小学英语教学设计试题
新课程小学英语教学设计与案例分析》试题卷一
新课程小学英语教学设计与案例分析》试题卷一一、名词解释（4题，每题6分，共24分）1、联想记忆2、情感态度3、即时反馈4、马蹄式的教学组织形式二、简答题（5题，每题6分，共30分）1、阅读理解部分在教学中的作用是什么？2、为什么任务设计要有合适的情景和语境？3、一份教案通常有哪几部分组成？4、在设计板书时应注意哪些问题？5、形成性评价方式有哪些？三、辨析题（2题，每题6分，共12分）1、“把戏不可久玩”，英语课堂游戏的形式应该常玩常新。
2、任务设计越难越能激起学生的积极性。
四、观点论述题（2题，每题7分，共14分）1、教师可教给学生哪些记忆单词的方法？请例举并分析2-3种。
2．谈谈游戏教学的作用。
五、案例分析（2题，每题10分，共20分）1、请从任务设计要有适合的情景和语境这一方面入手对以下任务设计的案例进行分析。
“What would you like?”任务设计教材依据：PEP小学英语（四年级上册）Unit 5 A Let’s talk课前教师和学生把教室布置成中国餐厅或麦当劳店或肯德基店；并用下列单词制作英文菜单若干份：hamburger, hot dog, chicken, bread, beef, soup, rice等。
要求学生进入此餐馆必须使用英语进行交流。
例如：Assistant：Can I help you ? What would you like?S1：I’d like some beef and rice.Assistant：Wait a minute.S2: How much?Assistant：Twenty yuan.2、谈谈以下游戏设计的成功之处和有待改进之处。
单词接龙教师将学生分成四组，每组发一套字母卡片，教师喊出一个单词，持有该单词字母的学生迅速跑上来排成一行，哪个小组快，哪个小组就取胜。
浙江省农村中小学教师素质提升工程《新课程小学英语教学设计与案例分析》试题卷二一、名词解释（4题，每题6分，共24分）1、教学过程2、双翼式的教学组织形式3、教案4、学生的社会背景二、简答题（5题，每题6分，共30分）1、在Story time的教学中对不同层次的学生应提出哪些不同程度的要求？2、游戏设计怎样做到具有一定的启发性？3、教案中的教学环节包括哪几个部分？4、在设计学生课内外作业时应该注意哪些问题？5、教学理念中“尊重个体差异”的含义是什么？三、辨析题（2题，每题6分，共12分）1、歌曲、歌谣是用来活跃课堂气氛的，可用可不用。
小学英语教师试题及答案
小学英语教师试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. What is your name?A. What's your name?B. What name is you?C. Your name what is?D. You name what is?答案：A2. How many books do you have?A. How many books do you have?B. How many you have books?C. How many books you have?D. How books many you have?答案：A3. Where is the library?A. Where is library?B. Where the library is?C. Where the library?D. Where is the library?答案：D4. What color is the pen?A. What color is the pen?B. What the pen color is?C. What pen color is?D. What color pen is?答案：A5. Can you speak English?A. Can you speak English?B. Speak you English?C. Can speak you English?D. English can you speak?答案：A6. What time is it now?A. What time is it now?B. What is it time now?C. It is what time now?D. Now what time is it?答案：A7. Do you like apples?A. Do you like apples?B. Like you apples do?C. You like do apples?D. Apples do you like?答案：A8. She is a teacher.A. She is a teacher.B. Teacher is she.C. A teacher she is.D. She teacher is a.答案：A9. Let's go to the park.A. Let's to go the park.B. Let's go to the park.C. To go let's the park.D. Go let's to the park.答案：B10. I have a dog. It's name is Bob.A. I have a dog. It's name is Bob.B. I has a dog. Its name is Bob.C. I have a dog. Its name is Bob.D. I has a dog. It's name is Bob.答案：C二、填空题（每空1分，共20分）1. My father is a ________. (医生)答案：doctor2. The ________ is red. (太阳)答案：sun3. How many ________ are there in your class? (学生)答案：students4. Please ________ the door. (关上)答案：close5. She ________ music very much. (喜欢)答案：likes6. What's ________ name? (他)答案：his7. The cat is ________ the box. (在...里面)答案：in8. My mother ________ every day. (做饭)答案：cooks9. ________ you have a ruler? (你)答案：Do10. They are ________ the zoo. (在...的)答案：at三、阅读理解（每题2分，共20分）阅读下面的短文，然后回答问题。
小学英语老师英语专业水平测试题和试卷答案
