人教版-一年级下册-识字动物儿歌-公开课教案

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人教版一年级语文下《动物儿歌》教案

《动物儿歌》教案一、教学目标1.认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“虫、六”等6个汉字。

2.正确流利地朗读儿歌，了解动物的一些基本特征。

3.激发学生热爱动物，亲近自然的热情。

二、教学重难点1.识字、写字和正确流利地朗读儿歌。

2.通过朗读，了解动物的一些基本特征，感受动物的可爱，激发学生对动物的喜爱之情。

三、教学准备课件、生字卡、头饰四、教学过程（一）激趣导入，揭示课题1.播放课件：儿歌《小蜻蜓》师：同学们，你们喜欢小蜻蜓吗？为什么？2.揭示课题：动物儿歌师：今天，我们要学习一首《动物儿歌》，这里面也有很多可爱的小动物呢！大家来读读吧！（二）初读儿歌，学习生字1.学生自由读儿歌，读准字音。

2.课件出示带拼音的生字：蜻、蜓、迷、藏、造、蚂、蚁、食、粮、蜘、蛛、网、圆。

3.学生认读生字，教师相机指导。

4.学生再读儿歌，读通顺。

5.指名读，齐读儿歌。

6.去掉拼音读。

7.打乱顺序读。

8.学生交流识字方法。

9.学生再读儿歌，了解字义。

10.教师范读儿歌，学生整体感知。

11.学生表演读（加上动作）。

（三）细读儿歌，了解动物特征1.学生自己读儿歌，思考：你知道了哪些动物的什么特征？2.学生交流：你知道了哪些动物的什么特征？3.图文结合，了解动物特征。

4.再读儿歌，体会动物特征。

5.游戏识字：找朋友（把动物头饰打乱顺序后放在黑板上，让学生认读并贴上相应的汉字卡片。

）6.送字宝宝回家：把“蜻、蜓、迷、藏、造、蚂、蚁、食、粮、蜘、蛛、网”等汉字宝宝送回家。

7.学生再读儿歌，熟读成诵。

8.学生表演背诵（加上动作）。

9.拓展：你还知道哪些动物？它们有什么特点？10.学生交流拓展。

11.教师小结：大自然是个神奇的王国，还有许许多多我们还没有发现的奥秘呢！让我们都来关心动物，保护大自然吧！12.学生再读儿歌，抒发情感。

部编人教版一年级下语文《识字5 动物儿歌》优质课说课稿

部编人教版一年级下语文《识字5 动物儿歌》优质课说课稿一、教学内容分析本节课的教学内容是《识字5 动物儿歌》，属于一年级下册的语文教学内容。

在这篇课文中，通过动物儿歌的形式，引导学生认识一些常见的动物，并学习相关的生字词。

这同时也有助于培养学生对生活中事物的观察和表达能力。

二、教学目标1.认识并背诵动物儿歌，掌握相关的生字词；2.培养学生对动物的兴趣，促进语文学习的积极性；3.提高学生的表达能力，通过手语与表情展示出动物的形态特征。

三、教学重点和难点•教学重点：掌握动物儿歌的内容和相关生字词。

•教学难点：学生运用手语表达动物形态的能力。

四、教学过程安排1. 热身（5分钟）老师播放一段关于动物的音乐，引导学生热身，调动学生学习兴致。

2. 导入（10分钟）老师向学生展示《识字5 动物儿歌》这首儿歌的图片，并简要介绍动物的种类及特点，激发学生的好奇心。

3. 学习动物儿歌（20分钟）带领学生一起朗读动物儿歌，重点讲解生字词的含义和发音，帮助学生理解儿歌内容。

4. 运用手语（15分钟）老师示范利用手语表达动物形态的方式，引导学生跟读并模仿，培养学生的表达能力。

5. 小结（5分钟）结合课文内容，复习生字词并总结课堂学习内容，巩固学生所学知识。

五、教学手段1.多媒体设备：用于播放音乐和演示课文内容。

2.图片卡片：展示动物形象，辅助学生理解。

3.手语表演：帮助学生更直观地理解动物特征。

六、教学反思通过本节课的教学，学生增强了对动物的了解和表达能力，课堂氛围活跃，学生参与度高。

在今后的教学中，应更多地融入互动元素，提升学生的学习主动性和参与度。

以上是本节课的优质说课稿，希望能够对语文教学有所帮助。

小学语文人教版(部编)一年级下册《识字5动物儿歌》优质课省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n284

