第二次工业革命学案2 人教课标版

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《第二次工业革命导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》

《第二次工业革命导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》

《第二次工业革命》导学案一、导入本节课我们将进修“第二次工业革命”,这一时期对于摩登社会的发展产生了深遥的影响。

在本节课中,我们将了解第二次工业革命的背景、主要内容以及对社会的影响。

二、探究1. 第二次工业革命的背景- 第二次工业革命发生在19世纪末至20世纪初,主要起源于英国、德国和美国等国家。

这一时期的背景是工业化的加速推进,科学技术的迅速发展,以及举世化的趋势加剧。

2. 第二次工业革命的主要内容- 电力技术的发展:发明了电灯、发电机等电气设备,电力开始被广泛应用于生产和生活中。

- 石油化工业的兴起:石油被广泛应用于燃料、化工原料等领域,推动了化工产业的发展。

- 钢铁工业的进步:钢铁生产技术得到了革新,大幅提高了生产效率和产品质量。

- 机械工业的发展:汽车、飞机等交通工具的发明,以及农业机械的普及,极大地改变了人们的生活方式。

3. 第二次工业革命对社会的影响- 工业化经过加快:大规模的机械化生产取代了传统手工业,推动了工业化的经过。

- 城市化加剧:工业的发展吸引了大量农民进入城市就业,城市人口急剧增加。

- 社会结构变革:新兴的产业和职业涌现,社会阶层分化加剧。

- 科技文化的传播:科技的发展增进了文化的传播和交流,推动了举世化经过。

三、总结通过本节课的进修,我们了解了第二次工业革命的背景、主要内容以及对社会的影响。

第二次工业革命是摩登社会发展的重要里程碑,对于我们理解当今世界的经济、科技和文化具有重要意义。

希望同砚们能够深入了解这一历史时期,为我们未来的进修和生活提供更多的启迪。

四、拓展1. 请同砚们选择一个第二次工业革命时期的发明或发现,进行深入钻研并撰写一份报告。

2. 请同砚们就第二次工业革命对当今社会的影响展开讨论,形成一个小组并进行展示。

高中历史 第8课《第二次工业革命》教案 新人教版必修2

高中历史 第8课《第二次工业革命》教案 新人教版必修2

甘肃省永昌县第一中学高中历史第8课《第二次工业革命》教案新人教版必修2课题课型新课主备教师王玉虹班级高一5.7.14.15.16课时1课时教学目标1、知识与能力:了解第二次工业革命基本概念和内容及特点。

说明电作为新能源给人类带来的巨大变化及对世界的影响。

知道并了解本茨和莱特兄弟是世界著名的发明家。

能够列出本茨和莱特兄弟的主要发明,简述汽车和飞机对人类社会发展产生的影响,培养分析表达能力。

2、过程与方法:利用教材的文字、图片或者其他资源,展示电气时代的特征和科学家的贡献,了解第二次工业革命的重要性。

通过阅读与学习,制作“第二次工业革命成果”的表格。

3、情感态度与价值观:了解电气时代的来临对世界的深刻影响,感受科技是第一生产力的重要性。

认识汽车和飞机的发明极大的改变了人类社会的面貌和生活方式。

教学重点重点:第二次工业革命的发生的重要成就、特点及影响。

教学难点教学方法自主合作探究教学过程备注1.新课导入提问:第一次工业革命最先发生在哪个国家?其间有哪些重要的发明创造?产生了怎样的历史影响?(学生回答后教师小结过度)第一次工业革命于18世纪60年代首先发生英国,一系列机重要的发明创造,把人类带入到工业文明的新时代。

在大机器生产的推动下,19世纪末,科学技术得到突飞猛进的发展,新技术、新发明、新理论层出不穷,工业革命再次跃上一个新台阶,人类进入第二次工业革命时期。

那么,第二次工业革命期间又有哪些重要的发明创造呢?这些发明创造给人们的生产生活带来了怎样的影响?学了这节课你就会明白。

2.展示目标了解第二次工业革命的基本史实,探讨其对资本主义世界市场发展的影响。

3.自主学习提出问题一、人类迈入“电气时代”1.条件(1)欧美各国科学家取得了丰硕成果,19世纪中后期,许多________________应用于生产。

(2)经济的发展和技术的进步。

2.成就(1)电的广泛使用3.自主学习提出问题①1866年,德国人西门子成功研制出__________。

高一历史人教版必修2第8课《第二次工业革命》教案(2)

高一历史人教版必修2第8课《第二次工业革命》教案(2)
课题名称:第8课《第二次工业革命2》
考纲、大纲描述
1、了解第二次工业革命的基本史实;
2、探讨其对资本主义世界市场发展的影响
教材内容分析
本课从生产工具的进步、生产手段和生产形式的演进、社会经济结构和经济运行形式的变化三个方面阐释第二次工业革命在人类文明史上的重大作用。通过学习,需要学生体会科学与技术结合后,迅速转化为生产力,极大地推动了人类工业文明的发展。一方面,资本主义国家迅速发展,另一方面现代社会的各种因素基本形成,人类社会迅速向现代化迈进。在教学过程中,让同学感悟科学技术的紧密结合,使科学技术转化为生产力的速度越来越快,最终发展为第一生产力。
教学反思
检查结果及修改意见:
优秀[ ]良好[ ]合格[ ]不合格[ ]
教研组长(签字):
检查日期:年月日

通过阅读材料,标画关键词,以时间、国家为切入点,比较和归纳工业化的阶段进程;二次工业革命大大促进了科技的创新和科学技术的更新,这对人类文明的进程造成何种影响?

