八年级下册生命与健康常识教案
八年级下生命与健康权利学习教案
C. ③④ D.②④
5、安徽阜阳等地有许多婴儿因食用劣质奶粉出现营养不
良综合症，其中因并发症死亡十几人。有关部门对劣质奶
粉的生产、经营者进行了严厉查处。制售伪劣奶粉的行为
C
（）
①侵犯了婴儿的生命健康权
②侵犯了儿童的人格尊严
③违背了社会主义道德
④应该受到法律制裁
A.①②③ B.①②④第38页/共4C2页.①③④ D.②③④
不容他人侵犯。
生命健康权是公民参加(cānjiā)一切社会活动 ，享有其他一切权利的基础
第19页/共42页
第二十页，共42页。
补 充 (bǔchōng)知 识 ：
权 利 ( q u á nl ì)
公 民 (gōngmín)的 权 利 基本权利 人身权 人格权
生命 健康权
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第二十一页，共42页。
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第十一页，共42页。
任何组织和个人不得侵害公民的人身自由 ，不得非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等 限制(xiànzhì)或剥夺公民人身自由权利。
请你来评一评这三个人的说法
(shuōfǎ)。
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人身自由权（内容、作用、 法律(fǎlǜ)规定、侵权行为 ）P25
第三页，共42页。
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第四页，共42页。
以上行为可能产生什么后果？侵害 (qīnhài)了人的什么权利？
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第五页，共42页。
以上行为可能产生的后果： “霸王合同”中的工人受伤(shòu shāng)后无 “非法拘禁”人限赔制偿(x；iànzhì)了人的人身
“恶作剧”被自摔由得；同学受伤；
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八年级生命与健康常识教案
八年级生命与健康常识教案教案主题：八年级生命与健康常识教案教案目标：1. 了解并理解生命与健康常识的重要性。
2. 掌握和应用基本的生命与健康常识。
3. 培养正确的生命和健康观念，提高自我保健与疾病预防的能力。
教学重点：1. 生命与健康常识的定义和意义。
2. 养成良好的生活习惯。
3. 增强自我保健和疾病预防的意识与能力。
教学难点：1. 建立正确的生命和健康观念。
2. 应用健康常识解决实际问题。
教学准备：1. 教材：教科书《生命与健康》八年级上册。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）引导学生讨论生命与健康的重要性，调动学生学习的兴趣，激发学生的思考。
Step 2：知识讲解（20分钟）1. 给学生讲解生命与健康常识的定义和意义，强调正确的生命和健康观念对个人和社会的重要性。
2. 通过多媒体展示和实例解释生命与健康常识的基础内容，如营养搭配、常见疾病预防等。
Step 3：讨论与实践（15分钟）1. 分组讨论：让学生分组讨论并总结生活中一些不健康的行为和习惯，并提出改进方法和建议。
2. 实践活动：请学生设计一份养生日记，记录自己每天的饮食、运动、作息等情况，并分析自己的生活习惯是否合理。
Step 4：案例分析（15分钟）给学生提供一些生活案例，如饮食失衡导致的健康问题、缺乏锻炼引发的身体不适等，让学生分析问题的原因，并提出解决方法。
Step 5：小结与作业布置（5分钟）对本节课的内容进行小结，强调生命与健康常识的重要性，并布置作业：学生写一篇关于健康生活的小短文。
教学延伸活动：1. 观看相关科普视频，进一步加深对生命与健康常识的理解。
2. 组织学生到社区医院参观，了解医生、护士等健康工作者的工作。
教学评估方法：1. 课堂小组讨论和问题回答。
2. 清晰准确地书写健康生活的小短文。
3. 养生日记设计的合理性和实际操作情况。
教学资源：1. 多媒体设备（投影仪、电脑等）。
2. 相关教学视频和图片。
八年级生命与健康教案
八年级生命与健康教案教案标题：八年级生命与健康教案教案目标：1. 了解生命与健康的重要性，认识到保持健康的生活方式对身心健康的影响。
2. 掌握基本的健康知识，包括饮食均衡、锻炼身体、保持良好的卫生习惯等。
3. 培养学生的自我保护意识和能力，学会应对常见的突发状况。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示一些健康的生活方式，引发学生对健康的思考。
2. 引导学生回忆上一节课学到的健康知识，例如饮食均衡、锻炼身体等。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍生命与健康的概念，强调其对个人和社会的重要性。
