科教版品德与社会六年级上册：飞越太平洋 教案设计1
小学《品德与社会》六年级上册第五单元单元主讲稿及教案
小学教科版《品德与社会》六年级上册第五单元单元主讲稿及教案一、单元教学活动目标1、初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本常识。
2、知道一些国家、地区、民族不同的风情，了解各种文化的差异性和丰富性，尊重不同民族文化的创造成果。
3、引导学生对地球有初步认识，学看地球仪和地图，从地图中认识地球的地理概况。
4、以旅游日记为线索，以美洲、非洲、欧洲的民族风俗为经线，以各大洲在自然环境社会生活为纬线。
5、带领学生畅游知识海洋的同时，引导学生学会尊重，懂得欣赏，享受聆听与表达的喜悦。
二、单元教材内容分析主题一：包括“陆地与海洋”“千姿百态的地形地貌”两部风，让学生了解地球上海陆分布情况。
主题二：介绍了大洋彼岸的美洲各国，整个内容以“我”的旅游日记为线索，先后介绍了太平洋，美洲最重要的国家美国和西方的圣诞节。
主题三：分四个部分介绍了非洲浓郁的民族风情，神奇的自然景观，目前的生活状况。
三、教学重点难点知道不同民族的民俗风情，了解各种文化的差异性和丰富性四、教具准备1《世界地图》利用课余时间搜集一些地形地貌和世界之最的有关资料。
2、上网搜集资料。
五、单元教学建议通过图文对照，上网搜集资料，让学生了解代表性的国家和地区。
各国的自然环境和地区经济发展，社会生活和风俗习惯，了解世界的多样性。
通过探究与小组合作学习，逐步形成自主学习的能力，为学生终身学习打下良好的基础。
六、教学安排《地球有多大》…………………………………………………………2课时《飞越太平洋》…………………………………………………………1课时《和非洲朋友共舞》……………………………………………………2课时《迷人的欧洲风情》……………………………………………………2课时《世界真奇妙》…………………………………………………………2课时地球有多大一陆地和海洋教学目标：1、感受感受地球之大，地球面貌的多姿多彩，激发学生热爱地球的情感。
2 初步学会在地球仪上查找有关信息。
小学品德与社会教科版六年级上册《2.飞越太平洋》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
美国纽约自由女神像； 美国904年 第三届 美国 圣路易斯 1932年 第十届 美国 洛杉矶 1984年 第三十二届 美国 洛杉矶 1996年 第二十六届 美国 亚特兰大
美丽的国际大都市
——纽约
从12月24日于翌年1月6日为圣 诞节节期。节日期间，各国基督教 徒都举行隆重的纪念仪式。圣诞节 本来是基督教徒的节日，由于人们 格外重视，它便成为一个全民性的 节日，也是欧美国家一年中最盛大 的节日，可以和新年相提并论，类 似我国过春节。
课外作业：
1、搜集其他各国的传统节日及 习俗。 2、亲手制作一张贺卡，写上你 对亲人想说的话。
小学品德与社会教科版六年级上册 《2.飞越太平洋》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
• 签证是主权国家准许外国公民或者本国公民出入境或者经过国境的 许可证明。
最大的洋是 ；最小的洋是 ； 温度最高的洋是 ；温度最低的是 ； 水汽蒸发量最大的洋是 ； 最小的洋是 ； 生物种类最多的是 ； 边缘海最多的是 ； 拥有超万米海沟最多的是 拥有岛屿最多的是 ；
；
太平洋是世界上最大、最深的海洋，约占地 球总面积的五分之二。太平洋上岛屿最多，大大 小小的岛屿加起来有一万多个，而且大陆岛，火 山岛和珊瑚岛应有尽有。
护照、签证、身份证、生活用品… …