小学语文人教版（部编）一年级下册《识字5动物儿歌》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
学习目标：
1、认识12 个生字；认识“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”等词语。

2、正确朗读儿歌。

学习重点：正确书写7 个字；朗读课文。

学习难点：正确识读12 个生字。

教学准备：课件、课本、卡片
第一课时
学习过程：
一、揭示课题同学们，今天我们一起来学习《5 动物儿歌》，请同学们和我一起书写课题。

读题。

二、比赛读文
第一场比赛：比谁字音读得准
1、老师范读，学生仔细听清字音。

同学们听得很认真，现在，自己赶紧试读一遍，有不会读的字词画上符号。

2、自己练习读，还有不认识的字问同桌。

下面开始比赛，请听老师提的要求：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，尤其要注意平翘舌音的问题，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。

3、同桌朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮。

4、指名轮读。

(一人一句，以学困生为主，尽量让多点人发言，大量暴露问题。

）
5、课文读得字音真准！老师加大难度来考你们了，我让本课的一些词语宝宝都集合在了一起，你们能叫出他们的名字吗？给大家 1 分钟时间，待会没有拼音的帮助看谁读得准。

蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛生练读——同桌互相检测，指名读词语。

6、再指名读，并扩词练习。

间迷造运池欢网有错及时纠正，师适时板书、引导，再齐读两遍。

识字《动物儿歌》(教案)

1.语言素养：正确认读和书写生字，掌握基本的词汇和句子结构，提高语言表达能力和识字水平。
2.思维素养：通过分析儿歌中动物的特点和生活习性，激发学生的观察力、想象力和逻辑思维能力，培养他们的探究精神。
3.文化素养：感悟大自然的神奇与美好，增强对动物世界的认知，培养学生关爱自然、尊重生命的价值观念。
在教学过程中，注重引导学生主动参与、积极思考，提高他们的语文核心素养，为学生的终身发展奠定基础。
还有一个值得注意的问题是，在小组讨论环节，有些学生显得较为拘谨，不敢发表自己的观点。针对这一问题，我将在接下来的教学中更加关注学生的心理状态，营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在无压力的环境下敢于表达、勇于思考。
在情感态度与价值观的培养方面，虽然本节课取得了一定的效果，但我觉得还可以做得更好。在今后的教学中，我将结合生活实际，引入更多关于动物保护的实例，引导学生关注大自然、关爱动物，培养他们的责任感。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手工活动，制作动物卡片，并在卡片上写下它们的特征和习性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的手工卡片。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“动物与人类的关系”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
突破方法：教师可通过示范、指导、练习等方法，帮助学生掌握生字的书写要领。

一年级语文下册《识字5动物儿歌》精品教案分享

一年级语文下册《识字5动物儿歌》精品教案分享一、教学内容本节课，我们将学习一年级语文下册《识字5动物儿歌》。

该部分内容主要涉及教材中第五章节，详细内容包括：青蛙、小鸟、小猫、小狗等动物名字和特点，以及通过儿歌形式对这些动物进行生动有趣描述。

二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学动物词汇和儿歌内容；2. 培养学生对动物兴趣，提高他们观察力和想象力；三、教学难点与重点1. 教学难点：动物词汇记忆和运用，儿歌韵律感；2. 教学重点：动物词汇学习，儿歌朗读和表演。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、动物玩具；2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示动物玩具，让学生说出它们名字，激发学生对动物兴趣。

2. 新课内容展示：a. 学习动物词汇：结合挂图，引导学生认识青蛙、小鸟、小猫、小狗等动物，并学习它们名称；b. 学习儿歌：播放PPT，展示儿歌内容，引导学生跟读，感受儿歌韵律美。

3. 实践情景引入：邀请学生上台表演儿歌，增强他们对儿歌理解和记忆。

4. 例题讲解：以“青蛙跳跳”为例，讲解动物特点和儿歌歌词。

5. 随堂练习：让学生模仿例题，用自己喜欢方式描述其他动物。

六、板书设计1. 板书《识字5动物儿歌》2. 板书内容：a. 动物词汇：青蛙、小鸟、小猫、小狗等；b. 儿歌歌词：生动有趣描述动物特点；c. 学生作品：展示学生描述作品。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课所学动物词汇，每个写5遍；b. 用自己话描述一种动物，要求至少写3句话；c. 家长协助孩子一起表演儿歌，录制视频分享至班级群。

2. 答案：a. 动物词汇答案略；b. 描述动物示例：小猫，它有一双亮晶晶眼睛，身手敏捷，喜欢捉迷藏；c. 视频作业答案略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对动物词汇掌握程度较好，但对儿歌韵律感还需加强练习。

