青少年玩电脑的好处与坏处
小学生上网弊大于利辩论
正方一辩：
我方认为上网有利。网络带给人类的好处可谓是数不胜数，网络的出现是现代社会的进步，科技发展的标志。人类已步入信息时代，网络已进入我们的生活，越来越贴近我们小学生，邓小平爷爷也说：计算机要从娃娃抓起。
反方一辩：
我不赞同。我方认为过多的使用互联网对人们的健康和社交不利。科学家对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，现实生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。
正方二辩：
可游戏也是有好处的。不知对方辩友是否玩过一款名为《摩尔庄园》的游戏，在这款游戏里，你需要自己照顾好你的拉姆。这样从小培养我们的责任感，难道有弊处吗？
反方三辩：
小学生上网首先的一大危害就是会影响视力。据统计，经常上网的学生中近视的比例大约占60%。第二大危害就是电脑所释放出来的辐射，具有相当强烈的危害。
正方五辩：
鱼是一种将美味、易消化以及高营养价值结合起来的食品。难道我们就仅仅因为鱼刺有时会卡住喉咙而不吃鱼了吗？小学生上网也一样如此。况且，你们此时的资料来自于哪呢？
反方一辩：
我们是通过看电视、去图书馆查找书籍知道的。
正方三辩：
你们说，你们去图书馆找书。你们不知道，这书是多么费时费力呀！在2009年春。再说了，你们借书是一本一本地借的，若是一本本地登记，那样书极容易丢失。现在，人们都用电子管理了，谁借了书，谁没有还，都能查得一清二楚。
3.长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态容易造成近视。
4.一些长期长时间上网的学生容易产生孤独症，整天沉溺于幻想中脱离现实，而当他真正面对社会和人群的时候，就会因为想像和距离的问题产生退缩感，不敢正常与人沟通。
5.许多小学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游戏对象的区别，常常无意识地模仿游戏来对待身边的人。
论青少年使用电子产品的利与弊作文
论青少年使用电子产品的利与弊作文在当今这个科技飞速发展的时代，电子产品已经成为了青少年生活中不可
或缺的一部分。
手机、电脑、平板等等，这些玩意儿就像一把双刃剑，给青少
年带来了好处，也带来了一些麻烦。
先来说说好处吧。
电子产品那可真是青少年学习的好帮手！遇到不会的难题，上网一搜，答案和解题思路就出来了，比问老师家长还方便快捷。
而且，
网上有各种各样丰富的学习资源，什么网课、学习软件，能让我们随时随地都
能给自己“充充电”。
还有啊，电子产品也是青少年娱乐放松的好工具。
学习累了，玩会儿游戏，看看有趣的视频，和朋友在社交软件上聊聊天，那压力一下子就减轻了不少，
心情也变得美美的。
但是，这玩意儿要是用不好，麻烦也不小。
比如说，有些小伙伴沉迷于电
子游戏，那可真是“废寝忘食”，作业不写，课也不好好听，成绩就像坐滑梯
一样往下掉。
还有，长时间盯着电子屏幕，眼睛容易近视，一个个都变成了“小眼镜”。
而且，网上的信息五花八门，良莠不齐。
青少年辨别能力还不强，一不小
心就可能被不良信息带偏，影响身心健康。
所以啊，对于青少年使用电子产品这事儿，咱们得客观看待。
用得好，它
能助我们一臂之力；用得不好，它就会变成“拖后腿”的。
作为青少年，咱们
得有自控力，合理安排使用时间，让电子产品成为我们成长的助力，而不是绊脚石。
家长和老师也得多操心，给咱们把好关，引导咱们正确使用。
电子产品这东西，就看咱们怎么用，用好了是宝，用不好是草。
咱们青少年可得心里有数，可别被它给“忽悠”了！。
关于青少年上网利与弊的调查报告（通用8篇）
关于青少年上网利与弊的调查报告关于青少年上网利与弊的调查报告调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章。
它可以在报刊上发表，也可以供领导机关作为处理问题、制定政策的依据或参考。
（一）立场、观点要正确搞调查研究首先必须要有正确的立场、观点，才能实事求是地进行调查研究，认识事物的本来面貌，得出合乎客观实际的结论。
（二）调查态度要端正要想获得丰富的材料，就要有饱满的热情、艰苦深入的作风和实事求是的态度。
（三）调查目的要明确我们进行调查研究，从根本上来说，就是为了掌握实际情况，有助于制定和执行正确的方针政策，树立先进典型，批判错误的倾向，使我们各项工作沿着正确的方向前进。
（四）调查方法要讲究为了获得丰富的材料，还要讲究调查的方法。
按照工作的步骤来说，应注意下面几个问题：在不了解某一情况、某一事件时，我们要通过科学的方法去研究，调查结束以后，还需要写调查报告。
快来参考调查报告是怎么写的吧，以下是小编帮大家整理的关于青少年上网利与弊的调查报告（通用8篇），欢迎阅读与收藏。
调查人：XXX调查时间：20XX年X月X日调查结果：1、大部分中学生（包括上过网的和未上过网的）喜欢上网。
2、中学生上网的目的：（1）中学生上网，查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多，其次是聊天、娱乐、收发邮件、下在音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等；（2）大部分男生上网是为了玩游戏；一多半女生上网是为了聊天；3、比较热门的网站搜狐、新浪等；4、中学生上网的时间：大部分中学生上网是在节假日，还有一部分是在放学后和同学一起上网；5、中学生上网的途径大部分中学生在家里上网，其次是去网吧或在同学、朋友家上网；6、（非中学生）是否支持中学生上网：支持者居多，反对者较少，大部分支持者的前提是“要正确对待，有限制地上网”。
但很多中学生的家长反对或控制孩子上网。
其反对原因大多是“上网耽误学习”及“上网容易受不良信息影响”；7、网络对中学生的好处（1）可以开阔视野，扩大知识面；（2）因特网信息量大，信息交流速度快，中学生可以根据学习的需要，快速的查阅相关信息，并能及时了解世界新闻信息、科技动态，不受时空限制，这给中学生的生活、学习带来了很大的便利；（3）由于网络的虚拟性，中学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，方便的与其他人交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说出来。
小学生上网弊大于利(辩论)
上网的坏处我方认为小学生上网弊大于利，网络是一个复杂的东西，它的内部充满各种信息，像反动、暴力、黄色，这类鱼龙混杂的东西太多了，我们小学生自主能力有限，实在难以抵御网络惊人的吸引力。
1.使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩。
2.网络良莠并存，容易接触不良网页，如XX、暴力等。
又因为学生常常容易受人影响、自控能力差、分辨能力弱，他们常常会因为网上不良内容而走上犯罪道路。
3.长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧X状态容易造成近视。
4.一些长期长时间上网的学生容易产生孤独症，整天沉溺于幻想中脱离现实，而当他真正面对社会和人群的时候，就会因为想像和距离的问题产生退缩感，不敢正常与人沟通。
5.许多小学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游戏对象的区别，常常无意识地模仿游戏来对待身边的人。
6.长期上网需要大量金钱，没有钱的时候，自控能力弱的人会采取XX的方式，不择手段地获取金钱从而走上犯罪道路。
7.网吧这些上网的地方往往是无业游民、瘾君子、罪犯的藏匿地点，在这些地方逗留时间太久往往会出意外，或受人引诱。
