家乡文化寻访活动策划书

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家乡文化寻访活动策划书

家乡文化寻访活动策划书

家乡文化寻访活动策划书活动名称:家乡文化寻访活动一、活动目的:1.传承和弘扬家乡文化,增强居民对家乡文化的认同感和自豪感。

2.增加居民对家乡文化的了解与熟悉,提升文化素养。

3.促进社区居民之间的交流与互动,增强社区凝聚力。

二、活动时间:2022年10月1日至10月7日三、活动地点:某社区四、活动内容:1.家乡文化展览:在社区文化中心或开放空地上搭建展览展示区,展示家乡的传统文化、风土人情、名人故事等。

展览内容包括图片、实物、文字介绍等,以多媒体形式展示,吸引居民参观。

2.家乡美食品鉴:在社区内设立美食品鉴区,邀请家乡的传统餐饮店铺参与,展示家乡特色美食,供居民品尝。

同时,可以组织家庭烹饪比赛,鼓励居民传承家乡烹饪技艺。

3.家乡手工艺制作:在社区内设立手工艺制作区,邀请家乡的手工艺传承人前来展示和传授技艺,让居民亲身体验制作传统手工艺品的乐趣,并将制作好的手工艺品带回家。

4.家乡文化讲座:邀请家乡的文化专家、学者等进行专题讲座,介绍家乡的历史、文化背景、传统习俗等。

居民可以通过讲座了解到更多有关家乡文化的知识。

5.家乡音乐演出:组织家乡音乐演出,邀请家乡的音乐团体、歌手等进行现场表演。

居民可以欣赏到家乡的音乐艺术,感受家乡音乐的魅力。

6.家乡故事分享:组织家乡故事分享会,邀请居民讲述自己在家乡的亲身经历和人物故事,让更多人了解家乡的魅力和故事。

7.家乡民俗游行:组织家乡民俗游行活动,邀请居民参与,穿着传统服饰,展示家乡的民俗风情。

游行路线可以贯穿社区主要街道,吸引更多居民观看和参与。

五、活动宣传:1.制作宣传海报,张贴在社区内公告栏、社区大门口等显眼位置。

2.在社区内发放宣传手册,介绍活动内容和时间地点。

3.利用社交媒体平台进行宣传,发布活动信息和相关图片,吸引更多居民参与。

六、活动评估:1.设立活动评估小组,对活动进行评估和总结,及时发现问题和不足,为下一次活动改进提供参考。

2.进行居民满意度调查,了解居民对活动的评价和建议。

综合实践活动(寻访家乡的传统文化)活动设计

综合实践活动(寻访家乡的传统文化)活动设计

综合实践活动(寻访家乡的传统文化)活动设计一、主题说明及活动目旳中华民族有着五千多年旳文明史,中华传统文化源远流长,博大精深. 它作为一种积淀型文化,长期以来,形成了一种具有相对稳定性旳民族精神. 我们今天旳许多传统节日与习俗,都是传统文化旳凝结,都有着特定旳思想内涵. 在中华大地上,不同民族、不同地域,都有着各自独特旳传统文化. 了解中华民族传统文化旳辉煌成就,可以增强我们旳民族自豪感,并激励我们去创造更大旳辉煌." 寻访家乡旳传统文化实践活动,就是为了让学生在实践活动中继承和创新民族传统文化,弘扬民族精神与创新精神,培养爱国主义情感.(文化:文化是一种历史现象,每一个时代,都有着与之相适应旳文化,并随着社会物质生产旳发展而发展文化又是一种地域现象,不同国家、民族旳文化,都有着各自旳特征,而且相互交融和渗透. 我们中华民族有着五千年旳文明史,从而也产生了具有自身特色旳中国传统文化. 与其他国家和民族相比,中华民族传统文化具有如下三个主要特征.第一,源远流长,绵延不绝,具有强烈旳时代性和顽强旳再生力.第二,丰富多彩,博大精深,具有鲜明旳整体性和活跃旳多元性.第三,长于积淀,注重交流,具有相当旳稳定性和一定旳开放性.二、注意事项1.开展考察或其他活动时,要引导学生事先写好行动计划书,设计好调查问卷,准备收集资料旳相应工具,如笔记本、照相机等.2.教师事先要了解学生外出活动旳时间、地点、活动内容,并争取家长旳支持.3. 鼓励学生运用多种方法搜集、处理信息,培养学生搜集处理信息旳能力. 4.在活动进行中,教师要鼓励学生发挥创造性,不要过多地干涉学生旳活动,更不能用自己旳观点去影响学生. 教师应将自己定位于学生旳合作伙伴. 5.在进行总结评价时,不要过分关注结果,而应注重学生旳体验与感受.三、活动过程旳指导(一)组织形式和教师配备1.组织形式:在组织学生进行活动策划和讨论时,可以班级为单位. 学生外出考察活动和开展宣传活动,可自由组合成3〜5人旳小组,各小组独立行动.2 •教师配备:需配备专职指导教师I〜2名,进行活动指导和活动组织工作.(二)准备工作1•向学生进行安全教育和文明礼貌教育.2•进行调查问卷设计方法、摄影技术等方面旳指导培训3.学生参与考察活动和实践活动时,会遇到许多困难,教师要鼓励学生主动、大方地与人交流,积极、自信地参与活动,并引导学生精心进行活动策划.下面是一组学生旳活动策划,虽是第一次进行,显得很不成熟,但毕竟是学生自己旳设计,其意义远远超过了策划本身:活动计划书一、活动目旳:让家乡旳传统文化放异彩二、活动方式:1.到图书馆查书;2.把资料抄好;3 .制成一本活动成果录.三、活动内容:分头行动,蒋剑锋等人上网查资料,我和汤思宁等人到图书馆查资料.四、活动准备:我们先确定今天谁应该查名人,谁应该查民族风俗. 然后再分别查资料.五、行动过程:我们准备好后,就各自出发,我查名人名事,汤思宁查湖南古城,叶双查民族风俗……(三)活动过程与活动方式1.开展研究性学习活动①引导学生调查了解家乡特有节庆、传统习俗,传统文化艺术及渊源②引导学生广泛阅读传统旳诗歌、散文、小说,并初步了解家乡古代农桑文化、军事文化、工商文化和科技文化、饮食文化、服饰文化、节令文化等传统文化形式.2.开展考察活动①考察家乡旳著名建筑及其特点与由来.②考察家乡旳历史名人和遗迹.③考察家乡某些地名旳由来.④考察家乡旳饮食文化、服饰文化特点.⑤访问民间艺人,了解传统工艺.3.组织学生为宣传家乡旳传统文化开展实践活动.以下一些活动形式可供参考:①学生编写《家乡民间故事》、《家乡风俗习惯》、《家乡风味小吃》、《家乡名人故事》等小册子,提供给有关文化部门&旅游点.②与有关部门合作,制作广告牌张挂在家乡显眼处,宣传自己旳家乡③为社区群众策划一次家乡文化艺术表演或传统游艺活动. ④开展题为" 家乡传统文化旳继承与创新" 旳讨论会,引导学生从民族传统文化继承与创新旳角度对中国传统文化现代转变进行探讨. 4.就"如何利用家乡旳传统文化为家乡服务"写一份方案.(四)总结方式可在个人自我总结、小组内总结旳基础上,再在班级内进行交流活动. 总结形式可多样,可是个人旳日记、作文,实践活动中旳反思与建议,也可是在班级讨论中旳发言或资料展示.通过开展《寻访家乡传统文化》旳实践活动,处处留心传统文化习俗. 从文中可见对传统文化产生了浓厚旳兴趣.。

