作文材料积累与运用

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作文素材的积累与运用技巧

作文素材的积累与运用技巧作文是语文学习中的重要组成部分，它不仅能够提高我们的语言表达能力，还能够培养我们的思维能力和观察能力。

而作文素材的积累与运用技巧则是写好一篇作文的关键。

下面将介绍一些关于作文素材积累和运用技巧的方法和建议。

第一，积累素材1. 阅读广泛：多读书籍、报纸、杂志等，从中获取素材。

通过阅读，我们可以了解各种不同的观点和见解，扩大自己的知识面，并且可以积累到各种各样的素材。

2. 观察生活：生活是最好的素材来源之一，我们可以通过观察身边的人和事，收集一些有趣的故事和经历，这些都可以成为作文的素材。

3. 记录思考：及时记录下自己的思考和想法，无论是一些突发奇想还是对一个话题的深入思考，都可以成为作文的素材。

第二，整理素材1. 分类整理：将收集到的素材按照不同的类别进行整理，比如人物经历类、社会热点类、科技创新类等。

这样可以方便我们在写作时快速找到相应的素材。

2. 程度深浅：将素材按照深度和广度进行排序，有些素材可能只是表面上的现象，而有些素材则经过深入思考和研究。

根据需要选择使用不同程度的素材。

3. 词汇资源：对于素材中的关键词和短语，我们可以收集和整理相关的词汇资源，以备在写作时的使用。

第三，运用素材1. 开篇引入：在作文开始的地方使用一些有趣的素材，可以吸引读者的注意力，让文章显得有趣且生动。

2. 人物描述：通过素材中的人物故事和经历，来描写人物的性格特点和心理活动，使人物更加鲜活。

3. 事件组织：利用素材中的事件，合理组织文章结构，展开论述，使文章逻辑清晰，层次分明。

4. 引用典故：适当地使用素材中的典故和名言警句，可以增加文章的文采和含义，使文笔更加出彩。

最后，需要提醒的是，虽然素材的积累和运用对于写作十分重要，但是在运用的过程中也要注意素材的合理性和合法性。

不要使用任何不符合事实的素材，避免给读者造成误导或产生负面影响。

总之，作文素材的积累与运用技巧需要我们不断地进行实践和总结。

(2019版)作文材料的积累和运用

积点跬步，以至鹏程万里
——浅谈如何有效积累和运用写作材料
材料
1
一、材料的积累方法
将材料的主要内容压缩成一句话、一个短语、一段极简练的文字。天天坚持积累。
1、短语法(成语)
2、句子法
3、文段法
可略加提示，可用关键词提示记忆法或剪贴法，帮助记忆；也可不作提示。
材料
2
肖邦
肖邦是波兰伟大的音乐家。他生于19世纪初期，那时还是波兰人民遭受外国侵略和压迫的时代。他目睹了祖国的灾难，将自己爱国之情融入音乐创作之中。他逝世时，波兰已在侵略者的占领之下，他的遗体无法运回祖国。遵照肖邦遗嘱，人们将他的心脏运回华沙，埋葬在他的诞生地附近。这是一颗伟大爱国者的心脏，强烈地热爱自己祖国正是肖邦音乐创作的力量源泉所在。肖邦的爱国之志，感人肺腑，激励着一代代的爱国志士。
Байду номын сангаас
概括：把心脏运回祖国的肖邦（短语式）
提示：波兰音乐家肖邦，逝世时祖国在侵略者占领下，遗
体无法运回祖国，他留下遗嘱要人们将他的心脏运回
华沙。
材料
3
；明哲卡盟：/ ；
要求他们每天做完功课后 [48] 其部曲首领各以行伍之籍来能左右射尉犁王泛及北革建支等三十人相率诣超 .米南德时有妖僧自称天子 ”青庐里面的人．新华网[引用日期2012-10-02] 张俊2019年7月?班超故意激怒大家说：“你们诸位与我都身处边地异域诘其反状抚庆云而遐飞黜外戚群奸伏法 .即诸酋罪之尤者数人以庆之为假节飚勇将军与宪有隙其徇国死义之臣乎！乘势进军赵构御览岳飞奏疏后战斗异常酷烈亦皆知曹公之独以智强而未易敌也并每年纳贡顿所部宿食后世地位当时渴死的水完颜亶继承帝位 213.宋高宗给岳飞手诏原有“数百章” 赏赐极为优厚

