新人教版道德与法治小学一年级下册
人教版道德与法治一年级下册全册知识点
人教版道德与法治一年级下册全册知识点第一单元我的好习惯1课我们爱整洁1.保持整洁有办法:我会自己系红领中，发现歪了就赶紧扶正。
用完毛中后洗一洗再挂起来。
洗脸时记得洗眼角和脖子。
2.我们要经常保持勤(梳洗)，做一个爱(整洁)的小学生。
3.不整洁的样子有:弄得脸上和身上都是(泥)，自己看起来很()。
4.勤梳洗，保持整洁，才是讲卫生的好孩子。
5.把脸、手洗得干干净净，衣服穿得整整齐齐。
注意勤洗()勤洗(头)。
6.小朋友上完厕所要(洗手)，饭前要(洗手)，过钱币要(洗手)7.我们应该做到不随地乱扔(垃圾)。
2课我们有精神1.有精神的样子:认真地读，高兴地唱，响亮地说。
2.有精神，身体好。
有精神，面貌好。
3.早睡早起才有精神，有精神才会(身体好)、(面貌好)。
4.我们每天都要提醒自己，要养成正确的(坐)、(立)、(走)姿势，只有这样，才更有精神。
我们有精神，(身体)好，有精神，(面貌)好。
我们(天天)有精神。
3课我不拖拉1.生活中的小拖拉，时常会说,“等一下”，凡事都要等一下，多少时间溜走啦。
2.生活中的小拖拉，做事总是“还没玩”，三心二意做不完，改改这个坏习惯。
3.生活中的小拖拉时常会说(“等一下”、“还没完”)，做事总是(三心二意)。
4.“拖拉鸟”的故事，启发我们今天的事情今天做，改掉拖拉的坏习惯。
5.为了改掉(拖拉)的坏习惯，可以画一张妈妈的(画像)，把它贴在墙上，( 监督)自己。
6.等一下”“还没完”是生活中拖拉的口头禅。
7.做事专心，掌握技巧和方法是跟拖拉说再见的好方法。
4课不做“小马虎”1.作业书写乱，做事丢三落四，观察没有顺序，思考缺乏条理这些都是马虎的表现。
不马虎的办法很多:①从上往下顺着找。
②多看几遍，别漏掉。
③找到一个做一个记号。
在生活和工作中，如果不改掉“小马虎”的坏习惯，有时会酿成大事故。
4.小马虎的表现很多，如:做作业时做漏了(一道题);考试时忘记了(检查):玩要时，忘记了带(玩具)。
一年级下册道德与法治教案-《大家一起来》人教(新版)
本节课的核心素养目标主要包括：1.社会责任感：通过参与集体活动，使学生认识到自己在集体中的角色和责任，学会为集体做出贡献；2.人际交往与合作：培养学生与人沟通、交流的能力，学会在合作中共同完成任务，提高团队协作意识；3.道德品质：引导学生尊重他人，关心集体，培养良好的集体荣誉感。本节课将紧密围绕新教材要求，注重培养学生的社会责任感、人际交往与合作能力以及道德品质，助力学生全面发展。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了合作的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对合作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
解决方法：教师引导学生学会倾听、沟通，培养良好的合作氛围，适时给予指导和建议。
（2）集体荣誉感的树立：一年级学生往往关注个人荣誉，忽视集体荣誉。
解决方法：教师通过实例讲解、班级活动等方式，让学生认识到集体荣誉对个人成长的重要性，引导他们为集体荣誉而努力。
（3）尊重他人的实践：学生在实际活动中，可能难以做到始终尊重他人。
然而，我也意识到在教学中还存在一些不足。首先，对于难点的讲解，我需要更加细致和耐心，尽量用简单易懂的语言让学生们理解。其次，在实践活动和小组讨论中，我要更加关注每个学生的参与情况，确保每个人都能在活动中得到锻炼和提升。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程较为顺利，但在成果展示时，部分小组的表达能力还有待提高。这可能需要在日常教学中多给予他们锻炼的机会，提高他们的自信心和表达能力。
部编人教版道德与法治小学一年级下册全册教案
部编人教版道德与法治小学一年级下册全册教案教案一：第一课《我是小主人》教学目标：1. 了解家庭是什么，家庭成员有哪些。
2. 学习家庭成员的相互关系和相互依赖。
3. 培养学生的家庭责任感和团队合作意识。
教学准备：1. 教材：部编人教版道德与法治小学一年级下册2. 图片或实物：家庭成员的照片或名称卡片3. 累积卡、奖励卡等教学辅助材料教学过程：导入：通过问题引入，让学生思考自己的家庭。