家乡文化寻访活动策划书

家乡文化寻访活动策划书

信阳师范学院经济与管理学院家乡文化大寻访活动策划寻访家乡文化共建魅力信阳为贯彻落实国务院颁布的《关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》中明确提出要在中原打造“华夏历史文明传承创新区”战略定位的思想,响应共青团河南省委、河南省少工委、河南省学生联合会联合举办的“弘扬中原大文化,增辉中原经济区”河南省青少年家乡文化大寻访活动的号召,落实信阳师范学院党委、共青团信阳师范学院委员会关于“寻访家乡文化,共建魅力信阳”的工作部署,信阳师范学院经济与管理学院学生工作领导小组结合专业特色,立足当地实际,认真分析信阳地区文化建设在中原区文化建设中的重要地位,经过前期的认真考察、分析与讨论,制定以下活动方案。

一、活动宗旨以“弘扬中原大文化,增辉中原经济区”为主题,通过组织广大青少年踊跃开展家乡文化大寻访活动,实现河南“根”文化在广大青少年中的传播,鼓励广大青少年大力弘扬兼容并蓄、刚柔相济、革故鼎新、生生不息的中原文化,提升文化素质,注重人文关怀,塑造具有中原特征、体现时代特征的人文精神,同时,激发他们热爱家乡、热爱河南、热爱祖国的厚重感情,为中原经济区建设提供强大精神动力和智力支持。

二、活动主题弘扬中原大文化增辉中原经济区三、活动目的1、通过对信阳各县区的寻访,获取第一手资料,深入了解各县区历史文化、民间艺术、民俗文化、当地特产、名人轶事、美文名篇、成语典故和名胜古迹,近距离接受家乡文化熏陶。

2、通过组织同学们在各县区进行实地寻访,使广大同学深入感知家乡文化,激发其对家乡文化的热爱之情,培养其学习家乡文化的兴趣,进一步引导大家传承弘扬信阳深厚的文化底蕴。

3、通过组织开展家乡文化的宣传与学习活动,加强广大人民对中原文化的了解,广泛宣传中原文化的文化内涵、精神实质和时代气息,为中原经济区建设提供强大的精神动力和智力支持。

四、活动形式:成立由经管学院学生代表组成的“信阳师范学院经管学院中原文化寻访团”,以走访、实地考察为主要形式,辅以阅读书籍、观看影视资料及文化大讨论等多样化形式。

介绍家乡文化策划书3篇

介绍家乡文化策划书3篇

介绍家乡文化策划书3篇篇一《介绍家乡文化策划书》一、活动主题“探寻家乡文化,传承家乡精神”二、活动背景家乡是每个人心中最温暖的港湾,也是我们成长的地方。

家乡文化是家乡的灵魂和精神支柱,它承载着家乡的历史、传统、风俗和价值观。

然而,随着社会的发展和变迁,家乡文化逐渐被人们遗忘和忽视。

为了让更多的人了解和传承家乡文化,我们决定举办一场介绍家乡文化的活动。

三、活动目的1. 让参与者了解家乡的历史、文化、风俗和传统,增强对家乡的认同感和归属感。

2. 促进家乡文化的传承和发展,激发参与者对家乡文化的热爱和保护意识。

3. 加强参与者之间的交流和合作,提高团队凝聚力和协作能力。

4. 丰富参与者的课余生活,提高他们的综合素质和文化素养。

四、活动时间和地点时间:[具体日期]地点:[详细地址]五、活动对象[具体参与人员]六、活动内容1. 家乡文化展览在活动现场设置展览区域,展示家乡的历史、文化、风俗和传统。

展览内容可以包括图片、文字、实物等,让参与者更加直观地了解家乡文化。

2. 家乡文化讲座邀请专家学者或当地文化名人举办讲座,介绍家乡的历史、文化、风俗和传统。

讲座内容可以包括家乡的起源、发展、变迁、文化特色等,让参与者更加深入地了解家乡文化。

3. 家乡文化体验在活动现场设置体验区域,让参与者亲身体验家乡的文化。

体验内容可以包括传统手工艺制作、民俗表演、美食品尝等,让参与者更加深入地了解家乡文化。

4. 家乡文化比赛举办家乡文化比赛,如家乡文化知识竞赛、家乡文化创意比赛等,激发参与者对家乡文化的热爱和保护意识。

5. 家乡文化交流设置交流区域,让参与者之间进行交流和分享。

交流内容可以包括家乡的历史、文化、风俗和传统,以及自己对家乡文化的理解和感受等,促进参与者之间的交流和合作。

七、活动流程1. 活动开场:主持人介绍活动背景、目的和流程,欢迎参与者的到来。

2. 家乡文化展览:参与者自由参观家乡文化展览,了解家乡的历史、文化、风俗和传统。

家乡文化寻访活动实施方案

家乡文化寻访活动实施方案

家乡文化寻访活动实施方案一、活动目的和背景家乡文化寻访活动旨在帮助参与者深入了解自己的家乡文化,提升对家乡的认同感和自豪感,促进跨区域文化交流和传承。

通过这次活动,我们将与家乡的文化遗产和传统艺术相结合,为参与者提供一个全面了解家乡文化的机会。

二、活动时间和地点本次活动计划于2022年8月中旬在家乡举行,具体日期将根据参与者的意见进行确定。

活动地点将涵盖家乡的各个特色景点、博物馆、文化街区等地。

三、活动内容1. 参观博物馆:安排参观当地博物馆,了解家乡的历史、文化和艺术展览。

活动组织者将邀请专业讲解员,为参与者介绍展品的背后故事和家乡文化的发展历程。

2. 参观文化街区:组织参与者参观家乡的文化街区,感受传统建筑风格、特色商业街及当地的传统手工艺品技艺展示。

鼓励参与者与当地居民互动,了解他们对传统文化的理解和传承方式。

3. 体验传统手工艺:安排参与者亲自体验家乡的传统手工艺制作过程,如剪纸、陶艺等。

通过实际动手操作,加深对家乡手艺人的敬意和对传统工艺的理解。

4. 体验传统美食:组织参与者品尝家乡传统美食,了解食物背后的文化和历史。

在美食体验中,传达家乡饮食文化的独特魅力,并鼓励参与者了解食材的来源和制作过程。

5. 参与民俗活动:利用本地传统节日或特殊场合,组织参与者参与家乡的民俗活动,如庙会、舞龙舞狮、传统婚庆等。

这些活动将让参与者更深入地了解家乡的习俗和传统价值观。

6. 主题讲座和座谈会:邀请当地专家学者、艺术家、文化传承人等就家乡文化进行专题讲座和座谈会。

通过专业人士的分享,参与者将更全面地了解家乡文化的内涵和价值。

四、参与者招募和选拔1. 招募方式:通过在社区、学校、企事业单位等发布宣传海报和线上宣传,吸引有兴趣的人参与。

2. 参与人员资格:不限年龄,对家乡文化有浓厚兴趣和热爱者。

3. 选拔原则:根据报名表和个人陈述对参与者进行初步筛选,结合参与者背景、表达能力和潜在贡献度等综合考量,确定最终参与名单。

家乡文化暑期实践策划书3篇

家乡文化暑期实践策划书3篇

家乡文化暑期实践策划书3篇篇一家乡文化暑期实践策划书一、活动主题探寻家乡文化,感受历史底蕴二、活动背景随着社会的发展和人们生活水平的提高,越来越多的人开始关注家乡文化。

为了更好地了解家乡文化,传承和弘扬家乡文化,我们决定组织一次家乡文化暑期实践活动。

三、活动目的1. 通过实践活动,让同学们深入了解家乡文化,感受家乡文化的独特魅力。

2. 培养同学们的团队合作精神和实践能力,提高综合素质。

3. 宣传和推广家乡文化,增强同学们的家乡自豪感和文化自信。

四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象[学校名称]全体学生七、活动内容1. 文化探寻:参观家乡的历史遗迹、博物馆、文化景点等,了解家乡的历史文化、传统风俗等。