小学英语老师英语专业水平测试题和试卷答案一、填空：（每空1分，共10分）1、英语教材的编写原则有发展性和拓展性原则、科学性原则、思想性原则、趣味性、灵活性和开放性原则。
2、终结性评价必须以考查学生综合语言运用能力为目标，力争科学地、全面地考查学生在经过一段学习后所具有的语言水平。
3、“任务型”教学活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。
4、英语教师在教学中应该鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。
5、接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用，有益于加深对本国文化的理解与认识，有益于培养世界意识。
6、小学阶段教师要有意识地帮助学生能对所学习内容主动练习和实践。
7、情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。
8、英语语言技能中写的二级目标之一是能根据要求为图片、实物、等写出简短的标题或描述。
9、自主学习区别于传统学校教育的重要特征是学生可以根据自己的知识基础和能力水平制订恰当合理的学习目标。
10、教师在运用游戏教学法时应注意游戏活动要具有明确的目的，富于启发，并且游戏活动应富有灵活性和多样性。
二、选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共10分)1.基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的( B )。
A.语言技能和应试能力B.综合语言运用能力C.语言知识素质和文化意识D.语言技能和学习策略2.《英语课程标准》中列出的英语学习的策略是认知策略、调控策略、( C)。
A.记忆策略和资源策略B.记忆策略和情感策略C.交际策略和资源策略D.交际策略和情感策略3.形成性评价的目的是激励学生学习，帮助学生有效地调控自己的学习过程，使学生获得成就感，( B)。
A.提炼学习方法和培养合作精神B.增强自信心和培养合作精神C.提炼学习方法和积累学习经验D.增强自信心和积累学习经验4.一般来说，小学生英语学习要在( C )，在朗读的基础上培养默读的能力。
2021小学教师英语学科业务考试测试卷及答案共三套精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版2021小学教师英语学科业务考试测试卷及答案（一）一、填空题（30分）1、语言技能主要包括_听__、说、__读__、写等四个方面的技能以及这些技能的综合运用。
2、英语语言知识主要含：语音、词汇、_语法_、功能和话题。
3、整个基础教育阶段的英语课程（包括义务教育和高中两个阶段）按照能力水平分为九_个级别，__二_级为6年级结束时应达到的基本要求。
4、英语学习具有明显的渐进性和持续性特点。
5、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是_能根据录音模仿说话_。
6、学生是学习的主体也是评价的主体。
7、义务教育阶段的英语课程具有_工具性_和_人文性_双重性质。
8、教材编写应体现以下四个原则：思想性原则、_科学性原则_、趣味性原则、_灵活性原则_。
9、课程资源开发与利用建议：开发与利用教材资源；开发与利用学校资源；开发与利用网络资源；开发与利用_学生_ 资源。
10、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的多样化，评价目标的多维化。
11、评价体系包括_形成性评价_和终结性评价。
12、评价要_服务教学_、反馈教学、促进教学。
13、综合语言运用能力的形成建立在语言技能、_语言知识__、文化意识、情感态度和学习策略和等方面整体发展的基础之上。
14、形成性评价可采用多种方式，如测试与非测试、教师评价、_个人评价_与学生互评相结合等。
15、义务教育阶段英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想，在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。
二、多选题（20分）（）1. 综合语言运用能力包括：A.语言技能B.情感态度C.教学评价D.学习策略E.文化意识（）2.英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为_______的重要工具。
A.文化意识B.国际交往C.科技交流D.文化交流（）3.英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的______A.练习册B.录像带C.挂图D.教学实物E.计算机软件（）4.平时的教学要避免_____________的倾向，特别要避免采用题海战术干扰正常教学的做法。
2022版小学英语新课程标准测试题及答案
2022版小学英语新课程标准测试题及答案一、2022版小学英语新课程标准测试题一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪项不是《2022版小学英语新课程标准》的教学目标？A. 提高学生的英语语言运用能力B. 培养学生的跨文化交际意识C. 培养学生的自主学习能力D. 提高学生的数学成绩答案：D2. 小学英语教学过程中，以下哪项不是以学生为主体的教学方法？A. 任务型教学法B. 交际法C. 语法翻译法D. 情境教学法答案：C3. 以下哪个不是《2022版小学英语新课程标准》提倡的教学模式？A. 信息技术与课程整合B. 合作学习C. 情境教学D. 灌输式教学答案：D4. 以下哪项不是小学英语教学评价的主要目的？A. 了解学生的学习状况B. 激励学生的学习积极性C. 促进学生的全面发展D. 为教师提供升学率数据答案：D5. 小学英语课堂活动中，以下哪项不是教师应遵循的原则？A. 以学生为中心B. 关注学生的个体差异C. 激发学生的学习兴趣D. 限制学生的发言答案：D6. 以下哪个不是《2022版小学英语新课程标准》要求的小学英语课程内容？A. 语音教学B. 词汇教学C. 语法教学D. 英语专业八级考试内容答案：D7. 以下哪项不是小学英语教学评价的方法？A. 课堂观察B. 学生自评C. 家长评价D. 网络投票答案：D8. 以下哪个不是《2022版小学英语新课程标准》提倡的英语教学方法？A. 任务型教学法B. 交际法C. 情境教学法D. 灌输式教学答案：D9. 以下哪个不是小学英语教学评价的依据？A. 课程标准B. 教学目标C. 教学内容D. 学生成绩答案：D10. 以下哪项不是《2022版小学英语新课程标准》要求的小学英语教学评价原则？A. 客观性B. 全面性C. 科学性D. 专制性答案：D二、填空题（每题2分，共20分）11. 《2022版小学英语新课程标准》规定，小学英语教学应注重培养学生的________、________和________。
