小学语文课程标准实验教科书入学教育教案设计
一年级语文教案：《入学教育》优秀18篇
一年级语文教案：《入学教育》优秀18篇一年级入学教育教案1一、教材简析本册教材是由课程教材研究所和小学语文课程教材研究所开发中心联合编著的。
它由“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”、“语文园地”五部分组成。
“入学教育”通过三幅图画让学生形象地了解校园及学校生活，使学生喜欢上学、喜欢学校。
“汉语拼音”学习声母、韵母、整体认读音节及拼音方法。
“课文”共20课，分两组学习（共四个单元）。
每个单元之后有一个“语文园地”（共六个）。
除此之外，本册还加入了“识字”两组，使学生在拼音、字、词、句各方面有了练习。
本教材集知识性和趣味性于一体，其中安排了大量的精美图画，生动直观，具有很强的吸引力，增加了可读性和观赏性，既能帮助学生理解所学内容，又进行了美的教育。
二、教学目的1、通过“入学教育”，激发学生对学校、对学习、对同学的热爱，感受由老师同学组成的大家庭的温暖。
2、学会声母、韵母、声调，能准确地拼读音节，准确地读出整体认读音节，能正确书写声母、韵母和音节。
3、学会100个字，认识400个字。
要求会写的字，要读准字音，认清字形，了解字义。
掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，字写得正确、端正、整洁。
4、通过课文教学，进行朗读、背诵训练，积累词语，受到思想品德的熏陶，逐步培养学生的读书兴趣和良好的阅读习惯。
5、在教学的各个环节中规范学生的口头语言，培养良好的语言态度和语言习惯。
三、教学重点1、学会声母、韵母、声调，能准确地拼读音节，准确地读出整体认读音节，能正确书写声母、韵母和音节。
2、学会100个字，认识、读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。
3、进行朗读、背诵训练，培养兴趣和良好的阅读习惯。
四、教学难点1、明确掌握前鼻韵母的发音部位和发音方法，熟练掌握两种拼音方法。
2、提高识字能力，养成良好的写字习惯。
3、能说完整的话，能清晰、准确地表达自己地想法和认识。
小学语文入学教育课程教案
小学语文入学教育课程教案第一章：课程介绍与目标一、课程背景二、课程目标1. 让学生了解小学语文学习的内容和特点，激发学习兴趣。
3. 使学生掌握汉字书写、拼音、词汇等基本语文知识。
4. 提高学生的阅读理解、写作和口语表达能力。
三、教学方法1. 采用生动有趣的故事、游戏等形式，激发学生的学习兴趣。
2. 结合学生的实际生活，让学生在实践中学习语文。
3. 采用分组讨论、互动交流等方法，培养学生的合作精神。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分发展。
四、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、速度等。
3. 测试成绩：定期进行测试，评估学生的学习效果。
4. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生的学习情况。
第二章：汉字书写与拼音一、教学内容1. 汉字书写：学习正确的书写姿势，掌握基本的笔画顺序，练习书写常用的汉字。
2. 拼音学习：学习拼音的基本规则，练习拼读音节，掌握声母、韵母和声调。
二、教学重点与难点1. 正确的书写姿势和笔画顺序。
2. 拼音的拼读规则和声母、韵母、声调的区分。
三、教学方法1. 示范教学：教师演示正确的书写姿势和笔画顺序，学生跟随模仿。
2. 游戏教学：通过拼音游戏、音节接龙等游戏，让学生在实践中掌握拼音知识。
3. 小组合作：学生分组练习，相互检查、纠正错误。
四、评价方式1. 书写姿势和笔画顺序的正确性。
2. 拼音知识的掌握程度，如音节的拼读、声母、韵母、声调的区分。
第三章：词汇与句子一、教学内容1. 词汇学习：学习常用的词语，理解词义，学会正确运用。
2. 句子学习：掌握句子的基本结构，学会表达清晰、完整的句子。
二、教学重点与难点1. 词汇的积累和运用。
2. 句子结构的掌握和表达能力的培养。
三、教学方法1. 情景教学：创设生活情境，让学生在实际情境中学习词汇和句子。
2. 故事教学：通过生动有趣的故事，引导学生学习词汇和句子。
小学一年级语文上册《入学教育》的教案(精选
小学一年级语文上册《入学教育》的教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解学校生活的基本面貌，初步建立对学校的热爱之情。
3. 学会与同学礼貌交往，增强团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：课堂规则的遵守、学习用品的准备与使用。
教学重点：学校生活的适应、同学间的友好交往、学习习惯的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、卡片等。
学具：书包、文具盒、课本、练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示学校图片和视频，让学生初步了解学校环境，激发他们对学校生活的向往。
