如何写好记叙文的“七寸”
初一语文如何写好一篇记叙文
初一语文如何写好一篇记叙文对于初一的同学来说，写好一篇记叙文是语文学习中的重要任务。
记叙文是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
那怎样才能写好一篇记叙文呢？让我们一起来探讨一下。
首先，要明确记叙文的六要素，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
这六个要素是记叙文的关键，缺一不可。
在写作之前，先在脑海中或者草稿纸上梳理清楚这六要素，能够让我们的叙述更加清晰有条理。
比如，我们要写一次难忘的旅行，就要先确定旅行的时间是在什么时候，地点在哪里，和谁一起去的，为什么会有这次旅行，旅行的过程中发生了哪些有趣或者特别的事情，最后这次旅行的结果如何，给自己带来了什么样的感受。
有了清晰的六要素，接下来就是选材。
选材要新颖、独特，能够吸引读者的兴趣。
初一的同学生活经历虽然还不是特别丰富，但也有很多值得写的素材，比如一次难忘的比赛、和家人的一次争吵、帮助他人的经历等等。
但要注意，不要总是写那些被大家写烂了的题材，比如“第一次骑自行车”“第一次做饭”等，如果实在要写，也要写出与众不同的地方。
比如同样是写第一次做饭，别人可能重点写自己如何手忙脚乱地把饭做熟了，而你可以重点写在做饭过程中自己的一些独特的心理感受，或者因为这次做饭引发的家庭趣事。
选好材之后，就要构思文章的结构了。
常见的记叙文结构有总分总、总分、分总等。
在开头，可以用一些引人入胜的方式，比如设置悬念、描写环境、引用名言等，来吸引读者的注意力。
中间部分要详细地叙述事件的经过，可以按照事情发展的先后顺序，也可以采用倒叙或者插叙的手法。
但无论采用哪种方式，都要注意情节的起伏，不要平铺直叙，让读者感到枯燥无味。
比如写一次考试失利的经历，可以先写自己看到成绩后的失落和痛苦，然后再回忆考试前自己的自信和努力，以及考试中的紧张和失误，这样通过前后的对比，能够增强文章的感染力。
结尾部分要对文章进行总结和升华，可以通过这次经历得出一些人生的感悟或者教训，让文章更有深度和内涵。
初中生记叙文写作技巧(精选)
初中生记叙文写作技巧（精选）记叙文是一种旨在叙述事件或经历的文体，它要求作者通过描写场景、刻画人物、展示情感等手法，让读者有身临其境的感觉。
下面是初中生记叙文写作的一些技巧，希望对你有所帮助。
1. 确定写作目标：在开始写记叙文之前，你应该确定自己要叙述的事件或经历是什么。
这可以是一个令你难忘的时刻，一个有趣的故事，或者一次难解的困境。
明确写作目标有助于你更加准确地叙述事件，并保持文章的连贯性。
2. 描写细节：记叙文要求作者通过描写细节来展示事件或经历的真实感。
你可以运用五感来描述场景中的人、物、事。
通过描写咸咸的海风、晶莹的鱼群、欢快的海鸥声，可以使读者感受到海滨度假的美好。
3. 刻画人物：人物是记叙文中至关重要的要素之一。
你需要通过对人物外貌、性格和言行举止的描写，让读者对人物有一个生动的印象。
用具体的细节和行动来展示人物的特点，一个爱笑的小女孩，可以描写她灿烂的笑容和童真的言辞。
4. 发展情节：记叙文中的情节发展要有起伏和变化。
你可以通过引入冲突、描写转折点和展示角色的内心矛盾来增加文中的悬念和吸引力。
记叙文不要过于平淡，而应该有一个引人入胜的情节，让读者产生共鸣。
5. 运用修辞手法：记叙文中的修辞手法可以增加文章的表现力和感染力。
使用拟人、夸张、对比等手法，可以让叙述更加生动有趣，吸引读者的注意力。
但是要注意不要过度使用修辞手法，以免影响文章的真实感。
6. 抓住重点：在写作过程中，要抓住事件或经历的重点，突出文章的主题。
你可以用一个有趣的开头引起读者的兴趣，然后逐步展开叙述，最后用一个有力的结尾来总结全文。
这样可以使文章更有条理性和逻辑性。
7. 修订修改：记叙文的写作过程不是一蹴而就的，写完之后要对文章进行修订和修改。
你可以检查文章的语言是否准确、形象，是否有重复或啰嗦的地方。
我们还应该关注叙述的完整性和连贯性，调整句子的顺序和结构，使文章更加通顺流畅。
记叙文是一种能够展示作者个人经历和感受的文体，通过以上的技巧，相信你可以写出更好的记叙文作品。
写好记叙文的方法
写好记叙文的方法写好一篇记叙文涉及到以下几个方面的方法：1.选取一个合适的题材和故事背景。
记叙文可以讲述真实的经历，也可以进行虚构，但无论如何，都需要选取一个引人入胜的题材和合适的故事背景。
主题可以是个人生活中的一次特殊经历，也可以是一个重要事件的见证者。
背景可以是生活中的某个场景或特定的时刻，也可以是虚构的世界或历史时期。
2.构思一个明确的故事结构。
记叙文需要一个清晰明确的故事结构，包括开头、发展和结尾。
开头需要引起读者的兴趣，一般可以通过一个引人入胜的事件、一个刺激的场景或一个有趣的人物来引发读者的好奇心。
发展部分需要有起承转合的过程，展示主题的发展和人物的成长或转变。
结尾则需要给读者以启示或带来某种情感。
3.注意时间序列的合理布局。
记叙文最好按照时间先后的顺序进行叙述，尽可能地把事件的发生顺序安排得清晰和连贯。
也可以通过回忆的方式进行叙述，但需要注意不要使时间线混乱或读者难以理解。
4.使用生动的语言和形象的描写。
记叙文需要使用形象生动的语言，帮助读者感受到故事中的场景和人物。
可以使用具体的细节和形象的描写来增加文采和感染力，让读者有身临其境的感觉。
5.注重情感的表达和人物的刻画。
记叙文不仅要描述事件的发生，还要关注人物的情感和内心变化。
