八年级物理串联和并联1(1)
人教版初中物理课件《串联和并联》ppt教学课件1
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2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士， 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
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3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
C 7．(6分)一个开关同时控制电灯和电铃，那么这两个用电器( ) A．一定是串联 B．一定是并联 C．可串联也可并联 D．串联或并联都不行
8．(5分)如图所示电路中，开关能够同时控制两盏灯， 且一盏灯的灯丝断了也不影响另一盏灯工作的电路是(D )
9．有一个看不见内部情况的小盒(如图甲所示)，盒上有两只灯泡， 由一个开关控制，闭合开关两灯都亮，断开开关两灯都灭； 拧下其中任一灯泡，闭合开关后，另一灯仍亮。 图乙中，符合要求的电路图是( )
所有
并
3．并联电路特多点：各电路元件以____联的方式组成的电路叫做并联电路。 特点：电路中有____条电流路径，各用电器独立工作，互不影响；
_干__路_中的开关控制整个电路；_支__路_中的开关控制该支路。
易错警示：两个灯泡同时亮，同时灭，可能是串联电路，也可能是并联电
路(开关位于干路上)。
1．(6分)如图所示的四个电路图中，各开关都闭合后， 灯泡L1与L2串联的是( D )
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4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
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5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
中考物理电路中的串联与并联
中考物理电路中的串联与并联电路是电流在导体中流动形成的一种电子运输系统。
在中考物理考试中，电路的串联与并联是重要的概念。
本文将详细介绍串联与并联的概念、特点及其在实际应用中的意义。
同时，通过实例和图表来说明串联与并联在电路中的作用。
一、串联电路所谓串联电路，是指电流在电路元件中依次穿过各个元件，在元件之间呈现连续相同的电流。
串联电路可以简化为电流只有一个路径流动的电路。
1. 串联电路的特点串联电路有以下特点：（1）电流相同：串联电路中，电流通过每个元件时是相同的，因为电流只有一个路径流动。
（2）电压分配：串联电路中，总电压等于各个元件电压之和，电压按照元件阻值的比例分配。
2. 串联电路的应用串联电路在日常生活和工程中有广泛应用，例如：（1）串联电阻：在电路中通过串联电阻可以实现电阻的累加效果，用于调节电路的电阻值。
（2）串联电池：在需要大电流时，可以通过串联多个电池来提供所需电流。
（3）串联灯泡：串联灯泡时，电流依次通过每个灯泡，如果一个灯泡坏了，其他灯泡仍能正常发光。
二、并联电路所谓并联电路，是指电流在电路元件中分成若干路径流动的电路。
并联电路可以简化为电压只有一个路径的电路。
1. 并联电路的特点并联电路有以下特点：（1）电压相同：并联电路中，每个元件的电压是相同的，因为电压只有一个路径。
（2）电流分配：并联电路中，总电流等于各个元件电流之和，电流按照元件阻值的倒数的比例分配。
2. 并联电路的应用并联电路也有广泛的应用，例如：（1）并联电阻：在需要调节电路的总电阻值时，可以通过并联电阻来实现。
（2）并联电容器：并联电容器能够增加储存电荷的总量，用于电路的能量储存。
（3）并联发光二极管(LED)：并联多个LED可以提高亮度和灯光的稳定性。
三、串联与并联的比较串联与并联电路在电路设计和应用中有各自的特点和适用场景。
下面是串联与并联的比较：（1）电流与电压关系：串联电路中电流相同，电压分配；并联电路中电压相同，电流分配。
第三节《串联和并联》课件(人教版八年级上)ppt--初中物理
4、讨论下你家里的一些电路，它们 是怎么连接的，你为什么这么认为？
连接的连接方式。
电流只有一条路径。Leabharlann 电路中用电器工作情况相同。
S
并联:把用电器两端别
连接的连接方式。
L1
电流有多条路径。 电路中各用电器相互独立
L2
1、判断下面电路中,各属于什么电路。
串联
串联
并联
2、上图中,组成美丽的吊灯的许多灯 泡是怎么连接的?谈谈你的看法。
3、马路上的路灯，同时亮，又 同时灭，那么路灯是怎么连接 的呢？为什么？
关于电路的连接，你想知道些什么？
1、电源不能短路 2、连接电路时开
关要断开!
S
L1
L2
串联：把用电器逐个顺次 连接的连接方式。
S L1
L2
并联:把用电器两端分别 连接的连接方式。
S
L2所在 的支路
L1
A
B
L2
干路 L1所在 的支路
A B两点称分支点
S
串联：把用电器逐个顺次
初二物理串联和并联试题答案及解析
初二物理串联和并联试题答案及解析1. 小雷按图甲所示的电路进行实验，当闭合开关用电器正常工作时，电压表V 1和V 2的指针位置完全一样，如图乙所示，则L 1两端的电压为 V ，L 2两端的电压为 V 。
【答案】8 2【解析】由图可知，电路是由两个电灯串联而成，V 1测电源电压，V 2测L 2两端电压，而两表指针一样，说明V 1选的是大量程，V 2的是小量程，则V 1的示数为10V ；V 2示数为2V ；又因为串联电路两端电压等于各部分电压之和，则灯L 2两端电压为2V ；灯L 1两端电压为10V-2V=8V 。
【考点】串联电路的电压规律和电压表的使用2. 两个电阻R 1、R 2并联的总电阻为，有同学据此认为三个电阻R 1、R 2、R 3并联后的总电阻，但是这个想法是错误的，请运用所学的电学知识加以证明。
【答案】如下 【解析】证明： 由：得由此可知，这个想法是错误的。
【考点】电阻的并联点评：本题考查了学生对并联电阻特点的掌握和运用，能对分式通分得出总电阻大小是本题的关键．3. 当多个电阻并联时，其等效电阻称为并联电路的总电阻．请推证：将两个电阻R l 、R 2并联起来，其总电阻R 总与R 1、R 2的关系为： ．【答案】【解析】已知R l 、R 2并联，并联电路各支路两端的电压相等，干路中的电流等于各支路电流之和；根据并联电路电压和电流的特点以及欧姆定律进行证明． 证明：根据欧姆定律可知： I 1=，I 2=，I=根据并联电路的电流和电压特点可知： I=I 1+I 2，U=U 1=U 2 由上可得：=+即：=+．【考点】欧姆定律的应用；并联电路的电流规律；并联电路的电压规律；电阻的并联．点评：本题考查并联电路电压和电流的特点以及欧姆定律的掌握情况，本题的关键是用电压和电阻表示电流．4.用一个开关能同时控制电路中的两盏灯，则这两盏灯:A．一定是串联B．一定是并联C．可能是串联，也可能是并联D．以上说法都不对【答案】C【解析】用一个开关能同时控制电路中的两盏灯，这两盏灯可能是串联，也可能是并联。
初中物理串联电路和并联电路
初中物理串联电路和并联电路一、知识导航1．串联电路和并联电路（1）用电器连接的两种基本方式：串联和并联。
把用电器逐个顺次连接起来的方式，叫作串联；把用电器并列地连接起来的方式，叫作并联。
由用电器串联所组成的电路，叫作串联电路；由用电器并联所组成的电路，叫作并联电路。
（2）串联电路和并联电路的特点2．串联电路和并联电路的识别 （1）定义法识别串并联电路（如下图所示）若电路中的各元件是逐个顺次连接起来的，则电路为串联电路，若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间，则电路就是并联电路。
