教案学校管理学教育性原则和系统性原则案例及分析.ppt

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一、做语言的表率 二、做仪表的表率 三、做行动的表率 四、做言行一致的表率 五、做批评与自我批评的表率
教师们，让我们以优美的姿态，微笑地走在学生的面前！
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规范性原则
学校管理的规范性原则是指要科学设置
学校组织机构，健全各项规章制度，确
保学校组织机构正常运转和学校各项规
章制度得到严格遵守，使学校管理工作
资料搜集：吴欢，刘露 PPT制作：李星慧，刘佳丽 讲授人：谢小谭，魏福萍
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学校管理原则的作用
●正确的学校管理原则，是学校教育
和管理规律的反映，是学校管理实
践经验的概括和总结，对人们的管
理活动具有重要的指导作用。
●学校管理原则决定着学校管理的方
向和效果，对实现学校培养目标、
完成学校任务起着重要的作用
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（2）管理的手段、方法要具有教育性。
学校管理的一切手段、方法和活动，都
要把“育人”放在首位，凡是不利于教
育和损害学生身心健康的做法都应制
止。
（3）要创造有教育性的校园环境。整洁
优美的校园有助于陶冶学生的情操、美
百度文库
化他们的心灵、激发他们的灵感、启迪
他们的智慧，也有利于学生素质的提高。
因此，学校管理者要注意学校环境与设
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• 第二是言教不服。“言教”必须以 理服人，否则无教育可言。学生中 出现问题，一味的“管、卡、压”， 固然不行，只有言之以理，以理服 人，才能达到教育效果。否则一切 教育都是徒劳的。
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• 第三是心教不诚。教育不过是为了不让学生
弄清楚什么是对的，什么是错的，错在什么
地方，怎样去改正，而不应该把学生的错误
来可乘之机，这样就会产生由于少数人的不自觉而影响整个
教职工群体的现象，会造成严重的后果，所以签到不能取
消。”那么下午的签到到底.精该品不课件该. 取消呢?
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思考：
1.根据案例， 你认为这所 中学下午的 签到该不该 取消?
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下午的签到要不要取消。学校应如何因校制宜制定管理制度?
对于一个学校而言，严格且必要的规章制度，既是学校教育的
一成不变。所以要根据新情况，新问题提出新思路，解决新问题，
创新新经验。
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思考：
2.请对学校制定并实施 上、下午上班签到的考 勤制度进行评析。
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评析
学校对教师实行考勤管理，制定了教师上、下午上班签到的考勤制 度，这项制度施行了几年，对教师的出勤管理起到了一定作用。但 是随着学校的深入发展、学校声誉的不断增强，教师压力明显增大 ，学校的实际情况发生了改变。针对有些教师所提出的取消下午上 班签到考勤制度，校领导未经深思和调查就采取了否定的态度，这 一做法是不合适的。学校的管理制度不是一成不变的，要根据新情 况、新问题调整相应的管理制度。 学校领导者要善于总结学校教育的发展情况、办学条件的改善和管 理手段的更新情况，针对学校实际条件的变化来考虑原有的常规制 度是否还能适应新的办学理念或新的管理要求。这就需要学校领导 者进行深人调查，了解与制度相关的利益相关者的意见和需求，组 织调查，取得经验，分析新的条件下要完成的新任务、要解决的新 问题，研究、设计、选择实现这一任务的方案，并采取相应的各种 方法、手段和措施，组织力量，加以实施。在实施中，和原有的做 法、效果进行分析比较，作出新总结，取得新经验，制定工作的新 标准、新办法、新制度和新程序.精，品课并件.在实践中不断完善。 17
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教育性原则
