第一课人猿相揖别2
8上第1课人猿相揖别
②
直立行走是促进人类进化的重要 因素； 劳动是从猿到人类进化过程中的 重要因素； 人类特有的劳动 本领是什么？
头骨与脑容量发生变化
８００
人猿相揖别
直立行走 手的形成
最早的人类出 现在什么时间？
猿
自然环境 劳动
语言产生 人脑形成 制造工具
人
第一课
人猿相揖别
一、站立起来的祖先
① 直立行走是促进人类进化的重要因素； ② 劳动是从猿到人类进化过程中的重要因 素； ③ 最早人类出现在二三百万年前（以制造 和使用打制石器为标志） ④ 我国境内已知的最早的人类是元谋人， 距今约170万年。
论 证 了人 类 是 从 某 种 古猿 进 化 而 来 的 ——古猿进化说
天然火 原始群
氏族 30000 与现代 开始有 人工取 年 人基本 使用磨 火 相似 制.钻 孔技术
共同点：他们居住在一起，共同劳动，共同分 享食物，没有贫富贵贱的差别。
说一说:北京人的劳动工具、生活环境、生活 方式
生活环境 劳动工具 生活方式
劳动对象
为什么说 北京人是 由猿人向 人类转变 的重要阶 段？
眉骨： 隆起
颧骨 ： 高突
吻部： 前伸
下颌： 不明显
保留了某些猿类的特征
阅读课文P6-8，完成下列表格：
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发现 距今 地点 年代 北京 人 山顶 洞人
外貌特 征
工具 用火 (技术) 情况
社会 组织 形态
北京 周口 店龙 骨山
70万--面部保留 打制 -20万 某些猿类 石器 特征 年
火给人类的进化带来了什么？
相比北京人，山顶洞人在生产技术、生活方式 上有哪些进步？
第一课 人猿相揖别
[
元 谋 人 门 齿 化 石
元谋人生活在距 今约170万年,是 我国境内已知的 最早人类。
]
1.1.2 “北京人”的足迹
北京人
山顶洞人
自主学习,仔细阅读P6-8,完成下表
地点 距今 体貌 时间 特征 使用的 工具 食物 来源
采集、 狩猎
用火 情况
使用 天然 火
社会 组织
群居 生活
北京人 北京周口 七十至 脸部残留 打制
1、猿“手”和人手有什么区别？
猿“手”同攀缘生活相适应，大拇指短小，不能灵 2、猿手到人手的演变过程中，什么起到了极 活地同其他各指配合活动。 其重要的作用？ 经过长期劳动，人手的大拇指增长，能够同其他四 指灵活对握，做出猿类不能做的精细而多样的动作。 3、劳动对人类的诞生起到了哪些作用？
（图册P4）
北京人遗址
北京人遗址于1921 年被发现，1921、 1923、1927年陆续 发现了三枚人类牙齿 化石，1929年又发 现了头盖骨化石、人 工制作的石器和用火 遗迹，成为当时震惊 中外的重大发现。
北京人头盖骨化石
1930年发现， 1933～1934年中国 地质调查所新生代研 究室由裴文中主持进 行发掘。与人类化石 一起﹐出土了石器﹑ 骨角器和穿孔饰物﹐ 并发现了中国迄今所 知最早的埋葬。
店龙骨山 二十万 猿的某些 石器 洞穴 特征 年
山顶 洞人
北京周 口店龙 骨山顶 的洞穴
三万 年
打制为主， 与现代 有磨光和 采集、 人基本 钻孔的小 狩猎、 一样 物件，会 捕鱼 缝制兽衣
人工 取火
氏族
1、为什么还残留着猿类特征的北京人是人类而不是动物呢？
2、山顶洞人在哪些方面比北京人进步？你认为其中影响最大 的变化是什么？并说说你的理由。 3、以上两种古人类有哪些共同之处？
八年级历史与社会上册 第一单元 第一课 人猿相揖别教案(2)人教版
第一单元第一课人猿相揖别教案（2）课程标准： 3-1列举实例,说明人类诞生的标志和时间。