可以通过人物的言行、思考和感受来展现他们的性格和情感状态，使读者对人物产生共鸣和理解。
6.合理运用修辞手法。
在记叙文中，可以适当运用一些修辞手法来增强文笔的艺术感。
可以运用比喻、拟人、排比等手法来增加文采和表达的效果，但需要注意不要过度使用或过于炫技，保持自然和质朴。
7.反复修改和润色。
写完一篇记叙文之后，需要反复修改和润色，提炼出更加精炼和流畅的句子和段落。
要检查文中是否有逻辑错误、语法错误或表达不准确的地方，以确保文章的质量。
最重要的是，写好记叙文需要通过大量的阅读和写作来提升自己的写作能力和文采，多写多练才能写出更好的记叙文作品。
如何写初中记叙文作文
如何写初中记叙文作文写初中记叙文其实没那么难，就像讲故事一样，我来给你唠唠。
一、选个好题目。
二、开头要抓眼球。
1. 可以用对话开头。
就像这样：“‘你说，咱们能爬到山顶吗？’我气喘吁吁地问小伙伴。
那是一个阳光明媚的周末，我们一群人站在山脚下，望着高耸入云的山峰，心里直打鼓。
”这就直接把读者带到你那个场景里去了。
2. 或者来点悬念。
“我从来没想到，一次普通的学校活动，会让我经历那么惊心动魄的事情。
那天，阳光似乎都比平常刺眼……”读者就会好奇，到底是什么学校活动，怎么就惊心动魄了呢？三、中间把故事讲好。
1. 按顺序写。
一般就按事情发展的顺序来写。
比如说写你参加一场比赛。
先写比赛前你是怎么准备的，“我每天放学后都跑到操场练习跑步，汗水湿透了我的衣服，可我一想到能在比赛里拿个好名次，就又充满了动力。
”然后写比赛的时候，“发令枪响了，我像离弦的箭一样冲了出去，耳边是呼呼的风声和同学们的加油声。
可是跑到一半，我突然感觉腿抽筋了，当时我心里就凉了半截。
”最后写比赛后，“虽然我没有拿到冠军，但是我坚持跑完了全程，当我冲过终点线的时候，我知道我战胜了自己。
”2. 描写要生动。
描写人物就抓住特点。
像写你的老师，“我们的班主任李老师，他那稀疏的头发就像秋天的野草，风一吹就东倒西歪。
可是他的眼睛却像老鹰一样犀利，谁在课堂上搞小动作都逃不过他的眼睛。
”描写环境也很重要。
要是写晚上害怕的事，“夜晚，四周安静得可怕。
黑暗像一块巨大的幕布，把整个世界都笼罩起来。
路灯昏黄的光在风中摇曳，像是鬼火一样。
我一个人走在这条小路上，心跳得像打鼓一样。
”3. 要有感情。
你写的故事得让读者能感觉到你的喜怒哀乐。
比如写你和好朋友吵架又和好的事，“那天我们吵架了，我气得满脸通红，心里像被一块大石头压着，难受极了。
我想，我们这么多年的友谊难道就这么结束了吗？后来我们又和好的时候，我感觉心里的那块大石头一下子落了地，阳光似乎都变得更温暖了。
”四、结尾要有回味。
记叙文的写作方法和技巧
记叙文的写作方法和技巧记叙文的写作方法和技巧记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
下面是小编帮大家整理的记叙文的写作方法和技巧，希望能够帮助到大家。
记叙文写作技巧1、要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
2、要把事情经过写具体，并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
3、记叙的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。
适当地分段，可以使文章眉目清楚。
要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。
写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚运用倒叙。
倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。
需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。
这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。
运用插叙。
插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。
初中作文指南：写出优秀的记叙文的秘诀!
初中作文指南：写出优秀的记叙文的秘诀！你是否曾经面对过初中作文题目，却不知道该如何下笔？写作有时候确实让人感到困扰，特别是在写记叙文时。
但是，没有关系！在本篇文章中，我将分享一些写出优秀记叙文的秘诀，帮助你在初中作文中脱颖而出。
1. 确定好写作主题写作之前，首先需要明确自己要写的主题是什么。
你可以选择一个具有情感价值的事件、一个有趣的故事或者是生活中的一次经历。
确保你对这个主题有足够的了解和兴趣，这样你才能更加投入并写出精彩的文章。
2. 塑造好故事的结构一个优秀的记叙文需要有一个清晰的结构，这样读者才能更好地理解你的故事。
你可以按照时间顺序来安排事件的发生，或者根据事件的重要性来组织故事。
无论你选择哪种方式，都要确保故事的起承转合都能够流畅地连接在一起。
3. 采用生动的描写方式在记叙文中，生动的描写可以使故事更加生动和鲜明。
利用形容词和形容词性的词语来描绘人物、环境和情景，让读者能够感觉到故事中发生的事情，仿佛亲身经历一样。
4. 运用对话来增加情境感通过插入对话，可以给故事增添更多的情境感。
你可以通过人物的对话来展示他们的性格、心情和态度，让读者更好地了解故事中发生的事件。
5. 注意时间过渡词的使用为了使故事更连贯、更流畅，你需要合理运用时间过渡词。