出国旅游如果购买头等舱的机票， 可携带30公斤的随身行李；经济舱则可 携带20公斤，超过这个重量，就得支付 很高的运费。
飞越太平洋教案
飞越太平洋教案教案标题：飞越太平洋教案目标：1. 通过学习飞越太平洋的故事，培养学生对冒险精神和勇气的认识和理解。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读技巧和词汇量。
3. 培养学生的团队合作能力和创新思维，通过小组合作完成相关任务。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾他们对太平洋的了解，并激发学生对太平洋的好奇心。
2. 向学生介绍飞越太平洋的故事背景，包括飞行员的冒险经历和挑战。
阅读活动：1. 分发《飞越太平洋》的阅读材料给学生，并让学生阅读材料。
2. 引导学生使用阅读技巧，如预测、推测和推理，帮助他们理解故事内容。
3. 组织小组讨论，让学生分享他们对故事的理解和观点。
4. 引导学生回答相关问题，检查他们对故事的理解程度。
创新活动：1. 将学生分成小组，每个小组负责设计一次飞越太平洋的冒险旅程。
2. 学生需要考虑飞行器的选择、飞行路线、安全措施等因素，并在小组内讨论和合作完成任务。
3. 每个小组向全班展示他们的设计方案，并进行互动和讨论。
总结活动：1. 引导学生回顾整个教学过程，总结他们从中学到的知识和技能。
2. 鼓励学生分享他们对冒险精神和勇气的理解和体会。
3. 提供反馈和指导，帮助学生进一步提高他们的阅读和创新能力。
教案评估：1. 观察学生在阅读活动中的参与程度和理解能力。
2. 评估学生在小组合作任务中的表现和创新能力。
3. 收集学生的作业和小组设计方案，评估他们对故事的理解和创新思维的运用能力。
教案延伸：1. 鼓励学生进一步了解飞行历史和飞行器的发展。
2. 引导学生进行更深入的研究，了解其他有关冒险和勇气的故事。
3. 组织学生参观航空博物馆或与飞行员进行交流，进一步拓宽他们的视野和知识面。
希望这个教案能够为您提供一些指导和建议。
如有需要，我可以为您提供更详细的教案内容和辅导。
《飞越太平洋》课件1
海底矿产资源：
在大陆架浅海海底， 埋藏着丰富的石油、天 然气以及煤、硫、磷等 矿产资源。在近岸带的 滨海砂矿中，富集着砂、 贝壳等建筑材料和金属 矿产。在多数海盆中广 泛分布着深海锰结核， 资源数量十分丰富。
海洋是一个物 产丰富的宝藏。你 认识那些海洋生物？ 你知道哪些东西来 自海洋吗？
海洋生物
海洋化学资源： 海水中溶解的矿 物质，数量大、种 类多，目前能提取 的海水化学元素约 60多种。其开发达 到工业规模的有食 盐、镁、溴、淡水 等。
海洋生物资源： 海洋渔业捕 捞潜力很大， 我们应充分利 用海洋生物生 产力，提高可 捕资源的丰度， 大力发展海洋 渔业增殖和养 殖技术。
第五单元第二课 飞越太平洋介
太平 洋是面积 最大的大 洋，约占 海洋总体 面积的二 分之一。
了解太平洋
太平洋是地球上五大洋中面 积最大的洋，面积1亿5,555万 7千平方公里，它从北极一直延 伸至南极，其西面为亚洲、大 洋洲，东面为美洲，覆盖着地 球约46%的水面及约32%的总 面积，比地球上所有陆地面积 加起来还要大。 赤道将太平洋分为北太平洋 及南太平洋。北面连接白令海 峡，南面则以南纬60度为界， 与南冰洋相连。
“太平洋上的珍珠” ——夏威夷群岛
夏威夷群岛位于太 平洋中部，是波利尼西 亚群岛中面积最大的一 个二级群岛，共有大小 岛屿132个，总面积 16650平方公里。 其中只有8个比较 大的岛能住人，在1778 至1898年间，夏威夷也 被称为“三明治群岛”。
夏威夷群岛： 被誉为太平洋上的珍珠； 有太平洋的“十字路口”和太平洋“心脏”之称； 是大洋中最美的岛屿 。