8.互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁.9.互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。
10.青少年在充分享受着网络时代的快捷与方便的同时，其身心也正承受着网络负面效应的煎熬。
信息网络对于玩酷追星、宣展自我、极富好奇心和冒险精神的年轻一代而言，是一个“挡不住诱惑”的新奇世界。
由于网络技术尚存在着一些不成熟、不完善之处，加之网络管理、规X的相对滞后，信息网络对青少年网民心理的负面作用也日渐凸现并引起社会各界的广泛关注。
这是需要我们审慎对待的。
11.一些青少年网民过分迷恋与网上的“人——机”式交往，爆炸般的网络信息，会加大青少年的心理负担和压力，引发“信息污染综合症”等心理障碍。
12.长时间的上网会使一些青少年沉溺其中不能自拔，产生对网络的过分依赖心理，成为“电子海洛因”的“吸食者”，染上“网成瘾症”等心理疾病。
小学生上网利大于弊还是弊大于利
小学生上网利大于弊还是弊大于利一、正反方理论陈词正方一辩：老师们，同学们，对方辩友们，你们好！我方观点是：小学生上网利大于弊，我将从以下几点阐述我方观点：第一，小学生上网，有助于早期智力开发。
十指与电脑的配合联动，孩子对计算机网络多种功能的运用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是体现人的素质的三大要素。
因此，中小学生上网本身不仅非常必要，而且只要引导和控制得当，确实大有好处。
你难道想错过你的智力早期开发吗？第二，上网有助于拓展孩子的知识领域，通过网络获取广泛的新的知识。
长期以来，我们比较重视专门人才的培养，而忽视各种知识的整合，因此，素质教育战略很难完善，在许多领域，缺少复合型新人文学者，直接影响各行业的发展。
因此，从小培养我们对多种知识的复合，不仅有助于素质教育的提升，而且对21世纪的人才战略具有重要意义。
还有，上网人口比例提高，有助于加快社会信息化进程，而这个进程，对于经济发展和社会进步具有非常重要的作用。
通过上网发E—mail，使我们从小树立电子信函、电子写作的意识，可节省大量木浆纸，提高环保水平；作为祖国的未来的我们，能树立电子商务意识，提升整个民族的素质。
学好电脑，还有助于激发我们的创造性。
难道你又愿意错过网上拓宽你知识的机会吗？第三，小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。
网络也是一位很好的老师，随着科学技术的发展，电脑会越来越先进，用途也越来越广泛。
它的出现给我们带来许多变化，人们可以用电脑运算、精确书写。
难道这么好的老师你不想拥有吗？通过网络，我们可以及时地知道一些最新的新闻；通过网络，我们可以在短短几小时内访遍全国各地的小学，在网络图书馆里查询我们所需要的资料，有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导。
这难道不好吗？难道以上的上网好处还不足以证明：小学生上网利大于弊了吗！谢谢！主持人：是呀，说得太棒了！原来上网有这么多好处呀？反方代表：不，我方并不这么认为。
【演讲稿】小学生应该多玩电脑还是应该少玩电脑辩论演讲稿
【关键字】演讲稿小学生应该多玩电脑还是应该少玩电脑辩论演讲稿篇一：辩论：小学生上网玩电脑好不好玩电脑游戏的利弊引:电脑游戏包含两大类:硬件游戏和网络游戏,而绝大多数的学生喜欢玩网络游戏中的角色扮演类。
由玩家们控制自己的角色在虚拟的世界中闯荡，体会另一种人生的苦与乐。
这正是网络游戏如此受欢迎的原因，使它能在较短的时间内风靡全球,然而正是这样一个虚拟世界给学生们带来了许多利弊。
一、电脑游戏导致学业荒废：虚拟世界是非常适合学生的，但学习压力大和逆反心理等因素导致了他们选择了一个发泄的空间——虚拟空间。
他们可以摆脱现实生活中的一切，去做平时在现实中做不到的事情。
这使他们越陷越深，学习成绩自然大幅下降。
二、电脑游戏损害学生的身心健康：(1）长时间使用电脑危害学生们的身体健康：电脑显示器和电视机一样，在产生图象过程中，会产生对人体有害的射线与电磁场，青少年正处于发育阶段，大脑极易受到损害，长期在电磁波辐射下，会使血液速度减少，严重者还会导致失明症、白血病、乳腺癌等病症。
（2）心理疾患不容忽视：许多学生因为沉迷于电脑游戏而患上网络成隐症，网络疏离症等新型精神疾病。
严重者还可能玩游戏受到刺激，没有得到及时的疏导，从而导致间断性精神失常。
（3）诱导学生犯罪，学生们沉迷于网络游戏中难以自拔，用身上的零钱难以维持后发展为向父母骗钱，再发展为向低年级学生勒索，最终发展为偷窃、诈骗。
因此，说一些电脑网络游戏对学生们的危害不亚于毒品，人们将其比做“电子海洛因”。
所以学生应该好好控制自己，不能沉迷与网络游戏。
三、电脑游戏对学生们的利是显而易见的：首先，可以改善身体和精神状态。
学生们是一个特殊群体。
学生们的学习是很紧张的，在繁重的课业负担下，偶尔放松一下心情也是很有好处的。
其次通过适当的电脑游戏，可以提高大脑协调手、眼睛的配合。
在很多游戏中，脑部可以得到锻炼。
可以这样说:作为一个现代的学生，如果不能熟练的使用电脑，那么未来只能是一句空话。
上网的利与弊议论文
上网的利与弊议论文上网的利与弊议论文11篇上网的利与弊议论文1随着社会的进步和发展，许多高科技产物已经融入我们的生活，走进千家万户。
今天，我们就来谈谈‘上网’现在的青少年大部分都喜欢上网，但是他们都有着大大小小的问题，比如说我的好朋友紫色小天女，她的父母就不断干涉她上网（作者话：对不起，小天女，没征求一下你的意见就私自用你的名字）比如，有人总抱怨上网时间太少等等。
大家既然都有着许多的抱怨，那么就会有人迟疑了，上网到底是好还是坏呢？我个人理解上网既好又坏，好与坏只在一念之差，如果运用适当，你就会受益匪浅。
1、合理安排上网时间，一次不得超过3个小时。
2、上健康绿色的网站。
3、在上网时间内尽量学习，偶尔也可以上QQ聊天，玩点网络游戏。
网络是一把双面剑，若能驾驭它，那你的见识，学习一定会有一个飞跃性的突破。
上网的利与弊议论文2上网的利弊似乎是个老生常谈的问题。
有许多地方的辩论赛更是以此为论题。
但我还是想谈谈这个问题。
首先，电脑这个东西的历史是相当长的。
可以担当“计算机之父”的就有五六个人。
例如：“现代计算机之父”――约翰.冯.诺依曼，“计算机科学之父”――阿兰.麦席森.图灵既然计算机（也就是电脑）有如此多的人为之奋斗，那为什么计算机还会有弊处呢？让我先给大家分析一下！一、网上的信息鱼龙混杂，有好有坏。
小学生和初中生很容易被网上的信息所捕获，甚至走向个人极端！二、网络游戏很容易上瘾。
那些控制力不好的青少年很容易沉溺其中无法自拔，荒废学业。
而且，网络游戏还间接地促进了网吧的生意。
特别是近年来，网吧里玩游戏玩通宵骤然猝死的人越来越多。
令人惋惜的是，这部分人大都是18岁以下的未成年人。
这些原本是祖国的花朵，却还没有领略到世界的美好，却因为上网打游戏而死掉，这是多么令人痛心的事情！除了他们自身之外，我想网络也该承担一定责任！三、网络容易使人产生依赖性。
现在的人写作时都会在电脑上噼里啪啦打字。
可是，如果一直这样下去的话，你是不是就会提笔忘字了呢？千万不要忘记一件事：考试答题是用笔，而不是用电脑！四、网络的吸引力极高。
应该禁止青少年玩电脑游戏吗作文_初三优秀作文
应该禁止青少年玩电脑游戏吗作文_初三优秀作文青少年玩电脑游戏究竟是利还是弊？这是一个备受争议的问题。
有人认为应该禁止青少年玩电脑游戏，因为玩游戏会导致沉迷、影响学习等问题；但也有人认为可以适度地玩游戏，因为游戏不仅有娱乐功能，还可以提升智力、锻炼思维等等。
在我看来，禁止青少年玩电脑游戏并不是最好的选择。
下面我将从几个方面来阐述我的观点。
禁止青少年玩电脑游戏可能会适得其反。