2. 分析生活中常见的不健康行为及其对身体的危害，如不良饮食习惯、缺乏运动等。
3. 介绍保持健康的生活方式，包括饮食均衡、适量运动、保持良好的卫生习惯等。
三、案例分析与讨论（15分钟）1. 提供几个真实生活案例，让学生分析其中的健康问题，并讨论可能的解决办法。
2. 引导学生思考自己的生活习惯，是否存在不健康的行为，并讨论如何改善。
四、小组活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个健康主题，如饮食、运动、心理健康等。
2. 要求每个小组设计一个宣传海报，介绍该主题的重要性和相关的健康知识。
3. 每个小组展示自己的海报，并进行简短的宣传演讲。
五、总结与展望（5分钟）1. 总结今天的学习内容，强调保持健康的生活方式的重要性。
2. 展望下一节课的内容，引发学生对健康知识的进一步探索。
教案评估：1. 观察学生在讨论和小组活动中的表现，包括参与度、合作能力等。
2. 收集学生设计的宣传海报，评估其对健康知识的理解和表达能力。
3. 通过课堂提问，检查学生对生命与健康的理解程度。
教案扩展：1. 邀请专业人士或医生来校进行健康讲座或答疑活动。
2. 组织学生参观医院或健康展览，加深对健康知识的了解。
3. 指导学生进行健康日记的记录，反思自己的生活习惯并逐步改进。
注意事项：1. 教师在讲解知识时要简明扼要，注重启发学生的思考。
八年级生命与健康常识教学计划
八年级生命与健康常识教学计划第一章介绍在现代社会，生命与健康已成为人们关注的焦点。
作为中学生，更应该具备必要的生命与健康常识，为自己的成长和未来的生活打下坚实的基础。
本教学计划旨在通过多种教学手段和方法，全面提升八年级学生的生命与健康素养，培养他们正确的健康观念和良好的生活习惯。
第二章教学目标1. 了解生命的基本特征和生物学原理；2. 掌握常见疾病的预防和治疗方法；3. 培养正确的饮食习惯和体育锻炼意识；4. 提升心理健康素养，学会管理情绪和应对压力；5. 培养社交能力，增进人际关系。
第三章教学内容与安排1. 生命的基本特征和生物学原理（2周）1.1 生活世界中的生命活动：观察身边的生物，了解其特征和生存方式实践：培育一盆植物或一个宠物，体验生命的存在和重要性1.2 细胞与基因活动：使用显微镜观察细胞的结构与功能实践：利用PCR技术分离提取DNA，了解基因的基本知识2. 常见疾病的预防和治疗方法（2周）2.1 感冒与呼吸道疾病活动：制作海报，介绍感冒的传播途径及预防方法实践：操作急救人工呼吸术，学习急救的基本技能2.2 心脑血管疾病活动：邀请医生进行专题讲座，介绍心脑血管疾病的防治知识实践：安排体育锻炼活动，提升学生身体素质和心肺功能3. 饮食习惯和体育锻炼意识（2周）3.1 营养与健康活动：设计三餐营养搭配，让学生了解合理饮食的重要性实践：准备食材，在教室进行简单的健康餐制作3.2 体育锻炼与身体健康活动：组织晨跑活动，计时并记录每位学生的进步情况实践：邀请专业教练进行体育技能指导，提升学生运动水平4. 心理健康与压力管理（2周）4.1 心理健康常识活动：观看心理健康教育视频，进行相关讨论与反思实践：组织学生参与心理健康小组讨论，分享问题与解决方法4.2 压力管理与自我调适活动：进行放松训练和呼吸法教学，帮助学生缓解压力实践：组织小组活动，让学生学会合作与互助，减轻学业压力5. 社交能力与人际关系（2周）5.1 网络社交与网络安全活动：进行网络安全知识教育，让学生了解网络的利与弊实践：组织小组讨论，让学生分享网络互动的注意事项与正确用法5.2 沟通技巧与友谊维护活动：进行角色扮演，模拟正面沟通与解决冲突的场景实践：组织班级活动，增进学生之间的友谊和合作第四章教学评估与反馈本教学计划将采取多种形式的评估方法，包括日常课堂表现、小组讨论、实践操作等。
生命与健康常识教案
第1课人体的工作站教学目标：通过学习，认识我们身体的各个部分.认真维护我们人体工作站.教学难点重点：通过观察理解我们的身体包含哪几个部分，他们是怎么样去工作的。
教具准备：人体模具课时：二课时第1课时教学过程:一导入同学们，我们能呼吸能消化能运动，我们有思想有感情有爱，这是怎么形成的呢？你知道我们的身体是怎样构造的吗？它又是怎样去工作的呢?今天老师就带你们走进人体的工作站,一起去认识我们的身体。
板书课题二探求新知1。
认识我们的身体我们的身体是由那几个部分组成的呢？（头,颈,躯干,四肢)关节将这四个部分连接起来，不同的部分有不同的功能。
（出示模具）躯干是身体的中心部分，包含了心脏、肺、胃、肠、肝等器官。
你们知道我们人体的这些零件有什么作用吗？肺-—“大风箱”,把新鲜空气吸进去，把废气呼出来。
心脏--“大水辦"，推动血液不停地在全身循环流动。
胃和肠——“大忙人”,消化的场所。
2器官总动员人体就是一部奇妙的机器，而心脏、肺等器官就像机器里的零件。
不同的零件在大脑的统一指挥下,互相配合，互相协调，共同保证了人体这部机器的正常工作。