在今后教学中，要注意培养学生音乐节奏感。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边动物，用所学词汇和儿歌进行描述，提高他们语文素养。

人教版语文一年级下册识字5《动物儿歌》教案

人教版语文一年级下册识字5《动物儿歌》教案一、教学目标1.了解动物儿歌的内容，感受儿歌的节奏和韵律。

2.能够朗读并理解《动物儿歌》中的生字词语。

3.认识和掌握本课中的25个生字词语，提高学生的词汇量。

4.能在浅显的情境中，使用这些生字词语，提高学生的词汇应用能力。

5.培养学生的合作意识及团队协作能力。

二、教学重难点1.教学重点：掌握本课中的25个生字词语，并能在浅显的情境中应用这些词语。

2.教学难点：培养学生的浅显情境应用能力及鼓励学生勇于表达自己的意见。

三、教学过程1. 导入（10分钟）•让学生根据课题预测本课内容，激发学生的学习兴趣。

2. 学习新知（30分钟）•教师播放儿歌视频，让学生听歌，感受动物儿歌的节奏和韵律。

•教师与学生一起朗读《动物儿歌》，针对生字词语进行查字典、注音、拼音和学习等活动，使学生掌握生字词语。

•教师引导学生边唱边跳，增加乐趣，提高学生记忆效果。

3. 分组合作（20分钟）•教师组织学生进行小组合作活动，根据所学知识，进行情境模拟，要求用所学的生字词语完成情境表达，培养学生的情境应用能力及掌握生字词语。

4. 总结讲解（15分钟）•每组派代表上台表演情境模拟，其余同学进行评价，既可以发现不足，也可以表扬优点。

•教师就评价情况进行总结讲解，进一步帮助学生纠错及提高。

5. 课后扩展（5分钟）•轻松、愉快的课后作业：让学生听家长唱歌，领朗读积分；自己唱《动物儿歌》，可以得到一定奖励。

四、板书设计1. 生字词语•老鼠、乌鸦、鸭子、小鸡、小鸟、蝴蝶、蜻蜓、小狗、小猫、母鸡、鸟儿、青蛙、小鱼、猫儿、小马、小兔、大象、豹子、熊猫、考拉、袋鼠、大鹏、猴子、小猴、小象2. 课程要点•了解动物儿歌的内容，感受儿歌的节奏和韵律。

•能够朗读并理解《动物儿歌》中的生字词语。

•认识和掌握本课中的25个生字词语，提高学生的词汇量。

•能在浅显的情境中，使用这些生字词语，提高学生的词汇应用能力。

•培养学生的合作意识及团队协作能力。

一年级语文下册《识字5动物儿歌》优质教案分享

一年级语文下册《识字5动物儿歌》优质教案分享一、教学内容本节课我们将学习一年级语文下册《识字5动物儿歌》。

具体内容包括教材第56页动物儿歌，通过儿歌中出现各种动物，如蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等，让学生认识这些动物特点和习性，同时学会儿歌中汉字。

二、教学目标1. 让学生掌握儿歌中出现动物名词及其特点。

2. 培养学生对儿歌兴趣，激发学生学习语文热情。

3. 通过学习儿歌，让学生认识并掌握汉字，提高学生识字能力。

三、教学难点与重点教学难点：动物名词识别和记忆，汉字认识与书写。

教学重点：学会儿歌中动物名词和汉字，理解儿歌寓意。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动物图片、卡片、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种动物图片，让学生说出它们名字，从而引出本节课主题。

2. 例题讲解（10分钟）选取儿歌中典型动物，如蝴蝶、蜻蜓，结合图片进行讲解，让学生解它们特点，同时学习儿歌中汉字。

3. 随堂练习（5分钟）让学生模仿儿歌中句子，用学到动物名词和汉字进行创作，教师巡回指导。

4. 课堂互动（10分钟）学生分组，每组选择一个动物，用儿歌中句子进行表演，其他同学猜一猜是哪种动物。

教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生思考儿歌中所传达保护动物、关爱大自然寓意。

六、板书设计1. 儿歌《识字5动物儿歌》2. 动物名词：蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、螳螂、蚂蚁、蝈蝈3. 汉字：飞、舞、唱、捉、运、叫七、作业设计1. 作业题目：用今天学到动物名词和汉字，编写一首新动物儿歌。

