作文材料选择与积累
作文素材积累与选取技巧
作文素材积累与选取技巧写作文是广大学生在学习生活中经常要面对和完成的一项重要任务。
而要写好一篇作文，除了有一定的写作技巧外，丰富的作文素材也是非常关键的。
本文将介绍一些积累作文素材和选取素材的技巧，希望对广大学生在写作文时有所帮助。
一、作文素材的积累1. 观察生活：作文的素材来自生活，要善于观察身边的人事物，记录下各种有趣的细节。
可以关注现实生活中的新闻事件、社会问题、科技发展、文学艺术作品等。
通过观察生活，我们可以发现许多有价值的素材。
2. 阅读书籍：多读书可以开阔视野、丰富知识。
可以选择各类经典文学作品、科普读物、历史故事、名人传记等进行阅读。
通过阅读，我们可以学到许多优秀的写作技巧，同时也能获取到丰富的作文素材。
3. 多媒体资料：互联网时代，我们可以通过各种多媒体渠道获取素材，如观看电影、纪录片、听讲座、参加展览等。
这些多媒体资料能够为我们提供丰富的观点和情感，为作文提供有力的支持。
4. 亲身经历：个人的亲身经历也是很好的素材来源。
可以回忆过去的经历、旅行见闻、人际交往、社会实践等。
这些亲身经历能够给作文带来真实感，并且能够更好地与读者产生共鸣。
二、作文素材的选取技巧1. 与主题相关：选取素材时要与作文主题相关，确保能够紧密衔接，避免偏离主题。
在选材时可以先将所有的素材进行分类，然后选择与主题最相关、最能支持中心论点的素材。
2. 多样性与独特性：素材的多样性能够使作文更加丰富，独特性能够使作文更具个性。
在选取素材时，可以尝试选取不同角度、不同类型的素材，让作文更加有层次感和特色。
3. 逻辑性和可靠性：作文不仅要有感情表达，还需要有逻辑和证据支持。
在选取素材时，要注意素材是否能够顺利地衔接在作文的脉络中，并且要确保素材的可靠性。
不要盲目相信不可信的信息，要进行准确的查证。
4. 情感共鸣：选取能够引起读者共鸣的素材，使作文具有真实感和感染力。
可以选择一些普遍人们都会遇到的问题、情感共鸣等，通过描写和表达，让读者能够与作文产生情感上的共鸣。
让材料从生活中脱颖而出—作文素材的积累和选择(课件40张)
家庭角度：家庭聚会、生活情趣、出行便利
小结2：写作文之前经过这样的梳理，就能
平常的生活中挖掘出丰富的作文材料了。 通过这环节的互动，希望同学们有意识的
关注自己的日常生活，“从生活中去积累选 择作文材料”。
作为一名初中生，很多都是
在学校度过的。虽然学校不同， 但初中三年的生活肯定都是多姿 多彩的。 请看一组图片！
（生活中独特的景致）
（鲜活的社会生活） （忙碌充实的教学点滴）
“不要总怀疑自己没有生活。你怎么能说你没有生
活呢？你吃饭吗？你睡觉吗？你看见过冬天天空下
缓缓飞过的鸦群吗？你见过下雨前的蚂蚁在匆匆搭
桥吗？你对你同桌的好分数嫉妒过吗？你被别人误
解过吗？……你既然是个大活人，且又是一个天生爱 动不肯安分的少年，就一定会有生活。你没有发现 你就在生活之中吗？” -------曹文轩
“梳理之后，学会分类。”
通过梳理，“成长”的材料极为丰富。（课堂发言、实
验操作、演讲朗诵、OK大赛、课本剧、手抄报、主题晨会、
班会、各种社团活动、体育竞赛等
积 累 与 选 择
活动、竞赛促成长 实践、体验促成长 分享、互助促成长 激励、奋进促成长 友好、关爱促成长
……
小结3： 如何让生活中很熟悉的材料“脱颖而出”呢？
“戏剧”
“击剑”
“吉他小老师”
“跆拳道”
“钻石绣”
“手工美食”
“轮滑”
“象棋”
每个学校都有这么丰富的社团活动，
同学们应该积极参与，用心体会， 梳理出写作文的“好材料”！
互动练习2： 请以“成长”为话题，梳理初中与成长相关的的事情 与“成长”相关的事情（初中三年，学校范围） 1 2 3 4 5 6 …
语文作文万能素材(7篇)
语文作文万能素材（7篇）第一，坚持，积累，做事，行动，务实庄子一尺之长，一日之短，世界无穷无尽尼采谁最终将撼动世界，谁将长久深深沉默；谁会点燃闪电，谁就会像云朵一样飘很久。
里斯（姓氏）是以太山不让土，所以能成其大；河海不选择涓涓细流，所以可以深。
示威和驱逐之书芥川龙之介放弃一切比人们想象的要容易。
困难在于开始。
老子天下难，必易；世界上的大事一定要做得细致卡夫卡人有两大罪，其余的都来自于此:急躁和懒惰。
因为急躁，他们被逐出天堂；因为懒，他们再也回不去了。
Aureliu做事不要拖泥带水，不要乱说话，不要胡思乱想，不要把灵魂完全倾注到自己身上，也不要过于焦虑，不要一生都在忙碌冥想”史铁生人可以上天，不可以上天《断笔带病隙》曾国藩天可以填，海可以填，南山可以移。
日月已逝，不可追路遥只要我们不丧失伟大的使命感，不保持清醒的头脑，就不可能在温暖的港湾里长久地停泊生命之船，而应该重新扬起风帆，驶向人生的惊涛骇浪，去领略无限风光。
人们不仅要战胜失败，还要超越胜利早上从中午开始高尔基市NIZHNI NOVGOROD的原称那些瞄准山顶的人永远不会停止攀登，因为他们错过了半山腰的异国花草。
司马光天地之功，不可操之过急，辛苦之功，应累日月。
江洋有些人之所以不断成长，是因为他们绝对有坚持的力量。
林语堂人要放在合适的大小，始终放在自然的背景中，这就是为什么中国山水画中的人物总是画得极小的原因。
鲁迅即使慢，慢，不停，也会落后，会失败，但一定会达到他的目的。
叔本华只有知道书的结尾，才能理解书的开头。
波德莱尔不要幻想一个阶段和等待后的结果。
那种生活只会充满依赖。
