幼儿园中班春节教案：我长大了
中班主题活动《我长大了》教案
一、主题活动名称主题活动：《我长大了》二、主题活动目标1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，懂得长大意味着要承担更多的责任和义务。
2. 技能目标：培养幼儿自我管理、自我服务的能力，如自己穿衣、叠被、整理物品等。
3. 情感目标：培养幼儿独立自主、自信自强的品质，懂得关爱他人，尊敬师长。
三、主题活动内容1. 主题导入：通过讨论的方式，让幼儿意识到自己已经长大，要开始学习独立生活。
2. 学习自我管理：教育幼儿学会自己穿衣、叠被、整理物品等，培养自我管理能力。
3. 学习自我服务：教育幼儿学会关爱环境，参与清洁、整理等家务活动，培养自我服务能力。
4. 学会关爱他人：通过故事、讨论等形式，教育幼儿懂得关爱家人、朋友，尊敬师长。
5. 培养独立自主品质：鼓励幼儿在生活和学习中勇于尝试，自主解决问题，培养独立自主品质。
四、主题活动步骤1. 主题导入：教师引导幼儿讨论自己已经长大的表现，让幼儿认识到长大的意义。
2. 学习自我管理：教师示范穿衣、叠被、整理物品等自我管理技能，引导幼儿跟随学习。
3. 学习自我服务：教师讲解清洁、整理等家务活动的意义，引导幼儿参与实践。
4. 学会关爱他人：教师通过故事、讨论等形式，教育幼儿关爱他人，尊敬师长。
5. 培养独立自主品质：教师鼓励幼儿在生活和学习中自主尝试，解决困难，培养独立自主品质。
五、主题活动评价1. 观察幼儿在日常生活和学习中是否具备自我管理、自我服务的能力。
2. 关注幼儿在关爱他人、尊敬师长方面的表现，了解其情感态度。
3. 评估幼儿在独立自主、自信自强方面的进步，鼓励其持续发展。
六、主题活动六：了解自己的身体变化活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解自己身体的基本部位和功能。
2. 技能目标：通过游戏等活动，提高幼儿对身体的认知和协调能力。
活动内容：1. 身体部位认知：教师引导幼儿认识头部、手臂、腿部等身体部位。
2. 身体功能了解：通过游戏等活动，让幼儿了解身体各部位的功能。
2024年幼儿园中班《我长大了》精彩教案
2024年幼儿园中班《我长大了》精彩教案一、教学目标1.让幼儿认识到自己的成长，体验成长的快乐。
2.培养幼儿独立思考、勇敢表达的能力。
3.培养幼儿团结协作、互帮互助的精神。
二、教学内容1.故事《我长大了》2.歌曲欣赏《我长大了》3.游戏活动：成长树、猜猜我长大了三、教学过程1.导入（1）教师向幼儿展示一张自己小时候的照片，引发幼儿兴趣。
（2）教师引导幼儿谈论自己小时候的事情，让幼儿感受到自己的成长。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《我长大了》，让幼儿了解故事内容。
（2）教师提问：故事里的小主人公是如何感受到自己长大的？幼儿回答。
3.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《我长大了》，让幼儿感受歌曲的旋律和歌词。
（2）教师引导幼儿跟随歌曲一起唱，体验成长的快乐。
4.游戏活动（1）成长树：教师准备一张大树图片，让幼儿用彩笔在大树上画出自己的成长过程，如学会穿衣、吃饭、画画等。
（2）猜猜我长大了：教师邀请一名幼儿上台，用布遮住其眼睛，其他幼儿描述该幼儿小时候的事情，让台上幼儿猜猜是谁。
（1）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，让幼儿认识到自己的成长。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对成长的认识。
2.关注幼儿在游戏活动中的表现，评价幼儿的团结协作能力和表达能力。
3.搜集幼儿在活动中的作品，分析幼儿对成长的理解。
五、教学反思1.教师要关注每个幼儿的成长，及时发现和解决他们在成长过程中遇到的问题。
2.教师要引导幼儿正确看待成长，让他们感受到成长的快乐。
3.教师要注重培养幼儿的独立思考能力和表达能力，让他们在活动中充分展示自己。
六、教学拓展1.组织幼儿参观小学，了解小学生活，激发他们对成长的期待。
2.邀请家长参加家长会，分享幼儿的成长故事，增进家园沟通。
3.开展主题为“我长大了”的绘画、手工制作等活动，让幼儿用自己的方式表达对成长的理解。
通过本节课的教学，幼儿对自己的成长有了更深刻的认识，他们学会了珍惜成长的过程，勇敢面对成长中的困难。
幼儿园中班春节教案：我长大了
幼儿园中班春节教案：我长大了（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《我长大了》含反思
幼儿园中班教案《我长大了》含反思一、教学目标：1.了解“长大”后会有哪些变化2.建立积极的自我概念3.帮忙孩子思考将来的进展二、教学活动：1.引入活动（1）唱儿歌《我长大了》（2）发给孩子们一张大号纸和彩笔，请他们画画本身长大以后想做的事情2. 教学活动（1）和孩子们一起讨论，长大后会有哪些变化，包括身体、感情、生活等方面。
（2）老师发给孩子们一本卡片册，孩子们依据提示用图片或者简单文字描述他们长大后想做的事情。
（3）老师组织孩子们进行小游戏，激励孩子们表达他们的想法。
例如，做一个游戏，问孩子们想要成为什么，把孩子们分成不同的团队，孩子们之间竞赛。
或者，在教室里扮演成不同职业的人，让孩子们扮演职业。
（4）老师与孩子们一起玩一个“找不同”游戏。
在两张图片之间藏起三个小图标，老师给孩子们叙述两张图片之间的不同之处，它们如何代表长大后孩子的变化。
3. 总结评估（1）老师在课堂上评估孩子的表现，激励孩子积极参加活动，尝试表达本身的想法和需求。
（2）与孩子们一起回顾教学，老师可以供给以下问题来引导：a. “我们今日在学什么？”b. “你对这节课有何感受？”c. “你画了什么？为什么？”4. 反思在本次教学活动中，老师充分地敬重和听取了孩子的看法和看法，提高了孩子们的积极性和合作性。
