湘教版一年级下册第一课《小雨沙沙》教案
湘美版一年级美术下册《1. 小雨沙沙》教案
湘美版一年级美术下册《1. 小雨沙沙》教案一、教学背景1.1 教学对象本教案适用于一年级学生。
1.2 教学内容本教案的教学内容为《湘美版一年级美术下册》中的第一课——《小雨沙沙》。
1.3 教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解小雨的形态特征和颜色表现方式；2.能够用简单的线条和颜色描绘小雨的形态；3.能够在自然环境中观察小雨的变化，增强对自然的感知与理解。
二、教学重点和难点2.1 教学重点1.提高学生对自然风景的观察力；2.能够用简单的线条和颜色描绘小雨的形态；3.培养学生对小雨形象的认识和发散性思维。
2.2 教学难点1.教师如何引导学生从观察入手，领悟自然风景；2.如何让学生通过简单的线条和颜色表现小雨形态和特征。
三、教学准备3.1 教学准备物品1.画笔、颜料、画板；2.海绵、水杯；3.彩色纸、颜色笔；4.课件、教案。
3.2 学生准备物品1.小雨相关的图片和资料；2.铅笔、橡皮、尺子。
四、教学步骤4.1 导入新课教师简单介绍一下本课的学习内容和学习目标，然后通过展示相应的图片和实物，引导学生对小雨的形态和特征进行认识和描述。
4.2 知识讲授4.2.1 观察小雨教师带领学生到户外观察小雨，对小雨的形态特征和颜色进行详细观察和描述，并让学生思考如何用线条和颜色表现小雨。
4.2.2 绘制小雨在回到教室后，教师通过PPT和实物展示，讲解如何用线条和颜色绘制小雨，需要注意的细节和颜料调色等知识。
4.3 实践操作4.3.1 线条练习教师向学生展示一些小雨的线条模板，带领学生进行线条练习，让学生熟悉用线条表现小雨。
4.3.2 彩色绘制让学生用颜料将线条练习的内容色彩化，并根据自己的想象和观察，画出自己的小雨作品。
4.3.3 分享作品让学生在课堂上互相分享自己的小雨作品，并进行评价和分享意见。
4.4 总结反思教师总结本节课内容，并让学生回顾自己的学习情况，再次强调小雨的形态特征和颜色表现方式，并激发学生对自然的感觉与情感。
湘教版美术一年级下册第1课《小雨沙沙》说课稿
湘教版美术一年级下册第1课
《小雨沙沙》说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课内容是《小雨沙沙》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、说教材：
本课是造型.表现课。
学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
通过本课的学习不仅能够培养学生对大自然的热爱，而且还能培养学生对美术的兴趣，可谓一举两得。
二、说学生:
本课的内容生动有趣，并且贴近学生的生活实际，所以学生学习起来应当是比较感兴趣的。
故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把同学们的这种兴趣转化为学习的动力，以便更好的提高同学们的学习效率。
三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：
知识目标：培养学生的想象能力；
技能目标：能画出一幅雨天情境图；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
1。
湘教版小学美术一年级下册第一课《小雨沙沙》教学设计
第1课《小雨沙沙》教学设计教材分析：人与自然的和谐关系对培养学生的观察能力、感受生命的丰富多样和提高自我认识有积极作用。
本课的学习活动是：观察春天的小雨，展开想象，画一画雨中的小草、小花、小动物的可爱模样。
通过拟人手法，引导学生将个人感受融入小动物和花儿草儿的形象中。
教学目标：1．观察春天的小雨，学习春雨不同的画法，能用不同形态的点、线，运用合适的组织方式表达小雨；2．在观察的基础上，展开想象，用拟人的手法画出雨中动植物的生动形态；3．了解简单的自然生活常识，感受小雨中的生命之美，增强对大自然的热爱之情。
教学重点：展开想象，用拟人的手法画一画动植物允吸雨露的样子。
教学难点：能用不同的点、线画出雨的感觉。
教具准备：课件学具准备：水彩笔、彩铅笔、油画棒教学过程：一、组织教学检查学生工具准备情况，稳定课堂秩序，准备开始上课。
二、导入新课播放下雨的视频师：你看到了什么？听到了什么？师：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。
板书课题：小雨沙沙三、讲授新课1.学习点和线画雨欣赏雨的图片师：雨是什么样子的？回忆一下，你还看到过什么样的小雨，有什么感受？你对小雨的印象是怎样的？师：请几个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。
师点评学生的作业，说说你画的毛毛雨是什么样子？小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。
2.欣赏雨中植物的图片师：春雨落在田野里，神奇的事情发生啦!小竹笋冒出了可爱的小脑袋,小草伸了伸懒腰……3.教师演示画花儿喝的动态出示教材步骤图，教师添画面部表情，花的身体和手。
4.欣赏学生作业师：小朋友们都画了什么样的雨，你最喜欢哪一幅？说说为什么？四、学生作业师：观察、回忆春天的小雨，展开想象，画一画雨中的小草、小花、小动物和小朋友的可爱模样吧。
五、作业讲评学生互评，教师点评。
六、拓展春风细雨温暖了大地，滋润了万物。
我们要更亲近自然，保护大自然。
一年级音乐教案《小雨沙沙沙》
一年级音乐教案《小雨沙沙沙》一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小雨沙沙沙》，感受音乐的韵律和美感。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生创造力和想象力。
3. 引导学生用声音和动作表达雨水降落的情景。
二、教学重点：1. 学会歌曲《小雨沙沙沙》。
2. 理解歌曲的意义和情感。
3. 能够用动作表现雨水降落的情景。
三、教学难点：1. 歌曲中的节奏和音高。
2. 用动作表达雨水降落的情景。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 小雨道具（如雨伞、雨衣等）。