议论过程中,教师及时关注学生讨论的方向和进展,及时掌握小组讨论的合作成果。分析1870年德国工业化迅速发展的原因,依据材料和分值外,要更全面的考虑政治制度对工业发展的制度保障作用,此处预计学生容易忽略。
第二次工业革命的重大发明。
难点
第二次工业革命的影响;垄断组织的评价
教学环节
教学活动
教师复备

20世纪后期到21世纪初,随着新技术革命兴起,工业革命的研究再次进入学术界视野,向传统认识挑战的看法不断涌现。问题:为何有学者认为工业革命还是一场具有深远影响的社会革命?工业革命与近代西方的科学革命和政治革命之间是何关系?

小组合作组内分工协作,组与组之间竞争机制,展示过程中,锻炼学生语言表达能力和逻辑思维,激发学生进取心和积极性。

《第二次工业革命导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》

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《第二次工业革命》导学案
一、导学目标:
1. 了解第二次工业革命的背景和主要内容;
2. 掌握第二次工业革命对世界经济、社会和文化的影响;
3. 分析第二次工业革命对人类生活的深遥影响。

二、导学内容:
1. 第二次工业革命的背景和主要内容
2. 第二次工业革命对世界经济、社会和文化的影响
3. 第二次工业革命对人类生活的深遥影响
三、导学过程:
1. 第二次工业革命的背景和主要内容
- 第二次工业革命发生的时间:19世纪末至20世纪初
- 第二次工业革命的主要内容:电力、石油化工、钢铁、机械制造等技术的发展和应用
2. 第二次工业革命对世界经济、社会和文化的影响
- 对世界经济的影响:推动了工业化经过,加速了生产力的发展,增进了举世贸易和市场的扩大
- 对社会的影响:带来了城市化和工业化,改变了人们的生活方式和社会结构
- 对文化的影响:推动了科技和文化的交流,增进了文化的多样性和发展
3. 第二次工业革命对人类生活的深遥影响
- 提高了生活水平:工业化生产降低了商品价格,提高了人们的生活水平
- 改变了生活方式:工业化带来了机械化生产和大规模生产,改变了人们的生活方式和消费习惯
- 形成了摩登社会:第二次工业革命奠定了摩登社会的基础,影响了人们的生活、思想和行为
四、导学反思:
通过进修《第二次工业革命》,我们不仅了解了工业革命对世界的影响,也深刻认识到科技的进步对人类社会的深遥影响。

我们应该珍惜科技发展带来的便利和机遇,同时也要警惕科技发展可能带来的问题和挑战,尽力实现科技与人类社会的和谐发展。

希望同砚们在进修中能够不息思考和探索,发现更多的知识和智慧。

第二次工业革命2 人教课标版优质公开课件

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美国第一家托拉斯
美孚石 油公司
1880年美孚石油公司提炼的石油
占全美的比重
95%
垄断组织发达的两个国家是:
美国
德国
请思考:
教材93页的漫画,那些美国参议员的议 员们向后侧着身子,不时地向后看,这 说明了一个什么问题呢?
他们在看垄断资本家的脸色行事,显然,资本主 义国家的政治已是垄断资产阶级的政治。资本主 义国家已经成为垄断组织利益的代言人。
议一议:
第二次工业革命对中国产生了 什么影响?
请结合两次工业
革命的相关知识,谈 谈工业革命给你带来 的启示。
一、选择题
1.第二次工业革命中,主要资本主义国家工业发生的重 大变化是
A.电力工业的发展最为突出 B.交通运输业获得巨大进 展
C.重工业开始占据主导地位 D.轻工业的地位在逐步下 降
2.垄断组织出现的直接原因是
19世纪末20世纪初,主 要资本主义国家相继进 入帝国主义阶段
第二次工业革命对世界市场的影响:
1、世界市场进一步发展 2、推动了世界贸易的发展 3、国际分工日益明显 4、资本主义世界体系最终建立
两次工业革命的相同点
背景
内容
都有许多科技创造发明
本质 影响
都是生产技术和社会关系的变革
两次工业革命的不同点
3.都推动资本主义列强对外侵略扩张, 导致资本主义世界体系最终得以确立, 世界进一步联成一个整体。
4.都丰富和改善了人们日常的社会 生活内容。
启示:
1.科学技术是第一生产力。 2.经济的发展需要和平稳定的社会环境。 3.政治对经济具有反作用。 4.经济的发展需要雄厚的资金。 5.在经济发展的同时要注意保护环境。
当今社会的确是一个高速发展、竞争激 烈的社 会,是 一个追 求速成 的社会 ,许多 的人都 在赶路 脚步匆 匆,忙 着做着 自己的 事情。 生下来 后,忙 着长大 ,忙着 工作, 忙着打 拼,睁 开眼就 是各种 烦心事 压在心 中:房 子、孩 子、车 子、位 子、票 子…… 他们唯 恐落后 于人, 唯恐受 人轻视 ,跟别 人比金 钱、比 地位, 比拥有 ,不停 地奔波 ,你追 我赶, 气喘吁 吁,为 了追求 物质财 富、争 取想得 的名和 利、实 现个人 的理想 ,呈现 在人们 面前的 总是一 副:麻 木的表 情,忙 乱的脚 步,总 以为前 面有一 个巨大 的幸福 在等着 他,为 了早日 抵达目 的地, 日夜高 速奔跑 前行, 生命就 在疲于 的奔忙 中消耗 掉,精 神也在 残酷的 竞争和 快节奏 的生活 中趋于 紧张, 以致麻 木或崩 溃。百 花的争 奇斗艳 ,吸引 不了他 们向前 凝望的 眼神; 婉转悠 扬的歌 声,打 动不了 他们执 着的心 灵;灵 山香气 氤氲, 难以改 变他们 坚毅的 神情; 一路上 风光无 限,停 滞不了 他们奔 忙的身 影,他 们关注 着一些 虚无的 东西, 而忘了 生命的 本质意 义。748219美 文网

