课外阅读记录本
三年级课外阅读记录卡
三年级课外阅读记录卡曾维祎课外阅读记录卡班级：姓名：尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，将在开展活动家长给予指导、帮助，写出读书笔记我根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。
敬请家长们大力协助!谢谢您的合作!推荐书目：（家长选择书目，自愿购买，或家委会统一购买一套，捐到班级读书角互相借阅）中国部分（251、大林和小林张天翼（一对孪生兄弟却变成了完全不同的人，一个成了肥胖愚蠢的寄生虫，一个成了真正的劳动者。
想象怪诞，语言幽默活泼张天翼的《宝葫芦的秘密》也很神秘呢。
）2、寄小读者冰心用书信的形式送来爱的温馨。
3、严文井童话严文井（他的《下次开船港》让很多孩子知道时间的意义。
）4、高士其科普童话高士其（用诗歌的形式讲了很多科学的道理。
很著名的有《我的土壤妈妈》等。
）5、陈伯吹童话陈伯吹（很有浪漫气息的童话。
）6、金近童话金近（他的童话很像他的儿童诗，很优美。
）7、叶圣陶童话叶圣陶（他的代表作品是《稻草人》，你知道这稻草人夜里看见了什么吗？）8、小坡的生日老舍（老舍写童话的语言依然生动幽默。
）9长生塔巴金（世界上有长生塔吗？等你看完就知道了。
）10、中国古典童话精选（看看古典的童话，你一定很惊讶与现在童话的不同。
）11、管家琪幽默童话系列管家琪（包括《怒气收集袋》、《复制瞌睡羊》、《口水龙》、《捉拿古奇台风》等。
是不是这书名，就够幽默的？）12、中国幽默儿童文学丛书（你《有老鼠牌铅笔吗？》，你知道吗。
《我是一个可大可小的人》，《我的故事讲给你听》，《笨狼的故事》。
这套丛书近20本，都是现在著名作家的优秀作品，本本都会让你捧腹大笑。
）14、幽默三国周锐（这是一套幽默的儿童文学作品，把中国古典四大名著都给幽默了一回。
让你耳目一新。
原来换种方式读书也很有趣呢）15、魔法学校葛竞（早在哈里波特来中国之前，魔法学校就在中国开学了。
米楠就是这学校的学生。
还有另外的续集哟，值得一看。
课外阅读记录本摘抄
课外阅读记录本摘抄**课外阅读记录本摘抄**1. 课外阅读就像一场奇妙的冒险，每翻开一本书，就像是踏入了一个全新的世界。
比如说我读的时候，那感觉就像是跟着爱丽丝一起掉进了兔子洞，周围全是奇奇怪怪的东西。
我摘抄下那些充满幻想的描写，像“爱丽丝吃了一块蛋糕，突然就变得像巨人一样高大，她的脖子都快伸到云彩里去了。
”这描写多有趣啊，感觉自己的想象力都跟着膨胀起来了。
2. 读书有时候是在找灵魂的伙伴呢。
我读的时候就有这种感觉。
简·爱那种倔强又独立的性格，就像黑暗中的一束光。
我摘抄她的话，“你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗?我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。
”每次读到这里，我都想给简·爱鼓掌，她多勇敢啊。
这不就像我们生活中那些不被看好却坚持自我的人吗？3. 课外阅读也是在品尝不同的人生滋味。
读的时候，那叫一个揪心。
祥子开始是那么勤劳、有梦想，想靠自己的努力买一辆车。
我摘抄了描写他最初努力拉车的样子，“他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全，舒服。
”可最后却被生活折磨得不成样子。
哎，这就像我们做一件事，满心期待却被现实打得鼻青脸肿，真让人难受。
4. 你有没有觉得读书就像寻宝一样？我在课外阅读的时候就常常有这种惊喜。
