完整版五年级下册生命与健康常识教案

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五年级生命与健康常识教案

五年级生命与健康常识教案【教案名称】：五年级生命与健康常识教案【教案目标】：1. 帮助学生了解生命的基本概念，认识人体的结构和功能。

2. 培养学生正确的卫生习惯和健康意识。

3. 引导学生掌握常见疾病的预防与治疗方法。

4. 培养学生的团队合作和社交能力。

【教学内容】：1. 生命的基本概念：a. 生命的定义和特征。

b. 生命的起源和演化。

c. 生命的多样性。

2. 人体的结构和功能：a. 人体的主要器官及其功能。

b. 呼吸系统、循环系统、消化系统、神经系统等的作用和相互关系。

3. 卫生习惯和健康意识：a. 个人卫生习惯的养成。

b. 饮食均衡和营养的重要性。

c. 锻炼身体和保持健康的方法。

d. 预防疾病的措施和常见疾病的预防。

4. 团队合作和社交能力：a. 学生之间的合作与交流。

b. 培养学生的自信心和自我管理能力。

【教学步骤】：1. 导入环节：a. 利用图片或视频展示各种生命形式，引起学生对生命的兴趣。

b. 提问学生对生命的理解和认识，激发学生的思考。

2. 知识讲解：a. 通过PPT或板书介绍生命的基本概念和特征。

b. 以生动的语言和例子解释人体的结构和功能。

c. 利用图表和模型展示人体各个系统的作用和相互关系。

3. 活动与实践：a. 分组讨论和展示个人卫生习惯的养成。

b. 设计健康饮食计划，让学生了解饮食均衡的重要性。

c. 进行体育活动，锻炼身体并讨论保持健康的方法。

d. 通过小组合作，制定预防常见疾病的宣传海报。

4. 总结与评价：a. 学生分享他们在学习过程中的收获和体会。

b. 教师总结本节课的重点和难点，强调重要知识点。

c. 对学生的学习表现进行评价，鼓励他们继续努力。

【教学资源】：1. PPT或黑板、白板等教学工具。

2. 图片、视频等多媒体资源。

3. 模型、图表等教具。

4. 小组合作所需的海报纸、颜料等。

【教学评价】：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。

2. 通过小组合作和展示活动，评价学生的团队合作能力。

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物特征。教学时间：
一课时教学过程：一、创设情景，认识自己。
1、猜猜他是谁？老师说也性格特征，大家猜出人名。 2、说说自己的发现。 3、小结：世界上没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的两个人，每个人的性格特征都不一样。 4、你了解自己的性格牲吗？ 5、活动：画一画“我的自画像”。二、讨论交流，完善自己 1、实话实说：谁是我最喜欢的人？为什么？ 2、小组总结：这些受人欢迎的人共有的性格特点：乐观、直爽、随和…… 3、老师随机板书。 4、过渡小结：性格上的优点不公可以使我们成为受欢迎的人，还能让我们多一把开启成功大门的钥匙，多一份享受生活的能力，你知道哪些人因为性格上的优点而走向成功的？ 5、学生交流，并引导学生说说身边的人。
位？喝水随意的，没
2
2 我的性格我了解
教学目标： 1、了解自己的性格特点，知道每个人都有自己的性格优势，也有自己的性
格弱点。 2、初步了解多动、孤僻、焦虑等儿童常见的不良性格牲的表现和危害，培
养积极、乐观的心态。 3、学习调整自己的心态，矫正不良性格，做一个受欢迎的人。
教学准备：做小调查或采访——别人眼中的我，搜集自己喜欢的文学作品中的典型人
4
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