《小学英语教学设计与案例分析》参考答案（1）
《⼩学英语教学设计与案例分析》参考答案（1）《⼩学英语教学设计与案例分析》参考答案⼀.名词解释1.教学设计是指教学指导者和教师依据教育教学理论、教学艺术原理，为了达到某阶段教学⽬标，根据受教育者认知结构，对教学课程、教学内容、教学组织形式、教学⽅法和需要使⽤的教学⼿段进⾏的策划。
2.英语教学游戏:是指在英语教学过程中,针对具体英语教学⽬标，结合特定教学内容，把教学内容融合与⼀定的游戏的形式。
是⼉童普遍喜爱的,能把英语语⾔知识的学习与英语技能的训练有机地结合在⼀起的娱乐活动。
3.教学⼴度:⼀是指注意不同类型的学⽣,让各类学⽣都应得到的发展,⼆是指教学内容的”⼴度”,既包括教学的重点,⼜注意到不同的知识和内容之间的联系及它们之间的迁移关系.4.教学理念:是指教师具有的准备付诸教学⾏动的坚定信念.它既是⼀种观念,也是⼀种⾏动的思考,它是⼀个观念与⾏动的融合体.5.任务型教学:指在教学活动中设定⼀定的任务，让学⽣在完成任务的过程中习得语⾔知识，进⽽培养学⽣的交际能⼒。
它是以具体任务为学习动机、以完成任务的过程为学习过程、以展⽰任务成果的⽅式体现教学成就的教学活动。
6.半圆式教学组织形式:就是以教室的讲台为中⼼，学⽣的桌椅摆成⼀个半圆形的教学组织形式。
7.教学过程:既是⼀项有明确⽬的培养⼈的社会实践活动,⼜是⼀个在教师、学⽣、教学内容、教学媒体之间错综复杂的交互过程.8.英语学科的教育评价:是对英语教育全过程的评价,包括对教学⽬标、教材等教学资源所提供的教学内容、教学模式与⽅法、学⽣学习状况和成就、教师教学能⼒以及对教学质量的评价等.9.前反馈:⼜称前制置反馈,它发⽣在教学设计⽅案的实施之前.它是教学设计者根据前⼀个教学过程的反馈信息,对教学的背景、学⽣的知识能⼒的现有⽔平、学⽣学习新的知识的⼼理准备等因素进⾏分析,从⽽制定教学设计的⽬标和策略的⼀种活动.10.任务型教学活动:是指设定⼀个任务,让学⽣在完成任务的过程中习得语⾔的教学活动。
小学英语教学法试题 (含答案)
小学英语教学法试题一、填空1、小学生具有无意注意占主导，有意注意有一定发展、注意不够稳定，常常带有情结色彩、注意的品质较差等特点和优越条件。
2、小学英语课堂教学的特点是重视培养和激发学生学习英语的深厚兴趣，在教学活动中要有和谐的语言教学氛围，要重视学生基本技能和学习习惯的培养。
3、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
4、《英语新课程标准》提出学生的发展是英语课程的出发点和归宿。
5、语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。
情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。
6、教学是教师的教和学生的学的统一活动。
就英语教学而言，教学的实质就是一种特殊的认识过程。
英语教学过程就是生生之间和师生之间的共同参与、合作、交流的活动过程。
7、学生认识的客体是英语，教师认识的客体是教学规律。
教学双方都为对方提供信息，英语就是为了促进交流。
8、教学的最终任务是培养学习者的交际能力。
9、交际性原则提出的主要依据有三点：第一，语言是表达意义的体系；第二，语言的主要功能是交际功能；第三，语言的主要单位不仅是语法、结构特征，还包括功能范畴。
10、情景教学的原则提出的主要依据有三点：第一小学生的心理和年龄特点；第二，语言的习得规律；第三，小学生的学习规律。
11、语言教学的内容包括语言知识和语言技能两个方面12、体态语是指说话时的表情、手势、动作等。
13、在教学中写有两方面的含义：一是书写，二是写作。
14、良好的课堂气氛是搞好课堂教学，保证教学质量的关键。
15、备课的主要任务是熟悉教材、写出具体教案、确定课时教学目标、教学方法、板书计划、课内练习题等。
16、教学效果不取决于教师,也不取决于学生,而是双方共同活动的结果.17、小学英语教学的原则包括：交际性原则、听说领先的原则、情境教学原则和趣味性原则。
18、英语课堂教学的实质是交际。
小学英语教学法试题
小学英语教学法试题一、选择题1、在小学英语教学中，哪种教学方法最常被使用？A.情境教学B.合作学习C.任务型教学D.直接法2、下列哪个选项不是小学英语的教学目标？A.培养学生的语言运用能力B.提升学生的跨文化意识C.提高学生的阅读理解能力D.激发学生的英语学习兴趣3、在小学英语的教学过程中，下列哪个方法最有利于提升学生的口语能力？A.角色扮演B.小组讨论C.个人演讲D.课堂提问二、简答题1、请简述在小学英语教学中，如何有效地利用情境教学的方法？2、请描述一下合作学习法在小学英语教学中的应用方式及其优点。
3、请说明如何通过任务型教学法提升小学生的英语运用能力。
4、请阐述直接法在小学英语教学中的使用方法和优势。
三、论述题请论述一下你对于小学英语教学中，如何合理运用游戏教学法的观点。
需要包括以下内容：1、游戏教学法在小学英语教学中的重要性；2、游戏教学法在实际教学中的具体应用方法；3、游戏教学法的优点和可能存在的问题；4、对游戏教学法在未来小学英语教学中的应用的建议。
以上就是我对小学英语教学法试题的回答，希望对大家有所帮助。
小学英语教学法试题小学英语教学法试题一、选择题1、以下哪个单词不是表示颜色的单词？A. redB. blueC. greenD. yellow正确答案：B. blue解释：在英语中，red表示红色，green表示绿色，yellow表示黄色，而 blue表示蓝色。
因此，B选项不是表示颜色的单词。
2、下列哪个词组不是表示位置的常用表达？A. on the tableB. in the boxC. under the bedD. next to the door正确答案：A. on the table解释：在英语中，on the table表示“在桌子上”，这是一个表示位置的常用表达。
而其他选项 in the box、under the bed、next to the door都是表示位置的常用表达。
小学英语教学设计试题
A、活动要以学生的生活经历与兴趣为出发点,内容与方式要尽量真实。
B、活动应积极促进英语学科与其他学科间的相互渗透与联系。
C、活动要能够促进学生获取、处理与使用信息,用英语及他人交流,开展用英语解决实际问题的能力。
D、活动应局限于课堂教学,不要延伸到课堂之外的学习与生活之中。
