实习日志听君一席话
师范生实习日志_1
教化实习是师范教化不行缺少的部分，是师范生熬炼教化教学实践实力的重要途径，教化实习的质量在某种程度上关系到新老师的教化教学实力。本文是为大家整理的师范生实习日志，仅供参考。
师范生实习日志 9月16号对我来说真的是莫大的激励，等到下午其次节才被告知第三节要上一节习题课外加一点新课，而且指导老师还会在教室后面听，内容主要是函数定义域的习题还有区间的新内容。原来准备先上完区间再上习题的，所以用了其次节整节课在看区间的课件，但是下课后才被告知学生都不懂定义域，要我先讲习题。可是我习题都没看，所以只能硬着头皮上了。还好我遇到一个很协作很听话的班级，虽然他们基础很差，但是还是很仔细听，于是整节课上的挺顺当，老师也很满足，还给了我一些看法。第一次觉得自己会做一个好老师，之前始终觉得自己不适合当老师，只适合坐在电脑面前搞点小探讨。或许是因为我急需用别人的评价证明自己吧，或许是因为我急需证明我这四年高校没白读吧，今日对我来说真的是一个特大的鼓舞。 星期二要上新课，那才是真正的挑战，希望新课引入、探究新知、巩固新知和归纳小结这四个部分都做到更精致点，以细微环节和创意取胜。 二 今日踌躇满志地去上课了，但是效果不让我满足，老师也只觉得还OK。 今日上的是单调性，根据一般的学生，我打算的内容应当是够讲的，假如是给重点学校的学生，还不够讲，但是我对这班学生的接受实力还是高估了，定义不明白，定义分析也不明白，例题也不明白，有点伤自尊。虽然老师说他们一般讲新课都有人听不明白的，但是我还是觉得我给他们上课，不明白的人会更多。细致想了想，的确大部分责任在我身上。首先，我讲话太快了，他们反应不过来，其次，正如老师所说，在揭示定义那里，我讲的不透彻，讲的太粗糙太快了。还有就是我把握不住重难点。虽然这节课我始终问他们明不明白，他们始终说明白，但是我心里清晰，他们都不明白真正的内涵。总之这节课没有地方让我
顶岗实习教学心得体会《听老师一席话,胜读十年书》
听XX老师一席话，胜读十年书“特聘名师指导组”中的XX老师今日来到我们学校同实习生一起进行听评课，时间紧任务重。
虽然特别忙碌，但是收获颇丰！尤其是王老师评课时讲的那番话，真是：听XX老师一席话，胜读十年书！王老师来自威县一中，从教将近三十年，是一位亲切而严谨的老师。
从上午第二节课到下午第一节课，王老师一直认真得听我们实习生的每一节课；评课时更是逐一点评，字字珠玑。
王老师说：“以实习生的水平来说，你们的水平算是很高的了；但是，你们要以名师的标准来要求自己，这样才能在激烈的竞争中脱颖而出。
”接着，王老师就为我们指明了努力的方向。
名师的第一要素就是语言，做到让学生听到、听清、有兴趣听。
也就是语言要洪亮，语速要适中，讲得要有神采。
肢体语言辅助口头语言，利用手势、表情使得话语更具感染力。
表情亲切而自然，该笑时就笑，该严肃时就严肃，做到有张有弛。
名师的第二要素就是设计理念。
设计课堂时首先明确我们面对的不是机器而是人，对课堂的认识和定位要高，课堂的目的应定为调动学生的积极性，使其对学科产生兴趣上，这就需要老师积极地创设情境，将学生融入其中，绝非干巴巴地讲授知识。
新课改的三维目标就很很好的反应了此理念。
知识与技能、过程与方法，情感态度价值观，这三维目标层层递进，教学过程中，不能只顾及知识与技能这一层面。
过程与方法非常重要，采用好的教学方法，使形成知识的过程更流畅，从而一节课自然而然，水到渠成，同学们的认知也更加顺畅与深刻！情感态度价值观更是融知识、技能、过程和方法于一身，需要老师的言传身教。
王老师还谈到如何突破难点、突出重点，如何上好复习课与习题课等等问题，着实令我们受益匪浅。
今后一定捉住机会多与名师交流，听君一席话，胜读十年书！。
以听君一席话 胜读十年书为主题的作文
以听君一席话胜读十年书为主题的作文那天下午，我坐在村头的老槐树下，手里捧着一本旧书，书页泛黄，字迹模糊。
书是祖上传下来的，据说读了能让人聪明，但我读了这么多年，也没觉得自己聪明多少。