五年级生命与健康常识教案

五年级生命与健康常识教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的宝贵。

2. 让学生掌握健康饮食、生活习惯和运动锻炼等方面的知识，提高健康素养。

3. 培养学生热爱生活、珍惜生命的情感，增强自我保护意识。

二、教学内容1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命的奇迹。

2. 生命的多样性：介绍不同生物的生命特点，培养学生尊重生命、保护生态的意识。

5. 运动锻炼：介绍运动锻炼的好处，教授一些简单的运动方法，激发学生的运动兴趣。

三、教学方法1. 采用讲授法，讲解生命的起源、多样性和健康知识。

2. 采用案例分析法，分析不良生活习惯和饮食对健康的影响。

3. 采用互动教学法，让学生分享自己的健康经验和感悟。

4. 采用实践操作法，教授运动锻炼方法，让学生亲身体验。

四、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考生命的起源和多样性。

2. 讲解生命的起源和发展：介绍生命的起源，让学生了解生命的奇迹。

3. 讲解生命的多样性：介绍不同生物的生命特点，培养学生尊重生命、保护生态的意识。

6. 讲解运动锻炼：介绍运动锻炼的好处，教授一些简单的运动方法，激发学生的运动兴趣。

7. 案例分析：分析不良生活习惯和饮食对健康的影响。

8. 互动环节：让学生分享自己的健康经验和感悟。

9. 实践操作：教授运动锻炼方法，让学生亲身体验。

10. 总结课程：强调生命的宝贵，呼吁学生关爱生命、关注健康。

五、教学评价1. 学生对生命起源和生命多样性的了解程度。

2. 学生对健康饮食、生活习惯和运动锻炼知识的掌握情况。

3. 学生对不良生活习惯和饮食对健康影响的认知程度。

4. 学生参与互动分享和实践活动的情况。

5. 学生对生命的敬畏之情和对健康的关注程度。

六、教学资源1. 图片素材：生命的起源、生物多样性的图片。

2. 视频素材：健康饮食、良好生活习惯、运动锻炼的视频。

3. 课件：生命的起源、生命多样性、健康饮食、生活习惯、运动锻炼的课件。

五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案

五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命和健康的重要性。

3. 引导学生学会自我保护和自我调节，增强心理素质。

4. 培养学生关爱他人生命和健康的意识，提高人际交往能力。

二、教学内容第一单元：生命的奥秘1. 生命的起源和发育2. 人体结构和功能3. 生理周期与卫生保健第二单元：健康的生活方式1. 合理膳食与营养2. 运动与健康3. 作息规律与睡眠4. 不良习惯与疾病第三单元：自我保健与急救1. 个人卫生与保健2. 常见疾病的预防与治疗3. 意外伤害的急救4. 心理健康与调节第四单元：人际交往与情感管理1. 与人相处的原则和方法2. 学会倾听和表达3. 情绪管理与调节三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究生命与健康的奥秘。

2. 运用案例分析法，让学生在实际情境中学会自我保健和急救技能。

3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。

四、教学评价1. 学生课堂参与度、提问回答情况、小组讨论表现等。

2. 学生作业、测试卷成绩等。

3. 学生生活习惯、健康状况、心理素质等的变化。

4. 家长反馈、同学间互评等。

五、教学计划第一单元：生命的奥秘1. 第1-2课时：生命的起源和发育2. 第3-4课时：人体结构和功能3. 第5-6课时：生理周期与卫生保健第二单元：健康的生活方式1. 第7-8课时：合理膳食与营养2. 第9-10课时：运动与健康3. 第11-12课时：作息规律与睡眠4. 第13-14课时：不良习惯与疾病第三单元：自我保健与急救1. 第15-16课时：个人卫生与保健2. 第17-18课时：常见疾病的预防与治疗3. 第19-20课时：意外伤害的急救4. 第21-22课时：心理健康与调节第四单元：人际交往与情感管理1. 第23-24课时：与人相处的原则和方法2. 第25-26课时：学会倾听和表达3. 第27-28课时：情绪管理与调节六、教学资源准备1. 教材：五年级下册生命与健康常识教材。

生命与健康常识五年级下册教案(全)

.五年级下册生命与健康常识教学计划灰汤镇中心小学2017年上学期一、学生情况分析本学期继续担任五年级两个班的生命与健康常识课教学，本校五年级两个班有学生81人，其中男生人，女生人。

学生中大部分同学学习习惯好，个人卫生较好，，经过上一学期系统的健康知识学习，学生对于这门功课的学习认识明显提高，学习的积极性和主动性明显加强，其中特别是周静怡、刘叶璇、李锦怡、周佳丽、刘欣然、喻安琪、李如怡等同学学习态度非常好，课外资料整理细心。

但由于大多数学生是独生子女，很多学生受到家长的溺爱，个人习惯不好，以我为中心，集体意识不强，心理素质差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活，另外还要加强课堂党规的严格训练。

二、教学目标1、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。

追求高质量、高效率的生活。

2、通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。

帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。

三、具体措施1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。

2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。

3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。

5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。

四、潜能生转化工作的计划1、认真钻研教材，做到备教材、备学生、备生活。

2、多关注潜能生，多鼓励、多表扬、让他们充满自信。

3、上课时多给机会鼓励他们多举手发言，多让他们发挥潜能。

五、业务研修多听有关卫生与健康的专题讲座，多看有关方面的书籍。

六、教学检测与评价：通过灵活多样的小品、比赛、知识手抄报等成果检测学生的学习情况。

七、教学进度安排课题内容课时周次一注意饮水健康21--2二我的性格我了解13--3三让生活更有情趣24--5四吸烟有害健康26--7五火场逃生ABC 28--9六劳动中注意安全210--11七野外生存有办法212--13八父母不在身边的日子 214--15九做生活的强者 116十见义巧为117.生命与健康常识五年级下册教案第一课注意饮水健康教学目标：1、知道健康饮水的重要性，了解健康饮水的方法。