3. 实践情景引入：组织学生进行角色扮演，模拟学校生活中遇到的各种场景，如上课、课间休息、认识新同学等。
4. 例题讲解：结合文章内容，讲解课堂规则、学习用品准备等知识点。
5. 随堂练习：让学生模拟课堂场景，练习上课礼仪、学习用品的使用等。
六、板书设计1. 《入学教育》2. 内容：（1）学校生活初体验（2）认识新同学（3）课堂规则与礼仪（4）学习用品准备七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的学校。
（2）写一写你今天认识的两位新同学。
（3）列举出课堂上的三条规则，并说明原因。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长分享学校生活，加强家校沟通，共同培养学生的良好习惯。
同时，引导学生参加学校组织的各类活动，丰富课余生活，提高综合素质。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程的例题讲解与随堂练习3. 作业设计中的题目设置与答案4. 课后反思及拓展延伸的家校沟通与活动参与详细补充和说明：一、实践情景引入1. 紧密联系生活：实践情景应贴近学生的生活，让他们能够感同身受，从而更好地理解课堂内容。
2. 注重互动性：情景设计应鼓励学生积极参与，通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的参与度和兴趣。
2024年小学一年级语文上册《入学教育》的教案(精选
2024年小学一年级语文上册《入学教育》的教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解学校的环境和设施，初步建立对小学的归属感。
2. 培养学生遵守课堂规则和礼仪的良好习惯，提高自律意识。
3. 帮助学生认识新同学，增进彼此的了解，培养团结友爱的精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生尽快适应小学的学习和生活环境。
教学重点：培养学生遵守课堂规则和礼仪，以及团结友爱的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：学校平面图、PPT、视频短片、卡片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过视频短片展示学校的环境和设施，引导学生初步认识学校。
2. 讲解：结合PPT，详细介绍学校的基本情况、课堂规则和礼仪。
3. 实践：组织学生参观学校，让学生亲自体验小学生活。
4. 互动：开展“找朋友”活动，让学生互相认识，培养团结友爱的精神。
5. 例题讲解：讲解如何用画笔、彩纸等制作姓名卡片，并引导学生动手制作。
6. 随堂练习：学生动手制作姓名卡片，教师巡回指导。
六、板书设计1. 学校平面图：标注学校各区域名称，帮助学生了解学校环境。
2. 课堂规则和礼仪：列出具体要求，提醒学生遵守。
3. 学生姓名卡片：展示学生制作的姓名卡片，增进彼此了解。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张关于学校的画，要求包含学校建筑、设施等元素。
2. 答案：学生根据自己对学校的了解，发挥创意完成画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生开展“我心中的小学”主题活动，鼓励学生分享自己对小学的期待和想法。
同时，加强家校沟通，让家长了解学校的教育理念，共同培养学生的良好习惯。
重点和难点解析：一、教学过程中的实践环节二、作业设计中的画作创作三、课后反思及拓展延伸的家校沟通详细补充和说明：一、教学过程中的实践环节1. 组织学生有序参观学校，确保安全。
2. 在参观过程中，引导学生关注学校的各个区域和设施，使其对学校有更直观的认识。
一年级语文上册 《入学教育》设计三教案 人教新课标版
3、每天见到老师应怎样做？
针对提出的问题学生讨论回答
1、入学第一天
2、每日第一天见面
3、每节课起始结束
小组活动：自由交谈
1、你喜欢图上的什么人？他们在干什么？
2、介绍学习汉字的用处
1、看图上应做的姿势
2、谁在做什么、怎样做
3、教师纠正读写姿势
老师介绍校园，教育学生爱护校园。
板书设计
欢迎新同学
教学过程
教学环节内容
师生活动
修改意见
一、导入新课
二、出示挂图
三、组织讨论
同学门从今天起我们就是一年级小学生了。请同学们打开课本的第二页。
创设情说说内容
1、新同学应怎样回答老师提出的问题？
2、每天上学怎样向妈妈告别？
教学环节内容师ຫໍສະໝຸດ 活动修改意见四、模拟情景
五、布置活动
六、出示图二
七、看图三、图四
（人教新课标）一年级语文教案《入学教育》设计三
课题
入学教育
课型
新授
案序
1
教学目标
1、初步感受教师的温暖，同学的友爱、校园生活的多彩。
2、让学生喜欢语文课，培养正确的读写姿势。
3、进行尊敬老师、团结同学等入学常规教育。
重点
正确的读书、写字姿势。
难点
进行尊师、守纪、团结友爱等教育。
教学仪器与媒体
教学图片
小学语文《入学教育》基于核心素养的教学设计教案及教学反思
教师活动
