---惜福镇街道中心小学 周菊平 用爱包容学生
用心灌溉，静待花开——特殊的孩子，特别的“再见”
用心灌溉，静待花开——特殊的孩子，特别的“再见”发布时间：2022-09-01T07:40:12.437Z 来源：《教育学文摘》2022年3月总第402期作者：曲正岩[导读] 在学校这个特殊的环境里，德育工作者是最有故事的人。
每一位德育工作者，每天都会有故事发生，而每一次付出，都有可能会创造奇迹。
所以作为德育工作者的我，热爱并坚守这份挚爱的职业，并且享受着德育工作者的工作。
因为在我的眼里，他们都是一粒粒种子，我愿用心灌溉，静待花开。
每个德育工作者都有自己的故事，五彩缤纷的故事组成了德育工作者平凡而又不普通的每一天。
山东省青岛第四实验初级中学266000在学校这个特殊的环境里，德育工作者是最有故事的人。
每一位德育工作者，每天都会有故事发生，而每一次付出，都有可能会创造奇迹。
所以作为德育工作者的我，热爱并坚守这份挚爱的职业，并且享受着德育工作者的工作。
因为在我的眼里，他们都是一粒粒种子，我愿用心灌溉，静待花开。
每个德育工作者都有自己的故事，五彩缤纷的故事组成了德育工作者平凡而又不普通的每一天。
【我与小朱的故事 * 案例背景】这个特别的学生，使这次遇见显得一点也不寻常。
这个特别的孩子在老师和同学的眼中只会在课上发出怪声，影响老师上课，但是从我见到他的第一天我就亲切地称他为“小朱”。
小朱不会用语言表达自己的思想，不会像其他正常孩子那样安静地听老师讲课，总是会发出“嗯”、“啊”等怪声。
而从进入初中开始，小朱的妈妈便每天接送小朱上学放学，虽然知道自己的孩子不像其他正常孩子那样，小朱妈妈却依然风雨无阻坚持送孩子上学，希望孩子接受到正常的教育。
当我了解到这种情况的时候，不禁为小朱妈妈这种伟大的母爱所感动。
【我与小朱的故事 * 特别的再见】特殊的孩子，特别的小朱。
他们的世界，我们不懂。
这是我刚接触小朱的时候产生的一种感觉，但是慢慢地经过接触，我对他的看法逐渐有了改变，因为我感受到了小朱的可爱与懂事。
随着时间的推移，从原来热心的小骏、小旭和小旋三位同学接他进教室，不知从哪天开始，小朱在教室后门门口不进教室了，好几个同学过去劝都不行，于是，我亲自过去拉着他的手带他到座位上，接过他的书包。
关注安全珍爱生命演讲稿(精选15篇)
关注安全珍爱生命演讲稿(精选15篇)关注安全珍爱生命演讲稿1亲爱的老师、同学们：最近大十字街中心正在进行人行天桥施工，前段时间因为撤了红绿灯，来往穿梭的车辆就像是脱缰的野马，没了约束，一时间交通秩序混乱，给我们的出行造成威胁。
因为我每天上学都要穿行，所以感触很深。
现在已经安装了临时红绿灯，才恢复正常。
我想，假如一个城市的交通，没了红绿灯的指引，就像一个不注意安全行驶的司机，保不定什么时候就会出交通事故的。
安全出行，时刻要牢记在心。
一个人的生命是宝贵的，而且，人的生命只有一次，它就像花瓶一样随时都有可能破碎。
那么，你有没有想过，为什么有的人生命如此的脆弱？为什么有的人生命距危险近在咫尺，而于安全却相距千里？答案很简单，就是因为那些缺少安全意识。
这让我想起了生活中的真实的一件事。
一个小女孩，是我小学同学，四年级。
一天，在马路上骑自行车和同伴一起上学，但是，她却因为顾着和同学讲话，却没有注意到她的后面的一辆机动车飞驰而来，车里的司机昏昏欲睡，直直的向那个女孩撞去。
“啊。
”一声惨叫周围的人惊呆了。
女孩被撞到了路的一边，头上流着血，不省人事……边上的几位好心人冲上去抱起孩子，跑着，有的好心人在打120急救车，希望挽救这朵脆弱的花蕾，但是，最终没能挽回。
我的心中产生了一个问号，为什么小女孩不注意安全，在马路上骑车还和同伴讲话，连危险来了都不知道？是啊，就是因为小女孩的安全意识差，造成了不可挽回的后果。
如果她的心中时刻想着安全这根弦儿，也不会发生这样的惨剧。
据统计，，中国一共发生道路交通事故21万多起，造成6多人死亡，237000多人受伤，直接经济损失超过10亿元。
这是一个多么触目惊心的数字啊！既然我们已经知道交通安全的重要性，那么我们应该如何去注意交通安全呢？车祸让多少白发人送走黑发人，让多少孩童惨遭夭折，珍视自己和他人生命，遵守法制法规，这是车轮对生命的警告！为了吸取一次次血的教训，为了使这些人间悲剧不在重新上演，我们必须从中受到启发：我们要劝阻身旁的人，不做超员车或横穿马路，否则将会付出惨痛的代价！我呼吁全世界的人，一起动员工起来，联手抵制这场无硝烟的战争。
坚守教育初心，述我教育故事——用爱浇灌时代之花
坚守教育初心，述我教育故事——用爱浇灌时代之花发布时间：2022-07-16T09:02:58.135Z 来源：《中国教师》2022年第5期3月作者：王秋萍[导读] 坚持“育人为本，德育为先”是习近平总书记在党的十七大上的提出的重要指示精神，也是我们中华民族教育理论的本质特征。
王秋萍山东省肥城市桃都实验学校 271600摘要：坚持“育人为本，德育为先”是习近平总书记在党的十七大上的提出的重要指示精神，也是我们中华民族教育理论的本质特征。
德育教育一直以来都被赋予较高的地位，“德育为先，五育并举”是教育发展的目标。
作为一名人民教师，为党育人是我的职责与使命，做好“四个引路人”、争做“四有教师”，应做到坚守师德师风，爱国敬业，立德树人，不忘初心，为党育才。
而在教育这条道路上，作为一名初中班主任更加需要坚守教育初心，用爱心和耐心浇灌新时代之花。
关键词：教育初心；初中；班主任；教育故事百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。
作为教育者承担着立德树人的使命，在工作中也应该不忘初心承担育人责任，同时作为教师，也需要重视自身师德师风建设，争当人民满意的好教师。
以下将基于笔者个人的教育管理经验进行德育阐述：一、以身立教，无形的导向师者，人之模范也，是学生学识的导师，更是学生思想和行为的引领者。
前苏联思想家、教育家加里宁说过“教师的一举一动都处在严格的监督中，每天有无数双眼睛在注视着我们。
”这就要求教师每时每刻都要注意自己的言谈举止，做到言行一致、表里如一[1]。
教师的一言一行能让学生在耳濡目染中，产生潜移默化的积极影响，达到随风潜入夜，润物细无声的教育效果。
每年临近教师节时，学校都会倡议同学们制作一份贺卡，写上诚挚祝愿的话，送给自己敬爱的老师，以表达自己的感恩之情。
今年也不例外，9月10日那天，好些学生拿着自己精心制作的贺卡挤进办公室送给老师，老师们都会满脸笑容地说：“谢谢，你的贺卡做得真漂亮！我一定好好珍藏这份礼物。
心理学知识在小学数学教学中的应用
教师在获得第一注意之后，应当尽快把学生的注意转移到学习上