六年级上册品德与社会-飞越太平洋-科教版ppt-演示课件
请介绍给他 人。
六 【年 推级 荐】上六册年品级德上与册社品会-德飞与越社太会平-洋 飞-越科太教平版洋p p-t科-精 教 品 版课pp件t- （演完示美课 版件）（推最 荐新版）
六 【年 推级 荐】上六册年品级德上与册社品会-德飞与越社太会平-洋 飞-越科太教平版洋p p-t科-精 教 品 版课pp件t- （演完示美课 版件）（推最 荐新版） 六 【年 推级 荐】上六册年品级德上与册社品会-德飞与越社太会平-洋 飞-越科太教平版洋p p-t科-精 教 品 版课pp件t- （演完示美课 版件）（推最 荐新版）
法国
六 【年 推级 荐】上六册年品级德上与册社品会-德飞与越社太会平-洋 飞-越科太教平版洋p p-t科-精 教 品 版课pp件t- （演完示美课 版件）（推最 荐新版）
六 【年 推级 荐】上六册年品级德上与册社品会-德飞与越社太会平-洋 飞-越科太教平版洋p p-t科-精 教 品 版课pp件t- （演完示美课 版件）（推最 荐新版）
六 【年 推级 荐】上六册年品级德上与册社品会-德飞与越社太会平-洋 飞-越科太教平版洋p p-t科-精 教 品 版课pp件t- （演完示美课 版件）（推最 荐新版）
美国国旗
六 【年 推级 荐】上六册年品级德上与册社品会-德飞与越社太会平-洋 飞-越科太教平版洋p p-t科-精 教 品 版课pp件t- （演完示美课 版件）（推最 荐新版）
加 拿 大
六 【年 推级 荐】上六册年品级德上与册社品会-德飞与越社太会平-洋 飞-越科太教平版洋p p-t科-精 教 品 版课pp件t- （演完示美课 版件）（推最 荐新版）
六 【年 推级 荐】上六册年品级德上与册社品会-德飞与越社太会平-洋 飞-越科太教平版洋p p-t科-精 教 品 版课pp件t- （演完示美课 版件）（推最 荐新版） 六 【年 推级 荐】上六册年品级德上与册社品会-德飞与越社太会平-洋 飞-越科太教平版洋p p-t科-精 教 品 版课pp件t- （演完示美课 版件）（推最 荐新版）
小学品德教科版六年级上册(品德与社会)第五单元我们去环球旅行飞越太平洋
2.飞越太平洋1教学目标1、知识与技能：让学生了解地球表面大洲大洋的基本知识，走近海洋，感受海洋的美丽与神奇。
2、过程与方法：通过活动，培养学生对材料搜集、整理、分析、归纳的能力,在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。
3、情感与态度:通过活动的组织,使学生认识到海洋的神奇与美丽，激发学生对海洋的热爱。
2重点难点让学生了解地球表面大洲大洋的基本知识。
3教学过程第一学时教学活动活动1【导入】一、激励小海鱼在黑板上贴上六条小海鱼，画上海草、珊瑚、礁石、海水……师：同学们，今天的教学活动，大家分成了六个小组，大海里游来了六条小海鱼。
这些缤纷多彩的小海鱼们，代表着我们的小组，有出彩表现的小组，相应的小海鱼，就会为你们的精彩冒泡！大家明白了吗？生：明白了！师：下面，小海鱼要带我们进行一场奇妙的海洋之旅，你们准备好了吗？生：准备好了！活动2【活动】二、海洋在哪里师：既然是海洋之旅，我们首先要搞清楚：海洋在哪儿？（板书：海洋在哪里）出示一张从太空中拍到的地球的照片。
师：这是一张从太空中拍到的地球的照片。
我们居住在地球上，从太空中看，地球就是一个美丽的蔚蓝色星球，这是因为地球上约71℅的面积被海洋覆盖。
这些黄色的部分是陆地，这些蓝色的部分就是海洋。
师：所以，海洋在哪里？生：海洋在地球上。
师：是的，海洋在地球上。
这是一张世界地图，请你仔细观察，有什么发现？生：我发现地球上有七大洲、四大洋。
师：哪七大洲？生：七大洲分别是亚洲、非洲、欧洲、南美洲、北美洲、大洋洲、南极洲。
