中班获奖数学教案大全

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中班数学一等奖公开课教案

中班数学一等奖公开课教案
教案标题：中班数学一等奖公开课
一、教学目标
1.认识数字0-10。

2.学习数数的方法，灵活使用指法数数。

3.练习简单加减法，建立简单的数学基础。

二、教学重点难点
1.数字0-10的认识和书写。

2.数数的方法和规律。

3.简单加减法的运算方法。

三、教学过程
1.自我介绍（5分钟）
老师介绍自己，并询问学生们：今天我们要学习什么呢？
2.数字认知（10分钟）
老师向学生们展示数字卡片，教授数字0-10的认知和书写方法，让学生们跟随老师念数字，感受数字的形状和意义。

3.数数方法（20分钟）
老师通过抽签的方式让学生们进行数数练习，教授数数时的规律和指法，让学生们在游戏中学习数数的方法和技巧。

4.加减法练习（20分钟）
老师对学生进行简单加减法的练习，引导学生们通过手指来进行加减的计算，巩固数学基础。

5.活动结合（15分钟）
老师利用具体事例，让学生们在游戏和活动中运用所学的数学知识，激发学生们的数学学习兴趣。

四、教学评价
在本次课堂中，学生们积极参与，上课时态度认真，能够准确地说出数字和进行数数练习。

他们也学会了简单的加减法运算方法，并在活动中体验到数学在生活中的应用。

学生们的表现是令人满意的。

在数学教学中更应该注重巩固和提高学生的数学思维能力，引导他们进行创造性思维和实践。

在后续的数学教学中，我们应该重视提升学生们的数学思维能力，激发他们的学习兴趣，从而更好地提高他们的数学成绩。

中班数学教案一等奖

中班数学教案一等奖在幼儿园中，数学是孩子们学习的一门重要课程。

它不仅培养孩子们的逻辑思维能力，还能帮助他们建立数学概念、提高观察力和解决问题的能力。

本文将为大家介绍一份中班数学教案，这份教案评选为一等奖，能够帮助教师有效教授数学知识，激发幼儿的学习兴趣。

教案名称：探索形状教案主题：形状教学目标：1. 学习认识常见的几何形状，如圆形、三角形、矩形等；2. 学会描述几何形状的特征，例如圆形是闭合的曲线，没有直线；3. 训练孩子们观察和辨认不同的几何形状；4. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 形状的实物模型和图示卡片；2. 形状分类的海报；3. 游戏道具如积木、泡泡等，用于辨认和操控几何形状。

