六年级上册综合实践活动教案
六年级综合实践教案上册
六年级综合实践教案上册第一章：走进科学教学目标：1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 引导学生学会观察和思考，培养科学思维能力。
3. 让学生了解科学知识在日常生活中的应用。
教学内容：1. 科学实验：观察植物的生长过程。
2. 科学探究：探究水的沸腾过程。
3. 科学知识：学习简单的物理和化学知识。
教学活动：1. 开展植物生长实验，观察并记录植物的生长过程。
2. 进行水的沸腾实验，观察并记录不同温度下的现象。
3. 学习物理和化学的基本知识，了解其在日常生活中的应用。
第二章：探索自然教学目标：1. 培养学生对自然的热爱和保护意识。
2. 引导学生学会观察和描述自然现象。
3. 让学生了解自然环境对人类生活的重要性。
教学内容：1. 自然观察：观察四季变化的现象。
2. 环境保护：学习环境保护的基本知识。
3. 自然知识：学习自然现象背后的科学原理。
教学活动：1. 观察并记录四季变化的现象，描述其特点。
2. 学习环境保护的基本知识，讨论保护自然环境的重要性。
3. 学习自然现象背后的科学原理，如气候变化、生物多样性等。
第三章：生活中的数学教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和应用能力。
2. 引导学生学会解决生活中的数学问题。
3. 让学生了解数学在实际生活中的重要性。
教学内容：1. 数学应用：解决生活中的数学问题。
2. 数学知识：学习基本的数学概念和运算方法。
3. 数学探索：开展数学游戏和实践活动。
教学活动：1. 引导学生观察生活中的数学现象，如购物时的价格计算。
2. 学习基本的数学概念和运算方法，解决实际生活中的数学问题。
3. 开展数学游戏和实践活动，提高学生的数学应用能力。
第四章：艺术鉴赏与创作教学目标：1. 培养学生对艺术的欣赏和创作能力。
2. 引导学生了解不同艺术形式的特点和表达方式。
3. 让学生体验艺术创作的过程和乐趣。
教学内容：1. 艺术欣赏：学习不同艺术形式的作品欣赏方法。
2. 艺术创作：进行各种艺术形式的创作活动。
小学六年级上册综合实践教案
小学六年级上册综合实践教案1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。
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小学六年级上册综合实践教案 1教学目标：1．在学文明理后，引导学生关注人类共同的生活环境——地球，使学生懂得保护生活环境，树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱家园的情感，增强环保责任感。
2．了解校园、家庭、社区周围的环境情况，教育学生保护环境刻不容缓，“我尽我力，爱我家园”，要从小事做起，从我做起，从家庭做起，养成健康的生活习惯。
3．通过调查、搜集资料，观察讨论，合作交流，汇报展示等多种活动方式，培养学生的各项能力。
教学时间：一课时教学过程：一、师生共同研究讨论，确定主题、范围结合本学期“绿色学校”的创建目标，结合要在课程教学中渗透环保意识的教学理念，我在教学《只有一个地球》时，引导同学们充分发表意见，同时也本着体验教学的，又考虑到实施的可能性，因此确定以“我尽我力，爱我家园”这一主题作为实践活动的方向。
二、学生自由组成小组，确定各小组研究的方向和手段1．个人卫生小组：重点了解个人卫生习惯，主要以问卷方式进行调查。
2．家庭卫生小组：重点了解每个家庭处理家庭垃圾的习惯，要以问卷、上门调查的方式进行。
3．村镇卫生小组：重点了解每个村镇设有几个垃圾投放站点，投放情况怎么样，主要是实地点数，及问卷调查。
4．道路卫生小组：重点是了解主要脏乱地带，办法是实地考察，拍照等。
5．河道卫生小组：重点是了解河道内污物聚集地段，及主要来源，办法是实地考察，上门采访等。
三、各小组开始分组进行实践活动1．以小组为单位，根据自己小组的研究方向，充分发挥个人特长和团结合作，具体分工，进行调查、记录。
2．各小组将搜集到的资料汇总小组长那里，再共同。
3．各小组之间由小组长进行联络，随时调整方法和手段，确保材料准确及时，丰富详尽。
4．教师做好全面辅导，及时给出建议。
六年级上册《综合实践活动》全册教案
六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学内容1.第一章：身边的科学1.1 走进科学实验室1.2 探索身边的科学现象2.第二章：生活中的数学2.1 购物中的数学2.2 旅行中的数学3.第三章：我与环境3.1 环保小卫士3.2 垃圾分类与回收4.第四章：我们的传统节日4.1 春节4.2 中秋节二、教学目标1. 知识与技能：了解科学、数学、环保和传统文化等方面的知识。
能够运用所学知识解决实际问题。
培养学生的观察、分析、动手操作和创新能力。
2. 过程与方法：通过实践活动，让学生学会合作、探究、交流等学习方法。
培养学生自主学习的能力，提高综合素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学、数学、环保和传统文化的兴趣。
增强学生的环保意识，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：探索身边的科学现象，解决实际问题。
购物、旅行中的数学计算。
垃圾分类与回收的实际操作。
2. 教学重点：科学、数学、环保和传统文化知识的掌握。
实践活动中合作、探究、交流能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、购物清单、地图、环保宣传材料、传统节日图片等。
2. 学具：笔记本、计算器、画图工具、垃圾分类箱等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
2. 新课学习：讲解教材内容，引导学生掌握知识。
3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生学会运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。
6. 课后作业布置：设计具有实践性的作业，让学生巩固所学。
六、板书设计1. 知识点清晰、系统。
2. 采用图表、图片等形式，增加趣味性。
七、作业设计1. 作业题目：科学实验报告、购物清单计算、环保宣传画、传统节日手抄报等。
