高中优秀地理教师发言稿

尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好！

新学期伊始，我能站在这里作为教师代表分享自己的成长感想和教学体会，我感到万分荣幸和惶恐。我深知我在工作中所取得的一切成绩，都是全体师生共同努力的结果，更是与校领导，薛主任，王主任，毕主任的大力支持、热情帮助分不开。我作为一名青年教师，深知自己的能力和经验认识有限，这些感想体会可能会很肤浅甚至幼稚，还希望老师们能对不当之处批评指正。

一、充分备课。没有丰富的教学经验，还要把课上好，关键是备好课。对我来讲最有效可能又是最笨的方法是把手中所有的资料书不敢说是全做一遍，但都能全看一遍，若还有疑问，则去请教前辈加以指导。从而吃透教材，恰当地确定好每节课的教学目标、重点、难点和关键，做到心中有数，更好的驾驭课堂，提高课堂效率。

二、制定课堂制度，保证课堂时间。一节课45分钟，如果上课前学生因为没准备好耽误几分钟，快下课时因为兴奋走神几分钟，那么学生学习的时间就会大打折扣。试想，如果连课上的学习时间都保证不了，还要指望学生课下有多用功学习吗？为保证课堂时间，在新学期的第一堂课我就会给他们制定以下规定：课前3分钟做好充分的准备，包括上厕所，打水，喝水，准备上课材料等。要求学生地理课不能无故迟到，除感冒时期上课不准喝水，课间准备好上课材料，课前3分钟复习上节课的内容或者预习新课，课堂上不准肆意睡觉，浪费光阴。当然我从不拖堂，以防学生反感。

三、十分重视每一次考试，并及时做出有效地补救措施。不论大考还是小考，我都会对学生的试卷进行及时的分析，找出进步的同学在班内甚至跨班表扬，增加他的知名度，让学生找到自信与继续前进的动力。对于偶然考差的同学，帮助他找到失误的原因及知识的漏洞，并要求他把原因记到笔记本上，以后学习过程中，引以为鉴。大家知道，地理学科知识点零散琐碎，需要积累，对于那些基础薄弱甚至考试不及格的学生来讲，我会让他们每天记两个基础的地理知识（也就三五行字左右）并写在规定的地理积累本上，交给我检查。为防止他们应付了事，我会不定时的把检查情况反馈给他们并随机抽查背诵情况，以巩固基础，提高成绩。对于有弱科的目标生，帮助他们找出薄弱部分，上课

加强提问，并印发有针对性的适量的题目，让他们大课间做完并加以分析指导，也就是所谓的“补弱”。通过这一措施我们班的李成伟同学成功的将地理成绩从原来的61分提到了期末考试的80分。

四、加强“两个”沟通。平时在办公室我属于话比较多的那一个，经常与班主任以及其他任课老师交流我班学生的状况，包括最近的学习状态，家庭情况，交友情况，以便更好的分析学生的学习动态，在与学生沟通时，照顾到学生的情绪。谈到与学生的沟通，我可是吃了不少闭门羹，我班学生大都属于慢热型，你跟人家交流一两次，说那么几句话，人家基本不领情，听不进你的话。后来我用我的爱心，诚心，耐心，平等心，终于攻破了他们内心设的一道道防线，摇身一变成了他们的知心朋友。现在，不管是他们在学习上有疑惑还是在生活上有新鲜事或困难，甚至朋友之间闹矛盾都会主动与我交流。

以上就是我对地理教学的点滴感悟和不成熟的认识，希望各位领导和同仁们在以后的工作中多多指导和帮助。

今天我有幸站到这个讲台上，既是对我工作的肯定和鼓励，又是对我的鞭策。成绩只代表过去，而我自身仍有很多不足之处，在今后我会戒骄戒躁,再接再厉；以更加饱满的热情，努力工作和学习，用青春和热血拓展出进取的新篇章。

最后再次感谢各位领导对我的信任与支持，祝愿我们综合高中的明天更美好!祝愿所有的教师身体健康!工作顺利!天天好心情!

我的发言完毕，谢谢大家！