汽车制造与装配技术

汽车制造与装配技术公司标准化编码 [QQX96QT-XQQB89Q8-NQQJ6Q8-MQM9N]

高等职业教育汽车制造与装配技术专业教学基本要求

专业名称汽车制造与装配技术

专业代码580401

招生对象

普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）/高校毕业生。

学制与学历

三年，专科。

就业面向

1.就业领域：

本专业分两个方向，即汽车装调方向和汽车零部件加工方向。

就业领域为汽车整车和零部件制造企业及汽车研发企业等。

2.初始工作岗位：

汽车装调、汽车试验、汽车检测、汽车零部件加工等工作岗位。

3.可升迁的职业岗位：质检员、车身匹配工、班组长、工段长、车间主任。

培养目标及规格

培养拥护党的基本路线，德智体美等方面全面发展，具备良好职业道德，具有汽车装配、调试、试验、制造加工、质量控制、车身匹配、班组管理及生产现场管理等能力的高素质技能型专门人才。

职业资格证书

汽车装调方向：汽车装调工、装配钳工、机械钳工等中级职业资格证书。

汽车零部件加工方向：加工中心、数控车工、数控铣工等中级职业资格证书。

课程体系与核心课程

一、对岗位职业能力的分析

专业课程体系的建立来自于对岗位职业能力分析。从与专业相对应的专业能力、社会能力和方法能力进行分步分解。

职业能力要求

二、课程体系的建立

在对职业能力进行了分析和分解之后，建立突出核心能力，强化综合能力的专业课程体系。

课程体系方案

【汽车零部件加工方向】

三、核心课程的设定

以突出培养专业核心能力为目标，并兼顾职业能力的延伸与扩展，由专业核心课程搭建整个专业的课程体系。

专业核心课程简介

【汽车零部件加工方向】

专业办学基本条件和教学建议

一、专业教学团队

（一）生师比

生师比基本达到《普通高等学校基本办学条件指标》合格标准。合格标准生师比为≤18：1。并有一定比例的企业兼职教师。

（二）师资结构

兼职教师占10%以上，双师素质教师（具备相关专业职业资格证书或企业经历）占70%以上，具有研究生学位教师占专任教师的比例≥15%，具有高级职务教师占专任教师的比例≥20%，年龄结构合理，满足专业长远发展需要。

（三）师资质量

1.专任专业教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历（含本科）。

2.专任教师具有1年以上企业实践经历。

3.专任专业教师具有开发专业课程的能力。

4.兼职教师具有丰富实践经验，具有开发课程，指导学生实践的能力。

二、教学设施

（一）校内实训基地

实训设备和实训场地应满足实训教学基本要求（满足40人上课需求，可以按同一学时操控不同设备确定基本数量）

1.实训场地面积要求：

生均面积5平方米。

2.实训设备要求：

生均设备价值≥4000元。

3.基本设备配置如下。

【汽车装调方向】

【汽车零部件加工方向】

（二）校外实训基地

至少拥有一个长期稳定的校企合作汽车制造企业作为校外实训基地，企业具有能够满足学生实习（实训）要求的条件，满足学生实习需要。

（三）多媒体与网络教学条件

专业课程具有多媒体教学条件，专业核心课程开设网络教学。

三、教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源

（一）教材

公开出版的高职高专汽车制造与装配技术类教材、校内自编教材及讲义。

（二）图书资料

1.汽车制造企业工艺文件与生产管理文件；

2.汽车生产企业内训教材；

3.汽车制造与装配相关视频资料；

4.汽车制造与装配多媒体教学软件

5.汽车制造与装配技术类教材、图书、杂志；

6.汽车门户网站汽车技术专栏；

7.汽车工业信息网。

四、教学方法、手段与教学组织形式建议

突出体现“以学生为中心”的教学思想，结合专业和课程的特点，采用适合于课程内容、能够有效达成教学目的、让学生参与其中的教学方法。

【汽车装调方向】

【汽车零部件加工方向】

五、教学评价、考核建议

理实一体化教学中建议采用过程考核。

六、教学管理

根据各校教学管理模式选用适合教学管理方法。

继续专业学习深造建议

本专业毕业后可参加自考或以专升本的形式就读车辆工程、机械制造等专业。