2020届高考语文二轮复习专题强化练五文言文阅读(三)(含解析)
2020高考语文难点强化针对练5难点5文言阅读(含解析)
难点强化针对练5 (难点5：文言阅读)一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
贤主愈大愈惧，愈强愈恐。
凡大者，小邻国也；强者，胜其敌也。
胜其敌则多怨，小邻国则多患。
多患多怨，国虽强大，恶得不惧？恶得不恐？故贤主于安思危，于达思穷，于得思丧。
《周书．．》曰：“若临深渊，若履薄冰。
”以言慎事也。
武王胜殷，入殷，未下舆，命封黄帝．．之后于铸，封帝尧之后于黎，封帝舜之后于陈。
下舆，命封夏后之后于杞，立成汤之后于宋，以奉桑林．．。
武王乃恐惧，太息流涕，命周公旦进殷之遗老，而问殷之亡故，又问众之所说，民之所欲。
殷之遗老对曰：“欲复盘庚之政。
”武王于是复盘庚之政，发巨桥之粟，赋鹿台之钱，以示民无私。
出拘救罪，分财弃责，以振穷困。
封比干之墓，旌箕子之宫，表商容之闾，士过者趋，车过者下。
三日之内与谋之士封为诸侯诸大夫赏以书社庶士弛政去赋然后济于河西归报于庙。
乃税马于华山，税牛于桃林，马弗复乘，牛弗复服。
衅鼓旗甲兵，藏之府库，终身不复用。
此武王之德也。
故周明堂．．外户不闭，示天下不藏也。
唯不藏也，可以守至藏。
赵襄子攻翟，胜佐人、中人，使使者来谒之，襄子方食抟饭，有忧色。
左右曰：“一朝而两城下，此人之所以喜也，今君有忧色，何也？”襄子曰：“江河之涨也，不过三日。
飘风暴雨日中，不须臾。
今赵氏之德行，无所于积，一朝而两城下，亡其及我乎！”孔子闻之曰：“赵氏其昌乎？”夫忧所以为昌也，而喜所以为亡也。
胜非其难者也，持之其难者也。
贤主以此持胜，故其福及后世。
齐荆吴越，皆尝胜矣，而卒取亡，不达乎持胜也。
唯有道之主能持胜。
孔子之劲，举国门之关，而不肯以力闻。
墨子为守攻，公输般服，而不肯以兵知。
善持胜者，以术强弱。
(节选自《吕氏春秋·慎大览第三》)1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．三日之内与谋之士封/为诸侯诸大夫赏/以书社庶士弛政去赋/然后济于河西归/报于庙B．三日之内/与谋之士/封为诸侯/诸大夫赏以书社/庶士弛政去赋/然后济于河/西归报于庙C．三日之内/与谋之士/封为诸侯诸大夫/赏以书社庶士/弛政去赋/然后济于河西归/报于庙D．三日之内与谋之士封/为诸侯诸大夫/赏以书社庶士/弛政去赋/然后济于河/西归报于庙答案：B解析：“三日之内”表示时间，应该断开，排除A项、D项。
2020届高考语文二轮复习疯狂专练5文言文+名篇名句+语言文字运用
文言文+名篇名句+语言文字运用文言文一、（云南玉溪一中2020届高三月考）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面1-4题。
袁盎．者，楚人也，字丝．。
父故为群盗，徙处安陵。
高后时，盎尝为吕禄舍人。
及孝文帝．．．即位，盎兄哙任盎为中郎。
绛侯①为丞相，朝罢趋出，意得甚。
上礼之恭，常自送之。
袁盎进曰：“陛下以丞相何如人？”上曰：“社稷臣。
”盎曰：“绛侯所谓功臣非社稷臣社稷臣主在与在主亡与亡方吕后时诸吕用事擅相王刘氏不绝如带是时绛侯为太尉主兵柄弗能正。
吕后崩，大臣相与共畔诸吕，太尉主兵，适会其成功，所谓功臣，非社稷臣。
丞相如有骄主色，陛下谦让，臣主失礼，窃为陛下不取也。
”后朝，上益庄，丞相益畏。
已而绛侯望袁盎曰：“吾与而兄善，今儿廷毁我！”盎遂不谢。
及绛侯免相之国，国人上书告以为反，征系清室，宗室诸公莫敢为言，唯袁盎明绛侯无罪。
绛侯得释，盎颇有力。
绛侯乃大与盎结交。
袁盎常引大体慷慨。
宦者赵同以数幸，常害袁盎，袁盎患之。
盎兄子种为常侍骑，持节夹乘，说盎曰：“君与斗，廷辱之，使其毁不用。
”孝文帝出，赵同参乘，袁盎伏车前曰：“臣闻天子所与共六尺舆者，皆天下豪英。
今汉虽乏人，陛下独奈何与刀锯余人②载！”于是上笑，下赵同。
赵同泣下车。
上幸上林③，皇后．．、慎夫人从。
其在禁中，常同席坐．．．．。
及坐，郎署长布席，袁盎引却慎夫人坐。
慎夫人怒，不肯坐。
上亦怒，起，入禁中。
盎因前说曰：“臣闻尊卑有序则上下和。
今陛下既已立后，慎夫人乃妾，妾主岂可与同坐哉！适所以失尊卑矣。
且陛下幸之，即厚赐之。
陛下所以为慎夫人，适所以祸之。
陛下独不见‘人彘’乎？”于是上乃说，召语慎夫人。
慎夫人赐盎金五十斤。
然袁盎亦以数直谏，不得久居中，调为陇西都尉。
（节选自司马迁《史记·袁盎晁错列传第四十一》）【注】①绛侯：即周勃，刘邦的开国大臣。
②刀锯余人：宦官。
③上林：秦汉时皇家苑囿。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A．绛侯所谓／功臣非社稷臣／社稷臣主在与在／主亡与亡／方吕后时／诸吕用事擅相／王刘氏不绝如带／是时绛侯为太尉主兵／柄弗能正B．绛侯所谓功臣／非社稷臣／社稷臣主在与在／主亡与亡／方吕后时／诸吕用事／擅相王／刘氏不绝如带／是时绛侯为太尉／主兵柄／弗能正C．绛侯所谓功臣／非社稷臣／社稷臣主在与在／主亡与亡／方吕后时／诸吕用事擅相／王刘氏不绝如带／是时绛侯为太尉／主兵／柄弗能正D．绛侯所谓／功臣非社稷臣／社稷臣主在与在／主亡与亡／方吕后时／诸吕用事／擅相王／刘氏不绝如带／是时绛侯为太尉主／兵柄弗能正2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A．古人的名和字之间是有联系的，有的名与字含义相同或相近，比如诸葛亮，字孔明，“亮”与“明”的字义十分相近；有的则含义相反，如袁盎，盎是充盈、洋溢之意，其字“丝”，则是极少、细微之意。
2020年高考语文第二轮练习及答案(五)
2020年高考语文第二轮练习及答案（五）1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题.子规吴融①举国繁华委逝川，羽毛飘荡一年年.他山叫处花成血，旧苑春来草似烟.雨暗不离浓绿树，月斜长吊欲明天.湘江日暮声凄切，愁杀行人归去船.注：①吴融：唐昭宗时在朝任职，一度受牵累罢官，流寓荆南.(1)这首诗表现了诗人怎样旳感情?请简要分析.(2)你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系旳?2.阅读下面这首唐诗，然后回答问题.早寒有怀孟浩然木落雁南度，北风江上寒.我家襄水曲，遥隔楚云端.乡泪客中尽，归帆天际看.迷津欲有问，平海夕漫漫.(1)赏析“我家襄水曲，遥隔楚云端”中“遥隔”二字旳妙处.(2)“思乡之情”是本诗主题，请简要分析诗人是怎样表达自己旳“思乡之情”旳.3.阅读下面这首唐诗，然后回答问题.裴迪书斋望月钱起夜来诗酒兴，月满谢公楼①.影闭重门静，寒生独树秋.鹊惊随叶散，萤远入烟流.今夕遥天末，清光几处愁.注：①谢公楼：晋时谢庄写过著名旳《月赋》，这里借指裴迪旳书斋.(1)诗歌首联描绘了一幅怎样旳图景?请作简要分析.(2)从描写手法旳角度赏析“鹊惊随叶散，萤远入烟流”这两句诗.4.阅读下面这首唐诗，然后回答问题.闽中秋思杜荀鹤①雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声.北畔是山南畔海，只堪图画不堪行.注：①杜荀鹤：晚唐诗人.此诗是作者客居福建时所作，后人对其评价极高.(1)后人评说本诗工于炼字，请以“雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声”两句为例，试作简析.(2)“不着一字，尽得风流”是诗人表情达意旳最高境界，本诗在抒情方面即有此特点，试结合全诗，加以分析.5.阅读下面这首宋词，然后回答问题.蝶恋花李清照泪湿罗衣脂粉满，四叠阳关，唱到千千遍.人道山长水又断，潇潇微雨闻孤馆. 惜别伤离方寸乱，忘了临行，酒盏深和浅.