教科版科学小学一年级下册课件：第一单元第三课《认识物体的形状》(课件)
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最新版本教科版一年级科学下册第一单元第三课《认识物体的形状》(课件)
1.小组讨论装物体的方法并合作实验 2.小组派代表汇报讨论的方法
新知讲解
做一做
píng pū
把物体分别 平 铺 在盒子里？ 哪种物体放得多？
新知讲解
记录并填写表格
物体名称
乒乓球 螺母 橡皮 小木块
平铺个数（第1次） 9 20 24 16
平铺个数（第2次） 9 20 24 16
新知讲解
比一比
大小差不多的两种物体，哪种物体放 的数量要多？
为什么小木块放入盒子中的数量要比乒乓球的数量多？ 乒乓球是球形的，很多空间没有利用上
知讲解
做一做
píng pū
还可以怎样 平 铺 呢？
新知讲解
记录并填写表格
物体名称
螺母
平铺个数（平放）
20
平铺个数（立放）
32
橡皮
24 40
立起来后能够利用更多的空间
新知讲解
拓展思考
如果把这个物体平铺在盒子里，怎样装得更多？
导入新知 说一说下面物
体的形状与特点。
2020/7/6
导入新知 各个面的形状都相同 都是圆形 各个面的形状都相同 都是正方形
导入新知 有不同形状的面
各个面的形状都不相同
新知讲解
观察角度发生变化，所观 察物体的形状会发生变化吗？
新知讲解
说一说
zhuāng jìn
如果把物体 装 进 盒子里，怎样装得更多？
一、判断题 1.乒乓球和小木块形状是相同的。（ × ） 2.形状也是区别物体的一个重要特征。（ √ ） 3.相同物体的平铺方式不同，平铺的数量有可能不 同。（ √ ）
巩固提升
二、选择题 1.所有物体的形状都是（C ）。 A 完全不同的 B 完全相同的 C 有相同的也有不同的 2.思考橡皮要（ A ）摆放，才能放得最多。 A 立放 B平放
新教科版一年级科学下册《认识物体的形状》优质教学课件
更多吗 有空隙，所有就装的比螺母多
横着放导致很多空间空出来，那我们可以竖着摆放试试看。
为什么螺母会有多 种摆放方式呢？
螺母的面都是不一样的。
物体的形状不一 样，会影响平铺满盒 子后的数量。
根据“盒子”的形状，选择不同的平铺方式。 物体占据空间的大小，有时取决于装它的“盒子”形状。
这节课你收获了什么？
快乐ห้องสมุดไป่ตู้
既……又……
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
认识物体的形状
聚焦问题
他们都是什么形状？
不同的物体作对比， 形状可能不同。
认识物体的形状
各个面的形状相同，都是圆形 各个面的形状相同，都是正方形 每个面都是不一样
为什么小木块放在盒中的数量比螺母的多？
换一种方法能装的 因为螺母偏像于圆形的，螺母之间有很多的空隙，这些空隙没有利用起来；小木块之间没
横着放导致很多空间空出来，那我们可以竖着摆放试试看。
为什么螺母会有多 种摆放方式呢？
螺母的面都是不一样的。
物体的形状不一 样，会影响平铺满盒 子后的数量。
根据“盒子”的形状，选择不同的平铺方式。 物体占据空间的大小，有时取决于装它的“盒子”形状。
这节课你收获了什么？
快乐ห้องสมุดไป่ตู้
既……又……
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
认识物体的形状
聚焦问题
他们都是什么形状？
不同的物体作对比， 形状可能不同。
认识物体的形状
各个面的形状相同，都是圆形 各个面的形状相同，都是正方形 每个面都是不一样
为什么小木块放在盒中的数量比螺母的多？
换一种方法能装的 因为螺母偏像于圆形的，螺母之间有很多的空隙，这些空隙没有利用起来；小木块之间没
新教科版科学一年级下册《认识物体的形状》精品教学课件
zhī dào le xǔ duō wù tǐ jù yǒu gù dìng de xíng zhuàng 2.知 道 了 许 多 物 体 具 有 固 定 的 形 状；
míng bái le wù tǐ de xíng zhuàng huìyǐng xiǎng tā de 3.明 白 了 物 体 的 形 状 会 影 响 它 的
píng pū fāng shì 平 铺 方 式；
盒子真的被填满了吗?
????
