浅析小学生玩电脑游戏的利弊
儿童沉迷网络和电脑游戏的利弊
从同伴关系角度分析儿童沉迷网络和电脑游戏的利弊从同伴关系角度分析儿童沉迷网络和电脑游戏的利弊摘要：随着社会的发展，网络已经开始普及，越来越多的孩子迷上了网络和电脑游戏，这一现象有利也有弊。
同伴关系是儿童成长过程中非常重要的人际关系之一，它对儿童沉迷网络和电脑游戏这一现象的研究有着重要的作用。
关键词：同伴关系、沉迷网络、电脑游戏、儿童一、儿童网络利用的现状。
据统计，国际互联网上的用户以每月10%的速度递增。
目前，我国学校信息技术教育也已经普及，在经济较发达地区，电脑与网络已经进入多数家庭，随之，越来越多的孩子迷上了网络和电脑游戏。
随着我国互联网普及率逐年提高，网络已经渗透到社会各群体的生活、学习、工作和娱乐当中。
未成年人作为社会的新生力量，接受和使用网络更加容易。
据中国互联网信息中心统计，未成年网民已经成为中国互联网最大的用户群体。
2007年到2008年，10～19岁网民所占比重大幅增长，由27.8%增至35.2%；2009年，这一数字虽略有下降，仍达31.8%，且10岁以下低龄网民比重上升，由0.4%增至1.1%。
沉迷网络的中小学生约占中小学生网民的6.8%。
这些中小学生上网最常做的事就是聊天和玩游戏，尤其男生，更是以玩游戏为主。
2011 年6 月1 日，光明网一篇名为“网游呈低龄化趋势，5%小学生网友有网瘾倾向”的报道显示，目前全国10 岁以下的网民约300 万人左右，仅小学生中就有7.1%是网络用户，而有网瘾倾向的约占5%。
二、同伴关系解析。
同伴关系是指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系，或者主要指同龄人之间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。
同伴关系是儿童人际交往中重要的人际关系之一。
在与同伴的交往过程中，儿童逐渐获得各方面的能力，个性特征不断完善，促进儿童健康的成长。
同伴关系在儿童个性和社会化发展中的意义主要有以下四方面。
一是同伴关系可以满足儿童归属和爱的需要以及尊重的需要;二是同伴关系交往为儿童提供了学习他人反映的机会;三是同伴关系是儿童特殊的信息渠道和参照框架;四是同伴关系是儿童得到情感支持的重要来源。
浅析小学生玩电脑游戏的利弊
浅析小学生玩电脑游戏的利弊浅析小学生玩电脑游戏的利弊当今社会，随着现代科技的蓬勃发展和人们生活追求的不断提高,电脑已成为城市家庭中不可缺少的一个组成部分,电脑的游戏功能更以它的丰富多彩,新颖剌激，而越来越受到人们的欢迎和青睐。
其中尤以在校的青少年为游戏的主力军,但学生一旦玩上瘾,真正的学习就会“身在曹营心在汉”,虽然坐在教室“认真”听课,可心早已飞到家中的游戏机上了,脑子里想的是回家后如何攻“下一关”游戏的问题,甚至于为了早点回家玩游戏,可以“忘了”值日生工作,可以“忘了”完成家庭作业,……对于小学生来说,玩是它们的天性,前苏联教育家马卡连柯认为：“游戏在儿童生活中具有与成年人的生活,工作和服务同样重要的意义。
”他认为未来活动家的教育,首先要从游戏中开始。
因此如何评价学生爱玩游戏,不能单以简单的肯定和否定,尤其是在全国推广素质教育的今天,这个问题的处理必然会影响到学生的健康发展,处理不好甚至会给社会带来隐患。
从电脑游戏的积极意义来看不外乎以下几个方面：一、可以放松学生学习的紧张压力,获得玩的享受和快乐长期以来,许多家长、教师往往只要求自己的小孩考第一——数学第一、语文第一、小学第一、中学第一、大学第一,由此带来的直接后果是学生的心理压力更大,而电脑游戏可以让学生按照自己的意愿来实现自己的目的,以获得快乐,这可能就是学生迷恋游戏的一个重要心理原因。
一台电脑,一张盗版光碟,带来了无比丰富的游戏形式和游戏内容,坐在家中,按照自己的想法统领军队、操纵股市、广交朋友......等变化多端的游戏,满足了学生在紧张学习压迫下的自我成就感、新奇感和紧张剌激的心理需要。
二、电脑游戏可以充实学生的课余生活现代社会的文明往往给予儿童的是一个独立的、封闭的个人小天地,生活中缺少同龄人中的玩伴,而此时的青少年正处于长身体、长知识的旺盛时期,现在社会上开发的电脑游戏软件不但为其提供了一个、甚至于多个玩伴,而且游戏的内容五花八门、应有尽有——有军事才能方面的(如红色警报),有经济投资方面的(大富翁系列),有侠客型的(如仙剑奇侠传),有足球(FIFA系列)的,有斗智斗勇的(帝国时代),......适当参与可以锻炼自己在各个方面的才能,更重要的是随着游戏内容的不断变化,成败得失都掌握在自己的手中,犹如亲身体验,为自己的课余生活增添色彩。
网络游戏对小学生的影响：积极与消极
网络游戏对小学生的影响：积极与消极网络游戏对学生的影响既有积极的方面，也有消极的方面。
1.积极的方面：●网络游戏可以帮助学生放松身心，缓解压力，提高学习效率。
●网络游戏可以培养学生的团队协作和沟通能力，帮助他们更好地融入学校和社会。
●网络游戏可以激发学生的创造力和想象力，提高他们的思维能力和创新能力。
1.消极的方面：●网络游戏可能会导致学生沉迷于游戏，影响他们的学习和生活。
●网络游戏可能会导致学生过度消费，增加他们的经济负担。
●网络游戏可能会影响学生的心理健康，导致他们出现焦虑、抑郁、自闭等问题。