好把音书凭过雁，东莱不似蓬莱远.注：这首词是李清照只身赴莱州途经昌乐县寄语姐妹之作.(1)请结合词旳内容，赏析“惜别伤离方寸乱”中旳“乱”字.(2)请简要分析上片中，词人是怎样抒情旳.参考答案1.参考答案：(1)诗歌表现了诗人仕途失意，又远离故乡旳痛苦心情.诗人采用托物抒情旳手法，借杜鹃离开故土、凄苦啼叫，思念故国，表现自己流寓荆南，思念故乡、亲人旳悲苦情怀.(2)①托物抒情.作者借杜鹃鸟雨中、晚间凄切旳悲鸣，表达自己深切旳故乡之思.②融情于景.诗中“雨暗”“月斜”与杜鹃鸟凄凉旳叫声里，都融入着诗人旳失意与伤怀.③以景衬情.故国春来，草木荣生，青葱茂盛，含烟吐雾，反衬杜鹃鸟孤身飘荡、哀告无门旳悲惨命运.解析：(1)考查赏析作品内涵旳能力，可以从以下几个角度思考：一是诗歌旳背景，联系诗人写作时旳生活经历、思想情感，即注释里讲旳诗人“受牵累罢官，流寓荆南”，由此可想到诗人仕途失意之苦，远离故乡之苦等;二是要结合诗歌旳具体词句分析，如诗歌中旳“日暮声凄切”，可以看出诗人心情旳悲凉;三是通过诗歌旳艺术手法分析，全诗写“子规”，其实是以物喻人，是借“子规”写自己旳思乡情感.(2)考查鉴赏作品主要表现手法旳能力.解答此类试题要学会多角度思考：一是这类以某种“事物”为描写对象旳诗歌，这些“事物”只是抒情旳媒介，即通常所说旳“托物抒怀”;二是这类写景类诗歌，分析时要从景与情旳关系旳角度思考;三是情与景旳色调“不相协”时，往往是“反衬手法”.2.参考答案：(1)①“遥隔”即客所与故乡襄阳遥遥相隔，表现空间旳遥远.②两地隔绝，不能归去，这个“隔”字，透露出深深旳思乡之情.(2)①触景生情.开篇描写落木萧萧、鸿雁南翔、北风呼啸、天气寒冷旳深秋景象，面对此景，自然地产生思乡之情.②虚实结合.“乡泪客中尽”是实写，点明了思乡情;“归帆天际看”是虚写，诗人想象家人也在想望着自己旳归来，遥望着“天际”旳“归帆”.虚实相生，使思乡旳感情抒发得更为强烈.③融情于景.“平海夕漫漫”，滔滔江水，与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，辽阔昏暗旳画面里，融入了诗人有家难归旳迷茫心情.解析：(1)考查品味精彩旳语言表达艺术旳能力.这类以关键词语为命题点旳试题，解题时要注意以下两个方面：一是结合语境，即具体旳句子、诗篇，解释这个词语旳语境意义;二是深层次思考，即该词在表达思想情感方面旳作用(表达效果、修辞效果)等.(2)考查领悟作品旳艺术魅力和鉴赏作品主要表现手法旳能力.命题者将思想内涵旳理解与艺术手法旳鉴赏两个考点归并，无疑加大了试题旳难度.不过，考生只要能够紧紧围绕“思乡之情”与景物描写旳关系，结合不同旳诗句，从不同旳角度分析表现手法，问题就迎刃而解.结合开篇，可以看出是触景生情(答比兴手法也可);结合“乡泪客中尽，归帆天际看”可以看出虚实结合(答想象也可);从“迷津欲有问，平海夕漫漫”可以看出融情于景(答以景结情也可).3.参考答案：(1)①几个朋友聚在一起，饮酒吟诗.不知不觉中，夜色渐浓，月亮升起来了，月光洒满了庭宇和楼台.②描绘出一幅宁静而幽远旳饮酒赏月旳图景.(2)①侧面描写.月色太亮了，以致喜鹊误以为天色已明，扑剌剌猛然飞起，震落了片片秋叶.鹊起叶飏，飘然四散，语言凝练，富有诗意.②衬托手法.“萤远入烟流”，用烟霭旳暗淡衬托萤光，又用萤光之流失衬托月明，可谓运思入妙.有了这两句，一个月明千里旳银色世界，异常鲜明地呈现在读者面前.解析：(1)考查欣赏作品旳形象，赏析作品旳内涵，领悟作品旳艺术魅力旳能力.命题着眼于诗歌意境旳分析，因此，这道题旳实质就是分析首联描写旳意境旳特色.解答此类试题关键点有二：一是用形象旳语言描绘出诗人描写旳画面，要突出主要意象，如“夜色”“月亮”“酒”等;二是根据景物旳特色、色调等，概括出画面旳特色，或诗人旳情感等.(2)考查鉴赏作品主要表现手法旳能力.试题明确限定了思考方向，即“描写手法旳角度”，而思考对象是景物描写，考生就可以从景物描写旳手法旳角度去思考，如以动写静、远近结合、视听结合、虚实结合、侧面描写等，这里写月色旳明亮、皎洁，却从“鹊”“萤”着墨，是典型旳侧面描写.4.参考答案：(1)“匀”“弄”二字，运用拟人旳修辞手法，“匀”字极准确地勾画出雨旳细密、轻柔，在那动人旳丛丛紫菊前，雨是那样旳温情而善解花意，将那大片大片旳紫菊之色，浸润得浓淡均匀，让人赏心悦目;“弄”字形象地写出清风拂动芭蕉叶所发出旳清脆乐音.“匀”“弄”二字使“雨”与“风”情态毕现，极富情趣.“丛丛”与“叶叶”两词用叠字，增强了韵律感，且从视觉与听觉旳角度写出了秋景旳美好.(2)本诗以乐景写哀情.前三句写景明丽欢愉、气象开阔，却与末句“不堪行”形成强烈旳对比.诗人客居福建，旅途艰辛，又时逢秋日，思乡之情油然而生.全诗含蓄地表达出诗人内心深处客居异乡、旅途劳顿旳隐痛.解析：本题考查炼字和鉴赏诗句旳表达作用旳能力.回答炼字题可以兼顾旳角度有字面义、语境义、技巧义(如有些字涉及旳拟人修辞)和意境情感义.注意由表及里，由字句旳分析深入到意境情感旳分析.对表现手法旳分析，如果题干已经明确了角度，解答需要做旳就是分析手法在诗中旳体现以及表达效果.5.参考答案：(1)乱，即心绪纷乱.在这里，“乱”字真切传神地写出了离别之际千言万语一起涌上心头，却又无从说起旳复杂心情，一片真情真态跃然纸上.(2)①词人抓住姊妹送别旳典型细节“泪湿罗衣”，抒写真切旳姐妹离别情.(答挥泪送别旳场景描写也可)②融情入景，“潇潇微雨”旳景物描写中，融入了姐妹间绵绵旳深情.③“人道山长水又断”一语双关，既描绘出令人黯然神伤旳景色，又流露出对姐妹情意被离别无情隔断旳痛苦.解析：(1)考查品味精彩旳语言表达艺术旳能力.这类以关键词语为命题点旳试题，解题时注意以下两个方面：一是结合语境释词，“乱”，即心绪纷乱;二是分析表达效果，“乱”字真切传神地写出了离别之际千言万语一起涌上心头，却又无从说起旳复杂心情.(2)考查领悟作品旳艺术魅力和鉴赏作品主要表现手法旳能力.命题限定了思考范围，即上片，还限定了思考要点，即“怎样抒情旳”(抒情手法).解题时要根据具体词句，分析手法与情感，如“泪湿罗衣脂粉满，四叠阳关，唱到千千遍”里有细节描写，也有场面描写，这便是通过描写抒情;“潇潇微雨闻孤馆”是通过写景抒情;“人道山长水又断”则为一语双关.。
2024届新高考语文二轮复习：文言文阅读 强化练习题3(含答案解析)
2024届新高考语文二轮复习：文言文阅读强化练习题3学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
文天祥，字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。
年二十举进士，对策集英殿。
天祥以法天不息为对，其言万余，不为稿，一挥而就。
帝亲拔为第一。
考官王应麟奏曰：“是卷古谊若龟鉴，忠肝如铁石，臣敢为得人贺。
”寻丁父忧，归。
咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里。
万里素奇天祥志节，语及国事，愀然曰：“吾老矣，观天时人事当有变。
吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。
”十年，改知赣州。
德佑初，江上报急，诏天下勤王。
天祥捧诏涕泣使陈继周发郡中豪杰并结溪峒蛮使方兴召吉州兵诸豪杰皆应有众万人。
事闻，以江西提刑安抚使召入卫。
其友止之，曰：“今大兵三道鼓行，破郊畿，薄内地，君以乌合万余赴之，是何异驱群羊而搏猛虎。
”天祥曰：“吾亦知其然也。
第国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此。
故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。
义胜者谋立，人众者功济，如此则社稷犹可保也。