去，形成第二次注意，我们称之为第二注意。在获得第二注意的过程
情绪上的满足而产生的。所以，人的兴趣不仅是在学习、活动中发生
和发展起来的，而且又是认识和从事活动的巨大动力。那么，使学生 对学习感兴趣就显得至关重要了。
中我们就要注意从新事物上下手，使学生对学习内容感兴趣。 二次注意形成后，教师当然希望学生的注意能过长久集中于教学
下产生感、知觉，从而使人产生注意。 当教师第一次出现在学生的视线内，他的一言一行、一举一动对 Ｃｈｉｎｅｓｅ １３０Ｉ中文信息Ｉ 万方数据
Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ
心理学知识在小学数学教学中的应用
作者： 作者单位： 刊名： 英文刊名： 年，卷(期)： 杨吉鹏 青岛市城阳区惜福镇街道城阳十中,山东青岛,266106 中文信息 Chinese Information 2014(4)
引用本文格式：杨吉鹏 心理学知识在小学数学教学中的应用[期刊论文]-中文信息 2014(4)
辨等。 以上环节应相互关联，前后呼应。
大程度上，仍然依附于教师和父母的评价，但他们已有了对自己行为
的独立看法；大约从小学三四年级开始，儿童自我评价的能力有了明 显的发展，他们逐步学会将自己的行为和别人的行为加以对照，从而 对自己的行为进行独立评价。因此，教师对学生的评价要实事求是，
二、关注学生的注意 “注意是心理活动或意识在某一时刻所处的状态，表现为对一定 对象的指向和集中。”指向性和集中性是注意的两个基本特征。注意
手段，设计出该课时最精彩的教学方式，从而突出该课时的主体与任 务。掀高潮宜在一堂课的三十分钟左右，内容宜是该课时的重点难
用也具有特殊意义。优质的教学语言，其语调应是抑扬顿挫的，语速 应是快慢有序的，用词应是极具学科特色的。此外，由于“人在面对 面交流中，交际的有声部分低于３５％，而６５％的交际信号是无声 的。”因此教师在教学的过程中还要合理利用体态语。如表情，手势， 体资等。 注意具有两方面的特性，一方面某一次注意不会持续很久。另一 方面，注意一旦形成很难立刻转移。从这个意义上就要求教师吸引学 生的注意力的手段要多样化，一句话，一个动作，一个表情都是唤起
小学生珍爱生命演讲稿精选15篇
小学生珍爱生命演讲稿精选15篇小学生珍爱生命演讲稿1尊敬的老师，同学们：大家好！生命可贵，我们需珍惜爱护自己的生命，保护自己安全，在我们日常生活中，都不能放松，要做到安全第一，夏天不要下河游泳，过马路要走人行道，还有就是不要随意碰触电线等等。
不要因为一时没有遇到危险就放心警惕。
当有一天我们出现危险，我们又将如何抉择，与其等到遇到危险时难以做出选择，还不如现在我们就开始防患于未然，不要去触碰危险。
夏天天气热，喜欢游泳的同学大都会三五成群的去河边游泳，然而有些河段的水域太深，很危险，如果没有爸妈陪同，最好不要去游泳，不要轻视这些危险，很多时候我们发生危险都是因为逞强，认为自己不会遇到这样的危险但是当危险到来却只能看着生命消逝。
不要等到事发才后悔，过马路时来来往往的车辆，也都是安全隐患，我们在过马路时，第一要注意走斑马线，第二记住一定要在绿灯亮了才过马路，不要积极忙忙过马路，安全第一，不能轻易的让我们安全暴露在危险中，不要轻易涉险，我们不确定会不会发生危险。
千万不要横穿马路，不要认为车辆会避让，在上下学期间，我们一定要记住注意交通规则，一定要注意不能犯错，千万不要拿自己的安全开玩笑。
毕竟我们谁也不能确定我们会不会遇到危险。
在家中我们也需要注意用电安全，用电时不要随意碰触电线，我们不确定电线是不是漏电，不要在插头潮湿时使用，这很可能会发生电灾，安全第一，在家一定要牢记，听爸妈的话，不好因为好奇就去触碰这些危险的东西，一旦出现了问题，那么就会危及生命，不要把自己置身在不安全的地方。
牢记安全第一，始终保护好自己。
不让爸妈担心，也不要让爸妈伤心。
同学们生活中的小事，虽然不起眼也需要我们牢记不能随意的触犯这些危险，安全第一，每年我们全国都会有人因为不听劝告出现危险从而丧命，在这里我就不一一列举，只希望所有的同学都能够记住安全第一。
希望我们可以开开心心上学，安全回到家中，保护好自己就是对爸妈的关心也做到了让爸妈放心。
特别的学生需要特别的爱(德育小故事)
特别的学生需要特别的爱——德育小故事旧城小学董志芬今年9月份，我又接手了一个新的班级，当我首次走进三〔1〕班的教室时，再一次觉得使命崇高，责任重大。
教室里一个个活泼得意的面孔都是含苞待放的花蕾，能否结出安康的果实取决于教师正确的引导启发。
人们常说，十个手指头伸出来还有长短，学生之间也存在着差异，无论是由于生理发育还是心理发育以及学习造成的差异，表现出来之后，教师都应该施行多样化教学，本着人人平等受教育的权利，不能放弃每一个特别学生的原那么进展差异辅导和沟通。
去年在我们班四〔2〕班，就有一位小男孩可能是先天智力的问题，课上课下都不爱说话，别的学生还经常叫他傻子，每当听到时我就批评这些学生。
再后来，就有学生去欺负他，打他，骂他，用碳素笔画他的衣服，他依然不说话，也不给教师说，于是欺负他的人越来越多。
久而久之，这位小男孩就产生了自卑的心理，也具有了自我保护的意识，每当有人走近他时，他就赶紧跑开。
反而又造成了更多的人欺负他，形成了恶性循环。
我觉得他虽然不说话，但是意识是清醒的，由于长期受欺负，从内心深处缺乏平安感，每当有人走近他就感觉有人要伤害他，于是就跑开。
在上课时我屡次尝试着接近他，一开场他也是躲，后来，他发现我没有恶意之后也愿意听我讲话，我就尝试着给他讲道理，鼓励他跟着同学们一起做活动，同时还告诉班里的学生以后谁叫他傻子，谁欺负他就来告诉教师，让他不要害怕其他同学，别人与你接近的时候说明想和你一起玩，不要怕，更不要躲。
以后每次上课我就特别照顾他，试图主动和他沟通，最近我发现，他虽然还是不说话，但愿意和同学们一起活动了，话也多了。
对于这样特别的学生，他们是校园里最脆弱、最娇嫩的鲜花，作为教师的我们更应该亲近他们，鼓励他们，使其安康成长，必须让每个花蕾都充满阳光。
把爱撒向每一个学生，不放弃任何一个学生，把特别的爱给特别的学生。
只有爱才能填充他们情感的空缺；只有爱才能修补他们心灵的伤疤；只有爱才能点燃他们的心灵之灯。
教学首先要用爱赢得学生的信任
教学首先要用爱赢得学生的信任
周全民
【期刊名称】《教师》
【年(卷),期】2013(000)009
【摘要】教育的力量在于爱孩子,才能教好孩子,没有爱就没有教育.学生信赖老师就能产生内在的学习动力,增强自信心,乐于接受老师的指导与教育,使自己感受到成功的喜悦和自身的价值,在健康成长的过程中充满对未来的无限希望.