课堂氛围比较轻松，简单引起孩子的爱好和参加感。
然而，作为一名幼儿老师，教育不应当仅仅停留在孩子们生活的当下，我们需要对孩子们今后的将来、对他们的进展进行更深入的思考。
同时，我们还需要不断地尝试新的教学方式和方法，通过游戏和互动式的教学，来制造一个更好的教育环境。
总之，本次教学活动取得了肯定的效果，但还需要进一步改进和提高。
2024年我长大了教案参考5篇
2024年我长大了教案参考5篇我长大了教案篇1活动目标：1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。
2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、小朋友小时候的衣物。
（如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）2、小朋友现在的衣服。
（如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）活动过程：一、幼儿通过感官感知大、小。
1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。
教师：今天，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。
2、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。
教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉？二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。
1、展示幼儿带来的小衣服。
教师：这些小衣服现在能穿吗？教师：为什么穿不了了呢？教师：那小袜子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿吗？为什么不能穿呢？教师：哦！原来我们长大了。
2、教师完整的朗诵一遍儿歌。
教师：今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。
三、幼儿学习儿歌。
1、帮助幼儿理解儿歌内容。
教师：儿歌里说到了哪些东西变小了？（出示相应的实物）哪些东西变大了？（带幼儿做相应的动作）2、引导幼儿完整的朗读儿歌。
四、幼儿讲述自己长大了的变化。
教师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢？请你和旁边的好朋友说一说。
教师：那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化？教师：现在，请小朋友们再把儿歌念一遍。
五、收拾教具结束本次活动。
我长大了教案篇2一、设计意图春节过后，小朋友们来到幼儿园。
那个说：“妈妈说我已经6岁了”。
这个说“我7岁了”。
“我6岁”、“我7岁”、“我在家自己梳的头”、“过年的时候我还帮妈妈包饺子了……，小朋友们你一言我一语地争论开来——听着孩子们的讨论，我们决定引导孩子一起来开展“我长大了”的主题活动。
幼儿园中班主题教案活动《我长大了》含反思
幼儿园中班主题教案活动《我长大了》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到自己在慢慢长大，了解身体成长变化，培养幼儿的自豪感。
2. 培养幼儿独立自主的能力，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿与人分享、合作的精神，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解“我长大了”的含义，培养幼儿的自理能力。
重点：让幼儿认识到自己在成长，学会与人分享、合作。
四、教具与学具准备1. 教具：成长记录册、身高尺、玩具、画笔、纸张等。
2. 学具：幼儿用成长记录册、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行“猜猜我有多高”的游戏，让幼儿用自己的手指测量身高，引出主题“我长大了”。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示成长记录册，讲解幼儿身体成长变化，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画笔和纸张，画出自己的身高变化，加深对成长的认识。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在成长过程中的趣事，培养幼儿的分享意识和团队精神。
5. 生活自理能力培养（10分钟）教师指导幼儿学习整理书包、穿衣服等生活自理技能，提高幼儿的自理能力。
六、板书设计1. 主题：《我长大了》2. 内容：身体成长变化自我认知生活自理能力分享与合作七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并写下自己的感受。
2. 答案示例：我叫小明，我长大了。
我学会了穿衣服、整理书包，还可以帮助妈妈做家务。
我感到很高兴！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后要反思本节课的教学效果，观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的个体差异进行因材施教。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同完成成长记录册的制作，加强家园合作，让幼儿在家庭中也能感受到成长的重要性。
同时，教师可以组织相关的主题活动，如“成长故事分享会”，让幼儿在活动中进一步认识自己，提高自我认知能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。
