巧用微博,激发学生写作兴趣

巧用微博，激发学生的写作兴趣

摘要：微博是基于网络技术的发展和成熟的基础之上迅速在互联网走红的微博客，微博具有独特的优势，其宣传的影响力具有很大的弹性，可以激发同观点用户的兴趣，并且迅速的积累关注度，因此，微博广受学生用户群的欢迎，在学生中起到了强烈的反响，微博自由的表达形式，巨大的信息量和广阔的视野，都能够有效的激发学生的写作兴趣。

关键词：微博特点作用激发写作兴趣

近年来，网络微博开始蹿红，并且占据了很大的市场份额，究其原因，与微博的特点是分不开的，微博是介于web2.0的网络服务平台，具有便利、随性、快捷等特点，可以通过手机、移动通信等终端设备进行编写和发布，随着移动通信网络的覆盖和智能手机的普及，微博成为了互动交流工具的佼佼者，学生群体也有着微博的忠实粉丝，微博利用了互联网的丰富资源，拥有着时下流行的元素，因此，合理、有效的运用微博，能够激发学生的写作兴趣。

一、微博的相关内容和特点

微博主要是其用户对相关信息的的分享、传播以及评论。用户可以通过移动网络和移动终端设备如手机、掌上电脑等，运用相关的客户端进行注册和使用。目前，我国的微博用户群有着广大的群体，人数可达二亿多，并且还呈现出增加的趋势，而最主要的用户群就属学生了。我国现有的微博代表要数新浪微博和腾讯微博了。

微博的适应能力很强，可以广泛的“生活”在桌面、浏览器以及

终端设备上，并且微博极为的迅速和便捷，十分符合当下学生的心理特点，能够对时下的热点做最快捷的分享和评论，微博内容言简意赅，短小精悍，不必煞费苦心的长篇大论，形式自由，可以根据自己的心情随意书写，也可以根据关心的事情有感而发，也可以没有缘由的复制粘贴，只要自己喜欢，就可以编辑发表或评论[1]。微博最为重要的一个特点就是拥有着互联网这个庞大的资源库，用户可以通过互联网了解各种信息，也就是说微博有着丰富的资料和最为及时的信息，能够充实我们的生活，点亮我们的人生。

二、微博对学生写作兴趣的激发作用。

1.运用学生对于微博的兴趣，让学生的写作向微博靠拢，使学生的作文以微博的形式展现出来，并且成立自己学校的微博群，细分到每个年级、班，这样通过学生在微博中的写作，来提高学生的写作能力，定期从学生的作品中选取比较有特色的，通过群里的选票，选出周最佳，月最佳，期最佳等。让学生在微博中彻底的释放自己，挖掘自己的潜力，慢慢激发学生的写作兴趣，通过微博的使用，不仅在无形中提高了写作的水平，也丰富了知识，培养了学生的写作兴趣。

2.利用微博书写形式的自由，便于接受的特点，锻炼学生的书写水平，提高学生的写作热情。微博具有很大的移动性，微博是基于先进的网路的技术和无线移动网络的优势，能够移动学习，现在学生普遍具备了移动手机或者是平板掌上电脑，再加上无线移动网络的覆盖，学生随时随地都可以写微博，发表自己的观点，能够及时

的反应自己的心情，积累灵光一闪时的文采[3]。微博书写没有什么要求，可以天马行空的自由发挥，这样就摆脱了学生写作时的枯燥和无聊，反而带来了兴奋和乐趣，并且微博传播速度快，影响面积大，还能够及时的和同学、朋友进行交流，增加了学生的使用动力，微博的影响和锻炼是长期的，并且像抽丝，一根一根，毫无征兆的，在学生的不自觉之中，就养成了良好的写作习惯，从而，提高学生的写作水平，激发学生的写作兴趣。

3.利用微博庞大的信息量，及时的信息动态，扩大学生的视野，增加写作的素材，从而改变学生怕写作，无资源可写的现状，从而激发学生的写作兴趣。微博分享和转发的内容很大一部分是基于互联网的信息，并且是随时更新，时刻反应最新的动态，涉及的内容各种各样，能够适应不同的学生人群，不论是文学爱好者、体育迷、游戏玩家，都可以在微博中第一时间得到自己想要的信息，这在无形中增加的学生的素材，改变了学生肚中无物的局面，使学生在娱乐中获得了丰富的写作资源，在写作课上，会自然的，不假思索的写出自己的观点和对相关事件的看法，提高了学生的分析能力和理解能力，使学生对某一事件拥有自己独特的观点和见解，激发学生的潜力，培养了学生的兴趣[4]。

微博不仅能够帮助学生获得更多的文化知识，还能够提高学生的热情，激发学生的写作兴趣。在扩大学生写作素材的基础上，使学生得到锻炼，提高学生的写作水平，改变了学生写作时缺乏素材和锻炼的现状，经常使用编辑微博可以在无意识中提高学生的素养，

增加学生的见识，会在无形中影响到学生，并且会渐渐的养成这个习惯，微博可以在潜移默化中改变着学生，调整着学生的心态，激发学生写作的热情和学习的主动性，提高学生的创造力。

微博是信息化社会科技发展的产物，其发展有着独特的优势，比如资源丰富，信息及时，编辑方便快捷，影响范围广，传播速度快。通过对这些特点的充分运用，合理的规划学生使用微博，开阔学生的视野，提高学生的水平，激发学生的写作兴趣，是微博走进学生的学习，促进学生的发展。

参考文献：

[1] 宋祥文.网络情镜下微博作文研究[j]. 时代教育（教育教学版）.2012（18）

[2] 鲍国富.基于手机微博的阅读与写作实践[j]. 文学教育（下）.2012（06）

[3] 陈玲萍. 微博萌生作文教学之灵感[j]. 科教文汇.2012（14）

[4] 沈逝瑛. 把微博引进作文课堂[j]. 语文教学与研究·综合天地.2012（05）