五年级下册生命与健康常识教案

五年级下册生命与健康常识教案第一章：认识生命1.1 教学目标让学生了解生命的定义和特点培养学生尊重生命的意识1.2 教学内容生命的定义：介绍生命的概念和特征生命的价值：探讨生命的意义和价值尊重生命：教育学生关爱他人生命，保护动植物1.3 教学活动引入话题：通过图片或故事引出生命的概念分组讨论：让学生探讨生命的价值和尊重生命的意义第二章：健康饮食2.1 教学目标让学生了解健康饮食的原则和方法2.2 教学内容健康饮食的原则：介绍均衡饮食、适量饮食等原则良好饮食习惯：教育学生合理搭配食物，避免偏食挑食食品安全：提醒学生注意食品安全，预防食物中毒2.3 教学活动观看视频：播放健康饮食的相关视频，引起学生兴趣第三章：运动与健康让学生了解运动对身体健康的益处培养学生热爱运动的习惯3.2 教学内容运动的好处：介绍运动对身体的益处，如增强免疫力、预防疾病等适合青少年的运动：推荐适合青少年的运动项目，如跑步、游泳、篮球等运动安全：教育学生注意运动安全，避免运动损伤3.3 教学活动体验运动：组织学生进行简单的运动项目体验，如跑步、跳绳等小组讨论：让学生分享自己喜欢的运动和运动中的注意事项第四章：心理健康4.1 教学目标让学生了解心理健康的重要性培养学生积极向上的心态4.2 教学内容心理健康的重要性：介绍心理健康对个人发展的影响积极心态的培养：教育学生保持积极心态，面对困难和挑战情绪管理：引导学生学会管理自己的情绪，避免冲动行为4.3 教学活动情景剧表演：让学生通过表演情景剧，体验情绪管理的重要性小组讨论：让学生分享自己的积极心态和情绪管理方法第五章：安全常识让学生了解日常生活中的安全常识培养学生自我保护意识5.2 教学内容交通安全：教育学生遵守交通规则，如佩戴安全带、不闯红灯等家庭安全：提醒学生注意家庭中的安全隐患，如电器使用、防火防盗等网络安全：教育学生遵守网络安全规定，不沉迷于网络游戏、不泄露个人信息等5.3 教学活动观看视频：播放交通安全、家庭安全、网络安全等方面的视频小组讨论：让学生分享自己掌握的安全知识和自我保护方法第六章：个人卫生6.1 教学目标让学生了解个人卫生的重要性6.2 教学内容个人卫生的意义：介绍个人卫生对身体健康的影响6.3 教学活动观察与实践：组织学生观察日常生活中的卫生问题，并进行实际操作演示小组讨论：让学生分享自己的个人卫生习惯和改善方法第七章：环境与健康7.1 教学目标让学生了解环境对健康的影响培养学生爱护环境的意识环境与健康的关系：介绍环境污染对健康的危害环保行动：教育学生从自身做起，参与环保行动，如节约用水、减少垃圾产生等自然保护：引导学生关注自然保护的重要性，保护生态环境7.3 教学活动调查与思考：组织学生调查周围环境中的环保问题，并思考解决办法小组讨论：让学生分享自己的环保行动和保护环境的意识第八章：预防疾病8.1 教学目标让学生了解预防疾病的重要性8.2 教学内容预防疾病的意义：介绍预防疾病对个人和社会的影响疫苗接种：教育学生了解疫苗接种的重要性，按时接种各类疫苗8.3 教学活动知识讲解：讲解预防疾病的重要性以及疫苗接种的相关知识小组讨论：让学生分享自己的预防疾病经验和方法第九章：急救知识9.1 教学目标让学生了解急救知识的基本原理培养学生紧急情况下的应变能力9.2 教学内容急救知识概述：介绍急救知识的基本原理和原则常见急救措施：教育学生掌握常见的急救措施，如心肺复苏、止血等紧急情况应对：引导学生学会在紧急情况下冷静应对，保护自己和他人的生命安全9.3 教学活动情景模拟：组织学生进行急救情景模拟，提高学生的急救能力小组讨论：让学生分享自己学会的急救知识和措施第十章：健康生活方式10.1 教学目标让学生了解健康生活方式的内涵培养学生践行健康生活方式的习惯10.2 教学内容健康生活方式的内涵：介绍健康生活方式的各个方面，如饮食、运动、心理等10.3 教学活动案例分享：分享一些健康生活方式的案例，让学生从中学习和借鉴小组讨论：让学生分享自己的健康习惯和践行健康生活方式的经验重点和难点解析重点环节一：生命的定义和特点补充说明：可以通过实例讲解生命的特征，如细胞结构、新陈代谢、生长发育、繁殖等。

五年级下册生命与健康常识教案6篇

五年级下册生命与健康常识教案6篇要让孩子们养成进班立即读书、看书的好习惯。

2、大课间及眼保健操大课间整队快速而整齐，认真做眼保健操。

4、黑板报去年的每期黑板报都是那么固定的一批人来出，今年我想让更多的孩子来展现自己的能力，为班级出力。

每次指定一个负责人，带领一批人进行板报的出版。

5、师徒结队针对一些学困生，今年我制定了师徒结队计划。

给班级的几名学困生每人配对一位小老师，在课间或中午早到的时候辅导学困生的作业。

6、班干部的培养今年还要着重培养班干部，去年的几位小班干做的还不错，今年我还准备培养一批有能力的班干部，多让他们锻炼锻炼，同时期望班级越来越好。

7、安全教育安全时刻牢记于心，利用一切可以利用的时间对孩子们进行安全教育，比如大课间，班会课等等。

8、家校沟通重视家庭教育，经常与家长沟通，了解孩子在家情况，同时也让家长了解孩子在校情况。

通过大家的努力，希望今年班级会有所改善，每个孩子都有所进步。

不光是在学习上，在做人做事方面也要有所成熟。

五年级下册生命与健康常识教案篇2一、指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。

以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。

二、学生情况分析学生已学过两年多的英语，已有一定的基础，但基于以前的一些不规范的学习习惯，听、说、读、写英语的能力还有待培养。

并且教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。

因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。

通过学习，激发学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，形成初步的`英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们能够利用英语进行交际。