师：四大洋呢？生：四大洋分别是太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
师：洲就是陆地，洋就是海洋。
师：地球上有七大洲、四大洋。
今天的旅行大家最想去哪一个大洋呢？生：太平洋！因为太平洋是世界上最大的海洋！师：太平洋是世界上最大、最深的海洋，约占地球总面积的五分之二。
今天就让我们走近太平洋去看一看吧！（板书：走近太平洋）活动3【讲授】三、走近太平洋1、观看纪录片《海洋》片段。
教科版品德与社会六上第五单元2《飞越太平洋》教学设计1
教科版品德与社会六上第五单元2《飞越太平洋》教学设计1一. 教材分析《飞越太平洋》是一篇描述中国飞行员驾驶飞机成功飞越太平洋的文章。
文章通过讲述飞行员的勇敢、智慧和团结精神，展示了我国科技事业的发展和民族自豪感。
本课内容丰富，语言生动，适合用来提高学生的品德素养和科技意识。
二. 学情分析本课适用于六年级学生，他们已经具备了一定的科技知识和对国家发展的认识。
学生在学习本文之前，已经学习过有关科技、历史、文化等方面的知识，对于飞行员、飞机等概念有一定的了解。
此外，学生通过日常学习和生活，已经具备了一定的阅读理解和表达能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解飞行员飞越太平洋的过程，掌握相关科技知识，提高阅读理解能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：感受飞行员的勇敢和智慧，增强民族自豪感，激发学生对科技事业的热爱。
四. 教学重难点1.重点：理解飞行员飞越太平洋的过程，体会其中的勇敢和智慧。
2.难点：分析飞行员在飞行过程中所面临的困难和挑战，以及他们如何克服这些困难。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.小组合作法：学生进行讨论，培养学生的团队协作精神。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、视频等资料。
2.学具：准备相关科技知识资料，以便学生在课堂上查阅。
3.教学场地：确保教室环境整洁，教学设备齐全。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示飞行员飞越太平洋的图片，引导学生关注课文主题。
教师简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）学生自主阅读课文，理解飞行员飞越太平洋的过程。
教师引导学生关注课文中的关键信息，如飞行员的勇敢、智慧和团结精神。
3.操练（15分钟）学生分小组讨论，分析飞行员在飞行过程中所面临的困难和挑战，以及他们如何克服这些困难。
《飞越太平洋》教学设计
《飞越太平洋》教学设计教学目标：1.通过学习交流使学生了解有加拿大、美国及巴西风土人情。
2．尊重不同国家和人民的文化差异，初步形成开放国际意识和国际理解。
教学准备：有关图片资料课时：1课时教学过程：（一）美丽的国际大都市1．同学介绍：美国是一个多民族的国家，大多数人的祖辈是从外国来的移民。
纽约是美国第一大城市和最大的海港。
联合国总部就设在纽约。
几乎任何一个国家的人来到纽约，都能找到与自己同种族同语言的人群，所以也被称为“万国之国”。
这里有高耸的摩天大楼，也有低矮简陋的贫民窟。
美国是当今世界上最发达的国家，工农业生产都居世界首位，科学技术十分先进。
美国的首都是华盛顿（市）2．你还知道世界其他国际大都市吗？我把自己了解的美国及其大都市纽约介绍给大家了，现在该轮到你了，把你了解的国家和大都市介绍给大家吧。