2. 答案：教师根据学生完成情况，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加科学、数学、环保和传统文化等方面的竞赛、活动。
六年级上册《综合实践活动》全册教案
六年级上册《综合实践活动》全册教案教案：六年级上册《综合实践活动》一、教学内容1. 活动主题的选择与设计2. 活动方案的制定与实施3. 活动成果的展示与评价二、教学目标1. 帮助学生理解综合实践活动的意义和目的，提高他们的实践能力。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提升他们的团队协作精神。
3. 引导学生善于发现生活中的问题，培养他们解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：活动主题的选择与设计，活动方案的制定与实施。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些现实生活中的问题，引导学生关注身边的人和事，激发他们的实践热情。
2. 活动主题的选择与设计：教师引导学生根据生活中的问题，选择一个感兴趣的主题，并进行主题设计。
3. 活动方案的制定与实施：教师指导学生制定活动方案，包括目标、计划、方法等，并进行实施。
4. 活动成果的展示与评价：教师组织学生展示活动成果，进行自评、互评和他评，从而提高他们的评价能力。
六、板书设计板书设计如下：综合实践活动活动主题：活动目标：活动计划：活动方法：活动成果：七、作业设计1. 作业题目：请根据生活中的一个问题，选择一个主题，制定活动方案，并展示活动成果。
答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。
拓展延伸：教师可以引导学生继续进行类似的综合实践活动，提高他们的实践能力。
同时，可以组织学生参加各类实践活动，拓宽他们的视野。
重点和难点解析：1. 活动主题的选择与设计：这是整个综合实践活动的起点，也是关键环节。
学生需要从现实生活中发现并提出问题，然后围绕这个问题选择一个主题，并设计相应的研究方案。
这个环节的难点在于如何引导学生发现并提出有价值的问题，以及如何帮助学生明确研究目标和研究内容。
2. 活动方案的制定与实施：在确定了活动主题后，学生需要制定具体的活动方案，包括活动目标、活动计划、活动方法等。
六年级上册综合实践教案全
六年级上册综合实践教案全第一章：环保意识教育活动活动目标：1. 提高学生对环境保护的认识和重视。
2. 培养学生积极参与环保行动的习惯。
3. 引导学生关爱大自然，保护生态环境。
活动内容：1. 观看环保宣传片，了解环保的重要性。
2. 进行环保知识问答，检验学生对环保的了解。
3. 组织学生参加校园环保行动，如垃圾分类、节约用水等。
活动步骤：1. 引入：讲解环保的意义和重要性。
2. 主体活动：观看环保宣传片，进行环保知识问答。
3. 实践环节：组织学生参加校园环保行动。
活动评价：1. 学生对环保知识的掌握程度。
2. 学生参与环保行动的积极性和主动性。
第二章：传统文化体验活动活动目标：1. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2. 加深学生对中华优秀传统文化的了解。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
活动内容：1. 讲解传统文化的基本知识。
2. 进行传统手工艺制作，如剪纸、陶艺等。
3. 组织学生展示自己的作品，分享创作心得。
活动步骤：1. 引入：讲解传统文化的意义和特点。
2. 主体活动：进行传统手工艺制作。
3. 展示环节：组织学生展示作品，分享创作心得。
活动评价：1. 学生对传统文化的理解和认识程度。
2. 学生参与手工艺制作的积极性和创造力。
第三章：社会实践活动活动目标：1. 培养学生热爱劳动，尊敬劳动的意识。
2. 培养学生合作精神，提高团队协作能力。
3. 增强学生社会责任感，培养公民意识。
活动内容：1. 讲解劳动的意义和价值。
2. 组织学生参加校园劳动，如扫地、擦窗等。
3. 学生分组进行社区服务活动，如帮助老人、照顾留守儿童等。
活动步骤：1. 引入：讲解劳动的意义和价值。
2. 主体活动：组织学生参加校园劳动。
3. 实践环节：学生分组进行社区服务活动。
活动评价：1. 学生对劳动的认识和态度。
2. 学生参与劳动的积极性和主动性。
第四章：心理健康教育活动活动目标：2. 帮助学生学会情绪管理，建立积极的心理状态。
3. 增强学生的人际沟通能力，提高人际交往能力。
六年级上册《小学综合实践活动》教案
六年级上册《小学综合实践活动》教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过综合实践活动，提高自己的动手操作能力、观察能力和创新能力。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，发展学生的实践精神和探究能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对综合实践活动的兴趣，增强学生的团队意识，提高学生的问题解决能力。
二、教学内容1. 第一课时：走进科学，探索身边的科学现象2. 第二课时：生活中的数学，发现生活中的数学规律3. 第三课时：小小艺术家，培养学生的艺术创造力4. 第四课时：环保小卫士，开展环保实践活动5. 第五课时：探索历史，了解我国的历史文化三、教学过程1. 引导阶段：教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 实践阶段：学生根据教师布置的任务，进行动手操作、观察和思考。
3. 交流阶段：学生展示自己的实践成果，与同学进行交流、讨论。
4. 总结阶段：教师对学生的实践过程和成果进行评价，总结课堂教学。
四、教学评价1. 学生实践操作的能力。
2. 学生观察、思考的能力。
3. 学生合作交流的能力。
4. 学生对综合实践活动的兴趣和参与程度。
五、教学资源1. 教材：六年级上册《小学综合实践活动》。
2. 教具：多媒体设备、实验器材、艺术用品等。
3. 教学素材：相关科学、数学、艺术、环保、历史等方面的资料。
六、教学策略1. 情境创设：教师通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2. 问题驱动：教师提出具有挑战性的问题，引导学生进行思考和探究。