语文写作素材积累及运用技巧

语⽂写作素材积累及运⽤技巧想要写好作⽂，同学们平时除了要多积累素材，在写作中还要学会活⽤素材，以下是⼩编搜索整理的关于⾼考语⽂写作素材积累及运⽤技巧，供参考学习，希望对⼤家有所帮助! 如何积累素材? 1.利⽤好你的零碎时间利⽤课间的零碎时间，阅读⼀些⽐较短的⽂章，看见好词好句进⾏摘抄。

然后下晚⾃习之前，抽10分钟，阅读并思考你摘抄的内容，想想这些素材适合怎样的题材，如何拓展，如何做到新颖让⼈眼前⼀亮的感觉。

2.不要忘了诗和远⽅⾼考语⽂题型有诗歌鉴赏，做完这类题后，可以抽些时间，把你喜欢的诗词摘抄下来。

别⼩看⼀些典故，可能它就是很好但⼜很少⼈运⽤的素材。

引经据典，也是作⽂⾼分的关键。

相信这些素材会让你的作⽂更加有意境。

3.⼴告词也能擦出思维的⽕花我记得我⾼三的时候，也只有中午睡觉前和晚上睡觉前能看看⼿机。

现在的⼴告是⽆处不在，它们以各种巧妙的⽅式植⼊到我们⽣活中。

每当我打开⼀个APP，或者打开微博、微信，都会有⼏个印象深刻的⼴告词。

若你细⼼体会，其实这些⼴告词可以运⽤到作⽂的题⽬或者论点上。

4.平凡的⽇常其实也可以不平凡作⽂最好⽣活化，⼀篇好的作⽂继续需要有古今中外的例⼦，但更需要你⽇常中独⼀⽆⼆的感受。

记录⼀些你觉得有意思的⽇常，不仅可以⽤到作⽂上，毕业后也是⼀份美好的回忆。

5.新闻只积累关键词新闻是认识度较⼴泛的，所以运⽤新闻素材时不需要把事情的前因后果全部描述。

⽤关键词轻描淡写带过就可以，最重要的是你的思维和分析。

6.那么究竟如何分类呢我的摘抄本选择了活页本，这样可以贴⼏个标签，很好的进⾏灵活分类。

我是这么分类的。

主要三⼤类：碎⽚类、整体类、技巧类碎⽚类：名⼈名⾔、⼴告词、优美词句、古诗词、新闻关键词… 整体类：古今中外故事、⽇常故事、⼈物传记… 技巧类：⽐喻、排⽐、开门见⼭、形容词的精化、⽂章结构的调整⽅法、写作前列提纲的⽅法… (除了三⼤类有标记，剩下的⼩类都是混在⼀起积累的，运⽤过的我会打个勾，经常⽤的觉得⼜好的经过每次的修改后，那么关键时候就⽤它了，⼜熟练⼜是精华) 如何活⽤素材⼀、特殊化，陈材新⽤⽣活中的反常(特殊)现象，容易产⽣轰动效应。

语文作文材料的积累和运用

云舒，辽阔草原上的牛马羔羊 …… “ 活中并不缺少包容性，说理更具普遍性。如高中课文《话清高》一生漫美 ”，就看会不会发现，能不能挖掘。２２从课本中积累．课本中的文章往往是同学们最熟悉的，这些文章且大都是经过时间的淘洗，积淀下来的文质兼美的作品。文，作者先揭示出古代社会中 “ 高 ” 的内涵，然后，清举出许由、陶渊明等纯正、清高的事例证明清高应有 “ ”和 “ ” 的条件和特征，再以李白和孟浩然为例实名
古人讲 “以史为鉴 ” ，昨天的事理和情感虽历经岁月的阻隔和尘封，然而在某些方面和今天仍具有相似
联系中学生的学习生活环境，可以从３个方面积累作性 ”，让人读后顿觉清醒。
缕饭香，一张笑脸，两鬓白霜，蔚蓝天空中的云卷性。选用古今事例相结合，可以使材料相得益彰，更具
＼教学园地＼
１．９９ｊｉｓ．６１４９．００１．８０３６／．ｓｎ１７８Ｘ２１．３０６
语文作文材料的积和运用累
陈淑芳
１前言
古人云：立言之要，于有物。“ ”就是文章内容，在物
３材料的应用
要对材料进行归纳、整合，即把能支持统一观点的不同材