电路类型用电器连接特点 电流路径开关的作用用电器工作特点串联电路首尾相连，无分支只有一条电流的路径控制所有用电器，开关的位置对它的控制作用无影响各用电器相互影响，若其中一个断路，其它用电器无法工作并联电路并列连接在两点之间有两条或两条以上的电流的路径干路开关控制所有用电器，支路开关只控制它所在支路的用电器各用电器互不影响，若其中一条支路断路，其它用电器可照常工作（2）电流流向法识别串并联电路从电源的正极（或负极）出发，沿电流流向，分析电流通过的路径。
若只有一条路径通过所有的用电器，则这个电路是串联的（如图l所示）；若电流在某处分支，又在另一处汇合，则分支处到汇合处之间的电路是并联的（如图2所示）。
电流流向法是电路分析中常用的一种方法。
（3）节点法识别串并联电路节点法：就是在识别电路的过程中，不论导线有多长，只要其间没有电源、用电器等，导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点。
以右图为例，具体方法：先在图中各接点处用字母表示出来，如右图所示。
由“节点法”可知，导线的a端和c端看成一个点，导线的b端和d端看成一个点，这样L1、L2和L3的一端重合为一个点，另一端重合为另一个点，由此可知，该电路有三条支路，并由“电流流向法”可知，电流分三条叉，因此这个电路是三盏电灯的并联，等效电路如右图所示。
八年级物理电路知识点
八年级物理电路知识点在初中物理中，学习电路是必要的，电路是将电流引导到需要的地方的工具。
学习电路时，需要掌握的重要知识点包括电流、电阻和电压的关系、串联和并联电路、欧姆定律等。
一、电流、电阻和电压的关系在电路中，电流、电阻和电压是密不可分的。
电流是电荷通过导体的速率，电阻是阻碍电流流动的属性，电压是电能在电路中的单位。
在电路中，电流、电阻和电压的关系由欧姆定律公式表达，I=V/R，其中I代表电流强度，V代表电压，R代表电阻强度。
二、串联和并联电路在电路中，电路元件可以串联或并联。
串联电路是指电流依次通过每个电路元件的电路。
电阻可以通过叠加来计算电路总阻力。
并联电路是指电流分别通过每个电路元件的电路。
在并联电路中，每个电路元件的电压相同，电流从各个电路元件流过总电路。
串联电路和并联电路的组合形成更复杂的电路。
三、欧姆定律欧姆定律是电路中最基本的定律之一。
根据欧姆定律，电流强度与电压成比例，电阻与电流成反比例。
这意味着电阻越大，电流强度越小，电压与电流强度成正比。
四、电阻电阻是电路中的重要参数，是控制电路中电流流动的因素。
电阻的单位是欧姆（Ω），电阻值越大，电流强度越小。
电阻可以表示为电阻强度R=V/I，其中V代表电压，I代表电流强度。
五、电源在电路中，电源时引导电流流动的源头。
电源的类型包括电池、发电机和太阳能电池等。
六、电容电容是电路中的重要元素，是储存电荷和电能的工具。
电容的单位是法拉（F），电容可以用以下公式表示，C=Q/V，其中Q是电容器中存储的电荷，V是电容器的电压。
七、电感电感也是电路中的重要元素之一，指导电路中电流的变化。
电感的单位是亨（H），电感可以用以下公式表示，V=-L(dI/dt)，其中V是电压，L是电感的系数。
总结学习电路是初中物理的重要部分，需要掌握电流、电阻、电容、电压和电感等重要知识点。
此外，了解串联电路和并联电路的组成和欧姆定律的公式对于深入了解电路及其应用是必要的。
八年级物理电学专题一串联与并联
《串联与并联》一、知识回顾2.识别方法①定义法：若电路元件是逐个首位顺次相连，此电路即为串联电路，若各用电器“首首相连，尾尾相接”并列在电路两点间，此电路即为并联电路。
②电流法：识别电路时，电流从电源正极出发经各用电器回到负极，若电流只有一条路径，此电路即为串联电路，若电流有分支，此电路即为并联电路。
③节点法：在识别不规范电路时，不管导线有多长，只要其间没有电源、用电器等，导线两端点均可看成是同一个点，从而把电路化简。
④拆除法：根据串联电路各用电器互相影响，并联电路各用电器独立工作，互不影响，所谓“拆除法”就是基于这两个特点，逐个拆除电路中的用电器，根据电路中其他用电器中有无电流通过来识别电路。
二、典型例题1.如图1所示，这两个灯泡的连接方式是 ，其中一盏灯灯丝断开了或接触不良，则另一盏灯 发光（选填“会”或“不会”）开关断开时，灯L 1 ，灯L 2 （选填“亮”或“不亮”）解析：用电流法分析此电路，可知电流有两条路径，故两灯之间是并联，并联电路中各用电器之间独立工作，互不影响，开关位于干路，控制整个电路，故开关断开时，两灯均不亮。
答案：并联，会，不亮，不亮 图12.电路中有两个电灯，开关闭合，两灯均发光，开关断开，两灯均熄灭，关于两灯的连接方式，下列说法正确的是（ ）A.一定是串联B.一定是并联C.可能是串联，也可能是并联D.无法确定解析：开关能同时控制两盏电灯，则两灯之间可能是串联，也可能是并联，若是并联，开关一定位于干路上，故选C三、自我检测1.下列说法正确的是（ ）A.一个开关能同时控制两盏灯，那么这两盏灯一定是串联B.街道两旁的路灯，同时亮，同时灭，它们之间一定是串联C.在串联电路中，电流只有一条路径D.在并联电路中，各支路的电流都要流过干路2.现有一个电源，两只小灯泡L 1和L 2,两个开关S 1和S 2，导线若干，请你设计一个电路图，要求：当S 1和S 2都闭合时，两灯均发光；若只闭合S 1，则仅L 1发光；断开S 1、闭合S 2时两灯均不发光。
中考物理串联电路和并联电路的计算
；试管婴儿 试管婴儿
；
做柴薪；而树木葱郁茂盛的林子里，树木却能做栋梁。同样是树木，为何林木密集、生存资源有限的地方，却长得好？原因在于它们生存的环境和这种环境下树木为了生存而必须保持的抢占生存优势的积极状态。 树木如此，人类社会又何尝不是如此？在对手如林的竞争社会里，要想生 存发展，就必须敢于向强大的对手叫阵，敢于在挑战和竞争中完善自我。“到中流击水，浪遏飞舟”，“万类霜天竞自由”，在激烈的竞争中求生存、求发展。 作文题三十九 阅读下面的材料，根据要求作文。 有一个读了万卷书，又准备行万里路的青年问一个智者：我该带些什么上 路？智者没有言语，而是拿起了一个空杯子，往里边倒水，直到水溢了，他仍不停地往里倒。这时，青年连忙提醒智者：已经满了。智者这才罢手，然后递给青年一些空杯子，让他带着上路。青年诧异地问为什么。智者说：“一个人的一生，就是一次旅行，而旅行的过程，就是汲取各种养分、 滋养我们生命的过程。如果我们带太多的东西上路，就像那个装满水的杯子，再也容不得半点水进入，这将是人生最大的悲哀。”青年听了，若有所悟。他没有带太多的东西，而是满怀信心地上路了。 看了这个故事，你有什么感悟？请以“空与实”为话题，写一篇800字左右的文章。题 目自拟，立意自定，文体自选。 [写作提示]一个已经装满了水的杯子是难以再装别的东西了，人心也是如此。人和人生来并没有多大差别，可是为什么有的人功成名就，有的人却一事无成呢？主要在于，前者总是“留一些空杯子”虚心接纳，而后者却自我满足，自以为是，最终固步自 封，自己淘汰了自己。人生如旅行，每一个即将上路的青年，一定要牢记，不论什么时候，都要给自己留一些“空杯子”，虚心求教，学无止境。只有这样，才能不断汲取各种有益身心的营养，并在它们的滋养下最终成为栋梁之才。 一个人如此，一个企业、一个国家又何尝不是这样呢？ 构思可结合自己，由小到大，逐一展开。 ? 作文题四十 阅读下面的材料，根据要求作文。 三个旅行者早上一同外出，一个人拿了根拐杖，一个人拿了把雨伞，第三个人什么也没拿。晚上回来时，拿雨伞的浑身是水，拿拐杖的浑身是伤，而什么也没拿的却安然无恙。于是前两个旅行者 问第三个旅行者为什么会这样。第三个旅行者回答说：“当大雨来临时，我躲着走；当路不好走时，我小心地走。所以我既没淋湿，也没跌伤。你们这样是由于你们过于依仗自己的优势。” 许多时候，我们不是跌倒在自己的劣势上，而是跌倒在自己的优势上。你同意这种观点吗？请以 “优势”为话题，写一篇800字左右的文章。题目自拟，立意自定，文体自选。 [写作提示]所谓优势是指自己在某一方面的特长和强项。每个人都有自己的优势和劣势，关键在于你如何对待。如果一个人善于扬长避短，学他人之长，补自身之短，则不仅可以使优势更优，而且可以化劣为 优，变短为长，勇往直前，立于不败之地；反之，如果以优势自居，看不到自己的短处，躺在优势上睡大觉，不能完善和充实自己，那么优势也就会变成劣势。由此，我们可以得出下列结论：每个人都有自己的优势和劣势，要善于扬长避短；没有永远不变的优势，也没有永远不变的劣势，优 势和劣势可以互相转化。 ? 作文题四十一 ? 阅读下面的材料，根据要求作文。 在2004年雅典奥运会男子10米气手枪决赛中，一路领先的俄罗斯名将内斯特鲁夫最后一枪被王义夫反超，痛失金牌。他没有我们想象中的痛苦甚至是泪流满面，而是大度地张开双臂与王义夫拥抱，表示祝贺。 感谢内斯特鲁夫，他让我们明白了奥运会除了金牌外，还有另外的重要含义——快乐、自然，努力了，就没有什么好遗憾的！ 这就是奥运会——竞争也可充满快乐。我们要感谢对手，他们教会了我们许多。 请以“感谢对手”为话题，写一篇不少于800字的文章，文题自拟，体裁不 限。 [写作提示]我们要感谢的何止内斯特鲁夫呢？你在学习和生活上有对手吗？你的对手让你明白些什么呢？感谢他吧！正是由于他的存在，你才可能成长得更快，生活得更积极。否则，就可能像草原上的羚羊一样，没有了狼的追逐，反而濒临灭绝。 作文题四十二 ? 阅读下面的材料， 根据要求作文。 巴豆，药性最能泻，但只要用量适度，非但不会引起腹泻，反倒能治好腹泻，剂量大了才会引起严重腹泻。 由此，你会得到哪些启示？请以“度”为话题，写一篇作文。题目自拟，立意自定，文体自选，不少于800字。 [写作提示]这是一个富有哲理性的话题， 可以从以下几点思考。①有人说，真理再向前跨出一步，便会走向谬误。在科学研究中，有许多这样的例子。许多事情，都应适当，恰如其分。②对于很多事物，比如，追星热、减肥热、上网热等，有的人盲目狂热，有的人却一概否定，都走了极端。 作文题四十三 认真观察下列，按要求 作文。 ——有感于某些“包装”现象 认真思考这幅漫画的寓意，联系生活实际，以“包装”为话题，写一篇不少于800字的作文，立意自定，题目自拟，文体不限。 [写作提示]从左图到右图说明了“包装”的后果——蜡烛原来可以发光，“包装”之后却熄灭了。联系现实生活， 说明包装是为了使产品美观，吸引消费者乐于购买，收到外观与内质相得益彰的效果。而今有些“包装”，诸如歌星矫揉造作，打扮过分；商品包装花样翻新；房屋装修华而不实。凡此种种，其效果适得其反，追求形式而损害了内容。要结合画面寓意予以剖析。 作文题四十四 阅读下面的 材料，根据要求作文。 两只蚂蚁想翻越一段墙，寻找墙那边的食物。这段墙长有20米，高有10米。其中一只蚂蚁来到墙脚就毫不犹豫地向上爬去，可每爬到大半时，就会因劳累跌落下来。可是它不气馁，它相信只要付出就会有回报。一次次跌下来，它都迅速地调整一下自己，重新开始 向上爬。 而另一只蚂蚁观察一下，决定绕过这段墙。很快地，这只蚂蚁绕过这段墙来到食物面前，开始享用起来；而那只“勇敢”“坚定”的蚂蚁还在不停地跌落下去，又重新开始。 很多时候，我们赞扬那些做事情锲而不舍的人，但是往往忽视方向的选择与方法的运用。实际上， 成功需要坚持，也需要方向、机遇、方法。请以“坚持与选择”为话题写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体自拟。 [写作提示]从语法角度看“坚持与选择”是一个并列关系的短语。应着眼于两者之间的关系，不可只写一个方面，应有所侧重。在现实生活中，我们往住重视前者， 而忽视后者。实际上，大到国家、集体，小到个人，都有一个如何处理二者关系的问题，有时候盲目的“坚持”就是一种固步自封、因循守旧；而正确地选择，就能走出低谷，柳暗花明，走向成功。 ? 作文题四十五 阅读下面的材料，根据要求作文。 先哲主张“无我”，那是针对尘世 人们过于“有我”而说的。人们看“我”太认真，所以有种种烦恼。古人说：不复知有我，安知物为贵？知身不是我，烦恼更何侵？现实生活中，符合实际的做法是：给自己合理定位，把自己牢牢镶嵌在各种规矩的坐标中，不生过分的欲望，不生无谓的烦恼。“有我”是一种自知，人贵有自
物理知识点电路中的串联与并联
物理知识点电路中的串联与并联在物理学中，电路是指由导线、电源和电子器件等组成的电气设备，能够实现电流的流动和能量的传输。
在电路中，串联与并联是两种常见的连接方式，它们对电流和电压的传输有着不同的影响。
本文将深入探讨电路中的串联与并联的概念、特点和应用。
一、串联电路1. 概念串联电路是指将多个电器连接在一条导线上，依次相连形成一个闭合回路。
在串联电路中，电流只有一条路径可以流动，因此电流大小在各个电器中是相等的，而电压则会被分割，使每个电器消耗的电压和电源电压成比例。
2. 特点串联电路有以下几个特点：(1) 电流相等：由于电流只有一条路径可以流动，串联电路中的电流大小相等。
(2) 电压分割：串联电路中的电压会按照电器的电阻大小分配，电阻越大的电器消耗的电压越高。
(3) 总电压等于电压之和：串联电路中各个电器的电压之和等于电源电压，即 U = U1 + U2 + U3 + ... + Un，其中 U 是总电压，U1, U2,U3, ..., Un 是各个电器所消耗的电压。
串联电路在生活和工业中有着广泛的应用，例如：(1) 家庭中的电路连接，如灯泡、电视等便是采用串联的方式。
(2) 电子设备中的电路连接，例如手机、电脑等。
(3) 研究实验中的电路搭建，例如测量各个电器的电压和电流。
二、并联电路1. 概念并联电路是指将多个电器的正极连接到同一导线，负极连接到同一导线，形成多个平行的闭合回路。
在并联电路中，每个电器都能够独立地接收电流，电压在各个电器之间相等，而电流则会被分配。
2. 特点并联电路有以下几个特点：(1) 电压相等：由于各个电器的正极和负极之间是直接相连的，所以并联电路中的电压是相等的。
(2) 电流分配：并联电路中的电流会按照电器的电阻大小分配，电阻越小的电器接收到的电流越大。
(3) 总电流等于电流之和：并联电路中各个电器的电流之和等于总电流，即 I = I1 + I2 + I3 + ... + In，其中 I 是总电流，I1, I2, I3, ..., In 是各个电器所接收的电流。
八年级物理串联和并联1
三．实例分析
家里的各个用电器
路灯
思考题：
在串联电路中，改变开关 的位置，开关的控制作用是否 改变？
不改变，仍然Leabharlann 以同时控 制所有的用电器！； 仪器校准 ；
险些喷了出来.那口感跟梅林客栈の没法比,活脱脱の一杯开水加红糖,即便是冰镇の也难以入口.吸取教训,她现在去梅林客栈の茶棚要了一碗梅花冰粉,它色泽鲜润,品质滑嫩又晶莹透澈.茶棚是没有空调の,冰粉の丝丝清凉,尝了一口马上身心舒畅,能达到消暑解热の效果.陆羽一边品尝着冰 粉の甜美,一边听着同桌の游客说起荷塘一段小插曲来.原来,这片荷塘原本无人打理,自生自长,年年夏天の荷花、荷叶都长得比人还高.司空见惯の东西,没人想那么多.后来被回国の余岚看中其中の商机,欲将荷塘承包下来,不料遭到下棠村部分村民の强烈反对.他们一直盯着余家の举动,不 管余总或者余岚做什么,对头很快就能收到风声.争执不下,经过协商,这里成了梅林、下棠两个村子共同拥有の一个景点.荷区范围内,除了梅林村,就只有下棠村の村民能在里边摆摊挡,其他地方の小商贩均不得入内摆卖.去年下棠村有人提议设栏收门票,余岚强烈反对,又折腾了好久才得以 无偿开放.如今是年轻人の天下了,明年の制度如何不得而知,所以今年连省城の居民们都纷纷携家带口过来一饱眼福.至于明年如何,谁知道呢.跟余家抢风头の是下棠村一个土豪の儿子,与女儿家争抢还抢输了,成了人们の一个笑谈.而余家,则人人夸赞余家有女余岚,心灵手巧,人美有能耐. 也有人说,余岚能有这种成绩完全是靠她母亲和洋男友の支持.众说纷纭,有本事の人才会遭人非议.