工具性日常生活活动量表
工具性日常生活执行量表(IADL)
工具性日常生活执行量表(IADL)工具性日常生活执行量表 (IADL)工具性日常生活执行量表（Instrumental Activities of Daily Living，简称IADL）是一份常用的评估表，用于评估个体在日常生活中独立完成一些复杂任务的能力。
该量表主要用于评估老年人或患有某种疾病的人，以确定他们是否需要额外的帮助或护理。
背景信息IADL最早由美国的精神病学家和心理学家进行开发，它是在日常生活活动（Activities of Daily Living，简称ADL）的基础上发展而来。
与ADL注重个体在日常生活中基本功能的独立性不同，IADL更关注个体在一些复杂和独立性要求较高的任务上的能力。
评估项目IADL包括以下几个评估项目：1. 电话使用：个体是否能独立使用电话进行沟通。
2. 购物：个体是否能独立购买所需物品和采购食物。
3. 烹饪：个体是否能独立进行简单的烹饪活动。
4. 清洁：个体是否能独立打扫居住环境和保持清洁卫生。
5. 洗衣：个体是否能独立清洗和处理衣物。
6. 使用交通工具：个体是否能独立使用公共交通工具或驾驶私人交通工具。
7. 药物管理：个体是否能独立按时正确地使用药物。
评估方法对于每个评估项目，使用者可根据个体的实际情况，自行决定是否能够独立完成该项任务。
根据个体的评估结果，可以确定他们是否需要额外的支持或护理。
评估采用简单、客观的量表记分，通常分为独立完成、需要一些帮助和完全不能完成三个级别。
量表分数越高，表示个体的独立生活能力越强。
应用范围IADL量表广泛应用于养老院、医疗机构、社区护理等场合，帮助医护人员和护理人员了解个体的日常生活情况，为他们提供适当的支持和护理。
同时，IADL量表也可以作为临床研究和评估老年疾病的工具，用于跟踪个体的生活能力变化和评估治疗效果。
结论工具性日常生活执行量表（IADL）是一份常用的评估表，用于评估个体在日常生活中独立完成一些复杂任务的能力。
工具性日常活动量表(IADL)
项目
分数
情况描述
3 □ 独立使用电话，含查电话簿、拨号等。
1.使用电话
2 □ 仅可拨熟悉的电话号码
1 □ 仅会接电话，不会拨电话
0 □ 完全不会使用电话或不适用ຫໍສະໝຸດ 3 □ 独行完成所有购物需求
2.上街购物
2 □ 独行购买日常生活用品
1 □ 每一次上街购物都需有别人陪同
0 □ 完全不会上街购物
3 □ 能独行计划、烹煮和摆设一顿适当的饭菜
1 CGA (表 4) 工具性日常活动量表 患者姓名：___________ 病案号：___________ 所在医院：______________________ 填写日期：____年____月____日 放疗开始日期：____年____月____日
（请标明您在过去一周经历的症状或问题。请在最符合您的项目上画“√”）
3.食物烹调
2 □ 如果准备好一切佐料，会做一顿适当的饭菜
1 □ 会将已做好的饭菜加热
0 □ 需别人把饭菜煮好、摆好
4 □ 能做较繁重的家事或偶尔需家事协助（如搬动沙发、擦地板、
洗窗户）
3 □ 能做较简单的家事，如洗碗、铺床、叠被
4.家务维持
2 □ 能做家事，但不能达到可被接受的整洁程度
1 □ 所有的家事都需要别人的协助
3 □ 能自己负责在正确的时间用正确的药物
7.服用药物
2 □ 需要提醒或少许协助
1 □ 如果事先准备好服用的药物份量，可自行服用
0 □ 不能自己服用药物
2 □ 可独行处理财务
8.处理财务的 1 □ 可以处理日常的购买，但需要别人的协助与银行往来或大宗
能力
买卖
0 □ 不能处理钱财
总分
工具性日常生活任务能力量表
工具性日常生活任务能力量表量表内容及评分标准这个量表包含以下几个常见的日常生活任务：1. 膳食准备：评估个体在准备饭菜和使用厨房设备的能力。
