田间试验课程标准

田间试验与统计分析课程标准

适用专业：农学类、植物保护类等专业

开设时间：第三学期

一、课程性质

田间试验与统计分析，是运用数理统计理论与方法研究农业科学研究和技术工作中，所需的田间试验设计、实施和试验资料统计分析方法的一门应用学科，是农学类、植物保护类专业的专业基础课。本课程在高等数学、概率论初步等课程的基础上，介绍数理统计的基本概念和基本原理，讲解田间试验的基本要求、设计实施和试验资料统计分析方法，既涉及一些严谨的数学理论和方法，又紧密结合农业生产和科学研究实践。这些理论和方法，既是进一步学习遗传学、作物栽培学、作物育种学等专业基础课和专业课必备的基础，又是进行农业科学研究和技术工作必不可少的工具。同时，还有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。

1、课程设计思路

本课程的学习情境按照高职学生的认知规律，把握课程的深、广度，以“应用、适用、够用”为原则，本课程分为几大学习情境，而每一个情境又分为若干个子学习情境。这些学习情境学习情境采用循序渐进、清晰易懂的知识，应用大量的农学、植保、等科研范例，以具体代替抽象。在实践中提高学生的专业技能，在与人合作中培养团队合作等社会技能。

2、课程的描述

本课程的学习情境按照高职学生的认知规律以及循序渐进、清晰易懂原则设计，采用可选任务的学习情境，任课老师可以根据学习环境以及学生的能力水平灵活调整相应的学习情境，满足不同学生的学习需求。

本课程建议主要采用任务教学法，实现理论与实践一体化的教学形式。

二、课程培养目标

本课程的学习情境能够培养学生的学习专业基础专业知识和专业技能，培养学生收集资料，分析问题，解决问题等方法能力，培养学生的职业道德和责任心，与人沟通，与人合作的社会能力。通过本课程的学习，学生能够利用所学知识，进行实验设计、实施、结果分析与总结。

1．专业能力

◆掌握田间试验设计的原则、技术和方法；

◆熟练熟练掌握田间试验的实施与总结撰写能力；

◆掌握统计分析的基础知识能力；

◆掌握本课程所应用的理论知识；

◆掌握统计假设测验的方法；

◆掌握方差分析；

◆提高试验结果的统计分析能力；

◆掌握卡平方测验；

2.方法能力

◆收集，解读资料的能力；

◆掌握理论联系实际的学习方法；

◆分析，解决问题的能力；

◆规范实验操作规程，仪器的能力

1.社会能力

◆良好的职业行为；

◆良好的责任心；

◆良好的安全意识；

◆语言表达能力；

◆团结协作精神。

四，设计学习情境与学时分配表

学习情境设计学习情境1

五，学习资源的选用

1．本课程的学习参考资料

•朱明哲主编《田间试验与统计分析》中国农业出版社

•盖钧镒主编：《试验统计方法》，中国农业出版社。

•本教研组自编：《田间试验与统计分析上机实习指导书》

参考书

•李春喜主编《生物统计学》科学出版社。

•王文中编《EXCEL 在统计分析中应用》，中国铁道出版社

2本课程主要教学工具

●计算机

●计算器

六．教师要求

具备扎实的专业知识，具备良好的语言表达能力，具备在基层的工作经验，能熟练讲解这门课程；具有田间试验设计能力，具备项目组织经验；具备良好的协调，沟通能力，能进

行理论与实践相结合的一体化教学。

七．学习场地，设施要求

本课程需要在课堂与实验地进行。学生要有计算机，学生在计算机上利用Excel进行统计分析。

八．考核标准与方式

本课程采用过程考核以及实践操作相结合的方式，按照3：7进行计算。过程考核（占总成绩的30%）主要是在平时的教学中，对学生完成任务的情况进行评价，并最终得出一个平均分，主要体现学生的方法能力，社会能力，考核的内容主要包括理解分析问题的能力，解决问题的能力，任务完成的效果，任务完成的快慢，独立操作能力，操作的规范，学习的态度，查阅资料的能力，语言表达的能力，团队合作的精神，社会责任心，纪律性，安全意思等，具体的任务考核方法请参考各任务的学习情境设计。

实践操作分为田间实验设计实施与总结（占总成绩的40%），田间试验结果统计与分析（占总成绩的30%），它们的考核标准见下表。