学生答案： D标准答案： D解析：得分： 2A、正确B、错误学生答案： A标准答案： A解析：得分： 2A、实物B、卡片C、录相带D、模型学生答案： C标准答案： B解析：得分： 0A、正确B、错误学生答案： A标准答案： A解析：得分： 2A、评价B、应用C、领略D、综合学生答案： A 标准答案： A 解析：得分： 2A、正确B、错误学生答案： B 标准答案： B 解析：得分： 2A、正确B、错误学生答案： A 标准答案： A解析：得分： 2A、课前评价B、准备性评价C、课后评价D、课中评价学生答案： A标准答案： B解析：得分： 0A、思想性原那末、系统性原那末、趣味性原那末、灵便性原那么B、思想性原那末、系统性原那末、趣味性原那末、灵便性原那么、表达形成性评价原那末、可行性原那末C、趣味性原那末、灵便性原那末、表达形成性评价原那末、可行性原那末D、思想性原那末、趣味性原那末、可行性原那末学生答案： B标准答案： B解析：得分： 2A、脱离B、照搬C、违背D、忽略学生答案： A标准答案： A解析：得分： 2A、构造分析法B、心理分析法C、整体分析法D、逻辑分析法学生答案： B标准答案： B解析：得分： 2A、正确B、错误学生答案： A标准答案： A解析：得分： 2A、 non-verbal languageB、 non-verbal activitiesC、TPRD、 verbal language学生答案： B标准答案： B解析：得分： 2A、帮学生准备好参加活动必须用到的英语材料B、不使活动及所学的英语材料脱节C、设计好活动的各个步骤D、以活泼气氛为主,学生在轻松的气氛中自然能够记住英语材料学生答案： D标准答案： D解析：得分： 2A、知识B、要素C、特点D、性格学生答案： A标准答案： A解析：得分： 2A、教学过程B、教学目标C、教学结果D、教学方法学生答案： B标准答案： B解析：得分： 2A、正确B、错误学生答案： A标准答案： A解析：得分： 2A、正确B、错误学生答案： A标准答案： A解析：得分： 2A、心理测量法B、考试评估法C、方法论分析法D、访谈法学生答案： D标准答案： D解析：得分： 2A、行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论B、行为主义学习理论与认知主义学习理论C、认知主义学习理论与建构主义学习理论D、儿童学习理论学生答案： B标准答案： A解析：得分： 0A、正确B、错误学生答案： A标准答案： A解析：得分： 2A、分析课文B、通读教材C、分析知识点D、分析知识构造学生答案： D标准答案： B解析：得分： 0A、正确B、错误学生答案： B标准答案： A解析：得分： 0A、正确B、错误学生答案： A标准答案： A解析：得分： 2A、课堂演示型B、教师备课型C、个别化学习型D、协作学习型学生答案： B标准答案： A解析：得分： 0A、正确B、错误学生答案： A标准答案： A解析：得分： 2A、板书设计要合理B、板书字体要标准C、板书内容要详细D、板面设计要美观学生答案： C标准答案： C解析：得分： 2A、简单游戏B、角色表演C、简单交际D、创造性表演学生答案： D标准答案： D解析：得分： 2A、心理测量法B、考试评估法C、方法论分析法D、访谈法学生答案： D标准答案： D解析：得分： 2A、正确B、错误学生答案： A标准答案： A解析：得分： 2A、正确B、错误学生答案： A标准答案： B 解析：得分： 0A、学生B、教师C、识别D、文章学生答案： A 标准答案： A 解析：得分： 2A、正确B、错误学生答案： A 标准答案： A 解析：得分： 2A、正确B、错误学生答案： B 标准答案： B 解析：得分： 2A、正确B、错误学生答案： A 标准答案： B 解析：得分： 0A、针对性B、生活性C、相关性D、合用性学生答案： D标准答案： D解析：得分： 2A、教学态度B、教学动机C、教学目的D、教学效果学生答案： D标准答案： D解析：得分： 2A、正确B、错误学生答案： A标准答案： A解析：得分： 2A、正确B、错误学生答案： A标准答案： A解析：得分： 2A、阅读策略B、阅读方法C、默读能力D、朗读能力学生答案： A标准答案： A解析：得分： 2A、正确B、错误学生答案： B标准答案： B解析：得分： 2A、听与说读与写B、听与读说与写C、读与写听与说D、说与读听与写学生答案： B标准答案： B解析：得分： 2A、正式评价B、课堂评价C、课前评价D、课后评价学生答案： A标准答案： A解析：得分： 2A、语言现象B、语言知识C、语言技能D、语言功能学生答案： A标准答案： A解析：得分： 2A、正确B、错误学生答案： B标准答案： B解析：得分： 2A、正确B、错误学生答案： B标准答案： A解析：得分： 0A、明确学习者现有的英语听、说、读、写等处在什么样的水平;B、更好地确定学生的最近开展区;C、确定他们是否具备学习新知识的能力;D、以上三条都是学生答案： D标准答案： D解析：得分： 2A、正确B、错误学生答案： B标准答案： B解析：得分： 2A、不出声B、不动唇C、不指划D、不跳读学生答案： D标准答案： D解析：得分： 2A、工具性与人文性双重性质B、工具性C、人文性D、应用性学生答案： A标准答案： A解析：得分： 2。
小学英语教学设计考试题
小学英语教学设计考试题（答案见尾页）一、选择题1. 小学英语教学设计的首要步骤是什么？A. 确定教学目标B. 设计教学活动C. 分析学生情况D. 准备教学资源2. 在小学英语教学设计中，通常不包括以下哪个环节？A. 导入新课B. 巩固练习C. 作业布置D. 课堂总结3. 小学英语教学应注重培养学生的哪种能力？A. 计算能力B. 阅读能力C. 交际能力D. 绘画能力4. 在设计小学英语教案时，教师通常不会考虑以下哪一项？A. 教学方法的选择B. 学生的年龄特点C. 教学内容的难度D. 家长的意见5. 小学英语课堂上，教师常用的教学手段有哪些？A. 单纯讲解B. 小组讨论C. 游戏互动D. 视频播放6. 在小学英语教学设计中，如何有效激发学生的学习兴趣？A. 使用复杂的词汇和句子结构B. 采用单调的教学方法C. 利用多媒体教学资源D. 布置大量的书面作业7. 下列哪项不是小学英语教学设计中必须考虑的因素？A. 教学目标明确B. 学生个体差异大C. 教学内容枯燥D. 教学方法多样8. 在小学英语教学中，如何有效地进行词汇教学？A. 让学生默写单词B. 通过游戏教授单词C. 单独讲解每个单词的含义D. 让学生自己造句9. 小学英语课堂上的教学评价主要目的是什么？A. 判断学生的对错B. 给学生打分C. 了解学生的学习进度D. 激发学生的学习兴趣10. 在设计小学英语教案时，教师应如何合理分配教学时间？A. 前半段讲解，后半段活动B. 前半段活动，后半段讲解C. 前半段学习新知识，后半段复习旧知识D. 随机分配二、问答题1. 学生能够正确使用新词汇进行造句和日常交流。
