索溪峪的野知识点
索溪峪的野学习笔记
索溪峪的野学习笔记索溪峪位于北京市延庆区西北部，是一处素有名气的自然风景区。
这里山清水秀，风景优美，是不少小学生的旅游胜地，同时也是一处野外教育基地。
我参加了一次索溪峪的野学习活动，并撰写了下面的野学习笔记。
首先，我要说的是我们在这次野学习中学到了很丰富的知识。
我们的导游科学地为我们详细地介绍了大自然的生态环境和物种。
他告诉我们，索溪峪不仅是一个旅游胜地，也是一个自然保护区。
在这里，有许多野生动物，如猴子、松鼠、鹿和等等。
同时，我们也看到了许多不同种类的鸟类，如红嘴山雀、红喉歌鸲等等。
其次，我们也学到了一些野外生存的技巧，如如何寻找食物、如何建立临时庇护所以及如何保持身体健康等等。
导游告诉我们，在野外生存中，有时我们需要寻找树皮、树枝、叶子、草和树根等等以供生存，同时也需要掌握一些火种制作技巧，以便生火做饭、取暖。
此外，我们还需要懂得怎样保持清洁和卫生。
另外，我们在野学习中还学到了一些如何保护大自然的知识。
导游说，索溪峪的环境一直相对较好，这得益于人们长期以来对大自然的保护。
这也是我们身为校园里的小农民，必须要学习的一课。
我们要在日常生活中，尽可能地减少破坏大自然的行为，如减少废弃物的排放、减少污染、合理利用资源等等。
最后，我要说的是，这次野学习活动带给我很不错的体验。
在大自然中，我们不仅学到了知识，还体验了自然的美妙，并发现了自己的不足之处。
我感觉，这种学习方式是相对流行和受欢迎的，它让我们的学习不再局限于课堂，而是从一般的思维方式中解放出来，让我们在大自然中体验到了前所未有的品味和探索。
我觉得，野学习是一个既有趣又有意义的活动，可以让我们在学习知识的同时，也能欣赏到大自然的美景，是一个值得推广的好活动。
4、索溪峪的野
授课：陆丹华
欣赏索溪峪的风光视频
4、索溪峪的“野”
索溪峪自然保护区，因溪水状如绳索而 得名，位于张家界国家森林公园东北方向， 与天子山紧密相连，总面积147平方公里。 保护区内200多个景点星罗棋布，主要有宝 峰湖、黄龙洞、百丈峡、十里画廊、西海 等景区。
我会读
惊险 胆颤 磅礴 攀缘
“绵亘蜿蜒”就是弯弯曲曲、延绵不断 的意思了。
阅读提示
（1）认真读课文，想一想：“野” 在课文中是什么意思，课文从哪几个方 面描写索溪峪的“野”，是怎样写出这 种野性美的。
（2）把你觉得写得好的地方多读一读， 体会这样写的好处。
索溪峪的山野
索溪峪的山是天然的美，是野性的美
这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断 壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中 摇摇晃晃，使人望而生畏。 这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀， 也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒， “十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长 舒。 这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美： 或直插云天，或横拦绿水。旁逸斜出，崛起 巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情 人”；亭亭玉立，则好似“窈窕淑女”。
索溪峪的水野
作者描写索溪峪的水 时，主要采用了什么 修辞手法？你能从课 文中找出有关的语句 具体说一说吗？
索溪峪的动物野 索溪峪的游人野
谈谈你对索溪峪的感受，并 领悟本课的表达方法。
先概况描述后具体描写
作业布置
1、摘录本课你喜欢的语句。
2、小练笔：描写一处你喜欢的 景物，可用上本课学到的表达 方法。
望而生畏 随心所欲
千峰万仞
峰峦起伏 不拘一格
断壁悬崖 绵亘蜿蜒
拔地而起 浩气长舒
亭亭玉立
《索溪峪的“野”》课文知识点
《索溪峪的“野”》课文知识点《索溪峪的“野”》课文知识点 11、词语(1)拔地而起望而生畏千峰万仞绵亘蜿蜒浩气长舒随心所欲不拘一格直插云天横拦绿水旁逸斜出窈窕淑女婷婷玉立返璞归真(2)蜿蜒：形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。
随心所欲：随着自己的心意，想要怎样就怎样。
随：依从。
欲：想要、希望。
不拘一格：不局限于一种规格或形式。
格：格局。
婷婷玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。
年过花甲：年龄已超过了六十岁。
望而生畏：一见之下就产生了畏惧心理。
难以言状：很难用语言来描述。
状：形状，样子。
返璞归真：去掉外在的装饰，回复原来的质朴状态。
2、句子(1)走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下一个字：野。