青少年正处于一个特殊的成长阶段，他们需要适当的娱乐和放松以缓解学习压力。
如果将游戏一刀切地禁止，可能会让他们产生反抗心理，反而更加痴迷于游戏。
而如果我们能正确引导他们玩游戏，让他们明白游戏只是生活的一部分，那么他们就能够在游戏与学习之间找到平衡。
电脑游戏也有一定的教育和培养能力。
现如今，一些优质的游戏已经成为学校教育的辅助工具。
比如一些智力游戏可以锻炼学生的逻辑思维能力；一些策略游戏可以培养学生的决策能力和团队合作意识等。
一些科普类游戏对于青少年对科学知识的学习也具有一定的帮助。
适当地玩电脑游戏不仅不会影响学习，还能够增进学生的多方面素质。
我们也不能否认玩电脑游戏可能会导致一些问题。
长时间玩游戏可能导致视力下降、缺乏运动等身体问题；过度沉迷游戏可能导致学习成绩下降、社交能力减弱等学习和社交问题。
面对这些问题，我们应当采取控制手段，而非一味地禁止。
家长和学校可以共同制定一些规定，比如限制玩游戏的时间，鼓励进行户外活动等，以保证青少年能够健康地玩游戏。
禁止青少年玩电脑游戏并不是一个明智的选择。
我们应该正确引导他们玩游戏，让他们明白游戏只是生活的一部分，而非全部。
我们也应该关注游戏带来的问题，采取相应的措施加以控制。
只有在正确的引导下，电脑游戏才能真正成为青少年生活的一部分，为他们的成长提供积极的影响。
中学生上网的利与弊作文（通用10篇）
中学⽣上⽹的利与弊作⽂（通⽤10篇）中学⽣上⽹的利与弊作⽂（通⽤10篇） 在⽣活、⼯作和学习中，⼤家⼀定都接触过作⽂吧，作⽂是由⽂字组成，经过⼈的思想考虑，通过语⾔组织来表达⼀个主题意义的⽂体。
还是对作⽂⼀筹莫展吗？以下是⼩编整理的中学⽣上⽹的利与弊作⽂，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
中学⽣上⽹的利与弊作⽂篇1 随着经济的腾飞，家家户户的经济条件也变好了，电脑，也随之⾛⼊了我们的⽣活。
拥有电脑的家庭⼤多数都上了⽹，所以，⽹络所带来的利与弊不得不让⼈重视。
我们先来说⼀说利处吧：如果遇到有不理解的地⽅时，我们就可以上⽹查找资料，它就像⼀本万能的字典，⽆论什么问题都可以迎刃⽽解；如果想与在远⽅的亲戚朋友沟通，可信件太慢，长途电话⼜很贵，怎么办呢？不⽤怕，我们只要把电脑打开，⼀切⽅法就摆在眼前了，可以上QQ上进⾏聊天，可以发E_mail等等；要是你不开⼼，想让⼼情舒畅，你就可以上⽹看看漫画，听听舒缓的⾳乐；如果你很喜欢某个作家的作品，但是你跑遍各⼤书店都没买到，不⽤着急，有电脑在，你可以上⽹看这位作家的作品，既不⽤花钱，⼜可以长时间的保存，真是两全齐美啊！总归，电脑在我们的⽣活中起的作⽤是别的东西⽆法代替的······ 说完利，接下来我们应该说⼀说电脑⽹络的弊处了。
弊处有1.对青少年的“三观”形成潜在威胁，青少年很容易从⽹络上接触到资本主义的宣传论调、⽂化思想等，思想处于极度混乱、⽭盾中，其⼈⽣观、价值观极易发⽣倾斜，⽽滋⽣全盘西化、享乐主义、拜⾦主义、崇洋媚外等不良思潮。
2.上⽹时间过长可能会出现各种疾病，⽐如眼疾，轻者⾼度近视，重者双⽬失明；⽐如腰椎劳损，关节痛，直不起腰来；还会出现语⾔功能变弱，⼈变得少⾔寡语。
所以我们要控制好上⽹时间，不完成年⼈玩的游戏，让电脑⽹络为我们服务。
中学⽣上⽹的利与弊作⽂篇2 随着科技的进步，⽹络的迅速发展，⼏乎⼤部分家庭⾥都安装上了电脑。
青少年上网的好处与坏处作文
青少年上网的好处与坏处作文在如今这个数字化的时代，网络就像一把双刃剑，对于咱们青少年来说，上网既有好处也有坏处。
先来说说好处吧！网络那可是个知识的大海洋，咱们青少年在网上能学到好多书本上学不到的东西。
比如说，遇到不会的数学题，上网一搜，解题思路立马就出来了，多方便！还有啊，要是对历史感兴趣，网上各种有趣的历史故事和资料应有尽有，能让咱们大饱眼福。
而且，通过网络还能和世界各地的小伙伴交流，了解不同的文化和想法，这眼界一下子就开阔了不少呢！
再讲讲坏处。
这网络世界虽然精彩，但也容易让人沉迷其中。
有些小伙伴一玩起游戏来就没个节制，作业也不写了，课也不好好听了，成绩那是直线下降。
还有啊，网上的信息五花八门，有些不良信息就像“小怪兽”，一不小心就会影响咱们的身心健康。
另外，长时间盯着电脑或手机屏幕，这眼睛能受得了吗？一个个都快变成“小眼镜”啦！
所以说，咱们青少年上网得把握好分寸。
把网络当成学习和开阔视野的好工具，别让它变成影响咱们成长的绊脚石。
要学会在网络的世界里游刃有余，收获知识和快乐，同时避开那些不好的东西。
这样，咱们才能真正享受到网络带来的好处，让自己变得更棒！。
玩电脑游戏对中学生的利和弊
玩电脑游戏对中学生的利和弊据媒体报道，至少10%的中小学生沉迷于网络电子游戏。
专家指出，青少年一旦沉迷于网络电子游戏，就会产生越来越强烈的心理依赖反复操作的渴望，不能操作时便出现情绪烦躁、抑郁等症状。
网络电子游戏是中小学生娱乐的一种方式，但沉迷于玩网络电子游戏有很多危害：对视力、神经等造成损害，使大脑的灵活性下降，影响学习成绩；诱发寻衅滋事、勒索财物、打架斗殴、参与赌博等违纪违法甚至犯罪行为。
李天本是一个性格开朗、成绩较好的学生，可自从学会玩游戏机，没几天就被这玩意儿迷住了。
上学带小游戏机打，在家用电脑打。
黑方块、跳棋子一样晃来晃去，赶也赶不走。
后来，为了玩这种游戏他经常逃学，住在网吧，还向同学借钱买卡。
有一天，玩完游戏，一同上网的网友向他发出邀请，一起弄钱以经常上网。
李天答应了，几天后，李天和他的朋友因合伙抢劫被抓到派出所。
玩电脑游戏，是需要时间的，如果玩电脑游戏的时间过多的话，那么，我们用来学习的时间就必然会大大地减少，除非是不用学习一看就会的天才，就我们这些普通人来说，学习成绩不下降才怪呢！其次，玩电脑游戏，尤其是长时间地玩，对我们的视力和健康十分有害，当你沉迷在电脑游戏带给你的快乐中时，你的视力也在不知不觉中一天天地衰退，等你最后醒悟时，已经来不及了！可能还要搭上你以前拥有过的健康身体。
玩电脑游戏特别浪费金钱，作为学生的我们，零花钱主要依赖于我们的父母大人所赐，试想一下，谁家的父母愿意很爽快地给钱让我们去上网玩游戏呢？所以，为了能够进网吧上网玩电脑游戏，我们必然会巧立名目向我们的父母索取，要不然就东拼西凑、挖空心思地弄钱，哪里还有心思学习，有的同学甚至所以而走上了犯罪的不归路，这又是何苦呢？网络游戏的开发，聊天程序的持续更新，使那些控制力较差的人沉迷于网络中，有些人泡在网吧玩游戏一呆就是好几个小时，更有甚者，在网吧好比在家一样，吃的喝的睡的，样样很多，三一成伙、五一成群的联网打游戏。
目不转睛，高度集中，可谓是执着至极，不过人们在快乐享受网络带给他们愉悦的同时，却完全忽略了网络这个魔鬼正在一步步侵蚀着人们的健康，也有些人在网络提供给我们便利的平台上，利用网友的无知，采取一些不道德的手段实行欺骗，在我国刑事案件中，因网络的犯罪而产生的悲剧占有相当的比例。
辩论玩电脑的利与弊正方辩词3篇
辩论玩电脑的利与弊正⽅辩词3篇 现代科技产物“电脑”是我们常⽤的物品，可以上⽹，今天店铺给⼤家分享⼀些玩电脑的利与弊正⽅辩词，希望对⼤家有所帮助。
辩论玩电脑的利与弊正⽅辩词1 1.可以毫⽆顾忌地与⽹友聊天，倾吐⼼事，减轻课业负担，缓解压⼒：学⽣的⼀个被⼈经常提及的缺点就是缺乏信⼼，不敢与外界对话、交流。
现在有了互联⽹，他们可以彻底克服这个⼼理障碍，并且在对外交流的过程当中，⼜开阔了⾃⼰的视野。
⽹络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅⽼师，⽽且学⽣也可以通过互联⽹登录各类教育⽹站获取学习资讯; 作为学⽣，我们不仅需要缓解学习压⼒，更需要源源不断地补充精神⾷粮。
不可否认，我们当中的多数⼈上⽹是为了更好地学习，认为⽹络是辅助学业的⼀⼤⼯具。
从这个意义上说，学⽣上⽹是利⼤于弊的。
⽹络资源可谓数不胜数，是现代的标志。