五、教学过程：1. 导入：a. 引导学生观察教室内的雨具，如雨伞、雨衣等。
b. 提问：“你们知道这些都是用来做什么的吗？”c. 引导学生猜测今天要学习的内容。
2. 新歌教学：a. 介绍歌曲《小雨沙沙沙》的主题和意义。
b. 教唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音高。
c. 分组练习，让学生相互纠正和指导。
3. 动作表演：a. 讲解雨水降落的情景，如小雨滴从天空飘落。
b. 示范动作，如轻轻拍手表示雨滴的降落。
c. 让学生跟随音乐进行动作表演。
4. 课堂练习：a. 让学生单独或分组进行歌曲演唱和动作表演。
b. 教师点评并给予鼓励。
5. 总结与拓展：a. 回顾本节课所学内容，让学生分享自己的收获。
b. 提出拓展任务，如让学生回家后向家人表演歌曲《小雨沙沙沙》。
c. 布置课后作业，如练习歌曲和创作自己的小雨动作。
6. 结束语：六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括歌曲学习和动作表演。
2. 评价学生对歌曲《小雨沙沙沙》的掌握程度，包括歌词记忆和音准。
3. 关注学生在动作表演中的创造力，鼓励学生发挥个人特色。
七、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了学生的积极性。
2. 思考如何改进教学方法，以便更好地帮助学生理解音乐和动作的结合。
3. 考虑如何在未来的教学中引入更多的一年级适用的音乐作品和活动。
八、教学延伸：1. 组织学生进行小型音乐会，让他们有机会在更大的舞台上展示自己。
一年级音乐优秀教案《小雨沙沙》教学设计
一、教案基本信息教案名称：《小雨沙沙》教学设计年级：一年级学科：音乐课时：1课时二、教学目标1. 让学生能够用轻快的情绪演唱歌曲《小雨沙沙》。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐，培养学生的音乐审美情趣。
三、教学重点与难点重点：学会歌曲《小雨沙沙》，能够用轻快的情绪演唱。
难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确性。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 雨滴道具。
五、教学过程1. 导入：（1）教师播放歌曲《小雨沙沙》，让学生初步感受歌曲的美妙。
（2）引导学生谈论对雨的印象，感受雨带来的美好。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生学习歌曲《小雨沙沙》，注意讲解歌曲的节奏、音高。
（2）学生跟唱，教师纠正发音和节奏错误。
3. 歌曲练习：（1）教师用钢琴伴奏，学生演唱歌曲。
（2）分组演唱，互相交流学习。
4. 歌曲展示：（1）学生自主选择雨滴道具，进行歌曲表演。
（2）全班同学共同表演，感受音乐的快乐。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小雨沙沙》的节奏和音高特点。
鼓励学生在日常生活中关注大自然，感受音乐与生活的紧密联系。
六、教学延伸1. 让学生回家后，与家长一起观察大自然，感受雨后的美好。
2. 鼓励学生创作关于雨的诗歌或故事，分享给大家。
七、作业布置1. 熟唱歌曲《小雨沙沙》。
2. 家长协助孩子记录观察大自然的心得。
八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
九、评价方式1. 课堂表现：学生参与度、演唱表现、合作意识等。
2. 家庭作业：歌曲演唱、观察日记等。
十、课后建议1. 教师应多关注学生在课堂上的表现，针对不同学生给予个性化的指导。
2. 加强家校合作，让家长了解学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。
3. 注重培养学生的音乐素养，引导学生体验音乐带来的快乐。
4. 定期举办音乐会，让学生有机会展示自己的才艺，提高自信心。
湘教版小学一年级下册美术《小雨沙沙》教案教学设计
湘教版小学一年级下册美术《小雨沙沙》教案教学设计一、教学目标1.知识与技能目标•了解水墨画基本知识：水、墨、纸、笔等。
•学会横平竖直运笔法，能够根据要求画出基本线条、直线、曲线等图形。
•了解水墨画的特点，感受水墨画的韵味和意境。
•画出简单的水墨画作品。
2.情感态度价值观目标•维护学习秩序，培养良好的学习习惯。
•培养观察和感知美的能力。
•理解“小润土”的故事内涵，感受自然之美和人与自然的和谐相处。
•热爱美术，培养美的情感和审美能力。
3.学习策略目标•借鉴良好的作品，学习其画法和技巧。
•借助老师的示范指导和同学的互助学习，提高水平。
二、教学重点难点1.教学重点•掌握水墨画的基本知识和技巧。
•学会画出可爱的“小润土”形象。
2.教学难点•感受水墨画的韵味和意境。
•理解“小润土”的寓意，想象出角色形象。
三、教学方法1.启发式教学法通过启发性教学的方法，激发学生对“小润土”这一形象的认知，通过观察和感受，感知中国水墨画的意境。
在教学中给学生一定的引导，帮助学生理解、感受、欣赏水墨画。
2.示范教学法在讲解和练习中给学生展示老师的作品，带领学生逐步完成学习任务。
3.小组合作教学法通过小组合作教学法，鼓励同学互相帮助和学习，发扬合作精神，培养集体意识。
四、教学过程1.导入（5分钟）•制定课堂纪律。
•讲解本节课学习目标。
2.讲解（10分钟）•介绍水墨画的基本知识：水、墨、纸、笔等。
•科普水墨画的特点和韵味。
•讲解作品《小雨沙沙》的主题和意境。
•解释作品中的小润土寓意。
3.示范与习作（30分钟）•向学生展示优秀的作品，并对作品进行简要分析、点评和比较。
•通过板书和讲解，引导学生运用线条、曲线和泼墨等基本运笔技巧，按照各自的想象和理解，画出小润土的形象。
4.合作与交流（15分钟）•将学生按小组分配，进行合作练习。
•每个小组选出较好的一位同学上台画出作品。
•学生相互评价、交流和比较。
5.总结（5分钟）•老师进行总结，提醒学生为下一堂课做好准备。
一年级音乐教案《小雨沙沙沙》