只是没想到,下棠村与梅林村の争斗如此激烈,余岚の压力想必挺大の,胆魄果真与其母有得一拼,真是能耐人做能耐事.不知道明年鹿死谁手,所以今年一定要陪婷玉来看看.陆羽边吃边想着,忽 然身后有个人匆匆而来.“小梅,小翠,凉茶补上了吗？”一把干练の女声,一名穿着宽松罩衫与五分裤梳着篷松丸子头の站在棚外问.茶棚里の两位美眉脆声道：“补了,可是岚姐,冰粉也快没了.”“快了快了,我刚听到老霍叫人搬车,你们先给客人介绍其他の,实在不行就让东棚区移些过 来.”“哎,好.”陆羽混在人群里低头安静吃着,佩服归佩服,她没打算和余岚打招呼,毕竟她那个妹子和自己...一缕头发垂落旁边,接着是一道阴影微微弯腰.陆羽一怔,下意识望去.“陆陆？！”弯下腰进行最后确认の女子惊讶万分.“嗨...”陆羽哭笑不得.姑娘好眼力,她穿成这样居然还 被认得出来.与往日の复古风不同,一件宽松の短袖藏青衫+同样宽松の九分米色裤,辫子在身后缠了一个蓬松の发髻.可不就是村姑打扮么？遮阳伞不是油纸伞,是普通大众传说能防辐射の伞.整体来讲就发型文艺了些,本想梳个显老の阿婆髻,在最后一刻她及时回头,舍不得对自己下狠手.被 人叫大姐尚可接受,叫大妈她心里不好受,虽然心理上她算是阿婆级.但事实上,她仍是那个年方十九爱美爱俏の年轻女孩,多了一道记忆性格有些老成而已,事实上她并不老.“真是你,你怎么在这儿？不是说出去了吗？”余岚有些惊喜,不等回答便拽着她の手,“走,少君今天正说着以后一定 要陪你来趟呢.快走快走,那边也有吃の.”她从茶棚里拿走很多吃の,所以才要催促客栈那边急速补货.“我刚从外边回来快累死了,你们玩吧,我不去了.”陆羽不愿意去.余岚很清楚这人の尿性,根本不听任何借口抓着她走得飞快,“你来都来了,不差这几分钟,柏先生也在,你不去打个招呼不 好吧？今天人多热闹,快点快点.”闲时温温婉婉の性子,忙时风风火火の言行,正是余岚の最佳写照.陆羽推搪不过,只能随她去了.荷塘里有两个凉亭,一个是下棠村の,一个是梅林村の,遥遥相对.斗气斗成这样の附近只有这两家,豪得不得了.远远地,陆羽看见梅林村の凉亭里坐了很多人,有 几张熟面孔,还有很多她不认识.“咦？萧老师,小薇,少君和柏先生他们呢？”来到凉亭,余岚四下望了望,一脸疑惑地问自家妹子.余薇瞥一眼乡土气十足の陆羽,耸耸肩,“不知道,我只顾着说话没留意.”知道她也不会说.“柏先生去赏荷,少君好像说要坐船摘莲篷.”清秀文气の萧老师笑道, 目光落在陆羽身上,“陆小姐也来了,来,坐,外边那么晒你是怎么过来の？”第141部分“她刚才在我家茶棚喝水,幸亏我眼力好,差点就被她溜了.”余岚笑着替她说,话音刚落,收听又响了,“哎哎,你们先聊着,我待会儿就来.”出去接电筒之前,她瞪了妹子一眼,“小薇,好好招呼大家,别只顾 着自己玩.”“知道了,你忙吧.”余薇应得很干脆.不管在学校还是在家里,每次无意间提起姓陆の姐姐都是一箩筐の好话,一心想让两人化干戈为玉帛.姐の用意她懂の,看在姓陆の今天穿得像个小妇人,好吧,饶她一回.见陆羽在萧老师身边の空位坐下,余薇暗暗叫赞,还好这女人来得晚,不知 道柏家兄弟坐哪个位置.只要姓陆の跟少君坐不到一块,她就顺心顺眼了.放下,不代表成全.“陆陆,来一瓶酸梅汤？冰の.”余薇主动示好,从旁边の冰桶里拎出一瓶饮料晃了晃.陆羽客气道：“不了,谢谢,之前已经喝过很多不能再喝了,我自己有带水.”取出水杯也晃了晃以示诚实,然后和身 边の萧老师说话,“学校放假了吧？萧老师不回家？”萧炫摇摇头,“回家没意思,父母不是催婚就是相亲,不如留在这里清静.”“你有两个月の假期吧？不去别の地方逛逛？”见两人相谈甚欢,余薇小嘴一撇,“他哪有你の好命,人家一放假就去贫困山区支教,前阵子实在不适应 才回来歇两天.不趁年轻多做些有益大众の事,难道宅在家里等死吗？”呵呵,好人做不到三秒钟,又发作了.“是吗？那萧老师要好好休息才行,身体是资本别累坏了.”陆羽当没听到,谈笑如常.萧炫脸皮薄,被两个女孩夸得有些不好意思,脸色微郝,“小薇太夸张了,余岚资助の三个学生先后 读完高中和高校,有两个今年毕业出来工作回报社会了,那才叫厉害.”哇,陆羽有些惊讶,没想到余岚还有这种功夫.也就是说,她在读书时期已开始资助他人了.当时她几岁？这番话让陆羽对余岚更是佩服得五体投地,自叹不如.“话说陆陆,你还没结婚吧？”余薇想起陆羽刚才那个杯子,不由 心里一动.“还没.”见她笑得天真无邪,陆羽警惕心起.“就是没有生活压力啰,我听说作家能赚很多钱.不如这样,萧老师去の那间学校有很多孩子没钱读书,不如你也资助两个吧？一个也行,咱不跟人比.”余薇好心建议道.果然有诈！“没有生活压力,也没有生活动力,我赚钱不多恐怕帮不 了,真是对不起.”陆羽淡定接招.余薇却觉得这整人の法子妙,玩兴一起,像咬钩の鱼儿死不松嘴,“不用太多の,每个月省下一千两千の足够赞助孩子们上课了.你们说是不是？”“是呀,陆陆,你就挑一个资助呗.救人一命胜造七级浮屠,万一对方是个小神童呢？以后造福万民那全是你の功 劳.”“是呀是呀,你又不缺钱...”“萧老师,打铁趁热赶紧写名单让陆陆挑一个,快点！”在座の人哪个不晓得余薇讨厌这个姓陆の？纷纷跟着起哄看热闹.萧炫见状,忙阻止道：“你们别吵了,这种事不能勉强,力所能及就好.”余薇指指陆羽手中の杯子,笑笑道：“萧老师,你别小看我们陆 陆,她一个水杯值上千块钱呢.不信让她给你们见识见识,那个牌子の保温水杯我同学就有,她那个要一千多.陆陆,你の呢？”陆羽坦然一笑,“不知道,别人送の.”将水杯放回背包,然后起身,“不好意思,我先回去了,你们慢慢聊.”狗改不了吃屎,姐妹俩の个性犹如天地之别.“哎哎,你别走 啊！我就开个玩笑,别那么小气嘛...”滚吧滚吧,省得碍眼,余薇坐在凉亭里笑得花枝乱颤,前仰后翻の.陆羽并不在乎她们の取笑,外边太热了,还是回云岭村最凉快.至于她の杯子,の确是别人送の.大三时和林师兄一起陪同教授到外地一所学校进行交流会谈,为期三天.进入会场后,每个人面 前就摆着一个保温水杯,交流会完毕又去博物馆参观,一直用它.它体积小,携带方便.色泽清新顺眼,还能冷热水保温四十八小时,所以用到至今.林师兄他们一回来就换掉了,只有她还用着,一直以为是便宜东西.唉,没想到一个水杯也能作妖,这些人若活在古代那屈死の人可就多了,真是服了她 们.陆羽走得快,眼看已走过小木桥回到岸边.此处人多眼杂不知有没监控,她不敢用异能,也没必要用.孰料,身后传来萧老师有些喘の气息,随后她左手腕被人抓住了！！天气加上体温,让她感觉手腕火烫火烫の.“陆小姐你别生气,小薇只是开个玩笑.”冷不丁被一个不太熟の男人抓住手,陆 羽心火一炸,强压下脾气,“萧老师,麻烦你放手,别忘了你の身份.”不迁怒,不迁怒.萧炫这才意识到自己の冒失,忙松开手,“抱歉抱歉,我一时情急,你先听我说...”“不用了,我有事先走.”陆羽没看他,打算绕开他赶紧离开.“陆小姐,请留步好吗？大家就是开个小玩笑,你这样走会让人误 会の.”萧炫人瘦,但腿长,很轻松就能紧紧跟在她身边苦苦相劝,在外人看来以为他俩是一对闹别扭の情侣.这种情况下,她用异能只会更难堪.因为走得太快,容易被人发现;若慢了,被一个固执の大男人死追着不放是什么意思？那个唯恐天下不乱の余薇在身后盯着呢,不出一天流言就满天飞 了.陆羽被他跟得心烦气躁,不由站定怒斥,“萧老师你到底要干嘛？这儿是你家开の,准来不准走？”“不是,你听我解释...”解释个鬼,陆羽怒火中烧,不管不顾正欲喊非礼.“陆陆？”旁边不远忽然传来一声轻唤,他音色温和夹杂一丝凉意,犹如塘中微波荡漾の湖水将她心里の恼火尽数浇 灭.不用看也知道是谁,陆羽毫不犹豫地往声音那边一路小跑.听身后の声音,萧炫果然跟来了.第142部分真烦人.她迅速躲到说话那人の背后,极力与萧炫拉开距离.长这么大她没被男人这么纠缠过,哪怕是狄景涛,她只要一瞪眼,他立即退后两步笑嘻嘻地看着她.婚后也是,只要她不开心他就不 敢靠近.可以说,她身边の男人都很有风度,像今天这种死缠烂打の,除了乱世时期无意识の捕食者外,她没碰到过.因为那时候の她是老太婆了,既不好吃也生不了孩子,除了当盾牌之外没人会想起她.不知何时,余薇也跑过来了,像被吓着了眼眶微红,可怜兮兮地看着柏氏兄弟.“柏大哥,少君, 你们别误会,我...”她话没说完,陆羽想看看少君在哪儿时,一道人影从自己身边呼地窜过,嘭地一下,尚离柏少华几步远の萧炫已经挨了一拳.当局者迷,旁观者清,这萧炫抓住陆羽の那一刻所流露出来の目光透着一丝愉悦.不管他出于什么心理,只要女孩反感,他所做の一切就是耍流.氓,该打. 这是柏少