我们21世纪的⼩学⽣难道只读圣贤书，不闻天下事吗?我们应该多上⽹去了解更多的信息与知识。
我们都说玩游戏使我们迷恋上游戏，但是玩游戏成功时，会让我们知道不断的求新，这能说玩游戏不好吗? 2.上⽹⼈⼝⽐例提⾼，是可以加快社会信息化的进程，⽽这个进程，对于经济发展和社会进步具有⾮常重要的作⽤：通过上⽹发E—mail，使我们从⼩树⽴电⼦信函、电⼦商务、电⼦写作的意识，可节省⼤量⽊浆纸，提⾼环保⽔平;作为祖国的未来的我们，能树⽴电⼦商务意识，利⽤电⼦货币的意识的提⾼，是全民族素质的⼀个重要指标，也有助于推进货币电⼦化进程，提升整个民族的素质。
学好电脑，还有助于激发我们的创造性。
3.可以充实头脑，只要留⼼就可以学到许多学校⾥学不到的知识，扩⼤⾃⼰的知识⾯。
⿏标⼀点，⼤千世界便尽收眼底：⽹络世界资源共享，它就像⼀个聚宝盆，⼀座取之不尽⽤之不竭的"富⾦⼭"，谁勤于在这座⾦⼭上耕耘劳动，谁就会有所得。
你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运⽤课内知识，促进思维的发展，培养⼩学⽣的创造⼒。
玩电脑游戏对小学生的利和弊
玩电脑游戏对小学生的利和弊游戏都是人设计的，肯定不容易通关。
你觉得这个游戏具有挑战性，久而久之就会沉迷于游戏。
上课的时候往往会走神，脑子里回想着昨天打游戏所通的关卡，脑子楞是一个字也没听进去。
久而久之成绩就会下降。
有一些游戏里充满了血腥和暴力还有色情，还有一些小学生不该接触的东西。
这样会害了自己。
小学生的学习模仿能力很强，玩多了暴力小游戏，孩子可能会有暴力倾向。
面对互联网带来的负面影响，肖永柏建议家长不要仅靠监控和控制孩子上网，而是要与孩子一起学习正确使用电脑和互联网；不断丰富孩子的生活，引导他们在现实中进行人际交往，培养他们热爱户外活动；同时让孩子自觉遵守《全国青少年网络文明公约》：“善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，未经父母同意不约会网友”等。
所以，现在我们的社会已进入网络高科技时代，许多家庭都用上了电脑。
网络一方面给我们带来了工作上的便捷和大量的信息，丰富了我们的生活。
但万物都不是十全十美的，当它给我们带来了好处的同时也带来了很多负面的东西。
比如有人利用网络诈骗、不良网站使人堕落、电脑游戏使人沉迷，影响人们的工作、生活、身体等等。
根据我自己的体验和观察，我来谈谈电脑游戏对小学生的危害与克服危害的方法。
首先我来谈谈危害。
长时间玩电脑游戏对人的身体会产生危害，如视力下降，食欲减退，头昏脑晕；其次，长时间玩电脑游戏会影响人的注意力，占用学习时间；再次，沉迷于电脑游戏使人得不到正常的休息，打破了生活规律，有的学生迟到晚起，睡眠不足，上课时昏昏沉沉，无精打采，最后，有的游戏内容不健康，宣扬暴力和迷信等等，影响了青少年的思想健康。
克服的办法是：首先，要学会控制自己，少玩电脑游戏。
第二，处理好学习和游戏的关系，要以学习为主，在完成学习任务后，再玩。
第三，玩游戏要玩健康的，对学习有益的，能促进人的智力发展。
第四，玩游戏不能影响作息时间。
第五，玩游戏不能入迷，要多培养其他的爱好，比如运动、看书、听音乐等高雅的爱好。
小学生上网好处及坏处短一点精选
小学生上网利处和缺点 ( 短一点 ) 范文小学生上网的利处：1、能够广阔视野。
上网能够及时认识时局新闻，获取各种最新的知识和信息，对今后的学习和生活都有很好的指导作用。
2、上网能够充足脑筋，只要留神就可以学到好多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。
鼠标一点，大千世界便一目了然。
3、能够对外沟通。
学生的一个被人经常提及的缺点就是缺少信心，不敢与外界对话、沟通。
现在有了互联网，他们能够完好战胜这个心理阻挡，而且在对外沟通的过程中间，又广阔了自己的视野。
网络为教育资源的沟通供应了便利的通道，不但老师，而且学生也能够经过互联网登录各种教育网站获取学习资讯。
4、能够促进青少年个性化发展。
除掉心理阻挡，能够没有忌惮地向网友倾吐心事，减少课业负担所造成的心理压力；能够在各个BBS 里张贴自己对各种问题的见解和见解，一来能够锻炼文笔，二来感觉很有成就感；能够提高自己某项业余爱好的水平；自己着手做主页正成为时兴，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个谈论区，发一些贴子，和大家沟通，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于成立起学习的信心。
5、能够促进中学生的学业。
中学生的本职任务是学习，网络的远程教育会给中学生带来无量的利处。
一般的中学生学习知识只能够限制于自己的学校和一些课外书籍，教授知识的老师向来只有几个，但若是上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意游览，“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前指导”...一个个分类认真合理的栏目让学生的学习成绩日异月新；一般的中学生做题只能做些参照书或数量有限的卷子，若是上了网，网上各种试卷和典型题目千姿百态，学生就可以任意选择。
6、能够掌握最新的教育动向。
中学生们特别是高中生能够利用网络认识最新的教育动向，由于这几年的高考还在改革研究之中，每年几乎都会出台好多新举措。
而平时好些学生不大关心电视和报纸上的新闻，只一味地专心书海，因此可从网上盘问与教育相关的新闻以此来调整复习重点，适应高考新举措。
玩电脑对我们小学生有哪些好处和坏处
玩电脑对我们小学生有哪些好处和坏处The document was prepared on January 2, 2021玩电脑对我们小学生有哪些好处和坏处总结几点：好处：①改善身体和精神状态；②通过适当的电脑游戏,可以提高大脑的思维能力,协调手和眼睛的配合；③锻炼操作鼠标和键盘的熟练程度.坏处：①导致学生们荒废学业；②损害身体健康；③引发心理疾患；④诱导学生犯罪.电脑游戏的利与弊电脑游戏包含两大类:硬件游戏和网络游戏.根据某项调查的显示,70%的中、小学生喜欢玩网络游戏.目前,网络游戏可分为五大类：角色扮演、回合战术、第一人称射击、即时战略和棋牌类游戏.其中角色扮演类游戏是现在网络游戏中最红火的.玩家们控制自己的角色在虚拟的世界中交谈、组队、甚至共结连理,体验着另一番人生的苦与乐.这正是网络游戏如此受欢迎的原因,使它能在较短的时间内风靡全球,其发展势力方兴未艾.然而,正是这样一个虚拟世界给中学生带来了许多弊端.一、电脑游戏导致学生们荒废学业：虚拟世界是非常适合中、小学生的,生活不顺心,学习压力大以及很强的逆反心理等因素导致了他们选择了一个发泄的空间——虚拟空间.他们可以摆脱现实生活中的一切,去做平时在现实中做不到的事情.这时,电脑游戏就像鸦片一样,使得中、小学生越陷越深,逃课、夜不归宿、睡眠不足等问题接踵而至,学习成绩自然大幅度下滑.曾经有一位学生写了一首新版如梦令：昨夜鏖战星际一种流行游戏,今日浑身无力.恍惚欲入梦,却闻鼾声四起.诧异,诧异,全班睡成一体.二、电脑游戏损害中、小学生的身心健康：1 长时间使用电脑危害中、小学生的身体健康：电脑显示器的原理和电视机一样,当阴极射线管发射出的电子流撞击在荧光屏上时,即可转变成可见光,在这个过程中,会产生对人体有害的X射线.而且在VDT周围还会产生低频电磁场,青少年尚处于发育阶段,脑细胞极易受到损害,长期在电磁波辐射下,血液中的白细胞红细胞数量会明显减少,并使血液速度减少,容易导致青光眼、失明症、白血病、乳腺癌等病症.据不完全统计,常用电脑的人中感到眼睛疲劳的占83％,肩酸腰痛的占63．9％,头痛和食欲不振的则占56．1％和54．4％,其他还出现自律神经失调、抑郁症、动脉硬化性精神病等等.