为了更好地发挥网络游戏的积极作用，学生需要注意以下几点：a控制游戏时间：学生应该合理安排游戏时间，不要沉迷于游戏，影响学习和生活。
b选择健康的游戏方式：学生应该选择健康的游戏方式，避免过度消费和不良行为。
c注意保护个人信息：学生应该注意保护个人信息，不要泄露个人隐私和敏感信息。
d寻求帮助：如果学生在游戏中遇到问题或困难，应该及时寻求帮助，寻求专业人士的支持和建议。
网络游戏已经成为现代社会中不可或缺的一部分，尤其对广大学生来说，网络游戏既是他们放松身心的方式，也是他们社交交流的途径。
然而，网络游戏对学生群体的影响却是复杂多样的，既有积极的方面，也有消极的方面。
积极的方面，网络游戏可以提高学生的认知和情感能力。
适当的游戏活动可以锻炼学生的反应速度和手眼协调能力，激发他们的好奇心和创造力。
同时，网络游戏也为公司提供了一种更加便捷的营销和宣传手段，可以潜移默化地提高公司的知名度和品牌形象。
消极的方面，网络游戏对学生的学习和身心健康都有负面影响。
沉迷于游戏世界的学生容易失去对现实的认同感，严重者甚至可能出现现实中的人际交往障碍。
此外，长时间的游戏行为也会占用学生应有的学习时间和睡眠时间，导致学习成绩下降。
而网络游戏可能存在的诈骗和暴力内容，对学生的人身安全和心理健康也造成潜在威胁。
因此，学生应该注意控制游戏时间，保持与现实的接触和交流，以避免沉迷于游戏世界。
电脑与儿童：利大于弊？
社会上，关于电脑游戏利弊的争论此起彼伏。
科学家正在进行一项研究，内容是电脑游戏对个人、对家长、对孩子与父母的矛盾、以及孩子与老师的矛盾等等的影响。
笔者希冀，接下来的内容会让你们做出正确的选择。
益处：
电脑游戏可锻炼：
1.快速反应能力
2. 视觉识别能力
3. 记忆力、注意力
4. 逻辑思维能力
5. 视动协调能力
电脑游戏教会孩子：
1.归类总结
2. 分析思维
3. 达成目标
4. 启发智力
从小使用电脑的孩子，与现代科技世界接轨，会感到更自信。
电脑游戏与记忆字母表和数字开发同样的技能，孩子们却更喜欢玩游戏。
孩子们在玩电脑游戏的时候，身临其境，就像就入了神奇的童话中，找寻到自己的世界。
这个世界与现实相似。
扮演游戏的主角时，孩子们可以修修房子的围墙，或猜出打开宝藏的密码，他们感到自己很重要。
完成了游戏中的任务时，游戏会称赞道：”真棒！你出色地完成了任务!”此时孩子们会特别兴奋。
精心绘制、富有乐趣和健康向上的孩童电脑游戏，十分吸引人，机智诙谐，并且致力于培养并提高孩子的技能。
弊端
惋惜地是，电脑没有预计到自己从伙伴变成了敌人。
健康向上的游戏，有利于儿童成长，却失足荼毒了孩子。
家长须牢记，各个年龄阶段的儿童有玩电脑的时间限制：3至4岁，25分钟；5至6岁，35分钟；7至8岁，40分钟。
在电脑屏幕前，长坐容易导致视力低下，以及对虚拟世界的心理依赖。
儿童电子游戏的益处与风险
儿童电子游戏的益处与风险近年来，随着科技的发展和智能设备的普及，儿童电子游戏在许多家庭中成为了日常娱乐的一部分。
这些电子游戏在一定程度上给儿童的成长带来了益处，但同时也存在一些风险。
本文将讨论儿童电子游戏的益处与风险，以帮助家长们更好地了解和引导孩子在游戏世界中的体验。
一、儿童电子游戏的益处1.1 发展认知能力儿童电子游戏通过丰富的图形、声音和互动元素，可以激发儿童的观察力、记忆力和逻辑思维。
例如，解谜类游戏能够培养孩子的问题解决能力和学习策略，动作类游戏则能提高反应能力和手眼协调能力。
这些游戏不仅帮助孩子在娱乐中学习，还能为他们的学习能力的发展提供有益的刺激。
1.2 培养社交技巧一些儿童电子游戏支持多人游戏模式，使得孩子们可以与朋友或家人一起玩耍。
通过游戏中的团队合作或竞争互动，儿童可以学会与他人合作、沟通和分享。
这样的经历有助于培养孩子的社交技巧和团队合作意识，使他们更好地适应社交环境。
1.3 提供娱乐和放松儿童电子游戏是孩子们放松和娱乐的一种方式。
在忙碌的学习和生活之余，适度地玩电子游戏可以帮助孩子们缓解压力，放松心情。
游戏中的虚拟世界让孩子们感受到成就感和乐趣，有助于提升他们的情绪状态和幸福感。
二、儿童电子游戏的风险2.1 过度沉迷引发身体问题长时间的沉迷于电子游戏，会导致儿童长时间保持久坐的姿势，缺乏运动。
缺乏锻炼可能引发肌肉发育不良、近视等身体问题。
此外，久坐还可能导致儿童肥胖、心血管疾病风险增加。
因此，家长需要合理控制孩子电子游戏的时间，鼓励他们进行体育活动。
2.2 影响学习和学业过度玩电子游戏可能导致孩子们沉迷其中，忽视学习。
长时间的游戏会降低他们的学习效率，影响学业成绩。
此外，一些游戏内容可能存在暴力、低俗等不良元素，儿童过多接触这些内容有可能影响他们的价值观和心理健康。
因此，家长需要设立合理的游戏时间限制和监督，并引导孩子选择有教育意义和适合年龄的游戏。
2.3 社交问题虽然一些儿童游戏支持多人模式，但长时间的虚拟社交可能替代了真实社交，在现实中孤立了孩子。
小学生玩电脑弊大于利
1从生理的角度来说，玩电脑会让我们久坐和影响视力.在发育阶段，久坐会影响我们的骨骼生长，而高度近视不仅会困扰我们以后的生活，甚至还会遗传、试问：为什么要为玩电脑付出这么高昂的成长代价？
2.目前互联网上的信息良莠不齐，对于一个未谙世事的小朋友来说，甄别能力很弱，未必能搜集到正确的知识。
目前网络上用字用词不规范等种种现象只会导致小朋友们极易被带歪。