一年级音乐教案《小雨沙沙沙》一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小雨沙沙沙》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生用轻快的情绪演唱歌曲，体会小雨带来的欢乐。
3. 培养学生集体合作的意识，提高他们的合唱能力。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小雨沙沙沙》，能够用正确的节奏和音调演唱。
难点：引导学生感受音乐的韵律，用轻快的情绪演唱。
三、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材。
3. 钢琴或其他音响设备。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师带领学生回顾已学的歌曲，引导学生感受音乐的快乐。
（2）向学生介绍今天要学习的歌曲《小雨沙沙沙》。
2. 教学新歌：（1）教师播放歌曲，让学生初步感受音乐的韵律和节奏。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
（3）教师对学生进行个别指导，纠正发音和节奏错误。
3. 合唱练习：（1）教师将学生分成两个声部，分别演唱歌曲。
（2）教师指导学生进行合唱练习，注意声部的和谐。
4. 歌曲表演：（1）教师引导学生用动作表现歌曲，如模拟小雨的动作。
（2）学生分组进行表演，展示学习成果。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生能够基本掌握歌曲《小雨沙沙沙》的演唱，能够在集体中用轻快的情绪演唱。
在教学过程中，教师要注意引导学生感受音乐的韵律，培养学生的音乐欣赏能力。
教师还要关注学生的个体差异，进行有针对性的指导，提高他们的合唱能力。
六、教学延伸：1. 教师可以组织学生进行歌曲创作，让学生尝试自己编写关于雨的歌曲，培养学生的创造力和音乐表达能力。
2. 教师可以带领学生进行户外音乐活动，如雨中歌唱，让学生亲身体验雨水与音乐的结合，增加对音乐的感知和理解。
七、作业布置：1. 学生回家后，可以与家长一起欣赏《小雨沙沙沙》歌曲，感受音乐的韵律和节奏，共同享受音乐带来的快乐。
2. 学生可以尝试用家里的物品，如盆子、勺子等，模拟小雨的声音，创作自己的音乐作品。
八、课程评价：1. 教师可以通过课堂表现、合唱练习和作业完成情况等方面，对学生的学习情况进行综合评价。
一年级下册美术教案-第一课 小雨沙沙 ︳湘美版
一年级下册美术教案-第一课小雨沙沙︳湘美版课程名称：小雨沙沙课程类型：造型·表现课时：1课时教学目标：1. 让学生了解雨的形成过程，培养学生的观察能力和环保意识。
2. 通过观察、讨论、实践，提高学生的绘画技能和创作能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱环境的情感。
教学重点：观察雨的形成过程，学会表现雨的绘画方法。
教学难点：如何运用线条、色彩表现雨的质感。
教学准备：雨的视频或图片、绘画工具、画纸。
教学过程：一、导入1. 教师播放雨的视频或展示雨的图片，引导学生观察雨的特点。
2. 学生分享观察到的雨的景象，教师总结并讲解雨的形成过程。
二、新课学习1. 教师引导学生学习雨的绘画方法，如线条、色彩的表现。
2. 学生跟随教师一起练习绘画雨的技巧。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一种雨的场景进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 各小组展示作品，其他学生给予评价和建议。
2. 教师总结学生的绘画表现，给予鼓励和指导。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固雨的绘画技巧。
2. 学生分享学习收获，教师总结并布置课后作业。
教学延伸：1. 学生可以观察不同天气下的雨，尝试表现雨的更多场景。
2. 学生可以结合生活经验，创作以雨为主题的绘画作品。
教学反思：本节课通过观察、讨论、实践，让学生了解了雨的形成过程，学会了表现雨的绘画方法。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力和环保意识，引导学生关注大自然、关爱环境。
同时，教师还需关注学生在绘画过程中的表现，及时发现并解答问题，提高学生的绘画技能和创作能力。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多与雨相关的艺术作品，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的视野。
此外，教师还可以组织学生开展户外写生活动，让学生亲身体验雨的魅力，提高学生的绘画水平。
总之，本节课旨在培养学生对大自然的热爱和关注，通过绘画表现雨的景象，提高学生的艺术素养。
一年级下册音乐教案-(简谱) 《 小雨沙沙1》湘艺版
一年级下册音乐教案-（简谱）《小雨沙沙1》湘艺版一. 教材分析《小雨沙沙1》是湘艺版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言描绘了小雨沙沙落下的情景，歌词简单易懂，旋律优美动听。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的韵律美，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。
在学习《小雨沙沙1》这首歌曲时，学生已经掌握了基本的音符认识和简单的节奏练习，具备了一定的音乐基础。
但部分学生可能对简谱的阅读和理解还不够熟练，需要老师在教学过程中给予耐心指导和反复练习。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《小雨沙沙1》这首歌曲，感受音乐的韵律美。
2.培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
3.提高学生对简谱的阅读和理解能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱《小雨沙沙1》这首歌曲，理解歌曲的含义。
2.教学难点：培养学生对简谱的阅读和理解能力，以及对节奏的把握。