人体的“司令部”——大脑大脑有哪些作用？看东西、听声音、闻气味、走路、打球……全都是由大脑来管理、指挥和协调。
脑分为左右两半球，左脑控制身体的右侧，右半球控制身体的左侧。
人脑的记忆、推理的潜力很大，常人只开发了潜力的几十万分之一,我们应该抓紧时间学习，脑子越用越灵活，多思多想多动手的人学的快，记得牢，就会越来越聪明.输送血液的——心脏你知道哪些地方能摸到脉搏？心脏可以分为哪几部份？心脏的有哪些工作？是怎样的工作过程？人体的“气体交换工厂"—-肺人体的肺分布在哪里？主要负责怎样的工作?是一个什么样的过程？三、巩固联系实验操作。
测一下自己的肺活量。
正确的操作顺序是:（1)、用200毫升的烧杯向测量瓶中加水,每加入200毫升水在胶条上做一个记号，直到加满水.(2）、深吸一口气，然后通过胶皮管或塑料管用力向倒置的测量瓶中呼出，呼气的过程不要停顿，呼气完成后，迅速封住管口，平中气体的体积就是自己的肺活量。
八年级政治下册《第三课 第一框 生命与健康的权利》教案 新人教版
第二单元我们的人身权利第三课生命健康权与我同在第一框生命与健康的权利★教学目标：知识目标：初步了解人格权的内容，知道生命健康权是首要的人格权；知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，了解行使生命健康权的方式；明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康。
能力目标：提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为；逐步形成正确行使生命健康权的能力；提高运用法律保护自己和他人生命健康的能力，如果受到伤害能运用法律武器追究对方的法律责任。
情感态度和价值观目标：热爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康；尊重生命，尊重，关爱他人的生命和健康；尊重权利，增强法律意识，远离暴力。
★重点和难点重点：什么是人格权？怎样用法律捍卫我们的生命健康权★课前准备：教师准备：了解学生对“生命健康权”、“人身自由权”等相关内容的已有认识，加强教学的针对性；调查学生对此部分内容有何疑问，以便有针对性进行讲解；相关知识的贮备和拓展。
如：有关人格权、生命健康权、人身自由权等相关内容；根据学生的实际情况，结合教材内容，围绕情感、态度、价值观目标，确立本课和各框的教学主题；收集相关的案例与素材。
学生准备：向老师提出自己在“人格权”方面想要了解的问题；反思自己是如何行使生命健康权的；反思自己是否有侵犯他人生命健康权的行为；收集侵犯他人生命健康权的相关案例。
★教学方法：讲授法、阅读法、设疑讨论法、体验教学★授课过程导入新课：引言导入，学生阅读引言中的3个情景，简要回答引言中提出的两个问题。
之后，请学生说说自己也有这方面的经历，在这个方面还有哪些疑问。
（增强教学针对性，激发学生兴趣，利于教学。
）生命权和健康权是人们生存和发展的基本权利。
珍惜生命，维护健康既是我们的权利，也是我们对自己、对社会的义务。
新授：板书第三课生命健康权与我同在第一框生命和健康的权利一、生命健康权是首要的人格权（一）看图例案例回答问题：1、请同学观察三副图，编一个情景剧本。
湘教版八年级下册《生命与健康常识》教案47979
—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式2012年上期八年级《生命与健康常识》教学计划一．学情分析：本学期八年级12个教学班，共有学生七百多人。
绝大部分学生能遵守校纪校规，思想上积极要求上进，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，身体健康意识差，本学期要加强组织教学，提高课堂教学效率，加强学生珍爱生命、提高生命质量的教育。
教育学生热爱生命，珍爱生命，在生活中提高安全意识，学会保护自已，不断提高自己生命的价值和质量，让这种生命质量的教育在学生的一生中起到影响。
二．教学目标（一）情感、态度、价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、的态度。
2、树立科学的健康意识，从小注意身体和心理的健康发展。
3、进一步形成安全意识。
（二）知识、能力1、提高认识，增强防病能力，为预防、控制和消灭传染病而努力。
2、增强自我防范意识，掌握防范本领，提高防范能力，保护自身安全。
3、增强识毒、防毒和拒毒意识，积极参与到“珍爱生命，拒绝毒品”的行动中来。
4、学会运用法律武器进行生命健康维权行动；遵纪守法，提高辨别是非的能力。
（三）过程与方法1、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
2、将学会的知识运用到生活中去，活学活用。
三．教材分析：本册教材共分为十二课，主要内容是：预防传染病；防范侵扰，保护自我；珍爱生命，拒绝毒品；生命健康维权行动。
让学生提高认识，增强防病能力，增强自我防范意识。