2. 学生能够正确使用所学语法进行句子构造和表达。
3. 学生能够描述动物的外貌、习性和栖息地。
4. 学生能够根据听到的内容回答问题或做出反应。
5. 学生能够敢于开口，表达自己的想法和感受。
6. 通过录音回放和教师评价评价学生的口语水平。
参考答案选择题：1. A2. C3. C4. D5. C6. C7. C8. B9. C 10. C问答题：1. 学生能够正确使用新词汇进行造句和日常交流。
2022小学英语新课标试题及答案(共二套)
小学英语新课标试题一一、填空1.（教师和学生的共同成长）是新课改的核心价值追求。
2.英语学习的策略包括（认知策略）、调控策略、（交际策略）和资源策略。
3.在任务型语言教学中任务的设计应遵循（情景性原则）、真实性原则、整合性原则、（可行性原则）、综合能力培养原则和结果可评价原则。
4.在人类语言的交际活动中，听说占了人类语言交际活动的（75）%,所以在小学阶段，在英语基本技能的培养方面，我们应该坚持（听说领先）、读写跟上的原则。
5.在英语口语教学中，我们可以采用复述法。
复述法可以分为两步来实施；第一步是（机械性复述），第二步是活性复述。
6.英语新课程倡导的学习方式有（自主学习方式）、合作学习方式和探究学习方式。
7.在任务型语言教学中，课外作业应以（项目）为主导。
8.主要的外语教学法有(语法翻译法)、直接法、听说法、全身反应法和(交际语言教学)。
9.语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程，教师只有注意建立和谐、(宽松)、民主的教学氛围，学生才能增加语言实践的机会，才有提高语言的可能。
10.对学生文化意识的培养包括两个方面的内容：一是(文化知识的传授);二是(跨文化意识的培养).11.课堂教学的基本技术环节`：（组织教学）导入，（促进对新材料的感知和理解），巩固所学的知识和（作业的布置与批改）。
12.英语中的单元音有12个，根据舌位又分为三类（前元音、中元音、后元音）。
13.两个半元音为（[W][J]）。
14.列举三种课堂教学的方法（全身反应法、对话法、歌曲、游戏法、比较法、手势法等）。
15.听说法的理论基础为（结构主义语言学）和（行为主义心理学）16.简笔画教学最为显著的特点为（生动具体）、（形象直观）17.在单词history中发生的音的变化称为（元音的省略）18.教师备课的过程就是备大纲，（备教材），（备学生），备教法。
19.游戏教学的结构有：游戏任务，（游戏信号物），游戏行为和游戏规则。
20.英语的基本语调有：（降调），升调和（平调）21.在句子I’ll be back in half an hour.中发生的语音变化为（连读）22.教师把教学内容设计成一系列指令式语言项目，然后再让这些学生对这些项目用身体做出反应的课堂教学方法称为（全身反应法）23.游戏教学应遵循一定的规则：（时间限制规则）、角色表演规则、（内容呈现规则）和竞赛规则。
2024版小学英语新课标测试题(一)
2024版小学英语新课标测试题（一）一、填空题（每题2 分，共30 分）1 ．语言能力学段分项特征：能在教师指导和帮助下，国绕相应级别的主题，理解日常生活中熟悉的，、提取、梳理信息。
2．注重发挥学生的，引导学生成为各类评价活动的、参与者和合作者，自觉运用评价结果改进学习。
3 ．充分发挥对英语课程教与学的支持与服务功能，鼓励教师合理利用、数字技术和在线数学平台。
4 ．各学段目标之间具有连续性、和。
5 ．词汇指语言中所有和的总和。
6 ．教师要充分认识到是语言学习活动的主体。
7 ．评价目标和评价方式应与保持一致，应为后续教学决策提供依据。
8 ．应将与终结性评价相结合、与定量评价相结合，使评价全面、准确和灵活。
9 ．作业评价应根据需要采用集体讲评、和书面评语等方式，提供有针对性的反馈，学生不断取得进步。
10．对于学习能力的测评，要设计能够体现学生或运用学习方法及策略的试题。
11 ．英语教材既是英语教学的主要内容和，也是对学生进行的重要媒介。
12 ．学校要积极营造“、”的良好氛围，为教研组开展教学研究创造便利条件，提供有力支持。
13 ．是成功实施课程的关键保障。
14. 学习能为学段分项特征：5-6 年级学生利用多种资源开展学习，初步形成的意识，基本养城良好的。
15.课程理念引领，以不同类型的为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求，以的形式呈现。
二、简答题(每题6 分，共30 分)1、课程内容的六个要素是什么?2.英语的语音知识包括哪些?3.什么是语用知识?4.考试的目的是什么?5.教学过程中，教师应引导学生怎么做?三、论述题(每题20 分，共40 分)1.怎么开展语篇研读?2.简述课程实施过程中教师如何加强单元教学的整体性？参考答案(一)1.简单语言材料、识别2.主观能动性、设计者3.现代信息技术、创新使用：4.顺序性、进阶性5 单词、固定短语6.学生7.课程目标、评价结果8.形成性评价、定性评价9.个别讲解、激励和指导10.独立、合作11.载体、思想品德教育12.全员参与、守正创新：13.教师的专业化水平14.自主学习、学习习惯15.语篇、单元(二)1.主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。
2023年上教资(小学)《英语》真题及答案
2023年上教资(小学)《英语》真题及答案一、听力理解1. 听录音，选择正确的图片。
答案：B2. 听录音，选择正确的单词。
答案：apple3. 听录音，选择正确的句子。
答案：I like swimming.二、语言知识运用1. 选择正确的答案填空。
答案：B2. 选择合适的词组完成句子。
答案：on the weekend3. 选择正确的选项补全对话。
答案：A三、阅读理解阅读短文，选择正确的答案。
1. 英国公园有很多。
答案：√2. Mr. Green likes to swim.答案：×3. The little girl is ten years old.答案：√四、写作请根据所给的提示内容，以"A Day at the Park"为题，写一篇不少于60个词的作文。
提示：- What did you do at the park?- Who did you go to the park with?- How did you feel about the day?答案：(作文示例)Yesterday, I went to the park with my friends. We played on the swings and slides. We had a picnic and ate sandwiches. It was a fun day at the park. I felt happy because I had a great time with my friends.---以上是2023年上教资(小学)《英语》的真题及答案。