正当我对着书页发呆时，村里的老王头走了过来，手里提着一瓶老白干。
“老刘，又在读书呢？”老王头笑呵呵地问。
我抬头看了他一眼，点点头，“是啊，书是好东西，能让人长见识。
”老王头坐在我旁边，把酒瓶放在地上，“书是好，可有时候听人一句话，比读十年书还管用。
”我笑了笑，“这话怎么说？”老王头抿了一口酒，“前两天我去镇上买东西，碰见个算命的。
他说我今年有财运，结果你猜怎么着？”我摇摇头，“怎么着？”“结果我昨天在村口捡到一张彩票，中了五百块！”老王头得意地说。
我愣了一下，“这算命的还真准？”老王头摆摆手，“准不准不重要，关键是听他一句话，我心里就有底了。
”我点点头，“也是，有时候听人一句话，比自己琢磨半天还管用。
”正说着，村里的李二嫂走了过来，手里提着一篮子鸡蛋。
她看见我们俩，笑着说：“老王头，又在吹牛呢？”老王头瞪了她一眼，“谁吹牛了？我说的都是真的！”李二嫂撇撇嘴，“你那算命的准不准我不知道，但我昨天听村里老张头说，他家母鸡下了一只双黄蛋，结果今天早上就真的下了一只双黄蛋！”我和老王头都愣住了，“这老张头还真神了？”李二嫂得意地说：“可不是嘛，有时候听人一句话，比自己瞎琢磨还管用。
”我笑了笑，“看来这村里还真有不少高人。
”老王头点点头，“是啊，有时候听人一句话，比读十年书还管用。
”我们三个坐在老槐树下，你一言我一语地聊着，太阳渐渐西沉，天边的云彩染上了金红色。
我看着手里的书，突然觉得，书是好东西，但有时候听人一句话，比书本上的知识还管用。
顶岗实习支教心得体会《听君一席话,胜读十年书》范文
听君一席话，胜读十年书也许这件事我早就该做了，可是一直为自己的懒惰找借口，一拖再拖。
今日终于如愿以偿。
顶岗实习两月有余，感慨很多，慢慢熟悉了教学之后，有时会感到懈怠。
但王宏伟老师的一席话无疑给我注入了一剂强心剂。
首先就老师喜欢的话来说，年轻意味着无畏，同时年轻也意味着要有所作为。
我也很喜欢这句话，说真的，年轻意味着我们有着大把大把的时间去做好自己的工作，敢于挑战，敢于创新，创造出属于自己的东西。
而且要多与优秀的人为伍，环境对人的影响力很大，经常与优秀的人交流，会增加我们的见识，从而吸取一些经验，提升自己精神和思想的高度。
其实，在实验，有这么一位名师相伴，时刻提点，我相信我不会再懈怠。
其次就管理学生而言，王老师一直以来坚持的原则就是一切为了学生。
只有这样，学生才会实实在在的敬佩老师，而不只是怕，他们会更加的理解老师的好，工作也就会更好开展。
学生无论什么时候想起来，都会觉得老师是对我最好的人。
再有我们马上就要开始见习班主任了，王老师也就班主任工作说了说她的看法。
当一名班主任，更要有所作为。
而且就一名老师来讲，敬业，心正是一定要向孩子传递的向上的力量。
在教育普及的今天，学习固然很重要，但是能教会学生学习的能力是更重要的，多和学生谈心，发挥后进生的其他优势，让每个同学都参与到班级体的管理之中。
学生一旦受到重视，心里向上的动力就会更强。
他们成功的可能性也就增大，所做的一切都要以学生的发展为中心。
最后，谈论到学生写作业的问题，王老师的一句话让我深有感触“什么样的孩子都是有未来的”。
是啊，所有的孩子都是有未来的，人在一生当中，都会有一个相对的低潮，我们要做的是，如何帮他们往上爬，而不是让他们自由散漫的往下掉。
我在平常的作业过程中，是否做到了尊重每一个孩子，他们都是有自尊的，我希望我所做的一切不会成为孩子们成长路上的压力，而是前行的动力。
在课堂上，可能对差生的管理要少一些，那么在课下，一定要有弥补，让他们看到我们对他也很爱护。
听君一席话,胜读十年书的经历作文600字
听君一席话,胜读十年书的经历作文600字1. 引言1.1 概述在人生的道路上，我们会遇到许多启示和教导，有时候只需要一句话就能改变我们的思维方式和行动方向。
有些话语可能来自于导师、家人、朋友或者是一位陌生人，但它们却在我们深刻地领悟之后，胜过了几十年的磨砺与积累。