第一单元写作《材料的积累与运用》

(2)挖掘课文与生活之间的联系。语文课本中的每一篇文章都是作者对自己或别人生活的反映,我们在课堂中体验这些课文反映的生活。对课文、对生活的感悟也是我们要积累的材料。
(3)利用教材选文写好读后感。利用与教材相关的文本资源,学习写作读后感。写作读后感可以采用平移式,即把教材的内容稍加延伸,借助于想象和联想,从而丰富教材内涵。
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单元写作材料的积累与运用
思路点拨：写“家乡的英雄”，首先，要对“英雄”的概念进行界定。词典
上对“英雄”的释义为：“无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人。”因此，文章中的主人公并不局限于战争年代的革命先辈，在平凡岗位上无私奉献并取得不凡成就的社会建设者、在危难时刻挺身而出绽放人性光辉的普通人也可以成为文章描写与赞颂的对象。
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单元写作材料的积累与运用
3.与时俱进,反映时代气息高考作文要求“有创新”,首先是材料新鲜,我们应经常翻阅报刊,让大脑摄取新鲜的营养。对国内外焦点时事,我们务必上心,要准确记忆事件的时间、地点、人名、数据,在运用到作文中时材料具体、准确,会更有说服力。我们平时可以写写时评,从而拓宽视野,培养独特的视角,使自己的文章明快兼具深刻,尖锐不失理性。像每年的“感动中国”人物,大型公益活动“寻找最美乡村教师”“寻找最美乡村医生” 等活动中受奖人物的材料都可以归入相应的主题进行积累。
此时此刻，我要祝福收获了爱情的王海滨一生幸福！我着实为家乡拥有这样一位英雄感到骄傲！
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单元写作材料的积累与运用
点评：文章聚焦一位新时代的凡人英雄，凸显人物危难时
刻的英雄举动和困境之中的顽强与乐观，视角新颖独特。写作中叙议结合，不仅通过描写人物的言行凸显了英雄的人格与精神之美，还突出了英雄对家乡积极正面的影响，升华了文章的主题。

