2010——2015自考学前儿童家庭教育试题与答案
《学前儿童家庭教育》练习题一及答案.doc
《学前儿童家庭教育》练习题一及答案一、名词解释1.家庭关系答案：所谓家庭关系，乂称家庭人际关系，是家庭成员之间根据自身的角色在共同生活中形成的人际互动联系，是家庭的本质要索在家庭人际交往中的表现形式，是家庭成员之间一切社会关系的总和。
2.学前儿童家庭教育答案：学前儿童的家庭教育有广义和狭义之分。
广义的学前儿童的家庭教育，主要是指家庭成员之I'可的相互影响和教育。
狭义的学前儿童的家庭教育，则指的是在家庭生活中，由家长（主要是父母或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。
3.学前儿童健康教育答案：由家庭中的成人对学前儿童实施的旨在培养学前儿童健康积极的情绪情感状态，塑造其良好文明的品行，增强社会交往，形成其健康人格的教育。
4.学前儿童家庭教育目的答案：学前儿童家庭教育目的是指家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定。
学前儿童家庭教育的目的由两部分构成：一是对家庭教育所要培养的幼儿的身心素质作出规定，即指幼儿在体力、智力、品德、审美诸方面发展的方向及其程度，以形成某种预想的个性结构;二是对家庭教育所要培养的幼儿的社会价值作出规定，使幼儿符合一定社会的需要。
5.家庭结构答案：家庭结构是指家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及rh这种状态形成的相对稳定的联系模式。
6.学前儿童家庭情感教育答案：市家庭中的成人对学前儿童实施的旨在培养学前儿童健康积极的情绪情感状态，塑造其良好文明的品行，增强社会交往，形成其健康人格的教育。
7.社区教育答案：社区教育是社会教育化、教育社会化的实现模式，就是以一个街道、一个乡或一个区为范围，将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来，共同关心这个社区内的年轻一代的教育，支持社区内的各类学校。
为他们提供帮助，而这个社区内的学校教育机构则一起参与社区的各种精神文明建设，实行双向服务，起到既教育少年儿童又改造社会的作用。
8.家庭答案：家庭是人类社会发展到一定阶段的产物，是一种特殊的社会生活组织形式。
学前儿童家庭教育 自考分章练习 第一章 导论
第一章导论一、单项选择题（标准答案是涂黑部分）1．学前儿童的发展过程是指学前儿童的（）A．生理发展过程B．认知发展过程C．生理和心理发展过程D．心理发展过程2．在家庭教育指导实验的各变量中，家庭外机构怎样组织和指导家长的变量是（）A．有关变量B．无关变量C．实验变量D．结果变量3．行动研究的兴起始见于美国的（）A．17世纪30年代的后期B．18世纪30年代的后期C．19世纪30年代的后期D．20世纪30年代的后期4.学前儿童家庭教育指导的全过程由四类对象、四个过程、两种环境和_________等四个要素构成。
（）A.自然环境B.人文环境C.社会大背景D.政治经济制度5．情报研究是（）A．一种研究方法 B．一种研究形式C．一种研究手段 D．一种研究态度6．学前儿童指（）A．0~3岁儿童 B．1~3岁儿童C．0~6岁儿童 D．3~6岁儿童7．行动研究的兴起始见于（）A．美国20世纪30年代后期B．美国20世纪40年代后期C．美国20世纪50年代后期D．英国20世纪30年代后期8．相关研究要解决的课题一般是（）A．某一类对象的两种特征之间有没有联系B．某两类对象的特征之间有没有联系C．某两类对象的两种特征之间有没有联系D．某对象的两种特征之间有没有联系9.学前儿童家庭教育的过程是指( )A.家长对子女的教育过程B.家长与学前教育机构教育学前儿童的过程C.家长与子女双向互动的过程D.家长与社区教育机构教育学前儿童的过程10.通过对家庭教育已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为( )A.情报研究B.调查研究C.经验总结D.行动研究11.行动研究在美国开始进入教育领域的时间是（）A.20世纪30年代后期B.20世纪50年代C.20世纪60年代中期D.20世纪80年代12.参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的__________和对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者。
学前儿童家庭教育试题-含答案
学前儿童家庭教育试题一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.学前儿童家庭教育的过程是指(C.家长与子女双向互动的过程)A.家长对子女的教育过程B.家长与学前教育机构教育学前儿童的过程C.家长与子女双向互动的过程D.家长与社区教育机构教育学前儿童的过程2.通过对家庭教育已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为(C.经验总结)A.情报研究B.调查研究C.经验总结D.行动研究3.主干家庭是指(C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭)A.以中年夫妇为主干，上养老下抚小的家庭B.有两代人以上并且由最年长者主持的家庭C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭D.三代同堂的家庭4.下列几种说法中不正确的一项是( D.家庭教育没有特定的教学计划和方法)A.家庭教育是一种非正规的教育B.家庭教育是一种包罗万象的教育C.家庭教育没有一定的培养目标D.家庭教育没有特定的教学计划和方法5.通常情况下，家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是(C.家庭精神环境)A.家庭经济条件B.父母学历水平C.家庭精神环境D.父母对孩子的期望水平6.“学习型社会”所强调的四种基本的学习是指(A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存)A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存B.学会认知、学会做人、学会共同生活、学会生存C.学会认知、学会做事、学会生活技能、学会生存D.学会认知、学会做人、学会独立生活、学会生存7.对称职父母在文化修养方面的要求一般是指(C.有修养会学习)A.有较高的学历文凭B.能写会算C.有修养会学习D.对文字的理解力较强8.下列哪种描述体现了父辈而非祖辈对子女的教养方式?( A.感情多于理智)A.感情多于理智B.限制多于引导C.鼓励多于限制D.包办多于训练9.根据20世纪90年代上海市区幼儿家长教育观念的调查，下列各项中不符合调查结果的一项是(D.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高)A.从事脑力劳动的父母比从事非脑力劳动的父母更倾向于民主型的教育方式B.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长更溺爱孩子C.从事脑力劳动的家长比从事非脑力劳动的家长对孩子的期望更高D.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高10.施艾弗从“接受——拒绝”、“限制——允许”二个向度对父母教养方式进行研究，得出保护和宽容的教养方式表现为( A.既接受又限制)A.既接受又限制B.既拒绝又限制C.既允许又拒绝D.既允许又接受11.马丁与麦考伯依据“接纳——拒绝”和“要求与控制—宽容”两个向度对父母教养方式进行研究，得出冷漠型教养方式的父母给予孩子(A.最少的关爱与一定的允许或限制)A.最少的关爱与一定的允许或限制B.很少的关爱与一定的限制C.很少的关爱与很少的限制D.最少的关爱与最大的限制12.家长在将子女培养教育成人的过程中，是最重要的因素。