读的时候，那些充满哲理的句子简直就是宝藏。
我摘抄了“也许世界上也有五千朵和你一模一样的花，但只有你是我独一无二的玫瑰。
”这就好比在生活中，每个人都有自己独特的价值，即使周围有很多相似的人或事物，我们也都是独一无二的呀。
这个小星球上的故事，就像一面镜子，反射出我们内心最柔软的部分。
5. 课外阅读是心灵的滋养品。
我读，保尔·柯察金的精神深深震撼了我。
我摘抄他的名言，“人最宝贵的是生命，生命对人来说只有一次。
人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因为碌碌无为，虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣，生活庸俗而愧疚。
小学暑假课外阅读记录卡
阅读书目：阅读页数：
积累的好词：（3-5个）
积累的好句子：（2-3句）
1、
2、
3、
最喜欢的部分：
你可以给妈妈讲讲这个故事吗？
家长评语并签字：
最喜欢的人物是谁？他做了什么？为什么喜欢他？
家长评语并签字：
读书卡（故事）
年月日 星期天气
阅读书目：阅读页数：
积累的好词：（3-5个）
积累的好句子：（2-3句）
1、
2、
开始发生了什么？
中间怎么发展的？
结尾如何？
家长评语并签字：
读书卡（故事）
年月日 星期天气
阅读书目：阅读页数：
积累的好词：（3-5个）
积累的好词：（3-5个）
积累的好句子：（2-3句）
1、
2、
3、
最喜欢的部分：
感想与总结：
家长评语并签字：
读书卡（成语故事）
年月日 星期天气
阅读书目：阅读页数：
积累的好词：（3-5个）
积累的好句子：（2-3句）
1、
2、
我学到的成语：
这个成语的意思是：
家长评语ห้องสมุดไป่ตู้签字：
读书卡（诗歌）
年月日 星期天气
题目：作者
诗歌展示：
我喜欢的词：
我在优美的句子下面画上了波浪线。
这首诗是描写：
的意思是：；
的意思是：。
家长评语并签字：
读书卡（故事）
年月日 星期天气
阅读书目：阅读页数：
积累的好词：（3-5个）
积累的好句子：（2-3句）
1、
2、
3、
最喜欢的部分：
你可以把有趣的地方画一画吗？（画在背面）
课外阅读记录表范本
课外阅读记录表
日期
书名
作者
阅读时间（分钟）
阅读感受
2021/1/1
《红楼梦》
曹雪芹
60
通过阅读，我进一步了解了中国古代文学的魅力，并欣赏到曹雪芹大师的独特写作风格。《红楼梦》描绘了丰富的人物形象和复杂的人际关系，带给我很多思考。
2021/1/5
《19ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ4》
乔治·奥威尔
90
这本书引起了我对权力与个人自由的反思。奥威尔通过描绘一个集权社会，警示我们保护个人隐私和思想自由的重要性。这部小说令人震撼，也提出了一些深刻的问题。
2021/1/10
《科学怪人》
玛丽·雪莱
45
雪莱的这部经典科幻小说让我对人类道德和科学伦理产生了思考。通过描写创造怪物的过程和结果，作者展示了人类在掌握巨大力量时所面临的困境与后果。这是一本很有启发性的书籍。
以上为课外阅读记录表的范本，你可以根据自己的需求和阅读计划进行相应的修改和补充。记得写下每本书的阅读时间以及阅读后的感受，这样有助于记录你的阅读成果，并为将来的学习提供参考。祝阅读愉快！
课外阅读记录卡范例