掌握防范本领，提高防范能力，保护自身安全。
青少年是祖国的未来，民族的希望，要增强识毒、防毒和拒毒意识，让学生积极参与到“珍爱生命，拒绝毒品”的行动中。
珍爱生命，维护健康。
四．教学措施1、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。
2、多采用现代教育技术，利用直观形象的方式呈现教学内容。
人教课标版八年级政治下册教案生命与健康的权利
教学目标一、知识目标初步了解人格权的内容，知道生命健康权是首要的人格权；知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，了解行使生命健康权的方式；明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康。
二、能力目标提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为；逐步形成正确行使生命健康权的能力；提高运用法律保护自己和他人生命健康的能力，如果受到伤害能运用法律武器追究对方的法律责任。
三、情感态度和价值观目标热爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康；尊重生命，尊重，关爱他人的生命和健康；尊重权利，增强法律意识，远离暴力。
教学重点和难点教学重点：生命健康权是首要的人格权，受法律保护。
教学难点：人格权的涵义及特点；法律对未成年人生命健康权的特殊保护。
授课过程导入新课：引言导入，教师讲述引言中的情景，简要回答引言中提出的两个问题。
之后，请学生说说自己也有这方面的经历，在这个方面还有哪些疑问。
生命权和健康权是人们生存和发展的基本权利。
珍惜生命，维护健康既是我们的权利，也是我们对自己、对社会的义务。
第三课生命健康权与我同在（板书）第一框生命和健康的权利（板书）一、生命健康权是首要的人格权（板书）1.生命健康权、人格权（板书）活动：情景分析目的：通过对三个情景分析，使学生从感性上认识生命健康权。
要求：看图例案例回答问题：（1）请同学观察三副图：以上行为，侵害了公民的什么权利？（2）资料：（北京讯）就在中国总理温家宝强调煤炭生产安全之际，山西却发生煤矿爆炸事故，吕梁交城县煤矿在3月8下午6点半左右，发生瓦斯爆炸事故。
至9日下午3时为止，已确认有16人死亡，11人仍然下落不明，伤者6人已送医院抢救。
事发当时井下有83人工作，54人成功脱险。
中国有三分之一的煤炭产于山西，山西也因矿难频发而出名，官方数字显示，2004年各类煤矿发生死亡事故175起、死亡497人。
教师小结：人格权是公民最基本的权利，它是指做人的权利，包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类。
八年级下册生命与健康教学方案
八年级下册生命与健康教学方案1. 教学目标* 了解和掌握生命与健康的基本概念和重要性；* 掌握维护身体健康的基本方法和技巧；* 培养良好的卫生惯和健康意识；* 能够做出正确的生活选择，保持健康的生活方式。
2. 教学内容2.1 生命与健康的概念* 生命的定义和特征；* 健康的概念和要素；* 生命与健康的关系。
2.2 维护身体健康的方法和技巧* 均衡饮食的重要性和原则；* 适当的体育锻炼和运动方式；* 充足的睡眠和休息的重要性；* 预防疾病的基本知识和措施。
2.3 培养良好的卫生惯和健康意识* 个人卫生的重要性和良好惯的养成；* 室内外环境卫生保持；* 保护视力和听力的注意事项；* 健康的心理状态和情绪管理。
2.4 健康的生活选择* 良好的社交关系和人际交往；* 应对压力和解决问题的技巧；* 远离不良行为和不良惯；* 理性使用互联网和手机。
3. 教学方法* 授课法：讲解生命与健康的概念、原理和方法；* 实践法：组织学生进行健康实践活动，如健康调查、运动比赛等；* 讨论法：引导学生参与讨论，分享个人经验和观点；* 观察法：观察学生的生活惯和行为表现，进行适时的反馈和指导。
4. 教学评估* 课堂小测验：通过选择题、填空题等形式测试学生对课堂内容的掌握程度；* 课后作业：布置相关阅读和小组讨论任务，培养学生的自主研究能力；* 项目作业：组织学生完成健康实践项目报告，评估学生对课堂知识的应用能力。
5. 教学资源* 教科书和参考书籍：根据学校规定使用相应教材；* 多媒体设备：投影仪、电脑等；* 实践资源：运动器材、健康调查问卷等。
6. 教学安排* 课时分配：共xx节课，每节课60分钟；* 教学进度：按照教学大纲和教材内容合理安排；* 教学活动：结合具体内容，灵活进行讲解、实践、讨论、观察等活动。
以上为《八年级下册生命与健康教学方案》的简要内容和教学安排，具体实施时可根据学生实际情况和教学需求进行调整和完善。
思想品德人教八年级下册《生命和健康的权利》教案1