学前儿童家庭教育题库(含答案)
学习社会强调学会认知、_____、学会共同生活和学会生存等四种基本的学习。
标准答案：学会做事
胎教的内容，概括地讲就是音乐、言语和_____。
标准答案：胎儿体操
学前儿童家长在教育、抚养子女的日常活动中表现出的一种行为倾向叫____________，它是对父母各种教养行为的特征概括，是一种具有相对稳定性的行为风格。
A.榜样示范的方法
B.训斥打骂的方法
C.慈爱的形式出现的限制方法
D.毫无控制的自然后果法
标准答案：B
长辈将知识文化传递给与他们生活在一起的年轻一代的过程称为()
A.正喻文化
B.并喻文化
C.后喻文化
D.前喻文化
标准答案：D
家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定称为学前儿童家庭教育的()。
A.目的
A.个月之内
B.个月之内
C.个月之内
D.个月之内
标准答案：B
“严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的()
A.受教育的权利
B.生存的权利
C.安全的权利
D.受尊重的权利
标准答案：C
许多学者提出了智力发展的关键期，如儿童学习书面语言丰富词汇的关键期是在()
标准答案：
、家长对于矛盾冲突是“解”还是“积”，也是教育能力高低的表现
、协调亲子关系的能力强的学前儿童家长：
一、给孩子时间、空间上的自由，注意亲子之间保持适当的距离，让孩子有自己做主处理事情的自由。培养孩子“从小自己的事情自己做”的坚持心、责任心
二、孩子和家长之间有共同制定的约定和规定，孩子做到，父母也要做到，这样才能使教育取得事半功倍。
《学前家庭教育》试题库答案
《学前儿童家庭教育》试题库答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。
）1、C2、A3、A4、B5、C6、B7、C8、A9、A 10、B 11、D 12、A 13、A 14、A 15、C 16、A 17、A 18、A 19、B 20、D 21、B 22、B 23、A 24、B 25、B 26、D 27、A 28、A 29、D 30、D 31、B 32、C 33、C 34、A 35、D 36、C 37、A 38、A 39、D 40、C 41、B 42、C 43、D 44、A 45、B 46、A 47、D 48、D 49、B 50、A 51、B 52、A 53、A 54、A 55、B 56、C 57、A 58、B 59、D 60、A 61、D 62、A 63、B 64、D 65、A 66、C 67、A 68、A 69、B 70、D 71、C 72、B 73、D 74、B 75、C 76、B 77、B 78、A 79、C 80、B二、名词解释（每小题3分，共15分）1、广义的学前儿童家庭教育：广义的学前儿童的家庭教育，主要是指家庭成员之间的相互影响和教育。
2、狭义的学前儿童家庭教育：指的是在家庭生活中，由家长（主要是父母或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。
不论这种教育是有意识的、自觉的，还是无意识的、不自觉的，但都发生在在家庭生活之中，并以亲子关系为中心。
3、学前儿童家庭教育原则：是根据教育目的、孩子身心发展特点、家庭教育优良传统以及国外家庭教育成功经验提炼出来的，是提高家庭教育质量的重要保证。
4、学前儿童家庭教育方法：是家长在对孩子进行教育时所选择和运用的策略及措施，直接关系到家庭教育的成功与失败。
5、环境熏陶法：是指在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子受到潜移默化的影响，以培养孩子良好的道德品质的一种方法。
6、兴趣诱导法：指的是在家庭教育中，家长要通过各种机会了解孩子的特点，发现孩子的需要，捕捉孩子的兴趣，因势利导，使孩子的个性得到生动活泼的发展一种方法。
浙江省2010年10月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题
浙江省2010年10⽉⾼等教育⾃学考试学前⼉童家庭教育试题⼀、单项选择题(本⼤题共25⼩题，每⼩题1分，共25分)在每⼩题列出的四个备选项中只有⼀个是符合题⽬要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均⽆分。
1.学前⼉童家庭教育指导全过程中的学前⼉童发展过程，是指( )A.学前⼉童的⽣理和⼼理发展过程。
B.学前⼉童家庭内围绕着⼦⼥的成长⽽展开的家长与⼦⼥之间的双向互动的过程。
C.家庭外的社会机构对学前⼉童家庭教育指导的过程。
D.指导单位组织指导者对学前⼉童家庭进⾏指导并对指导⼯作进⾏管理的过程。
2.情报研究⼀般经过下述⼏个基本过程( )A.确定情报研究的⽅案——判断研究的所属类型——着⼿收集情报——统计结果——撰写报告B.具体情报总结——⼀般情报总结——科学情报总结C.界定研究问题——选择研究场地——进⼊现场并维持关系——资料搜集与检核——资料分析与整理——撰写并提出研究报告D.专题情报的收集——专题情报的分析与研究——形成情报研究的成果3.作为⼀种调查研究的类型，发展研究⼀般要解决的问题是( )A.某⼀类对象的某⼀种特征⽬前的基本状况是怎样或某⼏类对象的某⼏种特征⽬前的基本状况是怎样的B.某⼀类对象的两种特征之间有没有联系C.某⼀种现象或具有某⼀种特征的对象形成的原因是什么D.某⼀种现象或某⼀类对象的某⼀种特征是怎样随着时间的延伸或年龄的增长⽽发展变化的4.家庭教育的指导实验⼀般只采⽤( )A.单组实验与等组实验B.单组实验与轮组实验C.轮组实验与等组实验D.多组实验与等组实验5.家庭成员的构成及其相互作⽤、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式叫( )A.家庭B.家庭关系C.家庭要素D.家庭结构6.⾎浓于⽔，这说明了( )A.家庭关系是以婚姻⾎缘为纽带的B.家庭关系最为持久、稳定C.家庭关系表现出⼀种其他任何社会关系都不曾有的连续性和承前启后性D.家庭关系受法律的保护和道德的监督7.⽗母等⼈对孩⼦的社会⾏为进⾏概括性的等级评定的⽅法是( )A.⾃然测验法B.情景测验法C.等级评定法D.投射测验法8.两个或两个以上兄弟姐妹组成家庭后依然共同⽣活，这样的家庭称为( )A.主⼲家庭B.隔代家庭C.联合家庭D.核⼼家庭9.学前⼉童家长在给孩⼦讲故事时，当讲到主⼈公的⾏为以后，让孩⼦接着讲故事的结局的⽅法叫( )A.游戏规则法B.社会认知法C.投射测验法或故事续讲法D.故事难题法10.直接对学前⼉童家长和学前⼉童进⾏家庭教育指导的幼⼉园教师、社区⼯作者、⼯会⼥⼯⼲部、志愿者和其他⼈员是( )A.学前⼉童B.学前⼉童家长C.指导者D.组织管理者11.在家庭教育指导实验中，家庭外机构怎样组织和指导家长等是( )A.有关变量B.⽆关变量C.实验变量D.结果变量12.指导者有⽬的、有计划地直接指导家长，影响家庭教育的做法是( )A.家庭教育指导的内容B.家庭教育指导的组织C.家庭教育指导的形式D.家庭教育指导的管理13.在⼈际沟通的四种基本态度中，最健康的⽣活态度是( )A.我好-你也好B.我不好-你好C.我好-你不好D.我不好-你也不好14.判断是不是家庭的⾸要指标是( )A.婚姻关系B.⾎缘关系C.共同⽣活关系D.经济交往关系15.对家庭功能有决定性影响的因素是( )A.社会⽣产⼒发展⽔平B.社会制度和法律C.传统习俗D.伦理道德16.适宜对胎⼉进⾏⾳乐胎教的胎龄为( )A.6周B.12周C.26周D.32周17.教育开放活动是属于( )A.个别指导形式B.集体性指导形式C.分组指导形式D.介绍资料18.学会尊重别⼈、相互了解、和平共处的精神，增加对他⼈的了解和对相互依存问题的认识，这是学习社会强调的( )A.学会认知B.学会做事C.学会共同⽣活D.学会⽣存19.⽇本的森重敏认为，性格带有阴郁性、易变性和神经质的倾向，往往过于沉湎于冥思、反省的母亲的教养⽅式类型是( )A.“细致的⼲预”B.“垂直的亲爱”C.“情动型”D.“⽔平的亲和”20.积极⽀持⼦⼥集中精⼒⼲⼀番⼤事业，⾃⼰当好“后勤部长”，再现⼈⽣的价值。