恶之花魏如果你想成为一个伟大的事件，你必须诚实。
屠格涅夫幸福既没有明天，也没有昨天。
它不怀念过去，也不向往未来。
它只有现在。
第二，变化，人格，独立，自由，真理，灵魂，心灵格非逃避，从另一个意义上来说，就是奔跑，就像放弃意味着保持。
卢梭成功的秘诀在于永远不改变既定的目标惠特斯当我活着的时候，我想成为生活的主人，而不是它的奴隶。
作文素材积累摘抄(优秀6篇)
作文素材积累摘抄（优秀6篇）如何积累作文素材篇一作文要有材料，材料来自积累。
学生手中掌握了丰富的作文材料，习作时就会有事可叙，有人可写，有景可摹，有情可抒，作文的难就转化为易，心理上的惧怕也就变为喜欢了。
教师应怎样指导学生通过多种渠道积累作文材料呢?一、背诵积累。
指导学生熟读背诵教材中优秀篇章、精彩片断、优美语句，能使学生从中得到较多的语言储备，是积累作文材料的有效方法。
学生读而不背，作文时就会感到笔力不足，词语贫乏。
因此，教师应充分利用小学年龄段是一生中记忆的最佳时期这一特点，对学生加强背诵指导，强化记忆，帮助他们积累起终生受用不尽的材料。
一般说来，教学每册教材，教师要做到：①选择一些写人、叙事、绘景、状物的优秀课文，让学生整理背诵掌握全篇。
②对于不便全篇背诵的课文，可选择其中片断，指导学生背诵。
并要他们抄录在自己的小本子上，利用课余饭后，一早一晚，进行吟诵、品味、内化。
③指导学生摘录课文中的佳句，在理解的基础上牢记。
这样，学生不仅能从中熟悉各种各样的句式、段式、篇章结构方法，了解句与句、句与段、段与段、段与篇之间的联系，巩固学习成果，而且便于把书本里的'东西变为自己的东西，作文时想用某些句式、段式结构方法，也就如探囊取物了。
二、生活积累。
生活好比源泉，文章犹如溪水，泉源丰盈溪水才能长流不竭。
帮助学生积累生活，是学生作文之溪长流不竭的重要前提。
因此，教师要：①指导观察，让学生运用教材中学到的观察方法，观察自然，观察社会，观察生活，留心身边的事情，从中捕捉和积累作文材料，提高观察分析事物、认识自然和社会的能力。
②组织多种形式的活动，如参观、旅游、劳动、科技活动等，每次活动都要有目的。
活动前要有准备，活动中要细心指导学生感受生活，活动后要认真帮助学生回顾总结。
③引导学生通过电视、电影、广播等视听途径积累材料。
经常有目的、有选择地组织学生看爱国影片、儿童节目、《新闻联播》、《人与自然》等，以扩大学生的见闻，丰富学生的生活。
人生中的选择与改变积累与结果作文
人生中的选择与改变积累与结果作文人生就像一场盛大的舞会，每个人都在舞台上尽情地舞蹈，而我们所做的每一个选择，都像是在舞池中踩出的一步舞步。
有时候，我们会跟着音乐的节奏摇摆，有时候，我们会突然改变方向，有时候，我们会跳出自己的舒适区，去尝试那些未知的领域。
但无论我们选择什么样的舞步，都会在未来的日子里积累经验，最终形成我们的风格和个性。
我曾经有一个朋友，他是一个非常有才华的音乐家。
他从小就对音乐充满了热爱，每天都会花很多时间练习吉他和钢琴。
当他毕业后，面临着一个重要的选择：是继续追求自己的音乐梦想，还是选择一个稳定的工作？他犹豫了很久，最终决定放弃音乐事业，去从事一份与音乐无关的工作。
起初，他觉得自己做出了正确的选择。
毕竟，他现在有了一个稳定的收入和一个美满的家庭。
但是随着时间的推移，他发现自己越来越不快乐。
每当夜深人静的时候，他总会想起那些年少时的梦想和热情。
他开始后悔自己当初的选择，觉得自己浪费了太多宝贵的时间。
于是有一天，他决定重新拾起自己的吉他和钢琴。
虽然他已经离开了音乐行业很多年，但他依然能够感受到那种美妙的旋律带给他的快乐。
他开始在业余时间里举办一些小型的音乐会，邀请一些志同道合的朋友一起分享音乐的喜悦。
渐渐地，他发现那些曾经离开他的朋友们也开始重新回到他的身边，他们一起组成了一个乐队，共同追寻那个逝去的梦想。
现在，他们已经在全国范围内举办了多场音乐会，受到了广泛的好评。
他们告诉我：“人生就像一场舞会，我们不能总是按照别人的节奏跳舞。
有时候，我们需要勇敢地改变方向，去追求那些真正属于自己的梦想。
”这个故事告诉我们：人生中的每一个选择都是一次机会，也是一次挑战。
我们不能因为害怕失败而不敢去尝试新的事物。
只有勇敢地迈出那一步，我们才能收获属于自己的成功和快乐。
所以请记住：不要害怕改变，因为改变也许会带给你意想不到的惊喜！。
小议作文材料积累与选择
事实 ． 把握信息联 系 、 捕捉答语 信息 ， 速记 内容要点 、 测谈 推 背景 ， 判断人物身份等应试技巧 。 另外 ． 高巾慕础年级可 以
利 用 每 天 一 课前 的 几分 钟 时 间 进 行 词 默 写 ， 分 钟 英 语 小 一
故事 朗诵等方式让学生真正动起来。 条件允许 的情况下还可 以让学生坚持收看 Ｃ Ｔ 一 Ｃ Ｖ ９的英语新闻 ， 让学生在欣赏 图片
的 同时 适 应 原 汁 的英 美 发 音 。
总之 ， 英语听力的提高是可行 的。 只要学生坚持训练 ， 教 师适度引导 ． 通过高一 、 高二两年的不懈努力 ， 升人高三 的学 子们一定能够在听力方面充满 自信 ， 在未来 的高考 中取得优 异 的成 绩 。 （ 者 单 位 ： 苏省 邳 州 市八 义集 中学 ） 作 江
Ｗｈ ｒ ｏ ｓ ｔ ｅ ｃ ｎ ｅ ｓ ｔ ｎ ｍｏ ｔ ｐ ｏ ａ ｌ ａ ｅ ｐ ａ ｅ ｅ ｅ ｄ ｅ ｈ ｏ ｖ ｒ ａｉ ｓ ｒｂ ｂｙ ｋ ｌｃ ？ ｏ ｔ
