九年级英语知识树
初中英语知识树教材
Can,may 的用法
对人外 表的描 述
语言点
She looks…
How beautiful…
Unit Six
wear,in ,on的用法
语法树
一些重点单词及 短语的归纳和用法
其他 情态动词can 可数名词 may,must等的用法 情态 名词 和不可数名词
动词 数词
be动词的 一般现在时态
be 行为
am is are 的用法和区别
Nice to meet you.
自我 介绍
be from; years old
语言点
My name’s… I am from…
Be的一般 现在时
结构 ： 主+be+表语
Unit one
me
my lessons
Be动词的运用
my classmates Me , my classmates and my lessons 人称代 词主格 的用法
Unit three
Dress up as Dragon Boat Festival Thanksgiving Day
名词
食物和生活
Food
Often ,seldom,never
名词复数的变 化
语言点
Unit four
+s,+es,+s or es -f or fe+ves
How often… How long… How much…句型
能识别 能判断 能整理归 纳处理
标点的 使用
描述图片，编 写故事
利用海报邮件 等传达信息。
文化意识目标
学校生活和 家庭生活中 习惯的差异
姓名表达不同; 自我介绍对答 方式的不同
九年级英语知识树
Module 9 English for you and me Module 10 My futreat books Module 3 Sporting life Module 4 Great inventions
Module11 Population Module 12 Summer in LA
Module 5 Rules and suggestions Module 10 My future life Module 4 The way we look Module 6 Look after yourself Module 7 Eating together Module 8 On the town
生活 文化 旅游 经历 话题 语法
复合句
Module 10 Fitness
构词法 时态
Module 5 Museum
环境 保护
Module 6 Save our world Module 1 Wonders of the world
Module 2 Great books
人物 九 传记 年 级 Module 3 英 Sporting life 语 上
仁爱版九年级下英语知识树
01 Textbook content and structure
Overview of Ren'ai Edition Grade 9 Volume
Content Scope
Covers a wide range of topics including literature, history, science, and culture, designed to enhance students' cross cultural understanding and critical thinking skills
Vocabulary Expansion and Extension
Synonyms and antonyms
Explore synonyms and antonyms of key words to broad students' vocabulary and enhance their ability to express ideas more precisely
solid foundation for students to build their language proficiency
03
Interconnectedness
Modules are interconnected, encoding students to make
connections between different areas of knowledge and apply
Emphasis on the integration of all four language skills (listening, speaking, reading, and writing) within each unit
50个英语语法知识树
50个英语语法知识树昨天有位同学留言说：“学了这么久语法，也不知道自己到底算不算学完了语法，到底算不算掌握了语法，还有多少语法没学到。
” 这个问题，emmm...英语语法的丛林，横斜逸出，纵横交错，光用文字来描述，是太无力低效的，如何理清这一段段关系，勾画出其中的复杂关系，直观地看清这一切，答曰：思维导图也。
以下思维导图多为树状，我们也称之为“英语语法知识树”，曾经我受益匪浅，今天分享给大家，希望你也如此！50个语法树请收好。
1.英语语法知识体系2.英语能力树3. 英语学习习惯4. 单词记忆通用工具5. 英语整体建构课堂教学模式6. “和谐教育整体建构教学法”7. 英语16种时态8. 名词I9. 名词II10. 冠词11. 数词12. 代词的分类13. 人称代词14. 物主代词15. 反身代词16.指示代词17. 疑问代词18. 关系代词19.不定代词20. 形容词21. 副词22.形容词和副词的比较等级23. 有关比较级的区别24. 动词25. 常见助动词用法26. 助动词27. 非谓语动词28. 动词ing形式29. 不定式的时态和语态30. 省to 的动词不定式31. 不定式作宾语32. 不定式作补语33. 不定式作主语34. 不定式句法功能35. doing与to do的区别136. doing与to do的区别237.分词38.独立主格结构39.一般现在时40.一般将来时41.现在完成时42.一般过去时43.现在进行时44.时态与时间状语45. 被动语态46. 各种形式的被动语态47.句子的种类48.反意疑问句49.反意疑问句记忆规则150.反意疑问句记忆规则2。
仁爱版九年级英语知识树
storm limit beyond 课本中
None of us likes
语法知识
重难点
pollution.