【总页数】1页(P25)
【作者】周全民
【作者单位】河南省项城市贾岭镇中心校
【正文语种】中文
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融入数学文化 彰显数学魅力
美的寻觅®融入数学文化彰显数学魅力◎郭秀秀数学作为一种文化现象，其概念、定理、公式的形成不 仅凝结了古今数学家的心血，而且与现实生活以及各种文化 存在着密切关联。
因此，作为学习数学知识的黄金时期，教师在传授数学理论、学习方法、解题技巧的同时，应将数学 文化与整个教学过程融合起来，进而帮助学生了解更多的数 学名家与数学历史，并深刻感受和体验这一学科的无穷魅力。
一、 引用古代诗词，激发学习兴趣数学并不是独立存在的学科，它同语文、历史、地理、音乐、美术等学科有着千丝万缕的关联，尤其是和语文学 科，表面上看，二者之间并没有直接联系，但是通过对语文 学科中古代诗词的深人剖析可以发现，诗词的创作者常常将 数学中的数字与运算知识渗透到诗词当中，使得读起来朗朗 上口的古诗词影射出一种数学之美。
基于这一理念，在实践 教学课堂上，教师可以引用一些与数学知识有所关联的古诗 词，以此激发学生的学习兴趣，让枯燥的教学过程充满趣味。
比如，在讲授低年级数学知识时，为了帮助学生熟练掌 握十以内的数字，教师可以引用乾隆皇帝创作的《飞雪》：“一片一片又一片，两片三片四五片。
六片七片八九片，飞入 芦花都不见。
”这首诗的前三句，罗列了 1一10的数字，在 教学当中，教师首先可以利用多媒体设备构建一个生动形象 的教学情境，将事先搜索到的与雪花相关的视频或者图片播 放出来，然后引导学生一边朗诵古诗词，一面数着视频画面 中雪花的片数，这样，在不知不觉间，学生便掌握了 10以内的数字。
另外，在学习百位、千位、万位的知识点时，教 师可以引用卓文君创作的数字诗：“一别之后，二地相悬。
都说是三四月，谁又知五六年。
七弦琴无心弹，八行书不 可传。
九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿！百思想，千系 念。
万般无奈，把郎怨。
”在这首诗词当中，既出现了 1一10 的数字，同时，也出现了百、千、万这几个数位的知识点，学生在朗读诗词时，脑海当中对数位知识也将产生深刻印 象，而且还活跃了课堂气氛，调动了学生的学习积极性。
青岛市城阳区惜福镇街道“春之歌”中小学生合唱比赛华丽绽放
青岛市城阳区惜福镇街道“春之歌”中小学
生合唱比赛华丽绽放
3月26日下午，一阵阵优美的歌声从中心小学多功能厅传出，惜福镇街道“春之歌”中小学生合唱比赛正火热进行，全街道中小学8支合唱队参加了本次比赛。
区教体局体卫艺科王科长应邀参加了活动并担任评委，教委办领导、各学校校长参加了活动。
比赛中，合唱队员们个个服装亮丽，精神抖擞。
台上，你方唱罢我登场，嘹亮的歌声此起彼伏；台下，评委们认真聆听，仔细记录，公平公正地评判着。
经过一个多小时的激烈角逐，合唱比赛圆满结束。
本次比赛各学校高度重视、精心筹备，合唱队的表演充分展现了街道中小学生良好的精神风貌和艺术才华，也充分展示了全街道中小学校艺术教育成果，为推动惜福镇街道中小学生艺术教育，营造良好的艺术教育氛围起到了积极的推动作用。
多媒体在小学语文教学中的整合作用
多媒体在小学语文教学中的整合作用发布时间：2021-03-11T10:34:56.723Z 来源：《中小学教育》2020年11月32期作者：周菊[导读] 在当代社会的发展背景下，人们对于素质教育的要求越来越高周菊北川羌族自治县幸福小学摘要:在当代社会的发展背景下，人们对于素质教育的要求越来越高，传统教学方法已无法满足现代社会需求了，需要对教学方法进行改革。
而新时代，是科技的时代，我们的生活方式、交流方式以及学习方式，都应随着时代的变迁而改变。
尤其对于小学语文教学来说，运用信息技术开展教学是新时代的发展趋势，当然，最主要的原因还是在于信息技术的使用，能够大大提高教学效率、拓展学生的思维、视野，并增长学生的见识。
只要灵活使用这一技术，就能处理好它与小学语文课本之间的关系，就能调动起学生学习的积极性、主动性，从而取得较好的教学效果和学习效果。
关键词:语文教学；信息技术；整合作用引言在我国信息技术的推动背景下，高度重视信息技术与教育教学的相互整合，是成为了教育发展的必然趋势，将其与小学语文教学相结合，有利于实现小学语文的教学改革。
如何提高学生的学习兴趣、学习动力和学习能力，成为了当前教育所面临的主要难题。
一、多媒体的应用优势随着科技的不断进步，现代技术表现出了很多优良特点，在教育教学方面也展现出了很多优势，将其应用在小学语文教学中，能够对语文课本内容、教学资源、管理方法等进行很好的整合，这对于促进我国教育事业的长远发展来说，具有积极意义，其所发挥的整合作用，具体表现在以下几个方面。
（一）能够对教学资源进行整合在信息技术的应用背景下，能够将很多与语文教学相关联的信息整合到一起，从而构建出一个强大的信息库。
例如，当前使用较为频繁的微课、慕课等信息平台，它们拥有较丰富的信息资源，能够为各层次教学提供优良的信息服务。
(二)能够实现教学资源共享现代信息技术与计算机技术、网络技术等相连紧密，能够实现教学资源的共享、共建以及共用，将教学资源的使用价值发挥到最大。
2018年青岛信息技术与学科融合优质课
常见的天气系统—锋面系统
青岛市崂山区第一中学
江汶
助盲神器的设计与实现
胶州市第二中学
希望
《通过神经系统的调节》
山东省青岛市第六中学
金姗姗
M2B5Writing英文求职信写作
山东省青岛第二中学
高磊
《常用轨迹方程的求法》
山东省青岛第三十九中学
柳艳
细胞呼吸——果酒制作
山东省青岛第一中学
管延琴
空间几何体的三视图
刘瑞静
拼布
青岛市实验初级中学
张聪Hale Waihona Puke 制作植物细胞模型与观察质壁分离
青岛第四十二中学
高玉香