Ａ．Ｉ ｅ ｔｕ ａ ｔ Ｂ．Ｉ ｎ ０ ｅ ． Ｃ ｎ ａ ｒｓ ｒｎ． ａ ｎ ａ ｍ ｅ ．Ａｔｈ ｍｅ ｏ
俗话说 ：巧妇 难为无米之炊 。” “ 没有材料 ， 再高 明的作 家电写不 出文 章 来 。如 果 说 主题 犹 如 人 的 “ 魂 ” 灵 ， 那么材料就像人的“ 肉” 血 。一篇文章 只是 确 定 了 主 题 ． 没 有 表 现 主 题 的 而 材料还不能成 为一篇文章。我们平 时 指导学生 写作时往往会说 ． 根据某一 主题 的需要 ． 应该写 什么 。但是学生 手头是否有这个“ 什么” 呢？这是师生 双方都 感到 头痛 的问题 。这 个 “ 什 么” 就是构成文章 的重要 因素材料 。 ． 因此 ， 语文教师有 必要 注重培养学 生 文 “ ” 外 的能 力 ， 是 指 导 学 生 在 积 ＼ 写 之 就 顾 暴 选择材料方面多下点功夫。 ｊ 虽 然平 时所积 累 的材料 不一 定 学 清 都 能 写 进 文 章 ． 是 如 果 没 有 平 时 的 但 积累就没有动手写 作时的选 择 ， 只有 积 累 了大 量 的优 质 的 材 料 ． 能 为 选 才 择优质的对 叫的材料创造可 能性 。凶 此 说 ，积 累 材料 是 选择 材 料 的 基 础 ， 吐是伞部 写作活动的开始 。所 以 ， ！ ｌ 积 累材料要 做到多 ， 以一 十 。 日本有 位作 家曾说 过 ．要写一百行 的报道 ， “ 要积 累两千行素材。如果有一百行 素 材写一百行报道 ． 就失之肤 浅。” 占有 材料 多才 容易 比较 才便 于联想生 发 ， 才有可能筛选淘汰 ， 才能够左 右逢 源． 刃有余。有人对积累材料要 “ 有一 游 多” 个 近甲夸张 的说 法 ， 就是“ 时不 分古今 ， 地不分 巾外 ． 质不 分 反 ． 不 分 点面 。” 类 积 累材 料 的途 径有 以下 ｉ个 方 面 ： 学会观察体验生活 ， 从生活中直接 获取材料 生活是写作的源泉．只有来 源于生活 本身的材 料 ． 才 是 最 真 实 、 感 人 、 有 生命 力 的 材 料 。 迭此 ， 帅 要 指 导 最 最 ｌ 教 学 生 观 察 体 验 生 活 ， 学 生 从 广 阔 的 社 会 生 活 巾 直 接 获 取 让 鲜活的材料。 具体 的做 法是 ，教 师可以提醒学生 火心社 会热点 问 题， ｌ 父心社会舆 论对某一 人或事 的不 同评 价 ； 织学生讨 组 论某一 社会事实 ． 自发表 不同的看 法 ． 巾提 取较 为成 各 从 熟的思想见解 ； 指导学生从看 似平 常的社会现象 巾发现 本 质 的东西 ， 培养学生深 入体验生活 的 良好 惯等 。这样 ｋ 期 坚 持 下 去 ． 以 积 累 写 作素 材 ． 可 以 培 养 分 析 问 题 、 可 还 斛 决问题的能力。 二 、 常调 查 采 访 ， 目的 、 计 划 地 去 收 集材 料 经 有 有 巾学生写作义 ． 尤其是写命题 作义所需要 的材料往往 要有较强 的针对性 。这就需要骷着一定的 Ｈ的 ， 有计 划地 去调查采访 ， 以获得写作的对 ｕ材料 。 调 砼 采 访 可 以是 有 组 织 的 进 行 ． 也可 以 是个 人 深 人 Ｔ 厂、 农家 、 集市或机关单位进行 ， 调 采访 的内容可以是新 人新事 新面貌 ，三 以是有代表性的思想观点。通过 凋仓 吐可 采访 ． 既可搜集写作素材 ， 还可 以学爿生动的群众语言 。 古 人说 “ 读万卷书 ， 行万里路 ”就是强 凋了在 多读书 的同 时 ， ，
有关积累的作文素材(优秀8篇)
有关积累的作文素材(优秀8篇)有关积累的作文素材篇1“冰冻三尺非一日之寒!”这是知识的积累，就如这句至理名言所说，要“冰冻三尺”，就一定要天天寒冷，知识不也是这样么?每次放学回家后，妈妈就会让我学习，背东背西的，让我累得要直打呵欠。
还记得那次，我在台灯下背书，就在那里埋头苦背，不知何时天黑下来了，我眼皮子直打架，天空中一轮明月早已挂在高空，只为那漆黑的空中增添了一抹光明，一抹希望，一抹怅然。
可这样子的苦读，毕竟是有回报的，因为“一分耕耘，一分收获”嘛。
背那么多东西，虽说至今能记下来的没有多少，但这也是一份积累。
什么是积累，不就是在白炽灯下埋头苦读吗，不就是多背几个单词和好词句吗!积累虽然累，但它日积月累的好处还是能随处可见的。
在一次英语培优课上，我深深感受到了积累的好处。
课堂上，老师问哪里的银行最穷，各种问答不停从同学们的嘴里蹦出，“非洲的银行?”“不对，非洲没有几座银行。
”“不对，你说的也不对，应该是儿童银行!”……我坐在座位上想了想，这是英语课，不是生活常识课，应该是“英语”银行的其它意思。
对了，“河堤”的英文与“银行”的英文是一样的，所以应该是河堤最穷。
还好昨天看了趣味英语谜题，记了一点内容。
想到这，我立马举手回答了这个问题，老师听了一句“very good!”表达了对我的褒奖，我心里美滋滋的。
然而，谁又知道为了一句表扬要付出多大的代价，几百道趣味题中，才被老师选择了一次。
一座山有多高，它背后的阴影就有多大。
人们总是说泰山好高啊，却忽视了它背后的阴影。
学习也是这样，要想使你的成绩灿烂辉煌，你付出的代价就一定要多。
说到这里，我想到了一句话：沙滩是一粒一粒积成的，学问是一点一点积累的。
有关积累的作文素材篇2只有积累无数的水汽，彩虹才能释放刹那的美丽;只有默默承受痛苦，贝壳才能孕育出灿烂的珍珠;只有练出血的手指，才能弹出世间的绝唱。