这些词语可以是“然后”、“接着”、“同时”等等。
通过使用这些过渡词，你可以清晰地表达事件之间的先后顺序，让读者更容易地跟上故事的发展。
6. 创造紧张感和悬念一个令人难以忘怀的记叙文往往会在读者的心中引发紧张感和悬念。
你可以通过适当地暗示或者留下悬而未决的事件来创造这种效果。
这样读者会被吸引，想要继续阅读下去，直到揭开故事的谜底。
7. 刻画好人物形象人物形象是记叙文中至关重要的部分。
通过细致入微地刻画人物的外貌、行为和言谈举止，你可以使人物更有血有肉，更加真实。
同样，要注意给人物注入情感，让读者能够与他们建立起情感上的联系。
8. 引用适当的事例和细节记叙文不仅仅是讲述故事，还要通过细节和事例来支持你的叙述。
记叙文写作的方法与技巧
记叙文写作的方法与技巧记叙文写作的方法与技巧记叙文是一种比较熟练也比较容易掌握的文体。
以下是小编为大家精心整理的记叙文写作的方法与技巧，欢迎大家阅读参考！什么是记叙文对中学生而言,记叙文是一种比较熟练也比较容易掌握的文体。
然而，我在阅卷中也常常看到文体感不强的记叙文。
例如1994年的高考作文，要求以“尝试”为题，写一篇不少于700字的记叙文。
可是，有不少文章或叙议并重，平分秋色;或议论过多，喧宾夺主;或叙少议多，本末倒置。
据江苏省高考语文阅卷点的粗略统计，该省20万考生中，不符合文体要求的有3%之多。
有的考生，其选材的眼光就决定了他不可能写出像样的记叙文。
例如，有一位考生，写同学到“我”家来玩，因为父母不在家，“我们”就自己“尝试”着包饺子，一篇700多字的文章，用了23个“再”字：先弄一点面粉，再加水，再揉，再搓，再擀成饺皮……先把菜剁碎，再加一点盐，再加一点酱油……尽管文章也是有头有尾，清楚完整，但却很难说是一篇记叙文，而是比较典型的“怎样包饺子”的程序说明文。
当年，许多写“尝试”着做一个物理实验、化学实验，“尝试”着解剖一只青蛙、一条鲫鱼的作文，严格地说来都不是记叙文，而是说明文或应用文。
记叙文以叙述、描写为主要表达方式，运用形象思维的手段，通过叙事、记人、写景、状物等来反映丰富多彩的现实生活。
记叙文的特点1.创造性这可以从三个方面来理解：首先，记叙文虽然不像文学作品那样，对生活现象进行集中概括，通过典型形象来反映生活;而是常常选择日常生活中的那些亲眼所见、亲身经历、亲自体验过的生活内容作为写作的材料;但是，这决不意味着作者可以把现成的生活材料照抄到文章中去，决不意味着作者不需要对生活材料进行加工改造、提炼生发;相反，这是把生活材料转化成文章的必不可少的“工序”。
这种加工改造、提炼生发的过程，包含着作者大量的创造性劳动。
以写作成品形式出现的记叙文，不可能是客观生活的翻版，也不仅是作者心灵的视像，它是饱和着作者心血的精神产品，是作者心灵和客观事物遇合所孕育出来的创造物。
写好记叙文六妙招
“‘喂！一手交钱，一手交货！’一个浑身黑色得人，站在老栓面前，眼光正象两把刀，刺得老栓缩小
了一半。那人一只大手，向他摊着；一只手却撮着一个鲜红得馒头，那红得还一点一点得往下滴。老栓
慌忙摸出洋钱，抖抖地想交给他，却又不敢去接他得东西。那人便焦急起来，嚷道：‘怕什么？怎得不
拿！’老栓还踌躇着；黑得人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓，一手抓过洋钱，捏一
捏，转身去了……”两相对比，我们清楚地看到了华老栓胆怯、麻木、和善得神态，康大叔凶顽横暴、贪
婪得嘴脸
3、运用特写镜头
•
周立波得《暴风骤雨》写老孙头被选中得马摔了又恨又爱得复杂心情，就是通过影视剧中类似
特色镜头得方法完成得。“老孙头起来，跑到柴垛子边，担根棒子，撵上儿马，一手牵着它得嚼子，
一手狠狠地抡起木棒子，棒子落到半空，却就扔在地上，他舍不得打。”再看冈察洛夫在《奥勃洛
得人。可见，要写好人物肖像，就“要练习我们得眼睛善于观察人得动作、态度和表情”(艾芜语)。
下边举例介绍几种基本得肖像描写方法，以待启发。
1、从作者观察得角度写
•
“果真红衣人，振袖倾鬟，亭亭拈带。望见生人，遍室张皇。”(蒲松龄《聊斋志异·辛十四
娘》)短短数语，把一个绝色少女得温柔、深情、差涩以至于手足无措得神情举止描绘得形象生动。
扣松散着，露着劲上得肉。他得衣服很舒展地贴在身上，整洁，没有一些尘垢。他有些胖，背微微
地佝偻，他得半白得头发很滋润分梳到后面，还保持着昔日得丰采。在阳光下，他得脸呈着银灰色
-------”(曹禺《雷雨》)。对周朴园得肖像描写详细周全，由表及里，给人留下了他顽固、保守、
自信、自负得深刻印象。
7、简笔勾勒
民起义得领袖，他从小就怀有远大得抱负。这里，通过他和佣者得对话，寥寥几笔，就把他得“鸿鹄之志”
初一语文记叙文的六要素及写作技巧
初一语文记叙文的六要素及写作技巧记叙文是初一语文写作中的重要文体，它通过叙述、描写等方式，记录生活中的点滴，传达情感和思想。
要写好记叙文，首先要了解记叙文的六要素，同时掌握一些写作技巧。
记叙文的六要素分别是：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
时间，是故事发生的具体时刻或时间段。
明确时间能为故事提供一个清晰的背景框架，让读者更好地理解事件的发展顺序。
比如，“一个阳光明媚的周末早晨”“去年暑假的一个下午”等等。
地点，是事件发生的场所。
它可以是一个具体的地方，如“学校的操场”“热闹的菜市场”，也可以是一个范围较大的区域，如“美丽的江南水乡”“北方的小山村”。
地点的描写能为故事增添真实感和画面感。
人物，是记叙文的核心。