3. 分组合作：教师组织学生分组进行实践活动，培养学生的团队合作能力。
4. 的评价：教师采用多种评价方式，关注学生的全面发展，提高学生的自信心。
七、教学活动1. 课堂导入：教师通过趣味小故事或实例，引出本节课的主题。
2. 实践操作：学生根据教师的要求，进行动手操作和实践。
3. 交流分享：学生展示自己的实践成果，与同学进行交流分享。
4. 总结反思：教师引导学生进行总结反思，巩固所学知识。
六年级上册综合实践活动教案
六年级上册综合实践活动教案一、活动主题：环保行动，绿色生活活动目标：1. 让学生认识到环境保护的重要性，提高环保意识。
3. 引导学生参与环保实践活动，提高动手能力。
活动步骤：1. 引入话题：通过展示地球环境问题的图片和数据，引起学生对环境保护的关注。
2. 讲解环保知识：介绍环保的基本概念、环保法律法规、环保措施等。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中做到绿色生活，如节约用水、用电，垃圾分类等。
4. 实践活动：组织学生参与校园环保实践活动，如植树、清理垃圾等。
5. 总结反馈：让学生分享活动心得，总结环保行动的重要性。
二、活动主题：传统文化体验活动目标：1. 让学生了解我国的传统文化，培养对传统文化的兴趣。
2. 培养学生传承和弘扬传统文化的责任感。
3. 提高学生的动手能力和创新能力。
活动步骤：1. 引入话题：通过讲解我国传统文化的基本概念，引起学生对传统文化的兴趣。
2. 讲解传统文化知识：介绍我国的传统文化，如诗词、书法、绘画等。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何传承和弘扬传统文化，并提出具体建议。
4. 实践活动：组织学生参与传统文化体验活动，如写春联、剪纸、制作传统美食等。
5. 总结反馈：让学生分享活动心得，总结传统文化体验的重要性。
三、活动主题：科学探索，发现未知活动目标：1. 激发学生对科学的兴趣，培养科学探究精神。
2. 培养学生动手操作和实践能力。
3. 引导学生学会合作交流，提高团队协作能力。
活动步骤：1. 引入话题：通过展示科学实验现象，激发学生对科学的兴趣。
2. 讲解科学知识：介绍实验所涉及的科学原理和知识。
3. 小组讨论：让学生分组讨论实验过程中可能出现的问题及解决方法。
4. 实践活动：组织学生进行科学实验，让学生亲自动手操作。
5. 总结反馈：让学生分享实验心得，总结科学探索的重要性。
四、活动主题：关爱他人，传递温暖活动目标：1. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
2. 提高学生的人际交往能力和沟通技巧。
六年级上册综合实践教案全
六年级上册综合实践教案全第一章：网络与生活1.1 课程目标让学生了解计算机网络的基本概念和应用。
培养学生安全上网、正确使用网络资源的能力。
1.2 教学内容计算机网络的定义和发展历程。
网络的基本应用，如电子邮件、网上购物、在线学习等。
网络安全知识和网络道德。
1.3 教学活动观看计算机网络发展历史的视频。
学生分组讨论网络的应用场景。
进行网络安全和网络道德的讲座。
第二章：环保行动2.1 课程目标让学生了解环境保护的重要性。
培养学生保护环境、节约资源的意识。
2.2 教学内容环境问题的现状和影响。
环保知识和环保法规。
环保行动的实践方法，如垃圾分类、节能减排等。
2.3 教学活动观看环境问题的纪录片。
学生进行垃圾分类的实践活动。
邀请环保专家进行讲座。
第三章：健康生活3.1 课程目标让学生了解健康生活的重要性。
3.2 教学内容健康生活的基本原则和方法。
饮食、运动、睡眠等方面的健康知识。
心理健康和压力管理。
3.3 教学活动学生进行健康生活习惯的分享。
观看健康饮食和运动的视频。
进行心理健康讲座。
第四章：传统文化4.1 课程目标让学生了解中国传统文化的魅力。
培养学生传承和弘扬传统文化的意识。
4.2 教学内容中国传统文化的基本特点和代表元素。
传统节日、习俗和礼仪。
传统艺术和文学。
4.3 教学活动学生进行传统文化知识问答。
观看传统节日的庆祝活动视频。
邀请传统艺术家进行表演和讲解。
第五章：创新思维5.1 课程目标让学生了解创新思维的重要性。
培养学生独立思考和解决问题的能力。
5.2 教学内容创新思维的定义和方法。
创新案例分析和创新过程的体验。
创新工具和方法的介绍。
5.3 教学活动学生进行创新思维训练游戏。
观看创新案例的视频。
进行创新思维讲座。
第六章：社区服务6.1 课程目标让学生了解社区服务的重要性。
培养学生关爱他人、回馈社会的意识。
6.2 教学内容社区服务的意义和形式。
团队合作和社会责任感的培养。
6.3 教学活动学生进行社区服务案例分享。
六年级上综合实践全册教案
六年级上综合实践全册教案第一章：网络信息的世界教学目标：1. 了解互联网的基本知识，认识网络信息的获取和传播方式。
2. 学会使用互联网进行信息检索，提高信息素养。
3. 培养学生正确使用网络，自觉抵制不良信息的能力。
教学内容：1. 互联网的起源和发展2. 网络信息的获取和传播3. 正确使用网络，抵制不良信息教学活动：1. 观看互联网发展历史的视频资料2. 小组讨论网络信息的获取和传播方式3. 分享自己在网络中获取信息的经验4. 小组探究如何正确使用网络，抵制不良信息作业：1. 课后收集一些网络不良信息案例，进行分析2. 制定个人网络使用规则，约束自己的网络行为第二章：我们身边的科学教学目标：1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，增强探究能力。
2. 了解生活中常见的科学现象，学会用科学的方法进行探究。
3. 培养学生解决生活中问题的能力，提高实践操作能力。
教学内容：1. 科学探究的基本方法2. 生活现象的科学解释3. 生活问题的科学解决方法教学活动：1. 观看科学实验视频，了解科学探究方法2. 小组讨论生活中的科学现象，进行探究活动3. 分享自己解决的在生活中遇到的问题，讨论科学解决方法作业：1. 课后观察生活中的一种科学现象，并进行探究2. 尝试解决一个生活中的问题，记录解决过程和结果第三章：环保行动教学目标：1. 增强学生的环保意识，培养环保行为。
2. 了解环境污染的来源和危害，学会保护环境的方法。
3. 培养学生参与环保活动的积极性，提高实践能力。
