如何正确对待学生玩电脑游戏

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如何看待学生游戏成瘾

如何看待学生游戏成瘾标题：如何看待学生游戏成瘾现象一、引言随着科技的发展和互联网的普及，电子游戏已经成为了许多年轻人娱乐生活的重要组成部分。

然而，过度沉迷于游戏却引发了一系列的问题，特别是对于学生群体来说，游戏成瘾问题更是引起了社会的广泛关注。

本文将就如何正确看待学生游戏成瘾现象进行探讨。

二、游戏成瘾的危害1. 学习成绩下降：长时间玩游戏会占用大量的学习时间，影响学生的学业。

2. 健康问题：长时间对着电脑或手机屏幕，容易导致视力下降，久坐不动也会对身体健康产生负面影响。

3. 心理问题：过度沉迷于游戏世界，可能会使学生忽视现实生活中的人际交往，造成心理上的孤立。

三、如何看待游戏成瘾1. 正视问题：首先，我们要正视游戏成瘾是一个确实存在的问题，不能因为是新兴事物就忽视其可能带来的危害。

2. 平衡对待：其次，我们也不能把游戏完全妖魔化，适度的游戏可以放松身心，提升反应速度和团队协作能力。

关键在于如何找到游戏与学习、生活的平衡点。

3. 家庭和社会的责任：家长和学校应该引导学生合理安排时间，同时，政府和社会也应该加强对游戏行业的监管，比如限制未成年人的游戏时间，减少游戏中可能存在的不良因素等。

四、应对策略1. 提高自我控制力：学生自身需要提高自我控制力，明确自己的目标，把握好游戏与学习的时间分配。

2. 家长和学校的引导：家长和学校应给予正确的引导，帮助学生理解游戏的利弊，建立健康的生活习惯。

3. 社会的帮助：社会应该提供更多的体育活动和社交活动，让学生有更多元化的娱乐方式。

五、结语总的来说，对待学生游戏成瘾问题，我们需要全面考虑，既要看到其可能带来的危害，也要看到适度游戏的好处。

只有这样，我们才能更好地引导学生，让他们在享受游戏的乐趣的同时，也能保证学业和身心健康。

青少年如何对待电子游戏议论文600字

不应沉迷电子游戏篇一刘舒心随着科技迅速发展，越来越多的电子游戏相继推广出台，沉迷于电子游戏的青少年，也越来越多。

针对这种现象，我的观点是：作为青少年，不应沉迷电子游戏。

电子游戏是新时代科技的产物。

她内容丰富，魅力巨大，能缓解压力。

但是，我认为对于自控能力不强的青少年来说电子游戏简直就成了青少年的第一“杀手”。

其一，电子游戏会引发青少年的健康问题。

由于电子屏幕的辐射和眼睛过度疲劳，第一个易引发的就是红眼病和近视。

而且研究表明，在玩电子游戏时，多数人会保持一个姿势，所以随之而来的可能还会有驼背和颈椎病等。

玩游戏上瘾后，可能会出现精神不振，注意力不集中的问题。

这些对于正值青春年少的我们来说是多么可怕的事情，大家都不希望自己小小年纪就因为电子游戏而失去青春该有的样子吧？那么，请大家远离电子游戏！其二，玩电子游戏严重影响学习。

很多班里都有这样的学生，他们会把打游戏看得比学习更重要，只要放假就会立刻奋不顾身地钻进网吧或拿着手机，一待就会几乎一整天，而他们的书包里面几乎不装作业，能敷衍的绝对不会认真做，能抄袭的绝对不会动一下脑子，这一类同学即使人在学校心思也飘到电子游戏里了，怎么会安心学习呢？电子游戏因此也成为了学习的大敌。

要想一心一意搞好学习，就必须斩断和网络游戏之间的情谊，从此对他挥手说拜拜。

其三电子游戏会使人麻木呆板，不近人情。

我有一个邻居，她本是一个开朗活泼的人。

但因沉迷游戏无法自拔，从此开始了带人上号的打游戏之旅。

家里来了亲戚朋友，她坐在电脑房一次也没有出来，只顾着专心打游戏，即使妈妈把他拉出来，她也是眼睛一刻也不离开手机屏幕，对客人只是胡乱简单应付一下，逢年过节也是如此。

她的变化使我深深地感到：电子游戏就像一把利刃，无情的斩断了人与人之间的感情，使人变得冷漠，麻木，不近人情。

以上是我对电子游戏的看法。

同学们，在最珍贵，最美好的年华，希望每个人都不要沉迷电子游戏，我们都要为祖国美好的明天而努力奋斗！我看电子游戏篇二强婷婷说到电子游戏，相信大家一定都不陌生。

心理C级证书面试题16_如何帮助学生正确对待网络或游戏机

心理C级证书面试题主题16.如何帮助学生正确对待网络或游戏机？题目1：网络交友大家谈设计思想：学生时期是人生中自我意识和叛逆心理最强烈的时期，一方面他们急于摆脱家庭、学校等束缚，寻求独立和自由，一方面需要友情和关怀，网络这一虚拟空间，人人平等自由，满足了学生的需求，但学生的自我认识能力有限，辨别是非能力稍差，容易陷入误区。