00403学前儿童家庭教育学2010年10月份历年真题
2010年10月高等教育自学考试福建省统一命题考试学前儿童家庭教育学试卷（课程代码 00403）一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1．依学前儿童家庭教育发展的趋势，家庭教育指导工作的发展方向是【】A．依托社区 B．依托各类社会教育机构C．创建学习型家庭 D．提高幼儿教师的家庭教育指导能力2．由已婚夫妇和未婚子女组成的家庭是【】A．主干家庭 B．核心家庭 C．联合家庭 D．亲缘家庭3．学前儿童家长的教育观主要反映于【】A．家庭教育内容 B．家庭教育方式 C．家庭教育态度 D．家庭教育目标4．孩子性格对父母教养方式影响最突出的一个方面是【】A．孩子的自我态度 B．孩子的情绪特征C．孩子与父母交往的主动性 D．孩子对父母的期望程度5．2岁的孩子学走路，不小心碰到书桌，碰疼了头大哭起来。
母亲便拍打着桌子说：“桌子不乖，看我打你!”这种行为属于家庭教育中的【】A．错误评价 B．错误归因 C．错误迁移 D．错误理念6．学前儿童家庭教育实践活动的起点是【】A．家庭教育的目的 B．孩子的理想 C．家长的理想 D．孩子的特点7．培养孩子的“创造美感”的关键是【】A．尊重孩子的艺术爱好，丰富艺术体验B．加大孩子的艺术投资，积累创作经验C．保护孩子的好奇心，激发艺术想象力D．鼓励孩子的艺术创作，施予必要的艺术指导8．某家长与孩子之间制定共同的生活和学习规则，互相监督，表明该家长【】A．懂得了解孩子的需求 B．懂得正确评价孩子C．懂得协调亲子关系 D．懂得处理孩子问题9．直接关系到学前儿童家庭教育的成效的是学前儿童家长的【】A．教育期望 B．教育模式 C．教育目标 D．教育能力10．我国目前学前儿童家庭教育指导的主要对象是【】A．0～3岁幼儿的家长 B．0～6岁幼儿的家长C．2～6岁幼儿的家长 D．3～6岁幼儿的家长11．朱庆澜先生提出的“三道染缸”中第一道染缸指的是【】A．老师对孩子的影响 B．父母对孩子的影响C．同伴对孩子的影响 D．祖辈对孩子的影响12．“溺爱者不明”的提出者是【】A．朱熹 B．颜之推 C．朱柏庐 D．鲁迅13．让孩子亲身体验由于自己不良行为所造成的后果以启发他们纠正行为的方法是【】 A．正面说理法 B．暗示提醒法 C．自然后果法 D．对比迁移法14．“木桶理论”对于学前儿童家长教育孩子的最大启示在于【】A．要善于发现孩子的兴趣． B．要针对孩子现有水平C．要培养孩子的特长 D．要有利于孩子的全面发展15．要了解当前农村家庭教育及其指导现状，掌握第一手材料最科学的方法是【】 A．调查研究法 B．文献检索法 C．经验总结法 D．行动研究法二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
学前儿童家庭教育试题含答案
学前儿童家庭教育试题含答案学前儿童家庭教育试题一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个就是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1、学前儿童家庭教育的过程就是指(C、家长与子女双向互动的过程)A、家长对子女的教育过程B、家长与学前教育机构教育学前儿童的过程C、家长与子女双向互动的过程D、家长与社区教育机构教育学前儿童的过程2、通过对家庭教育已有事实的考察,了解家庭教育及其指导的现状,发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系,从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为(C、经验总结)A、情报研究B、调查研究C、经验总结D、行动研究3、主干家庭就是指(C、有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭)A、以中年夫妇为主干,上养老下抚小的家庭B、有两代人以上并且由最年长者主持的家庭C、有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭D、三代同堂的家庭4、下列几种说法中不正确的一项就是( D、家庭教育没有特定的教学计划与方法)A、家庭教育就是一种非正规的教育B、家庭教育就是一种包罗万象的教育C、家庭教育没有一定的培养目标D、家庭教育没有特定的教学计划与方法5、通常情况下,家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素就是(C、家庭精神环境)A、家庭经济条件B、父母学历水平C、家庭精神环境D、父母对孩子的期望水平6、“学习型社会”所强调的四种基本的学习就是指(A、学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存)A、学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存B、学会认知、学会做人、学会共同生活、学会生存C、学会认知、学会做事、学会生活技能、学会生存D、学会认知、学会做人、学会独立生活、学会生存7、对称职父母在文化修养方面的要求一般就是指(C、有修养会学习)A、有较高的学历文凭B、能写会算C、有修养会学习D、对文字的理解力较强8、下列哪种描述体现了父辈而非祖辈对子女的教养方式?( A、感情多于理智)A、感情多于理智B、限制多于引导C、鼓励多于限制D、包办多于训练9、根据20世纪90年代上海市区幼儿家长教育观念的调查,下列各项中不符合调查结果的一项就是(D、从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高)A、从事脑力劳动的父母比从事非脑力劳动的父母更倾向于民主型的教育方式B、从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长更溺爱孩子C、从事脑力劳动的家长比从事非脑力劳动的家长对孩子的期望更高D、从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高10、施艾弗从“接受——拒绝”、“限制——允许”二个向度对父母教养方式进行研究,得出保护与宽容的教养方式表现为( A、既接受又限制)A、既接受又限制B、既拒绝又限制C、既允许又拒绝D、既允许又接受11、马丁与麦考伯依据“接纳——拒绝”与“要求与控制—宽容”两个向度对父母教养方式进行研究,得出冷漠型教养方式的父母给予孩子(A、最少的关爱与一定的允许或限制)A、最少的关爱与一定的允许或限制B、很少的关爱与一定的限制C、很少的关爱与很少的限制D、最少的关爱与最大的限制12、家长在将子女培养教育成人的过程中, 就是最重要的因素。
2010年2015年自考学前儿童家庭教育试题及答案