1-1举例说明自然环境因素对历史进程的影响。
教学要求：知识与技能：1、通过观察、分析图文资料，感受人类产生的基本条件和生活状况，理解自然条件对人类早期文明的培育和制约作用。
方法与过程：2、通过观察和思考，知道远古人类从低级到高级不断进化的过程。
3、分析有关资料，理解在从古猿到人的演变过程中，劳动的重要作用。
情感态度价值观：教学过程：1、导入：由人类起源的各种神话传说（女娲抟土造人、上帝创造人等）导入，激发学生兴趣，满足学生表现欲。
2、“站立起来的祖先”：针对八年级学生好奇心强的特点，通过问题、图片创设具体情境，体验古猿从树上下到树下发生的变化，理解自然环境对古猿进化的重大影响和劳动在古猿进化过程中的巨大作用。
观察图1—1，让学生想象一下人类祖先在树上生活的情景。
结合图1—2，小组讨论：直立行走对人类体质产生了哪些影响？观察图1—3，比较猿“手”与人手的区别劳动对人类的诞生都起到了哪些作用？劳动不是唯一的作用观察图1—4 提问：图上的尖状器是什么？什么用？打制石器（已有二三百万年的历史）观察图1—5 提问：○古人类生活在哪些区域？（非洲、亚洲、欧洲等地）○古人类生活区域的气候有什么特点？（温暖、湿润、植物繁茂）指出中国是人类发源地之一，资料显示元谋人（170万年前）3、北京人的足迹：阅读课文和材料（也可以放映介绍北京人和山顶洞人的影片），指导学生自制表格比较归纳北京人和山顶洞人的生产生活情况。
通过比较得出“生产力的发展推动人类社会的进步和发展。
”小组讨论：○北京人是怎样生活的？○使用火对人类的进化有哪些好处？○北京人已是人类，为什么脸部却还象猿脸？比较说说：山顶洞人与北京人外貌特征的不同提问：山顶洞人在哪些方面比北京人进步？讨论：人工取火比利用天然火有哪些好处？课堂小结：人类的起源古人类北京人山顶洞人作业布置1、自我测评2、练习册第一课教学后记：利用比较排列的方法，便于学生记忆。
27第一课《人猿相揖别》PPT课件
生产工具
使用打制石器、木棒
火的使用
生活状况
17
18
二、中国境内的远古人类
1 云南元谋人 (170万年,我国已知最早的人类)
2 北京人的足迹
生活地点 生活时间 体质特征
北京西南周口店龙骨山 距今约七十万年至二十万年 外貌特征接近现代人，
但仍有猿特征
生产工具
使用打制石器、木棒
火的使用
使用天然火
生活状况
类别
北京人 山顶洞人
生活地点 生活时间 体质特征 生产工具 火的使用 生活状况
北京西南周 口店龙骨山
北京西南周口店龙 骨山的山顶洞穴
距今约七十万 年至二十万年
距今约三万年
外貌特征接近现代 人，但仍有猿特征
使用打制石器、木棒
与现代人基本一致
使用磨制石器，仍以打 制为主，懂钻孔技术
使用天然火
懂得人工取火
5
一、站立起来的祖先
1．人类祖先古猿的生活环境和生活方式 2．古猿向人进化的直接因素：
自然条件的变化。
气候 变化
森林 减少
从树上下到 地面活动
学会直 立行走
6
一、站立起来的祖先
1．人类祖先古猿的生活环境和生活方式 2．古猿向人进化的直接因素：自然条件的变化 3．直立行走是从猿到人转化过程中有决定 意义的一步。
10
劳动对人类起源的作用
1）直立行走 2）手的形成 3）语言的产生 4）人脑的形成
11
从某种角度讲，是“劳动创造 了人Biblioteka 劳动改造了人”42
1
3
5
12
古猿
劳动
直立人
13
打制石器
制造工具，是人类特有的本领,是人与动物的 根本区别。
1.1人猿相揖别 教案(人教版八年级上)
六、教与学的过程
(新课导入)
我从哪里来的?我们的祖先从哪里来?你知道几种关于“我们祖先起源”的说法?你认为哪种说法比较合理?