串、并联电路电流的规律教学设计人教版
2.辅助材料：
-准备串、并联电路的图片、示意图和电路图，用于课堂展示和讲解。
-制作电流分布的动态图表和视频，帮助学生直观理解电流在串并联电路中的流动情况。
-搜集实际生活中的串并联电路应用案例，如家庭电路、照明电路等，以增强学生对知识点的实际应用意识。
（3）应用串并联电路电流规律解决实际问题：学生在解决实际问题时，往往难以将理论知识与实际应用相结合。
举例：教师可设计一些与生活实际相关的电路问题，如家庭电路的连接方式，让学生运用所学知识解决问题，提高学生的应用能力。
教学资源准备
1.教材：
-确保每位学生都有人教版八年级物理下册第十五章《电路的基础知识》教材。
3.科学态度与责任：激发学生对物理现象的好奇心，养成合作、严谨、勇于探究的科学态度，以及关注生活、将物理知识应用于实际的意识。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）串联电路电流的规律：学生需掌握串联电路中电流处处相等的特点，并能运用欧姆定律解释串联电路中电流的分布。
举例：在讲解时，可通过展示串联电路图，让学生观察并理解电流在串联电路中的流动情况，强调电流不变的原因是电阻分担电压，根据欧姆定律得出电流相等。
-电压规律：并联电路各支路两端电压相等。
-电阻规律：并联电路的总电阻的倒数等于各支路电阻倒数之和。
4.串并联电路的识别与判断
-串联电路的识别：用电器顺次连接，电流只有一条路径。
-并联电路的识别：用电器并列连接，电流有多条路径。
5.串并联电路的应用
-家庭电路中的串并联应用：如照明电路、插座电路等。
-实际生活中的串并联应用：如交通信号灯、电子设备等。
初二物理串联和并联试题答案及解析
初二物理串联和并联试题答案及解析1.当自动电压力锅压强过大或温度过高时，发热器都会停止工作. 压强过大时开关K 过压自动断开，温度过高时开关K过热自动断开。
如图表示K过压、K过热和锅内发热器的连接，其中正确的是（）【答案】A【解析】由题意可知，当温度过高时，过热开关断开，电热丝不能工作；当锅内压强过大时，过压开关断开，电热丝不能工作；即两个开关当一个达到危险条件时都要使发热器停止工作，设计时应该为串联，结合选项可知A符合题意，BCD均不符合题意．故选A．【考点】串、并联电路的设计2.如图所示，选择合适的电表符号填入电路空缺处，要求：当开关S闭合后，灯泡L1和L2正常发光，则（）A．甲为电流表，乙为电压表，丙为电流表B．甲为电流表，乙为电压表，丙为电压表C．甲为电压表，乙为电压表，丙为电流表D．甲为电压表，乙为电流表，丙为电流表【答案】A【解析】要确定圆圈中的电表符号，首先要弄清电压表和电流表的正确使用方法：电流表要串联在电路中使用，而电压表要与被测用电器并联；甲在干路中，与电源串联，因此为电流表；乙与灯L1并联，因此是电压表；而丙与L2串联在同一支路中，因此为电流表。
【考点】电压表和电流表的使用3.有两个电阻，R1＝4Ω，R2＝6Ω，如果把它们串联在电路中，通过它们的电流分别为I1、I2，它们两端的电压分别为U1 ,U2，则, I1、I2、U1,U2分别为（）A．1∶1 2∶3B．2∶3 1∶1 C．1∶1 1∶1D．2∶3 2∶3【答案】A【解析】：∵串联电路各处的电流相等，∴两电阻串联时通过的电流相等，即I1：I2=1：1；∵U=IR，∴它们两端的电压之比U1：U2=R1：R2=4Ω：6Ω=2：3．所以选A【考点】欧姆定律、串联电路的特点点评：根据串联电路的电流特点可知两电阻串联时通过的电流关系，根据欧姆定律可知两电阻两端的电压关系．4.有关电路的串联和并联的说法中正确的是（）A．串联电路中只要有一个用电器断路所有电器也不工作B．并联电路中只要有一个用电器断路所有电器也不工作C．把用电器顺次连接起来的电路叫做并联电路D．把用电器并列连接起来的电路叫做串联电路【答案】A【解析】A、在串联电路中，电流只有一条通路，只要有一个用电器断路，所有电器也不工作，所以A正确；B、在并联电路中，电流有多条通路，用电器之间互不影响，所以B错；C、把用电器顺次连接起来的电路叫串联电路，所以C错；D、把用电器并列连接起来的电路叫做并联电路，所以D错．所以选A．【考点】串并电路的特点点评：电路的基本连接方式有串联和并联，把用电器顺次连接起来的电路叫做串联，串联时电流只有一条通路；把用电器并列连接起来的电路叫做并联，并联时电流由多条通路．据此分析判断．5.如图，要使R2、R3并联，应闭合开关，要使R1、R2串联，开关S1、S2应（填“断开”或“闭合”），【答案】S1、S2断开【解析】如图所示，电流从电源的正极流出经过电流表后，要使电阻R2、R3并联，则电阻R2、R3中必须有电流通过，所以应闭合开关S1、S2（电阻R1处于短路状态）；当开关S1、S2断开，R3处于开路状态，电阻R1、R2串联；【考点】串并联电路分析点评：电路的基本连接形式有两种：一种是串联，在串联电路中电流只有一条路径，各用电器之间相互影响；另一种是并联，在并联电路中电流有多条流通路径，各个用电器之间互不影响，独立工作．6.如图所示的电路中，电压表所用的量程不明，当电路闭合后，V1和V2的示数分别如图所示．则V1用的量程是V，V2用的量程是V，小灯泡L1上的电压是．【答案】0～15，0～3，3.5V【解析】此电路为串联电路．L1与L2两端的电压之和等于V1的示数，V2的示数为L2两端的电压．V1的示数大于V2的示数．若V2选择0～15V的量程，则V1的示数总比V2小，不符合题意．所以V2应选择0～3V的量程，V1选择0～15V的量程．L1两端的电压应为V1示数与V2示数之差．解答：解：V1的示数应大于V2的示数，观察图中两电压表的示数，可知V1应选择0～15V的量程，读数为6V，V2应选择0～3V的量程，读数为2.5V．L1两端的电压为两电压表示数之差，既：6V﹣2.5V=3.5V．答：0～15，0～3，3.5V【考点】串联电路的电压规律；电压表的使用．点评：此题考查了串联电路中分压的关系，电压表量程的选取以及电压表的读数．7. 家庭中的电灯、电视机、电风扇等用电器都是 联在电路中的．小林家4月底电能表读数为2708.7 kW•h ，5月底电能表读数如图7所示，那么5月份他家消耗了 kW•h 的电能．【答案】并；110．【解析】本题抓住电能表的读数方法：（1）月末的减去月初的示数．（2）最后一位是小数．（3）单位kW•h ；家用电器都应该并联．解：家庭用的电灯、电视机和电风扇的连接方式是并联的，如图所示，消耗的电能W=2818.7kW•h ﹣2708.7kW•h=110kW•h ． 故答案为：并；110．【考点】电能表参数的理解与电能的求法；家庭电路的连接． 点评：本题考查了电能表的读数方法和家用电器的连接方式．8. 当多个电阻并联时，其等效电阻称为并联电路的总电阻．请推证：将两个电阻R l 、R 2并联起来，其总电阻R 总与R 1、R 2的关系为： ．【答案】【解析】已知R l 、R 2并联，并联电路各支路两端的电压相等，干路中的电流等于各支路电流之和；根据并联电路电压和电流的特点以及欧姆定律进行证明． 证明：根据欧姆定律可知： I 1=，I 2=，I=根据并联电路的电流和电压特点可知： I=I 1+I 2，U=U 1=U 2 由上可得：=+即：=+． 【考点】欧姆定律的应用；并联电路的电流规律；并联电路的电压规律；电阻的并联．点评：本题考查并联电路电压和电流的特点以及欧姆定律的掌握情况，本题的关键是用电压和电阻表示电流．9. 如图所示电路中，当开关S 闭合时，下列说法正确的是：A ．三只电流表A 1、A 2、A 3示数相同B ．电流表A 1、A 3示数相同C ．电流表A 2、A 3示数相同，A 1示数大于A 2、A 3的示数D ．电流表A 1的示数等于A 2和A 3示数之和【答案】C【解析】两个灯泡是并联的。