《Unit5Doyouhaveasoccerball?SectionA(1a-2d)》
平度市实验中学
孙丰收
第三章变量之间的关系第一节用表格表示的变量间关系
山东省青岛第二中学分校
张玉波
冷光条彩灯装饰
山东省青岛第一中学
周苑
姜青蔚
《圆的面积》
崂山区华楼海尔希望小学
姜艳
《乡下孩子》
城阳区春阳路小学
矫苏玲
我的魔法师爸爸--对称
莱西市院上镇武备小学
李宝杰
想象
城阳区惜福镇牟家小学
李翠
喜庆吉祥的民间美术—剪纸
平度市南京路小学
李华芳
《认识水》
青岛实验学校
李吉祥
建筑艺术的美
平度市旧店镇旧店小学
李雯雯
二十世纪的艺术大师—马蒂斯
莱西市月湖小学
崂山区第六中学
刘国栋
《用表格表示的变量间关系》
莱西市第三中学
李燕
景物描写习作训练
莱西市第三中学
弘扬抗战精神,传承红色基因手抄报
弘扬抗战精神,传承红色基因手抄报8月31日，是各中小学秋季开学的日子，借此契机，惜福镇街道各学校开展了“弘扬抗战精神传承红色基因”同升国旗同唱国歌开学主题活动。
早晨，天上飘起了雨，在惜福镇街道中心小学路口，交警同志忙着指挥交通，确保交通顺畅，保障了学生的顺利返校。
家长护学岗志愿者，也发挥了护学送学作用，他们冒着细雨与老师们一道，护送着同学，交警、家长护学岗位志愿者、老师组成了细雨中一道美丽的风景。
惜福镇中心小学各学校在做好防疫要求的的同时，举行了“弘扬抗战精神传承红色基因”同升国旗同唱国歌开学主题活动。
城阳十中举行了“弘扬抗战精神传承红色基因”升国旗仪式，全体师生们同唱国歌，回顾历史，表达对祖国母亲的热爱，学生代表的铿锵发言更代表了全体同学刻苦学习、矢志报国的坚强理想信念，展现了新一代少年锐意进取昂扬向上的良好精神风貌。
城阳十中惜福镇小学举行了隆重的升旗仪式，学生在国旗下聆听了讲话。
惜福镇小学在葛家小学，全体师生面向国旗，同唱国歌，庄严肃穆；老师们在国旗下庄严宣誓，表达了立足岗位，献身教育的决心。
葛家小学铁骑山小学举行了“弘扬抗战精神、传承红色基因”线上升旗仪式，表达了全体师生不忘历史，刻苦学习、报效祖国的信心与决心。
铁骑山小学在惜福镇街道中心小学，举行了隆重的升国旗仪式，全体师生接受了一堂生动的爱国主义教育课。
惜福镇街道中心小学金村小学举行了“弘扬抗战精神传承红色基因”同升国旗同唱国歌开学主题活动，进一步激发了全体同学爱国热情，金村小学还以新学期开学为契机开展了“开启新征程，做金小美少年”主题活动，凝聚阳光正能，营造良好环境，做新时代好少年。
惜福镇街道牟家小学的孩子们在举行完升旗仪式后，他们与班主任老师合影留念，表达了对新学期的美好憧憬。
春华秋实，秋天是收获的季节，迎着秋天的阳光，孩子们将以新学期为新契机，弘扬伟大抗战精神，坚定理想信念，刻苦学习，积极进取，做阳光少年，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
我的情绪我做主心理健康讲座简报
我的情绪我做主心理健康讲座简报我的情绪我做主心理健康讲座简报110月10日，隆尧县职教中心组织开展“关爱心理健康共享生命阳光——10.10心理健康知识宣传日〞活动。
学校副校长曹金卓首先在活动启动仪式上致辞，他希望同学们在关注自己身体健康的同时也要关爱自己的心理健康，积极调整自己的状态，乐观向上地学习生活。
本次活动，学校特别邀请了隆尧县未成年心理健康辅导站负责人、国家二级心理咨询师张利华老师，就心理健康和心理咨询知识进行了宣讲，着重讲解了青春期会遇到的困扰和烦恼，并学会运用多种方式解决这些问题。
同时，要善于向同伴和师长求助，向专业心理咨询师求助，正确认识困难，得到妥善解决，实现快乐健康的成长。
启动仪式结束后，学生参观了心理健康知识宣传展板，领取了有关心理健康的宣传页。
参观期间，学生热情很高，不仅认真学习展板上的心理健康知识，还不断有学生就心理健康的有关问题咨询老师，营造出了“人人关爱心灵，处处青春洋溢，彼此互帮互助，共同快乐成长〞的良好气氛。
我的情绪我做主心理健康讲座简报2近期根据学校的安排，为提高全校大学生心理素质，使大一新生尽快融入新集体，适应大学生活，我校心理健康教育咨询与研究中心于20某某年11月8日组织了20某某年心理委员培训活动。
培训结束后，以各班或各学院为单位，开展了以“心理健康教育〞为主题的班会活动，各个心理委员本着认真负责的工作态度，对此次班会做出了重要奉献，让同学们也大有收获。
心理委员首先向同学们介绍了什么是心理学，心理出现问题的特征，然后讲解了大学生存在心理问题的原因，也介绍了调节心理问题的可行方法。
给同学们阐述了如何适应大学生活，如何交友，自己应该以何种心态来面对大学的学习和生活。
最后，向同学们介绍了我们学校的心理咨询中心，告诉了同学们我们校区的心理咨询中心位置、预约热线、开放时间、微信平台以及各类开放放松室；也介绍了我们学校的心理活动，如“525我爱我〞大学生心理健康月，心理剧大赛，校园心理创意大赛等等。
全国家长学校优秀教案评选结果
附件：全国家长学校优秀教案评选结果组织奖97个市（县、区）教育关工委：北京市：昌平区大兴区房山区西城区丰台区怀柔区顺义区天津市：河东区武清区静海县河西区河北省：邢台市邯郸市廊坊市秦皇岛市沧州市衡水市山西省：运城市永济市潞城市阳泉市内蒙古：呼和浩特市鄂尔多斯市赤峰市通辽市满州里市乌海市呼伦贝尔市辽宁省：锦州市铁岭市辽阳市葫芦岛市吉林省：延边州和龙市松原市扶余县黑龙江省：大兴安岭地区上海市：徐汇区江苏省：南京市江宁区滨海县如皋市浙江省：杭州市安徽省：淮南市宿州市合肥市福建省：福州市山东省：烟台市东营市威海市湖北省：襄阳市谷城县十堰市郧县武汉市黄冈市荆门市应城市鄂州市湖南省：怀化市岳阳市广东省：深圳市广州市花都区惠州市珠海市东莞市云浮市梅州市湛江市阳江市海南省：三亚市海口市四川省：南充市巴中市攀枝花市自贡市内江市贵州省：黔西南州黔东南州毕节市六盘水市云南省：昆明市官渡区安宁市楚雄市临沧市红河州怒江州陕西省：商洛市汉中市