正视青春期渴求扩大人际交往的心理需求，让网络交友在中学生人际交往中发挥其积极的作用。

教学目标：1．帮助学生认识中学生网络聊天交友的心理原因，分析网络交友给生活带来的变化。

2. 协助学生认识到网络交友利与弊。

3.学会合理利用网络，处理好网络交友与现实生活中人际交往的相互关系，加强自我保护意识。

教学重难点：学会合理利用网络，处理好网络交友与现实生活中人际交往的相互关系，加强自我保护意识。

教学方法：案例分析、小组讨论、故事接龙、教授法教学工具：多媒体活动对象：高中学生（普高+中职）活动过程一、导入：请同学回答下面的问题：（1）当今最快速的信息传输方式是什么？（2）当今最便捷的交友方式是什么？二、引入本课主题——网络交友大家谈教师：据中国互联网信息中心的调查显示，截止到2005年6月，国内上网用户人数已经超过2700万，其中，85%以上是35岁以下的青少年群体。

有调查显示，约50％的青少年用户有保持电子邮件联系的朋友；25．2％的青少年用户在聊天室或BBS上经常发言；37．6％的青少年用户使用OICQ与认识或不认识的朋友联系。

网上交友聊天是当前青少年上网的主要目的。

我校高二年级的调查情况：参与调查的学生中，51.5%的学生有网友或曾经有网络交友的经历。

教师：为什么这么多的中学生热衷于网上聊天交友？现实当中的人际交往与网络交友有哪些不同？（部分学生发言，教师归纳时重点强调网络交友的虚拟性。

）网络会产生三种人：第一种人会在网络上凸显其次要性格；第二种人会在网络上变成他“希望”成为的那种人；第三种人会在网上变成他“不可能”成为的那种人。

小学生应该如何正确的使用电脑

小学生应该如何正确的使用电脑大田集镇黎庙小学邹青玉小学生自控能力差,意识不足，需要家长引导正确对待网络。

互联网上精彩的虚拟世界不仅吸引了成年人，而且也同样让孩子们感到新奇。

很多家长知道，“学电脑要从娃娃抓起”，电脑可以让孩子开阔眼界，增长见识，但是网上不健康的东西也很容易给孩子带来不良影响。

那么，家长们应该如何正确地引导孩子学习和使用电脑呢？首先，家长应该告诉孩子在电脑上可以做什么。

除了孩子最爱玩的游戏外，不妨让孩子在电脑上学着画画、写些小段落、在电脑上阅读图文并茂的童话、进行益智类的数学游戏、学习少儿英语、学下围棋等都是很好的办法。

在“触电”时间上，要和孩子形成“规矩”，一般儿童每天上半个小时到一个小时最好。

由于孩子刚接触网上学习，家长要多多从正面加以引导。

在孩子上网前，家长先给他们立下规矩。

总的原则可按《全国青少年网络文明公约》执行，还可以具体一些，如不泄露个人与家庭秘密，学会选择并欣赏健康网站，家长帮孩子指定几个网站，监督孩子远离网络垃圾，学会自我保护。

其次，在选择电脑软件上，要注意选择幼儿语言。

因为不少幼儿，抽象思维能力尚不发达，对枯燥乏味的“电脑语言”往往感到兴味索然，因此在选择软件上，不仅要注重孩子的“学”，更应该强调“玩”，这样才能吸引孩子的兴趣。

购买软件时，不要迷信软件包装上的文字说明，最好亲自演示一下，确切了解难易程度。

家长要充分利用学校网络，帮助和引导孩子积极上网互动学习，积极参加学校在网上搞的教育活动，为孩子创造上网交流的机会。

同时，家长要密切注意孩子的表现，如果孩子出现诸如视力减退、食欲不振、精神困顿等症状，就说明过度痴迷了，要引起家长的警惕，这个时候家长应该要求甚至强行命令孩子减少和电脑的“交往”，多多参加其他活动。

家长最好也学一些电脑的基础知识，陪孩子一起“触电”，一起学习使用计算机和互联网。

在与孩子共同学习的过程中，家长不仅便于与孩子沟通互助，还会保持青春和童心，这种千载难逢的良机不容错过。

如何教小学生正确使用计算机

如何教小学生正确使用计算机计算机已经成为现代教育不可或缺的工具之一，它为学生提供了广阔的学习和探索世界的机会。

但是，随着计算机的普及和使用，小学生正确使用计算机也面临着一些挑战。

因此，我们需要教导他们如何正确并有益地使用计算机。

本文将介绍几种方法和具体技巧，帮助小学生正确地使用计算机。

一、培养良好的计算机使用习惯正确的计算机使用习惯是保证小学生在使用计算机过程中避免伤害和错误的关键。

以下是几个培养良好计算机使用习惯的方法：1. 定期提醒和监督：小学生天性好奇，容易迷失在计算机世界中。

家长和老师需要定期提醒和监督他们的计算机使用情况，确保他们不滥用计算机。

2. 设定合理的使用时间：过长时间的计算机使用可能会对小学生的身体和眼睛造成伤害。

设定合理的使用时间，鼓励他们进行适当的休息和锻炼。

3. 建立安全规则：教导小学生正确使用计算机的同时，需要教他们关于网络安全和个人隐私的基本知识。

建立安全规则，保护他们的个人信息和防止网络上的不良行为。

二、教授基本的计算机操作技能小学生需要掌握一些基本的计算机操作技能，才能更好地利用计算机进行学习和研究。

以下是一些基本技巧：1. 学习键盘操作：教导小学生正确使用键盘，包括字母、数字和符号的输入，同时还要教他们如何使用功能键和组合键，如Ctrl+C、Ctrl+V等。