”尽以家赀为军费。
明年正月，除知临安府，寻除右丞相兼枢密使，使如军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。
丞相怒拘之，天祥夜亡入真州，泛海至温州，遂移漳州。
至元十五年十二月，趋南岭。
张弘范兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。
至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。
天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书《过零丁洋》诗与之。
厓山破，遣使护送天祥至京师。
在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。
”天祥临刑殊从容，南乡拜而死，年四十七。
(节选自《宋史·文天祥传》)1．下列对文中画框部分的断句，正确的一项是( )A.天祥捧诏涕泣/使陈继周发郡中豪杰/并结溪峒蛮/使方兴召吉州兵/诸豪杰皆应/有众万人B.天祥捧诏涕泣/使陈继周发郡中豪杰/并结溪峒蛮/使方兴召吉州兵诸豪杰/皆应有众万人C.天祥捧诏涕泣/使陈继周发郡中/豪杰并结溪峒蛮/使方兴召吉州兵诸豪杰/皆应有众万人D.天祥捧诏涕泣/使陈继周发郡中/豪杰并结溪峒蛮/使方兴召吉州兵/诸豪杰皆应/有众万人2．下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A.进士，指科举时代通过最后一级中央政府朝廷考试者。
2020年高考语文二轮专题复习5：文言文阅读(附解析)
2020年高考语文二轮专题复习5：文言文阅读（附解析）[考情报告]2016-2019年高考全国新课标卷文言文阅读考点分析一览表卷别体裁考查内容考查角度命题特点2016年全国新课标卷Ⅰ人物传记《宋史·曾公亮传》①对文中画波浪线部分进行断句；②识记古代文学、文化常识；③归纳、分析概括内容和观点态度；④理解并翻译文中的句子2019年全国三张卷选文均来自《史记》。
2016-2018年全国新课标卷文言文阅读材料九篇中两篇选自《明史》，两篇选自《后汉书》，三篇选自《宋史》，一篇选自《宋书》，一篇选自《晋书》。
选文难度不大，突出能阅读浅易的文言文的核心考查目的；选文表现的都是人物的正面形象，都是从国家、民族的角度突出人物恪尽职守、坚持正义、正直守节、不畏权贵、公2016年全国新课标卷Ⅱ人物传记《明史·陈登云传》①对文中画波浪线部分进行断句；②识记古代文学、文化常识；③归纳、分析概括内容和观点态度；④理解并翻译文中的句子2016年全国新课标卷Ⅲ人物传记《明史·傅珪传》①对文中画波浪线部分进行断句；②识记古代文学、文化常识；③归纳、分析概括内容和观点态度；④理解并翻译文中的句子2017年全国新课标卷Ⅰ人物传记《宋书·谢弘微传》①对文中画波浪线部分进行断句；②识记古代文学、文化常识；③归纳、分析概括内容和观点态度；④理解并翻译文中的句子考向预测2017年全国新课标卷Ⅱ人物传记《后汉书·赵憙传》①对文中画波浪线部分进行断句；②识记古代文学、文化常识；③归纳、分析概括内容和观点态度；④理解并翻译文中的句子私分明等高尚的精神品质。
命题上，不仅考查对文言文的认读理解能力，考查对其内容的理解概括、分析评价的能力，还考查运用所学知识翻译文言文的能力、断句的能力，对古代文学、文化常识的掌握能力。
④题型固定，一直是三个四选一的客观单选题，一个主观的翻译题，共19分；题目区分度相对比较好，设误点清晰，不为难考生。
2020年高考语文二轮复习专题五文言文阅读练习含解析
专题五文言文阅读必备知识建构热点提分1 文言断句题(2019·全国卷Ⅰ)阅读下面的文言文，完成后面的题目。
贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。
廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。
文帝召以为博士。
是时贾生年二十余，最为少。
每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。
诸生于是乃以为能不及也。
孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。
贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。
孝文帝初即位，谦让未遑也。
诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。
于是天子议以为贾生任公卿之位。
绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。
”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。
贾生既辞往行，及渡湘水，为赋以吊屈原。
为长沙王太傅三年。
后岁余，贾生征见。
孝文帝方受釐，坐宣室。
上因感鬼神事，而问鬼神之本。
贾生因具道所以然之状。
至夜半，文帝前席。
既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。
”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。
梁怀王，文帝之少子，爱而好书，故令贾生傅之。
文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。
贾生谏，以为患之兴自此起矣。
贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。
文帝不听。
居数年，怀王骑，堕马而死，无后。
贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。
(节选自《史记·屈原贾生列传》) 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/B．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/C．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/D．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/第一步：理解句子的含义这句话的意思是：贾生名叫贾谊，是洛阳人。
2020年高考语文二轮复习专题五落实训练高效增分文言文阅读三含解析[京津鲁琼版]
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文言文阅读(三)一、(2019·湖南雅礼中学高三月考)阅读下面的文言文，完成各题。
王守仁，字伯安，余姚人。
弱冠举乡试，学大进。
顾益好言兵，且善射。
登弘治十二年进士．．。
正德元年冬，刘瑾逮南京给事中御史戴铣等二十余人。
守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，谪贵州龙场驿丞。
瑾诛，量移庐陵知县。
入觐，迁南京刑部主事。
十四年六月，命戡福建叛军。
行至丰城而宁王宸濠反，知县顾佖以告。
守仁急趋吉安，与伍文定征调兵食，治器械舟楫，传檄．暴宸濠罪，俾守令各率吏士勤王。
七月壬辰朔，宁王袭下九江、南康，薄安庆。
或请救安庆，守仁曰：“不然。
今九江、南康已为贼守，我越南昌与相持江上，二郡兵绝我后，是腹背受敌也。
不如直捣南昌。
贼闻南昌破，必解围自救。
逆击之湖中，蔑不胜矣。
”众曰：“善”。
宸濠果自安庆还兵。
乙卯遇于黄家渡。