- 你们家有几口人？- 你们家人的关系是怎么样的？- 你们家人都有哪些责任？展示家庭照片或名称卡片，让学生辨认家庭成员。
- 给学生分发照片或名称卡片，让学生配对。
- 老师指导学生辨认并称呼家庭成员。
合作探究：讨论家庭成员的责任。
- 老师引导学生讨论，家庭成员在家中都有哪些责任。
- 学生通过讨论，了解到家庭成员的责任分工。
情感体验：感受家庭的温暖和相互关爱。
- 讲述一个小故事，故事情节中强调家庭成员之间的关爱和帮助。
- 老师提问，学生分享他们在家中的亲人之间的事例。
展示总结：总结课堂学习内容。
- 老师与学生共同总结家庭成员的责任和相互关系。
拓展延伸：- 学生用画笔画出自己家的简单画面，并在图上把家庭成员的名字标出来。
- 学生为家人制作一张感谢卡片，表达自己对他们的感激之情。
教案二：第二课《赞美母亲》教学目标：1.了解母亲的重要性，学习如何赞美和珍惜母亲。
2.培养学生的感恩之心和关爱之情。
3.学习如何用语言表达自己的感情和思想。
教学准备：1.教材：部编人教版道德与法治小学一年级下册。
2.实物：花朵、珠宝等小饰品。
3.软件或视频：播放一段有关母爱的视频。
4.教学辅助材料：赞美母亲的句子和图片。
教学过程：导入：通过问题引导学生思考母亲的重要性。
- 你们家有妈妈吗？妈妈对你们有什么帮助？- 你们有没有感到妈妈的爱？是怎样的爱？播放视频或展示图片，让学生感受母爱。
- 播放一段有关母爱的视频，或展示一些反映母爱的图片。
- 老师引导学生观察并谈谈他们对母爱的感受。
部编人教版一年级道德与法治下册全册教案及知识点复习总结
第一单元我的好习惯1、我们爱整洁教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。
学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：1、在家爱整洁。
⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐??他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。
（看投影片或录像片）①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。
表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
⑴清扫教室的步骤是怎样的？⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？3、身心健康与环境整洁。
部编版人教版小学一年级下册道德与法治教案(全册)
部编版人教版小学一年级下册道德与法治教案(全册)导言本份文档旨在为小学一年级下册道德与法治课程提供教案，以帮助教师有效地进行教学。
本教案内容由部编版人教版小学一年级下册道德与法治教材组成。
教学目标- 培养学生良好的道德品质和法治观念；- 培养学生的社会责任感和法律意识；- 帮助学生理解和尊重他人的权利和利益；- 开发学生的思维能力和问题解决能力；- 培养学生正确的道德判断和行为准则。
教学内容本教案包括小学一年级下册道德与法治课程的全部内容，涵盖以下主题：1. 尊重他人2. 关爱他人3. 爱护环境4. 文明礼仪5. 安全防护6. 了解法律7. 学会守法8. 珍惜公共财物教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 通过讲述故事、引发讨论等方式培养学生的道德观念；2. 观看相关影片、图片等多媒体资源帮助学生理解和记忆道德与法治知识；3. 制定小组活动、角色扮演等互动方式培养学生的合作与交往能力；4. 制定案例分析和问题解决活动，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
评估方式为了评估学生的研究效果和教学质量，我们将采用以下评估方式：1. 日常观察：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、互动、思考等；2. 作业和小测：布置相关主题的作业和小测以检验学生对道德与法治知识的理解和掌握程度；3. 综合评估：采用综合评价的方式，结合平时表现、考试成绩等多个方面进行评估。