示例答案：小蝴蝶，飞飞飞，花丛中，舞翩翩。

小蜻蜓，飞飞飞，荷叶上，捉迷藏。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，采蜜忙，唱欢歌。

2. 课后拓展：观察大自然中动物，解它们特点，下周课堂上与同学分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣动物儿歌，让学生掌握动物名词和汉字，提高学生识字能力。

在今后教学中，可以尝试引入更多有趣元素，如谜语、故事等，激发学生学习兴趣。

人教部编版小学语文一年级下册：识字《动物儿歌》教学设计

识字《动物儿歌》教学设计一、教学目的通过学习《动物儿歌》，使学生掌握《鸭子》、《猫咪》、《小鸟》、《小猪》等动物的名称，并能正确朗读相关字词。

二、教学内容1.掌握《动物儿歌》的词语；2.辨认包括《鸭子》、《猫咪》、《小鸟》、《小猪》等动物的图片；3.能正确识记并正确表达相关动物名称。

三、教学重难点•重点：学会歌曲中的动物名称，掌握几个基础汉字；•难点：正确表达和理解不同动物的名称，运用几个基础词语进行句子组合。

四、教学准备1.教师准备《动物儿歌》歌谱；2.动物图片卡片；3.老师事先准备好动物模型或手偶。

五、教学过程第一步：导入1.让学生观看相关动物图片，引出动物名称；2.播放《动物儿歌》，让学生初步熟悉歌曲内容。

第二步：学习1.老师为学生介绍歌曲中涉及的动物名称；2.分段朗读《动物儿歌》，让学生听后跟读。

第三步：练习1.给学生发放动物图片卡片，让他们辨认对应的动物并说出名称；2.分组让学生合作，用动物图片进行歌曲串讲；第四步：巩固1.利用教学卡片进行相关游戏，巩固学生对动物名称的记忆；2.小组展示，让学生表演对《动物儿歌》的演绎。

六、课后作业1.回家复习《动物儿歌》，并与家人分享；2.绘制自己喜爱的动物的图片，写上名称；3.完成相关课本习题。

七、教学评价1.观察学生在课堂上的表现，包括听说读写四个方面；2.通过课后作业、小组展示等方式，综合评价学生学习效果。

八、教学反思教师可以针对学生在学习中出现的问题进行针对性的指导和辅导，以帮助学生更好地掌握课程内容。

以上是关于《动物儿歌》教学设计的相关内容，希望能够帮助学生更好地学习和掌握相关知识。

部编版人教版一年级语文下册《识字5动物儿歌》精品教案教学设计小学优秀公开课1

1.学生说出自己喜欢的
的活动像干什么，引导学
其他小动物以及他们的活动
生用儿歌的句式来表达。
地点，想象他们的活动像干什
如：蜜蜂花间采蜜忙，
三、拓展延
么，尝试用儿歌的句式来表
蜗牛墙壁画地图。
伸。（用时：
达。
2.结合几个学生的发
15 分钟）
2.调整修改，编成另一首
言，引导调整修改，编成
与课文儿歌类似的儿歌，写在
词。（用时：
出来，好吗？
些词语。全班交流。
蜘蛛食粮池
10 分钟）
4.指名说并读出这些
4.认读生字卡：
网
昆虫名称。（课件展示）
蜻蜓蚂蚁蜘
运欢造间
5.各种形式的读，认蛛
4.我会找形声字：
熟这些词语。
5.学生找发现，知道以上
蜻迷蜓藏蚂
2
6.再指名认读课文，生字都有“虫”旁。
蚁蜘蛛食粮池
认识形声字。
字，布置作造、运、欢、网，重点指 “造”“运”，比较三个字相同
业。（用时：导欢和网。
和不相同的地方。
10 分钟）
2.布置作业：
2.重点指导“欢”和“网”
（1）读记本课生字卡两字在田字格中位置。
片，包括读生字和词语。
3.学生书写并描红。
（2）在写话本上模仿
4.作品展示并交流。
课文编写自己的儿歌，可
1.自由读这段话，多读几遍颜色不同的字。（写动物的词）
2.指名读一读。 3.跟读、齐读。检查背诵课文。 (1)指名背诵。注意背诵时不忘语速语调等。 (2)小组背诵比赛，发现没有背好的学生，督促
迷藏宫殿食粮
8
其课外背诵。