教学活动安排：No.1 激发兴趣利用一个有趣的故事或短视频，引导孩子们进入本节课的主题。

例如，向孩子们讲述一个探险家的故事，他发现了一个神奇的岛屿，岛上的一切都是由各种不同的形状组成的。

No.2 形状认知以圆形为例，通过展示实物模型和图示卡片，引导孩子们观察不同的圆形物体，如圆球、饼干等。

教师可以提问孩子，让他们描绘圆形的特征。

然后引导孩子们一起说出其他形状，如三角形、矩形、正方形等，并对每种形状进行详细讲解。

No.3 形状分类游戏在教室里设置几个不同的站点，每个站点上放置一些形状的实物模型。

将孩子们分成几个小组，教师给每个小组一个任务，要求他们在规定的时间内去寻找某种形状的物体，并将其分类放置在相应的站点上。

No.4 形状继续探索在这个环节，教师将准备一些游戏道具如积木、泡泡等来让孩子们亲自操控形状。

教师可以让孩子们用积木搭建各种形状，或者用泡泡吹出各种形状的泡泡。

这样可以让孩子们在实践中加深对形状的理解。

No.5 形状展示在这个环节，每个小组将展示他们收集到的形状物体，并解释他们是如何分类的。

教师将点评每个小组的展示内容，鼓励孩子们积极参与讨论和互动。

No.6 总结与评价教师将引导孩子们对今天的学习进行总结。

中班数学优质课教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

<中班数学优质课教案>一、教学目标：1. 帮助幼儿了解数学是日常生活中无处不在的，并使他们培养对数学的兴趣。

2. 培养幼儿的数学思维能力和逻辑推理能力。

3. 引导幼儿通过数学活动，培养他们的观察、比较、分类、序列和感知能力。

4. 开发幼儿的心智能力，培养他们的注意力和观察力。

二、教学重点：1. 让幼儿了解数学是日常生活中无处不在的。

2. 培养幼儿的观察、比较、分类、序列和感知能力。

三、教学准备：1. 数学教具：计数卡片、图形卡片、颜色豆子、线、球、积木。

2. 工作纸和铅笔。

四、教学过程：步骤一：引入（10分钟）1. 教师出示几个计数卡片，例如“1”和“2”，并让幼儿观察。

2. 教师问：“你看到了什么？”3. 引导幼儿回答：“我看到了数字。

”4. 教师再次出示一些计数卡片，例如“3”和“4”，引导幼儿回答相同的问题。

步骤二：数数游戏（15分钟）1. 教师给每个孩子分发一些颜色豆子，并让他们数数。

2. 教师提出问题：“你有多少颗豆子？”3. 引导幼儿用手指点数并回答问题。

4. 教师鼓励幼儿互相交流，比较谁的豆子多，谁的豆子少。

步骤三：图形识别（15分钟）1. 教师展示一些不同形状的图形卡片，例如圆形、方形、三角形等。

2. 教师引导幼儿观察并回答：“你看到了什么形状？”3. 引导幼儿说出图形的名称和特点。

4. 教师让幼儿用铅笔在工作纸上画出他们所看到的图形。

步骤四：分类游戏（15分钟）1. 教师给每个孩子分发一些线、球、积木等不同的物品。

2. 教师引导幼儿按照颜色、形状或大小将物品分类。

3. 引导幼儿进行互相交流，分享他们的分类方式。

4. 教师帮助幼儿总结归类规则。

步骤五：序列活动（15分钟）1. 教师给每个孩子分发一些数字卡片，例如“1”、“2”、“3”等。

2. 教师引导幼儿根据数字卡片的顺序进行排列。

3. 引导幼儿将数字卡片按照从小到大或从大到小的顺序排列。

4. 教师鼓励幼儿尝试不同的排序方法，并与同伴进行比较。

中班生活中的数学教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

中班生活中的数学教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解数学概念，如数字、数量和形状等。

2. 培养幼儿对数学的兴趣和探索欲望。

3. 培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 数字认知2. 数量概念3. 形状认知三、教学准备：1. 数字卡片2. 计数器3. 形状图示卡片四、教学过程：1. 数字认知（1）教师准备一组数字卡片，每张卡片上写一个数字，从1到10。

（2）教师出示数字卡片，让幼儿看数字并说出数字名称。

（3）教师随机出示数字卡片，让幼儿找出相应数量的物品进行配对。

2. 数量概念（1）教师使用计数器，数出一定数量的物品，如小球或积木。

（2）教师引导幼儿数出相同数量的物品，并手抓相应数量的物品。

（3）教师提问幼儿，比如：“哪一堆物品的数量更多？”等。

3. 形状认知（1）教师准备一组形状图示卡片，包括圆形、方形、三角形等常见形状。

（2）教师出示形状图示卡片，让幼儿看图示并说出相应形状的名称。

（3）教师引导幼儿观察周围环境中的物体，并描述物体的形状。

五、教学延伸活动：1. 数字游戏：教师给幼儿一个数字，要求幼儿找出相应数量的物品。

2. 数学绘画：教师给幼儿提供一些形状模板和颜色笔，让幼儿绘制自己喜欢的形状。

3. 形状探究：教师带领幼儿到户外或室内环境中，寻找各种形状的物体，并告诉幼儿该物体的形状名称。

六、教学评估：1. 教师观察幼儿是否能准确地认知和说出数字和形状的名称。

2. 教师观察幼儿是否能根据指示找出相应数量的物品。

3. 教师观察幼儿是否能准确描述物体的形状。

七、教学反思：在幼儿园中，数学教育的目的不仅是让幼儿掌握数学知识，更重要的是培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

通过针对性的数学教案设计，幼儿在参与有趣的数学活动中，能够主动地思考和探索，培养出对数学的兴趣和自信心。

而且在数学教学过程中，教师应该多引导幼儿观察周围环境中的数学元素，让幼儿在日常生活中实践数学，加深对数学的理解和认知。

幼儿园中班数学公开课教案(优秀10篇)

幼儿园中班数学公开课教案（优秀10篇）中班数学公开课优秀教案篇一一、设计意图把物体按照一定的规则排序是排序的形式之一，通过排序幼儿可以获得按序排列物体的经验，在思维中逐渐建立起序列的结构，能有效地培养幼儿的逻辑思维能力。

《纲要》指出，能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。

本着以上教学理念我设计了这节课。

二、教学目标1、能发现物体排列的规则，初步学习按规则排列物体的方法；2、幼儿通过活动发展观察、比较、判断、推理的能力；3、感知数学的规律美，体验数学活动的乐趣。

三、教学重点、难点1、教学重点：幼儿能积极地动脑、动手操作按规律排序；2、教学难点：通过观察、比较，能按规律进行排序。

四、教学准备1、PPT课件；2、雪花片若干。

配套课件：中班数学公开课课件《有趣的排序》PPT课件五、教学过程1、创设情境，导入课题，激发学习兴趣。

师：小朋友们，森林里的小动物们准备开联欢会了，看呀，它们用彩旗，气球把森林装饰得可漂亮了，我们一起去看看吧！2、观察发现规则，按照从易到难的顺序呈现物体排列的规则。

首先观察ABAB规则，提出问题。

师：小朋友们，看呀，这些气球是按什么规则排列的？生：按照红色、黄色、红色、黄色排列的。

师：彩旗是按照什么规则排列的？巩固ABAB排列规则，请个别幼儿上台排序。

然后观察ABC、ABC的排列规则。

师继续创设游戏情景，用开联欢会，三种小动物出场顺序，引导幼儿说出是按照ABC、ABC的规则排列。

三种小动物，出场顺序分别是小猴、小象、小熊；小猴、小象、小熊……师：小朋友，观察下面的这组图，看这些水果分别是按什么规则进行排序的呢？生：西瓜香蕉苹果，西瓜香蕉苹果。