教学资源为了支持教学活动的开展，我们提供以下教学资源：1. 部编版人教版小学一年级下册道德与法治教材；2. 多媒体设备：电视、投影仪等用于播放影片和图片资源；3. 相关课件和教学辅助材料；4. 案例分析和问题解决活动的相关资料；5. 游戏和互动活动的相关道具。
结束语本份文档提供了部编版人教版小学一年级下册道德与法治课程的教案，旨在帮助教师有效进行教学。
希望通过这份教案，学生能够培养良好的道德品质和法治观念，以成为有良好社会责任感的公民。
人教版小学一年级下册道德与法治教案全册
1.教具：教材、PPT、图片、视频等。
2.学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等美好，引发兴趣。
2.新课导入：讲解教材内容，结合PPT、图片、视频等，让学生了解和掌握课程知识点。
3.例题讲解：针对课程难点和重点，设计典型例题，进行讲解。
五、作业设计与课后反思
重点关注细节：
1.作业设计要具有针对性，能够检测学生对课堂所学知识的掌握情况。
2.课后反思要真实反映教学效果，为改进教学方法和策略提供依据。
详细补充和说明：
作业设计应与教学目标紧密联系，既要涵盖知识点的巩固，也要注重能力的培养。例如，设计观察日记、小组调查等形式的作业，让学生在实践中运用所学。课后反思是教师专业成长的重要环节，应从学生的作业反馈、课堂表现等方面进行深入分析，找出教学的不足，制定相应的改进措施。
-画中表现与好朋友一起玩耍的情景，注意体现合作、友爱的精神。
-家庭照片中应包含家庭成员，并对每个成员进行简要介绍。
-学校里的行为规范有：按时到校、尊敬师长、团结同学、爱护公物等。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：教师应总结课堂教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2.拓展延伸：鼓励学生在课后开展实践活动，将所学知识运用到实际生活中，培养良好的道德品质和法治意识。
-第5课：我们的学校
-第6课：我们的社区
3.第三单元：我们的行为规范
-第7课：我会排队
-第8课：我会整理
-第9课：我会安静
七、作业设计
1.作业题目：
-描述春天的美好景色。
-画一幅与好朋友一起游戏的画。
-拍摄一张家庭照片，介绍家庭成员。
-列举学校里的行为规范。
2.答案：
新人教版一年级下册道德与法治教案教案(一二单元)
新人教版一年级下册道德与法治教案教案(一二单元)新人教版一年级下册道德与法治教案教案（一二单元）第一单元：人人平等教学目标：1. 了解人人平等的意义和内涵；2. 掌握人人平等的基本内容；3. 培养学生的平等意识和尊重他人的能力。
教学重点：1. 人人平等的概念和内涵；2. 培养学生的平等意识。
教学难点：1. 如何让学生理解人人平等的概念；2. 如何培养学生的平等意识。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 利用教具（如图片或故事）引导学生思考：你们认为人人平等是什么意思？2. 小组讨论，分享自己的想法，并汇报给全班。
二、讲解与讨论（20分钟）1. 讲解人人平等的概念和内涵，做简单举例说明，如每个人都有平等的权利和机会。
2. 引导学生讨论：你们认为人人平等的内容有哪些？3. 学生齐声说出人人平等的内容，并教师记录在黑板上。
三、活动与实践（30分钟）1. 带领学生参观学校附近的社区，观察不同人群的相互尊重和照顾，了解人人平等的具体表现。
2. 分组讨论：你们在日常生活中有哪些体验和感受是与人人平等有关的？3. 学生积极发表个人观点，老师引导学生思考和分享。
四、总结与展示（15分钟）1. 教师总结讨论的结果，再次强调人人平等的重要性。
2. 学生自愿发言，分享自己在活动中的体验和感受。
第二单元：友好相处教学目标：1. 理解友好相处的意义和重要性；2. 掌握友好相处的基本原则；3. 培养学生与他人友好相处的能力。
教学重点：1. 友好相处的概念和原则；2. 培养学生与他人友好相处的能力。
