浙美版小学美术六年级上册教案全册共12页

2、通过本课的学习，让学生体会漫画与生活的关系，启发学生根据生活中的情节和感受，用漫画语言来表达。
3、了解生活中的幽默因素，培养学生开朗的个性，并通过观察与思考来明辨是非的能力。
教学重难点：
在漫画头像学习的基础上，进一步了解漫画语言，学习简单的漫画创作手法。
教学准备：（学生）自己喜爱的漫画图片或漫画书，自己了解到的漫画创作故事或漫画家，绘画工具。（教师）漫画图片。
六年级美术课Байду номын сангаас教案
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。课题：1：台灯设计第1课时总序第1个教案
6、评价展示。
（1）学生自我展示——介绍怎样体现巧妙的组合。
（2）观众有目标的欣赏——我最喜欢的创意细节。
批注
六年级美术课时教案
课题：2：水资源第1课时总序第2个教案
授课教师：欧燕教学时间：201年月日
教学内容：2：水资源
教学目标：
1、知识：明白水对人类生活的重要性，学习并利用招贴画的方式宣传节约水资源。
2、技能：看懂招贴画，分析了解招贴画设计的基本要素及其创作手法，进行简单的节水、爱水、保护水资源的招贴画创作。
3、情感：进行保护水资源、节约用水的教育，培养学生关心社会问题和热爱祖国的情怀。
教学重难点：
明白水对人类生活的重要性，学习并利用招贴画的方式宣传节约水资源。
教学准备：（学生）收集水资源有关资料，彩色纸、绘画工具、剪刀、固体胶等。（
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。教学内容：1：台灯设计
4、组织学生以小组为单位整理资料，制订宣传方案，合理分工：有目的地筛选已有的资料，有主题的补充制作添加资料，共同解决以下问题：
①选择哪些关于水资源的资料？②采用那些形式？③怎样使宣传板报更美观？④利用什么美术材料工具来制作？⑤制作时注意什么？
5、教师巡回指导，根据各组的情况进行有针对性地辅导。
三、宣传与展示，评价总结。
1、组织各组展示自己的成果，小组间相互点评：
哪组设计最有新意？
哪组内容更有自己的见解？
2、说说本课所得。
四、作业。
每人制作一张水资源板报。
批注
六年级美术课时教案
课题：3：漫画与生活第1课时总序第3个教案
授课教师：欧燕教学时间：201年月日
教学内容：3：漫画与生活
教学目标：
1、在漫画头像学习的基础上，进一步了解漫画语言，学习简单的漫画创作手法。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。授课教师：欧燕教学时间：201年月日
预计到2025年，水危机将蔓延到48个国家，约35亿人为水所困。
全世界约有200吨垃圾倒进河流、湖泊和小溪，每升废水会污染8升淡水。
学生发表自己的感受。
3、节水保护水资源迫在眉睫，一起来策划一次宣传活动，学习制作板报：出示一板报范例，观察发现板报的内容是怎样安排的？怎样突出主题？用了哪些不同的形式？
教学过程：
一、导入。
1、板画象形文字“水”，猜是什么字？为什么？
2、观察教室里饮水机旁边的七巧板水龙头图片。小组讨论：水与人类有着怎样的关系？
二、综合探索实践。
1、出示图标：猜猜这是什么标志？（认识中国国家节水标志）
2、节水，有必要吗，教师叙述一组数据：
全球用水短缺达12亿人。
每年死于和水有关的疾病人数为300万——400万人。
教学准备：（学生）彩色铅笔、铅笔、黑色水笔。
教学过程：
一、欣赏。
欣赏课本插图台灯。
二、即兴造型。
1、以自己为模特，设计一个独特的造型，成就别具一格的“人形台灯”。
2、学生用肢体语言展示创意台灯，教师及时指出：这些台灯已模糊了普通台灯结构，在巧妙的共用中，将美观与实用悄悄的结合。引出课题——创意台灯设计
教学过程：
一、导入。
1、观察课本插图《三毛流浪记》。思考：三毛的形象给你怎样的感觉？
2、教师讲解：对漫画中的人物我们可以进行大胆的夸张，甚至变形，为自己要表现的思想服务。
二、模仿尝试。
1、教师出示准备好的漫画，指导学生观察。
2、学生拿出课前准备的图片或漫画书，模仿喜爱的漫画形象，感受漫画、激发兴趣。
教学目标：
1、认识台灯设计中不同的创意或制作手法。
2、能设计或制作出一只完整的台灯，并运用画、剪、绕等方法设计或制作别具一格的台灯。
3、培养学生体现美观和实用相结合的创意或制作台灯的实践能力，并意识到设计的灵感往往隐含在日常的生活之中。
教学重难点：
能设计或制作出一只完整的台灯，并运用画、剪、绕等方法设计或制作别具一格的台灯。
3、观察、思考：漫画在表现形式上有什么特点？
漫画的形象夸张、幽默，能表达一定的思想感受。
4、你能用漫画的手法来表现人物的特点和感觉吗？试试。
害怕、开心等；人物的五官、动作等；也可以试画动物。
5、交流、说说，这样表现突出了形象的什么特点？
三、尝试创作。
1、讨论创作内容。
在欣赏漫画的时候大家讲了这么多有趣的有可能出现的结果，你还能在我们的生活中找出一些创作的素材吗？
三、指名说“凿壁偷光”的故事。
四、移花接木，创意台灯。
1、台灯有哪些特点？设计时应考虑哪些方面的要求？
2、出示小雨伞。提问：如何利用它的特点使其变成一只新颖的台灯？
3、小组讨论：如何利用移花接木的方法重构“创意台灯”。
4、小组汇报有趣的创意，让学生的设想变成现实。
5、在生活中寻找灵感，利用熟悉事物的巧妙组合进行设计。无论黑白或彩色效果的台灯，请你在某个细节的刻画中表现设计亮点。