2015 年4月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题课程代码:00403选择题部分一单项选择题(本大题共 25小题, 每小题 1分, 共25 分)1.参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要是 A1A.学前儿童、学前儿童的家长、直接指导学前儿童与其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者B.学前儿童、学前儿童的教师、直接指导学前儿童与其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者C.学前儿童教师、学前儿童的家长、直接指导学前儿童与其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者D.学前儿童教师、学前儿童的家长、直接指导学前儿童与其家长的组织管理者、对学前儿童家长进行指导的指导者和组织指导者2.通过了解家庭教育某一领域的研究课题、研究方法和研究结果, 把握研究领域的基本情况动态和发展趋势,为家庭教育、家庭教育指导和组织管理提供依据的研究方法是 C5A.调查研究B.经验总结C.情报研究D.行动研究3.调查研究作为一种研究过程, 其基本研究步骤是 C6A.具体经验总结———一般经验总结———科学经验总结B.界定研究问题———选择研究场地———进入现场并维持关系———资料搜集与检核———资料分析与整理———撰写并提出研究报告C.确定调查研究的课题———判断研究类型———提出调查研究方案———安排并实施调查方案———统计调查结果———撰写调查研究报告D.专题情报的收集———专题情报的分析与研究———形成情报研究的成果4.家庭发展的四种形式, 由低到高依次是 B24-26A.普那路亚家庭———血缘家庭———对偶家庭———一夫一妻制家庭B.血缘家庭———普那路亚家庭———对偶家庭———一夫一妻制家庭C.一夫一妻制家庭———对偶家庭———血缘家庭———普那路亚家庭D.一夫一妻制家庭———血缘家庭———对偶家庭———普那路亚家庭5.在家庭教育指导实验中, 家长的教育素质、教育行为和儿童的身体、心理的变化是 D10A.有关变量B.无关变量C.实验变量D.效果变量6.以一个街道、一个乡或一个区为范围,将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来,共同关心这个社会内的年轻一代的教育是 C67A.社会教育B.家庭教育C.社区教育 D.学校教育7.具体经验总结一般的组成内容是 A9A.家庭教育过程、家庭教育效果和教育体会B.家庭教育目的、家庭教育过程和家庭教育效果C.家庭教育目的、家庭教育效果和教育体会D.家庭教育过程、家庭教育形式和家庭教育效果8.在玩游戏时, 父母问孩子:“这个游戏的规则是什么?”等问题, 这是学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时用的 A157A.游戏规则法B.社会认知法C.发现法D.故事难题法9.乳婴儿学习语言发展的关键期是 C228A.1-2岁B.2-3岁C.1-3岁D.2-4岁10.与娇惯溺爱型家庭教养方式相对应的教育方法多为 C236A.榜样示范的方法B.训斥打骂的方法C.慈爱的形式出现的限制方法D.毫无控制的自然后果法11.孙辈的父母因故离开家只留下祖辈和孙辈的家庭是 D83A.隔代家庭B.主干家庭C.监护人家庭D.留守家庭12.为了教父母如何有效地教养子女所提供的训练课程而提出父母效能训练的是 B253A.巴甫洛夫B.高顿C.斯金纳D.洛克13.英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时认为放在第一位的是 C191A.家庭德育B.家庭智育C.家庭体育D.家庭美育14.在人际沟通的四种基本态度中,沮丧的生活态度是B256A. 我好------ 你也好B. 我不好------ 你好C. 我好---------你不好D.我不好-------- 你也不好15.学会尊重别人、相互了解、和平共处的精神,增加对他人的了解和对相互依存问题的认识, 这是学习社会强调的 C16A.学会认知B.学会做事C.学会共同生活D.学会生存16.个别指导者与个别家长之间通过对话、书信、电子邮件等手段,围绕着儿童成长的问题进行的“一对一”的沟通方式是在家庭教育指导形式中的A290A.个别指导形式B.集体指导形式C.分组指导形式D.介绍资料17.学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时, 能注意调节自己的情绪, 克制无益的冲动, 试着了解孩子的感受和动机;这体现了 A239A.理智性原则B.渐进性原则C.适切性原则D.科学性原则18.父母和一对已婚子女组成的家庭称为 A30A.主干家庭B.联合家庭C.隔代家庭D.核心家庭19.下面的音乐中不适合给胎儿听的胎教音乐有 C218A.中低频成分的音强占主要优势的歌曲B.宁静或优美的器乐曲C.富于节奏感的摇滚音乐D.欢快、明朗的声乐曲20.下列各项属于影响家庭关系的内部因素是 D41A.社会生产力发展状况B.法律和道德风俗C.宗教D.家庭传统与背景21.纵观我国家庭规模的发展变化状况,两个明显的走向是 CA.小型化、综合化B.大型化、核心化C.小型化、核心化D.大型化、综合化22.在家庭教育中, 通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法是 DA.批评惩罚法B.暗示提醒法C.榜样示范法D.自然后果法23.吉诺特认为, 沟通策略的关键点是将与孩子沟通的基础定位于A252A.尊重和技巧B.尊重和表扬C.表扬和批评D.批评和技巧24.不论儿童来自何种文化背景, 不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何, 都应当在不受任何歧视或忽视的情况下, 享有他们的一切权利。
2015年04月自学考试00403《学前儿童家庭教育学》试题和答案
2015年4月高等教育自学考试《学前儿童家庭教育学》试题课程代码：00403一、单项选择题1.因离婚、死亡、遗弃、分居和其他原因而缺少配偶一方的的家庭称为（B）A.联合家庭B.单亲家庭C.离散家庭D.核心家庭2.家庭的社会功能除了经济功能、安全功能、教育功能外，还包括（D）A.民主功能B.服务功能C.发展功能D.文化娱乐功能3.不良的家庭教育方式和方法包括娇惯型、支配型、忽视型和（A）A.专制型B.溺爱型C.民主型D.惩罚型4.家庭教育的目的不仅受社会政治、经济制度的制约，还受时代的生产力、科技水平和以下哪个因素的制约（C）A.传统观念B.封建思想C.教育对象的身心发展D.父母文化程度5.家庭教育的发展趋势不包括（D）A.功能得到强化B.育人观的转变C.出现新模式D.重视国际环境熏陶6.判断事物是否符合个人认定的真理标准时，所产生的情感体验是（A）A.理智感B.道德感C.美感D.实践感7.家庭教育分散于家庭生活的各个方面，各个环节，说明家庭教育所具有的特征是（C）A.启蒙性B.伦常性C.随机性D.全面性8.“修身齐家治国平天下”这句格言出自（D）A.《三字经》B.《千家问》C.《论语》D.《大学》9.夫妻关系和亲子关系属于下列家庭结构中的（C）A.主干家庭B.单亲家庭C.核心家庭D.联合家庭10.家长认识到自己工作的光荣、崇高，有自豪感，体现家长具有以下哪种业务素质（A）A.敬业B.乐业C.专业D.创业二、填空题11.家庭是社会文化的载体，家庭教育的本质在于传递社会文化。
12.包括两个或两个以上核心家庭的结构叫作联合家庭。
13.儿童的品行是在内在动因和，的相互作用和影响下产生和发展变化的。
14.“教育孩子最简明，最容易而又最有效的办法是把他们应该或是应该避免的事情放在他们的眼前，一旦你把他们素质的人的榜样给他们看了，同时说明他们为什么漂亮或为什么丑陋，那种吸引或阻止他们去模仿的力量，是比任何能够给予他们的说教都大。
自考学前儿童家庭教育学历年试题详解汇总
(课程代码 0403一、单项选择题 (本大题共 20小题 , 每小题 1分 , 共 20分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的 , 请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1. 以下选项中属于家庭环境的主观因素的是(A. 家长的年龄B. 家长的品德修养C. 家长的职业D. 家长的受教育程度2. 要解决的课题一般是 " 某一类对象的某一种特征目前的基本状况是怎样的 " 或 " 某几类对象的某几种特征目前的基本状况是怎样的 " 。