幼儿园中班主题教案活动《我长大了》含反思
幼儿园中班主题教案活动《我长大了》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体在成长过程中发生的变化，认识到成长的快乐。
2. 培养幼儿基本的生活自理能力，提高他们的独立性。
3. 培养幼儿与人分享、合作的能力，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解成长过程中身体的变化，学会独立完成日常生活事务。
重点：培养幼儿的自我认知能力、生活自理能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：身高尺、体重秤、牙齿模型、衣服、鞋子、洗手液、毛巾等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行身高、体重测量，观察牙齿生长情况，让幼儿亲身感受自己的成长变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解身体变化的原因，让幼儿了解成长过程中身高、体重、牙齿等方面的变化。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行日常生活自理能力的练习，如穿衣、洗手、整理物品等。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相分享自己的成长故事，并讨论如何更好地照顾自己。
六、板书设计1. 身体变化：身高、体重、牙齿等。
2. 生活自理能力：穿衣、洗手、整理物品等。
3. 团队合作：分享、讨论、互相帮助。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并写一篇简短的介绍。
答案示例：我长大了，身高增加了，体重也增加了，还学会了自己穿衣、洗手、整理物品。
2. 作业题目：与家长一起完成一个家庭合作任务，如整理房间、做饭等。
答案示例：我和爸爸妈妈一起整理了房间，我负责收拾玩具，爸爸妈妈负责打扫卫生。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动让幼儿感受到了成长的变化，提高了他们的自我认知能力。
但在教学过程中，部分幼儿对生活自理能力的掌握不够熟练，需要加强练习。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的生活自理情况，鼓励家长在家中多给予幼儿锻炼的机会，提高幼儿的生活自理能力。
2024年幼儿中班主题活动教案及反思我长大了
2024年幼儿中班主题活动教案及反思我长大了一、教学内容1. 让幼儿了解自己在成长过程中身体和心理方面的变化。
2. 培养幼儿自我认识、自我照顾的能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己在不断成长，了解成长过程中身体和心理方面的变化。
2. 培养幼儿独立自主、自信的品质，提高自我照顾的能力。
3. 培养幼儿与人分享、合作的能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解成长过程中身体和心理的变化。
2. 教学重点：培养幼儿自我认识、自我照顾的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长过程图片、身高尺、体重秤、故事书、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长过程图片，引导幼儿观察并讨论自己在成长过程中的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解故事书、播放视频等形式，让幼儿了解成长过程中身体和心理方面的变化。
教师邀请幼儿分享自己在成长过程中的趣事，引导幼儿认识到成长是快乐的。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行身高、体重的测量，让幼儿了解自己的身体变化。
教师指导幼儿进行绘画活动，画出自己在成长过程中的变化。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何照顾自己，提高自我照顾能力。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 板书内容：成长过程中的身体变化成长过程中的心理变化自我认识与自我照顾七、作业设计1. 作业题目：画出自己在成长过程中的变化，并写出自己学会照顾自己的事情。
2. 答案示例：幼儿画出自己在成长过程中的身高、体重变化，并写出学会穿衣、洗手等自我照顾的事情。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的成长过程，共同培养幼儿自我照顾能力。
环境创设：在班级环境中布置成长主题墙饰，展示幼儿的成长过程和自我照顾成果，激发幼儿的自信心和成就感。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解成长过程中身体和心理的变化。
2024年中班主题我长大了教案及反思
2024年中班主题我长大了教案及反思一、教学目标1.让学生认识到自己身体的成长，懂得长大意味着能力的提升。
2.培养学生独立思考、自信表达的能力。
3.引导学生关爱他人，学会分享和合作。
二、教学重难点1.教学重点：让学生认识到自己的成长，懂得长大意味着能力的提升。
2.教学难点：引导学生学会分享和合作，关爱他人。
三、教学准备1.课件：学长照片、视频等。
2.玩具、书籍等教具。
四、教学过程1.导入（1）教师展示学长照片，引导学生观察、讨论。
（2）教师提问：“你们发现自己有什么变化吗？”2.基本环节（1）活动一：讨论长大后的变化①教师引导学生谈谈自己长大后的变化，如身高、体重、能力等。
②学生分享自己的成长故事，教师给予肯定和鼓励。
