《病句辨析的切入点》PPT课件

句中“知识产权的归属和利益的分成”是 谓语“进入”的宾语部分，稍加分析即可 发现：“进入······归属和分成”不能搭配， “进入”应与“阶段”搭配，所以“知识 产权的归属和利益的分成”只是残缺的宾 语中心语“阶段”的限制成分。
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切入点三：句子成分齐全，搭配 合理，审视是否合乎逻辑
如果一个句子成分齐全，搭配合理的 话，就要想到检查它是否合乎逻辑， 因为这时语法知识帮不上忙。
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切入点十一：如果是复句，可作如 下五方面的审视
1、关联词是否配套 2、关联词位置是否恰当 3、关联词所表达的关系与两个分句的语义
例：机器质量的好坏是保证生产安全 的一个重要条件。
前半句中的“好坏”是正面与反面相叠的词
语，而后面的“是保证安全生产的一个重要
重要条件”只是从肯定这一角度讲。这个句
子应改为：“机器质量的好坏是能否保证生
产安全的一个重要条件。”
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切入点七：如果是否定或反问句， 审视否定是不是恰当
例：雷锋精神当然要赋予它新的内涵， 但谁又能否认现在就不需要学习雷锋 了呢？
这句话读起来很别扭的原因就是将“本栏
目是将各地电视台······进行的再创作”和
“本栏目将各地电视台······进行了再创作”
两种说法杂糅到了一起，造成了结构混乱。
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切入点十：句中有谦辞，审视是否 用错对象
现代汉语中用光临称宾客到来，用惠临指 对方到自己这里，用惠赠指对方赠予，用 令尊令堂指对方的父亲母亲。这些都是敬 辞，适用于对对方，不能用于自己。另外 用寒舍对人称自己的家，用家父，家母对 人谦称自己的父母，用犬子和小女对人称 自己的儿子和女儿。这些都是谦称，只用 于自称。
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例：今年春节期间，这个市的210辆 消防车、3000多名消防官兵放弃休 假，始终坚守在各自的岗位上。
句中的“消防车、消防官兵”是并列短语， 在句中充当主语，它们的共同谓语是“放 弃”，可以说“消防官兵放弃休假”，但 不能说“消防车放弃休假”。
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切入点五：定语或状语复杂，审 视其能否与中心语搭配、排序是 否恰当。
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切入点八：句中有表数量或程度的 词语，审视它是否与其他词语矛盾。
经过刻苦努力，期末考试，他六门功 课平均都在90分以上。
句中“都”是范围副词，用来总括前面 提到的各项，但前面的“平均”只能有 一个数，故“都”与“平均”矛盾。句 末的“90分以上”是约数，也与前面的 “平均”矛盾。
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后此一外个还句应子注既意是：一用个在双四重字否短定语句中（的“固否定格 认式·“···不···不··”···是不双”重和否“定无）···，···又无是”一不个属反于问 句双（重“否谁定又。能例·：···“··无呢时”无）刻，”因与为“双无重时否无定 式刻的不反”问句表达否定的意思，所以这句话 的意思就是“不需要学习雷锋了”。
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1、能否与中心语搭配
例：我们要下大决心，花大力气，争 取在本世纪末把我国的教育事业达到 世界先进水平。
句中“把我国的教育事业”作谓语“达到” 的状语，“达到”不是表处置的动词， “把······事业”与“达到”不搭配。
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2、排序是否恰当
例：局长嘱咐几个学校的领导，新学 期的工作一定要有新的起色。
句首介宾短语“经过老主任再三解释” 充当句子的状语，后半句的“他”用 在使令动词“使”之后，也不能充当 全句的主语，全句缺主语。
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切入点二：谓语后面宾语部分较 长，审视是否缺宾语中心语
在一个句子中，如果宾语部分比较长， 要特别注意是否缺宾语中心语。
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例：随着社会的不断进步，科技知识的 价值日益显现，人类已进入知识产权的 归属和利益的分成，并已开始向科技工 作者身上倾斜。
句中“几个学校”充当“领导”的定语， “几个”表数量，“学校”表领属，按多 项定语的排列规律，表领属的定语应放在 表数量的定语之前，即“学校的几个领 导”。由于多项定语排列不当，句子产生 了歧义。
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切入点六：句中有肯定与否定（正 面与反面）相叠的短语（如能否、 优劣、好坏等），审视是否需要配 套使用类似的短语
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切入点九：初读感觉特别别扭，审 视是否句式杂糅。
例曲动在种择这：艺等一表样，本、方种如达就栏风面说果一很目情的法在个容将 民 节而表意易各俗目是达思造地、，把一时成电文加两个，结视化以种意说构台娱重说思法混选乐新法时可乱送和编糅，能，的体排在不不不歌育、一是止伦舞活组起选一不， 合类和。润色，进行再创作。
句中的“报刊”、“杂志”、“一切 出版物”不能并列，因为“报刊”包 括了“杂志”，而“一切出版物”又 包括了“报刊”。
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2、各项与相关的词语能否搭配
并列结构的各项，在句中充当同一成分。 如果充当主语，就要考虑并列的每一项是 否能与共同的谓语搭配；如果充当谓语， 就要考虑并列的每一项是否都能与共同的 主语和宾语搭配。
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切入点四：句中的并列结构，审 视其各项能否并列，能否与相关 的词语搭配。
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1、各项能否并列
并列结构，并列的各项不能有意义上的交 叉、范围上的包含与被包含，否则会引起 矛盾。
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例：我们报刊、杂志、电视和一 切出版物，更有责任作出表率， 杜绝用字不规范的现象，增强使 用语言文的规范意识。
病句辨析的切入点
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切入点一：句首有介宾短语， 审视是否缺主语
句首的介宾短语如“通过······”“经 过······”“在·····中 （下）”“从······中”等，一般充当 状语，表明原因、理由、时间或处所 等，它后面没有主语时，就有可能是 缺了主语了。
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例：经过老主任再三解释，才使 他怒气平息，最后脸上勉强露出 一丝笑容。
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例：在古代这类音乐作品只有文 字记载，没有乐谱资料，既无法 演奏，也无法演唱。
以这道题，有语法知识是检查不出毛病的， 我们只有审视它的逻辑。根据该句，似乎 “在古代这类音乐作品既无法演奏，也无 法演唱”，这显然是不符逻辑的，既无法 演奏又无法演唱的东西怎么能说是音乐作 品呢？
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