理解：我们感受到了索溪峪“野性的美”和作者的匠心独具。
这句话起到点题的作用，又统领全文。
(2)人们，在这山水中返璞归真了。
理解：呈现出一幅人景合一的美丽的画面，起到点明中心的作用。
3、课文理解作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字——“野”：山野、水野、动物野、游人野。
作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。
《索溪峪的“野”》课文知识点 21.课文词句讲解：“山是野的。
”：这句是本段(第2自然段)的中心句，总写山的‘野’。
(中心句)“索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。
”：突出“索溪峪的山”未经人工雕琢，具有野性美的特点(句意)“这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。
么‘一线天，什么‘百丈峡’，听著名字就让人胆颤。
”：具体描绘了索溪峪的山的惊险美。
抓住“断壁悬崖”、“悬空的巨石”等这些典型景物来写山的惊险美;再从“一线天”、“百丈峡”这些山名上来衬托山的惊险美。
(句意)“这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是峰峦起伏，绵亘蜿蜒，‘十里画廊’，‘西海峰林’，令人浩气长舒。
”：“不是也不是而是”先排除，后肯定，这是从山峰绵亘蜿蜒的角度具体地写出了山的磅礴美;“十里画廊”和“西海峰林”以点带面，进一步表现了峰峦起伏、绵延不绝的磅礴美。
六年级索溪峪的“野”146知识点
六年级索溪峪的“野”146知识点《六年级索溪峪的“野”146 知识点》在六年级的语文学习中，《索溪峪的“野”》这篇课文为我们展现了一个充满“野”性的独特世界。
下面，让我们一起梳理其中的 146 个知识点，深入领略这篇课文的魅力。
一、字词部分1、生字“峪”（yù）：山谷。
“绵”（mián）：连续不断。
“婷”（tíng）：形容人或花木美好。
“窈”（yǎo）：深远，幽静。
“窕”（tiǎo）：美好，秀丽。
“淑”（shū）：温和的，善良的。
2、易错字“拔地而起”的“拔”，不要写成“拨”。
“随心所欲”的“欲”，右边是“欠”，不要写成“反文旁”。
3、多音字“颤”：chàn（颤抖）、zhàn（颤栗）“冠”：guān（鸡冠花）、guàn（冠军）4、词语理解望而生畏：看见了就害怕。
千峰万仞：形容山峰多而高。
绵亘蜿蜒：形容山脉、河流等接连不断，弯弯曲曲地延伸。
随心所欲：随着自己的心意，想怎样就怎样。
不拘一格：不局限于一种规格或方式。
二、句子理解1、“走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。
”开篇点题，统领全文，突出了索溪峪“野”的特点，给人留下深刻的印象。
2、“旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。
”这句话运用了排比和比喻的修辞手法，形象生动地写出了索溪峪山的形态各异，充满了“野”性美。
3、“索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
”把索溪比作野孩子，生动地展现了索溪的活泼、灵动和“野”性。
三、段落分析1、第一自然段总起全文，点明索溪峪的特点是“野”。
引出下文从山、水、动物、游人四个方面具体描写索溪峪的“野”。
2、第二自然段写索溪峪的山是“野”的。
先概括地写山“野”，然后通过与桂林的山、庐山、泰山、黄山的对比，突出索溪峪的山“随心所欲、不拘一格”的特点。
小学六年级《索溪峪的“野”》课文
小学六年级《索溪峪的“野”》课文索溪峪的“野”曹敬庄走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。
山是野的。
索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。
这种美，是一种危险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇动晃，使人望而生畏。
什么“一线天”②，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。
这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘曲折，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。
这种美，是一种为所欲为、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。
旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”;相对相依，犹如“热恋情人”;婷婷玉立，则看起来“窈窕淑女”。
水是野的。