本文将通过分享我个人的经历，详细描述了听君一席话，胜读十年书的经历，并对这段经历进行分析。
1.2 文章结构本文将从以下几个方面展开论述：首先，介绍我的开始之前的心情以及遇到那句重要话语时的感受；接着，引出对这句话深层次理解所产生的影响；然后，通过案例分析阐述一席话如何改变一个人的生活观念并引发个人成长与社会发展；接下来，还将探讨在深度思考和行动过程中所面临的挑战与困惑，并表达我对未来学习和生活更多期望；最后，在结论中总结整篇文章并展望未来。
1.3 目的本文的目的是通过个人经历和案例分析，探讨一席话对人生观、价值观以及自我发展路径的影响。
同时，还将重点分析在听到那句话后的深层次理解以及转化为实践中所面临的困难与挑战。
通过分享这些经历，希望能够激励读者打开心扉，思考自己生活中曾经听到或者将要听到的那一句话，在其中寻找启示并融入到实际行动中去。
以上是“1. 引言”部分内容，请根据需要进行调整和修改。
2. 胜读十年书的经历：2.1 开始之前的心情：在开始胜读十年书的旅程之前，我心中充满了对知识和智慧的渴望。
一直以来，我都深信通过读书可以获得更多的人生经验和智慧，因此对于胜读十年书这个挑战性目标充满了期待和憧憬。
同时，我也意识到这是一项艰巨而漫长的任务，需要付出大量的时间和努力。
2.2 听到重要一席话时的感受：十年中某个特定时刻，在我已经投入了大量时间和精力进行学习与阅读之后，我听到了那令人心动、震撼我的一席话。
这句话透过嘈杂尘世，直击我的内心，并迅速在我的思绪里化成涟漪扩散开来。
当那句话传达给我的时候，我被它所包含的深意和启示吸引住了。
2.3 对这句话深层次理解的影响：这句话引发了我对自己所处境遇以及人生意义更加深层次的思考。
师范生实习汇报反思
“听君一席话，胜读十年书”——记实习交流会反思“不经历风雨，怎能见彩虹。
”实习的所见所闻所感是人生一道亮丽的彩虹，享受这个过程，我们可以对未来从事的崇高事业更有信心，我很开心可以聆听到这些经验之谈，接下来，我谈谈自己的感悟！自信是成功的第一秘诀！学姐学长们给我的第一感触应该是自信。
实习回来的他们褪去了青涩，身上俨然带有了教师的光环。
从讲台的说话到经验的分享都洋溢着自信。
这的确是我们所需要的，作为即将踏入实习步伐的我们，用自信去面对所有的一切未知，用自信去充实自己，相信明天我们可以和他们一样的精彩。
请扬起自信的风帆，一路乘风破浪！接着我看到了为人处事的能力。
还记得师范是这样诠释的“学高为师，身正为范”那么教师的基本素养就显得尤为重要了！人与人之间的相处最重要的就是礼貌，他们教会我们在实习期间要扮演好自己的角色，在学生面前我们是老师，当然也就要维护教师该有的尊严；在教师面前，我们是学生。
我们更要尊敬师长，虚心求教。
双重的角色扮演需要我们必须学会为人处事，让自己可以散发更多的光芒！对于教学或者是突发教学事件这一块，我也学到了不少。
比如学姐们遇到的许多困难：学生上课不配合、玩东西、不遵守纪律等。
我相信这些我们将来也会遇到。
我也觉得使用强制的方法，如罚站、罚蹲等。
只是可以勉强维持课堂秩序，却也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。
作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师更是益友。
俗话说：“知之者不如好之者好之者不如乐之者。
”学姐们的经验分享让我明白——兴趣对于一个小学生来说是多么重要。
我的感悟是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习，逐渐爱上学习。
无论是什么课程，都可以采取以“学生为主，老师为辅”的教学方式，激发了学生浓厚的学习兴趣。
学长学姐们熬过了寒冷的冬，因而更加知道太阳的温暖。
高中实习日志【12篇】