最后观察ABB、ABB的排列规则。

让幼儿继续观察图片（红花黄花黄花，红花黄花黄花）。

师提问：听一听小猫小狗是怎么叫的？通过多种感官模仿小动物叫声，感知ABB、ABB 的排列规则。

3、操作学习按规则排列物体。

（1）分发材料（雪花片），提出操作要求。

中班数学教案(优秀7篇)

中班数学教案（优秀7篇）中班数学教案篇一活动目标：1、理解远近的含义，学习用工具测量的方法比较远近，并初步学会记录。

2、在游戏中体验比较远近的乐趣与成功感。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：1、有自然测量的经验。

2、各种可以用来测量远近的工具：纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐……3、6个装有(即时贴1条，记录表1张、记号笔1支、粉笔1支、五角星贴贴纸1枚的小筐。

4、地图一幅。

活动过程：一、目测远近。

1、幼儿排成一队随老师进教室，立正站好。

师：谁离黄老师最远？谁离我最近？2、幼儿坐成半圆形。

师：谁离我最远？谁离我最近？你是怎么知道的？小结：原来用目测可以比较远近。

二、工具测量远近。

1、A和B(两个坐得比较近，目测不出来离老师的距离)谁离黄老师近？谁离我远？(出现争议)2、目测不出的时候我们可以用什么来测量远近？(工具：如手、脚等)3、请一个幼儿用手或脚测量，老师观察指导。

师：现在我站起来，凳子就代表我的位置。

(预测：1.幼儿测量正确：他量得真好，开始量的时候手或脚会和他的凳子碰一碰，量到最后会和我的凳子碰一碰。

2.幼儿测量不正确：开始量的时候手或脚要和他的凳子碰一碰，量到最后要和我的凳子碰一碰。

一只手要碰到另一只手，脚跟脚尖要碰住等。

)4、出示箱子里的各种物品(纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐……)。

师：我这有好多东西，它们能测量远近吗？幼：能。

师：我请一个孩子来试试。

(师及时纠正和指导)三、跳远比赛。

1、比赛：刚才我们学习了用工具测量远近。

你们想不想来一次跳远比赛？现在我请小朋友三个人一组去领一份材料，找到一空地，贴上及时贴，每个人轮流跳，跳到哪用粉笔做记号，其他两个人分别测量、做记录，记录表的上面一行写学号，下面一行写远近，最远的贴上代表冠军的星星。

2、检验(重点检查两份记录表)四、延伸活动--测量地图。

师：刚才的跳远比赛每组都产生了一位冠军，现在他们要代表我们班去体育馆参加比赛。

幼儿园中班优秀数学教案三篇

幼儿园中班优秀数学教案三篇数学在幼儿教育中扮演着重要的角色。

通过数学学习，幼儿可以培养观察、推理和解决问题的能力，提供良好的数学思维基础。

为了帮助幼儿园中班的教师更好地教授数学知识，这里提供了三篇优秀的数学教案，分别涉及数的认知、简单加减法和几何形状。

一、数的认知教案目标：通过游戏和实际操作，帮助幼儿认识和理解数字，并能够进行简单的计数。

活动一：数字找你材料：纸板数字卡片、小玩具步骤：1. 教师将纸板数字卡片分发给每个幼儿。

2. 教师布置教室，将小玩具隐藏在不同的角落。

3. 教师一边大声喊出一个数字，一边示范找寻相应数量的玩具。

4. 幼儿们根据教师的指令，查找并收集相应数量的玩具。

5. 完成后，幼儿们将收集到的玩具与手中的数字卡片进行匹配。

活动二：数字游戏材料：计数材料（瓶盖、颜色豆、积木等）1. 教师将计数材料放在教室的中央，让幼儿们围坐在材料周围。

2. 教师抓起一些材料，数出数量，并示范将材料放入桌子的抽屉中。

3. 幼儿们以相同的方式，轮流数出数量，并将材料放入桌子的抽屉中。

4. 游戏继续，幼儿们可以自己选择不同的计数材料。

二、简单加减法教案目标：通过实际操作和游戏练习，帮助幼儿掌握简单的加法和减法概念。

活动一：水果商店材料：水果图片、小人偶、玩具货币步骤：1. 教师将水果图片贴在墙上，安排一个角落作为水果商店。

2. 教师扮演店主，向幼儿们展示一张水果图片，并宣布价格。

3. 幼儿们可以使用玩具货币购买水果。

4. 幼儿们边购买边计算剩余货币数量，并进行简单的加减法运算。

活动二：跳蚤市场材料：小玩具、价签、钱箱1. 教师在教室中布置跳蚤市场的小摊位，每个摊位上放置不同的小玩具和价签。

2. 教师告诉幼儿们每个小玩具的价格，并向他们分发一些玩具货币。

3. 幼儿们可以到各个摊位购买心仪的小玩具，使用货币支付。

4. 幼儿们需要计算花费了多少货币，并计算剩余的货币数量。

三、几何形状教案目标：通过观察和实践，帮助幼儿认识几何形状并能够进行简单的分类。

中班优质课教案一等奖

中班优质课教案一等奖一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《认识图形》中的第一节“圆形和方形”。