索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野小孩，一会儿绕着山奔驰，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
它专门爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行;一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。
山路哥哥倒不觉得这有什么了不得，它请树木大叔帮忙，几棵大树往索溪身上一搭，反从它身上跨过去了。
山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。
山路还有更巧妙的方法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。
如此的“路”，还能够过汽车——汽车吼叫着，车身摇动着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳……终生没走过这么“野”的路!山上的野物因此更是“野”性十足了。
那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。
但当我们一行中的一位年轻女同志从树下通过时，一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位女同胞惊叫一声，慌忙逃走了。
而那个顽皮的小家伙，却欢乐地叫着，跳到另一棵树上去了。
在如此的山水间行走，我们也慢慢变得“野”了起来。
城里戴眼镜的小姐，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒;年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着儿时的功课。
遇上突然横在面前的山溪，一队人手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从平膝的水中蹚过去……满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。
“索溪峪的野”课件
历史文化背景
历史沿革
索溪峪历史悠久，早在唐代就有人类在此活动。历经宋、元 、明、清等朝代，逐渐形成了独特的历史文化底蕴。
文化特色
索溪峪是土家族、苗族等少数民族聚居地，这些民族的文化 在这里交融，形成了丰富多彩的民俗文化。此外，索溪峪还 是古代文人墨客的游历之地，留下了许多脍炙人口的诗篇和 传说。
生态平衡
索溪峪地区的野生动植物种类繁多，它们之间相互依存、相互制约，形成了一 个相对稳定的生态系统，维护着大自然的生态平衡。
03
野趣之乐：户外活动体验
徒步穿越与露营体验
穿越原始森林
在索溪峪，游客可以徒步穿越茂密的原始森林，感 受大自然的神秘和野性之美。
露营体验
在指定的露营地点，游客可以搭建帐篷，享受星空 与自然之音，体验野外露营的乐趣。
旅游资源及特色
旅游资源
索溪峪拥有得天独厚的自然资源和丰富的人文景观，包括奇峰异石、溪流飞瀑、原始森林、古村落、古建筑等。 这里的每一处景点都充满了自然之美和人文之韵。
旅游特色
索溪峪以生态旅游和民俗文化旅游为主要特色。游客可以在这里欣赏到壮丽的自然风光，体验到浓郁的土家风情 和苗族文化。此外，索溪峪还推出了徒步、攀岩、漂流等户外运动项目，让游客在亲近自然的同时，也能感受到 运动的乐趣。
自然环境
在索溪峪的山野间品味美 食，可以感受到清新的空 气和优美的自然环境，增 添用餐的乐趣。
文化氛围
当地独特的的美食文化氛 围，让人在品味美食的同 时，也能感受到文化的魅 力。
社交互动
在美食盛宴上，人们可以 互相交流、分享美食心得 和体验，增加社交互动的 乐趣。
人教版小学六年级上册语文《索溪谷的“野”》课文原文、知识点及教案
索溪穀的“野”走進張家界的索溪峪，腦子裏只剩下了一個字：野。
山是野的。
索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。
這種美，是一種驚險的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃，使人望而生畏。
什麼“一線天”②，什麼“百丈峽”，聽著名字就讓人膽顫。
這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨秀，也不是三五峰呼應，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，“十裏畫廊”，“西海峰林”，令人浩氣長舒。
這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：或直插雲天，或橫攔綠水。
旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”;相對相依，宛如“熱戀情人”;婷婷玉立，則好似“窈窕淑女”。