预设学生活动
设计意图
1、复习巩固词语。2、昨天我们学了小时候的猫，现在大家来完成一项练习。
小时候的猫很（），它是那样的（），（），我非常（）它。
3、今天我们来学习长大的猫。
1、听写词语
2、完成填空
回顾上节课所学的内
容，为学下文打好基础
播放课件
1.讲读第一自然段。
（1）找出本段的重点句，并想想句子的意思。
通过词语变通，感受作者对猫的喜爱之情。
以读促理解，体会作者围绕总起句具体描写的方法。
1、你能学习课文的写法，围绕总起句写一段具体的话吗？任选一题：（1）猫真老实（2）猫很尽职2、交流写作方法。
总结交流作
者描写动物的方法。
学以致用，培养学生的写作能力。
七、教学评价设计
1）符合课标要求，体现“三个维度”整体落实，符合学
（2）轻声读课文，思考：猫的古怪性格表现在哪些地方？
提问：猫的“老实”表现在哪里？
猫的“贪玩”表现在哪里？猫的“尽职”表现在哪里？（3）轻读课文，思考：“老实”“贪玩”“尽职”的性格与“古怪”有什么关系？
（4）这样的猫大家喜欢吗？喜欢的站起来一起读一读。
2.自学第二自然段
（1）刚才大家学了第一自然段，谁来说说老师是抓住那一句话来讲的？
（2）我们在自学时也要抓住
重点的词句来学习，会获得事半功倍的效果。
（3）学生小组自学，口头填空：
大花猫高兴时会（），不高兴时会（）。
（4）把“几多小梅花”给成“几个小脚印”行吗？
（5）小结：这高兴与不高兴时的表现也是猫的性格，高兴时就这样，不高兴时就那样，这只花猫的性格有什么特点？
3、独立学习第三自然段（1）总结前两段学习的方法，迁移独立学习第三自然段。
小学一年级语文上册《入学教育》的教案(精选
小学一年级语文上册《入学教育》的教案(精选一、教学内容本节课选自小学一年级语文上册《入学教育》章节，主要详细内容包括：认识校园环境、了解学习用品、培养学习兴趣、养成良好学习习惯等。
二、教学目标1. 让学生了解并熟悉校园环境，认识学校的基本设施和场所。
2. 使学生掌握学习用品的基本使用方法，培养他们爱护学习用品的良好习惯。
3. 激发学生的学习兴趣，培养他们主动参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：培养学生爱护学习用品的习惯，以及主动参与课堂活动的积极性。
教学重点：认识校园环境，了解学习用品，培养学习兴趣和良好学习习惯。
四、教具与学具准备教师准备：校园环境图片、学习用品实物、PPT课件。
学生准备：书包、文具盒、课本等学习用品。
五、教学过程1. 导入：教师展示校园环境图片，引导学生认识学校，了解学校的基本设施和场所。
2. 讲解：教师通过PPT课件，讲解学习用品的基本使用方法，并强调爱护学习用品的重要性。
3. 实践：学生拿出自己的学习用品，跟随教师一起进行实际操作，培养爱护学习用品的习惯。
4. 互动：教师组织学生进行课堂小游戏，让学生在游戏中学习，培养学习兴趣。
5. 随堂练习：教师发放练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生和家长共同完成。
六、板书设计1. 校园环境：校门、教学楼、操场、图书馆等。
2. 学习用品：书包、文具盒、课本、铅笔等。
3. 学习习惯：爱护学习用品、主动参与课堂活动。
七、作业设计1. 作业题目：请学生和家长一起，画出自己心中的学校，并标注出学校的基本设施和场所。
答案：学生作品，家长辅助完成。
2. 作业题目：用自己喜欢的方式，记录今天学到的学习用品使用方法。
答案：学生文字或图画描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了校园环境、学习用品等基本知识，培养了他们的学习兴趣和良好学习习惯。
课后反思，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行分层教学，提高课堂教学效果。
部编版一年级上册语文第一课教案《入学教育》
2.师生唱和读《从小爱祖国》。
3.古今对译读《三字经》（一）。
4.认识生字：中国、国旗、上学、美丽。
第二课时
一、课前诵读，导入新课：
读、背。
1.你读我诵《从小爱祖国》、《九月一号前夜》。
2.欣赏儿歌《上学歌》。
三、“一主”教材教学环节：
3.观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
4.认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受教师的亲切、校园的美丽。
5.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。
6.了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。
7.通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。
1.出示课题《我是小学生》。
请说一说幼儿园与小学一年级有什么不同（引导从同学、老师，课程，上学、放学时间等方面交流）。
2.再读儿歌《上学歌》。
（1）圈出不认识的生字。
（2）说说自己第一天上学是怎样做的，心情怎样。
（3）说说这两天对校园的了解。
（4）你问我答读。