2. 文化体验:参与家乡的传统文化活动,如民间艺术表演、传统手工艺制作等,亲身体验家乡文化的魅力。

3. 文化调研:对家乡的文化遗产、传统文化进行调研,了解其现状和保护情况,为家乡文化的传承和发展提出建议。

4. 文化宣传:通过制作宣传海报、宣传册等方式,宣传家乡文化,提高家乡文化的知名度和影响力。

八、活动流程1. 前期准备:确定活动主题、时间、地点、内容等,成立活动筹备组,负责活动的策划、组织和实施。

2. 活动宣传:通过海报、宣传单、班级群等方式,对活动进行宣传,吸引更多的同学参与。

3. 实践活动:按照活动内容,组织同学们开展实践活动,让同学们亲身体验家乡文化的魅力。

5. 成果展示:将实践活动的成果以图片、文字、视频等形式进行展示,宣传和推广家乡文化。

九、活动预算1. 交通费用:根据实际情况,确定交通费用的预算。

2. 餐饮费用:根据实践活动的天数和人数,确定餐饮费用的预算。

3. 门票费用:根据参观景点的数量和门票价格,确定门票费用的预算。

4. 其他费用:如宣传费用、活动道具费用等,根据实际情况进行预算。

十、注意事项1. 活动期间要注意安全,遵守纪律,听从指挥。

2. 要爱护环境,不随地吐痰,不乱扔垃圾。

家乡文化之旅 活动方案

家乡文化之旅 活动方案

家乡文化之旅活动方案一、活动背景随着现代化进程的加速,人们对于家乡文化的认知和传承逐渐减弱。

为了激发大众对家乡文化的热爱,提高文化自信,我们策划了“家乡文化之旅”活动,旨在通过实地探访、互动体验等方式,让参与者深入了解家乡的历史、风俗、手工艺等文化元素,从而增强对家乡文化的认同感和归属感。

二、活动目标1.传播家乡文化,提高公众对家乡文化的认识和了解。

2.激发参与者对家乡文化的热爱和传承意愿。

3.促进家乡旅游业的发展,推动地方经济的繁荣。

三、活动主题“寻根溯源,传承家乡文化”四、活动时间XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日五、活动地点本次活动将涵盖家乡的主要文化景点、历史遗迹、民俗村落等。

六、活动内容1.文化讲座:邀请专家学者就家乡的历史、民俗、手工艺等方面进行讲解,让参与者对家乡文化有更深入的了解。

2.实地探访:组织参与者参观家乡的文化景点、历史遗迹、民俗村落等,亲身感受家乡文化的魅力。

3.互动体验:设置手工艺体验、民俗表演、美食品尝等环节,让参与者亲身体验家乡文化的独特魅力。

4.摄影比赛:鼓励参与者拍摄家乡文化的照片,评选出优秀作品进行展示,让更多人了解家乡文化。

七、活动组织1.活动筹备:成立活动筹备小组,负责活动策划、宣传、场地协调等工作。

2.宣传推广:通过社交媒体、宣传海报、线上线下活动等方式,广泛宣传家乡文化之旅活动,吸引更多人参与。

3.志愿者招募:招募志愿者协助活动现场的组织和管理工作。

八、预算与费用1.预算:根据活动规模和需求,制定详细的预算计划,确保活动顺利进行。

2.费用:参与者需支付一定的活动费用,用于覆盖活动组织、场地租赁、讲座嘉宾邀请等方面的支出。

同时,我们将积极寻求政府、企业等合作伙伴的支持,共同推动家乡文化之旅活动的发展。

九、活动评估与总结1.活动评估:在活动结束后,对活动效果进行评估,收集参与者的反馈意见,为今后的活动改进提供参考。

2.活动总结:对活动进行总结,梳理经验教训,为今后的家乡文化之旅活动提供借鉴和指导。

寻访家乡活动方案

寻访家乡活动方案

寻访家乡活动方案篇一:家乡文化寻访活动实施方案家乡文化寻访活动实施方案关于“寻访家乡文化传统”课题研究活动方案一、课题的提出文化传统是不死的民族魂。

它产生于民族的历代生活,成长于民族的重复实践,形成为民族的集体意识和集体无意识。

简单说来,文化传统就是民族精神。

没有文化传统,我们很难想象一个民族能够如何得存在,一个社会能够如何不涣散,一个国家能够如何不崩解。

沙溪是江苏省历史文化名镇,历史悠久,文化传统积淀深厚,了解家乡,热爱家乡,就从寻访我们家乡的文化传统开始。

二、课题研究目的对于现代人来说,生活节奏的变化,道德观念的转变,在新思想新思潮的冲击下,一些传统的东西会渐渐淡出生活,甚而有可能逐渐的消亡。

本着对传统的忧思,对家乡的热爱,在这里我们一起去寻找家乡的文化传统,力争能深入我们的头脑,从我们开始并进而能从影响周边的人群开始,把我们家乡的文化传统继承和发扬下去,去腐存精,成为生活中的精神支柱。

本次活动从实践入手,让学生亲自去寻访探究家乡隐存着的文化传统,从生活中学习,在实践中牢记家乡的文化传统,并由此更热爱自己的家乡,将家乡的文化传统自发的继承下去,并发扬光大。

在实践过程中,将发现课本之外的更多知识,开阔自己的眼界,从而提高学生学习的兴趣,更好的学习。

三、课题研究的步骤阶段一:分组确定研究项目小组成员一起讨论生成课题名称、小组名称、分组规划(成立了8个小组)、选出组长,并对课题的可行性作进一步论证。

各小组分组讨论关于本课题将要进行的活动内容,并按照周次排出具体的时间表。

第1----3周课题生成,召集小组成员,制定小组研究方案和计划第4----6周活动课题论证并初步实施第7---10周制定小组第一次外出探访计划及问卷实地调查并交流初步感受撰写初期小结第11---13周根据第一次外出调查以及资料搜集情况,查漏补缺,调整活动方案准备第二次实地调查资料及问卷第14---16周整理资料分小组讨论交流各小组选派代表交流各组的经验以及不足,相互答辩,从他人身上发现优点以及一些注意事项,学会聆听与合作,并撰写进一步的总结(指导教师审核后定稿)。

学生探寻本土文化活动方案

学生探寻本土文化活动方案

学生探寻本土文化活动方案全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:随着全球化的发展,越来越多的人开始重视本土文化的传承和发展。

本土文化是每个地区独有的文化底蕴,蕴含着当地人民的智慧和情感,是我们的身份认同和精神家园。

在当今社会,许多学生更多地接触到的是外来文化,对本土文化的了解有所欠缺。

可以通过开展各种形式的活动,让学生主动参与,探寻本土文化,从而增进对传统文化的理解和热爱。

一、传统手工艺体验活动传统手工艺是一个地区文化的重要组成部分,它代表着这个地方的工艺技艺和审美情趣。

学生可以通过参与传统手工艺体验活动,如剪纸、刺绣、陶艺等,亲身感受传统工艺的魅力。

这些活动不仅可以锻炼学生的动手能力,还能让他们了解到民间工艺的独特魅力和文化内涵,从而引发对本土文化的兴趣。

二、传统文学赏析和朗诵活动经典的文学作品是一种有形的本土文化遗产,它承载着民族的智慧和情感。

通过举办传统文学赏析和朗诵活动,让学生接触到古代诗词、古典小说等经典作品,深入理解其中的文化内涵。

学生可以通过朗诵,更好地体会古代文学的韵律和美感,同时也可以在赏析的过程中深入思考作品所蕴含的价值观和思想观念,从而提升对本土文学的认知和欣赏水平。

三、传统节日习俗体验活动传统节日是本土文化的一个重要组成部分,不同的节日有着独特的习俗和庆祝方式。

通过举办传统节日习俗体验活动,学生可以亲身感受到古老节日的独特魅力,如春节的贴春联、端午的赛龙舟等。

在活动中,学生可以参与制作传统节日饰品,品尝传统节日美食,感受传统节日的欢乐氛围,从而更好地了解和热爱本土文化,传承祖先的智慧和传统。

四、本土文化考察和调研活动通过组织学生进行本土文化的考察和调研活动,让他们深入了解当地的历史、民俗、风土人情等,通过实地走访和采访,收集有关本土文化的资料和信息。