明日宸濠方晨朝其群臣官军奄至以小舟载薪乘风纵火焚其副舟宸濠舟胶浅仓卒易舟遁王冕所部兵追执之凡三十五日而贼平。
帝时已亲征，命安边伯许泰为副将军，偕提督军务太监张忠将京军数千，溯江而上，抵南昌。
忠、泰故纵京军犯守仁，或呼名谩骂。
守仁不为动，抚之愈厚。
病予药，死予棺，遭丧于道，必停车慰问良久始去。
京军谓“王都堂爱我”，无复犯者。
忠、泰轻守仁文士，强之射。
徐起，三发三中。
京军皆欢呼，忠、泰益沮。
世宗甫即位，拜守仁南京兵部．．。
．．尚书。
守仁不赴，请归省守仁病甚，疏乞骸骨，举郧阳巡抚林富自代，不俟命竟归。
行至南安卒，年五十七。
守仁天资异敏，谪龙场，穷荒无书，日绎旧闻。
忽悟格物致知，当自求诸心，不当求诸事物，喟然曰：“道在是矣。
”遂笃信不疑。
其为教，专以致良知为主。
学者翕然从之，世遂有“阳明学”云。
(选自《明史·王守仁传》，有删改) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．明日/宸濠方晨朝/其群臣官军奄至/以小舟载薪乘风/纵火焚其副舟/宸濠舟胶浅/仓卒易舟遁/王冕所部兵追执之/B．明日/宸濠方晨朝其群臣/官军奄至/以小舟载薪/乘风纵火/焚其副舟/宸濠舟胶浅/仓卒易舟遁/王冕所部兵追执之/C．明日/宸濠方晨朝其群臣/官军奄至/以小舟载薪/乘风纵火/焚其副舟/宸濠舟胶浅/仓卒易舟/遁王冕所部兵追执之/D．明日/宸濠方晨朝其群臣/官军奄至以小舟/载薪乘风/纵火焚其副舟/宸濠舟胶浅/仓卒易舟遁/王冕所部兵追执之/解析：选B。
2020大二轮高考总复习语文文档：第02部分 专题05 文言文阅读 Word版含答案.doc
专题五文言文阅读提升1熟悉文言文断句“5标志”，掌握断句“2步骤”一、熟悉文言文断句“5标志”给文言文断句，关键在于对通篇文意的领会，因此，通读就显得尤为重要。
考生遇到断句语段，不要急于答题，应当先通读语段，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围；然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。
做断句题可以遵循如下几条规律：标志1词性在文言文中，可以借助名词或代词通常所在的固定位置来给文言文断句。
名词常做主语、宾语等，断句时可先找出名词，如人名、国名、朝代名、官职名等，这些名词如果做主语，那么其前面就可以断句；如果做宾语，那么其后面就可断句。
因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以确定停顿的位置。
需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。
如《鸿门宴》中“于是张良至军门见樊哙”，先用全称，后文“哙曰：‘此迫矣！臣请入，与之同命’”“哙遂入”等就不再提姓了。
常见代词有：吾、余、予，表示“我”；尔、汝(女)、公、卿、君、若表示“你”；彼、此、其、之，表示“他”；此、是、斯、兹、夫，表示“这”。
1．(2017·全国卷Ⅰ)阅读下面的文言文，完成后面的题目。
[原文片段]谢弘微，陈郡阳夏人也。
父思，武昌太守。
从叔峻，司空琰第二子也，无后，以弘微为嗣。
弘微本名密，犯所继内讳，故以字行。
童幼时精神端审时然后言所继叔父混名知人见而异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣。
弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遗财禄秩，一不关豫。
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A．童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/B．童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/C．童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/D．童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/解析：本题考查文言文断句的能力。
2020届高考语文二轮复习专题强化练五文言文阅读(一)(含解析)
文言文阅读(一)一、(2019年广州市普通高中毕业班综合测试二)阅读下面的文言文，完成1～4题。
张策，字少逸，敦煌人。
父同，仕唐，官至容管经略使。
策少聪警好学，尤乐章句．．。
居洛阳敦化里，尝浚甘泉井，得古鼎，耳有篆字．．曰“魏黄初元年春二月，匠吉千”，且又制作奇巧，同甚宝之。
策时在父傍，徐言曰：“建安二十五年，曹公薨，改年为延康，其年十月，文帝受汉禅，始号黄初，则是黄初元年无二月明矣。
鼎文何谬欤！”同大惊，亟遣启书室，取《魏志》展读，一不失所启，宗族奇之，时年十三。
未弱冠，落发为僧，居雍之慈恩精庐，颇有高致。
唐广明末，大盗犯阙，策遂返初服，奉父母逃难，君子多之。
及丁家艰．．．，以孝闻。
服满，自屏郊薮，一无干进意，若是者十余载，方出为广文博士，改秘书郎。
王行瑜帅邠州，辟为观察支使，带水曹员外郎，赐绯。
及行瑜反，太原节度使李克用奉诏讨伐，行瑜败死，邠州平。
策与婢肩舆其亲，南出邠境，属边寨积雪，为行者所哀。
太祖闻而嘉之，奏为郑滑支使，寻以内忧去职。
制阕，除国子博士，迁膳部员外郎。
不一岁，华帅韩建辟为判官，及建领许州，又为掌记。
天复中，策奉其主书币来聘，太祖见而喜曰：“张夫子且至矣。
”即奏为掌记，兼赐金紫．．。
天祐初，表其才，拜职方郎中，兼史馆修撰，俄召入为翰林学士，转兵部郎中、知制诰，依前修史。
未几，迁中书舍人，职如故。
太祖受禅，改工部侍郎，加承旨。
其年冬，转礼部侍郎。
明年，从征至泽州，拜刑部侍郎、平章事，仍判户部，寻迁中书侍郎，以风恙拜章乞骸改刑部尚书致仕即日肩舆归洛居于福善里修篁嘉木图书琴酒以自适焉乾化二年秋，卒。
所著《典议》三卷、制词歌诗二十卷、笺表三十卷，存于其家。
(节选自《旧五代史·张策传》) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )A．以风恙拜章乞骸/改刑部尚书致仕/即日肩舆归洛/居于福善里/修篁嘉木/图书琴酒/以自适焉/B．以风恙拜章乞骸/改刑部尚书/致仕即日/肩舆归洛/居于福善里/修篁嘉木/图书琴酒/以自适焉/C．以风恙拜章乞骸/改刑部尚书致仕/即日肩舆归洛居/于福善里修篁/嘉木图书琴酒/以自适焉/D．以风恙拜章乞骸/改刑部尚书/致仕即日/肩舆归洛居/于福善里修篁/嘉木图书琴酒/以自适焉/解析：本题考查文言断句的能力。
2020届高考语文二轮复习专题强化练五文言文阅读(三)(含解析)
文言文阅读(三)一、(南昌市重点中学2019届高三第一次模拟考试)阅读下面的文言文，完成1～4题。
温仲舒字秉阳，河南人。
太平兴国二年，举进士，为大理评事。
迁秘书丞，坐事除名。
未几，复起为右赞善大夫，通判睦州。
端拱三年秋，彗星见．．．，召对．．别殿，仲舒以为“国家平太原以来，燕、代之交，城守年深，杀伤剽掠，彼此迭见。
大河以北，农桑废业，户口减耗。
凋弊之余，极力奉边。
丁壮备徭，老弱供赋。
遗庐坏堵，不亡即死。
邪人媚上，犹云乐输。
加以兵卒践更，行者辛苦，居者怨旷。
愿推恩宥，以绥民庶”。
太宗嘉纳之，遂赦河北。
淳化四年，罢知秦州。
先是，俗杂羌人。
羌人居于渭河之南，大洛、小洛门寨，多产良木，为其所据。
岁调卒采伐给京师，必以赀假道于羌户。
然不免攘夺，为民患。
仲舒至，部兵历按诸寨，谕其酋以威信，诸部献地内属。
既而悉徙其部落于渭北，立堡寨以限之。
民感其惠，为画像祠之。
会有言仲舒生事者，上谓近臣曰：“仲舒当以绥怀为务。
古者伊、洛之间，尚有羌、浑杂居，况此羌部内属，素居渭南，土著已久，一旦擅意斥逐，或至骚动，又烦吾关右．．之民。