3.做一名小学生要做到哪些呢？
4.说说你长大想做什么？
二、检查反馈（根据实际教学安排）：
背诵《上学歌》。
三、“一主”教材教学环节：
1.出示第一、二幅插图《读书》、《写字》。
（1）整体观察，说说图上的同学们在干什么。
（2）再说说自己是否读过书、写过字，并实践一下自己读书、写字的姿势。
（3）学习儿歌《读书歌》、《写字歌》。
《读书歌》：
身坐直，脚放平, 双手拿书向外倾。
教学重点
1.知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
小学一年级语文上册《入学教育》的教案（精选16篇）
小学一年级语文上册《入学教育》的教案（精选16篇）小学一年级语文上册《入学教育》的教案（精选16篇）小学一年级语文上册《入学教育》的教案篇1一、收心、安心教育：了解学生假期生活，针对学生返校报名的情况在班上作一个反馈，小结暑假作业完成情况。
二、学习习惯教育：晚上8：30入睡早上6：30起床7：50到校。
1、课堂纪律，积极发言等；2、养成认真完成作业的好习惯；3、多读多看课外书籍，养成阅读好习惯。
三、文明礼貌教育：1、礼仪教育，对父母同学和老师有礼貌、主动关心父母同学和老师；2、集会纪律、会议纪律。
四、安全常识教育：1、上学、放学途中注意交通安全；2、下课休息、课间游戏等注意游戏安全；3、不玩水、火、电和危险游戏、玩具、不去危险的地方，不跟陌生人走；4、遵守楼内秩序，要做到“三个轻轻：走路轻轻、说话轻轻、举止轻轻”，上下楼梯、在楼道内行走靠右行；5、生病一定要积极在家治疗，病愈后方可来校；6、不攀爬学校树、山坡；7、应急知识教育。
五、卫生常识教育：1、注意个人卫生：饮食、饮水等，不要到小卖部购买三无食品，不带零食、早餐来校；2、爱护公物，不踢门，不在公物上乱写乱划乱踩乱踢；3、不随地大小便，男生小便一定要入小便池，大便后要用水冲厕坑；4、注意保持环境卫生，不随手乱丢乱吐，不乱丢果皮、纸屑、包装袋等杂物，看到垃圾要主动捡起来送进垃圾箱等等；5、爱护花草树木，不攀枝摘花。
六、劳动教育：1、认真完成老师安排的劳动任务；2、在家做些力所能及的事情。
三年级的大孩子应该做好哪些呢？不需要老师多说，你都应该知道这样做：一．上课专心听讲，积极提出问题，回答问题，掌握不懂就问的学习方法；二．自觉地地完成作业，认真复习当日功课，预习明天的新课程，养成先做事后玩耍，当天的事情当天完成，决不找借口拖到明天的好习惯；三．课间不打闹，不狂追乱跑，不玩水，浪费水资源；不乱扔垃圾。
保护好自己。
四．对待同学要宽容，不歧视学习有困难的同学，不说伤害同学自尊的话，同学有困难要及时伸手帮助他。
小学一年级语文上册《入学教育》的优质教案(精选
小学一年级语文上册《入学教育》优质教案(精选一、教学内容本节课选自小学一年级语文上册《入学教育》章节，详细内容包括认识校园、解学校规章制度、培养学习习惯及礼仪教育。
二、教学目标1. 让学生解学校基本情况，熟悉校园环境。
3. 培养学生礼仪意识，提高道德素养。
三、教学难点与重点2. 教学重点：认识校园、解学校规章制度、培养学习习惯及礼仪教育。
四、教具与学具准备1. 教具：学校平面图、规章制度手册、礼仪教育图片。
2. 学具：学生用笔、本子、书包等学习用品。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生参观校园，让学生解学校环境和设施。
2. 例题讲解：（1）介绍学校名称、校徽、校训。
（2）讲解学校作息时间、课程安排等规章制度。
（3）演示正确学习姿势、礼仪行为。
3. 随堂练习：（1）让学生模仿正确学习姿势，互相纠正。
（2）分组讨论，分享参观校园感受。
六、板书设计1. 学校基本情况校名：X学校校徽：X校训：X2. 学校规章制度作息时间：X课程安排：X3. 学习习惯与礼仪教育学习姿势：X礼仪行为：X七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中学校，并标注学校名称、校徽、校训。
（2）写一篇关于参观校园短文，分享你感受。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上表现，解他们对学校规章制度掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加校园文化活动，培养他们集体荣誉感。
（2）开展礼仪教育主题活动，提高学生道德素养。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 确保学生安全，提前规划好参观路线，避免拥挤和意外发生。
2. 用生动形象语言介绍学校环境和设施，激发学生对学校兴趣。
3. 鼓励学生积极参与，提问和分享感受，增进他们之间互动。
二、例题讲解1. 使用简单明语言，让学生容易理解。
2. 结合具体实例，让学生更好地感受规章制度重要性。
一年级语文入学教育教学设计
入学教育
教材简析：
《入学教育》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文一年级上册的开篇之作。
由于学生刚入学，还不识字，课文以图画形式呈现学习内容，编排了四幅图画。
