小学体育《基本体操—模仿操》教学设计
2.基本体操-人教版五至六年级教案
2.基本体操-人教版五至六年级教案一.教学目标1.了解基本体操的概念和基本动作。
2.掌握基本体操的基本动作并能够进行规范演练。
3.发展身体的柔韧性和协调性，促进身体的健康发展。
二.教学内容1.基本体操的概念和基本动作。
2.基本体操的动作规范演练。
3.基本体操的技巧训练。
三.教学重难点1.基本体操的基本动作的规范演练。
2.基本体操的技巧训练。
四.教学过程1.导入环节教师向学生介绍基本体操的概念和基本动作，并鼓励学生积极参与。
2.教学内容的讲解和演示教师向学生详细讲解基本体操的基本动作，包括基本动作的名称、动作要领、动作规范等，并进行演示。
3.学生练习教师组织学生进行基本体操的规范演练和技巧训练，不断纠正学生的动作错误，并对学生进行点评和鼓励。
4.总结和评价教师和学生一起总结本节课的教学内容，并进行评价和反思。
五.教学方法1.演示法：教师向学生进行动作演示以便学生理解基本体操动作。
2.讲解示范法：教师向学生进行基本动作的详细讲解，以帮助学生更好地理解。
3.示范练习法：教师组织学生进行规范演练和技巧训练，帮助学生掌握基本动作并进行熟练。
六.教学效果评价教师通过课堂观察和点评，对学生的基本体操技能和技巧进行评价，并提出改进意见。
同时，教师可以邀请学生进行情境创编体操，增进学生的创造力和团队合作精神。
七.教学体会本节课是基本体操的基础课，通过教师的讲解和演示，帮助学生掌握基本体操的基本动作，并进行规范演练和技巧训练。
在教学中，要注意学生的反应和理解能力，适度引导和鼓励学生，使学生主动参与到教学中来，提高学生的体育素质和协调性。
幼儿模仿操导入教案模板
幼儿模仿操导入教案模板一、教学目标。
1. 让幼儿了解什么是模仿操，培养幼儿的模仿能力和动作协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 通过模仿操的活动，培养幼儿的集体观念和纪律性。
二、教学重点。
1. 让幼儿掌握模仿操的基本动作和节奏。
2. 培养幼儿的协作能力和团队精神。
三、教学难点。
1. 让幼儿在集体活动中保持纪律性和团队合作意识。
2. 培养幼儿的动作协调能力和节奏感。
四、教学准备。
1. 教师准备好模仿操的音乐和动作设计。
2. 教师准备好幼儿模仿操的道具和器材。
3. 教师要提前做好教学演示和示范动作。
五、教学过程。
1. 导入活动。
教师播放模仿操的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做简单的动作。
通过这个活动，让幼儿感受到音乐和动作的结合，培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
2. 活动设计。
教师设计一些简单的模仿操动作，让幼儿依次进行模仿。
通过这个活动，培养幼儿的模仿能力和动作协调能力。
3. 团队合作。
教师组织幼儿进行模仿操的团队合作活动，让幼儿在集体活动中培养团队合作意识和集体荣誉感。
4. 教学总结。
教师对幼儿进行模仿操活动的总结，强调集体活动的重要性和团队合作的意义，鼓励幼儿在以后的学习和生活中要多多参与集体活动，培养良好的团队合作精神。
六、教学反思。
通过这次模仿操的活动，幼儿们表现出了良好的团队合作意识和集体荣誉感，但也有一些幼儿在集体活动中表现得不够积极，需要继续加强团队合作意识的培养。
在以后的教学中，要多组织这样的团队合作活动，让幼儿在集体活动中不断提高团队合作意识和集体荣誉感。
小学体育与健康基本体操：模仿操第五六节及考核教案
小学体育与健康基本体操：模仿操第五六节及考核教案第五节：跳起运动【教学目标】1.掌握跳起动作的正确姿势和方法。
2.培养学生良好的协调能力和动作感知能力。
3.加强学生的心肺功能和肌肉力量。
【教学重点】跳起动作的正确姿势和方法。
【教学难点】培养学生良好的协调能力和动作感知能力。
【教学准备】空地、音乐。
【教学过程】一、活动引入（5分钟）老师引导学生进行简短的热身活动，准备身体。
二、技术讲解与示范（10分钟）1.讲解跳起动作的正确姿势和方法。
2.示范跳起动作，带领学生一起模仿。
三、动作练习（15分钟）1.学生分组进行跳起动作练习，互相观摩、提出改进意见。
2.老师巡视指导，帮助学生纠正动作。