真正成功的人往往都是默默无闻的实干家，他们都默默地为实现梦想而付出过艰辛的努力。
关于积累作文素材大全(通用11篇)
关于积累作文素材大全(通用11篇)关于积累作文素材大全篇1世上有些事真怪：不是你根本不会，而是你从未留意。
于是事到临头，茫然若失，措手不及。
这便需要积累。
积累，是一种不可言传的美妙。
积累知识，积累生活，积累成功，积累经验，甚至于积累错误。
在积累中，真知会慢慢向你靠近。
知识，会在积聚发酵中突变为一种能力。
“厚积”方可“薄发”。
若能如此，又何必生出“书到用时方恨少”的感慨?生活，似乎毫无秩序而秩序又无处不在;貌似杂乱无章却始终奔涌前行，就是那种独有的魅力无时不再撩拨你的情怀，告诫着我们：成长离不开对生活独有的发现和感悟。
成功，我们的脚步为它从不停止，它在不停的用它的或恬静或热情的微笑，鼓舞着人们的自信，让那追求的心不断膨胀升华。
它不是天方夜谭，不是海市蜃楼;它不是黄粱美梦，不是昙花一现。
那里你的汗珠将熠熠生辉，你的痛苦将化为纯美的笑意。
经验，在大量重复成功和失败的过程中敲打着人的心灵，使人们无数次冷静下来，清醒的说“路，还在脚下。
”“塞翁失马，焉知非福?”经验何尝不是一笔难计的精神财富?路走多了，便能知道何时该万分小心。
跌倒，正是你再次启航的开始。
错误，则是用人们最不喜欢的方式，从人们最不愿意见到的角度，揭开世间所有秘密。
没有哪种色彩能与错误相媲美。
错误是一种不可言传的深沉，它是一种独特的魅力，一种让人迷茫，让人奋进的魅力。
这就是积累。
它不惊天动地，却能潜移默化;它不是色彩斑斓的，而是一种雄浑含蓄的;它不是风靡一时，而是一种海枯石烂记住，好的事物只光顾有准备的人。
关于积累作文素材大全篇2有些人总是妄想一步登天，一举成名，有人每天都要买两张，想像报纸上那些人一样一下子成为百万富翁，空守自己的不切实际的“发财梦”，孰不知，积累才能造就成功。
拿个很简单的例子来说：爱迪生在发明灯泡时，为了找到合适灯丝材料，爱迪生和助手对一千六百多种耐热材料分门别类地进行了几千次实验。
1879年10月的一天，他用一根经过碳化处理的棉线作灯丝，研制成功了经久耐用的电灯泡，有人夸爱迪生是个“天才”，他本人却回答道：“天才是1%的灵感加上99%的汗水。
作文写作与素材积累
作文写作与素材积累作文是学生们学习语文的重要内容之一，也是考查学生综合素质的重要手段。
在写作文的过程中，积累素材是至关重要的。
本文将探讨作文写作与素材积累的关系，以及如何有效地积累素材。
一、素材在作文中的作用素材是作文的基础，其质量和数量直接影响着作文的质量和水平。
优秀的素材可以让文章内容更加充实，表达更加准确，观点更加清晰。
而缺乏素材则会导致文字空洞，观点单薄。
因此，有一个丰富的素材库对于提高作文水平至关重要。
二、如何积累素材1. 阅读与笔记阅读是积累素材的主要途径之一。
通过广泛阅读各种书籍、报纸、杂志，可以接触到不同领域的知识和观点，并从中获取素材。
在阅读过程中，可以适当做笔记，记录下自己感兴趣的观点、事例、名人名言等，用于以后的写作。
2. 观察与体验生活是最好的素材来源。
观察身边的人事物，关注社会现象，可以发现很多值得写作的素材。
此外，自己的体验也是宝贵的素材，可以结合自身经历进行深入的思考和表达。
3. 网络与多媒体资源网络时代，获取素材的途径更加广泛。
可以通过搜索引擎、社交媒体等方式，获取到大量的参考资料和观点，但是在使用网络素材时要注意选择可靠的来源，并进行适度的筛选。
三、如何有效地利用素材1. 分类整理将积累到的素材进行分类整理，可以有效地提高素材的利用效率。
可以根据素材的性质、内容进行分类，例如可以分为名言警句、事例、观点等等。
这样在写作时就能更快地找到所需的素材，减少浪费时间。
2. 善于引用在作文中巧妙地引用素材可以使文章更有说服力。
可以通过引用名人名言、故事、实例等方式，来支撑论点和观点，让文章更加有力度。
3. 创造性运用素材不仅仅是单纯的应用，还需要进行创造性的运用。
可以将不同领域的素材进行组合，形成独特的观点和见解。
这样的创造性运用可以使作文更加丰富多样，增加阅读的乐趣和吸引力。
四、积累素材的注意事项1. 来源可靠积累素材时要注意选择可靠的来源。
对于网络素材，要确保来源可信，并尽量多方求证，避免不实信息的使用。
人生中的选择与改变积累与结果作文
人生中的选择与改变积累与结果作文人生就像一场盛大的舞会，每个人都在舞台上尽情地舞蹈。
而在这个舞会上，我们会遇到各种各样的选择和改变，这些选择和改变就像是舞会上的旋转门，让我们不断地尝试、探索和成长。
有时候，我们会在人生的道路上遇到分岔路口，这时候我们需要做出选择。
就像跳舞一样，我们需要决定是前进还是后退，是左转还是右转。
这个过程可能会让我们感到迷茫和困惑，但是只要我们勇敢地迈出那一步，就有可能开启一段全新的旅程。
正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
人生中的选择并不总是那么容易。
有时候，我们需要放弃一些东西，才能得到更好的东西。
这就像是在跳舞时，我们需要学会放手，才能更好地抓住下一个舞伴。
放手并不意味着放弃，而是一种成熟的表现。
正如成语所说：“舍得一身剐，敢把皇帝拉下马”。
在人生的舞台上，我们还会经历许多改变。
有时候，这些改变会让我们感到害怕和不安，因为我们不知道未来会发生什么。
但是，正是这些改变让我们不断地成长和进步。
