九年级英语知识树

be going to/ will+v. 一般将来时 was,were going to/ would+v.
did 一般过去时 am,is,are +doing 现在进行时
过去将来时 将来时 have/has +done 完成时 英 语 八 种 时 态 现在完成时 .
过去时
现在时
过去完成时
一般现在时
听
着重培养学生运用英语的能力
通过“任务” 课程与 通过“任务” 规则 开展活动
说 读 写
，
体育与社会 生活
以话题 为核心
国家。 人与社 会
体现外语 教学的跨 文化教育 本质
教材教法： 三.教材教法： 教材教法
目标明确 多层设计 学生参 与 注重实 效
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后置语 法课
复习课
四项基本原则
课
课
课
置语 法课
模 块 整 合 五 四 一
听后说 多层听
听后读 读前听 读后学 学后读 读后学
听说课 Unit1
囫囵吞枣 ——泛读
精挑细找 ——精读 精讲点拨 ——读后学
读前妙导 ——读前说
写作训练 ——读后写
复习 检测
语 法 课
自主学习 精讲点拨 专项练习 综合运用
检测效果
自主复习
复习课
精讲点拨
明确目标
巩固检测
was,were +doing 过去进行时
调 控
交 际
新课标的基本要求 一. 新课标的基本要求
培养学生的综合语言运用能力
得体语言的保证。 得体语言的保证。 跨文化交际的意识与能力 影响学习、发展的重要因素。 影响学习、发展的重要因素。 动机兴趣/ 动机兴趣/自信意志 合作精神/祖国意识/ 合作精神/祖国意识/国际视野 文化意识
提高效率、发展能力的保证。 提高效率、发展能力的保证。 认知/调控/交际/ 认知/调控/交际/资源
Unit2
• Vocabulary: • 1.through 2.in的用法3.look over4.rise 与raise5.edge6.look down to7.how far/deep/wide/long的用法 • Grammar: 1.both 的用法 2.特殊疑问句how ……。 3.in +一段时间
情感态度 语音/词汇/ 语音/词汇/ 语法/功能/ 语法/功能/ 话题
学习策略 听、说、读、写
语言知识
段英语 学习 运用能力 能力的形成 运用能力的形成
语言技能
基础教育阶 这五个方面共同促进综合语言 这五个方面共同促进综合语言 共同促进
基础
基础
总体目标
一.新课标对九年级英 语的基本 基本要求 语的基本要求
• Grammar： 1.一般现在 2.一般过去时 4.现在进行时 4.过去进行时 5.现在完成时
Module2
• Unit1.
do/does
had+done
3.定语从句 3.定语从句 2.反意疑 2.反意疑 问句
一般现在时 现在进行时
5.动词不 5.动词不 定式 6.双宾语 双宾语
8.被动语 8.被动语 态
7. 情态动词
一般将来时
一般过去时 过去进行时
九年级 上册 语法
现在完成时 过去完成时
预习案：明确学习目标、 难点等 预习案：明确学习目标、重/难点等 导学案：自学指导、合作探究、 导学案：自学指导、合作探究、精讲点拨 达标案：变式练习、拓展延伸、 达标案：变式练习、拓展延伸、分层练习 课时： 课时 课时： 6课时 课型安排： 种课型 课型安排：5种课型 归纳： 归纳：学习策略 整合： 整合：不同话题下的语言现象
表达观点和看法， 表达观点和看法，有 效询问信息， 效询问信息，表演短 剧
说 听 九年级 新课标 基本 要求 读 写
独立收集准备材料。 独立收集准备材料。 并独立起草写作多于80 并独立起草写作多于
三、教材编写特点、编排体例、内 教材编写特点、编排体例、 容结构
话题贴近日常生活
知识点服务于 话题和活动
体现让学生积极 参与的特点
采用任务型语言 教学模式
教 材 特 点
体现螺旋上升的特点
模块编写体系：
语言交际
任务为目标
题材
语言知识
词汇
语法
功能用语
组织班 级报告 或者社 会调查
制 定 计 划
人口与 环境保 护问题 保持健 康问题
环境与 健康 书籍及作家
故事
说 听
读
写
以“结构”和 结构” 功能” “功能”为主 线
九年级英语上册
Shiqiaozi Middle school ZhangLi
主要内容
一. 新课标的基 本要求 三. 教材主题及 结构特点 主要 内容
二. 教材编写体 例及意图
四. 教学建议
一、内容标准
听 说
词汇
语音
语法 话题 功能
语言知识 语言技能 情感态度
志志志志 意意意意
识
传 统 习 惯
认 知
三案一体 整合归纳 整体理解
教 学 建
“345”优质高效课堂模式
议
七、课程资源的开发和 利用
打乱教学内容顺序， 打乱教学内容顺序，并对 其内容进行添加或删减。 其内容进行添加或删减
Module 1
• Unit1Vocabulary: 1.What’s happening?happen 的用法： a.sth happen to sb表示某人发生了什么事 b.Happen to do sth偶然做某事 2.That’s news to me!我一点都不知道 News 的用法：news 是不可数名词，可用a piece of news,two pieces of news 3.Listen up 仔细听，注意听.listen up to sb\sth.仔细听某人或某物 4.Call 的用法：a.call sb sth 把….称作…..。B.call sb给某人打电话 5.else 的用法 Pattern:1.what’s happen ing? 2.that’s news to me 3.do some reviews about….