《生命与健康的权利》教案★教学目标：知识目标：初步了解人格权的内容，知道生命健康权是首要的人格权；知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，了解行使生命健康权的方式；明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康。
能力目标：提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为；逐步形成正确行使生命健康权的能力；提高运用法律保护自己和他人生命健康的能力，如果受到伤害能运用法律武器追究对方的法律责任。
情感态度和价值观目标：热爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康；尊重生命，尊重，关爱他人的生命和健康；尊重权利，增强法律意识，远离暴力。
★重点和难点重点：什么是人格权？怎样用法律捍卫我们的生命健康权？★教学手段：多媒体课★课前准备：教师准备：了解学生对“生命健康权”、“人身自由权”等相关内容的已有认识，加强教学的针对性；调查学生对此部分内容有何疑问，以便有针对性进行讲解；相关知识的贮备和拓展。
如：有关人格权、生命健康权、人身自由权等相关内容；根据学生的实际情况，结合教材内容，围绕情感、态度、价值观目标，确立本课和各框的教学主题；收集相关的案例与素材。
学生准备：向老师提出自己在“人格权”方面想要了解的问题；反思自己是如何行使生命健康权的；反思自己是否有侵犯他人生命健康权的行为；收集侵犯他人生命健康权的相关案例。
★教学方法：讲授法、阅读法、设疑讨论法、体验教学★授课过程导入新课：引言导入，学生阅读引言中的3个情景，简要回答引言中提出的两个问题。
之后，请学生说说自己也有这方面的经历，在这个方面还有哪些疑问。
（增强教学针对性，激发学生兴趣，利于教学。
）生命权和健康权是人们生存和发展的基本权利。
珍惜生命，维护健康既是我们的权利，也是我们对自己、对社会的义务。
新授：板书第三课生命健康权与我同在一、生命健康权是首要的人格权（一）看图例案例回答问题：1、请同学观察三副图，编一个情景剧本。
生命与健康常识初中教案
生命与健康常识初中教案教学目标：1. 让学生了解生命的宝贵和健康的重要性。
2. 培养学生养成良好的生活习惯，提高健康素养。
3. 引导学生关注身边的食品安全，增强自我保护意识。
教学内容：1. 生命的宝贵和健康的重要性2. 养成良好的生活习惯3. 食品安全与自我保护教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，引起学生对生命的关注。
2. 提问：你们知道生命是什么吗？为什么生命宝贵？二、生命的宝贵和健康的重要性（10分钟）1. 教师通过讲解，让学生了解生命的宝贵和健康的重要性。
2. 学生分享自己对生命和健康的理解。
三、养成良好的生活习惯（15分钟）1. 教师讲解良好的生活习惯对健康的影响。
2. 学生讨论如何养成良好的生活习惯。
3. 教师总结并给出建议。
四、食品安全与自我保护（10分钟）1. 教师讲解食品安全的基本知识。
2. 学生分享自己对食品安全的理解。
3. 教师给出食品安全建议，引导学生关注身边的食品安全。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
3. 教师给出建议，鼓励学生养成良好的生活习惯，关注食品安全。
教学评价：1. 学生对生命的宝贵和健康的重要性的理解程度。
2. 学生对良好生活习惯的养成情况。
3. 学生对食品安全的关注程度和自我保护意识的提高。
教学资源：1. 图片或视频素材：生命的宝贵和健康的场景。
2. 教学课件：生命的宝贵和健康的重要性、养成良好的生活习惯、食品安全与自我保护。
教学建议：1. 教师在讲解过程中，注意用生动的事例引导学生理解生命的宝贵和健康的重要性。
2. 学生在讨论中，积极分享自己的观点和经验，提高课堂参与度。
3. 教师在教学中，注重培养学生的自我保护意识，引导学生关注身边的食品安全。
生命与健康常识初中教案
生命与健康常识初中教案一、教学内容本节课选自《生命与健康》教材第二章“人体的奥秘”，具体内容包括：人体的基本结构及功能，重点介绍细胞、组织、器官和系统的概念及其相互关系；人体主要系统的基本构成和功能，特别是循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统的工作原理和重要性。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解并掌握人体基本结构和功能，了解各系统的作用，形成对生命现象的初步认识。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍爱生命、关注健康的态度，增强健康意识。
三、教学难点与重点教学难点：人体各系统的相互关系及其功能。
教学重点：人体基本结构及功能，特别是循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、挂图、模型、实物等。