朗诵毛泽东《贺新郎·读史》，同时让学生观察图1—1《攀树的古猿想象图》并朗读“阅读卡”相关内容，然后让学生展开想象，描述当时古猿可能的生活情况，让学生知道“人类由古猿进化而来”的说法是科学的。
二、教学重点和难点
1、 重点：知道远古人类从低级到高级不断进化的过程；劳动在从古猿到人的演变 过程中的Biblioteka 要作用；北京人和山顶洞人的主要区别。
2、难点：真正认识人类的起源问题。
三、教学方法
探究式教学方法。兼有讲述法和学生表演。
四、教学时数1课时
五、教学准备
教师准备：古猿图片、相关资料和练习。
第一课 人猿相揖别
一、 教学目标
1、通过观察、分析图文资料，感受人类产生的基本条件和生活状况，理解自然条件对人类早期文明的培育和制约作用。
2、通过观察、思考，知道远古人类从低级到高级不断进化的过程。
3、分析有关资料，理解在从古猿到人的演变过程中，劳动的重要作用。
4、收集有关我国早期人类生活区域分布情况、生活与生产的资料，知道中国是人类发源地之一。
人是由猿转化来的，转变过程中的重要因素有哪些？
（直立行走、生产劳动、火的使用）
人教版历史与社会八上《人猿相揖别》课件2
书目推荐：达尔文《物种起源》 《上下五千年》
电视节目：《探索发现》
代表 距今时 体质
文化 间
特征
工具制造
生产 观念 活动
北京 70—20 保留猿 打制石器用 采集、
人 万年 的某些 天然火
狩猎
特征
山顶 1.8万 洞人 年
和现代 人基本 相同
掌握磨光和 钻孔技术， 用骨针和人 工取火
采集、 懂得 狩猎 爱美
社会 组织 原始 人群
氏族
思考：为什么古人类大都分布在离水域近的地方？ 古人类分布图
我们的祖先是谁？他们是怎么生活的？
一、站立起来的祖先
古 猿 到 人 的 变 化
猿
人
手
手
劳动在猿到人的转变中起了重要作用。
打制石器 制造工具，是人类特有的本领。
我 国 境 内 的 古 人 类 分 布 图
二、“北京人”的足迹
北京周口店洞穴遗址
地时 点间 ：：
北 京 周 口 店
二距 十今 万约 年七
十
至
北 京 人 的 特 征
北京人头部复原图
北京人的生产、生活
生活场面
使用的工具
三、山顶洞人
地时 点间 ：： 北距 京今 周约 口一 店万 龙八 骨千 山年
山 顶 洞 人 的 特 征
山顶洞人头部复原图
山顶洞人的生产、生活
生活场面
石器
山顶饰 品
北京人和山顶洞人的比较
第1课：人猿相揖别
8、几个主要古人类的位置