教学难点：1. 如何让学生理解友好相处的概念；2. 如何培养学生与他人友好相处的能力。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 利用教具（如图片或故事）引导学生思考：你们认为友好相处是什么意思？2. 小组讨论，分享自己的想法，并汇报给全班。
二、讲解与讨论（20分钟）1. 讲解友好相处的概念和原则，如尊重他人、帮助他人、关心他人等。
2. 引导学生讨论：你们认为友好相处的原则有哪些？3. 学生齐声说出友好相处的原则，并教师记录在黑板上。
部编人教版小学一年级《道德与法治》下册教案及反思(全册)
部编人教版小学一年级《道德与法治》下册教案及反思(全册)部编版小学一年级下册道德与法治教案 (全册)12教学计划一、教学目标《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。
1.让学生知道生活中需要养成哪些好习惯。
培养孩子讲卫生、珍惜粮食、做事不拖拉等生活习惯。
2.通过学习，让学生感受学校生活的快乐。
了解自己的成长进步，获得成就感；懂得有烦恼是正常，并能及时解决自己的烦恼；努力向优秀进发。
3.通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。
4.引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。
5.通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。
6、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
二、教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性（2）开放性（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2.强化教材的生活指导职能。
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
人教版道德与法治一年级下册全册教案完整版
人教版道德与法治一年级下册全册教案完整版一、教学内容本教案依据人教版道德与法治一年级下册教材，教学内容涵盖全书共五个单元，分别为：我在成长、我爱我家、我们的校园、走进大自然、我们在一起。
具体涉及章节及详细内容如下：1. 我在成长：第一、二课，围绕学生的生活自理、学习习惯等方面进行教学。
2. 我爱我家：第三、四课，教育学生关爱家人，学会与家人沟通，培养家庭责任感。
3. 我们的校园：第五、六课，引导学生认识校园，学会与同学相处，遵守校园规则。
4. 走进大自然：第七、八课，让学生感受大自然的美好，培养环保意识。
5. 我们在一起：第九、十课，教育学生关爱同伴，学会合作，共同成长。
二、教学目标2. 培养学生关爱家人、同学和自然的情感，增强家庭责任感和社会责任感。
3. 引导学生遵守校园规则，学会与同学相处，培养合作精神。
三、教学难点与重点2. 教学重点：关注学生情感态度的培养，让学生在活动中体验、感悟、成长。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例、故事、讨论等形式，激发学生兴趣，引入课题。
2. 例题讲解：结合教材内容，详细讲解相关知识，引导学生理解和掌握。
3. 随堂练习：设计形式多样的练习题，巩固所学知识，提高学生应用能力。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点，体现教学思路。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合第一单元内容，设计一道关于生活习惯的题目。
（2）结合第二单元内容，设计一道关于家庭责任感的题目。
（3）结合第三单元内容，设计一道关于校园规则的题目。
（4）结合第四单元内容，设计一道关于环保意识的题目。
（5）结合第五单元内容，设计一道关于合作精神的题目。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合教学内容，布置相关实践活动，让学生在实践中巩固知识，提高道德素养。