根据个体的独立程度和使用厨房设备的技能，给予相应的评分。
2. 清洁卫生：评估个体在保持居住环境整洁和清洁卫生的能力。
根据个体是否能够完成日常清洁任务并保持环境整洁，给予相应的评分。
3. 购物能力：评估个体在购物和处理货款的能力。
根据个体能否独立进行购物并正确处理货款，给予相应的评分。
4. 衣物清洗和整理：评估个体在清洗和整理衣物方面的能力。
根据个体能否独立完成衣物的清洗和整理工作，给予相应的评分。
5. 洗漱和个人卫生：评估个体在洗漱和保持个人卫生方面的能力。
根据个体是否能独立完成洗漱和保持个人卫生的任务，给予相应的评分。
每一个任务都有一个评分标准，根据个体在相应任务上的表现来评分，可根据以下评分等级来进行打分：- 0分：完全无法独立完成任务。
- 1分：需要部分协助，但能完成大部分任务。
- 2分：需要偶尔的指导和协助，但能完成绝大部分任务。
- 3分：能够独立完成任务，但在某些方面可能需要指导或时间更长。
- 4分：完全独立完成任务，没有任何需要改进或协助的地方。
使用说明1. 请根据个体在每个任务上的表现，选择相应的分数。
2. 在每个任务后面的空白处写下相应任务的分数。
3. 对于无法完成任务的情况，请打上相应任务的0分。
4. 计算总分时，将各任务的分数相加。
结论与解读通过将各个任务的分数相加，我们可以得出个体在日常生活任务能力上的总分。
较高的总分表示个体在日常生活任务上具有较强的独立能力和技能，较低的总分则可能需要一定程度的协助和指导。
这份工具性日常生活任务能力量表可以帮助评估个体在日常生活中的自理能力，为制定个性化的康复计划或提供适当的支持和协助提供参考依据。
工具性日常生活行为量表(IADL)
工具性日常生活行为量表(IADL)背景工具性日常生活行为量表(IADL)是在20世纪50年代由美国老年精神病学家Lawton和Brody开发的。
它的目的是评估老年人或患有认知功能障碍等疾病的人在日常生活中的功能独立性。
内容IADL量表包括一系列与日常生活技能相关的行为项目。
这些行为项目主要包括以下几个方面：1. 购物能力：包括购买食品、购买药品等能力。
2. 烹饪能力：包括独立进行简单的烹饪和饮食准备。
3. 清理和维护能力：包括保持生活空间整洁、处理垃圾、维护个人卫生等能力。
4. 服药能力：包括正确地服用药物和掌握药物剂量等能力。
5. 使用通讯工具的能力：包括使用电话、拨打紧急电话等能力。
6. 银行和财务管理能力：包括处理日常财务事务、支付账单等能力。
使用方法评估者通常通过面对面采访或观察来评估被评估者在各行为项目上的表现。
每个行为项目都有一系列具体的问题或任务，评估者根据被评估者的表现情况进行评分。
评分结果一般通过总分或各个行为项目的得分来反映被评估者的日常生活能力。
IADL量表可以帮助医生、护士和其他专业人员评估患有认知功能障碍、老年人或其他需要关注日常生活活动能力的人的独立生活能力。
评估结果可用于制定适合个体需求的护理计划，提供相应的支持和服务。
总结起来，工具性日常生活行为量表(IADL)是一种常用的评估工具，用于评估患有某些疾病或老年人在日常生活技能方面的独立性。
它的内容包括购物能力、烹饪能力、清理和维护能力、服药能力、使用通讯工具的能力以及银行和财务管理能力。
通过评估被评估者在这些方面的表现，可以为其提供相应的支持和服务。
工具性日常生活操作能力量表(IADL)
工具性日常生活操作能力量表(IADL)1. 简介工具性日常生活操作能力量表（Instrumental Activities of Daily Living，简称IADL）是用于评估人们在日常生活中独立完成各项功能活动的能力的一种量表。
它主要考察个体在复杂的日常任务中运用各种认知和实践技能的能力，如购物、烹饪、清洁以及管理财务等。