四、合作练习（10分钟）学生按照规定的动作顺序，两人一组进行合作练习。
五、整合与运用（15分钟）学生整合之前学过的所有动作，按照音乐的节奏进行连贯表演。
六、活动总结（5分钟）老师对学生的表现进行肯定和鼓励，引导学生总结跳起动作的要点和注意事项。
【教学延伸】如果时间允许，可以通过比赛的方式对学生进行激励，加强他们对跳起动作的兴趣和积极性。
第六节：跳绳运动【教学目标】1.掌握跳绳动作的基本技巧。
2.培养学生良好的节奏感和肌肉协调能力。
3.提高学生心肺功能和耐力水平。
【教学重点】跳绳动作的基本技巧。
培养学生良好的节奏感和肌肉协调能力。
【教学准备】跳绳、音乐。
【教学过程】一、活动引入（5分钟）老师进行简短的热身活动，拉伸身体。
二、技术讲解与示范（10分钟）1.讲解跳绳动作的基本技巧。
2.示范跳绳动作，带领学生一起模仿。
三、动作练习（15分钟）1.学生分组进行跳绳动作练习，互相观摩、提出改进意见。
2.老师巡视指导，帮助学生纠正动作。
四、合作练习（10分钟）学生两人一组进行合作练习，通过互相帮助和鼓励提高跳绳技巧。
五、整合与运用（15分钟）学生整合之前学过的动作，按照音乐的节奏进行跳绳表演。
六、活动总结（5分钟）老师对学生的表现进行肯定和鼓励，引导学生总结跳绳动作的要点和注意事项。
科学版体育一年级《第7课 基本体操：拍手操》拍手操教学设计教学设计1
科学版体育一年级《第7课基本体操：拍手操》拍手操教学设计教学设计1一. 教材分析《科学版体育一年级》第7课主要介绍了基本体操中的拍手操。
拍手操是一种简单易学、节奏明快的体操，通过拍手和脚步的配合，锻炼学生的身体协调性和节奏感。
本节课旨在让学生掌握拍手操的基本动作和节奏，培养他们积极参与体育活动的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但注意力容易分散。
他们在体育方面具备一定的基础，如跑、跳、投等基本动作，但身体协调性和节奏感有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与，并在实践中提高身体协调性和节奏感。
三. 教学目标1.让学生掌握拍手操的基本动作和节奏。
2.培养学生的身体协调性和节奏感。
3.培养学生积极参与体育活动的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：拍手操的基本动作和节奏。
2.教学难点：身体协调性和节奏感的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握动作要领。
3.游戏法：运用趣味性强的游戏，提高学生的学习兴趣。
4.评价法：对学生的动作进行评价，鼓励优秀表现，指导不足之处。
六. 教学准备1.教学场地：宽敞的操场或体育馆。
2.教学器材：音响设备、拍手操动作图示。
3.教学分组：学生分成若干小组，每组4-6人。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引入拍手操的话题，激发学生的学习兴趣。
如：讲解拍手操的作用，展示一段精彩的拍手操表演等。
2.呈现（5分钟）教师展示拍手操的动作图示，并讲解每个动作的名称和要领。
同时，播放拍手操的音乐，让学生初步感受节奏。
3.操练（10分钟）学生分组进行拍手操练习，教师巡回指导。
首先，让学生按照图示模仿动作，注意动作的准确性；然后，让学生跟随音乐节奏进行拍手操练习，提高身体协调性和节奏感。
4.巩固（5分钟）教师学生进行趣味性强的拍手操游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等。
第24课 基本体操：劳动模仿操-科学版一年级教案
第24课基本体操：劳动模仿操-科学版一年级教案
一、教学目标
1.能够正确掌握劳动模仿操科学版基本动作方法；
2.能够掌握基本的体操动作；
3.提高学生的协调能力、平衡能力、力量和灵活性；
4.培养学生积极参与体育活动的习惯。
二、教学准备
1.教学所需音乐；
2.劳动模仿操科学版基本动作讲解录音；
3.教师、学生参考资料。
三、教学步骤
第一步：热身活动
1.首先教师要让学生在课堂上充分热身。
可以用手摸膝盖、手蹲的方式让学生加强膝、腰、背、手臂等部位的活动；
2.然后可以让学生进行一些简单的拉伸活动，如拉大臂、拉腿、压腿等。