5、已知世界最早的人类在东非；已知中国最 已知世界最早的人类在东非； 东非 早的人类是距今约170万年的云南（ 170万年的云南 早的人类是距今约170万年的云南（滇）的元 谋人。 谋人。 6、世界古人类主要分布在亚欧非三大洲 中国古人类（按照先后）：元谋人、 ）：元谋人 7、中国古人类（按照先后）：元谋人、北京 山顶洞人、半坡人、 人、山顶洞人、半坡人、河姆渡人 北京人：距今70 20万年 70- 万年， 北京人：距今70-20万年，相貌保留猿的一些 特征；制造使用旧石器（打制）；使用天然 ）；使用 特征；制造使用旧石器（打制）；使用天然 群居生活（不按血缘） 火，群居生活（不按血缘） 山顶洞人：距今三万年， 山顶洞人：距今三万年，相貌与现代人基本 相同，制造使用旧石器（ 相同，制造使用旧石器（但已懂得磨制技 ），会人工取火， 术），会人工取火，按血缘关系生活
5、已知世界最早的人类在东非；已知中国最 已知世界最早的人类在东非； 东非 早的人类是距今约170万年的云南（ 170万年的云南 早的人类是距今约170万年的云南（滇）的元 谋人。 谋人。 6、世界古人类主要分布在亚欧非三大洲 预习思考：北京人、 预习思考：北京人、山顶洞人比较 不同 人类
北京人
山顶洞人
域 ， 南 方 地 区 ， 第 二 阶 梯 云 南 省 ， 云 贵 高 原 ， 长 江 流
总结： 总结： 1、史前时代：有文字记载以前的人类历史 、史前时代： 2、人类起源： 、人类起源： A西方上帝造人说 B中国女娲造人说 西方上帝造人说 中国女娲造人说 C达尔文生物进化论 达尔文生物进化论 3按照达尔文进化论，人类是由猿演变来的 按照达尔文进化论， 按照达尔文进化论 4、在人类进化的过程中，劳动起了极其重 在人类进化的过程中， 决定性)作用 要(决定性 作用。 直立行走是促进人类进化 决定性 作用。 的重要因素和人类诞生的重要标志（ 的重要因素和人类诞生的重要标志（即区别 人与猿的重要标志）； ）；人类区别动物的根本 人与猿的重要标志）；人类区别动物的根本 标志是制造和使用工具（劳动、直立行走在 标志是制造和使用工具（劳动、直立行走在 人类进化中的作用。 人类进化中的作用。
八年级历史与社会上册 第一单元 第1课 人猿相揖别课件
使用火对人类进化有哪 些重要作用？
烧烤的肉食， 利于消化，能增 强人的体质；火 堆能够帮助人们 御寒，使人们扩 大活动范围；火 也是重要的武器， 能增强人们围歼 野兽的能力。
距今约一万八千年，使 用打制石器，会磨光、钻 孔技术和人工取火。
5、处于氏族公社 (中时国期 )
按血缘关 系结合起 来的，共 同劳动共 同分配食 物，居住 在一起。
北京人的发展为什么 会出现头部与四肢不协 调的现象?
从这幅想象图中，你可以 得到哪些有关“北京人” 生活生产状况的信息？
生活方式： 群居生活，共同劳动、 共同分享劳动果实
生存环境： 森林密布，气候 比较温暖、湿润
食物来源： 采集和猎取小型动物为主
工具： 打制石器、木棍等简单动物
使用的火： 使用天然火 （最早使用）
第一课 人猿相揖别
有文字记载以前 的人类历史，一 般被称为史前时 代。
我们从哪里来? 我们的祖先从哪里来?
你知道哪几种关于“我们 祖先”起源的说法?
你认为哪种说法比较合理?