2. 背景IADL是根据人的日常生活需求而发展起来的，它的评估结果可以帮助医疗专业人员和照护者了解个体在日常生活中的能力水平，从而采取适当的干预措施，帮助他们更好地适应生活。
3. IADL的内容IADL量表包含了多个与日常生活操作能力相关的任务，具体如下：- 购物：评估个体在购物过程中的能力，包括制定购物清单、识别商品、比较价格等。
- 烹饪：评估个体在烹饪过程中的能力，包括选择食材、准备食材、掌握烹饪技巧等。
- 清洁：评估个体在居家清洁过程中的能力，包括打扫卫生、洗涤衣物、整理物品等。
- 财务管理：评估个体在管理财务方面的能力，包括支付账单、制定预算、管理银行账户等。
4. 评估方法评估IADL通常采用问卷调查的方式，根据个体对各项任务的实际情况进行评定和打分。
通常会结合照护者的观察和个体的自评来综合评估。
5. 应用领域IADL量表广泛应用于老年人护理和康复领域，可以帮助评估老年人独立生活的能力，并及时采取措施以提供必要的支持和帮助。
此外，它也适用于患有认知障碍、神经系统疾病等其他人群的评估。
6. 总结工具性日常生活操作能力量表（IADL）是一种用于评估个体在日常生活中独立完成各项功能活动能力的量表。
它可以帮助医护人员和照护者了解个体的生活能力，并为个体提供适当的支持和帮助。
在老年人护理和康复领域以及其他人群的评估中都有广泛的应用。
工具性日常生活活动能力量表(IADL)
工具性日常生活活动能力量表(IADL)分类评分：1.使用能独立使用电话，包括查电话簿、拨号等。
（1分）仅能拨打熟悉的电话号码。
（1分）仅能接电话，不能拨打电话。
（1分）完全不会使用电话。
（0分）2.购物：能独立完成所有购物需求，包括上街购物和购买小的日常生活用品。
（1分）每次上街购物需要有人陪同。
（2分）完全不会上街购物。
（0分）3.饮食：能独立计划、烹煮和摆设一顿适当的饭菜。
（1分）如果准备好一切佐料，能做一顿适当的饭菜。
（2分）能将已做好的饭菜加热。
（3分）需要别人把饭菜煮好、摆好。
（4分）4.家务：能做较繁重的家务或需偶尔家务协助，如搬动沙发、擦地板、洗窗户。
（1分）能做较简单的家务，如洗碗、铺床、叠被。
（2分）能做家务，但不能达到可被接受的整洁程度。
（3分）所有的家务都需要别人协助。
（4分）完全不会做家务。
（0分）5.洗衣：能够自己清洗所有衣物。
（1分）只能清洗小件衣物。
（2分）完全依赖他人。
（3分）6.使用交通工具：能够自己开车或搭乘大众运输工具。
（1分）能够自己搭乘计程车但不会搭乘大众运输工具。
（2分）当有人陪同或帮助时可搭大众运输工具。
（3分）当有人帮助可搭计程车或汽车。
（4分）完全不能出门。
（0分）7.服药：能自己负责在正确的时间里用正确剂量的药物服用。
（1分）如果别人事先准备好服用的药物的独立包装，可自行服用。
（2分）不能自己分配药物。
（3分）8.自理经济：可以独立处理财务，包括做预算、、付账单、去银行，对收入进行跟踪。
（1分）可以处理日常的购买，但需要别人协助与银行往来或大宗买卖。
（2分）不能处理钱财。
（3分）工具性日常生活能力量表IADLs共8项，评分可以显示患者目前的功能状态，如果跟踪，可以反映功能的改善或恶化。
评分分为四个等级，总分最低为14分，为完全正常；大于14分有不同程度的功能下降；最高为56分。
单项分1分为正常，2-4分为功能下降，凡有2项或2项以上≥3分，或总分≥22，为功能有明显障碍。
工具性日常生活操作量表(IADL)
工具性日常生活操作量表(IADL)
1. 购物能力：评估一个人在购物过程中的能力，包括计算价格、选购商品和管理货币等能力。
2. 烹饪能力：评估一个人在独立烹饪食物的能力，包括购买食材、准备和烹饪食物、清洁和维护厨房设备等能力。
3. 打理财务：评估一个人管理个人财务的能力，包括支付账单、保持财务记录和合理规划预算等能力。
4. 家务能力：评估一个人完成日常家务的能力，如清洁房间、