课外阅读记录卡范例学生姓名：潘佳媛班级：五(1)班阅读时间：2015年2月28日记录时间：2月28日1、书（或文章）名：《假如给我三天光明》字数：119000 作者：海伦.凯勒出版社：华文出版社2、读物的类别：□童话寓言□世界名著□历史地理□科幻小说□卡通故事□自然科学□学习辅导材料□哲理性文章□其他，请写明：3、这本书（文章）的主要内容是：海伦.凯勒，在出生后19个月的时候，由于生了一场大病，导致失去了宝贵的听觉和视觉，但她的发声器官没有受损，就是因为接受不到学习和模仿的刺激，所以不会说话，变成了一个五官三残的重度残疾儿。
面对这样的不幸，海伦.凯勒呢一开始，也曾因自己的条件而放弃过，可她又很快振作起来。
这位美国女孩，在莎莉文老师的帮助下，凭着超人的毅力，不但学会了说话，还学会了五种语言文字！她一生共度过了八十八个春秋，却熬过了八十七个无声、无语、无光的孤独岁月！4、读完这书（文章），我最大的收获和体会是：看完这本书后，我常常会情不自禁地想：我们是独生子女，从小，爸爸妈妈就把我们看成掌上明珠，整天饭来张口，衣来伸手，像个“小皇帝”。
稍遇困难、挫折就会一蹶不振，准备放弃。
而海伦.凯勒所承受的困难与挫折是我们常人无法忍受的！坚贞不屈、不断进取的精神正是海伦.凯勒所拥有的！读了《假如给我三天光明》我才明白，不要老是去抱怨生活的不公平，世界上没有绝对公平的。
应该把更多的情感投入到对生活的点点滴滴的感悟中去，而并非是一味的抱怨。
我想，正是海伦.凯勒能对生活的乐观和快乐才有今天的“光明”和美好的“声音”！一个人只要胸怀大志，并不懈向着目标努力奋斗，就不会被一些客观条件束缚，你就会拥有无限的力量去实现它！5、在阅读过程中，我认识了几个生字，分别是廓、窘、厄、蹶、懈、（请注上拼音，没有不用写）这份读物给予我印象最深的精美词语和优美句段是：精美词语：购置、百读不厌、寻求慰藉、烦躁不安、绞尽脑汁、百鸟啁啾、咿呀学语、难以言喻、悠然自得、遗憾、赏心悦目、铿锵有力、聆听6、这份读物中给我印象最深刻的优美句段是：：1、每当我想到这里，心里就不禁大大地感慨一番，命运真是无法预知啊！2、小屋被葡萄、爬藤蔷薇和金银花遮盖着，从园子里看去，像是一座用树枝搭成的凉亭。
三年级语文课外阅读记录卡及阅读课外书书目
三年级语文课外阅读记录卡
班级姓名平均每天阅读时间
书名
每天阅
读页数
记录
星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日
书中优美的词语、句子、段落摘录我积累的好词
我积累的优美句子
阅读感想
家长的话及签名老师盖章
尊敬的家长：
为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们三年级将在本周开始开展阅读课外书活动记录。
推荐书目：
《时代广场的蟋蟀》（美）乔治.塞尔登
《亲爱的汉修先生》
《鼹鼠的月亮河》（王一梅）
《长袜子皮皮》
《笨狼的故事》
《夏洛的网》（美怀特著，任溶溶译
《爱的教育》（意大利.亚米契斯著）
备注：至少选2本阅读。
由于疫情的原因，以上书目仅供参考，孩子们的课外阅读书也可以自选家里已有的书籍（只要标有“语文课程标准推荐书目”、“九年义务教育阶段必读书目”、“素质教育阶段阅读书目”字样的书，都可以读）。
要求：每天阅读20分钟以上，并填写课外阅读记录卡，一周完成一张课外阅读记录卡（开学上交）。
由于三年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。
后期还会根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定一些书目推荐给各位家长。
班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。
敬请家长们大力协助!