新人教部编版小学一年级语文下册《识字：动物儿歌》公开课教案

新人教部编版小学一年级语文下册《识字：动物儿歌》公开课教案教学目标知识与技能1.会认“蜻、蜓、迷”等生字，会写“间、迷、造”等生字。

利用形声字的规律识字。

2.正确、流利地朗读儿歌。

情感态度与价值观了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。

教学重难点重点：识字、写字。

朗读儿歌。

难点：理解字词的意思。

教学课时1课时教学过程一、情境导入1．复习生字词语。

2．各种小动物在夏天都干了些什么呢？二、探究新知(一)看插图1说话，初读词语“蜘蛛”。

1．课件出示：插图1。

2．观察图画，想一想，图画上画的是什么动物？它在什么地方干什么呢？3．预设：图画上画的是蜘蛛。

它在屋檐下织网。

贴出词语卡：蜘蛛4．齐读词语“蜘蛛”。

(二)看插图2说话，初读词语“蝴蝶”“蚂蚁”“蚯蚓”。

1．出示课件：插图2。

2．观察图画，想一想，图画上画了什么动物？它们分别在什么地方干什么呢？3．预设：(1)图画上画的是蝴蝶。

它们在花丛中飞来飞去。

(2)图画上画的是蚂蚁。

它们在地上搬运食物。

(3)图画上画的是蚯蚓。

它在地下挖地道。

贴出词语卡：蝴蝶、蚂蚁、蚯蚓4．学生齐读词语：蝴蝶、蚂蚁、蚯蚓(三)看插图3说话，初读词语“蜻蜓”“蝌蚪”。

1．出示课件：插图3。

2．观察图画，想一想，图画上画了什么动物？它们分别在什么地方干什么呢？3．预设：(1)图画上画的是蜻蜓。

它们在空中飞来飞去。

(2)图画上画的是蝌蚪。

它们在水里游来游去。

贴出词语卡：蜻蜓、蝌蚪4．齐读词语“蝴蝶”“蚂蚁”“蚯蚓”。

(四)学习把课文读通顺，图文结合，了解课文内容。

1．借助汉语拼音读准课文。

(1)自由朗读课文，遇到不会读的字，借助字上面的音节把它读准。

(2)个体读，同桌互读互纠。

(3)指名分小节在班级上朗读，正音。

(4)指名分小节在班级上朗读，师生共同按要求评议；读完一个评议一个。

(5)小结：朗读做到读准字音，做到不添字、不漏字、不回读，是最基本的要求。

(五)图文结合，了解课文内容，学习有感情地朗读。

小学语文人教版(部编)一年级下册《识字5动物儿歌》优质课省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n091

小学语文人教版（部编）一年级下册《识字5动物儿歌》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标
1. 认识10个生字，会写2个字。

2. 正确、流利、有感情地朗读儿歌。

3. 了解动物的部分生活习性，激发学生观察小动物的兴趣。

教学重点
1.认识10个生字，会写2个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学准备白板课件、音频。