洗衣服、整理家具和进行维修等能力。
5. 使用通信工具：评估一个人使用通信工具（如电话、电视、
电脑等）的能力，包括拨打电话、发送电子邮件、使用社交媒体等
能力。
6. 使用交通工具：评估一个人使用交通工具的能力，包括使用
公共交通系统、驾驶汽车、规划旅行等能力。
通过评估这些方面的能力，工具性日常生活操作量表可以帮助
医疗保健专业人员了解一个人的日常生活独立程度，识别需要额外
支持和帮助的领域，并制定相应的康复计划和支持措施。
使用工具性日常生活操作量表时，评估者应该详细了解每个任
务的具体要求，并观察和记录被评估者在完成任务时的能力和表现。
评估结果应该客观、准确地反映被评估者的能力水平和需要。
总而言之，工具性日常生活操作量表是一种有助于评估一个人
在独立生活中的工具和任务能力的量表，它能够帮助医疗保健专业
人员了解个体的日常生活能力，并为其提供适当的支持和康复服务。
工具性日常生活活动量表(IADL)
独自完成所有购物需求
食菜加热
如果准备好一些佐料，会做一顿适当的饭菜
能独立计划、烹煮和摆放一顿适当的饭菜
家务
维持
完全不会做家务
所有的家务都需要别人协助
能做家务，但不能达到可被接受的整洁程度
能做简单的家务，如洗碗、铺床、叠被
能做较繁重的家务或偶尔需家务协助（如搬动沙发、擦地板、洗窗户）
洗衣服
完全依赖他人洗衣服
只清洗小件衣物
自己清洗所有衣物
外出
完全不能出门
当有人陪同可搭乘计程车或大众运输工具
能够自行搭乘计程车，但不会搭乘大众运输工具
可搭计程车或大众运输工具
能够自己搭乘大众运输工具或自己开车、骑车
服用
药物
不能自己服用药物
如果事先准备好服用的药物份量，可自行服用
需要提醒或少许协助
能自己负责在正确的时间用正确的药物
工具性日常生活活动量表
（Instrumental Activities of Daily Living Scale，IADL）
项目
0分
1分
2分
3分
4分
得分
使用
电话
完全不会使用电话或不适用
仅会接电话，不会拨电话
仅可拨熟悉的电话号码
独立使用电话，含查电话簿、拨号等
上街
购物
完全不会上街购物
每一次上街购物都需要有人陪同
处理财务的能力
不能处理钱财
可以处理日常购买，但需要别人的协助与银行往来或大宗买卖
可独立处理财务
总分：
工具性日常生活活动能力量表(IADL)
□1.僅會接電話，不會撥電話
勾選1.或0.者，列為失能項目.
7.服用藥物【□不適用(勾選“不適用”者，此項分數視為滿分)】
□1.如果事先準備好服用的藥物份量，可自行服用
勾選1.或0.者，列為失能項目.
8.處理財務能力【□不適用(勾選“不適用”者，此項分數視為滿分)】
□4.能做較繁重的家事或需偶爾家事協助（如搬動沙發、擦地板、洗窗戶）
□3.能做較簡單的家事，如洗碗、鋪床、疊被
□2.能做家事，但不能達到可被承受的整潔水平
勾選1.或0.者，列為失能項目.
5.洗衣服【□不適用(勾選“不適用”者，此項分數視為滿分)】
勾選0.者，列為失能項目.
6.使用電話的能力【□不適用(勾選“不適用”者，此項分數視為滿分)】
工具性日常生活活動能力气表（IADL）之公保含烟创作
引用長期照顧服務個案評估量表（96.1ห้องสมุดไป่ตู้.15）
B、工具性日常生活活動能力（IADL）(以最近一個月的表現為準)
1.上街購物【□不適用(勾選“不適用”者，此項分數視為滿分)】
勾選1.或0.者，列為失能項目.
2.外出活動【□不適用(勾選“不適用”者，此項分數視為滿分)】
□4.能夠自己開車、騎車
勾選1.或0.者，列為失能項目.
3.食物烹調【□不適用(勾選“不適用”者，此項分數視為滿分)】
□3.能獨立計畫、烹煮和擺設一頓適當的飯菜
□2.如果準備好一切佐料，會做一頓適當的飯菜
□0.需要別人把飯菜煮好、擺好
勾選0.者，列為失能項目.