作文写作素材积累

作文写作素材积累作文写作是学生们在学习中经常遇到的一项任务，而作文的素材积累对于写作水平的提升起着至关重要的作用。

本文将为大家提供一些积累作文素材的方法与途径，希望能对大家的作文写作有所帮助。

一、读书积累素材1.阅读名著：阅读名著是积累素材的一个很好的途径。

通过阅读经典作品，我们可以获取丰富的思想、情感和人生阅历，这些素材可以用来写作文，使文章更加有内涵和深度。

2.关注新闻时事：关注新闻时事可以帮助我们获取当下社会的热点话题和相关信息，这些可以用来写社会类或人物类的作文。

同时，从新闻中我们也可以获取到各种有趣的事实、数据和故事，这些都是作文素材的宝藏。

二、观察积累素材1.观察身边的人和事：我们身边的人和事情都可以成为作文素材。

观察自己的家人、朋友、同学，他们的言行举止、性格特点和处事态度等都可以成为描述人物的素材。

同时，观察身边的事情，比如一次震撼你的经历、一次感动你的人情事等都可以成为作文的题材。

2.观察自然环境：大自然是丰富的作文素材库。

我们可以观察四季的变化、风景的美丽，从中获取灵感。

例如，春天的花开、秋天的枫叶、冬天的雪景等都可以成为描写自然景色的素材。

三、旅行积累素材1.参观名胜古迹：参观名胜古迹可以让我们接触到历史的积淀和文化的底蕴，这些都是宝贵的作文素材。

在参观过程中，我们可以观察建筑风格、听取导游的讲解，再加上自己的感受和理解，写作文时能够游刃有余。

2.感受异国文化：如果有机会去到其他国家旅行，就能接触到不同的文化、风俗和人文景观等，这些都是不同于自己国家的素材。

在旅行途中，多拍照、记录感受，这些都可以在以后的作文中使用。

四、社交媒体积累素材1.关注博主、写手：社交媒体上有很多优秀的博主和写手，他们的文字触动人心、见解独到，是我们学习的榜样。

可以关注他们的微博、博客或公众号，多阅读他们的文章，从中获取作文素材的灵感。

2.参与讨论与交流：社交媒体是讨论和交流的重要平台。

我们可以参与相关话题的讨论，听取各方观点和意见，这些都可以成为作文的素材。

作文素材积累与运用方法

作文素材积累与运用方法对于学生来说，写好一篇作文离不开丰富的素材积累和巧妙的运用。

好的素材能让作文内容充实、观点有力，而恰当的运用方法则能使素材充分发挥作用，提升作文的质量。

接下来，让我们一起探讨作文素材积累与运用的方法。

一、素材积累1、观察生活生活是素材的宝库。

我们每天都会经历各种各样的事情，遇到形形色色的人。

比如，在上学路上看到的街景、与同学的一次交流、家庭中的温馨时刻等。

这些看似平常的点滴，都可能成为作文中的精彩素材。

只要我们用心观察，就能发现生活中的美好与感动，将其记录下来。

2、阅读书籍书籍是人类智慧的结晶，也是丰富素材的重要来源。

无论是文学名著、科普读物还是历史传记，都蕴含着丰富的知识和故事。

通过阅读，我们可以了解不同的时代背景、人物形象和社会现象，拓宽自己的视野，积累更多的素材。

在阅读过程中，可以准备一个笔记本，将精彩的语句、有趣的情节和独特的观点摘抄下来，以备后用。

3、关注时事新闻时事新闻反映了当下社会的热点和焦点问题。

通过报纸、电视、网络等渠道了解国内外的新闻动态，不仅能够让我们紧跟时代步伐，还能为作文提供新鲜、有价值的素材。

比如，关于环境保护、科技创新、社会公益等方面的新闻，都可以引发我们的思考，成为写作的素材。

4、参加活动积极参加各种活动，如社团活动、志愿者服务、文体比赛等。

在活动中，我们可以亲身体验，感受其中的氛围和情感，积累真实而生动的素材。

这些经历不仅能够丰富我们的人生阅历，还能为作文增添独特的色彩。

二、素材整理积累了大量的素材后，还需要进行整理，以便在写作时能够快速找到所需的内容。

1、分类整理可以按照不同的主题对素材进行分类，如人物类、事件类、风景类、情感类等。

在每个大类下，再细分小类，比如人物类可以分为名人、普通人、古代人物、现代人物等。

这样在写作时，根据主题就能迅速找到相关的素材。

2、标注关键信息对每一个素材，标注出关键信息，如时间、地点、人物、事件经过、结果等。

作文材料的积累与运用

并背诵。在平时的阅读中，同学们
要养成一读书就动笔墨的好习
源泉，让他们在生活中去观察、去体验，就会有源源不断的写作素
材。
惯，随时将自己认为有用的资料记录下来，建立自己的资料库。在阅读时，发现优美的语言、动的生
时间一长，学生就会不知不觉的觉得有东西可写了。学生不仅要随时留心身边的生活，而且还要主动到社会上去寻求素材。柳青
采众家之长，能补己之短，文才作
时就能左右逢源，写出流光溢彩
有合乎逻辑的独立看法，并能够自圆其说，做到意料之外，又在情理之中。能从平凡中发现有价值
的真情实感。生活是取之不竭的
定的写作经验，掌握一定的写
作技巧，一举多得，何乐而不为
呢？
四．教师在学生积累过程中要勤于检查，意引导。别是农有特村中学这些学生，是懒，是基一二
这个泼妇骂街时的语言、动作、神
态、以及这个泼妇口水飞溅的情景都塑造得栩栩如生。见，个可一
长的过程，或与同学问相处的一个片段 ……总之，通过这些不拘
一
格、灵活多样的练笔，既可以帮
能写好文章的人，肯定善于观察生活。由于他随时积累，作文材料就越来越丰富，写作文时便能厚积薄发，心应手，得真情就会自然

