完整版五年级下册生命与健康常识教案
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b.多愁善感的林黛玉
c.“黑旋风”一一李逵
三、作业布置
1.写出自己的性格特点；
2.打听别人眼中的“我” ；
3.根据自己的性格弱点制定改进措施。
板书设计
第二课 我的性格我了解
多彩的性格
谨慎、安静、知
足
性格优点受欢迎
自觉、积极、开 朗
克制多动 走进性格诊断室 告别孤独
远离焦虑
第三课 让生活更有情趣
教学目的
二、学习健康生活情趣让生活更美
1.阅读书中的内容；
2.说说你有哪些健康生活情趣？它们给你带来哪些收获和快 乐？
3.小结：
丰富生活内容，愉悦身心，减缓压力，调剂精神，广交朋友， 分享快乐；乐观向上，享受生活，放松心情，恢复健康。健康生 活情趣是最好的生活调节剂，它可以驱散生活中的阴霾，让快乐 时刻伴随着我们，它还可以激发创造灵感，让我们获得成功的喜 悦，它能培养我们良好的品性。
我的性格我了解
1
三
让生活更有情趣
2
四
吸烟有害健康
2
五
火场逃生ABC
2
六
劳动中注意安全
2
七
野外生存有办法
2
八
父母不在身边的日子
2
九
做生活的强者
1
五年级下册生命与健康常识教案
1.通过学习，让学生懂得水是生命之源。
2.通过教学，让学生明白怎样健康饮水。 教学重点
让学生明白怎样健康饮水。
教学难点
让学生明白怎样喝水才科学
二、教学目标
1.通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特 长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、 高效率的生活。
2.通过生命与健康常识教育， 帮助学生学会正确调适。 帮助学 生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学 校与社会的行为。
三、贯彻措施
1.根据学生心理发展特点和身心发展规律， 有针对性的实施教 育。
五年级下册生命与健康常识教学计划
一、学生情况分析 本学期担任五年级的生命与健康常识课，这个班大部分同学 学习习惯好，个人卫生较好，但由于大多数学生是独生子女，很 多学生受到家长的溺爱，个人习惯不好，以我为中心，集体意识 不强，心理素质差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学 生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健 康的心理去面对困难、学习和生活。
2.多关注潜能生，多鼓励、多表扬、让他们充满自信。
3.上课时多给机会鼓励他们多举手发言，多让他们发挥潜能
五、业务研修 多听有关卫生与健康的专题讲座，多看有关方面的书籍。
六、教学检测与评价： 通过灵活多样的小品、比赛、知识手抄报等成果检测学生的 学习情况。
七、教学进度安排
课题
内容
课时
注意饮水健康
2
—-
b.了解：在别人眼里你是什么样的人？
c.说说身边受欢迎的人。
d.了解性格与健康的关系；
e.了解自己的性格弱点，想想怎样克服自己的性格弱点?
3.走进性格诊断室
a.克制多动，想想怎样帮助多动症者？
b.讨论:怎样远离焦虑？
d.阅读小资料： 了解什么是“急性子”？怎样矫正？
4.阅读材料，拓展知识
a.周瑜之死
2.坚持就是胜利：兴趣十毅力=成功
3.加入兴趣小组；
4.大胆展示自己。
d.小结：
为了身体好，我们一定要喝健康的水，而且要科学饮水，适 时适量。
4.呵护清洁水源
a.阅读材料回答：
怎样呵护清洁水源？
b.讨论：被污染的水源给我们带来了哪些危害？
C.小结。
5.阅读《每天的第一杯水应该怎样喝？》 ，谈感悟。
a.喝什么样的水？
b.喝什么温度的水？
c.喝多少水最合适？
d.怎样喝水才科学？
2.面向全体学生， 通过普遍开展教育活动， 使学生对生命与健 康教育有深刻的认识。
3.关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教
育和辅导
4.以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。
5.教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。
四、潜能生转化工作的计划
1.认真钻研教材，做到备教材、备学生、备生活。
教学难点 通过学习，矫正不良性格。
教学准备
调查各人的性格特点
教学过程
一、导入
你想成为受欢迎的人吗？如何正确认识自己的性格，走出性 格缺陷的阴影，你就能成为一个受欢迎的人。
二、新授
1.多彩的性格
a.说说你了解哪些人的性格？
b.说说自己的性格。
2.性格优点受欢迎
a.讨论:哪些人受欢迎？别人为什么喜欢他？
4.讨论：
不良情趣有哪些？你或你周围的人有不良情趣吗？不良情趣 会给我们的生活带来什么影响？
5.小结:
不良情趣有损我们的身心健康，使人消极，来自百度文库失志向，滋长 不良行为，甚至走向犯罪的道路。
三、学习健康情趣可以培养
1.阅读书中内容；
2.说说你了解了哪些培养技巧？你有什么好的经验？
四、小结方法：
1.多尝试，多练习；
二、新授
1.揭题，我们这节课学习注意饮水健康。
2.了解水是生命之源：先阅读，后讲收获。
a.人体的一切生命活动都离不开水；
b.水是构成人体的重要物质；
c.讨论：
水与健康的关系；缺水会危害人的健康。
3.了解健康饮水有学问
a.进行小调查；
b.阅读资料，了解“健康水的标准”；
c.谈论：喝哪些水会影响健康？怎样科学饮水？
三、作业布置
1.你有哪些健康饮水的好建议？
2.保护水源， 节约用水， 你有什么好建议？我们应该怎样做？ 板书设计：
第一课 注意饮水健康
水，生命之源 健康饮水有学问
呵护清洁水源
第二课 我的性格我了解
教学目标
1.经过学习，了解性格具有多彩性，知道性格优点受人欢迎；
2.通过学习，矫正不良性格。
教学重点
知道性格优点受人欢迎；
教学准备
搜集饮水常识资料
教学过程
一、导入，谈话
孩子们，这学期即将学习《生命与健康常识》是一门很有用 的课程，它会告诉我们：你是从哪里来的？人死后能复生吗？怎 样才能有一口洁净的牙齿？锻炼身体有什么诀窍？碰到危险时应 该怎么办？毒品为什不能沾？如何养成坚强的性格……
希望大家好好学习，懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑， 远离危险，防范伤害，让大家学会生活，爱世界，爱自己，健康、 安全、快乐地成长。
1.通过学习，让学生知道健康情趣可以让生活更美；
2.通过学习，使学生知道健康生活情趣是可以培养的； 教学重难点
怎样培养健康情趣。
教学准备
课前搜集名人生活情趣方面的小资料。 教学过程：
一、导入新课： 养小动物让我们更有爱心，登山锻炼我们的体魄，集邮增长 我们的见识——健康生活情趣丰富了我们的生活，拓宽了我们的 眼界，陶冶了我们的情操，为我们健康快乐成长提供了更加广阔 的天空。
c.“黑旋风”一一李逵
三、作业布置
1.写出自己的性格特点；
2.打听别人眼中的“我” ；
3.根据自己的性格弱点制定改进措施。
板书设计
第二课 我的性格我了解
多彩的性格
谨慎、安静、知
足
性格优点受欢迎
自觉、积极、开 朗
克制多动 走进性格诊断室 告别孤独
远离焦虑
第三课 让生活更有情趣
教学目的
二、学习健康生活情趣让生活更美
1.阅读书中的内容；
2.说说你有哪些健康生活情趣？它们给你带来哪些收获和快 乐？
3.小结：
丰富生活内容，愉悦身心，减缓压力，调剂精神，广交朋友， 分享快乐；乐观向上，享受生活，放松心情，恢复健康。健康生 活情趣是最好的生活调节剂，它可以驱散生活中的阴霾，让快乐 时刻伴随着我们，它还可以激发创造灵感，让我们获得成功的喜 悦，它能培养我们良好的品性。
我的性格我了解
1
三
让生活更有情趣
2
四
吸烟有害健康
2
五
火场逃生ABC
2
六
劳动中注意安全
2
七
野外生存有办法
2
八
父母不在身边的日子
2
九
做生活的强者
1
五年级下册生命与健康常识教案
1.通过学习，让学生懂得水是生命之源。
2.通过教学，让学生明白怎样健康饮水。 教学重点
让学生明白怎样健康饮水。
教学难点
让学生明白怎样喝水才科学
二、教学目标
1.通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特 长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、 高效率的生活。
2.通过生命与健康常识教育， 帮助学生学会正确调适。 帮助学 生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学 校与社会的行为。
三、贯彻措施
1.根据学生心理发展特点和身心发展规律， 有针对性的实施教 育。
五年级下册生命与健康常识教学计划
一、学生情况分析 本学期担任五年级的生命与健康常识课，这个班大部分同学 学习习惯好，个人卫生较好，但由于大多数学生是独生子女，很 多学生受到家长的溺爱，个人习惯不好，以我为中心，集体意识 不强，心理素质差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学 生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健 康的心理去面对困难、学习和生活。
2.多关注潜能生，多鼓励、多表扬、让他们充满自信。
3.上课时多给机会鼓励他们多举手发言，多让他们发挥潜能
五、业务研修 多听有关卫生与健康的专题讲座，多看有关方面的书籍。
六、教学检测与评价： 通过灵活多样的小品、比赛、知识手抄报等成果检测学生的 学习情况。
七、教学进度安排
课题
内容
课时
注意饮水健康
2
—-
b.了解：在别人眼里你是什么样的人？
c.说说身边受欢迎的人。
d.了解性格与健康的关系；
e.了解自己的性格弱点，想想怎样克服自己的性格弱点?