2. 学具：笔记本、笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于生命与健康的图片，引导学生关注生命现象，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生进入学习状态。
3. 实践情景引入：组织学生进行观察和分析，了解人体基本结构及功能。
4. 例题讲解：讲解教材中的典型案例，帮助学生理解各系统的相互关系及功能。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识，检验学习效果。
六、板书设计1. 人体基本结构及功能细胞、组织、器官、系统循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统2. 各系统功能及相互关系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述人体基本结构及功能。
（2）分析循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统之间的相互关系。
2. 答案：（1）人体基本结构包括细胞、组织、器官、系统。
细胞是生命活动的基本单位，组织由形态相似、结构和功能相同的细胞组成，器官是由不同组织构成，具有一定功能的结构，系统是由多个器官协同工作，完成特定功能的整体。
（2）循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统相互联系，共同维持人体的生命活动。
生命与健康常识初中教案
生命与健康常识初中教案教案：生命与健康常识一、教学内容1. 生命的组成：细胞、组织、器官、系统；2. 健康的生活方式：合理膳食、适量运动、心理平衡、规律作息；3. 常见疾病及其预防：感冒、高血压、糖尿病等。
二、教学目标1. 了解生命的组成及其功能；2. 掌握健康的生活方式及其重要性；3. 了解常见疾病及其预防方法。
三、教学难点与重点1. 生命的组成及其功能；2. 健康的生活方式及其重要性；3. 常见疾病及其预防方法。
四、教具与学具准备1. 教科书；2. PPT课件；3. 健康知识宣传册；4. 课堂讨论表格。
五、教学过程1. 引入：通过一个健康知识小测试，引发学生对生命与健康的关注；2. 讲解生命的组成：细胞、组织、器官、系统，以及它们的功能；3. 讲解健康的生活方式：合理膳食、适量运动、心理平衡、规律作息，并通过实例讲解其重要性；4. 讲解常见疾病及其预防方法，重点讲解感冒、高血压、糖尿病的预防；5. 课堂讨论：学生分组讨论如何保持健康的生活方式，并分享自己的经验；六、板书设计1. 生命的组成：细胞、组织、器官、系统；2. 健康的生活方式：合理膳食、适量运动、心理平衡、规律作息；3. 常见疾病及其预防：感冒、高血压、糖尿病。
七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活实际，制定一个月的健康生活方式计划，并每天进行记录；八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生命的组成、健康的生活方式及常见疾病的预防有了基本的了解，但在实际操作方面还需加强；2. 拓展延伸：下一节课我们将结合实践活动，让学生亲自体验健康生活方式的实际操作，进一步提高他们的健康意识。
重点和难点解析一、生命的组成生命的组成是本节课的重要内容之一，涉及细胞、组织、器官、系统四个层次。
这是理解人体结构功能的基础，对于学生来说，理解这四个层次的概念和它们之间的关系是学习难点。
1. 细胞：细胞是生命的基本单位，它们通过不同的功能和结构，构成了各种组织。
生命与健康常识教学计划八年级下册说课讲解
精品文档 精品文档 八年级下册生命与健康常识教学计划
一、学情分析： 本年级授课有一个班学生 人。 绝大部分学生能遵守校纪校规，思想上积极要求上进，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，身体健康意识差，本学期要加强组织教学，提高课堂教学效率，加强学生珍爱生命、提高生命质量的教育。 二、教学目标 教育学生热爱生命，珍爱生命，在生活中提高安全意识，学会保护自已，不断提高自己生命的价值和质量，让这种生命质量的教育在学生的一生中起到影响。 （一）情感、态度、价值观 1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、的态度。 2、树立科学的健康意识，从小注意身体和心理的健康发展。 3、进一步形成安全意识。 （二）知识、能力 1、能够认识自已的性别，明白自己的性别优势。初步掌握基本的自护本领。养成良好的生活和行为习惯。 2、能够掌握一些基本的健康和卫生常识，用这些常识指导自己的生活， 3、拥有健康的心理，爱劳动，让自己的生活更加有意义， 4、掌握一些用电、游戏的安全知识。 （三）过程与方法 1、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。 2、将学会的知识运用到生活中去，活学活用。 三、教材分析： 本册教材共分为十二课，主要内容是：预防传染病；防范侵扰，保护自我；珍爱生命，拒绝毒品；生命健康维权行动。让学生提高认识，增强防病能力，增强自我防范意识。掌握防范本领，提高防范能力，保护自身安全。青少年是祖国的未来，民族的希望，要增强识毒、防毒和拒精品文档 精品文档 毒意识，让学生积极参与到“珍爱生命，拒绝毒品”的行动中。珍爱生命，维护健康。 四、教学措施