五. 教学方法1.示范法：老师通过示范演唱，让学生模仿和学习。
2.互动法：老师与学生互动，共同探讨歌曲的特点和表达方式。
3.练习法：让学生通过反复练习，提高对简谱的阅读和理解能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《小雨沙沙1》的课件，展示歌曲的简谱和歌词。
2.音响设备：播放歌曲《小雨沙沙1》。
3.乐谱：准备《小雨沙沙1》的乐谱供学生练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过播放歌曲《小雨沙沙1》，让学生初步感受歌曲的韵律美。
然后简要介绍歌曲的背景和歌词含义。
2.呈现（5分钟）老师向学生展示《小雨沙沙1》的乐谱，让学生初步认识简谱。
引导学生关注歌曲的节奏和音符，解释歌曲中的基本音乐符号。
3.操练（10分钟）老师带领学生一起演唱《小雨沙沙1》，注意指导学生正确的发音和节奏。
老师可以分组让学生进行合唱，培养学生的团队协作能力。
4.巩固（10分钟）老师邀请几名学生上台，展示自己对歌曲的理解和演唱。
湘艺版音乐一年级下册《小雨沙沙》教学设计
湘艺版音乐一年级下册《小雨沙沙》教学设计一. 教材分析《小雨沙沙》是一首湘艺版音乐一年级下册的曲目，歌曲旋律优美，歌词富有想象力，通过描绘小雨滴的沙沙声，引导学生感受大自然的美好。
歌曲节奏简单，旋律重复，易于学生学习和演唱。
本节课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对音乐元素的感知和音乐表现手法的理解。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。
在这个阶段，学生对音乐的感知和理解能力逐渐增强，他们开始能够理解音乐的基本元素，如节奏、旋律等。
同时，学生们的合作意识和集体荣誉感也在逐渐培养，他们喜欢在集体中展示自己的才华。
三. 教学目标1.能够熟练演唱歌曲《小雨沙沙》。
2.能够理解歌曲中的音乐元素，如节奏、旋律等。
3.能够通过音乐表达自己对大自然的热爱和想象。
4.培养学生的合作意识和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲的演唱：学生需要掌握正确的歌曲演唱技巧，如音准、节奏等。
2.音乐元素的感知：学生需要能够听辨和理解音乐中的节奏、旋律等元素。
3.音乐表现手法的理解：学生需要理解通过音乐表达情感和想象的方法。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱歌曲，展示正确的演唱技巧和音乐表现手法。
2.引导法：教师通过问题引导，帮助学生感知和理解音乐元素。
3.合作法：学生通过集体演唱、舞蹈等形式，培养合作意识和集体荣誉感。
六. 教学准备1.教学PPT：包括歌曲《小雨沙沙》的歌词、旋律、节奏等元素。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.教学道具：如小雨伞、雨滴等，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《小雨沙沙》，引导学生进入音乐课堂。
在播放过程中，教师可以提问学生对歌曲的感知和理解，如歌曲的节奏、旋律等。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲《小雨沙沙》，包括歌词、旋律、节奏等。
在学习过程中，教师可以通过示范、引导等方式，帮助学生掌握正确的演唱技巧和音乐表现手法。
【湘美版】一下第1课小雨沙沙教案
1. 课堂评价：
- 通过提问：我在课堂上通过提问的方式了解学生们对小雨形成原因和特点的理解程度，以及他们对沙沙声产生原理的掌握情况。
- 观察学生参与度：我观察学生们在课堂上的参与程度，包括他们的小组讨论、实验活动等，了解他们对课程内容的理解和兴趣。
- 测试学生的知识掌握：我设计了一些测试题目，让学生们在课堂上回答，以评估他们对小雨和沙沙声知识点的掌握程度。
- 提供拓展资源：推荐学生阅读关于气象学的书籍，或访问相关科普网站。
- 反馈作业情况：批改学生的观察日记，提供反馈和建议。
学生活动：
- 完成作业：学生记录下课后遇到的雨天情况，完成观察日记。
- 拓展学习：学生查阅推荐的书籍或网站，进行进一步的学习。
- 反思总结：学生对自己的观察日记进行反思，思考如何改进观察方法。
- 完成观察雨天的实践活动，记录下自己的观察结果和分析，与同学分享自己的发现和思考。
- 通过自主学习和实践活动，加深对小雨和沙沙声的理解，提高自己的观察能力和科学探究能力。
- 鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
- 学生可以利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读、观看视频和参与实践活动，了解更多的关于小雨和沙沙声的知识。
3. 分组讨论和实验探究，鼓励学生积极参与，共同解决问题，提高学生的合作能力和科学探究能力。
4. 引导学生进行观察和思考，通过提问和引导，帮助学生分析小雨形成的原因和沙沙声的产生原理，突破难点问题。
5. 结合生活实际，让学生举例说明小雨的特点和沙沙声的产生，加深学生对知识点的理解和应用能力。
学具准备
- 观察和记录不同雨滴大小和落地速度对声音的影响，如大雨滴的撞击声、小雨滴的细碎声等。
(演唱)小雨沙沙-湘文艺版一年级音乐下册教案
（演唱）小雨沙沙-湘文艺版一年级音乐下册教案教学内容本节课将介绍湘文艺版一年级音乐下册的主题曲（演唱）小雨沙沙。
通过此曲的学习，学生可以了解歌曲的形式结构、歌词的意义和如何唱好这首歌曲。
教学目标1.了解歌曲的整体结构和各部分之间的联系。
2.理解歌词的意义，能够准确地把握表达的情感。
3.掌握歌曲的演唱技巧，能够有节奏、有情感地演唱这首歌曲。
教学过程步骤一：歌曲欣赏让全班同学一起听唱主题曲（演唱）小雨沙沙。
听完歌曲后，让学生畅所欲言，谈谈对这首歌的感受。
步骤二：歌曲结构分析音乐重点内容：首先分析整首曲子的结构，包括引子、A段、B段、过渡和尾声等几个部分。
其中，A段和B段都在结构和旋律上有明显的差异。
歌唱重点内容：引子：在“河流的另一端”部分进行气息训练，保证气息顺畅。