教学内容：1. 环境污染的来源和危害2. 保护环境的基本方法3. 参与环保活动的实践体验教学活动：1. 观看环境污染的图片和视频，了解环境污染的现状2. 小组讨论保护环境的方法，制定环保行动计划3. 参与校园或社区的环保活动，进行实践体验作业：1. 课后调查身边的环境污染问题，并提出解决措施2. 制定个人的环保行动计划，坚持执行第四章：我们的节日教学目标：1. 了解我国的传统文化和传统节日，增强民族自豪感。
六年级全册(教案 )2023-2024学年综合实践六年级上册 通用版
六年级全册（教案）2023-2024学年综合实践六年级上册通用版一、教学目标本册教学内容以提高学生的综合实践能力为主，通过丰富多样的实践活动，培养学生的动手操作能力、观察分析能力、团队合作能力以及创新思维能力。
在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与、积极探究，使学生在活动中掌握知识，提升能力，培养良好的学习习惯和积极的学习态度。
二、教学内容本册教学内容包括：实践活动的设计与组织、观察与实验、数据收集与处理、问题解决、创新与制作等五个部分。
每个部分都包含了若干个具体的教学单元，涵盖了自然科学、社会科学、人文艺术等多个领域。
三、教学重点与难点教学重点：培养学生的动手操作能力、观察分析能力、团队合作能力以及创新思维能力。
教学难点：如何引导学生主动参与、积极探究，使学生在活动中掌握知识，提升能力，培养良好的学习习惯和积极的学习态度。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、实验器材、教学模型、教学挂图等。
学具：学习用品、实验器材、手工制作材料、课外阅读书籍等。
五、教学过程1. 引入：通过生动有趣的实例或故事，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与活动。
2. 设计：教师指导学生进行活动设计，明确活动目标、内容、方法、步骤等。
3. 实施：学生分组进行实践活动，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生积极探究。
4. 总结：教师组织学生进行活动总结，分享活动成果，交流学习心得。
5. 评价：教师对学生进行评价，肯定学生的优点，指出学生的不足，提出改进意见。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点，有助于学生理解和记忆。
可以采用图表、流程图、思维导图等形式，使板书内容一目了然。
七、作业设计作业设计要具有针对性、层次性和趣味性，既能够巩固课堂所学知识，又能够培养学生的动手操作能力和创新思维能力。
可以设计观察实验、调查研究、创新制作等多种类型的作业。
八、课后反思课后反思是提高教学质量的重要环节。
教师要认真总结教学过程中的优点和不足，分析学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学策略和方法，不断提高教学效果。
六年级上册综合实践全册教案
六年级上册综合实践全册教案第一章：走进科学1.1 科学探索与发现学习目标：培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生的观察和实验能力。
教学内容：引导学生进行观察和实验，发现生活中的科学现象，培养学生科学思维。
1.2 生活中的科学常识学习目标：使学生了解和掌握一些日常生活中的科学常识，提高学生的实际应用能力。
教学内容：通过生活中的实例，让学生了解和掌握一些科学原理和科学方法。
第二章：探索与发现2.1 身边的物质学习目标：培养学生对物质的性质和变化的兴趣，提高学生的实验观察能力。
教学内容：通过实验和观察，让学生了解不同物质的性质和变化规律。
2.2 简单机械学习目标：使学生了解和掌握简单机械的原理和应用，提高学生的实际操作能力。
教学内容：通过实验和操作，让学生了解和掌握杠杆、滑轮等简单机械的原理和应用。
第三章：环境保护3.1 我们的地球学习目标：培养学生对地球环境保护的意识，提高学生的环保行动能力。
教学内容：通过学习，让学生了解地球环境问题的严重性，培养学生的环保意识。
3.2 绿色行动学习目标：使学生了解和掌握一些环保知识和技能，提高学生的环保实践能力。
教学内容：通过实践活动，让学生亲身体验环保行动，提高学生的环保实践能力。
第四章：历史文化4.1 历史长河学习目标：培养学生对历史文化的兴趣和热爱，提高学生的文化素养。
教学内容：通过学习，让学生了解一些中国的历史文化知识，培养学生对历史文化的热爱。
4.2 传统文化体验学习目标：使学生了解和掌握一些传统文化的知识和技能，提高学生的文化实践能力。
教学内容：通过实践活动，让学生亲身体验传统文化的魅力，提高学生的文化实践能力。
第五章：生活技能5.1 生活常识与安全学习目标：培养学生的生活常识和安全意识，提高学生的自我保护能力。
教学内容：通过学习，让学生了解一些生活常识和安全知识，提高学生的自我保护能力。
5.2 生活技能培养学习目标：使学生掌握一些基本的生活技能，提高学生的独立生活能力。
六年级上册综合实践活动教案
六年级上册综合实践活动教案一、活动主题：走进科学，探索未知1. 活动目标：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生动手操作和动脑思考的能力。
（3）培养学生团队合作和交流分享的习惯。
2. 活动内容：（1）观察树叶的形状和颜色。
（2）了解树叶的脉络结构。
（3）制作树叶拼画。
3. 活动步骤：（1）引导学生观察校园里的树叶，记录下不同种类的树叶。
（2）学生分组，每组选择一种树叶进行观察，用放大镜仔细观察树叶的形状、颜色和脉络结构。
（3）学生利用收集到的树叶，进行创意拼画制作，可以是个人的作品，也可以是小组的合作作品。
二、活动主题：环保行动，从我做起1. 活动目标：（1）培养学生的环保意识。
（2）培养学生动手动脑的能力。
（3）培养学生团队合作和交流分享的习惯。
2. 活动内容：（1）了解垃圾的分类和处理方法。
（2）制作环保宣传海报。
（3）进行环保实践活动。
3. 活动步骤：（1）教师向学生讲解垃圾的分类和处理方法，引导学生养成垃圾分类的习惯。
（2）学生分组，每组设计并制作一幅环保宣传海报，可以是通过绘画、剪纸、摄影等方式进行创作。
（3）学生分组进行环保实践活动，如清理校园垃圾、种植绿植等，将所学的环保知识付诸实践。
三、活动主题：传统文化我传承1. 活动目标：（1）培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
（2）培养学生动手操作和动脑思考的能力。
（3）培养学生团队合作和交流分享的习惯。