《第二次工业革命导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》

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《第二次工业革命》导学案第一课时导学果:1. 了解第二次工业革命的历史背景和特点。

2. 掌握第二次工业革命对世界经济、社会和文化的影响。

3. 分析第二次工业革命的启示和启发。

【导学环节】一、导入请同学们回想一下第一次工业革命带来的影响,有哪些原因导致了第二次工业革命的爆发?第二次工业革命对世界经济、社会和文化产生了哪些影响呢?二、学习1. 第二次工业革命的背景和特点第二次工业革命是指19世纪末至20世纪初,以工业技术为核心的一次技术革命。

在这一时期,电力、化学、钢铁等新兴产业蓬勃发展,运输、通讯等基础设施不断完善,加速推动了人类社会的进步和发展。

2. 第二次工业革命的影响(1)经济影响:伴随着第二次工业革命的发展,各国的工业化进程加快,生产力大幅提高,商品市场不断扩大,国际贸易蓬勃发展,为全球经济增长注入了动力。

(2)社会影响:劳动力需求大幅增加,城市化进程加速,社会阶层分化明显,劳资矛盾日益尖锐,同时也促进了社会福利、教育、医疗等领域的进步。

(3)文化影响:第二次工业革命催生了现代科学、技术和文化的繁荣,启发了人们对世界的认知和理解,推动了人类文明的发展。

三、讨论1. 请同学们谈谈第二次工业革命对当时世界的重大影响和意义。

2. 你认为第二次工业革命给我们留下了哪些启示和启发?如何看待当前的科技进步和社会发展呢?四、总结通过本节课的学习,我们了解了第二次工业革命的背景、特点和影响,同时也思考了其对我们的启示和启发。

希望同学们能够在今后的学习和生活中,不断探索科技进步和社会发展的新方向,为构建美好的未来贡献自己的力量。

五、课后作业1. 回答以下问题:第二次工业革命对世界经济、社会和文化产生的影响有哪些?你认为科技进步对社会发展有何作用?2. 搜集相关资料,了解更多关于第二次工业革命的内容,并写一篇短文分享给同学们。

第二课时主题:第二次工业革命导学目标:1. 了解第二次工业革命的背景和历史意义;2. 掌握第二次工业革命的主要特点和重要发明;3. 理解第二次工业革命对世界经济和社会的影响。

《第二次工业革命导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》

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《第二次工业革命》导学案第一课时一、导学目标1. 了解第二次工业革命的背景和基本特点。

2. 理解第二次工业革命对举世经济、社会和文化的影响。

3. 精通第二次工业革命的主要进步趋势和特点。

4. 分析第二次工业革命对当代社会的启迪和影响。

二、预习内容1. 了解第二次工业革命的定义和起源。

2. 精通第二次工业革命的主要内容和特点。

3. 了解第二次工业革命的影响和意义。

三、导学内容1. 第二次工业革命的定义和背景第二次工业革命是19世纪末至20世纪初发生在欧美国家的一场工业革命。

它是继第一次工业革命后的又一次技术革新和生产方式的革命,以科学技术为主要特征,标志着机械化大生产取得了质变。

2. 第二次工业革命的主要内容和特点(1)电力和石油化工业的进步:电力的广泛应用和石油的大规模开采,推动了工业生产的高速进步。

(2)钢铁产业的进步:钢铁制造技术不息改进,使得钢铁成为当时最重要的工业基础材料。

(3)交通运输的革命:轮船、铁路和汽车的创造和普及,改变了人们的出行方式和沟通方式。

(4)化学工业的兴起:合成材料和化学工业的快速进步,带动了农业和工业生产的革命。

3. 第二次工业革命的影响和意义(1)提高了生产效率和生活水平:新技术的应用增进了生产的摩登化和大规模化,提高了人们的生活水平。

(2)拉动了举世经济增长:第二次工业革命推动了举世经济的快速增长,增进了贸易和城市化经过。

(3)改变了社会面貌和生活方式:工业化经过带来了城市化和摩登化,改变了人们的生活方式和社会干系。

(4)推动了科技创新和文化进步:第二次工业革命增进了科技创新和文化进步,为当代社会奠定了基础。

四、教室谈论1. 请谈论第二次工业革命对当代社会的启迪和影响。

2. 你认为第二次工业革命最重要的技术和创造是什么?为什么?3. 你对第二次工业革命带来的文化和社会变革有何看法?五、课后作业1. 就第二次工业革命的影响和意义,撰写一篇500字以上的小论文。

2. 阅读《第二次工业革命》相关资料,做一份教室报告。

高中历史 第8课 第二次工业革命学案 新人教版必修2

高中历史 第8课 第二次工业革命学案 新人教版必修2

高中历史第8课第二次工业革命学案新人教版必修2 "【学习目标】了解两次工业革命的基本史实,探讨其对资本主义市场发展的影响。

重点:第二次工业革命的成就及影响。

难点:第二次工业革命对对资本主义市场发展的影响。

两次工业革命的比较【自主学习】一、第二次工业革命的概念:二、取得成就的主要国家:、三、主要发明和应用1、电的广泛使用(显著成就)①发电机、电动机的发明:1866年:;19世纪70年代:实际可用的问世;与此同时,也制造出来。