Learn more about the harm caused by different kinds of pollution.
Summarize the usage of indefinite prouons and adverbs .
Yet Have you found him yet?
SO do I . Neither do my parents.
Call up A couple of
语法知识
课本中 重难点
One fifth so it is .
So far Be short of
U 1 T2
What is poopulation of the China?
of pollution.
runonaewnaviyonment
tGhreamimmpaor rtant
protection.
Learn the usages of indefinite
of forest and water resources
Summarize
I wthieshusIacgoeuoldf go into insdpeafcineitseome day
All of you must be very proud
connect screen search prove
words and phrases
The Internet is making the world smaller
UsefulБайду номын сангаасexpressions
英语知识树
M9 Cartoon stories M10 Fitness
M4 Great inventions
M3 Sporting life M2 Great books
目录
九 年 级 上 册
M11 Population M12 Summer in LA
M1 Wonders of the world
Revision B
Discussing
Organizing
Making plans
Writing
Making a poster
Module task
Making
Doing a questionnaire
Talking
天津市东丽区教研室课题组
8上M2 Experience
7上M 10 Computer
about experience about computer
目录
九 年 级 下 册
M2 Education M1 Travel
Revision B
M10 My future life
天津市东丽区教研室课题组
生活 娱乐 食物
习俗 环保 技术
健康 经历
爱好
话题
建议 假期 教育
天津市东丽区教研室课题组
话题4-1
经历 爱好 健康
个人
天津市东丽区教研室课题组
话题4-2
9上 M4 Eating together
被动 语态
9下 M7
天津市东丽区教研室课题组
结构8-6
介词
冠词
构词 法
词法
方位 词
天津市东丽区教研室课题组
结构8-7
比较 级
最高 级
初中英语知识树完整ppt
Playing a matching game
功
Choosing an invitation
friend
能
语 法
Make a plan
知识树
话
知
题识
Be的 用法
介 词
名词复 数和不 可数名 词
时间 表达 法 现在
形
进行时
树
容
词
Playing a matching game
Playing a matching game “语文知识太繁杂了，学了好多年还是不知到底学些什么。
Playing a matching game “语文知识太繁杂了，学了好多年还是不知到底学些什么。 “语文知识太繁杂了，学了好多年还是不知到底学些什么。
Playing a matching game
Calling a sick friend 有没有一种飞帚，可以将语文梳理梳理？……”
My favourite festival
谢谢观看 Choosing an invitation
Writing an article for a newsletter
Choosing an invitation 有没有一种飞帚，可以将语文梳理梳理？……” “语文知识太繁杂了，学了好多年还是不知到底学些什么。 有没有一种飞帚，可以将语文梳理梳理？……”
语法知识
功能话题
英
“语文知识太语繁杂了，学了
好么多。年 有还 没是 有不 一知 种知 识 树到 飞底 帚学 ，些 可什以
树
将语文梳理梳理？……”物主代词不定代词源自Myfavourite
festival Writing an
将来时
article for a newsletter
掌握这50张英语思维导图
掌握这50张英语思维导图，英语语法轻松get！（太全了）英语语法的丛林，横斜逸出，纵横交错，光用文字来描述，是太无力低效的，如何理清这一段段关系，勾画出其中的复杂关系，直观地看清这一切，用思维导图是最好的方法。
以下思维导图多为树状，也被称之为“英语语法知识树”，今天分享给大家，文末有领取pdf版的方法，也可以直接点开图片保存。
1.中学英语语法知识体系2.英语能力树3.英语学习习惯4.单词记忆通用工具5.英语整体建构课堂教学模式6.“和谐教育整体建构教学法”7.中学英语16种时态8.名词I9.名词II10.冠词11.数词12.代词的分类13.人称代词14.物主代词15.反身代词16.指示代词17.疑问代词18.关系代词19.不定代词20.形容词21.副词22.形容词和副词的比较等级23.有关比较级的区别24.动词25.常见助动词用法26.助动词27.非谓语动词28.动词ing形式29.不定式的时态和语态30.省to 的动词不定式31.不定式作宾语32.不定式作补语33.不定式作主语34.不定式句法功能35.doing与to do的区别1 36.doing与to do的区别237.分词38.独立主格结构39.一般现在时40.一般将来时41.现在完成时42.一般过去时43.现在进行时44.时态与时间状语45.被动语态46.各种形式的被动语态47.句子的种类48.反意疑问句49.反意疑问句记忆规则50.反意疑问句记忆规则2。
仁爱版九年级英语知识树课件
语法知识
课本中 重难点
Have you found him yet?