2. 活动内容：（1）学习中国传统节日的历史和习俗。
（2）制作传统节日的手工艺品。
（3）进行传统节日的实践活动。
3. 活动步骤：（1）教师向学生介绍中国传统节日的来源、历史和习俗，引导学生了解和热爱传统文化。
（2）学生分组，每组选择一个传统节日，通过绘画、剪纸、制作小礼品等方式，制作传统节日的手工艺品。
（3）学生分组进行传统节日的实践活动，如包饺子、做灯笼等，体验传统节日的乐趣。
四、活动主题：安全常识我掌握1. 活动目标：（1）培养学生的生活安全常识。
六年级上册综合实践活动教案全
六年级上册综合实践活动教案全第一章：环保篇活动主题：我们的地球，我们的责任活动目标：1. 增强学生的环保意识，提高环保行动力。
2. 培养学生关爱地球，珍惜资源的习惯。
3. 引导学生从身边的小事做起，为环保出一份力。
活动内容：1. 观看环保纪录片，了解地球环境的现状。
2. 分享环保故事，学习环保英雄的精神。
3. 进行环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等。
4. 制定个人环保计划，持续关注和践行环保。
第二章：传统文化篇活动主题：传承中华文化，弘扬民族精神活动目标：1. 让学生了解和热爱中华传统文化。
2. 培养学生传承和弘扬民族精神的意识。
3. 引导学生从传统文化中汲取智慧，提升自身素质。
活动内容：1. 学习中国古代诗词，感受传统文化的魅力。
2. 参观历史博物馆，了解中华民族的历史。
3. 进行传统艺术鉴赏，如书法、国画等。
4. 开展传统文化实践活动，如剪纸、陶艺等。
第三章：科技创新篇活动主题：探索科技奥秘，激发创新潜能活动目标：1. 培养学生对科技的兴趣和好奇心。
2. 提高学生的科技创新能力和实践能力。
3. 引导学生运用科技解决生活中的问题。
活动内容：1. 参观科技博物馆，了解科技发展历程。
2. 学习科技知识，探索科技奥秘。
3. 进行科技创新实践活动，如编程、制作等。
4. 开展科技竞赛，激发创新潜能。
第四章：心理健康篇活动主题：关爱心理健康，促进全面发展活动目标：1. 让学生了解心理健康的重要性，提高心理素质。
2. 培养学生积极向上的心态，增强抗压能力。
3. 引导学生关注心理健康，学会自我调适。
活动内容：1. 学习心理健康知识，了解心理调适方法。
2. 开展心理素质拓展活动，提高心理承受能力。
3. 进行心理咨询和辅导，解决心理问题。
4. 制定个人心理健康计划，持续关注和提升心理健康。
第五章：社会实践篇活动主题：参与社会实践，锻炼自我能力活动目标：1. 培养学生热爱社会，关注社会的意识。
2. 提高学生的社会实践能力和综合素质。
六年级上册综合实践整册教案
六年级上册综合实践整册教案一、第一章：环保教育1.1 教学目标让学生了解环保的重要性。
培养学生的环保意识和行动。
1.2 教学内容环保的定义和重要性。
学生生活中的环保行动。
1.3 教学活动观看环保宣传片。
学生分享生活中的环保经验。
讨论如何改善环境问题。
二、第二章：健康教育2.1 教学目标让学生了解健康的重要性。
培养学生的健康意识和行动。
2.2 教学内容健康的定义和重要性。
学生生活中的健康行动。
2.3 教学活动观看健康宣传片。
学生分享生活中的健康经验。
讨论如何改善健康问题。
三、第三章：安全教育3.1 教学目标让学生了解安全的重要性。
培养学生的安全意识和行动。
3.2 教学内容安全的定义和重要性。
学生生活中的安全行动。
3.3 教学活动观看安全教育宣传片。
学生分享生活中的安全经验。
讨论如何改善安全问题。
四、第四章：团队合作4.1 教学目标让学生了解团队合作的重要性。
培养学生的团队合作意识和行动。
4.2 教学内容团队合作的定义和重要性。
学生生活中的团队合作行动。
4.3 教学活动进行团队合作游戏。
学生分享团队合作经验。
讨论团队合作的重要性和技巧。
五、第五章：公民意识5.1 教学目标让学生了解公民意识的重要性。
培养学生的公民意识和行动。
5.2 教学内容公民意识的定义和重要性。
学生生活中的公民行动。
5.3 教学活动观看公民意识宣传片。
学生分享生活中的公民经验。
讨论如何改善公民问题。
六、第六章：信息技术教育6.1 教学目标让学生了解信息技术在日常生活中的应用。
培养学生运用信息技术解决问题的能力。
6.2 教学内容信息技术的应用领域。
基本的信息技术操作技能。
6.3 教学活动学习使用计算机进行文档编辑。
探讨互联网的使用方法及其对生活的影响。
学生展示运用信息技术完成的创意作品。
七、第七章：传统文化7.1 教学目标让学生了解和传承中国优秀的传统文化。
培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
7.2 教学内容中国传统文化的基本知识。
传统文化在现代社会的传承与发展。
六年级上册综合实践全册教案
六年级上册综合实践全册教案一、第一章：健康生活1.1 学习目标：了解健康饮食、运动和休息的基本知识，提高学生的健康素养。
1.2 教学内容：1.2.1 健康饮食：介绍平衡膳食宝塔，让学生了解各种食物的营养价值，学会合理搭配食物。
1.2.2 运动与健康：介绍适合学生的运动项目，强调运动对身体的好处，引导学生积极参加体育锻炼。
1.3 教学活动：1.3.1 观看健康饮食、运动与休息的科普视频，增强学生对健康生活的认识。
1.3.2 开展小组讨论，让学生分享自己的健康生活习惯，互相学习，共同进步。
1.3.3 设计健康生活主题的手抄报，让学生深入了解并宣传健康生活的重要性。
二、第二章：环保行动2.1 学习目标：提高学生的环保意识，培养学生的环保行为。
2.2 教学内容：2.2.1 地球环境保护：让学生了解地球环境面临的问题，认识到环保的紧迫性。
2.2.2 环保行动：介绍可行的环保措施，如垃圾分类、节约用水用电等，引导学生付诸实践。
2.2.3 环保创意：激发学生的创造力，设计富有创意的环保宣传标语、海报等。
2.3 教学活动：2.3.1 观看地球环境保护的纪录片，让学生认识到环保的重要性。
2.3.2 组织学生进行环保实践活动，如校园垃圾分类、节约用水用电等，培养学生的环保行为。
2.3.3 开展环保创意大赛，让学生通过设计宣传标语、海报等形式，宣传环保理念。
三、第三章：传统文化3.1 学习目标：了解我国优秀的传统文化，增强学生的民族自豪感。
3.2 教学内容：3.2.1 传统节日：介绍我国的传统节日，让学生了解节日的历史背景、习俗等。
3.2.2 传统艺术：讲解我国的传统艺术形式，如书法、剪纸、京剧等，引导学生体验和欣赏。
3.2.3 传统美德：弘扬中华民族的传统美德，如孝敬父母、诚实守信等，培养学生的道德品质。