就像跳舞一样，我们需要不断地学习新的舞步，才能在舞台上更加自信地展现自己。
正如俗语所说：“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德”。
人生中的选择和改变并不是一帆风顺的。
有时候，我们会遇到挫折和困难，甚至会跌倒。
但是，这并不意味着我们要放弃。
相反，我们应该从失败中汲取教训，不断地站起来继续前行。
就像跳舞一样，我们需要不断地练习和努力，才能在舞台上更加优雅地转身。
正如成语所说：“吃一堑，长一智”。
人生就像一场盛大的舞会，我们在其中不断地选择、改变、成长和进步。
虽然这个过程可能会充满挑战和困难，但只要我们勇敢地迈出那一步，就一定能够收获成功和幸福。
让我们一起努力地跳舞吧！。
积累与选择作文
积累与选择作文
《积累与选择》
哎呀呀，你说积累和选择这俩家伙，可真是有意思。
就拿我学骑自行车那事儿来说吧。
刚开始的时候，我啥也不懂，就看着别人骑着车好威风，我也想试试。
于是我就开始积累我的骑车经验啦，一开始那车子可真难摆弄，歪歪扭扭的，我就这么一次又一次地试着上去，摔倒，再上去，再摔倒。
腿上青一块紫一块的，我妈呀，那是一个心疼，但我还是咬牙坚持。
每次我都对自己说：“没事儿，多摔几次就会了嘛。
”这就是我在积累啊，积累那些失败的教训，积累怎么保持平衡，积累怎么掌握方向的小窍门。
慢慢地，我发现自己能骑个几米远啦，哎呀，那把我高兴得哟！接着继续练啊，我积累的越来越多，骑得越来越稳。
然后就到了选择的时候咯，我是选择就在家门口骑骑呢，还是去挑战一下更远的路？我想了想，咬咬牙，决定去挑战远方。
嘿，你还别说，这一路上虽然有点累，但看到了好多以前没看到过的风景。
我就骑着车，哼着小曲儿，感受着风在耳边吹过。
这就是积累和选择给
我带来的乐趣呀！从啥也不会，到鼓起勇气去选择走更远的路，这当中的过程可不简单呢，但真的很值得。
到了现在，我也明白了，只有不断积累，才能有更好的选择，而每一次好的选择，又会让积累变得更有意义。
就像我学骑自行车一样，一步步来，总会走向远方滴！嘿嘿，你们说是不是这个理儿呀？。
作文积累应该积累什么材料
作文积累应该积累什么材料
作文积累的重要性
作文积累是提高写作能力的重要途径。
通过积累各种类型的材料，我们可以丰富自己的词汇量，提高语言表达能力，增强逻辑思维能力和创造力。
作文积累还可以帮助我们更好地理解和欣赏文学作品，提高文学素养。
应该积累哪些类型的材料
1. 观察和体验
观察和体验是作文积累的重要来源。
我们应该多观察周围的事物，包括自然景观、社会现象、人物形象等，并记录下自己的感受和想法。
我们还可以通过参加各种活动，如旅行、运动、社交等，丰富自己的生活经验，为写作提供素材。
2. 阅读和学习
阅读和学习是作文积累的另一个重要来源。
我们应该多读各种类型的书籍，包括文学作品、历史传记、科学技术等，并学习其中的写作技巧和表达方式。
我们还可以通过学习各种学科知识，如语文、数学、英语等，提高自己的写作水平。
3. 生活和情感
生活和情感是作文积累的重要内容。
我们应该关注自己的生活，记录下自己的喜怒哀乐、成长经历、梦想追求等，并通过写作表达自己的情感和思考。
我们还可以通过与他人交流，了解他们的生活和情感，为写作提供素材。
4. 创意和想象
创意和想象是作文积累的重要组成部分。
我们应该培养自己的创意和想象力，通过写作表达自己的独特观点和创意想法。
我们还可以通过阅读科幻、奇幻、童话等文学作品，激发自己的想象力，为写作提供素材。
作文积累是提高写作能力的重要途径。
我们应该多观察、多阅读、多学习、多生活、多思考，积累各种类型的材料，并通过写作表达自己的情感和思考。
只有不断积累和练习，才能提高自己的写作水平，写出优秀的作文。
关于积累作文材料的四种方法
关于积累作文材料的四种方法
一、留心细节，寻找写作原料（看）
《义务教育语文课程标准》指出：“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。
”只要学生善于留心观察生活中的细节，难道还会愁没有材料可写吗？其实，农村是一个丰富多彩的大课堂，更是一部永远读不完的百科全书。
农村生活的点点滴滴都是写作素材，因此，教师要引导学生从平时自己的农村生活中寻找写作的原料，用心灵去感受生活，从自己的直接经验中寻找写作的原料，即运用视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉留心观察生活中的细节并随时记录下来，要让学生知道，生活是写作的源泉，“巧妇难为无米之炊”。
二、引导阅读，丰富写作语言（读）
阅读是写作的基础。
古人说得好：“读书破万卷，下笔如有神。
”鲁迅先生早就说过：“不要相信文章作法之类，已有定评的大作家的作品就告诉读者怎么写。
”其实，学生在阅读中不仅是感知了作品的思想和文化内涵，还会在读书中悟出怎么写，而这些又恰恰会提升他们的写作水平。
三、自由表达，积累丰富素材（说）
写作教学最关键的一点是使每个学生都能写自己想写的东西，不能让学生感到枯燥乏味，甚至反感。
让他们随心所欲地爱写什么就写什么，能写多少就写多少，减少对学生的束缚，鼓励学生写自己的东
————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