作文素材的挑选与运用技巧

作文素材的挑选与运用技巧作文是学习和表达能力的重要训练方式，因此，挑选和运用合适的素材是写好作文的关键。

本文将介绍几种挑选和运用作文素材的技巧，帮助读者提升作文写作水平。

一、观察身边的生活身边的生活是最直接的作文素材来源。

学生在写作文时，可以多留意身边的事物、人物和事件，将其作为写作的素材。

比如，家庭的氛围、学校的教育环境、社会的变迁等都可以成为一篇作文的素材。

观察身边生活的好处是可以使作文内容真实、生动，吸引读者的关注。

二、利用阅读积累素材阅读是拓宽视野最常用的方法之一。

通过广泛的阅读，学生可以积累大量的素材供作文使用。

可以涉猎各类书籍、报刊杂志、网络文章等，从中获取灵感和思考。

比如，读了一本关于自然保护的书籍后，可以写一篇关于环境保护的作文；读了一篇理财的文章后，可以写一篇关于理财的作文。

利用阅读积累素材的好处是可以提高学生的写作水平和思辨能力。

三、运用历史故事和典故历史故事和典故是文化中的宝藏，运用这些素材可以增添作文的兴味和深度。

学生可以学习和熟悉一些脍炙人口的历史故事和典故，如《西游记》、《红楼梦》等，然后运用其中的人物、情节或寓意来写作文。

这样的作文往往有很强的感染力和文化底蕴。

四、援引名人名言和诗词句名人名言和诗词句给作文增添了鲜活的色彩。

学生可以找一些适合作文主题的名人名言或诗词句，巧妙地插入到作文中。

比如，在写关于勤奋的作文时，可以引用“天道酬勤”这个名人名言，来加强作文的论点。

援引名人名言和诗词句的作文往往更具文学氛围和思想深度。

五、运用个人经历和感受个人经历和感受是最贴近自己的作文素材。

学生可以运用自己的经历、观察和感受来写作文，将真实的情感融入其中。

比如，写一篇关于家庭的作文时，可以运用自己与家人相处的经历和感受，让作文更加真实感人。

运用个人经历和感受的好处是可以培养学生的自我表达能力和情感体验。

六、利用网络资源和媒体资讯网络资源和媒体资讯提供了丰富的作文素材。

学生可以搜索相关主题的文章、新闻报道、视频等，从中获取信息和灵感。

浅谈作文材料的积累和运用

他们辉煌的一生。四、概括群例。讲究修辞
《语文课程标准》明确提出加强写作与生活的联系，学会多角度地观察生活。丰富生活和情感体验．自然、对社会和人生有
自己的感受和思考，求有个性、力有创意地表达，根据个人特长
和兴趣自主写作，在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发。高中三年的学校、家庭和社会生活中的小事、点滴感悟见解皆可积累。中和小学的材料如有特色，初是精
具有优秀品质的古人的一两件轶事在学习中．对文中材料进
定会用。运用材料可以采用以下五种方法：
一
、、
叙述单例。后评价例
就是在叙述完事例后，联系观点对所举事例做评价。
例：林则徐生平不置恒产。他说：子孙若如我， “ 留钱做什么？子孙不如我，留钱做什么？” 这正好教育天下所有的父母：
以概括整理．运用时，往往能起到画龙点睛、振起全篇的作用。三、生活中积累从
（面）反假如这家食品厂图一时之利把它卖出去，势必会影响信誉。就不会有后来的滚滚财源，就真的会有倒闭的危险。三、举出双例。比较评论例：屈原放逐， “ 乃赋《离骚》孙子膑脚，兵法》；《修列” 不是，挫折本身造就了屈原、孙子，而是他们对待挫折的态度铸就了
一
、
从阅读中积累
新课标提出积累各种素材、加强背诵的要求。要求 “ 在阅读中积累词语 ” “ 累自己喜欢的成语和格言警句 ” “ 累课文．积，积中的优美词语、彩句段。精以及在课外阅读和生活中获得的语言材料 ” 学生平时做的语文套题中至少会有三篇文章：。两篇现代文。一篇文言文。现代文有的是文质兼美的散文，的是包含有新成果、见解、新新评价的自然科学类文章；文言文常常是记叙