第一幅图以“欢迎新同学”为主题，第二幅图以“学习（语文）很快乐”为主题，第三、四幅图以“养成良好的读写习惯”为主题。
通过观察图画内容，学生可初步感知小学校园生活，感受老师之亲切，同学之友爱，学习之快乐，校园生活之丰富多彩；对学生进行爱上学、守纪律、敬老师、亲同学等方面的入学常规教育。
教学目标：
1、观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。
2、依据画面的提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。
3、通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。
教学重点：
培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。
养成良好的听讲、读书、写字的习惯。
教学难点：
养成良好的听讲、读书、写字的习惯。
教学安排：
第一课时：欢迎新同学
第二课时：快乐学习，读写习惯
欢迎新同学
快乐学习，读写习惯。
一年级语文《入学教育》教学设计
教学目标：1.了解入学教育的重要性和意义；2.掌握如何适应新环境，与新同学建立友谊；3.激发学生的学习兴趣，培养积极向上的学习态度。
教学重点：1.学生能够理解入学教育的重要性；2.学生能够掌握适应新环境和建立友谊的方法；3.学生能够主动参与学习，保持积极向上的学习态度。
教学难点：1.如何让学生理解入学教育的重要性；2.如何在学生中建立友谊；3.如何激发学生的学习兴趣。
教学准备：1.教材：一年级语文教材《入学教育》2.教具：PPT、图片、教学稿件、笔记本、讲台3.学生用品：书包、文具、教学平台教学过程：一、导入（15分钟）1.准备一个图片或视频，展示欢快的入学场景，引起学生的兴趣。
2.引导学生回忆自己入学时的情景，谈论他们入学时的感受和心情。
3.引导学生思考：为什么要进行入学教育？入学教育对我们有什么好处？二、讲授（30分钟）1.展示教材中的相关内容，讲解入学教育的含义、重要性和意义。
2.引导学生讨论：如果没有入学教育，我们有什么困惑和问题？如何解决这些困惑和问题？3.讲解如何适应新环境：学会观察、学会交流、学会合作、学会尊重和理解他人。
4.讲解如何与新同学建立友谊：主动交流、共同参与活动、互相帮助和支持。
三、练习（20分钟）1.分组讨论：学生分成小组，讨论自己入学时的困惑和问题，并提出解决办法。
2.角色扮演：学生分成小组，每组选择一名“新生”，其他学生扮演“老生”，通过角色扮演演示如何适应新环境和与新同学建立友谊。
3.互动游戏：设计一个游戏，让学生在游戏中加深对适应新环境和建立友谊的认识。
四、总结（15分钟）1.引导学生回顾今天的学习内容，让学生总结如何适应新环境和建立友谊的方法。
2.让学生互相分享自己在入学教育中的收获和感悟。
3.鼓励学生积极参与入学教育，继续保持积极向上的学习态度。
五、拓展延伸（10分钟）1.邀请学生家长参与入学教育活动，共同促进学生的成长与发展。
2.组织学生进行一次实地参观，让学生了解学校的环境和学习资源。
一年级教案小学语文课程标准实验教科书《入学教育》教案-精选文档
一年级教案小学语文课程标准实验教科书《入学教育》教案小学语文课程标准实验教科书《入学教育》教案教材分析本课由四幅图画组成。
第一幅图以“欢迎新同学”为主题。
在校门外，老师正在迎接到校的同学。
有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。
画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。
校园里，教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。
通过观察此图，学生可以初步了解学校生活的一些侧面，感受老师的亲切，并学习一些简单的礼貌用语。
第二幅图以“学习语文很快乐”为主题。
教室里，同学们正在上语文课，学习生字“马、牛、羊”。
黑板上贴着马、牛、羊的图片，一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。
女教师亲切地望着她，愉快地微笑着。
其他同学端端正正地坐在椅子上，专心地看着黑板。
此图可以帮助学生初步了解语文课的学习内容和形式，感受语文学习的生动有趣。
第三、四幅图以“良好的读写习惯”为主题。
第三幅图上，一位男同学正在读书。
他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。
第四幅图上，一位女同学正在写字。
画面上，作业本平放，小女孩头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。
她用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45度角。
这两幅图可以使学生初步了解读书、写字的姿势和书写的执笔方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。
教学要求1 观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