②发电厂和输变电技术的完善:出现集中供电的发电厂,输变电技术也日益完善。

③电器产品纷纷涌现:、电车、、电影放映机等电器产品纷纷涌现,人类由此进入“”。

2、内燃机的创制和使用①19世纪七八十年代,以煤气和为燃料的相继问世。

②以为燃料的内燃机也研制成功。

③研制成功以内燃机为动力的新的交通工具和。

作用:大大,特别是推动了。

3、化学工业的发展科学家们从煤和等原材料中,提炼出多种化学物质,制成染料、塑料、药品、炸药和人造纤维等多种化学合成材料。

4、传统工业的进步在制造业和建筑中,人们越来越多地使用取代原来的木材和铁四、第二次工业革命的影响1、生产力的巨大发展:新兴工业部门出现:等2、工业生产结构发生变化:,成为工业生产的主要成分。

3、生产组织形式发生变化:垄断组织出现①原因:第二次工业革命推动了资本主义社会化大生产的发展;生产和资本的高度集中②首先出现的部门:③垄断的表现:一些大企业放弃原则,控制产品生产、价格和市场,形成了。

④影响:渗入的许多方面,成为这一时期资本主义的一个重要特征。

4、世界市场进一步发展,世界资本主义体系最终确立(1)原因:根本原因:第二次工业革命促进了生产力的巨大增长,使世界各地经济联系更加密切。

联系媒介:许多新型和的出现,大大加强了世界各地的联系途径:列强瓜分世界:资本主义列强在全世界划分和势力范围,掀起了瓜分世界的狂潮: (2)表现:贸易额增长;国际分工日益明显。

《第二次工业革命导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》

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《第二次工业革命》导学案一、导学目标1. 了解第二次工业革命的背景和特点。

2. 掌握第二次工业革命对世界经济和社会的影响。

3. 分析第二次工业革命对科技和生活方式的改变。

二、导学重点1. 第二次工业革命的时代背景和主要内容。

2. 第二次工业革命对世界经济和社会的影响。

3. 第二次工业革命对科技和生活方式的改变。

三、导学内容1. 第二次工业革命的时代背景和主要内容a. 第二次工业革命发生在19世纪末至20世纪初,主要集中在欧洲和美国。

b. 主要内容包括电力、化学、钢铁、石油等领域的技术创新和发展。

c. 代表人物有爱迪生、贝尔等发明家和科学家。

2. 第二次工业革命对世界经济和社会的影响a. 第二次工业革命推动了工业化经过,加快了城市化的发展。

b. 新兴产业的兴起带动了经济的快速增长,增进了国际贸易和资本的流动。

c. 劳动力市场的变革导致了劳资干系的调整,出现了新的社会阶层和阶级矛盾。

3. 第二次工业革命对科技和生活方式的改变a. 电力、电话、汽车等技术的普及改变了人们的生活方式,提高了生活水平。

b. 工业化生产的规模化和自动化使得产品更加丰富多样,价格更加亲民。

c. 科技的进步增进了医疗卫生、教育、交通等领域的发展,提升了社会整体素质。

四、导学任务1. 阅读相关资料,了解第二次工业革命的历史背景和主要内容。

2. 分析第二次工业革命对世界经济和社会的影响,并进行思考和讨论。

3. 总结第二次工业革命对科技和生活方式的改变,撰写一份有关影响的报告。

五、导学反思通过本次导学,我们对第二次工业革命有了更深入的了解,明确了其在世界历史和科技发展中的重要塞位。

希望同砚们能够在今后的进修和生活中,不息探索创新,为社会进步做出贡献。

高中历史人教课标版必修2第二次工业革命教学设计

高中历史人教课标版必修2第二次工业革命教学设计

必修二资本主义世界市场第8课第二次工业革命课型:新授课三维目标:知识与能力①掌握基础史实,把握历史概念,如“第二次工业革命”“垄断组织”。

②构建系统的知识体系,如从历史条件、主要内容、进程、影响等方面来比较第一次工业革命与第一次工业革命的异同过程与方法倡导学生主动参与,分组讨论与探究,使每位学生都能充分参与到教学活动中来,培养学生获取知识能力、参与意识和探究意识情感态度与价值观①通过对垄断现象的分析,理解生产关系适应生产力发展的规律和资本主义进入垄断阶段的含义②科技是第一生产力,激发振兴中华的历史责任感③联系实际,懂得“博览会”在经济发展中的作用重点难点重点:第二次工业革命的发生的重要成就、特点及影响。

难点:工业革命对世界市场的发展所起的推动作用;垄断的作用。

教学方法:讲述加讨论法、图示列表法、比较法、合作探究法。

教具准备:计算机和多媒体课件。

教学用时:1课时。

教学过程:【导入新课】:师:同学们,我们坐公共汽车来学校,公共汽车以什么作动力?(汽油,它是由石油炼成的)同学是怎样上学的?(骑自行车、坐电车)自行车的关键部件是钢制成的(有踏板和鍊条的脚踏车的自行车也是第二次工业时期发明),电车是以电力作动力的。