同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。

五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案

五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案一、教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到每一个生命都是宝贵的。

3. 让学生学会保护自己的生命和健康，遇到危险时能够做出正确的判断和处理。

二、教学内容：第一单元：生命的奥秘第1课：生命的起源第2课：生命的多样性第二单元：认识自己的身体第3课：身体结构和发展变化第4课：卫生保健和生理健康第三单元：保护生命和健康第5课：交通安全第6课：火灾逃生三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索生命的奥秘，激发学生的学习兴趣。

2. 使用案例分析法，让学生通过具体的案例，了解如何保护自己的生命和健康。

3. 采用小组讨论法，培养学生的合作能力和沟通能力，提高他们的健康意识。

四、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，了解他们的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们的学习效果。

3. 单元测试：在每个单元结束后，进行测试，了解学生的掌握情况。

五、教学时间安排：本册教案共15课时，每个课时40分钟。

第一单元：生命的奥秘（4课时）第1课：生命的起源（1课时）第2课：生命的多样性（1课时）第三单元：保护生命和健康（6课时）第5课：交通安全（2课时）第6课：火灾逃生（2课时）六、教学资源准备：1. 教学PPT：制作包含生动图片和动画的PPT，帮助学生更好地理解教学内容。

2. 教学视频：收集相关的教学视频，如生命的起源、身体结构和发展变化的纪录片等。

3. 教学道具：准备一些人体器官的模型或图片，帮助学生更直观地了解身体结构。

4. 安全演练器材：如安全帽、安全带等，用于进行交通安全和火灾逃生的实地演练。

七、教学活动安排：1. 生命奥秘探索活动：组织学生进行生命起源和多样性的小组讨论，让学生通过查阅资料、分享观点，深入理解生命的宝贵。

2. 身体认知游戏：设计一些游戏，如人体器官拼图比赛，让学生在游戏中学习身体结构和发展变化。

五年级下册生命与健康常识教案

苏教版小学生命与健康教学设计(五年级下册)学校：湘邵北塔区陈家桥乡双树学校教师：刘红旗2012学年第一学期第一课注意饮水健康教学目标：1、了解人生命中水的重要性；到底应该喝什么样的水；怎样科学饮水；2、引导学生了解饮水的健康与安全；教学方法：归纳法、举例法教学课时：二课时教学过程：第一课时一、学生自由看书：二、新授：1、水，生命之源A、问：人体内大概含多少千克水呢？明确：儿童体内的水约占体重的80%，成人占体重的70%。

B、了解水的重要性；问：你能具体说说人体的哪些生命活动离不开水吗？学生回答。

C、问：如果人体内失去2%的水，就会感到口渴。

你经常在哪些时候会感到口渴？当时感觉怎样？学生填表P2。

归纳。

2、健康饮水有学问A、小调查：你的饮水健康吗？现场做调查，做记录。

P3B、总结：水是一切生命活动必需的物质。

人体所需的水分主要从饮用水、饮料中和食物中获得。

我们不仅要保证人体能够摄入足够的水，还要注意饮用健康的水。

C、怎样的水才是健康的水？没有污染，无色、无异味、无菌；含有人体所需的天然矿物质和微量元素；呈中性或弱碱性，具有生命力；小结：（白开水就是一种最符合人体需要的“天然饮料”）第二课时教学目标：1、了解人生命中水的重要性；到底应该喝什么样的水；怎样科学饮水；2、引导学生了解饮水的健康与安全；教学方法：归纳法、举例法一、水的重要性我们已经学习过，那么怎样做到科学饮水，适时适量呢？二、新授：1、明确：健康成年人一天需要2.5~3升的水。

在适度活动适宜温度的情况下，每天饮用8杯或2升水是最低的饮水量。

吃含水分较多的蔬菜、水果，也可以补充体内的水。

2、问：能不能用咖啡或酒精等代替水呢？明确。

3、问：你还有哪些健康饮水的好建议？填空。

P44呵护清洁水源明确：地球表面的大部分被水覆盖着，但能被人们直接利用的淡水还不到其中的万分之一。

更使人担忧的是，这数量极有限的淡水，正越来越多地受到污染。

水资源短缺和水污染已经严重威胁着人类的生存与健康。

生命与健康常识五年级下册教案

生命与健康常识五年级下册教案【教案名称】：生命与健康常识五年级下册教案【教案目标】：1. 了解和掌握生命与健康常识的基本概念和内容。

2. 培养学生良好的生活习惯和健康意识。

3. 提高学生的科学素养和自我保护能力。

【教学内容】：1. 健康的定义和重要性2. 身体的构造和器官功能3. 饮食与营养4. 运动与锻炼5. 卫生习惯与疾病预防6. 心理健康与情绪管理【教学步骤】：一、导入（5分钟）1. 师生互动：与学生交流什么是健康，为什么健康对我们很重要。