这是学前儿童家庭教育的(A. 现状研究B. 相关研究C. 因果关系的比较研究D. 发展研究3. 家庭成员的多少构成了家庭的(A. 类型结构B. 规模结构C. 职业结构D. 角色结构4. 父母与一对已婚子女组成的家庭是(A. 联合家庭B. 隔代家庭C. 核心家庭D. 主干家庭5. 以血缘关系为基础建立起来的关系是(A. 亲子关系B. 夫妻关系C. 婆媳关系D. 翁婿关系6. 《儿童权利宣言》通过于(A.1958年B.1959年C.1960年D.1961年7. 在进行家庭教育时 , 对孩子缺乏关心 , 采取不管不问 , 放任自流、任其发展的态度 , 这种家长教养方式是(A. 民主权威型B. 绝对权威型C. 娇惯溺爱型D. 忽视冷漠型8. 不论儿童来自何种文化背景 , 不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何 , 都应当在不受任何歧视或忽视的情况下 , 享有他们的一切权利。
这体现了《儿童权利公约》的(A. 元歧视原则B. 儿童利益优先原则C. 保障儿童生存、生命和发展的原则D. 尊重儿童观点和意见9. 年轻时没有精力对子女施加足够的教育 , 而对孙辈却不辞辛劳 , 不吝投资 , 这是祖辈参与学前儿童家庭教育的(A. 义务心理B. 慈幼心理C. 补偿心理D. 返童心理10. 学前儿童家长评价儿童发展的能力包括评价幼儿的发展趋向和(A. 幼儿特殊发展水平B. 幼儿各方面发展水平C. 幼儿社会性发展D. 幼儿身体发展 11. 长辈将知识文化传递给与他们生活在一起的年轻一代的过程被称为(A. 前喻文化B. 后喻文化C. 并喻文化D. 中喻文化12. 学前儿童家庭教育的原则是学前家庭教育中必须遵循的(A. 重要指南B. 科学规律C. 基本要求D. 基本条件13. 胎儿体操的适宜时间为(A.5-10分钟B.10-15分钟C.15-20分钟D.25-30分钟14. 第一次心理断乳期的时间是(A.1岁B.2-3岁C.5-7岁 DM-16岁15. 通过让孩子亲自体验由于自己不良行为造成的后果来纠正其行为的方法称为( A. 暗示法 B. 正面说理法 C. 榜样法 D. 自然后果法16. 现代的家庭教育观是(A. 开放式的B. 封闭式的C. 个体的D. 家族的17. 《父母与子女》的作者是(A. 高顿B. 吉诺特C. 杜威D. 推可思18. 幼儿成长的环境包括家庭、幼儿园和(A. 邻居B. 社会C. 同伴D. 游戏19. 学前儿童家庭教育指导的内容应体现针对性、阶段性和(A. 社会性B. 科学性C. 时代性D. 发展性20. 家庭教育指导的组织形式包括家长学校、家庭教育咨询网站和(A. 幼儿园B. 社区C. 家庭D. 亲子学苑二、多项选择题 (本大题共 10小题 , 每小题 1分 , 共 10分在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的 , 请将其代码填写在题后的括号内。
学前儿童家庭教育试题含答案
2•通过对家庭教育已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的
联系，从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为（C.经验总结）
A.情报研究B.调查研究C.经验总结D.行动研究
3•主干家庭是指（C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭）
任性固执，这就是通常所说的第一次心理断乳期。（B.二三岁）
A.一二岁B.二三岁C.三四岁D.四五岁
20•—般情况下，婴儿到已基本掌握了母语的语法规则系统。（B.三岁）
A.二岁B.三岁C.四岁D.五岁
21•对孩子的非期望行为，父母可以采用批评惩罚法来加以纠正，批评时应该（A.不当着别人的面批评，同时不把
C.学会认知、学会做事、学会生活技能、学会生存D.学会认知、学会做人、学会独立生活、学会生存
7.对称职父母在文化修养方面的要求一般是指（C.有修养会学习）
A.有较高的学历文凭B.能写会算C.有修养会学习
A.从事脑力劳动的父母比从事非脑力劳动的父母更倾向于民主型的教育方式
B.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长更溺爱孩子
5.通常情况下，家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是（C.家庭精神环境）
A.家庭经济条件B.父母学历水平C.家庭精神环境D.父母对孩子的期望水平
6.“学习型社会”所强调的四种基本的学习是指（A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存）
A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存B.学会认知、学会做人、学会共同生活、学会生存
A.以中年夫妇为主干，上养老下抚小的家庭B.有两代人以上并且由最年长者主持的家庭
C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭D.三代同堂的家庭
学前儿童家庭教育试题及答案
学前儿童家庭教育试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童家庭教育的主要目的是：A. 让孩子学会做家务B. 培养孩子良好的行为习惯C. 让孩子提前学习小学课程D. 让孩子学会独立生活2. 家庭教育中，家长应该：A. 只关注孩子的学习成绩B. 尊重孩子的个性发展C. 完全按照自己的想法来教育孩子D. 只让孩子听从自己的命令3. 学前儿童家庭教育中，以下哪项活动是不建议的？A. 亲子阅读B. 户外游戏C. 长时间看电视D. 家庭手工制作4. 家长在教育孩子时，应该避免的是：A. 表扬孩子B. 批评孩子C. 过度溺爱孩子D. 鼓励孩子尝试新事物5. 以下哪个选项是学前儿童家庭教育中重要的组成部分？A. 学习数学和语文B. 学习英语C. 培养艺术兴趣D. 培养社交技能6. 家长在孩子做错事时，应该：A. 立即惩罚孩子B. 耐心解释原因C. 忽视孩子的过错D. 让孩子自己解决7. 学前儿童家庭教育中，家长应该：A. 经常给孩子买玩具B. 经常带孩子去游乐场C. 经常与孩子进行交流D. 经常带孩子去图书馆8. 以下哪个不是学前儿童家庭教育的常见方法？A. 讲故事B. 唱歌C. 做数学题D. 做手工9. 家长在孩子面前应该树立什么样的形象？A. 严厉的形象B. 温柔的形象C. 无所不能的形象D. 权威的形象10. 学前儿童家庭教育中，家长应该：A. 只关注孩子的学习B. 关注孩子的全面发展C. 只关注孩子的身体健康D. 关注孩子的娱乐活动二、判断题（每题1分，共10分）1. 家庭教育就是家长对孩子的教育。
（对）2. 学前儿童家庭教育只关注孩子的智力发展。
（错）3. 家长应该在孩子面前保持权威，让孩子无条件服从。
（错）4. 家长应该鼓励孩子参与家庭决策，培养他们的责任感。
（对）5. 家长应该经常表扬孩子，以增强他们的自信心。
（对）6. 家长可以完全依赖电视和电子设备来教育孩子。
（错）7. 家长应该尊重孩子的兴趣和选择，而不是强迫他们学习自己认为重要的内容。
自考《学前儿童家庭教育》备考试题及答案
自考《学前儿童家庭教育》备考试题及答案一、填空题1.狭义的学前儿童家庭教育，主要是指家庭生活中由对学前儿童进行的和施加的。
2.学前儿童家庭教育的基本原则有原则、原则、原则、原则、原则和原则。
3.学前儿童家庭审美教育的主要任务是：引导孩子，启发孩子，鼓励孩子，塑造孩子美的心灵。
4.学前儿童家庭创造教育的评价途径有：、、、洞察孩子的心理、透视孩子的个性。
5.学前儿童的创造力有以下几个特点：、、、、差异性和无价性。
6.学前教育机构家庭教育指导形式的未来走向有：、、。
7.学前儿童家庭教育科学研究的基本步骤有：、、__________、、、、。
8.在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子受到潜移默化的影响，以培养孩子良好的道德品质的方法称为9.广义的学前儿童家庭教育主要是指之间的相互和。