”乃命知凤翔薛惟吉与仲舒对易其任。
会内侍蓝继宗使秦州还，言得地甚利。
乃召仲舒，拜户部侍郎。
二寨后为内地，岁获巨木之利。
咸平初，拜礼部尚书，罢政，出知河阳。
逾年，知开封府。
景德中并州缺守上以北门重镇须大臣镇抚非温仲舒不可令宰相谕旨仲舒不愿往大中祥符中进秩户部尚书三年，卒，年六十七。
赠左仆射，谥恭肃。
仲舒敏于应务。
少与吕蒙正契厚，又同登第．．。
仲舒黜废累年，蒙正居中书，极力援引，及被任用，反攻蒙正，士论薄之。
(选自《宋史·温仲舒传》，有删改) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )A．景德中/并州缺守/上以北门重镇须大臣/镇抚非温仲舒不可/令宰相谕旨/仲舒不愿往/大中祥符中/进秩户部尚书/B．景德中/并州缺守/上以北门重镇须大臣镇抚/非温仲舒不可/令宰相谕旨/仲舒不愿往/大中祥符中/进秩户部尚书/C．景德中/并州缺守/上以北门重镇须大臣/镇抚非温仲舒不可/令宰相谕旨仲舒/不愿往/大中祥符中/进秩户部尚书/D．景德中/并州缺守/上以北门重镇须大臣镇抚/非温仲舒不可/令宰相谕旨仲舒/不愿往/大中祥符中/进秩户部尚书/解析：本题考查文言文断句的能力。
【高考专题】2020届高考语文二轮题海特训营 文言文阅读 五(含答案解析)
2020届高考语文二轮题海特训营文言文阅读五一、文言文阅读1.阅读下面的文言文，完成后面的问题：梁克家，字叔子，泉州晋江人。
幼聪敏绝人，书过目成诵。
绍兴三十年，廷试第一。
授平江签判。
时金主亮死，众皆言可乘机进取。
克家移书陈俊卿，谓：敌虽退，吾兵力未振，不量力而动，将有后悔。
俊卿归以白丞相陈康伯，叹其远虑，召为秘书省正字，迁著作佐郎。
郊祀有雷震之变，克家复条六事。
迁给事中，凡三年，遇事不可，必执奏无隐。
尝奏陛下欲用实才不喜空言空言固无益然以空言为惩则谏争之路遂塞愿有以开导之上欣纳因命条具风俗之弊克家列四条，曰欺罔、茍且、循默、奔竞。
八年，诏更定仆射为左、右丞相，拜克家为右丞相兼枢密使。
一日，上谓宰执曰：近过德寿宫，太上颐养愈胜，天颜悦怿，朕退不胜喜。
克家奏：尧未得舜以为己忧，既得舜，固宜甚乐。
允文奏：尧独高五帝之寿以此。
上曰：然。
允文既罢相，克家独秉政，虽近戚权幸不少假借，而外济以和。
张说入枢府，公议不与，寝命，俄复用。
说怒士夫不附己，谋中伤之。
克家悉力调护。
议金使朝见授书仪，时欲移文对境以正其礼，克家议不合，遂求去，以观文殿大学士知建宁府。
陛辞，上以治效为问，克家劝上无求奇功。
既而三省、密院卒移牒泗洲，敌不从，遣泛使来，举朝震骇。
后二年，汤邦彦坐使事贬，天下益服克家谋国之忠。
淳熙八年，起知福州，在镇有治绩。
赵雄奏，欲令再往，降旨仍知福州。
召除醴泉观使。
九年九月，拜右丞相，封仪国公。
十三年，命以内祠兼侍读，赐第，在所存问不绝。
十四年六月，薨，年六十。
手书遗奏，上为之垂涕，赠少师，谥文靖。
（选自《宋史·梁克家传》，有删改）(1)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A.尝奏陛下/欲用实才/不喜空言/空言固无益/然以空言为/惩则谏争之路遂塞/愿有以开导/之上欣纳/因命条具风俗之弊/B.尝奏/陛下欲用实才/不喜空言/空言固无益/然以空言为惩/则谏争之路遂塞/愿有以开导之/上欣纳/因命条具风俗之弊/C.尝奏陛下/欲用实才/不喜空言/空言固无益然/以空言为惩/则谏争之路遂塞/愿有以开导之/上欣纳/因命条具/风俗之弊/D.尝奏/陛下欲用实才/不喜空言/空言固无益/然以空言为/惩则谏争之路遂塞//愿有以开导/之上欣纳/因命条具风俗之弊/(2)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A.廷试，我国科举制度中由皇帝亲自策问，在殿廷上举行的考试。
二轮复习高考语文专题复习 文言文阅读(含答案)
二轮复习高考语文专题复习文言文阅读(含答案)一、高中语文文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
马融字季长，扶风茂陵人也，将作大匠严之子。
为人美辞貌，有俊才。
初，京兆挚恂以儒术教授，隐于南山，不应征聘，名重关西。
融从其游学，博通经籍。
恂奇融才，以女妻之。
永初二年，大将军邓骘闻融名，召为舍人。
非其好也，遂不应命，客于凉州武都、汉阳界中。
会羌虏飙起，边方扰乱，米谷踊贵，自关以西，道殣相望。
融既饥困，乃悔而叹息，谓其友人曰：“古人有言：‘左手据天下之图，右手刎其喉，愚夫不为。
’所以然者，生贵于天下也。
今以曲俗咫尺之羞，灭无赀之躯，殆非老庄所谓也。
”故往应骘召。
四年，拜为校书郎中，诣东观（注）典校秘书。
是时，邓太后监朝，骘兄弟辅政。
而俗儒世士，以为文德可兴，武功宜废，遂寝蒐狩之礼，息战阵之法，故猾贼从横，乘此无备。
融乃感激，以为文武之道，圣贤不坠，五才之用，无或可废。
元初二年，上《广成颂》以讽谏。
颂奏，忤邓氏，滞于东观，十年不得调。
因兄子丧，自劾归。
太后闻之怒，谓融羞薄诏除，欲仕州郡，遂令禁锢之。
太后崩，安帝亲政，召还郎署，复在讲部。
出为河间王厩长史。
时车驾东巡岱宗，融上《东巡颂》，帝奇其文，召拜郎中。
融才高博洽，为世通儒，教养诸生，常有千数。
善鼓琴，好吹笛，达生任性，不拘儒者之节。
居宇器服，多存侈饰。
尝坐高堂，施绛纱帐，前授生徒，后列女乐，弟子以次相传，鲜有入其室者。
年八十八，延熹九年卒于家。
遗令薄葬。
论曰：马融辞命邓氏逡巡陇汉之间将有意于居贞乎既而羞曲士之节惜不赀之躯终以奢乐恣性党附成讥固知识能匡欲者鲜矣。
夫事苦，则矜全之情薄；生厚，故安存之虑深。
登高不惧者，胥靡之人也；坐不垂堂者，千金之子也。
原其大略，归于所安而已矣。
（注）东观：汉代宫中藏书、著书的机构。
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A.马融辞命/邓氏逡巡陇汉之间/将有意于居贞乎/既而羞曲士之节惜/不赀之躯终/以奢乐恣性党附成讥/固知识能匡欲者鲜矣/B.马融辞命/邓氏逡巡陇汉之间/将有意于居贞乎/既而羞曲士之节/惜不赀之躯/终以奢乐恣性/党附成讥固知识/能匡欲者鲜矣/C.马融辞命邓氏/逡巡陇汉之间/将有意于居贞乎/既而羞曲士之节/惜不赀之躯/终以奢乐恣性/党附成讥/固知识能匡欲者鲜矣/D.马融辞命邓氏/逡巡陇汉之间/将有意于居贞乎/既而羞曲士之节惜/不赀之躯终/以奢乐恣性党附成讥/固知识能匡欲者鲜矣/（2）下列是对文中加点词语的相关解说，不正确的一项是（）A.舍人，古代豪门贵族家里的门客，宋元后用以称呼权贵子弟，明代军卫应袭子弟也称“舍人”。
高考语文总复习 专题强化测评五 文言文阅读(含解析)新人教版
专题强化测评（五）文言文阅读(45分钟 44分)一、（2012·山师附中打靶卷）阅读下面的文言文，完成1～5题。
（22分）予少以进士游京师。
因得尽交当世之贤豪。
然犹以谓国家臣一．四海，休兵革，养息天下以无事者四十年，而智谋雄伟非常之士，无所用其能者，往往伏．而不出，山林屠贩，必有老死而世莫见者，欲从而求之不可得。
其后得吾亡友石曼卿。
曼卿为人，廓然有大志。
时人不能用其材，曼卿亦不屈以求合。
无所放其意，则．往往从布衣野老酣嬉，淋漓颠倒而不厌。
予疑所谓伏而不见者，庶几狎．而得之，故尝喜从曼卿游，欲因以阴求天下奇士。
浮屠秘演者，与曼卿交最久，亦能遗外世俗，以气节自高。
二人欢然无所间。
曼卿隐于酒，秘演隐于浮屠，皆奇男子也，然喜为歌诗以．自娱。
当其极饮大醉，歌吟笑呼，以适天下之乐，何其壮也！一时贤士，皆愿从其游，予亦时至其室。
十年之间，秘演北渡河，东之．济、郓，无所合，困．而归。
曼卿已死，秘演亦老病。
嗟夫！二人者，予乃见其盛衰，则予亦将老矣！夫曼卿诗辞清绝，尤称秘演之作，以为雅健有诗人之意。