2. 提出问题：你们知道人体有哪些器官？这些器官都有什么功能？二、学习新知（20分钟）1. 讲解健康的定义和重要性：健康是指身体、心理和社会适应能力良好的状态。

健康对我们的成长和发展非常重要，它关系到我们的幸福和成功。

2. 讲解身体的构造和器官功能：人体由头部、躯干和四肢组成，主要器官有心脏、肺、肝脏、胃等。

每个器官都有特定的功能，如心脏负责泵血，肺负责呼吸等。

3. 讲解饮食与营养：饮食要均衡，包括五大类食物：谷类、蔬菜、水果、肉类和奶类。

这些食物中含有不同的营养素，如碳水化合物、蛋白质、维生素等，对我们的身体发育和生理功能起着重要作用。

4. 讲解运动与锻炼：运动可以增强我们的体质，提高免疫力。

适当的锻炼有助于身体健康，如跑步、游泳、打篮球等。

5. 讲解卫生习惯与疾病预防：养成良好的卫生习惯可以预防疾病，如勤洗手、保持环境整洁等。

还要注意预防常见疾病，如感冒、流感等。

6. 讲解心理健康与情绪管理：心理健康是指人们在心理上的良好状态，需要学会正确处理情绪，保持积极乐观的心态。

三、巩固与拓展（15分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，讨论一个健康问题，并提出解决办法。

2. 角色扮演：学生分角色扮演患病者和医生，模拟就医过程，加深对疾病预防和治疗的认识。

3. 游戏互动：进行有关健康常识的游戏，如健康知识问答、健康习惯接龙等。

四、总结与反思（10分钟）1. 学生总结：请学生总结今天所学的内容，强调健康的重要性和养成良好的生活习惯。

五年级下册《生命与健康常识》教案设计

五年级生命与健康常识教案 .第一课、注意饮水健康总第一节教学目标：1、了解人生命中水的重要性；到底应该喝什么样的水；怎样科学饮水；2、引导学生了解饮水的健康与安全；教学方法：归纳法、举例法教学课时：二课时教学过程：第一课时一、学生自由看书：二、新授：1、水，生命之源A、问：人体内大概含多少千克水呢？明确：儿童体内的水约占体重的80%，成人占体重的70%。

B、了解水的重要性；问：你能具体说说人体的哪些生命活动离不开水吗？学生回答。

C、问：如果人体内失去2%的水，就会感到口渴。

你经常在哪些时候会感到口渴？当时感觉怎样？学生填表P2。

归纳。

2、健康饮水有学问A、小调查：你的饮水健康吗？现场做调查，做记录。

P3B、总结：水是一切生命活动必需的物质。

人体所需的水分主要从饮用水、饮料中和食物中获得。

我们不仅要保证人体能够摄入足够的水，还要注意饮用健康的水。

C、怎样的水才是健康的水？没有污染，无色、无异味、无菌；含有人体所需的天然矿物质和微量元素；呈中性或弱碱性，具有生命力；小结：（白开水就是一种最符合人体需要的“天然饮料”）第二课时总第二节一、水的重要性我们已经学习过，那么怎样做到科学饮水，适时适量呢？二、新授：1、明确：健康成年人一天需要2.5~3升的水。

在适度活动适宜温度的情况下，每天饮用8杯或2升水是最低的饮水量。

吃含水分较多的蔬菜、水果，也可以补充体内的水。

2、问：能不能用咖啡或酒精等代替水呢？明确。

3、问：你还有哪些健康饮水的好建议？填空。

P44呵护清洁水源明确：地球表面的大部分被水覆盖着，但能被人们直接利用的淡水还不到其中的万分之一。

更使人担忧的是，这数量极有限的淡水，正越来越多地受到污染。

水资源短缺和水污染已经严重威胁着人类的生存与健康。

5、保护水源，节约用水，你有什么好建议？填表P56、号召：呵护水资源不受污染，节约用水，是我们每个人义不容辞的责任。

教学小结通过一节课的学习，同学们了解人生命中水的重要性；到底应该喝什么样的水；怎样科学饮水；他们能举出一些实例。

五年级生命与健康教案

五年级生命与健康教案【篇一：五年级下册生命与健康全册教案】五年级下册生命与健康常识教案1、注意饮水健康教学目标：1、了解人生命中水的重要性；到底应该喝什么样的水；怎样科学饮水；2、引导学生了解饮水的健康与安全；教学方法：归纳法、举例法教学课时：二课时教学过程：第一课时一、学生自由看书：二、新授：1、水，生命之源a、问：人体内大概含多少千克水呢？明确：儿童体内的水约占体重的80%，成人占体重的70%。