水是野的。
索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒繞著山奔跑，一會兒撅著*，賭著氣又自個兒鬧去了。
它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會兒手牽手，並肩而行;一會兒橫鏟一腳，將山路攔腰截斷。
山路哥哥倒不覺得這有什麼了不起，它請樹木大叔幫忙，幾棵大樹往索溪身上一搭，反從它身上跨過去了。
山路哥哥還找石頭弟弟幫忙，幾塊巨石一墊，山路便化成一條虛線，一跳一跳地從水中過去了。
山路還有更巧妙的辦法，它在河床上墊一排大卵石，從水底下一個猛子紮過去。
這樣的“路”，還可以過汽車——汽車吼叫著，車身搖晃著，卵石擠碰著，水花四濺，我們的心也怦怦直跳……平生沒走過這麼“野”的路!山上的野物當然更是“野”性十足了。
那些大大小小的猴子，在我們頭上的樹枝間跳來跳去，親熱的勁頭難以言狀。
但當我們一行中的一位年輕女同志從樹下經過時，一只小猴子竟惡作劇地撒起尿來，嚇得這位女同胞驚叫一聲，慌忙逃走了。
而那個調皮的小傢伙，卻快活地叫著，跳到另一棵樹上去了。
在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得“野”了起來。
城裏戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒;年過花甲的老人，在石塊間蹦來跳去，溫習著兒時的功課。
遇上突然橫在面前的山溪，一隊人手提皮鞋、*，踩著亂石，從平膝的水中蹚過去……滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。
人們，在這山水中返璞歸真了。
索溪峪的野课件人教版小学六年级上册语文《索溪谷的“野”》课文原文、知识点及教案3篇
索溪峪的野课件人教版小学六年级上册语文《索溪谷的“野”》课文原文、知识点及教案3篇这篇课文写了作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字野：山野，水野，动物野，游人野。
作者选取独特的视觉，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。
问渠那得清如许，为有源头活水来，下面是人美心善的小编给大家收集整理的3篇索溪峪的野课件的相关范文，欢迎借鉴。
索溪谷的“野” 篇一走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。
山是野的。
索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。
这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。
什么“一线天”②，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。
这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。
这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。
旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”;相对相依，宛如“热恋情人”;婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。
水是野的。
索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着*，赌着气又自个儿闹去了。
它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。
山路哥哥倒不觉得这有什么了不起，它请树木大叔帮忙，几棵大树往索溪身上一搭，反从它身上跨过去了。
山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。
山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。
这样的“路”，还可以过汽车——汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳……平生没走过这么“野”的路！山上的野物当然更是“野”性十足了。
那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。
但当我们一行中的一位年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位女同胞惊叫一声，慌忙逃走了。
语文六年级下册第十六课笔记
语文六年级下册第十六课笔记
语文六年级下册第十六课《索溪峪的“野”》是一篇描写张家界索溪峪自然风光的文章。