1、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。 2、多采用现代教育技术，利用直观形象的方式呈现教学内容。 3、课堂上多模拟情境，活跃课堂气氛，提高教学效率。 五、教学进度安排 第一、二、三、四周： 第一单元 预防传染病 第五、六、七、八周： 第二单元 防范侵扰 保护自我 第九、十、十一、十二周： 第三单元 珍爱生命 拒绝毒品 第十三、十四、十五、十六周： 第四单元 生命健康维权行动 第十七、十八、十九周： 复习
八年级生命与健康常识教学计划
八年级生命与健康常识教学计划第一节：引言（150字）生命与健康是每个人都应该关注的重要话题，特别是对于八年级学生来说。
在这一阶段，他们正在进入青春期，身体和心理上都面临许多挑战和变化。
因此，为了帮助他们建立健康的生活方式和正确的健康观念，制定一份充实而全面的常识教学计划是非常必要的。
第二节：教学目标（200字）通过这个教学计划，我们希望能够帮助八年级学生：1. 了解身体的基本构造和器官功能；2. 掌握日常生活中的健康知识，如饮食平衡、运动习惯和卫生习惯；3. 了解青春期的生理和心理变化，并学会应对；4. 培养健康的心理素质和情绪管理能力；5. 掌握紧急情况下的急救知识。
第三节：教学内容（600字）1. 身体构造和器官功能（100字）- 教学内容：通过图表和模型，向学生展示人体各个器官的位置和功能。
- 教学方法：投影展示、实物展示和互动讨论。
- 讲解重点：大脑、心脏、肺部、胃等关键器官的功能和保持其健康的重要性。
2. 健康知识（150字）- 教学内容：讲解饮食平衡、运动习惯和卫生习惯等方面的常识。
- 教学方法：案例分析、小组讨论和实际操作。
- 讲解重点：合理摄入各种营养物质、定期参与体育活动、保持个人和环境卫生等方面的重要性。
3. 青春期的变化（150字）- 教学内容：解释青春期的生理和心理变化，如身体发育、月经和性成熟等。
- 教学方法：故事讲解、小组讨论和角色扮演。
- 讲解重点：正常变化与异常情况的判断，以及如何妥善处理和寻求帮助。
4. 心理素质和情绪管理（100字）- 教学内容：介绍如何培养健康的心理素质和有效地管理情绪。
- 教学方法：心理测试、情景模拟和团队活动。
- 讲解重点：积极心态的重要性、心理压力和应对策略。
5. 急救知识（100字）- 教学内容：教授基本的紧急情况下的急救知识，如骨折、呼吸困难和出血等。
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年上期八年级《生命与健康常识》教学计划2012
一．学情分析：
个教学班，共有学生七百多人。绝大部分12本学期八年级
学生能遵守校纪校规，思想上积极要求上进，班上班风好，学风
好，但也有个别学生，组织纪律涣散，身体健康意识差，本学期
要加强组织教学，提高课堂教学效率，加强学生珍爱生命、提高
生命质量的教育。
教育学生热爱生命，珍爱生命，在生活中提高安全意识，学
会保护自已，让这种生命质量不断提高自己生命的价值和质量，
的教育在学生的一生中起到影响。
二．教学目标
（一）情感、态度、价值观
、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、1
热爱科学、的态度。
、树立科学的健康意识，从小注意身体和心理的健康2
发展。
、进一步形成安全意识。3
（二）知识、能力
、提高认识，增强防病能力，为预防、控制和消灭传1
染病而努力。
、增强自我防范意识，掌握防范本领，提高防范能2
力，保护自身安全。
、增强识毒、防毒和拒毒意识，积极参与到“珍爱3
生命，拒绝毒品”的行动中来。
、学会运用法律武器进行生命健康维权行动；遵纪4
守法，提高辨别是非的能力。
（三）过程与方法
、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运1
用简单的学习工具探索和说明问题。
、将学会的知识运用到生活中去，活学活用。2
三．教材分析：
防预防传染病；主要内容是：本册教材共分为十二课，
范侵扰，保护自我；珍爱生命，拒绝毒品；生命健康维权行
动。让学生提高认识，增强防病能力，增强自我防范意识。
掌握防范本领，提高防范能力，保护自身安全。青少年是祖
国的未来，民族的希望，要增强识毒、防毒和拒毒意识，让
学生积极参与到“珍爱生命，拒绝毒品”的行动中。珍爱生
命，维护健康。
四．教学措施
、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。1