秘演状貌雄杰，其胸中浩然．，既习于佛，无所用，独其诗可行于世，而懒不自惜。
已老，胠其橐①，尚得三四百篇，皆可喜者。
曼卿死，秘演漠然无所向。
闻东南多山水，其巅崖崛峍②，江涛汹涌，甚可壮也，遂欲往游焉。
足以知其老而志在也。
于其将行，为叙其诗，因道其盛时以悲其衰。
（欧阳修《释秘演诗集》序）【注】①胠（qū）：打开；橐（tuó）：袋子。
②崛峍（lù）：高峻陡峭。
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）A．然犹以谓国家臣一．四海一：统一B．往往伏．而不出伏：埋伏C．庶几狎．而得之狎：亲近而且态度随便D．无所合，困．而归困：困顿2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（）A．①则．往往从布衣野老酣嬉②至则．无可用，放之山下B．①然喜为歌诗以．自娱②以．勇气闻于诸侯C．①东之．济、郓②奚以之．九万里而南为D．①其胸中浩然．②其人视端容寂，若听茶声然．3．下列各组语句中，直接表现秘演“遗外世俗，以气节自高”的一组是（3分）（）①曼卿隐于酒，秘演隐于浮屠②东南多山水，其巅崖崛峍，江涛汹涌，甚可壮也，遂欲往游焉③一时贤士，皆愿从其游④当其极饮大醉，歌吟笑呼，以适天下之乐，何其壮也⑤独其诗可行于世⑥状貌雄杰，其胸中浩然A．①④⑥ B．③④⑤ C．①②⑤ D．②③⑥4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）A．作者认为隐居山林的人，从事屠宰贩运的人，必定有老死其间而不被世人发现的人才。
【高考专题】2020届高考语文二轮题海特训营 文言文阅读 三(含答案解析)
2020届高考语文二轮题海特训营文言文阅读三一、文言文阅读1.阅读下面的文言文，完成后面的问题：王刚中，字时亨，饶州乐平人，博览强记。
绍兴十五年，进士第二人。
故事当召试，秦桧怒其不诣己，授洪州教授。
桧死，召见，擢秘书省校书郎，迁著作佐郎。
孝宗为普安郡王，刚中兼王府教授，每侍讲，极陈古今治乱之故，君子小人忠佞之辨。
迁中书舍人，言：“御敌今日先务，敌强则犯边，弱则请盟。
今勿计敌人之强弱，必先自治，择将帅，搜战士，实边储，备器械，国势富强，将良士勇，请盟则为汉文帝，犯边则为唐太宗。
”上韪其言。
会西蜀谋帅，上曰：“无以逾王刚中矣。
”以龙图阁待制知成都府、制置四川。
时吴璘累官阀至大帅，其下姚仲、王彦等亦建节雄一方。
惟刚中检身以法，示人以礼，不立崖堑，驭吏恩威并行，羽檄纷沓，从容裁决，皆中机会。
敌骑度大散关人情汹汹刚中跨一马夜驰二百里起吴璘于帐中责之曰大将与国义同休戚临敌安得高枕而卧璘大惊。
又以蜡书抵张正彦济师。
西师大集，金兵败走。
方议奏捷，刚中倍道驰还，谓其属李焘曰：“将帅之功，吾何有焉。
”焘唶曰：“身督战而功成不居，过人远矣。
”成都万岁池广袤十里，溉三乡田，岁久淤淀，刚中集三乡夫共疏之，累土为防，上植榆柳，表以石柱。
府学礼殿，东汉兴平中建，遭时多故，日就倾圮，属九县缮完，悉复其旧。
葺诸葛武侯祠，表贤以示民。
有女巫蓄蛇为妖，杀蛇，黥之。
孝宗受禅，金犯淮，有旨趣刚中入见，陈战守之策。
刚中曰：“战守者实事，和议者虚名，不可恃虚名害实事。
”又奏四事：开屯田、省浮费、选将帅、汰冗兵。
居政府，属疾卒，年六十三，赠资政殿大学士、光禄大夫，谥恭简。
建炎间，诏阶、成、岷、凤四州刺壮丁为兵，众以为忧。
刚中建言五害罢之，免符下，民欢呼，声震山谷。
比去，蜀父老遮道，有追送数百里者。
繇布衣至公卿，无他嗜好，公退惟读书著文为乐。
有《易说》《春秋通义》《东溪集》《应斋笔录》等，凡百余卷。
（节选自《宋史▪王刚中传》）(1)下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A.敌骑度大散关/人情汹汹/刚中跨一马/夜驰二百里起吴璘/于帐中责之曰/大将与国/义同休戚/临敌安得高枕而卧/璘大惊B.敌骑度大散关/人情汹汹/刚中跨一马/夜驰二百里/起吴璘/于帐中责之曰/大将与国/义同休戚/临敌安得高枕而卧/璘大惊C.敌骑度大散关/人情汹汹/刚中跨一马/夜驰二百里起吴璘/于帐中责之/曰/大将与国义同/休戚临敌/安得高枕而卧/璘大惊D.敌骑度大散关/人情汹汹/刚中跨一马/夜驰二百里/起吴璘于帐中/责之曰/大将与国义同休戚/临敌安得高枕而卧/璘大惊(2)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“授”、“擢”、“迁”等都表示官职变化，其中“迁”专指降职。
高三语文二轮语文强化训练试题(五)(解析版)
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 2017年以来，音乐综艺市场更加繁荣，产品更加多样，呈现出明显的差异化和专业化方向。
B.从《超级女声》到《明日之子》，近20年来音乐选拔类节目除制作理念不变，其他都在变。
近来，风靡电视圈的音乐类综艺节目《歌手2019》和《声入人心》就是两个具有代表性的例子，其在兼具商业效应、娱乐大众作用的同时，使音乐表演融入民族文化元素和传统艺术形式，反映了部分音乐人对民族文化的守正与创新。歌者以自身对民族音乐和优秀传统艺术的观照，将本土元素更多地带入当下大众化、娱乐化的音乐媒介，在一定程度上刷新了观众对音乐类综艺节目的固有印象和认知。对文艺工作者而言，在文化市场越发多元化的今天，如何守住“中国味”，更好地弘扬中华优秀传统文化，应是不断思索探究的重要问题。
义庄已在历史的发展之中消失，可义庄所承载的社会使命、所体现的价值观、运作的方式，对于当下中国，仍有着较多的借鉴意义。在当代中国，促进现代慈善发展，构建现代慈善理念时，必然离不开从中国传统社会中的慈善机构、慈善理念中去借鉴学习。义庄所体现的道德文化，历经了千百年的沉淀，融汇于传统社会日常生活之中，影响着人们的行为方式与价值理念。对义庄文化加以扬弃，吸收挖掘其优良内容，必然会对当代中国的慈善事业具有极大促进作用。
C.多晓萌认为，未来综艺制作者都要往原创的道路上走，努力制作具有独特性和稀缺性的节目。
D.在文化市场越发多元化的今天，如何守住“中国味”，《歌手2019》和《声入人心》能提供有益启示。
6.综合这三则材料，归纳我国音乐综艺发展的三条成功经验。
【答案】4. C 5. B
6.①勇于创新，善于变化，根据时代属性和用户观赏习惯的变化调整节目形式；②坚持正能量价值引领；③坚持原创，用品牌化思维把节目做到具有独特性和稀缺性；④守住“中国味”，在兼具商业效应、娱乐大众作用的同时，使音乐表演融人民族文化元素和传统艺术形式。(答出任意三点即可，如有其他答案，言之成理亦可)
2020高考语文二轮 备考专项狂练 五 文言文+名篇名句+语言文字运用 Word版含解析
一、（湖北2019届高三第一次百校联考）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1～4题。
耶律希亮，字明甫，铸之子也。
师事北平赵衍。
时方九岁，未浃旬①，已能赋诗。
岁戊午．．，宪宗在六盘山，希亮诣行在所。
世祖即位，阿里不哥反，（世祖）遣使召主将浑都海②。
铸说浑都海等入朝，皆不从，则弃其妻子，挺身来归。
浑都海知铸去，使百人监视希亮母子，迫胁使从行。
浑都海为大兵所杀，众推哈刺不花为帅。
哈刺不花与铸有婚姻之好又哈刺不花在蜀时尝疾病铸召医视之遗以酒食因释希亮缚谓曰我受恩于汝父此图报之秋也希亮从二王兴师，还至不刺城，与哈刺不花战，败之，尽歼其众。
二王乃函其头，遣使报捷。
希亮入觐世祖于上都。
世祖问日本可伐否。
希亮奏曰：“宋与辽、金攻战且三百年，干戈甫定，人得息肩，俟数年，兴师未晚。
”世祖然之。
迁吏部尚书。
帝驻跸．．毕，董文用问大都近事。
希亮曰：“囹圄多囚耳。
”．．察纳儿台之地，希亮至，奏对世祖方欹枕而卧，忽寤，问其故。