榆林市府谷县铜川市宜君县西安市宝鸡市甘肃省：白银市天水市青海省：格尔木市西宁市宁夏回族自治区：银川市石嘴山市中卫市吴忠市固原市一等奖（49篇）：帮助孩子提升自信陈明北京市顺义区杨镇第二中学更新教育观念，与孩子共成长朱学琛天津市河西区南湖小学“和谐亲子从心开始”——八年级家长学校亲子辅导活动孙雅琴天津市河西区新华中学帮助孩子面对他们的感受陈玲河北省秦皇岛市北戴河区教育局培养孩子的家庭责任感任国山河北省平山县外国语中学我想更懂你刁思宁河北省故城县郑口中学如山父爱我在等待张秀芳河北省邯郸市丛台区和平小学我的未来美丽的梦——培养孩子的生涯规划意识陈文娟赵梦婕河北省石家庄市赵县自强中学和孩子一起拥抱快乐应娜河北省秦皇岛市海港区迎宾路小学如何面对孩子间的“战争”李莹内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区正阳小学重视早餐健康生活快乐学习孙俊梅内蒙古乌海市海勃湾区第五小学别把孩子“逼”成你的敌人张娜辽宁省锦州市太和区第四初级中学学会理财合理消费刘玉梅辽宁省锦州市太和区进修学校让孩子成为生活学习的主人曲巍辽宁省锦州市凌河区吉庆小学引领孩子高扬学习好习惯的风帆孙宁江苏省淮安市淮阴区新渡中心小学指导孩子在课余生活中健康成长朱礼霞江苏省南通市通州区通州小学知时好雨，润物无声——幼儿良好行为习惯的培养刘培平江苏省盱眙县实验小学斩龙涧校区沟通亲子情，培养责任心董兆建江苏省南通市通州中等专业学校守卫安全生命线——培养孩子的安全意识和自我保护能力韩加梅江苏省海安县大公镇古贲幼儿园创建书香家庭培养阅读兴趣王红梅江苏省南京市江宁区东山小学馨香伴成长——指导孩子学会与人交往王银娣江苏省徐州市大马路小学沟通从心开始方雅丽浙江省杭州市北秀小学怎样提高孩子的注意力杨利红安徽省淮南市潘集区实验小学要重视教孩子学会劳动蔡家兴福建省永泰县教育局关工委用爱架起与孩子沟通的桥梁姜秀艳山东省烟台市牟平区实验中学知心父母，让孩子飞得更高马群山东省威海市经济技术开发区蒿泊小学为子女播撒一片灿烂阳光——保障子女合法权益黄慕蓉湖北省武汉市黄陂区蔡榨中学安全教育是家庭教育的重要课题付琳湖北省武汉市青山区钢城十三小学家庭教育中父亲能“缺位”吗文艳芳湖北省武汉市常青阳光幼儿园离异家庭的孩子教育陶灿莹湖南省长沙市宁乡县第一高级中学给成长一架梯子——让积极语言成为孩子成长的助推器方日飞湖南省湘潭市雨湖区韶西逸夫小学家长怎样培养孩子的责任心贺晴湖南省湘乡市新办湘铝示范学校做足准备顺利过渡迈好校园生活的第一步梁婉红李小玲广东省广州市花都区新华第五小学锦绣年华谁与度梁丽萍广东省深圳市宝安第一外国语学校怎样发挥孩子的创造力王萍广东省珠海市香洲区实验学校坦然跟孩子“谈情说爱”温惠惠广东省深圳市坪山新区坪山中学正确看待孩子的优势与劣势——家长正确引导孩子发挥其所长曾宇霞广东省深圳市宝安区宝安实验学校给孩子一片成长的天空曾玲海南省儋州市第一中学你给孩子系上“安全带”了吗？许柏梅四川省宜宾市南溪区第四中学高三家长，请为自己理性定位杨增明四川省攀枝花市第三高级中学爱在“点子”上冯蛟四川省平昌县双鹿小学如何帮助孩子战胜考试焦虑症王大英贵州省安龙县德卧中学怎样培养孩子学会做家务赵丽云南省昆明市官渡区东站小学做好幼小衔接培养良好习惯杜芳云南省临沧市临翔区凤翔小学巧用心理暗示，让教育事半功倍杨丹丹陕西省宝鸡市宝鸡中学负面情绪是爱的毒药张徐军陕西省神木县神木剑桥英语学校冲动是魔鬼，教育需冷静吴翠娟宁夏石嘴山市第十六中学用爱点燃孩子明天的希望——外来务工子女家长培训教案张瑞娟宁夏银川市兴庆区友爱小学正确认识孩子的残疾担负起培养孩子的责任丁梅红宁夏石嘴山市特殊教育学校二等奖（209篇）：关爱生命远离烟草赵钦英北京市大兴区长子营中学注重培养孩子的独立性肖宝娟北京市昌平区沙河中学学会沟通，提高家庭教育的实效李玉蓉北京市西城区家教讲师团做合格的好家长王怀远北京市大兴区教育关工委关于女孩的教育韩建影北京市房山区周口店中学建立和谐的亲子关系，拓宽孩子的成长空间杨波芬天津市蓟县城关二中我的青春谁做主赵红天津市梅江中学如何更好的指导孩子使用网络张海微天津市第八中学让孩子顺利度过第二反抗期唐伟河北省廊坊市管道局中学让责任感的培养穿行在一年级孩子的学习生活中刘文化华北油田井下学校如何引导孩子在学习上自立李元佩河北省沧州石油分局供应学校顺境中的挫折教育于明慧河北省秦皇岛市海港区海阳路小学家长如何面对孩子的错误张贵卿河北省晋州市第三中学如何对中学生进行安全教育刘颖河北省安平县教育局帮助孩子戒掉网瘾的6个建议张新英河北省邢台市桥西区教文体局让孩子学习时更细心李茜河北省沧州石油分局供应学校搭建阅读成功之桥邱丽范艳华河北省临西县第二完全小学正视青春期孩子的逆反张群先河北省邢台市桥西区第四中学做好“小升初”的衔接过渡董玫河北省邯郸市海翔学校让天使飞起来——合理安排孩子的时间后淑华河北省香河县第一中学与孩子沟通，让孩子爱上你杨雪辉河北省廊坊市香河一中自我管理——网络游戏陈秀民河北省香河县淑阳镇中心总校不能忽视的团体力量赵秋红河北省昌黎县第九中学初中生不做小“宅男”“宅女”刘艳秀河北省深州市大屯学区大屯中学健康心理阳光生活张晓东河北省邯郸市第十三中学家，也是一所学校王瑞青河北省邢台市幸福源小学和小朋友一起玩宋艳芳河北省邢台市幸福源小学不做“白字”先生——培养孩子的识字能力王媛媛河北省邢台市中兴路小学生命如此美丽——教育孩子珍爱生命王丽华河北省沧州市新华区石化小学我是诚实守信的好孩子——培养孩子诚信的美德刘文静河北省沧州市实验小学随时说声“谢谢你”——培养孩子的感恩意识高会岩河北省定州市明月店小学家长怎样与孩子沟通侯晓娜山西省永济市实验小学让孩子“大气”起来乔红静内蒙古满洲里市三道街小学怎样帮助孩子建立良好的时间观念刘丽伟内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区新农村小学如何构建良好的亲子关系王玉峰内蒙古赤峰市元宝