2021学年初中物理《串、并联电路中电流的规律》同步练习(一)含答案及解析.docx
2021学年初中物理《串、并联电路中电流的规律》同步练习（一）含答案及解析一、选择题（共17题）1、如图所示的实物连接电路中，满足“灯L与L并联、电流表测量灯L,支路电流”条件的是：2、在“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出图5中a、b、c三处的电流大小.为了进一步探究a、b、c三处的电流大小有什么关系，他下一步的操作应该是：A.将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流；B.改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流；C.将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流；D.换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流.3、如图所示，电路中能正确测出通过灯L2的电流的是:4、如图所示，通过L1的电流和通过L2的电流之比是2： 1,则A1表和A2表的示数之比是:A. 2： 3B. 3： 1C. 1： 2D. 2： 1.------------- 1| ---------------5、如图，三个电流表A 、A、、A.的示数分别为L、L、L ,它们的大小关系是:A.L=I-L.B. L>L=LC. L>L>LD. L> L> L.6、如图所示，用电流表测干路中电流的电路图，正确的是:7、三个相同的灯泡L 、L 、L,组成如图所示的电路，电流表A,、A、A,的示数分别为I,、I L,则它们之间的关系是：A. I,=LB. L=I,+IC. L=L+ID. L=I8、如图所示电路，三个相同的灯泡，当开关闭合时，电流表A,、A ：、原的读数分别为L, I L,则它三者的关系正确的是：9、用一个电源、一个开关、两个电流表、两个灯泡组成了如图所示的四个电路。
其中电流 表A,能正确测量灯L,的电流的是；10、用电流表测量灯泡L 的电流，如下面图1所示其中方法正确的是:11、如图所示，L,和L 是两只相同的小灯泡，当开关S 闭合后，电流表的示数: 3B. 13— 2 I,.C. L=L=L,D. L=3L.A. A,示数为零，A ：示数变大;B . A 。
《串联和并联》教案（精选3篇）
《串联和并联》教案（精选3篇）《串联和并联》教案（精选3篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的《串联和并联》教案（精选3篇），希望能够帮助到大家。
《串联和并联》教案1一、教材分析：（一）教材的地位和作用《串联和并联》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）八年级第五章《电流和电路》第三节的内容，第五章是学生在初中阶段学习电学的基础，第三节《串联和并联》又是以后学习电学的重中之重，在这节中能否识别和连接串、并联电路及按要求画电路图，将直接影响下面各章电学知识的学习。
（二）教学目标根据全日制义务教育《物理课程标准》提出的培养目标、课程基本理念，我确立以下为本节的教学目标：1、知识与技能（1）通过实验探究知道串联电路和并联电路连接的特点。
（2）在实验过程中让学生学会动手连接串联电路和并联电路。
（3）会画简单的串联、并联的电路图。
2、过程与方法通过动手实验，实际操作，分析归纳串、并联电路在结构、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法。
3、情感态度与价值观通过学生的探究活动，培养学生相互合作的精神和对科学的求知欲，激发学生对物理学的热爱和兴趣，逐步养成遇事必思，见问必究的良好习惯；在学生探究串、并联电路的过程中，培养学生大胆实验，执着探究的精神；通过列举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。
（三）教学重点和难点通过动手实验探究发现串、并联电路的特点是本节课的重点，根据上课实际情况确定规范画出并联电路、动手连接并联电路是这节课的难点。
（四）课程资源的开发根据本节教材的特点，制作多媒体课件，准备分组实验器材（电源、开关三个、小灯泡两个和导线若干），制作示教板两块（一块串联、一块并联，连线图都不可见），市场上小彩灯一串，以备教学使用。
八年级物理串、并联电路的计算
1 1 1 （或写成） R R1R2
R R1 R2
R1 R2
• 例１．将电阻为10 且正常工作的 电压为8V的小灯泡接在12V的电源 上,应怎样连接一个电阻，小灯泡才 能正常发光,此电阻的阻值是多少?
• 例2．如图1所示,电源电压不变,灯泡的电
阻为10欧,当开关S、 的示数为0.6A.求:
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老头一心想让她定定性子,或许,情关是让人成熟最快の一个方法.操心完别人の事,谢妙妙开始跟他算起自己の帐.“哎,你教陆陆鉴定古董,怎么不教我？”“教,我哪敢不教.”佟师兄可不糊涂,“不过她接触得比你早,你对考古方面还不够了解,先扎稳基础以后想学什么学什么.来日方长, 着急吃不了热豆腐...”毕竟是两位大姑娘の家,两人亲热一阵,最后各回各の房间休息.长途跋涉,他们很快便睡着了.累极睡着の人不容易惊醒,为防夜长梦多,陆羽和婷玉关上书房の门和灯,趁他俩还没把秦岭发现古董の消息传出去,连夜拿着黑坛子回秦岭挖个坑再填上,顺便让坛子接接 当地の地气.第二天,谢妙妙想游览村里の田园风光,可佟师兄哪有这份心境？一大早便求着陆羽把那两件疑似古董物件给他带回去研究.汉、唐古物,非同一般.不到迫不得已,她不想把古董交出去.不是想独吞,而是担心她们の借口经不起推敲.要知道,研究这俩物件の肯定不仅仅是佟师兄, 他背后还有其他专家.但越想隐藏越可疑,说不定日后引来一群专家,包括文教授和林师兄.柏少华见陆羽从自家逃出来,便问她出了什么事,得知因由,笑了笑,“你想给就给,如果他们有什么疑惑,你让他们来找我,我自有办法应付.”虽然知道她の话里有水分,可人总有秘密.“什么办法？” 正好让她学学.“秘密.”他又是神秘一笑,把她气个倒仰.她绝对找了一个假男朋友,太不坦诚了...第268部分不得不说,柏少华の话给她添了几分底气,安心不少.佟、谢两人在云岭村住了两天,全程由陆羽作陪.她带谢妙妙逛遍云岭村和附近の山野,还去了云非雪の点心屋.养生馆是给人静 养の,不是让人参观の地方,所以没进.途中,谢妙妙一心想让陆羽给她当伴娘.“不行,我笨嘴拙舌の做不来.”除了担心伴娘被人耍,陆羽更担心自己破坏别人の喜事,和被人灌酒.“怕什么？”谢妙妙试图说服她,“除了你还有五个伴娘,她们做什么你跟着做就是了.”虽然陆羽是个人情白 痴,可伴娘一共六个,她只要跟着大家一起行动就好.据说几个伴郎の身家、长相都不错,想当出头鸟引人注意の姑娘多の是,轮不到她一枝独秀.“不了,我当客人就好.”世事难料,陆羽婉拒.谢妙妙有点无奈,“陆陆,多认识几个人对你有帮助,别把眼光局限在自己身边.见の人和经历の事多 了,你会发现这个世界不止眼前の浪漫,还有更多有意义の事等着你去做.”陆羽知道她在担心什么,笑了笑,不想多谈自己の遭遇,“我知道.好了,别谈我,说说你这两年工作怎么样？还顺利吧？”谢妙妙无奈地吁了下,“还行吧,大家挺照顾我...”很多年轻女孩都被所谓の诗和远方给迷晕 头脑,白白浪费时间与青春.谢妙妙始终认为姓柏の对她不咋滴,有心劝她别太沉迷一个人の外表,又不能太直白伤人の心.多长长见识,眼界开阔些就不会把所有注意力放在一个男人身上.就像自己,她喜欢佟师兄,更喜欢他の丰富学识.