西，允许他们自由地用自己的语言，写自己的生活，不武断地限制他们的题材，鼓励学生去扩大自己的语言范围，允许他们自由选择题目，真正地为学生自由表达内心世界提供有利条件和空间，让他们有充分的余地表达自己的思想感情，从厌恶写作中脱胎出来，久而久之，学生就会积累丰富的写作素材。
四、坚持抄写，培养写作习惯（写）。
如何积累作文材料
如何积累作文材料在备战各种考试和竞赛时，我们经常遇到一些需要写作文或作文题目的情况。
但是，很多时候我们很难想到合适的话题和素材，这就需要我们平常时就要有积累的思想，下面将介绍几种方法用于积累作文材料。
方法一：多读书、多看电影阅读是积累优秀素材的最佳途径之一。
不仅是读书，现在电影、电视剧同样是优秀素材的来源。
看电影和电视剧除了让我们放松身心之外，也可以当做是一种启发思路的活动。
比如，如果你看到了一部关于父母子女的电影，你可以从电影情节中找到人物的心理、情感和人生道路等方面的素材。
通过分析影片情节，总结出电影中的人物经历、家庭故事、人性阴暗面等内容，可以让积累的素材更丰富，也能激发你更多的灵感。
方法二：多写生活中发生的事情写真实的生活，是作文中最容易写出的素材来源。
因为生活中的每一个群体都有着自己的姿态和角色，每一个人物之间也有着独特的交往方式和行为特征。
这些素材可以来自于你的看法，也可以来自于你的感受和感叹。
比如，当你看到一群吵架的路人时，你可以问自己为什么这场争执会发生？两个人之间的矛盾是因为什么引起的？他们之间的交往方式是否有改进的余地？通过这些问题，不仅可以帮助你发现生活中的矛盾和问题，还可以创造出更多的文学作品。
方法三：利用社交媒体平台现在，社交媒体平台是获取信息和素材的最新途径之一。
在微博、微信、知乎等平台上，许多优秀的著名博主和作者提供了很多有价值的文章和观点。
这些文章不仅带有他们独特的思考和理解，还可以是我们在写文中参考的素材。
例如，你可以通过浏览知乎发现热门话题，看看网友们的评论、观点和提出的问题。
这些问题和观点可以作为我们写作文的思路、素材和独特见解。
同时，我们还可以通过订阅和关注一些优秀的博客和作者，阅读他们的文章，不仅可以拓宽知识面和阅读视野，而且可以提升写作的能力和素材。
方法四：注意生活细节生活细节是优秀文学作品中最重要的部分之一。
只有通过笔者的观察和描述，才能抓住人物身上细微的行动，才能让读者产生强烈的同感和共鸣。
人生中的选择与改变积累与结果作文
人生中的选择与改变积累与结果作文人生就像是一场大戏，我们都是主角。
在这场戏中，我们会遇到各种各样的选择，这些选择将决定我们的未来走向。
有时候，我们会因为一次选择而改变一生；有时候，我们会因为一次改变而收获一生。
记得有一次，我站在人生的十字路口上，左右为难。
那时候，我面临着两个选择：一个是继续深造，另一个是直接进入社会工作。
我犹豫不决，不知道该选哪个。
我听从了内心的呼唤，选择了后者。
虽然我错过了深造的机会，但我却收获了宝贵的工作经验和人生经验。
还有一次，我在一家大公司工作了三年。
我发现我并不喜欢这份工作，每天做着重复的事情，没有激情。
于是，我做出了改变，辞去了工作，开始创业。
虽然创业之路充满艰辛，但我从未后悔过。
因为我明白，每一次选择都是一次改变，而改变则会带来新的机遇和挑战。
人生中的选择与改变，就像是一场游戏，需要我们用心去玩。
我们不能因为害怕失败而放弃尝试，也不能因为一时的冲动而做出错误的选择。
我们要相信自己的能力，勇敢地去追求自己的梦想。
只有这样，我们才能在人生的舞台上绽放出最耀眼的光芒。
生活中的每一次选择都像是一次冒险，而每一次改变都像是一次成长。
我们在选择中学会了思考，在改变中学会了坚持。
每一次选择和改变都是我们人生的一部分，它们让我们变得更加成熟和智慧。
所以，不要害怕生活中的选择和改变。
它们是我们人生的重要组成部分，它们让我们的人生更加丰富多彩。
只要我们勇敢地去面对，去选择，去改变，我们就能在人生的道路上越走越远，最终达到自己的目标。
人生中的选择与改变是一笔宝贵的财富。
它们让我们的人生变得更加有意义，也让我们的人生变得更加精彩。
让我们一起勇敢地去选择，去改变，去创造属于自己的精彩人生吧！。
作文材料的积累和运用
浅谈作文材料的积累和运用考场作文是文气、灵气、才气的较量;是清纯、率直、思辨的检阅;是拨动莘莘学子的琴弦;是通往成功彼岸的桥梁。
那么怎样才能下笔千言、一挥而就写出内涵丰富、文采灵动的高考作文,让带着镣铐的舞蹈更美呢?作文材料的积累和运用尤为重要。
下面就结合自己的教学经验谈谈这方面的问题。
一、广泛的积累写作素材“工欲善其事必先利其器”。
问渠哪得清如许?为有源头活水来……厚积方可薄发“,这是语文教学的规律。
《语文课程标准》要求学生留心观察周围事物,有意识的丰富自己的见闻,珍视自己的独特感受,积累写作素材,不言而喻,想写出文采飞扬的文章,丰厚的积累是前提。
为此教师要引导学生积累丰富的写作素材。
1、课本中的材料积累。
课本中的记叙文让学生复述,使之在学生的心里形成一个个精彩动人的故事,讲课时有意识的引导学生明确这个故事能够表现什么主题。
课本中的议论文阐释的深刻哲理,典型论据熟记于心。
散文中的优美的景物描写,细腻真挚的感情抒发的语句,让学生背诵积累。
可以说语文教材中的每一篇课文,只要认真研读,发掘新意,善于运用,都可以成为很好的写作材料。
2、课外阅读中的材料积累。
博览群书,为我所用。
材料的积累有很多途径,其中之一就是吸取前人的智慧,一本好书是前人智慧的结晶,博览群书是获取材料的捷径。