校园生活的丰富多彩。
2 依据画面提示，对学生进行尊敬老师、遵守纪律、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3 观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
一年级语文《入学教育》教学设计
一年级语文《入学教育》教学设计
教学目标：
1.了解入学教育的重要性及其目的；
2.知道如何适应新环境，培养新学习习惯；
3.提供入学常识和技能；
4.提高学生对学校和老师的信任感和归属感。
教学内容：
1.入学教育的定义和意义；
2.如何适应新环境；
3.建立良好的学习习惯；
4.学校常识和技能，如校服、校徽、校歌等。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
教师可以通过问答的方式引入入学教育的话题，例如：“你们马上就要上学了，你们知道什么是入学教育吗？它有什么作用呢？”
二、呈现（10分钟）
通过图片、视频等多媒体形式向学生展示学校的环境和学习生活，让学生对新环境有一个初步了解。
三、讨论（10分钟）
教师与学生一起讨论适应新环境的方法，例如“你们觉得怎样才能更快地适应新环境呢？”
四、练习（10分钟）
教师以角色扮演的方式，让学生模拟入学的场景，如进入教室、排队等，引导学生掌握入学的基本技能。
五、学习团体活动（15分钟）
将学生分成小组，让他们一起探索学校的各个角落，并找到一些奇闻趣事，鼓励他们主动与校园环境互动，增加对学校的归属感。
六、总结（5分钟）
教师总结入学教育的重要性和目的，并强调如何建立良好的学习习惯。
七、作业布置（5分钟）
布置作业，让学生画一幅关于入学的图画，并写下自己的感想。
教学资源：
1.多媒体设备；
2.图片、视频等多媒体资料；
3.角色扮演道具；
4.图画纸、彩色铅笔等。
一年级语文上册《入学教育》教案、教学设计
7.家长反馈：请家长关注孩子的学习情况，协助孩子完成作业，并及时与教师沟通，共同促进孩子的成长。
作业布置旨在帮助学生巩固所学知识，培养良好的学习习惯，同时注重家校合作，共同关注学生的成长。希望同学们能够认真完成作业，不断提高自己的语文素养。
3.教学活动：
（1）开展拼音接龙、汉字猜谜等游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，提高学习效率。
（2）组织课堂表演，让学生将所学知识运用到实际情境中，提高他们的语言表达能力。
（3）定期举办写字比赛、朗读比赛等，激发学生的学习兴趣，培养他们的竞争意识和团队精神。
4.教学评价：
（1）关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。
（三）情感态度与价值观
1.情感态度方面：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强他们对语文学习的兴趣和自信心，形成良好的学习态度。
2.价值观方面：
（1）通过学习，使学生认识到语文学习对于个人成长的重要性，激发他们主动学习的内驱力。
（2）培养学生团结协作、互相帮助的精神，使他们懂得尊重他人，珍惜友谊。
（3）引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们热爱生活、积极向上的心态。
2.各小组汇报讨论成果，分享学习心得，教师给予及时反馈和指导。
3.针对学生提出的问题，教师组织全班讨论，引导学生共同解决问题，提高他们的合作能力和解决问题的能力。
（四）课堂练习
1.设计形式多样的练习题，如填空、选择、连线等，让学生在课堂上及时巩固所学知识。
2.组织学生进行“汉字书写比赛”，鼓励他们认真书写，养成良好的书写习惯。
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小学语文课程标准实验教科书入学教育教案设计
小学语文课程标准实验教科书入学教育教案设计
教材分析
本课由四幅图画组成。
第一幅图以“欢迎新同学”为主题。
在校门外，老师正在迎接到校的同学。
有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。
画面上，一个小同学正在听
妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小
同学正在和老师互相问好。
校园里，教学楼高高矗立，五星红旗迎
风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。
通过观察此图，学生可以初步了解学校生活的一些侧面，感受老师的亲切，并学习一些简单的礼貌用语。
第二幅图以“学习语文很快乐”为主题。
教室里，同学们正在上语文课，学习生字“马、牛、羊”。
黑板上贴着马、牛、羊的图片，一位小同学正在把生字卡片贴到相应的
图片下面。
女教师亲切地望着她，愉快地微笑着。
其他同学端端正
正地坐在椅子上，专心地看着黑板。
此图可以帮助学生初步了解语文课的学习内容和形式，感受语文学习的生动有趣。
第三、四幅图以“良好的读写习惯”为主题。
第三幅图上，一位男同学正在读书。
他的`坐姿端正，身体自然