学校管理的教育性原则是指学校管理必须
具有育人的观念，要求学校的每项工作、
各种设施对学生都要起到教育的作用。贯
彻要求：
（1）言传身教是教育性原则的基本要求。 作为学校的管理者更要为师生树立榜样，
重视教师的职业道德教育，要求每一个
教师真正做到爱岗敬业、教书育人、为
人师表。
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的工作和行为，使考勤制度的作用得到发挥。其次，在教师考勤制
度的实施过程中，还需特别注意的一点，是不能只关心教师的出勤
率而不关心人，对教师的困难视而不见。正确的态度与做法应该是
既要关心人，也要关心工作，既要保证常规工作的正常运行，又要
关心教师的身心健康。再次，学校管理者要打破僵化的思维。学校
的制度管理是一种静态管理，具有稳定性的特征，但稳定性不等于
出能否取消下午考勤签到的问题，理由是：“老师们很累，
下午第一节如果没有课，中午想踏踏实实休息一会儿，缓解
一下。如果有签到，就不敢休息，有时刚睡着就惊醒，这样
下去总得不到充分的休息，对身体健康很不利，也不能精力
充沛地投入工作。”有位主管领导说：“签到是我校实行了
多年的制度，如果取消就会给一些对自己要求不严格的人带
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案例
某中学为加强教师考勤管理，制定了上、下午上班签到的考
勤制度，并且每天由值班领导亲自给教职工签到。这项制度
已经施行了几年，基本上杜绝了迟到、早退和无故缺勤现象
的发生。随着学校考核评价等一系列管理办法的实施和教学
成绩的不断提高，学校声誉越来越好，学校和教师所承受的
各种压力也越来越大。在一次骨干教师座谈会上，老师们提
化成给学生的理由。如果这样学生会产生对
立情绪，对教师产生戒备和反感，甚至会
“背道而驰”。由此可见，班主任在教育学
生时，必须抱着关心、帮助、谅解、鼓励的
态度，用“心”去爱学生，让学生明白’老
师是爱你，才教育你”。让学生感到你的
“爱心”和“诚意”，乐于接受你的教育，
才会有效果。
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思考：
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施的美化和建设
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案例
王老师是一位青年教师，工作热情 非常高，他对学生的要求十分严格， 他经常要求学生不要讲脏话；不要 乱扔废纸……而这位教师讲课情急 时，常常”笨猪“，”死脑子“不 绝于耳。吸烟后，随手将烟蒂抛在 课桌下面……教育后的班级会怎样 呢？虽然王老师没少用嘴皮子，没 少用各种惩罚手段。但是班上说脏 话、粗话连篇，纸屑杂物随处可见。 王老师百思不得其解。
问题：请你帮助分析一下，王老师教育的班级为什么会
产生这样的后果？
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分析
• 有三个原因：
• 第一是王老师“身教”不利，没有 “身教”，“言教”就显得苍白无力。 “身教”即可以增加“言教”的可信 性和感染力，而且还能像春雨润物一 样起着细微的、不易觉察的耳濡目染、 潜移默化的作用。班主任只有严格要 求自己，随时把自己置身于“榜样” 和“镜子”的位置，事事从自我做起， 才能顺利地“内化”为学生的需要。
能够严格有序地进行。
贯彻要求： （1）学校要建立和健全各项
规章制度。健全合理的规章制度可以使学
校工作有章可循、有法可依，实现学校管
理的制度化、规范化.精品。课件.
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（2）学校管理要系统化、程序化。
（3）学校要加强校风建设。校风主要 包括领导的作风、教师的教风、学生 的学风、学校自身的传统等。良好的 校风，可以创造一种最佳的育人氛围， 促进学生的健康成长；同时，也有助 于学校管理效能的提高。
重要手段，也是学校管理的措施。它对于完成教育教学任务、提高
学校工作效率有着十分重要的意义。对于根据学校实际需要建立的
教师考勤制度，在实施过程中要注意以下三点：首先，要经常检查
评价。学校领导者应注重检查和评价教师对考勤制度的理解情况、
认识和执行情况。只有了解了这些，才能研究制度是否合理，是否
要坚持、加强、修正或扬弃，才能不断完善制度，调节和矫正教师