2. 掌握鼠标操作：教导小学生正确使用鼠标，包括单击、双击、右击和拖动等基本操作。

同时，还可以通过绘画和游戏等活动来帮助他们熟悉鼠标的使用。

3. 学习文件管理：教导小学生如何创建文件夹、重命名文件和整理文件。

这些基本的文件管理技能将帮助他们更好地组织和管理自己的学习资料。

三、引导小学生合理使用网络资源网络是一个广阔的信息世界，但其中也包含了很多虚假和不适合小学生的内容。

引导他们合理使用网络资源非常重要。

以下是几个具体的方法：1. 教育隐私保护：教导小学生如何保护自己的个人信息，避免在不受信任的网站上泄露个人信息。

学生打游戏演讲稿范文

大家好！今天，我非常荣幸能在这里和大家分享关于学生打游戏的话题。

在我国，网络游戏已经成为了一种普遍现象，许多同学在课余时间都会选择玩游戏来放松身心。

然而，面对这一现象，我们是否应该一概而论地否定游戏呢？我认为，我们应该辩证地看待这个问题。

首先，适度地玩游戏对于学生来说是有益的。

游戏作为一种娱乐方式，能够让学生在紧张的学习之余得到放松，缓解压力。

在游戏中，同学们可以体验到不同的角色和故事，开拓视野，提高自己的审美能力。

此外，许多游戏还具有一定的教育意义，如《植物大战僵尸》可以锻炼我们的思维能力和反应速度，《愤怒的小鸟》则能培养我们的团队协作精神。

然而，过度沉迷于游戏却会给我们的学习和生活带来严重影响。

一方面，过度游戏会影响我们的学习。

长时间沉浸在虚拟世界中，会导致我们忽视现实生活中的学业，成绩下降，甚至荒废学业。

另一方面，过度游戏还会损害我们的身心健康。

长时间对着电脑屏幕，容易导致视力下降、颈椎病等问题。

此外，沉迷游戏还可能导致人际关系紧张，甚至引发家庭矛盾。

那么，如何正确看待和对待游戏呢？我认为，以下几点建议值得我们借鉴：1. 适度游戏，合理安排时间。

在保证学习的前提下，适当玩游戏可以放松身心。

我们可以制定一个合理的时间表，将学习、娱乐和休息有机结合起来。

2. 选择有益的游戏。

在选择游戏时，我们要注重游戏的教育意义，避免沉迷于低俗、暴力等不良游戏。

3. 培养良好的游戏习惯。

在游戏中，我们要遵守游戏规则，尊重他人，树立正确的价值观。

4. 关注身心健康。

在玩游戏的过程中，我们要注意保护视力，避免长时间对着电脑屏幕。

同时，还要注意锻炼身体，保持良好的作息。

总之，游戏作为一种娱乐方式，既有利又有弊。

关键在于我们如何正确对待。

作为一名学生，我们要学会在游戏中找到平衡，让游戏成为我们生活的调味品，而不是成为我们生活的全部。

让我们携手共进，共同营造一个健康、和谐的校园环境！谢谢大家！。

中学生如何正确对待上网

中学生如何正确对待上网21世纪是计算机的世纪，随着互联网的兴起和发展，今天，互联网已经深入人心，上网已经成为许多人生活中不可缺少的一项内容。

据权威机构统计说明，目前，全国的网民约有7500多万，有34.2%的网民是通过网吧上网的。

其中，22岁以下的青少年网民占网民总数的78.6%，在这一批青少年网民中，有一部分是在校的中学生。

由于网络是一个虚拟的世界，网络交往具有隐匿性，而中学生对事物的判别能力还比较差，一旦上网，如果对网上的内容失去判别能力，就会出现被骗或者是沉溺于上网不能自拔，进而影响了自己的学习或者做出一些有损自己、家庭和社会的事情。

那么，作为中学生应如何正确对待上网呢？下面，我就谈一下我个人的五点意见。

一、中学生不要独立上网，应在家长和老师的指导下上网。

现在网上的内容，可以说是纷繁复杂的，有些内容是进步的，或者是对我们学习有利的，但也有一些网站利用网络传播腐朽的道德文化；有些网站传播色情、暴力等内容；有些网站利用网络进行人身攻击，制造假新闻；也有一些网站大肆攻击我国的社会制度等等。

如果中学生单独上网，对一些不利我们成长的网站点击收看，时间一长，学生的思想道德和理想前途必然会受到影响，严重的可能会走上违法犯罪的道路。

所以中学生在上网的时候，应该在家长或者是在老师的指导下上网，浏览一些对我们学习有帮助、健康向上的网站。

这样，对中学生的学习和生活才有好处。

二、杜绝上网聊天和玩游戏。

目前，对一些中学生上网的调查发现，有76%的中学生网民沉迷于聊天室和玩游戏，中学生一旦沉迷于聊天室和玩游戏，必定会出现"身在曹营心在汉"，"人在学校心在网上"的情况，无心顾及学业。

更为糟糕的是为了上网，为了和网上的朋友约会，造成迟到、早退、旷课，从而影响学习，导致学习成绩大幅度下降。

在去年，我校有一位男同学因热衷于上网聊天，有时候，他在电脑面前可连续坐12个小时，他的眼皮天天都是青黑色的，同学们戏称他为超级"网虫"，有时候为了与网友聊天，彻夜不眠，以致白天上课无精打采，昏昏欲睡。