课堂 小结
快来说说这节 课你有什么收 获？
教学模板PPT
语文S版 二
每个人对于学习，都有年级着上不同的
方法。有些方法不一定适合每一个 人，只有找到适合自己的学习方法， 并在学习中不断运用才能真正成为 学习的主人。
记录在《活动手册》第3页
填一填:
2.把第2次平铺放入盒子的物体数量记录下来
（） （ ） （ ） （ ）
比一比:
3.同一种物体的两种平铺方法，结果一样吗？
（（（（ ）））） （（（（ ））））
chōng guān xiǎo jiē
冲 关小 结
xué huì le bù tóng de wù tǐ xíng zhuàng bù tóng 1.学 会 了 不 同 的 物 体 形 状 不 同;
dì sān guān 第三关
qǐ diǎn 起点
dì yī ɡuān xíng zhuàng dà kǎo yàn 第 一 关： 形 状 大 考 验
xíng zhuàng
说一说: 它们的 形 状
dì èr guān píng pū dà bǐ pīn 第 二 关： 平 铺 大 比 拼
做一做:
rèn shí wù tǐ de xíng zhuàng
míng bái le wù tǐ de xíng zhuàng huìyǐng xiǎng tā de 3.明 白 了 物 体 的 形 状 会 影 响 它 的
píng pū fāng shì 平 铺 方 式；
盒子真的被填满了吗?
????
课堂 小结
快来说说这节 课你有什么收 获？
教学模板PPT
语文S版 二
每个人对于学习，都有年级着上不同的
方法。有些方法不一定适合每一个 人，只有找到适合自己的学习方法， 并在学习中不断运用才能真正成为 学习的主人。
记录在《活动手册》第3页
填一填:
2.把第2次平铺放入盒子的物体数量记录下来
（） （ ） （ ） （ ）
比一比:
3.同一种物体的两种平铺方法，结果一样吗？
（（（（ ）））） （（（（ ））））
chōng guān xiǎo jiē
冲 关小 结
xué huì le bù tóng de wù tǐ xíng zhuàng bù tóng 1.学 会 了 不 同 的 物 体 形 状 不 同;
dì sān guān 第三关
qǐ diǎn 起点
dì yī ɡuān xíng zhuàng dà kǎo yàn 第 一 关： 形 状 大 考 验
xíng zhuàng
说一说: 它们的 形 状
dì èr guān píng pū dà bǐ pīn 第 二 关： 平 铺 大 比 拼
做一做:
rèn shí wù tǐ de xíng zhuàng
【精品课件】新教科版科学一年级下册：1-3.认识物体的形状
新教科版小学科学课件
2021年3月
教科版一下《我们身边的物体》单元
3.认识物体的形状
你认识这些形状吗？
三角形 正方形
圆形 长方形
一、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ焦
太深了， 有危险！
。
往里面铺一层物体，就没有那么深了！
二、探索
各需要多少个才能铺一层呢？
。
如何铺一层？
实验要求及记录单
• 2人一组轮流铺一层，数一数要几个； • 材料放回材料中心； • 做好记录。
分别铺了多少个？
你觉得分别能铺多少个？
三、研讨：数量怎么会发生变化？
四、拓展：你会选哪种物体呢？
名言警句： 在科学上没有平坦的大道，只有不畏 劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才能希 望达到光辉的顶点。——马克思
推荐书籍： 法布尔《昆虫记》
2021年3月
教科版一下《我们身边的物体》单元
3.认识物体的形状
你认识这些形状吗？
三角形 正方形
圆形 长方形
一、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ焦
太深了， 有危险！
。
往里面铺一层物体，就没有那么深了！
二、探索
各需要多少个才能铺一层呢？
。
如何铺一层？
实验要求及记录单
• 2人一组轮流铺一层，数一数要几个； • 材料放回材料中心； • 做好记录。
分别铺了多少个？
你觉得分别能铺多少个？
三、研讨：数量怎么会发生变化？
四、拓展：你会选哪种物体呢？
名言警句： 在科学上没有平坦的大道，只有不畏 劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才能希 望达到光辉的顶点。——马克思
推荐书籍： 法布尔《昆虫记》
小学科学教科版一年级下册第一单元第3课《认识物体的形状》课件6
研讨
同一种物体的两种平铺方法，结果一样吗？
同一种物体用平着放的方法平铺与用立着放的方法平铺，结果与物体 形状的特殊性有关。不同形状的物体，平铺在盒子里，摆放的方法不同， 摆放的结果可能不同。对于正方体的物体和球形的物体，各个方向对称， 摆放的结果一样。
第
一 单 元
3.认识物体的形状
目录
聚焦 探索 研讨
Байду номын сангаас
聚焦
如果把物体装进盒子里，怎样装得更多?