再者，相比于不是那么好理解的知识，像追星这种活动更容易被小孩接受。
目前许多孩子表现出和年龄段不相符的早熟行为，难道不是信息告诉传播带来的？
3.电脑的虚拟世界特别容易让小朋友上瘾，比如游戏、网络交际的小朋友，他们一般被视为误入歧途，通常逃课、包夜，深深迷恋网络世界，与现实世界严重脱离，人格发展也严重受阻，社交能力极度欠缺，到这一地步，一般家长也比较难勒住这样的小野马。
4.如果对方辩友说电脑很便利，可以帮助我们学习，找到想要找的答案。
但是，这恰恰不利于培养学生的独立思考能力，让小朋友养成想知道什么，只要百度就好，马上可以看到答案，完全不用动脑。
据我所知，现在有不少学生做作业就是网上直接找答案或者是直接去问答网站上问答案，而不是自己独立思考，查阅资料或者跟同学讨论。
这个对培养小朋友的学习能力的负面引响非常大。
辩论赛：电子游戏对孩子有何影响？
电子游戏对孩子有何影响？尊敬的评委，亲爱的各位观众，今天我站在这里，要讨论的话题是电子游戏对孩子的影响。
电子游戏近年来成为了许多孩子的喜爱，然而，对于这个话题，不同的人持有不同的观点。
有人认为电子游戏对孩子有负面影响，可能对他们的学业、社交以及健康产生不利影响；而另一些人则坚信电子游戏对孩子有积极的影响，可以培养他们的思维能力、反应速度和团队协作能力。
今天，我将从两个方面来探讨这个话题。
首先，让我们来看看电子游戏对孩子的负面影响。
第一点，长时间沉迷电子游戏可能导致学业受损。
孩子们花费大量时间在游戏中，而忽视了学习和作业。
这势必会影响他们的学术表现，降低他们的成绩。
其次，电子游戏也可能对孩子的社交能力造成阻碍。
大部分电子游戏是单人模式或者在线多人游戏，孩子在游戏中与屏幕进行互动，而不是与真实的人进行交流。
这可能导致孩子们在社交场合中感到尴尬和不自在，缺乏与人沟通的能力。
最后，电子游戏的长时间玩耍也会给孩子的身体健康带来负面影响。
孩子们往往长时间坐在电脑或者游戏机前，缺乏运动，从而增加肥胖、近视等身体问题的风险。
然而，我们不能忽视电子游戏对孩子的积极影响。
首先，电子游戏可以激发孩子的思维能力和创造力。
许多游戏需要玩家解决问题、设计策略，并且培养孩子的逻辑推理能力和空间想象力。
其次，电子游戏可以提高孩子的反应速度和手眼协调能力。
例如，一些动作类游戏要求玩家在短时间内做出快速的反应，这可以锻炼孩子的反应能力和手指灵活性。
最后，电子游戏也可以培养孩子的团队协作能力。
许多游戏提供多人模式，通过与其他玩家合作，孩子们可以学会团队合作、沟通和分工合作的能力。
总结起来，电子游戏对孩子有着两面性的影响。
它既可能导致负面影响，如影响学业、社交和健康，但同时也具备积极的影响，如激发思维能力、提高反应速度和培养团队协作能力。
因此，在让孩子接触电子游戏时，家长和教育者应该给予适度的限制和监督，确保孩子们能够享受游戏的乐趣的同时，也不影响其他重要的方面。
小学生玩网络游戏的利与弊辩论稿(正方)
小学生玩网络游戏的利与弊
尊敬的评委、各位同学，大家好。
今天我要就“小学生可不可以玩网络游戏”这个话题为大家发表我的看法。
首先，我认为小学生应该被允许玩网络游戏。
网络游戏不仅是一种娱乐方式，也是一种学习方法。
在网络游戏中，小学生可以锻炼自己的反应能力、思维能力、协作能力和创造力，这些能力对他们的成长有着积极的影响。
其次，网络游戏可以帮助小学生扩大社交圈，提升社交能力。
在游戏中，小学生可以结交到来自不同地方的朋友，与他们互动、合作，通过交流和合作，促进社交能力的提升。
此外，网络游戏还可以帮助小学生寻找到属于自己的兴趣爱好，发现自己的优点和潜力。
当然，我们也不能忽视网络游戏对孩子身心健康的影响。
如果小学生无节制地沉迷于网络游戏，会影响他们的身体健康和学习成绩。
因此，我们需要引导孩子正确地使用网络，指导他们保持健康的生活方式，学习用游戏的方式来放松自己并不至于沉迷于其中。
最后，我认为家长在孩子玩游戏时应该加强陪伴和教育，在确保孩子使用网络游戏的同时，提醒他们注意自身防护以及心理调节。
同时，学校也应该开展相关的教育宣传活
动，引导孩子建立正确的网络安全和游戏健康意识。
在我的观点中，小学生是可以玩网络游戏的，只需要家长和学校的正确引导和监管，孩子们就能在游戏中实现自我成长，并得到健康快乐的游戏体验。
谢谢大家！。
小学生玩网络游戏的利大或弊大
小学生玩网络游戏的利大或弊大
同学们
大家好
这次我的演讲主题是:小学生玩网络游戏的利大或弊大.我认为弊大.
我个人认为,小学生玩网络游戏的利与弊不在于游戏,在于同学们的自控能力.有的同学自控能力不好,导致对自己的身心有影响.
记得在某天,一位自控能力不好的大学生,因受网络游戏的影响,去学网络游戏的一些危险动作,最后从23楼跳下来而不幸身亡.
还有一次,一位学生的自控能力挺好的,可是他玩网络游戏入了迷,导致神志不清,拿*割脉,最后抢救无效而身亡.
这一件件触目惊心的案子,让大家都有一些恐惧,可是这些案子却一件件地发生,所以是弊大.
不过,万幸的是,有一个学生玩网络游戏本已误入歧途,可是,他改过了,写了一张:离开网络游戏,网络游戏害死人.的纸条放在鼠标下面,然后他就没动过电脑,为此,他的父母很开心.
一个个同学因为玩网络游戏而身亡,我们要会恐惧,不要误入歧途,所以我希望大家要控制好自己的人生断送在网络游戏上.一定要控制好自己!