文章表现了索溪峪的“野”性之美，表达了作者对大自然景观的喜爱和赞美之情。
本文共分为四个部分：山野、水野、动物野、游人野。
一、山野
文章开头就点明了索溪峪的“野”性之美，通过对山的描写，展现了索溪峪的独特魅力。
作者运用了大量的形容词和比喻手法，生动形象地描绘了山的惊险、雄伟、磅礴、秀丽等特点。
同时，通过拟人化的手法，将山赋予了生命和灵性，让读者感受到了大自然的神奇和魅力。
二、水野
水是索溪峪的灵魂，作者通过对水的描写，展现了索溪峪的灵动之美。
文章描写了水流的清澈、纯净、欢快、多姿多彩等特点，让人感受到了大自然的生机和活力。
同时，作者也通过对水声的描绘，让读者听到了大自然的音符和节奏。
三、动物野
文章第三部分描写了索溪峪的动物，表现了动物的野性和自由。
作者通过对猴子的描写，展现了动物的灵性和活泼，同时也呼吁人们要保护野生动物，与它们和谐共处。
四、游人野
文章最后一部分描写了游人的野性，表现了游人对大自然的热爱和向往。
作者通过描写游人的活动和欢声笑语，展现了游人的快乐和自由，同时也呼吁人们要保护自然环境，珍惜自然资源。
本文是一篇描写自然风光的文章，通过对索溪峪的“野”性之美的描写，表达了作者对大自然景观的喜爱和赞美之情。
同时，也呼吁人们要保护自然环境，珍惜自然资源。
在阅读本文的过程中，建议同学们可以结合实际生活体验来理解文章内容，并思考如何保护自然环境、珍惜自然资源等问题。
索溪峪的“野”主要内容介绍
索溪峪的“野”主要内容介绍
索溪峪的“野”主要内容介绍
索溪峪的“野”主要内容介绍由查字典语文小编整理并分享，欢迎老师同学们阅读。
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本文可分三部分。
第一部分(第1自然段)，全文总起，点出索溪峪的特点：“野”。
第二部分(第2-5自然段)，从山、水、野兽和游人四个方面分写索溪峪的“野”。
第三部分(最后一个自然段)，讲作者的感受。
本文写索溪峪的山和水时，用了一些打比方和把物当人写的方法，使文章更加生动，并且融入了作者的感情。
索溪峪索溪峪因索溪而得名，位于武陵源的东部，是张家界市武陵源区政府所在地。
这里以奇峰秀水，钟乳洞和深壑著名。
主要景点有黄龙洞、宝峰湖、十里画廊、西海、百丈峡、索溪、一线天等。
索溪峪景区面积约180平方公里，区内约有2019多座独具特色的险峰。
野的意思：纯天然的野性美
课文从山野、水野、动物野、人野这四个方面写出了索溪峪的天然美
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《索溪峪的“野”》阅读题的答案优秀3篇
《索溪峪的“野”》阅读题的答案优秀3篇《索溪峪的野》阅读题的答案篇一一、词语积累1.意念：念头，想法。
如：上课时，我只有一个意念：好好听讲。
2.赋予：交给（重大任务、使命等）。
如：建设繁荣昌盛的社会主义强国，是历史赋予我们的神圣使命。
3.绵亘：接连不断（多指山脉等）。
如：大别山绵亘于豫、皖、鄂三省的边界上。
4.倩影：美丽的身影（多指女子）。
5.婷婷玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。
（也作亭亭玉立）如：路旁那一株株白杨高耸、挺拔、婷婷玉立，分外醒目。
6.窈窕淑女：窈窕，（女子）文静而美好。
淑女，美好的女子。
7.恶作剧：捉弄耍笑，使人难堪。
如：同学之间切不可搞恶作剧的把戏。
8.荡涤：洗涤。
如：这里的山光水色，足以荡涤胸怀。
二、近反义词近义词：赋予--给予雕琢--雕刻万仞--万丈绵亘--绵延反义词：美--丑三、难句讲析于是，我感到从未有过的快慰，从未有过的清爽：索溪峪的野，荡涤着我的胸怀。
这是课文的最后一句，是全文的结语，总写索溪峪景观留给作者的感受：感到舒畅而慰藉、轻松而爽快，野趣使作者的胸怀像经过洗涤一样舒爽。
作者的感受，表达了他对索溪峪鬼斧神工、自然天成的瑰异景象的赞美和热爱之情。
四、难段讲析课文第5自然段。
这一段写的是在索溪峪畅游，连人们也变野了。
这里的野，是不受约束的意思。
全段共三句。
第一句是总起句。
接下来一个长句从四个方面具体讲人变野了：文静的城里姑娘边走边啃玉米棒儿，老叟（老头儿）在石块间蹦来跳去，遇到山溪一行人赤脚趟水而过。
最后总写一句人们的野：在这幽美的环境中，人们全然没有了久居闹市惯有的庸俗之气，恢复了原本质朴的状态了。
这一段说明，大自然能改善人的心境、陶冶人的情操。
五、篇章学习本文先总叙再分叙，最后讲自己的感受。
本文可分三部分。
第一部分（第1自然段），全文总起，点出索溪峪的特点：野。
第二部分（第2－5自然段），从山、水、野兽和游人四个方面分写索溪峪的野。
第三部分（最后一个自然段），讲作者的感受。
4、索溪峪的野--教学用
山“野”
天然的美， 野性的美。
水“野” 动物“野” 游人“野”
思想感情
作者选取独特的视角，描绘了 张家界索溪峪独特的美景，表达了 畅游于大自然时愉快的心情。
①走进张家界的索溪峪，脑子里 只剩下了一个字：野。
这句话起到了点题的作用，