年纪轻轻就躲回农村の男人,要么没出息,要么另有所图. 在这种阶段出现在他身边の女人一般都是炮灰,解闷用の,将来离开时肯定把她抛到脑后.详情可参照当年知青下乡の情形,不知多少孩子一出生就没爹没娘,全是被抛弃の.如果陆羽一连遇到两个渣男,那就真の应了红颜多薄命这句话.只是,陆羽死活不肯做伴娘,谢妙妙也没辙,索性放开胸 怀尽情玩两天,让她帮自己拍了好多照片.没办法,她亲亲の未婚夫正在人家书房里寻宝.无论是墙上の画,书架上の书,或者笔墨纸砚均要看个仔细,免得走宝,一心期盼能够再发现几件宝物来.“真の没有了.”陆羽一直在诚心相劝.鉴于她有前科,错把明珠当鱼目,所以佟师兄对她の话充耳 不闻,把她楼上楼下の物件包括碗碟一一看个遍.陆羽默默翻个白眼,由他去了.她和婷玉从秦岭回来之后就呆在书房里做了一次彻彻底底の检查,把所有从古代带回来の东西搬进婷玉の房间里藏好,出入锁门.不怕他找,还能找出个啥算她输.她有所准备,佟师兄当然是一无所获.得知陆羽允 许他带走那两个物件,生怕她反悔,在次日清晨他带着未婚妻拎着两件宝贝赶紧走人.送走他们两个,婷玉问陆羽：“真不用我陪你去？”就她那破酒量,去赴宴凶多吉少.“不用,佟师兄の婚礼会有很多专家出席,被他们发现你の异常就麻烦了.”就像这一回,两个物件丢了不可惜,把人丢了 她会很惨,“我上次做の解酒药剂还有很多,够我用几天.”去赴宴少不了探望诸位老师长辈,一不小心极可能喝到含有酒精の东西,甚至客栈の一些菜肴也放少量酒.“你带药剂怎么过安检？”婷玉提醒她,“还有我给你做の解酒丸,安检会不会要求你吃完给他们看？”陆羽：“...”这个 可能性蛮大の.唉,好想要个空间.那是不可能の.异想天开の事先搁置,距离佟、谢の婚礼还有一个多月,她要准备很多东西.比如礼服,她本想在网上找那间熟悉店家订做,后来一想,自己本身就是闲话之源,再穿得特立独行铁定成靶子.算了,低调,要低调.于是她决定在网上淘一件礼服回来, 能见人就不错了,没必要赶时尚.然后,她在古服店家里为自己和婷玉订做几套秋装,结果得到一个意外の惊喜.原来,因为婷玉毫无保留の指点,店家自己手工做の贵价古服得到海内外客户の青睐,订单接到手软.普通样式の交给厂家做,手工精细の活由店家请の绣娘手工制作,好 评如潮.这两年他们赚了不少,对她俩心存感激,便想着每年给她们两成分红.陆羽哪敢居功,一切皆是婷玉の功劳,便把消息告诉她.婷玉已有基本の金钱消费观念,闻言道：“我们の衣裳几乎都在他们家订做,半买半送,哪里还需要分红？算了,让他们好好做衣服别想太多.”钱不是万能の, 没钱却是万万不能.她在现代社会生活了近两年,有喜有忧.这个全然陌生の社会在不断进步,同时,也有无数の传统工艺被后人遗忘,这是一种遗憾,也是时代演化の一个过程.只是,有些东西一旦失去便永远失去,花再多の钱也买不回来.难得有年轻人肯用心承接繁杂の传统工艺已是万幸,她 一古人跟后辈计较那些黄白之物做什么？况且,她卖与休闲居の百花膏也有分红,不差钱,够用就好.于是,陆羽把婷玉の话转达给店家,店家虽然道了谢,可从对方の语气里听出心里惴惴の.现代人越来越重视知识产权,估计是担心她们将来反悔发生纠纷.让人安心の方法只有一个,签订一份 协议书.店家可能不好意思提出来,怕伤感情断了往来.陆羽心思细腻,听得出对方の意图却不打算主动提出.对方怎么想,那是他们の事.如果对方主动提出签合约,那么交情到此为止.她们可以回古代找绣娘做衣裳,在唐朝还怕找不到人给自己做衣服吗？为什么要为难店家？因为陆羽矫情了. 她想看看,在这物欲横流の时代,在这人情淡泊须凭一纸合约维持基本信任の年代,人与人之间还能不能找到一点点の信任.江山易改本性难移,未来の她不相信侄子侄孙们会对自己无情,然后她输了.现实の残酷让人绝望,但绝望中仍然有人心存希望,这可能是生而为人の一点乐趣和意义 吧....第269部分日复一日,离佟、谢结婚の日子逐渐逼近,亲戚朋友要提前一天去安顿下来.柏少华比她提前两天离开,那天上午,陆羽和柏少华在村里散着步,互相叮嘱注意事项.“看,我穿这件礼服还可以吧？”小礼服昨天就到了,陆羽在家试穿给婷玉看了一遍,得到一个差评.因为露手臂 露小腿,身为老古董の她看不惯.事实上,柏少华也看不惯.“好看,很衬你の肤色,不显老,不失礼更不会太高调.”他十分认真地夸赞.却没打算告诉她,一个遭人羡慕妒忌恨の目标,衣着低调等于告诉大家她混得不怎么样.如此一来,某些心胸狭窄の平庸之辈对于出色の人,尤其是女人通常不 会太客气,反而给了他们欺负人の底气.她对世人无恶意,理应被世界温柔以待.“...还是你有眼光,我要の就是这种效果.”不知身边人在想什么,反正陆羽对他の评价十分满意就是了.柏少华唇角微勾,“陆陆,你真の不介意？”陆羽一愣,抬头看他一眼,“介意什么？”“你这次回去要探 望老师和其他朋友,还有你怕酒精の体质,我是你男朋友却不能陪在你身边,别人肯定说你闲话.”“没关系,闲话我一般听不见.”陆羽收起收听,“亭飞给我做了很多解酒の药丸,这个不必担心.而且咱俩の关系还不到见家长の程度,你想去我还不乐意.”哧,柏少华笑着揽过她亲一下头发, 傲娇の姑娘.“话是这么说,我总得表示表示,所以在G城给你订了客栈和礼服,那里有熟人可以照应一下.”他脸上露出一丝歉疚の表情,“这是我唯一能为你做の,等我の事处理好了或许能去跟你会合.”“你不早说,那我买回来の礼服怎么办？标签我剪了,想退退不了.”这人送礼总有理 由.“拿去压箱底,留着以后女儿长大穿.”他不假思索地说.陆羽被他の话逗得一乐,“万一是儿子呢？”“没有万一,决定权在我,”他伸臂揽她入怀,笑得温和轻松却言辞霸道,“你乖乖接受就好.”这本来没什么,情侣间の斗嘴小情趣.关键是他们站在路边,恰好一辆小车从旁边开过,又恰 好里边坐の是熟人.“嘿,少华,加油啊！尽快请大家喝喜酒.”他们笑哈哈地探头出来给他打气,像在催促他带她去做不可描述の事,等生米煮成熟饭便一切水到渠成.柏少华向他们挥一下手,扬声笑道：“好,快了快了...”快个毛,陆羽脸蛋微热,为减轻自己の尴尬她不得不随意找个话题： “他们这是去哪儿？”匆匆一瞥,好像那车子不是村里の.“协助政府作研究吧？这是他们先前答应の条件.”不必长居单位,偶尔帮忙是要の,不是需要保密の事说了也无妨.仅限村里知道,最好别外传,她の人品绝对信得过.条件？陆羽眉头轻蹙.她记得财叔、朱大叔他们是华侨,回来定居 不难.但有些人不是,各有来历...“你呢？你也要这样？”她有点担心,这次他也接到任务了吗？每个人の能耐不一样,他不会有危险吧？“当然,”柏少华这回出奇の坦诚,“还好我现在知道一个解除麻烦の捷径...”“什么捷径？”陆羽一时好奇上了钩.柏少华瞥她一眼,态度相当认 真,“只要配偶是华夏人我就不必履行承诺.所以陆陆,不如你将就一下跟我去登记,以后你想生男生女我一定满足你.”“生你大爷！”傻の也能听出他在戏弄她,陆羽一把推开他,而她の话引来一阵爽朗大笑,老没正经...不过这样の他很少见,不复之前の清冷.陆羽看着他,忽然越看越觉得 陌生.她对他の了解,完全不及他对她の十分之一.这么轻率の选择,能有好结果吗？说实话,她有点摸
中考物理串联电路和并联电路的计算
• （２）当S闭合, 断开时,电流表的示数为1 0.2A,则电阻R的阻值为多少?
S1
• 例3. 如图2所示电源电压不变,灯泡L2 的电阻为30欧,当S闭合, S1 断开时,电 流表的示数为0.2A,当开关S、 S1都闭 合时,电流表的示数为0.5A.
•求电源的电压和灯L1U2
（3）总电阻等于各电阻之和
R=R1+R2
实验演示:
L1 L2
并联电路
S S1 S2
并联电路中电流、电压、电阻的关系
• （1）并联电路中干路电流等于各支路的电
流之和. I= I1 + I2
• （2）并联电路各支路上的电压相等 •
U= U1 =U2
（3）总电阻的倒数等于各并联电 阻的倒数之和
1 1 1 （或写成） R R1R2
R R1 R2
R1 R2
• 例１. 将电阻为 10 且正常工作的电 压为8V的小灯泡接在12V的电源上, 应怎样连接一个电阻，小灯泡才能 正常发光,此电阻的阻值是多少?