我演讲完了
谢谢。
议论文电脑游戏对孩子的影响
议论文电脑游戏对孩子的影响电脑游戏对孩子的影响随着科技的不断发展，电脑游戏成为许多孩子娱乐和放松的一种方式。
然而，人们对电脑游戏对孩子的影响存在着争议。
本文将就这一话题进行辩论，旨在探讨电脑游戏对孩子的积极影响和潜在的负面影响。
首先，电脑游戏可以帮助孩子培养各种技能和能力。
例如，一些策略类游戏可以激发孩子的思维能力和解决问题的能力。
在这些游戏中，玩家需要制定战略和计划来达到目标。
通过分析和思考，孩子们可以提高他们的逻辑思维和决策能力。
此外，一些冒险类游戏可以促进孩子的探索欲望和勇气。
通过在虚拟世界中经历各种冒险，孩子们可以锻炼自己的勇气和应对困难的能力。
其次，电脑游戏还可以帮助孩子建立良好的团队合作能力。
很多游戏都需要玩家之间进行协作来完成任务。
孩子们在游戏中学会与其他玩家合作并分工合作，这有助于他们培养与他人合作的意识和能力。
此外，游戏中的竞争也可以激发孩子的竞争意识和团队合作的精神，让他们学会尊重和欣赏他人的优点。
然而，电脑游戏也可能对孩子产生一些负面影响。
首先，长时间沉迷于电脑游戏可能会影响孩子的学业。
孩子们可能会花费过多的时间在游戏上，导致他们忽视了学校的学习任务。
此外，一些暴力或血腥的游戏可能会对孩子的心理健康造成负面影响。
这些游戏中的暴力画面和情节可能会让孩子产生攻击性和暴力行为的倾向。
因此，家长应该对孩子进行适度的监督和指导，确保他们在游戏中保持适度和健康的心态。
为了平衡电脑游戏对孩子的影响，我们可以采取一些措施来引导孩子合理游戏。
首先，家长和教师可以与孩子进行沟通，讨论游戏对他们的影响，并共同制定合理的游戏时间安排。
其次，多样化孩子的娱乐活动，让他们有更多的选择，从而减少对电脑游戏的依赖。
另外，家长可以选择一些寓教于乐的游戏，如益智类游戏，以提高孩子的学习能力和知识水平。
综上所述，电脑游戏既有积极的影响，也存在一些潜在的负面影响。
我们应该认识到电脑游戏对孩子发展的重要性，并通过适度监督和引导，使其对孩子的成长产生积极的影响。
网络游戏对孩子的危害
网络游戏对孩子的危害
网络游戏作为一种娱乐方式，对孩子的生活产生了一定的影响，但在享受游戏乐趣的同时，也存在着一些不容忽视的负面影响。
本文将针对网络游戏对孩子的危害进行探讨，希望家长和教育者能够更加关注孩子在游戏中的健康成长。
1. 伤害视力
网络游戏的长时间使用容易造成孩子视力下降，尤其是在光线不足或者持续对着屏幕的情况下，可能引起眼睛疲劳、干涩等问题。
家长应该引导孩子适当控制游戏时间，定期休息，注意保护视力。
2. 影响学习
孩子长时间沉迷于网络游戏，会影响到学习时间和学习效果，导致学习成绩下降，甚至影响到未来的发展。
家长和老师应该合理安排孩子的学习和游戏时间，确保学业不受影响。
3. 社交问题
网络游戏虽然可以为孩子提供一个虚拟的社交平台，但长时间沉迷于游戏中容易让孩子丧失面对现实社交的能力，导致孤僻、沉默等问题。
家长应该鼓励孩子主动参与现实生活中的社交活动，培养良好的人际关系。
4. 健康问题
长时间坐在电脑前玩游戏不仅容易造成孩子肌肉疲劳，还可能影响到孩子的身体健康，导致肥胖、消化不良等问题。
家长应该鼓励孩子多参加户外活动，保持良好的运动习惯。
5. 心理问题
沉迷于网络游戏可能导致孩子心理上的问题，如情绪波动、自闭、沮丧等，甚至引发游戏成瘾。
家长应该及时发现孩子心理上的问题，寻求专业帮助，引导孩子建立正确的心态。
结语
网络游戏对孩子的危害不可忽视，家长和教育者应该时刻关注孩子在游戏中的情况，引导他们健康地参与游戏，避免沉迷带来的负面影响。
希望孩子们在享受游戏乐趣的同时能够保持身心健康，追求全面发展。
儿童教育电子游戏的利与弊分析
儿童教育电子游戏的利与弊分析近年来，随着科技的不断发展，儿童教育电子游戏在儿童教育领域的应用逐渐增多。
这些电子游戏以其独特的方式吸引孩子们的注意力，并以娱乐的形式促进他们的学习。
然而，儿童教育电子游戏也存在着一些潜在的利与弊。
本文将对儿童教育电子游戏的利与弊进行分析，以便家长和教育工作者更好地了解并使用这些游戏。
一、儿童教育电子游戏的利1. 刺激兴趣和积极性儿童教育电子游戏通常具有吸引人的图形和音效效果，能够激发孩子们的兴趣，并提高他们参与学习的积极性。
这些游戏通常以游戏任务的完成和奖励机制来促进孩子们的学习动力，从而使他们更主动地参与到教育活动中。
2. 培养认知能力合理设计的儿童教育电子游戏可以帮助儿童培养和提高他们的认知能力。
例如，数字游戏可以帮助孩子们加深对数字的理解和掌握；拼图游戏可以锻炼孩子的空间想象力和解决问题的能力。
这些游戏提供了一个互动的学习环境，可以促进孩子们的思维发展和智力成长。
3. 增强协调能力儿童教育电子游戏通常在游戏中加入了一些动作和操作要求，这要求孩子们灵活运用手指、眼睛和脑力进行操作。
通过游戏中的这些操作，孩子们可以培养和提高他们的手眼协调能力，锻炼他们的反应速度和操作技巧。
二、儿童教育电子游戏的弊1. 肢体发育受限儿童教育电子游戏多为单人游戏，需要孩子们长时间坐着操作电子设备。
长时间的坐姿和固定动作容易使孩子们的肢体发育受到限制，增加近视和脊柱问题的风险。
因此，家长和教育工作者需要合理控制儿童玩游戏的时间，并鼓励他们参与户外活动，保持良好的身体发展。
2. 注意力分散儿童教育电子游戏通常具有刺激的音效和图形，容易引起孩子们的注意力分散。
过多的游戏时间可能会使孩子们对学习和其他非电子游戏的活动失去兴趣。
因此，家长和教育工作者需要合理控制孩子们玩游戏的时间，并与传统的教育方式相结合，帮助他们保持集中注意力。
3. 学习成效因人而异虽然儿童教育电子游戏可以提供一个良好的学习平台，但每个孩子的学习效果却有所不同。
防沉迷网络游戏之利弊总结
防沉迷网络游戏之利弊总结网络游戏是现代社会广泛流行的娱乐方式之一，它可以给人们带来乐趣和放松，但有些人会沉迷于网络游戏，导致各种问题。