谢谢您的合作！。
一年级课外阅读记录卡
虹桥小学一3班课外阅读记录册姓名：2014年下学期“小书迷”课外阅读书目（虹桥小学一3班）“小书迷”课外阅读书目（虹桥小学一3班）“小书迷”课外阅读书目（虹桥小学一3班）“小书迷”课外阅读书目（虹桥小学一3班）“小书迷”课外阅读书目（虹桥小学一3班）阅读记录册的使用说明请家长和孩子仔细阅读1、阅读记录册由孩子妥善保管，每周一上交，每周末完成一张阅读记录卡。
每天阅读的课外书在相应的书目后标上日期，学期末依照本手册评选班级的“阅读之星”。
2、优秀阅读卡可以获得积分奖励。
一次一颗积星。
优秀要求：在完成基本内容基础上1）书写认真、工整，错别字少。
2）绘画色彩饱满，富有一定的创意3）卷面整洁，无污渍。
3、阅读记录册必须由本人完成，他人不可代写、代画。
4、阅读记录册请本人妥善保管，多加爱护，保持整洁美观。
如有丢失请本人自行重新制作一本。
5、阅读记录册填写说明1）积累词语和句子中，在遇到不会写的字时请用拼音代替。
2）我来画一画：（可以给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）3）互动加油站，家长可以在上面写上评价语给予孩子肯定与鼓励。
4）好看程度用星星等级，非常好看打三颗星，好看打两颗星，一般好看一颗星。
5）阅读书目是班级已有的藏书目录，大家在看过的书后标上日期。
6、班级图书请每位同学爱惜好，不能在书上乱画或撕坏。
看过及时归还，不随意借给别的同学，防止遗失。
小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡。
课外阅读记录卡范本
语文课外阅读记录卡尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们三（4）班将利用假期开始开展阅读课外书活动。
由于三年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。
我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。
班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。
敬请家长们大力协助!谢谢您的合作!（请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）计划：1、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。
2、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。
奖励方法：1、阅读课外书并完成15张《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励三颗星，授予“阅读小能手”称号2、阅读课外书并完成20张《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励五颗星，授予“阅读小学士”称号。
3、阅读课外书并完成25张《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励十颗星，并颁发“阅读小硕士”奖状。
4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20面红旗，并颁发“阅读小博士”奖状。