详细内容包括：认识圆形和方形，能够辨别生活中常见的圆形和方形物体；了解圆形和方形的特点；通过实践活动，培养幼儿的观察力、思维力和创造力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握圆形和方形的名称，能够识别并描述这两种图形的特点。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和解决问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学图形的兴趣，激发幼儿积极探索、自主学习的精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握圆形和方形的特点。

教学重点：培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：圆形和方形卡片、磁性教具、实物模型等。

2. 学具：圆形和方形纸片、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘的袋子，让幼儿从中摸出圆形和方形的实物，引导幼儿观察、讨论并说出实物的形状。

教师通过提问，让幼儿分享在生活中见到的圆形和方形物体。

2. 新课导入（10分钟）教师出示圆形和方形卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

教师通过磁性教具演示，让幼儿了解圆形和方形的特点。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导幼儿观察并说出图形的名称。

教师引导幼儿分析例题，让幼儿理解圆形和方形的特点。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让幼儿独立完成。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

5. 动手操作（10分钟）教师发放圆形和方形纸片、彩笔、剪刀、胶棒等材料，让幼儿自由创作。

教师指导幼儿创作，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。

教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿说出作品的形状。

教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 板书认识圆形和方形2. 板书内容：圆形的特点：边缘光滑，没有角方形的特点：四条边，四个角七、作业设计1. 作业题目：请在纸上画出一个圆形和一个方形，并用彩笔进行装饰。

幼儿园中班数学教案(优秀6篇)

幼儿园中班数学教案（优秀6篇）篇一：幼儿园中班数学教案篇一活动准备：学具：空塑料瓶若干，黄豆若干，1－7不同数量的实物纸条，1－6的数字一组一份。

教具：1－6的数字卡、1－6的加点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰（火车头）、磁带。

活动过程：1、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。

老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。

师：嘿嘿，我的火车几点开？（师随机出示6以内的点卡、数卡）幼：嘿嘿，我的火车几点开。

师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）幼：嘿嘿，来了几位小客人。

（反复进行几次）2、通过看看说说理解数字“6”来迎接我们了，6可以表示什么？（幼儿先讲述，再示大瓶子）6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。

6只小白兔可以用几个圆点来表示？请幼儿上前选一张。

3、制作动物瓶感知此6少的数量。

先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，再组织幼儿集中交流，将探索的结果用圆点表示出来。

师幼总结：此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。

再次操作，鼓励幼儿小组交流，介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物？请小朋友检查是否正确，为什么？动物瓶上的数量可以用数字几来表示？请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。

4、将数字、实物、图卡对应匹配请小朋友帮豆宝宝搬家，要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝，不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。

幼儿操作后，集体检查个别幼儿。

5、游戏：数字宝宝找朋友每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上，记住自己的数字是几，由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。