希望对您有帮助！。
小学英语新课标试题及答案
小学英语新课标试题及答案一、填空题（每空1分，共20分）1、《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照（能力水平）设为九个级别。
2、基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生（学习英语的兴趣），使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的（学习策略），发展自主学习的能力和（创新）精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的（综合语言运用能力）; 培养学生的观察、记忆、思维、（想象力）和创新精神; 帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的（终身学习）和（发展）打下良好的基础。
3、《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是（二）级，二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的（ 600-700 ）个单词和（ 50 ）个左右的（习惯用语）。
4、小学英语语言技能一级的读写目标，除了能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外，还有一条是（能正确书写字母和单词）。
5、我们平常说的英语“双基”教学是指（英语基础知识）和( 听说读写(基本)技能 ) .6、对话课教学模式一般教学程序是（复习）（热身）（新知呈现）（巩固练习）（拓展应用）（发展提高）。
二、判断正(T)误(FF)（每小题1分，共10分）（T ）1、教学评价是英语课程的重要组成部分。
（ F ）2、备课就是写教案。
（ F）3、小学英语教学策略词汇课中呈现新知是情景导入和听音正音。
（T ）4、教师要充分利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。
（ F ）5、在已经普及九年义务教育的地区，小学生必须通过统一毕业考试才能升学，否则没有机会读初中。
（ T ）6、教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
自考本科《小学英语教学研究》阶段测试及答案
自考本科《小学英语教学研究》阶段测试及答案一、单项选择题1、下列不属于小学英语教学目的的是（）。
A、培养学生的英语学习兴趣B、养成良好的学习习惯和策略C、利用年龄优势，使学生在语言和听说方面打下坚实的基础D、凸显小学生的口语优势正确答案：D解析：小学英语的教学目的是：培养学生的英语学习兴趣，养成良好的学习习惯和策略，利用年龄优势，使学生在语言和听说方面打下坚实的基础。
参见教材P112。
2、一个民族进步的灵魂是（）。
A、创新B、思维C、认知D、协调正确答案：A解析：创新是一个民族进步的灵魂。
3、下列不属于根据英语学科特点和不同的教学内容，优化小学英语课堂环境内容的是（）。
A、精心组织和安排教学内容，以满足小学生寻求知识的心理需要B、建立轻松愉快的竞争性教学氛围，以满足小学生获取成功的心理需要C、积极运用灵活多变的教学方法，满足小学生发挥创造力的心理需要D、多使用较为理性的教学方法，满足小学生发挥创造力的心理需要正确答案：D解析：根据英语学科特点和不同的教学内容，应该从教学氛围、教学方法、教学手段、教学活动等方面优化小学英语课堂环境。
一是精心组织和安排教学内容，以满足小学生寻求知识的心理需要。
二是建立轻松愉快的竞争性教学氛围，以满足小学生获取成功的心理需要。
三是积极运用灵活多变的教学方法，满足小学生发挥创造力的心理需要。
4、下列不属于国内外常见座位编排方式的是（）。
A、秧田式排列法B、圆形排列法C、会议室排列法D、V形排列法正确答案：D解析：国内外常见的座位编排方式：秧田式排列法、圆形排列法、会议室排列法、小组式排列法以及U形排列法。
参见教材P117。
5、目前我国大中小学最普遍、最常见的一种传统的座位编排方法是（）。
A、秧田式排列法B、圆形排列法C、会议室排列法D、U形排列法正确答案：A解析：秧田式排列法是目前我国大中小学最普遍、最常见的一种传统的座位编排方法。
6、下列关于小学英语物理环境布置描述错误的是（）。
2022 小学英语试讲试题示范(下)
check the answers together. 1.Uncle Dachao is short and thin. (F)
It’s false. How to correct it? Uncle Dachao is tall and thin. That’s
great! The next one? Eric, come on. 2.I have black hair and black
Uncle Dachao is tall and thin .
Aunt Meiping is short. Look at Jing and me. I have short hair, but Jing has long hair.
Step 4: Post-reading
As we all know, practice makes perfect! So, let’s do a challenging task named discussion. Work in groups of 4. Draw some pictures about your family members and talk about them with your group members. I will give you 10 minutes to do it. Here we go. Okay, time is up. Any volunteer? How about palying a game called “Hot Potato” to choose someone? Are you ready? Go! (唱歌/敲黑板 ) Stop! Who is the lucky dog? (选人游戏可不要) Yes, Daisy please. Well done. There are 10 people in your family. What a big family. You can speak English fluently. I’m so proud of you!