最受害的是眼睛.因为,在注视着荧光屏时,如果间隔很久不眨眼,会导致眼睛干涩、灼热,或是有异物感,视力不稳定或是暂时模糊.可能还会觉得眼皮沉重、眼球胀痛甚至头痛.由于长时间使用鼠标、键盘,在电脑前一坐就是一整天,反复单一的动作由于幅度变化小,需要相当大的静态支持力,长期处于这种情况下,容易出现局部性骨骼肌肉系统的疲劳和负担.这就使部分神经肌肉组织呈紧张状态,如腕部紧张持续时间长久,会引起手、腕、臂甚至肩部的肌腱发炎、疼痛,有时可累及腱鞘和肌肉组织,形成“腕管综合征”.2心理疾患不容忽视：近几年来,随着计算机产业发展,网络普及率越来越高,国外心理学专家研究发现,经常与电脑打交道的人,由于长时间面对没有生命的电脑屏幕,不但会在不知不觉中生出一张表情淡漠、冷峻的“电脑脸”,而且会影响日常的人际交往,进而产生心理和精神上的障碍.患上“情感冷漠症”,表现为对外界刺激缺乏相应的情感反应,对亲友冷淡,对周围事物失去兴趣,面部表情呆板,内心体验缺乏,严重时对一切都漠不关心.电脑导致的情感冷漠与普通的冷漠还有所不同,一般的冷漠可能是由于精神疾病引起的,而这种冷漠可以说是由电脑引起的,患者不是对所有东西失去兴趣,而是把这些兴趣都转移到电脑世界之中.许多学生因为沉迷于电脑游戏而患上网络成隐症,网络疏离症等新型精神疾病.杭州滨区某校的一名中学生以前是学习成绩优秀的好孩子,后因迷上网络游戏受到刺激,经常一个人傻笑,只要一玩游戏就喊“外星人来了,快逃”父母将他送到医院去治疗,医生的诊断是：玩游戏受到刺激,没有得到及时的疏导,从而导致间断性精神失常.3诱导学生犯罪,中学生沉迷于网络游戏中难以自拔,用身上的零钱难以维持后发展为说谎、向父母骗钱,再发展为向低年级学生勒索钱物,最终发展为偷窃、厌学、诈骗,甚至离家出走.因此,说一些电脑网络游戏对中学生的毒害不亚于毒品,人们将其比做“电子海洛因”,是毒害青少年的精神鸦片,是危害青少年身心的罪魁祸首并不为过.所以学生应该好好控制自己,不能沉迷与网络游戏.许多游戏中,含有大量的暴力镜头和黄色信息.中学生涉世未深,正处在生长发育期和青春萌动期,面对暴力和黄色信息抵御能力较差,可能导致他们在道德上的扭曲甚至堕落.更可怕的是,青少年一旦沉迷于色情网络将难以自控,走上犯罪道路、葬送自己一生前程的案例已见诸报端.可这并不能怪电脑,因为电脑本身没有害处,而是这些学生没有好好的利用电脑,所以才会走向犯罪道路.河南省一名13岁的女孩,因玩电脑游戏上瘾,从拿母亲的钱到偷家里的存折,再到变卖家中物品,最后离家出走,堕落为三陪女.不久前,武汉市连续发生几起重大未成年人恶性犯罪案,均与孩子为弄钱玩电脑游戏有关,有的形成犯罪团伙集体作案,偷窃、抢劫到钱后到游戏厅挥霍.从上可知,电脑游戏对中学生所造成的危害是不可估量的.因此,它在众人眼里是妖魔的化身.可是,正如<天下无贼里刘德华说的“开好车的就一定是好人吗”,既然电脑游戏这么受中学生的欢迎,难道它就一点好处都没有吗经过我们探索发现,其实电脑游戏既不是天使也不是魔鬼,而是中性物,有利也有弊.可是,应该看你怎么使用它.如果沉迷于电脑游戏,那后果是不堪设想的三、电脑游戏对中、小学生的利是显而易见的：首先,可以改善身体和精神状态.中、小学生是一个特殊群体.中、小学生的学习是很紧张的,在繁重的课业负担下,偶尔娱乐一下、放松一下心情也是很有好处的.其次通过适当的电脑游戏,可以提高大脑的思维能力,协调手和眼睛的配合.在很多游戏中,大脑都可以得到锻炼,比如RPG就可以锻炼对于事件的推理能力,对于很多不同数据的搭配能力.而SLG的游戏,就可以很好的锻炼理性思维.因为在SLG游戏中,很多事件都可以通过数学建模来取得比较好的效果.电脑游戏,还可以锻炼中学生操作鼠标和键盘的熟练程度.就像比尔盖茨所说的,学习电脑最好的老师,就是电脑游戏.而电脑游戏本身,也是人们跨入电脑世界的最好的门槛.作为一个现代的中学生,如果不能熟练的使用电脑,那么未来只能是一句空话.如果现在中学生都不接触游戏,以后网络发达了,可能连和别人沟通的能力都没有了,这是何等可怕的一件事情.电脑游戏作为一种文化,一种工具,一种生活的调节剂,对于中学生的生活,还是有一定的影响.玩久了,对人的身体,特别是视力均有不好的影响.所以,对于这把双刃剑,我们既不能完全否定它利的一面,也不能完全否定它弊的一面.而应该扬长避短,利用它的优点为我们服务,避免受到弊的一面的影响.然而,我们的家长还有很大一部分不能正确地认识电脑游戏,仍然是谈中学生玩游戏变色,根据我们的调查结果显示：80％的父母反对自己的子女玩电脑游戏,因为他们认为只要是玩游戏的学生都不是好学生,所以只要发现自己的孩子玩电脑游戏就痛打他们,这样适得其反,只会使得孩子更加讨厌现实,迷恋虚拟世界.。
电脑游戏对青少的影响
电脑游戏对青少年的影响摘要电脑游戏对青少年的一些负面影响逐渐表现出来,越来越多的中学生开始沉迷于电脑游戏,甚至患上了“电脑游戏成瘾症”.电脑游戏混淆虚拟游戏与现实生活.电脑游戏影响青少年的道德认知.电脑游戏对青少年心理、身体健康、学习等产生不良的影响.电脑游戏引来国外不良文化的入侵.对网络行业加强监管,创建良好的社会文化环境.对中学生开展预防和救助行动,加强家庭教育指导,加大学校教育投入.一、电脑游戏的危害1．混淆虚拟游戏与现实生活现在电脑游戏大都根据学生好奇冒险的心理特点设计,具有互动性、仿真性和竞技性,玩游戏的人可以在网络的虚拟世界里和不同的玩家于同一时刻玩着同一款游戏,获得身临其境的逼真娱乐体验,被认为是当今最好玩的游戏.在游戏中,场面惊险刺激,一关接着一关,引着你要玩下去,要想“通关”,就得连续“奋战”.这虽不像对烟、酒、毒品等物质的依赖力量大,但在虚拟世界的信息刺激下,玩者普遍会感受到在现实世界体会不到的快感,随着乐趣不断增强,就会欲罢不能,久而久之成瘾.青少年在现实环境中扮演着不同的社会角色,肩负着不同的社会期望,遵守着不同的行为规范,承担着不同的义务责任.但他们大部分时间都是在被动地接受信息,缺乏与家长、教师等长辈平等交往的机会,青少年因此可能会产生焦虑感、不安感、孤独感.尤其是现在的中学生普遍感到学习压力大,有厌学情绪,～旦在现实生活中遭遇挫折,特别当无法解决在学习生活中遇到的问题时,就会开始逃避,为摆脱“弱者”地位,寻找能够满足成就感的替代品.而在网游中,青少年可以无拘无束地根据自己的兴趣和需要扮演游戏里的角色：侠客、勇士、大侠、歹徒、黑客、富商.对于不同的角色,可以任意选择.而网络的匿名性又很容易让青少年在游戏中形成一个虚幻的不切实际的幻想,进而可能混淆游戏中的“我”和现实生活中的“我”之间的界限,表现出网上和网下生活中人格的不一致、不统一,甚至放弃现实生活,全身心投入到各类虚拟网游的角色模拟之中,这就势必造成了他们在虚拟游戏中的迷失.2．影响青少年的道德认知网络信息具有跨时空性和模拟再造性的特点,它对青少年的认知结构的发展具有一定的积极作用；网络信息是多媒体信息,但它本身有一定的缺陷,对青少年认知结构的形成也具有一定的消极影响.电脑游戏一般以“攻击、战斗、竞争”为主要成分,青少年长期玩枪战、飞车、砍杀、爆破等游戏,在游戏中尔虞我诈、弱肉强食、勾心斗角,会使他们模糊道德认识,淡化游戏虚拟与现实生活的差异,误认为这种通过伤害他人而达到目的的方式是合理的.因为玩电子游戏而引发的道德失范甚至违法犯罪的问题正逐渐增多.同时,网络游戏的内容不外乎练级和买装备,然而这些都需要消耗大量的时间和金钱.随着上网时间的增多,上网费也在不断增高.而且,玩游戏所需的游戏点卡也需要不断充值.这无形中给中学生增加了经济负担.当学生无法承受负担时,他们便会想出各种办法来解决,其中包括暴力抢劫、偷窃等违法犯罪行为.单在我国,就有不少因为缺少玩游戏的资金而引发的违法事件.3．对青少年心理产生的不良影响玩电脑游戏可以让青少年学生暂时忘掉现实生活中的苦恼,而且进入自我主动权较大的游戏虚拟世界,他们成了掌握一定权力,富有智慧,勇敢而又灵活的英雄,现实生活中失去的自信在这里找到了.