推荐书目：（家长购买或从班级借阅）1、《天方夜谭》2、《伊索寓言》3、《列那狐的故事》4、《彼得.潘》5、《绿野仙踪》6、《成语故事365》7、《中国古代神话》8、《西游记》9、《十万个为什么》(动物分册) 10、《十万个为什么》(植物分册)11、《一百三十个科学游戏》 12、《游戏中的科学》13、《中国未解之谜》14、《三毛流浪记》（张乐平） 15、《鲁滨逊漂游记》(英.但.笛福)16、《一百条裙子》 17、《窗边的小豆豆》 18、《草房子》19、《时代广场的蟋蟀》 20、《木偶的森林》 21、《爱的教育》 22、《童年》23、《东周列国志故事》 24、《我要做个好孩子》 25、《三国演义》少儿版26、《一百个中国孩子的梦》 27、《大名人，小故事》 28、《和天使一起成长》——感动小学生的一百个母亲 29、《夏洛的网》 30、《世界伟人故事》31、《中外名人故事》 32、《中外历史故事精选》 33、《小兵张嘎》34、《我的母亲叫中国》 35、《皮皮鲁传》 36、《乌丢丢的奇遇》37、《灵性的王国》 38、《肚皮上的塞子》 39、《苹果树上的外婆》。
二年级课外阅读记录本
二年级课外阅读记录本小书虫班级：________________姓名：________________阅读的十大好处1、培养学习兴趣——尽快使孩子喜欢阅读，一旦孩子爱上阅读便欲罢不能，他们会不停地阅读，越读越多，越读越好。
2、增强语言能力——喜欢阅读的孩子语言能力特强，在听、说、读写方面较不爱阅读的孩子高，孩子从书中能领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。
3、增加知识——阅读使孩子涉猎多方面知识，文学、历史、地理、科学、政治等，增广见闻，对学习大有益处。
4、提升写作能力——喜欢阅读使孩子掌握的语言文字能力，往往超越同级同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩，在校外考试也能取得佳绩，因为阅读提升了写作能力。
5、扩展人生经验——有良好阅读技能的孩子往往能经得起人生的考验，懂得应付危机和挫折，情绪上较为平稳和愉快。
6、树立远大理想——爱阅读的孩子视野远大，心胸广阔，因为他们在书中古往今来的生活实例中获得丰富的体验与感悟，因此能从多角度看待问题，学好做人。
7、受到人格熏陶——爱阅读的孩子能为他人着想，同情别人的不幸遭遇。
家庭、学校和社会上的人际关系，都可从书中学习。
8、培养想象能力——书中世界广阔无垠，充满想象、好奇和机遇。
不论现实世界如何狭隘枯燥，但爱阅读的孩子理想远大，梦想无穷，给他们带来无限的创意。
9、养成独立思考能力——阅读可培养思考能力，书中复杂的论证及情节，孩子都能边读边吸收，边分析边理解，阅读让孩子具有独立思考的能力。
10、享受人生的快乐——阅读是人生最大的快乐之一，一书在手，乐以忘忧，只有爱阅读的才可自得其乐。
课外阅读计划和奖励方法计划：1、本学期读完课本上推荐的《神笔马良》、《七色花》、《一起长大的玩具》、《愿望的实现》、《大头儿子和小头爸爸》2、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完三本课外书。
课外阅读记录单范本
课外阅读记录单范本学生信息- 姓名：[输入学生姓名]- 班级：[输入学生所在班级]- 学号：[输入学生学号]- 日期：[输入填写日期]阅读信息- 书名：[输入阅读的书籍名称]- 作者：[输入书籍的作者]- 阅读日期：[输入阅读该书籍的日期]- 阅读时长：[输入阅读该书籍的时长，单位：分钟]- 阅读感想：[输入对该书籍的阅读感想，不少于50字]教师评语- 评语：[输入教师对学生的评价和建议]家长签字- 家长签字：[家长签字]教师签字- 教师签字：[教师签字]注意事项1. 学生需填写个人信息、阅读信息和阅读感想部分，并请家长签字。
2. 教师需填写评语，并签字确认。
3. 学生应按要求填写所有信息，并准确填写阅读时长。
4. 教师应对学生的阅读情况进行评价，并提供相关的建议。
5. 请学生和教师在相应的区域签字确认。
6. 请在每次阅读完成后及时填写记录。
> 注意：本文档仅为示例，请根据实际需求进行修改和调整。