第二步：学习劳动模仿操科学版基本动作
1.教师播放劳动模仿操科学版基本动作讲解录音，并告诉学生要认真听讲，学习基本动作的方法；
2.学生可以先保持站立的姿势，跟随录音的引导做颈部、肩部、腰部、胸部等各个部位的动作；
3.学生熟练掌握各个部位的动作后，可以让学生跟随录音一起完成整套劳动模仿操科学版基本动作。
第三步：完成劳动模仿操
1.教师播放配乐，带领学生完成一遍劳动模仿操科学版；
2.学生熟练掌握后，可以进行多次训练，提高动作的准确性。
第四步：收尾活动
1.完成劳动模仿操后，教师可以让学生进行简单的放松活动，如小步走、走路等；
2.最后让学生进行适当的自我评价，反思自己的表现，持续改进。
四、教学建议
1.由于年级较小，建议在教学前预先录音，让学生在课堂上跟随录音完成动作；
2.在教学时应重点讲解学习基本动作的方法，确保学生能够准确掌握；
3.教学完成后，应及时进行总结和反思，帮助学生提高自己的体育素养和协作能力。
四年级体育《技巧：仿生动作练习模仿走》教案
《技巧：仿生动作练习模仿走》教案
教师：×××课次：×次第×周
【组织队形】如图1所示。
图1
【要求】报数时声音洪亮，集合时做到快、
静、齐。
【组织形式】如图2所示。
【组织形式】如图3所示。
图3
【要求】教师位于圈中，学生面向教师。
活动开始，学生根据教师的口做规定动作。
【组织队形】如图4所示。
【组织队形】如图5所示。
图5
【教学器材】体操垫。
【重点】四肢配合准确，体会用力的不同。
【难点】四肢在行走中的协调用力。
【教学步骤】
（1）教师做慢动作示范，并讲解动作要点。
（2）学生代表做示范，教师做指导评价。
分成四组依次练习。
第二名学生后排在队尾，【动作方法】如图6所示。
图6
【游戏器材】塑料方块。
【比赛规则】
（1）听到教师口令后，才能出发。
（2）每踏出一步必须踩在塑料方块上。
【组织方法】学生成体操队形散开，平躺在。
体育竞赛项目模仿操教案
体育竞赛项目模仿操教案一、教学目标。
1.了解体育竞赛项目模仿操的基本概念和特点；2.掌握体育竞赛项目模仿操的基本动作和技巧；3.培养学生的团队合作意识和竞赛精神；4.提高学生的身体协调能力和灵活性。
二、教学重点。
1.体育竞赛项目模仿操的基本动作和技巧；2.团队合作意识和竞赛精神的培养。
三、教学难点。
1.体育竞赛项目模仿操的动作要求和技巧；2.如何在团队合作中发挥个人的优势。
四、教学过程。
1.导入（5分钟）。
教师向学生介绍体育竞赛项目模仿操的概念和特点，让学生了解体育竞赛项目模仿操是一种结合体育竞赛项目动作的舞蹈形式，具有很高的观赏性和艺术性。
2.基本动作训练（20分钟）。
教师向学生示范体育竞赛项目模仿操的基本动作，比如篮球运球、足球带球、游泳划水等动作，然后让学生进行模仿练习，指导学生正确的动作要领和技巧。
3.团队合作训练（20分钟）。
教师将学生分成若干小组，让他们在小组内进行体育竞赛项目模仿操的团队合作训练，要求每个小组成员发挥自己的优势，互相配合，完成一套完整的体育竞赛项目模仿操动作。
4.比赛表演（30分钟）。
每个小组进行表演，其他小组成员进行打分评比，评选出最佳表演小组。
五、总结（5分钟）。
教师对本节课的教学内容进行总结，强调体育竞赛项目模仿操的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高自己的身体素质和竞赛能力。
六、作业。
要求学生在家练习体育竞赛项目模仿操的基本动作，并写一份练习心得体会。
七、教学反思。
通过本节课的教学，学生对体育竞赛项目模仿操有了更深入的了解，掌握了基本动作和技巧，培养了团队合作意识和竞赛精神。
同时，也提高了学生的身体协调能力和灵活性。
在今后的教学中，要进一步拓展体育竞赛项目模仿操的教学内容，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
一年级《基本体操拍手操》优秀教学案例
（四）反思与评价
在教学过程中，我将注重学生的反思与评价。在每节课的末尾，我会留出一定的时间让学生进行自我反思，总结自己在拍手操学习中的收获和不足。此外，我还将组织学生进行互相评价，让他们学会客观地看待他人的优点和不足，并从中汲取经验教训。
同时，我也会对学生的表现给予及时的反馈和评价，注重鼓励性评价，关注学生的个体差异，激发他们的自信心。在评价中，我会关注学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展，帮助他们不断调整学习策略，提高学习效果。