（2）活动二：长大意味着能力的提升①教师展示学长视频，引导学生观察、讨论。
②教师提问：“你们觉得长大意味着什么？”（3）活动三：学会分享和合作①教师组织学生进行小组游戏，培养学生合作意识。
②教师引导学生分享自己的玩具、书籍等，培养学生关爱他人、分享合作的品质。
（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）学生分享自己的收获，教师给予评价和鼓励。
五、教学反思1.本节课通过展示学长照片、视频，让学生直观地感受到自己的成长，激发了学生的学习兴趣。
2.在讨论环节，学生积极参与，分享自己的成长故事，课堂氛围活跃。
4.不足之处：在讨论环节，部分学生表达不够自信，需要教师在今后的教学中多给予鼓励和引导。
5.教学建议：在今后的教学中，教师应多关注学生的成长变化，及时调整教学内容，让学生在轻松愉快的氛围中学会关爱他人、分享合作。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解学生在家的成长情况，共同关注学生的成长。
2.主题活动：组织学生参加“我长大了”主题活动，让学生在实践中体验成长的意义。
3.环境创设：在班级环境中布置“我长大了”展示区，展示学生的成长照片、作品等，让学生感受到成长的快乐。
幼儿园中班教案《我长大了》含反思
幼儿园中班教案《我长大了》含反思教学目标：1. 让幼儿了解长大的意义和不同的职业。
2. 培养幼儿的自信心和自我表达能力。
3. 通过游戏和互动，培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：图片/图片卡片：包括不同的职业，如医生、消防员、教师、警察、建筑工人等。
音乐：包括不同职业的相关歌曲（可使用儿童音乐CD）。
道具：如医生的白大褂、玩具消防车、教师衣服、警察帽子等。
教学过程：1. 游戏引入（5分钟）：老师准备两个盒子，一个里面装满了玩具职业人物，另一个盒子里装满了玩具工具。
老师将两个盒子放在讲桌上，分别让幼儿选择一个盒子，并询问他们认为会有什么东西在里面。
然后，老师让幼儿们互相展示自己选择的盒子，并试着猜测对方选择的是什么。
2. 歌曲欣赏（10分钟）：老师播放一首与职业相关的歌曲，如《职业歌手》或者《医生歌》。
在听歌的同时，老师示范相关动作，如跳舞或者扮演职业人物。
3. 职业图片展示（10分钟）：老师一个一个地展示不同的职业图片，让幼儿们说出他们所认识的职业，并分享他们对于这些职业的看法。
在这个过程中，鼓励幼儿们的想象力和表达能力。
4. 角色扮演（15分钟）：老师将孩子分成小组，并为每个小组分发一些职业道具。
让幼儿们选择自己喜欢的职业，并与同组的孩子一起扮演相关角色。
在角色扮演过程中，鼓励幼儿们模仿相关动作和语言，展示自己的才能和创造力。
5. 职业故事分享（15分钟）：老师给每个小组讲述一个关于特定职业的故事。
例如，有关医生如何帮助病人，或者有关教师如何教导学生。
然后，让每个小组分享他们听到的故事，并让孩子们讨论故事中的道德和价值观。
6. 反思和总结（10分钟）：老师和幼儿一起坐在一起，回顾今天的学习经历。
老师问孩子们他们今天学到了什么，以及他们对于将来长大要成为什么样的人有什么想法。
鼓励幼儿们用自己的语言来表达，并互相倾听。
7. 结束语（5分钟）：老师鼓励幼儿们相互道别，以及分享自己对今天课程的感悟或者发现。
《我长大了》幼儿园中班教案
《我长大了》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，懂得成长的意义。
2. 技能目标：培养幼儿自我表达能力，学会独立思考和解决问题。
3. 情感目标：培养幼儿自信、勇敢的品质，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 我长大了：让幼儿通过观察和对比，认识到自己身高、体重、能力等方面的变化。
2. 自我表达：鼓励幼儿用语言、绘画等形式表达自己的感受和想法。
3. 独立思考：培养幼儿独立思考问题，解决问题的能力。
4. 集体荣誉：让幼儿明白集体的力量，培养集体荣誉感。
5. 情感培养：通过活动，培养幼儿自信、勇敢、乐观等积极情感。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察自己和同伴的变化，发现成长的痕迹。
2. 谈话法：引导幼儿用语言表达自己的感受和想法。
3. 游戏法：通过趣味游戏，培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
4. 情境教学法：创设情境，让幼儿在实践中体验成长的快乐。
四、教学准备：1. 成长记录：准备幼儿成长的照片或画作，用于展示幼儿的变化。
2. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用。
3. 游戏道具：用于开展趣味游戏。
4. 教学PPT：展示教学内容。
五、教学过程：1. 导入：通过展示幼儿成长的照片或画作，引导幼儿发现自己的变化，引出主题。
2. 主题活动一：成长的变化。
让幼儿谈谈自己长大后的感受，以及自己在生活中的变化。
3. 主题活动二：自我表达。
鼓励幼儿用绘画等形式表达自己的成长经历和感受。
4. 主题活动三：独立思考。
开展趣味游戏，让幼儿在游戏中学会独立思考和解决问题。
5. 主题活动四：集体荣誉。
通过小组活动，让幼儿体验集体合作的力量，培养集体荣誉感。
6. 总结：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿珍惜成长的过程。
六、教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对成长的认识和自我表达的能力。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的独立思考和解决问题的能力。
3. 收集幼儿的作品，分析他们的创造力和情感表达。