这样的活动可以让学生亲身领略当地的文化氛围和传统魅力,提升他们的历史文化素养和实践能力,也可以激发他们对本土文化的深刻兴趣和热爱。

美丽家乡寻访活动方案策划

美丽家乡寻访活动方案策划

美丽家乡寻访活动方案策划一、活动背景与目的家乡是每个人最独特而珍贵的财富,通过开展美丽家乡寻访活动,旨在提升居民对家乡的热爱与认同感,激发家乡发展的热情,促进家乡旅游业的繁荣,同时通过亲身体验和了解家乡的历史与文化,增强参与者的民族自豪感和文化自信,推动人们保护和传承家乡优秀的自然和人文资源。

二、活动时间与地点活动时间:2022年9月15日至9月30日活动地点:某某市区和周边县乡村三、活动主题探寻美丽家乡的历史、文化、自然和人文资源四、活动内容1. 开幕式开幕式会在某某市区的市中心广场举行,吸引各界人士的关注和参与。

开幕式包括颁奖典礼、演出和艺术展览等内容,展示家乡的传统文化和现代发展成就。

2. 寻访线路的规划为了让参与者全面了解家乡的各个方面,我们将规划多条寻访线路供选择,包括历史古镇、自然风光、乡村文化、特色产业等方面。

每条线路安排专业导游和讲解员,为参与者提供全程解说和讲解。

3. 参观家乡的历史景点与名胜古迹我们将组织参与者参观家乡的历史景点和名胜古迹,包括博物馆、古城墙、历史建筑等。

通过参观这些景点,参与者能够了解家乡的悠久历史和传统文化。

4. 体验家乡的自然风光家乡拥有绝美的自然风光,我们将组织参与者前往家乡的自然保护区、湖泊和山脉等地,亲身感受大自然的美丽。

同时,我们还将组织参与者进行户外运动和亲子活动,如徒步旅行、环湖骑行和野餐等,以增强参与者的体验感。

5. 了解家乡的乡村文化为了展示家乡的乡村文化和特色产业,我们将组织参与者参观农田、农家乐、工艺品制作等地点,让他们了解家乡的传统农耕文化和现代农业发展情况。

同时,我们还将组织传统手工艺品展示和农产品展销活动,为参与者提供购买家乡特产的机会。

6. 举办家乡美食节家乡是美食的天堂,我们将举办家乡美食节,展示家乡的特色美食和传统烹饪技艺。

届时,将有各种美食摊位、烹饪比赛和品尝活动,让参与者享受美食的同时,了解家乡的饮食文化。

7. 讲座与展览为了提升参与者对家乡的认知和了解,我们将组织相关领域的专家学者进行讲座和展览。

文化古迹探访计划书

文化古迹探访计划书

文化古迹探访计划书一、背景随着旅游业的蓬勃发展,越来越多的人对文化古迹的探访表现出浓厚的兴趣。

通过深入了解一个地区的文化遗产,我们可以更好地理解历史和人文背景。

在这样的背景下,我们计划开展一项文化古迹探访计划,以拓宽大众对文化古迹的认识和了解。

二、目标1.提高大众对文化古迹的认识:通过参观和学习,使参与者深入了解文化古迹的历史、文化背景和重要价值,提升对文化古迹的认知水平。

2.促进文化遗产的保护与传承:通过参观和了解,使参与者深受启发,积极参与文化遗产的保护与传承工作。

三、时间和地点本次文化古迹探访计划预计在2022年5月至6月期间进行,地点将选择一些具有代表性和重要性的文化古迹,如故宫、长城、兵马俑等。

四、参与者本次活动将邀请各个年龄段的人士参与,不限于学生、教师、工人和公务员等。

参与者需具备良好的身体条件,以适应参观过程中的体力活动。

五、活动安排1.预探访活动:在正式活动开始之前,我们将为参与者提供一些预备知识,以提高他们对文化古迹的了解。

这将包括书籍推荐、网上资源链接以及相关文物和历史背景介绍。

2.参观活动:活动期间,参与者将前往指定的文化古迹进行参观。

我们将安排专业导游,向参与者详细解说古迹的历史和文化内涵。

参观活动将有计划地分成几天,每天参观一个具有代表性的古迹,并提供参与者有机会进行深入交流和互动。

3.体验活动:为了使参与者更好地融入文化古迹的背景中,我们还将组织一些体验活动,如中国传统手工艺品制作、古代服装试穿等,以便参与者更亲身地感受古代文化。

4.结业活动:在文化古迹探访计划结束后,我们将为参与者组织结业活动,以表彰他们的参与和付出,并为他们提供证书和小礼物作为纪念。

六、推广和宣传为了吸引更多人参与文化古迹探访计划,我们将采取以下推广和宣传措施:1.通过社交媒体平台发布相关信息和活动预告,以吸引更多关注和报名参与。

2.联系当地学校、社区和机构,与他们合作推广活动,希望能够吸引到更多有兴趣的人加入。

探寻家乡历史活动方案策划

探寻家乡历史活动方案策划

探寻家乡历史活动方案策划一、活动背景家乡是一个有着悠久历史的地方,在历史的长河中留下了许多宝贵的文化遗产和历史见证。

为了加深人们对家乡历史文化的了解,激发对家乡的热爱和保护意识,我们决定策划一系列的探寻家乡历史活动。

这次活动将为参与者提供了解家乡历史和文化的机会,加深他们对家乡的认同感和归属感。

二、活动目标1. 增强参与者对家乡历史的了解和认知;2. 增进社区居民之间的交流和合作;3. 提高参与者对家乡文化遗产的保护意识;4. 增加旅游业的发展,促进家乡经济繁荣。