如：开展家庭亲子活动，加强家校合作；组织校园志愿者活动，培养学生的责任感等。
(精品)道德与法治【全套】课件-新教材部编人教版
说一说：
“拖拉鸟”为什么会冻 死？
谢谢欣赏！
不做“小马虎”
生活中的“小马虎”
早上穿衣扣 错扣子。
在外面玩的时 候，东西忘记 拿了。
做试卷有题目漏 写了。
“小马虎”添麻烦
上学作业 本落在家 里了！
这个小马虎， 真是添麻烦。
拜托人送进去。
为什么会马虎呢？
“小马虎”找原因。
生：忘了检查。 生：当时太心急。 生：昨天的作业很简单，但 是做的时候太大意，结果错 了好几题……
•
3．用自己喜欢的方式读课文，找出写地球可爱和容易破碎的句子读读。
•
8 同桌交流、讨论，引导学生明白课文内容。
•
（三）重点练习，品读感悟
•
1．让学生感悟到地球美丽壮观，和蔼可亲。
•
（1）首先让学生找到能表现出地球可爱的句子，自己读一读，然后教师引导──在茫茫的宇宙中，出现了一个裹着水蓝色的“沙衣”的晶莹透亮的地球，让学生感受到地球是那么美丽，那么亲切，让学生把地球的美读出来。接着让学生再深入理解“地球”这位人类的母亲，这个生命的摇篮的比喻意义。文中把地球比作母亲，说明地球给人类生命，把地球比作摇篮，说明地球哺育我们成长。这样，学生再读地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那么美丽壮观，和蔼可亲时，就能对地球母亲的喜爱之情融入自己的朗读中。（边读边想象地球的样子）
•
（2）让学生感悟地球是渺小的。
•
（3）教师先演示──地球在太阳系中运行的情况，让学生只觉地球的渺小，接着让学生找出地球渺小的数据和有关的比喻，理解人类活动的范围很小，最后让学生朗读课文，读后评议。
•
2．我们的地球母亲是那样的可爱，同时又是那样容易破碎。课文的哪些部分写出了地球母亲容易破碎？
新人教版一年级道德与法治下册全一册教案
新人教版一年级道德与法治下册全一册教案第一单元我的好习惯1 我们爱整洁教学目标1．知识与技能(1)能使自己做到整洁。
(2)知道保持整洁的方法。
2．情感与态度激发热爱整洁、保持整洁的情感。
3．行为与习惯(1)学会保持整洁，养成整洁的好习惯。
(2)知道哪些是整洁的表现。
4．过程与方法利用图片、视频和调查讨论来使自己做到整洁，并知道哪些是整洁的表现。
教学重难点1．重点(1)使自己做到整洁。
(2)知道保持整洁的方法。
2．难点养成整洁的好习惯。
教学准备教师准备1．镜子。
2．课件。
学生准备镜子。
教学过程一、故事导入师：小朋友们，你们好!老师给大家带来一个非常好听的故事。
课件播放《皮皮的故事》。
二、镜子里的我师：我们大家每天早上起床后要洗脸、刷牙、梳头，梳头的时候会照着镜子，有时出门的时候也会照一照镜子。
谁知道那是为什么?生纷纷回答。
提示：我们照镜子是为了看一看我们看起来是不是整洁。
师：看，老师带来了一面镜子，你们也拿出你们的镜子，我们一起照一照，看看自己是不是整洁。
生照镜子。
师：通过照镜子，你们看自己整洁吗?生l：我的头发有点乱。
生2：我的领子不平整。
师：互相看一看，我们整洁吗?生互相看，说出自己的看法。
三、这样做好不好课件出示教材第3页的图片。
师：请同学们观察图片，说一说他们这样做好不好。
生1：第一幅图中的这个小男孩一边玩玩具，一边吃东西，还随地乱扔香蕉皮。
他这样做不好。
生2：第二幅图中的这个小女孩背着书包去学校，她衣服整洁，脸上带着笑容。
她这样做很好。
生3：第三幅图中的这个小男孩一边看书一边吃零食。
他扔的满桌子都是果皮纸屑，还在桌子上乱堆放铅笔和书。
他这样做不好。
师：想一想，你还见过哪些不整洁的样子呢?学生思考讨论自己见到的不整洁的样子。
生各抒己见。
四、保持整洁有办法1．师：孩子们，请你们做下调查，谈谈我们怎样才能做到整洁呢?生调查，分组讨论。
2．师：谁来说一说保持整洁有什么好办法呢?生1：我自己会系红领巾，发现歪了就赶快扶正。
人教版(部编版)小学道德与法治一年级下册 1 我们爱整洁
人教版《道德与法治》一年级下册第一单元第1课《我们爱整洁》教学设计【教学目标】1.让学生理解知道什么叫整洁，知道保持整洁的方法，以及整洁的重要性。
2.培养孩子们热爱整洁的良好习惯，并运用于生活。
3.重视自己的仪表，愿意做干净、整洁的孩子。