同时，又统领全文，文章的 第二、三、四、五自然段都 是围绕这句话展开的。
索溪峪的“野”
大家一起来交流一下有关 “索溪峪”的资料。
索 溪 峪
索溪峪因索溪而得名，位于 武陵源的东部，是张家界市武陵 源区政府所在地。这里以奇峰秀 水、钟乳洞和深壑著名。主要景 点有黄龙洞、宝峰湖、十里画廊、 西海、百丈峡、索溪、一线天等。 索溪峪景区面积约180平方公里， 区内约有2000多座独具特色的险 峰。
西 海 峰 林
山是野的
． 随心所欲，不拘一格的美
或直插云天，或横拦绿水，旁逸斜出，崛起 巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情 人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”
横拦绿水
直插云天
水是野的
索溪就像一个从深山中蹦 跳而出的野孩子，一会儿绕着 山奔跑，一会儿撅着屁股，赌 着气又自个儿闹去了．它尤其 爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿 手牵手，并肩而行；一会横铲 一脚，将山路拦腰截断。山路 哥哥倒不觉得这有什么了不起， 它请树木大树帮忙，几棵大树 往索溪身上一搭，反从它身上 跨过去了。
作者把索溪想象成“野孩子”，十分传神 地写出了索溪的“野”。它或“奔跑”， 或“撅着屁股，赌着气又自个儿闹”，十 分调皮、可爱。又从侧面表达出行走在曲 折起伏的索溪边的游人们轻松愉快的心情。
④人们，在这山水中返 璞归真了。
“返璞归真”的意思是去掉外在的装 饰，恢复原来的质朴状态。索溪峪的 山水充满野性，在这样的山水中畅游， 人们接受了大自然的洗礼，显得非常 纯真、质朴。这句话在课文中起到了 点明中心的作用。
索溪峪的野主要内容(归纳6篇)
索溪峪的野主要内容索溪峪的野主要资料归纳（一）：索溪峪的野主要资料《索溪峪的野》主要讲了张家界索溪峪的山，水，野物，人的特点。
表达了作者对祖国山川景物的热爱之情。
索溪峪的野主要资料归纳（二）：《索溪峪的“野”》这篇文章向我们介绍了索溪峪的美，它的美不能与黄山、桂林等人工美相提并论的，因为索溪峪拥有野性美。
“人工的雕琢，富裕的毕竟是人工的美，这种人工的美是不能与索溪峪的山比美的。
”是啊，黄山、桂林等都是那么美丽，可毕竟都是人工改造的，自然看不出天然美。
但是索溪峪的山就不同，没经过人工改造，并且拥有个性的野性美，看上去和别的地方完全不一样。
有高又有低，有平又有陡，有安又有危，就是索溪峪山的特点。
“索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。
”别的谁不是平静，就是湍急。
它的水我觉得最美，最野。
它融入了一种业的性格，使得水时而急、时而缓、时而深、时而浅、时而听话、时而调皮。
如果要过河，会发现路也是天然的，也是野性的。
“人们，全在这山水中返璞归真，全无了市井的那股俗气。
”在那里，本人认为万物在此，全部变“野”了起来。
无论老或少、胖或瘦，都有种返老还童的“野”。
山野、水野、人野等所有事物，让索溪峪成了一个“野”的世界，一个美丽的世界。
索溪峪的野主要资料归纳（三）：这篇课文主要是描述索溪峪的景物特点的，语句优美，让人读了身临其境，能深深的感受到索溪峪的美。
《索溪峪的“野”》这篇课文资料具体，条理清楚，文字浅显，学生在理解课文资料方面困难不大。
所以教师在教学的时候就把重点放在了领悟作者抓住景物特点、先概括表述再具体描述的表达方法上，在这一点上，我认为李老师处理的十分好，他没有像其他老师那样逐句逐段地讲解课文。
在教学中教师首先用了几张索溪峪的美景图片把学生带入到如诗如画的境界中，然后在朗读学习课文的过程中以图片的形式让学生感受到了索溪峪山、水、动物的野，让学生体会到了索溪峪山的磅礴、不拘一格，水的曲折蜿蜒、变幻莫测。
索溪峪的野主要资料归纳（四）：《索溪峪的野》资料可分三部分。
人教版六年级上册索溪峪的野资料
前后照应，首尾连贯。
本文写作特点
课文层次清楚，中心突出。 全文围绕“野”来写。 在描述的过程中，运用了大量拟人、 比喻 、 排比等修辞手法，使文章更富有 感染力。 字里行间透露出作者对索溪峪的爱。
课堂十分钟：
• 请你为索溪谷创作一则广告词，让更多的 游客来感受它的野趣。
课堂十分钟：
• 请你为索溪谷创作一则广告词，让更多的 游客来感受它的野趣。
怦怦直跳 崛起 巍巍 浩气长舒 旁逸斜出
思考讨论
索溪峪的
课文从那几方面描写了索 溪谷的“野”
默读课文，思考第二自然段从哪几方面 体描述山是“野”的， 运用了怎样的写 法
山是野的——这种美，是一种惊险 的美：几十丈高的断壁悬崖拔 地而起，半边悬空的巨石在山 风中摇摇晃晃，使人望而生畏。 什么“一线天”，什么“百丈 峡”，听着名字就让人胆颤。
它特别受跟山路哥哥闹着玩； 一会儿手牵手，并 肩而行；一会 儿横铲一脚，将山路拦腰截断。
思考讨论