2.培养学生具有良好的运动习惯，树立健康第一的观念，注重身心健康发展。
3.培养学生在集体活动中学会尊重他人、团结协作，增强集体荣誉感和责任感。
4.引导学生体验体育运动的快乐，培养他们勇敢、自信、乐观的人生态度。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地投入基本体操拍手操的学习，我将创设一个充满活力、富有童趣的情景。在课堂上，我将运用色彩鲜艳的教具、欢快的音乐以及生动的故事，将学生带入一个活泼的体操世界。通过情景的创设，让学生在愉悦的情感中自然地参与到拍手操的学习中，激发他们的学习兴趣。
一年级《基本体操拍手操》优秀教学案例
一、案例背景
在当代小学体育教育中，基本体操是一项重要的教学内容，旨在培养一年级学生的协调性、节奏感和团队协作能力。本教学案例以《基本体操拍手操》为主题，针对一年级学生的身心特点，结合体育学科核心素养，设计出一套富有教育性、趣味性和实用性的教学方案。通过引导学生积极参与拍手操的练习，不仅使他们掌握基本的体操动作，还能在欢快的氛围中培养他们的音乐节奏感、身体协调性，以及集体荣誉感。
一年级《基本体操劳动模仿操》教案、教学设计
3.采用多元化教学方法，提高教学质量：
-示范法：教师亲自示范，让学生直观地学习动作。
-分解法：将复杂的动作分解成简单的小步骤，降低学习难度。
-完整法：在学生掌握基本动作后，进行完整的动作组合练习，提高动作的连贯性和协调性。
-互动法：组织小组合作、竞赛等形式，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
4.学生在动作协调性和节奏感方面存在差异，教师应关注每个学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
5.学生在情感态度上，可能对劳动模仿操的价值认识不足，教师需在教学过程中引导学生体会劳动的艰辛，培养他们尊重劳动者、珍惜劳动成果的意识。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-学生可以自主选择劳动模仿操中的两个动作，创编一个小组合，并进行视频录制，下节课与同学分享。
2.观察与思考：
-学生观察家庭成员或周围人的劳动过程，思考如何将这些劳动动作融入到劳动模仿操中，增强体操的实用性和趣味性。
-学生以日记形式记录自己的观察和思考过程，培养观察力和表达能力。
3.小组合作任务：
-以小组为单位，共同创作一个劳动模仿操表演节目，要求包含至少三个基本动作和一个自创动作。
一年级《基本体操劳动模仿操》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识方面：通过本章节《基本体操劳动模仿操》的学习，使学生了解体操的基本概念、分类以及劳动模仿操的特点和作用。让学生掌握劳动模仿操的基本动作、组合方法及其在生活中的运用。
2.技能方面：培养学生具有良好的身体协调性、灵活性和节奏感，提高学生的动作质量。通过模仿劳动过程中的各种动作，锻炼学生的身体力量、耐力和灵敏性，提高学生的身体素质。
小学体育《基础体操—模仿操》教学设计
小学体育《基础体操—模仿操》教学设计一. 教材分析《基础体操—模仿操》是小学体育课程的一部分，主要让学生通过模仿各种动物的动作，来锻炼身体，提高协调能力。
本节课通过模仿操的学习，使学生了解各种动物的特点，培养学生对体育运动的兴趣。
二. 学情分析小学生好奇心强，活泼好动，对新鲜事物充满兴趣。
他们具有较强的模仿能力，容易接受新知识。
但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解各种动物的动作特点，提高他们的模仿能力。
2.通过模仿操的练习，锻炼学生的身体，提高他们的协调能力。
3.培养学生对体育运动的兴趣，激发他们积极参与体育活动的热情。
四. 教学重难点1.重难点：模仿各种动物的动作，提高学生的协调能力。
2.教学重点：引导学生正确模仿动物动作，注意动作的准确性。
3.教学难点：培养学生自主创编模仿操的能力。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表演示动物动作，其他学生模仿。