师:石油化学工业的建立、电力工业的兴起、汽车工业的产生和钢铁时代的到来都是第二次工业革命的重要成就,第二次工业革命还有哪些成就呢?它对我们的生活产生了哪些影响、又是如何改变世界的?今天我们学习第二次工业革命。

展示课标:了解第二次工业革命的基本史实,探讨其对资本主义世界市场发展的影响。

【新课开始】:概念释疑:什么是第二次工业革命?第一次工业革命后不久,1870年以后,在欧美资本主义国家,科学技术的发展突飞猛进,各种新发明、新技术层出不穷,带来了社会生产力的巨大飞跃,使工业革命发展到一个新阶段,即第二次工业革命。

一、第二次工业革命的概况1、第二次工业革命兴起的背景:(1)政治前提:19世纪50、60年代,资本主义制度在欧美主要资本主义国家确立下来。

初中人教版历史与社会八年级下册7.5《第二次工业革命》教案2

初中人教版历史与社会八年级下册7.5《第二次工业革命》教案2

第五课第二次工业革命一、教学目标知识与能力1、了解电力方面的重大创造、汽车和飞机的创造等根底知识。

2、了解第二次工业革命的主要成就,认识“电气时代〞的到来对人类生产、生活的巨大影响。

3、比照第一次工业革命,认识第二次工业革命的特点。

4、通过对第二次工业革命影响的分析,使学生初步形成独立思考的根底上得出结论的能力。

过程与方法1、能搜集二次工业革命的资料,并对资料进展概括、归纳,以加深对第二次工业革命的认识。

2、分析教材中有关第二次工业革命影响的资料,并与其他同学进展交流。

情感态度与价值观通过对一系列科学家、创造家奉献的介绍,培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。

二、教学重点与难点重点:第二次工业革命的成就。

难点:第二次工业革命的影响。

三、教学过程〔一〕引入出示汽车标志,提问导入新课。

〔二〕新内容问:什么是第二次工业革命呢?问:那第二次工业革命是在什么情况下发生的呢?1、科技:自然科学的巨大进步和开展,新技术、新创造层出不穷〔如发现电磁感应现象〕。

2、政治前提。

3、资本条件。

4、市场条件:〔欧洲殖民者在殖民扩张的同时,像贩卖黑奴时等,把他们的廉价工业品销往亚非拉地区,翻开了市场。

〕殖民扩张;第一次工业革命使世界市场初步形成。

过渡:第二次工业革命就在这样的情况下爆发了,我们说第二次工业革命是新创造层出不穷的时代,那第二次工业革命有哪些创造呢?看书后找出查尔斯在1911年可以用到的创造,看谁找的多:在1911年的某一天,有一位英国曼彻斯特商人查尔斯,他要取道法国赴美国洽谈生意,他打给美国的朋友预约好到达的时间,然后穿上时髦的涤纶面料做的衣服,坐电车到码头,乘汽船渡过英吉利海峡到达法国。

当他到达法国时,已近日暮,看到大街上灯火通明。

第二天,他便搭乘飞机匆匆赶往美国华盛顿,到达机场时,他多年的朋友威廉热情地从一辆汽车中迎了出来,把他接到家中,吃过晚餐后,威廉热情地邀请查尔斯去看电影。

闲聊中,查尔斯告诉威廉,他这次洽谈的是一笔塑料制品和化肥及电脑配件生意。

高一历史人教版必修二第8课 第二次工业革命(学案)

高一历史人教版必修二第8课 第二次工业革命(学案)

第8课第二次工业革命课标要求:了解两次工业革命的基本史实,探讨其对资本主义世界市场发展的影响。

学考要求:第二次工业革命主要成就(识记);第二次工业革命的影响(运用)。

教学过程【基础过关】(一)原因1、社会生产力的巨大飞跃2、科学探索取得丰硕成果(二)时间:19世纪70年代~19世纪末20世纪初(四)特点1、科学与技术真正结合2、科学与生产密切结合3、在多个国家几乎所有的工业领域同时展开4、一些国家两次工业革命交叉进行(五)影响1、经济生活方面(1)生产力:获得了巨大发展(2)工业生产结构:重工业成为主导(3)生产组织形式:出现垄断组织(4)经济思潮:垄断主义(5)人类生活时代:电气时代(6)资本主义世界市场(资本主义世界经济体系):最终形成2、政治生活方面(1)资本主义世界政治体系最终形成:主要资本主义国家纷纷进入垄断资本主义(即帝国主义)阶段(2)主要资本主义国家日益成为垄断资本家的代言人3、国际关系方面(1)资本主义世界殖民体系最终形成:世界基本瓜分完毕(2)主要资本主义国家之间因为发展不平衡导致矛盾日益尖锐4、总之:资本主义世界体系最终形成【合作探究】阅读下列材料,回答问题:材料一绝大多数历史学家认为:公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭,从那个时候开始,人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。