山区平庄中学让主动学习陪伴孩子一生王凤梅内蒙古赤峰市元宝山区西露天矿区小学尊重孩子的第一反抗期李慧内蒙古鄂尔多斯市乌审旗查汗淖尔幼儿园防范校园暴力创建和谐校园包常和内蒙古通辽市蒙古族中学教育孩子，爱孩子，把孩子培养成人成才，是父母神圣的职责杨文华内蒙古赤峰市巴林左旗教育局关工委家庭教育如何渗透传统文化张学敏内蒙古巴彦淖尔市临河第一职业中专父母如何对孩子进行赏识教育王秀萍内蒙古满洲里市扎区旺泉小学因势利导，破解青春期的困惑于静翃辽宁省朝阳市第七中学教育子女热爱家庭劳动王景红辽宁省北镇市广宁中学中学生活与小学生活的不同关黎辽宁省阜新市教师进修学院注重语言交流强化亲情互动崔雅莉辽宁省铁岭县种畜场中心小学珍惜生命学会防护郭云朋辽宁省锦州市太和区大薛乡校卫小学家长放手孩子动手刘欣辽宁省葫芦岛市龙港区西苑小学合理膳食讲究营养宋环宇辽宁省葫芦岛市龙港区西苑小学赏识鼓励增强自信刘明杰辽宁省铁岭县凡河中心学生命安全教育高品然辽宁省朝阳市第一中学诚实守信立身之本王芳辽宁省丹东市宽甸县长甸镇中心小学中学生活与小学生活的不同关黎辽宁省阜新市教育进修学院慎待早恋的“青果”——谈青春期孩子早恋问题侯迪辽宁省锦州市太和区第四中学美好青春安稳渡过张树显高明海辽宁省铁岭县教育局关工委做合格的隔代教育家长周世清吉林省大安市教育局关工委责任心——成就未来的催化剂王艳秋吉林省扶余县实验小学“阳光爸爸”专题培训欧阳志平上海教科院实验小学建亲子沟通之桥，达家庭教育之效乔丽上海市徐汇区田林第三小学把爱种在孩子心里周青玲华东理工大学附属中学提高父母自身素质开启成功家教之门——家庭教育的误区及解决对策窦忠庆江苏省南京市江宁区湖熟初级中学放手他可以自由飞翔——孩子自理能力的培养于莉江苏省南京市江宁区粮食幼儿园让好习惯伴孩子成长蔡启凤江苏省南京市江宁区金宝宝幼儿园小小探索者—激发幼儿关注与探索事物的方法与策略陈玉琴江苏省如皋市如城镇实验幼儿园创设适宜孩子健康成长的家庭环境冒永军江苏省如皋市第一中学沟通亲子情培养责任心陆红梅江苏省如皋第一中等专业学校让孩子有个健康的学习心理陈九云江苏省如皋市石庄高级中学让兴趣成为孩子健康成长的引擎徐小琴江苏省如皋市东陈小学指导孩子在课余生活中健康成长刘小龙江苏省如皋市磨头小学好习惯成就一生周亚兰江苏省如皋师范学校附属小学做孩子的知心人孙艾红江苏省滨海县八滩镇第二中心小学教子先律己身教重于言教陆从高江苏省滨海县果林初级中学自理能力——孩子独立生活的重要保证于利平江苏省滨海县永宁路实验学校让孩子的青春绽放光彩——谈青春期的异性交往吴年平江苏省南通市启秀中学教子先律己身教重于言传吴伟星江苏省常州市武进区郑陆初级中学孩子应该成为学习的主人——浅谈自主学习陈亚椿江苏省南京市扬子第一中学引导孩子做一个肩扛责任、适应社会的人徐燕江苏省常州市高级中学家长与学校要加强沟通合作朱建江苏省南通市通州区二甲中学利用玩具在玩乐中对幼儿进行养成教育孙美凤江苏省吴江市七都中心幼儿园引领孩子融入集体大家庭——培养幼儿适应幼儿园生活的策略任钰江苏省南通市通州区实验幼儿园营造良好环境提升学习素质李飞江苏省新沂市瓦窑中学文明行为是人的另一张身份证姚斌江苏省无锡市山明中学良好学习习惯是孩子成长的奠基石卞有勇江苏省仪征市新集初级中学让孩子喜欢上幼儿园——培养宝宝适应幼儿园集体生活的内容与方法张留玉江苏省常州市新北区百丈中心幼儿园伴孩子合理地设计未来邱磊江苏省南通市通州区二甲中学我的地盘我做主朱志红江苏省海安县李堡镇中心小学教子女理性消费、有益休闲、正确理财薛璇江苏省通州中等专业学校指导孩子在课余生活中健康成长丁武英江苏省无锡市八士实验小学沟通，就是与孩子进行心灵对话顾敏毓江苏省南京市玄武区孝陵卫中心小学培养孩子的自理能力常婷江苏省扬州市翠岗中学让孩子的青春绽放光彩周晓静江苏省南通市通州区育才中学让我们为孩子撑起一把青春伞施兰红江苏省吴江市黎里中学科学领航成功自学潘淑莉江苏省苏州工业园区第二实验小学做孩子的知心人沈海芹江苏省大丰市实验小学我们与孩子一起成长吴芳江苏省宜兴市芳桥实验小学帮助孩子迈好中年级第一步乔蓓江苏省镇江市京口区实验小学让父母的爱伴随孩子成长刘宁唐云江苏省大丰市幼儿园让子女钟爱所学专业周立鸣江苏省高邮中等专业学校沟通，就是与孩子进行心灵对话——沟通从心灵开始朱宗亚江苏省宿迁市泗洪县归仁镇中心小学小小“信”儿把门开徐娟秀浙江省桐庐实验幼儿园教育集团用心灵关注，用行动实践，让孩子健康活泼！孙萍浙江省杭州市淳安县机关幼儿园什么样的家庭教育更科学施益群安徽省肥东县实验小学创建绿色家庭生态环境余志刚安徽省宿州市埇桥区教育局关工委成长，是家长永远的话题杜四海安徽省宿州市十一中指导孩子将电视和电脑作为学习新知识的工具李月林安徽省淮南市第五中学肥东二中留守学生家庭教育的现状与对策郑善刚安徽省肥东县第二中学为了留守孩子的微笑孙刚安徽省宿州市第十一中学引导孩子培养学习良好习惯陈明福建省福州市教育关工委培养良好习惯促使子女成才黄祥钗福建省闽清县坂东镇关工委新学校新父母陈曦福建省福州市教院二附小孩子心理面面观王霏福建省福州市关工委心理服务团关注用药安全，关注孩子健康朱洁丽杨华山东省莱州市金城中学如何指导初中生与异性正常交往许立豪山东省栖霞市庙后学校家长如何关注孩子的心理健康于秀丽山东省海阳市实验小学正确对待成绩让孩子健康成长于雪山东省栖霞市桃村镇桃村中学把握爱的尺度宋凌云山东省烟台市长岛县高级中学让青春期的孩子健康成长陈效堂刘国栋山东省青州市弥河初级中学阅读，孩子成长的必修课罗红丽湖北省襄阳市第三十八中学让孩子带着“感恩”一路远行曾峰杨强湖北省武汉市黄陂区蔡榨中学培养孩子的创新精神与能力钱金霞湖北省鄂州市明塘小学“爱的方式”是“中国教育的难题”周敦开湖北省麻城市第一中学培养孩子审美情趣促进孩子身心健康苏孝文湖北省襄阳市第三十八中学特殊家庭的家庭教育宋晓梅湖北省鄂州市吴都中学怎样做一名合格的家长朱丽峰湖北省团风县团风小学帮助孩子从容地应对挫折黄邱玲湖北省黄冈市实验小学初入学堂话“雅姿”袁