2.游戏法：通过动物角色扮演，让学生在游戏中学习模仿操。
3.小组合作法：学生分组，每组创编一套模仿操，相互交流学习。
4.反馈法：教师对学生的模仿动作进行点评，指导学生改进。
六. 教学准备1.教学场地：宽敞的操场或体育馆。
2.教学器材：录音机、音乐磁带或U盘、动物图片、评分表。
3.教学道具：动物头饰、彩带等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解或播放动物纪录片，引导学生了解各种动物的动作特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示一套模仿操，让学生初步感受动物动作的魅力。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起练习模仿操，注意动作的准确性。
学生分组练习，相互观摩、交流。
4.巩固（5分钟）教师学生进行模仿操比赛，加强他们对动作的记忆。
5.拓展（5分钟）学生分组，每组创编一套模仿操，相互表演、评价。
6.小结（5分钟）教师对本次课程进行总结，强调模仿操的重要性，鼓励学生在日常生活中多练习。
《基本体操》精品教案
《基本体操》精品教案基本体操，是低年级体操类活动的主要内容之一，它包括徒手操（一套模仿操和一套拍手操）和轻器械体操。
徒手操是根据人体解剖的特点，通过头、躯干、上肢和下肢各部位协调配合，按照一定的程序，有节奏地做各种举、振、摆、屈、伸和绕环等动作的身体练习。
轻器械体操是在徒手操的基础上，根据所持器械的特点编排而成。
它是培养学生正确身体姿势、矫正不良身体姿态和发展身体协调能力，形成集体整齐一致协调配合动作的主要组织形式和方法。
根据低年级学生身心发育特点，本书中主要编排两套徒手操动作，供教师在教学中参考。
一、教学目标通过基本体操教学，锻炼学生身体，促进身体协调发展，使学生懂得徒手操的基本知识（如身体部位、动作名称等）和方法，能够分清动作方向；初步掌握做整套操的动作能力，并能把课上学的徒手操运用到课外活动中去；发展身体的协调性、节奏感，促进身体的各部分器官机能的正常发展；有助于学生养成正确身体姿势和良好形态，以及集体动作协同一致、相互配合的精神和能力。
二、教学内容与教学建议(一）模仿操【动作方法】第一节伸展运动（模仿摘苹果，二八拍，图5-10)预备姿势：直立。
第一个八拍：1—2左脚侧出一步（与肩同宽），右臂腹前屈肘，掌心向上，同时左臂上举，五指张开作握拳动作，眼看左手。
3—4左手回落成腹前屈肘，左拳放在右掌上。
5—6右臂上举，五指张开后握拳，眼看右手。
7—8同3—4，拳、掌相反。
第二个八拍：1—2左臂侧上举，手张开后握拳，重心移至左脚，右脚尖点地，眼看左手，同时右臂腹前屈肘，掌心向上。
3—4左手回落至腹前，左拳放在右手掌上。
5—6同1—2动作，但方向相反。
7—8还原成直立。
第二节扩胸运动（模仿绕电线，二八拍，图5-11)预备姿势：直立。
第一个八拍：1—2两臂胸前平屈，前臂重叠，两手半握拳，向前绕环两次。
3—左臂经前摆至侧举（左手半握拳），后振反弹并还原两臂重叠。
4—右臂经前摆至侧举（右手半握拳），后振反弹并还原两臂重叠。
1.模仿操-人教版一至二年级教案
模仿操-人教版一至二年级教案
教学目标
1.学生能够听、说、做模仿操；
2.激发学生的兴趣，增强体质，提高身体协调能力；
3.提高学生的团队合作能力。
教学过程
第一步：引入
1.为学生演示一遍模仿操；
2.向学生介绍模仿操的定义和好处；
3.询问学生对模仿操的看法。
第二步：示范学习
1.将学生分为若干个小组；
2.向学生展示操的整个动作过程；
3.逐个讲解操的每一个动作的注意事项，并且鼓励学生跟着练习。
第三步：分组活动
1.每个小组由一名学生领导；
2.各小组互相展示模仿操；
3.学生互相观摩、互相点评、互相学习。
第四步：展示与总结
1.四个小组之间进行展示；
2.全班师生共同观看展示；
3.老师点评、总结。
教学重点
1.做动作要标准、要有力度；
2.动作转移要流畅；
3.团队合作，互相学习。
教学难点
初学者容易出现动作不协调。
教学评价
通过本次课程，学生认真观看老师上课，自觉学习，积极表现；结合小组活动，培养其团队合作能力和互动协作精神。
小学体育_基本体操教学设计学情分析教材分析课后反思