10学前儿童家庭品行教育的主要任务是：培养孩子，塑造孩子，陶冶孩子，提高孩子交往的能力，形成孩子活泼的性格。
11.学前儿童创造力的特点：、、、、差异性和无价性。
12.儿童的情商是非智力因素，主要指的是和的综合特性。
13.日本学者奥平洋子通过对201名4～5岁幼儿及其中的129名母亲进行研究，把母亲的“育儿态度”分为、、和四种类型。
14.50～90年代学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点有：__________和__________、__________和___________、__________和__________、个体性和区域性、__________和___________。
15.学前儿童家庭教育主要有以下特点：时代性和社会性，__________和，和，连续性和一贯性，和_________。
二、选择题1.布卢姆提出，5岁前是儿童智力发展最为迅速的时期，如果把儿童在17岁时所达到的普通智力水平看作100%的话，那么，从出生到4岁就获得( )的智力。
A.20%B.30%C.50%D.60%2.在家庭情商教育中，家长就家庭中重要规划、重大事情等邀请孩子参与讨论，培养孩子自立意识和自主精神的方法叫( )A.讨论法B.体验法C.风暴法D.谈话法3.儿童阅读能力发展的关键期是( )。
学前儿童家庭教育自考真题及答案
学前儿童家庭教育自考真题及答案一、单项选择题1.研究者对家庭教育的已有事实进行的研究是(A )A.调查研究B.情报研究C.经验总结D.实验研究2.实验研究的三类变量是(B )A.原因变量、效果变量和无关变量B.实验变量、效果变量和无关变量C.实验变量、原因变量和无关变量D.原因变量、效果变量和相关变量3.在家庭的发展史上,由低级到高级的发展顺序为(C )A.普那路亚家庭、血缘家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭B.普那路亚家庭、对偶家庭、血缘家庭和一夫一妻制家庭C.血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭D.血缘家庭、对偶家庭、普那路亚家庭和一夫一妻制家庭4.下列各项中属于影响家庭关系的内部因素是(D )A.社会生产力发展状况,B.法律和道德风俗C.宗教D.家庭传统及背景5.不为家庭所必需,只是在一定条件下才出现的家庭的附加功能是(D )A.生育功能B.生产功能C.娱乐功能D.宗教和政治功能6.随着孩子的长大,他们往往能比成年人更快地接受新的社会信息,会把他们的文化传递给自己的父辈,社会学学者把这一影响作用称为(D )A.正向个体化B.反向个体化C.正向社会化D.反向社会化7.由两个或两个以上兄弟姐妹各自组成家庭后依然共同生活的家庭是(DA.主干家庭B.隔代家庭C.核心家庭D.联合家庭8. “激励力量=目标价值*期望概率”这一激励公式的提出者是心理学家( C )A.鲍德温B.西蒙兹C.费鲁姆D.布鲁纳9.社会必须保障儿童的生存权,保障儿童生命、生活质量,让他们获得充分的发展。
这体现了《儿童权利公约》的( B )A.儿童利益优先的原则B.保障儿童生存、生命和发展的原则C.无歧视原则D.尊重儿童观点和意见的原则10.当祖辈进入老年期后,祖孙隔代间往往有许多共同的语言、情趣,使得祖孙间建立起融洽、和谐、亲密的关系,各自都从中获得丰富而良好的精神满足与心理刺激。
这体现了祖辈参与学前儿童家庭教育的( A )A.返童心理B.补偿心理C.义务心理D.享福心理11.日本的森重敏根据母亲的不同性格列出对幼儿个性形成有不同影响的四种育人方式。
学前儿童家庭教育试题含答案
学前儿童家庭教育试题一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多 选或未选均无分。
1. 学前儿童家庭教育的过程是指 （C.家长与子女双向互动的过程 ）A. 家长对子女的教育过程B.家长与学前教育机构教育学前儿童的过程C.家长与子女双向互动的过程D.家长与社区教育机构教育学前儿童的过程2. 通过对家庭教育已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为（C.经验总结 ） A.情报研究B.调查研究C.经验总结 D.行动研究 3.主干家庭是指（C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭） A.以中年夫妇为主干，上养老下抚小的家庭 B.有两代人以上并且由最年长者主持的家庭C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭D.三代同堂的家庭4. 下列几种说法中不正确的一项是（D.家庭教育没有特定的教学计划和方法 ）A.家庭教育是一种非正规的教育B.家庭教育是一种包罗万象的教育C.家庭教育没有一定的培养目标D.家庭教育没有特定的教学计划和方法 5.通常情况下，家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是（C.家庭精神环境 ） A.家庭经济条件 B.父母学历水平 C.家庭精神环境D.父母对孩子的期望水平 6.“学习型社会”所强调的四种基本的学习是指 （A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生 存 ）A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存 C.学会认知、学会做事、学会生活技能、学会生存 7. 对称职父母在文化修养方面的要求一般是指 A.有较高的学历文凭 B.能写会算C.有修养会学习8. 下列哪种描述体现了父辈而非祖辈对子女的教养方式A.感情多于理智B.限制多于引导C.鼓励多于限制9.根据20世纪90年代上海市区幼儿家长教育观念的调查，下列各项中不符合调查结果的一项是（D.从事 非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高） A. 从事脑力劳动的父母比从事非脑力劳动的父母更倾向于民主型的教育方式 B. 从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长更溺爱孩子C. 从事脑力劳动的家长比从事非脑力劳动的家长对孩子的期望更高D. 从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高10.施艾弗从"接受 拒绝”、"限制 允许”二个向度对父母教养方式进行研究，得岀保护和宽容的教养方式表现为（A.既接受又限制 ） C.既允许又拒绝 D .既允许又接受和“要求与控制一宽容”两个向度对父母教养方式进行研究,（A.最少的关爱与一定的允许或限制 ）B. 很少的关爱与一定的限制D.最少的关爱与最大的限制 是最重要的因素。
2010年1月自考《学前儿童家庭教育》试题及答案00403
浙江省2010年1月自学考试学前儿童家庭教育试题和答案课程代码：00403一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.张强和张明是同胞兄弟俩，他们的妻子分别是小红和小兰。
在我国的家庭关系中，小红和小兰最准确的关系表达是(B) 2-41A.姐妹关系B.妯娌关系C.姑嫂关系D.宗法关系2.下列哪种表述是对“家庭教育”概念最准确的?(C) 3-53A.家庭教育是父母对子女的教育B.家庭教育是家庭中长辈对下一辈的教育C.家庭教育包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育D.家庭教育包括父母对子女和子女对父母的相互教育3.下列说法中哪项不符合“学习型家庭”概念的特征？(D) 3-74A.家庭成员有终身学习的理念B.家庭成员有自主的学习态度C.家庭中有良好的学习环境D.家庭成员都有取得大学及以上学历的目标4.祖辈家长对孩子教育的局限性主要表现在(C) 4-87A.知识老化B.学历不高C.相对保守D.精力不足5.1989年联合国大会通过的为保护儿童而制定的全面国际法律称为(A) 5-107A.《儿童权利公约》B.《儿童权利宣言》C.《儿童权利宪章》D.《日内瓦宣言》6.从家庭教养方式的基本向度划分家长教养方式的类型看，给予孩子很少的关爱且给予最大的限制，这种教养方式称作______教养方式。