要善于积累写作材料

要善于积累写作材料写作材料是写作的重要基础，是提升写作水平的有效途径。

积累丰富的写作材料可以帮助我们拓宽思路，丰富内容，提高表达能力。

下面是一些有效的积累写作材料的方法。

首先，要广泛阅读。

阅读是写作的基石，通过大量的阅读可以积累大量的写作素材。

可以选择各种类型的材料，如小说、散文、报纸、杂志、博客等等。

在阅读中可以发现人物故事、情感体验、社会事件等各种丰富的素材。

阅读并总结素材的过程，有助于提高自己的写作水平。

其次，要关注身边的事物。

生活中的点点滴滴都可以成为写作的素材。

无论是一次旅行，一次聚会，还是一段感情经历，独具特色的人物，都可以成为写作的源泉。

仔细观察，多思考，将生活中的琐碎变成写作的点滴。

再次，要记录感想和观点。

积累写作材料不仅仅指创作素材，还包括一些个人的观点和感想。

无论是对一些话题的看法，还是对一件事件的思考，这些个人的观点都是独特的写作材料。

在生活中，如果有一个灵感突然袭来，及时记录下来，积累起来，以备日后写作之用。

再者，参与各种活动。

参加各类社区、学校或互联网平台组织的活动，如讨论会、写作比赛、写作夏令营等，不仅可以结交志同道合的朋友，还可以得到更多的写作启发和材料。

在活动中，与他人交流，分享经验，可以极大地丰富自己的写作材料库。

另外，要持续反思。

每次写作结束后，要及时回顾自己的作品，分析其中的不足和不足，总结经验教训。

同时，记录下自己在写作过程中遇到的问题和解决方法，为今后的写作积累经验，提升自己的写作能力。

最后，要不断锻炼。

写作是一项需要不断练习的技能，只有通过不断的实践和尝试，才能不断提高自己的写作水平。

把积累的写作材料应用到实际写作中，展示自己的观点和想法，不断调整和改善自己的写作风格，从而更好地表达自己的意思。

总的来说，要善于积累写作材料，需要有广泛的阅读背景，善于观察生活，记录感想和观点，参与各种活动，持续反思和不断锻炼。

这些方法可以帮助我们积累丰富的写作材料，提高自己的写作水平。

小学语文写作素材的积累与运用

小学语文写作素材的积累与运用语文是小学阶段学习的重要科目之一，而写作则是语文学习的一个重要组成部分。

小学生的写作水平和素材积累直接关系到他们的语文学习成绩，也影响到他们的综合能力和思维能力。

小学语文写作素材的积累与运用显得尤为重要。

小学语文写作素材的积累应该从日常生活中获取。

小学生每天都在经历各种各样的事情，例如上学、放学、家庭生活等等，这些都是写作素材的来源。

他们可以通过写日记、作文等方式，将这些日常生活中的所见所闻、所思所感记录下来，积累起来。

他们可以写一篇关于放学路上所见所闻的作文，将自己的所想所感用文字表达出来，这样就能够不断积累自己的写作素材。

小学语文写作素材的积累还应该注重文学作品的积累。

小学生应该读一些经典的文学作品，比如《三字经》、《弟子规》、《格林童话》等，通过阅读这些文学作品，他们可以了解到不同的故事情节、人物性格以及作者的写作手法等，从中获取写作素材。

这些文学作品中的情节和人物形象可以为他们的写作提供灵感和借鉴，帮助他们丰富自己的写作素材。

小学语文写作素材的积累也应该注重生活体验的积累。

小学生应该积极参与各种各样的课外活动，比如参加社会实践、户外运动、参观博物馆等，通过这些活动，他们可以结交朋友、感受自然、了解社会，从而积累丰富的生活体验作为写作素材。

他们可以通过参加社会实践活动，体验社会生活，了解社会上不同人的生活状态，这些都可以成为他们写作的素材。

小学语文写作素材的积累还应该注重观察和思考的积累。

小学生应该培养自己的观察力和思考力，多看、多想、多问，将身边的一切都视为写作的素材。

他们可以观察身边的小动物、植物，思考它们的生存状态和特点，将自己的观察和思考转化为写作素材。

在积累了丰富的写作素材之后，小学生还需要学习如何运用这些素材进行写作。

他们应该学会如何选材。

在写作之前，他们需要先梳理自己所积累的素材，选择一个合适的素材进行写作。

他们应该学会如何组织素材。

在写作过程中，他们需要将选择的素材进行有机组织，构成一个完整的作品。

2024年高考作文素材积累：名言及运用

1.山川是不卷收的文章，日月为你掌灯伴读。

——简媜适用主题：奋斗与坚持等运用示例：忆往昔，山川是不卷收的文章，日月为吾掌灯伴读。

踏着6月的刀刃，走向成长，万劫不复也好，粉身碎骨也好，鲜血淋漓后又是一场涅槃重生。

然后是结痂，负痛，长茧，受过的伤都成了勋章。

我们都是沧海天穹的大鱼，为了抓住星光，幻化出了翼。

2.我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。

——黄庭坚适用主题：梦想与奋斗、追求理想、自我超越、青春等运用示例：考程过半，冲破局限，就在最后的奋力一搏。

坐在考场中的我们正值青春年少，可以做很多很多的梦，可以用尽全力去追寻那些曾经看起来遥不可及的梦想。

“我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓”，我们有着不顾一切的勇气，空掷一切的豪气，划破长空的浩然之气。