中学生如何正确对待上网

学生谈网游的危害--网游像鸦片危害当代年轻人！我们班在大一的时候就有一位同学因为沉迷于网络***，在网吧几天几夜没回过宿舍，被同学戏称为：外星人。

经老师劝阻仍无法自拔，最后考试几乎全挂，而被退学。

在我们系中被退学的同学虽然不多，但成绩靠后的几乎都沉迷于网游，再次说明网游的确对学生的毒害非常大，几乎与鸦片没两样。

说的绝一点：重点大学里沉迷网游的同学成绩一定很差；网吧里沉迷网游的同学基本不是重点大学的学生。

这就是网游的直接危害。

网游对于同学的杀伤力在于它能使你沉迷于此。

因为网游中衡量一个人的水平是看你在***中的级别，换言之决定一个人的标准变为了你的级别有多高，为了能获得更高的级别，你必须整天***，或者使用外挂，无论是用那种方式，都会使你整天想着要练级，使一个正常同学的心智发生改变，使你将大把的金钱和时间都贴进去，仅仅为了实现虚拟的成就感。

问题并不如此简单。

由于为了更快的长级，就必须具有更好的装备，而好的装备反作用能使你更快的长级。

所以，个别同学也有可能为了一些好装备，而是用一些不合理的手段来窃取，现在法律虽然没有相应的条款来加以约束或制裁，但这些行为确实已经与传统意义上的偷窃没有区别，相信将来必将受到法律的制裁。