修柳湖北省武汉市洪山区埠屯小学重视孩子学习兴趣的培养王小卫湖北省麻城市第二实验小学父母的爱与愤怒黄艳梅湖北省钟祥市实验小学认识高中生的身心发展规律，开展有效的家庭教育张志华湖北省黄冈市黄州中学教育孩子“心中有他人”沈庆华湖北省郧县杨溪铺镇初级中学帮助孩子适应小学学校的生活和学习黄家相湖北省襄阳市第三十八中学“严管”与“赏识”您做何选择俞震红湖南省湘潭市雨湖区云塘学校找到打开孩子心门的钥匙胡添慧湖南省郴州湘南学院附属小学中学生社会责任感之现状与就对策略吴莲花湖南省靖州县第三中学培养孩子的高情商刘立琼湖南省岳阳市第六中学家庭教育中赏识和批评孩子的技巧李玲湖南省邵阳市洞口县教研室家庭教育中赏识和批评孩子的技巧彭宏辉湖南省湘西州吉首大学师范学院附属小学指导家长如何对孩子的安全负责付红辉湖南省湘潭市雨湖区吊塘学校警惕您的孩子成为问题人王罗生湖南省长沙县家庭教育指导中心怎样跟孩子说话刘玖萍湖南省新田县龙泉一小别做“任性“的父母向君兰湖南省溆浦县卢峰镇警予学校如何孩子良好的学习习惯符芳湖南省吉大师院附小妙用性格让家教更有效梁琪湖南省长沙市长郡中学让生命之花在赏识中蓬勃绽放李翔湖南省长沙市湘府中学如何读懂孩子的心吴沙湖南省长沙市岳麓区高新博才学校如何把玩的权利还给孩子钟丽华广东省东莞市寮步镇香市小学施之以“爱”不如授之以“爱”潘怡君广东省深圳市罗湖区泰宁小学百善孝为先廖坪兰广东省广州市第47中学汇景实验学校青少年沉迷网络怎么办黄绍朋广东大埔县桃源镇中心小学打开孩子好奇心之门冯心红周应辉广东省珠海市香洲区实验学校让教育唤醒生命之爱陈晓蓉广东省阳江市江城第一小学把握青春方向，引领健康成长——怎样对孩子进行青春期的性教育张远娴广东省惠东县白花中心小学低年级学生的校园安全教育肖天旭广东省广州市第47中学汇景实验学校家长如何培养孩子的注意力刘庞斌广东省惠州市下角小学没有教不好的孩子——学困生家长培训教案毛秀蓉广东省东莞市凤岗镇油甘埔小学单亲家庭孩子的心理健康教育陈家勇广东省潮安县庵埠镇凤岐小学请关心孩子的心灵世界关考忠广东省深圳市罗湖中学培养孩子主动学习的习惯刘湘兰广东省阳江市实验学校学会理财赢得未来朱修军广东省东莞实验中学家长学校活动方案何永娜广东省深圳市元平特殊教育学校中考面前，别把焦虑传给孩子刘夏苓广东省深圳市文汇中学孩子升初中你准备好了吗？高军海南省三亚市第七小学良好的家庭氛围家庭教育的利器吴少兰伍作才海南省海口市滨海第九小学家庭教育的艺术——赏识与批评曹华平海南省保亭县保亭中学批评和惩罚的学问胡祥云海南省白沙县白沙中学中学生吸烟心理因素浅析及其对策程儒成海南省定安县岭口中学争当合格家长培养合格才才王业如海南省琼海市教育局关工委履行家长职责，关爱孩子成长程为群海南省琼海市教育局关工委如何进行家庭情感教育赵英四川省自贡市大安区凉高山小学孩子学习自觉性如何培养邹丽四川省攀枝花市第十九小学孩子初三了，我该怎么做？胥勋平四川省西充县天宝初级中学给孩子一个温暖的港湾方敏四川省平昌县元石小学鼓励让孩子走向成功杨芳四川省青神县实验小学民主、平等、沟通，托起明天的太阳——家长与孩子沟通的最佳方式彭南四川省岳池县东街小学学会与孩子沟通，做称职的爷爷奶奶魏勇四川省平昌县澌岸小学怎样让孩子不再“遗忘”罗鑫四川省南充市顺庆区西华师大附小如何提高农村学生家庭教育的有效性廖万军四川省攀枝花市第五初级中学如何做好农村留守儿童教育苟袆四川省平昌县岩口小学如何引导孩子正确使用网络李琴四川省广安市广安区思源小学善于倾听于中林四川省平昌县龙岗乡初级中学怎样矫正孩子爱吃零食的不良习惯王毅四川省南充市嘉陵区之江小学孩子写作业马虎怎么办刘兆芳贵州安龙县弋塘镇鲁沟塘小学如何帮孩子走出早恋的困惑李志辉贵州省凯里市鸭塘街道翁牙小学做理解尊重孩子的家长林以荣贵州省兴仁县百德中学农村留守儿童的症状及教育对策李佰林贵州省兴义市捧乍中学文明行为是人的另一张身份证王波贵州省黔西南州兴仁县第六中学留给孩子的隐形财富宁丽云南省昆明市官渡区南站小学陪伴孩子开心地“玩”夏锦琳云南省安宁市昆钢第一小学架起心灵之桥——家校合力和谐青春期亲子关系许庆芳云南省昆明市安宁市安宁中学怎样教育孩子不磨蹭刘建锋陕西省丹凤县寺坪镇中心小学从父母读书开始——家长如何指导孩子读书刘伟峰陕西铜川矿务局一中吾家有子初长成闫妍靳下良陕西省铜川第五中学迈好中学第一步王风陕西省铜川第五中学中学生迷恋网络的原因、危害及家长的对策罗镏锋陕西省宝鸡市宝鸡中学与孩子共同成长何丽丽陕西省商南县富水镇初级中学会爱才是真爱——爱的能力就是家庭教育的能力张徐军陕西省神木县第二中学。
用心呵护 静等花开 ——我和一六班的故事
用心呵护静等花开 ——我和一六班的故事发表时间：2020-12-03T15:59:41.207Z 来源：《中小学教育》2020年8月（下）第24期作者：漆娟[导读] 从一开始，就想和他们小声地交流，一直不喜欢嘈杂的环境漆娟成都市双流区东升小学从一开始，就想和他们小声地交流，一直不喜欢嘈杂的环境。
七年前连续两个一年级给我留下的并不是痛苦的回忆，满满信心走进现在的一六班。
55个人，窄窄的教室，座位挤得恼火，前抵讲台后靠墙。
男孩子31个，加上现在的孩子都带得活跃，教室里相当热闹。
一周下来，不停地教各种规矩，但是收效并没想象的明显。
还好，刺耳的声音渐渐少了，安静听讲的孩子也开始多了，排队知道自己所在的小组和位置了……我告诉自己，一天会比一天好，每天都会有惊喜。
两周过去了，小老师会很自觉地到讲台上提醒大家课前静息，吃饭排队；小组长也可以收好组员的作业本，清理没有上交的同学了；黑板有人会主动擦干净，讲桌也摆放得整整齐齐，垃圾筐也不用担心会满了……这个进度就像带着一个婴儿，他们真的是一天一个样。
孩子们在不断地进步，我的嗓子却因为讲得太多沙哑了。
一开始没引起注意，觉得很正常，过段时间就好了。
哪知到了第三周，我彻底失声了，分贝几乎低于10，和同事交流都很困难，更别说讲课了。