（三）来吧，我们一起狂欢1．谁来介绍一下“圣诞节”？圣诞节本来是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，现在已经成为世界上许多国家盛行的节日。
传说圣诞老人的坐骑是八只驯鹿拉着的雪橇。
而南半球的圣诞节正好是仲夏，聪明的圣诞老人就用冲浪板代替了雪橇！2．你感受过同样的节日气氛吗？请举例说说。
3．你知道各国的传统节日还有哪些吗？象加拿大你们对她知多少？（四）“枫叶之国”同学介绍：略（五）美丽的“和平都市”温哥华，加拿大第三城市是本国最大的港口，是北美洲太平洋沿岸第一大港。
是无核地区之一也是国际反战场所，被称“和平都市”他还有第一大城市多伦多等。
（六）足球和桑巴舞老师介绍：略。
（七）学生小结。
科教版品德与社会六年级上册：飞越太平洋教案设计
科教版品德与社会六年级上册：飞越太平洋教案设计第三课时：来吧，我们⼀起狂欢总第 30 个教学设计教学⽬标：1、通过实践活动，了解各种不同民族的传统节⽇。
2、在创设情境中获得需求的满⾜和成功的激励，欣赏异域风情，并学会尊重各民族的传统⽂化。
教学准备：教师：准备有关圣诞狂欢的图⽚，有条件的还可以准备影像资料。
学⽣：硬纸卡、薄纸板、彩⾊笔、胶⽔、彩⾊布条、剪⼑、细绳。
教学过程：⼀、神州⼤地贺佳节1、教师播放影像资料（图⽚）。
2、学⽣回忆春节时的情景，说说⾃⼰在春节时的快乐，重温那浓浓的节⽇⽓氛。
⼆、神奇的圣诞节1、教师介绍欧美各国最盛⼤的节⽇——圣诞节。
2、学⽣交流有关圣诞节的传说。
3、师⽣⼀起阅读“我”的旅⾏⽇记（三）。
三、异国的圣诞狂欢1、出⽰“纽约街头的圣诞狂欢”的图⽚，让学⽣描述当时的情景，说说这些⼈们的⼼情如何？他们在想什么？说什么？做什么？2、阅读“我”的旅⾏⽇记（四）。
四、我想去狂欢1、说说你和你⾝边的⼈是怎样欢庆圣诞节的？2、假如我们远渡重洋来到了纽约，即将与当地⼈们⼀起狂欢。
说说你打算怎样与这⾥的⼈们⼀起过圣诞节吧！3、在⼩组内详细地说说⾃⼰的设想，再在班上交流。
五、袜⼦⾥的礼物1、创设情境：夜越来越深了，街上的⼈们依然沉浸在节⽇的喜庆中，⽽我们⼩朋友却⼀直在盼着圣诞⽼爷爷能给⾃⼰捎来惊喜。
请你展开想象，设想圣诞⽼⼈来到⾃⼰家⾥送礼物来了。
2、演⼀演：圣诞⽼⼈派送礼物、你收到礼物后的情景，体会异国⼩朋友收到圣诞⽼⼈的礼物后的愉快⼼情。
六、有趣的圣诞卡⽚1、各⼩组发挥聪明才智，制作⼀张有趣的圣诞卡⽚。
要求颜⾊美艳，设计独特。
最后评选“最具创意奖”。
2、制作卡⽚。
3、评选“最具创意奖”。
4、将卡⽚在圣诞节来临之际，赠送给⾃⼰的亲⼈或朋友。
教科版品德与社会六上第五单元2《飞越太平洋》教学设计2
教科版品德与社会六上第五单元2《飞越太平洋》教学设计2一. 教材分析《飞越太平洋》一课是教科版品德与社会六上第五单元的一篇课文。
本课以一位小学生跟随父母移民美国为背景，讲述了他们在移民过程中经历的种种困难，以及他们如何勇敢面对、克服困难，最终成功抵达美国的故事。
课文通过这个小故事，引导学生理解并尊重不同文化，学会在不同的文化背景下与人相处，培养他们的跨文化交际能力。
二. 学情分析本节课的对象是六年级的学生，他们已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，同时对新鲜事物充满好奇。
但他们在面对跨文化交际方面，可能还存在一定的困惑和畏惧心理。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，帮助他们建立自信，勇敢面对文化差异。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解移民过程中可能遇到的困难，以及如何克服这些困难。