欧洲
亚洲
非 洲
古猿的生活环境是:森林茂密、
气东候非舒适大裂谷(人类化石
古最猿早的的生活发方现式地是)：以攀援
和采集果实为主
北京人与山顶洞人相比，北京人前额低平，眉 脊骨粗壮、颧骨高突、嘴巴向前伸出，没有明显下 颏，脸部仍保留着某些猿的特征。而经过几十万年 年进化，山顶洞人的脸部与现代人基本相同了。
七年级历史上册 第一单元第1课《人猿相揖别》课件 人教新课标版
中国是人类发源地之一， 你知道中国有哪些著名的 古人类遗址？
1、发现的地点 ：
北京西南周口店龙骨山山洞里
2、距今年代
70万——20万年
前额扁平， 眉骨突出， 鼻子扁平， 颧骨很高， 嘴巴向前伸出， 没有下颚，
保留了猿的某些特征 3、外貌特征：
北 京 人 围 猎 肿 骨 鹿 想 象 图
你可以发现哪些信息？
你认为在从古猿到人的转变过程中，最 重要因素是什么？
什么是人类诞生的重要标志？
从某种角度讲，是 “劳动创造了人， 劳动改造了人”
打制石器——旧石器时代 （已有二三百万年的历史）
根据图1-4石器的形状，你认为打制石器有 什么用途？ 想一想，史前人类是如何制作这些石器的？
观察图1-5，思考： 1、古人类生活在哪些区域？ 2、古人类生活区域的气候有什么特点？
外貌特征
使用工 具
用火情况
生活 群体
打制石 70—20 面部保留某些猿 器 万年 类特征
天 然 火
原 始 群
外貌特征 与现代人 基本相似
磨制石 器
人 工 取 火
氏 族
1、下列那一项不属于 北京人生活？ （ D ）
A、用火烧烤食物
B、 使用打制石器
C、过群居生活 D、 会使用骨针
2、人和动物的根本区 别在于 （ A ）
你知道哪些关于人类起 源的神话传说故事？人 到底是怎么来的？
盘古开天辟地 女娲抟土造人 上帝造人说 古猿进化论
生活方式:攀援、以采集果实为主 生活方式?
生活环境? 生活环境:森林茂密、气候舒适
1、当时古猿生存的环境会发 生怎样的变化？ 2、古猿下地后会遇上哪些原来 在树上不会遇到的问题？ 3、古猿为适应环境变化，自 身又会有什么变化？
2019北师大版八年级上册历史作业本答案
2019北师大版八年级上册历史作业本答案第一单元史前时代第一课人猿相揖别1.文字记载2.劳动3.周口店3万4. C5. A6. C7. B8. A9. (1)在很多自然条件下都可能产生火。
北京人可能从以下渠道得到火种：如雷电生火、火山爆发、森林草木自燃、露天煤的自燃、偶然摩擦生火等。
(2) —般采用篝火法。
使用时持续往火堆中添加木柴；不用时用灰土盖住火，使其阴燃；再用时扒开灰土，添草木引燃。
（3)例如熟食兽肉，能够更充分有效地吸收食物的营养，以利大脑和身体的发育；点燃火堆，能够照明、取暖、驱赶野兽，改善了生活条件。
10. (1) “群居”、“采集”、“狩猎”、“共同制造、使用”、“共同享用”等。
（2)北京人生活的区域环境险恶，猛兽出没，靠个人力量无法生存，需要依靠群体力量保护自己；要猎获某些凶猛的野兽，也需要群体力量。
（言之有理即可） 11. (1)观点如海猿说、古猿进化说等。
（2)略第二课原始农业和先民的家园1.旧石器新石器2.采集狩猎粮食3.陶器4.半坡河姆渡5.自然祖先6. D7. C8. A9. B 10. C 11. C 12. A 13. (1) B河姆渡居民（2) A半坡居民（3)主要原因是两地的地理位置不同，自然条件不同：河姆渡地处长江流域.高温多雨，水网密布；半坡地处黄河流域，寒冷干旱。
14. (1)黑陶体河姆渡人面鱼纹彩陶盆半坡（2)图一：说明当时有了饲养业；图二：反映了当时人们的渔猎生活，说明当时已有原始的艺术美。
15.摆脱了对自然的依赖，改善了生存环境，扩大了活动空间，提升了生活质量。
（言之有理即可）第三课传说时代的文明曙光1. 口耳相传远古2.黄帝炎帝3.禅让4.禹5. B6. B7. B8. A9.D 10. D 11. (1)人民众多，禽兽不足。
（2)神农氏教民农耕，发明医药，发明陶器，开辟集市，为华夏文明的发展作出了突出贡献。
八年级历史与社会作业本上册参考答案
八年级历史与社会作业本上册参考答案第一单元史前时代第一课人猿相揖别1.文字记载2.劳动3.周口店3万4. C5. A6. C7. B8. A9. (1)在很多自然条件下都可能产生火。