中班主题我长大了教案（精选5篇）
中班主题我长大了教案（精选5篇）中班主题我长大了篇1活动目标1、使幼儿在观察比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的含义。
2、能用连贯清晰的语言表达自己的思路，发展幼儿的观察力，记忆力和思维能力，增进幼儿与父母的情感。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点通过各种活动环节，让幼儿进一步体验到‘我的成长’离不开父母的关爱。
活动准备1、录像《母亲与婴儿》2、材料：婴儿的衣鞋帽等。
3、幼儿自带一件自己小时候的东西和小时候的照片。
活动过程一、谈谈以前的我1、请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像，通过观看母亲如何给幼儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等，了解到自己小时候也想和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和哺育下，慢慢长大。
2、引导幼儿观看‘小时候的我’展览。
3、让幼儿根据自己带来的物品，谈谈自己小时候的故事。
二、看看现在的我1、请一位母亲带她的婴儿来班上做客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发现自己现在的变化2、请一个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，进一步体会到自己长大了。
3、想想现在的我们除了身体上有变化，还有别的变化没有？（会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣，会说话，还会帮妈妈做事等等）小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事了，能干了。
三：想想将来的我1、老师和你们有什么不一样？（高大一些，懂得很多知识，会做很多事情，力气也很大等等）。
2、老师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢？（老师。
）（引导幼儿思考、讨论）使幼儿知道自己将来还要长大，只要好好的吃饭、睡觉，认真地学习锻炼，就能不断地长身体、长知识，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样，做个有用的人。
3、想一想，你们长大后想干什么？四、画画“我的成长”1、给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。
幼儿园中班主题教案《我长大了》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《我长大了》，主要涉及第二章第三节的内容，详细内容包括：认识自己的成长变化、学会表达自己的情感、培养独立性及合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长变化，认识到自己在不断成长过程中所取得的进步。
2. 培养幼儿表达自己情感的能力，学会分享自己的成长故事。
3. 培养幼儿独立性和合作意识，学会在日常生活中与他人合作与交流。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达自己的情感，分享成长故事。
重点：认识自己的成长变化，培养独立性和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图、表情卡片、合作游戏道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示成长变化图，引导幼儿观察并讲述自己在成长过程中的变化。
（2）邀请幼儿分享自己的成长故事，鼓励他们大胆表达自己的情感。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示表情卡片，引导幼儿认识并表达自己的情感。
（2）通过小组讨论，让幼儿学会在合作中沟通，解决问题。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上画出自己的成长变化，并分享给同伴。
（2）组织幼儿进行合作游戏，培养他们的合作意识。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 板书内容：（1）成长变化：身高、体重、能力等（2）情感表达：喜怒哀乐（3）合作意识：分工、沟通、解决问题七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事请幼儿画一幅关于自己成长变化的画，并写一段话描述自己的成长故事。
答案示例：我长大了，从一个小宝宝变成了一个能跑能跳的小孩子。
我会自己穿衣、吃饭，还能帮助妈妈做家务。
我很开心！2. 课后拓展：与家长共同完成一个合作任务，如：整理房间、做饭等，培养幼儿的合作意识。
八、课后反思及拓展延伸本次课程让幼儿认识到自己的成长变化，学会了表达情感和合作意识。
在课后反思中，教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导。
我又长高了幼儿园中班新年教案
我又长高了——幼儿园中班新年教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的意义，知道新年是成长和变化的象征。
2. 技能目标：培养幼儿自我观察和表达能力，学会用简单的语言描述自己的成长和变化。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，珍惜时间，期待未来的成长。
二、教学重点：1. 让幼儿通过观察和描述，认识到自己在过去一年里的成长和变化。