水平一二年级体育教案《基本体操内容之一模仿操》教学设计一、课标分析新的《课程标准》，全面贯彻教育方针和素质教育的目标，以健康第一作为指导思想，强调在教学中以学生为主题，发展学生的个性、创造精神和实践能力，要正确认识和把握《课程标准》的目标体系，包括身体、心理、社会三维总目标，以及运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应的领域目标和水平目标。
新课标没有按年级规定具体的教学内容，而是把教学目标写的比较具体，教学内容的弹性和选择性比较大，为教师与学生在教与学中留有相当大的选择余地和发展的空间。
依据新课程标准的要求，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。
二、教学目标1.运动参与：通过本次课的学习，培养学生的模仿能力，培养学生对体育活动兴趣，学生能积极主动参与体育课。
2.运动技能：95%的学生学会模仿操的动作，并且能够准确完成整套动作，合作创新中发展学生的创造性思维。
3.身体健康：学生通过练习发展灵敏、柔韧、协调等身体素质，掌握动作的节奏感和协调性。
4.心理健康与社会适应：通过展示，学生能树立敢于表现自我，能勇于面对失败，敢于挑战，同时在合作竞赛中提高团结协作能力，增强集体荣誉感。
三、教学重点与难点重点：每节动作的协调性，动作的舒展大方难点：动作的准确性四、教材分析本节课选自人教版《体育与健康课程》水平一，第二章第二节徒手操之模仿操，低年级的徒手操是根据儿童身心特点编选的，共三类，第七套儿童广播韵律操、模仿操和拍手操。
这些操都是由专家编制并审定的，并且被教学实践证明是儿童喜欢且锻炼实效好的内容。
徒手操的练习，是培养学生正确的身体姿势，促进身体协调匀称发展的重要手段，对于增进身体健康和发展节奏感、韵律感、表现力等都有积极的意义和作用。
五、学情分析小学低年级的学生，年龄小，加上体育室外课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。
新人教版一至二年级体育《体操球类活动 2.基本体操 1.模仿操第一～四节》公开课课件_10
2、十字架 （背面示范）
3、一朵花 （背面示范）
4、成云手 （镜面示范）
课的流程 开始部分
准备部分
基本部分
拓展部分
腕花小云手
结束部分
贴上小贴纸 突破重点
课的流程 开始部分
准备部分
基本部分
拓展部分
结束部分
如何让动作更美？
眼随手动是精髓
课的流程 开始部分
准备部分
基本部分
拓展部分
二、亮相
结束部分
课的流程 开始部分
原地自主练习
课的流程 开始部分
准备部分基本部分Fra bibliotek拓展部分
结束部分
真假美猴王
听到音乐开始，所有猴王跟着老师 进行素质练习，音乐不停，动作不 断，看哪些真猴王动作规范、坚持 到最后。
课的流程 开始部分
准备部分
基本部分
拓展部分
结束部分
01.放松
02. 小结
03. 作业
结束部分
1拍
2拍
3拍
小锦囊
4拍
课的流程 开始部分
准备部分
基本部分
拓展部分
结束部分
易错动作
腕花小云手手形 方向变化？
课的流程 开始部分
准备部分
基本部分
拓展部分
结束部分
基本姿态
兰花掌 手肘弯曲，掌心朝外 立腰、收腹(立中含劲)
课的流程 开始部分
准备部分
基本部分
拓展部分
结束部分
腕花小云手 (重点)
1、背靠背 （背面示范）
准备部分
基本部分
拓展部分
结束部分
亮相 要点解析
手
右手屈肘平举于胸前，掌心朝 外
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小学体育《基本体操—模仿操》教学设计
篇一
一、教学目标
【知识与技能】通过模仿操的学习，学生能够懂得徒手操的身体部位、动作名称等基本知识，并能够分清楚动作的方向。
【过程与方法】通过练习以及展示等方法学生能初步掌握做整套动作的能力，发展身体的协调性、节奏感。
【情感态度与价值观】学生能够养成正确的身体姿势和良好形态，以及集体动作协同一致、互相配合的精神和能力。
二、教学重难点
【重点】模仿动作的舒展大方以及活波有趣。
【难点】做动作时身体的协调性以及准确性。
三、教学过程
(一)开始部分
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
(二)准备部分
1.田径场图形跑