三、活动内容1. 历史文物展览通过举办历史文物展览,向参与者展示家乡的历史文化和丰富的文物资源。

为保证展览质量和学术性,可以邀请当地历史学家和专家参与策展工作,并提供详细的解说和相关的小册子供参观者阅读。

2. 文化讲座组织专家和学者进行文化讲座,向参与者介绍家乡的历史、文化和传统。

讲座可涵盖各个方面,例如家乡的历史背景、辉煌的文化传统、民俗风情等。

通过讲座的形式,让参与者全面了解家乡的历史和文化,激发他们的热爱和保护意识。

3. 历史建筑参观组织参观家乡的历史建筑,例如庙宇、古塔、古桥等。

在参观过程中,配备专业的解说员,为参与者讲解建筑的历史、风格和文化内涵。

参与者可以欣赏建筑的美景,感受历史的厚重和文化的积淀。

4. 历史文化体验活动举办一些历史文化体验活动,例如传统手工艺制作、古代乐器演奏、传统舞蹈表演等。

通过亲身体验,让参与者更加深入地了解家乡的传统文化,学习和传承古人智慧。

5. 书画展览和比赛组织书画爱好者进行书画创作,并举办书画展览。

可以邀请专业人士进行评选,并举办书画比赛和颁奖典礼。

通过书画展览和比赛,展示家乡的艺术力量和文化底蕴,促进文化艺术的发展,提升文化自信。

6. 历史文化旅行组织历史文化旅行活动,带领参与者到家乡的历史名胜区进行深度游览。

提供专业的导游讲解,让参与者了解每个景点的历史背景和文化内涵。

通过旅行活动,让参与者更加亲近家乡的历史和文化,感受家乡的独特魅力。

儿童寻访家乡活动方案策划

儿童寻访家乡活动方案策划

儿童寻访家乡活动方案策划一、活动背景与目的家乡是每个孩子最亲近的地方,寻访家乡活动可以帮助儿童更好地了解自己的家乡文化和历史,增强对家乡的归属感和自豪感。

本次活动的目的是通过寻访家乡的方式,让儿童亲身参与家乡的探索,增加对家乡的了解和认同,并培养他们的团队合作精神和自主学习能力。

二、活动内容与流程安排1. 活动内容:(1)家乡寻访任务:根据孩子们对家乡的兴趣和好奇心,制定不同的寻访任务,比如探寻家乡的名人故居、历史古迹、传统手工艺品等。

每位孩子选择一个任务进行深入研究和寻找。

(2)学习家乡文化:通过向当地的长辈和专家学者请教,孩子们能够学习到丰富的家乡文化知识。

同时,还可以安排些小组讨论和互动环节,让孩子们分享自己的研究结果和心得体会。

(3)展示环节:为了让孩子们充分展示自己的学习成果,可以为他们安排一个展览或报告会,让他们能够通过图片、文字、模型等形式将家乡的文化传递给其他人。

这样不仅可以提高他们的创造力和表达能力,也可以增加他们的自信心。

2. 活动流程安排:(1)活动前准备:确立活动目标和内容,制定活动计划,组织家长和志愿者团队。

(2)活动启动仪式:进行活动启动仪式,向孩子们介绍活动的背景和目的,激发他们的兴趣和动力。

(3)寻访家乡任务:根据孩子们选择的任务,给予他们足够的时间和资源去搜集资料、访问相关场所。

(4)学习家乡文化环节:安排专家讲座、学习班和当地特色体验活动等,让孩子们全面了解家乡的历史、文化等方面知识。

(5)展示环节:由孩子们自己设计展览形式,展示自己的学习成果,吸引其他孩子和家长参观。

三、活动所需资源与人力1. 资源需求:(1)学习资料:准备相关的书籍、影像资料和地图等,供孩子们参考和学习。

(2)家乡文化专家:联系当地的专家学者,以座谈会、讲座等形式传授孩子们家乡的历史和文化知识。

(3)场地:寻找合适的场地,用于活动的启动仪式和展示环节。

(4)展示材料:准备展示用的桌子、搭建展板和展示架等。

寻访家乡变化活动方案策划

寻访家乡变化活动方案策划

寻访家乡变化活动方案策划活动目的:1.了解家乡近年来的变化和发展,记录家乡的发展历程。

2.弘扬家乡的传统文化和特色,增强家乡的文化自信。

3.加强社区居民的凝聚力和参与感,促进社区建设。

活动目标:1.邀请社区居民和学生参与寻访,推动社区居民关注家乡的变化。

2.通过寻访活动,让社区居民了解家乡的历史和文化,并感受家乡的发展成果。

3.通过活动,促进社区居民之间的交流和互动,增进社区凝聚力。

活动内容:1.寻访家乡的古建筑和历史遗址组织参与者前往家乡的古建筑和历史遗址,讲解家乡的历史文化和发展历程。

参与者可以通过参观和触摸实物,了解当地的传统建筑风格和历史变迁。

2.寻访家乡的自然风光和环境变化组织参与者前往家乡的自然景点和公园,介绍家乡的自然风光和环境变化。

通过观赏花草树木和参观公园景点,让参与者感受家乡的生态环境和绿化成就。

3.寻访家乡的民俗文化和传统手艺邀请当地的老艺人和传统手艺人现场展示家乡的民俗文化和传统手艺,如剪纸、织布、陶艺等。

参与者可以学习和体验传统工艺,了解家乡的文化传统和民俗习俗。

4.寻访家乡的产业发展和景点建设参观家乡的工业园区和新建景点,了解家乡的产业发展和旅游资源。

通过参观企业和交流,让参与者了解家乡的经济发展情况和投资环境。

活动流程:第一天:上午:组织参与者参观家乡的古建筑和历史遗址,了解家乡的历史文化。

下午:组织参与者前往家乡的自然景点和公园,感受家乡的自然风光和环境变化。

第二天:上午:邀请老艺人和传统手艺人展示家乡的民俗文化和传统手艺。

下午:组织参与者观摩家乡的产业发展和新建景点,了解家乡的发展情况。

活动后续:1.根据寻访的资料和照片,制作寻访家乡的展览,供社区居民参观。

2.整理寻访过程中收集到的资料和采访记录,出版《寻访家乡记》的图书,记录家乡的发展历程和变化。

3.邀请社区居民和学生参与家乡文化的传承和推广活动,如组织传统手艺的培训班、举办家乡文化节等。

活动预算:根据活动内容和参与人数确定具体预算,包括交通费用、导游费用、场地费用、活动物资费用等。

介绍家乡文化策划书3篇

介绍家乡文化策划书3篇

介绍家乡文化策划书3篇篇一《介绍家乡文化策划书》一、活动背景家乡是每个人心中最温暖的角落,它承载着我们的记忆和情感,家乡文化更是我们宝贵的精神财富。

为了让更多人了解和感受家乡文化的独特魅力,特制定本策划书。

二、活动目的1. 宣传家乡文化,提高家乡的知名度和影响力。

2. 增强人们对家乡文化的认同感和自豪感。

3. 促进家乡文化的传承和发展。

三、活动主题“探寻家乡之美,传承文化之魂”四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动主体[具体参与对象]七、活动内容1. 家乡文化展览通过图片、实物、文字等形式展示家乡的历史、地理、风俗、美食等方面的特色文化。

2. 家乡文化讲座邀请专家或对家乡文化有深入研究的人士进行讲座,讲解家乡文化的内涵、价值和发展。

3. 家乡文化体验活动设置一些具有家乡特色的体验项目,如传统手工艺制作、地方戏曲表演、特色美食制作与品尝等,让人们亲身感受家乡文化的魅力。

4. 家乡文化故事分享会邀请家乡的老人或有故事的人分享他们与家乡文化相关的经历和故事,增加活动的趣味性和感染力。

5. 家乡文化宣传视频播放播放精心制作的家乡文化宣传视频,全方位展示家乡的风貌和文化特色。

八、活动宣传1. 制作宣传海报、传单等,在社区、学校、商场等场所张贴和发放。

2. 利用社交媒体平台发布活动信息和预告,吸引更多人的关注。

3. 邀请当地媒体对活动进行报道,扩大活动的影响力。

九、活动预算1. 展览布置费用:[X]元。

2. 讲座嘉宾费用:[X]元。

3. 体验活动材料费用:[X]元。

4. 宣传费用:[X]元。

5. 其他费用:[X]元。

十、活动评估1. 通过参与人数、现场反馈等方面对活动效果进行评估。

2. 收集参与者的意见和建议,以便今后对活动进行改进和完善。

十一、注意事项1. 确保活动场地的安全和秩序。

2. 合理安排活动时间和流程,避免过于紧凑或冗长。

3. 做好活动的组织和协调工作,确保各项任务顺利进行。

家乡文化寻访活动策划书

家乡文化寻访活动策划书

家乡文化寻访活动策划书家乡文化寻访活动策划书时光匆匆,我们在忙碌中奔走,一段时间的工作已告一段落,我们又将接触新的知识,学习新的技能,迎来新的工作目标,是时候认真思考策划书如何写了。

拿起笔的时候却发现不知道写什么,以下是小编为大家整理的家乡文化寻访活动策划书,仅供参考,大家一起来看看吧。

为贯彻落实国务院颁布的《关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》中明确提出要在中原打造“华夏历史文明传承创新区”战略定位的思想,响应共青团河南省委、河南省少工委、河南省学生联合会联合举办的“弘扬中原大文化,增辉中原经济区”河南省青少年家乡文化大寻访活动的号召,落实信阳师范学院党委、共青团信阳师范学院委员会关于“寻访家乡文化,共建魅力信阳”的工作部署,信阳师范学院经济与管理学院学生工作领导小组结合专业特色,立足当地实际,认真分析信阳地区文化建设在中原区文化建设中的重要地位,经过前期的认真考察、分析与讨论,制定以下活动方案。

