最新教师专业自我发展规划

专业自我发展规划

转眼间，工作一个多月了，回顾这段陌生又充实的日子，我一直保持着饱满的工作激情，但心中不免有紧张。一方面，我很庆幸自己能够从事这样一份有意义的工作，另一方面也感到自己肩头的责任之重。在今后的工作中，相信会遇上各种各样的困难，但是我会通过不断的学习、积累经验、克服困难，决心在教育这个领域干出一番事业。所以，为了更好的更快的适应教学生涯，我为自己定下未来三年的个人发展规划。

一、基本情况

我于2009年毕业于集美大学，于2011年踏上教育教学岗位，之前都在私立学校教学，已有2年的教学经验。今年荣幸考到了家乡的公立学校，过去已经成为历史，现在来到一所高规格的学校，发现有很多自己的不足，在许多方面还需要好好学习。

二、自我分析

1、优点

作为八零后的新教师，对于一些新的教育理念接受起来也比较快，相信这个特点对我今后的学习和积累是具有极大帮助。其次，我计算机的运用能力强，在课上更多地会利用多媒体，ppt等教学手段进行教学。相信以上这些优势都是新教师共有的特点，当然仅靠这些优势完成今后的教学工作是远远不够的，因为我的身上还存在着许多弱点。最后，之前我有2年的小学教学经验，对小学的教材较熟悉，也了解很多小学生的学习习惯，同时对于学校的日常管理可以很好的适应。

2、弱点

虽然我有2年私立学校的教学经验，我发现自己仍有很多的不足。首先，我之前教学的是四五年级，上课会相对比较严肃，学习习惯已养成，更注重的是教学知识如何有效的传授。而一年级学生刚刚进入校园，培养各种习惯是重中之重，教学模式相对高年级要更加生动，同时又要培养起习惯。其次，作为新教师，我缺乏教学经验，其中包括如何处理课堂上的突发事件，如何正确处理师生关系和如何提高教学质量水平。举例来说，即使自己课前认真准备好上课的内容，面对课堂上突发的事件，我还是会有些不知所措，甚至会打乱原先的上课节奏。最后要指出的一点是，年轻既是我的优势，同时也会成为我的弱势。其中最重要的是，年轻的我在一定程度上可能会难以取得学生家长的认可，毕竟现在的我还透着点学生气，需要经过一段时间的历练才能真正成熟稳健起来。

总之，在即将踏上三尺讲台之际，我必须要认清自己身上的缺点和不足，争取在今后的工作中努力改进。

三、三年发展规划总目标

在实小的领导下，踏实勤奋努力工作，树立终身学习的观念，将自己改变成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐，吃苦耐劳的学习型和反思型教师，课堂教学形成一定的独特风格。

四、三年发展具体规划

（一）第一阶段：适应期（2014年9月至2015年7月）

1、做好由学生转变为教师的角色转换。要时刻提醒自己是一名教师了，应该做好学生的表率作用。

2、要上好每一堂课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。课前充分备课，课后认真作分析，努力改进课堂教学。

3、要抓住师徒结队的契机，虚心请教指导老师，主动向老教师学习，努力缩短“适应期”限。

4、要多去听课，做好听课笔记，要先学会模仿优秀教师的教学模式，汲取好的教学管理能力。

（二）第二阶段：成长期（2015年9月至2016年7月）

1、能较好地把握教学规律，灵活地运用教学方法。有较强地组织驾驭教学的能力，教学基本素养。

2、认真学习教材，分析教材，在备好每一课的同时，也要学会备学生。因为每天的课都是生成的，不是一尘不变的，教师要掌握应变处理的能力。

3、主动探索教学理念，理论落实行动，在教学中用先进的教学理念进行教学，做到教得实在、教得灵活。

4、在自身的专业知识层面上，还要加强学习，要保持一颗学习的心，不虚度光阴、自我满足、安于现状，切实用敦厚的知识来武装自己的头脑。

（三）第三阶段：成熟期（2016年9月至2017年7月）

1、在教材普遍熟悉的基础上，在教学套路熟悉的情况下，教法有所提高，也就是对于教材的取舍有所提高。

2、在保障正常教学有序、稳定的情况下，形成自己的教育风格，走有自己特色的教学之路。

3、不能仅仅立足于简单的教学，而是要在实践中不断提升、积累智慧、注重教学反思，要学会做研究型的教师。

五、具体实施措施

1、短时间内，完成从学生到教师的角色转变，明确第一年的发展目标，树立主人翁精神。

2、拜师学艺，积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外上好公开课，向有经验的老师学习，向他人学习的同时不忘探讨研究，并形成一定特色的教学风格。

3、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。每学期读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态。

4、立足于课堂实践，形成有特色的教学风格。在新课程理论的指导下，从名优教师中汲取经验，经过自己的实践内化，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教学之路。

5、学会反思，在反思中学习。坚持每天反思自己的教育教学工作，找出不足，积极客观地面对，辨证的看待问题，创新工作，把反思的成果落实在具体的事件中，并形成书面笔记，做一名“善于反思，勤于积累”的学习型、反思型教师，加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，对自己的课堂教学进行深入研究。

6、勤于动笔，把教学中的得与失写下来，是进一步思考、挖掘、提升的过程。要坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等。

7、积极参加各级各类的培训，一方面是学习相关的技术知识，提高自己的业务水平，另一方面也可以在与其它学员的交流中了解更多的信息，跟上时代的步伐。

8、积极学习理论，认真阅读教育专著，并且结合实践提高教学水平，尝试将教学实践提升到理论层面，提高理论水平。

9、深入了解学生的世界，关爱学生、走进学生的心灵世界，让自己成为学生的良师益友。

10、制作个人专题档案。记录整理个人成长的足迹。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。积极参加教育部门组织的继续教育学习、学校组织的校本教研活动、校级公开课等，利用每学期开一节公开课的机会展示教学风采。

总而言之，在实施三年发展目标的同时一定会有很多不确定因素出现，无论怎样，我都会按照既定目标，一步一个脚印地坚定走下去。