放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。
第四幅图上，一位女同学正在写字。
画面上，作业本平放，小女孩头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。
她用右手拇指和食指握住笔杆下端，距
离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸
面约成45度角。
这两幅图可以使学生初步了解读书、写字的姿势和
书写的执笔方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。
教学要求
1惫鄄焱蓟内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，
同学的友爱，语文学习的快乐。
校园生活的丰富多彩。
2币谰莼面提示，对学生进行尊敬老师、遵守纪律、热爱学习、
遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成
教育。
3惫鄄煊胙萘方岷希培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
教学准备：国旗、写有“马、牛、羊”字的卡片和有关国歌的
课件
课时安排：3课时。
教学过程：
第一课时
1、谈话导入。
你爸爸妈妈是做什么工作的？你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。
同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快
乐的事。
很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。
播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。
然后初步地认识语文书。
（1）直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的
封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。
（2）我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文
书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的
兴趣，
（3）高诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要
好好的爱护它。
（4）小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在
学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文，
（5）让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言
魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。
（6）再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文
书上正确地写上自己的姓名，
2敝傅佳生观察第一图画、讲述图片意思。
学生初入学，对学校生活还不了解。
四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。
请同学们看第一幅图：
（1）这是什么地方？
（2）画面上有什么人?
（3）他们在做什么?
（4）他们可能在说些什么?
（5）请给第一幅图起个名字-------以“欢迎新同学”为主题。
3、教学注意事项：
（1）、观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个人物的身份。
如：“这是老师。
这是新同学。
这是新同学的妈妈。
（2）、通过自主观察图画，讲述画面内容，学生逐步了解学校
生活，知道在课堂上要做些什么，该怎样去做。
教师切忌用单纯的
讲解，代替学生对画面的观察和感受。
（3）、教师引导学生讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到
老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？教师切忌答案求同，只
要意思正确，都要鼓励。
4．情境演练。
创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落
到实处。
（1）教师和学生一起模拟的相互问候；并告诉同学们每天第一
次见面时见到老师都要向老师问好。
老师可和同学共同模拟练习。
老师：清早，我在上学路上遇见了孔阳同学……
王洋(起立)：老师早！
老师：孔阳，你早！
(老师继续创设情境，相遇的地点可以分别是学校门口、校园里、办公室前、教室里……同学志愿扮演老师和学生，互相问早、问好。
)
5、联系学校实际。
把观察图画和观察校园结合起来。
引导学生了解：
（1）我们学校的旗杆设在哪。