因而在接电脑游戏后,他们很容易形成心理依赖,这种心理依赖最后的结局往往是生活中越不成功,越依赖电子游戏满足各种心理需要；越依赖电子游戏,就越不关心如何改变现实,由此形成一种危险的恶性循环.网游直接影响青少年心理能力的发展.青少年时期是心理能力发展的关键时期.心理能力具体表现在个体的感知能力、记忆能力、理鳃能力、评判能力、逻辑能力等.尽管网游的程序设计逻辑性相对较强,个体在玩游戏过程中可以锻炼其逻辑思维能力,发展创造能力,提高视觉注意等.但整天坐在电脑面前的青少年,其他诸如言语能力、社交能力、自知能力等的发展必然会受到影响.实践也证明,长期玩网游的青少年由于长时间通过键盘输入间接与人交流、沟通,他们最基本的与他人交流的言语能力下降.有的青少年甚至缺乏正确认识自己和选择自己生活方向的能力.网络环境影响青少年社会知觉的发展,导致青少年人格发展障碍,甚至可能成为青少年变态人格的祸根.目前,越来越多的青少年沉溺于网游不能自拔,随之产生的各种心理问题受到国际社会的普遍关注,尤其是网游成瘾综合症.他们一旦对网游产生依赖,会无节制地“游离”于各种游戏之中,不惜增加游戏时间,忽视现实生活的存在,出现情绪低落、生物钟混乱、思维迟缓、有自慰、自残的意念和行为等,严重影响其学习、生活、工作.有的青少年可能为此出现人格改变,甚至出现人格障碍.人格改变一般是原有的个人人格特征更加突出,表现得尖锐化,或者出现相反方向的变化.诸如平时自信的变为浮夸、敢干的变为好斗、多言的变得缄默、勤奋的变得懒散、责任心强的变得玩忽职守、和气的变得暴躁等.严重的,会出现人格障碍,甚至会患上“电脑自闭症”.表现出情绪的爆发性和行为的冲动性,行为缺乏计划性、对行为后果缺乏预见性,不断与周围人群和社会行为发生冲突,对自己行为不当缺乏自知之明,没有悔咎心,缺乏改正的自制力.4．对青少年身体健康的危害网络成瘾不仅影响青少年的心理,还影响青少年的身体健康,尤其是引起植物神经紊乱,体内激素水平失衡,使免疫功能降低,引发心血管疾病,胃肠神经官能病,紧张性头疼、焦虑、忧郁等,甚至可能导致死亡.同时,由于玩游戏时全神贯注,身体始终处于一种姿态,眼睛长时间注视显示屏,会导致视力下降,眼睛疼痛、怕光、暗适应能力降低,脖子酸痛,头晕眼花等.由于爆破、枪杀等恐怖镜头频繁,许多中学生玩家常常情绪不稳定,失眠,有时发生知觉错乱现象,对极其重要的事物会茫然无所知觉.对声音极度敏感,即便轻微的声音也会激动得心跳、冒汗.长期如此,还有可能导致神经衰弱症1 5．对学习的影响青少年学生因迷恋电脑游戏造成学习成绩下降,甚至旷课、逃学的现象日益普遍.很多孩子一玩就上瘾,简直到了不能自拔的程度.据调查,在大多数中学生网络游戏玩家中,有80％的同学成绩处于中下水平,在这80％中有超过一半的同学是因为玩网络游戏而成绩下降.这些同学之所以成绩下降往往是因为太过于沉迷于游戏,沦为了“游戏瘾君子”,几乎无时无刻不想着游戏中的情节,想着如何去战胜别人,如何多练级数,甚至于如何去盗取别人的账号等.6．国外不良文化的入侵在游戏的研发过程中,设计制作者会不知不觉地把自己的世界观融入其中.而目前很多引进的韩国、日本的电脑游戏中,他们的民族文化中不好的一面也被带了进来,这无论对游戏界还是整个世界的年轻一代,特别是青少年都会有负面的影响.随着电脑游戏的进一步发展,我们应该想到还没有完全定性的青少年很容易跟着自己的潜意识走,如果长期沉迷于这种游戏就很可能会被另一种价值观和对人性认识同化,后果真的很难想像.二、解决之道1．加强监管,创建良好的社会文化环境2005年7月,中共中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见由文化部和信息产业部共同颁布.这是国家电脑游戏的管理政策.之后推出的“电脑游戏防沉迷系统”则直接要求限制网络游戏的时间.同时,社会各界要为未成年人创造优良的网络文化环境,把电脑游戏作为一项文化产业.组织开发主题健康,情节生动、受青少年喜好的游戏产品,防止不健康游戏的泛滥.新闻出版总署的“中国民族网络游戏工程”就是大力组织开发具有我国文化特色、主题积极、内容健康而又情节生动的电脑游戏产品,阻止不健康进口游戏泛滥,创建良好网络环境的实际行动.2．开展预防和救助行动通过各媒体宣传普及未成年人心理健康知识,开设未成年人“网络成瘾症”的心理咨询热线；建立“未成年人心理健康咨询与指导中心”,聘请专业心理工作者进行咨询指导；建立救助网站；加强心理咨询和心理治疗人员的培养,以尽快在数量和质量上满足社会需求.3．加强家庭教育指导首先,要提高家庭教育水平.家长在教育孩子摆脱对电子游戏的依赖性时,不依靠打骂孩子,而应对症下药.对已经上瘾的孩子,有效办法就是让他们在现实生活中找到自信,获得成功.经常鼓励和赞扬孩子的每个微小的进步和优点,帮助孩子实现某个计划,鼓励孩子改善与他人的关系等,让他在现实生活中体验到成功感和受重视感.最终发现自己是一个重要的人,甚至是一个“英雄”,从而摆脱对网络游戏的心理依赖.此外,还应多带孩子做户外活动,参加集体活动,满足他们玩耍和娱乐的天性,以此来提高他们抵抗诱惑的“免疫力”.其次,投入时间和精力.在网络世界遨游的孩子们需要精心呵护,需要家长时间和精力的投入.家长对孩子关爱不够将可能导致孩子在网络世界的迷失.家长要对孩子的网络生活进行合理安排和计划,总的原则是：内容要取舍、时间要适度、关爱要到位.所谓内容取舍,就是要给孩子布置、安排健康有益的网络学习内容,比如网络图书馆、网络同步课堂等；时间要适度,就是要避免孩子长时间坐在电脑前,以免对身体发育造成不良影响,家长应有意识安排一些外出事项引导孩子离开电脑屏幕进行休息；关爱到位,意思是家长应该拿出一定时间,陪同孩子一起走进网络世界,和孩子一起感受网络所带来的便利与快捷,比如回顾孩子一天的学习成果,与孩子一起评论赏析网上作品的成败优劣等等.第三,家长要起到表率作用.有的家长自己沉湎于网络游戏、网络聊天等活动,孩子一旦有机会便会效仿.而且这些父母对孩子进行批评教育的效果也会大打折扣.4．加大学校教育投入为了减少青少年学生网络成瘾现象,学校在开设网络课程的同时,要对学生进行法制教育、网德教育、责任意识教育和自我保护意识的教育.充分发挥校园网的教育作用,引导学生把互联网作为学习知识、获取信息、培养创造力的工具.学校在宣传普及未成年人心理健康知识时,开设未成年人“网络成瘾症”的心理咨询热线；实施正确的上网教育,使青少年学生正确认识和使用互联网,成为网络的主人,让互联网活跃在青少年生活中,而不是青少年沉溺在网络生活中.教师要关注学生的网上生活,教育学生学会选择,提高自控能力.对经常“泡”网的学生,教师要通过大量事实让学生认识到“泡”网的危害性,提高学生抵制不良影响的自觉性,同时进一步丰富学校的课余文化生活,经常开展适合中学生年龄特征的、内容健康而又趣味性强的文娱体育活动,把学生吸引到老师的身边来.教师要正确对待那些上网成瘾的学生,加倍关心他们,爱护他们,千万不能对他们揪住不放,更不能有成见.总之,发展网游已经是历史社会的必然趋势,对于其危害,我们只能因势利导.作为一个出版工作者,我们会在网游的研发过程中,广泛征求青少年意见,努力将学生喜闻乐见的、有教育意义的内容转化为“虚拟实践”,让电脑游戏对青少年产生好的影响.以上字数4400以下参考一、网游在社会上带来的影响：网络游戏因其游戏特质而带来的虚拟及娱乐性,在资本利润驱动下高速发展、大肆扩张,由此带来的社会问题日趋严重,社会风险对快速发展的网络游戏行业来说已经成为一个相当令人担心的问题,青少年因玩游戏而耽误功课和工作成为网络游戏面对的最多指责.而如果因沉迷网游影响学业姑且不算作严重过错的话,那么因受部分格调低下的暴力网游影响,诱发青少年暴力犯罪事件,则已经引起了整个社会的关注.网游对青少年利与弊网游的好处这尽管是一个虚拟的空间,但它的方便、快捷、灵活等多种优点,拓展了我们的知识面,给予了我们敖游的空间.