SO do I . Neither do my parents.
One fifth so it is .
So far Be short of
Unit2
What is poopulation of the China?
九年级上册
பைடு நூலகம்
疑问词+to do 和宾语从句的 关系
语法知识
课本中 重难点
As a matter of fact ,it`s a wonder ful place to live.
U 2 T1
The program also provides them with houses.
九年级上册
Indefinite pronoun and adverbs
Learn the usages of indefinite pronouns and adverbs .
padrovmneorebutsnas.l acndlone Words and
prouons and
toothbrush phrases
Uex课sperf本eusl中sio重ns难点adverTbrse.ss can
None of us likes pollution.
No onesktonpotwhes for cweirntdaifnrom
modern technologies onenvionment protection.
Learn the usages of indefinite
Talk about the important of forest and water resources
初中英语知识树示例
话题
家庭生活 学校生活
日常生活 科学文化 风俗习惯
语
僧固乡中心教研团初中英语组编制
给出简单指令
简单交谈
描述经历
说
角色扮演
语音、语调
朗读
接近正常语速
一般将来时
识别主题、 获取信息
will表意愿
过去进行时
简单故事
情态动词
形容词的比较
根据指令
听
反身代词
语法 级和最高级
完成任务
初级英语 教学节目
Used to 结构 感叹句
构成
句式
be+ving 现在进行时
语音 音素
How do you … ?
How often … ?
词汇
句型
语法 交通方式
交通方式
相关动词 By+交通工具
语音 音素
语法
词汇
校园活动
What day is it today?
语音 音素
Which subject do you like best?
句型
七 学习生活 语法
年
区别
级 下
词汇
现在进行时 与
一般现在时
册
Unit 5
go to school have a rest
do one’s homework
go swimming/fishing
take the subway take the train
take a bus 动词
ride a bike
watch TV 动词短语 have classes
library? Very often / once a week.
by train 介词 by plane
仁爱版英语九年级(上)知识树
知识目标： 1.掌握重点单词，短语，句型 2.学习Wh- + to do的用法。
情感目标： 使学生体会英语学习的乐趣， 培养与他人合作学习的精神
教 学 目 标
Company Logo
探究 自学
练 练习 练 习 习 练 习
导入
堂清
教 学 过 程
Company Logo
Task1: Lead in
Free talk: The teacher asks : What’s your problem in learning English? Who can help her or him? S1:I always forget new words, What What should I do? should I do? S2:I can’t pronounce well, What should I do? S3:I am not good at grammar, What should I do? （目的：自由谈话式导入，既培养学生口语表达能力，又 能复习学过的重点句型。）
一.Try to translate into English. 1.在 ..... 方面薄弱 2. 给某人一些关于 ..... 的建议 3.提高阅读能力 4.害怕做 5.犯错误 6.深呼吸 7. 试一试 8. 做大量听力训练
重点句型： 1.你能给我们一些关于如何把英语学好方面的建议吗？ 2.我不敢在课堂上回答问题，因为我害怕犯错误。 3.我不知道是否加入英语俱乐部。
二.Choose the best answer.