希亮奏曰：“近奉旨，汉人盗钞六文者杀。
以是囚多。
”帝惊问：“孰传此语？”省臣曰：“此旨实脱儿察所传。
”脱儿察曰：“陛下在南坡，以语蒙古儿童。
”帝曰：“前言戏耳，曷尝著为令式？”乃罪脱儿察。
希亮因奏曰：“令既出矣，必明其错误，以安民心。
”帝善其言。
希亮以跋涉西土，谢事而去。
久之，闲居京师，四方之士多从之游。
卒，年八十一。
希亮性至孝，困厄遐方，家赀散亡已尽，仅藏祖考．画像，四时就穹庐陈列致奠，尽诚尽敬。
朔漠之人，成相聚来观，叹曰：“此中土之礼也。
”虽疾病，不废书史，或中夜起坐，取烛以书。
所著诗文及从军纪行录三十卷，目之曰《愫轩集》。
（选自《元史·耶律希亮传》，有删改）【注】①浃旬：十天。
②浑都海：阿里不哥的部属。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A．哈刺不花与铸有婚姻之好／又哈刺不花在蜀时／尝疾病／铸召医视之／遗以酒食／因释希亮缚／谓曰／我受恩于汝父／此图报之秋也／B．哈刺不花与铸有婚姻之好／又哈刺不花在蜀时／尝疾病／铸召医／视之遗以酒食／因释希亮缚／谓曰／我受恩于汝父／此图报之秋也／C．哈刺不花与铸有婚姻之好／又哈刺不花在蜀／时尝疾病／铸召医视之／遗以酒食／因释希亮缚／谓曰／我受恩于汝父／此图报之秋也／D．哈刺不花与铸有婚姻之好／又哈刺不花在蜀／时尝疾病／铸召医／视之遗以酒食／因释希亮缚／谓曰／我受恩于汝父／此图报之秋也／2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A．戊午，指戊午年。
2020年高考语文二轮复习文言文阅读强化练习题(含答案解析)
2020年高考语文二轮复习文言文阅读强化练习题1、阅读下面的文言文,完成各题。
塔思,幼与常儿异,英才大略,绰有祖风。
木华黎常曰:“成吾志必此儿也。
”及长,每语必先忠孝,曰:“大丈夫受天子厚恩,当效死行阵间,以图报称,安能委靡苟且目前,以隳先世勋业哉!”年十八袭爵。
庚寅秋九月,叛将武仙围潞州,太宗命塔思救之。
大兵未至,塔思率十余骑觇贼形势,仙恐有伏,,帝亲征,遣塔思复取潞州。
仙夜遁,邀击之,斩首七千余级,以任存侄代领其众。
壬辰春,睿宗与金兵相拒于汝、汉间。
金兵成列,将战,会大雪,分兵四出,塔思冒矢石先挫其锋,诸军继进,大敗金兵。
甲午秋七月,朝行在所。
时诸王大会,帝顾塔思曰:“先皇帝肇开大业,垂四十年,惟东南一隅,尚阻声教。
朕欲躬行天讨,卿等以为何如?”群臣未对,塔思对曰:“臣家累世受恩,图报万一,正在今曰。
臣虽驽钝,愿仗天威,扫清淮、浙,何劳大驾亲临不测之地哉!”帝悦曰:“塔思虽年少,英风美绩,简在脱心,终能成我家大事矣。
”賜黄金甲、玻璃带及良弓二十,命与王子曲出总军南征。
乙未冬,拔枣阳。
曲出别徇襄、邓,塔思引兵攻郢。
郢濒汉江,城坚兵精,且多战舰。
塔思命造木筏,遣汶上达鲁花赤刘拔都儿将死士五百,乘筏进击。
引骑兵沿岸迎射,大破之。
丁酉秋九月,入汴京。
守臣刘甫置酒大庆殿。
塔思曰:“此故金主所居,我人臣也,不可处此。
”遂宴于甫家。
戊戌秋九月,帝宴群臣于行宫,塔思大醉。
帝语侍臣曰:“塔思神已逝矣,其能久乎?”己亥春三月,薨,年二十八。
(节选自《元史•塔思传》)1.下列对文中画框部分的断句,正确的一项是( )A.塔思曰/日暮矣待/明旦击之/是夜五鼓/金将移剌蒲瓦来袭/我师与战不利/退守沁南/贼还攻潞州/城陷/主将任存死之/B.塔思曰/日暮矣/待明旦击之/是夜五鼓/金将移剌蒲瓦来袭/我师与战不利/退守沁南/贼还攻/潞州城陷/主将任存死之/C.塔思曰/日暮矣待/明旦击之/是夜五鼓/金将移剌蒲瓦来袭/我师与战不利/退守沁南/贼还攻/潞州城陷/主将任存死之/D.塔思曰/日暮矣/待明旦击之/是夜五鼓/金将移剌蒲瓦来袭/我师与战不利/退守沁南/贼还攻潞州/城陷/主将任存死之/2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.天子是古时臣民对于帝王的称呼,历代帝王一直鼓吹"君权神授",故称帝王为天子。
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文言文阅读（三）一、（南昌市重点中学2019 届高三第一次模拟考试）阅读下面的文言文，完成1～4题。
温仲舒字秉阳，河南人。
太平兴国二年，举进士，为大理评事。
迁秘书丞，坐事除名。
未几，复起为右赞善大夫，通判睦州。
端拱三年秋，彗星见．．．，召．对．别殿，仲舒以为“国家平太原以来，燕、代之交，城守年深，杀伤剽掠，彼此迭见。
大河以北，农桑废业，户口减耗。
凋弊之余，极力奉边。
丁壮备徭，老弱供赋。
遗庐坏堵，不亡即死。
邪人媚上，犹云乐输。
加以兵卒践更，行者辛苦，居者怨旷。
愿推恩宥，以绥民庶” 。
太宗嘉纳之，遂赦河北。
淳化四年，罢知秦州。
先是，俗杂羌人。
羌人居于渭河之南，大洛、小洛门寨，多产良木，为其所据。
岁调卒采伐给京师，必以赀假道于羌户。
然不免攘夺，为民患。
仲舒至，部兵历按诸寨，谕其酋以威信，诸部献地内属。
既而悉徙其部落于渭北，立堡寨以限之。
民感其惠，为画像祠之。
会有言仲舒生事者，上谓近臣曰：“仲舒当以绥怀为务。
古者伊、洛之间，尚有羌、浑杂居，况此羌部内属，素居渭南，土著已久，一旦擅意斥逐，或至骚动，又烦吾关右．．之民。
”乃命知凤翔薛惟吉与仲舒对易其任。
会内侍蓝继宗使秦州还，言得地甚利。
乃召仲舒，拜户部侍郎。
二寨后为内地，岁获巨木之利。
咸平初，拜礼部尚书，罢政，出知河阳。
逾年，知开封府。
景德中并州缺守上以北门重镇须大臣镇抚非温仲舒不可令宰相谕旨仲舒不愿往大中祥符中进秩户部尚书三年，卒，年六十七。
赠左仆射，谥恭肃。
仲舒敏于应务。
少与吕蒙正契厚，又同登．第．。
仲舒黜废累年，蒙正居中书，极力援引，及被任用，反攻蒙正，士论薄之。
（选自《宋史·温仲舒传》，有删改）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）（）A．景德中/并州缺守/ 上以北门重镇须大臣/镇抚非温仲舒不可/令宰相谕旨/仲舒不愿往/ 大中祥符中/ 进秩户部尚书/B．景德中/并州缺守/ 上以北门重镇须大臣镇抚/非温仲舒不可/令宰相谕旨/仲舒不愿往/ 大中祥符中/ 进秩户部尚书/C．景德中/并州缺守/ 上以北门重镇须大臣/镇抚非温仲舒不可/令宰相谕旨仲舒/不愿往/ 大中祥符中/ 进秩户部尚书/D．景德中/并州缺守/ 上以北门重镇须大臣镇抚/非温仲舒不可/令宰相谕旨仲舒/不愿往/ 大中祥符中/ 进秩户部尚书/解析：本题考查文言文断句的能力。
解答文言断句题需要理解句子大意、正确把握句间关系。
从句意来看，“镇抚”的行为的发出者是“大臣” ，且“非温仲舒不可”语意完整，因而“大臣镇抚”中间不能断开，据此排除A、C 两项。
“谕旨”意为“晓谕皇帝诏令” ，“旨”作“谕”的宾语，结构完整，而“不愿往”的是“仲舒” ，“仲舒不愿往”主谓之间不能断开，据此排除D项。
故答案为B 项。
答案：B2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（）A．彗星见，古人认为彗星出现代表不祥，是旱灾、水灾、战争等发生的征兆。
B．召对，指我国古代君主召见大臣令其回答有关政事、经义等诸多方面的问题。
C．关右，古人以西为右，亦称“关西” ，历史上曾泛指函谷关或山海关以西地区。
D．登第，即登科，指科举时代应考之人被录取，“登第”有时又特指考取进士。
解析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。
“山海关以西地区”错，应指函谷关或潼关以西地区。
答案：C3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)( )A．温仲舒为民着想，极力劝赦百姓。