在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野” 了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大 嚼着煮熟的玉米棒子；上了年岁的老大姐居然摘 下一朵艳丽的山花，插在斑白的头发上；年过花 甲的老叟，在石块间蹦来跳去，重温着儿时的旧 梦；遇上突然横在面前的山溪，一队人全部手提 皮鞋、丝袜，踩着乱石，一步一咬牙，从平膝的 水中趟过去......满溪的亲亲热热，满山的嘻嘻哈哈。是一峰独秀，也不是三五峰呼应， 而是千峰万仞绵亘蜿蜒。“十里画 廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。
这种美，是一种随心所欲、 不拘一格的美：或直插云天， 或横拦绿水，旁逸斜出, 崛起 巍巍“斜山”； 相对相依，宛
人教版小学六年级上册语文《索溪谷的“野”》课文原文、知识点及教案
人教版小学六年级上册语文《索溪谷的“野”》课文原文、知识点及教案索溪谷的“野”走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。
山是野的。
索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。
这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。
什么“一线天”②，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。
这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。
这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。
旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”;相对相依，宛如“热恋情人”;婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。
水是野的。
索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行;一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。
山路哥哥倒不觉得这有什么了不起，它请树木大叔帮忙，几棵大树往索溪身上一搭，反从它身上跨过去了。
山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。
山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。
这样的“路”，还可以过汽车——汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳……平生没走过这么“野”的路!山上的野物当然更是“野”性十足了。
那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。
但当我们一行中的一位年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位女同胞惊叫一声，慌忙逃走了。
而那个调皮的小家伙，却快活地叫着，跳到另一棵树上去了。
在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。
城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒;年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着儿时的功课。
遇上突然横在面前的山溪，一队人手提皮鞋、*，踩着乱石，从平膝的水中蹚过去……满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。
索溪峪的野ppt课件
03
索溪峪的动植物资源
植物种类
01 02
植物种类繁多
索溪峪地处亚热带季风气候区，拥有丰富的植物资源。其中，种子植物 多达1800余种，包括许多珍稀和濒危植物，如银杏、南方红豆杉、钟 萼木等。
植被类型多样
索溪峪的植被类型包括亚热带常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林、竹林 和灌丛等，这些植被为各种野生动物提供了良好的栖息环境。
索溪峪拥有独特的喀斯特地貌和丰富 的自然资源，以山奇、水秀、石怪、 洞幽而著称。
索溪峪拥有茂密的森林和多样化的生 物种群，被誉为“天然博物馆”和“ 物种基因库”。
历史背景
索溪峪有着悠久的历史，是土家族、苗族等少数民族的聚居 地，保留着丰富的民族文化和传统。
索溪峪在古代就是文人墨客游览和创作的胜地，许多脍炙人 口的诗篇都源于此地。
加强基础设施建设
计划建设必要的道路、住宿、餐饮等基础设施， 提高游客接待能力，同时注重与自然环境的协调 统一。
推动可持续发展