师：呜－我的火车要开了，小小车箱快快来。

音乐响起，师幼开火车走出活动室，结束本次活动。

活动目标：1、让幼儿正确感知此6少的数量，理解数的意义。

2、引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

幼儿园中班数学教案优秀5篇

幼儿园中班数学教案优秀5篇幼儿园是孩子们接受早期教育的重要阶段，数学作为其中的一门学科，在幼儿教育中占据着重要地位。

合理设计数学教学内容和教学方法，可以促进幼儿的数学思维和逻辑思维能力的发展。

下面将介绍五篇优秀的幼儿园中班数学教案。

第一篇教案以动手实践为主，通过游戏的形式引导孩子们认识数学里的基本概念，提高他们的观察力和动手能力。

教案的第一个环节是让孩子们用积木搭建各种形状，如三角形、四边形等，并在搭建的过程中引导他们观察不同形状的特点。

接着，在观察和讨论的基础上，教师出示不同形状的卡片，让孩子们尝试辨认并归类。

最后，通过游戏的方式巩固所学的知识，如随机给出一个形状，孩子们用积木搭建相同形状。

第二篇教案注重培养孩子们数学计算能力。

教案的第一个环节是运用具体物体，如小球、石子等，让孩子们通过实际操作进行数目的感知。

接着，教师设计了一系列有趣的游戏和活动，如数物体的数量、比大小等，通过实践中的计数活动，让学生能够形成数量的直观概念。

最后，教师将计数的结果进行整理，引导孩子们学习简单的加法和减法运算。

第三篇教案侧重于培养孩子们的空间概念和几何思维。

教案的第一个环节是将孩子们分成小组，每个小组分发一些模型材料，如构造玩具等。

孩子们需要根据要求按照给定的形状进行拼装。

接着，教师设计了一系列活动，如用线绳围成不同形状的图形、观察周围的物体有哪些形状等，引导孩子们通过实际操作和观察认识几何形状。

最后，教师引导孩子们用口语和图画的形式表达所学的几何形状知识。

第四篇教案重点在于让孩子们理解数的序列和排序。

教案的第一个环节是教师出示一组带有数字的卡片，然后要求孩子们按照数的顺序将卡片排列好。

接着，教师设计了一系列游戏和活动，如数纸牌、排队等，通过实践活动让孩子们学习和巩固数的序列和排序的概念。

最后，教师组织孩子们进行角色扮演，让他们在游戏中运用所学的知识进行数的排列和排序。

第五篇教案注重培养孩子们的逻辑思维和问题解决能力。

《中班数学》优秀教案（通用5篇）

《中班数学》优秀教案（通用5篇）《中班数学》优秀教案（通用5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的《中班数学》优秀教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

《中班数学》优秀教案1活动目标1.认识轴对称图形，以部分图形为依据判断出整体图形。

2.能运用对折的方法剪出对称图形。

活动准备课件准备：“拯救小鸡”情景图片；组图“复原另一半”；“找对称”图片；“大团圆”图片。

纸面教具：《找对称》《对称的剪纸》。

材料准备：笔、彩色纸、剪刀。

活动过程一出示图片“拯救小鸡”导入情景激发兴趣——母鸡妈妈遇到了一个困难，要向我们求助，一起看一看。

——原来鸡妈妈带着小鸡们在户外散步，遇到了老鹰，抓走一只小鸡，鸡妈妈很伤心，她想寻求小朋友的帮助。

你们愿意帮忙把小鸡拯救回来吗？二出示组图让幼儿通过闯关游戏认识轴对称图形1,出示图片“复原五角星”，引导幼儿找出五角星的另一半，初步感知轴对称。

2.出示图片“修复蝴蝶”，引导幼儿配对图中的蝴蝶。

3.展示修复好的蝴蝶翅膀，并鼓励幼儿说明配对理由。

4.出示组图“复原另一半-3”，引导幼儿理解轴对称。

三出示图片分发纸面教具让幼儿找出对称的图形1.出示图片，分发纸面教具，请幼儿在纸上判断这些图形的对称情况。

2.操作课件，验证猜想。

四投放彩色纸和剪刀鼓励幼儿剪出对称的图形1.思考如何用纸张剪出对称的图形并尝试动手剪。

2.集体交流，分享成功剪出对称图形的方法。

3.幼儿再剪纸，引导将纸对折，从折线开始剪，剪出对称的图形。

五出示图片展示小鸡被解救体会闯关成功的快乐——谢谢小朋友们，在小朋友们的帮助下，成功拯救出了小鸡，小鸡终于和鸡妈妈团圆了。

《中班数学》优秀教案2一、教学目标让幼儿知道10以内单、双数的具体内容，理解单双数的含义。

二、教学准备1—10的数字卡片，事先画好两个大圈。

三、教学过程（一）幼儿随《我爱我的幼儿园》音乐进教室。

中班数学优质教案一等奖

中班数学优质教案一等奖篇 1一、教学目标1. 让中班幼儿熟练掌握10 以内的加减法运算。

2. 帮助幼儿理解数字的实际意义。

3. 引导幼儿能够在日常生活中运用所学的数学知识。

二、教学重点与难点1. 教学重点(1) 熟练掌握10 以内的加减法运算方法。

(2) 理解数字在不同情境中的实际含义。

2. 教学难点(1) 如何让幼儿将抽象的数学概念与实际生活相联系。

(2) 如何保持幼儿在学习过程中的兴趣和积极性。

三、教学方法1. 情境教学法：通过生动的童话故事，为幼儿创造有趣的数学学习情境。

2. 游戏教学法：利用数字拼图等游戏活动，让幼儿在动手操作中学习。

四、教学过程1. 导入（3 分钟）老师：“小朋友们，今天老师要给大家讲一个有趣的故事，大家可要认真听哟！”讲述一个小动物们购物的童话故事，引出数学知识。

2. 知识讲解（7 分钟）老师：“在故事里，小兔子买了 3 个胡萝卜，小猴子买了 2 个苹果，那它们一共买了几个东西呀？”引导幼儿思考并回答，从而引入加法的概念。

用同样的方式讲解减法。

3. 数字拼图游戏（10 分钟）老师拿出准备好的数字拼图卡片，分给小朋友们，让他们通过拼图的方式，加深对数字的认识和理解。

老师：“小朋友们，咱们一起来拼出 1 到10 这些数字吧！”4. 小组活动（10 分钟）将幼儿分成小组，进行简单的加减法运算练习。

老师：“小组之间互相出题考考小伙伴们吧！”5. 巩固练习（10 分钟）老师展示一些生活中的场景图片，如超市购物、水果摊等，让幼儿数一数物品的数量，并进行加减法运算。