高中实习日志【12篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如幼儿教案、音乐教案、语文教案、知识梳理、英语教案、物理教案、化学教案、政治教案、历史教案、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as preschool lesson plans, music lesson plans, Chinese lesson plans, knowledge review, English lesson plans, physics lesson plans, chemistry lesson plans, political lesson plans, history lesson plans, and other sample texts. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!高中实习日志【12篇】本店铺为大家整理的高中实习日志【12篇】，供您阅读学习！1.高中实习日志今天又遇到一个好班级老师，听他的课，真的有茅塞顿开的感觉，学到了很多，特别是突出重难点方面，两个公式就可以讲一节课，而且讲的很好，整堂课没有一句废话，真佩服，我以后也要朝那样的班级老师发展。
听君一席话胜读十年书日志
听君一席话,胜读十年书日志俗语说人往高处爬，而汲取知识养分得往深处研究才有意思。
否则只是停留于知识海洋表面，浸不湿、悟不透，浪费时间又显得做作之极，何必呢？但人生不尽如意，有时候你竭尽全力想在某一方面突破，而老天爷偏与你做对，让你达不成心愿，难道就此罢手么？说起与文字结缘那是很久以前的事了。
由初始的懵懂感兴趣到后来卷不离手、废寝忘食这一过程，可谓疯狂之说。
幼儿时候，不识字儿，只得借助漫画辅助理解整个故事内容。
进入学校后随着一年年往上升学，视野逐渐开阔，各种课外书籍填补了整个课余时间。
徒步走路去上学路上看，吃饭时间看，爸妈熄灯命令我要休息了，偷偷打着手电筒躲被窝里面看不浪费一分一秒时间，那股狂热劲真没得说的。
虽然由于种种原因初中毕业就撮学没读，但读书这个爱好一直没拉下，也有一个小小的“作家梦”急欲实现。
幸好所职行业——开店，让我有很多空闲时间畅所欲为与书相伴。
开始是租书看，后来经常光顾的租书店老板要改行做别的，我就把他店里各种书籍廉价买来收藏，慢慢看。
还订阅各种报刊杂志了解各方面新闻，增长见识。
买了电脑后，有了网络这个平台，各种信息更是充实着我贫瘠的知识领域但是毕竟文化程度不高，这种所谓的知识探寻，只不过是走马观花、囫囵吞枣式的。
对书内内容的理解还只是停留在表面当把写作这个爱好籍由网络延续，并把所写作品于发表就更加认识到读书的重要性。
要让自己写作水平提高，唯一的办法就是勤奋，多读书。
多练笔。
此时，我有幸认识了一位真正爬格子的知名作家。
他审阅了我所书文章，和善地与我娓娓道来，指出我不足之处，并要我在哪些方面加以改善，才能够真正得到提升真是听君一席话，胜读十年书啊网络上面发表的文章，由于都是一些业余爱好者，要求不高，随便一些没事。
但要在纸质媒介上发表的文章，第一就是要新颖，俗套过不了关。
立意新颖，手法新颖。
也就是不要随意模仿别人，也不要过份追求标新立异。
一篇文章，要把每种身份人物最真实的向往寄予文字表达，揭露他们内心深处强烈渴望。
教师实习日志以及心得体会5篇.doc
教师实习日志以及心得体会5篇教师实习日志以及心得体会篇1在我看来，作为一个教师首先要注意自己的说话，要练习自己的口才。
口才是一个人最大的资本。
一个教师，即使做不到口若悬河、滔滔不绝，但最起码要让我们的语言生动有趣，学生才会喜欢我们的课。
一个说话没有标点、没有抑扬顿挫的老师，纵有再高深的知识，也很难让学生喜欢听你的课。
所以要想做一名出色的老师，就要想法设法锤炼自己的语言，力求生动幽默，激发起学生的兴趣。
传说清朝末年北洋大臣李鸿章有个远房亲戚，他去参加乡试，由于不学无术，试卷到手却什么也不会，最后到交卷的时候没辙了，就在试卷末尾写了一行歪歪斜斜的字：“我是李鸿章大人的亲妻”，可是他不会写“亲戚”的“戚”竟写成了“妻子”的“妻”。