A段：A段主要表达的是小雨的景象，需要唱出宁静柔和的感觉。
在歌唱过程中，要注意发音的准确性和音调的连贯性。
B段：B段主要表达的是雨后的景象，需要唱出清新明亮的感觉。
在歌唱过程中，要注意在高音部分掌握好气息，掌握好扩张和收缩喉部的技巧。
结束部分：在“静谧到心田”部分降低音调并减缓节奏，为歌曲的结束做好铺垫。
步骤三：歌词分析让学生对歌词进行理解，并询问他们对歌词的感受，引导他们展示自己的见解。
步骤四：唱歌练习在全班同学的帮助下，学生将学习整首歌曲，逐渐掌握刚刚介绍的唱歌技巧。
步骤五：使用和锻炼在掌握好唱歌的技巧后，学生可以就着伴奏或自己弹奏的乐器唱歌。
在唱歌的过程中，既可以慢慢放松身体，也可以通过逐渐加大声音磨练响亮的歌喉。
教学总结•整首歌曲中有若干个重要部分，包括引子、A段、B段、过渡和结束部分。
•为了找到自己的风格，学生可以通过不断地演唱，找出性格具有区别的声音模式。
•歌颂自然，体现出本学期的主题，相信学生在该学案中已经有了一个较好的熟悉感和掌握感。
湘教音乐一年级下册小雨沙沙学习教案
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内容(nèiróng)总结
会计学。1.通过演唱歌曲《小雨沙沙》，引导大家细心地观察事物，启迪(qǐdí)大家热爱大 自然的感情。2.通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天里小雨和种子的形象，懂得种子发
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小小雨点,小小雨点,沙沙(shāshā)沙
沙(shāshā)沙. 落在花园里,花儿乐
得张嘴巴
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小小雨点,小小雨点,沙沙(shāshā)沙沙 (shāshā)沙, 落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴.
会计学
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教学(jiāo xué)目标
1.通过演唱歌曲《小雨沙沙》，引导大家细 心地观察事物，启迪大家热爱(rèài)大自然 的感情。
2.通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春 天里小雨和种子的形象，懂得种子发芽生 长离不开雨露的科学道理。
3.指导大家用活泼、亲切的情绪演唱歌曲。
No 芽生长离不开雨露的科学道理。小小雨点,小小雨点,沙沙沙沙沙. 落在花园里,花儿乐得张嘴巴
。落在田野里,苗儿乐得向上爬.。第10页/共11页
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《小雨沙沙》音乐教案
《小雨沙沙》音乐教案《小雨沙沙》音乐教案（精选10篇）作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是店铺整理的《小雨沙沙》音乐教案，希望对大家有所帮助。
《小雨沙沙》音乐教案篇1设计意图：在打击乐活动中，幼儿手、脚、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经系统联系，活动中对音乐灵感的寻求，对演奏状况的把握，对作品的处理，分析也都要进行丰富、活跃的形象思维，使幼儿的观察能力、想象力得到提高。
如小雨沙沙的声音像沙锤沙沙的声音等，幼儿会喜欢，因此，我设计了本次打击乐活动。
活动目标：知识：幼儿认识三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。
能力：幼儿能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，喜爱表现音乐。
情感：激发幼儿对打击乐活动的兴趣，提高幼儿感受音乐的能力。
活动重难点：重点：幼儿认识三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。
难点：幼儿能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，喜爱表现音乐。
活动准备：物质：三角铁、沙锤、响板等若干；《小雨沙沙》音乐、《小雨沙沙》图谱。
经验：幼儿以学会《小雨沙沙》歌曲并会初步打节奏教学方法：观察法、练习法、示范法。
活动过程：一、导入（认识乐器）师：小朋友们，今天我们班来了几位乐器朋友，你们想不想知道它们是谁？1.教师演奏乐器，并介绍乐器演奏方法。
师：小朋友们，现在老师来演奏这些乐器，你们听听它们发出了什么声音？（教师演奏三角铁、沙锤、响板）①这是三角铁，左手拿三角铁，右手拿铁棒，用棒子敲击三角铁外侧，听到三角铁的声音是（叮叮）(清脆的)②沙锤，手握手柄，上下有节奏摇动（沙沙）(碎)③响板，把响板放在一只手的手心，另一只手有节奏的拍打（哒哒）（脆）二、回顾歌曲上节课我们学习了《小雨沙沙》，小乐器想和我们一起演奏，下面我们打节奏唱一遍给小乐器听（幼儿打拍子唱）三、看图谱乐器打节奏小朋友们，拿起你们手中的小乐器，看着图谱，跟着老师的歌唱，我们一起用手中的小乐器打节奏，有三角铁标记的，就是拿三角铁的小朋友演奏，其他小朋友不演奏，有沙锤标记的，就是拿沙锤的小朋友演奏，我们来试一下。
一年级下册美术教案-第一课 小雨沙沙 ︳湘美版
一年级下册美术教案-第一课小雨沙沙︳湘美版教学目标•了解沙画的基本概念•熟悉基本沙画工具的使用方法•通过沙画创作，提高学生的手工能力和艺术素养教学准备•教科书：湘美版一年级下册美术教材•教具：彩色沙、卡纸、小勺、毛笔等工具•能够播放音乐的设备教学过程1. 导入活动（5分钟）首先，教师可以以小雨沙沙为主题，播放相应的雨声音效，营造出雨后清新的气氛。
接着，教师可以通过图片或实物等展示方式，引导学生自由联想和交流，激发他们对雨水的理解和感受。
2. 知识讲解（10分钟）介绍沙画的基本概念和工具使用方法。
教师可以借助幻灯片或者手绘图解等方式，对沙画的历史、种类、表现形式等进行简要讲解。
随后，教师可以上手示范，让学生一起探究和学习基本的沙画工具使用方法。