3.3 教学活动：3.3.1 观看传统节日的纪录片，让学生了解我国丰富多彩的传统节日文化。
3.3.2 组织学生参观博物馆或非物质文化遗产展示，让学生亲身感受传统文化的魅力。
2024年六年级上册《综合实践活动》全册教案
2024年六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学目标1.培养学生独立思考、合作探究的能力。
2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生热爱生活、关注社会、勇于实践的精神。
二、教学内容1.第一单元：身边的科学2.第二单元：走进社区3.第三单元：我们的节日4.第四单元：环保行动5.第五单元：家乡特产三、教学过程（一）第一单元：身边的科学1.课堂导入（1）引导学生关注身边的科学现象，激发学生探究兴趣。
（2）邀请学生分享自己发现的科学现象，互相交流。
2.主题活动（1）观察与思考：学生分组观察生活中的科学现象，如水的沸腾、光的传播等。
（2）实践与探究：学生根据观察到的现象，提出假设，设计实验方案，进行实验探究。
（3）交流与分享：学生展示实验成果，互相交流探究过程中的心得体会。
（2）鼓励学生将所学知识运用到生活中，解决实际问题。
（二）第二单元：走进社区1.课堂导入（1）引导学生关注社区环境，激发学生参与社区活动的兴趣。
（2）邀请学生分享自己所在社区的特色和问题，互相交流。
2.主题活动（1）社区调查：学生分组调查社区环境、设施、居民生活等方面的情况。
（2）问题分析与解决：学生针对调查中发现的问题，提出解决方案，并进行实际行动。
（3）成果展示：学生展示调查成果，互相交流实践经验。
（2）鼓励学生积极参与社区建设，为社区发展贡献力量。
（三）第三单元：我们的节日1.课堂导入（1）引导学生关注传统节日，激发学生了解节日文化的兴趣。
（2）邀请学生分享自己最感兴趣的节日，互相交流。
2.主题活动（1）节日调查：学生分组调查中国传统节日的起源、习俗、意义等。
（2）节日体验：学生模拟节日习俗，体验节日氛围。
（3）成果展示：学生展示调查成果，互相交流节日体验。
（2）鼓励学生传承和弘扬传统文化，热爱自己的祖国。
（四）第四单元：环保行动1.课堂导入（1）引导学生关注环保问题，激发学生参与环保活动的兴趣。
（2）邀请学生分享自己参与的环保行动，互相交流。
2024年小学六年级上册综合实践活动精彩教案
2024年小学六年级上册综合实践活动精彩教案一、教学目标1.培养学生的团队合作精神，提高人际沟通能力。
2.培养学生的创新思维，锻炼动手实践能力。
3.培养学生的观察力和分析问题的能力。
二、教学内容1.主题：校园环保实践活动2.活动形式：小组合作、实地考察、数据分析、成果展示三、教学过程1.导入（1）教师简要介绍校园环保的重要性，引发学生对环保的关注。
（2）提问：同学们，你们认为我们学校的环保情况如何？有哪些需要改进的地方？2.小组合作（1）将学生分成若干小组，每组5-6人。
（2）每组选择一个校园环保问题作为研究主题，如垃圾分类、节能减耗、绿化校园等。
（3）各小组讨论并制定活动方案，包括活动目标、方法、步骤、时间安排等。
3.实地考察（1）各小组按照活动方案进行实地考察，收集相关数据。
（2）教师协助学生解决考察过程中遇到的问题。
（3）考察结束后，各小组整理数据，形成调查报告。
4.数据分析（1）教师引导学生分析调查报告中存在的问题，并提出改进措施。
（2）各小组根据分析结果，制定具体的实施方案。
5.成果展示（1）各小组展示活动成果，包括调查报告、改进措施、实施方案等。
（2）教师组织学生进行评价，鼓励优秀的小组和个人。
（2）学生分享自己的感悟，提出今后在环保方面的行动计划。
四、教学评价1.学生参与度：观察学生在小组合作、实地考察、数据分析等环节的参与情况。
2.学生表现：评价学生在活动过程中的表现，如团队协作、沟通能力、创新能力等。
3.成果质量：评价各小组调查报告、改进措施、实施方案的质量。
五、教学资源1.网络资源：关于校园环保的资料、案例等。
2.实地资源：学校环境、环保设施等。
六、教学建议1.在活动过程中，教师要关注每个学生的表现，及时给予指导和2.鼓励学生发挥自己的想象力，创新实践方法。
3.加强家校合作，让学生家长了解活动内容，积极参与。
1.导入（1）教师通过图片、视频等形式，展示我国环保现状，引发学生对环保的关注。
六年级上册综合实践教学设计综合教案
六年级上册综合实践教学设计综合教案一、教学目标1. 让学生在实践中运用所学知识，提高解决问题的能力。
2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通交往能力。
3. 增强学生对综合实践活动的兴趣，培养创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 第五单元：环保行动课题一：我们的地球课题二：环保小卫士课题三：绿色生活，从我做起2. 第六单元：传统文化探究课题一：传统节日知多少课题二：民间艺术欣赏课题三：走进传统，体验文化三、教学重点与难点1. 教学重点：学生在实践中运用所学知识，提高解决问题的能力。
2. 教学难点：培养学生团队协作精神，提高沟通交往能力。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题，寻找解决问题的方法。
2. 运用案例分析法，分析实际案例，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 采用小组合作讨论法，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践过程中的表现，如团队协作、沟通交往、问题解决等。
2. 成果性评价：评价学生实践活动的成果，如研究报告、作品展示等。
3. 综合性评价：结合过程性评价和成果性评价，对学生的综合实践能力进行评价。
六、教学准备1. 教师准备相关课题的资料和案例，制作教学课件。
2. 学生分组，每组选定一个课题进行实践研究。
3. 准备实践活动的场地和所需材料。
七、教学进度安排1. 第一周：第五单元环保行动，课题一：我们的地球。
2. 第二周：第五单元环保行动，课题二：环保小卫士。
3. 第三周：第五单元环保行动，课题三：绿色生活，从我做起。
4. 第四周：第六单元传统文化探究，课题一：传统节日知多少。
5. 第五周：第六单元传统文化探究，课题二：民间艺术欣赏。
6. 第六周：第六单元传统文化探究，课题三：走进传统，体验文化。