为了解决这一问题，许多国家和地区都实施了防沉迷系统。
本文将就防沉迷网络游戏的利弊进行总结。
防沉迷网络游戏的利：1. 保护未成年人的身心健康：未成年人使用网络游戏可能会影响他们的学习和生活，并导致沉迷于游戏，防沉迷系统可以限制他们在游戏中的时间，让他们更加注重正常生活和学习。
2. 提高社会安全：沉迷于网络游戏的人可能会忽视家庭和社会责任，对社会安全产生影响。
通过限制游戏时间，可以减少游戏沉迷对社会秩序和安全的威胁，保持社会的正常运转。
3. 促进良好的健康习惯：长时间坐在电脑前玩游戏可能导致身体健康问题，如近视、肥胖等。
防沉迷系统通过限制游戏时间，可以促使人们更加关注健康，进行适当的体育锻炼和休息。
4. 避免经济损失：沉迷于网络游戏可能会对个人经济状况产生不利影响，防沉迷系统可以防止人们过度消费游戏道具和虚拟货币，减少经济上的压力和负担。
防沉迷网络游戏的弊端：1. 个人自主权受限：防沉迷系统限制了游戏时间，使玩家无法自由支配自己的时间，有时会造成不便和压抑。
2. 人们需要自主管理游戏时间：防沉迷系统虽然有助于控制沉迷于游戏的行为，但仅仅依靠系统来管理，不能培养人们自我管理游戏时间的能力。
3. 可能引起逆反心理：有些人认为防沉迷系统限制了他们对游戏的热爱和兴趣，因此可能产生逆反心理，并采取其他方式逃避系统的限制，影响到其他方面的生活。
4. 可能影响游戏产业发展：防沉迷系统可能会限制游戏行业的发展空间，使得游戏公司的盈利能力受到限制，从而影响游戏产业的繁荣。
综上所述，防沉迷网络游戏的利弊是相互交织的。
虽然防沉迷系统可以保护未成年人的身心健康，提高社会安全，并促进良好的健康习惯，但它也限制了个人自主权，可能引起逆反心理，并影响游戏产业的发展。
因此，在实施防沉迷系统时，需要平衡各方利益，采取合适的措施，以便充分发挥其利益，同时最大限度地减少其弊端。
辩论稿 小学生玩游戏的利弊
辩论稿小学生玩游戏的利弊
利：（1）培养电脑基础知识。
要玩好游戏，必须有扎实的电脑应用技术基础，在这个意义上，玩游戏成了促进小朋友动脑动手研究电脑的原动力。
（2）培养反应力和思维能力。
不同的游戏需要不同的反应力和思维能力，玩游戏本身就是培养的过程。
（3）舒缓学习压力。
弊：（1）沉迷游戏会导致学习成绩下降
（2）会养成依赖电脑游戏的性格
（3）会像吸毒一样深深“上瘾”于电脑游戏
玩电脑既有利又有弊是把双刃剑在这个尺度间应该好好把握玩电脑游戏是可以的要适当玩但是不能玩的太久不然会沉迷于电脑游戏最好就是玩一些益智类的游戏
——来源网络，仅供个人学习参考1 / 1。
玩电脑游戏对小学生的利和弊
玩电脑游戏对小学生的利和弊游戏都是人设计的，肯定不容易通关。
你觉得这个游戏具有挑战性，久而久之就会沉迷于游戏。
上课的时候往往会走神，脑子里回想着昨天打游戏所通的关卡，脑子楞是一个字也没听进去。
久而久之成绩就会下降。
有一些游戏里充满了血腥和暴力还有色情，还有一些小学生不该接触的东西。
这样会害了自己。
小学生的学习模仿能力很强，玩多了暴力小游戏，孩子可能会有暴力倾向。
面对互联网带来的负面影响，肖永柏建议家长不要仅靠监控和控制孩子上网，而是要与孩子一起学习正确使用电脑和互联网；不断丰富孩子的生活，引导他们在现实中进行人际交往，培养他们热爱户外活动；同时让孩子自觉遵守《全国青少年网络文明公约》：“善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，未经父母同意不约会网友”等。
所以，现在我们的社会已进入网络高科技时代，许多家庭都用上了电脑。
网络一方面给我们带来了工作上的便捷和大量的信息，丰富了我们的生活。
但万物都不是十全十美的，当它给我们带来了好处的同时也带来了很多负面的东西。
比如有人利用网络诈骗、不良网站使人堕落、电脑游戏使人沉迷，影响人们的工作、生活、身体等等。
根据我自己的体验和观察，我来谈谈电脑游戏对小学生的危害与克服危害的方法。
首先我来谈谈危害。
长时间玩电脑游戏对人的身体会产生危害，如视力下降，食欲减退，头昏脑晕；其次，长时间玩电脑游戏会影响人的注意力，占用学习时间；再次，沉迷于电脑游戏使人得不到正常的休息，打破了生活规律，有的学生迟到晚起，睡眠不足，上课时昏昏沉沉，无精打采，最后，有的游戏内容不健康，宣扬暴力和迷信等等，影响了青少年的思想健康。
克服的办法是：首先，要学会控制自己，少玩电脑游戏。
第二，处理好学习和游戏的关系，要以学习为主，在完成学习任务后，再玩。
第三，玩游戏要玩健康的，对学习有益的，能促进人的智力发展。
第四，玩游戏不能影响作息时间。
第五，玩游戏不能入迷，要多培养其他的爱好，比如运动、看书、听音乐等高雅的爱好。
小学生玩电脑的利弊？
首先，玩电脑游戏，是需要时间的，如果玩电脑游戏的时间过多的话，那么，我们用来学习的时间就必然会大大地减少，除非是不用学习一看就会的天才，就我们这些普通人而言，学习成绩不下降才怪呢!其次，玩电脑游戏，尤其是长时间地玩，对我们的视力和健康十分有害，当你沉迷在电脑游戏带给你的快乐中时，你的视力也在不知不觉中一天天地衰退，等你最后醒悟时，已经来不及了!可能还要搭上你曾经拥有过的健康身体。
再次，玩电脑游戏，特别浪费金钱，作为小学生的我们，零花钱主要依赖于我们的父母大人所赐，试想一下，谁家的父母愿意很爽快地给钱让我们去上网玩游戏呢?所以，为了能够进网吧上网玩电脑游戏，我们必然会巧立名目向我们的父母索取，要不然就东拼西凑、挖空心思地弄钱，哪里还有心思学习，有的同学甚至因此而走上了犯罪的不归路，这又是何苦呢?电脑游戏还有很多的危害，我就不再一一列举了。
也许有的人可能会不服气，你说了那么多电脑游戏的害处，难道电脑游戏就没有一点益处了吗?起码玩电脑游戏可以锻炼、提高我们的反应能力和手脑的快速配合能力，可以帮助我们了解电脑、认识电脑、学习电脑，可以使我们在紧张的学习中得到放松，好处还是很多的嘛!何况，很多的大人不是照样沉迷在电脑游戏中吗?玩电脑游戏，也许的的确确有这样、那样的一些好处，但是，好处与坏处权衡起来，我认为，玩电脑游戏，弊远远大于利，所以，我仍然坚信，为了我们自己的将来，同学们，请远离电脑游戏吧!我把上网的好处一一列举了出来：1、可以开阔视野。