这位主考官就相当的幽默，你猜他怎么样批改的？他批了六个字“所以我不敢娶”，他将错就错，把录取的“取”写成娶妻的“娶”。
我在写批语时比较注重于鼓励学生，有一名学生学习态度有些消极，于是我给他批上“加油吧，少年”，从此他也按时交作业了。
我感到很欣慰。
教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
学生在参与学习的过程中，如果能够达到乐此不疲的境地，就归功于教师语言趣味性。
教师在引导学生参与语文学习过程中，如果我们能够用妙趣横生的语言激发他们，让学习的全程活动生动活泼，必然能够提高学生的学习效率和教学效率。
教学语言的首要前提是动情，然后有趣。
趣味性的语言是调动学生积极性的一个重要因素。
教师的教学语言不仅要讲究艺术，更要注意说话技巧。
在进行教学活动时，要注意声调的变化，发音轻重，速度快慢，抑扬顿挫，起伏跌宕等都要有讲究。
同时还要根据教材文本内容的主次，详略，难易程度不同，确定自己相适应的语速语调变化，力争教师的教学语言和教学内容和谐，与教学过程和谐。
避免贫乏、呆板、干瘪、枯燥的无色语言，忌讳表达含糊，阐述不明，含混不清，半吞半吐，或者具有语法错误、逻辑错误的毛病语言、无效语言，那样会影响学生学习的兴趣。
社会实践大学生思想汇报范文：听君一席话，胜读十年书_思想汇报范文_
社会实践大学生思想汇报范文：听君一席话，胜读十年书敬爱的党组织：以前一直讲不清自己进入社会实践部的理由，也许最初只是想给自己找点事儿做，并没有多想什么。
但由于没有明确的目的，热情淡漠了自己就会动摇。
一直在问自己坚持的原因是什么，很多人告诉我，锻炼能力。
但走到今天我觉得社会实践部给了我家的感觉。
如果说以前是热情，现在应该是感情了。
当有些事成为习惯，那便成为一种责任。
现在的我只是单纯地想让社会实践部走得更好更远。
老师说“为同学的成长发展服务，为学校的建设发展服务。
”这个让人觉得太空太高太大，但“忘我的人才能更好的实现自我”。
在这两年的大学生活里我深切地体会。
短短几个月的时间，我明白了一个部门讲求的是团结，学会了要分干但不能分家。
我严格的要求自己。
每天都过得快乐充实。
我觉得这半年里我成长得最快，学到的最多。
老师讲“不要狭隘的定义成功”“要有良好的位置感”“每个人都是独一无二的”。
这番话给了我无穷的动力，仿佛是黑夜里的明灯指引了我前进的方向。
如果早些听到这些话也学会少走弯路，它像戒尺般纠正了我的思想，让我的未来更明朗。
古人讲“听君一席话，胜读十年书”。
如果你在黑暗中摸索，那么你熟悉一件事的效率会非常低。
但是如果有人传授经验，你会发现人家用三年熟悉的东西，你用一年半就熟悉了是知情人的信息给你的发展打下了基础。
这堂课就充分地证明了这点。
通过这几节课的学习，我受益匪浅。
不单单是工作学习上的帮助，更重要的是做人的道理。
我终于明白“绝对不能打折扣”的道理。
一个人良好的形象是一点一滴建立起来的，稍有疏忽，即使你各个环节很优秀但最终结果却不尽人意，所以要不断地追求，将完美进行到底;同时要将自身优势最大化。
以前看过一则小哲理：教育我在一群普通人中人们会注意最高的人，而在一群都很高的人中人们会注意到漂亮的那个，而在一群又高又漂亮的人中，人们会注意那个学习好有特长的。
所以不要让自己埋没于平庸里，将自身优势最大化，在锻炼能力的同时不要忘记学习。
9 听君一席话,胜读十年书作文450字左右
听君一席话,胜读十年书作文450字左右
《听君一席话，胜读十年书》
嘿，你们知道吗？我最近可真有了一次“听君一席话，胜读十年书”的奇妙经历呀！
前几天我去参加一个聚会，聚会上有个其貌不扬的大叔。
我一开始也没太在意他，就自己在那发呆。
后来不知怎么就和他聊上了，这一聊可不得了。
他就跟我说起他以前创业的事儿，那讲得叫一个绘声绘色。
他说他一开始啥都不懂，到处碰壁，被人骗过，也失败过好多回，但就是没放弃。