方法：一路纵队绕着田径场进行八字形、三角形、圆形跑。
2.韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
(三)基本部分
1.导入：同学们还记得摘苹果的动作是什么样的吗?绕电线的动作以及摇小船的动作是怎么做的吗?今天我们要学
习的内容就是模仿操。
2.讲解并示范
第一节伸展运动-模仿摘苹果
动作要点：预备姿势：直立。
第一个八拍
1-2左脚侧出一步(与肩同宽)，右臂腹前屈肘，掌心向上，同时左臂上举，五指张开作握拳动作，眼看左手。
3-4左手回落成腹前屈肘，左拳放在右掌上6右臂上举，五指张开后握拳，眼看右手。
7-8同3-4，拳、掌相反。
第二个八拍：12左臂侧上举，手张开后握拳，重心移至左脚，右脚尖点地，眼看左手，同时右臂腹前屈肘，掌心向上3-4左手回落至腹前，左拳放在右手掌上。
5-6同1-2动作，但方向相反78还原成直立。
第二节扩胸运动-模仿绕电线
动作要点：预备姿势：直立。
第一个八拍
1-2两臂胸前平屈，前臂重叠，两手半握拳，向前绕环两次。
3左臂经前摆至侧举(左手半握拳)，后振反弹并还原两臂重叠。
4右臂经前摆至侧举(右手半握拳)，后振反弹并还原两臂重叠。
56同1—2动作。
7一两臂同时经前摆至侧举(两手半握拳，拳心向下)。
8—后振反弹两次并还原成预备姿势第二个八拍同第一个八拍。
最后一拍还原成直立。
第三节侧屈运动-模仿大吊车
预备姿势：直立。
第一个八拍：
1一两腿屈膝半蹲，左臂侧下举，右臂侧上举，上体左侧屈，眼看左手
2一直立，两臂成侧举，眼看前方。
3同1动作，但方向相反。
4同2动作。
58身体直立，两臂侧举，由左向右碎步转动一周。
第二个八拍同第一个八拍，但方向相反。
组织教学：四列横队，前两排蹲下
3.练习
(1)学生边想象边模仿做动作。
(2)个人练习相关动作。
(3)小组练习。
学生将3节动作组合起来进行练习。
组织教学：方形队，模仿老师动作。
要求：要求学生除了动作的逼真以外，还要把握动作的节奏、幅度和表情。
4.检验——变换队形模仿动作。
将学生分成两队进行散点、圆形、菱形等队形变换的动
作展示，通过比赛检验两组同学对本节课3节动作的掌握。
5.素质练习
(1)自主练习-跳绳
教师引导，学生自主练习，要求跳得轻松
(2)计时跳-30秒
教师组织学生30秒计时跳短绳，教师检查跳绳成绩，并进行分组。
(60个/30秒以上为A组、40—60个/30秒以上为B组、40个以下为C组)
(四)结束部分
1.放松活动：在轻音乐的氛围中拉伸放松
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
四、场地器材
录音机1台、磁带2盒、田径场。
五、预计负荷
练习密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;运动强度：中等。
篇二
1教学目标
1、认知目标:学生基本能掌握各种形式的跑的方法并知道游戏的名称,明白游戏的方法。
2、技能目标:在各种形式的跑中,提高学生的协调性、灵敏性等综合素质。
3、情感目标:在练习游戏中激发学生兴趣,鼓励学生主动参与、合作活动,培养学生热爱劳动的情感,体验劳动的艰辛。
2学情分析
低年级学生对劳动有一定的生活认知经验,但缺乏实践
体验。
同时学生在以往的体育教学过程中,已积累、掌握了一些跑的方法,只是形式不够多样。
因此,本课设计以“跑”为内容,以“播种”与“收获”为活动形式,恰如其分地整合了学生的生活经验,较好地调动了学生的活动兴趣与运动愿望。
3重点难点
重点:跑的动作要领
难点:领悟游戏的方法
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】基本部分
一、情景导入,作好铺垫。
师语:小朋友们,大家闭上眼睛,听:铛铛铛……六点钟了,起床啦!(教师做伸懒腰动作)让我们快快穿好衣服,刷个
牙洗把脸,跟着老师来做操。
学生倾听铃声,做起床动作
[设计意图:以模拟早上的生活情景作为本课的准备部分,自然而然地激发了学生主动参与的热情,为后面的活动起到了过渡和铺垫(心理、生理)作用。
]
(一)劳动模仿操(音伴)
1、教师示范,语言提示:(大家挑水喽,哎哟!哎哟!用力挑啊!我们去浇水,哗啦!哗啦!给树修枝啦!上面锯锯,下面锯锯!哎哟!哎哟!果子成熟啦!我们摘果实啊!果实装上车,快快运回家!嘀嘀嘀!)