北京人可能从以下渠道得到火种：如雷电生火、火山爆发、森林草木自燃、露天煤的自燃、偶然摩擦生火等。
(2) —般采用篝火法。
使用时持续往火堆中添加木柴；不用时用灰土盖住火，使其阴燃；再用时扒开灰土，添草木引燃。
（3)例如熟食兽肉，能够更充分有效地吸收食物的营养，以利大脑和身体的发育；点燃火堆，能够照明、取暖、驱赶野兽，改善了生活条件。
10. (1) “群居”、“采集”、“狩猎”、“共同制造、使用”、“共同享用”等。
（2)北京人生活的区域环境险恶，猛兽出没，靠个人力量无法生存，需要依靠群体力量保护自己；要猎获某些凶猛的野兽，也需要群体力量。
（言之有理即可） 11. (1)观点如海猿说、古猿进化说等。
（2)略第二课原始农业和先民的家园1.旧石器新石器2.采集狩猎粮食3.陶器4.半坡河姆渡5.自然祖先6. D7. C8. A9. B 10. C 11. C 12. A 13. (1) B河姆渡居民（2) A半坡居民（3)主要原因是两地的地理位置不同，自然条件不同：河姆渡地处长江流域.高温多雨，水网密布；半坡地处黄河流域，寒冷干旱。
14. (1)黑陶体河姆渡人面鱼纹彩陶盆半坡（2)图一：说明当时有了饲养业；图二：反映了当时人们的渔猎生活，说明当时已有原始的艺术美。
15.摆脱了对自然的依赖，改善了生存环境，扩大了活动空间，提升了生活质量。
（言之有理即可）。
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（5）制造工具是人类特有的劳动 本领
辨别图中四种形态，体验每一种形态的 四肢受力与活动、视野范围等方面的差 异。议一议： 直立姿势对人类体质产生哪些影响？ 直立行走对人类产生了哪些影响？
探究：1、猿“手”和人手最主要的区别是什么？
2、从猿“手”到人手的演变过程中，什么起到了 极其重要的作用？
2、我国境内已知的最早人类是什么？距今多少年？
1、发现的地点 ： 北京西南周口店龙骨山山洞里
2、距今年代
70万——20万年
3、特点
a.保留了猿的某些特征，会劳动，已是人了。
b、能够制造和使用工具（打制石器）
c、北京人已使用天然火
讨论一下： 火对人类
有什么用？
d、过群居生活：讨论为什是由低级生物长期发展进化而来的。 论 证 了人 类 是 从 某 种 古猿 进 化 而 来 的
“
创造了人本身”
恩格斯
想一想：
1、人类的祖先在树上生活的情景。 2、古猿为什么要下地？ 3、下地的古猿会发生哪些变化？
站起来 的祖先
3、从猿到人的转变
（1）直立行走 （2）手的形成 （3）语言的产生，人脑的形成 （4）从猿到人的转变过程中，劳
检测：
1、什么是史前时代？
2、“高级生物是由低级生物进化而来的” 是由（ ）国科学家（ ）提出的。
3、在从猿到人转变过程中，（ ）起 了极其重要的作用 。
4、古人类学家把（ ）看作是人类进 化的重要因素和人类诞生的重要标志。
5、人类特有的本领是 （ ）
6、（ 今有（
）是人类诞生的标志，至 ）年的历史。
山顶洞人
1、发现的地点 ： 北京西南周口店龙骨山顶部洞穴
2、距今年代 约三万年
你说我说大家说：北京人和山顶洞 人的外貌特征有什么不同？山顶洞 人在哪些方面比北京人进步？
使用打制石器、会钻孔技术 和人工取火
讨论：人工取火比利用天然火有哪些好处？
5、处于氏族公社时期
按血缘关 系结合起 来的，共 同劳动共 同分配食 物，居住 在一起。
7、我国境内已知的最早的人类是（ ） 距今（ ）年 。
8、北京人距今（ ）年，生活在什 么地方？（ ）,开始使用（ ） 火,过（ ）生活。
9、山顶洞人距今（ ）年，生活在 什么地方？（ ）他们是怎样取火？ （ ）生活的群体是按（ ）关系 结合起来的氏族。
A．200万年 B．190万年 C．180万年 D．170万年
6.已经懂得人工取
火远古人类 [ A]
A．山顶洞人 B．元谋人 C．蓝田人 D．北京人
7.会制造骨针的远
古人类
[A ]
A．山顶洞人
B．元谋人
C．蓝田人
D．北京人
8.最早进入氏族公 社时期的远古人类 [A]
A．山顶洞人 B．元谋人 C．蓝田人 D．北京人
人是太阳 神创造的.
