两”的 下一句是 “隔壁王二不曾偷”。
我会选
1.南郭先生是哪个寓言故事中的主人公？（ C ） A.《季子投师》 B.《刻舟求剑》 C.《滥竽充数》 D.《纪昌学射箭》
我可还有颗永不衰老的心呐。我 要和我的子孙后代移走阻挡在我 家门口的大山，虽有万难，但只 要我们坚持信念，再高再大的山 也会有一天被“削平”！
家人
孤
独的愚公
小 螃 蟹
天帝
邻居 智叟
愚公家门口被两座 又高又大的大山所挡， 害的愚公一家出行要 绕很远的路，执着的 愚公想要做什么？
愚公的妻子、 儿孙和邻居及老 者智叟对愚公移 山的想法和做法 各有何态度？
比喻借别人的威风 吓唬人 比喻多此一举，反 而没有好处 比喻行动和目的正 好相反 比喻不必要的，没 有根据的担忧 宁可相信尺码，不能
相信自己的脚
判断是非
1.《鹬蚌相争》的结果是老渔翁得到了好处。
（√）
2.《叶公好龙》中，当叶公见到真正的龙后非常高兴。（× ）
3.《望梅止渴》叙述的是刘备打仗途中发生的故事。 （× ）
A.珍珠 B.箱子 C.包
D.盒子
8.《对牛弹琴》的主人公是（ A ）
A.公明仪 B.张僧繇 C.孙叔敖 D.宋元君
9.“我宁愿相信尺码，也不愿相信自己的脚。”出自寓言故事
（ D）
A.《邯郸学步》 B.《自相矛盾》
C.《三个伙伴》 D.《郑人买履》
连一连
《杞人忧天》 《郑人买履》 《狐假虎威》 《画蛇添足》 《南辕北辙》
能看见的只是井口上的一小块天空，不能想象世界的辽阔与 万物的形形色色，所以它的见识太少了。无论处世或求学， 我们都应该虚心而不自满，并且要不断地充实自己，如此才 能开阔视野，增广见闻。千万不要做孤陋寡闻的井底之蛙。
2.比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘掉了，出自那则 寓言故事？（ B ） A.《东施效颦》 B.《邯郸学步》 C.《刻舟求剑》 D.《螳螂捕蝉》
3.《棘刺母猴》中，声称能在棘刺尖上雕母猴的是哪国人？（ D ） A.郑国 B.燕国 C.赵国 D.卫国
4.“节外生枝，故意卖弄，只会弄巧成拙，丧失原有的优势”，
除此之外，你们 还想知道什么呢 ？
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考考你
小朋友们，故 事读完了吗？老
师来考考你们！
1.《愚公移山》中，愚公要移的两座山是太行
和 王屋 。
2.《可笑的南岐人》中，南岐人喝了当地的水生 了 粗脖子 病。
自相矛盾 掩耳盗铃 山鸡舞镜 南柯一梦 井底之蛙 鹬蚌之争
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我知道这篇寓 言讲的是愚公和 家人移山的故事！
大家好！我是已快进入90岁 的老者愚公，虽我年纪老迈 ，