八、教学注意事项1. 关注学生在实践过程中的安全问题，提醒学生注意安全。
2. 鼓励学生积极参与实践活动，发挥主动性。
3. 教师在实践活动过程中要进行指导和辅导，帮助学生解决问题。
新教科版六年级上册综合实践活动全册教案
新教科版六年级上册综合实践活动全册教案一、教学目标知识与技能学生能够理解和运用教科书中的知识,形成自己的见解和思考。
学生能够掌握一定的实践技能,如调查、采访、实验等。
过程与方法学生能够通过自主学习、合作学习、探究学习等方式,掌握学习方法和技巧。
学生能够运用不同的方法,进行实践探究和解决问题。
情感态度价值观学生能够培养对学习和社会的热爱,增强自我认同感和自尊心。
学生能够培养正确的价值观和道德观,增强社会责任感和公民意识。
二、教学内容第一单元：科学探究课题1：身边的科学- 教学目标- 了解日常生活中的一些科学现象和原理。
- 学习观察和思考的方法，培养科学探究能力。
- 教学内容- 生活中的科学现象- 观察和思考的方法- 科学探究的基本步骤课题2：做一个小实验家- 教学目标- 学习一些基本的实验技能。
- 培养实验设计和实验操作的能力。
- 教学内容- 实验技能的掌握- 实验设计和操作- 实验结果的分析和解释第二单元：社会探究课题1：我们的社区- 教学目标- 了解自己所在的社区，增强社区意识。
- 学习调查和采访的方法，提高社会探究能力。
- 教学内容- 社区的构成和特点- 调查和采访的方法- 社区参与和建设的方式课题2：我们的城市- 教学目标- 了解城市的发展和规划，增强城市意识。
- 学习研究和分析的方法，提高社会探究能力。
- 教学内容- 城市的发展和规划- 研究和分析的方法- 城市建设和管理的方式第三单元：劳动技术课题1：手工制作- 教学目标- 学习手工制作的基本技能。
- 培养创新意识和动手能力。
- 教学内容- 手工制作的基本技能- 创新意识和设计思维- 手工制作的过程和技巧课题2：计算机应用- 教学目标- 学习计算机基本操作和应用。
- 培养信息素养和计算机应用能力。
- 教学内容- 计算机基本操作- 常用应用软件的使用- 信息检索和处理的方法三、教学方法- 采用问题驱动法，引导学生主动探究和解决问题。
- 采用案例教学法，让学生通过具体案例理解和掌握知识。
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活动三：小区护绿监督队活动目标知识与技能发现和思考小区（学校）绿化存在的问题，与其他人共同探讨解决方法。
过程与方法通过实践参与护绿行动，为小区绿化贡献力量。
情感、态度、价值观1、提高环保意识，争做合格小公民。
2、培养学生社会责任感以及与人交流、合作的能力。
活动重点思考小区绿化存在的问题，探讨解决的方法。
活动难点如何做到学习与护绿行动两不误。
活动准备（教师准备）事先与学校领导取得联系。
（学生准备）仔细观察学校绿化中存在哪些人为破坏的现象，作好记录。
教学过程一、组建护绿监督队1、了解组织护绿监督队需要注意的问题。
2、考察学校绿化保护的情况，记录发现的问题。
二、制订行动计划，作好护绿准备1、小组完成一份详细的行动计划。
2、各组成员分工合作，明确自己的职责。
三、开展护绿监督行动1、按照行动计划开展护绿监督行动。
2、做好护绿监督的记录。
第三单元通信连接你我他活动一：从烽火台到网络活动目标知识与技能1、了解觉的通信方式及其作用和特点。
2、现代社会是信息时代的社会，通信技术高度发达。
过程与方法1、通过查阅和整理资料，了解通信有关知识。
2、通过比较资料、分析资料，有意识获得更多信息。
3、将自己所想到的内容用漫画或简笔画的形式表现出来。
情感、态度、价值观锻炼处理信息的、口头表达能力及绘画的能力。
活动重点了解通信的方式及其作用和特点。
活动难点用漫画或简笔画把未来的通信勾画出来。
活动准备（教师准备）收集从古代至今的中外通信方式。
（学生准备）收集各个时期的通信方式的文字和图片资料。
教学过程一、谈话引入从3000多年前用“狼烟”来传递边防军情，到如今用网络传递信息，通信方式发生了翻天覆地的变化，体现出了人类的智慧和社会的发展。
今天我们就来学习有关通信的知识。
二、交流与分析学生课前收集到的资料1、各小组交流资料2、针对各小组的资料比较异同点。
3、各组针对自己的资料进行比较（古代、近代、现代）。
4、各组交流比较结果，填写主要的通信方式及其特点的表格。
三、拓展延伸（构思未来通信）1、学生对未来的通信方式进行合理、大胆的设想。
2、各小组选择一至两种通信方式，确定想要表达的主题，构思相关的漫画。
3、各小组进行分工，创作和完善漫画，并进行展示。
四、作业布置收集有关通信发展的知识。
活动二：小学生上网大家谈活动目标知识与技能了解小学生上网需求及存在的一些弊病。
过程与方法通过数据整理和分析，得出对小学生上网的调查结论。
情感、态度、价值观培养学生良好的上网观。
活动重点了解学生上网需求及存在的弊病。
活动难点如何正确对待小学生上网问题活动准备（学生准备）了解身边同学上网情况，收集各种媒体对小学生上网的评论。
（教师准备）收集关于问卷设计、数据分析等方面的资料。
教学过程一、导入新课同学们，你们上过网吗？小学生上网应该注意些什么，今天我们就来学习这方面的知识。
二、讨论上网与小学生的关系1、小组交流，总结因特网给人类带来的变化。
2、联系自身，找出因特网给小学生学习和生活带来的影响。
三、问卷设计小组成员设计一份调查问卷要求：问卷以选择题为主，以方便其他人填写；选择题的选项设计要包含各种可能情况，不要有遗漏；问卷设计的问题必须有效，答案必须唯一。
四、调查实施和数据整理1、以小组为单位进行调查。
2、整理调查问卷。
3、分析调查问卷中所反映的情况。
4、提出自己的观点。
五、班级讨论会1、根据自己小组的调查和分析准备讨论的材料。
小组先进行讨论，并作好记录，记录中要明确提出本组的观点，并提供相应的理论和实践（调查）依据，2、进行讨论。
要求对其他小组提出的观点和建议，要认真思考，并表明自己的态度。
六、教师总结小学生应正确对待上网，以不能影响学习为前提。
活动三：移动电话入网选择活动目标知识与技能了解移动电话入网的有关知识过程与方法通过带着问题比较资料、分析资料，有意识获得更多信息。
情感、态度、价值观培养学生的主动参与合作的精神活动重点: 了解移动电话入网的有关知识。
活动难点: 如何正确选择合适的入网。
活动准备: （学生准备）寻找本地移动电话入网方式的有关资料。
（教师准备）收集有关通信的资料，尤其是移动、电信部门的一些规定。