人物可以是自己、身边的人，也可以是虚构的角色。
通过对人物外貌、语言、动作、心理等方面的描写，可以展现人物的性格特点和品质。
事件的起因，是引发故事的原因。
它可能是一个小小的冲突、一个突发的情况或者一个长期积累的问题。
比如，“因为和同学的一次争吵，让我明白了友谊的珍贵”。
事件的经过，是故事的主体部分，需要详细、生动地描述。
包括人物的行动、对话以及遇到的困难和解决办法等。
这部分要写得丰富精彩，吸引读者的注意力。
事件的结果，是故事的结局。
它可以是圆满的，也可以是带有遗憾的，但一定要给读者一个明确的交代。
了解了记叙文的六要素，接下来我们探讨一些写作技巧。
首先，立意要新颖。
在确定写作主题时，要尽量避免老生常谈的话题，努力挖掘独特的视角和深刻的内涵。
比如，写母爱，不一定要写母亲在生病时的照顾，可以写母亲在日常生活中一个不经意的细节所体现出的爱。
其次，选材要精当。
生活中的素材丰富多样，但并不是所有的都适合写进记叙文。
要选择那些具有代表性、能突出主题的材料。
同时，材料要真实可信，这样才能引起读者的共鸣。
再次，结构要清晰。
可以采用总分总、倒叙、插叙等结构方式。
总分总结构，开头点明主题，中间详细叙述，结尾总结升华；倒叙则先把结果或精彩的部分放在开头，引起读者的兴趣，然后再按时间顺序叙述；插叙是在叙述过程中插入相关的内容，丰富故事情节。
写好记叙文的方法
写好记叙文的七个锦囊记叙文，是通过叙述事件来表达作者思想感情的一种文体。
它如同生活的画卷，用文字描绘出一个个鲜活的场景，诉说着一个个动人的故事。
写好记叙文，并非易事，它需要技巧，更需要用心。
本文将从七个方面，为你揭开写好记叙文的秘密，助你成为优秀的记叙文作者。
锦囊一：选材要精，细节要实记叙文的基础是素材，好的素材是写好记叙文的关键。
选择素材时，要遵循“真、善、美”的原则，选择那些真实发生过、具有积极意义、能够引发读者共鸣的事件。
切忌选择空洞乏味、缺乏意义的素材。
素材的选择，更要注重细节。
细节是记叙文的灵魂，它能够使文章更加生动形象，更具感染力。
例如，描写人物的外貌，不能仅仅说“他很高”，而应该具体描写他的身高、体型、衣着、神态等细节；描写人物的动作，不能仅仅说“他跑得很快”，而应该描写他的跑步姿势、步伐、速度等细节；描写环境，不能仅仅说“天气很好”，而应该描写阳光的照射、微风的吹拂、鸟儿的鸣叫等细节。
细节描写要做到细致入微，力求真实可感。
不要为了追求华丽的辞藻而忽略了细节的真实性。
细节描写要服务于主题，不能为了描写细节而描写细节，要使细节描写能够更好地表达文章的主题思想。
锦囊二：线索要明，结构要巧记叙文需要一条清晰的线索来串联起整个故事。
这条线索可以是时间线索、空间线索、人物线索、事件线索等等。
选择合适的线索，能够使文章结构清晰，脉络分明，使读者更容易理解文章的内容。
巧妙的结构能够使文章更加引人入胜。
常见的记叙文结构有顺叙、倒叙、插叙等。
顺叙是按照事件发生的时间顺序进行叙述，结构清晰，容易理解；倒叙是先叙述事件的结果，再叙述事件的经过，能够增强文章的悬念和吸引力；插叙是将与主要情节相关的次要情节插入到主要情节中，能够丰富文章的内容，使文章更加完整。
选择合适的结构，要根据文章的内容和主题来决定。
要使结构服务于主题，使文章结构更加合理，更加符合逻辑。
锦囊三：人物要鲜，形象要立记叙文常常以人物为中心，描写人物的经历和情感。
记事类的作文怎么写 写叙事作文的七个诀窍
记事类的作文怎么写写叙事作文的七个诀窍
1、如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
2、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
3、必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
4、一般要按事情发展的时间顺序、空间顺序等，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。
高年级写作，可以通过一些词语暗示事情的推移和发展。
5、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。
重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
6、写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
7、选好写作的视角。
用第一人称写，是作者在叙述故事的时候，把自己当做故事的见证人写进文章中，甚至把自己当作故事中的某一人物，通过“我”把整个故事传达给读者，这样可以给读者一个真实亲切的感觉，容易引起共鸣。
用第二人称叙事比较少见，这种写法用
于书信形式的记叙文中，但文中的“你”是指读者，做为作者，则还是第一人称。
用第三人称写，作者站在“第三者”的立场，把故事中的人物称作“他”用叙述他人的事情的口吻，把故事传达给读者，这种写法发挥空间相对要大，可以从多方面叙述、描写，充分说明和分析故事中人的心理活动。
记叙文的写作方法11篇
记叙文的写作方法记叙文的写作方法11篇相信大家总免不了要接触或使用作文吧，特别是作为常用文体的记叙文，记叙文是通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情的一种文体。
怎么样才能写出优秀的记叙文呢？下面是小编帮大家整理的记叙文的写作方法，欢迎大家分享。
记叙文的写作方法1写记叙文的方法：1、交代清楚人物、时间、地点、事由。