2、学生模仿(语言、动作)练习。
[设计意图:让学生亲身劳动的基本动作不仅符合学生的年龄特征,易调动他们的模仿*,并有助为后面的基本部分做好热身准备。
]
活动2【讲授】基本部分
二、体验劳动,促进发展。
过渡:小朋友们,刚才我们做了一套劳动操,那你们想不想真的去参加劳动呢?(想!)
1、教师讲解并示范游戏规则和方法。
方法:第一位小朋友拿好篓子,篓子里面放着与坑相同数目的种子,经过一个坑放一颗种子,播完后再把种子一个一个地收起来,收完后把篓子交给下一位小朋友。
按照老师的方法一个一个来,先完成的小组为胜。
规则:①每个坑放一个,不得放在坑外面,收的时候不要漏收
②老师发令后正式开始,接到篓子后才能出发。
2、引导学生尝试性练习。
3、教师讲解练习过程中的优缺点。
4、比赛进行。
5、比赛完后,教师及时肯定某一小组成绩,同时用鼓励性的语言激励学生。
(如:这一小组获得了胜利,其他小组一
定要努力超过他们。
当再次练习时,教师要根据比赛状况再一次及时评价。
)
[设计意图:用鼓励性的语言学生容易接受,并能提高学生的活动积极性,而教师与学生同步活动则更能及时地发现学生活动中出现的问题,并提醒和帮助学生,从而体现评价是“为了促进学生的发展”这一课改理念,进而提高上课效率。
]
6、小结讲评:所有小朋友都出色的完成了播种的任务,为我们的表现鼓掌,教师带头鼓掌。
[设计意图:表扬要面向全体学生并且要带鼓励性质的,不能只给个人。
可以让学生都感到成功的快乐,则能使学生积极性更高。
这个游戏主要是培养学生在快跑过程中做出快速取放物件的能力并让学生明白播种的方法和意义。
从而训练学生做事认真,知道做事情不仅要速度快,更要质量高。
]
(四)田间管理
教师放音乐让学生自由模仿田间管理动作。
1小组商量一下你会用什么好的方法让种子快快长大。
2每一位学生找一棵庄稼进行管理,模仿动作和声音。
3教师表扬做的好的学生并和学生一起做。
[设计意图:游戏做完,田间管理是让学生做适当休息的,也给了学生自我表现的空间。
]
(五)抢收粮食
教师播放下雨的声音,提醒学生抢收粮食要快。
[设计意图:这里用了雷声和雨声可以自然而然的培养学生做事要快的习惯,并且比较符合本课创设的情境。
]
1学生进行尝试性练习,动作到位并要注意安全
2通过观察比较,改正自己的不足,吸取教训总结经验。
3学生两人一组互相配合进行比赛
[设计意图:抢收粮食是本课的*,学生在抢收粮食过程中要经过独木桥、小河这两个障碍,最后把粮食放进对岸粮仓,然后在粮仓里在装一些粮食运回起点。
这里比较难的要说是独木桥了,一不小心就要倒,所以我为了改变这种状况,
我定了规则:障碍物弄倒后必须重新在过,而且在游戏过程中始终提醒学生应该注意的地方。
运用小群体合作的学习方式,加上教师的点拨、引导,让学生自学自练、互帮互练,不仅有利于每个学生较快地掌握动作,而且培养了学生的自主学习能力和人际交往能力。
]
活动3【讲授】结束部分
三、庆祝“丰收”,放松身心
1教师与学生一起围着“谷堆”跳舞
2提示不同的跳法(可以两个人一起跳也能多人跳)
[设计意图:这是本课的小结放松部分。
让学生在紧张忙碌的劳动之后,放松一下身心,有利于学生的健康。
同时也是让学生分享劳动的喜悦!]。