2.能力目标：培养学生跨文化交际的能力，使他们能够在不同的文化背景下与人相处。
3.情感目标：培养学生尊重不同文化的态度，增强他们的自信心。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解移民过程中的困难及解决方法。
2.难点：培养学生跨文化交际的能力，以及尊重不同文化的态度。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境，增强他们的情感体验。
2.案例分析法：以课文中的案例为依据，引导学生进行分析讨论。
3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，便于学生直观理解。
2.视频：准备一段关于移民过程的视频资料，让学生更直观地了解移民生活。
3.讨论题：提前为学生准备好相关的讨论题目，以便在课堂上进行分组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，引导学生思考：如果你是一名移民，你会遇到哪些困难？学生发表自己的看法，从而引出本课主题。
2.呈现（10分钟）教师播放移民过程的视频资料，让学生直观地了解移民生活。
同时，引导学生关注视频中人物是如何应对困难的。
教科版六年级品德与社会飞越太平洋课件详解演示文稿
海底矿产资源：
在大陆架浅海 海底，埋藏着丰富 的石油、天然气以 及煤、硫、磷等矿 产资源。在近岸带 的滨海砂矿中，富 集着砂、贝壳等建 筑材料和金属矿产 。在多数海盆中广 泛分布着深海锰结 核，资源数量十分 丰富。
第13页，共31页。
海洋能源：
海洋中 的能源资源属 于可再生能源 ，而且无污染 ，但是能量密 度小，开发利 用难度较大， 现在，具有商 业开发价值的 是潮汐发电和 波浪发电。
海水中溶解的矿 物质，数量大、 种类多，目前能 提取的海水化学
元素约60多种。 其开发达到工 业规模的有食 盐、镁、溴、 淡水等。
第11页，共31页。
海洋生物资源：
海洋渔业捕捞 潜力很大，我们 应充分利用海洋 生物生产力，提 高可捕资源的丰 度，大力发展海 洋渔业增殖和养 殖技术。
第12页，共31页。
第14页，共31页。
国家的首都
第15页，共31页。
• 亚洲：东亚：指亚洲东部。包括中国、朝鲜、韩国、蒙古和日本。
东南亚：指亚洲东南部地区。包括越南、老挝、柬埔寨、缅甸、 泰国、马来西亚、新加坡、印度尼西亚、菲律宾、文莱、东帝汶 等国家和地区。南亚：指亚洲南部地区。包括斯里兰卡、马尔 代夫、巴基斯坦、印度、孟加拉国、尼泊尔、不丹和锡金。西 亚：也叫西南亚，指亚洲西部。包括阿富汗、伊朗、土耳其、 塞浦路斯、叙利亚、黎巴嫩、巴勒斯坦、约旦、伊拉克、科威 特、沙特阿拉伯、也门、阿曼、阿拉伯联合酋长国、卡塔尔和巴 林。中亚：指中亚细亚地区。狭义讲只包括土库曼斯坦、乌兹别克 斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦四国的全部和哈萨克斯坦的南
百慕大（英）53.3汗密尔顿
第18页，共31页。
• 南美洲： • 哥伦比亚、委内瑞拉、圭亚那、苏里南、
六年级品德与社会上册 飞越太平洋课件 科教
海洋生物资源：
海洋渔业捕捞潜力 很大，我们应充分利用 海洋生物生产力，提高 可捕资源的丰度，大力 发展 着丰富的石油、天然气以及煤、 硫、磷等矿产资源。在近岸带 的滨海砂矿中，富集着砂、贝 壳等建筑材料和金属矿产。在 多数海盆中广泛分布着深海锰 结核，资源数量十分丰富。
海洋能源： 海洋中的能源资源属
于可再生能源，而且无污 染，但是能量密度小，开 发利用难度较大，现在， 具有商业开发价值的是潮 汐发电和波浪发电。
科教版 六年级 品德与社会 上册