——《大国崛起》解说词材料二19世纪晚期起,资本主义列强在领土扩张的同时,凭借着雄厚的经济实力,从经济上加紧掠夺、控制落后国家和地区。

列强利用资本输出,牢牢地控制了落后国家的经济命脉,榨取了大量的财富。

通过掠夺性的国际贸易,殖民地半殖民地进一步成为资本主义国家的商品市场和原料产地。

资本输出、掠夺毁了一切落后国家和民族的堡垒,瓦解了它们的传统自然经济,从而把所有国家和地区都纳入了资本主义世界经济的轨道。

⑴材料一中的“重要分水岭”的含义是什么?从政治、经济两方面概括17~19世纪英国成为世界大国的原因。

《第二次工业革命导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》

《第二次工业革命导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》

《第二次工业革命》导学案第一课时一、导入引言在19世纪末至20世纪初的时期,世界经历了一场影响深远的工业革命,被称为“第二次工业革命”。

在这一时期,科技的快速发展和工业生产的大规模扩张极大地改变了人类社会的面貌,也为现代社会的发展奠定了坚实基础。

本次导学案将带领同学们深入了解这一重要历史事件的背景、特点和影响。

二、学习目标1. 了解第二次工业革命的时间背景和起因。

2. 掌握第二次工业革命的主要特点和技术革新。

3. 分析第二次工业革命对社会经济和人类生活的深远影响。

4. 思考第二次工业革命对当今社会的启示和影响。

三、学习内容1. 第二次工业革命的时间背景和起因第二次工业革命始于19世纪末,主要集中在英国、美国和德国等工业强国。

它的爆发主要与以下几个因素密切相关:(1)科学技术的迅速发展:电力、内燃机、化学工业等技术的飞速发展为工业生产提供了强大动力。

(2)基础设施的改善:铁路、轮船、电信等基础设施的建设,极大地促进了信息传播和商品流通。

(3)市场需求的扩大:随着城市化的加速和国际贸易的增长,市场需求不断扩大,拉动了工业生产的持续发展。

2. 第二次工业革命的主要特点和技术革新第二次工业革命的主要特点包括:(1)产业结构的调整:工业化生产的扩张带动了传统手工业和农业的萎缩,工业结构逐渐趋向专业化和规模化。

(2)科技创新的加速:蒸汽机、内燃机、电力等新技术的应用,推动了生产力的提升和工业化进程的加快。

(3)新兴产业的兴起:化工、汽车、电子等新兴产业崛起,为经济增长注入新的动力。

(4)资本主义经济体系的强化:工业化生产模式的确立加剧了资本主义经济体系的发展,大大推动了资本主义世界的全球化。

3. 第二次工业革命对社会经济和人类生活的影响第二次工业革命对社会经济和人类生活产生了深远影响:(1)经济发展:工业生产的快速扩张带动了经济的全面增长,加速了城市化和现代化进程。

(2)社会结构的变迁:工业化生产的推进改变了社会结构,加剧了城乡和阶层分化,促进了工人阶级的崛起和工会运动的兴起。

高中历史《第二次工业革命》教案2 新人教版必修2

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第8课第二次工业革命★教学目标1、知识与能力:(1)识记:第二次工业革命的条件;电力的广泛运用;产业结构的变化;垄断组织的出现;第二次工业革命的特点;资本主义殖民体系的最终确立。

(2)理解:第二次工业革命出现的原因;垄断组织的出现是第二次工业革命的社会后果;两次工业革命与世界市场体系形成的过程的关系。

(3)运用:探讨垄断的影响;探究资本主义世界体系最终建立的影响。

2、过程与方法:(1)合作探究第二次工业革命的特点和资本主义世界体系形成的过程与影响。

(2)运用范例教学,培养学生找出知识比较点,分析问题的学习方法。

3、情感态度与价值观:(1)联系两次工业革命时期的政治经济文化,让学生感悟两次工业革命对人类文明进程的影响,辨证认识人类发展道路上的成就与价值。

(2)启发学生认识“科学技术是生产力,而且是第一生产力”著名论断的正确性。

★教学重点和难点:重点:第二次工业革命的发生的重要成就、特点及影响。

难点:工业革命对世界市场的发展所起的推动作用;垄断的作用★教学方法本节课应以新课标教学理念为指导,在教学过程中要注重培养学生对课本知识的理解能力及知识认知方法和观念的培养,注重培育学生探究性学习兴趣,培养学生善于从不同的角度发现问题,积极探索解决问题;培养学生养成独立思考的学习习惯,能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。

同时注意积极创设问题情景,让学生主动参与教学过程,调动学生的学习积极性,培养学生思考、分析问题的能力,学会学习,养成正确的历史思维习惯,以形成正确的历史意识和历史观。

★教材与学情分析:本课同上一课一样,从生产工具的进步、生产手段和生产形式的演进、社会经济结构和经济运行方式的变化三个方面阐述了第二次工业革命在人类进程中的重大作用,需要学生体会科学与技术结合后迅速转化为生产力,极大推动人类工业文明的发展。

一方面,资本主义国家迅速发展,另一方面现代社会的各种因素基本形成,人类社会迅速向现代化迈进。

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《第二次工业革命》学案【重点讲解】简要分析第二次工业革命的条件、成就、特点及其影响1870年以后,科学技术的发展突飞猛进,各种新技术、新发明层出不穷,并被迅速应用于工业生产,大大促进了经济的发展。

这就是第二次工业革命。

一、第二次工业革命的条件1.政治前提:19世纪中期,东西方一系列资产阶级性质的革命或改革,使资本主义制度在全球范围内进一步确立,为资本主义经济迅速发展提供了政治保障。

2.物质基础:借助第一次工业革命,欧美主要国家都实现了初步的工业化,积累了进一步创业的资本。

3.科技条件:19世纪是“科学的世纪”,自然科学成果累累:电磁学、近代化学、生物学以及物理学都取得了重大进展,以及第一次工业革命以来的技术进一步积累,这些成为第二次工业革命到来的直接原因和知识、技术条件。