上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。
2、上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。
鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
3、可以对外交流。
学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。
现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。
电脑游戏的利端与弊端
生很大的兴趣
利处
10、电脑游戏激发了学生学
习其它学科的兴趣
弊端
弊端
一、沉迷游戏会导致学习成
绩下降
弊端
二、会养成依赖电脑游戏的
性格
弊端
三、会像吸毒一样深深“上
瘾”于电脑游戏
பைடு நூலகம்端
四、会影响学习，会使我们
变的很懒惰，而且身心也会 在很多的时间里处于低落
弊端
五、长时间玩电脑游戏会对
我们的视力造成危害
弊端
六、沉浸于电脑游戏甚至会
荒废学业
弊端
七、电脑游戏成瘾会损害学
生的身心健康
电脑游戏的利与弊
利处
利处
1、培养电脑基础知识
利处
2、培养反应力和思维能力
利处
3、舒缓学习压力
利处
4、在游戏中可以认识很多网
络里的朋友
利处
5、电脑游戏可以使学生多动
脑，开拓思维
利处
6、电脑游戏可以放松
利处
7、游戏是人的一种初级模式
的社会活动
利处
8、电脑游戏让你走进奇妙的
电脑世界
利处
玩电脑对我们小学生有哪些好处和坏处
玩电脑对我们小学生有哪些好处和坏处The document was prepared on January 2, 2021玩电脑对我们小学生有哪些好处和坏处总结几点：好处：①改善身体和精神状态；②通过适当的电脑游戏,可以提高大脑的思维能力,协调手和眼睛的配合；③锻炼操作鼠标和键盘的熟练程度.坏处：①导致学生们荒废学业；②损害身体健康；③引发心理疾患；④诱导学生犯罪.电脑游戏的利与弊电脑游戏包含两大类:硬件游戏和网络游戏.根据某项调查的显示,70%的中、小学生喜欢玩网络游戏.目前,网络游戏可分为五大类：角色扮演、回合战术、第一人称射击、即时战略和棋牌类游戏.其中角色扮演类游戏是现在网络游戏中最红火的.玩家们控制自己的角色在虚拟的世界中交谈、组队、甚至共结连理,体验着另一番人生的苦与乐.这正是网络游戏如此受欢迎的原因,使它能在较短的时间内风靡全球,其发展势力方兴未艾.然而,正是这样一个虚拟世界给中学生带来了许多弊端.一、电脑游戏导致学生们荒废学业：虚拟世界是非常适合中、小学生的,生活不顺心,学习压力大以及很强的逆反心理等因素导致了他们选择了一个发泄的空间——虚拟空间.他们可以摆脱现实生活中的一切,去做平时在现实中做不到的事情.这时,电脑游戏就像鸦片一样,使得中、小学生越陷越深,逃课、夜不归宿、睡眠不足等问题接踵而至,学习成绩自然大幅度下滑.曾经有一位学生写了一首新版如梦令：昨夜鏖战星际一种流行游戏,今日浑身无力.恍惚欲入梦,却闻鼾声四起.诧异,诧异,全班睡成一体.二、电脑游戏损害中、小学生的身心健康：1 长时间使用电脑危害中、小学生的身体健康：电脑显示器的原理和电视机一样,当阴极射线管发射出的电子流撞击在荧光屏上时,即可转变成可见光,在这个过程中,会产生对人体有害的X射线.而且在VDT周围还会产生低频电磁场,青少年尚处于发育阶段,脑细胞极易受到损害,长期在电磁波辐射下,血液中的白细胞红细胞数量会明显减少,并使血液速度减少,容易导致青光眼、失明症、白血病、乳腺癌等病症.据不完全统计,常用电脑的人中感到眼睛疲劳的占83％,肩酸腰痛的占63．9％,头痛和食欲不振的则占56．1％和54．4％,其他还出现自律神经失调、抑郁症、动脉硬化性精神病等等.最受害的是眼睛.因为,在注视着荧光屏时,如果间隔很久不眨眼,会导致眼睛干涩、灼热,或是有异物感,视力不稳定或是暂时模糊.可能还会觉得眼皮沉重、眼球胀痛甚至头痛.由于长时间使用鼠标、键盘,在电脑前一坐就是一整天,反复单一的动作由于幅度变化小,需要相当大的静态支持力,长期处于这种情况下,容易出现局部性骨骼肌肉系统的疲劳和负担.这就使部分神经肌肉组织呈紧张状态,如腕部紧张持续时间长久,会引起手、腕、臂甚至肩部的肌腱发炎、疼痛,有时可累及腱鞘和肌肉组织,形成“腕管综合征”.2心理疾患不容忽视：近几年来,随着计算机产业发展,网络普及率越来越高,国外心理学专家研究发现,经常与电脑打交道的人,由于长时间面对没有生命的电脑屏幕,不但会在不知不觉中生出一张表情淡漠、冷峻的“电脑脸”,而且会影响日常的人际交往,进而产生心理和精神上的障碍.患上“情感冷漠症”,表现为对外界刺激缺乏相应的情感反应,对亲友冷淡,对周围事物失去兴趣,面部表情呆板,内心体验缺乏,严重时对一切都漠不关心.电脑导致的情感冷漠与普通的冷漠还有所不同,一般的冷漠可能是由于精神疾病引起的,而这种冷漠可以说是由电脑引起的,患者不是对所有东西失去兴趣,而是把这些兴趣都转移到电脑世界之中.许多学生因为沉迷于电脑游戏而患上网络成隐症,网络疏离症等新型精神疾病.杭州滨区某校的一名中学生以前是学习成绩优秀的好孩子,后因迷上网络游戏受到刺激,经常一个人傻笑,只要一玩游戏就喊“外星人来了,快逃”父母将他送到医院去治疗,医生的诊断是：玩游戏受到刺激,没有得到及时的疏导,从而导致间断性精神失常.3诱导学生犯罪,中学生沉迷于网络游戏中难以自拔,用身上的零钱难以维持后发展为说谎、向父母骗钱,再发展为向低年级学生勒索钱物,最终发展为偷窃、厌学、诈骗,甚至离家出走.