课时安排2课时
第一课时
教学过程
一、导入
1. 师：今天，老师想请大家去动物王国旅行，但是打开动物王国的大门需要念出咒语。

大屏幕出示“小手举一举耳朵认真听发言声音大”，请学生齐读。

2.师：动物王国的大门打开了，动物们给大家送来了见面礼——一首好玩的《动物儿歌》。

3.板书课题，齐读课题。

二、初读感知
1.师：《动物儿歌》里提到了哪些小动物？听范读，初步感知。

2.生答，教师出示配图的动物名称。

3.出示朗读要求，学生自读课文。

4.指名读，请学生上台圈画动物名称。

5.开火车读课文。

三、识记生字。

部编人教版语文一年级下册识字5《动物儿歌》教学设计

部编人教版语文一年级下册识字5《动物儿歌》教学设计一、教学目标：1.能听、说、读、写本课要求认读的字词：猴子、母鸡、小鱼、小猫、小兔子、小鸟。

2.能理解和朗读课文内容，根据图片复述故事。

3.了解不同动物的特点和习性，引导学生热爱动物。

4.提高学生的观察力和动手能力。

二、教学重点：让学生掌握生字词，理解课文内容。

三、教学难点：1.让学生理解课文的整体内容。

2.帮助学生认读生字词。

四、教学准备：1.教师准备教材《动物儿歌》、相关图片、PPT课件。

2.学生识字卡片、板书工具等。

五、教学过程：第一步：导入新课1.通过展示相关图片或PPT，引入“动物儿歌”主题，激发学生对动物的兴趣。

2.让学生谈论自己喜欢的动物，并介绍一些动物的特点。

第二步：学习新知识1.听读《动物儿歌》，引导学生跟读，重点让学生熟悉生字词。

2.分组活动，让学生通过合作认读、理解课文内容。

3.师生共同讨论课文中的故事情节，引导学生复述。

第三步：课文操练1.教师引导学生朗读课文，纠正发音和语调。

2.学生分角色表演故事，加深理解。

3.教师提问引导学生回答问题，巩固词汇和课文内容。

第四步：课堂检测1.定期进行识字检测，检查学生掌握程度。

2.老师鼓励学生用刚学过的词汇编故事，培养学生语言表达能力。

第五步：课堂总结老师对本节课的学习进行总结，鼓励学生对课文内容和故事多加思考，提升对动物的认识和热爱。

六、课后作业：1.背诵《动物儿歌》课文。

2.画出自己喜欢的动物，并简单介绍。

3.练习书写生字词：猴子、母鸡、小鱼、小猫、小兔子、小鸟。

七、教学反思：这节课主要围绕“动物儿歌”展开教学，通过多种形式引导学生认识和了解不同的动物，培养学生的爱心和观察力。

教学活动紧凑有趣，学生积极参与，但在课上未能充分发挥学生的主体性，下节课需要更注重互动和学生参与，提高教学效果。

以上是本次《动物儿歌》教学设计的内容，希望能够帮助教师更好地完成这节课的教学工作。

一年级语文下册《识字5动物儿歌》教案分享

一年级语文下册《识字5动物儿歌》教案分享一、教学内容本节课选自一年级语文下册《识字5动物儿歌》。

具体内容包括：教材第5章的动物儿歌，详细介绍了蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、小鸟、小狗、小猫等六种动物的特征和生活习性。

二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写和运用。

2. 通过学习儿歌，了解各种动物的特点，提高学生对自然界的认识。

3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。

三、教学难点与重点教学难点：儿歌中动物的拟声词和动词的运用。

教学重点：生字词的学习和动物特点的理解。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放儿歌《小燕子》，让学生感受大自然的美好，引导他们关注动物的生活。

2. 新课导入：让学生自读课文，了解儿歌的内容。

教师提问，检查学生对儿歌的理解。

3. 生字词学习：讲解生字词，让学生读准字音，理解词义，并能正确书写。

4. 例题讲解：讲解儿歌中动物的特点，如蝴蝶的翅膀、蜻蜓的飞行等，帮助学生理解儿歌内容。

5. 随堂练习：让学生用生字词造句，描述自己喜欢的动物。

6. 互动环节：分组讨论，让学生互相交流学习心得，分享对动物的认识。

六、板书设计1. 课题：《识字5动物儿歌》2. 生字词：蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、小鸟、小狗、小猫3. 动物特点：蝴蝶的翅膀、蜻蜓的飞行、蜜蜂的勤劳、小鸟的歌唱、小狗的忠诚、小猫的可爱七、作业设计1. 抄写生字词，每个写5遍。

2. 用生字词造句，描述自己喜欢的动物。

3. 课后阅读：了解其他动物的特点，为下节课做准备。

作业答案：1. 略2. 示例：我喜欢小狗，因为它忠诚地保护主人。

3. 略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在生字词学习、动物特点理解等方面的掌握情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：让学生观察生活中的动物，了解它们的特点，积累写作素材。

同时，鼓励学生参加课外活动，如参观动物园，增强对动物的认识。

人教版部编语文一年级下册《识字5：动物儿歌》教案

人教版部编语文一年级下册《识字5：动物儿歌》教案
一、教学目标
1.知识目标：学生能够认读并书写出《识字5：动物儿歌》中的关键字。

2.能力目标：培养学生对动物名称的兴趣和记忆能力。

3.情感目标：激发学生对动物的爱护之情，培养学生的团队意识和合作精神。

二、教学准备
1.教材：人教版部编语文一年级下册《识字5：动物儿歌》
2.备课材料：图片、动物玩具等辅助教学工具
三、教学过程
1. 导入
•通过唱一首有关动物的儿歌引入课题，让学生进入学习状态。