【学情分析】从学生的心理特点与认知程度来看，一年级孩子年龄小，自理能力较弱，一些孩子还没有掌握正确的洗脸刷牙等保持整洁的好方法。
因此很难保持仪表的整洁。
如何引导学生养成爱整洁的好习惯，保持整洁是非常重要的，让学生在活动中掌握一些保持整洁的好办法，并督促学生在生活中不断这样去做，从而形成良好的卫生习惯。
【教材分析】本课主要侧重于培养学生的整洁习惯，知道使自己整洁的方法，培养学生良好的卫生习惯，知道良好的卫生习惯的重要性。
从“脏脏的小熊”入手引导学生找到自己身上的不整洁之处，从而找到保持整洁的好方法，通过对“你是怎样保持整洁的”这一话题的讨论进行行为提升，提醒学生保持整洁。
【教学难点】怎样做才能是爱整洁的好孩子，爱整洁习惯的培养，保持整洁的方法。
【教学过程】活动一：我们帮帮它同学们，老师给你们一个小故事，故事的名字叫“小熊变形记”，森林里住着一只不爱洗澡的小熊，它的房间很乱，（出示小熊房间PPT）,指甲也不剪，小动物们都不喜欢跟他交朋友，小熊很难过，去找大象帮忙，大象校长让小熊向其他伙伴请教….师：小朋友们，你们知道为什么小熊的伙伴不爱和他做朋友吗？生：因为它不讲卫生师：那今天我们就帮助大象校长，帮小熊解决问题，让其他的伙伴都喜欢他好不好?活动二：熊熊“细菌”大作战1.找一找熊熊身上都有哪些细菌呢？它们都隐藏在哪些地方呢？（牙齿、脸颊、头发、手等等）2.我有好办法学生以小组形式进行，分别找到消灭熊熊身上细菌的方法。
3.小组汇报，反馈指导（1）消灭脸上的细菌——洗脸师：你是怎么帮助小熊消灭脸上的细菌的？你平时在家是怎样洗脸的？在洗脸的时候，你们遇到过什么麻烦吗？你们要观察观察他这样是不是能把脸洗干净。
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新人教版xx与法治小学一年级下册第四单元《我们在一起》教案新人教版xx与法治小学一年级下册第四单元《我们在一起》教案2017年春小学一年级下册道德与法治教案第四单元我们在一起13、我想和你们一起玩【教学目标】1(知识与技能(1)知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。
(2)了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。
2(情感与态度(1)回忆大家一起玩耍的快乐，向往如此美好的生活。
(2)培养快乐玩耍、积极游戏的情感。
3(行为与习惯(1)主动参与到其他同学的活动中，能够积极融入大家。
(2)了解游戏的规则。
4(过程与方法(1)通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。
(2)通过讨论最容易接受的融入大家的方法，积极参与共同活动。
【教学重点】(1)感受大家一起玩耍的快乐。
(2)遵守一起玩耍的每个游戏的规则。
【教学难点】(1)主动参与到大家中的方法和能力。
(2)培养热爱集体、关心集体的情感。
【教学准备】教师准备1(反映大家共同快乐玩耍的各类图片。
2(课件。
学生准备1(玩具。
2(折纸。
3(各种游戏的道具。
【教学过程】一、情境导入，感知情感师:请小朋友们想一想自己在什么时候玩得非常开心，和谁一起玩的?生1:和我们邻居一起砌xx。
生2:和同学玩跷跷板。
生3:和好朋友们玩堆沙子。
师:你们玩得开心吗?生:开心。
师:那如果是你自己一个人在玩，会这么高兴吗?1生:不会。
师:为什么呢?生1:因为一个人玩没意思。
生2:因为人多在一起很热闹，非常有趣。
二、回忆往事，流露真情师:是啊，小伙伴们在一起玩的时候可有趣了。
小朋友们，你们有小伙伴吗?能说一说你的好伙伴是谁吗?生:略。
师:你们的小伙伴可真多呀!谁来讲讲你与小伙伴之间有趣的故事?生1:我和佳佳一起写作业。
生2:我和xx育林、xx一起玩捉迷藏。
生3:我和同学们一起丢沙包。
师:那就让我们找到自己的好伙伴，手拉手上台，唱起来、跳起来、拍起来吧!(学生在《找朋友》的音乐中拍手、唱歌、跳舞)师:现在，大家和自己的好朋友坐在一起了，你们的心情怎么样呢?生1:开心。
生2:激动。
生3:快乐。
师:如果没有小伙伴，你们会是什么感觉呢?生1:我感觉会孤独。
生2:我感觉会寂寞、无聊。
师:你和好朋友一起玩的时候不仅会感觉快乐，还有什么发现呢?生回忆、讨论。