人是上帝
创造出来
的
.
人是佛祖 造就的.
人是女 娲娘娘 用泥土 捏的.
1、人类起源的神话
（1）上帝造人的传说 （2）女娲抟土造人的传说
女娲造人说
相传天地是由一个叫盘古的人开创出来有， 但是他开天辟地之后，天地间并无人类。后来 一个名叫女娲的神仙来到了人间，她因为独自 一个，感觉寂寞，用黄土抟成一些小人儿，有 男有女，后来他们就成为最早的人类。女娲氏 由早到晚捏呀捏，到后来捏得不耐烦了，干脆 用一根绳子在泥浆里来回抽荡，甩出了一块块 的泥巴，它们也都变成了人。最先用黄土抟成 的小人儿和他们的后代，成了社会的富贵者； 而泥巴甩成的人及其子孙，则成为社会的贫贱 者。
B、 使用打制石器
C、过群居生活 D、 会使用骨针
2、人和动物的根本区 别在于 （ A ）
A、会不会制造工具 B、 是否使用打制石器
C、能否使用天然火 D 懂不懂磨制石器
3.下列的远古人类遗 址，位于长江流域的 是 [B ]
A．山顶洞人
B．元谋人
C．蓝田人
D．北京人
4.元谋人生活距今 大约有 [ D]
3、劳动对人类的诞生都起到了哪些作用？
劳动创造了人本身
看图分析：这 是史前人类使用 过的一件石器， 想象一下它是怎 样制造出来的？ 假如让你来使 用，你怎样操 作？用它来干什 么最方便？
打制石器——旧石器时代（已有二三百万年的历史）
会不会制造工具是人和动物的根本区别
（6）古人类的分布 观察图1-5，思考： 1、古人类生活在哪些区域？
山顶洞人比北京人有了哪些进步？
①北京人的模样保留了猿的特点，山顶 洞人则同现代人没有什么区别
②北京人只会打制粗糙的石器，山顶洞 人已经掌握磨制和钻孔技术
③北京人只能使用天然火，山顶洞人则 已会人工取火
④北京人过群居生活，山顶洞人已进入 氏族公社时代。
1、下列那一项不属于 北京人生活？ （ ） A、用D 火烧烤食物
上帝造人说
上帝用了6天的工夫创造出天地万物。第 6天，在创造了一切生物以后，上帝又照着自 己的形象创造出人来。
上帝最初用尘土创造出男人，名叫亚当，让 他生活在名叫伊甸的乐园里。不久，上帝发觉 亚当一个人在那里生活得不快活。为了解决他 的苦闷，上帝就创造出飞禽和走兽，创造出生 物世界。接着，上帝又使亚当熟睡。上帝从亚 当的身体里取下一根肋骨，用那根肋骨创造了 一个女人，名叫夏娃，作亚当的伴侣。现代的 人就都是亚当和夏娃的子孙。