它的出现改变了人们传统的思想方法,在我们的生活中给予了我们极大的帮助；坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏；几秒种内,便可收到相隔万里的来信,在最短的时间内获得各地各种祥细的、自已想知道的信息；通过各学校开办的远程教育网了解更多的知识等等.正由于网络的这些优点,才受到越来越多的表少年的青睐.网游的坏处与现实的社会生活不同,在网上面对的是一个虚拟的游戏世界,它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种欲望的需要,也给人际交往留下了广阔的想象空间,而且不必承担现实生活中的压力和责任.网络游戏的这些特点,使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活.而无限制地泡在网游将对日常学习、生活产生很大的影响,严重的甚至会荒废学业.网游种类1.武侠类: 这类游戏是以中国式武侠为背景,具有代表性的如：金庸群侠传online、千年、新英雄门、武魂等.2.奇幻类: 这类游戏以奇幻世界为背景,具有代表性的是：红月等.3.龙与地下城类: 这类游戏参照西方奇幻小说龙与地下城设定游戏背景,具有代表性的是：龙族、无尽的任务、奇迹MU等.4.卡通类:这类游戏中的人物和怪物都是以Q版的卡通造型出现,具有代表性的有：石器时代、魔力宝贝.5.休闲娱乐类: 这类游戏主要是供玩家在闲暇时休闲娱乐的小游戏,具有代表性的是：疯狂坦克2、欢乐潜水艇等.二、可以结合青春期学生心理特征对造成青少年迷恋网络游戏进行青少年迷迹网络游戏的原因：1、网络游戏往往都虚构一个虚幻世界,使人在这个世界可以无拘无束随心所欲,给人一种超凡脱俗的感觉.2、有的商家见利忘义在游戏中增设了大量暴力、色情内容这对于正处于青春萌动时期的青少所增加了诱惑力.3、当前我国教育体制还不健全,普遍存在着学生压力过大的问题,从而一部分学生出现厌学情况,这部分学生如果有机会接触网络游戏很容易达到痴迷的程度.4、从青少年本身成长发育特点上来看,青少年时期正处于青春发育期,这阶段他们还没有真正走向成熟,自我约束能力较差,这也为他们迷恋网络提供了条件.迷恋网络游戏的危害1、耽误学业.许多学生原本成绩较好,但由于迷恋游戏无心再全身心投入到学习之中,致使成绩下滑荒废了学业.2、严重影响青少年身心健康.由于长期迷恋游戏严重影响青少年大脑发育,致使大脑发育缓慢.再加上游戏中的不健康的内容在很大程度上诱使青少年心理畸形发展.3、滋生违法犯罪因素.由于游戏中的不健康的内容诱使青少年心理畸形发展,导致他们崇尚暴力、从而滋生犯罪因素.又因上网需要大量费用,青少年又无经济来源,许多青少年为此负债累累,从而走上杀人、抢劫的犯罪道路.青少年迷恋网络游戏的预防.1、正面引导.教育青少年正确认识网络游戏,让他们全面认识网络游戏.玩网络游戏要有选择、有度.2、倡导文明上网,上文明网.全社会要积极加强网络监督,将不良网站、内容拒之网外,为上网者提供一个健康的网络环境.3、加强网吧管理.大部分青少年都是在网吧上网玩游戏,这就要求各相关部门加强对网吧的管理,严格执行相关规定,严厉打击违规网吧经营者.4、家长应密切关注青少年发展.许多迷恋网络的青少年都是大部分都是父母对孩子成长不关心,任其发展,孩子迷恋网络、学习成绩下降父母浑然不知.如果作为父母能够密切关注孩子成长,与其经常沟通,也就大大减少了他们迷恋网络的机会.青少年沉迷于网络是多种因素作用的结果.起主导作用的主要是网络本身因素、青少年自身因素以及教育和管理层面的因素.其一、网络本身的因素如同一枚硬币有正反两面一样,网络亦有其两重性.网络的出现,诚然为人类的沟通与交流做出了巨大的贡献,给我们的生活带来了许多从未见过的新东西.如网上购物、网上学习、网上交流等等,但与此同时,它亦有许多负面的东西.研究表明,青少年长时间沉溺于网络,不仅对青少年的生理是一种摧残,对心理亦有重大的负面影响.这种认识是理性的,也是客观的.然而,对我们分析青少年沉迷于网络的原因而言,笔者认为没有多少实际意义.因为人的行为是个体意识的外化,而非理性的外化,通常具有理性思维的人不会沦为“网虫”.据华中师大陶宏开教授分析,沉迷于上网的孩子通常是以下三类：其一是兴趣和爱好很单一,或是没有其它兴趣和爱好的孩子,其二是学习成绩较差的孩子,其三是人际关系不好的孩子,为什么他们会沉迷于上网这与网络本身大有关联.网络是用现代高端的科技手段将各种五花八门的资讯汇聚起来的一个载体,是现实世界的虚拟,是一个没有城门的“不夜之城”.它具有无政府主义、资源丰富、超时空、方便快捷等特点.网络世界里没有地理的界线,没有人世间的距离,能给每个上网者提供一个属于自己的时空,在这个虚幻的时空里,他们能找到适合自己的位置；可以在属于自己的这个世界里自由翱翔；可以找到了一个消磨时间的好去处；可以体会到现实生活当中不可能享受到的乐趣；可以获得虚拟奖励,得到自我肯定,从而宣泄学习不成功带来的压抑.网络世界具有的丰富信息,齐备的功能,能满足人们的种种好奇心以及各种各样的需要和欲望.有人称其是一个全球性的博物馆,一个无比神奇的游艺宫,一个发表自己见解的论坛,一个结交朋友的场所.同时,所有的网络游戏在编程的过程中都充分研究了心理学和催眠学,也就是说网络游戏玩家在不知不觉中慢慢地被洗脑,被催眠.网络本身的这些特点,对具有好奇心,特别是有感失落于现实的青少年来说,无疑具有巨大诱惑.因而,他们一旦置身其中,便可能会越陷越深,欲罢不能,进而沉迷之.其二、青少年自身的因素网络本身因素只是青少年沉迷于网络的客观性因素之一,此因素的存在并不会直接导致青少年沉迷于网络.原因很简单,人是自由意识的主体,趋利避害是人的本能反应.那么,青少年为何会沉迷于网络呢笔者认为,这与青少年自身因素有关.青少年时期是人生的一个特殊阶段.这一时期的青少年,不仅身体发育急速进行和趋于完成,性成熟所产生的性差别明确化和性本能膨胀,而且其认知结构、情感结构和意志结构也发生了变化.表现为：第二性征出现,自我意识和独立性增强,对新事物敏感且容易接受,情感强烈而细腻,渴望友谊和交流,自制力相对较弱.正是由于这些特点,使他们产生了多方面的需求.然而,在现实生活中,由于受一些因素的制约,其各种需要就难以在现实中得到满足.这种矛盾的情形,极易使青少年的心境处于压抑状态.人在现实处境与构想之间出现偏差的时候,总会想方设法地去寻求别的补偿途径,而网络以它特有的方式和丰富的内容,给人们展示出了一种全新的虚拟社会环境,这无疑为青少年提供了发泄和实现自身需求的平台.网络游戏可以使他们找到自我、实现自我,网上聊天给了他们倾诉的空间和对象.当他们在这个神奇的虚拟世界里第一次获得快乐与满足时,便会希望重复获得.由于他们相对较弱的自制力,这种重复行为往往不能得到很好的控制,当达到失控的程度时,他们就成了“网虫”.其三、教育方面的因素网络本身与青少年自身因素的存在,会使青少年沉迷于网络成为可能.但不是必然,只要学校、家庭及时正确引导,让青少年对网络有一个正确的认识,学会自我控制,完全可以避免形成“网瘾”.遗憾的是,学校、家庭对此未有足够的认识.先说家庭教育．中国的父母有“望子成龙,望女成风”的传统.为此,他们总是尽可能地满足孩子们的要求.计算机作为信息处理的重要工具,成为不可获缺的东西.为让孩子紧跟时代发展要求,了解网络基础知识、掌握上网的基本方法,家境较好的家庭大都主动给孩子配备了电脑,较差的则采取给孩子零钱让其去网吧上网的方法,以满足其需要.至于孩子上网干什么,则由于家长对网络知识的缺乏,以及无暇顾及等主客观原因,往往都没有加以过问.事实上,家庭教育最重要的一点,就是父母要多挤出时间来陪伴孩子,多与孩子进行交流,教育他们养成良好的生活、学习习惯,引导他们树立正确的认识方法,学会正确地对待事物,形成良好的辨别能力和自我控制能力,为青少年以后独立自主的健康成长奠定基础.父母对孩子的不闻不问行为,容易使他们产生错觉,认为是默许.这样,久而久之,孩子便迷失于网络当中了.。