2、按故事或事件发生的时间先后依次叙述。
3、主题鲜明，内容清楚。
文章中的故事应有头有尾，要写出事情的发生、发展、变化及结束的过程。
确切地说，在记叙时要把与一件事物有关的时间、地点、人物、原因等因素交代清楚，才能给人一种完整的认识和印象。
4、层次分明，有条有理。
记叙时，要有开头，正文及结尾。
有时涉及几个人或几件事，一件事往往牵涉到相关的次要事情;有时一件大事中还包括小事，这就要对记叙的事情做出分析，分清主线和副线，围绕主线安排副线。
5、详略得当，主次适宜。
记叙事情时，要注意主题鲜明突出，清楚具体，内容感人深刻。
写人时，要抓住典型事例、典型行动和表现。
对中心事件和最能表现中心思想的地方，要详细叙述;次要的东西，就少写或不写。
记叙文的写作方法2（一）确定一个好的主题每篇文章都有主题，它是作者对文章所记写的内容的总的看法或评价。
在文章中，它是统率一切的灵魂，是贯穿全篇的红线，文章的选材、剪裁、结构、语言、表达等等，都要以此为据，自觉受其约束。
衡量文章主题确立是否够好的标准是：1、正确指所确立的主题符合客观事物的本质规律，符合正确、高尚的审美观与价值观。
2、鲜明指文章的主题必须明确表示作者对所记写事物的理性判断和感情倾向。
3、集中一篇文章只能有一个主题，全部的记叙都必须围绕它展开。
有些材料的运用看似旁逸斜出，其实它们一般都是为了深化或升华主题。
（二）精心选择材料记叙文的写作，无论是记人、叙事，还是写景、状物，首先要解决的是内容问题，为此，作者必须尽可能深地熟悉反映的对象，尽可能多地占有材料。
初中记叙文写作技巧
初中记叙文写作技巧1.明确故事目的：在写记叙文之前，要明确故事的目的或宗旨。
是要传递一个信息、描述一个人物、描绘一幅画面、展开一个情节等。
这样能帮助你在写作时更加有条不紊。
2.创建引人入胜的开头：开头要引起读者的兴趣，使他们想要继续阅读下去。
可以使用绝妙的比喻、生动的对话、引人入胜的场景等方法来吸引读者。
3.使用生动的描写和细节：为了让读者能够更好地想象故事中发生的事情，应该使用生动、形象的词语进行描写。
例如，用形容词、动词、比喻、拟人等手法来增加描写的画面感和感染力。
同时，要注重细节的描写，如环境、气氛、人物的动作、表情、心理活动等。
4.合理安排故事结构：记叙文的结构一般分为引子、承旭、高潮和结尾。
引子是用来引出故事的背景和主要人物；承旭是引出故事的展开和发展；高潮是故事发展到最紧张、最激动人心的地方；结尾是对故事进行总结、说明或反思。
合理安排故事结构能够使整个故事更有逻辑性和连贯性。
5.注意人物形象塑造：在记叙文中，人物形象的塑造非常重要。
要注意为每个人物赋予独特的特点和个性，通过他们的行动、外貌、语言和心理活动等来揭示他们的性格特点。
7.语言要简洁明了：记叙文的语言要尽量简洁明了，避免使用过多的修饰词和繁琐的句式。
力求简洁明了的语言能够更好地传达故事的情节和感情。
8.合理使用对话：对话可以增加故事的真实感和生动性，使人物形象更加鲜活。
但对话要自然流畅，能够展示人物的性格特点和思维方式。
9.突出主题或思想：在记叙文中，要通过故事来彰显主题或沟通思想。
可以通过人物的经历、故事的发展等来突出主题或思想，给读者以启示和思考。
10.多次修改和润色：写完记叙文后，要多次修改和润色。
逐步修正语句、调整结构、删除冗余和繁琐的部分，使故事更加流畅、连贯和精彩。
通过运用这些记叙文写作技巧，初中生可以写出更加生动、感人和有意义的记叙文作品。
记叙文的写作方法（精选7篇）
记叙文的写作方法（精选7篇）记叙文的写作方法(精选7篇)相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，特别是记叙文，记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
这种类型的作文要怎么写呢？下面是小编整理的记叙文的写作方法，仅供参考，希望能够帮助到大家。
记叙文的写作方法1一、开门见山，直接入题写人为主的记叙文可以直接交代人物或通过对人物肖像对话、行动等方面的描写，直接入题;叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景。
如：二、写景状物，渲染气氛开头从写景状物入手，渲染气氛，一烘托人物，展开故事。
如：三、抒情议论，确定基调用几句简要的议论，恰当的抒情，来作文章的开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。
如：四、设置悬念，引出下文开头设置悬念，能一下子抓住读者的心，激发人们去思考，起到引人入胜的效果。
五、引用诗文，突现中心以诗文妙语，名言警句开头，既能激发读者的想象和兴趣，也能提高文章的品位;既能揭示主要内容，也能突现人物和事件。
1、生活如诗，诗意有尽情难尽;生活如茶，茶香满口情悠悠;生活如歌，歌到深处情难留;生活如酒，酒将醉时笑语盈……——(无锡市《精彩一幕》)2、生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。
生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美;生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美……但人间最美的，是爱。