b、了解水的重要性；问：你能具体说说人体的哪些生命活动离不开水吗？学生回答。

c、问：如果人体内失去2%的水，就会感到口渴。

你经常在哪些时候会感到口渴？当时感觉怎样？学生填表p2。

归纳。

2、健康饮水有学问a、小调查：你的饮水健康吗？现场做调查，做记录。

p3b、总结：水是一切生命活动必需的物质。

人体所需的水分主要从饮用水、饮料中和食物中获得。

我们不仅要保证人体能够摄入足够的水，还要注意饮用健康的水。

c、怎样的水才是健康的水？没有污染，无色、无异味、无菌；含有人体所需的天然矿物质和微量元素；呈中性或弱碱性，具有生命力；小结：（白开水就是一种最符合人体需要的“天然饮料”）第二课时一、水的重要性我们已经学习过，那么怎样做到科学饮水，适时适量呢？二、新授：1、明确：健康成年人一天需要2.5~3升的水。

在适度活动适宜温度的情况下，每天饮用8杯或2升水是最低的饮水量。

吃含水分较多的蔬菜、水果，也可以补充体内的水。

2、问：能不能用咖啡或酒精等代替水呢？明确。

3、问：你还有哪些健康饮水的好建议？填空。

p44呵护清洁水源明确：地球表面的大部分被水覆盖着，但能被人们直接利用的淡水还不到其中的万分之一。

更使人担忧的是，这数量极有限的淡水，正越来越多地受到污染。

水资源短缺和水污染已经严重威胁着人类的生存与健康。

5、保护水源，节约用水，你有什么好建议？填表p56、号召：呵护水资源不受污染，节约用水，是我们每个人义不容辞的责任。

教学后记：通过一节课的学习，同学们了解人生命中水的重要性；到底应该喝什么样的水；怎样科学饮水；他们能举出一些实例。

五年级下册生命与健康常识教案

五年级下册生命与健康常识教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的宝贵。

2. 让学生掌握健康饮食、生活习惯和运动锻炼等方面的知识，提高健康素养。

3. 培养学生热爱生命、关注健康的情感态度，增强自我保健意识。

二、教学内容1. 生命的起源与多样性2. 健康饮食与生活习惯3. 运动锻炼与身体健康4. 心理健康与情感调适5. 安全常识与自我保护三、教学重点与难点1. 生命的起源与多样性2. 健康饮食与生活习惯的养成3. 运动锻炼的方法与技巧4. 心理健康与情感调适的方法5. 安全常识与自我保护的能力四、教学方法1. 讲授法：讲解生命的起源、健康饮食、运动锻炼等方面的知识。

2. 谈话法：引导学生谈论自己的生活习惯、心理健康等方面的问题。

3. 演示法：展示健康饮食、运动锻炼等方面的实例。

4. 小组讨论法：分组讨论安全常识、自我保护等方面的问题。

五、教学准备1. 课件：生命的起源、健康饮食、运动锻炼等方面的图片和视频。

2. 教学道具：食物模型、运动器材等。

3. 作业材料：安全常识卡片、自我保护手册等。

4. 课外阅读材料：关于生命与健康的文章、故事等。

六、教学进程第一周：生命的起源与多样性1. 讲解生命的起源，介绍生物的进化过程。

2. 引导学生了解生命的多样性，认识不同生物的特点。

第二周：健康饮食与生活习惯1. 讲解健康饮食的重要性，介绍均衡饮食的原则。

第三周：运动锻炼与身体健康1. 讲解运动锻炼的好处，介绍适合学生的运动项目。

2. 引导学生掌握运动锻炼的方法，提高运动能力。

第四周：心理健康与情感调适1. 讲解心理健康的重要性，介绍情感调适的方法。

2. 引导学生关注自己的心理健康，学会调整情绪。

第五周：安全常识与自我保护1. 讲解安全常识，介绍生活中常见的安全问题。

2. 引导学生学会自我保护，提高安全意识。

七、作业设计1. 课后作业：根据所学内容，编写关于生命与健康的小故事。

2. 实践作业：制定健康饮食计划，坚持运动锻炼，观察自己的身心变化。

生命与健康常识五年级下册教案

生命与健康常识五年级下册教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解生命与健康的基本概念，掌握一些基本的生命与健康常识。

2. 能力目标：培养学生的观察、思量、分析和解决问题的能力，提高学生的自我保护和自我救护能力。

3. 情感目标：培养学生对生命与健康的重视和关爱，培养学生的团队合作精神和互助意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：生命与健康的基本概念和常识。

2. 教学难点：培养学生的观察、思量和解决问题的能力。

三、教学准备1. 教具准备：幻灯片、图片、视频等多媒体教具。

2. 教材准备：《生命与健康常识五年级下册》教材。

四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅描绘生命与健康的图片，让学生谈谈自己对生命与健康的理解和认识。