(C) 6-129A.溺爱型B.冷漠型C.严厉型D.理智型7.马丁与麦考伯依据“接纳——拒绝”和“要求与控制——宽容”两个向度对父母教养方式进行研究，得出理智型教养方式的父母给予孩子(A) 6-129A.中等的关爱与一定的允许或限制B.最多的关爱与一定的限制C.较多的关爱与很少的限制D.最多的关爱与最大的限制8.不同的教养方式下培养出来的孩子会有所不同，如果一个孩子独立性较差，往往不能接纳自我，情绪不安定，极易产生恐惧和逆反心理，逃避或反抗、胆怯或粗暴。
学前儿童家庭教育自考试题
2010年10月河北省高等教育自学考试学前儿童家庭教育学试卷(课程代码00403)一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.因果关系的比较研究属于（）A.情报研究b、调查研究C.实验研究d、行动研究2.人类有史以来最后一种婚姻家庭形式是（）A.血缘家庭B.普那路亚家庭C.对偶家庭D.一夫一妻制家庭3.我国家庭规模的发展变化状况呈现出核心化趋势和（）A.多极化趋势B.小型化趋势C.多元化趋势D.联合化趋势4.以下选项属于家庭的历史功能的是（）A.生育功能B.性生活功能C.生产功能D.抚养赡养功能5.人们对教育的比较稳定的价值标准和认识是（）A.教育手段B.教育方法C.教育观念D.教育原则6.支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法的是学前儿童家长的（）A.教育观B.人才观C.儿童观D.价值观7.中国有句俗话“儿子是自己的好”,这反映了家庭教育是一种（）A非正规教育B.充满亲情的教育C.稳定的持久性教育D.无所不在的教育8.在家庭中,父母与子女之间的关系称为（）A.亲子关系B.道德关系C.母子关系D.情感关系9.在进行家庭教育时,采取平等的态度对待孩子,尊重爱护孩子,鼓励孩子独立和树立个人特质,这种家长教养方式是（）A.民主权威型B.绝对权威型C.娇惯溺爱型D.忽视冷漠型10.鲍尔特温将家长对子女的教养方式概括为专制型、溺爱型、放任型和民主型四类,他划分的依据是（）A.父母教养行为与儿童个性的相关研究B.家长的人格特点C.家长教养方式的基本向度D.接受－拒绝11.学前儿童家庭教育的目的决定着学前儿童家庭教育的方向和（）A.规格B.效果C.未来D.希望12.美国学者布卢姆认为儿童智力发展最快的时期是（）A.4岁前-B.4-8岁C.8-17岁D.17岁后13.胎教的内容主要是指音乐、胎儿体操和（）A.游戏B.言语C.运动D.散步14.乳婴儿家庭教育内容主要有基本的动作技巧、睡和（）A.玩B.吃C.看书D.听音乐15.家庭教育的主要工作是培养儿童的（）A.个性B.学习能力C.基本习惯D.语言能力16.学前儿童所表现出的行为不合乎家长所认定的社会行为属于（）A.非期望行为B.否定行为C.鼓励行为D.失望行为17.通过操作增强物来影响并改变行为的技术被称为（）A.古典条件反射B.强化理论C.行为改变技术D.格式塔18.沟通分析作为心理治疗理论最近几年被用来改善（）A.亲子关系B.亲子和谐C.亲子合作D.亲子冷漠19.学前儿童家庭教育指导的主要对象是（）A.家长B.幼儿C.民众D.幼儿教师20.家庭教育指导的形式提倡（）A.单一性B.多样性C.封闭性D.客观性二、多项选择题(本大题共10小题,每小题l分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
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2015 年 4 月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题 课程代码 :00403选择题部分一 单项选择题 （本大题共 25 小题 , 每小题 1 分, 共 25 分 ） 1. 参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要是A1A. 学前儿童、 学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、 指导的组织管理者B. 学前儿童、学前儿童的教师、 直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、 指导的组织管理者C. 学前儿童教师、学前儿童的家长、 直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、 进行指导的组织管理者导的指导者和组织指导者2. 通过了解家庭教育某一领域的研究课题为家庭教育、家庭教育指导和组织管理提供依据的研究方法是 A.调查研究B.经验总结C.情报研究3. 调查研究作为一种研究过程 , 其基本研究步骤是 C6 A. 具体经验总结———一般经验总结———科学经验总结 B. ------------------------- 界定研究问题 ----- 选择研究场地 ------------------ 进入现场并维持关系 资料搜集与检核 ------------------ 资料分析与 整理———撰写并提出研究报告C. 确定调查研究的课题———判断研究类型———提出调查研究方案———安排并实施调查方案———统 计调查结果———撰写调查研究报告D. ---------------------------- 专题情报的收集 ----------- 专题情报的分析与研究 -------------- 形成情报研究的成果 4. 家庭发展的四种形式 , 由低到高依次是 B24-26A. 普那路亚家庭———血缘家庭———对偶家庭———一夫一妻制家庭B. 血缘家庭 -- 普那路亚家庭 ------ 对偶家庭 ----- 一夫一妻制家庭C. 一夫一妻制家庭 --- 对偶家庭 ----- 血缘家庭 ---- 普那路亚家庭D. 一夫一妻制家庭 --- 血缘家庭 ----- 对偶家庭 ---- 普那路亚家庭 5. 在家庭教育指导实验中 , 家长的教育素质、教育行为和儿童的身体、心理的变化是 D10A. 家庭教育过程、家庭教育效果和教育体会B. 家庭教育目的、家庭教育过程和家庭教育效果C. 家庭教育目的、 家庭教育效果和教育体会D. 家庭教育过程、 家庭教育形式和家庭教育效果D. 学前儿童教师、 学前儿童的家长、 直接指导学前儿童及其家长的组织管理者、 对学前儿童家长进行指A. 有关变量B. 无关变量C. 实验变量D. 效果变量6. 以一个街道、 一个乡或一个区为范围 ,将这个社区里的机关、的年轻一代的教育是 C67A. 社会教育B.家庭教育C. 社区教育7. 具体经验总结一般的组成内容是 A9企业、 学校等组织起来 ,共同关心这个社会内D.学校教育对学前儿童家长进行 对学前儿童家长进行对学前儿童家长、研究方法和研究结果 , 把握研究领域的基本情况动态和发展趋势C5D.行动研究等问题 , 这是学前儿童家长在考察孩子社会认知D.故事难题法D.2-4 岁10. 与娇惯溺爱型家庭教养方式相对应的教育方法多为C2368. 在玩游戏时, 父母问孩子:“ 这个游戏的规则是什么?” 的发展水平时用的A157A. 游戏规则法B.社会认知法C.发现法9. 乳婴儿学习语言发展的关键期是C228A. 1-2 岁B.2-3 岁C.1-3 岁A.榜样示范的方法 B .训斥打骂的方法 C.慈爱的形式出现的限制方法D.毫无控制的自然后果法11. 孙辈的父母因故离开家只留下祖辈和孙辈的家庭是D83强调的 C16C.宗教 D.家庭传统及背景21. 纵观我国家庭规模的发展变化状况 ,两个明显的走向是 C A. 小型化、综合化B. 大型化、核心化C •小型化、 核心化 D.大型化、综合化 22. 在家庭教育中 , 通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法是 DA. 批评惩罚法B. 暗示提醒法C. 榜样示范法D.自然后果法 23. 吉诺特认为 , 沟通策略的关键点是将与孩子沟通的基础定位于 A252A. 尊重和技巧B. 尊重和表扬C. 表扬和批评D. 批评和技巧24. 不论儿童来自何种文化背景 , 不论其社会出身、 民族、 语言、 宗教、 性别如何 , 都应当在不受任何歧视 或忽视的情况下 , 享有他们的一切权利。