他说每次遇到困难，他就告诉自己要坚持，办法总比困难多。
他还给我讲了好多他在创业过程中遇到的奇葩事和解决问题的巧妙方法。
我呢，就像个听故事的小孩，听得那叫一个入迷。
我一边听一边就在想，哎呀，这可比我在书本上学到的那些干巴巴的知识生动多了呀！他的这些经历和经验，让我一下子就明白了好多以前不太理解的道理。
我感觉自己就像突然开窍了一样，真的是应了那句话“听君一席话，胜读十年书”。
等聚会结束后，我还一直在回味大叔说的那些话，越想越觉得有道理。
从那以后，我就明白了，生活中处处都有能让我们学到东西的人，只要我们用心去听，去感受。
哈哈，这可真是一次让我难忘的经历呀！。
顶岗实习支教心得体会《听君言,醒吾身 》
听君言，醒吾身今天下午校长把我们叫到他的办公室，给充了下电，说了说我们在教学中会存在的问题，给我们提个醒。
在真正的参与教学后，我深有体会，总结了一下几点。
1、要严格要求自己和学生，说到做到。
我们是还没有走出大学的学生，像我们这些新老师都有一个共同点：对待学生特别地善良。
我们刚从学生时代过来，都感觉特别的理解学生，就想着我和他们可以做朋友，他们的自尊心跟强，不能打骂，要好言相劝。
在真正接触学生后，发现这些都不切合实际，初中学生都比较爱玩，有些叛逆，有些心眼，所以对他们要软硬兼施，既要关心他们的学习和生活，还要对他们严格要求，养成良好的学习习惯。
作为老师我也必须严格要求自己，对自己在班上所说的、所做的负责。
就比如说，第一次交数学作业没有交齐，我在班上说我下次要查，结果接连好几次我都没有查过，学生们就放松了，有一些同学就会不了作业，对老师的态度也会改变，觉得这老师并不是很严，作业交不交都没关系。
所以每位老师都要严格要求自己，尤其是刚接手一个班的时候。
2、教学设计中要包括好的问题供学生讨论。
首先，问题要有针对性，讨论目的要明确。
一般，讨论的问题都是针对本节课所讲的重点或难点，使同学们能够通过自己的讨论更加深入的了解所学的知识点，有利于学生的掌握和记忆。
第二，问题要具有启发性。
使学生不仅对已学知识有所掌握，还要拓展一些即将要学的知识或课外知识，使同学们的知识面宽广。
第三，设计的问题要富有趣味性。
创设出符合学生年龄和兴趣的情境，激发学生学习的兴趣，提高他们的积极性，有助于更多的学生参加进问题的讨论中来，使问题快速而高效的得到解决。
若不然，问题枯燥而乏味，不能调起学生的兴趣，不仅参加的人数少了，效果也不会很好。
最后，叫同学回答时，应该找中等学生，这一类学生语言的组织能力和知识的掌握都居中，让他们回答问题，既可以锻炼他们，还可以从中发现问题，再由其他学生进行补充，老师总结。
3、学会反思。
每个老师都会写教案，但不是每个老师都会写反思。
顶岗实习支教心得体会《听君一席话,胜读十年书》样本
听君一席话，胜读十年书近日师大指导老师来到我们滦平兴隆顶岗支队。
到下面各实习点听评课。
对我们的教育方法管理进行指导，在短时间迅速提高我们的教学水平。
我感觉我们的机会来了，这是一个提升自我能力的很好的机会，本来听课名单上有我，但因为时间仓促，我精心准备的一节自认为精彩的习题课并没有得到老师的指导，但这不要紧，认真的听完周老师对其他同学的指导意见，我也得到很多的收获。
5月14日，指导老师在连续听了3天课后，牺牲休息时间来到我们滦平一中实习点，给我们进行指导，帮大家解决心中的疑惑和迷茫。
我和另外几名同学作为这一次听课的对象，怀着期待和紧张登上讲台，接受来自师大法政学院周老师的检验。
遗憾的是，我的课由于时间关系被取消了。
首先登上讲台的是和我一样来自物理专业的李金明同学，我感觉他还是因为经验不足，明显能感觉到紧张和压力，给老师讲课和学生讲课的感觉还是不同的。
学生是以求知的心态在听课，对于老师是敬畏的。
这样对于教学技能的提高作用甚微。
但是指导老师却是从一个专业的角度来看待他的课，能够发现讲课中的弊病。
我感觉这一节课过得很轻松，作业布置完成后就结束了。