一、活动宗旨以“弘扬中原大文化,增辉中原经济区”为主题,通过组织广大青少年踊跃开展家乡文化大寻访活动,实现河南“根”文化在广大青少年中的传播,鼓励广大青少年大力弘扬兼容并蓄、刚柔相济、革故鼎新、生生不息的中原文化,提升文化素质,注重人文关怀,塑造具有中原特征、体现时代特征的人文精神,同时,激发他们热爱家乡、热爱河南、热爱祖国的厚重感情,为中原经济区建设提供强大精神动力和智力支持。

二、活动主题弘扬中原大文化,增辉中原经济区三、活动目的1、通过对信阳各县区的寻访,获取第一手资料,深入了解各县区历史文化、民间艺术、民俗文化、当地特产、名人轶事、美文名篇、成语典故和名胜古迹,近距离接受家乡文化熏陶。

2、通过组织同学们在各县区进行实地寻访,使广大同学深入感知家乡文化,激发其对家乡文化的热爱之情,培养其学习家乡文化的兴趣,进一步引导大家传承弘扬信阳深厚的文化底蕴。

3、通过组织开展家乡文化的宣传与学习活动,加强广大人民对中原文化的了解,广泛宣传中原文化的文化内涵、精神实质和时代气息,为中原经济区建设提供强大的精神动力和智力支持。

介绍家乡文化策划书3篇

介绍家乡文化策划书3篇

介绍家乡文化策划书3篇篇一《介绍家乡文化策划书》一、活动主题“探寻家乡文化,传承历史记忆”二、活动背景家乡文化是我们的根,是我们民族的精神家园。

通过介绍家乡文化,我们可以增进对家乡的了解和热爱,同时也可以促进文化的传承和发展。

三、活动目的1. 增进对家乡文化的了解和热爱。

2. 传承和弘扬家乡文化。

3. 促进文化交流和共享。

4. 增强社区凝聚力和归属感。

四、活动时间和地点时间:[具体日期]地点:[详细地址]五、活动对象全体社区居民六、活动内容1. 文化展览在活动现场设置展览区域,展示家乡的历史文化、自然风光、传统习俗等方面的内容。

可以通过图片、实物、文字说明等形式,让居民们更直观地了解家乡文化。

2. 文化讲座邀请专家或学者举办文化讲座,介绍家乡文化的内涵、特点和发展历程。

讲座内容可以包括家乡的历史、地理、风俗、传统艺术等方面。

3. 文化表演组织文化表演活动,如民间音乐、舞蹈、戏曲等,让居民们亲身感受家乡文化的魅力。

同时,也可以邀请居民们上台表演,展示自己的才艺。

4. 文化体验设置文化体验区域,让居民们亲身体验家乡文化的独特之处。

例如,制作传统手工艺品、品尝当地美食、体验传统习俗等。

5. 文化交流组织文化交流活动,让居民们相互分享自己对家乡文化的认识和感受。

可以通过座谈会、研讨会等形式,促进文化的交流和碰撞。

七、活动宣传1. 社区通告在社区内张贴活动通告,告知居民活动的时间、地点和内容。

2. 社交媒体利用社交媒体平台宣传活动信息,吸引更多的居民参与。

3. 宣传海报制作宣传海报,在社区内张贴,提高活动的知名度。

八、活动预算1. 场地租赁费用:[X]元2. 宣传费用:[X]元3. 文化展览费用:[X]元4. 文化讲座费用:[X]元5. 文化表演费用:[X]元6. 文化体验费用:[X]元7. 其他费用:[X]元总预算:[X]元九、活动评估1. 居民参与度通过参与人数、参与积极性等方面评估活动的吸引力和影响力。

家乡文化寻访实施方案

家乡文化寻访实施方案

家乡文化寻访实施方案家乡文化是一座城市、一片乡村的灵魂,是一座城市的根基和底蕴,也是我们身处其中的人们的精神寄托。

为了更好地传承和弘扬家乡文化,我们制定了家乡文化寻访实施方案,旨在通过实地寻访、调研和记录,深入挖掘家乡文化的内涵和特色,为家乡文化的传承和发展提供有力支撑。

首先,我们将组织一次家乡文化寻访活动。

通过走访当地的古迹、名胜、文物、民俗等,深入了解家乡文化的历史渊源和发展脉络。

同时,我们还将邀请当地的长者和文化传承人,听取他们对家乡文化的见解和传承经验,从中汲取智慧和力量。

其次,我们将开展家乡文化调研工作。

通过搜集家乡的历史文献、史料和资料,对家乡文化的起源、演变和传承进行系统整理和研究。

同时,我们还将深入了解家乡的地理环境、民风民俗、传统习俗等方面的情况,为家乡文化的挖掘和传承提供全面的信息支持。

接下来,我们将展开家乡文化记录工作。

通过摄影、录像、文字等多种形式,记录家乡文化的方方面面,将家乡的风土人情、传统技艺、民间艺术等呈现给更多的人们。

同时,我们还将建立家乡文化档案馆,将这些记录资料进行整理、分类和保存,为后人了解和研究家乡文化留下宝贵的资料。

最后,我们将进行家乡文化传承与推广工作。

通过举办家乡文化展览、讲座、演出等活动,向公众展示家乡文化的魅力和价值,唤起人们对家乡文化的热爱和关注。

同时,我们还将积极推动家乡文化的传统技艺传承和振兴,培养一批家乡文化的传承人和爱好者,为家乡文化的传承和发展注入新的活力和动力。

综上所述,家乡文化寻访实施方案将以实地寻访、调研和记录为手段,全面挖掘和传承家乡文化的丰厚内涵和独特魅力,为家乡文化的传承和发展注入新的活力和动力。

让我们共同努力,让家乡文化在传承中发扬光大,为我们的家乡增添更多的文化魅力和精神力量。

寻访家乡教案设计方案模板

寻访家乡教案设计方案模板

一、教学目标1. 知识目标:- 了解家乡的历史文化、自然景观、名人轶事等。

- 培养学生对家乡的热爱之情,增强民族自豪感。

2. 能力目标:- 提高学生的调查、访问、记录、整理、分析等实践能力。

- 培养学生的沟通能力、团队协作能力和创新能力。

3. 情感目标:- 激发学生对家乡的热爱之情,树立正确的价值观。

- 增强学生的社会责任感和使命感。

二、教学内容1. 家乡的历史文化:了解家乡的历史沿革、著名人物、文化传统等。

2. 家乡的自然景观:参观家乡的山水、湖泊、名胜古迹等。

3. 家乡的名人轶事:采访家乡的知名人士,了解他们的成长故事和成就。

4. 家乡的发展现状:调查家乡的经济、社会、文化等方面的发展情况。

三、教学过程1. 导入- 以家乡的美丽景色或著名人物为切入点,激发学生的学习兴趣。

2. 分组讨论- 将学生分成若干小组,每个小组负责调查家乡的一个方面。

- 小组讨论,确定调查内容、方法和时间安排。

3. 实地考察- 学生分组进行实地考察,如参观名胜古迹、采访当地居民等。

- 拍摄照片、录音、录像等,记录考察过程。

4. 数据整理与分析- 各小组整理考察数据,进行统计分析。

- 撰写考察报告,总结家乡的特点和优势。

5. 汇报展示- 各小组进行成果汇报,展示家乡的历史文化、自然景观、名人轶事等。

- 学生相互评价,提出改进意见。

6. 总结与反思- 教师引导学生总结本次活动的收获和不足。

- 学生反思自己在活动中的表现,提出改进措施。

四、教学评价1. 评价方式:学生自评、互评、教师评价相结合。

2. 评价内容:学生的参与度、团队合作能力、实践能力、表达能力等。

五、教学资源1. 教材:《家乡》相关资料、图片、视频等。

2. 网络资源:家乡的历史文化、自然景观、名人轶事等网络信息。

3. 实地考察:组织学生参观家乡的名胜古迹、采访当地居民等。

六、教学反思1. 教师根据教学效果,总结教学过程中的优点和不足。

2. 教师反思如何更好地引导学生参与实践活动,提高教学效果。

文化寻访之旅活动方案策划

文化寻访之旅活动方案策划

文化寻访之旅活动方案策划一、活动目的文化寻访之旅旨在通过参观、学习和体验各地的文化遗产和传统,增进参与者对于世界各地不同文化的了解与尊重,拓宽视野,增强团队合作能力。