3. 沙画创作（30分钟）在沙画创作环节中，教师可以考虑按照以下步骤进行教学：•泼沙准备：教师为每个学生准备一张卡纸和适量的彩色沙，让学生先用毛笔均匀地涂上适量胶水，再通过小勺或手掌等方式泼洒不同颜色的沙。
•描绘图案：学生根据自己提前准备的草图，用手或牙签等工具在泼沙的基础上进行加工和描绘，像搭积木一样逐渐完成自己的作品。
•提示指导：在学生创作过程中，可以通过提问、点拨等方式及时帮助他们解决遇到的困难，指导他们掌握沙画的技法和表现手法。
4. 评价和展示（10分钟）在所有学生完成作品后，教师可以邀请他们依次展示并介绍自己的作品，向其他同学展示自己的创造力和想象力，通过同伴间的互相欣赏和评价，激发学生的艺术兴趣和创作潜能。
5. 总结课程（5分钟）最后，在课程结束前，教师可以带领学生共同总结本节课的学习收获和体会，让他们在轻松愉悦的气氛中收获更多的知识和体验。
教学反思通过本次沙画教学，我发现学生们对这种既有趣味性又有艺术性的创作方式充满了热情和兴趣。
通过沙画创作，学生不仅提高了自己的艺术审美水平，还锤炼了自己的手工能力和创造力。
当然，在教学实践中，也发现部分学生沙画的材料用量过多、纹路不清晰等情况，需要通过更加巧妙的指导和技巧解决，同时也需要加强学生艺术作品的评价和展示，以激发他们更深层次的学习兴趣和潜能。
一年级下册音乐小雨沙沙教案
教案：一年级下册音乐《小雨沙沙》一、教学目标：1. 让学生通过学习《小雨沙沙》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与歌曲的演唱，提高学生的歌唱技巧和表现力。
3. 培养学生对自然环境的关注和热爱，增强学生的环保意识。
二、教学重点：1. 学会演唱《小雨沙沙》这首歌曲。
2. 感受音乐的韵律和节奏，培养音乐欣赏能力。
三、教学难点：1. 歌曲中的音高和音准的掌握。
2. 歌曲中的节奏和拍子的理解。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌词和音符。
2. 钢琴或其他乐器，用于伴奏教学。
3. 歌曲乐谱或歌词打印稿，供学生学习和演唱。
五、教学过程：1. 导入：a. 教师播放《小雨沙沙》歌曲，让学生初步感受音乐的氛围。
b. 教师简要介绍歌曲的背景和歌词含义。
2. 学习歌词：a. 教师带领学生逐句学习歌词，注意音高和音准的准确性。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，纠正发音和音准问题。
3. 学习节奏：a. 教师讲解歌曲的节奏和拍子，让学生理解并掌握。
b. 教师引导学生用拍手或脚镣的方式跟随音乐节奏。
4. 练习演唱：a. 教师播放歌曲伴奏，让学生独立演唱。
b. 教师对学生的演唱进行指导和纠正。
5. 创作活动：a. 教师引导学生发挥想象力，创作自己的歌词或旋律。
b. 学生展示自己的创作，教师给予评价和鼓励。
6. 总结：a. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐的重要性和乐趣。
b. 学生展示对自然环境的关注和热爱，提醒在日常生活中节约用水。
7. 作业：a. 学生回家后练习演唱《小雨沙沙》。
b. 家长协助学生纠正发音和音准问题。
8. 教学反思：教师对本次教学进行反思，总结教学效果和学生的参与度，找出需要改进的地方。
教案：一年级下册音乐《小雨沙沙》六、教学评价：1. 学生能熟练地演唱《小雨沙沙》这首歌曲，音准和节奏准确。
2. 学生能够理解歌曲的意义，表达出对自然环境的关注和热爱。
3. 学生参与课堂活动积极，展示出对音乐的兴趣和热情。
湘教版美术一年级下册 1 小雨沙沙(教案)
《小雨沙沙》美术教案教材版本：湘教版社小学美术一年级下册第一课本课属于造型表现学习领域的一节美术课，本教案包括以下几个方面：一、教材分析：1.教材的地位与作用：本课属于造型表现学习领域的一节美术课，通过引导学生对生活中雨的认识，了解雨的特点和培养学生观察生活中下雨时所发生的事，进行分析，创作出一幅美术作品，引导学生的学习兴趣，激发学生的实践能力和创造热情，充分的让学生体会创造的愉悦性具有重要的意义。
二、学情分析一年级的学生对美术的学习兴趣浓厚，学生们也学过了很多关于造型表现领域中的课程，也能够一定的表达并能够大胆的进行创作，但对生活中的一些基本知识和美术结构体系有些不足，所以在学习本课时，教师还是要引导学生认真的去发现身边的事和事物特点，引导学生对生活中事件的认识和带感情的去创作作品，这样也为本课奠定了良好的基础，从而引导学生创作出丰富多彩、新颖有趣的作品。
三、教学目标：1、知识与技能：通过教学活动，了解生活中雨的不同特点，感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。
2、过程与方法：通过欣赏、观察、分析、讨论等方法的学习，培养学生的观察能力和动手实践能力，创作出一幅生动、新颖、有趣的作品。
3、情感态度与价值观：通过用自己喜欢的方式表现一幅生活中下雨了的故事，培养学生善于发现生活中的积极向上的精神（如：乐于助人、感恩……）使学生更加关注生活、热爱生活，和健康的审美情趣。
四、教学重点和难点：1.重点：通过对生活中下雨了这一课的学习能够用所学的方法创作一幅生动有趣的作品。
2.难点：学生在创作作品的时候对人物动作、表情和表达的思想情感的运用和掌握，是本节课的难点。
五、教学准备：课件、各种绘画工具材料和画架。
六、教学过程：1.导入：听多媒体播放下雨的儿歌师：从这首欢快的儿歌，你看到了什么？听到了什么？暂停一分钟思考生：······师：是的，沙沙沙、沙沙沙，下雨啦，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了，今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧2.授新课（学习用点和线画雨）第一：欣赏雨的图片师：生活中,我们都见过雨，有小雨、大雨，播放图片大雨小雨风雨，回忆一下，你还看过什么样的小雨？有什么感受？暂停一分钟想一想，说一说师：是的，小雨温柔又可爱，带给我们不同的感受，在不同的场景下，小雨还带给我们兴奋、开心和温暖。
湘美版美术一年级下册《1.小雨沙沙》教学设计4
湘美版美术一年级下册《1. 小雨沙沙》教学设计4一. 教材分析《1. 小雨沙沙》是湘美版美术一年级下册的第一课，本课主要是让学生通过观察和描绘小雨的形象，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了小雨的图片和文字描述，供学生参考和描绘。