2. 学习动物名称
•让学生依次认读教材中动物的名称，老师可以边教边兴趣激发。

3. 与动物玩具互动
•配合教材中的内容，老师可以让学生拿着相应的动物玩具做互动游戏，例如：老师说出动物名称，学生找出相应的玩具。

4. 动物名称拼写
•将教室分成若干小组，让学生根据教材中提供的动物名称用磁字母拼写出来，加强学生对动物名称的记忆力。

5. 合作表演
•将学生组织成小分组，每个小组负责表演一首关于动物的小短剧或情景表演。

•鼓励学生在表演中展示他们对动物的理解和爱护之情。

四、课堂总结
•老师对学生表现进行肯定性评价，总结本节课的重点内容，并强调学生需要在生活中继续学习和关注动物，培养他们的爱护动物的意识。

五、作业布置
•完成教材中有关动物名称的练习册部分，巩固今天所学内容。

•每位学生挑选一个最喜爱的动物，写一篇50字左右的小短文介绍该动物。

以上是本节课的教案内容，希望学生们在学习过程中能够保持好奇心，培养爱护动物的意识。

人教版部编语文一年级下册-识字5《动物儿歌》教案

人教版部编语文一年级下册-识字5《动物儿歌》教案一、教学目标1.了解《动物儿歌》这首儿歌的内容和歌词。

2.能够朗读《动物儿歌》中的每个动物名称，并知道它们的汉字。

3.能够模仿唱唱《动物儿歌》并能够准确朗读每个动物的名称。

二、教学准备1.课件：包含《动物儿歌》的儿歌PPT或者课件图片。

2.卡片：每个动物名称单独印制成卡片，用于教学辅助。

3.彩色笔：用于标记关键字并进行学生训练。

三、教学过程1.导入（5分钟）–引导学生谈论自己喜欢的动物，并展示相关图片。

–引入《动物儿歌》这首儿歌，让学生猜测歌名与内容。

2.学习《动物儿歌》（15分钟）–播放儿歌音频或老师带领学生一起朗读歌词。

–根据学生的水平和掌握情况，反复播放或朗读。

3.认读动物名称（20分钟）–展示动物名称的卡片，让学生辨认并复述每个动物名称。

–练习汉字书写，让学生模仿老师抄写动物名称。

4.模仿唱唱《动物儿歌》（15分钟）–带领学生一起模仿唱唱《动物儿歌》，加强学生记忆。

–指出每个动物的名称，让学生能够正确朗读。

5.小结（5分钟）–回顾学习的内容，强化动物名称的记忆。

–鼓励学生在家与家长分享学习的内容。

四、课后作业1.背诵《动物儿歌》歌词。

2.练习书写《动物儿歌》中出现的动物名称汉字。

3.家长陪同一起模仿唱唱《动物儿歌》。

五、教学反思在教学中，应注重通过歌唱等方式激发学生学习兴趣，引导学生积极参与课堂互动，加深对动物名称的印象。

教师在教学中要不断调整教学方法，使得学生更容易理解、记忆和掌握知识点。

以上是关于《动物儿歌》的教案设计，希望能够对您的教学工作有所帮助！。

人教版一年级下册语文《识字 5 动物儿歌》

人教版一年级下册语文《识字 5 动物儿歌》《识字5动物儿歌》教学方案一、教材分析《动物儿歌》是人教版一年级下册识字单元的第五课。

这篇课文以朗朗上口的儿歌形式，介绍了六种小动物的生活习性，充满童趣，语言简洁明快，内容通俗易懂，同时还渗透了形声字的识字方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字，认识动物。

二、学情分析一年级的学生对小动物充满好奇与喜爱，这篇课文很容易引起他们的兴趣。

然而，他们刚刚开始系统地学习汉字，识字量有限，对于形声字的概念也较为陌生。

但这个阶段的学生具有很强的模仿能力和好奇心，教师可以利用这些特点开展生动有趣的教学活动。

三、教学目标1. 知识与技能目标- 学生能够正确认读“蜻、蜓、迷、藏、造、蚂、蚁、食、粮、蜘、蛛、网”等12个生字，会写“间、迷、造、运、池、欢、网”等7个生字。

- 正确、流利、有节奏地朗读儿歌。

- 初步了解形声字的构字规律，能根据形声字的特点猜读生字的读音并理解字义。

2. 过程与方法目标- 通过多种形式的朗读，如自由读、指名读、拍手读等，感受儿歌的节奏和韵律。

- 借助图片、字源演变等方式，帮助学生理解生字的音、形、义，提高识字能力。

- 引导学生观察生字在田字格中的位置，掌握书写要点，培养良好的书写习惯。

3. 情感态度与价值观目标- 激发学生对小动物的喜爱之情，培养学生对大自然的热爱。

四、教学重难点1. 教学重点- 识字写字。

引导学生运用多种方法识字，准确书写要求会写的字。

- 正确、流利、有节奏地朗读儿歌，感受儿歌的韵律美。

- 了解形声字的特点，利用形声字的规律识字。

2. 教学难点- 理解“造、迷、藏”等字在儿歌中的意思，并能用生字进行口头组词和造句。

- 让学生初步掌握形声字的构字规律，并能运用这一规律自主识字。

五、教学方法1. 直观演示法通过展示小动物的图片、动画视频以及字源演变的动画等，直观地呈现教学内容，帮助学生更好地理解生字的音、形、义，激发学生的学习兴趣。

例如，在讲解“蜻蜓”这两个字时，先展示蜻蜓的图片，让学生观察蜻蜓的外形特征，再展示“蜻蜓”两个字的字源演变动画，让学生了解这两个字的象形意义，从而加深对生字的记忆。