现状是：出现了这样的苗头，的确有同学这样做，这必须赢起我们的警觉。

还有还会使人失去社会感。

当一个人的所有目标都能在虚拟的社会中轻而易举地实现时，可以想象这个人将对现实社会无所要求，所以现在周围的沉迷于网游的同学大都沉默寡言。

因为更多的时候，他考虑的是怎样为自己获得好的装备，或是在想如何更好的完成***的任务。

所以这些同学经常翘课***，因为在虚拟的社会中他得到了存在感。

这样的同学一旦踏上社会，他们的适应能力不会太强，因为社会是复杂的，不是靠打打杀杀能闯出天下的。

所以在大四行将踏上社会之前，这些同学最容易引发心理疾病。

网游就其本质与鸦片没两样：他们都能使人缠身一种精神的满足感，从而脱离现实社会，对其产生依赖。

以如何正确对待中学生上网为话题作文

以如何正确对待中学生上网为话题作文如今，网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分。

对于中学生来说，上网更是家常便饭。

然而，如何正确对待中学生上网，却成了一个让家长和老师头疼的问题。

就拿我身边的例子来说吧。

我有个表弟，上初中二年级，叫小宇。

这孩子聪明机灵，学习成绩也不错，可自从迷上了网络，那变化可真是让人揪心。

一开始，小宇只是偶尔上网查查资料，看看有趣的视频，放松一下。

可渐渐地，他被网络游戏吸引住了。

每天一放学，就迫不及待地打开电脑，沉浸在游戏的世界里。

吃饭的时候叫他好几遍，他都舍不得离开电脑桌。

作业也开始敷衍了事，成绩更是直线下滑。

小宇的爸妈发现了这个问题，开始限制他上网的时间。

可这小家伙居然偷偷跑到网吧去玩，有一次还被老师抓到了。

这下可把家里人急坏了，舅舅和舅妈轮番上阵，给他讲道理，可他总是嘴上答应，一转身又忘了。

有一次，我去他家做客，正赶上小宇在房间里玩游戏。

我走进去，看到他眼睛紧紧盯着屏幕，双手在键盘上飞快地操作着，嘴里还不停地喊着：“冲啊！杀啊！”我在他旁边站了好一会儿，他都没发现我。

我拍了拍他的肩膀，他吓了一跳，转过头来看到是我，嘟囔了一句：“姐，你吓我一跳。

”我看着他那痴迷的样子，忍不住说：“小宇，别玩了，咱们出去走走。

”他头也不抬地说：“等会儿，这局打完。

”我无奈地摇摇头，在旁边等他。

这一局终于结束了，小宇意犹未尽地关了电脑，和我一起走出家门。

在路上，我问他：“小宇，你觉得玩游戏有意思吗？”他想了想说：“挺有意思的啊，能放松心情，还能和朋友一起组队。

”我笑了笑说：“可是你因为玩游戏，成绩下降了，爸妈也担心，这值得吗？”他沉默了一会儿，说：“姐，我知道错了，可就是控制不住自己。

”我拉着他的手说：“小宇，网络是个好东西，但咱们得正确使用它。

你可以用它来学习知识，开阔眼界，而不是沉迷于游戏。

你想想，以后你要是能考上好高中、好大学，学到更多的本事，那多好啊！”小宇点了点头，说：“姐，我明白了，我以后会努力控制自己的。

小学生如何正确使用电脑游戏

小学生如何正确使用电脑游戏介绍在现代社会中，电脑游戏已经成为小学生娱乐的一种常见方式。

然而，如果不正确地使用电脑游戏，可能会对小学生的身心健康造成负面影响。

因此，为了保证小学生能够正确地使用电脑游戏，家长和教师需要提供指导和教育。

本文将介绍小学生如何正确地使用电脑游戏，以充分发挥其教育和娱乐的作用。

理解游戏的分类首先，我们需要让小学生了解电脑游戏的分类。

电脑游戏可分为教育类、娱乐类和竞技类等多种类型。

教育类游戏可以帮助小学生学习知识，提高他们的学习能力；娱乐类游戏可以让小学生放松身心，享受游戏乐趣；竞技类游戏可以培养小学生的竞争意识和团队合作能力。

了解不同类型游戏的特点，可以帮助小学生有针对性地选择合适的游戏。

明确游戏时间的限制小学生玩电脑游戏的时间应该有限制。

根据世界卫生组织的建议，小学生的游戏时间应控制在每天1至2小时之间。

过多的游戏时间可能导致学业受损、眼睛疲劳和心理问题等。

家长和教师应该制定合理的游戏时间规定，并给予小学生必要的监督和引导。

设立游戏规则和约束家长和教师应该与小学生一起讨论并制定游戏规则和约束。

这些规则可以包括以下内容： - 禁止玩暴力、恐怖或不适合年龄的游戏。

- 确定游戏时间和间隔，以免过度沉迷。

- 确定游戏的地点，避免在卧室或学习区玩游戏。

- 建立奖励机制，鼓励小学生完成任务或达到目标后才能进行游戏。

提倡游戏与学习的结合电脑游戏在正确使用的情况下，可以成为小学生学习的一种娱乐方式。

家长和教师可以引导小学生选择一些教育类的游戏，以帮助他们学习知识。

例如，有一些游戏通过图像、声音和互动等方式，可以帮助小学生加深对数学、英语和科学等学科的理解。

此外，教育类游戏还可以培养小学生的逻辑思维、创造力和解决问题的能力。

关注游戏内容的合适度在选择游戏时，家长和教师应该注意游戏内容的合适度。

游戏的内容应与小学生的年龄和发展水平相适应。

过于复杂或过于简单的游戏都不适合小学生。

另外，游戏中的暴力或恶俗内容是不适合小学生接触的。

如何正确对待小学生在信息技术课堂上玩电脑游戏

如何正确对待小学生在信息技术课堂上玩电脑游戏云南省开远市西湖小学黄天庆随着科技的发展，社会的不断进步，生活的不断提高，电脑逐渐走进了我们很多家庭，在满足人们对影视、音乐、网络需求的同时，电脑游戏也在不断满足着广大电脑用户的娱乐需求，而小学生更是被游戏独特的魅力深深的吸引着。

为什么电脑游戏对小学生有着巨大的吸引力? 如何正确对待小学生在信息技术课堂上玩电脑游戏？成了每一位信息技术教师值得思考的问题。

关键词：电脑游戏兴趣对策一、学生玩电脑游戏基本心理分析1、小学生玩电脑游戏可以充实生活，锻炼自己。

电脑游戏分为很多的类型，比如角色扮演类、冒险闯关类、即时战略类、育智类、养成类、模拟类、运动类、格斗类。

它几乎模拟了人类生活生产的方方面面，而每个人都有自己感兴趣的东西，所以电脑游戏受到小学生的喜爱。

然而，现代社会的文明往往给予小学生一个独立的、封闭的个人小天地，生活中缺少同龄人的玩伴，而此时的他们正处于长身体、长知识的旺盛时期，电脑游戏不但为其提供了一个、甚至于多个玩伴，而且游戏的内容五花八门、应有尽有——有军事才能方面的，有经济投资方面的，有侠客型的，有足球(fifa系列)的，有斗智斗勇的(帝国时代)……小学生适当参与可以锻炼自己在各个方面的才能。

随着游戏内容的不断变化，成败得失都掌握在小学生自己的手中，犹如亲身体验，这一切也深深地吸引着小学生。

2、小学生玩电脑游戏可以放松压力，获得享受。

长期以来,许多家长望子成龙心切，为了不使自己的孩子“输在起跑线上”，在课余时间，家长往往给孩子报名参加各种培训班、兴趣班，孩子放学回家既要完成学校老师布置的作业，又要见缝插针地参加这些培训。

这样，真正留给孩子自己支配的时间并不多，由此带来的直接后果是学生的心理压力更大！而一台电脑,一张光碟,却有着无比丰富的游戏形式和游戏内容，再加上现在的网络游戏十分吸引人，小学生可以轻松地按照自己的想法统领军队、广交朋友实现自己在现实生活中难以达到的目的，以获得快乐。

青少年应该如何对待电子游戏议论文3篇精选(最新)

随着互联网技术的飞速发展，电子产品及其附属应用逐渐走进人们的生活，其中电子游戏几乎成为年轻人使用电子产品的第一理由。

相对于需要工作、生活节奏紧张的年轻人，青少年的课余时间可以自由支配，接受能力较强，所以成为了电游的第一受众群。

但家长对于电游的恐惧却在与日俱增，在他们看来，游戏像是噬人的洪水猛兽，孩子镜片上反射的屏幕光正是他们攻击的信号。

但是，只要运用得当，游戏或许不是洪水猛兽。

对于孩子们来说，游戏是有效的解压方式。

当代的教育强度越来越大，青少年的学习任务很繁重，老师的压力，父母的希望，同学之前的暗自较劲，都像一个瓶子中满得将要撑破而出的液体，而游戏无疑是一个瓶塞，把液体释放出来。