二. 学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
但是由于年龄较小，他们的绘画技巧和观察能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解和观察小雨的形象，培养学生的审美能力。
2.培养学生用画笔描绘小雨的能力，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生观察和思考的能力，激发学生的创造力和想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和描绘，掌握小雨的形象和绘画技巧。
2.教学难点：如何引导学生观察和思考，激发学生的创造力和想象力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察小雨的形象，培养学生的审美能力。
2.示范法：教师通过示范，教授学生绘画技巧。
3.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和创造力。
六. 教学准备1.教师准备小雨的图片和文字描述，供学生参考和描绘。
2.教师准备画纸、画笔、水彩等绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放小雨的声音，引导学生关注小雨，激发学生对小雨的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示小雨的图片和文字描述，让学生观察和描述小雨的形象特征。
3.操练（10分钟）教师示范如何描绘小雨，教授学生绘画技巧。
学生在教师的指导下，进行绘画实践。
4.巩固（5分钟）教师选取学生的作品进行展示，让学生评价和交流，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出自己心中的小雨形象。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调小雨的形象特征和绘画技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，用自己的方式描绘出心中的小雨，培养学生的观察和绘画能力。
湘教版一年级下册第一课《小雨沙沙》教案
《小雨沙沙》教学设计一、教学目标：1、指导学生用亲切活泼的情绪演唱歌曲，并使学生懂得种子生长离不开雨露，少年儿童成长离不开祖国的道理。
通过歌表演，培养学生表现力。
2、指导学生用合适的节奏型为歌曲伴唱，训练合作协调能力。
3、通过律动以及舞蹈表演等形式进一步拓展训练，开阔思路，增强表现力。
二、教学重点：用天真活泼的语气唱歌，富有表现力来表演歌曲。
教学难点：强弱表现歌曲及伴唱的配合三、设计思路：本课教学思路为唱歌、模唱歌曲、表演歌曲、拓展歌曲这几部分。
首先拟人化的歌词天真富有稚气，道出种子对春雨的感激和盼望早日破土长大的愿望，喻意少年儿童决心快快成长早日成材。
由于二年级未正式识谱，但应有感性认识，所以模唱歌谱不失为一个好方法，避免学生对识谱出现畏惧心理。
律动是使学生加深对歌曲的感受，用动作为歌唱服务，培养协调合作能力，增加学习兴趣，拓展舞蹈的表演则是一个让学生接触更多与雨有关内容的延伸，在欣赏舞蹈的同时又聆听了几首关于雨的歌曲，拓宽了思路，活跃了课堂气氛。
总结则是学生思想上的引深，让学生了解自身的成长离不开学校、老师、家长及党的阳光雨露的滋润。
四、教学时间：一课时五、教学用具：多媒体六、教学过程：(一)导入1、小朋友们爱猜谜吗?那老师就给大家猜个谜语：“千条线、万条线，落在水里看不见。
”(雨)2、春天常有下小雨的时候，谁仔细观察过下小雨的声音是什么样的?(淅沥沥、沙沙沙、滴答、刷刷、哗啦啦)3、下小雨后大自然会发生什么变化呀?(……种子发芽)哪位小朋友能简单画一画发芽后的种子?(4—5人)4、有了雨水的滋润，种子终于钻出地面露出了甜甜的微笑，听，它在说悄哨话呢!5、有位叔叔为它配上了音乐，让我们一起来听一听吧!听时动动脑筋，自己给歌曲取个好听的名字。
6、放电脑录音范唱带7、说一说，你们都给它取了什么名字呀?(……)8、小朋友们都很爱动脑筋，而且想象力非常丰富，取出了这么多好听的名字，那叔叔给取的名儿就叫“小雨沙沙”(揭题，贴上黑板)9、看得出来你们很喜欢这首歌曲，下面我们就来学唱它。
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《小雨沙沙》教学设计
一、教学目标：
1、指导学生用亲切活泼的情绪演唱歌曲，并使学生懂得种子生长离不开雨露，少年儿童成长离不开祖国的道理。
通过歌表演，培养学生表现力。
2、指导学生用合适的节奏型为歌曲伴唱，训练合作协调能力。
3、通过律动以及舞蹈表演等形式进一步拓展训练，开阔思路，增强表现力。
二、教学重点：
用天真活泼的语气唱歌，富有表现力来表演歌曲。
教学难点：强弱表现歌曲及伴唱的配合
三、设计思路：
本课教学思路为唱歌、模唱歌曲、表演歌曲、拓展歌曲这几部分。
首先拟人化的歌词天真富有稚气，道出种子对春雨的感激和盼望早日破土长大的愿望，喻意少年儿童决心快快成长早日成材。
由于二年级未正式识谱，但应有感性认识，所以模唱歌谱不失为一个好方法，避免学生对识谱出现畏惧心理。
律动是使学生加深对歌曲的感受，用动作为歌唱服务，培养协调合作能力，增加学习兴趣，拓展舞蹈的表演则是一个让学生接触更多与雨有关内容的延伸，在欣赏舞蹈的同时又聆听了几首关于雨的歌曲，拓宽了思路，活跃了课堂气氛。
总结则是学生思想上的引深，让学生了解自身的成长离不开学校、老师、家长及党的阳光雨露的滋润。
四、教学时间：
一课时
五、教学用具：
多媒体
六、教学过程：
(一)导入
1、小朋友们爱猜谜吗?那老师就给大家猜个谜语：“千条线、万条线，落在水里看不见。
”(雨)
2、春天常有下小雨的时候，谁仔细观察过下小雨的声音是什么样的?(淅沥沥、沙沙沙、滴答、刷刷、哗啦啦)
3、下小雨后大自然会发生什么变化呀?(……种子发芽)哪位小朋友能简单画一画发芽后的种子?(4—5人)
4、有了雨水的滋润，种子终于钻出地面露出了甜甜的微笑，听，它在说悄哨话呢!