1.Every morning Tom gets up early,____ a deep ___,then does some exercises. A. take breath B took breath C takes breath D take breathe 2. – Could you tell me____ tonight? ----At the meeting room. A. where to have the meeting B. w here shall we have the meeting C. when to have the meeting 3. Mr. Wang ___ us ___ practice oral English more. A. advice to B. advises to C. advise to 4. --- The math problem is too hard for me. Can you show me____? ---- Sure. A. What to work it out B. how to work out it C. how to work it out 5. You’d better do some ___ practice to improve ___? A. listening you B. listening yourself C. listen yourself 6. There are many beautiful skirts. I don’t know ____. A. which one to choose B. to choose which one C. choose which one
九年级全册英语知识点归纳
一、语法
1.一般现在时、一般过去时、一般将来时的使用和构成
2.现在进行时、过去进行时的构成和用法
3.现在完成时、过去完成时的构成和用法
4.直接引语和间接引语的转换
5.省略句的构成和使用
6.被动语态的构成和使用
7.定语从句和名词性从句的用法
8.感叹句和条件句的构成和用法
9.并列连词、从属连词和关系词的使用
10.数词、形容词、副词的用法和比较级、最高级的构成
11.介词和介词短语的使用
12.情态动词的用法和构成
二、词汇
1.各类词汇的拼写和发音规则
2.常用动词、名词、形容词、副词的用法和搭配
3.各类介词的用法
4.常用短语和习惯用语的应用
5.常用句型和固定搭配的用法
三、阅读理解
1.根据文章的标题、首句、尾句、关键词等进行文章的整体理解
2.根据上下文和词汇推测词义
3.理解和分析文章中的事实细节和主旨
4.分析和解答文章中的推理和引申问题
5.根据文章内容回答问题、总结归纳并进行有关话题的讨论
四、写作
1.根据提示和要求进行句子、短文的写作
2.根据图片或图表进行写作并描述所给信息
3.根据所学内容进行自由写作并流畅表达自己的观点
4.根据所给材料和要求进行信件、日记、倒序叙述等不同文体的写作
5.使用复杂句型和连接词进行段落和篇章的组织和衔接
以上仅是九年级全册英语知识点的一部分，每个单元和课文中还涉及很多具体的语法点、词汇和表达方式。
在学习过程中，应该结合课本和习题进行练习和巩固，才能更好地掌握这些知识点。
同时，还需要注重拓宽自己的阅读广度和写作能力，提高语言的运用和表达能力。
九年级英语教材知识树
语法 被动语态
意义 构成 be +过去分词 情态动词+ be +过去分词 使用
构成 be + 过去分词 使用 只需强调动作的承受着 不知道动作的执行者 没必要指出动作的执行者
被动语态在各时态中的构成 形式
被动语态表示主语 是动作的承受着。 常翻译为：被…
了解大意 掌握语法 名称
掌握基本构成形式 了解简单用法
语法 现在完成时
意义 1. 表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。 2. 表示开始于过去并持续到现在的动作或状态。 构成 have / has + 过去分词 形式 肯定 主语+ have / has + 过去分词 否定 主语+ have / has + not + 过去分词 疑问 Have / Has + 主语 + 过去分词？ Yes, 主语+ have / has / No, 主语+ haven’t / hasn’t 使用 1. 和already, just, yet, ever, never, before, so far等连用 （体现意义1） 2. 和since, for连用 since + 时间点/ 从句 for + 时间段 （体现意义2） 3. 注意have been to （曾经到过某地，已回） 与have gone to （去某地了，未回）的区别。 注意：在第2种用法中不能使用短暂性动词，但否定形理解说话者的意图； 能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中 提取信息和观点； 能借助语境克服生词障碍.理解大意； 能听懂接近正常语速的故事和记叙，理 解故事的因果关系； 能在听的过程中用适当的方式做出反应； 能针对所听语段的内容记录简单信息。
初中九年级英语知识树
九年级英语知识树任务型教学体例特点以实现课程标准基本要求主要内容主题M2 ExperiencesM7Feelings and impressions M11 The weather M12 Traditional life ①与生活息息相关的主题特点引发学习兴趣，培养学生情感意识和文化素养strongerrace ,tie, beat• as …as sbcan do =as …aspossible • 女子100米自由泳Listen to the passage lcarefully and fill in the blanks .Wishesandcongratulations Retell the passageaccording to the key words.Lesson2Swimmingfor gold词汇短语语言点 听力训练 功能意念语言技能Lesson3volleyball table tennis tennis design designern.believebelieve in/ play volleyballput 短语专练特殊疑问词接不定式词汇 短语 语言点语法 阅读Read thepassage and