玩游戏可以放松自己，调节紧绷的神经，缓解疲劳。

从某种意义来说，确实是一针有效的减压剂。

但不得不提的，是游戏也有极大的危害性。

长时间面对电子产品，对眼睛伤害极大。

据数据分析，目前青少年的近视原因有极大部分都因为玩手机或电脑过多。

还有一些孩子们会代入游戏中，把有害游戏中暴力、色情的因素带到现实生活中，影响心智发育，甚至会过多沉迷于虚拟世界，失去分外界交流互动的能力。

游戏是不是洪水猛兽，一切取决于你。

只要合理规划课余时间，合理又健康地玩游戏，拒绝不良游戏中的有害信息，也要懂得适时放下手机，走向更广阔的现实世界，那么游戏的这些危害将不复存在。

愿游戏，从此再不是谁的洪水猛兽。

21世纪，是互联网的时代。

随着互联网的发展，大量的电子游戏也随之而出现。

电子游戏是一把双刃剑，但是对于我们青少年来说，我认为它是弊大于利的。

沉迷于电子游戏，首当其冲的肯定是我们的身体了。

因为现在的电子游戏都是按青少年的喜好所开发的，画面精美，场面刺激，所以很多青少年都沉迷于此，每天熬夜“奋战通关”，成为霸主。

殊不知你们的身体在受到侵害，据研究表明：我们的身体11点过后就要排毒，如果此时我们处于极度兴奋状态，我们的身体就无法排毒。

经常如此，迟早会猝死。

我们的眼睛更是如此，如果长时间对着手机和电脑打游戏，一直处于高度集中的状态，会导致眼睛干涩，灼热，轻者视力极度下降，重则失明。

关于中学生上网问题的对策

关于中学生上网问题的对策网络时代已经来临，除了面对，我们别无选择。

学生天性就是好奇，你越是禁止，他越发来劲———因此需要学校、老师和家长对学生上网进行必要的监管。

禁止不是办法，引导才受欢迎。

上网虽然有诸多的弊端，但只要能正确引导学生健康、科学地上网，上“安全网”，吸取有益的知识，就能克服弊端，发挥网上的优势。

就此，笔者提出以下几点对策：第一、学校、教师加强监管。

学校制定有真针对性的《上网规则》来约束、规范学生上网。

对上网时间进行有效控制，严格禁止到街头网吧上网；对所上网站进行必要筛选；对上网过程进行适当检查；或者专门给学生设立一个网站，通过这个网站可以和其他健康网站链接。

学生上网大多在聊天、看电影、玩游戏，学校可以通过举办各类与网络有关的知识竞赛等活动，引导学生有目的地上网；举行丰富多彩的校园文化活动丰富学生们的课余时间，分散学生的兴趣点，使学生不至于沉湎于网络。

开办“网络安全、网络道德教育”等讲座，告诉他们“在网上是不能告诉陌生人你的真实姓名和电话的”等一些安全防范措施，培养青少年的网络文明行为。

教师要多与学生交流、沟通，帮助他们辩证地分析网上的一些现象，从而树立起“网上的东西并非全是好东西”这一观念;教育学生最好不要进聊天室聊天，聊天确实无意义而且浪费时间，逐渐减弱他们对上网的过度迷恋。

另外，教师要不断为自己“充电”，把网络中与教学相关的知识带进课堂，真正做到教学相长。

第二、家长合理监督。

父母们有时间要多和孩子一起上网冲浪，与孩子分享网络带来的快乐。

家长要引导孩子对网上信息做出正确性的判断，避免他们受到网络带来的危害，引导孩子有目的性地汲取网上的知识。

节假日家长应多关心孩子的课余生活，避免孩子到街头网吧上网。

第三、社会加强管理。

政府有关部门要对街头网吧经营者进行强有力的管理和监督，加大力度，使他们不去赚学生的钱，不去坑害学生。

人大有必要出台行之有效的法规来规范网吧的经营行为，国家机关应颁布关于网络管理的专项法律，成立专门的机构，加强对网站信息“多、脏、乱”的治理，打击网上“黄与黑”的传播。

引导小学生正确对待网络_正确使用网络

引导小学生正确对待网络_正确使用网络上网就像步入社会，你可以在这个虚拟的空间里，学到有益自己身心健康成长的东西，学到课本里没有学不到的东西，在这里你可以得到世界上成千上万的网友的帮助。

但在这里也可能受到一些内容不健康的网站的影响，思想受到的侵害，也有可能做出犯法的事。

小学生如何使用网络才安全?这里给大家分享一下关于小学生如何正确使用网络，希望对大家有所帮助。

小学生如何使用网络才安全一、让网络成为良师益友因特网通过资源共享可以带领我们连接全世界，但是如何组织和整理全世界这么庞杂的信息呢?这个问题对于成年人来说也不是那么容易，对心智还未成熟的小学生就更复杂了。

因此让小学生了解网络不同于真实社会，以健康的心态使用网络，让他们了解到除了游戏以外，网络上还有许多宝贵的数据可以使用，有助于智能的累积与知识的增加，如果只是沉迷其中，就失去了使用网络的本质意义，只是被网络所用，被网络所害。

二、降低网络依赖现在的小学生面对着比过去更为复杂的环境，受外界不良影响与日剧增，因此，在家庭与学校生活中，要帮助孩子积极培养适当的兴趣爱好，提供其正确释放压力的办法，比如：鼓励孩子在学校参与各项活动，培养孩子特殊的艺术特长，和孩子一同运动、旅游等等，让孩子在其它的活动中获得快乐、满足感与成就感。

此外，家长也可以和孩子共同订定网络使用时间表，渐进式的减少孩子使用网络的时间，渐渐地孩子将不会把网络为唯一选择。

三、让学生了解“网瘾”的后果记得曾看过这样的案例，在江西，一名大学生因玩“反恐精英”失利而连刺7人，其中两人死亡。

透过这样一些案例让学生了解到一些沉迷网络游戏的不良后果，教会学生正确使用网络。

四、学习网络礼仪网络就像一个小型的社会，尤其在一个对网络越来越依赖的时代里，教师除了注意小学生对网络使用能力与技术的培养，还应该先让他们了解网络上的基本礼仪，包括不发表攻击性的言论，不滥发电子邮件，发表意见和文章时应注意礼貌等。