五、课本讲解展示课本中的数学练习题，先让幼儿自己尝试做一做。

老师：“小朋友们，看看这道题，咱们一起来想想怎么做呀？”然后进行详细的讲解，分析解题思路和方法。

例如：“这里有 5 只小鸡，跑走了 2 只，还剩下几只呀？咱们就用 5 减去2 ，等于3 只。

”六、互动交流（10 分钟）老师：“小朋友们，咱们想一想，在去超市买东西的时候，怎么用咱们学的加减法呀？”小朋友们回答，老师给予肯定和引导。

幼儿园中班数学优质课教案（精选15篇）

幼儿园中班数学优质课教案（精选15篇）幼儿园中班数学优质课篇1活动目标：1、认识数字8，感知数量和数字之间的关系。

2、能感受数字与生活之间的联系。

活动准备：1、自制PPT2、幼儿活动材料《数学》第7页《8躲在哪里》，蜡笔。

活动过程：㈠PPT图片：八个妈妈和八个孩子，导入活动。

1、师：有一些漂亮的妈妈们生日快到了，我们一起来认识一下吧！（引导幼儿数一数）2、师：8个妈妈每人都有一个孩子，那他们一共有几个孩子？3、师：有8个孩子是好朋友，他们准备一起去商店买同样的礼物送给自己的妈妈呢，我们快去看看吧！㈡结合PPT，目测点数8以内的数量。

1、师：看一看，商场里有什么商品？（包包、鲜花、衣服、裙子、手套等）2、师：想一想，8个妈妈过生日他们需要准备几份礼物？3、师：什么商品正好是8样？（包包、裙子）⒋讨论：能买8只手套送给8个妈妈吗？为什么？"本，（不能，手套是一双一双的，8只手套只够4个人戴。

）5、师：如果他们想选购其他东西，但数量不够，有什么办法吗？（请商场进货）6、师：现在商场里有几朵鲜花、几件衣服、几只手套？还需要准备多少东西？㈢认识数字8，感知数量和数字之间的关系。

1、师：现在商场里有8朵鲜花、8副手套、8件衣服、8只皮包、8条裙子，他们都可以用哪一个数字来表示？（出示数字8）2、师：8像什么？你在什么地方看到过？3、师：数字“8”还可以表示什么？（8个生日蛋糕、8位小朋友……）4、幼儿观察幼儿活动材料《数学》第7页《8躲在哪里》上半部分的内容，观察图中物品的数量，给数量是8的物品涂上颜色。

5、幼儿操作，教师巡回指导。

6、检查与评价㈣联系实际生活，进一步认识数字8。

1、请幼儿说说平时还在哪些地方见到过数字8。

2、结合PPT，引导幼儿寻找生活中的数字8。

如车牌上、电梯里、门牌上、遥控器上等等。

活动反思：我们从纲要和指南中就能看出不管哪个文件，它对于数学的兴趣培养和数学在生活中重要作用的重视。

幼儿园中班优秀数学教案8篇

xx中班优秀数学教案8篇xx中班优秀数学教案认识梯形篇一活动目标：1、初步感知梯形的基本特征。

2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。

活动重难点：1、活动重点：初步了解梯形的特征。

2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。

活动准备：1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。

2、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。

3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程：一、感知梯形的特征1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。

提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?2、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。

梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。

你觉得它的斜边像什么?3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。

4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：(教师演示)这样还是不是梯形呀?小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。

5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢?(出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢?小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。

三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀?·涂色：让小朋友在很多图形中找出梯形，并涂上漂亮的颜色·折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来·装饰梯形：从很多图形中将梯形找出来，进行装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(教师巡回指导)2、反馈：共同检验小朋友的操作四、通过寻找梯形，加深对梯形的认识国王说，我们小朋友这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们开心吗?那就出发吧!1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里?2、鼓励全体小朋友寻找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里?五、结束小朋友们告诉你们一个好消息，为了表扬小朋友今天的表现，国王决定将这些图形造型送给我们，大家开心吗?那我们一起将它们带回我们的活动室吧!xx中班优秀数学教案认识椭圆形篇二活动目标：认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。

幼儿园中班数学说课稿一等奖精选十二篇

幼儿园中班数学说课稿一等奖精选十二篇篇1：幼儿园说课稿中班数学一.说教材：《情境互动式幼儿数学教育课程》以孩子了解的情境主题为组织教学的逻辑线索，在主题中按照不同阶段幼儿的年龄特点，引导幼儿与教师、与同伴以及与情境和材料互动，实现培养幼儿“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的教学主旨。

根据幼儿已有的生活经验，我共设计了4个环节，情境贯穿整个活动中。

在游戏娱乐的过程中自我检测与评价。

感到学数学是愉快的。

二.说目标根据幼儿的年龄特点和班里幼儿的实际情况，我确立了以下目标：1.培养幼儿的辨别能力，发展方位知觉2.通过活动，认识区别上中下空间方位，学习方位词上面，中间，下面其中目标二设定为重难点。