4.家務維持【□不適用(勾選“不適用”者，此項分數視為滿分)】
□1.可以處理日常的購買，但需要別人協助與銀行往來或年夜宗
工具性日常生活能力量表(IADL)
工具性日常生活能力量表(IADL)
1. 独立购物：个体是否能够独立进行购物，包括购买食品、衣物等日常用品。
2. 独立准备饭菜：个体是否能够独立进行饭菜的准备，包括处理食材、使用厨房设备等。
3. 独立清洁：个体是否能够独立进行家庭清洁工作，包括打扫房间、洗涤衣物等。
4. 独立维护住所：个体是否能够独立维护住所的基本功能，包括修理损坏的设备、保持卫生等。
5. 独立处理金融事务：个体是否能够独立处理银行业务、支付账单等金融事务。
6. 独立使用通讯设备：个体是否能够独立使用电话、电脑等通讯设备。
7. 独立使用交通工具：个体是否能够独立使用公共交通工具或驾驶自己的车辆。
8. 独立服药：个体是否能够独立管理自己的服药情况，包括正确使用药物、遵守用药时间等。
通过对以上各项指标的评估，可以了解个体在日常生活中的独立生活能力水平。
该量表在医疗、康复等领域得到广泛应用，可作为评估个体能力及制定康复计划的重要参考。
量表的评分一般采用简单的三级评分，例如："独立"、"部分依赖"和"完全依赖"。
根据个体在每个方面的表现，对应的得分会有所不同。
评估者通过观察和交流，结合客观情况进行评分。
总之，工具性日常生活能力量表(IADL)是一种评估个体在日常生活中独立处理各种功能性任务的工具。
通过该量表的评估，可以全面了解个体的能力水平，有助于制定个性化的康复和支持计划。
工具性日常生活能力评定
选择 0 者，列为
0. 不能处理钱财
失能项目
1. 可以处理日常的购买，但需要别人协助与银行往来或大买卖
2 可以独立处理财务
得分：
评定者：
注：上街购物、外出活动、食物烹调、家务维持、洗衣服五项中有三项以上需要协助者即为轻度失能
1 会将已做好的饭菜加热
0 需要别人把饭菜煮好、摆好
4. 家务维持【 不适用 （选择此项不适用，视为满分）】
选择 1 或 0 者，
4 能做较繁重的家事或需偶尔家事协助（如搬动沙发、擦地板、洗窗 列为失能项目
户）
3 能做较简单的家事，如洗碗、铺床、叠被
2 能做家事，但不能达到可被接受的整洁程度பைடு நூலகம்
1. 所有家事都需要别人帮助
4. 能够自己开车、骑车 3 能够自己搭乘大众运输工具
列为失能项目
2 能够自己搭乘计程车但不会搭乘大众工具
1 当有人陪同可搭计程车或大众运输工具 0 完全不能出门
3. 食物烹调【 不适用 （选择此项不适用，视为满分）】
选择 1 或 0 者，
3 能独立计划、烹煮和摆设一顿 适当的饭菜
列为失能项目
2 如果准备好一切佐料，会做一顿适当的饭菜
3. 独立使用电话，含查电话簿、拨号等
7 服用药物 【 不适用 （选择此项不适用，视为满分）】 0. 不能自己服用药物
选择 1 或 0 者， 列为失能项目
1. 如果事先准备好服用的药物份量，可自行服用药物
2. 需要提醒或少许帮助
3. 能自己负责在正确的时间用正确的药物
8 处理财务能力 【 不适用 （选择此项不适用，视为满分）】
工具性日常生活活动能力量表（IADL）
上街购【 不适用 （选择此项不适用，视为满分）】 3 独立完成所有购物需求
工具性学校生活活动能力量表
工具性学校生活活动能力量表1. 引言此文档旨在介绍工具性学校生活活动能力量表，以帮助教育工作者评估学生的生活能力。
本量表是根据相关研究和实践经验开发而成的，旨在促进学校环境中学生的自主能力和适应能力的发展。
2. 背景学生在学校生活中面临各种挑战，涉及自理能力、应对能力和社交能力等方面。
了解学生在这些领域的能力水平对于提供适当的支持和指导至关重要。
工具性学校生活活动能力量表旨在量化学生在生活活动中的能力，并为教育工作者提供有关学生能力发展的信息。
3. 量表内容工具性学校生活活动能力量表涵盖了以下几个方面的能力评估：3.1 自理能力自理能力指学生在日常生活中独立完成基本自理活动的能力，例如穿衣、洗漱、进食等。
本量表通过观察学生在这些方面的表现，评估其自理能力水平。
3.2 应对能力应对能力指学生应对日常生活中突发情况和挑战的能力，包括解决问题、应对压力和适应变化等。
本量表通过观察学生在各种应对情境中的表现，评估其应对能力水平。
3.3 社交能力社交能力指学生在与他人互动和交流时的能力，包括与同伴的合作、与老师的沟通和与他人建立友好关系等。