这样不但可以学习尊重别人，也可以避免一些不必要的争端和冲突的发生。

保证书关于在教室玩电脑

尊敬的老师：您好！我是一名热爱学习、尊敬师长、团结同学的学生，深知学习的重要性，也明白在课堂上保持专注、认真听讲是每位学生应尽的义务。

然而，有时在教室使用电脑过程中，我可能会陷入电脑游戏的诱惑，导致学习效果受到影响。

为了表明我的决心，特向您保证如下：一、在教室使用电脑时，我将时刻保持警惕，自觉抵制各种不良诱惑，坚决不在课堂上玩电脑游戏。

我会把电脑作为学习工具，充分利用它来查阅资料、拓展知识，提高学习效率。

二、我会合理安排时间，确保课堂学习与电脑使用之间的时间分配合理。

在课堂上，我会全神贯注地听讲，积极思考，不做“手机族”、“电脑族”。

课后，我会在规定的时间内完成作业，遇到问题主动请教同学和老师，提高自身综合素质。

三、我承诺加强自律，养成良好的学习习惯。

在学习过程中，我会设定学习目标，不断激励自己，保持学习的热情。

同时，我会定期对学习情况进行反思，总结经验教训，确保学习效果。

四、我深知电脑游戏对学习的危害，会自觉抵制身边的不良影响，积极参加课外活动，丰富自己的业余生活。

在课余时间，我会阅读书籍、参加体育锻炼，培养良好的生活习惯，充实自己的精神世界。

五、我会珍惜课堂时间，认真对待每一门课程。

在学习过程中，我会紧跟老师的教学步伐，积极参与课堂讨论，提高自己的思维能力和创新能力。

同时，我会关注身边的同学，互相监督、互相鼓励，共同进步。

六、我承诺积极参加学校组织的各类活动，为班级的和谐氛围贡献力量。

在集体活动中，我会发挥自己的特长，积极参与，增进与同学的友谊，为班级的团结作出贡献。

作为一名学生，我深知自己在学习过程中应该承担的责任。

在此，我郑重承诺：在教室使用电脑时，一定严格遵守上述规定，珍惜课堂时间，努力学习，为自己的未来打下坚实的基础。

请您相信，我一定会说到做到，以实际行动证明自己的决心。

也希望老师在日常生活中给予我更多的关心和指导，帮助我养成良好的学习习惯，实现自己的人生目标。

此致敬礼！学生：（签名）年月日。

防止校园游戏过度沉迷的预防措施

防止校园游戏过度沉迷的预防措施近年来，随着科技的快速发展和互联网的普及，校园游戏日益成为学生们娱乐休闲的重要方式。

然而，有些学生因为对游戏的过度沉迷，导致学习成绩下降、身体健康受损以及与家人朋友关系疏远等问题。

为了防止校园游戏过度沉迷对学生造成的不利影响，特制定了以下预防措施。

一、加强家庭教育，树立正确的价值观念家庭是学生成长的重要环境，家长应当注重培养学生正确的价值观念。

首先，家长要树立正确的游戏观念，明确指导孩子合理安排游戏时间，避免过度沉迷。

其次，家长要积极参与学生的游戏活动，与孩子一起创建游戏时间表，确保游戏时间不会占据学习和休息的时间。

最后，家长要注意与孩子进行沟通交流，关心他们的学习情况和身心健康，及时发现并帮助他们调整游戏时间。

二、学校加强监管，营造良好的校园环境学校应当建立起系统的监管机制，加强对学生游戏活动的管理。

首先，学校应制定相关规章制度，明确规定学生在校园内的游戏时间和地点。

其次，学校可以邀请专业心理老师来开展心理辅导，帮助学生树立正确的游戏观念，认识到游戏沉迷对自身发展的不利影响。

此外，学校还可以举办丰富多样的体育文化活动，给学生提供更多的室外活动机会，减少他们对游戏的依赖。

三、社会共同参与，形成良好的社会氛围除了家庭和学校，社会也应该共同参与校园游戏过度沉迷的预防工作。

政府机构可以加大宣传力度，向广大家长普及科学的游戏知识，提高他们对游戏过度沉迷的意识。

同时，社会组织和志愿者可以开展相关活动，为学生提供各种丰富多彩的课外活动，帮助他们找到更多的兴趣爱好，转移注意力，减少对游戏的依赖。

总之，为了防止校园游戏过度沉迷对学生的不良影响，必须加强家庭教育，树立正确的价值观念；学校加强监管，营造良好的校园环境；社会共同参与，形成良好的社会氛围。

只有通过家庭、学校和社会的共同努力，才能有效预防和减少校园游戏过度沉迷的现象，保障学生的身心健康发展。

学生长期沉迷网络游戏个案分析与干预

学生长期沉迷网络游戏个案分析与干预引言现如今，大学生沉迷网络游戏现象在各个高校普遍存在，成为了引发大学生心理问题和健康问题的重要原因之一，同时也是影响高校学风建设的关键因素，成为困扰高校学风建设的难题。

如何改善学生沉迷游戏现象是高校教育工作者需要认真思考的问题。

结合实际案例，探讨辅导员应该如何应对学生沉迷游戏现象，如何探寻学生沉迷游戏背后的真正原因，从而对症下药，引导学生向正确积极的大学生活而努力。

一、案例概述2018年9月，我成为了计算机学院2018级的新生辅导员，2019年9月，大二第一学期刚开学，我通过对过去一年学生们的成绩进行了了解和总结，发现李某大一上学期有2门课不及格，但到大一下学期有4门专业课不及格，且分数很低，这个情况引起了我的高度重视。

经过询问同班同学和同寝室的室友，了解到该生自从大一下学期开始严重沉迷于网络游戏，经常玩到凌晨几点才睡觉，上课人是去了但精神没去。

二、案例分析根据相关同学反映，该生在其玩的游戏中小有成就，游戏水平还算不错，属于他们游戏团队的“老大”。

该生为人有礼貌，对待老师和同学都态度很好。

2019年的暑假两个月在家几乎每天都处于游戏状态，没有其他专业学习或社会实践。

经过多方面沟通和了解，将该生沉迷游戏的原因有以下几点：（一）自我管理约束能力差李某从小学习生活依赖父母，高中也是在高三那年被父母严格管教，没收手机，甚至接送上下课，才把学习提升上来考上了大学。