探索
把下列物体分别平铺在盒子里。
1.哪种物体放的数量最多？
我摆了9个。
我摆了16个。
物体越窄，摆放得越多，物体的形状不同，摆放的数量通 常也不同。
2.换一种平铺的方法，能装得更多吗？
我“躺着”摆了16个， 我“站着”摆了32个。
一年级下册科学课件-1.3 认识物体的形状 教科版 (共15张PPT)
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研讨：平铺情况与物体形状的关系
螺母 16 32
立起来后能够利用更多的空间
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有不同的平铺方法吗？
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探索：在盒子中平铺物体
2 换一种平铺的பைடு நூலகம்法，能装得更多吗？
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只有一种
木块为什么没有 其他摆放方式？
有不同种
螺母为什么 有不同的摆 放方式？
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研讨：平铺情况与物体形状的关系
物体的形状不同，会影响 平铺满盒子后的数量。
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教科版科学一年级下册1.3《认识物体的形状 》公开课课件
木块
பைடு நூலகம்
螺母
橡皮
新知讲解
各个面的形状都相同
圆形
新知讲解
各个面的形状都相同
正方形
新知讲解
有不同形状的面
多边形
新知讲解
有不同形状的面
长方形
新知讲解
活动2：把大小差不多的乒乓球和木块分别平铺到同样大小的盒子里。 想一想：为什么把乒乓球和木块放在一起做为一个活动，分别平铺。
新知讲解
比一比乒乓球和小木块放置在盒子里的数量哪个多？ 小木块放入盒子里的数量要比乒乓球多，你能找到原因吗？ 乒乓球是球形的，很多空间没有利用上。
教科版科学一年级下册
a
认识物体的形状
教科版 一年级下
导入新知
下雪啦、下雪啦，小动物们都来作画了，快来看……
新知讲解
形状是物体的一个重要特征，许多物体都有固定的形状。 小鸡画竹叶
小狗画梅花 小鸭画枫叶 小马画月牙
新知讲解
活动1：观察立体物体 观察角度发生变化，所观察物体的形状会发生变化吗？
乒乓球
巩固提升
判断题
1.物体的形状会不会影响它的平铺方式。（ ）
解析：物体形状的特殊性会对平铺的方式和平铺的数量产生影响。 2.物体占据空间的大小只和它自身的形状有关。（ ） 解析：有时还会和摆放方式有关。
×
×
拓展延伸
根据“盒子”的形状，选择不同的平铺方式。 物体占据空间的大小，有时还取决于装它的“盒子”的形状。
乒乓球 第1次
木块 12个 12个
螺母 20个
橡皮 15个
9个
9个
第2次
新知讲解
比一比：为什么立起来平铺更多？
立起来后能够利用更多的空间。
最新教科版一年级科学下册《认识物体的形状》课件ppt
学习是一件快乐的事，因为学习只 是一种状态。
一、聚焦
学习是一件快乐的事，因为学习只 是一种状态。
一、聚焦
正方体 长方体 圆柱
球
学习是一件快乐的事，因为学习只 是一种状态。
二、探索
学习是一件快乐的事，因为学习只 是一种状态。
同学们，今天的课你们有哪 些收获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与，望批评 指正，提出您的四宝、贵意见！
下 课
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
认 识 物 体 的 形 状
学习是一件快乐的事，因为学习只 是一种状态。
பைடு நூலகம்
教学目标
科学概念目标： 1、许多物体的形状具体固定的形状，形装饰物体的基本特征之一 2、物体的形状会影响它的平铺方式 科学探究目标： 1.用简单的方法比较出不同物体的形状有所不同 2.不同的物体，会有不同的摆放或堆放方式 科学态度目标： 1、发展进一步研究物体的兴趣 2、认同物体的特征是可以被观察和测量的 科学、技术、社会与环境目标： 体会到生活中的物体有不同的形状，有可能其摆放、拼接或堆放的方式
不同
学习是一件快乐的事，因为学习只 是一种状态。
教学目标
• 教学重点：
1、知道许多物体的形状具体固定的形状，形装饰物体的基本特征之一 2、物体的形状会影响它的平铺方式
• 教学难点：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