青少年上网利与弊
开拓青少年全球视野，提高青少年
综合素质。上网使青少年的政治视 野、知识范畴更加开阔，从而有助 于他们全球意识的形成。同样，又 可提高青少年综合素质。通过上网， 可以培养他们和各式各样的人交流 的能力；通过在网上阅览各类有益 图书，触类旁通，提高自身文化素 养。
其次，看看网络对我们有什么坏 处：
对于现在的社会，网络的利是大于
ห้องสมุดไป่ตู้
弊的。虽然它容易使人上瘾，但是 适量的上网，仍可以让我们开阔眼 界，更何况现在许多的发达国家都 是用网络教课，用电脑完成作业， 这都表明，它的利大于弊。
“水，能载舟，亦能覆舟。”而如今，
青少年的网络安全问题，已成为影 响国家兴盛、社会安定、学校教育、 家庭和谐的隐患，真希望能将“电 子海洛因”“e网打尽”，更希望我 们所有的青少年朋友，能对网络有 清醒的认识，在头脑中建起一道安 全的“防火墙”！
对于青少年“三观”形成构成潜在
威胁。青少年很容易在网络上接触 到资本主义的宣传论调、文化思想 等，思想处于极度矛盾、混乱中， 其人生观、价值观极易发生倾斜， 从而滋生全盘西化、享乐主义、拜 金主义、崇洋媚外等不良思潮。
网络改变了青年在工作和生活中的
人际关系及生活方式。青少年在网 上公开、坦白地发表观点意见，要 求平等对话，对青少年工作者提出 挑战，使思想政治工作的效果往往 不能达到预期。同时，上网使青少 年容易形成一种以自我为中心的生 存方式，集体意识淡薄，个人自由 主义思潮泛滥。
20世纪90年代以来，全球网络技术 飞速发展，互联网以其不可阻挡的 影响力，渗透到社会生活的各个领 域，它以前所未有的速度改变着人 们的生产、生活和思维。一个全新 的“网络”时代正向我们走来，正 向青少年走来。面对网络，我们应 该如何选择？
小学生上网弊大于利辩论稿[精选范文]
![小学生上网弊大于利辩论稿[精选范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/b8466eff58fafab069dc02ec.png)
小学生上网弊大于利辩论稿［精选范文］小学生上网弊大于利辩论稿我不赞同小学生上网利大于弊。
我方认为过多的使用互联网对人们的健康和社交不利。
科学家对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估,发现,人们花在网上的时间越多,与亲人的沟通越少,现实生活中的朋友就越少,同时感到孤独和沮丧。
二辩,可是正因为网络的的丰富多彩,有许多小学生受到不良网站的影响,沉溺于虚拟时空不能自拔,荒废了学业;而且有人将大量时间用于网上聊天,游戏等方面,没有时间用于学习习,与朋友交往,甚至连睡觉的时间都浪费了,就睡会逃课,会熬通宵,成绩一落千丈。
并且小学生主要落任务是学习,上网任会分散我们的精力,浪费时间。
我三辩,小学生上网首先的一大危害就是会影响先视力。
据统计,视经常上网的的学生中近视的比例大约占占60%。
第二大危害就是是电脑所释放出来的辐射,,具有相当强烈的危害。
四辩,一个高三学生在网网吧玩电脑游戏,最后因为为兴奋过度猝死。
他的生命命体征全无,属于典型的因兴奋过度而引发心脏因病的的死亡。
这不是一个给我们们一个很好的警示吗?小学学生上1 / 4网弊大于利辩论稿五辩,青少年上网会浪费费很多时间,导致学习成绩下降,不要绩说上网可以帮助学习,如果上网真的帮能帮助你们提高成绩的能话,为什么国家还要投入那,么么大的人力和物力去完善我国的我教育机构呢?即使网网上可以学到知识,那么你们为什么还要你每天背着书书包来学校上课呢?干脆回回家上网自学不是更好吗??省得每年还要家长花上千千元来供你们上学!总结,结上网,这一新兴网络络,是给人们带来了一定的利益,但的它的弊始终是大于利的。
首先,是主观大的身体和心灵的双重的打击,大量的辐射带来视力下,降,网络上的许多不良的降网站,网无时无刻的不再催残着我们的心灵。
其次,残客观的电话费的客猛增,时间的不断浪费,甚至是通间宵玩乐,睡眠不足已经成宵为为很普通的问题了!当然,还有着许多别的问题,,金金钱的大量挥霍,这一切的一切都归功于上网的功的劳。
应该禁止青少年玩电脑游戏吗作文_初三优秀作文
应该禁止青少年玩电脑游戏吗作文_初三优秀作文现在的青少年普遍喜欢玩电脑游戏，但是有人认为应该禁止青少年玩电脑游戏，因为他们认为玩游戏会影响青少年的学习和身心健康。
我认为禁止青少年玩电脑游戏并不是一个明智的选择。
下面我将从不同角度来分析这个问题。
电脑游戏可以提供丰富多样的娱乐和休闲方式。
对于现代青少年来说，学习和压力往往会使他们感到沮丧和疲惫，玩游戏可以帮助他们放松心情，释放压力。
游戏也是一种社交活动，青少年通过游戏可以与其他玩家建立起联系和友谊，这对于他们的社交能力的培养十分重要。
合理的游戏时间可以培养青少年的智力和技能。
现在许多电脑游戏已经不再是简单的消遣方式了，许多游戏需要玩家动脑筋思考和解决问题。
适量地进行游戏可以帮助青少年开发创造性思维和解决问题的能力。
有研究表明，玩策略类游戏可以改善玩家的注意力、反应速度和空间感知能力。
禁止青少年玩电脑游戏可能会剥夺他们获得这些智力和技能发展的机会。
青少年的注意力和自制力是需要培养的。
现实生活中有很多让青少年无法集中精力的事情，比如学习、家庭和社交等等。
而游戏可以让青少年专注于一个目标，并培养他们的耐心和毅力。
相信大部分青少年都有玩游戏的经历，他们不仅需要思考解决问题，还需要具备毅力坚持完成游戏任务。
这些能力在青少年的成长过程中起到了积极的作用，有利于他们在学习和工作中保持长时间高度的专注。
我并不是一味地支持青少年大量玩电脑游戏。
游戏是一把双刃剑，如果孩子沉迷于游戏，就会有很多负面影响。
他们可能会因为长时间玩游戏而缺乏运动，导致健康问题。
还有可能影响他们的学习成绩和社交能力。
对于青少年的玩游戏时间，家长和学校应该进行合理的限制和引导，让他们能够在控制游戏时间的前提下，获取到游戏所带来的正面影响。
禁止青少年玩电脑游戏并不是一个明智的决策。
合理的游戏时间可以帮助他们放松心情、培养智力和技能，并提高注意力和自制力。
我们也不能忽视游戏可能带来的负面影响，需要家长和学校进行合理的引导和限制。
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首先，玩电脑游戏，是需要时间的，如果玩电脑游戏的时间过多的话，那么，我们用来学习的时间就必然会大大地减少，除非是不用学习一看就会的天才，就我们这些普通人而言，学习成绩不下降才怪呢！
其次，玩电脑游戏，尤其是长时间地玩，对我们的视力和健康十分有害，当你沉迷在电脑游戏带给你的快乐中时，你的视力也在不知不觉中一天天地衰退，等你最后醒悟时，已经来不及了！可能还要搭上你曾经拥有过的健康身体。
再次，玩电脑游戏，特别浪费金钱，作为小学生的我们，零花钱主要依赖于我们的父母大人所赐，试想一下，谁家的父母愿意很爽快地给钱让我们去上网玩游戏呢？所以，为了能够进网吧上网玩电脑游戏，我们必然会巧立名目向我们的父母索取，要不然就东拼西凑、挖空心思地弄钱，哪里还有心思学习，有的同学甚至因此而走上了犯罪的不归路，这又是何苦呢？
电脑游戏还有很多的危害，我就不再一一列举了。
也许有的人可能会不服气，你说了那么多电脑游戏的害处，难道电脑游戏就没有一点益处了吗？起码玩电脑游戏可以锻炼、提高我们的反应能力和手脑的快速配合能力，可以帮助我们了解电脑、认识电脑、学习电脑，可以使我们在紧张的学习中得到放松，好处还是很多的嘛！何况，很多的大人不是照样沉迷在电脑游戏中吗？
玩电脑游戏，也许的的确确有这样、那样的一些好处，但是，好处与坏处权衡起来，我认为，玩电脑游戏，弊远远大于利电脑游戏吧！