find keys to the questions• 1.Close 用法 • 2.Seem 用法•3.other/another/othersLesson 11 don ’t fall DannyWeigh,ton,including, human,Four times as..as,on recordWeigh,include 与including 的用法形容词副词最高级的用法词汇短语 语言点语法 阅读Read thepassage and find key sentences .championLesson 27Weigh,ton,including, human,Four times as..as,on recordWeigh,include 与including 的用法形容词副词最高级的用法词汇短语 语言点语法 阅读Read thepassage and find key sentences .mind, century,deathbe famous for, give up nuclear weaponsmind 用法 death 专练Read the passage loudly and fill in the blanks .introducingpeople Retell the passageaccording to the key words.Lesson34A universe of thought词汇短语语言点 阅读功能意念语言技能Lesson35southwest, research, honor,technology, producedevote to, come up with, so that so that;so… thatbesides, but,except词汇短语 语言点语法 阅读Read thepassage and find key sentences .识树以话题为核心以功能为支撑以结构为平台以任务为载体话题与日常生活密切相关强调日常交流的重要性话题训练富有梯度透射的文化气息浓郁九年级教材的编写意图和编写体例过程评价全面发展开发课程拓展学用Setion BSelf -checkSetion A面向全体培养素质完成任务体验参与学会方法促进交流文化知识文化理解跨文化交际意识能力认识策略调控策略交际策略资源策略语词语功话音汇法能题语言技能听、说、读、写语言知识动机兴趣自信意志合作精神祖国意识国际视野情感态度学习策略文化意识具体目标usedLesson 50volleyball table tennis tennis design designern.believebelieve in/ playvolleyballput 短语专练特殊疑问词接不定式词汇 短语 语言点语法 阅读ead the passageand find keys to the questionsbelievegiveup/ good luckmake …proud 、do one ’s best to doListen to the song andfill in the blanks .Wishesandcongratulation sRetell Lesson3 according to the key words.Lesson51词汇短语语言点 阅读功能意念语言技能Lesson 59 don ’t fall Danny Weigh,ton, including,human, Four times as..as,on recordWeigh,include 与 including 的用法 形容词副词最高级的用法 词汇 短语语言点 语法阅读Read the passage and find key sentences .。
初中英语人教版知识树
U2 I'll help to clean up the city parks. U2 I'll help to clean up the city parks. U2 I'll help to clean up the city parks. U3 Could you please clean your room? U3 Could you please clean your room? U3 Could you please clean your room? U4 Why don't you talk to your parents? U4 Why don't you talk to your parents? U4 Why don't you talk to your parents? U5 What were you doing when the rainstorm came? U5 What were you doing when the rainstorm came? U5 What were you doing when the rainstorm came? U6 An old man tried to move the mountains. U6 An old man tried to move the mountains.
U5 Do you have a soccor ball? U6 Do you like bananas? U6 Do you like bananas?
U7 How much are these socks? U7 How much are these socks? U8 When is your birthday?
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说 听 九年级 新课标 基本 要求 读 写
独立收集准备材料。 独立收集准备材料。 并独立起草写作多于80 并独立起草写作多于
三、教材编写特点、编排体例、内 教材编写特点、编排体例、 容结构
话题贴近日常生活
知识点服务于 话题和活动
be going to/ will+v. 一般将来时 was,were going to/ would+v.
did 一般过去时 am,is,are +doing 现在进行时
过去将来时 将来时 have/has +done 完成时 英 语 八 种 时 态 现在完成时 .
过去时
现在时
过去完成时
一般现在时
• Grammar： 1.一般现在 2.一般过去时 4.现在进行时 4.过去进行时 5.现在完成时
Module2
• Unit1.