异很大。
巩固提升
一、判断题
1.乒乓球和小木块形状是相同的。（ × ） 2.形状也是区别物体的一个重要特征。（ √ ） 3.相同物体的平铺方式不同，平铺的数量有可能不
同。（ √ ）
巩固提升
二、选择题
1.所有物体的形状都是（ C ）。
A 完全不同的 B 完全相同的
C 有相同的也有不同的
2.思考橡皮要（ A ）摆放，才能放得最多。
zhuāng jìn
1.小组讨论装物体的方法并合作实验
2.小组派代表汇报讨论的方法
新知讲解
学一学
píng pū 平 铺
新知讲解
做一做
píng pū 把物体分别 平 铺 在盒子里？ 哪种物体放得多？
新知讲解 记录并填写表格
物体名称
平铺个数（第1次） 平铺个数（第2次）
乒乓球 螺母 橡皮 小木块
9 9 20 20 24 24 16 16
新知讲解 比一比 大小差不多的两种物体，哪种物体放 的数量要多？
为什么小木块放入盒子中的数量要比乒乓球的数量多？
乒乓球是球形的，很多空间没有利用上
新知讲解
píng pū
做一做
还可以怎样 平 铺 呢？
新知讲解 记录并填写表格
物体名称
平铺个数（平放） 平铺个数（立放）
螺母
20 32
橡皮
24 40
立起来后能够利用更多的空间
新知讲解
拓展思考
如果把这个物体平铺在盒子里，怎样装得更多？
泡沫块
新知讲解
讨论交流：同一种物体的两种平铺方法，结果一样吗？
物体名称
平铺个数（平放） 平铺个数（立放）
乒乓球
9 9
螺母
20 32
橡皮
24 40
小木块
16 16
乒乓球 （ ）和（ 木块 ）无论怎样摆放其平放在盒子的
的数量都是一样的。
（螺母 ）和（橡皮 ）以不同的方式平铺，其数量差
A 立放 B平放
课堂小结
物体的形状会影响它占据空间的大小
同一物体的平铺方式不同，平铺的数量有可能不同。
21世纪教育网（)名师？一线教研员？ 赶快加入21世纪教育网名师合作团队吧！！月薪过万不是梦！！ 详情请看：/zhaoshang/
认识物体的形状
科学教科版 一年级下
导入新知 说一说下面物 体的形状与特点。
导入新知
各个面的形状都相同 都是圆形
各个面的形状都相同 都是正方形
导入新知
有不同形状的面
各个面的形状都不相同
新知讲解 观察角度发生变化，所观
察物体的形状会发生变化吗？
新知讲解 如果把物体 装
说一说 进 盒子里，怎样装得更多？
巩固提升
一、判断题
1.乒乓球和小木块形状是相同的。（ × ） 2.形状也是区别物体的一个重要特征。（ √ ） 3.相同物体的平铺方式不同，平铺的数量有可能不
同。（ √ ）
巩固提升
二、选择题
1.所有物体的形状都是（ C ）。
A 完全不同的 B 完全相同的
C 有相同的也有不同的
2.思考橡皮要（ A ）摆放，才能放得最多。
zhuāng jìn
1.小组讨论装物体的方法并合作实验
2.小组派代表汇报讨论的方法
新知讲解
学一学
píng pū 平 铺
新知讲解
做一做
píng pū 把物体分别 平 铺 在盒子里？ 哪种物体放得多？
新知讲解 记录并填写表格
物体名称
平铺个数（第1次） 平铺个数（第2次）
乒乓球 螺母 橡皮 小木块
9 9 20 20 24 24 16 16
新知讲解 比一比 大小差不多的两种物体，哪种物体放 的数量要多？
为什么小木块放入盒子中的数量要比乒乓球的数量多？
乒乓球是球形的，很多空间没有利用上
新知讲解
píng pū
做一做
还可以怎样 平 铺 呢？
新知讲解 记录并填写表格
物体名称
平铺个数（平放） 平铺个数（立放）
螺母
20 32
橡皮
24 40
立起来后能够利用更多的空间
新知讲解
拓展思考
如果把这个物体平铺在盒子里，怎样装得更多？
泡沫块
新知讲解
讨论交流：同一种物体的两种平铺方法，结果一样吗？
物体名称
平铺个数（平放） 平铺个数（立放）
乒乓球
9 9
螺母
20 32
橡皮
24 40
小木块
16 16
乒乓球 （ ）和（ 木块 ）无论怎样摆放其平放在盒子的
的数量都是一样的。
（螺母 ）和（橡皮 ）以不同的方式平铺，其数量差
A 立放 B平放
课堂小结
物体的形状会影响它占据空间的大小
同一物体的平铺方式不同，平铺的数量有可能不同。
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认识物体的形状
科学教科版 一年级下
导入新知 说一说下面物 体的形状与特点。
导入新知
各个面的形状都相同 都是圆形
各个面的形状都相同 都是正方形
导入新知
有不同形状的面
各个面的形状都不相同
新知讲解 观察角度发生变化，所观
察物体的形状会发生变化吗？
新知讲解 如果把物体 装
说一说 进 盒子里，怎样装得更多？