课外阅读记录单范本学生信息- 姓名：[输入学生姓名]- 班级：[输入学生所在班级]- 学号：[输入学生学号]- 日期：[输入填写日期]阅读信息- 书名：[输入阅读的书籍名称]- 作者：[输入书籍的作者]- 阅读日期：[输入阅读该书籍的日期]- 阅读时长：[输入阅读该书籍的时长，单位：分钟]- 阅读感想：[输入对该书籍的阅读感想，不少于50字]教师评语- 评语：[输入教师对学生的评价和建议]家长签字- 家长签字：[家长签字]教师签字- 教师签字：[教师签字]注意事项1. 学生需填写个人信息、阅读信息和阅读感想部分，并请家长签字。
2. 教师需填写评语，并签字确认。
3. 学生应按要求填写所有信息，并准确填写阅读时长。
4. 教师应对学生的阅读情况进行评价，并提供相关的建议。
5. 请学生和教师在相应的区域签字确认。
6. 请在每次阅读完成后及时填写记录。
> 注意：本文档仅为示例，请根据实际需求进行修改和调整。
小学课外阅读一年级记录单读书卡阅读单打印版
阅读记录单
时间： _ 月___日至 日
书名：_《
》
想象无限：
最吸引我的一幅图：
作者___________
最精彩的一句话：
图画中蕴含的道理：
家长的话 及签名
我的图画 我的文字
阅读记录单
时间： _ 月___日至 书名：《 我的摘录： 精彩讲述：
日 》 作者___________
科学小常识：
我也来讲一讲：
图画中蕴含的道理：
家长的话及 签名
我的图画 我的文字
阅读记录单（九）（文学类）
家长的话 及签名
我的图画 我的文字
阅读记录单（十）（绘本类）
时间： _ 月___日至 日 书名： 《 想象无限： 最吸引我的一幅图：
》 作者___________
最有趣的一段话：
图画中蕴含的道理：
家长的话及 签名
我的图画 我的文字
家长的话及签名
我的图画 我的文字
阅读记录单
时间： _ 月___日至 日 书名：______________ 作者___________ 我的摘录： 精彩讲述：
科学小常识：
我也来讲一讲：
家长的话及签名
我的图画 我的文字
阅读记录单（十四）
（
类）
时间： _ 月___日至 日
书名：______________ 作者___________
》 作者___________
最有趣的一段话：
图画中蕴含的道理：
家长的话及 签名
我的图画 我的文字
阅读记录单（七）（文学类）
家长的话 及签名
我的图画 我的文字
阅读记录单（八）（绘本类）
时间： _ 月___日至 日 书名： 《 想象无限： 最吸引我的一幅图：
学生课外阅读记录卡
后
感
尽管龙卷风威力无比，但是它还是有弱点的，它的中心是非常平静的。通过多萝西和托托的不懈努力，从开始的害怕，到最后安心的去床上睡觉，他们表现的很勇敢。
家长签字
姓名 年 月 日
老师审阅
优秀 年 月 日
小学生课外阅读记录卡
学校
实验小学
班级
二．2Leabharlann 姓名张XX书名《绿野仙踪》
阅读时间
1小时
章节标题
龙卷风来了
优
美
词
语
1、日晒雨淋2、灰不溜秋3、狂风肆虐4、毛骨悚然5、奔来奔去6、黑咕隆咚7、灰蒙蒙8、龙卷风9、草原10、一马平川11、年轻12、漂亮
优
美
句
子
1、他看上去严峻、庄重、难得说话。
2、多萝西的房子曾粉刷过，但经过一次次的日晒雨淋，颜色早已褪尽，房子也变得和其它东西一样灰不溜秋了。
课外阅读记录表【可编辑范本】
课外阅读记录表（一周一张）班级姓名学号
上表是本班课外读书记录卡模板，请家长朋友按照A４规格为孩子打印好２0张，每张都可以记录一周的阅读情况.另外加上一张封皮，装订成册，(在左边用装订机装订好,然后买一个包书的夹子,以便能长期保存,否则单几张纸可能没几天就会破损哦）。
封皮上要有题目《快乐阅读》、姓名和班级（格式可自行设计)。
从下学期开始正式记录,平时这个阅读记录册就放在家里保管好，老师会隔一段时间检查一次,以此来评选班级读书小明星. 请大家做好准备。
希望每个宝贝都能从课外阅读中有所收获,我也相信一定能的。
“每月一本”课外阅读记录表
精
彩
的