我感觉可讲的应该还是挺好的，但是指导老师的点评却让我吃了一惊。
周老师首先对他的课堂做出评价，指导本着一个原则，发现问题与不足，及时改进与提高，周老师提出他的课堂提问难度和数量把握不好，造成课堂结构松散。
还有就是课堂缺乏激情，平白直叙，对课堂的气氛把握不够。
在课堂的内容上，过多的德育教育。
让课堂变成说教课。
周老师重点提出板书设计缺乏锻炼，安排不合理。
讲课的时间的安排上过于重视复习，没有突出重点。
对于指导老师提出的这些意见，不仅对讲课的同学有帮助，对于我们所有人来说这都是宝贵的经验与财富。
真是听君一席话，胜读十年书。
有老师指出的这些不足，我才意识到自己需要提高的地方还有很多。
总而言之，虚心接受指导老师的宝贵意见，真的很感谢指导老师能在休息日抽出时间对我们的不足进行指出。
顶岗实习教学体会《一席话的感悟》
一席话的感悟今天指导老师谷老师的一席话，让我感觉到实践出真知，时间是可以锻炼出人的。
当然，自己的努力跟付出是最重要的。
我们都知道在教学过程中，学习完一个章节、一个单元，需要老师带着学生进行复习。
那么如何进行复习呢？在复习过程中，又应注意哪些要领？怎样把知识点串联起来？这些都是很重要的问题。
这就要看老师们的技术活了，每个班级的情况不一样，所以，每位老师一定要抓住每个班的特点，进行复习，从而达到复习的目的。
谈到复习的目的，最重要的就是强化重点，用通俗的话说就是：背。
在完成这一目的后，就要出材料，看学生们的掌握情况，因为运用才是目的。
在我们的思想品德课堂中，谷师倾向于讲一些小故事，从故事当中来反映出课本上的知识。
原因有三：一方面，讲故事是由于教学需要；另一方面，讲故事可以调动学生们的积极性，活跃课堂气氛，吸引他们的注意力，来聚精会神的听课，从而让他们对这门课感兴趣，然后再投入到学习当中，以至于提高成绩；再者，讲故事并不是瞎讲、乱讲一通，我们所讲的故事，是和书上的内容紧密相连的，用故事来折射出课本上的内容。
这样的话，学生们就更易于理解，更易于接受。
这样寓教于乐的教学方式，学生们学起来也就更轻松、更快乐一点。
我们所讲的故事其实就相当于做题时的“材料题”，对故事进行分析，就是对材料进行分析，其实我们在讲课的过程中就已经在做题了。
还有，记忆是基础，先把知识记到脑子当中，才会运用。
思想品德不像数学一样，多练题就慢慢熟练、掌握了，数学锻炼的是逻辑思维能力，学思想品德是要先记忆，在运用的。
没有记住，做一百道题也是徒劳。
希望我分享的这些所得能够给大家带来参考，以对自己的学科进行深刻、透彻的分析。
顶岗实习心得体会：发展倾听能力,培养倾听态度
发展倾听能力，培养倾听态度初看标题，前半句很好理解，再看后半句，有人可能觉得这是病句。
标题之所以这么起，是因为我认为，倾听是一种能力，更是一种态度。
“听君一席话，胜读十年书。
”这句话大家都不陌生，意思就是我们要善于倾听别人意见，有时候认真倾听别人的意见比死板地读十年书都要有用。
可见，学会倾听是一件多么重要的事。
卡耐基曾经说过，“一说灵巧的耳朵，胜过十张能说会道的嘴巴。
”曾经还听过这么一个有趣的说法，上帝造人的时候，给了人类一张嘴、两个耳朵，是因为上帝想让我们少说多听。
以上似乎都是倾听重要这一论断的种种佐证，有人甚至觉得这是不是在“拉踩”语言发展中的说呢？实则不然，我们都知道，说与听是沟通的两大法宝，缺一不可。
但是当下很多人都急着说，鲜少有人用心听。
因此，倾听的重要性就被人们注意到了，才会有以上的佐证。
相信我们都有这样的经历，一群朋友围坐在一起谈天说地，有人说着，有人听着。
本是愉快温馨的氛围慢慢地被一次次的插嘴和一次次的打断破坏。
现实生活中，喜欢在别人说话时候插嘴的人比比皆是，这是因为他们不在意别人的事情，更关心自己的表达意愿，遇到快乐与人分享，遇到烦闷不吐不快。
而遇到别人说话则没有耐心，随意打断。
因为专业是学前教育，经常会对成年人很多不太好的习惯追本溯源，于是发现事情可能在很久之前就已经开始慢慢孕育了。