飞越太平洋
四大洋
四大洋简介
太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋
太平洋是面积最大的大洋， 约占海洋总体面积的二分之一。
了解太平洋
太平洋（意为“平静的海 洋” ），是地球上五大洋中面 积最大的洋，面积1亿5,555万 7千平方公里，它从北极一直 延伸至南极，其西面为亚洲、 大洋洲，东面为美洲，覆盖着 地球约46%的水面及约32%的 总面积，比地球上所有陆地面 积加起来还要大。赤道将太平 洋分为北太平洋及南太平洋。 北面连接白令海峡，南面则以 南纬60度为界，与南冰洋相连。
特点：
• 面积最大，占全球海洋面积的二分之一 。 • 世界最深：平均深达4000米。 • 水温最高：表面水的平均温度超过19℃。 • 岛屿最多：占世界岛屿面积的45%。
太平洋上的珍珠
夏威夷群岛
夏威夷群岛位于太平洋 中部，是波利尼西亚群岛中 面积最大的一个二级群岛， 共有大小岛屿132个，总面 积16650平方公里，其中只 有8个比较大的岛能住人， 在1778至1898年间，夏威 夷也被称为“三明治群岛”
夏 威 夷 群 岛
• 太平洋上的珍珠 • 太平洋的“十字路口”和太平洋“心脏”之称 • 大洋中最美的岛屿
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
飞越太平洋
第一课时：在太平洋上空
总第28 个教学设计
教学目标：
通过学习活动，使学生了解一些太平洋的有关地理知识。
通过探究活动，激发学生探索的兴趣，满足学生求知的愿望，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
教学准备：
教师：太平洋图片资料
教学过程：
一、我的旅游日记
1、自由读“我”的旅行日记（一）。
2、教师引发学生思考：“我”在飞机上都看到了什么？心情如何？“我”会说些
什么呢？
3、生答。
二、走近四大洋
1、教师根据学情，设计一份表格帮助学生搜索四大洋的秘密。
2、师重点介绍太平洋，出示图片资料进行讲解。
3、小结：太平洋是世界上最大、最深的海洋，约占地球总面积的五分之二。
太平洋上岛屿最多，大大小小的岛屿加起来有一万多个，而且大陆岛，火山岛和珊瑚岛应有尽有。
三、璀璨的珍珠
1、出示夏威夷群岛图片，让学生描述这儿美丽的风光……
2、教师介绍夏威夷群岛：夏威夷群岛位于海天一色、浩瀚无际的中太平洋北部。
由夏威夷、毛伊等8个较大岛屿和100多个小岛组成，就象一串光彩夺目的珠链在白云悠悠、海水深碧的茫茫大洋上熠熠生辉，逶迤3200公里。
美国著名作家马克-吐温曾盛赞夏威夷群岛为“大洋中最美的岛屿”，“是停泊在海洋中最可爱的岛屿舰队”。
夏威夷不仅有海浪、沙滩、火山、丛林等大自然之美，而且因地处太平洋中央，扼美、亚、澳三大陆的海空交汇中心，具有十分重要的战略地位，被称为太平洋的“十字路口”。
3、学生讨论：为什么说夏威夷群岛是太平洋上的珍珠？（生答）
四、快乐的海洋朋友
1、创设情境：下面我们去海底世界遨游，请你说说你看到了哪些海洋生物？（教
师出示动画课件）
2、学生介绍奇异的海洋生物，如：海象、海星……（教师相机补充说明）
3、你还知道哪些东西来自海洋？（同桌探讨问题）
4、教师小结：海洋是一个物产丰富的宝库。
五、小小故事会
1、讲故事是大家喜闻乐见的形式，请你们讲讲有关海洋的小故事。
（指名）
2、说说自己从故事中知道了什么？
六、奇妙的海洋之旅
1、如果安排一次海底之旅，对于神秘的大海，你最想了解什么？（自由组成小
队，给自己的小队取上一个合适的名字，用卡片的形式，推选本组成员进行成果汇报。
）
如：奇妙的声音、有趣的植物、奇怪的海洋生物……
课后将小组的探讨成果制成网页简易或演示文稿。