本量表通过观察学生在不同社交场景中的表现，评估其社交能力水平。
4. 使用方法教育工作者可以使用工具性学校生活活动能力量表来评估学生的生活能力。
评估可以通过观察学生在日常活动中的表现，记录相关信息，并根据预定的评估指标进行评分。
评估结果可以作为制定个别化教学计划和提供支持服务的参考依据。
5. 结论工具性学校生活活动能力量表是一种有效的评估工具，可帮助教育工作者了解学生在自理、应对和社交方面的能力水平。
通过使用该量表，教育工作者可以提供个性化的支持和指导，促进学生的综合能力发展。
以上是关于工具性学校生活活动能力量表的简要介绍。
如需详细了解量表的具体内容和使用方法，请参考相关的研究和实践文献。
工具性日常生活活动能力量表IADL
工具性日常生活活動能力量表（IADL ）引用長期照顧服務個案評估量表（96.11.15）B、工具性日常生活活動能力（IADL ）（以最近一個月的表現為準）1. 上街購物【口不適用（勾選“不適用”者，此項分數視為滿分）】□ 3.獨立完成所有購物需求□ 2.獨立購買日常生活用品□1•每一次上街購物都需要有人陪□0.完全不會上街購物2. 夕卜出活動【口不適用（勾選“不適用”者，此項分數視為滿分）】□ 4.能夠自己開車、騎車□ 3.能夠自己搭乘大衆運輸工具□ 2.能夠自己搭乘計程車但不會搭乘大衆運輸工具□1.當有人陪同可搭計程車或大衆運輸工具□0.完全不能出門3. 食物烹調【□不適用（勾選“不適用”者，此項分數視為滿分）】□ 3.能獨立計畫、烹煮和擺設一頓適當的飯菜□ 2.如果準備好一切佐料，會做一頓適當的飯菜□1.會將已做好的飯菜加熱□0.需要別人把飯菜煮好、擺好4.家務維持【□不適用（勾選“不適用”者，此項分數視為滿分）】□ 4.能做較繁重的家事或需偶爾家事協助（如搬動沙發、擦地板、洗窗戶）□ 3.能做較簡單的家事，如洗碗、鋪床、疊被□ 2.能做家事，但不能達到可被接受的整潔程度□1.所有的家事都需要別人協助□0.完全不會做家事5.洗衣服【□不適用（勾選“不適用”者，此項分數視為滿分）1□ 2.自己清洗所有衣物□1.只清洗小件衣物□0.完全依賴他人6.使用電話的能力【□不適用（勾選“不適用”者，此項分數視為滿分）】□ 3.獨立使用電話，含查電話簿、撥號等□ 2.僅可撥熟悉的電話號碼□1.僅會接電話，不會撥電話□0.完全不會使用電話勾選1.或0. 者，列為失能項目。
勾選1.或0. 者，列為失能項目。
勾選0.者,列為失能項目。
勾選1.或0. 者，列為失能項目。
勾選0.者,列為失能項目。
勾選1.或0. 者，列為失能項目。
工具性日常生活活动能力量表格
工具性平时生活活动能力量表格1 / 1工具性平时生活活动能力量表（Lawton IADLs ）科室住院号 姓名年纪 得分内 容能力评 分能主动打电话，能查号，拨号1 使用电话能力能拨打几个熟习的号码1 能接电话，但不可以拨号码1 根本不可以用电话 0能独立进行全部需要的购物活动1 购物仅能进行小规模的购物0 任何购物活动均需要陪伴0 完整不可以进行购物独立计划，烹制和取食足量食品1 备餐假如供给谅解，能烹制适合的食品0 能加热和取食预加工的食品，或能准备食品0 需要他人帮助做饭和用餐0 能独自持家，或有时需要帮助（如重体力家务需家政服务） 1能做一些轻的家务，如洗碗、整理床铺1 整理家务能做一些轻的家务，但不可以做到保持洁净 1 全部家务活动均需要在帮忙的状况下达成 1 不可以做任何家务 0能洗自己全部的衣服1 洗衣洗小的衣物；漂洗短袜以及长筒袜等1 全部衣物一定由他人洗0 能独立乘坐公共交通工具或独自驾车1能独立乘坐出租车并安排自己的行车路线，但不可以坐公交车 1 使用交通工具在他人帮助或陪伴下能乘坐公共交通工具 1 仅能在他人陪伴下乘坐出租车或汽车 0 不可以自制服药能在正确的时间服用正确剂量的药物1 个人服药能力假如他人提早把药物安好单次剂量分好后，自己能够正确服用0 不可以自制服药能独立办理财务问题（做估算，写支票，付租金和账单，去银1理财能力行），采集和合时管理收入状况能达成平时购物，但到银行办理业务和大家购物等需要帮助 1无管钱能力。
工具性日常生活活动能力量表(IADL)
引用長期照顧服務個案評估量表（96.11.15）
B、工具性凡是死计活動本领（IADL）(以迩来一個月的表現為準)
1.上街購物【□没有適用(勾選“没有適用”者，此項分數視為滿分)】
勾選1.或者0.者，列為得能項目.