2. 引导幼儿展望未来，激发他们对新年的期待和憧憬。
三、教学难点：1. 帮助幼儿用恰当的语言表达自己的成长和变化。
2. 引导幼儿理解时间的流逝，珍惜每一段成长经历。
四、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在活动中体验到成长的快乐。
2. 观察法：让幼儿观察自己和同伴的变化，学会发现和欣赏他人的成长。
3. 讨论法：引导幼儿相互交流自己的成长经历，培养他们的表达能力。
五、教学准备：1. 教具：成长照片、身高尺、新年礼物等。
2. 环境：布置充满新年氛围的教室，如挂灯笼、贴窗花等。
3. 素材：收集幼儿过去一年的成长照片，准备相关的故事和案例。
六、教学步骤：1. 引入话题：通过展示幼儿过去一年的成长照片，引导幼儿观察和描述自己的变化。
2. 游戏活动：开展“成长接力”游戏，让幼儿在游戏中体验成长的快乐。
3. 案例分享：讲述一个关于幼儿成长的故事，引导幼儿理解成长的意义。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论自己在过去一年里的成长和变化，学会相互欣赏和鼓励。
七、教学步骤：1. 情景剧：编排一部关于幼儿成长的短剧，让幼儿参与表演，体验成长的喜悦。
3. 家长互动：邀请家长参加幼儿的成长分享会，共同见证幼儿的成长。
4. 新年礼物：为每位幼儿准备一份新年礼物，鼓励他们继续努力，健康成长。
5. 结束活动：带领幼儿一起唱一首关于新年的歌曲，表达对未来的美好祝愿。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的积极性和表达能力。
2. 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，以改进今后的教学活动。
我又长高了幼儿园中班新年教案
我又长高了——幼儿园中班新年教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解新年的相关知识，知道新年的习俗和意义。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等方法，培养幼儿的观察力、动手能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：让幼儿感受成长的喜悦，培养幼儿积极向上的心态，增强自信。
二、教学内容1. 新年的来历和习俗2. 身高的认识和测量方法3. 成长的喜悦和分享4. 亲子活动：和爸爸妈妈一起制作新年礼物5. 手偶剧：小兔子的成长故事三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解新年的来历和习俗，认识身高测量方法，感受成长的喜悦。
2. 教学难点：让幼儿通过实际行动体验身高的变化，学会分享和表达。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察新年的环境和习俗，培养观察力。
2. 操作法：让幼儿亲手制作新年礼物，提高动手能力。
3. 交流法：让幼儿分享自己的成长经历，培养表达能力。
4. 亲子互动：让家长参与教学活动，增进亲子关系。
五、教学准备1. 教具：新年相关图片、视频、手偶、身高测量工具等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
3. 环境：布置充满新年气氛的教室。
六、教学进程1. 导入：教师通过展示新年图片和视频，引导幼儿了解新年的来历和习俗。
2. 主题活动一：认识身高测量方法。
教师演示如何用尺子测量身高，并让幼儿互相测量，记录身高变化。
3. 主题活动二：成长的喜悦。
教师引导幼儿分享自己的成长经历，如学会新技能、长高了多少等。
4. 亲子活动：和爸爸妈妈一起制作新年礼物。
教师提供制作材料，家长与孩子共同完成礼物制作。
5. 手偶剧：小兔子的成长故事。
教师表演手偶剧，引导幼儿关注角色身高的变化。
七、教学评价1. 幼儿参与程度：观察幼儿在活动中的积极参与情况，如观察、操作、交流等。
2. 幼儿表达能力：评估幼儿在分享成长经历时的表达能力。
3. 亲子互动：观察家长与孩子共同制作礼物的过程，评估亲子互动八、教学拓展1. 开展“成长照片展”，让幼儿展示自己从小到大的照片，分享成长故事。
我又长高了幼儿园中班新年教案
我又长高了——幼儿园中班新年教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解新年的相关知识，知道新年是我们成长的日子。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、游戏等方式，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱生活，积极向上的生活态度，增强自信心。
二、教学内容1. 新年的来历和习俗2. 成长的标志3. 庆祝新年的方式三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解新年的来历和习俗，知道新年是成长的象征。
2. 教学难点：让幼儿理解成长的含义，培养幼儿积极向上的生活态度。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察新年的环境变化，了解新年的习俗。
2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己对新年的认识和感受。
3. 游戏法：通过游戏，让幼儿体验成长的快乐。
五、教学准备1. 物质准备：新年装饰品、成长记录册、相关故事书籍。
2. 经验准备：让幼儿提前观察身边的成长变化，如身高增长、学会新技能等。
教案一、引入（5分钟）1. 教师带领幼儿观察教室的变化，如新年的装饰品，引发幼儿对新年的兴趣。
2. 提问：你们知道新年是什么时候吗？新年有什么特别的习俗吗？二、讲解新年的来历和习俗（10分钟）1. 教师讲解新年的来历，让幼儿了解新年是成长的象征。