教师指导学生除了掌握课文、读本的思想内容外,还要丰富学生的课外阅读,我每周给学生一节课作为自由阅读的时间,引导学生读我国四大古典名著,向学生推荐《读者》、《青年文摘》等优秀刊物,给学生印发“感动中国十大人物”的阅读材料等。
在读书过程中,要求学生有选择的进行积累,建立作文的材料库,并且材料库中的材料加以整理,按一定标准归类,如,人生(自信、转折、责任、幸福),青春(青春、成熟、理想与现实),道德(仁爱、宽容、正气),意志(勇敢、挫折、压力),社会(竞争、沟通、和谐的团队精神),这样随时积累材料并注意日后多翻阅、记诵,做到烂熟于心,考试时运用起来就会得心应手。
作文材料积累与选材的创新
占据半壁江 山， 其重要性 不言而喻 。而 在平 时写作练习中 ， 学生又常常为“ 巧妇
力， 很容易 引起读者的共鸣。其次 ， 可以
从 课 文 阅 读 中的 人 、 、 中积 累 选 材 。 事 景 即将 课 文 中 的人 、 、 融人 到 自己的 文 事 景
感谢这一切 一切 的所有 。” 仅这 几
句就 把作 者所要表达的意思和感情淋漓 尽致地表达 了出来 ， 又富有语势 和感染
心深处 的波 动。 因而 ， 这些新 闻媒体材
１ ２ 中国地市报人 １
２１ ０ ０ ２／ ７期
正确引导舆论
彰显社会责任
从“ 郭美 美事 件 ’ 媒体 问责 从 感性 到理 性 ’ 看
难 以具 备 的优 秀品质 而散发 迷 人的 魅 力 。从他们身上选 材 ，容易写 出打动和 震撼读者心灵的佳作来 。让读者从中得
以从 阅读 中积 累和选取 哪些 写作 素材
呢？
到教育 、 鼓舞 、 鞭策和启迪 。如“ 追星 ” 的
话 题作文 ， 学生在《 历史 因您而 精彩》 中 选取了文天祥 、 自清 、 朱 鲁迅 三位文人 的 感人事迹为 素材 ， 表现爱 国主题 。读后 令人荡气 回肠 ， 而一 股爱 国情感 和敬佩 之情也不由在读者心 中汹涌澎湃。
陈旧 、 俗套 、 干人一面 ， 真让人哭笑不得 。
桃花源 ， 于是 ‘ 采菊东篱下 ， 悠然 见南 山’
的超然尽现 眼前 ……” 者熟练地从课 作 文中选材 ， 旁征博 引 ， 诗人 的独特个性 将 鲜明地展现在读 者的面前 ， 足见其 深厚
的 文 化 功 底 。再 次 ， 以 从 文 学 名 著 阅 可
作文素材的积累与选择
作文素材的积累与选择作者：邓大平来源：《中学语文·大语文论坛》2013年第07期作文，是对学生语文综合素质的考查，也是语文教学的重点。
传统的作文考查方式和作文教学方法已经不再适应素质教育的要求。
随着应试教育向素质教育的转变，高考作文的要求越来越灵活，对学生的束缚越来越少，“三自原则”（立意自定、文体自择、题目自拟）和新材料作文几乎年年可见。
在此，仅就作文素材的积累和选择谈一点小小的体会。
一、生活是最直接最鲜活的素材来源体验生活，感悟生活，是所有作家成功的基础。
难道是因为他们的生活比我们更为丰富多彩吗？其实，生活大部分时间里都是平凡的，平淡的，但只要我们有一颗敏感的心，有一双善于观察的眼睛，有一颗善于思考的头脑，那么，鲜活的素材俯拾皆是。
正如鲁迅先生所说，“静心观察，烂熟于心，然后凝神细想，一挥而就”。
而且，自己亲身经历的才会表达得更加感人。
所以，要指导学会认真观察生活，用心体悟生活，获得鲜活的第一手资料。
要做到从生活中积累素材，就要养成勤动笔，随时记的好习惯，可以通过鼓励学生写日记或周记的方式及时记录自己的生活。
另外，当对某件事忽然有了感悟，有了灵感的瞬间，一定要及时捕捉，否则，灵感稍纵即逝，无迹可寻。
二、书籍报刊、影视媒体是间接的素材来源从阅读中获取素材也是一条有效途径。
其实，教材中的文章无一不是编者精挑细选的。
优美文段，哲理情思都可以转化为学生作文中的素材。
要想做到这一点，就要指导学生养成做读书笔记的好习惯。
无论是课内阅读还是课外阅读，遇到一些素材文段时，都要及时记录。
如果能够进行批注，就更加实用了。
现代社会是信息化社会，网络资讯铺天盖地，信息量巨大，且更新极快，因此，更不能放过这条积累素材的途径。
三、合理地选材组材积累了丰富的素材后，就要进行恰当合理地选材组材了。
首先，要选择“名料”。
即重量级的名人事例。
对于一些名不见经传的事例不选也罢。
因为只有名人事例或凡人名例才会更有说服力。
作文的素材积累与角度选择
作文的素材积累与角度选择写作是每个语文学习者都需要掌握的基本技能之一，而作文的素材积累和角度选择对于一篇成功的作文来说至关重要。
本文将讨论如何有效地积累素材，并选择恰当的角度来撰写作文。
首先，作文的素材积累对于写作非常关键。
积累素材要从日常生活出发，观察和思考自己所关注的话题。
可以通过阅读书籍、报纸、杂志以及网上资讯等多种渠道来丰富自己的知识储备。
同时，参加各类社会活动、实地考察等也能够提供丰富的素材。
例如，当我们试图写一篇关于环境保护的作文时，我们可以通过观察身边发生的环境问题，比如空气污染、水污染等，从中吸取素材。
其次，选择合适的角度来写作也非常重要。
角度即是写作时所采取的观点或立场。
选择一个与自己立场相符的角度有助于我们更好地表达自己的想法。
例如，在讨论一项社会问题时，可以选择支持、反对或中立的态度以加强文章的说服力。
同时，在选择角度时也要考虑目标读者的背景和观点，以确保文章能够引起读者的共鸣。
例如，当我们写一篇关于手机使用的作文时，可以从青少年的角度出发，探讨手机对于青少年学习和社交的影响，以及应该如何正确地使用手机。