二、活动时间和地点活动时间:7天活动地点:选择2-3个文化遗产丰富的目的地,例如中国的北京和西安,或者意大利的罗马和佛罗伦萨。

三、活动安排第一天:抵达目的地后,参与者入住酒店。

晚上可以安排欢迎晚宴,为参与者介绍活动的背景和目标,让大家更好地理解活动的意义。

第二天:上午:参观当地的博物馆和历史遗迹,了解当地的文化历史。

下午:组织小组活动,让参与者亲身体验当地的文化,例如学习传统的手工艺品制作或者参与传统的舞蹈表演。

第三天:上午:参观当地的艺术馆和画廊,了解当地的艺术文化。

下午:组织小组活动,让参与者参与当地的艺术创作,例如绘画或者雕塑。

第四天:上午:前往附近的古镇或者民俗村,体验当地的传统生活方式。

下午:与当地居民交流,了解他们的生活习惯和传统习俗。

第五天:上午:参观当地的宗教场所,了解当地的宗教文化。

下午:参与宗教仪式或者音乐表演,体验当地的宗教文化。

第六天:上午:参观当地的市场,了解当地的商业文化和传统商品。

下午:组织团队合作游戏,鼓励参与者之间的合作与交流。

第七天:上午:总结活动成果,进行回顾和反思,分享参与者的体验和感悟。

下午:离开目的地,结束活动。

四、活动费用和资金筹备活动费用:根据活动地点和参与人数确定,包括交通费、住宿费、餐饮费、门票费、导游费等。

资金筹备:可以通过赞助、自费或者组织募捐等方式筹集资金。

五、活动宣传和参与者招募活动宣传:通过社交媒体、学校或者社区的宣传渠道进行活动宣传,介绍活动的意义和内容,吸引参与者。

参与者招募:可以通过在线报名、面试或者学校社团组织的推荐等方式招募参与者。

六、活动安全和保障措施活动安全:在活动前做好安全评估,并与当地政府和旅行社合作,确保参与者的人身安全。

保障措施:购买旅行保险、遵守当地法律和规定、提供紧急联系方式等。

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信阳师范学院经济与管理学院家乡文化大寻访活动策划寻访家乡文化共建魅力信阳为贯彻落实国务院颁布的《关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》中明确提出要在中原打造“华夏历史文明传承创新区”战略定位的思想,响应共青团河南省委、河南省少工委、河南省学生联合会联合举办的“弘扬中原大文化,增辉中原经济区”河南省青少年家乡文化大寻访活动的号召,落实信阳师范学院党委、共青团信阳师范学院委员会关于“寻访家乡文化,共建魅力信阳”的工作部署,信阳师范学院经济与管理学院学生工作领导小组结合专业特色,立足当地实际,认真分析信阳地区文化建设在中原区文化建设中的重要地位,经过前期的认真考察、分析与讨论,制定以下活动方案。

一、活动宗旨以“弘扬中原大文化,增辉中原经济区”为主题,通过组织广大青少年踊跃开展家乡文化大寻访活动,实现河南“根”文化在广大青少年中的传播,鼓励广大青少年大力弘扬兼容并蓄、刚柔相济、革故鼎新、生生不息的中原文化,提升文化素质,注重人文关怀,塑造具有中原特征、体现时代特征的人文精神,同时,激发他们热爱家乡、热爱河南、热爱祖国的厚重感情,为中原经济区建设提供强大精神动力和智力支持。

二、活动主题弘扬中原大文化增辉中原经济区三、活动目的1、通过对信阳各县区的寻访,获取第一手资料,深入了解各县区历史文化、民间艺术、民俗文化、当地特产、名人轶事、美文名篇、成语典故和名胜古迹,近距离接受家乡文化熏陶。

2、通过组织同学们在各县区进行实地寻访,使广大同学深入感知家乡文化,激发其对家乡文化的热爱之情,培养其学习家乡文化的兴趣,进一步引导大家传承弘扬信阳深厚的文化底蕴。

3、通过组织开展家乡文化的宣传与学习活动,加强广大人民对中原文化的了解,广泛宣传中原文化的文化内涵、精神实质和时代气息,为中原经济区建设提供强大的精神动力和智力支持。

四、活动形式:成立由经管学院学生代表组成的“信阳师范学院经管学院中原文化寻访团”,以走访、实地考察为主要形式,辅以阅读书籍、观看影视资料及文化大讨论等多样化形式。

五、活动时间:2011年11月——2012年4月六、活动地点:信阳市及下属各个县区七、活动内容:第一篇章践访名人轶事,探寻历史文化信阳地处江淮之间,自古以来就是南北经济文化交流的重要通道和兵家必争之地。

在中国波澜壮阔的革命历史进程中,信阳有着重要的历史地位,留下了为数众多的革命遗址。

为帮助同学们了解中原地区丰富的人文底蕴和革命精神,进一步弘扬中原文化,信阳师范学院经管学院将组织该院学子先后到信阳新县许世友故居、信阳市鄂豫皖革命纪念馆、信阳羊山新区百花园博物馆实地参观考察,结合历史资料的阅读和观看,使广大青年学生了解名人轶事,探寻历史文化。

主题一:寻访许世友将军1、时间:2011年11月1日-11月2日;2、活动地点:信阳市新县;3、活动内容:①活动前期准备工作,做好活动预案,通过阅读相关书籍,简单了解新县及许世友将军的革命历史;②组织文化实践团到许世友故居、许世友将军墓、许世友纪念广场参观,了解其“生前尽忠、死后尽孝”的爱国情操;通过实地走访许世友将军工作战斗的地方,真实再现将军革命经历,戎马一生、战功赫赫、艰苦朴素生活的真实本色。

主题二:重温历史文化1、活动时间:2011年11月5日;2、活动地点:信阳师范学院经管楼203教室;3、活动内容:组织同学们欣赏励志电影《许世友出拳》,使同学们直观感受许世友将军的雄心壮志,感受其“过五关,斩六将”、立下赫赫战功、经历艰难困苦、从士兵到将军的英雄气概。

主题三:寻访革命历史1、活动时间:2011年11日19日;2、活动地点:鄂豫皖革命纪念馆和信阳市羊山新区百花园;3、活动内容:组织同学们实地参观鄂豫皖革命纪念馆和百花园博物馆,让同学们深入学习革命烈士的先进事迹,深切感受革命前辈的忠骨孝魂和侠义肝胆。

主题四:寻访邓颖超故居1、活动时间:2011年11月25日;2、活动地点:信阳市光山县;3、活动内容:“巾帼英流济世才,舍生忘死佐恩来。

古今伉俪谁堪比?马列高峰亦壮哉!”。

在这首革命元老、民革中央主席王昆仑先生辞世前最后所写的一首赞颂邓颖超同志的七律中体会邓颖超在70多年的革命生涯中,为中国革命、建设和改革事业毫无保留地奉献了自己一切的革命精神。