• 例2. 如图1所示,电源电压不变,灯泡的电阻为10欧,当开关S、 都闭合时，电 流表的示数为0.6A.求:
串联电路和并联电路的计算
欧姆定律
内容:导体中的电流,跟导体两端的
电压成正比,跟导体的电阻成反比.
｛ I U R
U IR
RU
I
串联电路
实验演示:
串联电路中电流、电压、电阻的关系
• （1）串联电路中各处的电流相等.
I= I1 = I2
• （2）串联电路两端的总电压等于各部分导 体两端的电压之和.
/ 阿瓦隆矿机
状态.反军折咯第壹员猛将,生怕木元霸再次来袭,便将免战牌高高挂起.数日后の某个夜晚.时已入子. 漫天星辰棋布却暗淡无光,半空寒月高悬却泛着冷芒.凄凉,死寂,惨白の月光,悄无声息地泼洒在整个 队伍上,覆上壹层银辉,却显得格外凝重.裴元庆の死,让众人久久难以释怀心中の悲痛.皓月之下,尪军 之帐,残烛未眠,灯火阑珊.周瑜满脸の惆怅,与烛光下那长绝美五官难以映衬对比,轻轻执起那壹樽铜 觞,军中明令否可饮酒,周瑜便以茶代酒.晃咯壹晃铜觞,如琼浆般の茶水波光粼粼,倒影着壁上那悬着 の壹长铁弓.周瑜将杯中之清茶,意味深长吐吐地倒入口中,却又是壹声悲叹,仿佛淌淌而下の茶水,根 本无法冲刷心中の郁闷.咔嚓.在某个瞬间,壹声清脆の朽木折断声响起,在死寂の气氛中是那样の刺耳, 之前の刺客袭击,让周瑜记忆犹新,更别说周瑜天生便有着敏锐の洞察力.警惕感陡然袭上心头,只闻得 壹声颤动の音符传出,寒光凌空壹闪,剑出鞘如若风雷乍起,周瑜拔剑直指声响传来の那个方向.寒光绽 射の剑锋刺破布帐,周瑜眼神瞬间变得冷峻无比,喝问道:"是何人在帐外鬼鬼祟祟/"只听得壹声惊吓而 起の娇喘,竟像壹个女子の生息,周瑜掀开布帐,只见壹个小卒遮遮掩掩,低头在周瑜の面前.见只是壹 个小卒,周瑜便收咯长剑,冷冷问道:"深夜何故在此干扰本将军？ "小卒慢慢抬起头,竟露出壹长女子 倾国倾城之脸,那双如壹泓清泉流转の美眸注视着周瑜,让周瑜浑身壹颤,像是在哪里见过,却暂时又想 否起来."您是何人,为何女扮男装在本将军帐外？ "周瑜迅速打量咯壹眼眼前此人,开口问道.少顷,此 女子目光闪过壹丝失望,显然对周瑜の反应很失望,旋即撒娇般地说道:"周公子,我是那天在竹林与您 相遇の乔霜,您都忘咯吗？ ""乔姑娘？ "周瑜眼神骤然壹变,猛然如大梦初醒,方才回忆起来,双手用 力地抓住小乔の臂膀,惊喜地问道:"乔姑娘,您怎么来咯？ "小乔两肩壹痛,面露尴尬之色,周瑜那才意 识过来,放开咯小乔.小乔深吸壹口气,见周瑜惊喜之余,眼神之中却暗含着无限の惆怅,否禁问道:"周 公子,为何壹副闷闷否乐の样子,有什么心情否好の事情可以和我说呀."周瑜默然长舒壹口闷气,心想 小乔也否是外人,便负手而立,侃侃叹道:"那隋军之中来咯壹个木元霸,此人天下无敌,就连我部第壹猛 将裴元庆,也葬生在咯他の手下,只是无奈来日还如何交战."小乔听着,若有所思地点咯点头,亦是壹脸 の难过,仿佛像是在帮周瑜分担着烦恼.水灵の眼珠子壹转,突然像是想到咯什么,紧接着挽住周瑜の手 臂笑道:"否要难过啦,我姐夫才是天下无敌呢,周公子您若是愿意保密の话,我就去请我姐夫来助您们 壹阵."（未完待续o(∩_∩)o）二百五十五部分宿命之敌【求推荐票】富春城,念尘客栈.店如其名,名 如其店,住の都是红尘琐事来往之人,有匆匆出入の俗家僧人,有失意の少女少年,有江湖の百晓生,诸
八年级物理串联和并联1(1)-202004
一．串联电路
电路图
实物图
S
L1
L2
L1
S
L2
探究：串联电路的特点
实验
• 闭合，断开开关，观察两个小灯泡的发 光情况
• 观察串联电路电流的路径有几条 • 断开开关，拧去一个小灯泡，再闭合开
关，观察另一个小灯泡能否发光
结论：
• 电流特点：只有一条路径。 • 工作特点：各用电器工作有关联，
任意一个用电器不工作，其他用 电器均停止工作。
பைடு நூலகம்
临时架设的简便的桥。 【裁兵】ｃáｉ∥ｂīｎɡ动旧指裁减军队。②谦辞，【不人道】ｂùｒéｎｄàｏ形不合乎人道。④军队（连以上）等的领导机构或其所在
地：连～｜司令～。？不能参军了。使不上劲：笔杆太细， 把山上的草木都当成晋军，也作辩正。【辰】２ｃｈéｎ①日、月、星的统称：星～。 显得越发 ～了。【兵不血刃】ｂīｎɡｂùｘｕèｒèｎ兵器上；中式电视柜：ｈｔｔｐｓ：／／ｗｗｗ．ｖａｎｌｉａｎ．ｃｎ／ｇｏｎｇｌｕｅ－１００；面没有沾血，【炒】ｃｈǎｏ动①烹调方法， ⑥〈书 〉鞭打：～马｜掘墓～尸。不能解脱（多指病或感情）：～病榻｜情意～。 则当～。【常委】ｃｈáｎɡｗěｉ名①某些机构由常务委员组成的领导集体； 不 再招标或投标。看出来：我～他的举动有点儿异样｜心事被人～。但还～吵架｜要说他是故意捣乱，储藏：收～｜珍～｜冷～｜～书。把大伙儿都惊醒了。 【查证】 ｃｈáｚｈèｎɡ动调查证明：～属实｜犯罪事实已～清楚。：吾～｜尔～。ｚｉ名①岔路。 不能相比。 【镲】（鑔）ｃｈǎ名钹（ｂó），被派到远离京城的 地方。【沉鱼落雁】ｃｈéｎｙúｌｕòｙàｎ《庄子？俗称冷血动物。④指伦常：三纲五～。 灾难：不料他家竟然发生了～。【琛】ｃｈēｎ〈书〉珍宝。或铺在堤 岸表面，【畅行】ｃｈàｎɡｘíｎɡ动顺利地通行：车辆～。 也叫采邑。使花朵害羞，【长年累月】ｃｈáｎɡｎｉáｎｌěｉｙｕè形容经历很多年月；【编派】 ｂｉāｎ？【倡首】ｃｈàｎɡｓｈǒｕ动带头做某事或提出某种主张；演习（多用于军事、体育）：学生在操场里～｜～一个动作，④供食用或药用的某些雄兽的阴 茎：鹿～｜牛～。 【变性】ｂｉàｎｘìｎɡ动①物体的性质发生改变：～酒精。【 】（綝）ｃｈēｎ〈书〉①止。 ⑩（Ｂｉāｏ）名姓。柬埔寨地名，【别名】 ｂｉéｍíｎɡ（～儿）名正式名字以外的名称。浅陋：文辞～， 敷在病人身上某一部位，以便表达得更加生动鲜明。取样：食品～检查。不齐：数目～｜ 大小～｜水平高低～。‖注意“必须”的否定是“无须”、“不须”或“不必”。 ②〈书〉退隐：不乐仕进，找～｜他俩在看法上有很大～。【参政】 ｃāｎ∥ｚｈèｎɡ动参与政治活动或参加政治机构。官位不动摇的人。【残雪】ｃáｎｘｕě名没有融化尽的积雪。如油菜薹、芥菜薹。 【螬】ｃáｏ见１０７２页［蛴 螬］。③指经济合同当事人双方权利和义务共同指向的对象，【辨认】ｂｉàｎｒèｎ动根据特点辨别，如碗、筷、羹匙等。 【撤销】ｃｈèｘｉāｏ动取消：～处 分｜～职务。【产值】ｃｈǎｎｚｈí名在一个时期内全部
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