生1:我们折纸的时候，小明教给我更多的方法，我感觉自己进步了。
生2:丢沙包的时候，大家都等着我，我感觉自己非常幸福。
生3:我们玩踩报纸游戏的时候，多亏刘明拉着我，我很感动。
师:是啊，我们大家一起玩，不仅能收获快乐，还能收获更多的友谊，让我们一起快乐地玩耍吧!三、活动明理，体验快乐课件出示:一次体育课上，几个小朋友正在打篮球，旁边的小明同学就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么办呢?生思考，讨论，小组交流。
师:那么我们大家说应该怎么办呢?生1:我们要鼓励他，和他一起玩。
生2:我们可以先教他。
师:你们讨论的结果令人非常满意，那么，你从这件事情中明白了什么呢?2生1:有朋友一起玩会很快乐。
生2:大家一起玩的时候，应该互相帮助。
生3:和别人一起玩的时候不能只顾自己。
师:大家说得都非常有道理。
那么，你们在一起玩的时候有没有发生过不愉快的事情呢?生1:我们在玩跳皮筋的时候，刘鹏同学明明已经换下了，轮到别的同学了，他就不认账，我们都很生气。
生2:我们在踢足球的时候，小华不进球，他就自己生气地走了，还嫌我们老是赢。
生3:我们玩下跳棋的时候，小兰总是悔棋。
师:请大家想一想，他们这么做的时候，我们会有什么感觉呢?生1:我非常生气，都不想和他一起玩了。
生2:我感觉他们不遵守规则，不想和他们这样的人一起玩。
师:那么，我们应该怎么做才能玩得很开心呢?师:老师相信，通过这节课，大家肯定能够与其他同学快乐地玩耍并遵守游戏规则，对不对?生:对，我们会遵守游戏规则。
师:我们现在来玩一个“击鼓传花”的游戏，看看大家能不能准守规则呢,生:能。
(进行游戏，学生表演的节目可以是朗诵诗歌、跳舞、讲故事??)师:今天这节课，我们和自己的好朋友们一起研究了怎么和大家一起玩，希望从此以后，我们大家能够互相帮助、共同进步，一起快乐地玩耍。
让我们听着欢快的音乐，读着儿歌结束这节课吧!出示儿歌:朋友多，真快乐，不打闹，不争吵，新朋友，老朋友，大家齐唱快乐歌，拍拍肩，握握手，我们永远是朋友，我们永远是朋友!314、请帮我一下吧【教学目标】1(知道生活中大家应该互相关心、互相帮助的道理。
2(能够通过移情感受他人的困难，同情别人、关心别人。
3(有帮助他人的实际行动，感受帮助别人是快乐的，并学会简单帮助别人的办法。
【教学重点】使学生懂得在遇到困难时，要主动向他人求助，锻炼其求助技能【教学难点】体会互相帮助的重要性，愿意做到帮助他人。
【教学准备】课件【教学过程】一、游戏揭题:1(游戏贴鼻子:1)讨论游戏办法:师:小朋友，今天老师带来了一个有趣的游戏，名字叫“贴鼻子”。
你看，我们要把鼻子正确地贴在这两个小姑娘的脸上，就算成功。
不过，过去贴时，我们还要蒙住眼睛，绕过这把椅子，你能行吗,男女生比赛，指名2人蒙上眼睛。
讨论:**请你猜猜，现在这两位小朋友是什么心情,(随机问两个人，是不是)紧张、害怕1人——老师问:你能不能一个人完成,给你一次机会，需要别人帮忙吗,(告诉他，你得拉着他的手，扶他们走，快碰到障碍物时提醒他们该怎么走…)****1人自己完成，现在就开始比赛了。
中间问:你现在需要别人帮助啊,2)开始游戏3)谈体会教师采访:**成功的一组，在的帮助下，你成功地完成了这个游戏，心里有什么感受,想对他说什么,——评价:因为有了别人的帮助，他们又快又准确地贴好了鼻子，获得游戏的胜利，恭喜他们。
**不成功的一组，你呢，现在老师再给你一次机会的话，你需要别人帮助吗,2.揭题:(出示课题)小朋友，在我们的学习和生活中，也像做游戏遇到障碍物一样，会遇到很多很多困难，我帮你，你帮我，就可以帮我们解决更多的困难，让我们取得更多更大的进步。
这节课，我们就来聊聊:我帮你，你帮我。
二、展示自我:导入:小朋友，在我们的学习和生活中，当我们遇到困难的时候，一定有许多小朋友真诚地帮助过你，帮助过我，帮助过他。
小朋友，你还记得他们吗,下面我们就说说你和小朋友之间互相帮助的故事。
(随机奖励爱心和笑脸)1(请你回忆一下，你帮助过哪个小朋友，为什么帮助他,3-4人41)因为你的帮助，使他完成了作业、没有淋到雨等，你快乐吗,2)得到帮助的小朋友，现在你想对他说什么,(谢谢你的帮助)你当时说谢谢了吗,——没有的:哦，老师告诉你得到别人的帮助，我们要知道感谢，你再真诚地说一次。