2. 讲解新年的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
三、讨论成长的标志（10分钟）1. 教师提问：你们觉得自己长大了吗？长大的标志是什么？2. 幼儿分组讨论，分享自己的成长经历。
四、游戏体验成长的快乐（10分钟）1. 教师组织成长游戏，如“比比谁长得高”、“新年接力赛”等。
2. 幼儿参与游戏，体验成长的快乐。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结新年的收获和成长。
2. 幼儿分享自己的感受，表达对未来的期待。
教学评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力和合作精神，评估教学效果。
关注幼儿在游戏中的成长表现，以及对新年习俗的理解和尊重。
六、教学内容1. 身体成长的变化2. 心理成长的变化3. 学会感恩和分享七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解身体和心理成长的变化，培养幼儿的感恩和分享意识。
幼儿园中班主题优质教案活动《我长大了》含反思
幼儿园中班主题优质教案活动《我长大》含反思一、教学内容1. 解自己成长过程；2. 学会表达自己成长变化；3. 培养幼儿自尊、自信、自爱品质。
二、教学目标1. 让幼儿认识自己成长过程，解自己在成长过程中变化；2. 培养幼儿表达自己成长变化能力；3. 培养幼儿自尊、自信、自爱品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会表达自己成长变化；2. 教学重点：让幼儿认识自己成长过程，培养自尊、自信、自爱品质。
四、教具与学具准备1. 教具：成长树图片、成长照片、镜子；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过让幼儿观察成长树图片，引导幼儿关注自己成长过程。
2. 例题讲解（10分钟）向幼儿展示成长照片，讲解成长过程中变化，引导幼儿学会表达自己成长变化。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿拿起镜子，观察自己外貌，并与同伴分享自己成长变化。
4. 主题活动（15分钟）组织幼儿进行绘画活动，让幼儿用画笔描绘自己成长过程。
让幼儿展示自己作品，并分享成长过程中趣事。
六、板书设计1. 成长树图片；2. 成长照片；3. 简洁文字描述成长过程；4. 绘画作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己成长过程；2. 答案：幼儿用画笔描绘出自己成长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿参与情况，针对个别幼儿困难进行指导，确保每个幼儿都能掌握教学内容。
2. 拓展延伸：通过开展家庭活动，让家长参与幼儿成长过程，共同记录幼儿成长点滴。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，学会表达自己成长变化，培养自尊、自信、自爱品质。
通过本次教学活动，我发现幼儿们对自己成长过程有更深刻认识，也学会表达自己成长变化。
在今后教学中，我将继续关注每个幼儿成长需求，为他们全面发展提供更多机会和指导。
重点和难点解析：1. 教学内容针对性；2. 教学过程中互动与参与；3. 作业设计实操性；4. 课后反思与拓展延伸实用性。
我又长高了幼儿园中班新年教案
我又长高了——幼儿园中班新年教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的相关知识，知道新年是我们的生日，我们在新年里会又长一岁。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，积极向上的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的相关知识，知道新年是我们的生日，我们在新年里会又长一岁。
难点：培养幼儿的观察力、动手能力和表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：新年相关图片、视频、手工材料等。
2. 环境准备：营造温馨、欢乐的新年氛围。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、舞蹈等方式，引导幼儿进入新年的氛围。
2. 主题活动一：了解新年a. 展示新年图片，让幼儿说一说他们的新年愿望。
b. 观看新年相关视频，让幼儿了解新年的来历和习俗。
3. 主题活动二：制作新年手工a. 教师展示新年手工的制作过程，引导幼儿动手制作。
b. 幼儿动手制作新年手工，教师巡回指导。
4. 主题活动三：新年祝福a. 教师引导幼儿互相送上新年祝福。
b. 幼儿互相送上新年祝福，感受友谊的温暖。
五、教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力、动手能力等方面，评价幼儿对新年的认识和理解。
关注幼儿在活动中的情感表现，是否充满热情、积极向上。
六、教学拓展：1. 开展新年主题班会，让幼儿分享自己在新年里的成长和变化。
2. 组织家长参与的新年庆祝活动，让家长了解幼儿在新的一年里的成长。
七、教学延伸：1. 开展新年绘画比赛，让幼儿用自己的方式表达对新一年的期待和祝福。
2. 组织幼儿参观社区新年装饰，感受新年的氛围。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反馈，根据幼儿的表现调整教学节奏和内容。
教师应注重培养幼儿的观察力、动手能力和表达能力，让幼儿在新年活动中得到全面的锻炼。
九、教学反馈：通过家长座谈会、家访等方式，了解家长对新年教学活动的反馈，以便更好地改进教学方法和内容。