此外，当积累了足够的素材并选择了合适的角度后，还需要在写作过程中灵活运用这些素材和角度。
要注意根据文章的主题和结构进行有针对性的素材选择。
例如，在描述一个地方的时候，可以从地理环境、历史文化、风土人情等多个角度进行描写，以使文章更加生动和具体。
同时，还要注重素材的合理组织和梳理，避免内容的杂乱无章。
在文章的结构中，要合理安排素材的先后顺序，确保逻辑流畅，使读者能够清晰地理解文章的内容。
最后，为了增加写作的深度和广度，我们还可以通过阅读优秀的范文和名家作品来拓宽自己的思路。
通过学习他人的写作技巧和视角，我们能够不断提高自己的写作水平。
在阅读时要善于思考，积极吸取他人的思想和观点，并将其与自己的理解相结合，形成独特的见解。
综上所述，作文的素材积累与角度选择是写作过程中的关键环节。
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作文材料的选择与积累
要提高学生的作文水平，首先要解决学生的作文材料问题，使他们有一定的生活积累，有话可写。
其次要解决选什么材料的问题，有人把写作文比作盖房子，要想把房子盖得既美观大方，又坚固耐用，其中一个起决定性的因素，就是建筑材料的好与差。
盖房如此，写作文也是如此，要想写好作文，必须选好材料。
学生由于生活经历的贫乏，社会阅历的缺少，生活积累不多，临到写作文时常常感到无话可写，内容空洞，随意编造的现象屡见不鲜，一些学生在作文时不会选择材料，例如要学生写有意义的事，难忘的事，不少人写和同伴一起如何偷农民的桔子，中午和同学相约偷瓜农的西瓜，有的写和同学通宵玩电子游戏。
我在批阅作文的时候，还发现不少学生写如何到街上打架，到河边和弟妹玩游戏；要么就编造自己生病了，父母深夜背自己到医院，有的同学编造父母离婚，有的编造父母去世……凡此种种无不表现出学生作文在选材上存在的问题。
我曾多次参加过中考作文阅卷，我们的阅卷老师常会疑惑地感叹：“十四五岁的学生怎么写的都是儿时偷东西玩游戏这些事？我们地区的单亲家庭难道那么多？一本卷子阅下去，写相同的事怎么那么多？学生的作文就不能写出点新意出来？”
那么，学生作文如何选材呢？
第一、立意要高。
教育学生要选择那些思想内容健康，有教育意义，积极向上的使读者读后能受到启发和教育的材料。
要教育学生什么是真善美，并让学生辨析真假美丑。
教育学生作文不是一种
单纯的文字表达工作，而是一种生命的活动，作文教学要反映人生，完善人格，发展自我。
学生作文中写的偷瓜偷果玩游戏，尽管有自己的真情实感，尽管对偷的过程写得细致，写出了玩游戏时的心情，它也不能算得上一篇好文章。
好的作文是生活的感悟与积累，是思想认识的提高，是人格的完善。
要让学生认识到，作文要做到人、事、情、文的真实统一，做到人与自然环境，社会环境的和谐相处。
第二、要选自己熟悉的材料。
自己熟悉的或亲身经历过的事，印象深刻，那些曾经感动过自己，启迪过自己的材料，写成文章才能使读者感动难忘。
告诉学生，写真话，写自己熟悉的，热爱的生活，才能写出好的作文。
一些学生在作文中编造的父母离异，父母去世或父母深夜送自己去医院的事，我在家访和学生谈心时发现，学生并没有发生这些情况，学生之所以这样写是想“感人”一些。
殊不知，你的作文随便编一个假的没有真情实感的东西，你自己都没有深刻的印象，怎么可能给别人一个深刻的印象呢？你叙述的事情，你自己都不感动，怎么可能感动别人呢？要使学生明白，古往今来无数催人泪下的优秀作品，无不是作者真情实感的流露。
作文，是作者精神宣泄的窗口。
第三、内容要新。
作文所选的材料要具有新意，要体现出现代生活气息。
平时要细心观察生活，在丰富多彩的生活中去捕捉富有新意的写作素材，要善于从平常的小事中去挖掘新意。
学生的家庭情况，学生的个人经历，内心想法，交往人物不可能完全一样，这样就为选择有新意的材料提供了前提。
比如同是写母爱，有的母亲
在外打工，有的母亲在家当农民，有的母亲住城里，有的母亲在乡下，有的母亲文化水平高，有的母亲文化水平低，有的母亲性格温柔，有的则严厉。
母爱的表达形式千差万别，学生内心的感受也不尽相同。
如果我们仔细观察，细心体悟，写出与众不同的地方来，那就不会在作文中出现千人一面的“母亲深夜背我上医院治病”的事来。
第四、要善于积累材料。
积累材料的最好方式是写日记。
让学生明白，我们作文选材中存在的种种问题，实际上通过写日记的方法是可以解决的。
写日记是最自由最飘逸的写作方式，它可以把自己的喜怒哀乐真实地记录下来，它是心灵之眼的自由张望。
在日记中观察生活反省自己，让它成为一种有利于品格锻造和精神成长的“道德长跑”。
平时要学生把自己的所见、所闻、所思、所感，即直接得来的第一手材料，记下来。
学生会明白，写作材料在我们日常生活中到处都有，对于我们的眼睛，主要是缺少发现。
让学生养成写日记的好习惯，不要让一些好的材料在我们的眼皮底下溜掉。
学生在日记中大胆积累，广泛收集材料，把自己见到的一切写进自己的日记里，以建立起自己作文的材料库，并不断增加新的材料。
这样，学生写起作文来就有较充足的材料供他们比较，选择，那些曾经感动过自己的充满生活气息的材料会源源不断地涌入我们的
脑中。
作文起来，学生会左右逢源，再也不会为“我总是脑袋空空，没什么东西可写，上哪里去找那么多的材料呢？”而苦恼，有了日记这个材料库，我们就可以把那些文情并茂，给人以启迪的事筛选
出来，用到我们的作文中去，何愁写不出好作文呢？。