《义务教育英语课程标准(2022年版)》测试题
《义务教育英语课程标准（2022年版）》测试题（一）一、填空题1.义务教育英语课程体现工具性和人文性的统一, 具有基础性、实践性和综合性特征。
2.英语课程内容的组织以主题为引领, 以不同类型的语篇为依托, 融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求, 以单元的形式呈现。
3.教材的编写要有利于全体学生掌握最基本的英语语言知识和文化知识, 形成最基本的理解能力和表达能力。
4.义务教育英语课程分为三个学段各学段有相应级别, 小学六年级结束时应达到二级。
5.语言技能具体包括听、说、读、看、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。
其中听、读、看是理解性技能, 说和写是表达性技能。
6.英语教师要准确把握教、学、评在育人过程的不同功能, 树立“教-学-评”的整体育人观念。
7.语言技能中的“看”通常指利用（多模态）语篇中的图形、表格、动画、符号, 以及视频等理解意义的技能。
8.语用知识指在特定语境中准确理解他人和得体表达自己的知识。
9.学段目标是对本学段结束时学生学习本课程应达到的学业成就的预设或期待, 是总目标在各学段的具体化。
10.教学设计与实施要以主题为引领, 以语篇为依托, 通过学习理解、应用实践和迁移创新等活动, 引导学生整合性地学习语言知识和文化知识。
二、选择题（单选）（B ）1.______是指人的思维个性特征, 反映学生在理解、分析、比较、推断、批判、评价、创造等方面的层次和水平。
A.学习能力B.思维品质C.思维能力（C ）2._______类型既包括连续性文本, 如对话、访、记叙文、说明文、应用文、议论文、歌曲、歌谣、韵文等, 也包括非连续性文本, 如图表、图示、网页、广告等。
A.语言知识B.主题C.语篇( A )3.义务教育英语课程分为___ 个学段, 各个学段目标设有相应的级别。
A.三B.四C.五（C ）4.英语课程教学评价的内容和方式有多种, 如___ 、作业评价, 单元评价, 以及期末评价。
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1. （单选题）在设计“任务型”教学活动时,教师可以忽视的是 ___________ 。
（）（本题2.0分）A、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。
B、活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系。
目C、活动要能够促进学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。
D、活动应局限于课堂教学，不要延伸到课堂之外的学习和生活之中。
学生答案：D标准答案：D解析：得分：22. （单选题）教学评价要基于一定的标准,采用科学的评价方法。
（本题2.0分）A、正确/ B、错误学生答案：A标准答案：A解析：得分：23. （单选题）以下哪种媒体形式是以传递视觉信号为主的传统媒体？()(本题2.0分）r A、实物rB、卡片rC、录像带CD、模型学生答案：C标准答案：B解析：得分：04. （单选题）课程分级目标是总目标的级别表现。
（本题2.0分）A、正确◎ B、错误学生答案：A标准答案：A解析：得分：25. （单选题）按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是。
（）（本题2.0分）A、评价B、应用C、领会15 D、综合学生答案: A标准答案: A解析：得分：26. （单选题）教学目标是制定课程目标的依据。
（本题2.0分）A、正确団B、错误学生答案：B标准答案：B解析：得分：27. （单选题）任务型教学中的任务要涉及真实的语言运用过程。
（本题2.0分）A、正确B、错误学生答案：A 标准答案：A 解析：得分：28. ___ （单选题）根据教学评价在教学过程中所处的时间段，教学评价分为、形成性评价和终结性评价。
（）（本题2.0分）A、课前评价B、准备性评价C、课后评价D、课中评价学生答案: A标准答案: B解析：得分：09.(单选题）小学英语教学设计要依据的基本原则有：（）（本题2.0分）A、思想性原则、系统性原则、趣味性原则、灵活性原则B、思想性原则、系统性原则、趣味性原则、灵活性原则、体现形成性评价原则、可行性原则C、趣味性原则、灵活性原则、体现形成性评价原则、可行性原则D、思想性原则、趣味性原则、可行性原则学生答案: B标准答案: B解析：得分：210.(单选题）教师进仃学情分析要注意以下两点：•是避免学情分析泛化、形式化,二是避免教学内容。
（）（本题2.0分）A、脱离B、照搬C、违背D、忽略学生答案: A标准答案: A解析：得分：211. （单选题）分析教材常用的有三种方法：知识分析法、和方法论分析法。
（）（本题2.0分）A、结构分析法B、心理分析法C、整体分析法D、逻辑分析法学生答案：B标准答案：B解析：得分：212. （单选题）学习态度是指学习者对学习较为持久的肯定或否定行为倾向或内部反应的准备状态。
（本题2.0分）A、正确口B、错误学生答案：A标准答案：A解析：得分：213. （单选题）在全身反应教学法课堂教学中，学生可以用对教师的课堂指令做出回答。
（）（本题2.0分）A、non-verbal Ian guage厂B、non-verbal activitiesC、TPRD、verbal Ian guage学生答案: B标准答案: B解析：得分：214. ____________________________________________ （单选题）小组活动或竞争性活动的目的是帮助学生在运用中记住英语材料。
因此,老师在组织这些活动时必须做到 ____________________________________________ 。
（）（本题2.0分）A、帮学生准备好参加活动必须用到的英语材料B、不使活动与所学的英语材料脱节C、设计好活动的各个步骤D、以活跃气氛为主，学生在轻松的氛围中自然能够记住英语材料学生答案: D标准答案: D解析：得分：215.（单选题）学生起点水平是指学生学习年龄起点和已有、能力和生活经验的基础。