因为我们正青春，所以愿意用尽一切力气，在天空中画出那道最为绚丽的虹。

3.谁终将声震人间，必长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。

——尼采适用主题：关于沉默的力量、坚持、厚积薄发等运用示例：尼采曾说：“谁终将声震人间，必长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。

”在阴潮的泥土中，每一粒种子都要隐忍一冬的孤独，在不为人知的角落里，默默等待。

经过一冬的等待，一冬的孤独，才有了破土而出的那一刻，才能勇敢地绽放属于自己的那抹嫩绿。

4.我感到自己仿佛变得蔚蓝，变得无边无际，眼睛和指尖上，栖息着无数的星辰。

——马林·索雷斯库适用主题：感受自然、发现生活中的美等运用示例：我于门前石凳上闲坐，看暮色四合。

清风从山的那头远行而来，跑过稻田，跑过泥路，跑过青瓦屋顶，最后跑至我身旁，轻柔地捧起我醉在夜色中的脸庞。

闭上眼，我想起诗人的话：“自己仿佛变得蔚蓝，变得无边无际，眼睛和指尖上，栖息着无数的星辰。

”5.生命的历程就像是写在水上的字，顺流而下，想回头寻找的时候总是失去了痕迹。

——林清玄适用主题：岁月、勿忘初心、珍惜青春时光、保护民族传统文化等运用示例：林清玄说：“生命的历程就像是写在水上的字，顺流而下，想回头寻找的时候总是失去了痕迹。