2. 学习内容（30分钟）a) 生命与健康的基本概念通过幻灯片和视频的展示，向学生介绍生命与健康的基本概念，包括生命的起源、生命的特征、健康的定义等。

b) 常见疾病与预防通过幻灯片和图片的展示，向学生介绍一些常见的疾病，如感冒、流感、糖尿病等，并讲解预防这些疾病的方法，如勤洗手、保持良好的卫生习惯、合理膳食等。

c) 急救知识通过幻灯片和视频的展示，向学生介绍一些常见的急救知识，如如何处理小伤口、如何进行人工呼吸等。

3. 拓展延伸（10分钟）组织学生进行小组讨论，让他们选择一个健康问题，通过互相交流和讨论，制定出解决该问题的方案，并向全班汇报。

4. 总结归纳（5分钟）通过教师的总结和引导，让学生对本节课所学的内容进行总结归纳，并提醒他们在日常生活中要注意保护自己的健康。

五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括参预讨论的积极性、对问题的思量和回答的准确性等。

2. 作业评价：布置作业，让学生回答一些与生命与健康相关的问题，评价他们对所学知识的掌握程度。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对生命与健康的基本概念和常识有了更深入的了解。

但是在教学过程中，我发现学生对急救知识的掌握程度较低，需要在以后的教学中加强对急救知识的讲解和演示。

(完整版)五年级下册生命与健康常识教案

五年级下册生命与健康常识教学计划一、学生情况分析本学期担任五年级的生命与健康常识课，这个班大部分同学学习习惯好，个人卫生较好，但由于大多数学生是独生子女，很多学生受到家长的溺爱，个人习惯不好，以我为中心，集体意识不强，心理素质差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。

二、教学目标1.通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。

追求高质量、高效率的生活。

2.通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。

帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。

三、贯彻措施1.根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。

2.面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。

3.关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

4.以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。

5.教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。

四、潜能生转化工作的计划1.认真钻研教材，做到备教材、备学生、备生活。

2.多关注潜能生，多鼓励、多表扬、让他们充满自信。

3.上课时多给机会鼓励他们多举手发言，多让他们发挥潜能。

五、业务研修多听有关卫生与健康的专题讲座，多看有关方面的书籍。

六、教学检测与评价：通过灵活多样的小品、比赛、知识手抄报等成果检测学生的学习情况。

七、教学进度安排课题内容课时一注意饮水健康2二我的性格我了解1三让生活更有情趣2四吸烟有害健康2五火场逃生ABC2六劳动中注意安全2七野外生存有办法2八父母不在身边的日子2九做生活的强者1十见义巧为1五年级下册生命与健康常识教案第一课注意饮水健康教学目标1.通过学习，让学生懂得水是生命之源。

2.通过教学，让学生明白怎样健康饮水。

教学重点让学生明白怎样健康饮水。

教学难点让学生明白怎样喝水才科学教学准备搜集饮水常识资料教学过程一、导入，谈话孩子们，这学期即将学习《生命与健康常识》是一门很有用的课程，它会告诉我们：你是从哪里来的？人死后能复生吗？怎样才能有一口洁净的牙齿？锻炼身体有什么诀窍？碰到危险时应该怎么办？毒品为什不能沾？如何养成坚强的性格……希望大家好好学习，懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害，让大家学会生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。

五年级生命与健康常识教案

五年级生命与健康常识教案一、教学目标：1. 让学生了解生命的起源和成长过程，认识到生命的宝贵。

3. 培养学生关爱生命、关爱他人的情感。

二、教学重点：1. 生命的起源和成长过程2. 健康的生活习惯三、教学难点：1. 生命的起源和成长过程的科学理解2. 健康生活习惯的实践运用四、教学准备：1. 课件、视频等教学资源2. 课堂活动所需道具五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的动画故事，引发学生对生命的思考，导入新课。