在开发过程中注重生态、经济和社会的可持续发 展，确保索溪峪的长期价值和效益。
生态旅游
Hale Waihona Puke 发展生态旅游的必要性01
通过发展生态旅游，可以让更多人了解和关注索溪峪的生态环
境，提高公众环保意识。
英雄传奇
索溪峪地区流传着许多英 雄传奇故事，这些故事弘 扬了勇敢、正义和仁慈的 价值观。
民间故事与民俗
索溪峪地区的民间故事和 民俗活动，反映了当地人 的生活习俗和文化传统。
诗词歌赋中的索溪峪
古代诗词中的索溪峪
许多古代诗人曾在他们的诗词中描绘和赞美索溪峪的自然风光和 人文景观。
现代诗歌中的索溪峪
现代诗人也以索溪峪为题材，表达对自然的敬畏、对生活的感悟 和对人性的思考。
索溪峪的野
索溪峪的野
对于索溪峪野，我们可以从两个方面来理解：
1. 索溪峪景区的野生动植物
索溪峪景区位于中国山西省的平遥县，是一个自然风光优美的旅游胜地。
景区内拥有原始森林、溪流、瀑布等自然景观，这里栖息着许多野生动物和植物。
常见的野生动物有猴子、麂子、野兔、江鳇等，而植物方面，景区内有丰富的森林植被，如松树、杜仲树、银杏等。
2. 索溪峪野外露营
除了野生动植物，索溪峪也是一个适合野外露营的地方。
在景区附近有一些露营区域供游客使用，游客可以携带帐篷、睡袋等露营用品，在大自然中享受露天生活的乐趣。
野外露营不仅可以感受大自然的美景，还能够体验户外生活的自由与放松。
总的来说，索溪峪的野包括了该地区的野生动植物资源，以及可以进行的野外露营活动。
索溪峪的野课件PPT
资源整合与利用
整合索溪峪的旅游资源，开发具 有特色的旅游产品，提升旅游吸
引力。
游客管理
加强游客管理，提高游客的环保 意识，引导游客文明旅游，减少
对自然环境的负面影响。
社区参与
居民教育
01
加强对索溪峪周边社区居民的教育，提高他们的环保意识和生
态保护能力。
利益共享
02
确保当地居民从索溪峪的旅游开发中获得经济利益，实现生态
展望
加强环境保护
未来，索溪峪将继续加大对环境保护的力度，通 过科学合理的规划和管理，确保自然生态的可持 续发展。同时，也将加强宣传教育，提高游客的 环保意识。
拓展旅游产品线
为了满足不同游客的需求，索溪峪将开发更多具 有特色的旅游产品线，如户外探险、生态体验、 文化考察等，以丰富游客的旅游体验。
提升旅游服务质量
十里画廊
十里画廊是索溪峪内的一条著名峡谷， 峡谷内山清水秀，风景如画，是徒步 和骑行的绝佳之地。
天子山
天子山是索溪峪的著名景点之一，其独特的 峰林景观被誉为“扩大的盆景，缩小的山 水”，是摄影爱好者的绝佳去处。
特色活动
土家山歌表演
索溪峪的土家族山歌表演是一大 特色，游客可以欣赏到原生态的 土家山歌，领略土家族文化的独
THANK YOU感谢聆听特魅力。篝火晚会
在索溪峪的篝火晚会上，游客可以 参与各种民族活动，品尝当地特色 美食，感受浓厚的民族氛围。
徒步探险
索溪峪的自然环境非常适合徒步探 险，游客可以在专业导游的带领下， 深入探索索溪峪的神秘之美。
当地美食
01
02
03
土家糍粑
土家糍粑是索溪峪当地的 特色美食之一，以糯米为 主料，口感软糯，甜而不 腻。
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索溪峪的野知识点 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
1这是曹敬庄的一篇文质兼美的抒情散文,作者身处美丽的索溪峪,感受到的是一个字——“野”。
作者选取独特的视角,以生动优美的语言从山、水、野物、人四个方面,描写了索溪峪天然的、野性的美,描绘了张家界索溪峪独特的美景,表达了畅游于大自然时愉快的心情。
2文章在表达上有两个特点:一是充分运用联想和想象来表达独特的感受;二是在谋篇布局时,采用先概括后具体描写的方法,在
概括地介绍索溪峪“野”的特点后,分山、水、动物、游人四个方面进行具体描写。
每一方面的描写也采用同样的方法。
如,写索溪峪的山,先概括地指出山有野性的美,
接着从山具有“惊险的美”“磅礴的美”“随心所欲、不拘一格的美”三方面来具
体描写;写游人,先概括地指出游人渐渐地
变“野”了,然后通过写姑娘大嚼玉米棒,
老人蹦跳于石块间,许多游人光着脚踏水三方面具体写出了游人的特点。
3“野”字为什么加引号
(索溪峪的美是一种天然的、不加修饰的野性美
③师:作者一开始把它与其他的景点进行比较,那他是不是在贬斥它们呢为什么(不是。
强调“美”的不同,是一种天然的美,
没有人工的雕琢的美)
④作者是怎样地把这“野山”逼真地展
现在我们的面前的呢(先概括后具体)
重点句
1走进张家界的索溪峪,脑子里只剩下了一个字:野。
[①这句话在文中有什么作用] ①重点句解析:这句话起到点题的作用,同时又统领全文,文章的第2~5自然段都围绕
这句话展开。
②这是本段的中心句,概括写山的特点——“野”。
十三四岁称为(豆蔻年华)二十岁称
为(弱冠之年)三十岁称为(而立之年)四十岁称为(不惑之年)五十岁称为(知
天命之年)六十岁称为(花甲之年)
七十岁称为(古稀之年)八九十岁称为(耄耋之年)一百岁称为(期颐之年)。