下面让我们看看学前阶段幼儿的语言发展，他们也许就是几十年前的你我他。
与沟通的两大法宝异曲同工，《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于语言领域的发展目标也是说与听。
具体如下：一是认真听并能听懂常用语言，二是愿意讲话并能清楚地表达，三是具有文明的语言习惯。
由此不难看出，听在语言发展的目标中也占据着重要位置。
但是在幼儿园实习了一个月后，我发现我们班幼儿在表达方面发展得都不错，不管是从表达意愿，还是表达能力来看，都发展得很好。
首先幼儿表达的意愿都很强，几乎没有幼儿不愿意表达自己。
在园的很多时候，老师与幼儿几乎是形影不离的，做操、午睡、如厕，甚至是排队下楼梯、上厕所的空当，幼儿也会抓住机会跟老师说很多话，“昨天放学妈妈给我买了棉花糖”、“我家有两箱玩具”等等，至于幼儿与幼儿之间，交流就更多了，几乎每时每刻都在发生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
听君一席话，胜读十年书
今天一起床，我就开始兴奋，因为师大附中的一位语文老师要来给我和东北师范大学的文学院的老教授要来给我们做演讲。
这两位可是名副其实的教育家，听了他们的演讲必然能够获益匪浅。
首先上场的是师大附中的老师，他数十年工作在基础教育的第一线，对当代教育有着有着深入的分析和独到的思考。
他戴着墨镜，身披长衫，往哪里一站就霸气外露！
他演讲的主要内容是新课改过程中出现的一些弊端，这正是我们所需要了解但又很难了解到的。
他语出惊人，一开始就指出杜郎口中学的班级分组教学的方向性错误！并且做出了深入分析。
“凡是认为的规定一节课教师只能讲多少分钟的行为都是不科学的！”他尖锐的指出。
“因为对于任何一门课程而言，不是每一节课都能在十分钟之内讲完、讲好！”看着老师们似有所悟的表情，他又说道：“评价一节课，不是看屁股怎么动，而是看心怎么动！”
的确，杜郎口中学采取了小组自主学习的方法，规定教师一节课最多只能讲十分钟的课，并且讲一个班的同学分成十几个组进行自主研讨学习。
由于方法新颖，一时间闻名全国，很多学校都派人去这所学校“取经”。
但是，这种方法有很严重的弊端：1.分组过多，老师绝不可能适时的解决同学们在讨论的过程中出现的所有问题。
2.让学生自主研讨，因为他们的认知有限，认知不足，他们对问题的分析必然不够深入，久而久之，便会一落千丈。
3.在小组中，各位同学的水平是不一样的，这样一来，发言的往往就是那么几个人，而另一些同
学可能慢慢的就会被埋没。
接下来，他给我们讲了有些老师在讲课的过程中滥用ppt的现象，他指出，ppt的第一个之母是“power”，译为重要的，然而，很多老师却什么都往上面写。
他举了一个幽默的例子，很多老师的最后一张ppt会写上“再见”二字，再见重要吗？这是废话，也是屁话！
在演讲的最后，这位老师强调了教师用语的真、善、美。
何为真？指的是教师在教学过程中必须实事求是，不能弄虚作假。
比如说，他曾今听过一节课，上课的老师一副和蔼可亲、平易近人的嘴脸。
整节课降下来，课堂气氛一片祥和。
但是下课的时候他发现这位老师把同学们聚集在走廊上大肆批评：“张三，说好了叫你起来回答，你怎么没有做好准备。
”这就是不真，学生是一群正在成长中的人，他们明白的事情会越来越多，他们慢慢的就会看清楚老师的这些伎俩，这种行为会造成极其恶劣的影响！
何为善？他回忆了他年轻时去实习的时候遇到的一件事情，有一次去上课，他的指导老师说了一句话另他毕生难忘：“走！放猪去吧！”他气愤的指出，这位老师把学生当成了猪，这种语言就是不善的！是没有爱的！教育要有爱！
那么何为美呢？比如说，老师要讲比喻的修辞方法，班上正好有一个学生脸上有一条长长的蓝色胎记。
这位老师灵机一动：“什么是比喻呢？比如说：某某某同学脸上蓝色的多瑙河在流淌！”结果呢，其他同学都笑了，这位同学却哭了！这种语言就是不善的！
我对这位老师的演讲拜服得五体投地！我觉得收获良多！。