科教版品德与社会六年级上册：飞越太平洋 教案设计1

飞越太平洋

第一课时：在太平洋上空

总第28 个教学设计

教学目标：

通过学习活动，使学生了解一些太平洋的有关地理知识。通过探究活动，激发学生探索的兴趣，满足学生求知的愿望，培养学生搜集信息、处理信息的能力。教学准备：

教师：太平洋图片资料

教学过程：

一、我的旅游日记

1、自由读“我”的旅行日记（一）。

2、教师引发学生思考：“我”在飞机上都看到了什么？心情如何？“我”会说些

什么呢？

3、生答。

二、走近四大洋

1、教师根据学情，设计一份表格帮助学生搜索四大洋的秘密。

2、师重点介绍太平洋，出示图片资料进行讲解。

3、小结：太平洋是世界上最大、最深的海洋，约占地球总面积的五分之二。太平洋上岛屿最多，大大小小的岛屿加起来有一万多个，而且大陆岛，火山岛和珊瑚岛应有尽有。

三、璀璨的珍珠

1、出示夏威夷群岛图片，让学生描述这儿美丽的风光……

2、教师介绍夏威夷群岛：夏威夷群岛位于海天一色、浩瀚无际的中太平洋北部。

由夏威夷、毛伊等8个较大岛屿和100多个小岛组成，就象一串光彩夺目的珠链在白云悠悠、海水深碧的茫茫大洋上熠熠生辉，逶迤3200公里。美国著名作家马克-吐温曾盛赞夏威夷群岛为“大洋中最美的岛屿”，“是停泊在海洋中最可爱的岛屿舰队”。夏威夷不仅有海浪、沙滩、火山、丛林等大自然之美，而且因地处太平洋中央，扼美、亚、澳三大陆的海空交汇中心，具有十分重要的战略地位，被称为太平洋的“十字路口”。

3、学生讨论：为什么说夏威夷群岛是太平洋上的珍珠？（生答）

四、快乐的海洋朋友

1、创设情境：下面我们去海底世界遨游，请你说说你看到了哪些海洋生物？（教

师出示动画课件）

2、学生介绍奇异的海洋生物，如：海象、海星……（教师相机补充说明）

3、你还知道哪些东西来自海洋？（同桌探讨问题）

4、教师小结：海洋是一个物产丰富的宝库。

五、小小故事会

1、讲故事是大家喜闻乐见的形式，请你们讲讲有关海洋的小故事。（指名）

2、说说自己从故事中知道了什么？

六、奇妙的海洋之旅

1、如果安排一次海底之旅，对于神秘的大海，你最想了解什么？（自由组成小

队，给自己的小队取上一个合适的名字，用卡片的形式，推选本组成员进行成果汇报。）

如：奇妙的声音、有趣的植物、奇怪的海洋生物……

课后将小组的探讨成果制成网页简易或演示文稿。