小学语文人教版(部编)一年级下册《识字5动物儿歌》优质课省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n040

小学语文人教版（部编）一年级下册《识字5动物儿歌》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标
1.认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写7个生字。

2.正确、流利地朗读儿歌。

3.了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。

创作儿歌。

教学重难点
重点：识字、写字。

有节奏地朗读儿歌。

难点：理解儿歌的意思。

创作儿歌。

教学准备
课件、生字卡片。

教学时间：两课时此教案为第一课时
教学过程
一．看图识字，激趣导入
1.同学们，今天老师给大家带来了几个动物朋友，你们想认识吗？你瞧，它们来了---
课件出示图片：----- 蜻蜓生拼读两遍。

师：蜻蜓属于昆
虫。

----- 蚂蚁师：蚂蚁也属于昆
虫。

----- 蜘蛛师：蜘蛛不属于昆虫。

2.课件出示：蜻蜓蚂蚁蜘蛛。

师：仔细观察这6个生字，你发现了什么？
预设：（1）.它们都是左右结构。

（2）.它们都带“虫字旁”。

（3）.它们都是形声字。

……
3.听听老师的发现。

播放微课。

4.有人根据6种小动物的生活习性编写了一首儿歌，向我们展现了夏天动物活动时美好快乐的场面。

今天，我们就来学习识字第五课《动物儿歌》。

板书课题，齐。

人教版一年级下册语文识字5《动物儿歌》教案

人教版一年级下册语文识字5《动物儿歌》教案了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。

整理了人教版一年级下册语文识字5《动物儿歌》教案，欢迎阅读参考。

【1】一年级下册语文识字5《动物儿歌》教案活动目标1，引导幼儿对青蛙，狗熊，兔子，狐狸等动物的认识及其颜色的认识，以动物的颜色为题材创编儿歌。

2，训练幼儿说话能力，语言表达能力。

3，激发幼儿爱护动物的情感。

准备活动青蛙，狗熊，兔子，狐狸等动物的图片，有色和无色各一张;可爱动物的图片若干;青蛙，兔子，狗熊，狐狸头饰若干。

一.导入师：小朋友们，老师今天给你们请来了几位好朋友，是谁呢?教师依次出现无色的动物图片给孩子们观察，先让孩子说出是什么动物，之后让孩子说出动物的颜色，如果孩子说对了，就出示有色的动物图片。

二.编儿歌教师指导幼儿根据动物的颜色来编儿歌师：小朋友们，你们看这些动物今天呀刚好过生日，咱们编首儿歌送给他们，好不好。

1，先给青蛙编。

老师引导孩子：“什么动物绿绿的”，让幼儿说出：“青蛙青蛙绿绿的”。

然后鼓励孩子将“什么动物绿绿的，青蛙青蛙绿绿的”串成一串。

2，教师再问什么动物黑黑的，让幼儿说出狗熊狗熊黑黑的的。

教师:小朋友们真棒，咱们把刚才编的儿歌串在一起吧，教师一边拍手一边说“什么动物绿绿的，青蛙青蛙绿绿的;什么动物黑黑的，狗熊狗熊黑黑的”。

3，下面来编兔子。

教师不说了，请幼儿来编。

教师请一个小朋友来编第一句：“什么动物白白的”，请另外一位小朋友说出“兔子兔子白白的的'。

4，教师：小朋友们你们看，青蛙，狗熊，兔子，都有儿歌了，狐狸也想加入儿歌的队伍，快快快，咱们赶紧给狐狸也来编一个。

鼓励幼儿仿照上面的句式给狐狸编。

5，请幼儿试着将上面四个动物儿歌串成一串6，拍着小手，集体将儿歌再唱一遍三.做游戏教师将头饰发给小朋友，并告诉小朋友玩游戏的规则：当老师说到什么动物绿绿的，带青蛙头饰的小朋友应站起来，并说：青蛙青蛙绿绿的。