三.说准备根据活动的需要，制作1.情境数学课件；2.操作教具：人手一套。

幼儿在体验游戏的愉快过程中，进一步掌握确定空间方位的方法。

本环节的操作更有趣有效，发挥了很好的作用。

活跃了课堂气氛，每个孩子都非常的积极。

四.说教法、学法（一）教法兴趣是最好的老师，而游戏是每个幼儿都感兴趣的活动。

我采用了游戏法来吸引幼儿的兴趣。

正如杜威所说的：游戏就象是一个“糖衣”，让幼儿在“糖衣”的诱惑下，把本来难以下咽的“苦药”吞咽下去。

让幼儿在游戏的情境中，主动积极、自愿地去探索和发现，以自身的方式获得经验。

真正体现幼儿在活动的主体地位。

整节课以游戏活动贯穿，进一步让幼儿掌握确定空间方位的方法。

我还采用观察操作法、赏识激励法引导幼儿在游戏中发现问题、解决问题，树立孩子的自信心，从而使本活动达到科学性、趣味性、愉悦性的和谐统一。

（二）学法中班下学期幼儿学习能力有了一定的加强、游戏水平也有较大提升。

因此，在一系列循序渐进、富有情境性的游戏中推动了幼儿对空间方位的认识，丰富的游戏带动了生生互动、师生互动，既体现了“以幼儿发展为本”的理念，也促成了“合作探究式”师生互动的形成。

五.说教学程序（一）整体思路意图本节教育活动为一课时。

整节课以小松鼠去锻炼—一路走过的地方——看到好吃的——送礼物给号朋友为线索4个环节，有趣有效的情境游戏发挥了很好的.作用。

中班数学对应教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

中班数学对应教案一、教学目标：1. 培养幼儿对数学的兴趣和学习积极性。

2. 让幼儿了解数学在日常生活中的应用。

3. 培养幼儿基本的数学概念和操作能力。

二、教学内容：1. 数字认知：认识0-10的数字，并能正确用手指表示。

2. 数量认知：理解并使用数量词，如多、少、相等等。

3. 形状认知：认识并描述几种常见的几何形状，如圆形、正方形等。

4. 排列组合：通过游戏和实物模型，让幼儿体验物体的排列组合，培养空间想象力。

5. 排序比较：通过大小、高矮、长短等属性，让幼儿进行排序和比较。

三、教学方法：1. 观察法：通过观察实物和图片，让幼儿对数学概念有直观的认识。

2. 操作法：通过操作物品、用手指比划等方式，让幼儿亲自参与，增加学习的趣味性。

3. 游戏法：通过游戏的形式，让幼儿在愉快的氛围中学习数学。

四、教学活动：1. 数字认知活动：在幼儿面前放置一排0-10的数字卡片，让幼儿一个接一个地将卡片按照顺序放到指定的位置上，同时老师口头提示幼儿每一个数字的读法。

2. 数量认知活动：让幼儿在教室中找到指定数量的物品，如找到3个蓝色的小球，找到4个红色的积木等。

3. 形状认知活动：老师展示几何形状的图片或实物，让幼儿互相描述这些形状的特点，并进行命名。

然后，幼儿自己在纸上用彩笔画出他们所说的形状。

4. 排列组合活动：准备一些有规律的图案积木，让幼儿根据提示将积木排列成指定的图案，或自由发挥他们的想象力，进行自由组合。

5. 排序比较活动：让幼儿根据大小、高矮、长短等属性，将一组物品进行排序和比较，并进行简单的数学描述，如比较两个物品的高度，或找出最长的一根积木等。

五、教学评价：1. 教师观察法：通过观察幼儿在教学活动中的表现，了解他们对数学概念的掌握情况。

2. 问答法：在教学过程中，老师可以不断地向幼儿提问，来测试他们的理解和记忆能力。

3. 游戏评价法：通过游戏的形式，设立奖励机制，鼓励幼儿积极参与，评价他们在游戏中的表现。

幼儿园中班优秀数学教案

幼儿园中班优秀数学教案幼儿园中班优秀数学教案15篇作为一名教师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班优秀数学教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班优秀数学教案1一、活动目标：1、会运用感官比较两个以上物体的粗细、厚薄2、知道物体的粗细、厚薄是相对的。