——(无锡市《精彩瞬间》)3、抛不完相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁，展不开的眉头，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水幽幽……——(富阳市《心弦上痴情的景致》)4、我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵;我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦;,我悟“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。
记叙文写作技巧和方法归纳_初中记叙文写作技巧有哪些
记叙文写作技巧和方法归纳_初中记叙文写作技巧有哪些记叙文以叙事为主，在写作的过程中有哪些方法和技巧可以帮助我们获得高分？今天小编和同学们分享几篇关于记叙文写作技巧和方法归纳，欢迎大家前来阅读。
技巧【1】写人的记叙文的一般结构形式引联式：睹物思人——联想回忆——睹物议人，总结全篇。
其中，“联想回忆”部分是记叙的重点。
引起联想回忆的触发物可以是一张照片、一本日记或一封书信等。
寻访式：寻访缘由——寻访经过——寻访结果——寻访感想。
其中，“寻访经过”是记叙的重点。
“寻访感想”部分应简洁，情和理并举。
转情式：恨的产生——恨的淡化——爱的萌生——爱的发展——爱的深化。
其中，“恨的淡化”和“爱的萌生”之间要有过渡的语句。
议论式：议论评价——具体叙写——总结全文，升华中心。
其中，“具体叙写”部分应分段形成并列式或层递式结构，展开记叙描写。
技巧【2】记叙文的六要素：人物、时间、地点、起因、经过、结果。
这几个要素必须要在文章中有充分的体现，不论写人的记叙文，还是记事的记叙文，都要求写作时要注意利用好六个要素表达自己想要表达的思想情感。
要素一：人物人物是记叙文中表达作者情感的重要部分，即使是写事的记叙文也要依靠人物来完成主题的表达，因而对作品中的人物进行描写就显得尤为关键了。
人物描写的手法主要有下面几种：①行动描写：让人物自己来表现自己。
写人物的行动应该借助情节的发展、矛盾冲突的展开而进行。
a、《药》写刽子手康大叔，主要就是用行动描写来对他的流氓反动性格进行刻画的。
例：老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。
那人便焦急起来，嚷道：“怕什么?怎的不拿?”老栓还踌躇着，黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓;一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。
嘴里哼着说，“这老东西……”(贪婪的一面) “老栓只是忙。
要是他的儿子……”驼背五少爷话还未完，突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。
找准课文的“七寸” 点中阅读的“命门”
找准课文的“七寸” 点中阅读的“命门”作为学生，在学习过程中，我们常常需要阅读各种各样的课文。
不同的学生在阅读同一篇课文时，可能会有不同的理解和领悟。
那么，如何找准课文的“七寸”，将阅读的“命门”握在手中？下面，我将从多个方面来阐述。
了解背景知识。
一篇优秀的课文往往蕴含着深厚的文化背景和历史渊源。
在阅读之前，我们应该对相关的历史和文化背景进行了解。
在阅读一篇关于古代文人墨客的散文时，了解他们的生活方式、价值观念以及艺术成就，可以更好地理解文中的情感和主题。
这样一来，我们就能够更深入地理解课文，找准其中的精华所在。
注重细节观察。
在阅读课文时，我们应该敏锐地观察细节，并注意作家用词和描述方式。
有些词语可能是隐喻或比喻，通过细细品味可以理解其深意。
注意作者使用的修辞手法和句式结构也能提升对课文的理解。
作者可能使用夸张的修辞手法来强调某种情感或事件的重要性，我们需要深入分析他的用词和表达，进一步悟出文字背后的真实含义。
注意语境和文本结构。
课文是有结构和顺序的，我们需要通过观察课文的组织方式来理解其中的逻辑关系。
文章可能采用了顺承、转折或并列等方式进行叙事，我们需要逐步把握每个部分之间的关系，才能更好地理解整篇文章。
注意上下文的语境对于理解词语、句子和段落是至关重要的。
我们需要综合考虑前后文的信息，提炼出文章的核心思想和作者想要表达的意义。
进行批判性思考。
阅读课文并不仅仅是单纯的理解和接受，我们应该对其中的内容进行思考和反思。
课文往往存在多层含义和观点，我们应该从不同的角度思考，并对其中的观点进行分析和评价。
通过批判性思考，我们能够更好地挖掘出课文的深层次内容，尤其是对于一些具有争议性的论述，需要我们理性思考并形成自己的观点。
找准课文的“七寸”点中阅读的“命门”，需要学生在阅读过程中注重背景知识的了解，细致观察细节和语境，注意文本结构和语言表达，以及进行批判性思考。
只有通过不断的积累和思考，我们才能真正做到对课文的深入理解和把握。
找准课文的“七寸” 点中阅读的“命门”
找准课文的“七寸” 点中阅读的“命门”命门是人体的重要穴位之一，在中医学中具有非常重要的作用，也是全身气血流动的关键点。
同样，在阅读教育中，找准课文的“七寸”，即点中阅读的“命门”，对于提高阅读效益和质量具有重要意义。
本文将就此话题展开讨论。
要明确什么是“七寸”。
在古代，文人墨客们常以“七寸”来衡量纸张的大小，称之为“大字纸”。
后来人们把“七寸”的概念引申到其他领域，如阅读教育。
在这里，我们所说的“七寸”即是指关键的重点、要害之处，是找准问题的焦点，是能够引发深度思考的点。