她是20世纪中国妇女的杰出代表,也是中国妇女的骄傲,在国内外享有崇高声誉,深受全党和全国人民的尊敬和爱戴。

第二篇章追溯民间艺术,寻访名俗文化信阳在历经春秋、战国之后,中原文化与楚文化在此交融共生,形成了厚重豪放、细腻浪漫的豫风楚韵,酿就了信阳独具特色的淮上文化风情。

不管是古色古韵的民间艺术,还是别具特色的风俗文化,都在中原经济区中占据显赫地位。

其中,信阳名歌、信阳民曲、信阳彩绘泥塑、信阳剪纸等艺术文化作为当地典型的特色文化,具有较强的吸引力。

为进一步挖掘当地古老风韵,回味经典故事。

信阳师院经管学院实践分队分别前往信阳文化古城寻访民间文化,传承家乡特色。

主题五:寻访民歌1、活动时间:2011年12月8日;2、活动地点:信阳师范学院经管楼203教室;3、活动内容:①组织同学们倾听信阳商城原创民歌《八月桂花遍地开》《送郎当红军》《花轿到门前》《车水歌》等;②观看1989年河南电视台又以信阳民间歌舞为内容拍摄并在中央台多次播出的电视艺术片《情满大别山》,真切感受信阳人民淳朴民风,推广大中原文化的淮南风情。

主题六:寻访民间灶戏1、活动时间:2011年12月12日-13日;2、活动地点:信阳市商城县;3、活动内容:①通过问卷调查了解在我院就读的商城县学生对民间灶戏的了解程度,并邀请他们随团参加此次活动,协助与民间艺人的沟通;②组织文化实践团到信阳商城县寻访当地民间艺人,了解灶戏唱词口语化、生活化、乡土化、表演情真意切、艺术感染力丰富等特点,感受木工艺术家们对生活的热爱,弘扬即将流失的传统艺术。

主题七:寻访民间花鼓戏1、活动时间:2011年12月22日-23日;2、活动地点:信阳市光山县;3、活动内容:①通过张贴海报等形式面向全院招募光山县学生,邀请其向队员讲述花鼓戏的基本情况;②组织同学们到信阳光山县学习孕成于此地的光山花鼓戏,感受其幽默风趣的语言,品味其融合众家的艺术特征,通过积极宣传努力将其传播发扬光大。

主题八:寻访彩色泥塑艺术1、活动时间:2012年1月3日-1月4日;2、活动地点:信阳市淮滨县;3、活动内容:带领同学们到淮滨了解学习彩绘泥塑的制作工艺和及烧制过程中的方法技巧和造型原则。

彩色泥塑是淮滨地方特有的民间工艺品,其制作精美,深受人们喜爱,通过这项活动加强对彩色泥塑艺术的宣传,促使其走出信阳,走出河南,走向全国。

主题九:寻访皮影艺术1、活动时间:2011年1月9日;2、活动地点:信阳市罗山县;3、活动内容:组织同学们赴罗山县亲身感受皮影艺术的历史韵味。

罗山皮影始于明代,据1982年版的《罗山县志》记载,罗山皮影源自河北滦州,从明嘉靖年间(公元1552年至1566年)开始在信阳市的罗山县繁衍生长,距今已有四百五十多年的历史了。

经过多少代皮影艺人的加工、提高,罗山县皮影艺术已经成熟,影人制作美轮美奂,栩栩如生,生、旦、净、丑行当齐全,音乐旋律流畅,唱词、道白雅俗共赏,乐队简约合理的戏剧艺术,成为中国戏剧园中的一支奇葩。

第三篇章品味信阳特产,遍览名胜古迹信阳山水秀丽,风光旖旎,特产丰富,名胜众多。

当地特产有毛尖茶叶、板栗、银杏、猕猴桃等,其中信阳毛尖茶有“淮南第一茶”之称,素来以“细、圆、紧、直、多白毫,香高、味浓、色绿”的特点而闻名,是我国的十大名茶之一。

国家级风景名胜区鸡公山,是全国四大避暑胜地之一,山上风景秀丽,遍布奇峰怪石。

豫南明珠南湾湖,是国家级森林公园。

此外,灵山寺、净居寺、贤隐寺等古迹以及大量的革命历史纪念地亦是美不胜收。

主题十:寻访茶苑经济1、活动时间:2012年3月12日;2、活动地点:信阳市茶山基地震雷山;3、活动内容:①赴茶山基地震雷山实地考察,了解茶叶生长及其加工制作的过程。

向茶农询问和学习信阳毛尖鉴赏的相关方法,及茶叶的销售方向、销售量和收益状况;②召开经济讨论会,立足专业角度,探究信阳茶叶经济发展模式。

主题十一:寻访茶文化1、活动时间:2012年3月20日;2、活动地点:信阳师范学院经管楼203教室;3、活动内容:组织同学们观看信阳茶文化节的相关视频,感受茶文化艺术节的恢弘气势,品味信阳毛尖香气清高、滋味浓醇的独特品质;同时激发同学们对信阳文化,乃至中原文化的热爱,推广独具特色的中原茶文化。

主题十二:寻访信阳特产1、活动时间:2012年3月29日;2、活动地点:信阳市固始县;3、活动内容:通过组织同学们实际品尝当地特产,感受中原文化的深邃与独特。

①固始鸡。

固始鸡属黄鸡类型,具有产蛋多、蛋大壳厚、遗传性能稳定等特点,为蛋肉兼用鸡。

全区均有分布,以固始为最多。

固始鸡体躯呈三角形,羽毛丰满,单冠直立,六个冠齿,冠后缘分叉,冠、冈挥、耳垂呈鲜红色,眼大有神,味短呈青黄色。

公鸡毛呈金黄色,母鸡以黄色、麻黄色为多。

母鸡长到180天开产,年产蛋为130-200枚,平均蛋重50克,蛋黄呈鲜红色。

成年公鸡体重2.1公斤,母鸡1. 5公斤,为我国宝贵的家禽品种资源之一。

②固始鹅。

鹅最名贵者,乃河南固始之鹅。

固始人以饭饲之食,所以那里的鹅最肥。

作为河南信阳市固始县特产,如今不仅在信阳本地很火,甚至在河南大到市集小到乡镇都很流行,现在在北京能看到很多的固始鹅块火锅店。

主题十三:寻访名胜古迹1、活动时间:2012年4月7日;2、活动地点:信阳市鸡公山风景区;3、活动内容:组织同学们到鸡公山实地考察,积极对鸡公山环境卫生进行保卫清洁,同时向景区游人讲解相关环境保护问题,真正做好生态旅游景区的维护工作,进一步提升信阳精神文化建设。

鸡公山风景区位于河南省信阳市南38公里的豫鄂两省交界处,景区面积287平方公里,海拔 800 多米,历史上与庐山、北戴河、莫干山合称中国四大避暑胜地。

明清以来,更有许多名人骚客来山观赏,留下了大量的赞美诗篇。

作为供人们避暑游览的风景区,始于本世纪初,兴盛于二、三十年代,建设发展历史逾百年。

1978年国务院首批批准的对外开放的八大景区之一,1982年列入全国第一批44个国家级重点风景名胜区,1988年被国务院批准为国家级自然保护区,1996年被评为“河南省十佳旅游景区”,2001年被国家旅游局授予“全国保护旅游消费者权益示范单位”。

佛光、云海、雾淞、雨淞、霞光、异国花草、无日不风、青分楚豫被称为鸡公山的八大自然景观,素以“山明水秀、泉清林翠、气候凉爽、风景幽奇、别有天地”而驰名。

海拔不高,但位置独特,有高山气候,却无高山反应,特别适宜疗养避暑。

它是由奇峰怪石,泉溪瀑布,珍花异草,山村田园和风韵殊异的楼台亭榭等诸多因素构成的自然风景区。

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