病假是不能请的（自己不愿意），及时准备了两个“小蜜蜂”，室外用；两个无线耳麦，课堂上可以经过大音箱传出来，圆润不刺耳。
就这样，整个第三周，我就和孩子们讲着悄悄话。
只要“嘘！嘘！！嘘！！！”，教室里就能快速安静下来。
一双双天真明亮的小眼睛盯着我，仿佛一下子变得成熟懂事了，我喜欢享受着教室里的这种“深沉”。
我不停的喝水，一有空就吃润喉含片，虽然嗓子还很疼，但一走进教室，就会忘我地进入课堂。
“弱弱”的小昆峰我喜欢给孩子们讲故事，这样的方式很能训练孩子的倾听能力。
我恨自己没有一副金嗓子，否则我会天天给他们讲故事。
还记得第二周的时候，我给孩子们讲聪明豆绘本系列《小房子变大房子》。
苔花如米小，也学牡丹开
苔花如米小，也学牡丹开作者：王红梅来源：《教育家》 2018年第35期编者按：有人说，棉花是世上最温暖的“花”。
在山东半岛远离都市繁华之地，就有一所带给人温暖和感动的棉花小学。
棉花小学地处青岛市城阳区惜福镇街道大山深处，通向这里的，是一条蜿蜒的盘山路。
学校目前仅有4个年级、21个孩子和8位坚守在此默默耕耘的老师（2018年秋季新学年开学之前，是28名学生）。
作为棉花小学建校以来的第一任女校长，王红梅和她的同事们克服种种困难，通过实施“七彩教育”，尽全力为学生搭建成长平台，让山里孩子的眼界更开阔，让每一个小小的梦想都能根植沃土，灿然绽放。
“为什么我们大路不走走小路？为什么我们不恋闹市钻山沟？”就让我们一起听听王红梅校长的心声吧！作为一名教育工作者，我常常想，我们能为孩子们做些什么呢？怎样才能让他们不断成长和进步？怎样才能让每个孩子在学校的每一天都快乐呢？“全员育人导师制”的实施让这些问题的答案逐渐清晰。
它着眼于孩子的整体成长发展，关注于孩子的精神生活质量与个性化学习需求，进而让每一个孩子都得到全面、和谐、可持续的发展。
在教育实践中，我真切地感受到了“导师”经历带给我的幸福与感动。
2017年8月，我来到棉花小学，成了一群山里娃娃的校长，但我更喜欢的，还是“导师”这个角色。
棉花小学地处城阳东部山区，规模很小，全校只有28个孩子，小冰便是其中的一个小男孩。
初见小冰，是在学校的秋季开学典礼上，他是典礼的主持人，那认真的神情、略带乡音的普通话，在当时给我留下了深刻的印象。
很短的时间，我就和这28个可爱的孩子熟识了。
孩子们喜欢和我聊天，聊他们的爸爸妈妈，聊他们的好朋友，也聊自己五花八门的梦想……我忽然发现，尽管生活在大山里，但孩子们却有着和山外孩子一样多彩的梦想，而最让我触动的便是小冰。
他凑到我跟前说：“老师，我最羡慕的就是航天员，等我长大了，我要像杨利伟叔叔他们一样登上太空，为国争光！老师，你说我的梦想能实现吗？”我惊呆了，一个山里娃娃，连外面的世界都知之甚少，其思想竟然已经到达了太空！这梦想何其珍贵！我激动地说：“会的，孩子，你的梦想一定能实现，老师和你一起加油！”在“关于梦想”的话题即将结束的时候，我动情地说：“孩子们，其实我们就像一朵朵小小的苔花，生活在大山里不被人注意，但我们每个人的心中都有一个七彩的梦想，老师相信，我们这28朵‘苔花’，都会像牡丹花儿一样精彩绽放！”于是，在学校“让每个生命如花般绽放”办学理念的指引下，我和我的同事们一起着手实施“七彩教育”，挖掘学生多元潜质，注重学生多元培养，满足学生多元需求，从而为孩子们的梦想插上七彩的翅膀。
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2017齐鲁最美教师个人事迹材料
---惜福镇街道中心小学周菊平
用爱包容学生
时间飞逝，转眼间我在教育岗位上已经走过了三十多年。
从最初把教师作为一种职业到如今把教师作为一种挑战自我，完善自我的方式，其间的苦与乐只有自己才知道，但我深爱着教师这份职业。
虽然这份职业充满艰辛，但我默默奉献，因为我在为祖国站讲台。
我一直奋斗在工作一线，教语文数学兼班主任和教研组长。
我严于律己、以身作则，用自己的行动影响和感染着学生，教书育人成绩显著，获得了师生及社会的一致好评。
教学中，我注意“以学定教”，按照“师为主导，学为主体”的教学原则，根据学生的年龄特点和认知规律，灵活运用多种教学方法和手段，取得了较好的教学效果。
在教学中，引导学生积极参与学习活动，学生乐于模仿，积极思考。
培养了学生的语言运用能力。
我平时有个习惯，有空就到班里走走，谁又长“本事”了，谁又不高兴了，谁又哭鼻子了，谁的作业得“优”了，我都知道。
在我眼里，每个孩子都是独一无二的，有的是可爱的天使，有的是不可多得的天才。
哪怕孩子的一点点进步，我都看在眼里，说在嘴上，“你真厉害，这么快就记住了老师教的字！”我常常这样说。
我始终感觉：“我一天不见到学生心里就空荡荡的，和学生在一起有一种愉悦感、幸福
感。
”在我担任班主任期间，家长们信任我，孩子们喜欢我，亲切地喊我“妈妈老师”。
班上有一名学生小科同学上课捣乱，课后把他叫到办公室，我没有劈头盖脸地训斥，而是和风细雨地问他问什么，他用极清晰的声音说:“爸爸离婚了，同学们都不喜欢我，都说我笨。
”此时，我仿佛看到体育课上他扶着受伤同学吃力地向我走来，我仿佛看到谁没有本子，他伸出温暖之手，我仿佛看到捐款仪式上他第一个拿出百元大钞……我抚摸
他的头，把这些优点一一罗列，他的眼睛湿润了。
从那以后，我经常抓住他的闪光点，表扬他，关心他，鼓励他，他在各方面进步很大。
人无完人，金无足赤，他们都是班里的弱势群体，我总是用一把便于携带的放大镜随时随地地去发现学生的长处和优点，洞察学生的一举一动，因为我惊喜地发现，每一个学生都有优秀的地方，都有可贵之处，要让他们经常受到表扬，品味成功的快乐，这样可以促使他们好好学习。
也许这一生我不能成为伟大的教师，但我这一生绝不平庸，我要用博大的胸怀去包容他们，激情不灭，斗志不减。
虽然还有三年就退休了，离开我深爱的这片土地，但我将以满腔的工作热情，严谨的工作态度，科学的工作方法，优秀的工作业绩，一如既往，努力拼搏，率先垂范，发挥最后的光和热，做人民满意的教师。