教学过程一、导入新课同学们，手机在我们生活中随处可见，也给我们的生活带来了前所未有的便利，但如何选择合适的入网还须进一步了解，今天我们就来学习移动电话入网这方面的知识。
二、学习新课1、了解各种入网方式（1）课前学生利用各种途径收集相关的资料。
（2）分小组交流收集的资料。
（3）针对自己收集的资料进行简单的整理和比较。
（4）合组交流自己的比较结果，与其他小组达成共识。
2、分析比较，为自己家庭成员或亲戚朋友挑选合适的入网方式（1）分析比较各种入网方式的异同。
（2）根据自己家庭成员或者亲戚朋友的需求，选择合适的移动电话入网方式。
（3）交流各自的选择情况。
三、课后作业了解家长的移动电话入网方式，根据课堂所学知识对其进行合理的建议。
第四单元汉字王国活动一了解汉字的发展演变活动目标知识与技能1、了解汉字是如何形成与发展演变的。
2、了解汉字对人类的贡献。
过程与方法通过查找资料、整理资料，对汉字有进一步的了解。
情感、态度、价值观1、培养学生创造力、想象力和审判能力2、增强学生的民族自豪感活动重点: 了解汉字的形成、演变及对人类的贡献。
活动难点: 了解汉字对人类的重大贡献。
活动准备: （学生准备）收集有关汉字的资料。
（教师准备）准备好有关汉字的资料：图片、书籍和有关视频教学过程一、教学导入1、出示xx年北京奥运会开幕式汉字板块的图片2、师：“同学们，你们刚才看的视频是表现什么的你们知道吗？”“对，就是表现汉字的形成与演变的，今天我们就来了解汉字的发展演变。
”二、确定研究汉字的内容1、查找从古到今汉字的发明、演变的资料。
2、确定小组的研究方向，制订研究方案。
三、收集资料，制作卡片，进行记录1、根据研究的方案有目的地查找资料。
2、筛选有用的资料，记录在卡片上。
四、整理资料1、小组交流各自收集的资料。
2、小组探究的结果以各种方式进行展示。
五、布置作业继续收集有关汉字形成与发展演变的资料。
活动二：小小啄木鸟活动目标知识与技能了解错别字错在哪里，有何危害。
过程与方法通过小组分工查找、整理资料，提高学生的合作能力。
情感、态度、价值观1、培养课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯。
2、树立“学以致用”的学习观。
活动重点了解错别字的危害。
活动难点正确辨别错别字。
活动准备（学生准备）纸、笔、工具书、相机。
（教师准备）辅导学生如何使用好手中的工具书。
教学过程一、导入新课上节课我们了解汉字的形成与发展演变，今天我们重点来解决如何克服错别字。
二、确定“捉虫”范围，做好准备工作1、小组讨论经常出现错别字的地方。
（！）可以在报刊、杂志、书籍等印刷制品中寻找；（2）可以在街上广告牌、店面招牌上寻找；（3）可以在因特网上寻找。
2、准备寻找错别字的工具。
3、小组分配好各人的任务。
三、“捉虫行动”1、小组分工，合作学习，借助手中的工具，分头寻找错别字，并记录下来2、有相机的小组，可以拍下照片作为“证据”。
3、通过使用词典等工具书找出错误的地方，明确正确的收发室，了解其含义。
四、展示“捉虫”成果1、小组交流，展示各组的成果。
2、对收集到的错别字进行分类和归纳。
五、课后延伸制作“纠错别字小报”，让更多的学生参观小报，提高大家的语言文字能力。
活动三：成语故事表演活动目标知识与技能了解成语的来历和含义过程与方法通过表演成语节目，培养学生的动手能力和表演能力。
情感、态度、价值观培养学生小组分工合作的学习方式，培养团结协作能力。
活动重点了解成熟的来历和含义。
活动难点表演节目。
活动准备（学生准备）收集成语资料，构思表演方法，准备有关道具。
（教师准备）辅导学生并帮助学生解决遇到的问题。
教学过程一、导入新课前面我们学习了汉字的形成与演变。
在汉字的发展中，成语故事具有重要的地位，今天我们就来了解一些成语故事，并且希望同学们能过通过自己的表演来再现成语故事。
二、挑选要表演的成语并进行分析1、课前收集成语资料，了解成语的来历和含义。
2、挑选一个成语，了解其历史渊源及寓意。
三、编写剧本，进行表演准备1、根据成熟故事情节，编写小剧本，设计人物、对白和场景等。
2、小组分式，准备表演道具、服饰等。
3、挑选演员，进行排练。
四、以小组为单位进行会演1、每组推派一位代表，形成评审团，为各组表演打分。
2、比一比，看谁表演得最好，赛一赛，看谁创意最棒。
五、教师评价教师对各小组的表演给予肯定，鼓励学生继续努力。
六、课后延伸（1）组织成语接龙比赛（2）记忆大比拼（组织学生在规定时间内写出带有动物名称的成语，或者含有数字的成语，或者是与自然有关的成语等）第五单元关注能源活动一怎样让电饭锅更节电活动目标知识与技能了解电饭锅的正确使用方法。
过程与方法通过观察电饭锅的正确使用方法，引发对生活中常见现象的关注，形成爱提问和思考的习惯。
情感、态度、价值观在制订和实施实验方案的过程中，体会控制实验条件的意义，发展逻辑思维能力，增强团队协作能力和严谨、求实的科学精神。
活动重点了解电饭锅的正确使用方法活动难点如何控制实验条件，得出如何让电饭锅节电。
活动准备2个相同型号的电饭锅，1.5千克大米，2只小闹钟。
教学过程一、导入新课能源问题是当前的热点问题，作为我们小学生要从小关注能源，树立节约能源的意识。
从最小的电饭锅节电作起，这就是我们这次活动的目的。
二、制订实验方案1、观察教师用电饭锅煮饭（0.5千克大米、0.75千克水），从下锅到煮熟需要的时间，并记录下来。
2、在煮饭的同时，小组讨论和制订让电饭锅更节电的实验方案。
3、各小组交流实验方案，最终确定两个实验方案。
三、开展实验1、重新组成两个大组，分别开展按两种实验方案设计的实验。
2、确定实验的具体分工，并合作开展实验。
3、在实验中注意作好记录。
4、如果在实验中遇到问题，应通过集体讨论，寻找产生问题的原因，并对实验方案进行修改。
5、如果课内时间不足，可以在课后对改进后的方案再次进行实验观察，并认真作好记录。
（也可以以小组为单位，在家中进行，一定注意安全）三、交流实验结果，宣传节电方法1、将课内（或课外）完成的实验情况以及实验结论在全班进行交流。
2、共同总结出有效的节电方案。
3、请同学们说一说在日常生活中，还有哪些节电措施或方法。
4、以小组为单位，制定节电宣传计划，向家长、小区居民、村民宣传节电方法。
四、课外延伸今后同学们在家遇到要用电饭锅煮饭时，运用所学知识进行节电煮饭。
平时注意养成节电的良好行为习惯。
活动二认识可再生能源活动目标知识与技能了解常见的可再生能源的种类及其相关知识。
过程与方法通过交流活动，更全面了解可再生能源的相关知识，提高口头表达能力。
情感、态度、价值观通过制作、交流展板，锻炼动手制作的和协作能力，增强审美意识和情趣。