人们对新产品的需求日益增多,是第二次工业革命开展的社会条件。

4.劳动力条件:资产阶级革命或改革削弱了人身依附关系。

5.市场条件:第一次工业革命后,资本主义世界体系初步形成,海外市场迅速扩大,资本主义需要大幅度提高劳动生产率和开发新产品,这是第二次工业革命的内在动力和经济条件。

二、第二次工业革命的成就第二次工业革命最显著的成就是电力的广泛应用,它把人类社会带入了电气时代;科学技术应用于工业生产的另一项重大成就,是内燃机的创制和使用,它引起了交通领域的革命性变革,推动了石油开采业和石油化工业的发展;科学技术的进步也带动了电讯事业的发展,从此世界各地的经济、政治和文化联系进一步加强,化学工业的建立也是这一时期科技发明的一项重大变革。

三、第二次工业革命的特点1.具有坚实的科学基础。

第一次工业革命时期,许多技术发明都来源于工匠的实践经验,科学和技术尚未真正结合;第二次工业革命时期,所有发明和发现的成果都是科学技术运用于生产而创造出来的,自然科学的新发展开始同工业生产紧密地结合起来。

2.大国同步,相互促进。

第一次工业革命首先发生在英国,重要的新机器和新生产方法主要是在英国发明的,其他国家受其影响带动,进程相对缓慢;第二次工业革命以全面开花取代了英国的一枝独秀,尤其以美国、德国贡献最大,且规模更加广泛,发展也较为迅速。

3.第二次工业革命开始于多数国家尚未完成工业革命之时,形成了两次工业革命在时间上的交叉。

德国和日本就是既吸收了第一次工业革命的技术成果,又直接利用了第二次工业革命的新技术,因而它们在这一时期经济发展比较迅速。

4.第二次工业革命具有更强的经济改造和社会改造能力。

在第二次工业革命中出现了一系列重工业部门,电力工业、化学工业、石油工业、汽车工业等,其他老的工业部门也得到技术改造,经济结构和社会结构变化的巨大,是人类历史上前所未有的。

四、第二次工业革命的影响1.经济:生产力,迅猛提高,促进了资本主义经济的迅速发展;生产关系,垄断与垄断组织形成,主要资本主义国家进入帝国主义阶段;经济结构,重工业有长足发展,逐步占主导;工业布局,形成西欧和北美两大工业地带;世界经济格局,英国丧失了世界工厂的地位,美德实力超过英法,资本主义世界市场最终形成;能源结构,人、畜、风、水、煤、电、石油。

2.政治:政治制度,形成比较健全的以代议制民主、政党政治和公民自由为特征资本主义政治模式;社会主义运动,促进了工人运动和社会主义运动的新发展和列宁主义诞生;对外政策,列强加紧对外侵略扩张,瓜分世界,殖民体系最终形成;侵略方式的变化(商品输出为主──资本输出为主);民族民主运动:促进了新型的民族解放运动的发展;国际关系(世界政治格局),资本主义世界体系最终形成;第一次世界大战。

3.思想文化:垄断主义;思想观念,竞争意识和参与意识增强。

4.生活方式:改善日常生活,尤其在衣和行方面,思想观念5.环境问题:汽车的出现,促进石油的大规模使用,使大气中,氮氧化合物,碳氢化合物的浓度增加而产生光化学烟雾等大气污染问题。

【难点分析】浅析垄断组织的形成原因、类型、实质及其影响一、形成原因垄断组织的形成不是偶然的,其根本原因是第二次工业革命的发展导致生产力发展的必然结果。

第二次工业革命导致资本主义经济开始发生重大变化,这种变化主要表现为:一方面,科学技术的新成果被迅速应用于工业生产,大大推动了生产的发展,使生产的规模越来越大,这就对生产组织提出了新的要求,促使企业趋于集中和联合;另一方面,在资本主义制度下,科学技术的发展和生产的发展,使大量的社会财富日益集中到少数大资本家手中。

生产和资本的高度集中,发展到一定程度,就产生了垄断。

在竞争中壮大起来的企业之间,就产量、产品价格和市场范围达成协议,形成垄断组织。

垄断组织的形成大致经历三个阶段:一是19世纪60、70年代,一些主要资本主义国家开始出现垄断组织,但它们还仅仅处于萌芽状态,对经济发展影响不大。

二是1873年经济危机之后,垄断资本有了大发展,但不巩固,还只是一种暂时现象。

三是到19世纪末,随着资本主义生产高涨,尤其是1900至1903年经济危机的发生,垄断组织开始对经济发展进程产生重大影响,成为全部经济生活的基础,自由资本主开始转变为垄断资本主义。

二、类型垄断组织的主要形式有:卡特尔、辛迪加、托拉斯和康采恩。

卡特尔是在德国最先出现的一种垄断组织,其垄断程度较低。

通常指生产同类产品的企业,通过签订关于产品价格、销售市场、生产规模等协定而形成的垄断组织,参加这一组织的企业一般拥有一定的生产和销售的独立性;德国的卡特尔有电气总公司、西门子公司、克虏伯公司等。