因此,说一些电脑网络游戏对中学生的毒害不亚于毒品,人们将其比做“电子海洛因”,是毒害青少年的精神鸦片,是危害青少年身心的罪魁祸首并不为过.所以学生应该好好控制自己,不能沉迷与网络游戏.许多游戏中,含有大量的暴力镜头和黄色信息.中学生涉世未深,正处在生长发育期和青春萌动期,面对暴力和黄色信息抵御能力较差,可能导致他们在道德上的扭曲甚至堕落.更可怕的是,青少年一旦沉迷于色情网络将难以自控,走上犯罪道路、葬送自己一生前程的案例已见诸报端.可这并不能怪电脑,因为电脑本身没有害处,而是这些学生没有好好的利用电脑,所以才会走向犯罪道路.河南省一名13岁的女孩,因玩电脑游戏上瘾,从拿母亲的钱到偷家里的存折,再到变卖家中物品,最后离家出走,堕落为三陪女.不久前,武汉市连续发生几起重大未成年人恶性犯罪案,均与孩子为弄钱玩电脑游戏有关,有的形成犯罪团伙集体作案,偷窃、抢劫到钱后到游戏厅挥霍.从上可知,电脑游戏对中学生所造成的危害是不可估量的.因此,它在众人眼里是妖魔的化身.可是,正如<天下无贼里刘德华说的“开好车的就一定是好人吗”,既然电脑游戏这么受中学生的欢迎,难道它就一点好处都没有吗经过我们探索发现,其实电脑游戏既不是天使也不是魔鬼,而是中性物,有利也有弊.可是,应该看你怎么使用它.如果沉迷于电脑游戏,那后果是不堪设想的三、电脑游戏对中、小学生的利是显而易见的：首先,可以改善身体和精神状态.中、小学生是一个特殊群体.中、小学生的学习是很紧张的,在繁重的课业负担下,偶尔娱乐一下、放松一下心情也是很有好处的.其次通过适当的电脑游戏,可以提高大脑的思维能力,协调手和眼睛的配合.在很多游戏中,大脑都可以得到锻炼,比如RPG就可以锻炼对于事件的推理能力,对于很多不同数据的搭配能力.而SLG的游戏,就可以很好的锻炼理性思维.因为在SLG游戏中,很多事件都可以通过数学建模来取得比较好的效果.电脑游戏,还可以锻炼中学生操作鼠标和键盘的熟练程度.就像比尔盖茨所说的,学习电脑最好的老师,就是电脑游戏.而电脑游戏本身,也是人们跨入电脑世界的最好的门槛.作为一个现代的中学生,如果不能熟练的使用电脑,那么未来只能是一句空话.如果现在中学生都不接触游戏,以后网络发达了,可能连和别人沟通的能力都没有了,这是何等可怕的一件事情.电脑游戏作为一种文化,一种工具,一种生活的调节剂,对于中学生的生活,还是有一定的影响.玩久了,对人的身体,特别是视力均有不好的影响.所以,对于这把双刃剑,我们既不能完全否定它利的一面,也不能完全否定它弊的一面.而应该扬长避短,利用它的优点为我们服务,避免受到弊的一面的影响.然而,我们的家长还有很大一部分不能正确地认识电脑游戏,仍然是谈中学生玩游戏变色,根据我们的调查结果显示：80％的父母反对自己的子女玩电脑游戏,因为他们认为只要是玩游戏的学生都不是好学生,所以只要发现自己的孩子玩电脑游戏就痛打他们,这样适得其反,只会使得孩子更加讨厌现实,迷恋虚拟世界.。
小学生上网弊大于利十条理由
小学生上网弊大于利十条理由
1.健康问题：小学生长时间使用电子设备，眼睛容易疲劳，导致视力
下降。
同时，长时间坐在电脑前，缺乏运动，容易引发肥胖问题。
2.不良信息的暴露：在网上，小学生容易接触到不适宜他们年龄的信息，比如暴力、恶俗的内容，容易对他们产生不好的影响。
3.上瘾问题：小学生对网络游戏、社交媒体等内容很容易上瘾，长时
间沉迷于网络世界，影响学习和人际交往。
4.学习效果打折扣：小学生在学习上花费过多的时间上网，导致学习
效果不佳，成绩下降。
5.安全隐患：小学生上网容易被不法分子利用，泄露个人信息或遭受
网络诈骗等危害。
6.交流与沟通困难：长时间在虚拟世界里生活，小学生往往缺乏与人
面对面交流和沟通的机会，影响他们社交能力的培养。
7.侵犯隐私问题：小学生往往不够懂事，容易发生泄露个人隐私的情况，比如在网络上发布携带个人信息的照片或言论。
8.时间管理困难：小学生在网上浏览各种内容时，容易丧失时间观念，造成时间管理困难，导致日常作息紊乱。
9.心理问题：小学生在网络世界中容易产生对自身形象和能力的不良
情绪，导致自卑或焦虑等心理问题。
10.降低创造力和想象力：过度依赖互联网和电子设备，小学生的创
造力和想象力得不到发展和应用，对其未来发展不利。
以上是小学生上网的弊端大于利益的十条理由。
为了避免这些问题，家长和老师应该加强对小学生上网的引导和监督，确保他们能够正确、健康地使用互联网。
小学生应不应该玩电脑游戏
小学生应不应该玩电脑游戏
人类已经步入信息时代，网络也开始贴近小学生。
如今，学生都很喜欢玩电脑游戏。
今天，张老师在课上举行了一次讨论会，要大家就“小学生应不应该玩电脑游戏”这个话题发表看法。
讨论会开始了。
有的同学列举了玩电脑游戏造成的严重后果；有的同学提出了玩电脑游戏的种种危害；有的同学说小学生的自控能力差，没有辨别是非的能力，应该远离电脑游戏；还有的同学说适当地玩电脑游戏也会有一定的'好处。
我第一个站起来说：“玩电脑游戏很浪费时间，反之，学习的时间就会大大减少，成绩就会急剧下降，一落千丈，会荒废学业。
所以说，对于没有大人看护的儿童来说，网络游戏是很危险的。
”
“我们小学生玩电脑游戏，尤其是长时间地玩，对我们的视力和健康十分有害，当你沉迷在电脑游戏带给你的乐趣时，你的视力在不知不觉中一天天衰退，等你最后醒悟时，已经来不及了！可能还会搭上你曾经拥有的健康身体。
”徐子懿振振有辞。
“现在小学生对事物的辨别能力差，容易被游戏误导。
”秦仪真站起来说，“许多小学生就因为被电脑游戏坑害，走上了歧途。
”
虽然玩电脑游戏有害处，难道电脑游戏没有一点好处吗？
李昕然不服气地站了起来：“适当地玩电脑游戏也有好处。
由于学习的难度增加，学生的压力逐渐加大，玩游戏可以调节情绪，缓解压力，还可以锻炼我们地反应能力、手脚配合能力，好处多着呢！所以我认为是可以适当地玩电脑游戏的。
”
玩电脑游戏也学有这样那样的好处，但是好处与坏处权衡起来，我认为弊远远大于利。