2. 生命的起源和成长过程：1) 介绍生命的起源：地球的形成、生命的诞生等。

2) 讲解生命的成长过程：胚胎发育、婴儿期、童年期、青春期等。

3) 学生分享自己对生命的感悟。

3. 健康的生活习惯：1) 饮食健康：均衡饮食、合理搭配、食品安全等。

2) 作息规律：保持充足的睡眠、合理安排作息时间等。

3) 锻炼身体：坚持体育锻炼、合理运动、锻炼方法等。

4. 课堂活动：1) 小组讨论：让学生围绕健康生活习惯展开讨论，分享自己的做法和感悟。

2) 情景剧：学生自编自导自演情景剧，展示健康生活习惯的重要性。

5. 总结与反思：1) 教师引导学生总结本节课所学内容。

2) 学生分享自己的收获和感悟。

3) 布置课后作业：让学生结合所学内容，制定一个健康的生活计划，并在下周分享执行情况。

六、课后作业：1. 结合所学内容，制定一个健康的生活计划，包括饮食、作息、锻炼等方面。

2. 观察身边的同学或家人，了解他们在健康生活习惯方面的优点和不足，并提出改进建议。

七、教学评价：1. 学生对生命起源和成长过程的理解程度。

2. 学生对健康生活习惯的掌握情况。

3. 学生参与课堂活动、分享个人感悟的表现。

八、教学反思：在课后对教学效果进行反思，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学效果。

九、拓展活动：组织学生参加有关生命与健康的实践活动，如参观医院、健康讲座等，让学生将所学知识运用到实际生活中。

十、教学进度安排：本节课内容计划用2课时完成，第一课时主要讲解生命的起源和成长过程，第二课时主要讲解健康的生活习惯。

五年级下册生命与健康教案

五年级下册生命与健康教案五年级下册生命与健康教案一、教学目标1、帮助学生了解生命与健康的基本概念，理解身体健康与心理健康的关系。

2、引导学生树立正确的生命观和健康观念，关注自身及他人的生命与健康。

3、培养学生的独立思考能力和表达能力，能够清晰地表达自己对生命与健康的理解。

二、教学内容1、生命观与健康观念2、身体健康与心理健康的关系3、怎样保持身体健康和心理健康4、生活中的安全常识三、教学重点1、生命观和健康观念的形成2、身体健康与心理健康的关系及其保持方法3、安全常识在生活中的运用四、教学难点1、如何理解生命的价值和意义2、如何保持身心健康，制定合理的健康计划3、如何运用安全常识应对生活中的突发事件五、教学方法1、讲授法：通过讲解生命观和健康观念的形成，帮助学生理解生命与健康的基本概念。

2、案例分析法：通过具体的生活案例，分析身体健康与心理健康的关系，以及如何保持身心健康。

3、小组讨论法：通过小组讨论，鼓励学生交流观点，共同探讨生命与健康的问题。

4、实践活动法：通过实践活动，如安全演练等，让学生掌握生活中的安全常识，提高应对突发事件的能力。

六、教学步骤1、导入新课：通过提问和讨论，引导学生思考生命与健康的问题，激发学习兴趣。

2、讲解生命观和健康观念：讲解生命的意义和价值，以及健康观念的形成，帮助学生了解生命与健康的基本概念。

3、分析身体健康与心理健康的关系：通过具体案例，分析身体健康与心理健康的关系，让学生理解身体健康和心理健康的相互影响。

4、探讨保持身心健康的方法：通过小组讨论和案例分析，引导学生探讨保持身心健康的方法，制定合理的健康计划。

5、学习安全常识：通过讲解和实践演练，让学生掌握生活中的安全常识，提高应对突发事件的能力。

6、总结回顾：回顾本节课的主要内容，总结生命观和健康观念，以及保持身心健康和安全常识的重要性。

7、布置课后作业：布置相关练习题和阅读任务，巩固所学知识和拓展视野。

七、教学评价1、通过学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生对生命观和健康观念的理解程度。

五年级下册《生命与健康常识》教案

五年级下册《生命与健康常识》教案第一篇：五年级下册《生命与健康常识》教案五年级生命与健康常识教案 .第一课、注意饮水健康教学目标：1、了解人生命中水的重要性；到底应该喝什么样的水；怎样科学饮水；2、引导学生了解饮水的健康与安全；教学方法：归纳法、举例法教学课时：二课时教学过程：第一课时一、学生自由看书：二、新授：1、水，生命之源A、问：人体内大概含多少千克水呢？明确：儿童体内的水约占体重的80%，成人占体重的70%。

B、了解水的重要性；问：你能具体说说人体的哪些生命活动离不开水吗？学生回答。

C、问：如果人体内失去2%的水，就会感到口渴。

你经常在哪些时候会感到口渴？当时感觉怎样？学生填表P2。

归纳。

2、健康饮水有学问 A、小调查：你的饮水健康吗？现场做调查，做记录。

P3 B、总结：水是一切生命活动必需的物质。

人体所需的水分主要从饮用水、饮料中和食物中获得。

我们不仅要保证人体能够摄入足够的水，还要注意饮用健康的水。

C、怎样的水才是健康的水？没有污染，无色、无异味、无菌；含有人体所需的天然矿物质和微量元素；呈中性或弱碱性，具有生命力；小结：（白开水就是一种最符合人体需要的“天然饮料”）第二课时一、水的重要性我们已经学习过，那么怎样做到科学饮水，适时适量呢？二、新授：1、明确：健康成年人一天需要2.5~3升的水。

在适度活动适宜温度的情况下，每天饮用8杯或2升水是最低的饮水量。

吃含水分较多的蔬菜、水果，也可以补充体内的水。

2、问：能不能用咖啡或酒精等代替水呢？明确。

3、问：你还有哪些健康饮水的好建议？填空。

P4 4呵护清洁水源明确：地球表面的大部分被水覆盖着，但能被人们直接利用的淡水还不到其中的万分之一。

更使人担忧的是，这数量极有限的淡水，正越来越多地受到污染。

水资源短缺和水污染已经严重威胁着人类的生存与健康。

5、保护水源，节约用水，你有什么好建议？填表P56、号召：呵护水资源不受污染，节约用水，是我们每个人义不容辞的责任。