这体现了《儿童权利公约》的 A A. 无歧视原则B. 儿童利益优先原则C.保障儿童生存、生命和发展的原则D.尊重儿童观点和意见的原则25. 日本的森重敏认为 , 阴郁性的倾向一般很少 , 其易受性和主观性的倾向也很少 , 而其适应性的倾向较强的 母亲的教养方式类型是 B130 A. “细致的干预” B. “垂直的亲爱”C. “情动型”D. “水平的亲和”非选择题部分A. 隔代家庭B. 主干家庭C. 监护人家庭D. 留守家庭12. 为了教父母如何有效地教养子女所提供的训练课程而提出父母效能训练的是B253A. 巴甫洛夫B. 高顿C. 斯金纳D. 洛克13. 英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时认为放在第一位的是 C191A. 家庭德育B. 家庭智育C. 家庭体育D. 家庭美育14. 在人际沟通的四种基本态度中,沮丧的生活态度是 B256A. 我好你也好B. 我不好 你好C. 我好 ----- 你不好15. 学会尊重别人、 相互了解、和平共处的精神 ,增加对他人的了解和对相互依存问题的认识D. 我不好你也不好, 这是学习社会A. 学会认知B. 学会做事C. 学会共同生活D .学会生存16. 个别指导者与个别家长之间通过对话、 一” 的沟通方式是在家庭教育指导形式中的 A.个别指导形式B.集体指导形式书信、 电子邮件等手段 ,围绕着儿童成长的问题进行的“一对 A290C. 分组指导形式D. 介绍资料17.学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时 , 能注意调节自己的情绪 , 克制无益的冲动 , 试着了解孩子的感受和动机 ;这体现了 A239 A. 理智性原则B. 渐进性原则18. 父母和一对已婚子女组成的家庭称为 A. 主干家庭 B .联合家庭C.适切性原则 A30C. 隔代家庭D. 科学性原则D. 核心家庭19. 下面的音乐中不适合给胎儿听的胎教音乐有 A.中低频成分的音强占主要优势的歌曲 C218B.宁静或优美的器乐曲C.富于节奏感的摇滚音乐20. 下列各项属于影响家庭关系的内部因素是 D.欢快、明朗的声乐曲 D41A. 社会生产力发展状况B. 法律和道德风俗10. 与娇惯溺爱型家庭教养方式相对应的教育方法多为C236二填空题（本大题共10小题每小题1分共10分）26. 学前儿童家庭教育的相关研究7要解决的课题一般是某一类对象的两种特征之间有没有联系”。
27. 家庭教育相对于其他教育具有明显的三个特点，即教育内容包罗万象55 、教育形式无固定模式和家庭教育因素复杂多样。
28. 学前儿童家长在考察孩子社会情感的发展水平时,可用投射测验法和移情测验法158 来进行。
29. 在家庭关系中处于核心地位，是家庭的起点和基础，被称为家庭中的第一关系也是家庭中最基本的关系的是夫妻关系38 。
30. 家长对孩子的非期望行为进行管教时用的正面说理242就是通过摆事实讲道理来启发引导和提高他们辨别是非善恶的能力和思想认识，从而使幼儿心悦诚服地接受家长的教育，进而培养良好的期望行为的方法。
31. 儿童形成适应现实社会与文化的人格、掌握社会公认的行为方式的过程为儿童社会化57 。
32. 家庭固有的功能包括生育功能45 、性生活功能以及抚养和赡养功能。
33. 教育观念的核心问题是追求教育的功效104 及对其的评价的标准问题。
34. 类型性研究模式大多以因素分析法126为依据，首先建立评估父母教育方式的维度体系，再由各维度的高低组合形成不同的教育方式类型。
35. 胎教的内容，概括地讲就是音乐、言语和胎儿体操。
三名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）36. 实验研究937. 学前儿童家长教育能力15238. 非期望行为23839. 学前儿童家长教育观念10340. 家庭关系36四简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）41. 简述非期望行为的发生原因。
23842. 简述学前儿童家庭教育的发展趋势。
1843. 简述祖辈家长的教育特点。
86-8744. 简述孩子本身的特点对家长教养方式的影响。
146-14945. 简述影响学前儿童家长评价儿童发展能力的因素。
177-179五论述题（本大题10分）46. 幼儿园家庭教育指导的效果评价应从哪些方面进行，并论述如何进行才更为合理？ 267-305六材料分析题（本大题15分）47. 把刚出生的小猴与母猴隔开，生活三年，再放入猴子群，发现这猴子很孤僻，不与其他猴子交往，生下小猴后也不管小猴，不会做一个好母猴。
再如,把刚出世的小猴放入特制的笼子里，在笼子里放两个假母猴，一个是有奶的金属的冰冷的母猴，一个是绒布和棉花做的没奶的母猴，结果发现，小猴往往在冰冷的母猴身上吃了奶，然后再到绒布母猴身下休息。
根据调查发现，我国城市中有39.8%的老人不同程度地照料着孙辈，在研究家庭教育时不得不予以重视。
请结合案例，谈谈亲子关系和祖孙关系对幼儿发展的影响。
97-1012014 年10 月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题课程代码: 00403 选择题部分一单项选择题（本大题共15 小题,每小题 1 分, 共15 分）1. 学前儿童的家长指D1A.0~6 岁儿童的父亲、母亲B. 与学前儿童生活在一起的祖辈老人C. 0~6 岁儿童的非亲监护人D. 0~6 岁儿童的父亲、母亲、与学前儿童生活在一起的祖辈老人、0~6 岁儿童的非亲监护人2. 关于主干家庭对幼儿发展的影响,正确的说法是B30A. 父母与子女发生互动的频率和机会相对更高、更多, 更易建立亲子之间的感情B•可以弥补双职工家庭在料理生活及照顾、抚育孩子时间、精力上的不足C•长期分离使父母与子女之间感到淡漠，对孩子的教育能力不如其他类型的家庭D. 容易使孩子产生心理偏差，使他们变得性情孤僻、悲观失望、3. 终身教育是指C70A. 继续教育B. 成人教育C.贯穿人的整个一生的教育D.职后教育4. 家长给予孩子很少关爱且给予最大限制，往往按照一套硬性规范，命令、要求、控制孩子行为，要求孩子绝对服从，对孩子要求过高过严，这种教养方式被称为B132A•民主权威型 B.绝对权威型 C.娇惯溺爱型 D.忽视冷漠型5. 父母与子女彼此之间有时会感到陌生和难以适应，父辈们为孩子所做的一切努力常常不被孩子们理解，他们并不认为父母应为子女牺牲一切，比较看重自我、自由和生命的价值这种亲子间的要求及地位出现在D97A.奴隶社会B.农业经济时代的封建社会C.工业为主的资本主义社会D.信息时代6. 关于祖辈家长的教育特点，正确的说法是C86-88A. 由于“ 隔代亲” 现象，家庭教育应以祖辈家长为主B•有经验丰富等优势，完全可以取代父母的作用C. 祖辈家长有教育优势，也有局限性，家庭教育要注意扬长避短D. 祖辈家长教育弊端显著，家庭教育应排除其影响7.1989 年通过的《儿童权利公约》规定，不论儿童来自何种文化背景，不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何，都应当在不受任何歧视或忽视的情况下，享有他们的一切权利这体。