所以我呼吁同学们：为了你们的身体和未来，远离电脑游戏吧！。
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浅析小学生玩电脑游戏的利弊
当今社会，随着现代科技的蓬勃发展和人们生活追求的不断提高,电脑已成为城市家庭中不可缺少的一个组成部分,电脑的游戏功能更以它的丰富多彩,新颖剌激，而越来越受到人们的欢迎和青睐。
其中尤以在校的青少年为游戏的主力军,但学生一旦玩上瘾,真正的学习就会“身在曹营心在汉”,虽然坐在教室“认真”听课,可心早已飞到家中的游戏机上了,脑子里想的是回家后如何攻“下一关”游戏的问题,甚至于为了早点回家玩游戏,可以“忘了”值日生工作,可以“忘了”完成家庭作业,……
对于小学生来说,玩是它们的天性,前苏联教育家马卡连柯认为：“游戏在儿童生活中具有与成年人的生活,工作和服务同样重要的意义。
”他认为未来活动家的教育,首先要从游戏中开始。
因此如何评价学生爱玩游戏,不能单以简单的肯定和否定,尤其是在全国推广素质教育的今天,这个问题的处理必然会影响到学生的健康发展,处理不好甚至会给社会带来隐患。
从电脑游戏的积极意义来看不外乎以下几个方面：
一、可以放松学生学习的紧张压力,获得玩的享受和快乐
长期以来,许多家长、教师往往只要求自己的小孩考第一——数学第一、语文第一、小学第一、中学第一、大学第一,由此带来的直接后果是学生的心理压力更大,而电脑游戏可以让学生按照自己的意愿来实现自己的目的,以获得快乐,这可能就是学生迷恋游戏的一个重要心理原因。
一台电脑,一张盗版光碟,带来了无比丰富的游戏形式和游戏内容,坐在家中,按照自己的想法统领军队、操纵股市、广交朋友......等变化多端的游戏,满足了学生在紧张学习压迫下的自我成就感、新奇感和紧张剌激的心理需要。
二、电脑游戏可以充实学生的课余生活
现代社会的文明往往给予儿童的是一个独立的、封闭的个人小天地,生活中缺少同龄人中的玩伴,而此时的青少年正处于长身体、长知识的旺盛时期,现在社会上开发的电脑游戏软件不但为其提供了一个、甚至于多个玩伴,而且游戏的内容五花八门、应有尽有——有军事才能方面的(如红色警报),有经济投资方面
的(大富翁系列),有侠客型的(如仙剑奇侠传),有足球(FIFA系列)的,有斗智斗
勇的(帝国时代),......适当参与可以锻炼自己在各个方面的才能,更重要的是随着游戏内容的不断变化,成败得失都掌握在自己的手中,犹如亲身体验,为自己的课余生活增添色彩。
三、游戏锻炼了学生灵活的应变能力
当今社会上开发的三维动画游戏,设计精巧,人物完善,事态的发展具有不可预见性,随机的场景变化多种多样,因此对于游戏者本身来说要想操纵游戏,就得有清醒的头脑,灵活的键盘操作,及时的判断等各个方面的能力要求。
所以说游戏在提高学生的应变能力方面具有不可低估的作用。
四、适当地玩游戏可以开发学生的智力
游戏软件的程序设计逻辑完整,学生可以直接打开游戏程序,参与游戏程序的设计和修改,可以让游戏的发展随着自己的想法去实现,体验游戏程序的无比魅力,甚至可以激励学生自己去编程开发属于自己的游戏,象我班的张文同学已不再满足于现有的游戏,已动手编制一些自己的游戏程序,虽然如他自己所说：游戏内容很弱智,但至少可以提高其自身的动手能力,培养其自身的创造意识。
如教师能加以在编程方面的正确引导,也许将来可以为我国的软件开发事业培养出杰出人才也未必可知。
然而,对于以“学为天职”的学生来说,把时间和精力放在玩游戏上,势必会带来极大的危害,以至产生一些不良的后果,主要表现在以下几个方面：
一、分散学生的学习精力,转移学生的学习兴趣
有趣的游戏内容,精彩的游戏画面极大地剌激了学生的感官,很容易让其上瘾。
青少年本身心理自制能力较差,玩必丧志,就我班几个常玩游戏的学生来看,学习成绩明显下降,学习热情低落,甚至如张**同学,作业的完成以是否给玩游戏作为交换条件,不给玩游戏就不做作业,做多长时间作业要玩多长时间的游戏,结果导致上课不专心听讲,作业不及时完成,学习成绩每况愈下。
像徐**同学,为了达到玩游戏的目的,不遗余力想尽办法来对付家长和教师,为了有足够的时间玩游戏,欺骗家长：学校每天要补课到7:00;因为玩游戏而浪费了大量的宝贵时间,
却欺骗家长作业太多无法完成,给班级和学校造成极坏的影响,长期下去,势必会遏制学生自身的健康发展。
二、有损于学生的身心健康
电脑的屏幕具有一定的电磁辐射,现代医学研究表现：长时间接触电脑,会引起神经衰弱、视力下降等不利于青少年身心发展的疾病。
经全班同学的调查表明,常玩游戏的学生视力100%偏低于较少玩游戏的同学。
上文提到的张文同学,虽才读初一,但视力已达到五百多度。
长时间心情紧张的端坐在电脑前,不良的端坐姿势也可能引起脊椎畸形发育,甚至“驼背”。
笔者曾做过类似的试验,超过二小时端坐在电脑前,事后发现肩周疼痛,眼睛干涩,身心感到格外疲劳。
三、产生人格的缺陷
由于现在很多游戏本身内容上的不健康,加上青少年缺乏对事物辨别是否的判断能力,很容易由此而引发人格发展的不健全。
我班前些时间出现的“恶性语言”传播事件就是由于少数学生模仿游戏中的人物所致,加上游戏中“英雄、美女”的不良现象的出现直接影响了学生心理发展的不健康。
虽然电脑游戏可以为学生带来玩伴,但毕竟只是人机对话,如长时间得不到纠正,甚至远可能引发儿童孤独症。
而且网络游戏的不断完善,可能还会为学生接触黄色污染开辟一条极为方便,而家长难以发现的隐密通道。
鉴于电脑游戏的种种因素,我觉得作为家长、教师应注意到：
(1)要引导学生学会控制,不会因玩游戏而荒废学业,家长应密切配合学校做好引导工作,以降低因电脑游戏而带来的负面影响;
(2)遇到班上大面积谈论游戏的现象,应立刻加以制止,并正确指导学生平时言谈应朝着增长知识、陶冶情操、发展智力、培养能力、增长才干的方向而努力,培养良好班风;
(3)提倡学生应该玩高雅的游戏,玩应立足于有利学生动手,动脑,有利学生个性的发展和全面的成长。