Unit2
• Vocabulary: • 1.through 2.in的用法3.look ov down to7.how far/deep/wide/long的用法 • Grammar: 1.both 的用法 2.特殊疑问句how ……。 3.in +一段时间
调 控
交 际
新课标的基本要求 一. 新课标的基本要求
培养学生的综合语言运用能力
得体语言的保证。 得体语言的保证。 跨文化交际的意识与能力 影响学习、发展的重要因素。 影响学习、发展的重要因素。 动机兴趣/ 动机兴趣/自信意志 合作精神/祖国意识/ 合作精神/祖国意识/国际视野 文化意识
提高效率、发展能力的保证。 提高效率、发展能力的保证。 认知/调控/交际/ 认知/调控/交际/资源
九年级英语上册
Shiqiaozi Middle school ZhangLi
主要内容
一. 新课标的基 本要求 三. 教材主题及 结构特点 主要 内容
二. 教材编写体 例及意图
四. 教学建议
一、内容标准
听 说
词汇
语音
语法 话题 功能
语言知识 语言技能 情感态度
志志志志 意意意意
识
传 统 习 惯
认 知
听后说 多层听
听后读 读前听 读后学 学后读 读后学
听说课 Unit1
囫囵吞枣 ——泛读
精挑细找 ——精读 精讲点拨 ——读后学
读前妙导 ——读前说
写作训练 ——读后写
复习 检测
语 法 课
自主学习 精讲点拨 专项练习 综合运用
检测效果
自主复习
复习课
精讲点拨
明确目标
巩固检测
was,were +doing 过去进行时
do/does
had+done
3.定语从句 3.定语从句 2.反意疑 2.反意疑 问句
一般现在时 现在进行时
5.动词不 5.动词不 定式 6.双宾语 双宾语
8.被动语 8.被动语 态
7. 情态动词
一般将来时
一般过去时 过去进行时
九年级 上册 语法
现在完成时 过去完成时
预习案：明确学习目标、 难点等 预习案：明确学习目标、重/难点等 导学案：自学指导、合作探究、 导学案：自学指导、合作探究、精讲点拨 达标案：变式练习、拓展延伸、 达标案：变式练习、拓展延伸、分层练习 课时： 课时 课时： 6课时 课型安排： 种课型 课型安排：5种课型 归纳： 归纳：学习策略 整合： 整合：不同话题下的语言现象
情感态度 语音/词汇/ 语音/词汇/ 语法/功能/ 语法/功能/ 话题
学习策略 听、说、读、写
语言知识
段英语 学习 运用能力 能力的形成 运用能力的形成
语言技能
基础教育阶 这五个方面共同促进综合语言 这五个方面共同促进综合语言 共同促进
基础
基础
总体目标
一.新课标对九年级英 语的基本 基本要求 语的基本要求
听
着重培养学生运用英语的能力
通过“任务” 课程与 通过“任务” 规则 开展活动
说 读 写
，
体育与社会 生活
以话题 为核心
国家。 人与社 会
体现外语 教学的跨 文化教育 本质
教材教法： 三.教材教法： 教材教法
目标明确 多层设计 学生参 与 注重实 效
后置语 法课
复习课
四项基本原则
课
课
课
置语 法课
模 块 整 合 五 四 一
三案一体 整合归纳 整体理解
教 学 建
“345”优质高效课堂模式
议
七、课程资源的开发和 利用
打乱教学内容顺序， 打乱教学内容顺序，并对 其内容进行添加或删减。 其内容进行添加或删减
Module 1
• Unit1Vocabulary: 1.What’s happening?happen 的用法： a.sth happen to sb表示某人发生了什么事 b.Happen to do sth偶然做某事 2.That’s news to me!我一点都不知道 News 的用法：news 是不可数名词，可用a piece of news,two pieces of news 3.Listen up 仔细听，注意听.listen up to sb\sth.仔细听某人或某物 4.Call 的用法：a.call sb sth 把….称作…..。B.call sb给某人打电话 5.else 的用法 Pattern:1.what’s happen ing? 2.that’s news to me 3.do some reviews about….
体现让学生积极 参与的特点
采用任务型语言 教学模式
教 材 特 点
体现螺旋上升的特点
模块编写体系：
语言交际
任务为目标
题材
语言知识
词汇
语法
功能用语
组织班 级报告 或者社 会调查
制 定 计 划
人口与 环境保 护问题 保持健 康问题
环境与 健康 书籍及作家
故事
说 听
读
写
以“结构”和 结构” 功能” “功能”为主 线