进入大学后，远离父母的监督和帮助，在较为宽松的大学环境里思想上有所懈怠，没有形成主动学习的意识，出现沉迷游戏、放纵自我等行为。

（二）学习自觉性差李某的学习自觉性很差，经询问得知，几乎从来不会去主动预习或者复习专业知识，几乎从来不会去图书馆自习室等场所学习。

（三）实际专业内容和想象不一致，专业兴趣降低经过和该生及其父母的沟通得知，李某目前所学的计算机专业是其自己选择的，因为其对计算机游戏比较感兴趣，故其想在大学学习相关知识来开发游戏。

如何对网瘾初中生有个正确认识和对待

如何对网瘾初中生有个正确认识和对待一件事往往都有两面，有好的一面，也有差的一面。

今天，网络给了很多人方便，我们的生活便捷和舒适了不少。

但有些孩子正处在网络的迫害之中，成了网瘾分子，他们的时间丧失了不少，精神世界“荒芜”，有些及时的回头，得以幸免解救，有些却走向犯罪，走向死亡。

多年的班主任，看着好多孩子成了网瘾分子，自己也做了好多工作去挽救孩子们。

在不断学习、反思和总结中，我将自己的一些心得提出来供大家共同思考探讨。

一、揭开网瘾面纱，网瘾是怎样“炼”成的？“网瘾”是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产生强烈的依赖，以至于到达了痴迷的程度而难以自我摆脱的行为状态和心理状态。

“网瘾”也称互联网成瘾综合征，其征兆包括每天上网时间超长、有说谎隐瞒上网情况和程度等行为、偷钱或盗用别人账号上网等。

另外，上网成瘾的青少年不仅会有视力下降、生物钟紊乱、神经衰弱等生理特征，还经常表现出逃学、不与人交往、暴躁等反常行为，一些人甚至会滑向犯罪的深渊。

其判断的基本标准主要包括四个方面：行为和心理上的依赖感；行为的自我约束和自我控制能力基本丧失；工作和生活的正常秩序被打乱；身心健康受到较严重的损害。

从类型上来分析，上网成瘾的人主要有：一是信息型网瘾。

其主要的行为特征在于行为者出于获取信息的需要，而沉陷在互联网络的信息海洋之中，对海量的信息形成无以摆脱的依赖。

二是交往型网瘾。

其主要的行为特征在于行为者出于社会交往的需要，而沉浸在虚拟的网络世界中，与天南海北的网上朋友进行信息的交流和情感的沟通，在电子空间里长时间地进行真实的“虚拟互动”，并由此而陷入沉溺状态。

三是游戏型网瘾。

其主要的行为特征在于行为者出于游戏娱乐的需要，被网络游戏深深地吸引，在过度痴迷于网络游戏的情况下，对其他事情哪怕是自己的工作和学习，也都不管不问，只顾上网玩游戏。

据笔者调查的近一百名上网中学生中此类占到了95%的比重四是惯习型网瘾。

谈如何对待信息技术课上学生玩游戏现象

谈如何对待信息技术课上学生玩游戏现象信息技术课作为一门以计算机操作为主的课程,大部分时间是在机房里进行上课的,因此,课堂纪律是很难把握的,很多信息技术教师总是抱怨自己的课堂中存在着的各种问题,其中一个突出的问题是信息技术课上学生玩游戏的问题比较严重。

这一问题引起了很多信息技术教师关注和讨论。

不少学生上信息技术课都在千方百计地摆脱教师的控制寻找玩游戏的机会,而教师又在努力探索禁止学生玩游戏的办法。

本文正是在这样的背景下,对本校初二级信息技术课的学生进行调查,找出学生在信息技术课上玩游戏的原因,并针对此原因,提出一些相应的对策。

学生对信息技术课重视程度不够。

不少学生认为信息技术课不像语文、数学、英语等“主科”那么重要,不用参加中考,也不用参加评比,学好学坏无所谓。

学生本身的特点与游戏本身的吸引力相符。

游戏本身的具有互动性、竞争性、刺激性、新鲜性等特点,对于初二级的学生来说,他们的好奇心比较强,家庭、学校给他们带来的学习压力较大,大部分学生除了学习以外,课余生活单调,与社会接触少,这就会使他们产生各种各样的需求与幻想,而游戏正好满足了他们的这种需要。

有些学生平时经常玩,甚至背着家长偷偷到网吧去玩,信息技术课的电脑环境给他们提供了条件,他们现在当然玩。

课程内容和教学方式不能很好地引起学生的学习兴趣。

从课程内容看,相对于紧张刺激、动人心弦的网络游戏来说,学校教育的内容是枯燥乏味的,而网络游戏却很容易引起青少年的好奇心。

笔者结合自己在平时的教学过程中所应用的策略,并通过对一些经验丰富的老教师的请教,借鉴相关理论,对信息技术课上学生玩游戏这一现象提出相应的策略。

一、加强学生对信息技术课的重视程度针对学生对信息技术课不认真的问题,要转变学生“信息技术课等于轻松课”的错误观念,树立起正确的认识和学习态度,形成良好的课堂气氛。

教师可以通过不同方式使学生加深对信息技术课的了解了解信息技术课的学习内容或了解信息技术课的评价方式,更重要的是要提高学生的信息素养。