、多采用现代教育技术，利用直观形象的方式呈现教学2
内容。
、课堂上多模拟情境，活跃课堂气氛，提高教学效率。3
五．教学进度安排
人类生命健康的杀手---传染病 第一课 第一周
第二周 远离传染病 第二课
给我们的启示SARS 第三课 第三周
谨防上当受骗 第四课 第四周
机智应对暴力侵犯第一课时 第五课 第五周
机智应对暴力侵犯第二课时 第五课 第六周
学会防范“性侵犯” 第六课 第七周
毒祸猛于虎 第七课 第八周
拒毒有方 第八课 第九周
禁毒人民战争 第九课 第十周
生命健康的保护神 第十课 第十一周
维权有路 第十一课 第十二周
维权的必修课---遵纪守法 第十二课 第十三周
复习 第十四周
考试 第十五周
预防传染病 第一单元
传染病—人类生命健康的杀手 第一课
第一课时
。害危的病染传解了1.教学目标：
2 。点特的病染传识认．
。病染传的中病疾患常分区3.
传见常识认和分区、点特和害危的病染传：点难学教。病染
染传见常识认，害危的病染传解了：点重学教 。点特其及病
自学、讨论、交流。教学形式：
。料资的病染传关相集收查调教学准备：
一课时。教学时间：
教学过程：
了解学情 一．
，1，其他的一切都是零，只有拥有的健康1健康是：们学同
，就会变0再拥有了其他的诸如好的工作、事业、生活等等这些
100成，其他你拥有1了！只要拥有了健康这个10000、1000、
，你就会越是美满幸福了！珍惜生命！从现在开0的越多的那些
始养成良好的习惯吧！远离疾病，幸福永远。你知道人类健康的
？吗病过生你，中忆记的你杀手是什么吗？在不些哪？病染传于属些哪
？病染传于属
自学指导 二．
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习学作合 ．三
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题空填、1
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、菌细括包物生微原病 。菌真和毒病
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节环本基 个三群人 。
题答简、2
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？点特么什有病染传
原病由是病染传、A传数多大、C；性染传有具病染传、B；的起引体
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？些哪有径途播传见常病染传
播传道吸呼、播传液体\液血、播传媒虫、播传道化消、播传触接、
播传婴母
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方播传及度程害危的病染传按 。类大三丙、乙、甲分，性特等式
拓展延伸 六．
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病染传离远 课第二
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2 ？点特么什有病染传、
基些哪有染传病染传、3 ？节环本
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病染传离远：材教学自
立独 。纲提识知出列，识知要主握把，材教读阅细仔：习学
疑释异展 究探作合 、三
：题问下如决解论讨、考思：学对桌同
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传么什种一是病犬狂 、5 ？病染传物宠防预样怎？病染
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应相防预效有，力疫免生产体机使以可苗疫种接。施措的效有最、济经最
。病染传的
提们我要只。边身们我在就病染传境环护爱，识意范防的病染传对高
个好搞，生卫 。病染传离远己自使能就，炼锻育体强加，生卫人
：记小后课
给我们的启示SARS 第三课
第三课时
：标目学教
么什为解了1. ？现出病染传的新有断不
共公的效高敏灵2. ？些哪括包制机御防生卫
和然自与人何如3. ？处相谐
？病染传胜战以可类人4.
难学教 ？现出病染传的新有断不么什为解了：点
教相谐和然自与人何如？些哪括包制机御防生卫共公的效高敏灵：点重学
？病染传胜战以可类人？处
学自：式形学教 流交、论讨、
件课体媒多：备准学教
学教 时课一：间时
：程过学教
情学解了 ）习预（标目确明
染传发新些哪临面类人1. ？胁威的病
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些哪括包制机御防生卫共公的效高敏灵3. ？
？处相谐和的然自与人求追样怎4.
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