辛迪加主要是在俄国出现的垄断组织。

它是同一生产部门的少数大企业通过签订统一销售商品和采购原料的协定而形成的垄断组织,参加该组织的企业保留法律和产品上的独立地位。

托拉斯是由若干生产同类商品的大企业或产品有密切关系的大企业合并而成的垄断组织。

参加该组织的企业在生产、销售和法律等各方面都失去独立地位。

1879年美孚石油托拉斯在美国首先成立,此后,托拉斯在美国蜂拥而出。

托拉斯是把下属的企业合并为一个统一的企业。

1879~1901年,美国工业部门的托拉斯发展到三百多个,一共兼并了五千多家企业。

康采恩又叫财团,主要出现于日本。

是由一些共同依赖于某金融集团和不同经济部门的大企业、大公司和银行联合而成的垄断组织。

三、实质垄断组织实质上是资本家为了适应生产力的发展而对生产关系所作的局部调整。

第二次工业革命和垄断组织是生产力和生产关系的关系,第二次工业革命产生了垄断组织,垄断组织的出现推动了生产力的发展,二者的关系体现了生产力决定生产关系,生产关系反作用于生产力的原理。

四、影响1.积极影响:总体来说,垄断的出现在一定程度上适应了生产力发展的需要,促进了生产的发展。

具体表现为:(1)垄断组织的出现,适应了生产社会化的要求,是资本主义社会生产力发展的结果,19世纪最后30年,科学技术取得巨大进步,资本主义经济迅猛发展,竞争不断加剧,使企业的规模不断扩大,股份公司广泛建立。

资本和生产迅速集中,为垄断组织的产生建立了前提条件。

(2)垄断组织的出现促进了生产力的进一步发展。

企业充分利用拥有的大量生产资料、最佳效率的机器设备组织生产。

实行更有效的社会分工,进行较为科学、合理的大规模的专业化生产。

生产技术的发明和改进工作可以更大规模地转化为生产活动。

可获得最有才干的技术专家及经营管理人员,同时也迫使经营者研究市场,改善企业管理,获得更大的经济效益。

(3)垄断组织的形成,在一定程度上对克服生产的无政府状况起了积极作用,表现出资本主义制度一定的自我调节的能力。

2.消极影响:(1)经济方面,随着资本主义经济实力的发展和增强,资本主义各国的垄断资本家通过控制某部门生产进而控制了国家的经济命脉,为自己攫取了更高额的利润。

(2)政治方面,随着经济实力增长,垄断资本家更多地干涉国家政治生产,资本主义国家逐渐成为垄断组织的代表者。

(3)对外政策方面,垄断组织的形成推动了殖民扩张,它们要求扩大资本输出地。

因此,代表垄断组织利益的资本主义国家加紧了对外侵略扩张的步伐。

【易混知识】一、第一、二次工业革命的比较二、资本主义世界市场的形成过程及影响从世界古代文明分布的情况看,古代文明基本处于隔绝或完全隔绝的状态,几大文明区域各自孤立地发展。

新航路开辟前,人类处在相对封闭隔绝的状态,15世纪末以来由于西欧资本主义生产关系出现、新航路开辟,分散的世界文明逐渐开始走向交流。

1.形成(1)开始形成:新航路开辟加强了世界各地的联系,也引起了殖民侵略,西欧国家贸易范围扩大,世界市场已显雏形;(2)初步形成:19世纪中期,英国率先完成工业革命,并扩展至美法德俄等国,促使欧美资本主义工业国抢占商品市场和原料场地,把亚、非、拉许多殖民地与半殖民地卷入资本主义世界市场体系,使之成为资本主义经济附庸,大大促进了国际间的经济交往,世界市场初步形成。

1857年第一次世界性经济危机发生,从反面证明了世界市场的存在。

(3)最终形成:在第二次工业革命推动下,列强加紧争夺原料产地、商品市场和投资场所,掀起一股瓜分世界的狂潮,亚、非、拉绝大多数国家和地区在经济上都成为资本主义世界经济体系的一部分,19世纪末20世纪初资本主义世界市场最终形成。

资本主义经济从此一统天下,在经济上世界成了密不可分的整体。

2.影响(1)资本主义世界市场的形成和发展,促进了近代资本主义经济的发展。

(2)亚非拉国家经济上饱受列强的剥削和掠夺,是这类国家经济畸形、长期贫困落后、灾难深重的总根源。

(3)资本主义的入侵在客观上冲击了这些国家或地区落后的社会经济体制,传播了新兴的资本主义生产方式和思想观念,在一定程度上推动了殖民地半殖民地国家近代化的进程。

(4)加强了世界各国社会经济的相互联系,促使世界经济体系的形成,这正是今天经济全球化趋势的早期表现。

三、两次工业革命对资本主义世界市场发展的巨大影响1500年前后新航路的开辟在人类历史上第一次打破世界各地区的封闭状态,逐渐使世界成为一个整体。

为什么在以后的400年间会产生这样的奇迹?简而言之,是由于资本主义创造了巨大的生产力。

18世纪下半期开始于英国的工业革命,是近代以来的第一次世界性技术革命。

这次技术革命以蒸汽机的广泛运用为标志,从此人类进入“蒸汽时代”。

它表现在以机器代替人力,以大规模的工厂生产代替个体工场手工生产,即在生产力和生产关系方面均发生了巨大的变革,它使人类历史进入了一个全新的时期。

蒸汽机的发明和普遍应用,从根本上改变了生产的面貌,提高了劳动效率。

正是因为蒸汽动力的运用,使运输机械发生了巨大的变革;汽船的发明开辟了世界航运史上的新时代,火车的鸣叫,召唤了一个“铁路时代”的到来,铁路使世界经济联成一体,机器代替手工,宣告了第一次工业革命的胜利完成。

在工业革命推动下的资本主义迅速发展并要求进行全球性的扩张,从而把全世界落后的自然经济地区纳入到了资本主义世界市场体系,资本主义世界市场初步形成。

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