3.走进性格诊断室
a.克制多动，想想怎样帮助多动症者？
b.讨论:怎样远离焦虑？
d.阅读小资料： 了解什么是“急性子”？怎样矫正？
4.阅读材料，拓展知识
a.周瑜之死
2.坚持就是胜利：兴趣十毅力=成功
3.加入兴趣小组；
4.大胆展示自己。
d.小结：
为了身体好，我们一定要喝健康的水，而且要科学饮水，适 时适量。
4.呵护清洁水源
a.阅读材料回答：
怎样呵护清洁水源？
b.讨论：被污染的水源给我们带来了哪些危害？
C.小结。
5.阅读《每天的第一杯水应该怎样喝？》 ，谈感悟。
a.喝什么样的水？
b.喝什么温度的水？
c.喝多少水最合适？
d.怎样喝水才科学？
2.面向全体学生， 通过普遍开展教育活动， 使学生对生命与健 康教育有深刻的认识。
3.关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教
育和辅导
4.以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。
5.教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。
四、潜能生转化工作的计划
1.认真钻研教材，做到备教材、备学生、备生活。
教学难点 通过学习，矫正不良性格。
教学准备
调查各人的性格特点
教学过程
一、导入
你想成为受欢迎的人吗？如何正确认识自己的性格，走出性 格缺陷的阴影，你就能成为一个受欢迎的人。
二、新授
1.多彩的性格
a.说说你了解哪些人的性格？
b.说说自己的性格。
2.性格优点受欢迎
a.讨论:哪些人受欢迎？别人为什么喜欢他？
4.讨论：
不良情趣有哪些？你或你周围的人有不良情趣吗？不良情趣 会给我们的生活带来什么影响？
5.小结:
不良情趣有损我们的身心健康，使人消极，来自百度文库失志向，滋长 不良行为，甚至走向犯罪的道路。
三、学习健康情趣可以培养
1.阅读书中内容；
2.说说你了解了哪些培养技巧？你有什么好的经验？
四、小结方法：
1.多尝试，多练习；
二、新授
1.揭题，我们这节课学习注意饮水健康。
2.了解水是生命之源：先阅读，后讲收获。
a.人体的一切生命活动都离不开水；
b.水是构成人体的重要物质；
c.讨论：
水与健康的关系；缺水会危害人的健康。
3.了解健康饮水有学问
a.进行小调查；
b.阅读资料，了解“健康水的标准”；
c.谈论：喝哪些水会影响健康？怎样科学饮水？
三、作业布置
1.你有哪些健康饮水的好建议？
2.保护水源， 节约用水， 你有什么好建议？我们应该怎样做？ 板书设计：
第一课 注意饮水健康
水，生命之源 健康饮水有学问
呵护清洁水源
第二课 我的性格我了解
教学目标
1.经过学习，了解性格具有多彩性，知道性格优点受人欢迎；
2.通过学习，矫正不良性格。
教学重点
知道性格优点受人欢迎；
教学准备
搜集饮水常识资料
教学过程
一、导入，谈话
孩子们，这学期即将学习《生命与健康常识》是一门很有用 的课程，它会告诉我们：你是从哪里来的？人死后能复生吗？怎 样才能有一口洁净的牙齿？锻炼身体有什么诀窍？碰到危险时应 该怎么办？毒品为什不能沾？如何养成坚强的性格……
希望大家好好学习，懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑， 远离危险，防范伤害，让大家学会生活，爱世界，爱自己，健康、 安全、快乐地成长。
1.通过学习，让学生知道健康情趣可以让生活更美；
2.通过学习，使学生知道健康生活情趣是可以培养的； 教学重难点
怎样培养健康情趣。
教学准备
课前搜集名人生活情趣方面的小资料。 教学过程：
一、导入新课： 养小动物让我们更有爱心，登山锻炼我们的体魄，集邮增长 我们的见识——健康生活情趣丰富了我们的生活，拓宽了我们的 眼界，陶冶了我们的情操，为我们健康快乐成长提供了更加广阔 的天空。