2.出门活動【□没有適用(勾選“没有適用”者，此項分數視為滿分)】
□4.能干較繁沉的家事或者需奇爾家事協帮（如搬動沙發、揩天板、洗窗戶）
□3.能干較簡單的家事，如洗碗、鋪床、疊被
□2.能干家事，但是没有克没有及達到可被交受的整潔程度
勾選1.或者0.者，列為得能項目.
5.洗衣服【□没有適用(勾選“没有適用”者，此項分數視為滿分)】
勾選0.者，列為得能項目.
6.使用電話的本领【□没有適用(勾選“没有適用”者，此項分數視為滿分)】
□1.不妨處理凡是的購買，但是需要別人協帮與銀止往來或者大宗
買賣
勾選0.者，列為得能項目.
（註：上街購物、出门活動、食物烹調、家務維持、洗衣服等五項中有三項以上需要協帮者即為輕度得能）
□4.能夠自己開車、騎車
勾選1.或者0.者，列為得能項目.
3.食物烹調【□没有適用(勾選“没有適用”者，此項分數視為滿分)】
□3.能獨坐計畫、烹煮战擺設一頓適當的飯菜
□2.如果準備佳十足佐料，會干一頓適當的飯菜
□0.需要別人把飯菜煮佳、擺佳
勾選0.者，列為得能項目.
4.家務維持【□没有適用(勾選“没有適用”者，此項分數視為滿分)】
□3.獨坐使用電話，含查電話簿、撥號等
□1.僅會交電話，没有會撥電話
勾選1.或者0.者，列為得能項目.
7.服用藥物【□没有適用(勾選“没有適用”者，此項分數視為滿分)】
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□所有的家事都需要别人的协助
□完全不会做家事
洗衣服
2
1
0
□自己清洗所有衣物
□只清洗小件衣物
□完全仰赖他人洗衣服
外出
4
3
2
1
0
□能够自己搭乘大众运输工具或自己开车、骑车
□可搭计程车或大众运输工具
□能够自行搭乘计程车但不会搭乘大众运输工具
□当有人陪同可搭乘计程车或大众运输工具
□完全不能出门
服用药物
3
2
10Leabharlann □能自己负责在正确的时间用正确的药物
□需要提醒或少许协助
□如果事先准备好服用的药物份量，可自行服用
□不能自己服用药物
处理财务的能力
2
1
0
□可独行处理财务
□可以处理日常的购买，但需要别人的协助与银行往来或大宗买卖
□不能处理钱财
总分
姓名：科别：床号：病案号：
工具性日常生活活动量表
(Instrumental Activities of Daily Living Scale)
项目
分数
情况描述
使用电话
3
2
1
0
□独立使用电话，含查电话簿、拨号等。
□仅可拨熟悉的电话号码
□仅会接电话，不会拨电话
□完全不会使用电话或不适用
上街购物
3
2
1
0
□独行完成所有购物需求
□独行购买日常生活用品
□每一次上街购物都需有别人陪同
□完全不会上街购物
食物烹调
3
2
1
0
□能独行计划、烹煮和摆设一顿适当的饭菜
□如果准备好一切佐料，会做一顿适当的饭菜
□会将已做好的饭菜加热
□需别人把饭菜煮好、摆好
家务维持
4
3
2
1
0
□能做较繁重的家事或偶尔需家事协助（如搬动沙发、擦地板、洗窗户）
□能做较简单的家事，如洗碗、铺床、叠被