找准了“七寸”，阅读的效果和意义就尽显出来。
那么，在阅读中，如何找准课文的“七寸”呢？要深入理解文章的主旨和核心思想，明确文章的重点和难点所在。
然后，要学会提炼和抓住关键词语、句子和段落，对于难点问题要深入思考和分析。
还要善于捕捉文中的象征、意象、暗示，理解作者的用意和韵味。
要善于发现文章的内在联系和逻辑关系，推敲作者的用词、句法和修辞手法，挖掘文章的深层含义。
举个例子，我们可以从《红楼梦》中找到许多“七寸”。
比如说，宝钗对黛玉的印象：“情如姊妹，不似姊妹。
”这句话通过对黛玉和宝钗的感情描写，体现了亲情与友情的关系，也展示了宝钗聪明而自然的性格特点。
在这部作品中，情与理、欲与应、任与为等关键词语的交织，体现了中国传统文化的独特审美情趣，是《红楼梦》的核心要素。
所以，找准这些“七寸”，能够更好地领略和理解《红楼梦》的艺术魅力和人文内涵。
找准课文的“七寸”，有助于点中阅读的“命门”，引发深度思考和联想。
这是因为，只有找准了关键问题，揭示了文章的深层意义，才能真正领略到作者的用心和巧妙之处。
例如在语文课文的阅读教学中，我们要让学生从表层意义逐步深入到深层含义，从表面的描述逐步挖掘出作者的用意和情感。
只有如此，在学生的心中激发起对文本的喜爱和情感共鸣。
找准课文的“七寸”还有助于提高阅读技能和方法论水平。
在阅读教学中，学生要通过阅读培养自己的阅读能力，培养对文本的理解和解析能力。
找准课文的“七寸” 点中阅读的“命门”
找准课文的“七寸” 点中阅读的“命门”
"七寸"和"命门"都是我们日常生活中常用的词语，它们分别有不同的含义和用法。
下面将分别解释并归纳这两个词语的涵义。
"七寸"一词在汉语中有两个意思：
第一个意思是指人的颈部。
这里的"七寸"指的是颈部的一处较为脆弱的地方，也是人体致命的要害之一。
常常用来形容或指代攻击敌人的致命部位。
“攻敌七寸”即指的是利用对方的弱点来进行攻击。
第二个意思是指纸张、文件等物品的尺寸。
在我国古代，书籍和纸张多采用"寸"作为长度的度量单位，七寸即为指纸张的尺寸大小。
所以，这里的"七寸"是用来描述长度和宽度的量词。
而"命门"一词有以下几种意义：
第二个意思是指人的生命所系之处，也即是说，这里的"命门"是指一个人的生命起落所在的地方。
“失去命门”指的是失去生机或生命垂危。
第三个意思是指阅读或学习的重点、核心所在。
在教育中，学习的重点部分常常被称为"命门"。
“找准课文的命门”即是指深入理解课文的关键内容，从而能够更好地完成阅读和学习任务。
2000字的篇幅比较长，这里给出了对"七寸"和"命门"这两个词的详细解释和用法，希望对你有所帮助。
找准课文的“七寸” 点中阅读的“命门”
找准课文的“七寸” 点中阅读的“命门”学习是一种持续的过程，而阅读则是其中一种重要的学习方式。
阅读能够开拓我们的视野、增加知识储备、培养思维能力。
而课文作为学习的重要组成部分，在教育过程中扮演着举足轻重的角色。
如何找准课文的“七寸”，点中阅读的“命门”，使阅读变得更加有效、有意义，是每个学习者都需要认真思考和努力实践的问题。
本文将从课文挑选、阅读方法、提高阅读效率等方面进行探讨，希望能够帮助学习者更好地理解和利用课文，提高阅读的质量和效果。
首先要找准课文的“七寸”，就需要从选文的角度着手。
选取合适的课文对于学习者来说是至关重要的。
一篇好的课文应该具有以下几个特点：具有一定的思想性和艺术性。
这样的课文能够引起学习者的思考，增加他们的知识储备，培养他们的审美情趣。
课文的内容要贴近学生的生活实际，具有一定的启发性和指导性。
这样的课文能够激发学生的学习兴趣，引导他们进行有益的思考，促进他们的全面发展。
课文的内容要与学习者的认知水平相适应。
这样的课文既不会让学习者感到过于困难和晦涩，也不会让他们觉得过于简单和无聊，能够让他们在阅读中感受到成就感，增强学习的信心。
在选取课文时，学习者要结合自己的实际情况和学习目标，做出合理的选择，确保能够找准课文的“七寸”，为后续的阅读打下坚实的基础。
要点中阅读的“命门”，就需要注重阅读方法和技巧的培养。
阅读是一种复杂的认知活动，需要学习者具备良好的阅读技巧和方法。
要培养学生的阅读习惯。
学习者可以通过每天固定的时间进行阅读，逐渐形成稳定的阅读习惯，使自己逐渐适应阅读的节奏和氛围，提高阅读的效率。
要注重课文的整体把握。
学习者在阅读课文时，不仅要注意细节的理解，还要把握课文的整体结构和主题思想，做到全面理解。
在这个基础上，学习者要注重细节的把握。
阅读时要注意课文的细节内容，理解词句之间的逻辑关系，进行逐字逐句的分析和理解。
要注重阅读的积累和总结。
学习者要把阅读当做一个积累和总结的过程，不断地总结和归纳阅读中的重要信息，形成自己的阅读体会和心得体会，从而提高自己的阅读能力和水平。
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如何写好记叙文的“七寸”
记叙文写作可以从叙事、细节和艺术技巧三个方面着眼，
三者不可分割。
叙事主要通过各种反差达到波澜起伏的效果；细节主要通过特殊的词汇、句式的长短、符号的选择达到生动逼真的效果；艺术技巧主要有修辞、感官和正侧面描写，可以使文章富于美感。
记叙文以写人物的经历和事件的发展变化为主要内容。
“规
范的记叙文应该是以叙事和描写为主要表达方式的”，描写为叙
事服务，是叙事的一部分，与事件一起表达作者的思想感情。
思想感情是记叙文的内核，文章没有思想感情就无法感动人。