（）（本题2.0分）A、知识B、要素C、特点D、性格学生答案：A标准答案：A解析：得分：216. ______________________________ （单选题）教学评价是以■为依据,按照一定的标准,运用科学可］行的方法,对教学要素、教学活动和教学结果进行测量，并给予价值评判的过程。
（）（本题2.0分）A、教学过程° B、教学目标C、教学结果D、教学方法学生答案: B解析：得分：2标准答案: B解析：得分：217. （单选题）教学理论要研究教学现象、问题，揭示教学的一般规律。
（本 题2.0分）A 、 正确◎ B 、错误 学生答案：A 标准答案：A 解析： 得分：218. （单选题）学生观是指教师在教学设计过程中确立的以学生为主体的 主导思想。
（本题2.0分）A 、 正确 逼B 、错误 学生答案：A 标准答案：A 解析： 得分：219. （单选题）分析学情常用的方法主要有四种：统计学分析法、教学现场 观察法、、问卷调查法。
（）（本题2.0分）A 、 心理测量法B 、 考试评估法C 、方法论分析法行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论B 、行为主义学习理论和认知主义学习理论C、认知主义学习理论和建构主义学习理论D、儿童学习理论学生答案：B标准答案：A解析：得分：021.（单选题）情境导入由已知导向未知,过渡流畅自然连贯性和逻辑性较强的知识内容。
（本题2.0分）,适用于导入前后◎ A、正确B、错误学生答案：A标准答案：A解析：得分：222.（单选题）教材分析一般分为三个步骤：研读标准,, 题2.0分）分析内容。
（）（本A、分析课文B、通读教材3 C、分析知识点D、分析知识结构学生答案: D标准答案: B解析：得分：023.（单选题）制定计划型任务一般以小组为单位进行（本题2.0分）舄A、正确B、错误学生答案：B 标准答案：A解析：得分：024. （单选题）使用游戏或竞赛进行课堂总结一定要注意给出相应的评价（本题2.0分）打A、正确J B、错误学生答案：A 标准答案：A 解析：得分：225. （单选题）在课堂教学中,为了解决教学重点和教学难点问题而开发的课件是（）（本题2.0分）A、课堂演示型口B、教师备课型□ C、个别化学习型日D、协作学习型学生答案: B标准答案: A解析：得分：026. （单选题）小学英语课时教学目标最好不要超过4条。
（本题2.0分）打A、正确FTB、错误学生答案：A标准答案：A解析：得分：227. （单选题）下面关于板书设计要求的陈述中,哪项陈述不合适？（）（本题2.0分）A、板书设计要合理B、板书字体要规范C、板书内容要详细M D、板面设计要美观学生答案: C标准答案: C解析：得分：228. （单选题）根据《标准》要求,小学低年级的英语教学中可以设计的游戏不包括。
（）（本题2.0分）A、简单游戏口B、角色表演C、简单交际D、创造性表演学生答案: D标准答案: D解析：得分：229. （单选题）分析学情常用的方法主要有四种：统计学分析法、教学现场观察法、、问卷调查法。
（）（本题2.0分）A、心理测量法□ B、考试评估法C、方法论分析法D、访谈法学生答案: D标准答案: D解析：得分：230. （单选题）当不同形式媒体提供的信息相互补充时，学习会增长。
（本题2.0 分）A、正确B、错误学生答案: A标准答案: A解析：得分：231.（单选题）分类记忆单词的方法大体相同，应重点传授给学生其中的方法。
（本题2.0分）A、正确B、错误学生答案: A标准答案: B解析：得分：032.（单选题）“给学生一篇文章,学生在五分钟内不靠帮助或参考书,能够识别出它的风格”。
在这个教学目标中，行为主体是。
（）（本题2.0分）□ A、学生口B、教师C、识别D、文章学生答案: A标准答案: A解析：得分：233.（单选题）课堂教学板书能够帮助学生复习和巩固所学知识。
（本题2.0 分）A、正确B、错误学生答案: A标准答案: A解析：得分：234.(单选题）全身反应教学法只能用于小学英语教学中。
（本题2.0分）A、正确B、错误学生答案: B标准答案: B解析：得分：235.（单选题）在寻读中千万不要纠缠文章中的细节而影响掌握全文大意。
（本题2.0分）A、正确B、错误学生答案：A标准答案：B解析：得分：036. （单选题）“教师必须注意拓展内容的广度、深度和难度。
以课本内容为主,学有余力的情况下适当拓展”是指拓展运用活动应具有。
（）（本题2.0分）□ A、针对性口B、生活性C、相关性D、适用性学生答案: D标准答案：D解析：得分：237. ____________________________________________________ （单选题）2教学评价有两个核心环节：一是对教师__________________________ 的评价,即对教师的教学设计、组织、实施等的评价；二是对学生学习效果的评价，即考试与测验。
（本题2.0分）A、教学态度旦B、教学动机C、教学目的D、教学效果学生答案: D标准答案: D解析：得分：238. （单选题）情境导入由已知导向未知,过渡流畅自然,适用于导入前后连贯性和逻辑性较强的知识内容。
（本题2.0分）口A、正确4 B、错误学生答案：A标准答案：A解析：得分：239. （单选题）情境创设中的问题指的其实就是情境中需要完成的任务（本题2.0分）口A、正确口B、错误学生答案: A标准答案: A解析：得分：240. （单选题）流畅读者能够有效地运用各种监控其阅读过程、理解阅读 材料。
（）（本题2.0分）41. （单选题）在学生执行任务阶段，教师可以在一旁观察等待学生完成任 务。
（本题2.0分）打A 、 正确B 、错误学生答案：B标准答案：B解析：得分：242. （单选题）听、说、读、写四项语言技能中,是语言的输入形式,是语 言的输出形式。
（）（本题2.0分） A 、听和说 读和写 団B 、 听和读 说和写C 、 读和写 听和说D 、说和读 听和写 学生答案:B 标准答案:B 解析：得分：2口 A 、阅读策略 口 B 、 阅读方法C 、 默读能力D 、 朗读能力学生答案:A 标准答案:A解析：得分：243. _________________________________________________ （单选题）根据评价的规范程度,教学评价分为_______________________________ 口非正式评价（本题2.0分）口A、正式评价口B、课堂评价C、课前评价D、课后评价学生答案: A标准答案: A解析：得分：244.（单选题）语言点是指学生在英语学习过程中所出现的对理解原文形成障碍的，包括语音、词汇、句型和语篇等。