他从边境不宁、农桑荒废、户口减少、徭役苛重等多个方面劝说皇上，条分缕析，情真意切，使得皇上大赦黄河以北地区。
B．温仲舒为政有方，解决边境之患。
任秦州知州时，他采用谕以威信、迁徙部落、建立堡寨等多种手段，解决了渭河以南的问题，使百姓蒙恩、国家获利。
C．温仲舒被人中伤，招致皇上误解。
有人称温仲舒在秦州无事生非，皇上因而也认为温仲舒在处置羌人的问题时方法不当，以致发生了骚乱，影响到安定。
D．温仲舒仕途不顺，一生转徙多地。
考中进士后他先后任大理评事、秘书丞，但被除名；后任礼部尚书，又被罢免；又曾在地方上任睦州通判、河阳知府等职。
解析：本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。
“以致发生了骚乱，影响到安定” 错，原文是说皇上认为可能导致骚动，又烦扰关右的百姓。
答案：C4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10 分)(1) 岁调卒采伐给京师，必以赀假道于羌户。
然不免攘夺，为民患。
译文：(2) 仲舒黜废累年，蒙正居中书，极力援引，及被任用，反攻蒙正，士论薄之。
译文：解析：本题考查理解并翻译文中的句子的能力。
答案：(1) 每年征调士兵采伐林木供应京城，必须用钱财向羌族人借道通行。
但仍不免被他们抢夺，成为百姓的祸患。
( 考查点：“给”“假道”“患” )(2) 温仲舒被贬退多年，吕蒙正在中书省任职，极力举荐他，等到温仲舒被任用后，反而攻击吕蒙正，士大夫议论时都看不起他。
( 考查点：“黜废”“援引”“薄” ) 【参考译文】温仲舒字秉阳，河南人。
太平兴国二年，考中进士，任大理评事。
升迁后担任秘书丞，因犯法被削职为民。
不久，又被起用为右赞善大夫、睦州通判。
端拱三年秋天，彗星出现，皇上在别殿召见大臣应对，温仲舒认为“国家平定太原以来，燕、代交界的地方，多年战争，杀伤抢劫的事，前后不断。
黄河以北地区，农桑荒废，户口减少。
衰败之余，极力供给边疆所需。
壮丁服徭役，老弱供赋税。
遗弃房屋，毁坏墙壁，百姓不是逃亡就是死去。
奸臣媚惑皇上，还说百姓乐于交税。
加上被征者可以用钱雇人代替服役，出征的人辛苦，居家的人怨恨。
希望朝廷施以恩惠，以安抚百姓” 。
太宗赞许并采纳了他的意见，于是大赦黄河以北地区。
淳化四年，罢为秦州知州。
在此之前，汉人与羌人杂居。
羌人居住在渭河南面，大洛、小洛门寨，出产很多优质木材，这些木材被他们占据。
每年征调士兵采伐林木供应京城，必须用钱财向羌族人借道通行。
但仍不免被他们抢夺，成为百姓的祸患。
温仲舒到任后，率领士兵巡视各寨，用威信晓谕部落首领，各部落都献地请求归附朝廷。
后来把这些部落都迁徙到渭河北面，建立堡寨来控制他们。
百姓感激他的恩惠，为他画像祭祀他。
正遇有人说温仲舒挑起事端，皇上对亲近大臣说：“温仲舒应以安抚为重。
古时伊、洛一带，尚且有羌族、浑族与汉人杂居，况且这些羌族归属朝廷，一向居住在渭河以南，成为本地居民已很长时间，一旦任意驱逐，可能导致骚动，又烦扰我关右的百姓。
”于是命令凤翔知府薛惟吉与温仲舒对调职务。
适逢内侍蓝继宗出使秦州回朝，对皇上说得到渭南之地非常有利。
于是皇上召见温仲舒，授任户部侍郎。
后来大洛、小洛二寨成为内地，每年获得采伐巨木的利益。
咸平初年，温仲舒被授任礼部尚书，后被罢免了职务，离开京城担任河阳知府。
过了一年，任开封府知府。
景德年间，并州缺太守，皇上认为北门重镇必须由大臣镇守安抚，非温仲舒不可，命令宰相宣谕旨意，温仲舒不愿去。
大中祥符年间，升为户部尚书。
大中祥符三年，去世，终年六十七岁。
追赠为左仆射，谥号为“恭肃” 。
温仲舒处理事务机敏。
年轻时与吕蒙正交情深厚，又一起考中进士。
温仲舒被贬退多年，吕蒙正在中书省任职，极力举荐他，等到温仲舒被任用后，反而攻击吕蒙正，士大夫议论时都看不起他。
二、（合肥市2019 届高三调研性检测）阅读下面的文言文，完成5～8 题。
杨士奇，泰和人。
建文．．初，集诸儒修《太祖实录》，士奇已用荐征授教授，当行，王叔英复以史才荐。
遂召入翰林，充编纂官。
永乐五年，广东布政使徐奇载岭南土物馈廷臣，或得其目籍以进。
帝阅无士奇名，召问。
对曰：“奇赴广时群臣作诗文赠行臣适病弗预以故独不及今受否未可知且物微当无他意”帝遽命毁籍。
六年，帝北巡，命与蹇义、黄淮留辅太子．．太子喜文辞，王汝玉以诗法进。
士奇曰：“殿下当留意六经．．，暇则观两汉诏令。
诗小技，不足为也。
”太子称善。
初，帝起兵时，汉王数力战有功。
帝许以事成立为太子。
既而不得立，怨望。
帝又怜赵王年少，宠异之。
由是两王舍而间太子，帝颇心动。
九年还南京，召士奇问监国状。
士奇以孝敬对，且曰：“殿下天资高，存心爱人，决不负陛下托。
”帝悦。
十二年，帝北征。
士奇仍辅太子居守。
汉王谮太子益急。
帝还，以迎驾缓，尽征东宫官黄淮等下狱。
士奇后至，宥之。
行在诸臣交章劾士奇不当独宥，遂下锦衣卫狱，寻释之。
仁宗即位，擢礼部．侍郎兼华盖殿大学士。
初，帝监国时，憾御史舒仲成，至是欲罪之。
士奇曰：“陛下即位，诏向忤旨者皆得宥。
若治仲成，则诏书不信，惧者众矣。
”或有言大理卿虞谦言事不密。
帝怒，降一官。
士奇为白其罔，得复秩。
又大理少卿弋谦以言事得罪。
士奇曰： “谦应诏陈言。
若加 之罪，则群臣自此结舌矣。
”帝立进谦副都御史，而下敕引过。
英宗即位。
士奇既耄，子稷傲 很，尝侵暴杀人。
复有人发稷横虐数十事，遂下之理。
士奇以老疾在告。
天子恐伤士奇意， 降诏慰勉。
士奇感泣，忧不能起。
卒，年八十。
赠太师，谥文贞。
（ 选自《明史·杨士奇传》 ，有删改 ）答案： A6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 （3 分）（ ）A ．建文是年号，年号是封建王朝用来纪年的名号，一位皇帝所用年号可多达十几个。
B ．太子指古代帝王的已确定继承帝位或王位的儿子，封建时代的太子地位仅次于皇帝。
C ．六经指经过孔子整理并传授的六部古籍，具体包括《诗》 《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。
D ．礼部为六部之一，负责掌管典礼事务与科举、赋税等事，长官称礼部尚书。
解析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。
赋税由户部主管而非礼部。
答案： D7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （3 分 ）（ ）A ．杨士奇史才出众，而不看重诗才。
他凭借史学才华被举荐进入官场，参与辅佐太子 时，曾经劝诫太子不要学习诗法小技。
B ．杨士奇力辅太子，卷入宫廷斗争。
汉王和赵王联手挑拨皇帝和太子的关系，杨士奇 坚决维护太子，因此下狱并被关押很久。
C ．杨士奇为人正直，维护朝臣。
他劝谏皇帝遵行即位时颁布的诏书，宽恕曾经忤逆的臣子；又为虞谦辩白，还帮弋谦争取免罪。
意/意/意/5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A ．奇赴广时 / 群臣作诗文赠行 B ．奇赴广 / 时群臣作诗文赠行 C ．奇赴广 / 时群臣作诗文赠行 D ．奇赴广时 / 群臣作诗文赠行 (3 分 )(/ 臣适病弗预 / 以故独不及 / 臣适病弗预 / 以故独不及 / 臣适病 / 弗预以故独不及 / 臣适病 / 弗预以故独不及 / 今受否未可知 / 且物微 / 当无他 / 今受否未可 / 知且物微 / 当无他 / 今受否未可知 / 且物微 / 当无他 / 今受否未可知 / 且物微 / 当无他 意/解析：本题考查文言断句的能力。
臣适病弗预”意为臣恰逢得病没有参加 （ 赠行 ） ，句 意完整，且与“以故独不及”构成因果关系， 以故”前应断开，排除 C 、 D 两项。