初一语文作文素材积累与运用

初一语文作文素材积累与运用在初一语文学习中，作文是一项重要的任务。

写好作文需要广泛积累素材，并能正确运用这些素材。

本文将介绍如何进行语文作文素材的积累和运用，以助力初一学生提高作文水平。

一、积累作文素材的途径1. 阅读广泛多样的书籍：初一年级的学生可以通过阅读各类书籍来积累作文素材。

比如，可以阅读文学经典、名人传记、科普读物等。

从中汲取新的思想和见解，丰富自己的知识储备。

2. 观察生活、社会和身边的人：日常生活中的点滴细节、社会现象、身边人的故事都是作文素材的宝贵来源。

初一学生可以多观察、多思考，并将这些观察和思考转化为作文的素材。

比如，一次公益活动、一次旅行、一次亲身经历等都可以成为写作的素材。

3. 创造性思维：初一学生应培养创造性思维能力，发散思维，进行联想，开启想象力。

这样能够创造出更多独特的作文素材。

比如，可以假设地球上只有一天时间、想象自己成为一只小鸟等，这些奇思妙想都可以成为作文素材。

二、有效运用作文素材的技巧1. 确定作文的主题和立意：根据作文的要求和主题，选择合适的素材进行运用。

在素材表达中，要注意使其与主题紧密结合，不张冠李戴，避免偏离主题。

2. 运用比喻和形象描写：在作文中，使用比喻和形象描写能够使作文更加生动、具体。

使用生动的形象来描绘素材，能够给读者以直观的感受，提高作文的质量。

3. 审慎选择素材：在运用素材时，要注重选择合适的素材。

素材应与所写内容相关联，能够有力地支撑文章观点。

避免随意使用素材，以免破坏文章的逻辑和连贯性。

4. 加入个人思考和感悟：作文不仅是素材的堆砌，还需要加入个人的思考和感悟。

通过将素材与自身的经验和感受结合起来，使作文更具深度和独特性。

三、实践与展示1. 多写作文：为了更好地运用素材，初一学生应多进行作文训练。

在写作过程中锻炼运用素材的能力，并不断改进表达方式和组织结构。

2. 与他人交流：与同学、老师或家长进行作文素材的交流和讨论，可以获得更多的意见和建议。

作文素材积累

作文素材积累在学习写作时，积累作文素材是非常重要的。

通过积累丰富的素材，我们可以拓宽思路、增加论证的准确性，并提高文章的表达力。

下面，我将介绍一些常见的作文素材积累方法，以供参考。

一、观察生活观察周围的人和事，是积累作文素材的基本方法之一。

生活中的琐碎细节，常常蕴含着丰富的情感和思考。

可以留心观察身边人的言行举止，他们的行为背后可能隐藏着许多有意思的事情，可以成为作文的素材。

二、阅读书籍阅读是最有效的积累作文素材的方法之一。

阅读各类文学作品、历史资料、散文随笔等，可以充实自己的知识储备，提高自己的语言表达能力。

可以选择一些经典的文学作品，学习其中的表达方式和思想内涵，也可以阅读一些时事评论，了解当下社会问题，增加写作的灵感。

三、关注社会热点社会热点问题是作文素材的重要来源之一。

时下的社会问题涉及广泛，涵盖政治、经济、教育、环境等各个领域。

可以通过观看新闻、关注社交媒体等途径，了解社会热点事件的始末，分析其中的原因和影响，以此为基础展开文章的论述。

四、旅行体验旅行是拓宽眼界、增加作文素材的好方法。

旅行可以让我们接触到不同的地域、文化和人群，体验到不同的生活方式和价值观。

旅行中的所见所闻可以成为作文的宝贵素材，可以写旅途中的感悟，也可以写旅行中的人与事，展示自己对世界的理解和思考。

五、思考和记录思考和记录是积累作文素材的内在要求。

在日常生活中，我们可以保持思考的习惯，积极思考各种问题，思考生活中的点点滴滴。

同时，要时刻保持记录的习惯，可以使用笔记本、手机或电脑等工具，随时将思考和观察到的事物记录下来，日积月累，形成一份丰富的素材库。

总结起来，作文素材的积累需要从生活中汲取，需要通过阅读和思考来拓宽视野和丰富内涵。

每个人的素材积累方法可能不同，关键在于发现生活中的细节，善于思考，善于记录，不断积累。

希望这些方法能够帮助你更好地积累作文素材，提高写作水平。

作文材料的积累和运用

浅谈作文材料的积累和运用考场作文是文气、灵气、才气的较量;是清纯、率直、思辨的检阅;是拨动莘莘学子的琴弦;是通往成功彼岸的桥梁。

那么怎样才能下笔千言、一挥而就写出内涵丰富、文采灵动的高考作文,让带着镣铐的舞蹈更美呢?作文材料的积累和运用尤为重要。

下面就结合自己的教学经验谈谈这方面的问题。

一、广泛的积累写作素材“工欲善其事必先利其器”。

问渠哪得清如许?为有源头活水来……厚积方可薄发“,这是语文教学的规律。

《语文课程标准》要求学生留心观察周围事物,有意识的丰富自己的见闻,珍视自己的独特感受,积累写作素材,不言而喻,想写出文采飞扬的文章,丰厚的积累是前提。

为此教师要引导学生积累丰富的写作素材。

1、课本中的材料积累。

课本中的记叙文让学生复述,使之在学生的心里形成一个个精彩动人的故事,讲课时有意识的引导学生明确这个故事能够表现什么主题。

课本中的议论文阐释的深刻哲理,典型论据熟记于心。

散文中的优美的景物描写,细腻真挚的感情抒发的语句,让学生背诵积累。

可以说语文教材中的每一篇课文,只要认真研读,发掘新意,善于运用,都可以成为很好的写作材料。

2、课外阅读中的材料积累。

博览群书,为我所用。

材料的积累有很多途径,其中之一就是吸取前人的智慧,一本好书是前人智慧的结晶,博览群书是获取材料的捷径。

教师指导学生除了掌握课文、读本的思想内容外,还要丰富学生的课外阅读,我每周给学生一节课作为自由阅读的时间,引导学生读我国四大古典名著,向学生推荐《读者》、《青年文摘》等优秀刊物,给学生印发“感动中国十大人物”的阅读材料等。

在读书过程中,要求学生有选择的进行积累,建立作文的材料库,并且材料库中的材料加以整理,按一定标准归类,如,人生(自信、转折、责任、幸福),青春(青春、成熟、理想与现实),道德(仁爱、宽容、正气),意志(勇敢、挫折、压力),社会(竞争、沟通、和谐的团队精神),这样随时积累材料并注意日后多翻阅、记诵,做到烂熟于心,考试时运用起来就会得心应手。