5、有位叔叔为它配上了音乐，让我们一起来听一听吧!听时动动脑筋，自己给歌曲取个好听的名字。
6、放电脑录音范唱带
7、说一说，你们都给它取了什么名字呀?(……)
8、小朋友们都很爱动脑筋，而且想象力非常丰富，取出了这么多好听的名字，那叔叔给取的名儿就叫“小雨沙沙”(揭题，贴上黑板)
9、看得出来你们很喜欢这首歌曲，下面我们就来学唱它。
(二)学习新歌
1、结合画面再听一听，感受一下歌曲的意境。
2、大家发现了吗?歌词就是老师刚才给你们听的那首儿歌。
(出示词)请小朋友们带上表情来将歌词读一读吧！
3、读得真不错，下面大家用“lu”跟着老师的钢琴伴奏将旋律轻声哼唱一遍。
4、我们来接龙，老师唱前半句，你们接下半句。
(师)小雨小雨(生)沙沙沙，沙沙沙
(师)种子种子(生)在说话，在说话
(师)哎呀呀(生)雨水真甜
(师)哎哟哟(生)我要发芽
5、每句词都找到了相对应的旋律，大家来跟琴唱一唱词。
6、你们再听老师唱，比较一下哪种更好
(第一正常；第二种：(f)小雨小雨(p)沙沙沙沙沙沙，)(生发言：第二种)
A、为什么觉得第二种好?好在哪儿?(固为有了强弱对比，下小雨声音很轻，所以要唱弱些)
B、那你们能将第二句也学着老师的方法唱给我听听吗?(老师也听出了强弱；为什么这样处理?因为种子在土里说话，所以得弱些。
)
C、我们把两句连起来唱一唱。
D、种子得到雨露浇灌后心情怎样?(高兴)它会有什么反应?该怎样表现呢?(请学生来唱，得出：“我要发芽”得唱兴奋点，表现出种子出土后的开心)。
大家一起试试
E、用我们刚才讨论出的演唱方法将歌曲完整唱一唱。
(试唱一段纠正第二段机动)
8、这首歌用什么速度演唱比较合适呢?(中速)快速好吗?(讨论并比较)好，我们用中速演唱，大家把声音要控制好，尽量优美柔和地唱出来。
9、歌中有小雨和种子两个角色，你们觉得小雨该由谁扮演?种子呢?(分角色小雨一句、种子三句来唱)
10、伴唱
A、请小朋友们再听听录音，看看老师给它加了什么?(用mi音，老师加沙沙沙沙。
伴唱一段)
B、大家说说加了什么？(老师加了沙沙沙沙的节奏伴唱)你们能模仿一下吗?(练习)
C、随着老师的演唱你们也来加一下。
(老师唱一句，生伴唱)
D、很不错，下面跟录音加伴唱，既然是伴唱，就应轻些唱，我们来试试。
(无音高，伴唱一段)加了伴唱后下小雨的感觉更加明显了。
(三)歌表演
1、刚才大家用歌声表现了《小雨沙沙》意境，那怎样用动作来表现雨水真甜，小苗发芽呢?跟着音乐做一做。
（师弹琴生唱并自创动作）
2、大家编好了吗?愿意表演的起立来做!(一部分人自愿)
下面的小朋友一起做，不能忘了演唱。
3、我们再换一种形式：相邻两个人，一个扮小雨，一个扮种子来做。
（师生配合，同时再请一对做不同的）大家可以自由创编，也可学一学。
4、集体边唱边做，进行表演。
(四)舞蹈展示
1、《小雨沙沙》表现了在雨水滋润下种子发芽的情景，那么在下雨的日子里我们又会干些什么呢？(玩耍、借伞给同学……)
2、课前大家还找了一些跟雨有关的歌曲资料。
因为我们班有好多小朋友都参加了舞蹈兴趣班的训练，比较擅长跳舞，而且跳得很好，所以课前大家编排好了一些小节目，表现了雨中的一些情景，你们想看吗?
3、展示（放电脑中的音乐，大屏幕可出现与舞蹈内容相关的雨中场景画面，表演完大家鼓掌评价）
(五)老师表演
同学们的节目都很精彩，老师也准备了一个小片段《踩雨》(中途与学生交流，邀请学生一起表演)
(六)总结
今天我们学会了《小雨沙沙》，表演了舞蹈，知道种子的发芽生长离不开(雨水的滋润)，那么小朋友的成长离不开什么呢?(父母培养关怀，老师关心爱护，党的阳光雨露等等)雨水滋润了万物，让我们感受到了下雨的乐趣，请小朋友们用动听的声音，优美的动作再次演唱歌曲《小雨沙沙》。
(七)小结下课。