书
本
班级：
姓名：
号次：
阅读兴趣：
阅读时间：从月日到月日读完全书。
书名：
作者：
*译者：
共页
最喜欢的故事人物
画一画你最精彩的故事情节）:
丰
硕
的
收
获
在读书的过程中，我认识了几个生字，又积累了几个好词：
我还能用上面的三到五个好词，连成几句意思连贯的话：
每一本书都有许多精彩又有趣的角色，你最喜欢哪个人物，你最想向同学介绍书中的哪个人物？试着把你喜欢的理由和介绍的话写一写吧：
每读一本书都是精神的享受，读完之后，你一定会有许多感受和心得，把它写下来吧：
三年级课外阅读记录卡
老师的话
同学们：
现在你已经认识了很多汉字了，你还学会了查字典这个好方法。
恭喜你可以独立看一本本文学作品啦！为了记录自己的啃书经历，也督促自己每天都啃一点美味的书籍，请你认真地完成这些读书的记录表。
当自己的书看完后，可以去别的同学那里交换自己喜欢的书。
我会根据大家的读书情况对大家进行奖励哦！每天能坚持阅读40分钟以上，每周能认真完成阅读记录，你将会得到一个真棒章，当你集齐10个真棒章时，就可以得到一个小礼物！预祝大家都成为快乐的啃书虫！
本学期必读书目：
《追踪小绿人》三部曲（《追踪小绿人》、《又见小绿人》、《我们都是小绿人》）作者：金波
《西顿野生动物故事》作者：（加）西顿
《窗边的小豆豆》作者：（日）黑柳彻子
推荐书目：
《笑猫日记》作者：杨红樱
《淘气包马小跳》作者：杨红樱
《森林报》作者：（苏）维塔利·比安基
《海底两万里》主编：李元秀
《鲁滨逊漂流记》主编：李元秀
我的阅读记录卡
1.本读书记录卡设立的旨在培养孩子养成良好的阅读习惯，每天能坚持阅读40分钟以上，并在阅读中学会摘抄、学会积累。
故请家长认真督促，并针对孩子一周的阅读情况作出真实评价；
2.本读书记录卡自行单面打印15张（A4）大小，并自行设计个性化封面（注意写上班级、姓名，可以自拟自己喜欢的读书卡名字）装订成册。
每周星期一早上上交，老师批阅签章后再发下来。
五年级课外阅读记录卡
五年级课外阅读记录卡1. 书名与作者今天我要和大家聊聊我最近读的一本书，名字叫《小王子》，作者是安东尼·德·圣埃克苏佩里。
这本书可是大名鼎鼎，很多人都说它是一本适合各个年龄段的书，真的是一读就让人心里暖暖的。
2. 故事梗概2.1 小王子的旅程故事的开头，小王子住在一个小星球上，那里只有一朵玫瑰和三座火山。
你能想象吗？这么小的地方，竟然还有这么多故事！小王子觉得自己的玫瑰太骄傲了，于是他决定离开星球，去探索宇宙。
一路上，他遇见了许多有趣的人，比如一个国王、一个酒鬼，还有一个商人。
每个人都有自己的烦恼，让小王子感受到人类世界的复杂。
2.2 重要的道理在小王子的旅程中，最让我印象深刻的是他对“爱”的理解。
他说，爱是责任，是要去呵护和照顾的。
就像他对玫瑰的感情一样，让我明白了珍惜身边的人有多重要。
哦，对了，还有那句经典的台词：“你必须对你驯养的东西负责。
”听到这句话，我脑海里闪过妈妈为我做的点滴，心里就暖暖的。
3. 角色分析3.1 小王子小王子这个角色，真是让我佩服得五体投地。
他天真无邪，像个小孩子，问问题时总是直截了当。
有时候，他的问题让我觉得很尴尬，比如他问为什么大人总是喜欢数字，哈哈，这让我想到了我们班的小李，老师一说到数学，他就一脸纠结，搞得大家都忍不住笑。
3.2 玫瑰与狐狸书中还有一只狐狸，教小王子怎么去“驯养”玫瑰，教会他真正的友情和爱的意义。
狐狸说过的那句：“只有用心才能看得清楚。
”这话真的是说到我心里去了，让我想到了我的好朋友小华。
我们一起打球、一起吃零食，每次的欢声笑语就像是最美的音乐，值得好好珍惜。
4. 阅读感受4.1 个人情感读完这本书，我心里感到一阵阵的感动。
书中那些简单而深刻的道理，让我意识到生活中真正重要的东西。
比如，和朋友的友谊、家人的爱，这些都是无价之宝。
每当我看到那些为了追逐梦想而努力的人，我就会想起小王子，真希望每个人都能找到自己的星球，拥有属于自己的玫瑰。