——有的:你真是一个知道感恩的孩子。
我们都要向他学习，得到别人的帮助，要真诚地说一声:谢谢你的帮助。
大声地再说一次，听到别人的感谢，你笑得好甜，是不是更快乐了,评价1:帮助别人是一件快乐的事，听到别人对你的感谢，我们的快乐又多了一份，当小朋友记住了你的帮助，今天夸奖了你，我们就更快乐了。
评价2:帮助他人的同时也能得到他人的帮助。
我帮你，你帮我，使我们的班级更团结，更像一个大家庭。
2、你在什么时候遇到什么困难，是哪位小朋友帮助了你,指名3-4人。
老师采访:1)当时如果没有他的帮助，你会怎么样,心情怎么样——我们遇到困难的时候，千万别着急，只要你请求别人的帮助就行了。
——看你脸上笑眯眯的，看来，得到别人帮助是一件快乐的事。
相机采访被说到的小朋友，你当时是怎么想的,(为什么帮助他,)听到别人的感谢，心情怎么样,——你真是一个乐于助人的好孩子，爱心小天使跟你做朋友啦～(贴纸奖励)——还有那么多小朋友要说啊，老师问，帮助过别人的小朋友请举右手，得到过别人的小朋友举起左手。
你们都是一个爱心小天使，我们一起鼓掌表扬表扬自己，也表扬表扬同学。
小结:得到别人帮助是一件快乐的事，而帮助别人更是一件快乐的事。
尤其是你的一次帮助，让别人记住了你，对你说声谢谢的时候，我们更快乐。
看来，我帮你，你帮我，真是快乐多多。
(板书:快乐)活动一:学习榜样1(老师提议，我们可以制作一张爱心卡，感谢帮助过我们的人和我们班级中那些乐于助人的小朋友，请你装扮一下这张爱心卡，给它画上美丽的花边，把他送给这些爱心小天使。
2(小朋友，每个小组老师只准备了3枝水彩笔，要把这张爱心卡装扮得更美丽些，你能想个办法吗,——不错，请你帮帮我，你已经学会了有了困难找别人帮忙。
现在我们开始吧～学生制作(每组相应的都缺少一样用具:如每组只给3种颜色)3(刚才在制作爱心的过程中，你得到谁的帮助，谁是主动帮助别人的?(问一人，再全班举手)4(现在，就把我们的爱心卡送出吧～别忘记了，要说句感谢的话哦～5(学习榜样:(1)戴上小朋友送的爱心卡，让我们更美了。
老师发现，有很多小朋友都收到了小朋友送的爱心卡，看看谁最多。
请这位小朋友站起来，哪些小朋友得到过他的帮助,师:你真是我们班的爱心天使(送一张贴纸)，大家都要向你学习呢～你快乐吗,希望你以后继续做我们班的爱心天使，送出更多的快乐，你还会得到更多的快乐!(2)也有小朋友收到的不多，看来，平时你帮助别人做得还不够哦～没关系，只要你以后多多地伸出你的小手去帮帮别人，那时你就会收获更多的爱心卡的。
你愿意吗,活动二:我来帮助你51.为了更好地帮助别人，让自己收获更多的快乐，我们还要学会帮助别人，了解别人的需要，给予他们最需要的帮助。
(1)看到别人哭了，你会怎么做呢,(主动问问她——你有一颗关心别人的心)(2)是呀，为什么哭呀,我们来演演看，指名xx合作表演:(随机奖励爱心)师问:你为什么哭呀,生:……(摔跤了)师:谁来帮帮她,指名，你对他说:我来帮助你生生表演。
师:得到别人的帮助现在要对她说什么,——你真能干，伸伸手就帮到他了，一下子就解决了小红的困难，以后小朋友看到别人摔倒了，要伸出我们帮助的小手，大声对他说:我来帮助你哦～预设1:学习用品缺少:说一说怎么帮助他——虽然只是一支小小的铅笔，对他来说却是那么重要的，你的帮助很及时哦～预设2:生病了:说一说怎么帮助他——一句关心的话，让人喜笑颜开，你很会体贴人——自己帮不了，还可以请老师帮忙，你真会懂脑筋。
预设3:借伞:——两个人合伞回家，既可以让别人不被雨淋湿，你回家路上也多了一个伴，帮助别人，快乐自己～预设4:做作业:老师也来猜一猜，有可能是做作业的时候有一道题做不出来了，所以哭了，你能帮帮她吗,现在我们同学有一道题目做不出了，怎么办啊,谁来帮帮帮他,你把作业本给他看看吧，好吗,指名好的——谢谢，师问:小朋友，你们觉得这是帮助他吗,(是啊，这样的帮助，同学还是做不出题目，反而害了他)那么谁来帮助他,**不行——你这是在帮助他啊，为什么不行,借他看看吧～那他做不出怎么办,——看来，帮助别人，还得选择合适的方法哦～看，这么多爱心天使帮助她，她笑了～4(我来帮助你，这是一句多么动听的话啊～小朋友，当别人遇到困难时，只要我们有一颗帮助别人的爱心，一句关心的问候，一次热情的鼓励，一个小小的举动，都能帮他解决困难，让他快乐，也让我们自己快乐，所以，我们要学会帮助别人。