十、教学总结：新年教学活动旨在让幼儿了解新年的知识，感受新年的氛围，培养幼儿积极向上的情感。
《我长大了》幼儿园中班活动教案4篇
《我长大了》幼儿园中班活动教案4篇《我长大了》幼儿园中班活动教案4篇《我长大了》幼儿园中班活动教案1活动内容我在长大重点领域语言相关领域艺术活动目标1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己已长高、长大。
2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。
3、感受到成长带来的快乐。
重点、难点重点：通过活动，发现自己已有的变化。
难点：大胆在同伴面前交流自己活动中的发现。
活动准备1、幼儿成长册、小时侯的照片成套。
2、收集幼儿去年穿过的.鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。
活动过程一、看图说话导入活动。
教师：“小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一下他们小时侯和现在有什么不同，两三人结伴，”教师：“一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。
”二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一下，谈论各自的感想。
三、故事：我长高了讨论：“小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量？”四、和同伴比高矮1、两人比高矮——身体站直背对背。
2、三人、四人比高矮——两个两个轮换着，身体站直背对背。
3、一组小朋友排排队比高矮——议论：我们一组谁最高？谁最矮？五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作模仿。
活动延伸：我们会长高将长条纸一折四，在第一格画脸，第四格画脚，画好后拉开，画手和身体，按此方法，选择不同长度的长条纸画人，从矮到高地排一排。
《我长大了》幼儿园中班活动教案2（一）设计指导思想通过设计系列活动“我长大了”，以此为切入口，培养幼儿良好的自我意识。
优化幼儿自我教育是一个长期的教育过程，它不仅仅是停留在几个活动中，还应渗透在日常教育活动的各个环节中。
在教育中，应运用各种教育手段，充分发挥作用，以取得更好的教育效果。
通过教育使幼儿知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学习能力都在变化，培养幼儿喜爱自己的情感，并且愿意在集体面前表现自己的特长。
进行这一教育的要求，小班：使孩子从观察自身的外貌特征入手，了解自己与大家有很多一样的地方。
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幼儿园中班春节教案：我长大了
教案目标：
1、学习一些表达的方法。
2、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。
3、乐意对周围人表达自己的祝福。
教案重点和难点：
1．激发幼儿喜欢过新年的情感。
2．愿意表达自己在新年里的愿望。
教案准备：
1．了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。
2．每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。
3．做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
教案流程：
感知经验，自己身高体重，自己穿小的衣服——激发情感，谈话——表达情感——给新年老人写信，做贺卡，送贺卡
（一）感知经验
1．准备自己的身高体重卡。
说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。
其
方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。
2．与父母一起准备自己穿小的衣物。
说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。
（二）激发情感
1．说说我们在长大。
说明：①可以先说说自己在长大。
在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。
②可以说说别人在长大。
说说同伴身体的长大和能力的“长大”。
2．记录现在的情况。
说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。
老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。
（三〕表达情感
1．给新年老人写信。
说明：画画自己在新一年里的愿望。
①老师可以引导幼儿讨论写信格式：
a.画新年老人的头；
b.画自己的愿望；
c.画自己的头或写上自己的名字；
d.写日期。
老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。
②介绍自己信的内容。
老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。
③也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。
2．做贺卡。
说明：①引导幼儿欣赏“贺卡展”。
②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。
老师引导：a，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。
B.从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。