二、重点和难点：1、重点：物体量差异的相对性。

2、难点：词与概念的匹配。

物体量差异的相对性。

三、活动准备：1、教具：厚薄不同的书、纸、布若干。

粗细不同的毛线、小棒、笔若干。

2、学具：每个幼儿一份厚薄不同的纸、布。

粗细不同的毛线、小棒笔。

每个幼儿的物品不必完全相同，以便交换使用。

彩色的篮子若干只。

数学角内放粗细、厚薄不同的物品和分类盒。

(分类盒上用形象的图画表示物体的粗细、厚薄。

)活动流程分类->指认->命名->分类四、活动过程：1、通过分类活动使幼儿积累有关粗细、厚薄的感性经验。

(1)在来园活动区域活动时让幼儿用数学角里的材料进行分类活动。

教师可通过提问了解幼儿的分类水平，如："为什么把这支笔放在这个盒子里?"等。

(2)该分类活动是个别进行的，教师应尽可能了解每个幼儿的操作情况。

2、通过指认活动帮助幼儿在词和有关概念之间建立联系。

(1)幼儿每人一份粗细、厚薄不同的物品。

(2)听指令取出相应的物品。

如"找出一张厚的纸。

""把粗的毛线举起来。

"指令可由教师发出，也可让幼儿发指令，以提高幼儿活动的兴趣，并向命名过渡。

(3)要求幼儿说出完成指令的方法(即采用什么方法比较出物体的粗细、厚薄的)。

3、通过命名活动使幼儿完成概念与词的匹配。

(1)让幼儿说出教师出示的物体的粗细、厚薄。

(2)让幼儿按指令介绍自己盒子里的物品的特征。

如："请说说你盒子两根小棒的不同"。

4、通过分类活动让幼儿体验物体量差异的相对性。

幼儿园中班数学活动教案获奖

幼儿园中班数学活动教案获奖教案名称：《快乐数学乐园》一、教学目标1.让幼儿通过参与数学活动，培养对数学的兴趣和好奇心。

2.培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

3.让幼儿掌握基本的数学概念，如数字、形状、大小、数量等。

二、教学内容1.数字认知：让幼儿认识1-10的数字，并能正确读出和写出这些数字。

2.形状认知：让幼儿认识常见的平面几何形状，如圆形、三角形、正方形等。

3.大小比较：让幼儿能够通过观察和比较，区分大小不同的物体。

4.数量比较：让幼儿能够通过观察和比较，区分数量多少的物体。

三、教学过程1.导入教师带领幼儿做数学热身游戏，如“数字捉迷藏”，激发幼儿对数学活动的兴趣。

2.数字认知（1）教师展示1-10的数字卡片，让幼儿轮流读出数字。

（2）教师发放数字卡片，让幼儿将数字卡片按顺序排列。

（3）教师进行数字接龙游戏，巩固幼儿对数字的记忆。

3.形状认知（1）教师展示各种形状的卡片，让幼儿说出形状的名称。

（2）教师发放形状卡片，让幼儿将相同形状的卡片放在一起。

（3）教师进行形状拼图游戏，让幼儿动手操作，巩固对形状的认知。

4.大小比较（1）教师展示大小不同的物品，让幼儿观察并说出大小。

（2）教师进行大小排序游戏，让幼儿将物品按大小顺序排列。

（3）教师进行大小猜谜游戏，让幼儿猜出物品的大小。

5.数量比较（1）教师展示数量不同的物品，让幼儿观察并说出数量多少。

（2）教师进行数量排序游戏，让幼儿将物品按数量多少排列。

（3）教师进行数量猜谜游戏，让幼儿猜出物品的数量。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己在活动中的收获。

四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对数学的兴趣和好奇心。

2.评估幼儿对1-10数字、常见形状、大小和数量的认知程度。

3.检查幼儿在活动中的观察力、思考力和动手操作能力。

五、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法和策略。

2.注重培养幼儿的自主学习能力，让他们在活动中主动探索和发现。

幼儿中班数学公开课教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

幼儿中班数学公开课教案一、教学目标：1.认识数字1-10，并能正确书写；2.能够理解并应用简单的加法和减法概念；3.能够识别并区分基本的几何形状；4.培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

二、教学内容：1.数字认知（1-10）；2.加法和减法概念；3.几何形状的识别和区分。

三、教学重点：1.数字1-10的认知和书写；2.加法和减法概念的理解；3.几何形状的识别和区分。

四、教学准备：1.数字卡片（1-10）；2.加法和减法卡片；3.几何形状卡片；4.宝贝数学绘本或相关故事书籍。

五、教学过程：1.热身活动（5分钟）幼儿园老师可以利用儿歌或游戏等方式进行热身活动，让幼儿积极参与并进入学习状态。

2.引入新知（10分钟）通过出示数字卡片1，让幼儿观察数字的形状和书写，帮助他们认识数字1，并复习数字1。

然后继续出示数字卡片2，重复上述步骤，直到数字10。

引导幼儿通过观察和模仿，认识数字1-10。

3.数字游戏（15分钟）为了巩固数字1-10的认知，可以设计一些互动游戏。

例如，利用数字卡片进行配对游戏，让幼儿找到相应的数字并放在一起。

还可以设计数字拼图游戏，让幼儿按照数字的顺序完成拼图。

4.加法和减法概念（15分钟）出示加法和减法卡片，引导幼儿理解加法和减法的含义。

可以利用具体物件进行演示，例如，给幼儿展示3个苹果，再给他们2个苹果，然后问幼儿一共有多少个苹果。

通过这样的演示，帮助幼儿理解加法的概念。

同样的，可以逆向演示减法的概念。

给幼儿展示5个苹果，然后拿走2个苹果，再问幼儿还剩下几个苹果。

通过这样的演示，帮助幼儿理解减法的概念。

5.几何形状的识别和区分（15分钟）出示几何形状卡片，例如，圆、方形、三角形等，让幼儿观察形状的特点，并进行识别和区分。

可以利用故事绘本或相关故事书籍，让幼儿通过故事了解不同形状的应用场景，帮助幼儿加深对几何形状的理解。

6.游戏巩固（15分钟）设计形状配对游戏，让幼儿找到相同形状的卡片进行配对。