《高中语文课程标准》要求高中学生学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考，多方面地积累和运用写作素材，观察、体验是方法，感受、思考是最终目标，是学生素养的重要体现，也是我们提倡记叙文须表达思想感情的主要原因。
俗话说“打蛇打七寸”，记叙文的“七寸”便是文中记叙的事件，是全文的关键环节，它决定一篇记叙文的成败。
所以探讨写好事件的方法对于高中学生写好记叙文尤为重要。
一、叙事富于反差
姜夔在《白石道人诗话》里说：“波澜开阖，如在江湖中，一波未平，一波已起。
”好的叙事要有波澜，如果一味平铺直叙，不但枯燥，
而且不能巧妙地表达主题。
记叙文的波澜就是反差，反差多了，波澜就多了，所以记叙文叙事要着眼于写出各种反差。
写好了反差，才能通过反差表达主题。
写出反差的方法有以下几种：写认知反差，对于一个事物平常状态下的认知不同于特殊状态下的认知；写情绪反差，潜意识
状态下的情绪反应不同于经过激烈的内心斗争后的情绪反应；写习惯反差，日常生活习惯不同于有了感悟后的生活习惯；写态度反差，个人对同一件事在不同情况下有不同态度或不同的人对同一件事有不同态度；写景色反差，景色随感受变化，景色的详细描写可以反映主人公的情感，悲时景色色调压抑暗淡，喜时景色色调明亮。
《铃兰花》就是通过一系列反差表达成长与教育主题的。
主人公热爱家乡，这是平常的认知，但当自己置身于“地狱”，认知发生了变化：虽然“地狱”是家乡的一部分，但他认为地狱的一切不能带来欢乐。
这一反差是对“地狱”的恐惧造成的。
主人公从小就害怕“地狱”，对“地狱”的景色进行多重刻画：地形上，它三面由陡坡环绕，只有一个隐藏在密林里的出口；植被上，长满了灌木一类的野树和只宜于作羊饲料的荒草。
摘来铃兰花后，景色就不一样了，写了朝霞、微微发亮的露水，色调完全不同于初入地狱时的景色。
前者写恐惧时的景色，后者写克服恐惧摘得铃兰花后的景色，景色反差，是思想感情变化的反映，表现了成长的主题。
文中的父亲听说牲口不见了，“脸色陡然变得铁青”，接着又“温和地挥挥手”，情绪上的反差给我们留下想象空
间。
最后发觉儿子撒谎，把儿子推下地狱，态度坚决果断，也宣告了对
儿子教育的失败，后来母亲不让儿子去地狱，但主人公因为母亲叹气说没有铃兰花，就主动去了“地狱”，宣告了母亲教育的成功。
情绪反差、态度反差造成了不同的教育结果，表达了教育主题。
二、叙事注重细节
李准在《短篇小说的人物塑造及其它》里说：“没有?节就不可能有艺术作品。
真实的细节描写是塑造人物、达到典型化的重要手段。
”细节就是细小的情节，是指对文学作品中的人物、事件、环境的某一具体特征、细微处做具体的描写，使得文章详略得当、重点突出、趣味横生。
所以，叙事的过程中需要有细节刻画，或展示人的内心世界，或描摹人的神态，或描写特定的景物，或写人的语言动作，关键处雕琢细节，文章才能有深度，主题思想才能凸显。
写好细节有以下方法：词汇选择上，景物描写多用形容词做修饰语，动作描写多用精练的动词传神，神态描写多用副词表示程度；句式凝练上，多用短句，而且句子主干多用主谓句；表达上，描写景色的词汇要随情感变化，神态描写要符合语境，外貌和语言描写要符合人物身份。
《铃兰花》里写“地狱”用“阴森恐怖”，等摘到了铃兰花，用
“绚丽多彩”，渲染的环境氛围随主人公的内心世界而变化；
《怀念红狐》里写红狐偷到鸡后身手敏捷，用“掠”、“蹿”，
父亲抓到狐崽子后，红狐“蹲”、“望”，为了传达红狐的哀怜，又在这两个动词前用“长嗥着”、“乞求地”作修饰语。
几篇经
典文章在细节描写上很少用长句，句子的骨干多是主谓句式。
三、叙事讲究艺术手法
在反差里通过诸多细节表现主题还不够，细节里还要用到艺术手法。
记叙文是传“情”的，但“情”飘忽虚幻，不容易表达出来，或者作者为了把抽象的感受具体化，只有通过艺术手法才能传达。
另外，表达了主题有时不能感染人，因为文章缺少美感，只有恰当使用多种艺术手法，记叙文才能生动形象。
在诸多艺术手法中，诸如比喻、拟人、夸张等修辞手法最为常用，它可以有效地刻画出人物或者景物的神韵。
经典小说、散文里有名的比喻不胜枚举，成语俗语里暗含比喻的情况数不胜数，《送考》里丰子恺把录取通知比喻成“霹雳”，可见当时升学考试对孩子的戕害；《父亲》里父子分别时“我”看到“两道晶亮的泪泉从父亲古铜色的脸上流过”，父亲的深爱由此可见。
贴切形象的比喻是使记叙文富于艺术美的良药，可以学习使用。
叙事中的景色描写可以通过调动视觉、听觉、嗅觉、味觉等感官系统多角度描写景物，用表示颜色的词修饰景物，使得景色有声有色、有动有静，富于美感，让读者身临其境。
《铃兰花》里“我”摘到铃兰花后“阳光照到佩查山顶，给它抹上了一层绛
紫色”，景物之美说明“我”战胜自己后的惬意。
人物形象丰满是记叙文艺术美感的源泉之一，塑造人物形象
除了用修辞手法外还可以刻画人物的内心活动，也可以通过直接
描写和间接描写的方式。
《送考》里考中的人得意洋洋，听说省立学校
成绩好也不一定录取又心灰意懒，考不好的也没有绝望，计算发布成绩的日期，嘴里却说“取了要死”，这些都是正面表现升学考试残酷折磨孩子内心的例子。
艺术手法还有象征、虚实结合、联想想象、直接和间接抒情等等，这些手法难度较大，学生不容易掌握，从实用性上考虑，效用略次，兹不赘述。
叙事是框架，细节是血肉，而艺术技巧是增进细节艺术美感的具体方略，三者在记叙文中都不可或缺。
记叙文的核心在叙事，叙事及其详略得当又靠细节支撑，细节是否逼真，能否感染读者依赖技巧。
从叙事到细节再到艺术技巧，是从宏观到微观，从抽象到具体，从思想情感到艺术美感，难度逐渐增大。
学生做到这三个方面，相信记叙文写作会有一定进步。